सूचना विज्ञान और कंप्यूटर इंजीनियरिंग विशेषता संख्या। "सूचना विज्ञान और कंप्यूटर इंजीनियरिंग" और "सूचना प्रणाली और प्रौद्योगिकी" विशिष्टताओं में क्या पढ़ाया जाता है? वे एक दूसरे से कैसे भिन्न हैं

स्वीकृत

शिक्षा मंत्रालय के आदेश से

और विज्ञान रूसी संघ

1.1. यह उच्च शिक्षा का संघीय राज्य शैक्षिक मानक (इसके बाद - FSES HE) बुनियादी पेशेवर के कार्यान्वयन के लिए अनिवार्य आवश्यकताओं का एक समूह है शिक्षण कार्यक्रमउच्च शिक्षा - अध्ययन के क्षेत्र में स्नातक कार्यक्रम 09.03.01 सूचना विज्ञान और कंप्यूटर इंजीनियरिंग(बाद में क्रमशः - स्नातक कार्यक्रम, प्रशिक्षण की दिशा)।

1.2. स्नातक कार्यक्रम के तहत शिक्षा प्राप्त करने की अनुमति केवल उच्च शिक्षा के एक शैक्षिक संगठन (बाद में संगठन के रूप में संदर्भित) में दी जाती है।

1.3. संगठन में स्नातक कार्यक्रम के तहत शिक्षा पूर्णकालिक, अंशकालिक और अंशकालिक रूपों में की जा सकती है।

1.4. अध्ययन के क्षेत्र में उच्च शिक्षा की सामग्री स्वतंत्र रूप से संगठन द्वारा विकसित और अनुमोदित स्नातक कार्यक्रम द्वारा निर्धारित की जाती है। स्नातक कार्यक्रम विकसित करते समय, संगठन अपने विकास के परिणामों के लिए स्नातकों की सार्वभौमिक, सामान्य पेशेवर और पेशेवर दक्षताओं (बाद में सामूहिक रूप से दक्षताओं के रूप में संदर्भित) के रूप में आवश्यकताओं का निर्माण करता है।

संगठन उच्च शिक्षा के संघीय राज्य शैक्षिक मानक के अनुसार एक स्नातक कार्यक्रम विकसित करता है, जो अनुकरणीय बुनियादी शैक्षिक कार्यक्रमों (बाद में पीओईपी के रूप में संदर्भित) के रजिस्टर में शामिल संबंधित अनुकरणीय बुनियादी शैक्षिक कार्यक्रम को ध्यान में रखता है।

1.5. स्नातक कार्यक्रम को लागू करते समय, संगठन को ई-लर्निंग, दूरस्थ शिक्षा प्रौद्योगिकियों का उपयोग करने का अधिकार है।

विकलांग लोगों और विकलांग व्यक्तियों (बाद में विकलांग और विकलांग व्यक्तियों के रूप में संदर्भित) के प्रशिक्षण में उपयोग की जाने वाली ई-लर्निंग, दूरस्थ शिक्षा प्रौद्योगिकियों को उनके लिए सुलभ रूपों में जानकारी प्राप्त करने और प्रसारित करने की संभावना प्रदान करनी चाहिए।

विशेष रूप से ई-लर्निंग, दूरस्थ शिक्षा प्रौद्योगिकियों का उपयोग करके स्नातक कार्यक्रम के कार्यान्वयन की अनुमति नहीं है।

1.6. स्नातक कार्यक्रम का कार्यान्वयन संगठन द्वारा स्वतंत्र रूप से और एक नेटवर्क फॉर्म के माध्यम से किया जाता है।

1.7. स्नातक कार्यक्रम पर लागू किया गया है राज्य की भाषारूसी संघ, जब तक कि स्थानीय द्वारा अन्यथा निर्दिष्ट न किया गया हो नियामक अधिनियमसंगठन।

1.8. स्नातक कार्यक्रम के तहत शिक्षा प्राप्त करने की अवधि (उपयोग की गई शैक्षिक तकनीकों की परवाह किए बिना):

पूर्णकालिक शिक्षा में, राज्य अंतिम प्रमाणीकरण पास करने के बाद प्रदान की गई छुट्टियों सहित, 4 वर्ष है;

पूर्णकालिक शिक्षा में शिक्षा प्राप्त करने की अवधि की तुलना में अंशकालिक या बाह्य शिक्षा में कम से कम 6 महीने और 1 वर्ष से अधिक की वृद्धि नहीं होती है;

विकलांग लोगों और विकलांग व्यक्तियों के लिए एक व्यक्तिगत पाठ्यक्रम के अनुसार अध्ययन करते समय, इसे उनके अनुरोध पर शिक्षा के संबंधित रूप के लिए स्थापित शिक्षा की अवधि की तुलना में 1 वर्ष से अधिक नहीं बढ़ाया जा सकता है।

1.9. स्नातक कार्यक्रम की मात्रा 240 क्रेडिट इकाइयाँ (बाद में क्रेडिट के रूप में संदर्भित) है, अध्ययन के रूप की परवाह किए बिना, शैक्षिक तकनीकों का उपयोग किया जाता है, नेटवर्क फॉर्म का उपयोग करके स्नातक कार्यक्रम का कार्यान्वयन, स्नातक कार्यक्रम के कार्यान्वयन के अनुसार व्यक्तिगत पाठ्यक्रम।

एक शैक्षणिक वर्ष में लागू किए गए स्नातक कार्यक्रम की मात्रा 70 सीयू से अधिक नहीं है। अध्ययन के रूप की परवाह किए बिना, उपयोग की जाने वाली शैक्षिक प्रौद्योगिकियां, नेटवर्क फॉर्म का उपयोग करके स्नातक कार्यक्रम का कार्यान्वयन, एक व्यक्तिगत पाठ्यक्रम के अनुसार स्नातक कार्यक्रम का कार्यान्वयन (त्वरित सीखने के अपवाद के साथ), और त्वरित सीखने के साथ - और नहीं 80 से अधिक z.u.

1.10. संगठन स्वतंत्र रूप से एचई के संघीय राज्य शैक्षिक मानक के पैराग्राफ 1.8 और 1.9 द्वारा स्थापित शर्तों और संस्करणों के भीतर निर्धारित करता है:

अध्ययन के अंशकालिक या अंशकालिक रूपों में स्नातक कार्यक्रम के तहत शिक्षा प्राप्त करने की अवधि, साथ ही त्वरित शिक्षा सहित एक व्यक्तिगत पाठ्यक्रम के अनुसार;

एक शैक्षणिक वर्ष में लागू किए गए स्नातक कार्यक्रम की मात्रा।

1.11 व्यावसायिक गतिविधि के क्षेत्र और व्यावसायिक गतिविधि के क्षेत्र जिसमें स्नातक कार्यक्रम (बाद में स्नातक के रूप में संदर्भित) में महारत हासिल करने वाले स्नातक पेशेवर गतिविधियों को अंजाम दे सकते हैं:

06 संचार, सूचना और संचार प्रौद्योगिकियां (कंप्यूटर उपकरण और सूचना प्रणाली के डिजाइन, विकास, कार्यान्वयन और संचालन के क्षेत्र में, उनके जीवन चक्र का प्रबंधन);

उद्योग में 40 क्रॉस-कटिंग प्रकार की व्यावसायिक गतिविधि (सूचना विज्ञान और कंप्यूटर प्रौद्योगिकी के क्षेत्र में अनुसंधान और विकास कार्यों के आयोजन और संचालन के क्षेत्र में)।

स्नातक पेशेवर गतिविधि के अन्य क्षेत्रों और (या) व्यावसायिक गतिविधि के क्षेत्रों में व्यावसायिक गतिविधियों को अंजाम दे सकते हैं, बशर्ते कि उनकी शिक्षा का स्तर और अर्जित दक्षता कर्मचारी की योग्यता के लिए आवश्यकताओं को पूरा करती हो।

1.12. स्नातक कार्यक्रम में महारत हासिल करने के ढांचे के भीतर, स्नातक निम्नलिखित प्रकार के व्यावसायिक कार्यों को हल करने के लिए तैयारी कर सकते हैं:

अनुसंधान;

उत्पादन और तकनीकी;

संगठनात्मक और प्रबंधकीय;

डिजाईन।

1.13. स्नातक कार्यक्रम विकसित करते समय, संगठन स्नातक कार्यक्रम की दिशा (प्रोफाइल) स्थापित करता है, जो सामान्य रूप से प्रशिक्षण की दिशा से मेल खाता है या प्रशिक्षण की दिशा के ढांचे के भीतर स्नातक कार्यक्रम की सामग्री को इस पर ध्यान केंद्रित करके निर्दिष्ट करता है:

स्नातकों की व्यावसायिक गतिविधि के क्षेत्र (क्षेत्र) और क्षेत्र;

स्नातकों की व्यावसायिक गतिविधि के कार्यों और कार्यों के प्रकार (प्रकार);

यदि आवश्यक हो - स्नातकों या ज्ञान के क्षेत्र (क्षेत्रों) की व्यावसायिक गतिविधि की वस्तुओं के लिए।

1.14. राज्य के रहस्यों की रक्षा के क्षेत्र में रूसी संघ के कानून और अन्य नियामक कानूनी कृत्यों द्वारा प्रदान की गई आवश्यकताओं के अनुपालन में एक राज्य रहस्य बनाने वाली जानकारी वाला एक स्नातक कार्यक्रम विकसित और कार्यान्वित किया जाता है।

2.1. स्नातक कार्यक्रम की संरचना में निम्नलिखित ब्लॉक शामिल हैं:

ब्लॉक 1 "विषय (मॉड्यूल)";

ब्लॉक 2 "अभ्यास";

ब्लॉक 3 "राज्य अंतिम प्रमाणीकरण"।

2.2. स्नातक कार्यक्रम को दर्शन, इतिहास (रूस का इतिहास, सामान्य इतिहास) में विषयों (मॉड्यूल) के कार्यान्वयन को सुनिश्चित करना चाहिए। विदेशी भाषा, ब्लॉक 1 "विषयों (मॉड्यूल)" के ढांचे के भीतर जीवन सुरक्षा।

2.3. स्नातक कार्यक्रम में विषयों (मॉड्यूल) के कार्यान्वयन को सुनिश्चित करना चाहिए शारीरिक शिक्षाऔर खेल:

कम से कम 2 क्रेडिट की राशि में। ब्लॉक 1 "विषयों (मॉड्यूल)" के ढांचे के भीतर;

कम से कम 328 शैक्षणिक घंटों की राशि में, जो मास्टरिंग के लिए अनिवार्य हैं, को s.u. में परिवर्तित नहीं किया जाता है। और पूर्णकालिक शिक्षा में वैकल्पिक विषयों (मॉड्यूल) के ढांचे के भीतर, स्नातक कार्यक्रम की मात्रा में शामिल नहीं हैं।

शारीरिक संस्कृति और खेल में अनुशासन (मॉड्यूल) संगठन द्वारा निर्धारित तरीके से लागू किया जाता है। विकलांग लोगों और विकलांग व्यक्तियों के लिए, संगठन उनके स्वास्थ्य की स्थिति को ध्यान में रखते हुए, शारीरिक संस्कृति और खेल में विषयों (मॉड्यूल) में महारत हासिल करने के लिए एक विशेष प्रक्रिया स्थापित करता है।

2.4. खंड 2 "अभ्यास" में शैक्षिक और औद्योगिक अभ्यास शामिल हैं (बाद में एक साथ - अभ्यास)।

शैक्षिक अभ्यास के प्रकार:

परिचयात्मक अभ्यास;

परिचालन अभ्यास;

अनुसंधान कार्य (अनुसंधान कार्य के प्राथमिक कौशल प्राप्त करना)।

कार्य अनुभव के प्रकार:

तकनीकी (डिजाइन और तकनीकी) अभ्यास;

परिचालन अभ्यास;

अनुसंधान कार्य।

2.6. संगठन:

एचई के संघीय राज्य शैक्षिक मानक के खंड 2.4 में निर्दिष्ट सूची से एक या अधिक प्रकार के प्रशिक्षण और एक या अधिक प्रकार के कार्य अभ्यास का चयन करता है;

शैक्षिक और (या) उत्पादन प्रथाओं का एक अतिरिक्त प्रकार (प्रकार) स्थापित करने का अधिकार है;

प्रत्येक प्रकार की प्रथाओं का दायरा स्थापित करता है।

2.7. ब्लॉक 3 "राज्य अंतिम प्रमाणीकरण" में शामिल हैं:

राज्य परीक्षा उत्तीर्ण करने और उत्तीर्ण करने की तैयारी (यदि संगठन ने राज्य परीक्षा को राज्य के अंतिम प्रमाणीकरण में शामिल किया है);

