Poradie slov v anglický jazyk podlieha jasnému diagram (na obrázku). Nahraďte slová namiesto štvorčekov a získajte správny slovosled. Schéma je jednoduchá a prídete na ňu len za 15 minút. Pre lepšie pochopenie sú uvedené príklady anglických viet s prekladom do ruštiny.

Slovosled v anglickej vete, konštrukčná schéma.

Štandardná anglická veta je postavená na takúto schému:

Veta zobrazená na obrázku sa nazýva naratívna alebo, čo je to isté, kladná. Kladná veta je, keď niekto niečo urobil a hovoríme o tom.

Na prvom mieste Podmetom vety je ten, kto vykonáva činnosť. Na schéme a v príkladoch je predmet zvýraznený červenou farbou. Predmetom môže byť podstatné meno (matka, mačka, jablko, práca atď.) alebo zámeno (ja, ty, on atď.). Predmet môže obsahovať aj niekoľko prídavných mien používaných ako definícia (rýchla mačka, červené jablko atď.).

Na druhom mieste vždy stojí za predikát. Predikátom je samotná akcia. Na diagrame a v príkladoch je predikát zvýraznený modrou farbou. Vyjadruje sa slovesom (ísť, pozrieť sa, myslieť atď.)

Po predikáte jeden alebo viac dodatkov. Predmetom je opäť podstatné meno alebo zámeno.

A na konci vety sú okolnosti miesta a času. Ukazujú, kde a kedy sa akcia odohrala. Spravidla najprv prichádzajú slová, ktoré odpovedajú na otázku „Kde?“, a potom slová, ktoré odpovedajú na otázku „Kedy?“.

Príklady kladných viet:

Čo ak neexistuje predmet?

V ruštine sú pomerne bežné výroky, v ktorých sa vynecháva buď podmet alebo predikát, prípadne oboje. Napríklad:

V angličtine je predikát povinný. A v takýchto prípadoch sa ako predikát používa sloveso byť. Napríklad:

Oni sú študenti.
Oni sú študenti.

To znamená, že Angličania namiesto „Sú študenti“ hovoria „Sú študenti“, namiesto „Toto je strom“ hovoria „Toto je strom“. Tu sú „sú“ a „je“ tvary slovesa byť. Toto sloveso, na rozdiel od väčšiny ostatných anglické slovesá, sa líši podľa tvárí. Môžete vidieť všetky formy slovesa byť.

Ak v ruskej vete chýba predmet aj predikát, pri preklade do angličtiny sa na začiatok vety vloží „It is“. Napríklad:

Chladný.
Je to studené.

Poradie prídavných mien.

Stáva sa, že dodatok obsahuje veľké množstvo prídavných mien. Napríklad:

Kúpil som si veľkú krásnu a veľmi pohodlnú pohovku.

Tu je štandardné poradie slov pre prídavné mená v anglickej vete:

1) prídavné mená, ktoré vystihujú váš dojem z predmetu (dobrý, krásny, výborný...)

2) veľkosť (veľká, malá...)

3) vek (nový, starý...)

5) pôvod (taliansky, nemecký...)

6) materiál, z ktorého je vyrobený (kov, koža...)

7) na čo je určený (kancelária, počítač ...)

Napríklad:

Slová, ktoré majú vo vete špeciálne miesto.

Ak veta obsahuje slová:

Zobrazenie frekvencie akcie (často, nikdy, niekedy, vždy...)

Potom sa tieto slová musia umiestniť pred sémantické sloveso alebo za slovesom byť alebo v prípade zloženého slovesa za prvým slovesom. Napríklad:

On často chodí do telocvične.
Často chodí do posilňovne.

On je často unavený po práci.
Po práci býva často unavený(byť unavený - byť unavený)

Ty musíš nikdy urob to znova.
Toto už nikdy neurobíte.

Slovosled v negatívnych a opytovacích anglických vetách.

Hovoril som o kladných vetách. S nimi je všetko jednoduché. Ale na to, aby ste nejako hovorili po anglicky, musíte vedieť vytvárať negatívne vyhlásenia a klásť otázky. V negatívnej anglickej vete je slovosled takmer rovnaký, ale otázky sú postavené podľa trochu iného vzoru.

