Demo verzia - dokument. Úloha na analýzu historickej situácie

Príbeh. 9. ročník

Projekt

Štátna (konečná) certifikácia z roku 2012 (v nový formulár) podľa HISTÓRIE žiakov, ktorí majú osvojené základné všeobecné vzdelanie

programy

Demo verzia

Kontrolné meracie materiály na vykonávanie

v roku 2012 štátna (konečná) certifikácia (v novej podobe) pre PRÍBEHYžiaci, ktorí si osvojili základné všeobecnovzdelávacie programy zákl všeobecné vzdelanie

pripravil Federálny štátny vedecký ústav „FEDERÁLNY INŠTITÚT PEDAGOGICKÝCH MERANÍ“

Ukážková verzia kontrolných meracích materiálov pre štátnu (záverečnú) certifikáciu v roku 2012 (v novej podobe) podľa HISTÓRIE žiakov, ktorí si osvojili základné všeobecnovzdelávacie programy základného všeobecného vzdelania

Vysvetlivky k demo verzii skúškového papiera

Pri prezeraní ukážky z roku 2012 si všimnite, že položky zahrnuté v ukážke nepredstavujú všetky prvky obsahu, ktoré budú testované pomocou možností CMM 2012. Úplný zoznam obsahové prvky, ktoré možno kontrolovať na skúške 2012, sú uvedené v kódovaní zverejnenom na webovej stránke: www. fipi. en. V kodifikátore (*) sú zvýraznené tie prvky obsahu, ktoré sa kontrolujú na základe znalosti všeobecnej histórie.

Demo verzia má umožniť každému účastníkovi skúšky a širokej verejnosti získať predstavu o štruktúre budúcej skúškovej práce, počte a forme úloh, ako aj o ich zložitosti. Uvedené kritériá hodnotenia plnenia úloh s podrobnou odpoveďou, zahrnuté v tejto možnosti, vám umožnia získať predstavu o požiadavkách na úplnosť a správnosť napísania podrobnej odpovede.

Tieto informácie dávajú absolventom možnosť vypracovať stratégiu prípravy na skúšku z dejepisu.

Príbeh.9 Trieda

Demo verzia 2012 Návod na vykonávanie prác

3 hodiny (180 minút) sú venované na vypracovanie skúškového papiera v histórii. Práca pozostáva z 3 častí obsahujúcich 35 úloh.

Časť 1 (A) obsahuje 22 otázok s možnosťou výberu z viacerých odpovedí. Každá otázka má 4 odpovede, z ktorých iba jedna je správna. Pri plnení úloh 1. časti (A) vyberte správnu odpoveď a zakrúžkujte číslo vybranej odpovede v skúšobnej písomke. Ak ste zakrúžkovali nesprávne číslo, prečiarknite zakrúžkované číslo krížikom a potom zakrúžkujte číslo správnej odpovede.

2. časť (B) pozostáva z 8 úloh s krátkou odpoveďou vo forme slova (frázy) alebo súboru čísel. Pri úlohách časti 2 (B) sa odpoveď zaznamená do skúšobného listu na miesto na to určené. Ak napíšete nesprávnu odpoveď, prečiarknite ju a napíšte vedľa nej novú.

3. časť (C) obsahuje 5 úloh s podrobnou odpoveďou. Úlohy C1-C2 zahŕňajú analýzu historického prameňa. Úlohy C3-C5 navrhujú podrobnú odpoveď na danú tému. Zadania sa vypĺňajú na samostatnom hárku.

Pri dokončovaní úloh môžete použiť koncept. Upozorňujeme, že pri hodnotení práce sa nebudú brať do úvahy záznamy v koncepte.

Odporúčame vám dokončiť úlohy v poradí, v akom sú zadané. Ak chcete ušetriť čas, preskočte úlohu, ktorú nemôžete dokončiť hneď, a prejdite na ďalšiu. Ak vám po dokončení všetkej práce zostane čas, môžete sa vrátiť k zmeškaným úlohám.

Body, ktoré získate za splnené úlohy, sa sčítajú. Pokúste sa splniť čo najviac úloh a získať čo najviac bodov.

Prajeme vám úspech!

Príbeh.9 Trieda

Pri položkách s možnosťou výberu z viacerých odpovedí (A I-A22) zakrúžkujte číslo správnej odpovede v skúške.

A1 Do ktorého storočia patrí vzdelanie Starý ruský štát so sídlom v Kyjeve?

A2 "Ruská pravda" v Staroveké Rusko- to

zbierka zákonov starého ruského štátu

prvá staroveká ruská kronika

názov medzinárodnej zmluvy medzi Ruskom a Byzanciou

literárne dielo napísané kyjevským kniežaťom

AZ Aký bol jeden z dôsledkov Času nepokojov na začiatku 17. storočia?

dokončenie procesu zjednotenia ruských krajín okolo Moskvy

vstup ukrajinských krajín do Ruska

potlačenie dynastie moskovských kniežat – potomkov Ivana Kalitu

nástup dynastie Romanovcov na ruský trón

A4 Prečítajte si úryvok z práce historika a napíšte meno kráľa, ktorý sa v úryvku spomína.

„Oprichnina dostal menovanie najvyššej polície pre prípady velezrady. Oddelenie tisíc ľudí, ktoré sa zapísali do oprichniny a potom sa zvýšilo na 6 tisíc, sa stalo zborom strážcov vnútorného poburovania. Malyuta Skuratov, teda Grigorij Jakovlevič Pleščejev-Belskij, príbuzný metropolitu Alexiho, bol akoby náčelníkom tohto zboru a cár si vyprosil od duchovenstva, bojarov a celej krajiny policajnú diktatúru, aby proti tomu bojoval. poburovanie.

2. Fedor Ivanovič

   Boris Godunov

ročník dejepisu 95

A5 Aká je udalosť revolúcie v rokoch 1905-1907? stalo po ostatných?

Krvavá nedeľa

rozpustenie II Štátna duma

povstanie na bojovej lodi "Princ Potemkin-Tavrichesky"

A6 III pobočka cisárskeho kancelára bola vytvorená s cieľom

vytvorenie jednotného kódexu zákonov

vypracovanie projektov na zrušenie poddanstva

posilnenie policajnej kontroly nad spoločnosťou

zlepšiť situáciu štátnych roľníkov

A7 Potreba získať prístup k Čiernemu moru sa stala dôvodom za vlády Kataríny II

Rusko-turecké vojny

uzavretie večného mieru s Poľskom

Účasť Ruska na delení Poľska

protifrancúzska politika Ruská ríša

A8 Prečítajte si úryvok zo správy ruského veliteľa cisárovi a označte autora.

„Dovolím si vám čo najpokornejšie oznámiť, najmilosrdnejší panovník, že vstup nepriateľa do Moskvy ešte nie je dobytím Ruska. Naopak, s jednotkami, ktoré sa mi podarilo zachrániť, robím pohyb po Tulskej ceste. To ma postaví do pozície brániť mesto Tula<...>a Brjansk<...>a pokrýva pre mňa všetky zdroje pripravené v našich najhojnejších provinciách.

A. V. Suvorov

M.I. Kutuzov

P.I. Bagration

M.D. Skobelev

A9 Uveďte meno moskovského kniežaťa, počas ktorého vlády bolo Rusko definitívne oslobodené od jarma Hordy.

Ivan Kalita

Dmitrij Donskoy

1. Vasilij III

A9 Výsledok námornej expedície v rokoch 1819-1821. pod vedením F.F. Bellingshausen a M.P. Lazarev sa stal

otvorenie prielivu medzi Áziou a Severnou Amerikou

podrobný popis krajín v blízkosti ústia ostrovov Amur a Sachalin

objavenie Antarktídy

komplexné štúdium zvieraťa a flóry Arktický oceán

A10 Realizácia druhého päťročného plánu rozvoja hospodárstva ZSSR sa uskutočnila v r

A11 Čo sa týka udalostí občianska vojna v Rusku?

