Odoslanie dobrej práce do databázy znalostí je jednoduché. Použite nižšie uvedený formulár

Študenti, postgraduálni študenti, mladí vedci, ktorí pri štúdiu a práci využívajú vedomostnú základňu, vám budú veľmi vďační.

ÚVOD

1. ŠTRUKTURÁLNA KLASIFIKÁCIA JAZYKOV

2. ZNAKY ANALYTIZMU V MODERNOM ANGLICKOM JAZYKU NA ÚROVNI SLOVOTVORENIA 8

3. ZNAKY ANALYTIZMU V MODERNOM ANGLICKOM JAZYKU NA ÚROVNI SYNTAXE

4. ZNAKY ANALYTIZMU V MODERNOM RUSKOM JAZYKU

5. ŠTVORKY SYNTETIZMU V MODERNOM ANGLICKOM ZÁVERE

BIBLIOGRAFIA

ZOZNAM ZDROJOV SKUTOČNÉHO MATERIÁLU

ÚVOD

Relevantnosť štúdia štruktúry modernej angličtiny je veľmi vysoká, pretože rozumie štruktúre cudzí jazyk je jedným z najviac dôležité aspekty pri jej štúdiu, pretože všetky jazyky sa líšia svojou morfologickou a syntaktickou štruktúrou. V procese výučby akéhokoľvek cudzieho jazyka sa nevyhnutne musíme stretnúť s mnohými chybami v ústnom a písomnom prejave, pretože pre študentov je veľmi ťažké odvyknúť si od stereotypov svojho rodného jazyka, ktoré sa vyvinuli na základe jeho štruktúry, a plne akceptovať všetky vzorce štruktúry študovaného jazyka. A počas celej doby prebiehajúcej reštrukturalizácie bude študent uvádzať do svojho jazyka, porovnávať s ním a chápať zákonitosti štruktúry študovaného jazyka.

Cieľom tejto práce je preštudovať teoretické základy anglickej gramatiky, porovnať ich s teoretickými základmi ruštiny, aby sme čo najpresnejšie pochopili štruktúru modernej angličtiny v súčasnosti a na základe tohto pochopenia vytvoriť komparatívna analýza všetkých gramatických javov v modernej angličtine a ruštine.

Na dosiahnutie týchto cieľov sa v práci riešia tieto úlohy:

Ш Uveďte komparatívnu analýzu štruktúrnej klasifikácie jazykov;

Ш Určite príslušnosť anglického jazyka k jednej z týchto skupín;

Ш Identifikujte znaky tejto skupiny v morfologickej a syntaktickej štruktúre anglického jazyka;

Ш Porovnajte s podobnými vlastnosťami ruského jazyka;

Ш Identifikujte rozdiely a podobnosti v gramatickej štruktúre moderného anglického a ruského jazyka.

Hlavnými výskumnými metódami v práci sú komparatívne, ktoré sa využívajú pri štúdiu jazykových interpretácií a jazykových klasifikácií, a deskriptívne, ktoré slúžia na určenie pravidiel gramatickej stavby anglického a ruského jazyka.

Hodnota tejto práce spočíva v tom, že jej výsledky možno využiť pri štúdiu anglického aj ruského jazyka a na pochopenie štruktúry každého z nich. Tiež komparatívna analýza pomôže identifikovať črty a podobnosti týchto dvoch jazykov, čo tiež zohráva dôležitú úlohu pri ich štúdiu.

1. ŠTRUKTURÁLNA KLASIFIKÁCIA JAZYKOV

Veľmi často sa stretávame so situáciou, keď ľudia, ktorí študujú konkrétny jazyk, objavia jeho originalitu na pozadí svojho rodného jazyka. Štúdium historického vývoja jazykov, ich súčasného stavu, ako aj ich štúdium charakteristické rysy sa venuje osobitnej sekcii porovnávacej lingvistiky, ktorá sa obyčajne nazýva spoločná typológia jazykov... Jej zakladateľom bol nemecký lingvista Wilhelm von Humboldt (1767-1835)... Tento vedec poznal obrovské množstvo jazykov a vďaka tomu prvýkrát v dejinách lingvistiky a lingvistiky navrhol ich typologickú klasifikáciu, založenú na schopnosti slov daného jazyka pripojiť ten či onen typ morfémy. k sebe samému. 1

V definícii A. I. Smirnitského " morféma - je to najmenšia jazyková jednotka, ktorá má podstatné znaky jazyka, to znamená, že má vonkajšiu (zvukovú) aj vnútornú (sémantickú) stránku.“2

Humboldt rozdelil všetky jazyky podľa stupňa zložitosti prvkov, štruktúry slova do štyroch tried: izolačné, aglutinačné, skloňovacie a do špeciálnej štvrtej skupiny priradil jazyky amerických Indiánov, ktorých slová sú schopný spájať do špeciálnych „slovných viet“. Túto skupinu jazykov nazval začleňujúce.

nemecký lingvista G. Steinthal (1823 - 1899), študent a nasledovník Humboldta, upriamil pozornosť nie na jednotlivé slová, ale na syntaktické spojenia medzi nimi, a tak prešiel od morfológie k syntaxi, čím pridal ďalší typologický znak.

Konečne americký lingvista E. Sapir (1884 - 1939) navrhol „evolúciu štruktúry jazykov od primitívnejších typov – izolujúcich sa po komplexnejší typ – ohýbanie“. 3 Vyčlenil analytický typ jazyka.

Typologická klasifikácia jazykov je teda založená na morfologických a syntaktických systémoch jazyka a na základe toho sa rozlišujú 4 typy jazykov: amorfné, aglutinačné, syntetické a analytické.

Amorfné jazyky (grécke amorfy z a- - nie-, nie- + morfe- forma-" beztvarý" , " izolačné" , " koreň" , " korneizolyšoférovanie" ) ... Jazyky, ktoré nemajú skloňovanie, to znamená, že neexistujú žiadne prípony a v ktorých sú gramatické významy (pád, číslo, osoba, čas atď.) vyjadrené buď pripojením niektorých slov k iným, alebo použitím oficiálnych slov. Príkladom amorfných jazykov je čínsky. 4

Aglutinačné jazyky (lat.aglutinácia - lepenie)... Jazyky založené na mechanickom pripájaní jednoznačných, štandardných afixov k nemenným koreňom v presne definovanom poradí. 5 Tieto jazyky zahŕňajú skupinu turkických jazykov (turečtina, kirgizština, kazaština, baškirčina, tatárčina atď.)

Napríklad:

"Tatarchalashtyrgalashtyruchylardagynykylargamyni?" (" Patrí tým (tým / tým) tým (tým) tým, ktorí (že) sa z času na čas zaoberajú tatarizáciou (prekladom do tatarčiny)?" ) 6

Táto tatársky tvar slova má nasledujúcu štruktúru:

§ "tatári" (podstatné meno)

§ "cha" (príslovka)

§ "la" (sloveso)

§ "pin" (sloveso, hlas)

§ "gala" (sloveso, hlas)

§ "pin" (sloveso, hlas)

§ "y" (podstatné, platné meno)

§ "chy" (podstatné meno)

§ "lar" (viacnásobné)

§ "dagi" (podstatné, miestne)

§ "nyky" (podstatné, priťahovať.)

§ "lar" (viacnásobné)

§ "ha" (smernice)

§ „umyť“ (otázka, prekvapenie).

Syntetické jazyky (Grécka syntéza - zostavovanie- " fúzia" , " zjednocujúci" ) ... Syntetické jazyky zahŕňajú starogréčtinu, latinčinu, staroslovienčinu, ruštinu, nemčinu, litovčinu atď. Ide o jazyky, v ktorých sú gramatické významy vyjadrené v samotnom slove (afixácia, vnútorné skloňovanie, prízvuk, supletivizmus atď.). ), teda samotné tvary slov. 7

" Čítať"

§ Predpona „pro“ v tomto slove označuje dokonalú formu

§ Prípona „a“ označuje konjugáciu

§ Koncovka "u" - osoba, dátum, čas

Takéto jazyky sa vyznačujú voľným slovosledom, rozvetveným systémom skloňovania, konjugácie a dlhým slovom.

Napríklad:

"Vrátim sa, keď naša biela záhrada roztiahne svoje konáre ako pružina."

V tejto vete môžeme pozorovať správny slovosled (" vrátim sa" ) , kde predikát nasleduje za predmetom a opačný („ rozšíri záhradu" ) , kde je na prvom mieste predikát, za ním nasleduje podmet.

Na vyjadrenie vzťahu medzi slovami vo vete možno použiť aj prvky analytickej štruktúry (obslužné slová, poradie významných slov, intonácia atď.).

Analytický jazykoch (grécky.analýza- rozväzovanie- " vyplývajúce z analýzy" , " odpútavanie" ) ... Typ jazykov, v ktorých sa gramatické vzťahy vyjadrujú služobnými slovami, slovosledom, intonáciou atď., a nie skloňovaním, teda nie gramatickým striedaním morfém v rámci slovnej formy, ako v syntetických jazykoch. Medzi analytické jazyky patrí angličtina, francúzština, taliančina, španielčina, bulharčina, nová perzština, dánčina atď.

Moderná angličtina teda patrí k analytickému typu jazykov, ale analytickosť sa môže prejaviť na rôznych gramatických úrovniach. Pre lepšie pochopenie teoretických základov anglickej gramatiky je potrebné zvážiť črty analytiky na úrovni slovotvorby, na úrovni syntaxe a tiež porovnať tieto javy s ruským jazykom.

