यह दिलचस्प है! बच्चों के लिए जापानी शिक्षण विधि! अबेकस (सोरोबन) पर कैसे गिनें।

मॉस्को में, एलेना क्लेशेवा ने लेटिडोर को बताया कि मानसिक अंकगणित क्या है और प्रत्येक व्यक्ति को इसकी आवश्यकता क्यों है।

मानसिक अंकगणित बच्चों की बुद्धि और सोच के एकीकृत विकास के लिए एक कार्यक्रम है, जो त्वरित मौखिक गणना के कौशल के गठन पर आधारित है।

कक्षा में, बच्चे एक विशेष गिनती बोर्ड (अबेकस, सोरोबन) का उपयोग करके त्वरित गिनती सीखते हैं। शिक्षक बताते हैं कि बुनाई की सुइयों का सही तरीके से उपयोग कैसे किया जाता है ताकि छोटों को एक कठिन उदाहरण का उत्तर लगभग तुरंत मिल सके। धीरे-धीरे खातों से लगाव कमजोर होता जाता है और बच्चे अपने मन में खातों के साथ किए गए कार्यों की कल्पना करते हैं।

कार्यक्रम 2-2.5 वर्षों के लिए डिज़ाइन किया गया है। पहले, लोग जोड़ और घटाव में महारत हासिल करते हैं, फिर गुणा और भाग। एक ही क्रिया को बार-बार दोहराने से एक कौशल प्राप्त और विकसित होता है। कार्यप्रणाली लगभग सभी बच्चों के लिए उपयुक्त है, शिक्षण सिद्धांत सरल से जटिल तक है।

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कक्षाएं सप्ताह में एक या दो बार आयोजित की जाती हैं और एक से दो घंटे तक चलती हैं।

प्राचीन अबेकस अबेकस, जिस पर बच्चे गिनते हैं, को 2.5 हजार से अधिक वर्षों से जाना जाता है। बच्चे विशेष खातों पर भरोसा करना सीखते हैं। यह ज्ञात है कि उनका उपयोग . में किया गया था प्राचीन रोम... वी आधुनिक दुनियाअबेकस खाता जापान, चीन, भारत, मलेशिया और अन्य देशों में आम है।

जापान में, अबेकस की गिनती आधिकारिक स्कूल पाठ्यक्रम में शामिल है।

50 से अधिक वर्षों से, मानसिक अंकगणित जापान में सार्वजनिक शिक्षा प्रणाली का हिस्सा रहा है। दिलचस्प बात यह है कि स्नातक होने के बाद भी लोग अपने मौखिक गिनती कौशल में सुधार करना जारी रखते हैं। उगते सूरज की भूमि में, मानसिक अंकगणित को एक प्रकार का खेल माना जाता है। वे इस पर प्रतियोगिताएं भी करते हैं। रूस में, मानसिक अंकगणित में अंतर्राष्ट्रीय टूर्नामेंट भी अब सालाना आयोजित किए जाते हैं।

मानसिक अंकगणित से यांत्रिक और फोटोग्राफिक मेमोरी विकसित होती है

जब बच्चे गिनते हैं, तो वे मस्तिष्क के दोनों गोलार्द्धों का एक साथ उपयोग करते हैं। मानसिक अंकगणित फोटोग्राफिक और यांत्रिक स्मृति, कल्पना, अवलोकन विकसित करता है, एकाग्रता में सुधार करता है।

यह बढ़ रहा है सामान्य स्तरबुद्धि। इसका मतलब है कि बच्चों के लिए कम समय में बड़ी मात्रा में जानकारी को आत्मसात करना आसान हो जाता है। विदेशी भाषाओं में सफलता तुरंत दिखाई देती है। अब आपको सारा दिन कविता और गद्य को याद करने में नहीं बिताना है।

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धीमे स्कूली बच्चों की प्रतिक्रिया दर तेज होती है।

अप्रत्याशित परिणाम भी हैं। किसी तरह टेनिस खेलने वाला एक लड़का बीच में आ गया। माँ ने कहा कि उनके बेटे को आंदोलनों के समन्वय में समस्या थी। अप्रत्याशित रूप से, मानसिक अंकगणित में गहनता की कीमत पर उन्हें ठीक से हल करना संभव था।

वयस्कों के लिए मानसिक अंकगणित अधिक कठिन है, कक्षाएं शुरू करने की इष्टतम आयु 5-14 वर्ष है

किसी भी उम्र में मानसिक अंकगणित का उपयोग करके मस्तिष्क का विकास संभव है, लेकिन सर्वोत्तम परिणाम 12-14 साल तक पहुंचा जा सकता है। बच्चों का दिमाग बहुत लचीला और मोबाइल होता है। कम उम्र में, इसमें सबसे अधिक सक्रिय रूप से तंत्रिका संबंध बनते हैं, इसलिए 14 वर्ष से कम उम्र के बच्चों के लिए हमारा कार्यक्रम आसान है।

एक व्यक्ति जितना बड़ा होता है, उसके लिए अपने अनुभव और ज्ञान से अलग होना और अबेकस पर भरोसा करना उतना ही कठिन होता है। मुझे 45 साल की उम्र में इस तकनीक में महारत हासिल थी और मुझे लगातार संदेह था कि क्या मैं इसे सही कर रहा हूं, कहीं कोई गलती तो नहीं है। इससे पढ़ाई में काफी बाधा आती है।

लेकिन किसी व्यक्ति के लिए इस खाते में महारत हासिल करना जितना कठिन होता है, उससे उतना ही अधिक लाभ होता है।

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एक व्यक्ति, जैसा कि वह था, खुद पर काबू पा लेता है, हर बार वह बेहतर और बेहतर होता जाता है।

कक्षाएं व्यर्थ नहीं हैं, एक वयस्क का मस्तिष्क भी सक्रिय रूप से विकसित हो रहा है।

बस एक वयस्क से एक बच्चे के समान परिणामों की अपेक्षा न करें। हम तकनीक सीख सकते हैं, लेकिन हम उतनी तेजी से गिनती नहीं कर पाएंगे, जितनी जल्दी दूसरे ग्रेडर करते हैं। अनुभव से पता चलता है कि इष्टतम उम्र जिसमें से कक्षाएं शुरू करना बेहतर है, 6 और 7 साल है।

सर्वोत्तम परिणाम उन्हें प्राप्त होते हैं जो नियमित रूप से घर पर व्यायाम करते हैं।

प्रशिक्षण के लिए एक शर्त अबेकस पर दैनिक प्रशिक्षण है। बस 10-15 मिनट। बच्चों को उस फॉर्मूले पर काम करने की जरूरत है जो शिक्षक ने उन्हें पाठ में दिया था, और अपने कार्यों को स्वचालितता में लाने के लिए। केवल इस मामले में बच्चा जल्दी से गिनना सीखेगा। यहां माता-पिता की संगठनात्मक भूमिका महत्वपूर्ण है, जिन्हें नियमित व्यायाम की निगरानी करने की आवश्यकता है।

गणित एक कठिन विषय है जिसे सभी बच्चे नहीं सीख सकते। अक्सर ऐसा होता है कि एक बच्चा उदाहरणों और समस्याओं को हल करने का तरीका सीखने की पूरी कोशिश करता है, लेकिन कुछ हासिल नहीं होता है। कभी-कभी माता-पिता या शिक्षक बचाव के लिए आते हैं, और कभी-कभी वे शायद ही मदद कर पाते हैं।

जापानियों ने 60 साल पहले इस समस्या को हल करने का तरीका खोजा था। वे अद्वितीय शिक्षण पद्धति Kumon goo.gl/ABTHNH के लेखक हैं, जो दुनिया भर के लाखों बच्चों को इस कठिन विषय में महारत हासिल करने में मदद करती है।