अंतिम योग्यता कार्य का प्रदर्शन और बचाव।

2.8. स्नातक कार्यक्रम विकसित करते समय, छात्रों को वैकल्पिक विषयों (मॉड्यूल) और वैकल्पिक विषयों (मॉड्यूल) में महारत हासिल करने का अवसर प्रदान किया जाता है।

वैकल्पिक विषय (मॉड्यूल) स्नातक कार्यक्रम की मात्रा में शामिल नहीं हैं।

2.9. स्नातक कार्यक्रम के ढांचे के भीतर, शैक्षिक संबंधों में प्रतिभागियों द्वारा गठित एक अनिवार्य भाग और एक भाग को प्रतिष्ठित किया जाता है।

स्नातक कार्यक्रम के अनिवार्य भाग में अनुशासन (मॉड्यूल) और अभ्यास शामिल हैं जो सामान्य व्यावसायिक दक्षताओं के गठन के साथ-साथ पीईपी द्वारा अनिवार्य (यदि कोई हो) के रूप में स्थापित व्यावसायिक दक्षताओं को सुनिश्चित करते हैं।

स्नातक कार्यक्रम के अनिवार्य भाग में अन्य बातों के अलावा शामिल हैं:

उच्च शिक्षा के संघीय राज्य शैक्षिक मानक के खंड 2.2 में निर्दिष्ट विषयों (मॉड्यूल);

भौतिक संस्कृति और खेल में अनुशासन (मॉड्यूल), ब्लॉक 1 "विषयों (मॉड्यूल)" के ढांचे के भीतर लागू किया गया।

सार्वभौमिक दक्षताओं के गठन को सुनिश्चित करने वाले विषयों (मॉड्यूल) और प्रथाओं को स्नातक कार्यक्रम के अनिवार्य भाग में और शैक्षिक संबंधों में प्रतिभागियों द्वारा गठित भाग में शामिल किया जा सकता है।

अनिवार्य भाग की मात्रा, राज्य के अंतिम प्रमाणीकरण की मात्रा को छोड़कर, स्नातक कार्यक्रम की कुल मात्रा का कम से कम 40 प्रतिशत होना चाहिए।

2.10. संगठन को विकलांग लोगों और विकलांग व्यक्तियों (उनके अनुरोध पर) को स्नातक कार्यक्रम के तहत अध्ययन करने का अवसर प्रदान करना चाहिए, उनके मनोवैज्ञानिक विकास, व्यक्तिगत क्षमताओं की विशेषताओं को ध्यान में रखते हुए और यदि आवश्यक हो, तो विकास संबंधी विकारों और सामाजिक के सुधार को सुनिश्चित करना चाहिए। इन व्यक्तियों का अनुकूलन।

2.11. शैक्षिक कार्यक्रम के भाग (भागों) का कार्यान्वयन और राज्य का अंतिम प्रमाणीकरण, जिसके ढांचे के भीतर (जो) छात्रों को जानकारी लाई जाती है सीमित पहुँचऔर (या) हथियारों के गुप्त नमूने, सैन्य उपकरण, उनके घटक शैक्षिक उद्देश्यों के लिए उपयोग किए जाते हैं, ई-लर्निंग, दूरस्थ शिक्षा प्रौद्योगिकियों के उपयोग की अनुमति नहीं है।

3.1. स्नातक कार्यक्रम में महारत हासिल करने के परिणामस्वरूप, स्नातक को स्नातक कार्यक्रम द्वारा स्थापित दक्षताओं का गठन करना चाहिए था।

3.2. स्नातक कार्यक्रम को निम्नलिखित सार्वभौमिक दक्षताओं को स्थापित करना चाहिए:

3.3. स्नातक कार्यक्रम को निम्नलिखित सामान्य व्यावसायिक दक्षताओं को स्थापित करना चाहिए:

ओपीके-1. पेशेवर गतिविधियों में प्राकृतिक विज्ञान और सामान्य इंजीनियरिंग ज्ञान, गणितीय विश्लेषण और मॉडलिंग के तरीकों, सैद्धांतिक और प्रयोगात्मक अनुसंधान को लागू करने में सक्षम;

ओपीके-2। व्यावसायिक गतिविधि की समस्याओं को हल करने में घरेलू उत्पादन सहित आधुनिक सूचना प्रौद्योगिकी और सॉफ्टवेयर का उपयोग करने में सक्षम;

ओपीके-3. सूचना और संचार प्रौद्योगिकियों का उपयोग करके और सूचना सुरक्षा की बुनियादी आवश्यकताओं को ध्यान में रखते हुए सूचना और ग्रंथ सूची संस्कृति के आधार पर पेशेवर गतिविधि के मानक कार्यों को हल करने में सक्षम;

ओपीके-4. मानकों, मानदंडों और विनियमों के विकास में भाग लेने में सक्षम, और तकनीकी दस्तावेजपेशेवर गतिविधियों से जुड़े;

ओपीके-5. सूचना और स्वचालित प्रणालियों के लिए सॉफ्टवेयर और हार्डवेयर स्थापित करने में सक्षम;

ओपीके-6. विभागों, प्रयोगशालाओं, कार्यालयों को कंप्यूटर और नेटवर्क उपकरणों से लैस करने के लिए व्यावसायिक योजनाओं और तकनीकी विशिष्टताओं को विकसित करने में सक्षम;

ओपीके-7. सॉफ्टवेयर और हार्डवेयर सिस्टम के विन्यास और समायोजन में भाग लेने में सक्षम;

ओपीके-8. व्यावहारिक अनुप्रयोग के लिए उपयुक्त एल्गोरिदम और प्रोग्राम विकसित करने में सक्षम;

ओपीके-9. व्यावहारिक समस्याओं को हल करने के लिए सॉफ्टवेयर का उपयोग करने के तरीकों में महारत हासिल करने में सक्षम।

3.4. स्नातक कार्यक्रम द्वारा स्थापित व्यावसायिक दक्षताएं स्नातकों (यदि कोई हो) की व्यावसायिक गतिविधियों के अनुरूप पेशेवर मानकों के आधार पर बनाई जाती हैं, और यदि आवश्यक हो, तो स्नातकों पर लगाए गए पेशेवर दक्षताओं के लिए आवश्यकताओं के विश्लेषण के आधार पर भी बनाई जाती हैं। श्रम बाजार, घरेलू और विदेशी अनुभव का सामान्यीकरण, प्रमुख नियोक्ताओं के साथ परामर्श करना, उद्योग में नियोक्ताओं के संघ जिसमें स्नातक मांग में हैं, अन्य स्रोत (बाद में स्नातकों के लिए अन्य आवश्यकताओं के रूप में संदर्भित)।

3.5. स्नातक कार्यक्रम द्वारा स्थापित पेशेवर दक्षताओं का निर्धारण करते समय, संगठन:

स्नातक कार्यक्रम में सभी आवश्यक व्यावसायिक दक्षताओं (यदि कोई हो) शामिल हैं;

स्नातक कार्यक्रम की दिशा (प्रोफाइल) के आधार पर, स्नातकों की व्यावसायिक गतिविधियों (यदि कोई हो) के अनुरूप पेशेवर मानकों के आधार पर स्वतंत्र रूप से निर्धारित एक या अधिक पेशेवर दक्षताओं को शामिल करता है, और यदि आवश्यक हो, तो एक के आधार पर स्नातकों के लिए अन्य आवश्यकताओं का विश्लेषण (संगठन को अधिकार है कि अनिवार्य पेशेवर दक्षताओं की उपस्थिति में स्व-निर्धारित व्यावसायिक दक्षताओं को शामिल न करें, साथ ही स्नातक कार्यक्रम में अनुशंसित पेशेवर दक्षताओं को शामिल करने के मामले में)।

पेशेवर मानकों के आधार पर पेशेवर दक्षताओं का निर्धारण करते समय, संगठन पेशेवर मानकों का चयन करता है जो स्नातकों की व्यावसायिक गतिविधियों के अनुरूप होते हैं, जो उच्च शिक्षा के संघीय राज्य शैक्षिक मानक और (या) के अनुरूप अन्य पेशेवर मानकों के अनुबंध में निर्दिष्ट होते हैं। रूसी संघ के श्रम और सामाजिक संरक्षण मंत्रालय की विशेष वेबसाइट "पेशेवर मानकों" (http://profstandart.rosmintrud.ru) पर पोस्ट किए गए पेशेवर मानकों (पेशेवर गतिविधियों के प्रकारों की सूची) के रजिस्टर से स्नातकों की व्यावसायिक गतिविधियाँ ) (यदि प्रासंगिक पेशेवर मानक हैं)।

प्रत्येक चुने हुए पेशेवर मानक से, संगठन पीटीएफ के लिए पेशेवर मानक द्वारा स्थापित योग्यता स्तर और "आवश्यकताएं" अनुभाग की आवश्यकताओं के आधार पर स्नातकों की व्यावसायिक गतिविधियों के अनुरूप एक या अधिक सामान्यीकृत श्रम कार्यों (बाद में जीटीएफ के रूप में संदर्भित) आवंटित करता है। शिक्षा और प्रशिक्षण के लिए"। HTF को पूर्ण या आंशिक रूप से आवंटित किया जा सकता है।

3.6. स्नातक कार्यक्रम द्वारा स्थापित दक्षताओं की समग्रता स्नातक को व्यावसायिक गतिविधि के कम से कम एक क्षेत्र में पेशेवर गतिविधियों को करने की क्षमता प्रदान करनी चाहिए और संघीय राज्य शैक्षिक मानक के खंड 1.11 के अनुसार स्थापित व्यावसायिक गतिविधि के क्षेत्र में। उच्च शिक्षा, और संघीय राज्य शैक्षिक मानक के पैराग्राफ 1.12 के अनुसार स्थापित कम से कम एक प्रकार की व्यावसायिक गतिविधि के कार्यों को हल करना।

3.7. संगठन स्नातक कार्यक्रम में दक्षताओं की उपलब्धि के लिए संकेतक स्थापित करता है:

सार्वभौमिक, सामान्य पेशेवर और, यदि उपलब्ध हो, अनिवार्य पेशेवर दक्षताएं - पीईपी द्वारा स्थापित दक्षताओं की उपलब्धि के संकेतकों के अनुसार;

3.8. संगठन स्वतंत्र रूप से विषयों (मॉड्यूल) और प्रथाओं में सीखने के परिणामों की योजना बनाता है, जिसे स्नातक कार्यक्रम में स्थापित दक्षताओं की उपलब्धि के संकेतकों के साथ सहसंबद्ध होना चाहिए।

विषयों (मॉड्यूल) और प्रथाओं में नियोजित सीखने के परिणामों का सेट स्नातक में स्नातक कार्यक्रम द्वारा स्थापित सभी दक्षताओं के गठन को सुनिश्चित करना चाहिए।

4.1. स्नातक कार्यक्रम के कार्यान्वयन के लिए शर्तों की आवश्यकताओं में सिस्टम-वाइड आवश्यकताएं, सामग्री और तकनीकी और शैक्षिक और पद्धति संबंधी समर्थन की आवश्यकताएं, स्नातक कार्यक्रम के कार्यान्वयन के लिए कर्मियों और वित्तीय स्थितियों के साथ-साथ लागू तंत्र के लिए आवश्यकताएं शामिल हैं। शैक्षिक गतिविधियों की गुणवत्ता का आकलन करने और स्नातक कार्यक्रम के लिए छात्रों को तैयार करने के लिए।

4.2.1. ब्लॉक 1 "विषयों (मॉड्यूल)" और ब्लॉक 3 "राज्य अंतिम प्रमाणीकरण" में स्नातक कार्यक्रम के कार्यान्वयन के लिए संगठन के पास स्वामित्व या अन्य कानूनी आधार पर शैक्षिक गतिविधियों (परिसर और उपकरण) की सामग्री और तकनीकी सहायता होनी चाहिए। पाठ्यक्रम के अनुसार।

4.2.2 अध्ययन की पूरी अवधि के दौरान प्रत्येक छात्र को किसी भी बिंदु से संगठन की इलेक्ट्रॉनिक जानकारी और शैक्षिक वातावरण तक व्यक्तिगत असीमित पहुंच प्रदान की जानी चाहिए जहां सूचना और दूरसंचार नेटवर्क "इंटरनेट" (इसके बाद "इंटरनेट" के रूप में संदर्भित) तक पहुंच है। नेटवर्क), दोनों संगठन के क्षेत्र में, साथ ही इसके बाहर। अन्य संगठनों के संसाधनों का उपयोग करके इलेक्ट्रॉनिक सूचना और शैक्षिक वातावरण के कामकाज की शर्तें बनाई जा सकती हैं।