2. ANALYTICKÉ FUNKCIE V MODERNOM ANGLICKOM JAZYKU NA ÚROVNI TVORBY SLOV

Ako sme už zistili, angličtina je príkladom analytického jazyka, na rozdiel od ruštiny, ktorá je syntetická. To znamená, že morfologická štruktúra slov v angličtine je jednoduchšia ako v ruštine.

Na úrovni tvorenia slov sa črty analytiky v anglickom jazyku dajú vyjadriť rôznymi spôsobmi.

V modernej angličtine existujú 4 hlavné spôsoby vytvárania nových slov: konverzia, skladanie , predpona a prípona. Avšak iba konverzia je znakom analytiky.

Konverzia - spôsob tvorenia slov, podľa ktorého sa z jedného slovného druhu tvorí ďalší slovný druh bez akýchkoľvek zmien vonkajšieho tvaru slova, ak si uvedomíme východiskové slovné tvary. 9 Inými slovami, ide o prechod z jedného slovného druhu do druhého bez zmeny tvaru slova. To znamená, že to isté slovo môže znamenať rôzne časti reči. Najrozšírenejšia konverzia je pre podstatné mená a slovesá s rovnakým pravopisom a výslovnosťou.

Napríklad podstatné meno hlavu- hlava a sloveso do hlavu- viesť... Preto niekedy preklady fráz, ako napríklad:

Fľaša a mlieko.

Predné Fľaša neexistuje žiadny článok, takže je to sloveso a fráza sa prekladá:

Fľaškovať mlieko.

Konverzné vzťahy môžu vznikať nielen medzi dvoma členmi, ale aj medzi sebou veľké množstvo slová, t.j. v odvodenom vzťahu môžu byť reťazce dvoch alebo viacerých slov. A. A. Ufimceva 10

vyberá reťazce dvoch, troch, štyroch, piatich a šiestich členov, pričom berie do úvahy aj konverziu v oblasti prechodných a neprechodných slovies a naopak:

1)dvojročné : Sloveso - Podstatné meno: záchrana (uložiť) - záchrana(záchrana)

2)trojčlenný: Prechodné sloveso - Neprechodné sloveso - Podstatné meno: chyba (niečo zle pochopiť, pomýliť si jedno s druhým) - omyl(nemať pravdu) - omyl(chyba);

3)štvorčlenný: Prechodné sloveso - Neprechodné sloveso - Prídavné meno - Podstatné meno : orezať (orezať, orezať) - orezať(upraviť) - orezať(úhľadné, v dobrom stave) -orezať(objednávka atď.);

4)päťčlenný: Prídavné meno - Príslovka - Podstatné meno - Prechodné sloveso - Neprechodné sloveso : vpravo (rovno) - správny(priamo) - správny(správny) - správny(narovnať) - správny(narovnať);

5)šesťčlenný: Prídavné meno - Podstatné meno - Príslovka - Predložka - Prechodné sloveso - Neprechodné sloveso: okolo) - okrúhly(kruh) - okrúhly(okolo) - okrúhly(okolo) - okrúhly(zaokrúhliť) - okrúhly(zaokrúhliť).

Ufimtseva ponúka aj popis týchto konverzných modelov.

Tvrdí, že v modernej angličtine možno slovesá tvoriť z akéhokoľvek podstatného mena podľa dvojčlenného modelu konverzie za predpokladu, že jazyk nemá sloveso vytvorené z rovnakého koreňa podľa spôsobu tvorenia slov.

V súlade s ich vzťahom ku gramatickým významom prechodnosti a netranzitivity ich možno ďalej rozdeliť na:

1) Neprechodné slovesá, napríklad:

2) Gprechodných lagolov:

An lietadlo bol parašutizmus zásoby do an izolovaný príspevok. - Lietadlo vyhodený na padáky zásoby na diaľkový rýchlo 12 .

Prechodné hodnoty tvoria jednoznačnú väčšinu. Ich prevaha sa zjavne vysvetľuje tým, že môžu vyjadrovať rozmanitejšie významy, pretože prítomnosť priameho objektu otvára veľké možnosti na objasnenie a konkretizáciu sémantiky slovesa; 13

3) Dvojciferné slovesá, t.j. slovesá, ktoré majú tranzitívny aj neprechodný význam a sú navzájom spojené tým, že sú pomenovaním tej istej akcie v jej rôznych prejavoch:

zbankrotovať- priviesť niekoho k bankrotu a zbankrotovať

Konverzné slovesá sa tiež ľahko tvoria zo zložitých podstatných mien a celých frazeologických fráz alebo voľných fráz, zmenia sa na zložité slová a získajú veľmi zreteľnú „celkovú formu“ 1 4 (Ufimtseva):

Tnoviny boli písané modrou ceruzkou - na novinách boli urobené značky modrou ceruzkou;

Toto, pomyslel si Gerald, je miesto, kde začínam kameňovať. (M. Wilson) - Teraz, pomyslel si Gerald, je čas, aby som bol ako kamenná stena. 15

V literatúre je k tomu niekoľko postrehov. Napríklad sme si všimli, že tieto základné vzťahy významu slovesa k významu podstatného mena sú najcharakteristickejšie pre slovesné slovesá vytvorené konverziou:

1.Delostrelectvo - sloveso označuje činnosť vykonanú prostredníctvom objektu pomenovaného pôvodným podstatným menom: maskovať - prestrojiť sa, ukryť sa - prístav, do koleso - rolovať, drôtovať- drôt. Tento pomer je typický najmä pre prípady, keď pôvodné podstatné meno označuje nejaký druh nástroja alebo nástroja. : zatĺcť- biť (kladivom), kladivom, na nôž- bodnúť nožom, pribiť- priklincovať nitovať- nit, na brúsny papier očistiť brúsnym papierom. Niečo podobné sa deje vo vzťahu k slovesám vytvoreným z názvov častí tela človeka alebo zvieraťa. : do oka - pozri na, do lakťa- tlačiť lakťami, k nosu- čuchať, čuchať, na plece- rameno.

2.Agent - sloveso označuje činnosť spoločnú pre osobu alebo tvora pomenovanú pôvodným podstatným menom : variť- variť jedlo byť svedkom- svedčiť. Do tejto skupiny patria najmä metaforické slovesá označujúce správanie niečoho podobného ako správanie niektorých zvierat : na opicu- opica, na opicu- napodobňovať, psa - nasledovať na pätách.

3.Miestne - od podstatných mien, ktoré pomenúvajú miesto, sa slovesá ľahko tvoria s významom umiestniť na podobné miesto: fľašu do fľašky, (obr.) schovať, konzervovanie plechoviek (v plechovkách), rohy do rohu, na podlahu zraziť. Napríklad: „Nemôže byť dobré mať v sebe veľa otázok (Shaw) – Nie je nič dobré na tom, skrývať v sebe veľa otázok.

4.kauzálny (účinný) - sloveso vyjadruje dej, ktorý niečo spôsobuje alebo vedie k tomu, čo je označené podstatným menom: do ligy- vytvoriť alianciu tak, aby zodpovedala- zápas, záplatovať- plat , prepnúť- šiť.

5.Časový - sloveso znamená byť niekde alebo niečo robiť v čase označenom pôvodným podstatným menom: do konca víkendu - stráviť koniec týždňa, do zimy- zima.

Konverzné slovesá z prídavných mien sa tvoria menej často ako z podstatných mien, no napriek tomu je ich v jazyku veľa. Takéto slovesá „sémanticky nie sú homogénne: zvyčajne nazývajú činnosť vytvárajúcu vlastnosť nazývanú prídavné meno“. 16

Napríklad: zadarmozadarmo- do zadarmo zbaviť sa;tichoticho- do tichoUkľudni sa

Fenomén konverzie do jedného alebo druhého stupňa možno pozorovať v mnohých jazykoch, ale v modernej angličtine sa stal obzvlášť rozšíreným. Za najdôležitejší dôvod možno považovať črtu anglického jazyka, ktorá spočíva v takmer úplnej absencii morfologických ukazovateľov častí reči v ňom. Buď sa nelíšia vôbec, alebo sa môžu líšiť v derivačných afixoch.

Konverzia ako slovotvorba úzko súvisí so zvláštnosťami štruktúry anglického jazyka a jeho histórie. V starej angličtine sa jej základná slovná zásoba široko používala na vytváranie nových slov, jednoslabičné slová, z ktorých pripevňovaním a skladaním vznikali nové slová. V jazyku teda bolo a stále existuje veľa slov z rovnakého koreňa, ktoré odkazujú na rôzne časti reči.

Dostupnosť v angličtine jednoslabičné slová - jednoslabičné zmysly , ktoré sú najstaršou vrstvou anglickej slovnej zásoby - druhým znakom analytiky. Jednoslabičnost (mono ... + gr. slabika jednoslabičná slabika) - prevaha jednoslabičných slov v akomkoľvek jazyku. Zvyčajne sa monosyllabizmus kombinuje s polytonickým prízvukom a konštantným slovosledom vo vete 17. To znamená, že sú to slová ako nastaviť, rezať, účet atď.

Okrem prítomnosti konverzie a monosyllabizmov vynikajú aj niektoré ďalšie črty analytiky v anglickom jazyku. Napríklad:

Dostupnosť verbálne výrokov :

dať úsmev, nafajčiť, pozrieť sa

Dostupnosť v angličtine slovesá s príponami :

pozrieť sapri ? pozrieť sacez :

pozrieť sa na- sledovať na

prehliadnuť- prehliadať

Dostupnosť v angličtine citácie (reťazce atribútov) :

ako- do- hovoriť- Angličtina- dobre- kurzy- opakovacie kurzyAnglický jazyk.

