सूचना विज्ञान और कंप्यूटर विज्ञान जहां वे पढ़ाते हैं। कौन सी विशेषता बेहतर है: "सूचना विज्ञान और कंप्यूटर विज्ञान" या "सूचना प्रणाली और प्रौद्योगिकी"

मैं KPI, कीव पॉलिटेक्निक संस्थान में स्वचालित सूचना प्रसंस्करण और प्रबंधन प्रणाली विभाग में सूचना विज्ञान और कंप्यूटर विज्ञान संकाय का छात्र हूं, और जानकारी के सिस्टमऔर प्रौद्योगिकी मेरा मार्ग है.
दरअसल, साइट पर विवरण का एक अंश, ताकि बिल्ली को पूंछ से न खींचा जाए:

स्नातक पाठ्यक्रम

1. प्रोग्रामिंग चक्र

एल्गोरिथमीकरण और प्रोग्रामिंग. एल्गोरिदम और डेटा संरचनाएं। ऑब्जेक्ट ओरिएंटेड प्रोग्रामिंग। वस्तु-उन्मुख मॉडलिंग। वेब - प्रौद्योगिकियाँ और वेब-डिज़ाइन। डेटाबेस और ज्ञान का संगठन. कंप्यूटर चित्रलेख। सांख्यिकीय सूचना प्रसंस्करण के लिए कंप्यूटर प्रौद्योगिकियाँ। क्रॉस-प्लेटफ़ॉर्म प्रोग्रामिंग। निर्माण तकनीक सॉफ्टवेयर उत्पाद. ओएस. वेब डिज़ाइन की मूल बातें।

2. गणितीय चक्र

विश्लेषणात्मक ज्यामिति और रैखिक बीजगणित। उच्च गणित. एक जटिल चर और परिचालन कलन के कार्यों के सिद्धांत के तत्व। डिस्क्रीट मैथ। संभाव्यता सिद्धांत, संभाव्य प्रक्रियाएं और गणित सांख्यिकी. संचालन अनुसंधान के लिए गणितीय तरीके। एल्गोरिदम का सिद्धांत. संख्यात्मक तरीके। निर्णय सिद्धांत. सांख्यिकीय तरीके, घटना प्रवाह सिद्धांत।

3. सिस्टम-तकनीकी चक्र

प्रणाली विश्लेषण। सिस्टम मॉडलिंग. प्रौद्योगिकियों वितरित प्रणालीऔर समानांतर कंप्यूटिंग। सूचना सुरक्षा प्रौद्योगिकियाँ। सूचना प्रणाली डिज़ाइन. कंप्यूटर डिज़ाइन प्रौद्योगिकियाँ। डेटा खनन। कृत्रिम बुद्धिमत्ता के तरीके और प्रणालियाँ। आईटी परियोजना प्रबंधन. भौतिक विज्ञान। इलेक्ट्रॉनिक्स और इलेक्ट्रिकल इंजीनियरिंग. कंप्यूटर सर्किटरी और कंप्यूटर आर्किटेक्चर। कंप्यूटर नेटवर्क। माइक्रोप्रोसेसर सिस्टम.

गतिविधि के क्षेत्र

हमारे स्नातक व्यापक प्रोफ़ाइल के विशेषज्ञ हैं। उनकी विशेषज्ञता की वस्तुएं मानव गतिविधि के विभिन्न क्षेत्रों में हैं - क्षेत्रों में

• उद्योग
• दवा
• वित्त
• परिवहन
• व्यापार
• व्यापार

हमारे स्नातक विभिन्न प्रकार की समस्याओं को हल करने में सक्षम हैं: स्वचालन से लेकर लेखांकनकंप्यूटर नेटवर्क और बुद्धिमान निर्णय लेने वाली प्रणालियों के विकास के लिए। सिस्टम विश्लेषकों के रूप में, वे उत्पादन, मानवीय और व्यावसायिक गतिविधियों के विभिन्न क्षेत्रों के बीच बातचीत की जटिल प्रक्रियाओं के सार को गहराई से समझते हैं, जो उन्हें श्रम बाजार में सफलतापूर्वक प्रतिस्पर्धा करने के लिए लाभ देता है।

स्नातक वहां काम करते हैं जहां सॉफ्टवेयर और विभिन्न सूचना (सिस्टम) प्रौद्योगिकियां विकसित, कार्यान्वित, अनुकूलित या संचालित की जाती हैं, विशेष रूप से, जैसे:

• सिस्टम विश्लेषक,
• परियोजना प्रबंधक,
• डेटा वैज्ञानिक,
• कार्यान्वयन और पुनर्रचना सलाहकार,
• डेटाबेस प्रशासक,
• एप्लिकेशन प्रोग्रामर,
• समर्थन इंजीनियरों,
• उस तरह की चीजें।

दिशा "सूचना विज्ञान और कंप्यूटर इंजीनियरिंग» - दुनिया भर में उच्च मांग के मामले में सबसे स्थिर में से एक। प्रोग्रामिंग, कंप्यूटर विज्ञान और कंप्यूटर प्रौद्योगिकी (इंजीनियरों और तकनीशियनों) के क्षेत्र में विशेषज्ञों की मांग 90 के दशक में बढ़ने लगी और 2000 के दशक में यह लगातार उच्च हो गई, जो आज भी बनी हुई है। और जाहिर है कि यह स्थिति अगले कई दशकों तक बनी रहेगी.

"सूचना विज्ञान और कंप्यूटर विज्ञान" कंप्यूटर उद्योग में विशिष्टताओं का एक प्रमुख समूह है। सॉफ्टवेयर पारंपरिक व्यक्तिगत कंप्यूटर और वैज्ञानिक उद्देश्यों के लिए या बड़े उद्यमों के संचालन का समर्थन करने वाले अधिक शक्तिशाली कंप्यूटर दोनों के संचालन का आधार है। सूचना विज्ञान और कंप्यूटर इंजीनियरिंग में डिग्री के साथ विश्वविद्यालय के स्नातक माइक्रोसॉफ्ट, ओरेकल, सिमेंटेक, इंटेल, आईबीएम, एचपी, एप्पल जैसी कंपनियों में काम करते हैं। लेकिन अगर ऊपर सूचीबद्ध कंपनियां तथाकथित "ओल्ड गार्ड" की हैं, तो आज अच्छे प्रोग्रामर Google, Facebook, Amazon, PayPal, EBay, Twitter, आदि जैसी कंपनियों में भी काम करते हैं।

सूचना विज्ञान और कंप्यूटर विज्ञान में स्नातक या मास्टर डिग्री के स्नातक निम्नलिखित क्षेत्रों में पदों पर आसीन हो सकते हैं:

• विकास सॉफ़्टवेयर: इसमें सिस्टम विश्लेषक, प्रोग्रामर, डेवलपर्स शामिल हैं। ट्रेनिंग के दौरान प्रोग्रामिंग लैंग्वेज जैसे C++, Java आदि सीखने पर ज्यादा ध्यान दिया जाता है। यह समझना महत्वपूर्ण है कि स्नातक होने के बाद भी, ऐसे विशेषज्ञों को प्रोग्रामिंग भाषाओं में नए रुझानों और परिवर्तनों के साथ बने रहने के लिए लगातार उन्नत प्रशिक्षण पाठ्यक्रम लेना चाहिए;
• सॉफ़्टवेयर प्रौद्योगिकी (या कंप्यूटर सॉफ़्टवेयर और स्वचालित सिस्टम) - इसमें और भी बहुत कुछ शामिल है व्यापक विकासकंप्यूटर प्रौद्योगिकी, इंजीनियरिंग, गणित, डिज़ाइन और टीम वर्क के प्रतिच्छेदन पर सॉफ़्टवेयर उत्पाद;
• गुणवत्ता नियंत्रण और परीक्षण;
• विकास तकनीकी दस्तावेज;
• तकनीकी समर्थन;
• बड़े डेटाबेस का प्रबंधन;
• वेब डिजाइन;
• परियोजना प्रबंधन;
• विपणन और बिक्री।

पीछे पिछले दशकोंदुनिया तेजी से नई प्रौद्योगिकियां प्राप्त कर रही है, और कंप्यूटर विज्ञान और कंप्यूटर प्रौद्योगिकी के क्षेत्र में विशेषज्ञों की अधिक से अधिक आवश्यकता है। स्नातकों के पास सॉफ्टवेयर इंजीनियर, वेब डिजाइनर, वीडियो गेम डेवलपर्स, सिस्टम विश्लेषक, डेटाबेस मैनेजर और नेटवर्क प्रशासक के रूप में करियर की संभावनाएं होंगी।

विशेषज्ञता का एक अन्य क्षेत्र कंप्यूटर, कॉम्प्लेक्स, सिस्टम और नेटवर्क के साथ सीधा काम है। यह कंप्यूटर उद्योग का एक महत्वपूर्ण उपक्षेत्र है। इंजीनियर और तकनीशियन हार्डवेयर के साथ काम करना सीखते हैं, यानी उपकरण और कंप्यूटर के साथ-साथ विभिन्न प्रकार के गैजेट, जैसे प्रिंटर, स्कैनर आदि के उत्पादन में।
कंप्यूटर का विकास बड़ी कंपनियों के अनुसंधान और विकास विभागों में शुरू होता है। इंजीनियरों (मैकेनिकल, इलेक्ट्रॉनिक्स, इलेक्ट्रिकल, विनिर्माण, प्रोग्रामिंग) की टीमें घटकों को डिजाइन, परीक्षण और उत्पादन करने के लिए मिलकर काम करती हैं। एक अलग दिशा है विपणन अनुसंधानबाज़ार और उत्पादन अंतिम उत्पाद. इसी क्षेत्र में प्रोग्रामिंग, रोबोटिक्स, ऑटोमेशन आदि से परिचित योग्य विशेषज्ञों की सबसे बड़ी कमी है।

लेकिन अगर इन विशिष्टताओं को इस क्षेत्र के लिए काफी पारंपरिक के रूप में वर्गीकृत किया जा सकता है, तो आज कई ऐसे पेशे तेजी से लोकप्रिय हो रहे हैं जो लगभग 10-15 साल पहले अस्तित्व में ही नहीं थे।

• उपयोगकर्ता इंटरफ़ेस विकास: इलेक्ट्रॉनिक आर्ट्स, ऐप्पल, माइक्रोसॉफ्ट और वीडियो गेम के विकास में शामिल अन्य कंपनियों में इन विशेषज्ञों की आवश्यकता होती है। मोबाइल एप्लीकेशनवगैरह।
• क्लाउड डेटा साइंस: क्लाउड सॉफ़्टवेयर डेवलपर, क्लाउड नेटवर्क इंजीनियर और क्लाउड उत्पादों के क्षेत्र में उत्पाद प्रबंधक जैसे विशेषज्ञों की कई कंपनियों, विशेष रूप से Google, Amazon, AT&T और Microsoft को आवश्यकता होती है।
• बड़े डेटाबेस प्रसंस्करण और विश्लेषण: बड़े डेटा विशेषज्ञ विभिन्न कंपनियों में काम कर सकते हैं - व्यापार और वित्तीय क्षेत्र, ई-कॉमर्स, सरकारी एजेंसियां, स्वास्थ्य सेवा संगठन, दूरसंचार, आदि।
• रोबोटिक्स: इन विशेषज्ञों की बड़ी औद्योगिक कंपनियों में मांग है, उदाहरण के लिए, मैकेनिकल इंजीनियरिंग (विशेषकर ऑटोमोटिव और विमान उद्योगों में)।

सूचना विज्ञान और कंप्यूटर विज्ञान के क्षेत्र में प्रशिक्षण प्रदान करने वाले विश्वविद्यालयों में शामिल हैं: एमएसटीयू। एन.ई. बाउमन, MEPhI, MIREA, MESI, MTUSI, HSE, MPEI, MAI, MAMI, MIET, MISIS, MADI, MATI, LETI, पॉलीटेक (सेंट पीटर्सबर्ग) और कई अन्य।

विश्वविद्यालय के प्रतिनिधियों से व्यक्तिगत रूप से संवाद करें

जैसा कि आप देख सकते हैं, इस विशेषज्ञता में बड़ी संख्या में विश्वविद्यालय और कार्यक्रम हैं। इसलिए, आप निःशुल्क प्रदर्शनी "मास्टर एंड" पर जाकर अपनी पसंद को आसान और तेज़ बना सकते हैं अतिरिक्त शिक्षा"में या .