आज विश्व के 47 देशों में 40 लाख से अधिक बच्चे कुमोन नोटबुक का उपयोग कर रहे हैं। लगभग 3 साल पहले, वे रूस में दिखाई दिए, और प्रकाशन गृह "मान, इवानोव और फेरबर" द्वारा प्रकाशित किए गए थे। इस समय के दौरान, बच्चों और माता-पिता को नोटबुक से प्यार हो गया, और शिक्षकों ने इसकी सराहना की। इन मैनुअल का निस्संदेह लाभ यह है कि वे रूसी धारणा के अनुकूल हैं। उनके पास सुंदर चित्र हैं, सरल निर्देशबच्चों के लिए और उपयोगी सलाहमाँ बाप के लिए।

आज, नोटबुक 2 से 17 साल के बच्चों को सिर्फ गणित ही नहीं, कई तरह के कौशल सिखाते हैं।

ठीक यही कार्यप्रणाली गणित की नोटबुक्स के साथ शुरू हुई। 1954 में, जापानी गणित के शिक्षक टोरू कुमोन ने अपने बेटे की मदद करने का फैसला किया, जिसके पास अंकगणित में दो थे। वह हर दिन पूरा करने के लिए उत्तरोत्तर अधिक कठिन कार्यों की एक श्रृंखला लेकर आया। लड़के ने कड़ी मेहनत की और जल्द ही एक उत्कृष्ट छात्र बन गया। जब ताकेशी के सहपाठियों के माता-पिता को उसकी प्रगति के बारे में पता चला, तो उन्होंने तोहरू कुमोन को अपने बच्चों के साथ पढ़ने के लिए कहा।

इस तरह प्रसिद्ध तकनीक का जन्म हुआ। और जल्द ही कुमोन केंद्र पूरी दुनिया में खुलने लगे।

रूस में प्रकाशित नोटबुक्स की गणितीय श्रृंखला में कठिनाई के 6 स्तर शामिल हैं। और यह उन सभी गणित कौशलों में पूरी तरह से महारत हासिल करने में मदद करता है जो बच्चे हाई स्कूल की प्राथमिक और पहली कक्षा में सीखते हैं।

यहां इन कौशलों की एक सूची दी गई है:

• एकल और दो अंकों की संख्याओं का जोड़ और घटाव (स्तर 1);
• एक कॉलम (स्तर 2) में दो और तीन अंकों की संख्याओं का जोड़ और घटाव;
• जोड़ना और घटाना बहु अंक संख्या, 10 x 9 के भीतर संख्याओं का गुणन, शेष के साथ और बिना भाग (स्तर 3);
• एक कॉलम में बहुअंकीय संख्याओं का गुणा और भाग, साधारण और दशमलव अंशों का जोड़ और घटाव (स्तर 4);
• कॉलम गुणा और दशमलव अंशों का विभाजन, अनुचित अंशों का जोड़ और घटाव (स्तर 5);
• अलग-अलग हर (स्तर 6) के साथ अंशों का जोड़, घटाव, गुणा और भाग।

इसके अलावा, जापानी तकनीक अद्भुत काम कर सकती है: यह सभी बच्चों को गणित में महारत हासिल करने में मदद करती है। उसकी सफलता का राज है सरल सिद्धांत, जिसका उपयोग Tohru Kumon द्वारा भी किया गया था:

1. शिक्षा को सरल से जटिल के सिद्धांत के अनुसार संरचित किया जाना चाहिए।
2. कक्षा के दौरान, बच्चों की छोटी-छोटी उपलब्धियों के लिए भी उनकी प्रशंसा करना सुनिश्चित करें।
3. परिणाम प्राप्त करने के लिए, दिन में 20 मिनट व्यायाम करना पर्याप्त है।
4. बच्चे के लिए गतिविधियाँ कठिन और थका देने वाली नहीं होनी चाहिए। उन्हें खेल के सिद्धांत के अनुसार बनाया जाना चाहिए।
5. बच्चों को स्वतंत्र होने दें, उन्हें ठीक न करें। गलतियाँ सफलता का मार्ग हैं।
6. अपनी गतिविधियों को आधार बनाएं व्यक्तिगत दृष्टिकोण... अपने बच्चे की क्षमता के आधार पर असाइनमेंट का मिलान करें, न कि उम्र या ग्रेड के आधार पर।

ये सभी सिद्धांत दुनिया भर के बच्चों को गणित के विकास में सीखने और परिणाम प्राप्त करने में मदद करते हैं। यदि आप अपने बच्चों को सीखने की खुशी और सीखने की इच्छा देना चाहते हैं, तो उन्हें Kumon goo.gl/uw4Eyz नोटबुक से परिचित कराएं।

अधिकांश रूसी माताओं के लिए, शिचिदा विधि कुछ अज्ञात है, विधियों के विपरीत प्रारंभिक विकासडोमन, मोंटेसरी, निकितिन और अन्य जो "उन्नत" माता-पिता के बीच प्रसिद्ध हैं। लेकिन यह तथ्य शिचिदा पद्धति के गुणों को कम नहीं कर सकता, जो पूरे विश्व में व्यापक है। यह कोई आश्चर्य की बात नहीं है कि जापान में (साथ ही कुछ अन्य देशों - थाईलैंड, सिंगापुर, संयुक्त राज्य अमेरिका) में, लगभग 460 विकासशील बच्चों के केंद्र पहले ही खोले जा चुके हैं, जिनकी बहुत मांग है। कार्यप्रणाली के बारे में जानकारी अभी रूस में दिखाई देने लगी है, हालाँकि, माता-पिता और शिक्षकों के सम्मान का "लाभ" एक गंभीर गति से आगे बढ़ रहा है। और यह इस तथ्य के बावजूद कि हमारे देश में अभी तक शिचिडा के अनुसार विकास के कोई स्कूल नहीं हैं, जैसे कि प्रारंभिक विकास की इस पद्धति के लिए समर्पित कम या ज्यादा गंभीर साहित्य और रूसी भाषा की साइटें नहीं हैं। शिचिदा का तरीका युवा माताओं के लिए इतना आकर्षक क्यों है?

प्रोफेसर माकोतो शिचिदा: "सभी बच्चे प्रतिभाशाली पैदा होते हैं"

माकोतो शिचिदा (1929-2009) एक जापानी प्रोफेसर, शिक्षा में डॉक्टरेट धारक, इंटरनेशनल एकेडमी ऑफ एजुकेशन के सदस्य, जापानी गणित एसोसिएशन के सलाहकार हैं। मस्तिष्क और उसकी क्षमताओं के अध्ययन में उनके महत्वपूर्ण योगदान के लिए, मकोतो शिचिदा को 1997 में विश्व वैज्ञानिक परिषद का सर्वोच्च मानद पुरस्कार और 1998 में विश्व शांति पुरस्कार से सम्मानित किया गया था।

शिचिदा ने अपना जीवन शिक्षण और शिक्षा में अनुसंधान और अभ्यास के लिए समर्पित कर दिया है, 100 से अधिक किताबें लिखी हैं (जिनमें से कुछ का अनुवाद किया गया है) अंग्रेजी भाषा) और प्रारंभिक बचपन के विकास की अपनी अनूठी पद्धति का निर्माण करना। Makoto Shichida की वेबसाइट: shichida.co.jp