Brusilovský prielom

obrana Port Arthur

porážku vojsk generála Wrangela

obrana pevnosti Brest

A12 Aký bol jeden z výsledkov NEP?

mestské obyvateľstvo prevyšovalo vidiecke obyvateľstvo

kulakov boli zrušené

zrýchlená industrializácia krajiny

Z hľadiska priemyselnej výroby sa krajina dostala na úroveň z roku 1913.

A13 Aký je kódový názov pre plán útoku nacistické Nemecko do ZSSR?

"tajfún"

"Citadela"

"Barbarossa"

A15 Prečítajte si text o jednej z vojenských operácií Veľkej Vlastenecká vojna. Ktorá sovietska republika bola oslobodená v dôsledku tejto vojenskej operácie?

„Operačný plán počítal so súčasným prelomením nepriateľskej obrany v šiestich sektoroch. Úspešná realizácia plánu operácie „Bagration“ umožnila úplne vyčistiť nepriateľské jednotky Moskovský smer, dokončiť oslobodenie celého územia ... dostať sa k pobrežiu Baltského mora a k hraniciam Východného Pruska.

1. Bielorusko

   Moldavsko

A16 Aká udalosť sa stala v 50. rokoch 20. storočia?

rezignácia N.S. Chruščov

prijatie Ústavy ZSSR

I. kongres ľudových poslancov ZSSR

XX zjazd KSSZ

A17 Ako sa skončila „Pražská jar“?

porážka reformného trendu v Komunistickej strane Československa

nástup politických síl odporujúcich komunistom k moci v Československu

rozpustenie Varšavskej zmluvy

rozpad Československa na Českú republiku a Slovensko

A18 Prečítajte si úryvok z memoárov E.T. Gajdar a uveďte rok, kedy sa opísané udalosti odohrali.

„Od 2. januára sa ceny pre veľkú väčšinu tovarov (s výnimkou chleba, mlieka, alkoholu, ako aj napr. komunálne služby, doprava a energetika) boli uvoľnené a regulované sa zvýšili... Vo svojich vystúpeniach v predvečer liberalizácie som hovoril o pripravovanom počiatočnom zvýšení cien o 200-300 percent. V januári totiž ich rast v porovnaní s predchádzajúcim mesiacom predstavoval 352 percent.“

1) 1962 2) 1985 3) 1992 4) 1998

Prvým prezidentom Ruska bol

V.V. Putina

B.N. Jeľcin

PANI. Gorbačov

E.T. Gajdar

A20 Pamätník monumentálneho umenia 20. – 30. rokov 20. storočia. je

"Robotníčka a kolektívna farmárka" V.I. Mukhina

pomník Mininovi a Požarskému I. Martosovi

pamätník "Millennium of Russia" od M. Mikeshina

"Vlasť volá!" E.V. Vuchetich

Skontrolujte diagram a dokončite úlohu.

Diagram zobrazuje udalosti

stojaci na rieke Ugra

ľadová bitka

Bitka na Neve

Bitka pri Kulikove

A15 Do akého obdobia patrí tento plagát?

2. 1953-1964 gg.

   1991-2000 gg.

Časť2

Úlohy B1-B8 vyžadujú odpoveď vo forme jedného alebo dvoch slov, sledu písmen alebo číslic, ktoré by mali byť napísané v texte skúšobnej práce. Mená ruských panovníkov by sa mali písať iba písmenami (napríklad: Nicholas II).

B1 Pozícia v časová postupnosť nasledujúce udalosti. Zadajte odpoveď ako postupnosť číslic vybraných položiek.

zrušenie nevoľníctva v Rusku

obmedzenie sedliackeho prechodu týždeň pred a týždeň po sviatku svätého Juraja

prijatie Kódexu rady cára Alexeja Michajloviča

zvolanie prvého Zemského Sobora

B2 Vytvorte súlad medzi ustanoveniami reformy súdnictva z roku 1864 a zásadami, ktoré tieto ustanovenia odrážajú: pre každý prvok prvého stĺpca vyberte zodpovedajúci prvok z druhého stĺpca.

USTANOVENIA PRINCÍPOV SÚDNEJ REFORMY

publicita súdneho sporového konania

A) Vo veciach prejednávaných verejne 1) nezávislosť súdnictva
zasadania súdnych miest, povoľuje sa 2) celoštátny súd
tlač pre verejnosť. h)

b) Súdna vetva... sa vzťahuje na 4) všetky a všetky prípady, občianske aj trestné.

B) Zapojený do súdnych sporov
zástupcovia obrany a prokuratúry.

Do riadku odpovedí napíšte vybrané čísla pod príslušné písmená.

VZ Aké heslá predložili boľševici v apríli 1917? Nájdite dva slogany v zozname nižšie a zapíšte si čísla, pod ktorými

1) 2) 3) 4) 5)

sú uvedené.

"Všetku moc Sovietom!"

"Preč s autokraciou!"

"Vojna do trpkého konca!"

"Žiadna podpora pre dočasnú vládu!"

"Všetci bojujte proti Denikinovi!"

O 6 Porovnanie funkcií ekonomický vývoj ruský štát v 16. storočí a v druhej polovici 18. stor. Vyberte a zapíšte do prvého stĺpca poradové čísla podobností a do druhého poradové čísla rozdielov.

existencia vnútorných colných bariér

existenciu výroby

nedostatok dopravy tovaru železnice

prevládajúci význam poľnohospodárstvo

odpoveď:

AT 4 Pomocou údajov zo štatistickej tabuľky doplňte nižšie uvedené úsudky priraďovaním ich začiatkov a koncov.

investície rôznych krajinách do ruskej ekonomiky

Zapíšte si chýbajúce slovo

Programové dokumenty Dekabristov

ZÁVERY Nemecké investície vzrástli Britské investície Francúzske investície klesli

B) Do konca XIX storočia. zahraničné investície do ruskej ekonomiky

b) Najslabšia dynamika na záver
19. storočie charakterizovaný

odpoveď:

O 8 Nižšie je uvedený zoznam výrazov. Všetky, s výnimkou jedného, ​​označujú statky.

Šľachta, filištínstvo, sedliactvo, byrokracia, duchovenstvo.

Nájdite a označte výraz „vypadnutie“ v tomto riadku.

odpoveď:

O 5 Napíšte výraz, o ktorom hovoríte.

„V ZSSR sa v období rozmrazovania obzvlášť rozšíril pojem, ktorý znamená obnovenie strateného dobrého mena a ľudských práv, bezdôvodne obvinených a nevinne odsúdených zo spáchania trestného činu.

odpoveď:

Pre odpovede na úlohy tejto časti (C1-C5) použite samostatný hárok, najskôr si zapíšte číslo úlohy (C1 atď.) a potom odpoveď na ňu.

Úlohy zabezpečuje SZ-S5 odlišné typy aktivity: analýza historickej situácie (SZ), porovnanie historických udalostí a javov (S4), vypracovanie plánu reakcie na túto tému (S5). Pri plnení týchto úloh dávajte pozor na znenie každej otázky.

Prečítajte si fragment historického prameňa a dokončite úlohy CI, C2. V odpovediach využite informácie z textu, ale aj poznatky z kurzu dejepisu.

Výňatok zo správy generálneho tajomníka ÚV KSSZ „Je známe, že v r posledné roky nepriaznivé trendy sa zintenzívnili, objavili sa mnohé ťažkosti. Vďaka aktívnej práci strany sa od roku 1983 podarilo utiahnuť prácu mnohých odkazov Národné hospodárstvo a trochu veci vylepšiť. ale<...>

<...>

V prvom odseku úryvku nájdite a zapíšte vetu, ktorá opisuje situáciu, ktorej dôvody sú vymenované v druhom odseku. Napíšte aspoň dva dôvody tohto stavu.