संगठन की इलेक्ट्रॉनिक सूचना और शैक्षिक वातावरण प्रदान करना चाहिए:

विषयों (मॉड्यूल), प्रथाओं के कार्य कार्यक्रमों में निर्दिष्ट पाठ्यक्रम, विषयों के कार्य कार्यक्रम (मॉड्यूल), प्रथाओं, इलेक्ट्रॉनिक शैक्षिक प्रकाशनों और इलेक्ट्रॉनिक शैक्षिक संसाधनों तक पहुंच;

छात्र के इलेक्ट्रॉनिक पोर्टफोलियो का गठन, जिसमें उसके कार्यों का संरक्षण और इन कार्यों के लिए अंक शामिल हैं।

ई-लर्निंग, दूरस्थ शिक्षा प्रौद्योगिकियों का उपयोग करके स्नातक कार्यक्रम के कार्यान्वयन के मामले में, संगठन की इलेक्ट्रॉनिक जानकारी और शैक्षिक वातावरण को अतिरिक्त रूप से प्रदान करना चाहिए:

चाल निर्धारण शैक्षिक प्रक्रिया, मध्यवर्ती प्रमाणन के परिणाम और स्नातक कार्यक्रम में महारत हासिल करने के परिणाम;

संचालन प्रशिक्षण सत्र, सीखने के परिणामों का आकलन करने के लिए प्रक्रियाएं, जिसका कार्यान्वयन ई-लर्निंग, दूरस्थ शिक्षा प्रौद्योगिकियों का उपयोग करने के लिए प्रदान किया जाता है;

इंटरनेट के माध्यम से तुल्यकालिक और (या) अतुल्यकालिक बातचीत सहित शैक्षिक प्रक्रिया में प्रतिभागियों के बीच बातचीत।

इलेक्ट्रॉनिक सूचना और शैक्षिक वातावरण का कामकाज सूचना और संचार प्रौद्योगिकियों के उपयुक्त साधनों और इसका उपयोग करने और समर्थन करने वाले कर्मचारियों की योग्यता द्वारा सुनिश्चित किया जाता है। इलेक्ट्रॉनिक सूचना और शैक्षिक वातावरण के कामकाज को रूसी संघ के कानून का पालन करना चाहिए।

4.2.3. नेटवर्क रूप में स्नातक कार्यक्रम को लागू करते समय, स्नातक कार्यक्रम के कार्यान्वयन के लिए आवश्यकताओं को नेटवर्क रूप में स्नातक कार्यक्रम के कार्यान्वयन में भाग लेने वाले संगठनों द्वारा प्रदान की जाने वाली सामग्री, तकनीकी और शैक्षिक सहायता के लिए संसाधनों के एक सेट द्वारा प्रदान किया जाना चाहिए।

4.3.1. उपकरण और शिक्षण सहायक सामग्री से लैस स्नातक कार्यक्रम द्वारा प्रदान किए गए प्रशिक्षण सत्र आयोजित करने के लिए परिसर होना चाहिए, जिसकी संरचना विषयों (मॉड्यूल) के कार्य कार्यक्रमों में निर्धारित की जाती है।

के लिए परिसर स्वतंत्र कामछात्रों को इंटरनेट से जुड़ने और संगठन की इलेक्ट्रॉनिक जानकारी और शैक्षिक वातावरण तक पहुंच प्रदान करने की क्षमता वाले कंप्यूटर से लैस होना चाहिए।

इसे अपने आभासी एनालॉग्स के साथ उपकरण को बदलने की अनुमति है।

4.3.2. संगठन को लाइसेंस के आवश्यक सेट के साथ प्रदान किया जाना चाहिए और स्वतंत्र रूप से वितरित किया जाना चाहिए सॉफ़्टवेयर, घरेलू उत्पादन सहित (रचना विषयों (मॉड्यूल) के कार्य कार्यक्रमों में निर्धारित की जाती है और यदि आवश्यक हो तो अद्यतन करने के अधीन है)।

4.3.3. शैक्षिक प्रक्रिया में मुद्रित प्रकाशनों का उपयोग करते समय, पुस्तकालय निधि को मुद्रित प्रकाशनों के साथ विषयों (मॉड्यूल), प्रथाओं के कार्य कार्यक्रमों में इंगित प्रत्येक प्रकाशन की कम से कम 0.25 प्रतियों की दर से व्यक्तियों में से प्रति एक छात्र के साथ पूरा किया जाना चाहिए। साथ ही प्रासंगिक अभ्यास से गुजरने वाले प्रासंगिक अनुशासन (मॉड्यूल) में महारत हासिल करना।

4.3.4. छात्रों को आधुनिक पेशेवर डेटाबेस और सूचना संदर्भ प्रणालियों के लिए ई-लर्निंग, दूरस्थ शिक्षा प्रौद्योगिकियों का उपयोग करने के मामले में एक्सेस (रिमोट एक्सेस) प्रदान किया जाना चाहिए, जिसकी संरचना विषयों (मॉड्यूल) के कार्य कार्यक्रमों में निर्धारित की जाती है और अद्यतन करने के अधीन है (यदि आवश्यक हो)।

4.3.5. विकलांगों और विकलांग व्यक्तियों में से छात्रों को उनके स्वास्थ्य की सीमाओं के अनुकूल रूपों में मुद्रित और (या) इलेक्ट्रॉनिक शैक्षिक संसाधन प्रदान किए जाने चाहिए।

4.4.1. स्नातक कार्यक्रम का कार्यान्वयन संगठन के शिक्षण कर्मचारियों के साथ-साथ अन्य शर्तों पर स्नातक कार्यक्रम के कार्यान्वयन में संगठन द्वारा शामिल व्यक्तियों द्वारा प्रदान किया जाता है।

4.4.2. संगठन के शिक्षण स्टाफ की योग्यताएं योग्यता संदर्भ पुस्तकों और (या) पेशेवर मानकों (यदि कोई हो) में निर्दिष्ट योग्यता आवश्यकताओं को पूरा करना चाहिए।

4.4.3. स्नातक कार्यक्रम के कार्यान्वयन में भाग लेने वाले संगठन के शिक्षण कर्मचारियों की संख्या का कम से कम 60 प्रतिशत, और अन्य शर्तों पर स्नातक कार्यक्रम के कार्यान्वयन में संगठन द्वारा शामिल व्यक्ति (प्रतिस्थापित किए जाने वाले पदों की संख्या के आधार पर, घटाए गए) पूर्णांक मानों के लिए), वैज्ञानिक, शैक्षिक और कार्यप्रणाली का संचालन करना चाहिए और (या ) व्यावहारिक कार्यसिखाया अनुशासन (मॉड्यूल) के प्रोफाइल के अनुरूप।

4.4.4. स्नातक कार्यक्रम के कार्यान्वयन में भाग लेने वाले संगठन के शिक्षण कर्मचारियों की संख्या का कम से कम 5 प्रतिशत, और अन्य शर्तों पर स्नातक कार्यक्रम के कार्यान्वयन में संगठन द्वारा शामिल व्यक्तियों (प्रतिस्थापित किए जाने वाले पदों की संख्या के आधार पर, घटाया गया) पूर्णांक मानों के लिए), को लागू करने वाले अन्य संगठनों के प्रबंधक और (या) कर्मचारी होने चाहिए श्रम गतिविधिपेशेवर गतिविधि के अनुरूप एक पेशेवर क्षेत्र में जिसके लिए स्नातक तैयारी कर रहे हैं (इस पेशेवर क्षेत्र में कम से कम 3 साल का कार्य अनुभव होना)।

4.4.5. संगठन के शिक्षण कर्मचारियों की संख्या का कम से कम 50 प्रतिशत और अन्य शर्तों पर संगठन की शैक्षिक गतिविधियों में शामिल व्यक्तियों (प्रतिस्थापन पदों की संख्या के आधार पर पूर्णांक मानों में कमी के आधार पर) के पास एक अकादमिक डिग्री होनी चाहिए (एक वैज्ञानिक डिग्री प्राप्त सहित) एक विदेशी देश में और रूसी संघ में मान्यता प्राप्त) और (या) एक अकादमिक शीर्षक (एक विदेशी राज्य में प्राप्त एक अकादमिक शीर्षक सहित और रूसी संघ में मान्यता प्राप्त)।

4.5.1. स्नातक कार्यक्रम के कार्यान्वयन के लिए वित्तीय सहायता उच्च शिक्षा के शैक्षिक कार्यक्रमों - स्नातक कार्यक्रमों और मूल्यों के कार्यान्वयन के लिए सार्वजनिक सेवाओं के प्रावधान के लिए बुनियादी लागत मानकों के मूल्यों से कम नहीं होनी चाहिए। रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय द्वारा निर्धारित बुनियादी लागत मानकों के लिए गुणांक का समायोजन।

4.6.1. स्नातक कार्यक्रम में शैक्षिक गतिविधियों और छात्रों के प्रशिक्षण की गुणवत्ता प्रणाली के ढांचे के भीतर निर्धारित की जाती है आंतरिक मूल्यांकनऔर बाहरी मूल्यांकन प्रणाली जिसमें संगठन स्वैच्छिक आधार पर भाग लेता है।

4.6.2. स्नातक कार्यक्रम में सुधार करने के लिए, संगठन, स्नातक कार्यक्रम में शैक्षिक गतिविधियों और प्रशिक्षण छात्रों की गुणवत्ता का नियमित आंतरिक मूल्यांकन करते समय, नियोक्ताओं और (या) उनके संघों, अन्य कानूनी संस्थाओं और (या) व्यक्तियों को शामिल करता है, जिनमें शामिल हैं संगठन के शिक्षण स्टाफ।

स्नातक कार्यक्रम में शैक्षिक गतिविधियों की गुणवत्ता का आकलन करने के लिए आंतरिक प्रणाली के ढांचे के भीतर, छात्रों को समग्र और व्यक्तिगत विषयों (मॉड्यूल) और प्रथाओं के रूप में शैक्षिक प्रक्रिया की स्थितियों, सामग्री, संगठन और गुणवत्ता का मूल्यांकन करने का अवसर दिया जाता है।

4.6.3. राज्य मान्यता प्रक्रिया के हिस्से के रूप में स्नातक कार्यक्रम में शैक्षिक गतिविधियों की गुणवत्ता का एक बाहरी मूल्यांकन उच्च शिक्षा के संघीय राज्य शैक्षिक मानक की आवश्यकताओं के साथ स्नातक कार्यक्रम में शैक्षिक गतिविधियों के अनुपालन की पुष्टि करने के लिए किया जाता है। प्रासंगिक पीईपी को ध्यान में रखते हुए।

4.6.4. स्नातक कार्यक्रम में शैक्षिक गतिविधियों और छात्रों के प्रशिक्षण की गुणवत्ता का बाहरी मूल्यांकन नियोक्ताओं, उनके संघों, साथ ही विदेशी संगठनों, या अधिकृत राष्ट्रीय सहित उनके द्वारा अधिकृत संगठनों द्वारा आयोजित पेशेवर और सार्वजनिक मान्यता के ढांचे के भीतर किया जा सकता है। पेशेवर और सार्वजनिक संगठन जो अंतरराष्ट्रीय संरचनाओं का हिस्सा हैं, पेशेवर मानकों (यदि कोई हो) की आवश्यकताओं को पूरा करने वाले स्नातकों के प्रशिक्षण की गुणवत्ता और स्तर को पहचानने के लिए, प्रासंगिक प्रोफ़ाइल के विशेषज्ञों के लिए श्रम बाजार की आवश्यकताएं।

कंप्यूटर विज्ञान की विशेषता में एक विश्वविद्यालय में प्रवेश के लिए प्रोफाइल विषय गणित, साथ ही साथ भौतिकी और आईसीटी है। रूस में औसतन, प्रवेश के लिए इन विषयों में स्कोर करने के लिए पर्याप्त है, और रूसी भाषा में ईजीई पर 35 से 80 अंक तक। पासिंग स्कोर प्रतिष्ठा पर निर्भर करता है शैक्षिक संस्थाऔर उसमें प्रतिस्पर्धा। कभी-कभी, विश्वविद्यालय के विवेक पर, प्रवेश के लिए विदेशी भाषाओं के ज्ञान की आवश्यकता हो सकती है।

विशेषता "एप्लाइड इंफॉर्मेटिक्स"

सबसे आधुनिक, प्रगतिशील और आशाजनक दिशाआईटी का अध्ययन करते समय कंप्यूटर विज्ञान लागू किया जाता है। यह एक अभिनव दिशा है, जिसमें एक रचनात्मक दृष्टिकोण शामिल है, जिसमें "एप्लाइड कंप्यूटर साइंस" विशेषता में बाद के काम शामिल हैं।

