Definuj inteligentný. Čo je to ľudská inteligencia a ako určiť jej úroveň

Čo je inteligencia a ako jej prítomnosť ovplyvňuje úspešnú realizáciu osobnosti - zaujímavá téma pre psychológov a ľudí, ktorí chcú rozvíjať svoje osobné znalosti. Ako sa stať intelektuálom a máte ľudský mozog rámce, ktoré dávajú jasné signály o dostatočnej úrovni vedomostí a nadobudnutých skúseností, otázka s filozofickým alebo logickým záverom - každý sa rozhodne sám za seba.

Čo je ľudská inteligencia?

Slovo intelekt pochádza z latinského výrazu Intellectus, čo v preklade znamená poznanie, porozumenie. Inteligencia je schopnosť človeka mentálne vnímať ľahko a vo veľkom množstve, tendencia rýchlo riešiť zložité problémy a životné situácie pomocou aktívnej mozgovej činnosti - prostredníctvom dedukcií, logických záverov. Hodnotenie úrovne vedomostí osoby sa nazýva inteligenčný kvocient; počíta sa pomocou špeciálnych metód a testov.

Mentálny kvocient môže byť oveľa vyšší ako skutočný vek človeka, priemerné znalosti rovesníkov slúžia ako základ pre závery o úrovni inteligencie – mentálnom veku. Priemerné IQ je 100 bodov, ukazovatele s hodnotami 90 alebo 110 - prípustná norma. Ľudia, ktorých IQ je vyššie ako 110, sú vysoko inteligentní jedinci a skóre IQ 70 je mentálne postihnutie. negatívna stránka. Vo veku do 5 rokov sa úroveň inteligencie nelíši, všeobecne sa uznáva, že hlavný faktor, ktorý formuje intelektuálne sklony, sa prenáša dedične.

Inteligencia v psychológii

V psychológii sú myslenie a inteligencia podobnými procesmi duševnej činnosti. Myslenie je tendencia analyzovať a vytvárať logické závery na základe získaných vedomostí. Inteligencia je schopnosť realizovať nadobudnuté vedomosti, výsledok myslenia vedúceho k racionálnemu konaniu. Človek môže čítať niekoľko encyklopédií a vlastniť veľké množstvo informácií, ale neuplatňovať ich v praxi; prítomnosť inteligencie je dôkazom realizovaných činov jednotlivca, založených na vedomostiach, charakterizujúcich úspech v spoločnosti.

Čo je umelá inteligencia?

Mnoho ľudí sa zaujíma o otázku, čo je syntetická inteligencia. Umelá inteligencia je človekom vytvorený systém, ktorý analyzuje informácie a reprodukuje procesy myslenia, ktoré majú podobný účinok na impulzy vyskytujúce sa v ľudskom mozgu. Vedecké odvetvie, ktoré vytvára a študuje takúto inteligenciu, sa nazýva informatika. Konvenčné moderné automatické riadiace systémy (počítač, robot, automobilový navigátor) sú vnímané obyčajný človek ako koncept inteligencie s umelým myslením, zameraný na vykonávanie určitých funkcií.

Aký je rozdiel medzi intelektuálom a intelektuálom?

Často sa pojmy inteligencia a intelektuáli miešajú do jedného typu psychologické správanie. Charakteristická vlastnosť osobnosť, ktorá odlišuje inteligentného človeka, je vysoká úroveň vzdelania a kultúrneho správania, a to nielen v spoločnosti, ale aj v akejkoľvek situácii, ktorá nepúta pozornosť. Intelektuáli majú vysokú úroveň vzdelania a zarábajú peniaze duševné práce, reagujúc na ostatných, inteligencia je súčasťou spoločnosti, ktorá sa profesionálne venuje pedagogickej a vedeckej práci.

Intelektuáli sa vyznačujú vysokou úrovňou encyklopedických vedomostí v rôznych oblastiach. Správanie intelektuála v spoločnosti sa môže výrazne líšiť od správania inteligentného človeka a spôsobiť negatívne emócie, no najcennejšie k rozvoju rôznych vedných odborov prispeli ľudia s vysokým IQ, dôležité verejné objavy urobili aj intelektuáli .

Čo sú mentálne postihnutia?

Inteligencia človeka môže klesať; jej úroveň závisí od vrodených alebo získaných defektov v štruktúre mozgu. Vrodená mentálna retardácia sa nazýva demencia, získaná mentálna retardácia sa nazýva senilná demencia, oligofrénia. Zníženie inteligencie môže byť dôsledkom komplexnej depresie, môže sa vyvinúť po funkčnej strate orgánov (strata sluchu, zraku), keď človek nedostáva informácie z vonkajších zdrojov.

Typy inteligencie

Vrodené schopnosti jednotlivca sa môžu stať základom, na ktorom môže človek úspešne rozvíjať schopnosti - vybrať si obľúbené povolanie, úspešne realizovať svoje životné plány. Čo je inteligencia - u priemerného jednotlivca sa harmonicky rozvíja niekoľko talentov, ale vodca je len jeden, prirodzené sklony Osobnosti sa bežne delia na hlavné typy inteligencie:

• prirodzené;
• hudobné;
• matematický;
• jazykové;
• priestorový;
• osobné;
• kinestetické;
• existenciálny;
• medziľudské.

Známky vysokej inteligencie

Za skromným správaním sa často skrýva vysoká inteligencia, čo bolo dokázané aj vedeckými experimentmi. Doteraz sa nepodarilo vyvinúť metódu, ktorá by presne charakterizovala vysoko inteligentného človeka. Bol zostavený zoznam charakteristík jednotlivcov, ktorých úroveň IQ je nad štatistickým priemerom. Metóda stanovenia inteligentných ľudí podľa týchto ukazovateľov – podmienené:

• mať domáce zviera – mačku;
• láska k neporiadku;
• hranie na hudobných nástrojoch;
• závislosť od alkoholu alebo drog;
• filozofické názory a liberálny postoj k životu;
• najstaršie dieťa v rodine má spravidla vyššiu úroveň IQ ako mladšie deti;
• dojčenie v detstve;
• vysoká úroveň úzkosti;
• ľaváctvo;
• vysoký rast;
• štíhla postava;
• skorá schopnosť čítať v detstve;
• majúci zmysel pre humor.