SZ V predvečer jarnej sejby začali roľníci, využívajúc oslabenie miestnych a centrálnych orgánov, deliť pôdu a majetky miestnych zemepánov. A na jeseň vyšiel výnos zjazdu sovietov, podľa ktorého si mohli legálne rozdeliť pôdu zemepánov.

Od 4

С5 Dostali ste pokyn, aby ste pripravili podrobnú odpoveď na tému „Radikálna zmena v priebehu Veľkej vlasteneckej vojny“. Urobte si plán, podľa ktorého sa tejto téme budete venovať.

Systém hodnotenia skúšok z histórie ČASŤ 1

Za správne splnenie úloh A1-A22 sa udeľuje 1 bod. Úloha s výberom z viacerých odpovedí sa považuje za splnenú správne, ak študent uviedol len číslo správnej odpovede. Vo všetkých ostatných prípadoch (vyberie sa iná odpoveď; vyberú sa dve alebo viac odpovedí, z ktorých môže byť správna; na otázku neexistuje žiadna odpoveď) sa úloha považuje za nesplnenú.

Úloha s krátkou odpoveďou sa považuje za splnenú, ak je správne uvedené jedno alebo dve slová alebo postupnosť čísel.

Za správnu odpoveď na každú z úloh B1, B3, B5, B6, B7, B8 sa udeľuje 1 bod. Za správnu odpoveď na každú z úloh B2 a B4 sa udeľujú 2 body, ak sú správne označené 3 prvky odpovede; 1 bod, ak sú 2 položky správne.

ČASŤ3

Úlohy 3. časti sa hodnotia v závislosti od úplnosti a správnosti odpovede. Za úlohy C1-C2 na rozbor historického prameňa a za úlohu C4 na porovnávanie historických udalostí sa dávajú 0 až 2 body. Pre úlohy C3 na analýzu historickej situácie a C5 na zostavenie plánu reakcie na túto tému možno nastaviť od 0 do 3 bodov.

Výňatok zo správy generálneho tajomníka ÚV KSSZ „Je známe, že nepriaznivé trendy sa v posledných rokoch zintenzívnili, objavili sa mnohé ťažkosti. Vďaka aktívnej práci strany od roku 1983 sa podarilo sprísniť prácu mnohých článkov v národnom hospodárstve a trochu zlepšiť situáciu. ale<...>ťažkosti nie sú ani zďaleka prekonané a musíme vynaložiť veľké úsilie, aby sme vytvorili spoľahlivý základ pre rýchly pokrok...

Samozrejmosťou je vplyv prírodných a množstva vonkajších faktorov. Ale hlavné si myslím, že zmeny v objektívnych podmienkach rozvoja výroby, potreba urýchliť jej zintenzívnenie, zmeny v spôsoboch riadenia neboli včas riadne posúdené a hlavne nebola vytrvalosť v vývoj a implementácia hlavných opatrení v ekonomická sféra. Musíme, súdruhovia, hlboko a úplne pochopiť súčasnú situáciu a vyvodiť najvážnejšie závery. Historické osudy krajine, postavenie socializmu v modernom svete do značnej miery závisí od toho, ako budeme postupovať ďalej<...>

Hlavná otázka teraz o tom, ako a vďaka čomu bude krajina schopná urýchliť ekonomický rozvoj ... “

V prvom odseku úryvku nájdite a zapíšte predložku, ktorá popisuje situáciu, ktorej dôvody sú vymenované v druhom odseku. Napíšte aspoň dva dôvody tohto stavu.

V predvečer jarnej sejby začali roľníci, ktorí využili oslabenie miestnych a ústredných orgánov, deliť pôdu a majetok miestnych vlastníkov pôdy. A na jeseň vyšiel výnos zjazdu sovietov, podľa ktorého si mohli legálne rozdeliť pôdu zemepánov.

Uveďte rok, kedy sa uvedené udalosti mohli vyskytnúť.

Prečo došlo k oslabeniu miestnej a centrálnej moci, čo roľníci využili?

Ako sa volala listina, podľa ktorej bolo uzákonené delenie pôdy zemepánov?

Dostali ste pokyn pripraviť podrobnú odpoveď na tému „Radikálna zmena v priebehu Veľkej vlasteneckej vojny“. Urobte si plán, podľa ktorého sa tejto téme budete venovať.

Plán musí obsahovať aspoň tri body. Napíšte stručné vysvetlenie obsahu ľubovoľných dvoch odsekov.

Plán s vysvetlivkami by mal odrážať hlavné udalosti (javy) spojené s radikálnou zmenou priebehu Veľkej vlasteneckej vojny.