Ale nielen vyššie uvedené javy môžu slúžiť ako príklad analytiky v anglickom jazyku. Po dobytí Normanmi mnohé prípony stratili svoj význam a zmizli. V období strednej angličtiny sú koncovky zarovnané. Gramatické koncovky, ktoré označujú rozdiely v číslach, pádoch a rodoch, sa stávajú podobnými vo výslovnosti, a preto sú zbytočné. V dôsledku toho v anglickom jazyku zmizli niektoré gramatické kategórie. Takže napríklad podstatné mená modernej angličtiny sa nemenia v pádoch, ale iba v číslach. Taktiež v anglickom jazyku neexistujú rôzne generické formy, t.j. slová sa nevzťahujú na mužský, ženský a stredný rod. Rodová kategória sa zachovala len pri osobnom zámene: on, ona, ono. Vo vzťahu k samotnému anglickému podstatnému menu sa niekedy hovorí, že má skrytú kategóriu rodu, pretože sa odhalí až vtedy, keď je nahradené osobným zámenom.

Kategóriu prípadu VD Arakin definuje ako "gramatickú kategóriu, ktorou je jednota významu vzťahu označeného predmetu k iným predmetom, úkonom, znakom a prostriedkom jeho vecného, ​​jazykového vyjadrenia. A reálna forma vyjadrenia touto kategóriou je pádová forma alebo pádová forma predstavujúca je morféma, pozostávajúca z určitej stupnice, ktorá spolu s koreňovou morfémou dáva slovu určitý obsah. Súhrn pádových foriem, ktoré tvoria určitý systém zmien utvorte deklináciu „1 8.

V rôznych jazykoch sa počet pádov nezhoduje a preto možno kategóriu pádov považovať za typologickú charakteristiku morfologického systému jazyka.

Profesor EI Shendels zdôrazňuje komplexnú povahu jednotlivých prípadov, pozostávajúcich z množstva menších významov, ktoré sa už nedajú rozložiť. 1 9 Takže napríklad na podstatné meno uplatňuje význam objektívnosť, príslušnosť k určitému gramatickým rodom, živý / neživý, ako aj vyjadrenie čísla (jednotného a množného čísla).

Napríklad akuzatív je charakterizovaný významom "smer pôsobenia" a genitívny prípad - "patriaci".

Na rozdiel od ruštiny sa v angličtine problém prípadu redukuje na otázku: "Existuje prípad vôbec v angličtine?"

Odpoveď na túto otázku závisí predovšetkým od toho, či prípad považovať za formu alebo len za obsah prenášaný tým či oným prostriedkom. Táto otázka je stále kontroverzná a všetko závisí od prístupu k tomuto problému. Autor vychádza z pozície, že prípad je morfologickou kategóriou, ktorá sprostredkúva vzťahy mena vo vete. Z toho vyplýva, že určité vzťahy prenášané prípadom musia byť sprostredkované formou samotného mena. Všetky ostatné prostriedky neuzavreté vo forme mena (predložky, slovosled) nie sú morfologické, a preto ich nemožno považovať za pádové formy. Z toho tiež vyplýva, že nemôžu byť menej ako dva prípady. Na rozdiel od ruštiny, ktorá má šesť pádov, v angličtine sa zvyčajne hovorí presne o dvoch prípadoch: o spoločnom prípade a privlastňovacom prípade, hoci niektorí lingvisti veria, že sú 4 z nich.

Bežný prípad.

Všeobecným prípadom je slovníková forma jednotného čísla alebo množného čísla podstatného mena:

študent - študentištudent - študenti

muž muži muž muži

Som študent. Mám priateľa. Môj priateľ je tiež študent. Sme študenti.SOM študent. Mám priateľa. Je tiež študentom. Obaja sme študenti.

Podstatné meno vo všeobecnom prípade bez predložky, v závislosti od miesta, ktoré zaberá vo vete, vyjadruje postoj vyjadrený v ruštine podstatnými menami v nominatíve, akuzatíve alebo datíve:

Študent odpovedal dobre. - ( Toto) študent odpovedal OK.

The učiteľ spýtal sa a študent o jeho práca. - (Tento) učiteľ sa opýtal (tohto) študenta na jeho prácu.

Vlastnícky.

Prípony -`s a -s` sú znakmi privlastňovacieho prípadu podstatného mena:

Privlastňovacie podstatné mená vyjadrujú vzťah príslušnosti predmetu k akejkoľvek osobe alebo inému predmetu.

Na porovnanie:

Pán. Ford"s autá... - Autá patriace pánovi Fordovi.

The autá z Ford... - Autá Ford, ich značka.

Pre jednoznačné vyjadrenie spolupatričnosti, držby je výhodnejšia forma privlastňovacieho pádu. dvadsať

Privlastňovací pád môže tvoriť celú skupinu podstatného mena:

Sídlo anglického premiéra. -Bydlisko premiér- minister Anglicko.

Predložkové podstatné meno v ruštine zvyčajne zodpovedá genitívu v angličtine:

Rotácia Zeme. -Rotácia Zeme.

Podstatné meno v privlastňovacom prípade možno do ruštiny preložiť aj prídavným menom:

robotník"s strany- robotnícke strany.

V privlastňovacom prípade sa podstatné mená môžu použiť na označenie:

Osoby : vy priateľ"s názov- meno vášho priateľa;

Zvieratá: a pes"s hlavu- hlava psa;

Čas a iné jednotky merania: a mesiac"s termín- obdobie jedného mesiaca;

názvy krajín, mesiace, ročné obdobia, astronomické pojmy:

skvelé Británii"s území- územie Veľkej Británie.

Podstatné mená označujúce neživé predmety sa spravidla nepoužívajú v privlastňovacom prípade.

Spôsoby vyjadrenia gramatických vzťahov podstatného mena.

Vzťah medzi podstatnými menami a inými slovami vo vete je vyjadrený takto:

Vzťahy vyjadrené v ruštine podstatným menom v nominatívnom prípade, ktorý plní funkciu subjektu, v angličtine sú vyjadrené podstatným menom vo všeobecnom prípade, ktoré je na prvom mieste vo vete. Sestra mu priniesla pohár vody. -Zdravotná sestra priniesla jeho pohár voda.

Vzťahy, ktoré sú v ruštine vyjadrené podstatným menom v prípade genitívu, vyjadrujúce príslušnosť, časť celku atď., V angličtine sa najčastejšie prenášajú pomocou predložky z v kombinácii s podstatným menom, ktoré funguje ako správna definícia.

Ciferník hodín -ciferník hodín hodiny;

Ručičky hodín -šípky hodiny.

Vzťahy, ktoré sa v ruštine prenášajú podstatným menom v datívnom prípade, v angličtine sú vyjadrené kombináciou podstatného mena s predložkou do .

Dajte noviny otcovi. -Vráť to noviny otec

Často ma k nemu pozývajú. -ja často pozvať Komu ho.

Vzťahy, ktoré sú v ruštine vyjadrené podstatným menom v akuzatíve, sa v angličtine zvyčajne vyjadrujú podstatným menom za prechodným slovesom.

Chlapec píše list. -chlapec píše list.

Vezmi korčule môjmu bratovi. -Vezmi to títo korčule k môjmu brat.

Vzťahy, ktoré sú vyjadrené podstatnými menami v inštrumentálnom prípade v ruštine, sú vyjadrené v angličtine pomocou predložky podľa v kombinácii s podstatným menom alebo predložkou s ... Podstatné meno s predložkou podľa ( s ) je predložkový doplnok.

Riad umyla Mary. -Riad bol umyté Mary.

Vzťahy, ktoré sa v ruštine prenášajú podstatným menom v predložkovom páde, sú v angličtine vyjadrené rôznymi predložkami ( v , na , pri , od , atď.) v kombinácii s podstatným menom.

Loď sa plavila po oceáne. -Plavidlo vznášal sa v oceán.

Učiteľ mi položil knihy na stôl. -učiteľ dať knihy na môj školská lavica.

Pád zámen

V angličtine osobné zámená aj opytovacie zámená SZO majú okrem nominatívu aj vecný pád.

Napríklad:

Som študent. -SOM študent... (Nominatívne)

Prosím, poslať ho a list... - Pošlite mu list, prosím(objektívny prípad)

Kategória čísla.

Kategória čísla existuje v angličtine aj ruštine. „Táto kategória vyjadruje kvantitatívne vzťahy, ktoré existujú v skutočnosti, odzrkadľujú sa v mysliach hovorcov daného jazyka a majú morfologické vyjadrenie v zodpovedajúcich formách jazyka“ – takto to definoval VD Arakin. 21 Táto kategória je v rôznych jazykoch vyjadrená odlišne. Napríklad v niektorých papuánskych jazykoch na ostrove Nová Guinea existuje nielen jednotné a množné číslo, ale aj duálne a trojité číslo. Vo všetkých jazykoch však kategória čísla odráža kvantitatívny vzťah medzi objektmi, a preto je viazaná na podstatné meno.

Kategória čísla v angličtine aj ruštine je vyjadrená jednotným a množným číslom.