Ako zvýšiť inteligenciu?

Rozvoj inteligencie je systematický návyk, dalo by sa povedať životný štýl. Zvyšovaním inteligencie si človek každý deň trénuje pamäť, chápe nové poznatky a aplikuje ich v praxi. Ako sa vzdať zvyku pozerať televíziu, znamená to neviditeľné upchávanie pamäte zbytočnými informáciami. Jedzte nízkokalorické jedlo – jedlo, ktoré je ťažké na žalúdok, odoberá energiu z mozgu, čo si vyžaduje výdaj v tráviacom trakte. Skvelé na zvýšenie úrovne IQ:

• logické hádanky;
• intelektuálne a Stolné hry so silným súperom - šach, poker, backgammon;
• počítačové hry vyžadujúce koncentráciu;
• zdravý 8-hodinový spánok;
• fyzická aktivita;
• učenie sa cudzích jazykov;
• triedy exaktných vied.

Hry, ktoré rozvíjajú inteligenciu

Pravidelný tréning mozgu na získanie nových vedomostí sa dá robiť pasívnym spôsobom – čítanie kníh, štúdium vedeckých faktov, spôsob zapamätania si. Odborníci v oblasti intelektuálnych štúdií vyvinuli hry, ktoré rozvíjajú myslenie a inteligenciu. IN modernom svete, väčšina z týchto techník sa pretransformovala do počítačových hier a o výhodách či neužitočnosti takéhoto tréningu pamäti sa vedú diskusie. Je dokázaným faktom, že systematické kalkulovanie nákladov Peniaze trénuje pamäť v mysli aj v dospelosti. Zvyčajné činnosti, ktoré zvyšujú inteligenciu:

• riešiť krížovky;
• zapamätať si telefónne čísla;
• trénovať nezvyčajnú ruku (pre praváka - ľavú) pre každodenné činnosti;
• čítať knihy hore nohami;
• rýchlo vypísať nahlas podobné predmety a slová s rovnakým koreňom.

Knihy, ktoré rozvíjajú inteligenciu

Čítanie umelecké práce zvyšuje úroveň intelektuálneho poznania a k tomu prispieva aj štúdium vedeckej literatúry zvýšená hladina koncentrácia – rozvíja sa schopnosť zapamätať si a analyzovať neznáme detaily. Moderné knihy pre rozvoj inteligencie majú zrakový tréning a hlavolamy, ktoré výrazne rozvíjajú intelektuálne schopnosti. Knihy na zvýšenie inteligencie:

V každodennom živote človek využíva svoje duševné schopnosti ako prvok poznania okolitého sveta. Je ťažké si predstaviť modernú realitu bez inteligencie, bez samotnej schopnosti analyzovať a porovnávať objekty a javy. Vďaka svojej duševnej činnosti človek objavuje obrovské možnosti sebarozvoja a sebazdokonaľovania. Bez inteligencie by človek nemohol robiť vedecké objavy a taká činnosť ako umenie by už vôbec neexistovala.

Inteligencia(z latinského „myseľ, myseľ“) je vysoko organizovaný systém myslenia jednotlivca, v ktorom sa objavujú nové produkty činnosti. Inteligencia nevyhnutne ovplyvňuje duševné schopnosti a všetky kognitívne procesy.

Pojem inteligencia zaviedol anglický vedec F. Galton koncom 19. storočia. Základ bol prevzatý z vedeckých prác Charlesa Darwina o evolúcii. Charakteristiky inteligencie skúmali takí vedci ako A. Binet, C. Spearman, S. Colvin, E. Thorne-dyke, J. Peterson, J. Piaget. Všetci vnímali inteligenciu ako oblasť neobmedzených ľudských schopností. Úlohou každého jednotlivca je kompetentne realizovať svoju inteligenciu, v prospech seba i ostatných. V skutočnosti len málokto chápe ich skutočný účel a je pripravený investovať energiu do rozvoja svojich schopností.

Esencia inteligencie

Schopnosť učiť sa

Osobnosť si nemožno predstaviť bez duševnej činnosti. Pre obzvlášť rozvinutých ľudí sa rozvoj stáva neoddeliteľnou súčasťou života: vedie ich vpred k novým úspechom a pomáha im robiť potrebné objavy. Túžba učiť sa v tomto prípade je diktovaná vnútornou potrebou človeka po sebarealizácii. Keď sa túžba prejaviť vlastnú individualitu stane jasnejšou ako názory iných, človek je schopný využiť plnú silu svojej mysle na dosiahnutie hmatateľného úspechu.

V skutočnosti je schopnosť učiť sa každý z nás. Ide len o to, že niektorí ľudia vyťažia maximum zo zdrojov, ktoré im príroda dáva, zatiaľ čo iní nájdu dôvody na zníženie tohto procesu na úroveň potrebnú na prežitie.

Schopnosť pracovať s abstrakciami

Vedci, myslitelia, filozofi využívajú vo svojej činnosti vedecké pojmy a definície. A nielen oni: študenti sa musia naučiť rozumieť reči abstrakcií a voľne s nimi narábať. Schopnosť kompetentne vyjadrovať svoje myšlienky a zdieľať objavy v určitej oblasti nevyhnutne predpokladá ovládanie jazyka na vysokej úrovni. Inteligencia tu pôsobí ako nevyhnutný článok, nástroj vedeckej činnosti.

Schopnosť prispôsobiť sa podmienkam prostredia

Prostredie, v ktorom moderný človek žije, sa neustále mení. Vyskytnú sa nepredvídané okolnosti, ktoré negatívne ovplyvňujú prácu, pomiešajú plány a narušia obchody. Ale raz naozaj múdry muž Vždy dokáže analyzovať vzniknutú situáciu a vidieť jej prínos pre seba. Inteligencia teda pomáha jednotlivcovi vydržať ťažké okolnosti, bojovať v mene dobrej myšlienky, predpovedať požadovaný výsledok a snažiť sa ho dosiahnuť.

Štruktúra inteligencie

Vedci s rôznymi prístupmi a rôznymi pohľadmi na tento problém identifikujú pojmy, ktoré nám umožňujú určiť, z čoho pozostáva inteligencia.