अनुमत

शिक्षा मंत्रालय के आदेश से

और विज्ञान रूसी संघ

1.1. वास्तविक संघीय राज्य शैक्षिक मानक उच्च शिक्षा(बाद में उच्च शिक्षा के लिए संघीय राज्य शैक्षिक मानक के रूप में संदर्भित) बुनियादी पेशेवर के कार्यान्वयन के लिए अनिवार्य आवश्यकताओं का एक सेट है शिक्षण कार्यक्रमउच्च शिक्षा - अध्ययन के क्षेत्र में स्नातक कार्यक्रम 03/09/01 सूचना विज्ञान और कंप्यूटर विज्ञान (इसके बाद स्नातक कार्यक्रम, अध्ययन के क्षेत्र के रूप में जाना जाता है)।

1.2. स्नातक डिग्री कार्यक्रम के तहत शिक्षा प्राप्त करने की अनुमति केवल यहीं है शैक्षिक संगठनउच्च शिक्षा (बाद में संगठन के रूप में संदर्भित)।

1.3. संगठन में स्नातक कार्यक्रम के तहत अध्ययन पूर्णकालिक, अंशकालिक और अंशकालिक रूपों में किया जा सकता है।

1.4. अध्ययन के क्षेत्र में उच्च शिक्षा की सामग्री संगठन द्वारा स्वतंत्र रूप से विकसित और अनुमोदित स्नातक कार्यक्रम द्वारा निर्धारित की जाती है। स्नातक डिग्री कार्यक्रम विकसित करते समय, संगठन स्नातकों की सार्वभौमिक, सामान्य पेशेवर और व्यावसायिक दक्षताओं (बाद में सामूहिक रूप से दक्षताओं के रूप में संदर्भित) के रूप में इसके विकास के परिणामों के लिए आवश्यकताएं बनाता है।

संगठन उच्च शिक्षा के लिए संघीय राज्य शैक्षिक मानक के अनुसार एक स्नातक डिग्री कार्यक्रम विकसित कर रहा है, जो अनुकरणीय बुनियादी शैक्षिक कार्यक्रमों (बाद में पीओईपी के रूप में संदर्भित) के रजिस्टर में शामिल संबंधित अनुकरणीय बुनियादी शैक्षिक कार्यक्रम को ध्यान में रखता है।

1.5. स्नातक डिग्री कार्यक्रम लागू करते समय, संगठन को ई-लर्निंग और दूरस्थ शिक्षा प्रौद्योगिकियों का उपयोग करने का अधिकार है।

ई-लर्निंग, विकलांग लोगों और विकलांग व्यक्तियों (बाद में विकलांग लोगों और विकलांग व्यक्तियों के रूप में संदर्भित) को पढ़ाने में उपयोग की जाने वाली दूरस्थ शिक्षा प्रौद्योगिकियों को उनके लिए सुलभ रूपों में जानकारी प्राप्त करने और प्रसारित करने की संभावना प्रदान करनी चाहिए।

विशेष रूप से ई-लर्निंग और दूरस्थ शिक्षा प्रौद्योगिकियों का उपयोग करके स्नातक डिग्री कार्यक्रम के कार्यान्वयन की अनुमति नहीं है।

1.6. स्नातक डिग्री कार्यक्रम का कार्यान्वयन संगठन द्वारा स्वतंत्र रूप से और नेटवर्क फॉर्म के माध्यम से किया जाता है।

1.7. स्नातक कार्यक्रम यहां लागू किया गया है राज्य भाषारूसी संघ, जब तक अन्यथा स्थानीय द्वारा निर्धारित न किया जाए मानक अधिनियमसंगठन.

1.8. स्नातक कार्यक्रम में शिक्षा प्राप्त करने की अवधि (प्रयुक्त शैक्षिक प्रौद्योगिकियों की परवाह किए बिना):

पूर्णकालिक अध्ययन, राज्य अंतिम प्रमाणीकरण उत्तीर्ण करने के बाद प्रदान की गई छुट्टियों सहित, 4 वर्ष है;

पूर्णकालिक शिक्षा में शिक्षा प्राप्त करने की अवधि की तुलना में शिक्षा के पूर्णकालिक या अंशकालिक रूपों में 6 महीने से कम नहीं और 1 वर्ष से अधिक की वृद्धि नहीं होती है;

विकलांग लोगों और विशेष आवश्यकता वाले व्यक्तियों के लिए एक व्यक्तिगत पाठ्यक्रम के अनुसार अध्ययन करते समय, उनके अनुरोध पर, शिक्षा के संबंधित रूप के लिए स्थापित शिक्षा प्राप्त करने की अवधि की तुलना में इसे 1 वर्ष से अधिक नहीं बढ़ाया जा सकता है।

1.9. स्नातक डिग्री कार्यक्रम की मात्रा 240 क्रेडिट इकाइयाँ (बाद में क्रेडिट इकाइयों के रूप में संदर्भित) है, अध्ययन के रूप, उपयोग की जाने वाली शैक्षिक तकनीकों, ऑनलाइन फॉर्म का उपयोग करके स्नातक डिग्री कार्यक्रम के कार्यान्वयन, या स्नातक के कार्यान्वयन की परवाह किए बिना एक व्यक्तिगत पाठ्यक्रम के अनुसार डिग्री कार्यक्रम।

एक शैक्षणिक वर्ष में लागू स्नातक डिग्री कार्यक्रम की मात्रा 70 z.e से अधिक नहीं है। शिक्षा के स्वरूप की परवाह किए बिना, उपयोग की जाने वाली शैक्षिक प्रौद्योगिकियां, ऑनलाइन फॉर्म का उपयोग करके स्नातक डिग्री कार्यक्रम का कार्यान्वयन, व्यक्तिगत पाठ्यक्रम के अनुसार स्नातक डिग्री कार्यक्रम का कार्यान्वयन (त्वरित शिक्षा के अपवाद के साथ), और त्वरित के मामले में शिक्षा - 80 z.e से अधिक नहीं.

1.10. उच्च शिक्षा के लिए संघीय राज्य शैक्षिक मानक के खंड 1.8 और 1.9 द्वारा स्थापित समय सीमा और दायरे के भीतर संगठन स्वतंत्र रूप से निर्धारित करता है:

अध्ययन के पूर्णकालिक या अंशकालिक रूपों में स्नातक डिग्री कार्यक्रम के तहत शिक्षा प्राप्त करने की अवधि, साथ ही त्वरित शिक्षा सहित एक व्यक्तिगत पाठ्यक्रम के अनुसार;

एक शैक्षणिक वर्ष में लागू स्नातक डिग्री कार्यक्रम की मात्रा।

1.11. व्यावसायिक गतिविधि के क्षेत्र और व्यावसायिक गतिविधि के क्षेत्र जिनमें स्नातक कार्यक्रम पूरा कर चुके स्नातक (बाद में स्नातक के रूप में संदर्भित) व्यावसायिक गतिविधियाँ कर सकते हैं:

06 संचार, सूचना और संचार प्रौद्योगिकियां (कंप्यूटर प्रौद्योगिकी और सूचना प्रणालियों के डिजाइन, विकास, कार्यान्वयन और संचालन, उनके जीवन चक्र के प्रबंधन के क्षेत्र में);

उद्योग में व्यावसायिक गतिविधियों के 40 क्रॉस-कटिंग प्रकार (सूचना विज्ञान और कंप्यूटर प्रौद्योगिकी के क्षेत्र में अनुसंधान और विकास कार्य के आयोजन और संचालन के क्षेत्र में)।

स्नातक पेशेवर गतिविधि के अन्य क्षेत्रों और (या) पेशेवर गतिविधि के क्षेत्रों में पेशेवर गतिविधियां कर सकते हैं, बशर्ते कि उनकी शिक्षा का स्तर और अर्जित दक्षताएं कर्मचारी योग्यता के लिए आवश्यकताओं को पूरा करती हों।

1.12. स्नातक डिग्री कार्यक्रम के भाग के रूप में, स्नातक निम्नलिखित प्रकार की व्यावसायिक समस्याओं को हल करने के लिए तैयारी कर सकते हैं:

अनुसंधान;

उत्पादन और तकनीकी;

संगठनात्मक और प्रबंधकीय;

डिज़ाइन

1.13. स्नातक कार्यक्रम विकसित करते समय, संगठन स्नातक कार्यक्रम का फोकस (प्रोफ़ाइल) स्थापित करता है, जो समग्र रूप से अध्ययन के क्षेत्र से मेल खाता है या अध्ययन के क्षेत्र के भीतर स्नातक कार्यक्रम की सामग्री को इस पर ध्यान केंद्रित करके निर्दिष्ट करता है:

स्नातकों की व्यावसायिक गतिविधि के क्षेत्र और क्षेत्र;

स्नातकों की व्यावसायिक गतिविधि के कार्यों और कार्यों के प्रकार;

यदि आवश्यक हो - स्नातकों की व्यावसायिक गतिविधि की वस्तुओं या ज्ञान के क्षेत्र (क्षेत्रों) पर।

1.14. राज्य रहस्य बनाने वाली जानकारी वाला एक स्नातक डिग्री कार्यक्रम रूसी संघ के कानून और राज्य रहस्यों की सुरक्षा के क्षेत्र में अन्य नियामक कानूनी कृत्यों द्वारा निर्धारित आवश्यकताओं के अनुपालन में विकसित और कार्यान्वित किया जाता है।

2.1. स्नातक कार्यक्रम की संरचना में निम्नलिखित ब्लॉक शामिल हैं:

ब्लॉक 1 "अनुशासन (मॉड्यूल)";

ब्लॉक 2 "अभ्यास";

ब्लॉक 3 "राज्य अंतिम प्रमाणीकरण"।

2.2. स्नातक कार्यक्रम को ब्लॉक 1 "विषयों (मॉड्यूल)" के ढांचे के भीतर दर्शन, इतिहास (रूस का इतिहास, विश्व इतिहास), विदेशी भाषा, जीवन सुरक्षा में विषयों (मॉड्यूल) के कार्यान्वयन को सुनिश्चित करना चाहिए।

2.3. स्नातक कार्यक्रम में विषयों (मॉड्यूल) के कार्यान्वयन को सुनिश्चित करना चाहिए भौतिक संस्कृतिऔर खेल:

कम से कम 2 z.e. की मात्रा में ब्लॉक 1 के भीतर "अनुशासन (मॉड्यूल)";

कम से कम 328 शैक्षणिक घंटों की मात्रा, जो कि महारत हासिल करने के लिए अनिवार्य हैं, को z.e. में परिवर्तित नहीं किया जाता है। और पूर्णकालिक शिक्षा में वैकल्पिक विषयों (मॉड्यूल) के ढांचे के भीतर, स्नातक कार्यक्रम के दायरे में शामिल नहीं हैं।

भौतिक संस्कृति और खेल में अनुशासन (मॉड्यूल) संगठन द्वारा स्थापित तरीके से लागू किए जाते हैं। विकलांग लोगों और विकलांग व्यक्तियों के लिए, संगठन उनके स्वास्थ्य की स्थिति को ध्यान में रखते हुए, शारीरिक संस्कृति और खेल में विषयों (मॉड्यूल) में महारत हासिल करने के लिए एक विशेष प्रक्रिया स्थापित करता है।

2.4. ब्लॉक 2 "अभ्यास" में शैक्षिक और कार्य प्लेसमेंट (बाद में अभ्यास के रूप में संदर्भित) शामिल हैं।

शैक्षिक अभ्यास के प्रकार:

परिचयात्मक अभ्यास;

परिचालन अभ्यास;

अनुसंधान कार्य (प्राथमिक अनुसंधान कौशल प्राप्त करना)।

इंटर्नशिप के प्रकार:

तकनीकी (डिज़ाइन और तकनीकी) अभ्यास;

परिचालन अभ्यास;

अनुसंधान कार्य।

2.6. संगठन:

उच्च शिक्षा के लिए संघीय राज्य शैक्षिक मानक के अनुच्छेद 2.4 में निर्दिष्ट सूची से एक या अधिक प्रकार के शैक्षिक और एक या अधिक प्रकार के औद्योगिक अभ्यास का चयन करता है;

शैक्षिक और (या) उत्पादन प्रथाओं के एक अतिरिक्त प्रकार (प्रकार) स्थापित करने का अधिकार है;

प्रत्येक प्रकार की प्रथाओं का दायरा स्थापित करता है।

2.7. ब्लॉक 3 "राज्य अंतिम प्रमाणीकरण" में शामिल हैं:

राज्य परीक्षा की तैयारी करना और उत्तीर्ण करना (यदि संगठन ने राज्य परीक्षा को राज्य के अंतिम प्रमाणीकरण के हिस्से के रूप में शामिल किया है);

अंतिम अर्हक कार्य का निष्पादन और बचाव।

2.8. स्नातक डिग्री कार्यक्रम विकसित करते समय, छात्रों को वैकल्पिक विषयों (मॉड्यूल) और वैकल्पिक विषयों (मॉड्यूल) में महारत हासिल करने का अवसर प्रदान किया जाता है।

वैकल्पिक विषय (मॉड्यूल) स्नातक कार्यक्रम के दायरे में शामिल नहीं हैं।

2.9. स्नातक कार्यक्रम के ढांचे के भीतर, शैक्षिक संबंधों में प्रतिभागियों द्वारा गठित एक अनिवार्य हिस्सा और एक हिस्सा है।