विशेषता कोड "एप्लाइड इंफॉर्मेटिक्स" - 09.03.03। इसे सूचना विज्ञान आईसीटी भी कहा जाता है। एक अतिरिक्त विषय के रूप में विशेषता का अध्ययन कई संकायों - अर्थशास्त्र, कानून, प्रबंधन और शिक्षा में किया जाता है। विशेषता में प्रोग्रामिंग भाषाओं और विदेशी भाषाओं का अध्ययन शामिल है, लेकिन इस पर जोर दिया जाता है प्रायोगिक उपयोगविभिन्न सूचना प्रणालियों में ये कौशल।

विशेषता "व्यापार सूचना विज्ञान"

क्लासिफायरियर के अनुसार "बिजनेस इंफॉर्मेटिक्स" का कोड 38.03.05 है। यह विशेषता काफी नई है और केवल 2009 में दिखाई दी। तदनुसार, "व्यावसायिक सूचना विज्ञान" विशेषता का चयन करना, जो एक छात्र के लिए काम करना है, एक महत्वपूर्ण मुद्दा है। व्यावसायिक सूचना विज्ञान आपको व्यावसायिक कार्यक्रमों के लिए एक डिजाइनर, अनुकूलक और सिस्टम और प्रक्रियाओं के प्रशासक के रूप में अर्हता प्राप्त करने की अनुमति देता है।

एक छात्र को व्यावसायिक सूचना विज्ञान में विशेषज्ञता प्राप्त करने के लिए, विश्वविद्यालयों को जटिलता के विभिन्न स्तरों की आईटी परियोजनाओं का विश्लेषण, योजना और आयोजन करने के लिए प्रशिक्षित किया जाता है। तार्किक सोच के अलावा और तकनीकी गोदाममन, 38.03.05 की दिशा में छात्रों को विश्लेषणात्मक कौशल, संचार कौशल और नेतृत्व गुणों की आवश्यकता होती है।

विशेषता "सूचना विज्ञान और कंप्यूटर प्रौद्योगिकी"

वर्गीकरण में कोड 09.03.01 के तहत विशेषता "सूचना विज्ञान और कंप्यूटर इंजीनियरिंग" है। सॉफ्टवेयर विकास, आईटी डिजाइन और सूचना सुरक्षा के क्षेत्रों में अर्जित ज्ञान के आधार पर हर कोई तय करता है कि ऐसी योग्यता के साथ किसके साथ काम करना है। अध्ययन की अवधि के दौरान, छात्र मास्टर उच्च स्तरप्रोग्रामिंग भाषाएं, और ओएस प्रशासन कौशल और स्थानीय नेटवर्क.

09.03.01 दिशा में प्रशिक्षण में 4 वर्ष लगते हैं। अध्ययन की अपेक्षाकृत कम अवधि के बावजूद, "कंप्यूटर विज्ञान और कंप्यूटर इंजीनियरिंग" की दिशा को सबसे कठिन में से एक माना जाता है, क्योंकि इसमें विकासशील कार्यक्रमों और एल्गोरिदम के लिए कौशल प्राप्त करना शामिल है।

विशेषता "अर्थशास्त्र में अनुप्रयुक्त सूचना विज्ञान"

अर्थशास्त्र पर जोर देने के साथ अनुप्रयुक्त सूचना विज्ञान 02.03.03 स्नातक और 02.04.03 को मजिस्ट्रेटी में "गणितीय समर्थन और सूचना प्रणाली का प्रशासन" एक उपखंड है। एक अतिरिक्त विशेषता "अर्थशास्त्री" के साथ कंप्यूटर विज्ञान आपको अर्थशास्त्र के क्षेत्र में सॉफ्टवेयर बनाने, लागू करने और बनाए रखने की अनुमति देता है, इसके काम और एल्गोरिदम का विश्लेषण करता है।

एक छात्र जिसने "अर्थशास्त्र में लागू सूचना विज्ञान" के क्षेत्र में शिक्षा प्राप्त की है, वह कार्यात्मक समस्याओं को हल करने में सक्षम है, और विशेष सॉफ्टवेयर का उपयोग करके वित्तीय और भौतिक प्रवाह के साथ काम करता है।

"गणित और सूचना विज्ञान" - विशेषता

अनुप्रयुक्त गणित और सूचना विज्ञान - स्नातक कार्यक्रम में कोड 01.03.02 के अनुसार विश्वविद्यालयों में एक विशेषता और मास्टर कार्यक्रम में कोड 01.04.02 के अनुसार। अर्थशास्त्र, शिक्षा और कानून के क्षेत्र में संकीर्ण विशेषज्ञों के विपरीत, "गणित और सूचना विज्ञान" आपको सॉफ्टवेयर, आईसीटी, संचार नेटवर्क और प्रणालियों के उपयोग से संबंधित किसी भी कार्य में अर्जित कौशल को लागू करने की अनुमति देता है। गणितीय गणना। अर्जित कौशल छात्र विश्लेषणात्मक, वैज्ञानिक, डिजाइन और तकनीकी क्षेत्रों में लागू करने में सक्षम होंगे।

सूचना विज्ञान और नियंत्रण प्रणाली - विशेषता

विभाग "सूचना विज्ञान और नियंत्रण प्रणाली" में "कंप्यूटर विज्ञान और कंप्यूटर इंजीनियरिंग" अनुभाग के निर्देशों का 09.00.00 अध्ययन किया जा रहा है। छात्र 3डी मॉडलिंग, वेब विकास, सूचना सुरक्षा प्रौद्योगिकी, बुद्धिमान नियंत्रण प्रणाली डिजाइन करने और माइक्रोप्रोसेसर सिस्टम विकसित करने के क्षेत्रों में कौशल हासिल करते हैं।

सूचना विज्ञान और सांख्यिकी - विशेषता

"कंप्यूटर विज्ञान और सांख्यिकी" विभाग छात्रों को "सूचना सुरक्षा" 10.00.00 खंड की विशिष्टताओं में योग्यता प्राप्त करने की अनुमति देता है। विभाग विशेष विषयों को पढ़ाता है जिसका उद्देश्य विशिष्ट 10.05.01-05 में सूचना सुरक्षा सुनिश्चित करना और संबंधित सॉफ्टवेयर के साथ बातचीत करना है।

"मौलिक सूचना विज्ञान और सूचना प्रौद्योगिकी" - विशेषता

दिशा में स्नातक की विशेषता 02.03.02 "मौलिक सूचना विज्ञान और सूचना प्रौद्योगिकी" में सिस्टम गणितीय प्रोग्रामिंग, सूचना प्रसंस्करण और संचार प्रणाली प्रबंधन पर ध्यान केंद्रित किया गया है। प्रोग्रामिंग के अलावा, छात्र डिजाइन और ध्वनि प्रसंस्करण के क्षेत्रों में ज्ञान प्राप्त करता है, और दूरसंचार सुविधाओं का प्रबंधन कर सकता है।

विशेषता "सूचना विज्ञान" के लिए संस्थान

रूस में, 50 से अधिक विश्वविद्यालय हैं जो छात्रों को कंप्यूटर विज्ञान के क्षेत्र में प्रशिक्षण प्रदान करते हैं।

रूस के संस्थानों में, आप एक प्रोग्रामर, डेवलपर, सूचना प्रणाली इंजीनियर, डिजाइनर, और स्थानीय और वेब नेटवर्क के प्रशासक के रूप में काम करने के लिए कौशल प्राप्त कर सकते हैं। 02.04.01 और 09.04.02 के दिशा-निर्देशों में मजिस्ट्रेट के विश्वविद्यालयों में सूचना विज्ञान के विशेषज्ञ शिक्षक का भी अध्ययन किया जा रहा है।

कॉलेज - विशेषता "एप्लाइड कंप्यूटर साइंस"

कॉलेज में विशेषता "एप्लाइड कंप्यूटर साइंस" को 2015 से विशेषता कोड की सूची में शामिल नहीं किया गया था। एक डिप्लोमा के आधार पर लागू सूचना विज्ञान में शिक्षा स्नातकों को परीक्षा उत्तीर्ण किए बिना योग्यता "प्रोग्रामर तकनीशियन" प्राप्त करने का अधिकार देती है। प्रशिक्षण 3-4 साल तक चलता है और प्रोग्रामर के रूप में किसी भी उद्यम में काम करने के अवसर खोलता है।

विशेषता "सूचना विज्ञान" में कौन काम कर सकता है

कंप्यूटर विज्ञान आजकल सबसे अधिक मांग वाली तकनीकी विशिष्टताओं में से एक है। इसलिए, गणित में उच्च अंक प्राप्त करने वाले कई स्नातक आईटी की दिशा चुनते हैं। कंप्यूटर विज्ञान से संबंधित विशिष्टताओं को मौलिक, अनुप्रयुक्त और अतिरिक्त में विभाजित किया जा सकता है।

पसंद के आधार पर, छात्र को विकास से लेकर प्रशासन और विभिन्न कंप्यूटिंग क्षेत्रों में व्यावहारिक उपयोग के चरणों में विभिन्न प्रणालियों के साथ बातचीत करने के लिए प्रशिक्षित किया जाता है।

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मैं KPI, कीव पॉलिटेक्निक संस्थान में स्वचालित सूचना प्रसंस्करण और नियंत्रण प्रणाली विभाग में सूचना विज्ञान और कंप्यूटर इंजीनियरिंग के संकाय में अध्ययन करता हूं, और जानकारी के सिस्टमऔर प्रौद्योगिकी - - मेरा पथ।
दरअसल, साइट पर विवरण का एक अंश, ताकि बिल्ली को पूंछ से न खींचे:

स्नातक पाठ्यक्रम

1. प्रोग्रामिंग चक्र

एल्गोरिथम और प्रोग्रामिंग। एल्गोरिदम और डेटा संरचनाएं। वस्तु उन्मुख कार्यकर्म। वस्तु-उन्मुख मॉडलिंग। वेब - प्रौद्योगिकियां और वेब-डिजाइन। डेटाबेस और ज्ञान का संगठन। कंप्यूटर ग्राफिक्स। सांख्यिकीय सूचना प्रसंस्करण की कंप्यूटर प्रौद्योगिकियां। क्रॉस-प्लेटफ़ॉर्म प्रोग्रामिंग। निर्माण तकनीक सॉफ्टवेयर उत्पाद. ऑपरेटिंग सिस्टम। वेब-डिजाइन की मूल बातें।

2. गणित चक्र

विश्लेषणात्मक ज्यामिति और रैखिक बीजगणित। उच्च गणित। एक जटिल चर और परिचालन कलन के कार्यों के सिद्धांत के तत्व। डिस्क्रीट मैथ। संभाव्यता सिद्धांत, संभाव्य प्रक्रियाएं और गणितीय सांख्यिकी। संचालन के अनुसंधान के गणितीय तरीके। एल्गोरिदम का सिद्धांत। संख्यात्मक तरीके। निर्णय लेने का सिद्धांत। सांख्यिकीय तरीके, घटना प्रवाह का सिद्धांत।

3. सिस्टम-तकनीकी चक्र

प्रणाली विश्लेषण। सिस्टम मॉडलिंग। तकनीकी वितरित प्रणालीऔर समानांतर कंप्यूटिंग। सूचना सुरक्षा प्रौद्योगिकियां। सूचना प्रणाली का डिजाइन। कंप्यूटर डिजाइन की प्रौद्योगिकियां। डेटा माइनिंग। कृत्रिम बुद्धिमत्ता के तरीके और प्रणालियाँ। आईटी परियोजना प्रबंधन। भौतिक विज्ञान। इलेक्ट्रॉनिक्स और इलेक्ट्रिकल इंजीनियरिंग। कंप्यूटर सर्किटरी और कंप्यूटर आर्किटेक्चर। कंप्यूटर नेटवर्क। माइक्रोप्रोसेसर सिस्टम।

गतिविधि के क्षेत्र

हमारे स्नातक एक विस्तृत प्रोफ़ाइल के विशेषज्ञ हैं। उनकी विशेषज्ञता की वस्तुएं मानव गतिविधि के विभिन्न क्षेत्रों में हैं - क्षेत्रों में

• उद्योग
• दवा
• वित्त
• यातायात
• व्यापार
• व्यापार

हमारे स्नातक विभिन्न प्रकार की समस्याओं को हल करने में सक्षम हैं: स्वचालन से लेखांकनकंप्यूटर नेटवर्क और बुद्धिमान निर्णय लेने की प्रणाली के विकास के लिए। सिस्टम विश्लेषकों के रूप में, वे औद्योगिक, मानवीय और व्यावसायिक गतिविधियों के विभिन्न क्षेत्रों के बीच बातचीत की जटिल प्रक्रियाओं के सार को गहराई से समझते हैं, जो उन्हें श्रम बाजार में सफल प्रतिस्पर्धा के लिए लाभ देता है।