Projekt je pripravený na verejnú a odbornú diskusiu Štátna (záverečná) certifikácia v roku 2014 (v novej podobe) o HISTÓRII študentov, ktorí si osvojili základné programy všeobecného vzdelávania Ukážková verzia kontrolných meracích materiálov pre štátnu (záverečnú) certifikáciu v roku 2014 (v novej podobe) o HISTÓRII študentov, ktorí si osvojili základné všeobecnovzdelávacie programy základného všeobecného vzdelávania pripravované Federálnym štátnym rozpočtovým vedeckým ústavom „FEDERÁLNY ÚSTAV PEDAGOGICKÝCH MERANÍ“ História. 9. ročník 2 2014 federálna služba pre supervíziu vo vzdelávaní a vede Ruská federácia Ukážková verzia kontrolných meracích materiálov pre štátnu (záverečnú) certifikáciu v roku 2014 (v novej podobe) podľa HISTÓRIE študentov, ktorí si osvojili základné všeobecnovzdelávacie programy základného všeobecného vzdelávania Vysvetlivky k ukážkovej verzii skúšobnej práce, že položky zahrnuté v ukážke neodrážajú všetky prvky obsahu, ktoré budú testované pomocou možností CMM v roku 2014. Úplný zoznam prvkov obsahu, ktoré je možné ovládať na skúške v roku 2014, nájdete v kódovaní dostupnom na: www.fipi . ru. V kodifikátore (*) sú zvýraznené tie prvky obsahu, ktoré sa kontrolujú na základe znalosti všeobecnej histórie. Demo verzia má umožniť každému účastníkovi skúšky a širokej verejnosti získať predstavu o štruktúre budúcej skúškovej práce, počte a forme úloh, ako aj o ich zložitosti. Uvedené kritériá hodnotenia plnenia úloh s podrobnou odpoveďou, zahrnuté v tejto možnosti, vám umožnia získať predstavu o požiadavkách na úplnosť a správnosť napísania podrobnej odpovede. Tieto informácie dávajú absolventom možnosť vypracovať stratégiu prípravy na skúšku z dejepisu. Príbeh. 9. ročník 3 2014 Federálna služba pre dohľad v oblasti školstva a vedy Ruskej federácie Ukážková verzia z roku 2014 Pokyny na vykonávanie práce Na vypracovanie skúškovej práce z dejepisu sú uvedené 3 hodiny (180 minút). Práca pozostáva z 3 častí obsahujúcich 35 úloh. Časť 1 (A) obsahuje 22 otázok s možnosťou výberu z viacerých odpovedí. Každá otázka má štyri odpovede, z ktorých iba jedna je správna. Pri plnení úloh 1. časti (A) vyberte správnu odpoveď a zakrúžkujte číslo vybranej odpovede v skúšobnej písomke. Ak ste zakrúžkovali nesprávne číslo, prečiarknite zakrúžkované číslo krížikom a potom zakrúžkujte číslo novej odpovede. 2. časť (B) pozostáva z 8 úloh s krátkou odpoveďou vo forme slova (frázy) alebo súboru čísel. Pri úlohách časti 2 (B) sa odpoveď zaznamená do skúšobného listu na miesto na to určené. Ak napíšete nesprávnu odpoveď, prečiarknite ju a napíšte vedľa nej novú. 3. časť (C) obsahuje 5 úloh s podrobnou odpoveďou. Úlohy C1-C2 zahŕňajú analýzu historického prameňa. Úlohy С3–С5 vyžadujú podrobnú odpoveď na danú tému. Zadania sa vypĺňajú na samostatnom hárku. Pri dokončovaní úloh môžete použiť koncept. Upozorňujeme, že pri hodnotení práce sa nebudú brať do úvahy záznamy v koncepte. Odporúčame vám dokončiť úlohy v poradí, v akom sú zadané. Ak chcete ušetriť čas, preskočte úlohu, ktorú nemôžete dokončiť hneď, a prejdite na ďalšiu. Ak vám po dokončení všetkej práce zostane čas, môžete sa vrátiť k zmeškaným úlohám. Body, ktoré získate za splnené úlohy, sa sčítajú. Pokúste sa splniť čo najviac úloh a získať čo najviac bodov. Prajeme vám úspech! Príbeh. 9. ročník 4 2014 Federálna služba pre dohľad nad vzdelávaním a vedou Ruskej federácie 1. časť Pri plnení úloh s možnosťou výberu odpovedí (A1-A22) zakrúžkujte v písomke číslo správnej odpovede. Do ktorého storočia patrí vznik staroruského štátu s centrom v Kyjeve? 1) VIII storočie. 2) IX storočie. 3) X storočie. 4) XI storočia. Ruská Pravda v starom Rusku je 1) zbierka zákonov staroruského štátu 2) prvá staro ruská kronika 3) názov medzinárodnej zmluvy medzi Ruskom a Byzanciou 4) literárne dielo napísané kyjevským kniežaťom Čo bolo jedným z dôsledky Času nepokojov na začiatku 17. storočia? 1) dokončenie procesu zjednotenia ruských krajín v okolí Moskvy 2) vstup ukrajinských krajín do Ruska 3) potlačenie dynastie moskovských kniežat - potomkov Ivana Kalitu 4) nástup dynastie Romanovcov na ruský trón Prečítajte si úryvok z práce historika a uveďte meno kráľa spomínaného v úryvku. „Oprichnina dostal menovanie najvyššej polície pre prípady velezrady. Oddelenie tisíc ľudí, ktoré sa zapísali do oprichniny a potom sa zvýšilo na 6 tisíc, sa stalo zborom strážcov vnútorného poburovania. Malyuta Skuratov, teda Grigorij Jakovlevič Pleščejev-Belskij, príbuzný metropolitu Alexiho, bol akoby náčelníkom tohto zboru a cár si vyprosil od duchovenstva, bojarov a celej krajiny policajnú diktatúru, aby proti tomu bojoval. poburovanie. 1) Ivan III 2) Ivan IV 3) Fiodor Ivanovič 4) Boris Godunov A1 A2 A3 A4 História. Stupeň 9 5 2014 Federálna služba pre dohľad nad vzdelávaním a vedou Ruskej federácie Aká udalosť revolúcie v rokoch 1905-1907. stalo po ostatných? 1) prijatie Manifestu 17. októbra 2) Krvavá nedeľa 3) rozpustenie II Štátnej dumy 4) povstanie na bojovej lodi „Knieža Potemkin-Tavrichesky“ III. pobočka cisárskej kancelárie bola vytvorená s cieľom 1) vytvoriť jednotný zákonník 2) vypracovať projekty na zrušenie poddanstva 3) posilniť policajnú kontrolu nad spoločnosťou 4) zlepšiť situáciu štátnych roľníkov Potreba získať prístup k Čiernemu moru za vlády Kataríny II. sa stala dôvodom 1. ) Rusko-turecké vojny 2) uzavretie Večného mieru s Poľskom 3) Účasť Ruska na delení Poľska 4) protifrancúzska politika Ruskej ríše Prečítajte si úryvok zo správy ruského veliteľa cisárovi a identifikujte Autor. „Dovolím si vám čo najpokornejšie oznámiť, najmilosrdnejší panovník, že vstup nepriateľa do Moskvy ešte nie je dobytím Ruska. Naopak, s jednotkami, ktoré sa mi podarilo zachrániť, robím pohyb po Tulskej ceste. To ma postaví do pozície brániť mesto Tula<…>a Brjansk<…>a pokrýva pre mňa všetky zdroje pripravené v našich najhojnejších provinciách. 1) A.V. Suvorov 2) M.I. Kutuzov 3) P.I. Bagration 4) M.D. Skobelev Uveďte meno moskovského kniežaťa, počas ktorého vlády bolo Rusko definitívne oslobodené od jarma Hordy. 1) Ivan Kalita 2) Dmitrij Donskoy 3) Ivan III 4) Vasilij III A5 A6 A7 A8 A9 História. 9. ročník 6 2014 Federálna služba pre dohľad nad vzdelávaním a vedou Ruskej federácie Upresniť prácu staroveká ruská literatúra , ktorej autorom je Vladimir Monomakh. 1) „Slovo zákona a milosti“ 2) „Príbeh minulých rokov“ 3) „Učenie detí“ 4) „Život Borisa a Gleba“ Realizácia druhého päťročného plánu rozvoja ekonomiky ZSSR prebehla v 1) 20. rokoch 20. storočia. 2) 30. roky 20. storočia 3) 40. roky 20. storočia 4) 50. roky 20. storočia A čo udalosti občianskej vojny v Rusku? 1) Brusilov prielom 2) obrana Port Arthur 3) porážka vojsk generála Wrangela 4) obrana pevnosti Brest Aký bol jeden z výsledkov NEP? 1) mestské obyvateľstvo kvantitatívne prevyšovalo vidiecke 2) kulaci boli zlikvidovaní 3) krajina bola nútená industrializovať sa 4) krajina sa priemyselnou výrobou dostala na úroveň roku 1913. Aké krycie meno mal plán útoku nacistického Nemecka na dostane ZSSR? 1) "Tajfún" 2) "Citadela" 3) "Barbarossa" 4) "Ost" A10 A11 A12 A13 A14 História. 