स्नातक कार्यक्रम के अनिवार्य भाग में ऐसे अनुशासन (मॉड्यूल) और अभ्यास शामिल हैं जो सामान्य पेशेवर दक्षताओं के गठन को सुनिश्चित करते हैं, साथ ही पीओपीओपी द्वारा अनिवार्य (यदि कोई हो) के रूप में स्थापित पेशेवर दक्षताएं भी सुनिश्चित करते हैं।

स्नातक कार्यक्रम के अनिवार्य भाग में अन्य बातों के अलावा शामिल हैं:

उच्च शिक्षा के लिए संघीय राज्य शैक्षिक मानक के अनुच्छेद 2.2 में निर्दिष्ट अनुशासन (मॉड्यूल);

भौतिक संस्कृति और खेल में अनुशासन (मॉड्यूल), ब्लॉक 1 "अनुशासन (मॉड्यूल)" के ढांचे के भीतर लागू किया गया।

अनुशासन (मॉड्यूल) और प्रथाएं जो सार्वभौमिक दक्षताओं के गठन को सुनिश्चित करती हैं, उन्हें स्नातक कार्यक्रम के अनिवार्य भाग और शैक्षिक संबंधों में प्रतिभागियों द्वारा गठित भाग में शामिल किया जा सकता है।

अनिवार्य भाग की मात्रा, राज्य के अंतिम प्रमाणीकरण की मात्रा को छोड़कर, स्नातक कार्यक्रम की कुल मात्रा का कम से कम 40 प्रतिशत होनी चाहिए।

2.10. संगठन को विकलांग लोगों और विकलांग व्यक्तियों (उनके आवेदन पर) को स्नातक डिग्री कार्यक्रम के तहत अध्ययन करने का अवसर प्रदान करना चाहिए जो उनके मनोवैज्ञानिक विकास, व्यक्तिगत क्षमताओं की विशेषताओं को ध्यान में रखता है और यदि आवश्यक हो, तो विकास संबंधी विकारों और सामाजिक विकारों के सुधार को सुनिश्चित करता है। इन व्यक्तियों का अनुकूलन.

2.11. शैक्षिक कार्यक्रम और राज्य के अंतिम प्रमाणीकरण के भाग (भागों) का कार्यान्वयन, जिसके ढांचे के भीतर (कौन सी) जानकारी छात्रों को संप्रेषित की जाती है सीमित पहुँचऔर (या) गुप्त प्रकार के हथियारों, सैन्य उपकरणों और उनके घटकों का उपयोग शैक्षिक उद्देश्यों के लिए किया जाता है; ई-लर्निंग या दूरस्थ शिक्षा प्रौद्योगिकियों के उपयोग के साथ इसकी अनुमति नहीं है।

3.1. स्नातक कार्यक्रम में महारत हासिल करने के परिणामस्वरूप, स्नातक को स्नातक कार्यक्रम द्वारा स्थापित दक्षताओं को विकसित करना होगा।

3.2. स्नातक कार्यक्रम को निम्नलिखित सार्वभौमिक दक्षताएँ स्थापित करनी होंगी:

3.3. स्नातक कार्यक्रम को निम्नलिखित सामान्य व्यावसायिक दक्षताएँ स्थापित करनी होंगी:

ओपीके-1. पेशेवर गतिविधियों में प्राकृतिक विज्ञान और सामान्य इंजीनियरिंग ज्ञान, गणितीय विश्लेषण और मॉडलिंग के तरीकों, सैद्धांतिक और प्रयोगात्मक अनुसंधान को लागू करने में सक्षम;

ओपीके-2. पेशेवर समस्याओं को हल करते समय, घरेलू स्तर पर उत्पादित सहित आधुनिक सूचना प्रौद्योगिकियों और सॉफ्टवेयर का उपयोग करने में सक्षम;

ओपीके-3. सूचना और संचार प्रौद्योगिकियों का उपयोग करके और बुनियादी आवश्यकताओं को ध्यान में रखते हुए सूचना और ग्रंथ सूची संस्कृति के आधार पर व्यावसायिक गतिविधि की मानक समस्याओं को हल करने में सक्षम सूचना सुरक्षा;

ओपीके-4. मानकों, मानदंडों और विनियमों के विकास के साथ-साथ व्यावसायिक गतिविधियों से संबंधित तकनीकी दस्तावेज़ीकरण में भाग लेने में सक्षम;

ओपीके-5. सूचना और स्वचालित प्रणालियों के लिए सॉफ़्टवेयर और हार्डवेयर स्थापित करने में सक्षम;

ओपीके-6. विभागों, प्रयोगशालाओं, कार्यालयों को कंप्यूटर और नेटवर्क उपकरणों से लैस करने के लिए व्यावसायिक योजनाएं और तकनीकी विशिष्टताओं को विकसित करने में सक्षम;

ओपीके-7. सॉफ़्टवेयर और हार्डवेयर सिस्टम की स्थापना और डिबगिंग में भाग लेने में सक्षम;

ओपीके-8. व्यावहारिक उपयोग के लिए उपयुक्त एल्गोरिदम और प्रोग्राम विकसित करने में सक्षम;

ओपीके-9. व्यावहारिक समस्याओं को हल करने के लिए सॉफ़्टवेयर का उपयोग करने की तकनीकों में महारत हासिल करने में सक्षम।

3.4. स्नातक कार्यक्रम द्वारा स्थापित व्यावसायिक दक्षताएँ स्नातकों की व्यावसायिक गतिविधियों (यदि कोई हो) के अनुरूप व्यावसायिक मानकों के आधार पर बनाई जाती हैं, साथ ही, यदि आवश्यक हो, तो श्रम में स्नातकों पर लगाई गई व्यावसायिक दक्षताओं के लिए आवश्यकताओं के विश्लेषण के आधार पर बनाई जाती हैं। बाजार, घरेलू और विदेशी अनुभव का सामान्यीकरण, अग्रणी नियोक्ताओं के साथ परामर्श करना, उस उद्योग में नियोक्ताओं के संघ जिसमें स्नातकों की मांग है, और अन्य स्रोत (बाद में स्नातकों के लिए अन्य आवश्यकताओं के रूप में संदर्भित)।

3.5. स्नातक कार्यक्रम द्वारा स्थापित व्यावसायिक दक्षताओं का निर्धारण करते समय, संगठन:

स्नातक कार्यक्रम में सभी आवश्यक व्यावसायिक दक्षताएँ (यदि उपलब्ध हों) शामिल हैं;

स्नातक कार्यक्रम के फोकस (प्रोफ़ाइल) के आधार पर, स्नातकों की व्यावसायिक गतिविधियों (यदि कोई हो) के अनुरूप पेशेवर मानकों के आधार पर, साथ ही, यदि आवश्यक हो, विश्लेषण के आधार पर, स्वतंत्र रूप से निर्धारित एक या अधिक व्यावसायिक दक्षताएँ शामिल हैं स्नातकों के लिए अन्य आवश्यकताएं (संगठन को अनिवार्य पेशेवर दक्षताओं की उपस्थिति में स्वतंत्र रूप से निर्धारित पेशेवर दक्षताओं को शामिल नहीं करने का अधिकार है, साथ ही स्नातक कार्यक्रम में अनुशंसित पेशेवर दक्षताओं को शामिल करने के मामले में भी)।

पेशेवर मानकों के आधार पर पेशेवर दक्षताओं का निर्धारण करते समय, संगठन उच्च शिक्षा के लिए संघीय राज्य शैक्षिक मानक और (या) पेशेवर गतिविधियों के अनुरूप अन्य पेशेवर मानकों के परिशिष्ट में निर्दिष्ट मानकों में से स्नातकों की व्यावसायिक गतिविधियों के अनुरूप पेशेवर मानकों का चयन करता है। पेशेवर मानकों के रजिस्टर (पेशेवर गतिविधियों के प्रकारों की सूची) से स्नातकों की संख्या, रूसी संघ के श्रम और सामाजिक संरक्षण मंत्रालय की विशेष वेबसाइट "पेशेवर मानक" (http://profstandart.rosmintrud.ru) पर पोस्ट की गई है। (यदि प्रासंगिक पेशेवर मानक उपलब्ध हैं)।

प्रत्येक चयनित पेशेवर मानक से, संगठन जीएलएफ के लिए पेशेवर मानक द्वारा स्थापित योग्यता स्तर और अनुभाग की आवश्यकताओं के आधार पर स्नातकों की व्यावसायिक गतिविधियों के अनुरूप एक या अधिक सामान्यीकृत श्रम कार्यों (इसके बाद - जीएलएफ) की पहचान करता है। शिक्षण और प्रशिक्षण"। ओटीपी को पूर्ण या आंशिक रूप से अलग किया जा सकता है।

3.6. दक्षताओं का एक सेट प्रोग्राम द्वारा स्थापित किया गयास्नातक की डिग्री को स्नातक को उच्च शिक्षा के लिए संघीय राज्य शैक्षिक मानक के अनुच्छेद 1.11 के अनुसार स्थापित व्यावसायिक गतिविधि के कम से कम एक क्षेत्र और व्यावसायिक गतिविधि के क्षेत्र में व्यावसायिक गतिविधियों को करने और समस्याओं को हल करने की क्षमता प्रदान करनी चाहिए। संघीय राज्य शैक्षिक मानक IN के पैराग्राफ 1.12 के अनुसार स्थापित कम से कम एक प्रकार की व्यावसायिक गतिविधि।

3.7. संगठन स्नातक कार्यक्रम में दक्षता प्राप्त करने के लिए संकेतक स्थापित करता है:

सार्वभौमिक, सामान्य पेशेवर और, यदि उपलब्ध हो, अनिवार्य पेशेवर दक्षताएँ - पीईपी द्वारा स्थापित दक्षताओं की उपलब्धि के संकेतकों के अनुसार;

3.8. संगठन स्वतंत्र रूप से विषयों (मॉड्यूल) और प्रथाओं में सीखने के परिणामों की योजना बनाता है, जिन्हें स्नातक कार्यक्रम में स्थापित दक्षताओं की उपलब्धि के संकेतकों के साथ सहसंबद्ध होना चाहिए।

विषयों (मॉड्यूल) और प्रथाओं में नियोजित सीखने के परिणामों के सेट को यह सुनिश्चित करना चाहिए कि स्नातक स्नातक कार्यक्रम द्वारा स्थापित सभी दक्षताओं को विकसित करता है।

4.1. स्नातक डिग्री कार्यक्रम के कार्यान्वयन के लिए शर्तों की आवश्यकताओं में सिस्टम-व्यापी आवश्यकताएं, सामग्री, तकनीकी, शैक्षिक और पद्धति संबंधी सहायता के लिए आवश्यकताएं, स्नातक डिग्री कार्यक्रम के कार्यान्वयन के लिए कर्मियों और वित्तीय स्थितियों की आवश्यकताएं, साथ ही साथ आवश्यकताएं भी शामिल हैं। स्नातक डिग्री कार्यक्रम में छात्रों की शैक्षिक गतिविधियों और प्रशिक्षण की गुणवत्ता का आकलन करने के लिए लागू तंत्र।

4.2.1. संगठन के पास स्वामित्व या अन्य कानूनी आधार पर, ब्लॉक 1 "अनुशासन (मॉड्यूल)" और ब्लॉक 3 "राज्य अंतिम" में स्नातक कार्यक्रम के कार्यान्वयन के लिए शैक्षिक गतिविधियों (परिसर और उपकरण) के लिए सामग्री और तकनीकी सहायता होनी चाहिए। प्रमाणीकरण” पाठ्यक्रम के अनुसार।

4.2.2. अध्ययन की पूरी अवधि के दौरान प्रत्येक छात्र को किसी भी बिंदु से संगठन की इलेक्ट्रॉनिक जानकारी और शैक्षिक वातावरण तक व्यक्तिगत असीमित पहुंच प्रदान की जानी चाहिए जहां सूचना और दूरसंचार नेटवर्क "इंटरनेट" (इसके बाद इसे "इंटरनेट" के रूप में जाना जाता है) तक पहुंच हो। ), संगठन के क्षेत्र में और उसके बाहर दोनों जगह। अन्य संगठनों के संसाधनों का उपयोग करके इलेक्ट्रॉनिक सूचना और शैक्षिक वातावरण के कामकाज के लिए स्थितियाँ बनाई जा सकती हैं।

संगठन की इलेक्ट्रॉनिक जानकारी और शैक्षिक वातावरण को यह प्रदान करना होगा:

पाठ्यक्रम, विषयों के कार्य कार्यक्रम (मॉड्यूल), अभ्यास, इलेक्ट्रॉनिक तक पहुंच शैक्षिक प्रकाशनऔर विषयों (मॉड्यूल), प्रथाओं के कार्य कार्यक्रमों में निर्दिष्ट इलेक्ट्रॉनिक शैक्षिक संसाधन;