Spearman hovoril o prítomnosti takzvanej všeobecnej inteligencie u každého jednotlivca, ktorá pomáha prispôsobiť sa prostrediu, v ktorom žije, rozvíjať existujúce sklony a talenty. Individuálne vlastnosti tento vedec zvažoval skryté možnosti dosiahnutia určitých cieľov.

Thurstone charakterizovali aspekty všeobecnej inteligencie a identifikovali sedem smerov, ktorými dochádza k mentálnej realizácii človeka.

1. Schopnosť ľahko manipulovať s číslami, vykonávať mentálne výpočty a matematické operácie.
2. Schopnosť koherentne vyjadriť svoje myšlienky a dať ich do verbálnej formy. Vedec vysvetlil, od čoho závisí stupeň ovládania slova, a vyzdvihol súvislosť medzi duševnou činnosťou a vývinom reči.
3. Schopnosť ovládať písané a ústny prejav iný muž. Spravidla, než viac ľudíčíta, tým viac sa dozvie o svete okolo seba. Rozvíja sa sebauvedomenie, rozširuje sa pamäťová kapacita a objavujú sa ďalšie (osobné) možnosti. Jednotlivec najčastejšie prijíma informácie prostredníctvom premyslené čítanie. Takto sa učí nový materiál a analyzujú a systematizujú sa existujúce znalosti.
4. Schopnosť predstaviť si, budovať umelecké obrazy v hlave, rozvíjať a zlepšovať tvorivú činnosť. Treba priznať, že práve v produktoch tvorivej orientácie sa odhaľuje vysoký potenciál jednotlivca a odhaľuje sa podstata jeho schopností.
5. Schopnosť zvýšiť kapacitu pamäte a trénovať rýchlosť pamäte. Moderný človek musí neustále pracovať na svojich zdrojoch.
6. Schopnosť vytvárať logické reťazce, uvažovať, analyzovať realitu života.
7. Schopnosť analyzovať, identifikovať významné a významné rozdiely medzi objektmi a javmi.

Cattell objavil obrovský potenciál možností, ktoré človek má. Inteligenciu definoval ako schopnosť abstraktného myslenia a abstrakcie.

Typy inteligencie

Psychológia tradične rozlišuje niekoľko typov duševnej činnosti. Všetky zodpovedajú jednému alebo druhému smeru života alebo ovplyvňujú životný štýl človeka.

Verbálna inteligencia

Pomocou tohto typu má človek vždy možnosť komunikovať s inými ľuďmi. Písomná činnosť dokonale rozvíja intelekt, umožňuje vám zvládnuť cudzie jazyky, štúdium klasickej literatúry. Účasť na diskusiách a sporoch o rôzne témy vám pomôže sústrediť sa na podstatu problému, rozhodnúť sa o vlastných hodnotách a naučiť sa niečo dôležité a cenné od svojich protivníkov.

Verbálna inteligencia je potrebná na získanie základných vedomostí o svete, aby mal človek možnosť nazbierať potrebné skúsenosti pre svoj rozvoj. Komunikácia s úspešných ľudí ktorí dokázali dosiahnuť novú úroveň života, dosiahnuť stav úplnej nezávislosti, má pozitívny vplyv na svetonázor jednotlivca, schopnosť prijímať a premýšľať o informáciách.

Logická inteligencia

Nevyhnutné pre vykonávanie logických operácií a riešenie matematických úloh. Na zlepšenie úrovne logiky sa odporúča riešiť krížovky, čítať intelektuálne, užitočné knihy, venovať sa sebarozvoju a navštevovať tematické semináre a školenia.

Logická inteligencia potrebuje neustálu prácu. Ak chcete voľne pracovať s číslami, musíte neustále vykonávať zložité výpočty a riešiť problémy.

Priestorová inteligencia

Je založená na vizuálnom vnímaní akejkoľvek činnosti so schopnosťou zopakovať ju vo vlastnej skúsenosti. Muzicírovanie a modelovanie s hlinou sa tak môžu stať úžasnými sprievodcami sebarozvoja.

• Fyzická inteligencia. Možnosť zostať v dobrom zdraví fyzická zdatnosť– kľúč k dobrému zdraviu a dlhovekosti. Fyzická inteligencia znamená silné spojenie s telom a starostlivú pozornosť k vlastnému blahu. Neprítomnosť choroby ešte nie je indikátorom fyzické zdravie. Aby bolo telo silné a energické, musíte mu dať dostatok sily a pozornosti: ak je to možné, robte cvičenia a akékoľvek športy. Dôležité je dávať si denne takú mieru stresu, akú je človek schopný vydržať. Samozrejme, aby ste tento proces zvládli, potrebujete mať veľkú motiváciu a chuť niečo zmeniť k lepšiemu.
• Sociálna inteligencia. To zahŕňa schopnosť komunikovať. Človek je tvor spoločenský a nemôže žiť mimo spoločnosti. Aby ste adekvátne budovali vzťahy s inými ľuďmi a naučili sa im správne porozumieť, musíte denne trénovať svoju vôľu a schopnosť počuť druhých. Porozumenie medzi ľuďmi pozostáva z viacerých zložiek, ktorých dôležitou zložkou je obojstranne výhodná spolupráca. To je základ každého podnikania, pochopiť potreby klienta, vedieť sprostredkovať potrebné informácie publiku.
• Emocionálny intelekt. Predpokladá, že sa človek dostatočne rozvíja vysoký stupeň odrazy. Schopnosť myslieť analyticky, rozpoznať svoje vlastné individuálnych potrieb a snaha o dosiahnutie vlastných cieľov vám nepochybne pomôže dosiahnuť vysokú úroveň emocionálnej inteligencie. Ďalšou dôležitou zložkou je schopnosť komunikovať s ľuďmi, rozumieť ich náladám a pocitom a budovať s nimi modely efektívnej interakcie.
• Duchovná inteligencia. Predpokladá vedomú túžbu jednotlivca poznať sám seba a zapojiť sa do sebazdokonaľovania. Intelektuálne vyspelý človek nikdy nezostáva dlho na jednom stupni vývoja, chce napredovať a motivovať sa k ďalším činom. Individuálne úvahy o živote, podstate bytia, meditácia a modlitba sú ideálne na rozvoj tohto typu inteligencie.
• Kreatívna inteligencia. Predpokladá, že jedinec má určitý výtvarný talent: literárny, hudobný, obrazový. Potreba sústrediť sa na danú úlohu, sústrediť sa umelecký obraz a jeho stelesnenie na papieri, plátne alebo notách je neodmysliteľnou súčasťou skutočných tvorcov. Mali by ste však pamätať na to, že akékoľvek schopnosti je potrebné rozvíjať; treba im venovať veľa úsilia a pozornosti.