9. ročník 7 2014 Federálna služba pre dohľad nad vzdelávaním a vedou Ruskej federácie Prečítajte si text o jednej z vojenských operácií Veľkej vlasteneckej vojny. Ktorá sovietska republika bola oslobodená v dôsledku tejto vojenskej operácie? „Operačný plán počítal so súčasným prelomením nepriateľskej obrany v šiestich sektoroch. Úspešná realizácia plánu operácie „Bagration“ umožnila úplne vyčistiť moskovský smer od nepriateľských jednotiek, dokončiť oslobodenie celého územia ... dostať sa k pobrežiu Baltského mora a k hraniciam Východného Pruska. . 1) Ukrajina 2) Bielorusko 3) Moldavsko 4) Estónsko Aká udalosť sa stala v 50. rokoch? 1) odstúpenie N.S. Chruščov 2) prijatie Ústavy ZSSR 3) I. zjazd ľudových poslancov ZSSR 4) XX. zjazd KSSZ Ako sa skončila „Pražská jar“? 1) porážka reformného trendu v Komunistickej strane Československa 2) nástup politických síl odporujúcich komunistom v Československu k moci 3) zánik Varšavskej zmluvy 4) rozpad Československa na Českú republiku a Slovensko úryvok z pamätí ET Gajdar a uveďte rok, kedy sa opísané udalosti odohrali. “Od 2. januára sa uvoľnili ceny pre veľkú väčšinu tovarov (s výnimkou chleba, mlieka, alkoholu, ako aj energií, dopravy a energií) a zvýšili sa regulované... Vo svojich prejavoch v predvečer liberalizácii, hovoril som o nadchádzajúcom počiatočnom zvýšení cien o 200 – 300 percent. V januári totiž ich rast v porovnaní s predchádzajúcim mesiacom predstavoval 352 percent.“ 1) 1962 2) 1985 3) 1992 4) 1998 A15 A16 A17 A18 História. Stupeň 9 8 2014 Federálna služba pre dohľad nad vzdelávaním a vedou Ruskej federácie Prvým prezidentom Ruskej federácie bol 1) V.V. Putin 2) B.N. Jeľcin 3) M.S. Gorbačov 4) E.T. Gajdarov pamätník monumentálneho umenia 20. – 30. rokov 20. storočia. je 1) súsošie „Robotníčka a kolektívna farmárka“ od V.I. Mukhina 2) pamätník Mininovi a Požarskému I. Martosovi 3) pamätník „Miléniu Ruska“ od M. Mikeshina 4) plastika „Vlasť volá!“ E.V. Vuchetich Zvážte diagram a dokončite úlohu. Označte prieskumníka, ktorý viedol expedíciu, ktorá ako prvá išla po trase vyznačenej na diagrame. 1) E.P. Chabarov 2) I.F. Kruzenshtern 3) V.D. Poyarkov 4) S.I. Dezhnev A19 A20 A21 História. Stupeň 9 9 2014 Federálna služba pre dohľad nad vzdelávaním a vedou Ruskej federácie Skontrolujte obrázok a dokončite úlohu. Uveďte obdobie, kedy sa odohrala udalosť, ktorej je venovaná táto karikatúra. 1) druhá polovica 20. rokov 20. storočia. 2) prvá polovica 30. rokov 20. storočia. 3) druhá polovica 30. rokov 20. storočia. 4) prvá polovica 40. rokov 20. storočia. A22 História. 9. ročník 10. ročník 2014 Federálna služba pre dohľad nad vzdelávaním a vedou Ruskej federácie 2. časť Úlohy B1-B8 vyžadujú odpoveď vo forme čísla, postupnosti čísel alebo slova (frázy), ktoré treba napísať do textu skúšobného listu. Mená ruských panovníkov by sa mali písať iba písmenami (napríklad: Nicholas II). Usporiadajte nasledujúce udalosti v chronologickom poradí. Zadajte odpoveď ako postupnosť číslic vybraných položiek. 1) zrušenie poddanstva v Rusku 2) obmedzenie roľníckeho prechodu týždeň pred a týždeň po sviatku svätého Juraja 3) prijatie koncilového kódexu cára Alexeja Michajloviča 4) zvolanie prvého Zemského Soboru Odpoveď: Vytvorte súlad medzi ustanoveniami reformy súdnictva z roku 1864 a zásadami, ktoré tieto ustanovenia odrážajú: pre každý prvok prvého stĺpca vyberte zodpovedajúci prvok z druhého stĺpca. USTANOVENIA O ZÁSADÁCH REFORMY SÚDU A) Prípady prejednávané na verejných pojednávaniach súdov možno zverejniť na účely informovania verejnosti. B) Súdna moc ... sa vzťahuje na všetky a všetky prípady, občianske aj trestné. C) Na procese sa zúčastňujú zástupcovia obhajoby a prokuratúry. 1) nezávislosť súdu 2) celoštátny súd 3) publicita súdu 4) kontradiktórny proces Zapíšte si vybrané čísla do riadku odpovedí pod príslušné písmená. A B C Odpoveď: B1 B2 História. Stupeň 9 11 2014 Federálna služba pre dohľad nad vzdelávaním a vedou Ruskej federácie Aké heslá predložili boľševici v apríli 1917 ? Nájdite dva slogany v zozname nižšie a zapíšte si čísla, pod ktorými sú uvedené. 1) "Všetku moc Sovietom!" 2) "Preč s autokraciou!" 3) "Vojna až do trpkého konca!" 4) "Žiadna podpora pre dočasnú vládu!" 5) "Všetci bojujte proti Denikinovi!" Odpoveď: Pomocou údajov zo štatistickej tabuľky doplňte nižšie uvedené úsudky priraďovaním ich začiatkov a koncov. Investície rôznych krajín do ruskej ekonomiky Rok Francúzsko Anglicko Nemecko 1880 31,4 milióna rubľov. 30,1 milióna RUB 29,8 milióna RUB 1890 66,6 milióna rubľov 35,3 milióna RUB 79,0 miliónov RUB ZAČIATOK ROZSUDKU MOŽNOSTI DOKONČENIA ROZSUDKU A) Do roku 1890 sa v ruskej ekonomike stala dominantou B). zahraničné investície do ruskej ekonomiky C) Najslabšia dynamika v koniec XIX v. charakterizované 1) zvýšenými 2) nemeckými investíciami 3) britskými investíciami 4) francúzskymi investíciami 5) zníženými Napíšte do riadku odpovedí vybrané čísla pod príslušné písmená. A B C Odpoveď: Napíšte predmetný výraz. V ZSSR bol v období „topenia“ tento výraz obzvlášť rozšírený, čo znamená obnovenie strateného dobrého mena a ľudských práv, bezdôvodne obvinených a nevinne odsúdených zo spáchania trestného činu. Odpoveď: ____________________________. B3 B4 B5 História. 9. ročník 12 2014 Federálna služba pre dohľad nad vzdelávaním a vedou Ruskej federácie Porovnajte znaky ekonomického rozvoja ruského štátu v 16. storočí. a v druhej polovici 18. stor. Vyberte a zapíšte do prvého stĺpca poradové čísla podobností a do druhého poradové čísla rozdielov. 1) existencia vnútorných colných bariér 2) existencia výrobnej výroby 3) absencia prepravy tovaru po železnici 4) prevládajúci význam poľnohospodárstva Znaky podobnosti Znaky rozdielov Napíšte chýbajúce slovo do diagramu. Odpoveď: ____________________________. Nižšie je uvedený zoznam výrazov. Všetky, s výnimkou jedného, ​​označujú statky. 1) šľachta; 2) filistinizmus; 3) roľníctvo; 4) úradníctvo; 5) duchovenstvo. Nájdite a zapíšte poradové číslo pojmu, ktorý „vypadne“ z daného radu. Odpoveď: ____________________________. B6 B7 B8 Politické dokumenty Decembristov N.M. Mravce? História "Russkaja Pravda" "Ústava". 9. ročník 13 2014 Federálna služba pre dohľad nad vzdelávaním a vedou Ruskej federácie 3. časť Na zodpovedanie úloh v tejto časti použite samostatný hárok (С1–С5). Najprv si zapíšte číslo úlohy (C1 atď.) a potom na ňu odpoveď. Svoje odpovede píšte jasne a čitateľne. Prečítajte si fragment historického prameňa a dokončite úlohy C1, C2. V odpovediach využite informácie z textu, ale aj poznatky z kurzu dejepisu. Výňatok zo správy generálneho tajomníka ÚV KSSZ „Je známe, že v posledných rokoch sa nepriaznivé trendy zintenzívnili, vyskytli sa mnohé ťažkosti. Vďaka aktívnej práci strany od roku 1983 sa podarilo sprísniť prácu mnohých článkov v národnom hospodárstve a trochu zlepšiť situáciu. Avšak...ťažkosti nie sú ani zďaleka prekonané a musíme vynaložiť veľa úsilia, aby sme vytvorili spoľahlivý základ pre rýchly pokrok... Samozrejme, ovplyvnil to vplyv prírodných a množstva vonkajších faktorov. Ale hlavné je podľa mňa to, že zmeny v objektívnych podmienkach rozvoja výroby, potreba urýchliť jej zintenzívnenie, zmeny v metódach riadenia neboli včas riadne posúdené, a čo je najdôležitejšie, chýbala vytrvalosť. pri príprave a realizácii hlavných opatrení v hospodárskej sfére. Musíme, súdruhovia, hlboko a úplne pochopiť súčasnú situáciu a vyvodiť najvážnejšie závery. Historické osudy krajiny, postavenie socializmu v modernom svete do veľkej miery závisia od toho, ako budeme postupovať ďalej.