एक छात्र के इलेक्ट्रॉनिक पोर्टफोलियो का निर्माण, जिसमें इस कार्य के लिए उसके कार्य और ग्रेड को सहेजना शामिल है।

ई-लर्निंग और दूरस्थ शिक्षा प्रौद्योगिकियों का उपयोग करके स्नातक डिग्री कार्यक्रम को लागू करने के मामले में, संगठन की इलेक्ट्रॉनिक जानकारी और शैक्षिक वातावरण को अतिरिक्त रूप से प्रदान करना होगा:

प्रगति निर्धारण शैक्षिक प्रक्रिया, मध्यवर्ती प्रमाणीकरण के परिणाम और स्नातक कार्यक्रम में महारत हासिल करने के परिणाम;

बाहर ले जाना प्रशिक्षण सत्र, सीखने के परिणामों का आकलन करने की प्रक्रिया, जिसका कार्यान्वयन ई-लर्निंग और दूरस्थ शिक्षा प्रौद्योगिकियों का उपयोग करने के लिए प्रदान किया जाता है;

इंटरनेट के माध्यम से सिंक्रोनस और (या) एसिंक्रोनस इंटरैक्शन सहित शैक्षिक प्रक्रिया में प्रतिभागियों के बीच बातचीत।

इलेक्ट्रॉनिक सूचना और शैक्षिक वातावरण की कार्यप्रणाली सूचना और संचार प्रौद्योगिकियों के उपयुक्त साधनों और इसका उपयोग और समर्थन करने वाले श्रमिकों की योग्यता द्वारा सुनिश्चित की जाती है। इलेक्ट्रॉनिक सूचना और शैक्षिक वातावरण की कार्यप्रणाली को रूसी संघ के कानून का पालन करना चाहिए।

4.2.3. स्नातक डिग्री कार्यक्रम को ऑनलाइन रूप में लागू करते समय, स्नातक डिग्री कार्यक्रम के कार्यान्वयन की आवश्यकताओं को स्नातक डिग्री कार्यक्रम के कार्यान्वयन में भाग लेने वाले संगठनों द्वारा प्रदान की गई सामग्री, तकनीकी, शैक्षिक और पद्धति संबंधी सहायता के संसाधनों के एक सेट द्वारा सुनिश्चित किया जाना चाहिए। ऑनलाइन फॉर्म में.

4.3.1. परिसर में स्नातक कार्यक्रम द्वारा प्रदान किए गए प्रशिक्षण सत्र आयोजित करने के लिए कक्षाएँ होनी चाहिए, जो उपकरण और शिक्षण के तकनीकी साधनों से सुसज्जित हों, जिनकी संरचना विषयों (मॉड्यूल) के कार्य कार्यक्रमों में निर्धारित की जाती है।

के लिए परिसर स्वतंत्र कामछात्रों को इंटरनेट से जुड़ने और संगठन की इलेक्ट्रॉनिक जानकारी और शैक्षिक वातावरण तक पहुंच प्रदान करने की क्षमता वाले कंप्यूटर उपकरणों से लैस होना चाहिए।

इसे उपकरण को उसके आभासी समकक्षों से बदलने की अनुमति है।

4.3.2. संगठन को लाइसेंस प्राप्त और स्वतंत्र रूप से वितरित सॉफ़्टवेयर का आवश्यक सेट प्रदान किया जाना चाहिए, जिसमें घरेलू स्तर पर उत्पादित सॉफ़्टवेयर भी शामिल है (सामग्री विषयों (मॉड्यूल) के कार्य कार्यक्रमों में निर्धारित की जाती है और यदि आवश्यक हो तो अद्यतन के अधीन है)।

4.3.3. शैक्षिक प्रक्रिया में मुद्रित प्रकाशनों का उपयोग करते समय, पुस्तकालय निधि को विषयों (मॉड्यूल), प्रथाओं के कार्य कार्यक्रमों में निर्दिष्ट प्रत्येक प्रकाशन की कम से कम 0.25 प्रतियों की दर से प्रति छात्र उनमें से मुद्रित प्रकाशनों से सुसज्जित किया जाना चाहिए। साथ ही प्रासंगिक अनुशासन (मॉड्यूल) में महारत हासिल करना, उचित अभ्यास से गुजरना।

4.3.4. छात्रों को ई-लर्निंग, दूरस्थ शिक्षा प्रौद्योगिकियों के उपयोग के मामले में, आधुनिक पेशेवर डेटाबेस और सूचना संदर्भ प्रणालियों तक पहुंच (रिमोट एक्सेस) प्रदान की जानी चाहिए, जिसकी संरचना विषयों (मॉड्यूल) के कार्य कार्यक्रमों में निर्धारित की जाती है और अद्यतन करने के अधीन है (यदि आवश्यक हो)।

4.3.5. विकलांग छात्रों और विकलांग व्यक्तियों को उनकी स्वास्थ्य सीमाओं के अनुकूल मुद्रित और (या) इलेक्ट्रॉनिक शैक्षिक संसाधन उपलब्ध कराए जाने चाहिए।

4.4.1. स्नातक डिग्री कार्यक्रम का कार्यान्वयन संगठन के शिक्षण स्टाफ के साथ-साथ अन्य शर्तों पर स्नातक डिग्री कार्यक्रम के कार्यान्वयन में संगठन द्वारा शामिल व्यक्तियों द्वारा सुनिश्चित किया जाता है।

4.4.2. संगठन के शिक्षण स्टाफ की योग्यताएं योग्यता संदर्भ पुस्तकों और (या) पेशेवर मानकों (यदि कोई हो) में निर्दिष्ट योग्यता आवश्यकताओं को पूरा करना चाहिए।

4.4.3. स्नातक डिग्री कार्यक्रम के कार्यान्वयन में भाग लेने वाले संगठन के शिक्षण कर्मचारियों की संख्या का कम से कम 60 प्रतिशत, और अन्य शर्तों पर स्नातक डिग्री कार्यक्रम के कार्यान्वयन में संगठन द्वारा शामिल व्यक्ति (प्रतिस्थापित दरों की संख्या के आधार पर, कम किया गया) पूर्णांक मानों के लिए), वैज्ञानिक, शैक्षिक, पद्धतिगत और (या) आचरण करना चाहिए व्यावहारिक कार्य, सिखाए गए अनुशासन (मॉड्यूल) की प्रोफ़ाइल के अनुरूप।

4.4.4. स्नातक डिग्री कार्यक्रम के कार्यान्वयन में भाग लेने वाले संगठन के शिक्षण कर्मचारियों की संख्या का कम से कम 5 प्रतिशत, और अन्य शर्तों पर स्नातक डिग्री कार्यक्रम के कार्यान्वयन में संगठन द्वारा शामिल व्यक्ति (प्रतिस्थापित दरों की संख्या के आधार पर, कम किया गया) पूर्णांक मानों के लिए), अन्य संगठनों के प्रबंधकों और (या) कर्मचारियों को कार्यान्वित करना चाहिए श्रम गतिविधिपेशेवर गतिविधि के अनुरूप एक पेशेवर क्षेत्र में जिसके लिए स्नातक तैयारी कर रहे हैं (इस पेशेवर क्षेत्र में कम से कम 3 साल का कार्य अनुभव हो)।

4.4.5. संगठन के शिक्षण कर्मचारियों की संख्या का कम से कम 50 प्रतिशत और अन्य शर्तों पर संगठन की शैक्षिक गतिविधियों में शामिल व्यक्तियों (प्रतिस्थापित दरों की संख्या के आधार पर, पूर्णांक मूल्यों तक कम) के पास एक शैक्षणिक डिग्री (एक शैक्षणिक डिग्री सहित) होनी चाहिए किसी विदेशी देश में प्राप्त और रूसी संघ में मान्यता प्राप्त) और (या) शैक्षणिक उपाधि (किसी विदेशी देश में प्राप्त और रूसी संघ में मान्यता प्राप्त शैक्षणिक उपाधि सहित)।

4.5.1. स्नातक डिग्री कार्यक्रम के कार्यान्वयन के लिए वित्तीय सहायता उच्च शिक्षा के शैक्षिक कार्यक्रमों - स्नातक डिग्री कार्यक्रमों और के कार्यान्वयन के लिए सार्वजनिक सेवाओं के प्रावधान के लिए बुनियादी लागत मानकों के मूल्यों से कम नहीं होनी चाहिए। रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय द्वारा निर्धारित बुनियादी लागत मानकों में सुधार कारकों के मूल्य।

4.6.1. स्नातक कार्यक्रम में छात्रों की शैक्षिक गतिविधियों और प्रशिक्षण की गुणवत्ता आंतरिक मूल्यांकन प्रणाली के साथ-साथ बाहरी मूल्यांकन प्रणाली के ढांचे के भीतर निर्धारित की जाती है, जिसमें संगठन स्वैच्छिक आधार पर भाग लेता है।

4.6.2. स्नातक डिग्री कार्यक्रम में सुधार करने के लिए, संगठन, स्नातक डिग्री कार्यक्रम में छात्रों की शैक्षिक गतिविधियों और प्रशिक्षण की गुणवत्ता का नियमित आंतरिक मूल्यांकन करते समय, नियोक्ताओं और (या) उनके संघों, अन्य कानूनी और (या) को शामिल करता है। व्यक्तियों, जिसमें संगठन के शिक्षण कर्मचारी भी शामिल हैं।

स्नातक कार्यक्रम में शैक्षिक गतिविधियों की गुणवत्ता का आकलन करने के लिए आंतरिक प्रणाली के हिस्से के रूप में, छात्रों को समग्र रूप से शैक्षिक प्रक्रिया की स्थितियों, सामग्री, संगठन और गुणवत्ता और व्यक्तिगत विषयों (मॉड्यूल) और प्रथाओं का मूल्यांकन करने का अवसर दिया जाता है।

4.6.3. बाहरी मूल्यांकनराज्य मान्यता प्रक्रिया के ढांचे के भीतर स्नातक कार्यक्रम में शैक्षिक गतिविधियों की गुणवत्ता को ध्यान में रखते हुए, उच्च शिक्षा के लिए संघीय राज्य शैक्षिक मानक की आवश्यकताओं के साथ स्नातक कार्यक्रम में शैक्षिक गतिविधियों के अनुपालन की पुष्टि करने के लिए किया जाता है। संगत पीओपी.

4.6.4. स्नातक डिग्री कार्यक्रम में शैक्षिक गतिविधियों और छात्रों के प्रशिक्षण की गुणवत्ता का बाहरी मूल्यांकन नियोक्ताओं, उनके संघों, साथ ही विदेशी संगठनों सहित उनके द्वारा अधिकृत संगठनों द्वारा किए गए पेशेवर और सार्वजनिक मान्यता के ढांचे के भीतर किया जा सकता है। अंतरराष्ट्रीय संरचनाओं में शामिल अधिकृत राष्ट्रीय पेशेवर और सार्वजनिक संगठन, प्रासंगिक प्रोफ़ाइल के विशेषज्ञों के लिए श्रम बाजार की आवश्यकताओं, पेशेवर मानकों (यदि कोई हो) की आवश्यकताओं को पूरा करने वाले स्नातकों के प्रशिक्षण की गुणवत्ता और स्तर को पहचानने के लिए।

अध्ययन के क्षेत्र में उच्च शिक्षा के लिए संघीय राज्य शैक्षिक मानक द्वारा अनुमोदित 03/09/01 सूचना विज्ञान और कंप्यूटर विज्ञान (बाद में स्नातक कार्यक्रम, अध्ययन के क्षेत्र के रूप में जाना जाता है)।

रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय का आदेश दिनांक 12 जनवरी 2016 एन 5
"प्रशिक्षण के क्षेत्र में उच्च शिक्षा के संघीय राज्य शैक्षिक मानक के अनुमोदन पर 09.03.01 सूचना विज्ञान और कंप्यूटर विज्ञान (स्नातक स्तर)"

रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय पर विनियमों के उपखंड 5.2.41 के अनुसार, 3 जून 2013 एन 466 के रूसी संघ की सरकार के डिक्री द्वारा अनुमोदित (रूसी संघ का एकत्रित विधान, 2013, एन) 23, कला. 2923; एन 33, कला. 4386; एन 37, कला. 4702; 2014, एन 2, कला. 126; एन 6, कला. 582; एन 27, कला. 3776; 2015, एन 26, कला. 3898; एन 43, कला। 5976), और अनुच्छेद 17 विकास के लिए नियम, संघीय राज्य शैक्षिक मानकों की मंजूरी और उनमें संशोधन, 5 अगस्त 2013 एन 661 के रूसी संघ की सरकार के डिक्री द्वारा अनुमोदित (संकलित विधान) रूसी संघ, 2013, एन 33, कला. 4377; 2014, एन 38, कला. 5069), मैं आदेश देता हूं:

1. तैयारी के क्षेत्र में उच्च शिक्षा के संलग्न संघीय राज्य शैक्षिक मानक को मंजूरी 09.03.01 सूचना विज्ञान और कंप्यूटर विज्ञान (स्नातक स्तर)।

2. अमान्य के रूप में पहचानना:

रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय का आदेश दिनांक 9 नवंबर, 2009 एन 553 "उच्चतर के संघीय राज्य शैक्षिक मानक के अनुमोदन और कार्यान्वयन पर" व्यावसायिक शिक्षाप्रशिक्षण की दिशा में 230100 सूचना विज्ञान और कंप्यूटर विज्ञान (योग्यता (डिग्री) "बैचलर")" (16 दिसंबर 2009 को रूसी संघ के न्याय मंत्रालय द्वारा पंजीकृत, पंजीकरण एन 15640);

प्रशिक्षण के क्षेत्रों में उच्च व्यावसायिक शिक्षा के संघीय राज्य शैक्षिक मानकों में किए जा रहे परिवर्तनों का खंड 53, शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय के आदेश द्वारा अनुमोदित व्यक्तियों को "स्नातक" की योग्यता (डिग्री) के असाइनमेंट द्वारा पुष्टि की गई है। रूसी संघ का दिनांक 18 मई 2011 एन 1657 (रूसी संघ के न्याय मंत्रालय द्वारा 1 जून 2011 को पंजीकृत, पंजीकरण एन 20902);

प्रशिक्षण के क्षेत्रों में उच्च व्यावसायिक शिक्षा के संघीय राज्य शैक्षिक मानकों में किए जा रहे परिवर्तनों का खंड 138, शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय के आदेश द्वारा अनुमोदित योग्यता (डिग्री) "स्नातक" के व्यक्तियों को असाइनमेंट द्वारा पुष्टि की गई है। रूसी संघ का दिनांक 31 मई 2011 एन 1975 (रूसी संघ फेडरेशन के न्याय मंत्रालय द्वारा 28 जून 2011 को पंजीकृत, पंजीकरण एन 21200)।

पंजीकरण संख्या 41030

आवेदन

संघीय राज्य शैक्षिक मानक
उच्च शिक्षा
(रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय के दिनांक 12 जनवरी 2016 एन 5 के आदेश द्वारा अनुमोदित)

उच्च शिक्षा का स्तर
स्नातक की डिग्री

प्रशिक्षण की दिशा
09.03.01 सूचना विज्ञान और कंप्यूटर प्रौद्योगिकी

I. आवेदन का दायरा

उच्च शिक्षा का यह संघीय राज्य शैक्षिक मानक उच्च शिक्षा के बुनियादी व्यावसायिक शैक्षिक कार्यक्रमों के कार्यान्वयन के लिए अनिवार्य आवश्यकताओं का एक समूह है - अध्ययन के क्षेत्र में स्नातक कार्यक्रम 09.03.01 सूचना विज्ञान और कंप्यूटर विज्ञान (बाद में इसे स्नातक कार्यक्रम, क्षेत्र के रूप में जाना जाता है) अध्ययन के)।

द्वितीय. संक्षिप्ताक्षरों का प्रयोग किया गया

इस संघीय राज्य शैक्षिक मानक में निम्नलिखित संक्षिप्ताक्षरों का उपयोग किया जाता है:

ठीक है - सामान्य सांस्कृतिक दक्षताएँ;

जीपीसी - सामान्य व्यावसायिक दक्षताएँ;

पीसी - पेशेवर दक्षताएं;

एफएसईएस वीओ - उच्च शिक्षा का संघीय राज्य शैक्षिक मानक;

नेटवर्क प्रपत्र शैक्षिक कार्यक्रमों के कार्यान्वयन का एक नेटवर्क रूप है।

तृतीय. प्रशिक्षण की दिशा की विशेषताएँ

3.1. स्नातक डिग्री कार्यक्रम के तहत शिक्षा प्राप्त करने की अनुमति केवल उच्च शिक्षा के शैक्षिक संगठन (इसके बाद संगठन के रूप में संदर्भित) में की जाती है।

3.2. संगठनों में स्नातक डिग्री कार्यक्रम पूर्णकालिक, अंशकालिक और अंशकालिक अध्ययन के रूप में चलाए जाते हैं।

स्नातक डिग्री कार्यक्रम की मात्रा 240 क्रेडिट इकाइयाँ (बाद में क्रेडिट इकाइयों के रूप में संदर्भित) है, अध्ययन के रूप, उपयोग की जाने वाली शैक्षिक तकनीकों, ऑनलाइन फॉर्म का उपयोग करके स्नातक डिग्री कार्यक्रम के कार्यान्वयन, स्नातक की डिग्री के कार्यान्वयन की परवाह किए बिना त्वरित शिक्षण सहित व्यक्तिगत पाठ्यक्रम के अनुसार कार्यक्रम।

3.3. स्नातक कार्यक्रम के अंतर्गत शिक्षा प्राप्त करने की अवधि:

उपयोग की जाने वाली शैक्षिक तकनीकों की परवाह किए बिना, राज्य के अंतिम प्रमाणीकरण को पारित करने के बाद प्रदान की जाने वाली छुट्टियों सहित पूर्णकालिक शिक्षा, 4 वर्ष है। एक शैक्षणिक वर्ष में कार्यान्वित पूर्णकालिक स्नातक डिग्री कार्यक्रम की मात्रा 60 क्रेडिट है;

शिक्षा के पूर्णकालिक या अंशकालिक रूपों में, उपयोग की जाने वाली शैक्षिक प्रौद्योगिकियों की परवाह किए बिना, पूर्णकालिक शिक्षा प्राप्त करने की अवधि की तुलना में यह 6 महीने से कम नहीं और 1 वर्ष से अधिक नहीं बढ़ती है। पूर्णकालिक या अंशकालिक अध्ययन के रूप में एक शैक्षणिक वर्ष के लिए स्नातक डिग्री कार्यक्रम की मात्रा 75 क्रेडिट से अधिक नहीं हो सकती;

व्यक्तिगत पाठ्यक्रम के अनुसार अध्ययन करते समय, अध्ययन के रूप की परवाह किए बिना, यह अध्ययन के संबंधित रूप के लिए स्थापित शिक्षा प्राप्त करने की अवधि से अधिक नहीं है, और विकलांग व्यक्तियों के लिए व्यक्तिगत पाठ्यक्रम के अनुसार अध्ययन करते समय, इसे बढ़ाया जा सकता है उनके अनुरोध पर अध्ययन के संबंधित स्वरूप के लिए शिक्षा प्राप्त करने की अवधि की तुलना में 1 वर्ष से अधिक नहीं। प्रति स्नातक कार्यक्रम का दायरा

एक शैक्षणिक वर्ष जब एक व्यक्तिगत योजना के अनुसार अध्ययन किया जाता है, अध्ययन के रूप की परवाह किए बिना, 75 z.e से अधिक नहीं हो सकता।

शिक्षा प्राप्त करने की विशिष्ट अवधि और एक शैक्षणिक वर्ष में लागू स्नातक डिग्री कार्यक्रम की मात्रा, पूर्णकालिक या अंशकालिक अध्ययन के साथ-साथ एक व्यक्तिगत योजना के अनुसार, संगठन द्वारा समय के भीतर स्वतंत्र रूप से निर्धारित की जाती है। इस अनुच्छेद द्वारा स्थापित सीमाएँ.

3.4. स्नातक डिग्री कार्यक्रम लागू करते समय, किसी संगठन को ई-लर्निंग और दूरस्थ शिक्षा प्रौद्योगिकियों का उपयोग करने का अधिकार है।

विकलांग लोगों को प्रशिक्षण देते समय, ई-लर्निंग और दूरस्थ शिक्षा प्रौद्योगिकियों को उनके लिए सुलभ रूपों में जानकारी प्राप्त करने और प्रसारित करने की संभावना प्रदान करनी चाहिए।

3.5. नेटवर्क फॉर्म का उपयोग करके स्नातक डिग्री कार्यक्रम का कार्यान्वयन संभव है।

3.6. स्नातक कार्यक्रम के तहत शैक्षिक गतिविधियाँ रूसी संघ की राज्य भाषा में की जाती हैं, जब तक कि संगठन के स्थानीय नियामक अधिनियम द्वारा अन्यथा निर्दिष्ट न किया गया हो।

चतुर्थ. स्नातक कार्यक्रम पूरा कर चुके स्नातकों की व्यावसायिक गतिविधियों की विशेषताएं

4.1. स्नातक कार्यक्रम पूरा करने वाले स्नातकों की व्यावसायिक गतिविधि के क्षेत्र में शामिल हैं: कंप्यूटर सिस्टम और नेटवर्क के लिए सॉफ्टवेयर, स्वचालित सूचना प्रसंस्करण और प्रबंधन प्रणाली।

4.2. स्नातक कार्यक्रम पूरा करने वाले स्नातकों की व्यावसायिक गतिविधि की वस्तुएँ हैं:

स्वचालित सूचना प्रसंस्करण और नियंत्रण प्रणाली;

औद्योगिक उत्पादों के जीवन चक्र के लिए कंप्यूटर-सहायता प्राप्त डिज़ाइन और सूचना समर्थन प्रणालियाँ;

कंप्यूटर सॉफ्टवेयर और स्वचालित सिस्टम (प्रोग्राम, सॉफ्टवेयर पैकेज और सिस्टम);

गणितीय, सूचनात्मक, तकनीकी, भाषाई, सॉफ्टवेयर, एर्गोनोमिक, संगठनात्मक और विधिक सहायतासूचीबद्ध सिस्टम.

4.3. व्यावसायिक गतिविधियों के प्रकार जिनके लिए स्नातक कार्यक्रम पूरा कर चुके स्नातकों को तैयार किया जाता है:

अनुसंधान;

वैज्ञानिक और शैक्षणिक;

डिज़ाइन और इंजीनियरिंग;

डिजाइन और प्रौद्योगिकी;

इंस्टॉलेशन और इस्तेमाल में आना;

सेवा एवं परिचालन.

स्नातक डिग्री कार्यक्रम को विकसित और कार्यान्वित करते समय, संगठन श्रम बाजार की जरूरतों, अनुसंधान और संगठन की सामग्री और तकनीकी संसाधनों के आधार पर, पेशेवर गतिविधि के विशिष्ट प्रकार पर ध्यान केंद्रित करता है जिसके लिए स्नातक तैयारी कर रहा है।

स्नातक कार्यक्रम का गठन संगठन द्वारा शैक्षिक गतिविधियों के प्रकार और शैक्षिक कार्यक्रम में महारत हासिल करने के परिणामों की आवश्यकताओं के आधार पर किया जाता है:

मुख्य (मुख्य) (बाद में अकादमिक स्नातक कार्यक्रम के रूप में संदर्भित) के रूप में व्यावसायिक गतिविधि के अनुसंधान और (या) शैक्षणिक प्रकार (प्रकार) पर ध्यान केंद्रित किया गया है);

मुख्य के रूप में व्यावसायिक गतिविधि के अभ्यास-उन्मुख, अनुप्रयुक्त प्रकार (प्रकारों) पर ध्यान केंद्रित किया गया (बाद में इसे अनुप्रयुक्त स्नातक कार्यक्रम के रूप में संदर्भित किया जाएगा)।

4.4. एक स्नातक जिसने स्नातक कार्यक्रम पूरा कर लिया है, उस व्यावसायिक गतिविधि के प्रकार के अनुसार जिस पर स्नातक कार्यक्रम केंद्रित है, उसे निम्नलिखित व्यावसायिक कार्यों को हल करने के लिए तैयार होना चाहिए:

डिज़ाइन के लिए प्रारंभिक डेटा का संग्रह और विश्लेषण;

डिज़ाइन ऑटोमेशन टूल का उपयोग करके तकनीकी विशिष्टताओं के अनुसार सॉफ़्टवेयर और हार्डवेयर (सिस्टम, डिवाइस, पार्ट्स, प्रोग्राम, डेटाबेस) का डिज़ाइन;

डिज़ाइन और कामकाजी तकनीकी दस्तावेज़ीकरण का विकास और निष्पादन; मानकों के साथ विकसित परियोजनाओं और तकनीकी दस्तावेज़ीकरण के अनुपालन का नियंत्रण, तकनीकी निर्देशऔर दूसरे नियामक दस्तावेज़;

डिज़ाइन गणनाओं का प्रारंभिक व्यवहार्यता अध्ययन करना;

सॉफ्टवेयर विकास में आधुनिक उपकरणों का अनुप्रयोग;

क्लाइंट/सर्वर सिस्टम और वितरित कंप्यूटिंग में रिमोट एक्सेस के कार्यान्वयन में वेब प्रौद्योगिकियों का अनुप्रयोग;