Jednotné číslo pre podstatné mená v ruštine je vyjadrené morfémami pre mužský rod - th(napríklad, okraj, stodola), atď., pre ženský rod - a ja(napríklad, auto, kŕdeľ), atď., pre stredného rodu - ó,

-e(napríklad, kabát, more), ako aj nulové morfémy pre väčšinu podstatných mien mužského rodu (napr. obchod) a niektoré ženské (napr. svedomie).

Množné číslo sa v ruštine, aj pri podstatných menách, vyjadruje „množným číslom“. Takže pre podstatné mená mužského a ženského rodu s morfémami - s, -a(napríklad, stoly,autá, steny, banky) a morféma -a pre mužský a stredný rod (napr. mestá, okná).

V angličtine je množné číslo reprezentované iba morfémami - s a - es a to len v malom počte podstatných mien striedaním samohlások: muž - muži.

Pri štúdiu kategórií čísel v ruštine si môžeme všimnúť, že tento jazyk je spojený so zhodou počtu prídavných mien, zámen, slovies a radových čísel.

Napríklad:

Okolo poludnia sa zvyčajne objaví množstvo vysokých okrúhlych oblakov, zlatosivých s jemnými bielymi okrajmi. (I. S. Turgenev. Bezhinská lúka) 22

To znamená, že môžeme hovoriť o „hlbokom preniknutí kategórie čísla do všetkých častí reči v ruštine“ 2 3

Pokiaľ ide o anglický jazyk, tu je kategória čísla uvedená iba v podstatnom mene. Existuje aj zhoda v počte, ale iba v ukazovacích zámenách: toto títo tamto tamtí... Môžeme teda konštatovať, že v anglickom jazyku kategória čísla prakticky chýba a je menej obmedzená v porovnaní s ruským jazykom.

Kategória rodu.

Takmer všetky jazyky majú kategóriu pohlavia. Takže napríklad v ruštine je rozšírená ako kategória čísla. Rodovú kategóriu v ruštine pre podstatné mená predstavuje mužský, ženský a stredný rod. Ale ako uvádza Arakin: „Rodová kategória podstatných mien v ruskom jazyku je formálna, s výnimkou podstatných mien označujúcich ľudí a zvieratá, pretože už nie je možné stanoviť žiadne sémantické základy pre prítomnosť tejto kategórie v celej triede podstatných mien. " 2 4 Napríklad, ako sa vlastne dá určiť, akého rodu, ženského, mužského alebo stredného rodu je podstatné meno „cesta“.

Kategóriu rodu ruského jazyka však charakterizuje aj zhoda v prídavných menách, zámenách, slovesách a radových číslach, ako aj kategória čísla.

Pokiaľ ide o anglický jazyk, ako bolo uvedené vyššie, starodávna kategória gramatického rodu zmizla, "nahradená novou kategóriou - aktivita / pasivita, ku ktorej príslušnosť podstatných mien je určená postojom hovoriaceho k tejto skutočnosti, generovaným špecifickým situácia objektívnej činnosti“. 2 5 Rodová kategória sa zachovala len pri osobnom zámene: on, ona, to.

Kategória istota-neistota.

Je tu ešte jedna dôležitá gramatická kategória – kategória určitosti-neurčitosti. Túto kategóriu charakterizuje podstatné meno v mnohých západoeurópskych a niektorých východných jazykoch. Má svoj morfologický dizajn. Niekedy sa to prejavuje vo forme prípon. Ale najčastejšie je to vyjadrené článkom.

V modernej angličtine je to určitý člen the a neurčitý člen a alebo an.

Naopak, v ruskom jazyku je kategória istota-neistota vyjadrená lexikálne, nie morfologicky.

to:

1. Častice - potom.

"Je to seno dobré?" - "Seno je teraz vzácnosťou: suché, zvučné." (M.E.Saltykov-Shchedrin. Deň v kaštieli) 26

2. Ukazovacie zámená toto, toto, toto, toto alebo tamto, tamto, tamto.

3. Neurčité zámená niektorí, niektorí, niektorí, niektorí.

4. Číslovka jeden.

Okrem toho, že v angličtine zmizli niektoré gramatické kategórie, stalo sa to aj so slovesnými koncovkami. Keďže mnohé koncovky zmizli, rovnaké koreňové slová súvisiace s rôznymi časťami reči sa stali homonymnými. Ich gramatické tvary sa tiež ukázali ako čiastočne homonymné, t. vznikli homoformy. Homonymia je teda posledným fenoménom analytiky v anglickom jazyku, o ktorom sa v tejto práci uvažuje.

Nižšie uvedený príklad homonymie jasne odráža podstatu tohto javu:

Sme zvedaví, či počasie vyjde, počasie alebo či počasie zabije počasie.

Homonymá - (grécky.homos- to isté aonyma- názov), rozdielne, ale rovnako znejúce a spisovné jednotky jazyka (slová, morfémy a pod.). 27

V moderný jazyk existuje veľa párov, v ktorých sa rôzne sloveso a podstatné meno v starej angličtine stali homonymami. Niektoré z bežnejších sú:

hnev hnev meno meno

nahnevaný hovor

Podobné dvojice môžu byť uvedené pre prídavné mená a slovesá:

zaneprázdnený zaneprázdnený suchý suchý

Zapojte sa do sucha

zadarmo zadarmo vlastny

vyprázdniť vlastniť

Podobná homonymia slovies a podstatných mien vznikla aj v dôsledku prevzatia rovnakých koreňových slov z francúzštiny, ktoré patrili vo francúzštine do rôznych častí reči a navzájom sa líšili, ale po prevzatí a asimilácii sa foneticky zhodovali.

Sú to napríklad:

pohodlie - pohodlie kryt - kryt

- utešovať sa - kryt

uniknúť - uniknúť plakať - kričať

- vykĺznuť - kričať

Všetky tieto prípady z pohľadu autora nemožno považovať za konverziu, keďže slovotvorba je v nich historicky prípona 2 8, ale pre moderný stav jazyka ide o rovnaké homonymá, aké vznikli konverziou. , napríklad:

Don` nerob problémy, kým problémy nebudú trápiť teba.

3 . ANALYTICKÉ FUNKCIE V MODERNEJ ANGLIČTINE NA ÚROVNI SYNTAX

Syntax jazyka je zložitejšia štruktúra jazyka ako slovo. Syntaktická rovina jazyka má svoje jednotky – ide o frázu a vetu.

Arakin definuje slovné spojenie ako spojenie dvoch alebo viacerých významných slov, spojených na základe určitého syntaktického spojenia a plniacich nominatívnu funkciu.

Napríklad:

nové hodinky -a Nový sledovať

Fráza teda ako slovo plní rovnakú funkciu: pomenúva predmet, jav, akciu, proces. 2 9

V anglických frázach stojí každý komponent vo svojej „zmrazenej“ forme, kde sa iba podstatné meno môže meniť v súlade s počtom ľudí alebo predmetov. Napríklad v nádherné dievča alebo nádherné dievčatá vidíme, že pridaním morfémy -s sa zmenil len počet dievčat, o ktorých hovoríme, že sú krásne, úplne rovnaké prídavné meno. krásne zostal nezmenený, zatiaľ čo v ruštine by bol rozdiel medzi frázami v morfologickom zmysle markantný: " nádherné dievča- nádherné dievčatá" . To znamená, že v ruských frázach (prídavné meno + podstatné meno) má prídavné meno formu v súlade s podstatným menom. Napríklad vo dvojici " nádherné dievča" nemôžem povedať" nádherné dievča" alebo " fešáksdievčaa".

Ako bolo uvedené vyššie, jedným z hlavných znakov slovného spojenia je syntaktické spojenie, a preto je možné rozlíšiť skladobné a podraďovacie spojenie slovných spojení. To znamená, že ak sú zložky frázy vo vzájomnom rovnakom vzťahu, potom v tomto prípade hovoríme o kompozičnom syntaktickom spojení.

Napríklad:

mačka a pes -kat a pes

pes a mačkapes a kat

V takýchto frázach môžete zamieňať jeho komponenty a význam sa nemení.

Ak sú zložky v nerovnakých vzťahoch, teda jedna zložka je podriadená druhej, potom môžeme hovoriť o podradenom syntaktickom spojení. V takýchto frázach je permutácia slov nemožná bez významnej zmeny významu frázy.

Veľké mesto - kolokácia

veľké mesto - ponuka

Vyššie uvedené syntaktické väzby dostávajú svoje „materiálne“ vyjadrenie v podobe rôznych techník, pomocou ktorých sa syntaktické väzby prenášajú. to:

1.zmierenie

2.križovatka

3.kontrola

Harmonizácia tento typ sa nazýva podriadenosti, v ktorom závislé slovo má gramatickú formu dominantného slova:

dobrý človek, africké slony

Konkordancia je typická pre syntetické jazyky, teda pre ruštinu. V analytických jazykoch, napríklad v angličtine, dohoda nie je možná.

Zvládanie nazýva sa typ podriadeného spojenia, v ktorom je závislé slovo (zvyčajne podstatné meno alebo zámeno) vložené do určitého pádového tvaru (bez predložky alebo s predložkou). Takže napríklad sloveso, ktoré pôsobí ako hlavné slovo frázy, vždy vyžaduje akuzatív podstatného mena označujúceho predmet, na ktorý je činnosť zameraná, označená slovesom:

Ako vyplýva z vyššie uvedenej definície, kontrola je nevyžiadané (čítanie knihy, pomoc starým ľuďom) a predložkový (hovoriť s priateľom, viera vo víťazstvo) .. V analytických jazykoch, a teda aj v angličtine, je ovládanie iba predložkové:

dom otca, choď do školy

Nevyžiadaná kontrola v jazykoch analytického systému je nemožná.