<…> Hlavnou otázkou teraz je, ako a akými prostriedkami bude krajina schopná urýchliť ekonomický rozvoj...“ Uveďte autora správy a uveďte obdobie, keď táto politická osobnosť stála na čele krajiny. V prvom odseku úryvku nájdite a zapíšte vetu, ktorá opisuje situáciu, ktorej dôvody sú vymenované v druhom odseku. Napíšte aspoň dva dôvody tohto stavu. C1 C2 História. Stupeň 9 14 2014 Federálna služba pre dohľad nad vzdelávaním a vedou Ruskej federácie Úlohy C3-C5 zahŕňajú rôzne aktivity: analýzu historickej situácie (C3), porovnanie historických udalostí a javov (C4), zostavenie plánu reakcie na to téma (C5). Pri plnení týchto úloh dávajte pozor na znenie každej otázky. V predvečer jarnej sejby začali roľníci, ktorí využili oslabenie miestnych a ústredných orgánov, deliť pôdu a majetok miestnych vlastníkov pôdy. A na jeseň vyšiel výnos zjazdu sovietov, podľa ktorého si mohli legálne rozdeliť pôdu zemepánov. 1. Uveďte rok, kedy mohli nastať uvedené udalosti. 2. Prečo došlo k oslabeniu miestnej a centrálnej správy, čo využívali roľníci? 3. Ako sa volala listina, podľa ktorej bolo uzákonené delenie pôdy zemepánov? Existuje názor, že počas obdobia fragmentácie, napriek rozdielom v štruktúre politicky nezávislých kniežatstiev, bolo vo vývoji ruských krajín veľa spoločného. Uveďte aspoň dva fakty potvrdzujúce túto všeobecnosť. Dostali ste pokyn pripraviť podrobnú odpoveď na tému „Radikálna zmena v priebehu Veľkej vlasteneckej vojny“. Urobte si plán, podľa ktorého sa tejto téme budete venovať. Plán musí obsahovať aspoň tri body. Napíšte stručné vysvetlenie obsahu ľubovoľných dvoch odsekov. Plán s vysvetlivkami by mal odrážať hlavné udalosti (javy) spojené s radikálnou zmenou priebehu Veľkej vlasteneckej vojny. Ak je pre vás ťažké zostaviť plán, ktorý by túto tému plne odhalil, potom si môžete vybrať jednu z podstatných otázok (častí, smerov, problémov) témy. Napíšte nadpis plánu k problému, ktorý ste si vybrali (časť, smer, problém) a zostavte plán, ktorý odhalí jeho obsah, pričom dodržte všetky požiadavky na počet bodov plánu a vysvetliviek. C3 C4 C5 História. 9. ročník 15. ročník 2014 Federálna služba pre dohľad v oblasti školstva a vedy Ruskej federácie Systém hodnotenia skúšobnej práce z dejepisu 1. časť Za správne splnenie každej z úloh A1–A22 sa udeľuje 1 bod. Úloha s výberom z viacerých odpovedí sa považuje za splnenú správne, ak študent uviedol len číslo správnej odpovede. Vo všetkých ostatných prípadoch (vyberie sa iná odpoveď; vyberú sa dve alebo viac odpovedí, z ktorých môže byť správna; na otázku neexistuje žiadna odpoveď) sa úloha považuje za nesplnenú. Číslo úlohy Odpoveď A1 2 A2 1 A3 4 A4 2 A5 3 A6 3 A7 1 A8 2 A9 3 A10 3 A11 2 A12 3 A13 4 A14 3 A15 2 A16 4 A17 1 A18 3 A19 2 A20 A2 1 A2. 9. ročník 16. ročník 2014 Federálna služba pre dohľad nad vzdelávaním a vedou Ruskej federácie 2. časť Úloha s krátkou odpoveďou sa považuje za správne splnenú, ak je správne uvedené jedno alebo dve slová alebo postupnosť čísel. Za správnu odpoveď na každú z úloh B1, B3, B5, B6, B7, B8 sa udeľuje 1 bod. Za správnu odpoveď na každú z úloh B2 a B4 sa udeľujú 2 body, ak sú správne označené 3 prvky odpovede; 1 bod, ak sú 2 položky správne. Číslo úlohy Odpoveď B1 2431 B2 324 B3 14 B4 213 B5 rehabilitácia B6 3412 B7 Pestel B8 4 História. 9. ročník 17 2014 Federálna služba pre dohľad nad vzdelávaním a vedou Ruskej federácie 3. časť Kritériá hodnotenia úloh s podrobnou odpoveďou Úlohy 3. časti sa hodnotia v závislosti od úplnosti a správnosti odpovede. Za úlohy C1–C2 na analýzu historického prameňa a za úlohu C4 na porovnanie historických udalostí sa dávajú 0 až 2 body. Pre úlohy C3 na analýzu historickej situácie a C5 na zostavenie plánu reakcie na túto tému možno nastaviť od 0 do 3 bodov. Výňatok zo správy generálneho tajomníka ÚV KSSZ „Je známe, že v posledných rokoch sa nepriaznivé trendy zintenzívnili, vyskytli sa mnohé ťažkosti. Vďaka aktívnej práci strany od roku 1983 sa podarilo sprísniť prácu mnohých článkov v národnom hospodárstve a trochu zlepšiť situáciu. Avšak...ťažkosti nie sú ani zďaleka prekonané a musíme vynaložiť veľa úsilia, aby sme vytvorili spoľahlivý základ pre rýchly pokrok... Samozrejme, ovplyvnil to vplyv prírodných a množstva vonkajších faktorov. Ale hlavné je podľa mňa to, že zmeny v objektívnych podmienkach rozvoja výroby, potreba urýchliť jej zintenzívnenie, zmeny v metódach riadenia neboli včas riadne posúdené, a čo je najdôležitejšie, chýbala vytrvalosť. pri príprave a realizácii hlavných opatrení v hospodárskej sfére. Musíme, súdruhovia, hlboko a úplne pochopiť súčasnú situáciu a vyvodiť najvážnejšie závery. Historické osudy krajiny, postavenie socializmu v modernom svete do veľkej miery závisia od toho, ako budeme postupovať ďalej.<…> Hlavnou otázkou teraz je, ako a akými prostriedkami bude krajina schopná zrýchliť ekonomický rozvoj...“ Uveďte autora správy a uveďte obdobie, keď táto politická osobnosť stála na čele krajiny. Obsah správnej odpovede a pokyny na bodovanie (povolené sú aj iné formulácie odpovede, ktoré neskresľujú jej význam) Body V odpovedi treba uviesť: 1) autora správy - M.S. Gorbačov; 2) názov obdobia - "perestrojka" Autor správy je správne uvedený a obdobie 2 Správne je uvedený iba autor správy. ALEBO Správne pomenované je len obdobie 1 Nesprávna odpoveď 0 Maximálne skóre 2 C1 História. Stupeň 9 18 2014 Federálna služba pre dohľad nad vzdelávaním a vedou Ruskej federácie V prvom odseku úryvku nájdite a zapíšte vetu, ktorá popisuje situáciu, ktorej dôvody sú vymenované v druhom odseku. Napíšte aspoň dva dôvody tohto stavu. Obsah správnej odpovede a pokyny na bodovanie (povolené sú aj iné formulácie odpovede, ktoré neskresľujú jej význam) Body Odpoveď by mala obsahovať vetu: „Je známe, že v posledných rokoch sa nepriaznivé trendy zintenzívnili, objavili sa mnohé ťažkosti. .“ Možno uviesť tieto dôvody: 1) vplyv prírodných faktorov a vplyv množstva vonkajších faktorov; 2) neboli včas riadne posúdené zmeny objektívnych podmienok rozvoja výroby, potreba urýchliť jej intenzifikáciu a zmeny v spôsobe riadenia; 3) pri vývoji a realizácii veľkých opatrení v hospodárskej sfére nebola vytrvalosť Návrh je správne označený (resp. jeho význam je správne vyjadrený v iných formuláciách) a dva dôvody 2 Návrh je správne uvedený (resp. jeho význam je správne podaný v iných formuláciách) a jeden dôvod 1 Správne uvedená iba veta (alebo v iných formuláciách je jej význam správne podaný). ALEBO Správne sú len príčiny (ľubovoľný počet). ALEBO Nesprávna odpoveď 0 Maximálne skóre 2 V predvečer jarnej sejby začali roľníci, ktorí využili oslabenie miestnych a centrálnych orgánov, deliť pôdu a majetok miestnych vlastníkov pôdy. A na jeseň vyšiel výnos zjazdu sovietov, podľa ktorého si mohli legálne rozdeliť pôdu zemepánov. 1. Uveďte rok, kedy mohli nastať uvedené udalosti. 2. Prečo došlo k oslabeniu miestnej a centrálnej správy, čo využívali roľníci? 