माकोतो शिचिदा के अनुसार, बच्चे जन्म से ही प्रतिभाशाली होते हैं और उनमें अद्वितीय क्षमताएं होती हैं। माता-पिता का कार्य बच्चे को उसकी प्राकृतिक प्रतिभा को "खोने" नहीं देना है। कई अन्य प्रारंभिक बचपन विकास विशेषज्ञों की तरह, शिचिदा का मानना ​​है कि सभी नवजात शिशुओं में समान उच्च क्षमता होती है। हालांकि, इसके विपरीत, उदाहरण के लिए, डोमन, मकोतो शिचिदा का तर्क है कि माता-पिता को अकादमिक प्रशिक्षण के टुकड़ों से दूर नहीं होना चाहिए। मुख्य बात यह है कि बच्चे को ऐसी स्थितियां प्रदान करें ताकि उसका मस्तिष्क उनमें जितना संभव हो सके विकसित हो सके।

माकोतो शिचिदा पद्धति के अनुसार सही गोलार्ध का विकास

आधुनिक पूर्व विद्यालयी शिक्षाइसका उद्देश्य मस्तिष्क के बाएं गोलार्ध को विकसित करना है, जो तर्क और विश्लेषणात्मक सोच के लिए जिम्मेदार है। सही गोलार्ध, अचेतन, सहज ज्ञान युक्त, व्यावहारिक रूप से ध्यान नहीं दिया जाता है।

शिचिदा का मुख्य विचार, जो अपने तरीके को दूसरों से अलग करता है, मस्तिष्क के दाहिने गोलार्ध को विकसित करने की आवश्यकता है। जापानी प्रोफेसर दाहिने गोलार्ध की "उच्च स्मृति क्षमता" की बात करते हैं, जो छवियों के रूप में सूचनाओं को जल्दी से संसाधित और संग्रहीत करता है। बाएँ गोलार्द्ध के विपरीत, जो कुछ इस प्रकार है यादृच्छिक अभिगम स्मृति(जल्दी से "अनावश्यक" फेंकना), सही, सादृश्य द्वारा, एक प्रकार की असीमित हार्ड डिस्क है, जिस पर जानकारी दृश्य छवियों के रूप में हमेशा के लिए संग्रहीत होती है। बायां गोलार्द्ध धीमी गति से सीखने के माध्यम से विकसित होता है, जिसमें कई दोहराव होते हैं। दूसरी ओर, दायां गोलार्ध अवचेतन और अंतर्ज्ञान से जुड़ा होता है, और इसमें जानकारी बहुत जल्दी अवशोषित हो जाती है।

मस्तिष्क के सामान्य कामकाज के लिए, निश्चित रूप से, एक व्यक्ति को दोनों गोलार्द्धों की आवश्यकता होती है। वे समकालिक रूप से काम करते हैं: दायां एक बड़ी मात्रा में जानकारी संग्रहीत करता है, और बायां एक सही समय पर इसे निकालता है, संसाधित करता है और इसका उपयोग करता है।

शिचिदा का दावा है कि 3 साल से कम उम्र के बच्चों में यह है दायां गोलार्द्धहावी है (उनके पास विश्लेषणात्मक सोच और तर्क विकसित नहीं है), और यह माता-पिता की शक्ति में है कि वे बच्चे के चारों ओर एक ऐसा वातावरण बनाएं जो सही-मस्तिष्क के विकास को प्रोत्साहित करे - भविष्य की क्षमताओं का आधार। इसके अलावा, बच्चे बहुत शौकीन हैं और सीखना चाहते हैं।

3 साल की उम्र से, बायां गोलार्द्ध खुद को प्रकट करना शुरू कर देता है - बच्चे में तर्क और भाषाई कौशल होते हैं। 6 वर्ष की आयु तक, बच्चे का मस्तिष्क लगभग 80% बन जाता है, और बायां, तार्किक गोलार्द्ध अंत में दाएं को "वश में" कर लेता है। इसलिए शिचिदा छह महीने से लेकर छह साल तक की उम्र को सही गोलार्ध के विकास के लिए आदर्श मानते हैं।

Makoto Shichida दाएँ गोलार्ध के विकास के महत्व के बारे में बात करती है प्रारंभिक अवस्थाअगले:

"जब एक बच्चा पैदा होता है, उसका अधिकार और बायां गोलार्द्धकई खरबों अस्थायी तंत्रिका कनेक्शनों से जुड़ा हुआ है। यदि बच्चे के जीवन के पहले तीन वर्षों में उनका उपयोग नहीं किया जाता है (सूचना से भरा नहीं), तो वे बस गायब हो जाते हैं। इसका मतलब यह नहीं है कि 3 और 33 साल बाद किसी व्यक्ति के साथ काम करने की आवश्यकता नहीं है, लेकिन प्रभाव कई गुना कम हो जाता है।"

जीनियस के बच्चों में, शिचिडा सही गोलार्ध को "मस्तिष्क की छवि" के रूप में संदर्भित करता है, यह समझाते हुए कि दायां गोलार्ध फोटोग्राफिक मेमोरी और सपने देखने की क्षमता के लिए जिम्मेदार है। मस्तिष्क के एक अच्छी तरह से विकसित दाएं गोलार्ध वाले लोग, जिसका अर्थ है कि उनके पास एक फोटोग्राफिक मेमोरी है, वे कभी भी देखी गई किसी भी तस्वीर को आसानी से याद कर सकते हैं। वे सक्षम रूप से लिखते हैं, ज्ञान का एक बड़ा सामान रखते हैं, क्योंकि वे कई पुस्तकों से जानकारी अपने सिर में जमा करते हैं, सही पिच रखते हैं, और समस्या को देख सकते हैं विभिन्न पक्ष... ऐसे लोगों के लिए सीखना आसान होता है, स्कूल और यूनिवर्सिटी में उन्हें रटने का अभ्यास नहीं करना पड़ता। माकोतो शिचिदा के अनुसार, "जब दाएं और बाएं गोलार्ध अच्छी तरह से विकसित होते हैं, तो बच्चे के पास होगा" उच्च स्तरक्षमता, बच्चा हमारी सभी अपेक्षाओं को पार करने और अपना सबसे अधिक दिखाने में सक्षम होगा ताकत... ऐसे बच्चे बड़ी मात्रा में सूचनाओं को जल्दी याद कर लेते हैं और जो कुछ उन्होंने पढ़ा या देखा है उसे सटीकता के साथ याद करते हैं, और सभी जानकारी उनके लिए समझ में आती है, और वे अपनी खेल क्षमताओं में सुधार करने में भी सक्षम होते हैं।"

यह एक चमत्कार की तरह लगता है, है ना? हालांकि, शिचिदा द्वारा किए गए कई अध्ययनों से पता चलता है कि विभिन्न छवियों के तेज, पलक झपकते प्रदर्शन से वास्तविक विकासात्मक लाभ होते हैं। पूर्वस्कूली उम्र... इसके अलावा, हार्वर्ड विश्वविद्यालय के वैज्ञानिकों के शोध के अनुसार, उत्कृष्ट लोगों के पास समान है विकसित गोलार्द्धदिमाग।

मकोतो शिचिदा की प्रारंभिक विकास पद्धति

संक्षेप में, मकोतो शिचिदा की प्रणाली निम्नलिखित बुनियादी सिद्धांतों पर आधारित है:

• बच्चे जन्म से ही प्रतिभाशाली होते हैं;
• बच्चे के लिए माता-पिता का प्यार ही सीखने का आधार है;
• विकास प्रक्रिया में, बच्चे की सभी इंद्रियों (दृष्टि, श्रवण, गंध, स्वाद, स्पर्श) का उपयोग करना महत्वपूर्ण है;
• कम उम्र में, मस्तिष्क के दाहिने गोलार्ध के विकास पर अधिकतम ध्यान देना आवश्यक है, जो 3 साल से कम उम्र के बच्चों में हावी है;
• कक्षाओं की सफलता उनकी व्यवस्थितता और निरंतरता पर निर्भर करती है।

शिचिदा के अनुसार विकास का उद्देश्य सही गोलार्ध की क्षमताओं को विकसित करना है: फोटोग्राफिक मेमोरी, गणितीय क्षमता, सूचना प्रसंस्करण की उच्च गति, विज़ुअलाइज़ेशन, अध्ययन करने की क्षमता विदेशी भाषाएँ, संगीत क्षमता, अंतर्ज्ञान, अतिरिक्त संवेदी धारणा। इस पद्धति का उपयोग करके विकसित किए गए बच्चे सही गोलार्ध का होशपूर्वक उपयोग करना सीखते हैं, न कि अचेतन स्तर पर, जैसा कि अधिकांश वयस्क करते हैं।

शिचिदा को विकसित करने के तरीके क्या हैं?