स्नातक जहां भी सॉफ्टवेयर और विभिन्न सूचना (सिस्टम) प्रौद्योगिकियों को विकसित, कार्यान्वित, अनुकूलित या संचालित किया जाता है, विशेष रूप से काम करते हैं, जैसे:

• सिस्टम विश्लेषक,
• परियोजना प्रबंधक,
• डेटा वैज्ञानिक,
• कार्यान्वयन और पुनर्रचना सलाहकार,
• डेटाबेस प्रशासक,
• एप्लिकेशन प्रोग्रामर,
• रखरखाव इंजीनियर,
• पसन्द।

अध्ययन के क्षेत्र में उच्च शिक्षा के संघीय राज्य शैक्षिक मानक द्वारा अनुमोदित 09.03.01 सूचना विज्ञान और कंप्यूटर इंजीनियरिंग (बाद में, क्रमशः - स्नातक कार्यक्रम, अध्ययन का क्षेत्र)।

12 जनवरी, 2016 एन 5 . के रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय का आदेश
"अध्ययन के क्षेत्र में उच्च शिक्षा के संघीय राज्य शैक्षिक मानक के अनुमोदन पर 09.03.01 सूचना विज्ञान और कंप्यूटर प्रौद्योगिकी (स्नातक स्तर)"

रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय पर विनियमों के उप-अनुच्छेद 5.2.41 के अनुसार, 3 जून 2013 के रूसी संघ की सरकार के डिक्री द्वारा अनुमोदित एन 466 (रूसी संघ का एकत्रित विधान, 2013, एन 23, कला 2923; एन 33, कला 4386; एन 37, आइटम 4702; 2014, एन 2, आइटम 126; एन 6, आइटम 582; एन 27, आइटम 3776; 2015, एन 26, आइटम 3898; एन 43, मद 5976), और अनुच्छेद 17 संघीय राज्य के विकास, अनुमोदन के लिए नियम शैक्षिक मानकऔर उनमें परिवर्तन करना, 5 अगस्त 2013 के रूसी संघ की सरकार की डिक्री द्वारा अनुमोदित एन 661 (रूसी संघ का एकत्रित विधान, 2013, एन 33, कला। 4377; 2014, एन 38, कला। 5069) , मैं आदेश:

1. अध्ययन 09.03.01 सूचना विज्ञान और कंप्यूटर प्रौद्योगिकी (स्नातक स्तर) के क्षेत्र में उच्च शिक्षा के संलग्न संघीय राज्य शैक्षिक मानक को मंजूरी।

2. अमान्य के रूप में पहचानें:

9 नवंबर, 2009 एन 553 के रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय का आदेश "उच्च स्तर के संघीय राज्य शैक्षिक मानक के अनुमोदन और कार्यान्वयन पर व्यावसायिक शिक्षाअध्ययन के क्षेत्र में 230100 सूचना विज्ञान और कंप्यूटर प्रौद्योगिकी (योग्यता (डिग्री) "स्नातक")" (16 दिसंबर, 2009 को रूसी संघ के न्याय मंत्रालय द्वारा पंजीकृत, पंजीकरण एन 15640);

प्रशिक्षण के क्षेत्रों में उच्च व्यावसायिक शिक्षा के संघीय राज्य शैक्षिक मानकों में किए जा रहे परिवर्तनों के खंड 53, शिक्षा मंत्रालय के आदेश द्वारा अनुमोदित योग्यता (डिग्री) "स्नातक" के व्यक्तियों को असाइनमेंट द्वारा पुष्टि की गई है और 18 मई, 2011 एन 1657 के रूसी संघ का विज्ञान (1 जून, 2011 को रूसी संघ के न्याय मंत्रालय द्वारा पंजीकृत, पंजीकरण एन 20902);

प्रशिक्षण के क्षेत्रों में उच्च व्यावसायिक शिक्षा के संघीय राज्य शैक्षिक मानकों में किए जा रहे परिवर्तनों का पैराग्राफ 138, शिक्षा मंत्रालय के आदेश द्वारा अनुमोदित योग्यता (डिग्री) "स्नातक" के व्यक्तियों को असाइनमेंट द्वारा पुष्टि की गई है और 31 मई, 2011 एन 1975 के रूसी संघ का विज्ञान (28 जून, 2011 को रूसी संघ के न्याय मंत्रालय द्वारा पंजीकृत, पंजीकरण एन 21200)।

पंजीकरण एन 41030

आवेदन पत्र

संघीय राज्य शैक्षिक मानक
उच्च शिक्षा
(12 जनवरी, 2016 एन 5 के रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय के आदेश द्वारा अनुमोदित)

उच्च शिक्षा का स्तर
अवर

प्रशिक्षण की दिशा
09.03.01 सूचना विज्ञान और कंप्यूटर इंजीनियरिंग

I. दायरा

उच्च शिक्षा का यह संघीय राज्य शैक्षिक मानक आवश्यकताओं का एक समूह है जो उच्च शिक्षा के बुनियादी व्यावसायिक शैक्षिक कार्यक्रमों के कार्यान्वयन के लिए अनिवार्य है - अध्ययन के क्षेत्र में स्नातक कार्यक्रम 09.03.01 सूचना विज्ञान और कंप्यूटर प्रौद्योगिकी (बाद में, क्रमशः, स्नातक कार्यक्रम) , अध्ययन क्षेत्र)।

द्वितीय. प्रयुक्त संक्षिप्ताक्षर

इस संघीय राज्य शैक्षिक मानक में निम्नलिखित संक्षिप्ताक्षरों का उपयोग किया जाता है:

ठीक है - सामान्य सांस्कृतिक दक्षताओं;

जीपीसी - सामान्य पेशेवर दक्षताओं;

पीसी - पेशेवर दक्षताओं;

FSES VO - उच्च शिक्षा का संघीय राज्य शैक्षिक मानक;

नेटवर्क फॉर्म - शैक्षिक कार्यक्रमों के कार्यान्वयन के लिए एक नेटवर्क फॉर्म।

III. प्रशिक्षण की दिशा के लक्षण

3.1. स्नातक कार्यक्रम के तहत शिक्षा प्राप्त करने की अनुमति केवल उच्च शिक्षा के एक शैक्षिक संगठन (बाद में संगठन के रूप में संदर्भित) में दी जाती है।

3.2. संगठनों में स्नातक कार्यक्रम के तहत शिक्षा पूर्णकालिक, अंशकालिक और अंशकालिक रूप में की जाती है।

स्नातक कार्यक्रम की मात्रा 240 क्रेडिट इकाइयाँ (बाद में क्रेडिट के रूप में संदर्भित) है, अध्ययन के रूप की परवाह किए बिना, शैक्षिक तकनीकों का उपयोग किया जाता है, नेटवर्क फॉर्म का उपयोग करके स्नातक कार्यक्रम का कार्यान्वयन, एक के अनुसार स्नातक कार्यक्रम का कार्यान्वयन त्वरित शिक्षा सहित व्यक्तिगत पाठ्यक्रम।

3.3. स्नातक कार्यक्रम के तहत शिक्षा प्राप्त करने की अवधि:

पूर्णकालिक शिक्षा में, राज्य के अंतिम प्रमाणीकरण के बाद प्रदान की जाने वाली छुट्टियों सहित, उपयोग की जाने वाली शैक्षिक तकनीकों की परवाह किए बिना, 4 वर्ष है। एक शैक्षणिक वर्ष में लागू पूर्णकालिक अध्ययन में स्नातक कार्यक्रम की मात्रा 60 घन मीटर है;

शिक्षा के अंशकालिक या अंशकालिक रूपों में, उपयोग की जाने वाली शैक्षिक तकनीकों की परवाह किए बिना, यह पूर्णकालिक शिक्षा प्राप्त करने की अवधि की तुलना में कम से कम 6 महीने और 1 वर्ष से अधिक नहीं बढ़ जाती है। अध्ययन के अंशकालिक या पत्राचार रूपों में एक शैक्षणिक वर्ष के लिए स्नातक कार्यक्रम की मात्रा 75 घन मीटर से अधिक नहीं हो सकती है;

एक व्यक्तिगत पाठ्यक्रम के अनुसार अध्ययन करते समय, शिक्षा के रूप की परवाह किए बिना, यह शिक्षा के संबंधित रूप के लिए स्थापित शिक्षा प्राप्त करने की अवधि से अधिक नहीं है, और विकलांग लोगों के लिए एक व्यक्तिगत पाठ्यक्रम के अनुसार अध्ययन करते समय, इसे बढ़ाया जा सकता है शिक्षा के इसी रूप के लिए शिक्षा की अवधि की तुलना में उनके अनुरोध पर 1 वर्ष से अधिक नहीं। एक के लिए स्नातक कार्यक्रम की मात्रा

एक व्यक्तिगत योजना के अनुसार अध्ययन करते समय शैक्षणिक वर्ष, अध्ययन के रूप की परवाह किए बिना, 75 z.u से अधिक नहीं हो सकता है।

शिक्षा प्राप्त करने के लिए विशिष्ट शब्द और एक शैक्षणिक वर्ष में लागू किए गए स्नातक कार्यक्रम की मात्रा, अंशकालिक या अंशकालिक रूप में, साथ ही एक व्यक्तिगत योजना के अनुसार, समय सीमा के भीतर स्वतंत्र रूप से संगठन द्वारा निर्धारित की जाती है। इस पैराग्राफ द्वारा स्थापित।

3.4. स्नातक कार्यक्रम को लागू करते समय, संगठन को ई-लर्निंग और दूरस्थ शिक्षा प्रौद्योगिकियों का उपयोग करने का अधिकार है।

विकलांग लोगों को पढ़ाते समय, ई-लर्निंग और दूरस्थ शिक्षा प्रौद्योगिकियों को उनके लिए सुलभ रूपों में जानकारी प्राप्त करने और प्रसारित करने की संभावना प्रदान करनी चाहिए।

3.5. नेटवर्क फॉर्म का उपयोग करके स्नातक कार्यक्रम का कार्यान्वयन संभव है।

3.6. शैक्षणिक गतिविधियांस्नातक कार्यक्रम के तहत रूसी संघ की राज्य भाषा में किया जाता है, जब तक कि अन्यथा संगठन के स्थानीय नियामक अधिनियम द्वारा निर्दिष्ट नहीं किया जाता है।

चतुर्थ। स्नातक कार्यक्रम में महारत हासिल करने वाले स्नातकों की व्यावसायिक गतिविधि की विशेषताएं

4.1. स्नातक कार्यक्रम में महारत हासिल करने वाले स्नातकों की व्यावसायिक गतिविधि के क्षेत्र में शामिल हैं: कंप्यूटर सॉफ्टवेयर कंप्यूटिंग सिस्टमऔर नेटवर्क, स्वचालित सूचना प्रसंस्करण और नियंत्रण प्रणाली।

4.2. स्नातक कार्यक्रम में महारत हासिल करने वाले स्नातकों की व्यावसायिक गतिविधि की वस्तुएं हैं:

स्वचालित सूचना प्रसंस्करण और नियंत्रण प्रणाली;

औद्योगिक उत्पादों के जीवन चक्र के लिए कंप्यूटर सहायता प्राप्त डिजाइन और सूचना समर्थन प्रणाली;

कंप्यूटर उपकरण और स्वचालित सिस्टम (प्रोग्राम, सॉफ्टवेयर पैकेज और सिस्टम) के लिए सॉफ्टवेयर;

गणितीय, सूचनात्मक, तकनीकी, भाषाई, सॉफ्टवेयर, एर्गोनोमिक, संगठनात्मक और विधिक सहायतासूचीबद्ध सिस्टम।

4.3. व्यावसायिक गतिविधियों के प्रकार जिनके लिए स्नातक कार्यक्रम में महारत हासिल करने वाले स्नातक तैयारी कर रहे हैं:

शोध करना;

वैज्ञानिक और शैक्षणिक;

डिजाइन और इंजीनियरिंग;

डिजाइन और तकनीकी;

इंस्टॉलेशन और इस्तेमाल में आना;

सेवा और संचालन।

एक स्नातक कार्यक्रम को विकसित और कार्यान्वित करते समय, एक संगठन पेशेवर गतिविधि के एक विशिष्ट प्रकार (प्रकार) पर ध्यान केंद्रित करता है जिसके लिए (जो) एक स्नातक श्रम बाजार, अनुसंधान और सामग्री और संगठन के तकनीकी संसाधनों की जरूरतों के आधार पर तैयारी कर रहा है।