3. Ako sa volala listina, podľa ktorej bolo uzákonené delenie pôdy zemepánov? C2 C3 História. Stupeň 9 19 2014 Federálna služba pre dohľad nad vzdelávaním a vedou Ruskej federácie Existuje názor, že v období fragmentácie, napriek rozdielom v štruktúre politicky nezávislých kniežatstiev, bolo vo vývoji ruského jazyka veľa spoločného. pozemky. Uveďte aspoň dva fakty potvrdzujúce túto všeobecnosť. Obsah správnej odpovede a pokyny na bodovanie (je povolené iné znenie odpovede, ktoré neskresľuje jej význam) Body Správna odpoveď musí obsahovať tieto prvky: 1) rok, ku ktorému sa udalosti vzťahujú - 1917; 2) dôvod napr.: po páde monarchie došlo ku konfrontácii medzi Sovietmi a dočasnou vládou, čo viedlo k oslabeniu moci; (Môže byť uvedený aj iný platný dôvod.) 3) dokument – ​​pozemkový výnos Tri prvky odpovede sú správne pomenované 3 Akékoľvek dva prvky odpovede sú správne pomenované 2 Ktorýkoľvek jeden prvok odpovede je správne pomenovaný 1 Nesprávna odpoveď 0 Maximálne skóre 3 C4 Obsah správnej odpovede a pokyny na bodovanie významu) Body Je možné uviesť fakty: 1) obyvatelia všetkých ruských kniežatstiev hovorili rovnakým jazykom; 2) obyvatelia všetkých ruských kniežatstiev patrili k jedinému starovekému ruskému ľudu; 3) obyvatelia všetkých ruských kniežatstiev sa hlásili ku kresťanskej (pravoslávnej) viere; 4) obyvatelia všetkých ruských kniežatstiev sa riadili jednotnými právnymi normami siahajúcimi až do kódexu zákonov „Ruská pravda“. Môžu byť uvedené aj iné skutočnosti Dve skutočnosti sú uvedené správne 2 Jedna skutočnosť je uvedená správne 1 Uvádza sa zdôvodnenie všeobecného charakteru, ktoré nespĺňa požiadavky úlohy. ALEBO Nesprávna odpoveď 0 Maximálne skóre 2 História. 9. ročník 20. 2014 Federálna služba pre dohľad nad vzdelávaním a vedou Ruskej federácie Dostali ste pokyn pripraviť podrobnú odpoveď na tému „Radikálna zmena v priebehu Veľkej vlasteneckej vojny“. Urobte si plán, podľa ktorého sa tejto téme budete venovať. Plán musí obsahovať aspoň tri body. Napíšte stručné vysvetlenie obsahu ľubovoľných dvoch odsekov. Plán s vysvetlivkami by mal odrážať hlavné udalosti (javy) spojené s radikálnou zmenou priebehu Veľkej vlasteneckej vojny. Ak je pre vás ťažké zostaviť plán, ktorý by túto tému plne odhalil, môžete si vybrať jednu z podstatných otázok (častí, smerov, problémov) témy. Napíšte nadpis plánu k problému, ktorý ste si vybrali (časť, smer, problém) a zostavte plán, ktorý odhalí jeho obsah, pričom dodržte všetky požiadavky na počet bodov plánu a vysvetliviek. Obsah správnej odpovede a pokyny na bodovanie (je povolené iné znenie odpovede, ktoré neskresľuje jej význam) Body Pri rozbore odpovede sa berie do úvahy: - počet bodov plánu a vysvetlenia k nim ; - správnosť znenia bodov plánu z hľadiska ich relevantnosti k danej téme; - správnosť vysvetliviek k bodom plánu (úplnosť poskytnutých informácií a absencia vecných chýb) Plán na samostatnú problematiku (sekcia, smer, problém) témy uvedenej v zadaní sa hodnotí podľa rovnaké kritériá ako plán odozvy pre celú tému. Referenčným bodom pre odborníka je názov plánu (otázka, úsek, smer, problém), ktorý uviedol skúšaný. Ak absolvent svoj plán nenazval (neuviedol otázku, sekciu, smer, problém), tak odborník skontroluje prácu ako plán na tému uvedenú v úlohe Jeden z variantov plánu zverejnenia tejto témy. 1. Koncept radikálnej zmeny počas Veľkej vlasteneckej vojny. 2. Prvá etapa radikálnej zmeny (november 1942 - jar 1943): a) protiofenzíva sovietskych vojsk pri Stalingrade; b) úspešné operácie na Severnom Kaukaze, Strednom a Hornom Done, v smere Brjansk a Kursk; c) dokončenie reštrukturalizácie priemyslu na vojnovom základe; d) rozvoj partizánskeho hnutia. 3. Druhá etapa radikálnej zmeny (leto 1943 - koniec 1943). Druhá etapa zahŕňa: bitku pri Kursku, bitku o Dneper, dosiahnutie najvyššej úrovne vojenskej výroby v ZSSR, posilnenie protihitlerovskej koalície (Teheránska konferencia). 4. Výsledky radikálnej zmeny počas Veľkej vlasteneckej vojny. História C5. 9. ročník 21. 2014 Federálna služba pre dohľad nad vzdelávaním a vedou Ruskej federácie Môže byť iný počet a (alebo) iné správne znenie bodov plánu. Môžu byť prezentované v nominálnej, dotazovacej alebo zmiešanej forme. Vysvetlivky môžu byť uvedené vo forme pododsekov (odsek 2), nečíslovaného zoznamu pozícií (odsek 3), komentárov vo voľnej forme Plán obsahuje najmenej tri odseky, z ktorých dva sú vysvetlené. Znenie bodov plánu a vysvetliviek odráža obsah témy (vybraná otázka); vo vysvetlivkách bez vecných chýb sú uvedené hlavné historické udalosti prezrádzajúce obsah bodov plánu 3 Plán obsahuje minimálne tri body, z ktorých jeden je vysvetlený. Znenie bodov plánu a vysvetliviek odráža obsah témy (vybraná otázka); vo výklade sú bez vecných chýb uvedené hlavné historické udalosti prezrádzajúce obsah položky plánu. ALEBO Plán obsahuje dve položky, pričom obe sú vysvetlené. Znenie bodov plánu a vysvetliviek odráža obsah témy (vybraná otázka); vo vysvetlivkách sú bez vecných chýb uvedené hlavné historické udalosti, prezrádzajúce obsah bodov plánu. ALEBO Plán obsahuje aspoň tri body, z ktorých dva sú vysvetlené. Znenie bodov plánu odráža obsah témy (vybraná otázka). Vysvetlivky k jednému alebo dvom odsekom plánu spolu so správnymi pozíciami obsahujú faktické chyby, ktoré výrazne neskresľujú odpoveď; ALEBO vo vysvetlivkách k jednému alebo dvom bodom plánu sú uvedené pravdivé, nie však základné, ale len konkrétne skutočnosti, ktoré úplne neodhaľujú obsah bodov plánu 2 Plán obsahuje najmenej tri body bez vysvetlení; ALEBO ako vysvetlenia sú uvedené všeobecné argumenty, ktoré neobsahujú konkrétne informácie o danej téme. Znenie bodov plánu odráža obsah témy (vybraná otázka) a neobsahuje vecné chyby. ALEBO Plán obsahuje dve položky, z ktorých jedna je vysvetlená. Znenie bodov plánu a vysvetliviek odráža obsah témy (vybraná otázka); bez vecných chýb sú uvedené hlavné historické udalosti, prezrádzajúce obsah bodov plánu. 1. História. 9. ročník 22 2014 Federálna služba pre dohľad nad vzdelávaním a vedou Ruskej federácie ALEBO Plán obsahuje minimálne tri body, z ktorých jeden je vysvetlený. Znenie bodov plánu odráža obsah témy (vybraná otázka). Vo vysvetlení k bodu plánu sú spolu so správnymi polohami vecné chyby, ktoré odpoveď výrazne neskresľujú; ALEBO vo vysvetleniach k bodu plánu sú uvedené pravdivé, ale nie základné, ale iba konkrétne skutočnosti, ktoré úplne neodhaľujú obsah bodov plánu. ALEBO Plán obsahuje aspoň dve položky, pričom obe sú vysvetlené. Znenie bodov plánu a vysvetlivky ako celok odzrkadľujú obsah témy (zvolená otázka), ale došlo k jednej faktickej chybe, ktorá výrazne skresľuje jej obsah. ALEBO Body plánu majú všeobecný charakter a neodrážajú obsah témy (vybraná otázka), ale vysvetlivky uvedené k trom (alebo viacerým) bodom neobsahujú vecné chyby a prezrádzajú niektoré aspekty témy Plán obsahuje dva body bez vysvetlenia; ALEBO ako vysvetlenia sú uvedené všeobecné argumenty, ktoré neobsahujú konkrétne informácie o danej téme. ALEBO Plán obsahuje menej ako dva body, bez ohľadu na kvalitu vysvetlení. ALEBO Body plánu nezodpovedajú obsahu témy (vybraná otázka). Vysvetlivky uvedené pre jeden alebo dva odseky neobsahujú faktické chyby a odhaľujú niektoré aspekty témy. ALEBO V odstavcoch plánu a vysvetlivkách sú dve alebo viac vecných chýb, ktoré skresľujú obsah témy. ALEBO Plán odráža otázku (časť, smer, problém), ktorá nie je integrálnou súčasťou témy špecifikovanej v úlohe 0 Maximálne skóre 3