Priradením sa nazýva druh podraďovacieho spojenia, v ktorom sa závislosť podradeného slova vyjadruje lexikálne, slovosledom a intonáciou. V ruštine a iných syntetických jazykoch susedia nezmeniteľné významné slová (príslovka, príčastie, infinitív):

V angličtine susedia nielen príslovky, infinitíva a príčastia, ale aj podstatné mená, prídavné mená, príčastia.

Napríklad:

čierny pes, napísať list

Priľahlosť je hlavným typom vedľajšieho gramatického spojenia v anglickom jazyku. Riadenie sa v ňom obmedzuje na konštrukcie s predložkami a vôbec neexistuje zhoda.

Teraz je potrebné zvážiť, aké črty analytiky sú charakteristické pre anglickú vetu.

1. Angličtinu ako analytický jazyk charakterizuje pevný slovosled v kladných, záporných a opytovacích vetách:

ja môcť pozri a ovocie z môj práca -Vidím výsledky svojej práce.- pozitívny návrh.

Môžem vidieť plody svojej práce? - Môžem vidieť výsledky svojej práce? - záporná veta.

ja nemôže pozri a ovocie z môj práca. - Nevidím výsledky svojej práce. - opytovacia veta.

Existuje niekoľko prípadov odchýlky od priama objednávka slová, čo je spôsobené rôznymi dôvodmi, napr.

1) vytvorenie opytovacieho formulára.

2) potreba zdôrazniť alebo posilniť jedného alebo druhého člena návrhu;

V ruskej vete sú slová, ktoré sú nositeľmi nových alebo základných informácií, zvyčajne umiestnené na konci vety. Voľný slovosled charakteristický pre ruskú vetu, keďže spojenia medzi slovami sú vyjadrené koncovkami pádov, tvarmi tváre, číslami, umožňuje zmeniť umiestnenie rôznych členov vety, aby sa logicky zvýraznili určité slová bez toho, aby riziko narušenia gramatického spojenia medzi nimi.

Napríklad:

Náš spôsob riešenia problému je za daných podmienok použiteľný.

Ak vezmeme do úvahy toto poradie slov vo vete, môžeme konštatovať, že za iných podmienok nie je možné našu metódu použiť. Ale vo vete "NSZa týchto podmienok uplatníme našu metódu riešenia problému" hlavná vec je, že nemožno použiť inú metódu.

V anglická veta sémantická saturácia ku koncu vety slabne. Preto sa zvýraznené slovo, ak neporušuje gramatické vzťahy medzi slovami, umiestňuje spravidla na začiatok vety.

Napríklad:

Túto chybu sme pozorovali vo všetkých jeho článkoch.Práve túto chybu sme pozorovali vo všetkých jeho článkoch..

V tomto príklade doplnenie toto omyl, ktoré by podľa pevného slovosledu malo nasledovať za predikátom, sa predkladá na sémantické zvýraznenie, čo dáva právo pridať pri preklade posilňujúce slovo „vot“.

Absencia veľkých a malých písmen a osobných koncoviek však obmedzuje permutáciu slov v anglickej vete. Preto sa na sémantický výber rôznych členov vety používa metóda jednoduchej permutácie slov vo vete - inverzia

A inverzia - ide o porušenie priameho slovosledu bez zavedenia ďalších prvkov. Možno pozorovať dva typy inverzie - jednoduchú a dvojitú 30

a) pri jednoduchá inverzia predikát, niekedy aj sčítanie, sa kladie pred podmet. Pri preklade by sa mal zachovať slovosled anglickej vety a niekedy by sa malo použiť posilňujúce slovo, napríklad:

Vo vákuu bola nová vzorka.

V tabuľke 3 sú uvedené polomery voľných iónov.

Nová vzorka bola vo vákuu.

Tabuľka 3 uvádza polomery voľných iónov.

b) pri dvojitá inverzia, po prvé, na začiatok vety sa umiestňuje sémantická časť zloženého predikátu, ktorá môže byť vyjadrená prídavným menom, príčastím I, príčastím II alebo podstatným menom s predložkou. V tomto prípade spojovacie sloveso alebo pomocné sloveso, napríklad byť, stojí za okolnosťou, ktorá existuje alebo je vo vetách tohto typu implikovaná. Po druhé, predmet nasleduje za slovesom byť. Ak existuje okolnosť, preklad by sa mal začať ňou a sémantickej časti preložiť predikát na sloveso byť.

Napríklad:

Pre túto metódu je dôležitá teplota.

Hlavným problémom je diskutovať. V tabuľke VII sú zahrnuté dikyslíkové komplexy. V tomto prípade je veľmi dôležitý východiskový materiál.

Pre túto metódu je dôležitým faktorom teplota.

(Teraz) zostáva diskutovať o hlavnom probléme. Dioxidové komplexy sú zahrnuté v tabuľke VII. V tomto prípade je veľmi dôležitý zdrojový materiál. 31

2. Anglický jazyk sa vyznačuje vrcholom v štruktúre vety, teda inak povedané, izoláciou podmetu a prísudku. Preto, na rozdiel od ruského jazyka, v angličtine v každej vete musí byť predmet a predikát.

3. Charakteristická je prítomnosť sekundárnych predikačných štruktúr - participiálnych gerundiálnych obratov.

Komplexný gerundálny obrat je spojenie privlastňovacieho zámena alebo podstatného mena v privlastňovacom alebo všeobecnom páde s gerundiom, pôsobiace vo vete ako jediný zložený člen vety 32:

Bolo mi veľmi ľúto, keď som počul o tom, že bol zabitý váš chlapec -SOM bol Takže rozčúlený, keď počul, čo tvoj syn zabitý.

Kombinácia podstatného mena vo všeobecnom prípade s gerundiom ( že tvoj chlapec je zabitý) pôsobí ako jediný, zložitý člen vety. V zložitých gerundiálnych obratoch gerundium vyjadruje činnosť, ktorú osoba alebo predmet vykonáva, označenú zámenom alebo podstatným menom pred gerundiom. Celý obrat sa do ruštiny zvyčajne prekladá vedľajšou vetou, ktorej predmetom zodpovedá privlastňovacie zámeno alebo podstatné meno v privlastňovacom alebo všeobecnom prípade anglického gerundálneho obratu a predikátu gerundium tohto obratu.

Ak komplexný gerundiálny obrat obsahuje podstatné meno označujúce neživý predmet, potom takéto podstatné meno zvyčajne stojí vo všeobecnom prípade:

Vieme, že Zem sa správa ako veľký magnet-my vieme, že Zem sa správa ako veľký magnet.

4 . ANALYTICKÉ FUNKCIE V MODERNOM RUSKOM JAZYKU

Ako sa ukázalo, ruský jazyk je syntetický jazyk, to znamená, že má predovšetkým rozvetvený „šesťčlenný systém pádových opozícií a vyznačuje sa nadbytočnosťou prostriedkov na vyjadrenie gramatických významov“ 33: len skloňovanie, ale aj predložky, intonácia a slovosled.

Ako príklad môžete zvážiť a porovnať dve frázy:

rezať nožom- sémantický význam sa prenáša pomocou inštrumentálu, ktorého indikátorom je koncovka -th;

hrať na flaute- ten istý gramatický význam, vyjadrený v rámci slova pomocou predložkového pádu, a teda pomocou skloňovania -i, je navyše podporený predložkou on.

Lingvisti však tvrdia, že neexistujú čisto syntetické a čisto analytické jazyky. V súčasnosti je vo svete tendencia transformovať syntetické jazyky na analytické.

Ale prečo sa to deje?

Ide o to, že akýkoľvek „primitivizmus“ v procese jeho vývoja a komplikácií sa nevyhnutne stáva ťažkopádnym. "Ako sa stáva zložitejším, zanáša sa maličkosťami, ktoré sa navzájom prekrývajú. A jedine voľnejší, uvoľnenejší a flexibilnejší jazyk spojený s polysémiou a multifunkčnosťou tých istých jednoduchých foriem sa dokáže oslobodiť od tejto nemotornej ťažkopádnosti." V tomto zmysle je analytika jazyka, samozrejme, progresívnejšia. V každom prípade história ukazuje, že máme iba prípady prechodu jazykov od syntetizmu k analytizmu, ale nemáme prípady spätnej transformácie - od analytiky k syntetizmus "34.

Gramatická štruktúra ruského jazyka podľa definície VV Vinogradova 3 5 prechádza „prechodným štádiom od syntetickej štruktúry k zmiešanej, analyticko-syntetickej“. V moderných štúdiách o morfológii ruského jazyka sa o prebiehajúcich zmenách uvažuje aj v súvislosti s tendenciou ruského jazyka k analytizmu. Výrazným prejavom analytiky na morfologickej úrovni je nárast počtu analytických jednotiek.

Po prvé, človek si nemôže pomôcť, ale pamätá si analytické formy stupňov porovnávania prídavných miena príslovky V ruskom jazyku. Takto sa šíri použitie analytickej formy v predikatívnej funkcii, ktorá plne zodpovedá analytickým trendom v jazyku:

Môj pessilnejší .

Urobillepšia kvalita preklad

Po druhé, prítomnosť v ruskom jazyku analytický budúci čas:

budem maľovať- morfologický význam budúceho času 1. osoby jednotného čísla sa vyjadruje v osobitnom tvare od slovesa „byť“.