1. कक्षा के दौरान सौहार्दपूर्ण, स्वागत योग्य वातावरण बनाना ... शिचिडा स्कूलों में, बच्चों के साथ कक्षाएं छोटे समूहों में आयोजित की जाती हैं - 6 से अधिक लोग नहीं, और प्रत्येक बच्चे के माता-पिता में से एक की अनिवार्य उपस्थिति के साथ। माँ या पिता के साथ जुड़ाव की भावना बच्चों को सुरक्षित महसूस करने में मदद करती है, उन्हें अधिक आत्मविश्वासी बनाती है और मस्तिष्क की गतिविधि को उत्तेजित करती है। माकोतो शिचिदा की विधि सामंजस्यपूर्ण और के महत्व पर जोर देती है प्यार भरा रिश्ताबच्चों के साथ उनके मानसिक विकास के संबंध में। क्लासेस आराम के माहौल में होनी चाहिए, न कि दबाव में, इसलिए उनके लिए समय का चुनाव करना चाहिए ताकि बच्चे का मूड अच्छा हो।
2. शिचिदा स्कूल में कक्षाओं की अवधि 50 मिनट से अधिक नहीं है ... लेकिन मकोतो शिचिदा बच्चे के मस्तिष्क की अधिकतम क्षमता तक पहुंचने के लिए एक दिन में आधे घंटे के व्यावहारिक प्रशिक्षण को आवश्यक मानती है।
3. कक्षाओं के लिए मूड ... जैसा कि ऊपर उल्लेख किया गया है, शिचिदा कक्षाओं की सफलता के लिए, यह महत्वपूर्ण है कि बच्चा अंदर है अच्छा मूडऔर अति उत्साहित भी नहीं था। अभ्यास शुरू करने से पहले, यह अनुशंसा की जाती है कि बच्चे को अल्फा तरंगों के साथ संगीत सुनने दें, जो मस्तिष्क को सक्रिय करता है। अल्फा तरंगें या अल्फा सिग्नल क्या हैं? ये कुछ कंपन हैं जिन पर अंतर्ज्ञान, टेलीपैथी और क्लैरवॉयन्स आधारित हैं। विश्राम और ध्यान के क्षणों के दौरान मस्तिष्क द्वारा अल्फा तरंगें उत्सर्जित होती हैं। शिचिदा का मानना ​​​​है कि वयस्कों के विपरीत बच्चे अल्फा सिग्नल पढ़ सकते हैं, और इस क्षमता को विकसित करने की जरूरत है। ठोस उदाहरणों के लिए, अल्फा तरंगों के साथ संगीत का एक उदाहरण डॉ। जेफरी थॉम्पसन द्वारा "ओशन वेव्स" की ऑडियो रिकॉर्डिंग, केली हॉवेल द्वारा "रेस्ट एंड ग्राउंडिंग" है। साथ ही शिचिदा स्कूलों में बुनियादी कार्यों को करने से पहले सांस लेने के व्यायाम का अभ्यास किया जाता है।
4. एक बच्चे के साथ गतिशीलता और गतिविधियों के विभिन्न रूप ... शिचिदा की कार्यप्रणाली में कार्यों की एक विस्तृत श्रृंखला शामिल है - मानवीय, संगीत, गणितीय, विदेशी भाषाएं, भौतिक। और, ज़ाहिर है, बच्चे के लिए सभी कार्य दिलचस्प होने चाहिए। आदर्श रूप से, प्रत्येक शिचिदा व्यायाम 1 से 2 मिनट (अधिकतम 5 मिनट) में पूरा किया जाना चाहिए। यदि प्रक्रिया में देरी हो रही है, तो बच्चे को मदद की जरूरत है और आगे सरल कार्यों का उपयोग करें।

शिचिदा विधि कक्षाओं में निम्नलिखित खेल और अभ्यास शामिल हैं:

• कल्पना को विकसित करने के लिए खेल (किसी और के रूप में खुद की कल्पना करें, कहानी बनाएं);
• ईएसपी फ़ंक्शन के विकास के लिए व्यायाम (अदृश्यता, टेलीपैथी, साइकोमेट्री, दूरदर्शिता);
• फोटो मेमोरी के विकास के लिए फ्लैश कार्ड का प्रदर्शन;
• कार्ड के साथ खेल (स्मृति, कल्पना विकसित करना);
• टेंग्राम, पहेलियाँ, रचनाकार के साथ खेल (कल्पना विकसित करें, रचनात्मक कौशल);
• गणित (कार्ड पर अंकों की संख्या की पहचान, संख्याओं से परिचित होना);
• संगीत और शारीरिक व्यायाम;
• रचनात्मक कार्य(मॉडलिंग, ड्राइंग);
• पुस्तकों का पढ़ना।

1. कक्षाओं से तत्काल प्रभाव की अपेक्षा करने की आवश्यकता नहीं है ... माता-पिता को अपने बच्चे को प्रदर्शित छवियों को पुन: पेश करने के लिए नहीं कहना चाहिए। कक्षाओं के दौरान जानकारी अवचेतन स्तर पर जमा की जाती है और जब इसकी वास्तव में आवश्यकता होती है तो इसे पुनः प्राप्त किया जाएगा।

Makoto Shichida . से पेरेंटिंग सिद्धांत

माकोतो शिचिदा माता-पिता को सलाह देते हैं कि वे बच्चे और उसकी क्षमता पर विश्वास करें, उससे असंभव की मांग न करें, अन्य बच्चों के साथ तुलना न करें, जितनी बार संभव हो प्रशंसा करें और कमियों को इंगित करने के लिए कम बार। आपके बच्चे की शैक्षणिक सफलता आपका मुख्य मूल्य नहीं होनी चाहिए। याद रखें कि सभी बच्चे जन्म से ही परफेक्ट होते हैं, और अपने बच्चे के लिए सभी के साथ प्यार दिखाने की कोशिश करें। संभव तरीके... वैसे, जब प्रोफेसर शिचिदा ने एक बार बच्चों के एक समूह के साथ बात की, तो उन्होंने उनसे सुना कि उनके माता-पिता उन्हें पर्याप्त प्यार नहीं करते थे। इसलिए, यह सुनिश्चित न करें कि यह आपका बच्चा है जिसे पर्याप्त ध्यान और प्यार मिलता है। अपने बच्चे के लिए प्यार दिखाने के तरीके पर मकोतो शिचिदा की युक्तियाँ:

एक तंग 8 सेकंड का आलिंगन

बच्चे के आपके अनुरोध या कार्य को पूरा करने के बाद, उसकी प्रशंसा करें: "बहुत-बहुत धन्यवाद, आपने मेरी बहुत मदद की (मुझे बहुत प्रसन्न किया)! मुझे आप से बहुत सारा प्यार है!" और मुझे कसकर गले लगाओ। 8 सेकंड के आलिंगन में आपका प्यार बच्चे के दिल तक पहुंच जाएगा, माकोतो शिचिदा कहती हैं। यह विधि आपको मूड और बुरे व्यवहार से निपटने में मदद करती है। प्रशंसा बच्चे को अधिक आत्मविश्वासी बनाती है, उसे अच्छे काम करने के लिए प्रेरित करती है।