Na rozvoj literárneho talentu je teda potrebné naučiť sa chápať podstatu a zmysel napísaného, ​​študovať diela veľkých majstrov a ovládať umelecké techniky a výrazové prostriedky.

Zvláštnosti

Ľudský mozog je navrhnutý tak, že čím častejšie ho trénujeme, tým lepšie na tréning reaguje. Inými slovami, čím viac pozornosti, času a úsilia je človek ochotný investovať do vlastného rozvoja, tým skôr pribúdajú a rozširujú príležitosti na sebarealizáciu.

Napríklad, ak je myseľ schopná sústrediť sa na určité veci, potom jej treba dať príležitosť rozšíriť pole svojej činnosti na dlhú dobu, a potom budú viditeľné zmeny.

Schopnosti inteligencie

Pravdou je, že možnosti ľudskej mysle sú nevyčerpateľné. Máme taký potenciál, že ak by boli všetci úzko zapojení do riešenia jednotlivých problémov, výsledky by boli veľmi skoro veľmi pôsobivé. Žiaľ, človek počas svojho života nevyužíva viac ako 4–5 % svojho potenciálu a zabúda, že jeho možnosti sú neobmedzené. Ako rozvíjať inteligenciu na vysokú úroveň? Len samotná osobnosť určuje, do akého rámca sa zaradí, len my sami si vládneme.

Ako zvýšiť inteligenciu?

Túto otázku si kladie veľa ľudí, ktorí kráčajú po ceste osobného rozvoja, tak či onak. Málokto chápe, že zvyšovanie inteligencie je spojené predovšetkým s bytím aktívna osoba, vedieť prijímať do svojho života nové veci, usilovať sa o dosiahnutie individuálnych cieľov. Prečítajte si viac kníh súvisiacich so sebarealizáciou či kvalitnou literatúrou. Nevhodné sú ironické detektívky či ľúbostné romány.

Pojem inteligencia teda úzko súvisí so samotným človekom. Je dôležité pochopiť, že naša myseľ nemôže existovať oddelene od nás. Je potrebné ho pravidelne „kŕmiť“. čerstvé nápady, umožňujú vám robiť odvážne veci, robiť objavy. A potom sa vám podarí udržať si vysokú úroveň inteligencie dlhé roky a nielen ju v mladosti využívať.

Dnes veľa ľudí sleduje vzdelávacie videá a televízne programy a „móda“ čítania sa opäť vrátila. Muži a ženy sa zo všetkých síl snažia zlepšovať, byť o niečo múdrejší, múdrejší, skúsenejší ako ostatní. Každý si vždy spája frázu „vysoká inteligencia“ s niečím dobrým, a preto je myšlienka vlastniť ju taká lákavá.

koncepcia

Z latinčiny sa toto slovo prekladá ako porozumenie, poznanie. Inteligencia je schopnosť nášho mozgu pochopiť a vyriešiť určité problémy.

Platón bol prvý, kto vzniesol myšlienku kultu intelektu. Vo všetkých svojich textoch prikladal veľký význam mysleniu. Napísal, že život bez zvedavosti, túžby učiť sa nové veci, je nemožný. Platóna plne podporoval jeho žiak Aristoteles, ktorý rozvinul koncepciu primátu rozumu. Povedal, že vládnuť má ten, kto má sklony vládnuť a ostatní poslúchať.

Úroveň rozumových schopností sa môže rozvíjať a zvyšovať, alebo sa môže znižovať. Akademik Moiseev uvádza, že inteligencia je vytvorenie úspešnej stratégie, plánovanie vašich krokov, ktoré vám pomôžu dosiahnuť vytúžený cieľ. Ide o organizáciu svojho života a činností pomocou iných schopností, medzi ktoré patrí: učenie, myslenie, schopnosť triediť, integrovať, izolovať nepotrebné veci, nachádzať súvislosti a vzorce.

Hlavné vlastnosti inteligencie sú:

• zvedavosť – túžba učiť sa niečo nové, skúmať javy;
• hĺbka mysle - schopnosť nájsť hlavné a dôležité veci v hromade informácií a vyradiť nepotrebné;
• logika - konzistentnosť uvažovania, schopnosť budovať rozumné a správne reťazce, berúc do úvahy vzťahy a detaily;
• mentálna flexibilita - schopnosť človeka využívať svoje schopnosti, skúsenosti, znalosti bez použitia šablón, ale vytvárať si vlastné riešenia problémov;
• šírka myslenia - schopnosť plne študovať údaje, nestratiť informácie, vidieť viaceré riešenia problému;
• kritické myslenie - schopnosť zhodnotiť výsledok práce, nájsť tie správne a odstrániť falošné, tiež schopnosť zmeniť cestu, ak nie je tá pravá;
• dôkazom mysle je nájsť fakty a použiť ich v správnom momente, aby ste sa uistili, že cieľ je správny.

IN bežný život jednotlivec vždy využíva svoje schopnosti myslenia, aby pochopil svet okolo seba, urobil ďalšie kroky a našiel optimálne riešenie. Je dosť ťažké predstaviť si čo i len deň života bez schopnosti analyzovať situáciu a porovnávať fakty a predmety.

Len cez myšlienkový proces je tu možnosť sebarozvoja a osobného zdokonaľovania. Bez inteligencie by človek nemohol robiť vedecké objavy, vytvárať lieky na nebezpečné choroby, vytvárať hudbu alebo maľovať obrazy.

Čo je potrebné na to, aby ste sa stali intelektuálom?

Čo teda charakterizuje inteligentného človeka s vysokou inteligenciou? Existuje niekoľko dôležitých faktov, ktoré sú kľúčové pre koncepciu takejto otázky.

Neustály vývoj

Pojem „vysoká inteligencia“ znamená schopnosť učiť sa, schopnosť prispôsobiť sa rôznym situáciám. Myseľ neustále vyžaduje rozvoj, nedá sa raz a navždy „napumpovať“, pretože v mozgu nemôže neustále kolovať žiadna zriedkavo používaná informácia, zabúda sa na ňu.