शैक्षिक कार्यक्रम में महारत हासिल करने के परिणामों के लिए शैक्षिक गतिविधियों के प्रकार और आवश्यकताओं के आधार पर संगठन द्वारा स्नातक कार्यक्रम का गठन किया जाता है:

मुख्य (मूल) (बाद में - शैक्षणिक स्नातक कार्यक्रम) के रूप में व्यावसायिक गतिविधि के अनुसंधान और (या) शैक्षणिक प्रकार (ओं) पर केंद्रित;

मुख्य (मूल) (बाद में - लागू स्नातक कार्यक्रम) के रूप में व्यावसायिक गतिविधि के अभ्यास-उन्मुख, लागू प्रकार (प्रकार) पर ध्यान केंद्रित किया।

4.4. एक स्नातक जिसने पेशेवर गतिविधि के प्रकार (प्रकार) के अनुसार स्नातक कार्यक्रम में महारत हासिल की है, जिसके लिए (जो) स्नातक कार्यक्रम उन्मुख है, निम्नलिखित व्यावसायिक कार्यों को हल करने के लिए तैयार होना चाहिए:

डिजाइन के लिए प्रारंभिक डेटा का संग्रह और विश्लेषण;

डिजाइन ऑटोमेशन टूल्स का उपयोग करके संदर्भ की शर्तों के अनुसार सॉफ्टवेयर और हार्डवेयर (सिस्टम, डिवाइस, पार्ट्स, प्रोग्राम, डेटाबेस) डिजाइन करना;

डिजाइन और काम कर रहे तकनीकी दस्तावेज का विकास और निष्पादन; मानकों के साथ विकसित परियोजनाओं और तकनीकी दस्तावेज के अनुपालन का नियंत्रण, विशेष विवरणऔर दूसरे नियामक दस्तावेज;

डिजाइन गणनाओं का प्रारंभिक व्यवहार्यता अध्ययन करना;

सॉफ्टवेयर विकास में आधुनिक उपकरणों का अनुप्रयोग;

क्लाइंट/सर्वर सिस्टम और वितरित कंप्यूटिंग में रिमोट एक्सेस के कार्यान्वयन में वेब-प्रौद्योगिकियों का अनुप्रयोग;

सॉफ्टवेयर उत्पादों की गुणवत्ता की निगरानी और मूल्यांकन के लिए मानकों और मानक विधियों का उपयोग;

स्वचालन कार्य में भागीदारी तकनीकी प्रक्रियाएंनए उत्पादों के उत्पादन की तैयारी के दौरान;

पेशेवर गतिविधि की वस्तुओं के अनुसंधान और स्वचालित डिजाइन के लिए आधुनिक सॉफ्टवेयर और कार्यप्रणाली परिसरों का विकास और अनुप्रयोग;

अनुसंधान के विषय पर वैज्ञानिक और तकनीकी जानकारी, घरेलू और विदेशी अनुभव का अध्ययन;

कंप्यूटर सहायता प्राप्त डिजाइन और अनुसंधान के मानक पैकेजों के आधार पर प्रक्रियाओं और वस्तुओं का गणितीय मॉडलिंग;

दी गई पद्धति के अनुसार प्रयोग करना और परिणामों का विश्लेषण करना;

माप और अवलोकन करना, चल रहे शोध का विवरण संकलित करना, समीक्षा, रिपोर्ट और वैज्ञानिक प्रकाशनों को संकलित करने के लिए डेटा तैयार करना;

पूर्ण किए गए कार्य पर एक रिपोर्ट तैयार करना, अनुसंधान और विकास परिणामों के कार्यान्वयन में भागीदारी;

अनुसंधान और कंप्यूटर सहायता प्राप्त डिजाइन के लिए आधुनिक सॉफ्टवेयर और कार्यप्रणाली परिसरों के उपयोग में उद्यमों के कर्मियों का प्रशिक्षण;

इलेक्ट्रॉनिक कंप्यूटर, परिधीय उपकरण और सॉफ्टवेयर का समायोजन, ट्यूनिंग, समायोजन और प्रयोगात्मक सत्यापन;

कंप्यूटिंग उपकरण के उपकरणों और नोड्स का इंटरफेसिंग, कंप्यूटर नेटवर्क की स्थापना, समायोजन, परीक्षण और कमीशनिंग;

प्रोग्राम और सॉफ्टवेयर सिस्टम की स्थापना, हार्डवेयर और सॉफ्टवेयर का विन्यास और रखरखाव;

कंप्यूटिंग उपकरणों की तकनीकी स्थिति और अवशिष्ट जीवन की जाँच करना, नियमित निरीक्षणों का आयोजन करना और वर्तमान मरम्मत;

कमीशन किए गए उपकरणों की स्वीकृति और विकास;

उपकरण और स्पेयर पार्ट्स के लिए आवेदन तैयार करना, मरम्मत के लिए तकनीकी दस्तावेज तैयार करना;

उपकरण और परीक्षण कार्यक्रमों के संचालन के लिए निर्देश तैयार करना।

V. स्नातक कार्यक्रम में महारत हासिल करने के परिणामों के लिए आवश्यकताएँ

5.1. स्नातक कार्यक्रम में महारत हासिल करने के परिणामस्वरूप, स्नातक के पास सामान्य सांस्कृतिक, सामान्य पेशेवर और पेशेवर दक्षताएं होनी चाहिए।

5.2. स्नातक कार्यक्रम में महारत हासिल करने वाले स्नातक के पास निम्नलिखित सामान्य सांस्कृतिक दक्षताएं होनी चाहिए:

विश्वदृष्टि स्थिति (ओके -1) बनाने के लिए दार्शनिक ज्ञान की नींव का उपयोग करने की क्षमता;

नागरिक स्थिति (ओके -2) बनाने के लिए समाज के ऐतिहासिक विकास के मुख्य चरणों और पैटर्न का विश्लेषण करने की क्षमता;

आर्थिक ज्ञान की मूल बातें का उपयोग करने की क्षमता विभिन्न क्षेत्रगतिविधियाँ (ओके-3);

गतिविधि के विभिन्न क्षेत्रों में कानूनी ज्ञान की मूल बातों का उपयोग करने की क्षमता (ओके -4);

पारस्परिक और पारस्परिक संपर्क (ओके -5) की समस्याओं को हल करने के लिए रूसी और विदेशी भाषाओं में मौखिक और लिखित रूपों में संवाद करने की क्षमता;

एक टीम में काम करने की क्षमता, सामाजिक, जातीय, इकबालिया और सांस्कृतिक मतभेदों को सहनशील रूप से समझना (ओके -6);

स्व-संगठन और स्व-शिक्षा की क्षमता (ओके -7);

एक पूर्ण सामाजिक और व्यावसायिक गतिविधि (ओके -8) सुनिश्चित करने के लिए भौतिक संस्कृति के तरीकों और साधनों का उपयोग करने की क्षमता;

प्राथमिक चिकित्सा तकनीकों का उपयोग करने की क्षमता, आपातकालीन स्थितियों में सुरक्षा के तरीके (ओके-9)।

5.3. स्नातक कार्यक्रम में महारत हासिल करने वाले स्नातक के पास निम्नलिखित सामान्य व्यावसायिक दक्षताएं होनी चाहिए:

सूचना और स्वचालित सिस्टम (OPK-1) के लिए सॉफ़्टवेयर और हार्डवेयर स्थापित करने की क्षमता;

व्यावहारिक समस्याओं (OPK-2) को हल करने के लिए सॉफ़्टवेयर टूल का उपयोग करने के तरीकों में महारत हासिल करने की क्षमता;

विभागों, प्रयोगशालाओं, कार्यालयों को कंप्यूटर और नेटवर्क उपकरण (OPK-3) से लैस करने के लिए व्यावसायिक योजनाओं और संदर्भ की शर्तों को विकसित करने की क्षमता;

सॉफ्टवेयर और हार्डवेयर सिस्टम (ओपीके -4) के विन्यास और समायोजन में भाग लेने की क्षमता;

सूचना और संचार प्रौद्योगिकियों का उपयोग करके और सूचना सुरक्षा (ओपीके -5) की बुनियादी आवश्यकताओं को ध्यान में रखते हुए सूचना और ग्रंथ सूची संस्कृति के आधार पर पेशेवर गतिविधि के मानक कार्यों को हल करने की क्षमता।

5.4. एक स्नातक जिसने स्नातक कार्यक्रम में महारत हासिल की है, उसके पास व्यावसायिक गतिविधि के प्रकार (ओं) के अनुरूप पेशेवर दक्षताएं होनी चाहिए, जिसके लिए (जो) स्नातक कार्यक्रम उन्मुख है:

डिजाइन गतिविधि:

डेटाबेस मॉडल और "मानव-इलेक्ट्रॉनिक कंप्यूटर" (पीसी -1) इंटरफेस के मॉडल सहित सूचना प्रणाली घटकों के मॉडल विकसित करने की क्षमता;

डिजाइन और तकनीकी गतिविधियां:

आधुनिक प्रोग्रामिंग टूल और प्रौद्योगिकियों (पीसी-2) का उपयोग करके हार्डवेयर और सॉफ्टवेयर सिस्टम और डेटाबेस के घटकों को विकसित करने की क्षमता;

अनुसंधान गतिविधियाँ:

किए गए डिजाइन निर्णयों को सही ठहराने की क्षमता, उनकी शुद्धता और प्रभावशीलता (पीसी -3) को सत्यापित करने के लिए प्रयोग स्थापित करने और करने के लिए;

वैज्ञानिक और शैक्षणिक गतिविधि:

उद्यम (पीसी -4) में उपयोग किए जाने वाले सॉफ्टवेयर और कार्यप्रणाली परिसरों के उपयोग में कर्मचारियों को प्रशिक्षित करने के लिए नोट्स तैयार करने और कक्षाएं संचालित करने की क्षमता;

स्थापना और समायोजन गतिविधियाँ:

सूचना और स्वचालित सिस्टम (पीसी-5) के हिस्से के रूप में हार्डवेयर और सॉफ्टवेयर का मिलान करने की क्षमता;

कंप्यूटर मॉड्यूल और परिधीय उपकरण (पीसी -6) को जोड़ने और कॉन्फ़िगर करने की क्षमता;

सेवा और रखरखाव गतिविधियाँ:

कंप्यूटिंग उपकरणों की तकनीकी स्थिति की जांच करने और आवश्यक निवारक प्रक्रियाओं (पीसी -7) को पूरा करने की क्षमता;

उपकरण (पीसी -8) के संचालन के लिए निर्देश तैयार करने की क्षमता।

5.5. एक स्नातक कार्यक्रम को विकसित करते समय, सभी सामान्य सांस्कृतिक और सामान्य व्यावसायिक दक्षताओं के साथ-साथ उन प्रकार की व्यावसायिक गतिविधियों से संबंधित पेशेवर दक्षताएं, जिन पर स्नातक कार्यक्रम पर ध्यान केंद्रित किया जाता है, स्नातक कार्यक्रम में महारत हासिल करने के लिए आवश्यक परिणामों के सेट में शामिल होते हैं।

5.6. स्नातक कार्यक्रम विकसित करते समय, एक संगठन को ज्ञान के विशिष्ट क्षेत्रों और (या) गतिविधि के प्रकार (ओं) पर स्नातक कार्यक्रम के फोकस को ध्यान में रखते हुए, स्नातकों की दक्षताओं के सेट को पूरक करने का अधिकार है।

5.7. एक स्नातक कार्यक्रम विकसित करते समय, व्यक्तिगत विषयों (मॉड्यूल), प्रथाओं में सीखने के परिणामों की आवश्यकताएं, संगठन स्वतंत्र रूप से प्रासंगिक अनुकरणीय बुनियादी शैक्षिक कार्यक्रमों की आवश्यकताओं को ध्यान में रखते हुए निर्धारित करता है।

VI. स्नातक कार्यक्रम की संरचना के लिए आवश्यकताएँ

6.1. स्नातक कार्यक्रम की संरचना में एक अनिवार्य हिस्सा (मूल) और शैक्षिक संबंधों (चर) में प्रतिभागियों द्वारा गठित एक हिस्सा शामिल है। यह उन स्नातक कार्यक्रमों को लागू करना संभव बनाता है जिनका अध्ययन के एक ही क्षेत्र के भीतर शिक्षा का एक अलग फोकस (प्रोफाइल) है (बाद में कार्यक्रम के फोकस (प्रोफाइल) के रूप में संदर्भित)।

6.2. स्नातक कार्यक्रम में निम्नलिखित ब्लॉक शामिल हैं:

खंड 1 "विषय (मॉड्यूल)", जिसमें कार्यक्रम के मूल भाग से संबंधित विषय (मॉड्यूल) और इसके परिवर्तनशील भाग से संबंधित विषय (मॉड्यूल) शामिल हैं।