अपने बच्चे की बात ध्यान से सुनें

कई माताएं बच्चे से ज्यादा बात करने की कोशिश करती हैं, लेकिन जरूरी है कि न सिर्फ खुद से बात करें बल्कि बच्चे की बात भी सुनें। एकतरफा बातचीत, विशेष रूप से उपदेशात्मक और नैतिक तरीके से, बच्चे को वापस ले लिया जाता है और अप्रभावित महसूस करता है। सुनें और सुनने की कोशिश करें। खैर, बच्चों के साथ बातचीत में, "गूंज विधि" का अभ्यास काम करता है, जिसमें वयस्क एक निष्क्रिय भूमिका निभाता है, दोहराता है, एक प्रतिध्वनि की तरह, बच्चे के शब्द, उनका विश्लेषण करते हैं और प्रश्न पूछते हैं। उदाहरण के लिए: "माँ, मैं बालवाड़ी नहीं जाना चाहती।" - "आप किंडरगार्टन नहीं जाना चाहते हैं ... आपको वहां क्या पसंद नहीं है?" - "साशा ने मुझे नाराज किया।" - "साशा ने आपको नाराज किया। उसने ऐसा क्यों किया? "

5 मिनट की मानसिकता पद्धति का प्रयोग करें

इस पद्धति का उपयोग तब किया जाता है जब बच्चे के व्यवहार के किसी भी उल्लंघन को ठीक करने की आवश्यकता होती है - अंगूठा चूसना, खिलौने फेंकना, घर जाने की अनिच्छा। बाल विहार, झुंझलाहट, आदि सो जाने के 5 मिनट बाद, जब बच्चे की चेतना पहले से ही सो रही होती है, तो अवचेतन मन जागता रहता है और बाहर से आने वाली सूचनाओं पर प्रतिक्रिया करता है। इस समय, आप बच्चे के अवचेतन को सीधे प्रभावित कर सकते हैं, उसे फुसफुसाते हुए कि उसका व्यवहार क्या होगा।

उदाहरण के लिए, 2 वर्ष का एक लड़का अपना अंगूठा चूसता है। माँ, सो जाने के 5 मिनट बाद, वह उसे निम्नलिखित बताना शुरू करती है: “बेटा, तुम पहले से ही इतने बड़े हो, तुम पूरे दो साल के हो। आप खुश और शांत हैं, मेरे पिताजी और मैं आपसे बहुत प्यार करते हैं और हमेशा आपका ख्याल रखते हैं। आप आत्मविश्वास और प्यार महसूस करते हैं। आपको अपना अंगूठा चूसने की जरूरत नहीं है। अब तुम चैन से सोओगे, मीठी नींद। आप बहुत अच्छी। कल तुम खुशी के मूड में उठोगे और हम साथ खेलेंगे।"

मकोतो शिचिदा ने अपनी पुस्तक में कहा है कि जिन माताओं के बच्चों में किसी प्रकार का व्यवहार विकार था, उन्होंने इस तकनीक का उपयोग करने के बाद सुधार देखा। एक बच्चा तीन दिन बाद बिना आंसू बहाए किंडरगार्टन गया, दूसरे ने एक हफ्ते से भी कम समय में अंगूठा चूसना बंद कर दिया।

शिचिडा तकनीक: पेशेवरों और विपक्ष

शिचिदा के विकास के तरीके, एक ओर, एक जापानी प्रोफेसर द्वारा कई वर्षों के शोध से पुष्टि की जाती है और अन्य तरीकों के साथ संपर्क के कुछ बिंदु हैं। दूसरी ओर, एक्स्ट्रासेंसरी क्षमताओं, अंतर्ज्ञान और अन्य "क्षणिक" मामलों को विकसित करने के किसी भी वादे को अक्सर धोखे के रूप में माना जाता है। हालांकि, दिव्यदृष्टि के विषय पर आपकी स्थिति की परवाह किए बिना, आपको प्रोफेसर शिचिदा की कार्यप्रणाली से इनकार नहीं करना चाहिए।

विधि के स्पष्ट लाभ हैं: माता-पिता और बच्चों के बीच प्रेम और सौहार्दपूर्ण संबंधों पर जोर; बच्चे के जीवन को उसके लिए विभिन्न और दिलचस्प कार्यों से भरने की इच्छा; एक प्रणाली की उपस्थिति जो बच्चे के साथ दैनिक गतिविधियों की सुविधा प्रदान करती है; वयस्कों में बच्चे को जल्द से जल्द पढ़ना और गिनना सिखाने के लक्ष्य की कमी, यानी। उसके शैक्षणिक कौशल का विकास करें।

विधि के नुकसान में महाशक्तियों के विकास के बारे में लेखक की उपर्युक्त धारणाएं शामिल हैं - हर कोई उन्हें पसंद नहीं करता है। हालाँकि, यह शिचिडा तकनीक का यह हिस्सा है जो किसी को आकर्षित करता है। और "बॉल ऑफ एनर्जी" जैसे व्यायाम, जो कुछ बहुत ही जादुई लगते हैं, की तुलना किसी भी अन्य बच्चों के खेल से की जा सकती है, जहां बच्चा केवल कल्पना को प्रशिक्षित करता है।

कार्यप्रणाली में कुछ को बड़ी संख्या में कार्ड दिखाने की बात पसंद नहीं है, जो लगातार अलग होनी चाहिए। वास्तव में, यदि आप शिचिदा की पद्धति का अच्छी तरह से पालन करते हैं, तो हजारों कार्डों को प्रिंट करना एक समस्या हो सकती है। और कंप्यूटर पर चित्र प्रदर्शित करना बच्चे की दृष्टि के लिए बहुत उपयोगी नहीं है।

किसी भी मामले में, जो माताएँ बच्चों के साथ अपनी कक्षाओं में शिचिडा तकनीक का उपयोग करती हैं, वे खुशी-खुशी इसके बारे में बात करती हैं। वे अपने छोटों की शानदार सफलताओं के बारे में बात करते हैं, जिनकी याददाश्त अच्छी होती है, वे जल्दी बात करना शुरू कर देते हैं और आसानी से पढ़ने और गिनने में महारत हासिल कर लेते हैं। क्या इसे तकनीक का गुण माना जा सकता है या स्वयं माताएँ कहना मुश्किल है। एक बात सुनिश्चित है: बच्चे के साथ संचार, उसके साथ खेल और गतिविधियाँ निश्चित रूप से बेकार नहीं जाएंगी।

शिचिदा पद्धति के अनुसार स्वयं कक्षाओं के बारे में सीधे अगले लेख में चर्चा की जाएगी -।

अब, माता-पिता जो अपने बच्चों के विकास पर बहुत ध्यान देते हैं, उनके पास अविश्वसनीय संख्या में बहुत अलग तरीके हैं। इस "शैक्षणिक समुद्र" में, जापानी विशेषज्ञों के काम कुछ अलग हैं और साथ ही साथ बहुत रुचि पैदा करते हैं।

प्यार हर चीज की नींव है

माकोतो शिचिदा की पहली धारणा आश्चर्यचकित कर सकती है: प्रोफेसर को यकीन है कि किसी भी बच्चे के सफल विकास के दिल में हमेशा एक बड़ा होता है। वैज्ञानिक नोट करते हैं: बच्चे बहुत बार सोचते हैं कि उन्हें पर्याप्त प्यार नहीं किया गया है, जबकि माता-पिता इसके विपरीत सुनिश्चित हैं। और प्यार की यह कमी, बच्चों द्वारा महसूस की गई और माता-पिता द्वारा नहीं देखी गई, सभी उम्र के बच्चों के विकास और पालन-पोषण पर सबसे अधिक हानिकारक प्रभाव पड़ता है। ऐसा होने से रोकने के लिए, प्रोफेसर निम्नलिखित विधियों का उपयोग करने का सुझाव देते हैं:

• बार-बार और तंग आलिंगन

यहां तक ​​​​कि एक बच्चे या बड़े बच्चे की छोटी-छोटी सफलताएं, आपकी किसी भी मदद (यद्यपि अयोग्य), या यहां तक ​​​​कि एक अनुरोध का जवाब देने की इच्छा को भी पुरस्कृत किया जाना चाहिए। और सबसे अच्छा इनाम गले लगाना है। वे न केवल बच्चों को माता-पिता की भावनाओं की गहराई को प्रदर्शित करने में मदद करते हैं, बल्कि उन्हें भविष्य के "शोषण" के लिए पूरी तरह से प्रेरित करते हैं। जितनी बार हो सके बच्चों को गले लगाओ, उनके कानों में कृतज्ञता और प्रेम के शब्द फुसफुसाओ। बस इसे ईमानदारी से करना सुनिश्चित करें, और इसलिए नहीं कि तकनीक ऐसा "निर्देशित करती है"। गले लगना औपचारिक नहीं होना चाहिए, "दिखाने के लिए", क्योंकि बच्चे इसे बहुत सूक्ष्मता से महसूस करते हैं।

• चौकस और सहानुभूतिपूर्ण रवैया

कभी भी बच्चे को "अधूरे मन से" न सुनें, अंतहीन निर्देश न दें और लगातार (या बहुत बार) आलोचना से इनकार करें, क्योंकि यह अलगाव का मुख्य कारण है जो अक्सर माता-पिता और बच्चों के बीच उत्पन्न होता है। हम अक्सर अपने बच्चों के साथ व्यवहार करते समय विनम्रता के बारे में भूल जाते हैं। लेकिन वे अन्य लोगों की तरह ही एक संवेदनशील और सम्मानजनक रवैये के पात्र हैं। इसलिए, मदद और चातुर्य और अच्छी परवरिश की भावना के लिए पुकारना सुनिश्चित करें। लेकिन बच्चों के साथ हमारे संचार में घोषणात्मकता और निर्विवाद संपादन जितना संभव हो उतना कम होना चाहिए। कहने के बजाय, "जैसा मैंने कहा है वैसा ही करो!" धीरे से और कृपया पेशकश करें, "चलो एक साथ सोचें और निर्णय लें।"

• सही रवैया

प्रोफेसर का मानना ​​है कि सोने के बाद पहले पांच मिनट के दौरान व्यक्ति का अवचेतन मन नहीं सोता है। इन कीमती पलों का बच्चों को प्रभावित करने के लिए इस्तेमाल किया जा सकता है और किया जाना चाहिए। इस समय प्राप्त सकारात्मक दृष्टिकोण चमत्कार कर सकते हैं। माता-पिता अपने बच्चों को सचमुच सब कुछ "निर्देशित" कर सकते हैं: एक अच्छी भूख या अच्छी नींद, आत्मविश्वास या एक उदार रवैया। लेकिन सबसे महत्वपूर्ण बात यह है कि इन मिनटों में बच्चों के अवचेतन प्रेम के शब्दों को सुनेंगे और याद रखेंगे, जिन्हें अन्य बातों के अलावा, "ट्यूनिंग" के दौरान सुना जाना चाहिए। दिलचस्प बात यह है कि माता-पिता के "रवैया" की रिकॉर्डिंग को सुनने से भी बच्चों पर सबसे अधिक लाभकारी प्रभाव पड़ता है। इसलिए, भले ही माता-पिता अक्सर चले जाते हैं और हर रात "निर्देश" देने का अवसर नहीं मिलता है, वे बस उन्हें लिख सकते हैं और दादी या नानी से रिकॉर्डिंग चालू करने के लिए कह सकते हैं। ध्यान रखें कि आपको धीरे से बोलने की जरूरत है (आप फुसफुसा भी सकते हैं) और धीरे से, और पूरे अपार्टमेंट में प्रसारित नहीं करना चाहिए। इस पद्धति को माकोतो शिचिदा "पांच मिनट का सुझाव" कहते हैं और इसे नियमित रूप से उपयोग करने की सलाह देते हैं।

कक्षाओं का आयोजन कैसे करें

माकोतो शिचिदा को कक्षाएं आयोजित करने के लिए क्या सुझाव देता है:

• पाठ एक घंटे से अधिक नहीं चलना चाहिए।
• गतिविधि में बदलाव हर पांच मिनट में कम से कम एक बार होता है।
• सभी उम्र के बच्चों के लिए कक्षाओं का संगठन समान है। अंतर कार्यों की कठिनाई के स्तर में है।
• तीन साल से अधिक उम्र के बच्चों को भी एक विशेष व्यायाम करना चाहिए जो "निष्क्रिय" दायां गोलार्ध को सक्रिय करता है।

मंडल - शिचिदा तकनीक से मैनुअल जो फोटोग्राफिक मेमोरी विकसित करते हैं

पाठ योजना

कक्षाएं कैसी चल रही हैं?

1. परिचयात्मक भाग

• गायनया (बहुत छोटे छात्रों के लिए) गाने सुनना, इसके लिए जीवन-पुष्टि करने वाले कार्यों का चयन किया जाता है।
• श्वास व्यायाम।वे काफी सरल हैं। उदाहरण के लिए, आपको कुर्सियों या फर्श पर बैठने की जरूरत है, आराम करें, कुछ गहरी साँसें लें - साँस छोड़ें। श्वास भरते हुए भुजाओं को फैलाना चाहिए, श्वास छोड़ते हुए शरीर को पकड़ लेना चाहिए। माता-पिता को बच्चों को सांस लेने के व्यायाम में मदद करनी चाहिए।
• ध्यान।इस शब्द के पीछे, जो पूर्वी प्रथाओं के विरोधी माता-पिता को सचेत कर सकता है, हमारी पसंदीदा फिल्म "सबसे आकर्षक और आकर्षक" से ऑटो-ट्रेनिंग के समान कुछ छुपाता है। केवल माता-पिता को एक छोटा बच्चा स्थापित करना चाहिए। एक शांत और स्नेही स्वर में, कई उत्साहजनक बिदाई शब्द कहना आवश्यक है: "आप बहुत सक्षम हैं," "आप हमारे द्वारा प्यार करते हैं," "आप कुछ भी कर सकते हैं," "आप कुछ भी कर सकते हैं," आदि। बड़े बच्चे अच्छी तरह से स्वयं "ट्यूनिंग" कर सकते हैं।

इस चरण के बाद, तीन साल से कम उम्र के बच्चे मुख्य अभ्यास पर आगे बढ़ सकते हैं, और बड़े बच्चों को "छवियों पर स्विच" करने की आवश्यकता होती है। Makoto Shichida इसके लिए कई तरीके प्रदान करता है, जिसमें कल्पना के विकास के लिए खेल, विज़ुअलाइज़ेशन शामिल हैं। एक बच्चा खुद की कल्पना पतंगे या मछली, टिड्डे या पक्षी के रूप में कर सकता है।

2. मुख्य हिस्सा

पाठ के मुख्य भाग में कई ब्लॉक शामिल हैं:

• 1 खंड - अलौकिक क्षमताओं का प्रशिक्षण

यह शायद कई माता-पिता के लिए शिचिदा पद्धति का सबसे विवादास्पद हिस्सा है, यह जीवन पर हमारे पारंपरिक विचारों का खंडन करता है। प्रोफेसर शिचिदा आश्वस्त हैं कि सभी लोगों में अलौकिक (एक्सट्रासेंसरी) धारणा होती है और इसे विकसित करने की आवश्यकता होती है, क्योंकि इस तरह के कौशल अविश्वसनीय रूप से किसी व्यक्ति की क्षमताओं का विस्तार करते हैं। दरअसल, उनके शस्त्रागार में, उदाहरण के लिए, टेलीपैथी, क्लैरवॉयन्स, साइकोमेट्री और दूरदर्शिता दिखाई देती है। वैज्ञानिक आश्वस्त है कि छोटे बच्चों के लिए कार्यों के इस ब्लॉक को पूरा करना मुश्किल नहीं है, और बड़े बच्चों में इस "सो" कौशल को "जागृत" किया जा सकता है।

• 2 ब्लॉक - मेमोरी ट्रेनिंग

कार्यों के इस खंड में, तथाकथित मेमो-तकनीकों को याद रखने की सुविधा के लिए सक्रिय रूप से उपयोग किया जाता है। उदाहरण के लिए, व्यायाम कैसा दिख सकता है:

1. बच्चे को विभिन्न छवियों वाले कार्ड दिखाए जाते हैं, उदाहरण के लिए, एक मछली और एक घर।
2. उसी समय, वे एक पाठ कहते हैं जो चित्रों में जो दिखाया गया है उसे याद रखने में मदद करता है, उदाहरण के लिए, "मछली एक घर में रहती है।"
3. उसके बाद, कार्डों को नीचे की ओर रखा जाता है और बच्चे से यह याद रखने को कहा जाता है कि उन पर क्या बना है।

धीरे-धीरे, कार्डों की संख्या बढ़ाई जानी चाहिए। जब बच्चा पहली बार देखे गए 15 (!) कार्डों को सही क्रम में नाम देने में सक्षम होता है, तो उसकी स्मृति को प्रशिक्षित किया जाएगा ताकि किसी सहायक पाठ की आवश्यकता न हो। आखिरकार, वह मौखिक सुदृढीकरण के बिना किसी भी चित्र को याद करने में सक्षम होगा।

शिचिदा ने कई ऐसे अभ्यास विकसित किए हैं, जिनमें फोटोग्राफिक मेमोरी विकसित करना शामिल है, जो जीवन को बहुत सुविधाजनक बना सकता है, शायद, हम में से प्रत्येक के लिए। इसलिए, यह ब्लॉक बहुत लोकप्रिय है और विभिन्न देशों के माता-पिता के लिए बहुत रुचि रखता है।

• ब्लॉक 3 - संगीत और गणितीय क्षमताओं का विकास, आदि।

यह खंड नई जानकारी को बेहतर ढंग से आत्मसात करने और याद रखने में आपकी मदद करने के लिए अभ्यासों का भी उपयोग करता है। प्रोफेसर सूचना प्राप्त करने के एक तरीके पर नहीं, बल्कि एक ही समय में कई पर भरोसा करने का आग्रह करता है। उदाहरण के लिए, बच्चे दृश्य चित्रों का उपयोग करके गीत सीखते हैं, और नोट्स वाले कार्ड देखकर संगीत सुनते हैं।

यदि बच्चे कुछ कार्यों का सामना नहीं कर सकते हैं, तो माता-पिता को बच्चों के सामने उन्हें पूरा करना चाहिए, उनके प्रत्येक कार्य की व्याख्या करना सुनिश्चित करें।

के लिए कार्य विशेष प्रकार के बोर्ड या पट्टे के खेल जैसे शतरंज, साँप सीढ़ी आदिटंग्राम, अमूर्त सोच विकसित करना

कई माता-पिता जिन्होंने शिचिदा पद्धति के अनुसार बच्चों के साथ व्यवहार करने का प्रयास करने का निर्णय लिया, वे इस तथ्य के बारे में बात करते हैं कि सभी का उपयोग नहीं किया जाता है। सबसे अधिक बार, वे "एक्सट्रासेंसरी" ब्लॉक से इनकार करते हैं। लेकिन हमारे हमवतन लोगों के बीच गति पढ़ने के कौशल में महारत हासिल करने के लिए स्मृति, संगीत और गणितीय क्षमताओं के विकास के लिए अभ्यास बहुत रुचि रखते हैं। साथ ही, प्रायोगिक माता-पिता ध्यान दें कि कुछ संदिग्ध कार्यों का बहिष्कार अन्य क्षेत्रों में बच्चे की उपलब्धियों को प्रभावित नहीं करता है। इसलिए, जो लोग शिचिदा की तकनीक को आजमाना चाहते हैं, लेकिन जो "अलौकिक" ब्लॉक से भ्रमित हैं, उन्हें सलाह दी जा सकती है कि वे सभी कार्यों को न करें, लेकिन केवल वे जो आपको सबसे उपयुक्त और स्वीकार्य लगते हैं।

1954 में, गणित के शिक्षक टोरू कुमोन जापान में रहते थे, और एक दिन उनके बेटे ताकेशी ने स्कूल से अंकगणित में एक ड्यूस लाया। श्री कुमोन अचंभित नहीं हुए और हर दिन अपने बेटे को एक कागज के टुकड़े पर फिट होने वाले सरल अतिरिक्त कार्य देने लगे। जल्द ही ताकेशी कक्षा में सर्वश्रेष्ठ बन गए, और सहपाठियों के माता-पिता अपने बच्चों को अपने पिता के साथ कक्षा में ले गए।

60 साल बीत चुके हैं। अब कुमोन प्रशिक्षण केंद्र दुनिया भर में स्थित हैं - लगभग 50 देशों में। 4 मिलियन से अधिक बच्चे विशेष कार्यपुस्तिकाओं का उपयोग करके केंद्रों में अध्ययन करते हैं।

रूस में, कुमोन केंद्र की नोटबुक प्रकाशन गृह "मान, इवानोव और फेरबर" द्वारा प्रकाशित की जाती हैं। हमने बाल विकास की जापानी पद्धति और रूसी पद्धति के बीच अंतर के बारे में बच्चों के विभाग "MYTH.Children" के प्रमुख अनास्तासिया क्रेनेवा से बात की; कुमोन नोटबुक क्या और कैसे सिखाती है और रूस में बच्चों के लिए अन्य शैक्षिक सहायता क्या हैं।

- कुमोन क्या है और उनके "चिप्स" क्या हैं?

कुमोन कौशल विकसित करने के लिए एक जापानी पद्धति है जिसे आमतौर पर स्कूल से पहले एक बच्चे में विकसित करने की आवश्यकता होती है। कुमोन केंद्रों में, वे सिखाते हैं कि पेंसिल कैसे पकड़ें, रेखाएँ खींचें, काटें, गोंद करें, गिनें, संख्याएँ और अक्षर लिखें।

कुल मिलाकर, हमारे द्वारा प्रकाशित श्रृंखला में 50 से अधिक कार्यपुस्तिकाएँ हैं - प्रत्येक एक विशिष्ट कौशल और आयु के लिए। नोटबुक में 40 सत्रीय कार्य हैं, और वे एक या दो महीने के पाठ के लिए डिज़ाइन किए गए हैं। मुख्य बात यह है कि हर दिन लगातार और थोड़ा-थोड़ा करके अभ्यास करें। बहुत जरुरी है। संपूर्ण तकनीक का प्रमुख सिद्धांत अनुक्रमिक जटिलता है। सबसे पहले, यह हमेशा सबसे सरल होता है, फिर अधिक से अधिक कठिन होता है। इस प्रकार वे अधिकांश घरेलू प्रकाशनों से भिन्न हैं।

इसलिए, उदाहरण के लिए, आप अक्सर इसे पा सकते हैं: आप लिखने के लिए अपना हाथ तैयार करने के लिए एक नोटबुक खोलते हैं, और वहां पहले कार्यों में से एक बिंदीदार रेखा के साथ एक फूल या सूरज को घेरना है। और सवाल तुरंत उठता है: एक दो साल का बच्चा, जो अभी भी ठीक से एक पेंसिल भी नहीं पकड़ सकता, ऐसा कैसे कर सकता है? यह भी मुश्किल है - आपको एक वृत्त और विभिन्न कोणों पर निकलने वाली सीधी रेखाएँ खींचने की आवश्यकता है। हर वयस्क अच्छा नहीं करेगा। कुमोन में यह अलग है। यह सब बहुत ही सरल चीजों से शुरू होता है। सबसे पहले, बच्चा एक छोटी रेखा खींचना सीखता है, अगले कार्य में रेखा को लंबा किया जाता है, फिर एक मोड़ दिखाई देता है, फिर कई, आदि। यानी, जापानियों के तर्क के अनुसार, सूर्य के साथ कार्य नोटबुक के बिल्कुल अंत में होगा ...