Všetci ľudia majú takmer rovnaké sklony (potenciál), ale svoju osobnosť musia rozvíjať samostatne prijímaním a spracovávaním informácií. Dôležité však nie je množstvo zapamätaných informácií, ale ich kvalita a algoritmus spracovania. Intelektuál neprehltne informácie kvôli informáciám, dokáže izolovať to, čo potrebuje, a preosiať „smetí“.

Informovanosť a erudícia

Existuje mnoho televíznych programov, kde ľudia súťažia v erudícii a dokazujú svoju jedinečnosť a inteligenciu. Takže v živote sa každý človek snaží vyniknúť, vedieť viac ako ostatní, zdieľať svoje vlastné vedomosti a skúsenosti.

Erudícia naznačuje dobrú pamäť, no pre vysokú inteligenciu to nemusí stačiť. Určité informácie musíte nielen poznať, ale aj vedieť ich spravovať. Koniec koncov, byť dobre čitateľný je tiež pozitívna vlastnosťčloveka, hovorí o jeho inteligencii. Ale veľký počet prečítaných kníh nie je taký dôležitý, ako informácie z nich získané a pochopený význam. Človek s vysokou inteligenciou dokáže pochopiť druhú sémantickú sériu diela, chápe, že je lepšie prečítať jednu „inteligentnú“ knihu ako tucet „o ničom“.

Racionálne myslenie

Život nestojí, neustále sa mení, aby ste kráčali s dobou, musíte sa vedieť prispôsobiť novým podmienkam. Šikovný človek nevymyslí niečo nové, ak na to nie je dôvod. Dokáže prejaviť flexibilitu myslenia a racionalitu a nájsť iný, jednoduchší a optimálnejší spôsob riešenia problému.

Musíte sa vedieť pozrieť na problém rôzne strany, nehľadajte jedno riešenie, ale niekoľko možností zálohovania. Vysoko inteligentný človek môže byť kritický voči svojim rozhodnutiam a myšlienkam a dokáže priznať svoje vlastné nedokonalosti a chyby.

Nepovažuje sa za lepšieho alebo múdrejšieho ako ostatní, je schopný primerane posúdiť svoje vlastné vedomosti. Sebazdokonaľovanie a smäd po poznaní vám pomôžu zlepšiť sa. Človek s vysokou inteligenciou sa tam nikdy nezastaví, vždy sa snaží o zlepšenie.

Ako rozpoznať človeka s vysokou inteligenciou

Ako sa prejavuje vysoká inteligencia u dievčaťa alebo chlapa? Čo robí múdreho človeka?

Niekoľko znakov vysokej inteligencie.

1. Schopnosť nenechať sa rozptyľovať vonkajšími podnetmi. Inteligentní ľudia sa dokážu dlhodobo sústrediť na to, čo je dôležité.
2. Chodí neskoro spať a neskoro vstáva. Verí sa, že nočné sovy sú múdrejšie ako ranné vtáčatá. Uskutočnili sa dve štúdie, na ktorých sa zúčastnilo viac ako 1000 ľudí. Počas testovania sa ukázalo, že práve „sovy“ majú vysokú inteligenciu.
3. Schopnosť rýchlo sa prispôsobiť novým veciam. Nie je to len kvôli Nová práca, ale aj s hľadaním optimálnej cesty, ktorá môže efektívnejšie zmeniť situáciu.
4. Človek s vysokou inteligenciou si vie priznať, že toho veľa nevie. Nebojí sa povedať, že nemá odpoveď položená otázka, chápe, že čím viac viete, tým častejšie sa stretávate s neznámym.
5. Inteligentní ľudia sú neuveriteľne zvedaví. Zvedavosť je jedným z hlavných znakov vysokej inteligencie.
6. Schopnosť hľadať a prijímať nové nápady a príležitosti. Takíto ľudia nerozmýšľajú štandardným spôsobom, vždy hľadajú alternatívu, ktorá môže viesť k cieľu s čo najmenšou stratou.
7. Cítia sa pohodlne sami. Nepotrebujú nikoho, aby sa cítili potrební, sú sebestační jednotlivci.
8. Vedia prevziať kontrolu nad vlastnými emóciami v ťažkých situáciách. Intelektuáli si vedia plánovať svoj vlastný čas, vedia budovať stratégie a vyhodnocovať výsledky. Nie sú impulzívni a vždy sa rozhodujú po dôkladnom zvážení možných následkov.
9. Dobrý zmysel pre humor. Je dokázané, že šikovní ľudia majú skvelý zmysel pre humor, potvrdzujú to aj testy, ktoré komici absolvovali.
10. Empatia. Inteligentný človek sa dokáže vžiť do kože niekoho iného a pozrieť sa na situáciu zvonku. Bude schopný vypočítať reakciu a otočiť situáciu v uhle priaznivom pre seba.
11. Schopnosť nájsť súvislosti, ktoré nie sú na prvý pohľad viditeľné. Intelektuáli dokážu nájsť rozdiely a Všeobecné charakteristiky akékoľvek predmety, pretože uvažujú vo väčšom meradle a nikdy nepoužívajú šablóny.
12. Premýšľať o svetové problémy. Často premýšľajú o zmysle života, o vlastnom zámere, o existencii paralelných vesmírov. Zamýšľajú sa nad tým, prečo sa to stalo tak a nie inak a čo sa dalo zmeniť, aby sa tomuto riešeniu situácie zabránilo.

Takéto znaky nie sú axiómou, pretože ľudia sú rôzni, nemožno ich spájať s tou istou kefou. Sú úplne jedineční jedinci, ktorí nezapadajú do žiadneho vytvoreného rámca a zároveň sú považovaní za géniov.

Existuje niekoľko neočakávaných znakov vysokej inteligencie, na ktoré sa pozerá skepticky, no v skutočnosti sú pravdivé:

• neporiadok a sklon k neporiadku sú znakmi vysokej inteligencie;
• múdri ľudia majú skvelé lexikón, preto viac používajú vulgárne výrazy;
• štíhli ľudia majú vyššie IQ ako tuční ľudia;
• skromnosť, pretože sa nedokážu chváliť alebo preceňovať svoje sily;
• milovať mačky viac ako psov;
• zachovanie panenstva v dospievania- jeden z ukazovateľov inteligentného človeka.