Úlohy 2. časti sa hodnotia v závislosti od úplnosti a správnosti odpovede. Za úlohy 31 a 32 na rozbor historického prameňa a za úlohu 34 na porovnanie historických udalostí sa dávajú 0 až 2 body. Pre úlohy 33 na analýzu historickej situácie a 35 na zostavenie plánu reakcie na túto tému je možné nastaviť 0 až 3 body.

Výňatok zo správy generálneho tajomníka ÚV KSSZ

„Je známe, že nepriaznivé trendy sa v posledných rokoch zintenzívnili, objavili sa mnohé ťažkosti. Vďaka aktívnej práci strany od roku 1983 sa podarilo sprísniť prácu mnohých článkov v národnom hospodárstve a trochu zlepšiť situáciu. ale<…>ťažkosti nie sú ani zďaleka prekonané a musíme vynaložiť veľké úsilie, aby sme vytvorili spoľahlivý základ pre rýchly pokrok...

Samozrejmosťou je vplyv prírodných a množstva vonkajších faktorov. Ale hlavné je podľa mňa to, že zmeny v objektívnych podmienkach rozvoja výroby, potreba urýchliť jej zintenzívnenie, zmeny v metódach riadenia neboli včas riadne posúdené, a čo je najdôležitejšie, chýbala vytrvalosť. pri príprave a realizácii hlavných opatrení v hospodárskej sfére. Musíme, súdruhovia, hlboko a úplne pochopiť súčasnú situáciu a vyvodiť najvážnejšie závery. Historický osud krajiny, postavenie socializmu v modernom svete do značnej miery závisí od toho, ako budeme postupovať

prípad<…>

Hlavnou otázkou teraz je, ako a akými prostriedkami bude krajina schopná urýchliť ekonomický rozvoj...“

1. Uveďte rok, kedy mohli nastať uvedené udalosti.

2. Prečo došlo k oslabeniu miestnej a centrálnej moci, čo využívali roľníci?

3. Ako sa volala listina, podľa ktorej bolo uzákonené delenie pôdy zemepánov?

© 2016 Federálna služba pre dohľad vo vzdelávaní a vede Ruskej federácie

Príbeh. Ukážka 9. ročníka 2016 - 19 / 23 História. Ukážka 9. ročníka 2016 – 20./23

Plán musí obsahovať aspoň tri body. Napíšte stručné vysvetlenie obsahu ľubovoľných dvoch odsekov.

Plán s vysvetleniami by mal odrážať hlavné udalosti (javy)

spojené s radikálnou zmenou počas Veľkej vlasteneckej vojny.

Príbeh. Ukážka 9. ročníka 2016 – 21./23

© 2016 Federálna služba pre dohľad vo vzdelávaní a vede Ruskej federácie

Príbeh. Ukážka 9. ročníka 2016 – 22./23

© 2016 Federálna služba pre dohľad vo vzdelávaní a vede Ruskej federácie

Príbeh. Ukážka 9. ročníka 2016 – 23./23

V súlade s Postupom vykonávania štátnej záverečnej certifikácie pre vzdelávacie programy základné všeobecné vzdelanie (Nariadenie Ministerstva školstva a vedy Ruska z 25. decembra 2013 č. 1394 bolo zaregistrované Ministerstvom spravodlivosti Ruska dňa 3. februára 2014 č. 31206).

"48. Skúškové práce kontrolujú dvaja odborníci. Podľa výsledkov kontroly odborníci nezávisle prideľujú body za každú odpoveď na úlohy skúšobnej práce... V prípade výraznej nezrovnalosti v bodoch udelených dvomi odborníkmi sa pridelí tretia kontrola. Významný rozdiel v bodovaní je stanovený v hodnotiacich kritériách pre príslušný akademický predmet.

Tretieho odborníka určí predseda predmetovej komisie spomedzi odborníkov, ktorí predtým neskontrolovali skúšobnú prácu.

Tretiemu odborníkovi sa poskytnú informácie o bodoch pridelených odborníkmi, ktorí predtým kontrolovali prácu študenta na skúške. Body udelené tretím odborníkom sú konečné.

Ak je rozdiel 2 alebo viac bodov za splnenie niektorej z úloh, potom tretí odborník kontroluje len tie úlohy, ktoré spôsobili taký výrazný nesúlad.

© 2016 Federálna služba pre dohľad vo vzdelávaní a vede Ruskej federácie

Cvičenie analyzovať historickú situáciu

№ 33 HISTÓRIA KIM OGE 2016

Algoritmus vykonávania úlohy:

• Pozorne si prečítajte zadanie.
• Určite podstatu úlohy , t.j. čo a koľko treba uviesť v odpovedi.
• Zvýraznite kľúčové slová: dátumy, termíny, mená, tituly , čo pomôže prepojiť obsah textu s konkrétnym obdobím v dejinách Ruska.
• Sformulujte a zapíšte odpoveď.
• Skontrolujte, či odpoveď zodpovedá otázkam položeným v úlohe.

• V predvečer jarnej sejby začali roľníci, ktorí využili oslabenie miestnych a ústredných orgánov, deliť pôdu a majetok miestnych vlastníkov pôdy. A na jeseň vyšiel výnos zjazdu sovietov, podľa ktorého si mohli legálne rozdeliť pôdu zemepánov.

• Uveďte rok, kedy sa uvedené udalosti mohli vyskytnúť.
• Prečo došlo k oslabeniu miestnej a centrálnej moci, čo roľníci využili?
• Ako sa volala listina, podľa ktorej bolo uzákonené delenie pôdy zemepánov?

odpoveď:

• 1917
• Po páde monarchie došlo ku konfrontácii medzi Sovietmi a dočasnou vládou, čo viedlo k oslabeniu moci.
• Dokument pozemkového dekrétu.