Tu je obrázok zobrazujúci všetky tri typy viet:

Je možné vybudovať taký zrozumiteľný systém, ktorý by uľahčil vytváranie viet v angličtine a rýchlo porozumel všetkým tvarom času? Pozrime sa.

Najprv musíte zistiť, aké všeobecne uznávané štandardy existujú a ako sa nemôžete stratiť v zjavnej zložitosti pri výučbe angličtiny.

Ak sa pozriete podrobnejšie na štruktúru vety v angličtine, je zrejmé, že na to, aby ste sa rýchlo naučili vyjadrovať sa stručne a jasne, sa musíte len natrénovať, aby ste rozpoznali predmet (kto áno?) A predikát (čo robí?) v anglickej vete.

Vo väčšine viet je predmet pred slovesom. Výnimkou sú len opytovacie vety. Ale v každom prípade musíte začať jednoducho. Preto bude ľahké naučiť sa písať vety v angličtine.

Jednoduchosť je kľúčom k úspechu

Začnime tým najjednoduchším. Toto bude základ, na ktorom budete musieť v budúcnosti stavať. Jeho pochopenie nám výrazne zjednoduší prácu pri automatizácii tvorby viet v našej hlave za chodu.

Stojí za to vedieť, že anglické vety sa na rozdiel od ruských vyznačujú jednoduchosťou, stručnosťou a stručnosťou. Možno je to kvôli anglickej mentalite, ale teraz to nie je o tom.

Stále sa dajú nájsť dlhé a veľmi zložité vety v angličtine. Nachádzajú sa v právnych textoch alebo v fikcia, t.j. kde je to vhodné. V živej komunikácii sú však dlhé vety extrémne zriedkavé. Na začiatok však musíte stavať na jednoduchom.

Poďme zistiť, čo je jednoduchá veta v angličtine. Akákoľvek veta je postavená tak, aby čo najjasnejšie opísala skutočnú životnú situáciu.

Na dosiahnutie tohto cieľa je potrebné pomocou slov opísať súčasnú situáciu a spojiť ich tak, aby bol význam podaný čo najvýstižnejšie. Ak je možné správne vyjadriť význam, potom v hlave toho, komu sa informácie prenášajú, sa získa obraz toho istého obrázka.

V ruštine sú slová spojené pomocou koncoviek. V angličtine je však situácia úplne iná, v mnohých koncovkách nie je žiadna zmena.

Na jednej strane to zjednodušuje proces zapamätania a štúdia a na druhej strane si to vyžaduje maximálnu prehľadnosť pri stavbe viet a správne použitie predložky.

Zlaté pravidlo

Definujme teda prvé a najdôležitejšie pravidlo – priamy slovosled! Najprv sa hovorí, kto to robí, potom čo to robí. V ruštine sú k dispozícii akékoľvek variácie, napríklad:

• Chlapec loví ryby.
• Chlapec loví ryby.
• Chlapec loví ryby.
• Chlapec loví ryby.

V angličtine je vždy len jeden slovosled – „A boy is catching some fish“.
Zapamätaj si to Zlaté pravidlo kde by ste mali začať pri učení angličtiny. Všetko je viazané na slovesá (jednoduché predikáty). Budú, samozrejme, stáť v nejakej forme jedného z anglických časov (odtiaľ môžete okamžite pochopiť, ako používať časy), troch nálad a dvoch zástav. Pre začiatočníkov je hlavnou vecou pochopiť základy:

V angličtine štruktúra vety vždy sleduje určitú štruktúru:

• Predmet (kto/čo?),
• sloveso (čo robí?),
• objekt (kto/čo? dodatok),
• miesto (kde?),
• čas (kedy?).

Napríklad: "Rád sa večer prechádzam so psom v parku."

• rád chodiť;
• s mojím psom;
• v parku;
• večer.