सॉफ़्टवेयर उत्पादों की गुणवत्ता की निगरानी और मूल्यांकन के लिए मानकों और मानक तरीकों का उपयोग;

स्वचालन कार्य में भागीदारी तकनीकी प्रक्रियाएंनए उत्पादों के उत्पादन की तैयारी के दौरान;

व्यावसायिक गतिविधि की वस्तुओं के अनुसंधान और कंप्यूटर-सहायता प्राप्त डिजाइन के लिए आधुनिक सॉफ्टवेयर और पद्धतिगत परिसरों में महारत हासिल करना और लागू करना;

अनुसंधान के विषय पर वैज्ञानिक और तकनीकी जानकारी, घरेलू और विदेशी अनुभव का अध्ययन करना;

मानक कंप्यूटर-सहायता प्राप्त डिज़ाइन और अनुसंधान पैकेजों के आधार पर प्रक्रियाओं और वस्तुओं का गणितीय मॉडलिंग;

किसी दी गई विधि का उपयोग करके प्रयोग करना और परिणामों का विश्लेषण करना;

माप और अवलोकन करना, चल रहे शोध का विवरण लिखना, समीक्षाओं, रिपोर्टों और वैज्ञानिक प्रकाशनों के लिए डेटा तैयार करना;

पूर्ण किए गए कार्य पर एक रिपोर्ट तैयार करना, अनुसंधान और विकास परिणामों के कार्यान्वयन में भागीदारी;

अनुसंधान और कंप्यूटर-सहायता प्राप्त डिजाइन के लिए आधुनिक सॉफ्टवेयर और पद्धतिगत परिसरों के उपयोग में उद्यम कर्मियों का प्रशिक्षण;

इलेक्ट्रॉनिक कंप्यूटर, परिधीय उपकरण और सॉफ़्टवेयर का सेटअप, कॉन्फ़िगरेशन, समायोजन और प्रयोगात्मक परीक्षण;

कंप्यूटिंग उपकरण के उपकरणों और घटकों की इंटरफेसिंग, कंप्यूटर नेटवर्क की स्थापना, समायोजन, परीक्षण और कमीशनिंग;

प्रोग्राम और सॉफ्टवेयर सिस्टम की स्थापना, हार्डवेयर और सॉफ्टवेयर का कॉन्फ़िगरेशन और रखरखाव;

कंप्यूटिंग उपकरण की तकनीकी स्थिति और शेष जीवन की जाँच करना, निवारक निरीक्षण का आयोजन करना आदि वर्तमान मरम्मत;

प्रस्तुत उपकरणों की स्वीकृति और विकास;

उपकरण और स्पेयर पार्ट्स के लिए अनुरोध तैयार करना, मरम्मत के लिए तकनीकी दस्तावेज तैयार करना;

उपकरण और परीक्षण कार्यक्रमों के लिए संचालन निर्देश तैयार करना।

वी. स्नातक कार्यक्रम में महारत हासिल करने के परिणामों के लिए आवश्यकताएँ

5.1. स्नातक कार्यक्रम में महारत हासिल करने के परिणामस्वरूप, स्नातक को सामान्य सांस्कृतिक, सामान्य पेशेवर और पेशेवर दक्षताओं का विकास करना होगा।

5.2. एक स्नातक जिसने स्नातक कार्यक्रम पूरा कर लिया है उसके पास निम्नलिखित सामान्य सांस्कृतिक दक्षताएँ होनी चाहिए:

विश्वदृष्टि की स्थिति बनाने के लिए दार्शनिक ज्ञान के मूल सिद्धांतों का उपयोग करने की क्षमता (ओके-1);

नागरिक स्थिति (ओके-2) बनाने के लिए समाज के ऐतिहासिक विकास के मुख्य चरणों और पैटर्न का विश्लेषण करने की क्षमता;

आर्थिक ज्ञान की बुनियादी बातों का उपयोग करने की क्षमता विभिन्न क्षेत्रगतिविधियाँ (ओके-3);

गतिविधि के विभिन्न क्षेत्रों में कानूनी ज्ञान की बुनियादी बातों का उपयोग करने की क्षमता (ओके-4);

पारस्परिक और अंतरसांस्कृतिक संपर्क की समस्याओं को हल करने के लिए रूसी और विदेशी भाषाओं में मौखिक और लिखित रूप से संवाद करने की क्षमता (ओके-5);

एक टीम में काम करने की क्षमता, सामाजिक, जातीय, धार्मिक और सांस्कृतिक मतभेदों को सहनशीलता से समझना (ओके-6);

स्व-संगठन और स्व-शिक्षा की क्षमता (ओके-7);

पूर्ण सामाजिक और व्यावसायिक गतिविधियों को सुनिश्चित करने के लिए भौतिक संस्कृति के तरीकों और साधनों का उपयोग करने की क्षमता (ओके-8);

आपातकालीन स्थितियों में प्राथमिक चिकित्सा तकनीकों, सुरक्षा के तरीकों का उपयोग करने की क्षमता (ओके-9)।

5.3. एक स्नातक जिसने स्नातक कार्यक्रम पूरा कर लिया है, उसके पास निम्नलिखित सामान्य व्यावसायिक दक्षताएँ होनी चाहिए:

सूचना और स्वचालित प्रणालियों के लिए सॉफ़्टवेयर और हार्डवेयर स्थापित करने की क्षमता (ओपीके-1);

व्यावहारिक समस्याओं को हल करने के लिए सॉफ़्टवेयर का उपयोग करने के तरीकों में महारत हासिल करने की क्षमता (ओपीके-2);

विभागों, प्रयोगशालाओं, कार्यालयों को कंप्यूटर और नेटवर्क उपकरण (ओपीके-3) से लैस करने के लिए व्यावसायिक योजनाएं और तकनीकी विशिष्टताओं को विकसित करने की क्षमता;

हार्डवेयर और सॉफ्टवेयर सिस्टम (ओपीके-4) की स्थापना और कमीशनिंग में भाग लेने की क्षमता;

सूचना और संचार प्रौद्योगिकियों का उपयोग करके और सूचना सुरक्षा (जीपीसी-5) की बुनियादी आवश्यकताओं को ध्यान में रखते हुए सूचना और ग्रंथ सूची संस्कृति के आधार पर व्यावसायिक गतिविधि की मानक समस्याओं को हल करने की क्षमता।

5.4. एक स्नातक जिसने स्नातक की डिग्री कार्यक्रम पूरा कर लिया है, उसके पास व्यावसायिक गतिविधि के प्रकार (प्रकारों) के अनुरूप पेशेवर दक्षताएं होनी चाहिए जिस पर स्नातक कार्यक्रम केंद्रित है:

डिज़ाइन और इंजीनियरिंग गतिविधियाँ:

डेटाबेस मॉडल और मानव-कंप्यूटर इंटरफ़ेस मॉडल (पीसी-1) सहित सूचना प्रणाली घटकों के मॉडल विकसित करने की क्षमता;

डिज़ाइन और तकनीकी गतिविधियाँ:

आधुनिक उपकरणों और प्रोग्रामिंग प्रौद्योगिकियों (पीसी-2) का उपयोग करके हार्डवेयर-सॉफ्टवेयर सिस्टम और डेटाबेस के घटकों को विकसित करने की क्षमता;

अनुसंधान गतिविधियाँ:

किए गए डिज़ाइन निर्णयों को उचित ठहराने, उनकी शुद्धता और प्रभावशीलता को सत्यापित करने के लिए प्रयोगों को स्थापित करने और निष्पादित करने की क्षमता (पीसी-3);

वैज्ञानिक और शैक्षणिक गतिविधियाँ:

उद्यम में उपयोग किए जाने वाले सॉफ़्टवेयर और कार्यप्रणाली प्रणालियों के उपयोग में कर्मचारियों को प्रशिक्षित करने के लिए नोट्स तैयार करने और कक्षाएं आयोजित करने की क्षमता (पीसी-4);

स्थापना और कमीशनिंग गतिविधियाँ:

सूचना और स्वचालित सिस्टम (पीसी-5) के हिस्से के रूप में हार्डवेयर और सॉफ्टवेयर को इंटरफ़ेस करने की क्षमता;

कंप्यूटर मॉड्यूल और परिधीय उपकरण (पीसी-6) को जोड़ने और कॉन्फ़िगर करने की क्षमता;

सेवा और परिचालन गतिविधियाँ:

कंप्यूटिंग उपकरण की तकनीकी स्थिति की जांच करने और आवश्यक निवारक प्रक्रियाओं को पूरा करने की क्षमता (पीसी-7);

उपकरण के लिए परिचालन निर्देश तैयार करने की क्षमता (पीसी-8)।

5.5. स्नातक कार्यक्रम विकसित करते समय, सभी सामान्य सांस्कृतिक और सामान्य पेशेवर दक्षताओं के साथ-साथ उन प्रकार की व्यावसायिक गतिविधियों से संबंधित पेशेवर दक्षताएं जिन पर स्नातक कार्यक्रम केंद्रित है, स्नातक कार्यक्रम में महारत हासिल करने के लिए आवश्यक परिणामों के सेट में शामिल हैं।

5.6. स्नातक कार्यक्रम विकसित करते समय, किसी संगठन को ज्ञान के विशिष्ट क्षेत्रों और (या) गतिविधि के प्रकारों पर स्नातक कार्यक्रम के फोकस को ध्यान में रखते हुए, स्नातकों की दक्षताओं के सेट को पूरक करने का अधिकार है।

5.7. स्नातक कार्यक्रम विकसित करते समय, संगठन संबंधित अनुकरणीय बुनियादी शैक्षिक कार्यक्रमों की आवश्यकताओं को ध्यान में रखते हुए, व्यक्तिगत विषयों (मॉड्यूल) और स्वतंत्र रूप से अभ्यास में सीखने के परिणामों की आवश्यकताओं को निर्धारित करता है।

VI. स्नातक कार्यक्रम की संरचना के लिए आवश्यकताएँ

6.1. स्नातक कार्यक्रम की संरचना में एक अनिवार्य भाग (बुनियादी) और शैक्षिक संबंधों में प्रतिभागियों द्वारा गठित एक भाग (चर) शामिल है। यह प्रशिक्षण के एक ही क्षेत्र (बाद में कार्यक्रम के फोकस (प्रोफाइल) के रूप में संदर्भित) के भीतर शिक्षा के विभिन्न फोकस (प्रोफाइल) के साथ स्नातक डिग्री कार्यक्रमों को लागू करने का अवसर प्रदान करता है।

6.2. स्नातक कार्यक्रम में निम्नलिखित ब्लॉक शामिल हैं:

ब्लॉक 1 "अनुशासन (मॉड्यूल)", जिसमें कार्यक्रम के मूल भाग से संबंधित अनुशासन (मॉड्यूल) और इसके परिवर्तनशील भाग से संबंधित अनुशासन (मॉड्यूल) शामिल हैं।

ब्लॉक 2 "अभ्यास", जो पूरी तरह से कार्यक्रम के परिवर्तनशील भाग से संबंधित है।

ब्लॉक 3 "राज्य अंतिम प्रमाणीकरण", जो पूरी तरह से कार्यक्रम के मूल भाग से संबंधित है और रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय द्वारा अनुमोदित उच्च शिक्षा प्रशिक्षण की विशिष्टताओं और क्षेत्रों की सूची में निर्दिष्ट योग्यता के असाइनमेंट के साथ समाप्त होता है* .

स्नातक कार्यक्रम संरचना

6.3. स्नातक कार्यक्रम के मूल भाग से संबंधित अनुशासन (मॉड्यूल) छात्र के लिए अनिवार्य हैं, भले ही वह स्नातक कार्यक्रम के फोकस (प्रोफ़ाइल) में महारत हासिल कर रहा हो।

स्नातक कार्यक्रम के मूल भाग से संबंधित विषयों (मॉड्यूल) का सेट उच्च शिक्षा के लिए इस संघीय राज्य शैक्षिक मानक द्वारा स्थापित सीमा तक स्वतंत्र रूप से संगठन द्वारा निर्धारित किया जाता है, संबंधित अनुमानित (अनुकरणीय) मुख्य शैक्षिक कार्यक्रम को ध्यान में रखते हुए ).