Aký je rozdiel medzi nízkou inteligenciou a vysokou inteligenciou?

Ak nechcete robiť testy, aby ste zistili svoje IQ, existuje niekoľko faktorov, ktoré ukážu, že človek nie je dostatočne inteligentný. Príznaky nízkej inteligencie u dospelých:

• akýkoľvek materiál je ťažké asimilovať a pamätať si;
• nedostatok sociálnych zručností;
• neexistuje kontrola nad vlastnými emóciami, človek nie je zdržanlivý, je agresívny, najprv to robí a potom premýšľa o tom, k čomu to povedie;
• nepoučte sa zo svojich chýb;
• nie sú schopní cítiť a porozumieť emóciám iných ľudí;
• míňajú viac, ako si môžu dovoliť, nevedia správne hospodáriť so svojimi financiami, nemyslia na budúcnosť, preto míňajú peniaze na maličkosti a nevedia šetriť;
• myslieť len na seba;
• nevie, ako prijať kritiku;
• obviňujú iných ľudí za svoje zlyhania;
• neustále sa bezdôvodne hádajú, aj keď vedia, že sa mýlia;
• nevedia, ako správne riadiť svoj vlastný čas;
• Nezostávajú v jednej práci dlho.

Úroveň inteligencie sa zvyčajne chápe ako kvantitatívne hodnotenie mentálnych schopností jednotlivca. Inteligencia vždy odráža schopnosť človeka učiť sa a rozvíjať sa. Čím širší je obraz sveta, ktorý si jednotlivec vytvára, tým vyššiu úroveň IQ možno nazvať. Tradične sa úroveň inteligencie meria Eysenckovým testom, ktorý generuje pomerne presný výsledok z kvantitatívneho hľadiska. Dnes si IQ test môže urobiť každý.

Ukazovatele v merných jednotkách

Tradične sa považuje za vysoký výsledok výskumu, ak je IQ človeka 200 jednotiek. Takých ľudí je vlastne na celom svete málo. Spravidla áno vedecká činnosť alebo kreativita. Priemerná úroveň inteligencia zodpovedá 90-120 jednotkám. Tieto ukazovatele sa pozorujú u väčšiny ľudí žijúcich na Zemi. Nízka inteligencia začína na 70 a ide nižšie. Vo všeobecnosti nízka inteligencia zvyčajne naznačuje ľahkú alebo ťažkú ​​formu mentálnej retardácie.

Aké faktory ovplyvňujú úroveň inteligencie?

Keď už hovoríme o ukazovateľoch závažnosti inteligencie, bolo by užitočné spomenúť, aké zložky sú základom rozvoja mentálnych schopností.

• Dedičnosť. V tradičnej kultúre sa všeobecne uznáva, že gény ovplyvňujú. S týmto tvrdením je ťažké polemizovať. Zistilo sa, že v rodinách s vysokou úrovňou duševných schopností deti vyrastajú rozvinutejšie. Pozornosť, pamäť, myslenie, reč – to všetko sa u nich prejavuje v superlatívnej miere. V rodinách, kde sú obaja rodičia degradovaní jedinci, dieťa nedostane žiadny impulz pre rozvoj. Možno je to spôsobené aj tým, že mu nikto nevenuje náležitú pozornosť.
• Životné prostredie. Samozrejme, malého človiečika do veľkej miery formuje atmosféra, v ktorej sa nachádza a dlhodobo rastie. Životné prostredie vštepuje mu svoje vlastné túžby a ciele. Osobnosť sa formuje len v spoločnosti. Keď dieťa od narodenia zažije teplo, naučí sa vážiť si a vážiť si svoje vlastné ja. Následne z takéhoto dieťaťa vyrastá celistvá osobnosť, ktorá vie, čo je jeho zmyslom a hlavnou životnou úlohou.
• Rasa, vek a pohlavie. Početné štúdie medzi rôzne národy ukazujú, že nie všetky sú vyvinuté rovnako. Vyššia úroveň inteligencie je pozorovaná medzi Európanmi a nižšia úroveň medzi národmi Afriky.

Pokiaľ ide o vek, odborníci sa jednomyseľne zhodujú v tom, že duševné schopnosti človeka časom vyblednú. Stáva sa to z toho dôvodu, že dospelý človek investuje málo úsilia do sebavzdelávania, ale viac sa venuje vlastným deťom. U detí, mimochodom, dochádza k rýchlemu rastu mentálnych schopností - vývoj nastáva postupne, ale isto.

Medzi dievčatami je veľa intelektuálne rozvinutých jedincov, ale medzi ich inteligenčnými ukazovateľmi neboli zistené žiadne zvláštne výkyvy. Chlapci sa navzájom líšia stupňom intelektuálneho rozvoja: medzi nimi je veľa veľmi inteligentných a tých, ktorí výrazne zaostávajú vo vývoji.

Článok je určený po prvé pre tých psychológov, ktorí sa pri svojej práci musia zaoberať pojmom „úroveň ľudskej inteligencie“ (napríklad pri odbornom výbere), a po druhé pre všetkých ľudí, ktorí radi robia unáhlené závery o intelektuálna úroveň ich partnerov.

Mnohí ľudia radi posudzujú inteligenciu iných ľudí. A niektorí to majú robiť v rámci svojej profesie (napríklad tí istí psychológovia). Ale ako to urobiť? Ako chápete, aký je človek takpovediac „inteligentný“?

Dva vyššie vzdelanie on? Úžasný! O-veľmi múdre, pravdepodobne. Ale ak pôjde napríklad do lesa na hríby, nedajbože sa stratí, a je to, zostane tam. A vzdelanie nepomôže. A nejaký dedinský dôchodca, strýko Fedya, so štvorročným cirkevným vzdelaním, sa bude v tom istom lese cítiť ako doma. A kto bude v tomto prípade múdrejší? Z takého každodenného pohľadu?

Alebo iný príklad. Pomôže vám doktorát (napríklad zo psychológie) opraviť auto, ktoré sa pokazí na ceste? A nejaký Vanya zo susednej dediny (ktorý nenapíše slovo „psychológia“ s menej ako tromi chybami) okamžite príde a príde na to, čo je zle, pretože sa od detstva pohrával so všemožným vybavením. Inteligencia teda nie je taký jednoduchý pojem, ako sa na prvý pohľad zdá...