ब्लॉक 2 "प्रैक्टिस", जो पूरी तरह से कार्यक्रम के परिवर्तनशील भाग को संदर्भित करता है।

ब्लॉक 3 "राज्य अंतिम सत्यापन", जो पूरी तरह से कार्यक्रम के मूल भाग से संबंधित है और रूसी शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय द्वारा अनुमोदित उच्च शिक्षा के क्षेत्रों और क्षेत्रों की सूची में निर्दिष्ट योग्यता के असाइनमेंट के साथ समाप्त होता है। फेडरेशन *।

स्नातक कार्यक्रम की संरचना

6.3. स्नातक कार्यक्रम के मूल भाग से संबंधित अनुशासन (मॉड्यूल) छात्रों को मास्टर करने के लिए अनिवार्य हैं, भले ही वह स्नातक कार्यक्रम की दिशा (प्रोफाइल) की परवाह किए बिना महारत हासिल कर रहा हो।

स्नातक कार्यक्रम के मूल भाग से संबंधित विषयों (मॉड्यूल) का सेट, संगठन स्वतंत्र रूप से उच्च शिक्षा के इस संघीय राज्य शैक्षिक मानक द्वारा स्थापित राशि में निर्धारित करता है, जो संबंधित (प्रासंगिक) अनुकरणीय (अनुकरणीय) मुख्य (मूल) को ध्यान में रखता है। ) शैक्षिक (शैक्षिक) कार्यक्रम (कार्यक्रम)।

6.4. दर्शन, इतिहास, विदेशी भाषा, जीवन सुरक्षा में अनुशासन (मॉड्यूल) स्नातक कार्यक्रम के ब्लॉक 1 "विषयों (मॉड्यूल)" के मूल भाग के ढांचे के भीतर लागू किए जाते हैं। इन विषयों (मॉड्यूल) के कार्यान्वयन के लिए मात्रा, सामग्री और प्रक्रिया स्वतंत्र रूप से संगठन द्वारा निर्धारित की जाती है।

6.5. शारीरिक संस्कृति और खेल में अनुशासन (मॉड्यूल) के ढांचे के भीतर लागू किया जाता है:

पूर्णकालिक शिक्षा में कम से कम 72 शैक्षणिक घंटे (2 क्रेडिट) की राशि में स्नातक कार्यक्रम के ब्लॉक 1 "विषयों (मॉड्यूल)" का मूल भाग;

कम से कम 328 शैक्षणिक घंटों की मात्रा में वैकल्पिक विषय (मॉड्यूल)। निर्दिष्ट शैक्षणिक घंटे महारत हासिल करने के लिए अनिवार्य हैं और क्रेडिट इकाइयों में अनुवादित नहीं हैं।

शारीरिक संस्कृति और खेल में अनुशासन (मॉड्यूल) संगठन द्वारा निर्धारित तरीके से लागू किया जाता है। विकलांग लोगों और विकलांग लोगों के लिए, संगठन उनके स्वास्थ्य की स्थिति को ध्यान में रखते हुए, भौतिक संस्कृति और खेल में विषयों (मॉड्यूल) में महारत हासिल करने के लिए एक विशेष प्रक्रिया स्थापित करता है।

6.6. स्नातक कार्यक्रम और प्रथाओं के परिवर्तनशील भाग से संबंधित अनुशासन (मॉड्यूल) स्नातक कार्यक्रम की दिशा (प्रोफाइल) निर्धारित करते हैं। स्नातक कार्यक्रम और अभ्यास के चर भाग से संबंधित विषयों (मॉड्यूल) का सेट संगठन द्वारा स्वतंत्र रूप से उच्च शिक्षा के इस संघीय राज्य शैक्षिक मानक द्वारा स्थापित दायरे में निर्धारित किया जाता है। छात्र द्वारा कार्यक्रम की दिशा (प्रोफाइल) चुनने के बाद, छात्र को मास्टर करने के लिए प्रासंगिक विषयों (मॉड्यूल) और प्रथाओं का एक सेट अनिवार्य हो जाता है।

6.7. खंड 2 "प्रथा" में स्नातक, अभ्यास सहित शैक्षिक और उत्पादन शामिल है।

शैक्षिक अभ्यास के प्रकार:

प्राथमिक कौशल और अनुसंधान गतिविधियों की क्षमताओं सहित प्राथमिक व्यावसायिक कौशल और क्षमताओं को प्राप्त करने में अभ्यास;

प्रदर्शन।

शैक्षिक अभ्यास आयोजित करने के तरीके:

स्थावर;

विजिटिंग।

कार्य अनुभव के प्रकार:

पेशेवर कौशल और पेशेवर अनुभव प्राप्त करने के लिए अभ्यास;

शैक्षणिक;

तकनीकी।

औद्योगिक अभ्यास करने के तरीके:

स्थावर;

विजिटिंग।

अंतिम योग्यता कार्य करने के लिए प्री-डिप्लोमा अभ्यास किया जाता है और यह अनिवार्य है।

स्नातक कार्यक्रम विकसित करते समय, संगठन गतिविधि के प्रकार (ओं) के आधार पर अभ्यासों के प्रकारों का चयन करता है, जिसके लिए स्नातक कार्यक्रम उन्मुख है (हैं)। संगठन को इन संघीय राज्य शैक्षिक मानकों द्वारा स्थापित के अलावा स्नातक कार्यक्रम में अन्य प्रकार की प्रथाओं को प्रदान करने का अधिकार है।

शैक्षिक और (या) उत्पादन अभ्यास में किया जा सकता है संरचनात्मक विभाजनसंगठन।

विकलांग व्यक्तियों के लिए इंटर्नशिप के लिए स्थानों का चुनाव छात्रों के स्वास्थ्य की स्थिति और पहुंच आवश्यकताओं को ध्यान में रखते हुए किया जाता है।

6.8. ब्लॉक 3 "राज्य अंतिम प्रमाणीकरण" में अंतिम योग्यता कार्य की रक्षा शामिल है, जिसमें रक्षा प्रक्रिया और रक्षा प्रक्रिया की तैयारी के साथ-साथ राज्य परीक्षा उत्तीर्ण करने और उत्तीर्ण करने की तैयारी शामिल है (यदि संगठन ने राज्य में राज्य परीक्षा को शामिल किया है) अंतिम प्रमाणीकरण)।

6.9. राज्य रहस्य बनाने वाली जानकारी वाले स्नातक कार्यक्रम रूसी संघ के कानून और राज्य के रहस्यों की रक्षा के क्षेत्र में नियामक कानूनी कृत्यों द्वारा निर्धारित आवश्यकताओं के अनुपालन में विकसित और कार्यान्वित किए जाते हैं।

6.10. शैक्षिक कार्यक्रम के भाग (भागों) का कार्यान्वयन और राज्य का अंतिम प्रमाणीकरण, जिसके ढांचे के भीतर (जो) सीमित पहुंच की जानकारी छात्रों तक पहुंचाई जाती है और (या) हथियारों, सैन्य उपकरणों, उनके घटकों के गुप्त नमूने का उपयोग किया जाता है शैक्षिक उद्देश्यों, ई-लर्निंग, दूरस्थ शैक्षिक प्रौद्योगिकियों के उपयोग की अनुमति नहीं है।

6.11. स्नातक कार्यक्रम विकसित करते समय, छात्रों को उनकी पसंद के विषयों (मॉड्यूल) में महारत हासिल करने का अवसर प्रदान किया जाता है, जिसमें शामिल हैं: विशेष स्थितिविकलांग व्यक्तियों और विकलांग व्यक्तियों, ब्लॉक 1 "विषयों (मॉड्यूल)" के चर भाग के कम से कम 30 प्रतिशत की राशि में।

6.12. सामान्य तौर पर, ब्लॉक 1 "विषयों (मॉड्यूल)" के लिए व्याख्यान-प्रकार की कक्षाओं के लिए आवंटित घंटों की संख्या इस ब्लॉक के कार्यान्वयन के लिए आवंटित कक्षा के कुल घंटों की संख्या के 50 प्रतिशत से अधिक नहीं होनी चाहिए।

सातवीं। स्नातक कार्यक्रम के कार्यान्वयन के लिए शर्तों के लिए आवश्यकताएँ

7.1 स्नातक कार्यक्रम के कार्यान्वयन के लिए सामान्य प्रणाली आवश्यकताएँ।

7.1.1. संगठन के पास वर्तमान के अनुरूप सामग्री और तकनीकी आधार होना चाहिए अग्नि नियमऔर मानदंड और पाठ्यक्रम द्वारा प्रदान किए गए सभी प्रकार के अनुशासनात्मक और अंतःविषय प्रशिक्षण, छात्रों के व्यावहारिक और शोध कार्य के संचालन को सुनिश्चित करना।

7.1.2. अध्ययन की पूरी अवधि के दौरान प्रत्येक छात्र को एक या एक से अधिक इलेक्ट्रॉनिक लाइब्रेरी सिस्टम (इलेक्ट्रॉनिक लाइब्रेरी) और इलेक्ट्रॉनिक सूचना और संगठन के शैक्षिक वातावरण तक व्यक्तिगत असीमित पहुंच प्रदान की जानी चाहिए। इलेक्ट्रॉनिक लाइब्रेरी सिस्टम (इलेक्ट्रॉनिक लाइब्रेरी) और इलेक्ट्रॉनिक सूचना और शैक्षिक वातावरण को छात्र को किसी भी बिंदु से एक्सेस करने की क्षमता प्रदान करनी चाहिए जहां सूचना और दूरसंचार नेटवर्क "इंटरनेट" (इसके बाद "इंटरनेट" नेटवर्क के रूप में संदर्भित) तक पहुंच है। ), संगठन के क्षेत्र में और उसके बाहर दोनों जगह। संगठन की इलेक्ट्रॉनिक सूचना और शैक्षिक वातावरण प्रदान करना चाहिए:

पाठ्यक्रम तक पहुंच, विषयों के कार्य कार्यक्रम (मॉड्यूल), अभ्यास, इलेक्ट्रॉनिक पुस्तकालय प्रणालियों के प्रकाशन और कार्य कार्यक्रमों में निर्दिष्ट इलेक्ट्रॉनिक शैक्षिक संसाधन;

शैक्षिक प्रक्रिया के पाठ्यक्रम को ठीक करना, मध्यवर्ती प्रमाणन के परिणाम और स्नातक कार्यक्रम में महारत हासिल करने के परिणाम;

सीखने के परिणामों का आकलन करने के लिए सभी प्रकार की कक्षाओं, प्रक्रियाओं का संचालन करना, जिसका कार्यान्वयन ई-लर्निंग, दूरस्थ शिक्षा प्रौद्योगिकियों का उपयोग करने के लिए प्रदान किया जाता है;

शैक्षिक प्रक्रिया में किसी भी प्रतिभागी द्वारा छात्र के काम के संरक्षण, समीक्षा और इन कार्यों के आकलन सहित छात्र के इलेक्ट्रॉनिक पोर्टफोलियो का गठन;

इंटरनेट के माध्यम से तुल्यकालिक और (या) अतुल्यकालिक बातचीत सहित शैक्षिक प्रक्रिया में प्रतिभागियों के बीच बातचीत।

इलेक्ट्रॉनिक सूचना और शैक्षिक वातावरण का कामकाज सूचना और संचार प्रौद्योगिकियों के उपयुक्त साधनों और इसका उपयोग करने और समर्थन करने वाले कर्मचारियों की योग्यता द्वारा सुनिश्चित किया जाता है। इलेक्ट्रॉनिक सूचना और शैक्षिक वातावरण के कामकाज को रूसी संघ के कानून का पालन करना चाहिए**।

7.1.3. नेटवर्क रूप में स्नातक कार्यक्रम के कार्यान्वयन के मामले में, स्नातक कार्यक्रम के कार्यान्वयन के लिए आवश्यकताओं को स्नातक कार्यक्रम के कार्यान्वयन में भाग लेने वाले संगठनों द्वारा प्रदान की जाने वाली सामग्री, तकनीकी और शैक्षिक सहायता के संसाधनों के एक सेट द्वारा प्रदान किया जाना चाहिए। नेटवर्क फॉर्म में।

7.1.4. के आधार पर स्नातक कार्यक्रम के कार्यान्वयन के मामले में उचित समय परअन्य संगठनों, विभागों और (या) संगठन के अन्य संरचनात्मक उपखंडों में, स्नातक कार्यक्रम के कार्यान्वयन के लिए आवश्यकताओं को इन संगठनों के संसाधनों के संयोजन द्वारा प्रदान किया जाना चाहिए।