6.4. दर्शन, इतिहास, विदेशी भाषा, जीवन सुरक्षा में अनुशासन (मॉड्यूल) स्नातक कार्यक्रम के ब्लॉक 1 "विषय (मॉड्यूल)" के मूल भाग के ढांचे के भीतर लागू किए जाते हैं। इन विषयों (मॉड्यूल) के कार्यान्वयन की मात्रा, सामग्री और क्रम संगठन द्वारा स्वतंत्र रूप से निर्धारित किया जाता है।

6.5. भौतिक संस्कृति और खेल में अनुशासन (मॉड्यूल) निम्नलिखित के ढांचे के भीतर कार्यान्वित किए जाते हैं:

पूर्णकालिक अध्ययन में कम से कम 72 शैक्षणिक घंटे (2 क्रेडिट) की राशि में स्नातक कार्यक्रम के ब्लॉक 1 "अनुशासन (मॉड्यूल)" का मूल भाग;

कम से कम 328 शैक्षणिक घंटों की मात्रा में वैकल्पिक विषय (मॉड्यूल)। निर्दिष्ट शैक्षणिक घंटे मास्टरिंग के लिए अनिवार्य हैं और इन्हें क्रेडिट इकाइयों में परिवर्तित नहीं किया जाता है।

भौतिक संस्कृति और खेल में अनुशासन (मॉड्यूल) संगठन द्वारा स्थापित तरीके से लागू किए जाते हैं। विकलांग लोगों और सीमित स्वास्थ्य क्षमताओं वाले व्यक्तियों के लिए, संगठन उनके स्वास्थ्य की स्थिति को ध्यान में रखते हुए, शारीरिक शिक्षा और खेल में विषयों (मॉड्यूल) में महारत हासिल करने के लिए एक विशेष प्रक्रिया स्थापित करता है।

6.6. स्नातक कार्यक्रम और प्रथाओं के परिवर्तनशील भाग से संबंधित अनुशासन (मॉड्यूल) स्नातक कार्यक्रम का फोकस (प्रोफ़ाइल) निर्धारित करते हैं। स्नातक कार्यक्रम और प्रथाओं के परिवर्तनीय भाग से संबंधित विषयों (मॉड्यूल) का सेट उच्च शिक्षा के लिए इस संघीय राज्य शैक्षिक मानक द्वारा स्थापित सीमा तक स्वतंत्र रूप से संगठन द्वारा निर्धारित किया जाता है। छात्र द्वारा कार्यक्रम का फोकस (प्रोफ़ाइल) चुनने के बाद, छात्र के लिए मास्टर करने के लिए प्रासंगिक विषयों (मॉड्यूल) और प्रथाओं का एक सेट अनिवार्य हो जाता है।

6.7. ब्लॉक 2 "अभ्यास" में पूर्व-स्नातक अभ्यास सहित शैक्षिक और उत्पादन अभ्यास शामिल हैं।

शैक्षिक अभ्यास के प्रकार:

अनुसंधान गतिविधियों में प्राथमिक कौशल सहित प्राथमिक व्यावसायिक कौशल प्राप्त करने का अभ्यास;

प्रदर्शन.

शैक्षिक अभ्यास संचालित करने की विधियाँ:

अचल;

यात्रा.

इंटर्नशिप के प्रकार:

पेशेवर गतिविधियों में पेशेवर कौशल और अनुभव प्राप्त करने के लिए अभ्यास करें;

शैक्षणिक;

तकनीकी.

व्यावहारिक प्रशिक्षण आयोजित करने की विधियाँ:

अचल;

यात्रा.

अंतिम योग्यता कार्य को पूरा करने के लिए प्री-ग्रेजुएशन अभ्यास किया जाता है और यह अनिवार्य है।

स्नातक डिग्री कार्यक्रम विकसित करते समय, संगठन उस गतिविधि के प्रकार के आधार पर प्रथाओं के प्रकार का चयन करता है जिस पर स्नातक कार्यक्रम केंद्रित है। संगठन को इस संघीय राज्य शैक्षिक मानक द्वारा स्थापित के अलावा स्नातक कार्यक्रम में अन्य प्रकार की इंटर्नशिप प्रदान करने का अधिकार है।

शैक्षिक और (या) व्यावहारिक प्रशिक्षण किया जा सकता है संरचनात्मक विभाजनसंगठन.

विकलांग व्यक्तियों के लिए इंटर्नशिप साइटों का चुनाव छात्रों की स्वास्थ्य स्थिति और पहुंच संबंधी आवश्यकताओं को ध्यान में रखकर किया जाता है।

6.8. ब्लॉक 3 "राज्य अंतिम प्रमाणन" में अंतिम योग्यता कार्य की रक्षा शामिल है, जिसमें रक्षा प्रक्रिया और रक्षा प्रक्रिया की तैयारी के साथ-साथ राज्य परीक्षा की तैयारी और उत्तीर्ण करना शामिल है (यदि संगठन ने राज्य परीक्षा को राज्य के हिस्से के रूप में शामिल किया है) अंतिम प्रमाणीकरण)।

6.9. राज्य रहस्य बनाने वाली जानकारी वाले स्नातक डिग्री कार्यक्रम रूसी संघ के कानून और राज्य रहस्यों की सुरक्षा के क्षेत्र में नियमों द्वारा निर्धारित आवश्यकताओं के अनुपालन में विकसित और कार्यान्वित किए जाते हैं।

6.10. शैक्षिक कार्यक्रम और राज्य के अंतिम प्रमाणीकरण के भाग (भागों) का कार्यान्वयन, जिसके ढांचे के भीतर (जिसमें) सीमित पहुंच की जानकारी छात्रों को दी जाती है और (या) हथियारों, सैन्य उपकरणों और उनके घटकों के गुप्त नमूने शैक्षिक के लिए उपयोग किए जाते हैं उद्देश्यों, ई-लर्निंग, दूरस्थ शिक्षा प्रौद्योगिकियों का उपयोग करने की अनुमति नहीं है।

6.11. स्नातक कार्यक्रम विकसित करते समय, छात्रों को वैकल्पिक विषयों (मॉड्यूल) में महारत हासिल करने का अवसर प्रदान किया जाता है विशेष स्थितिविकलांग लोगों और सीमित स्वास्थ्य क्षमताओं वाले व्यक्तियों को ब्लॉक 1 "अनुशासन (मॉड्यूल)" के परिवर्तनीय भाग के कम से कम 30 प्रतिशत की मात्रा में।

6.12. ब्लॉक 1 "विषयों (मॉड्यूल)" के लिए समग्र रूप से व्याख्यान-प्रकार की कक्षाओं के लिए आवंटित घंटों की संख्या इस ब्लॉक के कार्यान्वयन के लिए आवंटित कक्षा घंटों की कुल संख्या के 50 प्रतिशत से अधिक नहीं होनी चाहिए।

सातवीं. स्नातक कार्यक्रम के कार्यान्वयन की शर्तों के लिए आवश्यकताएँ

7.1. स्नातक डिग्री कार्यक्रम के कार्यान्वयन के लिए सिस्टम-व्यापी आवश्यकताएँ।

7.1.1. संगठन के पास एक सामग्री और तकनीकी आधार होना चाहिए जो वर्तमान के अनुरूप हो अग्नि नियमऔर मानक और पाठ्यक्रम द्वारा प्रदान किए गए छात्रों के सभी प्रकार के अनुशासनात्मक और अंतःविषय प्रशिक्षण, व्यावहारिक और अनुसंधान कार्यों के संचालन को सुनिश्चित करना।

7.1.2. अध्ययन की पूरी अवधि के दौरान प्रत्येक छात्र को एक या अधिक इलेक्ट्रॉनिक लाइब्रेरी सिस्टम (इलेक्ट्रॉनिक लाइब्रेरी) और संगठन की इलेक्ट्रॉनिक जानकारी और शैक्षिक वातावरण तक व्यक्तिगत असीमित पहुंच प्रदान की जानी चाहिए। इलेक्ट्रॉनिक लाइब्रेरी सिस्टम (इलेक्ट्रॉनिक लाइब्रेरी) और इलेक्ट्रॉनिक सूचना और शैक्षिक वातावरण को किसी भी बिंदु से छात्र की पहुंच का अवसर प्रदान करना चाहिए जहां सूचना और दूरसंचार नेटवर्क "इंटरनेट" (इसके बाद "इंटरनेट" के रूप में संदर्भित) तक पहुंच हो, दोनों संगठन के क्षेत्र में और उससे भी आगे। संगठन की इलेक्ट्रॉनिक जानकारी और शैक्षिक वातावरण को यह प्रदान करना होगा:

पाठ्यक्रम, विषयों के कार्य कार्यक्रम (मॉड्यूल), अभ्यास, इलेक्ट्रॉनिक पुस्तकालय प्रणालियों के प्रकाशन और कार्य कार्यक्रमों में निर्दिष्ट इलेक्ट्रॉनिक शैक्षिक संसाधनों तक पहुंच;

शैक्षिक प्रक्रिया की प्रगति, मध्यवर्ती प्रमाणीकरण के परिणाम और स्नातक कार्यक्रम में महारत हासिल करने के परिणामों को रिकॉर्ड करना;

सभी प्रकार की कक्षाओं का संचालन, सीखने के परिणामों का आकलन करने की प्रक्रिया, जिसका कार्यान्वयन ई-लर्निंग, दूरस्थ शिक्षा प्रौद्योगिकियों का उपयोग करने के लिए प्रदान किया जाता है;

किसी छात्र के इलेक्ट्रॉनिक पोर्टफोलियो का निर्माण, जिसमें छात्र के काम का संरक्षण, शैक्षिक प्रक्रिया में किसी भी प्रतिभागी द्वारा इन कार्यों की समीक्षा और मूल्यांकन शामिल है;

शैक्षिक प्रक्रिया में प्रतिभागियों के बीच बातचीत, जिसमें इंटरनेट के माध्यम से सिंक्रोनस और (या) एसिंक्रोनस इंटरैक्शन शामिल है।

इलेक्ट्रॉनिक सूचना और शैक्षिक वातावरण की कार्यप्रणाली सूचना और संचार प्रौद्योगिकियों के उपयुक्त साधनों और इसका उपयोग और समर्थन करने वाले श्रमिकों की योग्यता द्वारा सुनिश्चित की जाती है। इलेक्ट्रॉनिक सूचना और शैक्षिक वातावरण की कार्यप्रणाली को रूसी संघ के कानून का पालन करना चाहिए**।

7.1.3. स्नातक डिग्री कार्यक्रम को ऑनलाइन रूप में लागू करने के मामले में, स्नातक डिग्री कार्यक्रम के कार्यान्वयन के लिए आवश्यकताओं को कार्यान्वयन में भाग लेने वाले संगठनों द्वारा प्रदान की गई सामग्री, तकनीकी, शैक्षिक और पद्धति संबंधी सहायता के संसाधनों के एक सेट द्वारा प्रदान किया जाना चाहिए। ऑनलाइन फॉर्म में स्नातक डिग्री कार्यक्रम।

7.1.4. स्थापित पर स्नातक डिग्री कार्यक्रम लागू करने के मामले में निर्धारित तरीके सेअन्य संगठनों, विभागों और (या) संगठन के अन्य संरचनात्मक प्रभागों में, स्नातक कार्यक्रम के कार्यान्वयन की आवश्यकताओं को इन संगठनों के संसाधनों की समग्रता द्वारा प्रदान किया जाना चाहिए।

7.1.5. संगठन के प्रबंधन और वैज्ञानिक-शैक्षिक कर्मचारियों की योग्यताएं एकीकृत में स्थापित योग्यता विशेषताओं के अनुरूप होनी चाहिए योग्यता निर्देशिकाप्रबंधकों, विशेषज्ञों और कर्मचारियों के पद, अनुभाग "उच्च पेशेवर और अतिरिक्त व्यावसायिक शिक्षा के प्रबंधकों और विशेषज्ञों के पदों की योग्यता विशेषताएँ", स्वास्थ्य मंत्रालय के आदेश द्वारा अनुमोदित और सामाजिक विकासरूसी संघ दिनांक 11 जनवरी 2011 एन 1 एन (23 मार्च 2011 को रूसी संघ के न्याय मंत्रालय द्वारा पंजीकृत, पंजीकरण एन 20237), और पेशेवर मानक (यदि कोई हो)।

7.1.6. पूर्णकालिक वैज्ञानिक और शैक्षणिक श्रमिकों की हिस्सेदारी (पूर्णांक मूल्यों तक कम दरों में) संगठन के वैज्ञानिक और शैक्षणिक श्रमिकों की कुल संख्या का कम से कम 50 प्रतिशत होनी चाहिए।

7.2. स्नातक डिग्री कार्यक्रम के कार्यान्वयन के लिए कार्मिक शर्तों की आवश्यकताएँ।

7.2.1. स्नातक डिग्री कार्यक्रम का कार्यान्वयन संगठन के प्रबंधन और वैज्ञानिक-शैक्षणिक कर्मचारियों के साथ-साथ नागरिक अनुबंध की शर्तों के तहत स्नातक डिग्री कार्यक्रम के कार्यान्वयन में शामिल व्यक्तियों द्वारा सुनिश्चित किया जाता है।

7.2.2. स्नातक कार्यक्रम को लागू करने वाले वैज्ञानिक और शैक्षणिक श्रमिकों की कुल संख्या में सिखाए गए अनुशासन (मॉड्यूल) की प्रोफ़ाइल के अनुरूप शिक्षा वाले वैज्ञानिक और शैक्षणिक श्रमिकों की हिस्सेदारी (पूर्णांक मूल्यों तक कम दरों के संदर्भ में) कम से कम 70 प्रतिशत होनी चाहिए। .