एक और विशेषता यह है कि कुमोन केवल रटने के कौशल प्रशिक्षण के बारे में नहीं है। ये नोटबुक बच्चे को स्वतंत्र होना सिखाती हैं। यहां माता-पिता की भागीदारी शून्य हो गई है। चित्र, पृष्ठ डिजाइन के लिए धन्यवाद, बच्चे के लिए सभी कार्य सहज हैं। वह नोटबुक खोलता है और बिना किसी संकेत के सब कुछ खुद करता है। साथ ही, जापानी लगातार अपने माता-पिता से कहते हैं कि उनके बच्चों की प्रशंसा की जानी चाहिए। जब आप बच्चों की प्रशंसा करते हैं, तो इससे उनका आत्म-सम्मान बढ़ता है, वे खुद पर विश्वास करने लगते हैं, और गतिविधियाँ स्वयं उनमें केवल सकारात्मक भावनाएँ पैदा करती हैं। वे स्वयं प्रतिदिन अभ्यास करना चाहते हैं। और यह बहुत महत्वपूर्ण है - आखिरकार, इस तरह बच्चे में कक्षाओं की एक उपयोगी आदत भी विकसित होती है।

- मैंने सुना है कि जापानी भी बच्चों के लिए कागज की मोटाई के बारे में सोचते हैं। यह सच है?

हां, उन्होंने वह सब कुछ सोचा जो वे कर सकते थे। दो साल के बच्चों के लिए नोटबुक - छोटा प्रारूप; बड़े बच्चों के लिए नोटबुक - बड़े। कागज का घनत्व भी अलग है। उदाहरण के लिए, बच्चों के लिए नोटबुक में, सबसे अधिक मोटा कागज... कैसे बड़ा बच्चा, कागज जितना पतला होगा। बच्चे के लिए लिखने के लिए इसे सहज बनाने के लिए सब कुछ किया जाता है। दो साल की उम्र में, उसके लिए पेंसिल पकड़ना और रेखा खींचना अभी भी मुश्किल है, इसलिए वह कागज पर बहुत दबाव डालता है। यदि कागज पतला है, तो वह फट जाएगा और इससे बच्चा परेशान होगा। पूरे किए गए कार्य से कोई संतुष्टि नहीं होगी। और अगली बार वह पढ़ाई नहीं करना चाहेगा।

विचारशीलता का एक और उदाहरण, और स्पष्ट से बहुत दूर, कार्य के लिए दृष्टांतों में है। नोटबुक की शुरुआत में, कार्य बहुत सरल होते हैं, और उनके लिए चित्र उज्ज्वल होते हैं, जिसमें कई विवरण होते हैं। बच्चा इसे एक खेल के रूप में मानता है और इसमें डूब जाता है। आगे, और अधिक कठिन कार्य। और चित्र कम संतृप्त और रंगीन हो जाता है। क्यों? यह यहाँ भी बहुत सरल है: जितना अधिक कठिन कार्य, उतना ही अधिक बच्चे को ध्यान केंद्रित करने की आवश्यकता होती है। कुछ भी उसे विचलित नहीं करना चाहिए।

- यानी, कुमोन की लोकप्रियता का कारण यह है कि वहां सब कुछ बहुत अच्छी तरह से सोचा जाता है?

हाँ, लेकिन इतना ही नहीं। यह माता-पिता की भावनाओं के बारे में भी है, जो एक वास्तविक परिणाम देखते हैं। बच्चा नहीं जानता था, उदाहरण के लिए, एक पेंसिल कैसे पकड़ें या कैंची का उपयोग करें। 40 अभ्यास किए - और अब वह बहुत अच्छा कर रहा है।

वैसे, हमने अपने लिए एक खोज की है। यह पता चला कि हमारे बच्चों को काटने में समस्या है। पूरी श्रृंखला में सबसे लोकप्रिय व्यायाम पुस्तक लर्निंग टू कट है। सिद्धांत रूप में, इसके लिए एक स्पष्टीकरण है। आज बाजार में पेश किए जाने वाले एनालॉग अनुप्रयोगों के साथ नोटबुक हैं। लेकिन एक बच्चा तालियों के लिए एक सर्कल या एक वर्ग कैसे काट सकता है, अगर वह अभी भी नहीं जानता कि कागज कैसे काटना है? कुमोन में, सब कुछ सुसंगत है: पहले हम सरल कट बनाना सीखते हैं, छोटी, मोटी रेखाओं के साथ, फिर रेखाएँ पतली और लंबी हो जाती हैं, कोण, चाप, तरंगें दिखाई देती हैं, और उसके बाद ही जटिल आकृतियों के वृत्त और रेखाएँ दिखाई देती हैं।

एक और तरकीब यह है कि कटिंग-आउट नोटबुक में बच्चा न केवल काटता है - अंत में उसे किसी प्रकार का खिलौना मिलता है जिससे वह खेल सकता है। उदाहरण के लिए, किसी प्रकार का सांप, जिसे उसने एक सर्पिल में काटा। या, उदाहरण के लिए, आपने एक कंबल काट दिया और चित्रित लड़की को इस कंबल से ढक दिया।

- रूस में किस प्रकार की व्यायाम पुस्तकें हैं?

बच्चों की व्यायाम पुस्तकों के विकास को दो प्रकारों में विभाजित किया जा सकता है। पहला जटिल विकास नोटबुक है। ये सामान्य घटनाक्रम हैं। यहां, एक नोटबुक या श्रृंखला के ढांचे के भीतर, सब कुछ हो सकता है: दोनों बच्चों के लिए गणित (रूप, विपरीत, पत्राचार, आदि), और सामान्य विकासभाषण (विषय के अनुसार शब्दों के समूह), और रचनात्मक कार्य (पेंट, अंधा, गोंद)। बेशक, बच्चा विकसित होता है, नई चीजें सीखता है। लेकिन प्रक्रिया पूरी तरह से अलग है, यह है बौद्धिक विकास... इस तरह की नोटबुक "हाथ डालना" नहीं सिखाती हैं और ठीक से काटना नहीं सिखाती हैं, जैसा कि कुमोन करता है। या, उदाहरण के लिए, स्टिकर वाली नोटबुक अब काफी लोकप्रिय हैं। वे अपने तरीके से अद्भुत और दिलचस्प हैं। यहां कार्य सामान्य विकास के लिए और समानांतर में, ठीक मोटर कौशल के विकास के लिए भी हैं। यही है, आमतौर पर आपको पहले सोचने की ज़रूरत है, तय करें कि क्या और कहाँ गोंद करना है, और उसके बाद ही गोंद।