7.1.5. संगठन के प्रबंधन और वैज्ञानिक और शैक्षणिक कर्मचारियों की योग्यता को एकीकृत में स्थापित योग्यता विशेषताओं का पालन करना चाहिए योग्यता पुस्तिकाप्रबंधकों, विशेषज्ञों और कर्मचारियों के पद, अनुभाग "उच्च पेशेवर और अतिरिक्त व्यावसायिक शिक्षा के प्रबंधकों और विशेषज्ञों के पदों की योग्यता विशेषताओं", स्वास्थ्य मंत्रालय के आदेश द्वारा अनुमोदित और सामाजिक विकासरूसी संघ के दिनांक 11 जनवरी, 2011 एन 1एन (23 मार्च, 2011 को रूसी संघ के न्याय मंत्रालय द्वारा पंजीकृत, पंजीकरण एन 20237), और पेशेवर मानकों (यदि कोई हो)।

7.1.6. पूर्णकालिक वैज्ञानिक और शैक्षणिक कार्यकर्ताओं का हिस्सा (दरों को पूर्णांक मानों में घटाकर) संगठन के वैज्ञानिक और शैक्षणिक कर्मचारियों की कुल संख्या का कम से कम 50 प्रतिशत होना चाहिए।

7.2. स्नातक कार्यक्रम के कार्यान्वयन के लिए कर्मियों की शर्तों के लिए आवश्यकताएँ।

7.2.1. स्नातक कार्यक्रम का कार्यान्वयन संगठन के प्रबंधन और वैज्ञानिक और शैक्षणिक कर्मचारियों द्वारा प्रदान किया जाता है, साथ ही नागरिक कानून अनुबंध की शर्तों पर स्नातक कार्यक्रम के कार्यान्वयन में शामिल व्यक्तियों द्वारा प्रदान किया जाता है।

7.2.2. स्नातक कार्यक्रम को लागू करने वाले वैज्ञानिक और शैक्षणिक कर्मचारियों की कुल संख्या में पढ़ाए जा रहे अनुशासन (मॉड्यूल) के प्रोफाइल के अनुरूप शिक्षा के साथ वैज्ञानिक और शैक्षणिक कार्यकर्ताओं (पूर्णांक मूल्यों में कमी के संदर्भ में) की हिस्सेदारी कम से कम 70 होनी चाहिए। प्रतिशत।

7.2.3. वैज्ञानिक और शैक्षणिक कर्मचारियों का हिस्सा (पूर्णांक मूल्यों तक कम दरों के संदर्भ में) जिनके पास एक शैक्षणिक डिग्री है (विदेश में प्रदान की गई और रूसी संघ में मान्यता प्राप्त शैक्षणिक डिग्री सहित) और (या) एक अकादमिक शीर्षक (विदेश में प्राप्त एक अकादमिक शीर्षक सहित) और रूसी संघ में मान्यता प्राप्त), स्नातक कार्यक्रम को लागू करने वाले वैज्ञानिक और शैक्षणिक कर्मचारियों की कुल संख्या कम से कम 50 प्रतिशत होनी चाहिए।

7.2.4 उन संगठनों के प्रबंधकों और कर्मचारियों की संख्या से कर्मचारियों की हिस्सेदारी (पूर्णांक मूल्यों तक घटी हुई दरों के संदर्भ में) जिनकी गतिविधियाँ लागू किए जा रहे स्नातक कार्यक्रम की दिशा (प्रोफ़ाइल) से संबंधित हैं (कम से कम 3 साल का है) इस पेशेवर क्षेत्र में कार्य अनुभव) एक स्नातक कार्यक्रम को लागू करने वाले कर्मचारियों की कुल संख्या में कम से कम 10 प्रतिशत होना चाहिए।

7.3. स्नातक कार्यक्रम की सामग्री, तकनीकी और शैक्षिक और पद्धति संबंधी सहायता के लिए आवश्यकताएं।

7.3.1. विशेष परिसर में व्याख्यान-प्रकार की कक्षाएं, संगोष्ठी-प्रकार की कक्षाएं, पाठ्यक्रम डिजाइन (टर्म पेपर), समूह और व्यक्तिगत परामर्श, वर्तमान नियंत्रण और मध्यवर्ती प्रमाणीकरण के साथ-साथ स्वतंत्र कार्य के लिए कमरे और भंडारण और निवारक रखरखाव के लिए कमरे होने चाहिए। शैक्षिक उपकरण। विशेष कमरों को विशेष फर्नीचर और तकनीकी शिक्षण सहायक सामग्री से सुसज्जित किया जाना चाहिए जो प्रस्तुत करने के लिए काम करते हैं शैक्षिक जानकारीबड़े दर्शक वर्ग।

व्याख्यान-प्रकार की कक्षाओं के संचालन के लिए, प्रदर्शन उपकरण और शैक्षिक दृश्य एड्स के सेट की पेशकश की जाती है, जो विषयों के अनुकरणीय कार्यक्रमों (मॉड्यूल), विषयों के कार्य पाठ्यक्रम (मॉड्यूल) के अनुरूप विषयगत चित्र प्रदान करते हैं।

स्नातक कार्यक्रम के कार्यान्वयन के लिए आवश्यक सामग्री और तकनीकी सहायता की सूची में प्रयोगशाला उपकरणों से लैस प्रयोगशालाएं शामिल हैं, जो इसकी जटिलता की डिग्री पर निर्भर करती है। सामग्री और तकनीकी और शैक्षिक और पद्धति संबंधी सहायता के लिए विशिष्ट आवश्यकताएं अनुकरणीय बुनियादी शैक्षिक कार्यक्रमों में निर्धारित की जाती हैं।

छात्रों के स्वतंत्र काम के लिए परिसर इंटरनेट से जुड़ने की क्षमता वाले कंप्यूटर से लैस होना चाहिए और संगठन की इलेक्ट्रॉनिक जानकारी और शैक्षिक वातावरण तक पहुंच प्रदान करना चाहिए।

ई-लर्निंग, दूरस्थ शिक्षा प्रौद्योगिकियों के उपयोग के मामले में, विशेष रूप से सुसज्जित कमरों को उनके आभासी समकक्षों के साथ बदलने की अनुमति है, जिससे छात्रों को पेशेवर गतिविधियों द्वारा प्रदान किए गए कौशल और क्षमताओं में महारत हासिल करने की अनुमति मिलती है।

संगठन में इलेक्ट्रॉनिक पुस्तकालय प्रणाली (इलेक्ट्रॉनिक पुस्तकालय) का उपयोग न करने की स्थिति में, पुस्तकालय निधि को कार्य कार्यक्रमों में सूचीबद्ध मुख्य साहित्य के प्रत्येक प्रकाशन की कम से कम 50 प्रतियों की दर से मुद्रित प्रकाशनों के साथ पूरा किया जाना चाहिए। विषयों (मॉड्यूल), प्रथाओं और प्रति 100 छात्रों पर अतिरिक्त साहित्य की कम से कम 25 प्रतियां।

7.3.2. संगठन को लाइसेंस प्राप्त सॉफ़्टवेयर के आवश्यक सेट के साथ प्रदान किया जाना चाहिए (संरचना विषयों (मॉड्यूल) के कार्य कार्यक्रमों में निर्धारित की जाती है और वार्षिक नवीनीकरण के अधीन है)।

7.3.3. इलेक्ट्रॉनिक पुस्तकालय प्रणाली (इलेक्ट्रॉनिक पुस्तकालय) और इलेक्ट्रॉनिक सूचना और शैक्षिक वातावरण को स्नातक कार्यक्रम में कम से कम 25 प्रतिशत छात्रों को एक साथ पहुंच प्रदान करनी चाहिए।

7.3.4. छात्रों को आधुनिक पेशेवर डेटाबेस और सूचना संदर्भ प्रणालियों के लिए ई-लर्निंग, दूरस्थ शिक्षा प्रौद्योगिकियों का उपयोग करने के मामले में एक्सेस (रिमोट एक्सेस) प्रदान किया जाना चाहिए, जिसकी संरचना विषयों (मॉड्यूल) के कार्य कार्यक्रमों में निर्धारित की जाती है और वार्षिक अद्यतन के अधीन है।

7.3.5. विकलांग व्यक्तियों में से छात्रों को उनकी अक्षमताओं के अनुकूल रूपों में मुद्रित और (या) इलेक्ट्रॉनिक शैक्षिक संसाधन प्रदान किए जाने चाहिए।

7.4. स्नातक कार्यक्रम के कार्यान्वयन के लिए वित्तीय स्थितियों के लिए आवश्यकताएँ।

7.4.1. स्नातक कार्यक्रम के कार्यान्वयन के लिए वित्तीय सहायता एक निश्चित स्तर के लिए शिक्षा के क्षेत्र में सार्वजनिक सेवाओं के प्रावधान के लिए रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय द्वारा स्थापित बुनियादी मानक लागत से कम नहीं होनी चाहिए। शिक्षा और प्रशिक्षण की दिशा, समायोजन कारकों को ध्यान में रखते हुए, विशिष्टताओं (प्रशिक्षण क्षेत्रों) में उच्च शिक्षा के शैक्षिक कार्यक्रमों के कार्यान्वयन के लिए सार्वजनिक सेवाओं के प्रावधान के लिए नियामक लागत निर्धारित करने के लिए कार्यप्रणाली के अनुसार शैक्षिक कार्यक्रमों की बारीकियों को ध्यान में रखते हुए। ) और विशिष्टताओं के बढ़े हुए समूह (प्रशिक्षण क्षेत्र), 30 अक्टूबर, 2015 एन 1272 के रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय के आदेश द्वारा अनुमोदित (30 नवंबर 2015 को रूसी संघ के न्याय मंत्रालय द्वारा पंजीकृत, पंजीकरण एन 39898)।

_____________________________

* उच्च शिक्षा के लिए प्रशिक्षण के क्षेत्रों की सूची - स्नातक की डिग्री, 12 सितंबर, 2013 एन 1061 के रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय के आदेश द्वारा अनुमोदित (14 अक्टूबर को रूसी संघ के न्याय मंत्रालय द्वारा पंजीकृत, 2013, पंजीकरण एन 30163), जैसा कि 29 जनवरी 2014 एन 63 (रूसी संघ के न्याय मंत्रालय द्वारा 28 फरवरी, 2014 को पंजीकृत, पंजीकरण एन 31448) के रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय के आदेशों द्वारा संशोधित किया गया है। , दिनांक 20 अगस्त 2014 एन 1033 (3 सितंबर 2014 को रूसी संघ के न्याय मंत्रालय द्वारा पंजीकृत, पंजीकरण एन 33947), दिनांक 13 अक्टूबर 2014 एन 1313 (नवंबर पर रूसी संघ के न्याय मंत्रालय द्वारा पंजीकृत) 13, 2014, पंजीकरण एन 34691), दिनांक 25 मार्च 2015 एन 270 (22 अप्रैल 2015 को रूसी संघ के न्याय मंत्रालय द्वारा पंजीकृत, पंजीकरण संख्या 36994) और 1 अक्टूबर 2015 एन 1080 (मंत्रालय द्वारा पंजीकृत) 19 अक्टूबर को रूसी संघ के न्याय के ब्राया 2015, पंजीकरण एन 39355)।

** संघीय कानूनदिनांक 27 जुलाई, 2006 एन 149-एफजेड "सूचना, सूचना प्रौद्योगिकी और सूचना संरक्षण पर" (सोब्रानिये ज़कोनोडाटेल्स्टवा रॉसिस्कोय फेडरेट्सि, 2006, एन 31, कला। 3448; 2010, एन 31, कला। 4196; 2011, एन 15, 2038; एन 30, आइटम 4600; 2012, एन 31, आइटम 4328; 2013, एन 14 आइटम 1658; एन 23, आइटम 2870; एन 27, आइटम 3479; एन 52, आइटम 6961, आइटम 6963; 2014, एन 19, आइटम 2302; एन 30, आइटम 4223, आइटम 4243), 27 जुलाई 2006 का संघीय कानून एन 152-एफजेड "व्यक्तिगत डेटा पर" (रूसी संघ का एकत्रित विधान, 2006, एन 31, आइटम 3451; 2009, एन 48, आइटम 5716; एन 52 आइटम 6439; 2010, एन 27, आइटम 3407; एन 31, आइटम 4173, आइटम 4196; एन 49, आइटम 6409; 2011, नंबर 23, आर्टिकल 3263; नंबर 31, आर्टिकल 4701; 2013, नंबर 14, अनुच्छेद 1651; संख्या 30, अनुच्छेद 4038; संख्या 51, अनुच्छेद 6683; 2014, संख्या 23, अनुच्छेद 2927, संख्या 30, अनुच्छेद 4217, अनुच्छेद 4243)।