7.2.3. वैज्ञानिक और शैक्षणिक कार्यकर्ताओं का हिस्सा (पूर्णांक मानों में परिवर्तित दरों के संदर्भ में) जिनके पास एक अकादमिक डिग्री (विदेश में प्रदान की गई और रूसी संघ में मान्यता प्राप्त एक अकादमिक डिग्री सहित) और (या) एक अकादमिक उपाधि (विदेश में प्राप्त एक शैक्षणिक उपाधि सहित) है और रूसी संघ में मान्यता प्राप्त), स्नातक कार्यक्रम को लागू करने वाले वैज्ञानिक और शैक्षणिक कर्मचारियों की कुल संख्या कम से कम 50 प्रतिशत होनी चाहिए।

7.2.4. संगठनों के प्रबंधकों और कर्मचारियों में से कर्मचारियों की हिस्सेदारी (पूर्णांक मूल्यों तक कम दरों के संदर्भ में) जिनकी गतिविधियां लागू किए जा रहे स्नातक डिग्री कार्यक्रम के फोकस (प्रोफ़ाइल) से संबंधित हैं (कम से कम 3 साल के साथ) इस पेशेवर क्षेत्र में कार्य अनुभव) कर्मचारियों की कुल संख्या में, स्नातक डिग्री कार्यक्रम को लागू करना कम से कम 10 प्रतिशत होना चाहिए।

7.3. स्नातक कार्यक्रम की सामग्री, तकनीकी, शैक्षिक और पद्धति संबंधी सहायता के लिए आवश्यकताएँ।

7.3.1. व्याख्यान-प्रकार की कक्षाएं, सेमिनार-प्रकार की कक्षाएं, पाठ्यक्रम डिजाइन (निष्पादन) आयोजित करने के लिए विशेष परिसर में कक्षाएँ होनी चाहिए पाठ्यक्रम), समूह और व्यक्तिगत परामर्श, चल रही निगरानी और मध्यवर्ती प्रमाणीकरण, साथ ही स्वतंत्र कार्य के लिए कमरे और शैक्षिक उपकरणों के भंडारण और निवारक रखरखाव के लिए कमरे। विशेष परिसर को प्रस्तुति के लिए उपयोग किए जाने वाले विशेष फर्नीचर और तकनीकी प्रशिक्षण सहायता से सुसज्जित किया जाना चाहिए शैक्षणिक जानकारीबड़े दर्शक वर्ग.

व्याख्यान-प्रकार की कक्षाएं संचालित करने के लिए, प्रदर्शन उपकरण और शैक्षिक दृश्य सहायता के सेट की पेशकश की जाती है, जो विषयों (मॉड्यूल) के नमूना कार्यक्रमों, विषयों (मॉड्यूल) के कामकाजी पाठ्यक्रम के अनुरूप विषयगत चित्रण प्रदान करते हैं।

स्नातक डिग्री कार्यक्रम के कार्यान्वयन के लिए आवश्यक लॉजिस्टिक्स की सूची में इसकी जटिलता की डिग्री के आधार पर प्रयोगशाला उपकरणों से सुसज्जित प्रयोगशालाएं शामिल हैं। सामग्री, तकनीकी, शैक्षिक और पद्धति संबंधी सहायता के लिए विशिष्ट आवश्यकताएं अनुमानित बुनियादी शैक्षिक कार्यक्रमों में निर्धारित की जाती हैं।

छात्रों के स्वतंत्र कार्य के लिए परिसर को इंटरनेट से जुड़ने और संगठन की इलेक्ट्रॉनिक जानकारी और शैक्षिक वातावरण तक पहुंच प्रदान करने की क्षमता वाले कंप्यूटर उपकरणों से सुसज्जित किया जाना चाहिए।

ई-लर्निंग और दूरस्थ शिक्षा तकनीकों का उपयोग करने के मामले में, विशेष रूप से सुसज्जित परिसर को उनके आभासी समकक्षों के साथ बदलना संभव है, जिससे छात्रों को उनकी व्यावसायिक गतिविधियों के लिए आवश्यक कौशल में महारत हासिल करने की अनुमति मिलती है।

यदि संगठन इलेक्ट्रॉनिक लाइब्रेरी सिस्टम (इलेक्ट्रॉनिक लाइब्रेरी) का उपयोग नहीं करता है, तो लाइब्रेरी फंड को विषयों (मॉड्यूल) के कार्य कार्यक्रमों में सूचीबद्ध बुनियादी साहित्य के प्रत्येक संस्करण की कम से कम 50 प्रतियों की दर से मुद्रित प्रकाशनों से सुसज्जित किया जाना चाहिए। अभ्यास और प्रति 100 छात्रों पर अतिरिक्त साहित्य की कम से कम 25 प्रतियां।

7.3.2. संगठन को लाइसेंस प्राप्त सॉफ़्टवेयर का आवश्यक सेट प्रदान किया जाना चाहिए (सामग्री विषयों (मॉड्यूल) के कार्य कार्यक्रमों में निर्धारित की जाती है और वार्षिक अद्यतन के अधीन है)।

7.3.3. इलेक्ट्रॉनिक लाइब्रेरी सिस्टम (इलेक्ट्रॉनिक लाइब्रेरी) और इलेक्ट्रॉनिक सूचना और शैक्षिक वातावरण को स्नातक कार्यक्रम में कम से कम 25 प्रतिशत छात्रों तक एक साथ पहुंच प्रदान करनी चाहिए।

7.3.4. छात्रों को ई-लर्निंग, दूरस्थ शिक्षा प्रौद्योगिकियों के उपयोग के मामले में, आधुनिक पेशेवर डेटाबेस और सूचना संदर्भ प्रणालियों तक पहुंच (रिमोट एक्सेस) प्रदान की जानी चाहिए, जिसकी संरचना विषयों (मॉड्यूल) के कार्य कार्यक्रमों में निर्धारित की जाती है ) और वार्षिक अद्यतनीकरण के अधीन है।

7.3.5. विकलांग छात्रों को उनकी स्वास्थ्य सीमाओं के अनुकूल मुद्रित और (या) इलेक्ट्रॉनिक शैक्षिक संसाधन उपलब्ध कराए जाने चाहिए।

7.4. स्नातक डिग्री कार्यक्रम के कार्यान्वयन के लिए वित्तीय स्थितियों की आवश्यकताएँ।

7.4.1. स्नातक डिग्री कार्यक्रम के कार्यान्वयन के लिए वित्तीय सहायता किसी दिए गए शिक्षा के क्षेत्र में सार्वजनिक सेवाओं के प्रावधान के लिए रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय द्वारा स्थापित बुनियादी मानक लागत से कम नहीं होनी चाहिए। शिक्षा का स्तर और अध्ययन का क्षेत्र, विशिष्टताओं (क्षेत्रों) में उच्च शिक्षा के शैक्षिक कार्यक्रमों के कार्यान्वयन के लिए सार्वजनिक सेवाओं के प्रावधान के लिए मानक लागत निर्धारित करने की पद्धति के अनुसार शैक्षिक कार्यक्रमों की बारीकियों को ध्यान में रखते हुए सुधार कारकों को ध्यान में रखते हुए प्रशिक्षण) और विशिष्टताओं के बढ़े हुए समूह (प्रशिक्षण के क्षेत्र), रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय के दिनांक 30 अक्टूबर 2015 एन 1272 के आदेश द्वारा अनुमोदित (30 नवंबर 2015 को रूसी संघ के न्याय मंत्रालय द्वारा पंजीकृत) , पंजीकरण एन 39898)।

_____________________________

* उच्च शिक्षा के लिए प्रशिक्षण के क्षेत्रों की सूची - स्नातक की डिग्री, रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय के दिनांक 12 सितंबर 2013 एन 1061 के आदेश द्वारा अनुमोदित (14 अक्टूबर 2013 को रूसी संघ के न्याय मंत्रालय द्वारा पंजीकृत) , पंजीकरण एन 30163), 29 जनवरी 2014 एन 63 के रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय के आदेशों द्वारा संशोधित (28 फरवरी 2014 को रूसी संघ के न्याय मंत्रालय द्वारा पंजीकृत, पंजीकरण एन 31448), दिनांक 20 अगस्त 2014 एन 1033 (3 सितंबर 2014 को रूसी संघ के न्याय मंत्रालय द्वारा पंजीकृत, पंजीकरण एन 33947), दिनांक 13 अक्टूबर 2014 एन 1313 (13 नवंबर को रूसी संघ के न्याय मंत्रालय द्वारा पंजीकृत) , 2014, पंजीकरण एन 34691), दिनांक 25 मार्च 2015 एन 270 (22 अप्रैल 2015 को रूसी संघ के न्याय मंत्रालय द्वारा पंजीकृत, पंजीकरण एन 36994) और दिनांक 1 अक्टूबर 2015 एन 1080 (मंत्रालय द्वारा पंजीकृत) 19 अक्टूबर 2015 को रूसी संघ के न्यायाधीश, पंजीकरण एन 39355)।

** संघीय कानूनदिनांक 27 जुलाई 2006 एन 149-एफजेड "सूचना पर, सूचान प्रौद्योगिकीऔर सूचना की सुरक्षा पर" (रूसी संघ का एकत्रित विधान, 2006, संख्या 31, कला. 3448; 2010, संख्या 31, कला. 4196; 2011, संख्या 15, कला. 2038; संख्या 30, कला 4600; 2012, संख्या 31, कला. 4328; 2013, एन 14, कला. 1658; एन 23, कला. 2870; एन 27, कला. 3479; एन 52, कला. 6961, कला. 6963; 2014, एन 19, कला. 2302; एन 30, कला. 4223, कला. 4243), 27 जुलाई 2006 का संघीय कानून एन 152-एफजेड "व्यक्तिगत डेटा पर" (रूसी संघ के विधान का संग्रह, 2006, एन 31, कला। 3451; 2009, एन 48, कला. 5716; एन 52, कला. 6439; 2010, एन 27, कला. 3407; एन 31, कला. 4173, कला. 4196; एन 49, कला. 6409; 2011, एन 23, कला. 3263; एन 31, कला. 4701; 2013, एन 14, कला. 1651; एन 30, कला. 4038; एन 51, कला. 6683; 2014, एन 23, कला. 2927, एन 30, कला. 4217, कला. 4243).

हमारे तेजी से बदलते दौर में आधुनिक युगसूचना विज्ञान और कंप्यूटर प्रौद्योगिकी न केवल जीवन का आदर्श बन गए हैं, बल्कि हमारा जीवन बन गए हैं। मानव अस्तित्व की गुणवत्ता इस बात पर निर्भर करने लगती है कि लोग उन्हें कितनी सफलतापूर्वक समझते हैं। यदि कोई व्यक्ति प्रथम नाम के आधार पर कंप्यूटर उपकरण को संभालना जानता है, तो वह समय की लय में रहता है और सफलता हमेशा उसका इंतजार करती है।

दुनिया की लगभग सभी भाषाओं में "कंप्यूटर विज्ञान" शब्द का अर्थ एक ऐसा विज्ञान है जो कंप्यूटिंग तकनीक या कंप्यूटर से संबंधित है। विशिष्ट रूप से, इस शब्द की निम्नलिखित परिभाषा है: यह विज्ञान का नाम है, जिसका मुख्य कार्य अध्ययन है विभिन्न तरीकेसूचना प्राप्त करना, भंडारण करना, संचय करना, संचारित करना, रूपांतरित करना और उपयोग करना।

एप्लाइड कंप्यूटर विज्ञान में समाज, सॉफ्टवेयर, कंप्यूटर वायरस के खिलाफ लड़ाई और सूचना समाज में इसका उपयोग शामिल है। सूचना विज्ञान और कंप्यूटर विज्ञान का उपयोग किया जाता है आधुनिक जीवनकई मुख्य दिशाओं में:

कंप्यूटर सिस्टम और आवश्यक सॉफ्टवेयर का विकास;

सूचना सिद्धांत, जो इससे जुड़ी सभी प्रक्रियाओं का अध्ययन करता है;

कृत्रिम बुद्धिमत्ता के तरीके;

प्रणाली विश्लेषण;

मशीन एनीमेशन और ग्राफिक्स के तरीके;

दूरसंचार, जिसमें वैश्विक शामिल हैं;

विभिन्न प्रकार के अनुप्रयोग जो मानव गतिविधि के लगभग सभी पहलुओं को कवर करते हैं।

इसमें कोई संदेह नहीं है कि विकासशील तकनीकी प्रगति का हमारे जीवन पर महत्वपूर्ण प्रभाव पड़ता है और यह मानवता को जानकारी प्राप्त करने, एकत्र करने और संग्रहीत करने के लिए लगातार नए अवसर प्रदान करती है।