Jedným z prejavov tendencie moderného ruského jazyka k analytizmu je oslabenie úlohy skloňovania pádov, zníženie ich sémantickej záťaže... Svedčí o tom najmä škála nespoľahlivej homonymie, prevaha nulových pádových ukazovateľov, aktívne zavádzanie nezmeniteľných podstatných mien do používania.

Podobné dokumenty

História anglického jazyka. Klasifikácia gramatiky anglického jazyka, jeho morfológia a štylistika. Jazyk ako indikátor etnickej mentality. Autorove metódy učenia anglickej gramatiky. Tvary osobných zámen. čas anglické sloveso.

ročníková práca, pridaná 9.10.2010


Cieľ: načrtnúť hlavné fonetické znaky každého zo známych variantov anglického jazyka, pričom netreba zabúdať na gramatické a lexikálne rozdiely. Lexico-gramatické črty americkej angličtiny. Gramatické rozdiely.

semestrálna práca, pridaná 01.09.2009


Gramatické prostriedky anglického a ruského jazyka. Koncept dokonalosti a dokonalosti ako dočasná kategória. Metódy prenosu angličtiny perfektné do fikcia... Vlastnosti prekladu slovesných foriem z angličtiny do ruštiny.

semestrálna práca pridaná 18.09.2015


História vzniku americkej angličtiny. Ovplyvňujúce faktory, fonetické a lexiko-gramatické znaky amerického, kanadského, austrálskeho a novozélandského variantu anglického jazyka. Rozdiel medzi kanadskou a britskou gramatikou.

abstrakt, pridaný 17.12.2010


Podstata transformácie prekladu z pohľadu lingvistiky. Princípy gramatickej štruktúry ruského a anglického jazyka. Umelecké črty román. Použitie gramatických transformácií na syntaktickej úrovni pri jeho preklade.

semestrálna práca pridaná 27.02.2014


Učenie anglickej gramatiky dokončením špeciálnych úloh. Spôsoby, ako zlepšiť svoju osobnú slovnú zásobu. Vlastnosti použitia špeciálnej literatúry na štúdium gramatiky anglického jazyka. Písanie témy na tému „Rodina“.

test, pridané 10.5.2012


Zváženie hlavných období v histórii anglického jazyka. Formovanie literárnych noriem modernej angličtiny, znaky jej gramatickej štruktúry. Syntaktická stavba jazyka a princípy vývoja celých lexikálnych a gramatických tried.

abstrakt, pridaný 13.06.2012


Interpunkcia v angličtine je veľmi problematická časť gramatiky. Hlavnou príčinou problémov s interpunkciou je nejednoznačný prístup k anglickej gramatike. Problematické oblasti anglickej interpunkcie. Pravidlá anglickej interpunkcie.

vedecká práca, doplnené 25.02.2009


História vývoja anglického jazyka od staroveku po súčasnosť. Cudzie prvky v starej angličtine, škandinávsky vplyv v strednej angličtine. Vznik a vývoj ruského jazyka. Analýza podobnosti slovnej zásoby dvoch jazykov.

vedecká práca, doplnené 23.03.2013


Štúdium histórie formovania americkej verzie anglického jazyka. Hlavné lexikálne a gramatické rozdiely medzi americkou a britskou angličtinou. Analýza fonetických a fonologických znakov vokalizmu a konsonantizmu.

V ruštine sa pohlavie vyjadruje pomocou koncoviek. Ale v angličtine to jednoducho chýba. Neexistujú také pojmy ako pohlavie, mužský rod, ženský rod a stredný rod.

Ale čo "on" alebo "ona", pýtate sa? Toto nie je rod, ale iba rôzne slová označujúce predstaviteľov ženského alebo mužského pohlavia. A tieto zámená možno použiť iba vo vzťahu k ľuďom. Napríklad:

• Dievča - ona.
• Chlapec - on.
• Mačka - to.
• Okno - to.

Ani podstatné mená, ani slovesá, ani prídavné mená nemajú rod:

• Vysoké dievča.
• Vysoký chlapec.
• Vysoký strom.

Ako vidíme, slovo vysoký sa nemení.

Tým, že si to zapamätáte, odstránite jednu z prekážok rozprávania a budete môcť ľahko používať prídavné mená.

2. Definičné slová sú vždy pred podstatným menom

Všetky definujúce slová (prídavné mená, privlastňovacie zámená, číslovky) sú v angličtine umiestnené pred podstatným menom.

Napríklad vo francúzštine je prídavné meno umiestnené za podstatným menom. A v ruštine - kdekoľvek: "fešák" aj "pekný chlapec" a "pekný chlapec prišiel do obchodu".

Zapamätajte si vzorec: čo, koho, koľko + podstatné meno.

Napríklad:

• Zaujímavý príbeh - zaujímavý príbeh.
• Moja rodina je moja rodina.
• Traja kamaráti – traja kamaráti.

3. Angličtina má privlastňovací prípad

Ak niečo niekomu patrí, v ruštine sa zobrazia prípady. Angličtina má tiež špeciálny pád, ale v trochu inej forme – privlastňovací pád podstatného mena.

4. Existujú články v angličtine

Túto gramatickú kategóriu angličtiny si treba najskôr odpustiť a potom sa už len snažiť porozumieť. Nie sú to len slovíčka, ktoré nám komplikujú gramatiku, ale celý slovný druh, ktorý nemožno ignorovať.

Existuje veľmi málo článkov: určité a neurčité. A neurčitý člen má dve formy:

• a - dať, ak ďalšie slovo začína na spoluhlásku;
• an - sa dáva, ak nasledujúce slovo začína samohláskou.

Neurčitý člen pochádza zo staroanglického slova one a pod vplyvom redukcie sa zredukoval na jedno písmeno. Ale význam sa nezmenil. Preto, ak dokážete pred podstatným menom mentálne nahradiť „jeden z nejakého druhu“, tento článok by sa mal objaviť v angličtine.

Určitý člen, z ktorého pochádza anglické zámená toto (toto) a to (tamto) a tiež zmluvné v rámci zníženia.

Ak môžete pred podstatné meno vložiť „toto“ alebo „tamto“, potom v angličtine môžete pokojne vložiť článok the.

Napríklad:

• Na stole je kniha. - Na stole (jednodruhová) kniha.
• Kniha na stole je veľmi zaujímavá. - (Táto) kniha na stole je veľmi zaujímavá.

Keď to viete, odstránite 90% ťažkostí. Zvyšných 10 % si bude treba zapamätať.

5. Čas anglického slovesa odpovedá na dve otázky: "Kedy?" a čo?"

Začnime štatistikou: v angličtine sa dá napočítať 32 dočasných stavieb, 12-krát sa predpokladá na klasické štúdium gramatiky, no na to, aby ste sa v krajine cieľového jazyka cítili sebaisto, potrebujete vedieť iba deväť. Mali by sa naučiť automatizovať.

Čas anglického slovesa je zložitejší jav ako v ruštine. Vyjadruje, kedy sa dej odohral, ​​a z tohto pohľadu, rovnako ako v ruštine, existuje prítomnosť (Prítomnosť), minulosť (Minulosť) a budúcnosť (Budúcnosť).

Čas anglického slovesa tiež zdôrazňuje, aká bola činnosť: jednoduchý - jednoduchý (obyčajný, denný), dlhý - nepretržitý (vyžaduje sa určitý časový úsek alebo sa zdôrazňuje proces vykonávania činnosti), dokonalý - dokonalý (to sa už stalo alebo by malo byť vykonané do určitého okamihu).

Kombinácia vlastností "Kedy?" a čo?" a dáva anglické časy. Na tvorenie časov sa spájajú pomocné slovesá tzv. Po ich zapamätaní je veľmi jednoduché vytvoriť časy podľa nasledujúcej schémy.

* V (sloveso) - sloveso.

6. V angličtine slovosled určuje význam

Angličtina patrí do skupiny analytických jazykov, to znamená s použitím špeciálnych prostriedkov (pomocné slovesá, služobné slová, určitý slovosled) na spojenie slov vo vete. V ruštine sa samotné slovo mení, v angličtine je význam vyjadrený poradím slov alebo ďalšími formami.

Napríklad:

• Poľovník zabil medveďa.
• Medveďa zabil poľovník.
• Poľovník zabil medveďa.
• Zabil ho lovec medveďov.

Bez ohľadu na to, ako preusporiadame slová vo vete, význam sa tým nemení. Rozumieme, kto koho zabil, vďaka zakončeniam prípadu (kto? - lovec, koho? - medveď).

Ale tento trik nebude fungovať s angličtinou. Poľovník zabil medveďa. Ak prehodíte slová v tejto vete, význam sa okamžite zmení: lovec už bude mŕtvy, nie medveď.

Prísny slovosled je veľmi dôležitý. Zapamätajte si túto schému a použite ju.

Ako využiť tieto znalosti pri učení angličtiny

1. Zaobchádzajte s gramatikou ako s matematickými vzorcami

Upravte si vo svojej mysli pravidlo vo forme diagramu alebo vzorca (zručnosť kreslenia v tom veľmi pomôže) a jednoducho nahraďte rôzne slová.

2. Pri štúdiu pravidiel sa zamerajte na rozdiely medzi angličtinou a ruštinou

Položte si otázku: "Ako je to v ruštine?" Ak existujú podobnosti, nebudete pociťovať nepohodlie pri zapamätávaní a ak existujú rozdiely, budete sa na ne lepšie sústrediť. Porovnanie a kontrast je skvelý spôsob, ako zachytiť nové informácie.