A raz som počul o nejakom vedcovi (nepamätám si jeho priezvisko), ktorý sa vo veku 26 rokov stal najmladším kandidátom na vedu svojej doby. Prišiel som na to, čo je čo. Takže to dopadá takto. Tento zázrak vyštudoval školu a išiel na vysokú školu. Toto je fajn. Asi ako 22-ročná som ukončila vysokú školu, potom 4 roky postgraduálnu školu – a toto je výsledok, ako 26-ročná som bola kandidátkou vied. Samozrejme, nevstúpil do armády: pokazte to, nechajte bláznov slúžiť. Do práce - tiež som naozaj nikde nepracoval. To znamená, že vo veku 26 rokov nevidel v živote nič iné ako svoj inštitút. Môže sa takýto človek nazývať SMART? Toto je stále veľká otázka.

Ale to všetko bol len úvod. Teraz poďme na túto problematiku vážnejšie a z vedeckejšieho hľadiska.

čo je inteligencia?

Nedá sa to povedať jedným slovom. Presnejšie, poviete si, samozrejme, ale bude to príliš vágne. Myseľ. Inteligencia. Dôvod. Toto je inteligencia. Ale je nepravdepodobné, že tieto slová objasnili niečo jasnejšie. Samozrejme, môžete nahliadnuť do psychologického slovníka, ale všetko je tam podané príliš všeobecne. Ale čo ak z praktického hľadiska? Ak potrebujeme určiť a vyhodnotiť úroveň inteligencie človeka? Aké sú kritériá na to?

K tejto problematike uvádzam svoje vlastné závery. Najprv uvediem všetky tieto kritériá a potom ich vysvetlím podrobnejšie.

Takže pojem „inteligencia“ zahŕňa:

flexibilita myslenia;

skúsenosť (ako v konkrétnej veci, tak aj životná skúsenosť vo všeobecnosti);

úroveň vzdelania;

úroveň všeobecnej erudície a vedomostí;

pozornosť;

ľudská pamäť;

rozvoj niektorých osobných vlastností;

prítomnosť živej mysle, záujem o život, zvedavosť.

Ak so mnou v niečom nesúhlasíte, počkajte, ešte som neskončil. Teraz vysvetlím všetko podrobnejšie.

Pod číslom 1 máme flexibilitu myslenia. Toto je pravdepodobne hlavné kritérium, podľa ktorého možno hodnotiť inteligenciu človeka. Psychológovia, ktorí študujú produktívne a kreatívne myslenie, zdôrazňujú flexibilitu ako jeden z jeho faktorov a ako hlavné kritérium flexibility myslenia uvádzajú také ukazovatele, ako je vhodná variácia metód konania, schopnosť prehodnotiť funkcie objektu, a použiť ho v novej kapacite. Teraz to vysvetlím ľudskou rečou. V typickom teste flexibility myslenia je účastník testu požiadaný, aby vymenoval všetky možné spôsoby pomocou nejakej bežnej položky. Napríklad obyčajné plniace pero. Je jasné, že vie niečo napísať alebo nakresliť. Okrem toho s ním môžete uvoľniť pôdu kvetináč. Ako tínedžeri sme si vyrábali náustky z pier. A ak naozaj chcete, môžete ho použiť ako ostrú zbraň. A keď idete niekam na túru, môžete si namotať niť na starú ohrádku v rezerve. Možno to nie je najpohodlnejšie riešenie, ale je to možné? Môcť! Vedeckejšie povedané, flexibilita myslenia sa prejavuje v problematickej situácii a núti človeka identifikovať predtým neanalyzované vlastnosti objektu a potom ich prehodnotiť a vyriešiť problém, ktorý vznikol. Tie. používať tovar na iné účely, než na ktoré je určený.

A, samozrejme, flexibilita myslenia sa nevzťahuje len na identifikáciu nových funkcií objektov. Flexibilita myslenia je pozorovanie a schopnosť vypočítať situáciu niekoľko krokov dopredu, rozlíšiť ich za viditeľnými javmi skryté dôvody, vytvoriť vzory atď.

Navyše flexibilita myslenia nestojí sama osebe. Je tiež spojená so všetkými ostatnými komponentmi, ktoré boli uvedené vyššie. Veď na to, aby ste v predmete našli ďalšie aspekty jeho využitia, potrebujete mať v prvom rade aspoň nejaké životné skúsenosti a znalosti. Všímavosť vám umožňuje identifikovať niektoré maličkosti a používať ich. Dobrá pamäť dopĺňa skúsenosti a vedomosti: aký má zmysel študovať niektoré vedy, ak si na nič nepamätáte v správnom čase? Pokiaľ ide napríklad o osobné vlastnosti, prefíkanosť je rovnaká flexibilita myslenia.

Ako môžete určiť úroveň flexibility myslenia? Jedna z možností bola práve opísaná: predložte subjektu predmet a požiadajte ho, aby pomenoval niekoľko situácií, v ktorých môže byť tento predmet použitý na iné účely, než je určený. Nás obzvlášť zaujíma neštandardné metódy jeho uplatnenie. Ďalšou možnosťou sú neštandardné problémy. Viete, sú niektoré, ktoré vyzerajú ako matematické, ale obvyklými spôsobmi netrúfajú si. Len tu to netreba preháňať a nerobiť unáhlené závery o človeku. Ak vykonávate nejaké činnosti, napríklad pri profesionálnom výbere, pozorovanie subjektu, alebo skôr jeho správania v ťažkých situáciách, dá veľa.

Ale nechajme flexibilitu myslenia, pretože musíme zvážiť aj iné zložky inteligencie.

Pod 2. a 3. bodom máme skúsenosti a úroveň vzdelania. V podstate obe predpokladajú vlastníctvo určitú sumu množstvo UŽITOČNÝCH (na rozdiel od nasledujúceho bodu) informácií. A ak toto nie je len skúsenosť, ale VAŠA VLASTNÁ skúsenosť, potom je to aj nejaký druh praktických zručností. Väčšina najlepšia možnosť je kombináciou vzdelania a skúseností. Vzdelanie je teoretický základ, skúsenosť je využitie teoretických vedomostí v praxi. Keď sa po ukončení vysokej školy zamestnate vo svojej špecializácii, zdá sa, že všetky tieto poznatky z inštitútu sú zbytočné, zatiaľ je prax od teórie. Ale to je len na prvý pohľad. Neskôr, keď sa ukáže akútny nedostatok praktických vedomostí, často sa znova obraciate na tie isté učebnice a užitočná informácia tam to najdes. Ale toto všetko je mimochodom pravda...

4. bod - úroveň všeobecnej erudície a vedomostí. Tie. Toto sú vedomosti o všetkom a o ničom. Takéto znalosti pomáhajú napríklad pri lúštení krížoviek. No predsa niekedy môžu byť v živote užitočné a s väčším úžitkom. V podstate (ako sa mi osobne zdá), analógie sú s ich pomocou úspešné. Napríklad dobre poznáš históriu. Historické poznanie je samo osebe zbytočné Každodenný život, ale môžu vám pomôcť lepšie pochopiť, povedzme, súčasnú politickú situáciu.

5. a 6. bod - pozornosť a pamäť. Tu je podľa môjho názoru všetko jasné, o tom som už hovoril o niečo skôr. Pozrime sa však na 7. a 8. bod trochu podrobnejšie. Čo ešte osobné kvality, dá sa to okrem spomínanej prefíkanosti pripísať inteligencii? Napríklad sebavedomie a odvahu. Ako, pýtate sa? Predstavte si študenta na skúške, ktorý vo všeobecnosti pozná látku, no zľakol sa, obával sa a všetko zabudol alebo pomiešal. Záver učiteľov: hlúpy a bez mozgu, nevie spojiť dve slová. Toto je nesprávne! - ty hovoríš. A budem proti tebe namietať. Prečo to tak presne nie je? Úloha nie je vykonaná, stanovený cieľ (zložiť skúšku) nie je splnený, skutočný výsledok činnosti je nula (presnejšie dva). Ak zhodnotíme činnosť tohto žiaka z pohľadu konečného výsledku, áno, je hlúpy a bez mozgu. A to všetko preto, že mi chýbalo sebavedomie, odvaha, odhodlanie a dokonca (s mierou) arogancia. Je zaujímavé, že tieto vlastnosti sa prejavujú nielen v úlohe komponentov inteligenciu, ale v mnohých ohľadoch sú jeho derivát. Inými slovami, rovnaká odvaha v našom príklade so študentom nie je len jednou z PRÍČIN vysokej inteligencie, ale zároveň je aj jej DÔSLEDKOM. Skutočne, SMART človek vie, že v zásade sa všetkých týchto profesorov nemá čoho báť, najmä ak sa v látke aspoň trochu vyznáte. No nie sú také strašidelné, aby ste sa pred nimi triasť a koktať. Tie. Inteligentný človek dokáže snahou vôle potlačiť svoj strach a úzkosť, naladiť sa na želanú činnosť a zahodiť iné myšlienky. Niekde počul, že pár hlbokých nádychov pomáha upokojiť úzkosť. Aplikoval som to a pomohlo to. Tomu sa hovorí základy samoregulácie. Prečo to všetko dokáže? Prečo sa to mohol naučiť, ale ostatní nie? Áno, pretože on prirodzene zvedavý, so zvedavou mysľou. Nikdy neprejde okolo viac či menej užitočných informácií, všetko je pre neho zaujímavé. Zatiaľ čo niekto iný nemá v živote iné záujmy ako jesť, spať, piť pivo, pozerať televíziu a niečo iné, nebudeme zachádzať do detailov. No a odkiaľ sa tu berie inteligencia? To sa týka zvedavosti, živej mysle, záujmu o život a podobných vlastností.

Samozrejme, toto všetko je tu napísané stručne a povrchne. Ak chcete, môžete pridať oveľa viac a uviesť veľa príkladov.

Prečo som vôbec napísal tento článok?

Po prvé, možno trochu uľahčím úlohu tým, ktorí túto inteligenciu musia nejako vyhodnotiť. Po druhé, skomplikujem úlohu tým, ktorí radi hodnotia inteligenciu v každodennom živote na základe prvých slov partnera. Nie je to také jednoduché! A tu je živý príklad pre vás.

Počas môjho pracovná činnosť(presnejšie oficiálnych aktivít) som mal možnosť komunikovať najviac Iný ľudia a z celého Ruska. A všimol som si, že polovica z nich hovorí slová „zavolať“, „zavolať“, namiesto „zavolať“, „zavolať“. Mnohí by už o týchto ľuďoch urobili závery, ktoré majú nízky level inteligenciu, alebo aspoň podpriemernú.

Ale prečo presne? Koniec koncov, takáto „nesprávna“ výslovnosť je pre mnohých jednoducho pohodlnejšia a známejšia! Ale to ani nie je to hlavné. ODKAZ SI VOBEC DOSTAL, ČO JE SPRÁVNE A ČO NIE JE? Zo slovníka? Kto zostavil slovník? Áno, ten istý človek ako vy, ako ja, ako oni! Mimochodom, v rôznych slovníkoch existuje rôzne varianty výslovnosť tohto slova. A ak poviete „volanie“, poviete aj „priatelia“, „variť“, „dať“. Tieto slová som si nevymyslel, boli tiež prevzaté zo slovníkov a boli tiež vnucované iný čas ako normy ruského jazyka.

No ja osobne (ak by to niekoho zaujímalo) vyslovujem slovo „volanie“ tak a tak, inak si budete myslieť, že tu obhajujem svoj názor. O to tu nejde. Jednoducho, JE MOŽNÉ HODNOTIŤ INTELIGENTNOSŤ ČLOVEKA PODĽA TAKÝCHTO KRITÉRIÍ? Ale oceňujú to! A čo je najdôležitejšie, kto hodnotí? Ľudia, ktorým bolo povedané, že „toto je správne a toto je nesprávne“, a teraz to opakujú ako papagáje, bez toho, aby sa to snažili pochopiť. A viete, že takýto „papagáj“ nie je ani zďaleka znakom vysokej inteligencie. Takže predtým, ako budete hodnotiť ostatných, zhodnoťte najprv svoju vlastnú inteligenciu!

Ak niekto považuje záver článku za príliš tvrdý, nech mi odpustí: nedal som si za cieľ niekoho uraziť, len som vás chcel prinútiť trochu sa zamyslieť.