3. Prestavte ruské vety na anglický spôsob

Vytvorte vetu v ruštine v súlade s pravidlami anglického jazyka a až potom preložte.

Mama umyla rám. → Kto + sloveso (dlhá minulosť) + čo + články pred podstatnými menami. → Matka umývala okno.

Čítal som správy:
“Filológovia pridali do Oxfordského slovníka výrazy OMG !, IMHO a LOL... Aktualizovaná verzia Oxfordského slovníka okrem vyššie uvedených skratiek obsahuje výrazy „flat white“, čo znamená káva s mliekom a“ muffin top “, čiže prečnievajúce cez sukne a nohavice s nízkym pásom sú súčasťou telesného tuku. Newspaper.ru
Oxfordský slovník je jedným z najznámejších akademických anglických slovníkov. Vydanie z roku 2005 obsahuje približne 301 100 článkov.

No, zapli to a dobre, ich vec. (Neschvaľoval by som zaradenie do „Veľkého akademického slovníka ruského jazyka“ také „slová“ ako „ZY“ alebo „LJ“).

Ale spomenul som si, že som nedávno čítal, čo ma zaujalo jednou z téz: Hovorí sa, že angličtina je veľmi bohatá na slová a ruština je veľmi chudobná. A hlavným kritériom je porovnanie počtu hesiel, slov, v hlavných, najväčších slovníkoch: “ Angličtina pre 20. storočie niekoľkokrát zväčšila svoju slovnú zásobu až na 750 tisíc slov, potom ruský jazyk utrpel skôr straty a v súčasnosti má podľa najštedrejších odhadov najviac 150 tisíc lexikálnych jednotiek". Zdroj pre odhad počtu slov v angličtine nie je v článku uvedený. Hodnotenie reality však zjavne zodpovedá: „ Anglický jazyk obsahuje asi 490 tisíc slov a ďalších 300 tisíc odborných výrazov. To je viac ako ktorýkoľvek iný jazyk“(Jazykové záznamy), Websterov úplný slovník má asi 425 tisíc slov. Ruský jazyk bol hodnotený podľa „Súhrnného slovníka ruského jazyka“. Epstein zároveň dodáva: „ a ak bez lexikografických doplnkov, tak len 40-50 tisíc slov“ [V ruskom jazyku].

Takže práve na „lexikografické doplnky“ v ruskom slovníku som si spomenul, keď som si prečítal správu o IMHO a LOL v Oxfordskom slovníku. Z môjho pohľadu je to tiež postscriptum! Koľko takýchto a iných doslov je v anglických slovníkoch?

Ale to nie je dôležité. Hlavná vec je, že z týchto stoviek tisíc slov (nezáleží na tom, zo 750 tisíc alebo 150 tisíc) ľudia používajú len niekoľko desiatok tisíc, alebo dokonca niekoľko tisíc spolu! " Je nepravdepodobné, že anglicky hovoriaci použije viac ako 60 000 slov. Aj tí, ktorí absolvovali celý 16-ročný vzdelávací kurz, používajú okolo 5 tisíc slov ústny prejav a až 10 tisíc slov pri písaní. Slovná zásoba členov International Philosophical Society má priemerne 36 250 slov. (Členmi tejto spoločnosti sa môžu stať len tí, ktorých IQ presahuje 148.) Shakespeare vo svojich dielach použil 33 tisíc slov."(Jazykové záznamy).

V každom rozvinutom jazyku je teda dosť na všetko, čo je potrebné. A nie je dôležité, koľko vecí sa vtiahne do slovníkov.
Jazyky sú rôzne. Líšia sa vo význame vyjadrenom tým istým slovom, keď jedno slovo zodpovedá mnohým významom v inom jazyku (pravda - v ruštine alebo pravda alebo pravda; modrá - modrá alebo modrá), ako aj vo vzťahu k činom (ja, ktorý viem veľmi málo angličtiny , nerozumiem, čo Angličania myslia pod slovesným časom prítomným dokonalým - ak je hotovo, potom už minulý, nie?). Jeden - s krátkymi slovami, druhý s dlhými (vysoký muž - vysoký muž). V jednom sa slová ľahko lepia do nového slova, v druhom nie (aftershock - druhý tlak). V jednom je jednoduché použiť „jednoduché“ koncepty pre novotvary, v druhom „v jednoduchosti nepovedia slová“, nezaobídu sa bez upresňovania (lowcoster – nízkonákladová letecká spoločnosť, blackout – výpadky elektriny).

A márne Epstein počíta slová v slovníkoch, o to nejde.

V čom má ale podľa mňa pravdu, a to je dôležitejšie ako „počet slov v jazyku“, je to, že vývoj ruského jazyka sa spomaľuje, a to v čase, keď dochádza k rýchlej rozvoj spoločnosti aj technológie (teda internetu). Rusi stratili schopnosť vytvárať slová.
« Medzitým sa v Rusku rozpútajú rozsiahle verejné diskusie o jazyku spravidla len v súvislosti s projektmi pravopisných reforiem, ktoré sa dotýkajú najvýznamnejších sekundárnych a formálnych aspektov života jazyka. Akoby osud jazyka závisel od pravopisu „tsy“ alebo „qi“ alebo od použitia spojovníka v príslovkách, a nie od toho, aký bohatý na pojmy a významy je tento jazyk a či je schopný rásť a vetviť sa. od svojich vlastných koreňov. Nad témou jazyka v Rusku visí akási dogmatická zotrvačnosť. ... V sporoch o pravopis „a“ a „s“ po priškrtení sa Rusko môže dožiť takej miery, že cyrilika bude archivovaná ako nepotrebná a zabudnutá o jednu alebo dve generácie, takže Puškin, Dostojevskij a Tolstoj budú musieť čítať v latinčine. No, ak nie v anglický preklad... Alebo v "ruslish" ("ruský ing-lish"), ktorý sa stane jednou z provinčných verzií angličtiny, s malým prekladaným domácimi slovami ako "toska" a "bespredel". Ruská spoločnosť by sa nemala starať o pravopisné reformy, ale o vyhliadky na tvorivý vývoj ruského jazyka, jeho lexikálnu bohatosť a gramatickú flexibilitu, schopnosť absorbovať a znásobovať najjemnejšie odtiene myslenia, aby sa vyrovnala novému storočí. v osvietení a duševnej plodnosti.» ().

To je správne! Ale toto je „hlas plačúci na púšti“. Koho z tých, ktorí môžu ovplyvniť globálne národné problémy v modernom Rusku, zaujíma, čo sa stane o 30-50 rokov? „Po nás...“ viete čo. „My, hovorí sa, tu už nebudeme“ (doslova a do písmena). Napríklad úplne iná téma je tá. — No vraj som prehral a figy s ním!

Ale život ide ďalej. A apokalyptické predpovede sa, chvalabohu, nenapĺňajú. Ale cesta k pokroku v Rusku ide cez hlboké rokliny a to sa odráža aj na výsledku. Prešli sme teda roklinou „(pseudo-)socialistickej cesty rozvoja“, dostali sme sa z nej, no strácali sily a zaostávali za všetkými ostatnými. Tak je to aj s jazykom. Vliezol do rokliny pôžičiek, zastavil sa vo vývoji. Situácia sa časom zmení. Ale čas pominie!

ČASŤ II

Predtým, ako začnete učiť angličtinu, je dôležité vo všeobecnosti pochopiť hlavné rozdiely medzi modelmi budovania angličtiny a rodnými jazykmi, keďže samotný jazyk je holistický model.

V určitom štádiu vlastného vývoja v procese poznávania sveta začíname vychádzať skôr z nami vytvorených jazykových modelov ako z vonkajšej reality. Preto pri učení sa iného jazyka (cudzieho) začína „zápas“ vytvorených a vytvorených jazykových štruktúr. Aby sa predišlo jazykovým chybám, je dôležité zostavovať nový model v neustálom porovnávaní (porovnávaní) s tým, čo už existuje a dobre funguje. Navyše mnohé zákonitosti pri tvorbe už existujúceho modelu sa dajú dobre prispôsobiť pre vývoj nasledujúcich.

Ruština a angličtina patria do indoeurópskej rodiny jazykov, ruština patrí do východoslovanskej vetvy jazykov, angličtina patrí do germánskej jazykovej skupiny. Každý z týchto jazykov má svoju vlastnú štruktúru a históriu. Hlavnou chybou ľudí študujúcich cudzí jazyk je snaha preniesť štruktúru materinského jazyka do študovaného cudzieho jazyka, doslovný preklad z jedného jazyka do druhého. To vedie k nesprávnej konštrukcii viet a to zase vedie k skresleniu významu výroku. Predtým, ako sa začnete učiť cudzí jazyk, mali by ste sa v prvom rade oboznámiť s hlavnými rozdielmi medzi cudzím jazykom a vaším materinským jazykom. Pomôže to vedome rozvíjať jazykové kompetencie, formovať jazykový cit, osvojiť si kľúčové pravidlá tvorby viet a formovania. slov, čím sa vytvára základ pre ďalšie zvládnutie študovaného cudzieho jazyka.

Hlavné rozdiely medzi ruštinou a angličtinou sú nasledovné:

1. Ruský jazyk je syntetický, väčšinu práce vo vete vykonávajú koncovky a každé slovo má svoj vlastný tvar. Slová vo vete sú spojené koncovkami. anglický jazyk - analytický, kde hlavnú úlohu vo vete má sloveso (predikát). A význam vety bude závisieť od formy, v ktorej sloveso použijete, čo na rozdiel od ruského jazyka ukáže nielen čas konania, ale aj jeho charakter ( ako akcia pokračuje).

Napríklad:

Zvyčajne: - On hrá tenis.

Teraz: - On hra sa tenis.

Na chvíľu: - On hral tenis.

On zvyčajne hrá tenis.

Teraz on hrá tenis.

Bol už nejaký čas hrá tenis.

V ruštine, aby sme vyjadrili rovnakú myšlienku, potrebujeme viac utopiacich slov (zvyčajne teraz, už nejaký čas).

2. V angličtine existuje striktný (pevný) slovosled vo vete. Na začiatku vety je podmet, ktorý označuje predmet, nasleduje predikát, ktorý označuje dej alebo stav, potom doplnenie a vetu uzatvára okolnosť (miesto, spôsob pôsobenia, čas).

Napríklad:

Mačka chytila ​​myš na dvore. (Mačka chytila ​​na dvore myš). Keďže časti reči nemajú koncovky v angličtine, zmena v poradí slov vedie k zmene významu výroku:

Myška chytila ​​mačku na dvore. (Myš chytila ​​mačku na dvore).

3. Tretím rozdielom je, že v anglickom jazyku sú vo vete nevyhnutne prítomné oba hlavné členy – podmet aj predikát. V ruštine môže byť veta bez predmetu alebo bez predikátu.

Napríklad: On herec. - On je herec.

dnes počasie horúce. - Počasie je dnes horúco.

Stmieva sa. – začína sa to tmavé.

Predikát v angličtine nemôže existovať bez predmetu, pretože iba s ním súhlasí jeho forma.

Zdá sa nám, že na úplné odhalenie témy anglických morfém vo všeobecnosti a najmä v anglických patentoch je potrebné najprv zistiť, čo je anglický jazyk a ako vznikol. Pred angličtinou tvorené ako ho poznáme, bolo hlboko a komplexne ovplyvnené inými jazykmi a kultúrami. 5. storočie nášho letopočtu možno považovať za okamih začiatku vývoja jazyka, keď germánske kmene, pozostávajúce z kmeňov Anglov, Sasov a Jutov, dobyli územia Veľkej Británie. Tieto kmene hovorili starogalčinou, starou angličtinou, starou írčinou, staroškótskym a manským jazykom (Isle of Man). Neskôr bol vývoj jazyka ovplyvnený takými udalosťami ako:

• * šírenie kresťanstva pápežom Gregorom II v roku 597 nl (vplyv latinského jazyka),
• * dobytie Škandinávcami v 800 g. AD, (vplyv škandinávskeho jazyka, svojou štruktúrou najbližší starej angličtine),
• * dobytie Anglicka francúzsky hovoriacimi Normanmi (vplyv francúzskeho jazyka, ktorý výrazne obohatil slovnú zásobu angličtiny).
• * Vojny šarlátovej ruže a bielej, ktoré trvali od roku 1455 do roku 1485. Tieto vojny znamenali úpadok anglického feudalizmu a vznik novej sociálnej vrstvy s politickým a ekonomickým centrom v Londýne,
• * Obnova v roku 1660 - návrat dynastie Stuartovcov do Anglicka v osobe kráľa Karola II., ktorý so sebou priniesol novú vlnu vplyvu francúzskeho jazyka v rôznych oblastiach verejného života.
• * Renesancia je obdobím kultúrnych a geografické objavy, čo viedlo k výraznému rozšíreniu lexiky anglického jazyka.

Zmätok jazykov a kultúr, ktorý bol stručne popísaný vyššie, nepochybne viedol k tomu, že anglický jazyk bol výsledkom zliatiny, boja, jednostranného alebo vzájomného prenikania asi dvanástich jazykov (francúzštiny , ruský, latinský, škandinávsky, germánsky, grécky, indický, škótsky, galský, írsky, keltský, germánsky). V roku 1913 bola dokonca založená spoločnosť s názvom Society of Pure English, ktorá sa zasadzovala za angličtinu prevzatých slov, no hmatateľné výsledky v jazykovom živote krajiny nedosiahla.

Angličtina, kvôli rôznym historické korene, jazykových skupín a kultúr, má výrazné rozdiely od ruského jazyka. A pre ľahšie pochopenie by sme chceli zvážiť najvýraznejšie rozdiely.

Prvým, podľa nás, najmarkantnejším rozdielom je, že v anglickom jazyku slová nemajú koncovky. Ale v anglickom jazyku sa prísne dodržiava slovosled.

Na rozdiel od ruského jazyka, kde sú slová vo vete navzájom spojené pomocou koncovky, v angličtine je toto prepojenie sekvenciou slov vo vete. Napríklad v ruštine môžem povedať: „Zajtra pôjdem do Londýna. Zajtra odchádzam do Londýna. Zajtra idem do Londýna." V angličtine nemožno „Zajtra odídem do Londýna“ nahradiť „Do Londýna zajtra odídem“. Slovosled slúži aj na určenie slovných druhov v anglickej vete. Keďže neexistujú žiadne koncovky, rovnaké slová môžu byť často podstatné mená, prídavné mená a dokonca aj slovesá. Porovnajte napríklad „to“ je čisté voda"," Chystám sa voda kvety “,“ Na tomto obrázku „vyzerám ako čudák voda rastlina!" kde sa slovo „voda“ používa ako podstatné meno, ako sloveso a ako prídavné meno.

Nezabúdajte však, že možno jedinou existujúcou koncovkou v angličtine (okrem množného čísla) je koncovka v tretej osobe jednotného čísla – „tomorrow she leave s pre Londýn“.

Druhým rozdielom je, že v angličtine žiadna veta nemôže existovať bez hlavných členov – podmetu a predikátu. V ruštine je veľa takýchto viet. Napríklad: " Teraz je sedem hodín "," dostali sme knihu ", "Začína sa svetlo." Pri opise takýchto situácií v angličtine budeme musieť hlavné pojmy do vety umelo zaviesť. Takže správa o čase v angličtine vyzerá takto: „ Je (predmet) je (predikát) 7 o"hodiny"

Tretí rozdiel, ktorý som zdôraznil, súvisí skôr s mentalitou a vnímaním: opis mnohých životných situácií v angličtine a ruštine je nápadne odlišný. Napríklad, ak rozumiete anglicky „ Čo robiť vy chcieť a počítač do urobiť?" v ruštine, potom sa môžete rozhodnúť, že niekto je schopný ovládnuť stroj a doslova ho prinútiť splniť jeho túžby. Táto veta je však len odrazom spôsobu myslenia anglicky hovoriacich občanov, ako napr. Pamätáš si ma do jej”, “všetky o milujúca vy"Alebo aj ten najbanálnejší" ja ráno smädný„Že v ruštine sa to nepripravenej osobe bude zdať“ pripomínať jej, „som smädný“ a „všetko o láske k tebe“.

V angličtine sú články, ktoré nie sú preložené do ruštiny, hoci nesú určitú sémantickú záťaž. Každý vie, čo keď povieme „ a muž", Potom budeme hovoriť o niekom nezrozumiteľnom, ale celkom možnom, ale ak hovoria" a muž“, Ukazujúc na pána v čiernom klobúku, už teraz je jasné, že pôjde o klebety o niekom konkrétnom. V ruštine takéto články nie sú. Pri rozhovore o určitom mužovi sa preto najčastejšie stretnete s otázkami z kategórie „ Aký človek? toto? to? V klobúku? Bez? ..". Ak to teda z kontextu nevyplýva, pri preklade z angličtiny do ruštiny je potrebné si ujasniť, o akom mužovi hovoríme.

A možno posledný najvýraznejší rozdiel, ktorý by sme chceli poznamenať: v angličtine neexistujú žiadne dvojité zápory, zatiaľ čo v ruštine radi hovoria niečo ako „ Nemôžem si pomôcť, ale taká domnienka ma uráža! Nemyslím si, že nie som profesionál a podľa mojich výpočtov, ak sa pomaly nepohneme k cieľu, tak si svoju šancu nenecháme ujsť.“, Ak je takáto veta preložená do angličtiny doslovne, je nepravdepodobné, že vám bude porozumené. V angličtine sú zápory zvyčajne takto: „ Nemyslím si, že je celkom slušné povedať takéto návrhy! Považujem sa za profesionála, a podľa môjho obchodného plánu určite dosiahneme cieľ, ak budeme tvrdo pracovať a vyhneme sa medzerám, samozrejme ... “

Preto sme zvážili stručná história vznik anglického jazyka a videl, že jeho korene majú pôvod v odlišnej, od ruskej, kultúre, ktorá nepochybne ovplyvňuje vnímanie jazyka, spôsob myslenia a jazyk ako taký. Na záver možno predpokladať, že angličtina, ktorá sa svojím duchom a vnímaním líši od ruštiny, môže spôsobiť určité ťažkosti pri pokuse o preklad a úpravu textov z angličtiny do ruštiny. A to je spôsobené predovšetkým syntaktickými rozdielmi medzi ruštinou a angličtinou, ktoré naopak najčastejšie neponechávajú možnosť zachovať štruktúru originálu, čo núti prekladateľov uchýliť sa k transformáciám a transformáciám, snažiac sa sprostredkovať je to v preloženom jazyku, pretože to bude pre čitateľa bližšie a zrozumiteľnejšie.