čas

Mnohým, ktorí sa začínajú učiť jazyk, sa točí hlava z nekonečného množstva dočasných foriem. Ak vezmeme do úvahy všetky z nich, potom sa ukáže 16. Vysvetľuje to skutočnosť, že napätý systém je jasne odlišný od systému používaného v ruskom jazyku. Samozrejme, existujú všeobecné body, ale hlavným tromfom systému anglických časov je prísny poriadok, dôslednosť, dodržiavanie zákonov gramatiky a logiky.

Ale časy nie sú také strašné, ako sa maľujú. Ak ovládate aspoň šesť z najviac konzumovaných, budete sa môcť cítiť sebavedomo takmer v každej komunikačnej situácii – to je prítomný jednoduchý čas, Minulý jednoduchý, Budúci jednoduchý, Prítomný priebehový, Minulý priebehový a Dokonalý prítomný čas.
Príklad:

• Každý deň chodím do práce. - Jednoduchý prítomný (čo sa deje pravidelne).
• Včera som išiel do práce. - Past Simple (uvedenie skutočnosti v minulosti).
• zajtra idem do prace. - Future Simple (uvedenie skutočnosti v budúcnosti).
• Teraz idem do práce. - Súčasný priebeh (čo sa deje teraz).
• Išiel som do práce, keď si mi zavolal. - Minulé nepretržité (čo sa stalo v určitom časovom bode v minulosti).
• Už som išiel do práce. - Present Perfect (nie je známe, kedy sa akcia uskutočnila, ale jej výsledok je v prítomnosti).

Najdôležitejšia je potreba pamätať na to, že každá skupina časov má podobné vlastnosti a normy pre tvorbu sémantického slovesa, ako aj zásady používania, a to je kľúčom k rýchlej asimilácii všetkých časov.

Akonáhle dokážete kresliť paralely a cítiť rozdiely, môžete bez väčších problémov používať všetky časy. Preto si na začiatok skúste spomenúť na to, ako sú postavené anglické vety skupiny Simple, počnúc súčasnosťou (prítomný). Je mimoriadne pohodlné učiť sa a zapamätať si gramatické časy ich umiestnením do tabuľky.

Vo všetkých učebniciach používaných na škole EnglishDom sa nachádzajú čitateľné tabuľky časových rozdielov.

Nebojte sa teda žiadnych ťažkostí. Všetko začína jednoducho a všetko dômyselné je tiež jednoduché. Po pochopení základných princípov zostavovania vety môžete ďalej pripojiť a trénovať všetky časy, nálady a hlasy.

Hlavná vec - nemôžete chytiť všetko naraz. Až potom, čo si úplne osvojíte jedno pravidlo pre seba, prejdite na ďalšie. Z času na čas si zopakujte, čo ste sa naučili, aby ste na to nezabudli. Na čo by sa však nikdy nemalo zabúdať, je základné princípy zostavenie anglickej vety. Začať je teda vždy ľahké – trénujte svoje zručnosti na jednoduchých vetách a potom, ako pochopíte, ich skomplikujte.

Veľká a priateľská rodina EnglishDom

študovať cudzí jazyk Nestačí si zapamätať novú slovnú zásobu. Ďalším dôležitým krokom je premeniť naučené slová na zmysluplné výroky. Na to, aby dokázali poslucháčovi sprostredkovať informácie, ktoré chce rečník odovzdať, je potrebné správne pristupovať k príprave viet v angličtine. Jedným z existujúcich problémov je slovosled v anglických prejavoch, ktorý často nemá nič spoločné v ruských analógoch - prekladoch. AT anglický poriadok slová nie sú zadarmo, a ešte presnejšie povedané, sú dosť prísne fixné.

Umiestnenie ktoréhokoľvek člena návrhu na prvé miesto má malý vplyv na zdravý rozum Anglická výpoveď, no vnáša do nej istý nový dôraz – zvýraznenie Hlavná myšlienka ktoré rečník plánuje sprostredkovať ostatným. Poradie členov anglickej vety je pevne dané a diktované veľmi špecifickými pravidlami. Schematicky bežná anglická veta môže byť znázornená nasledovne (samozrejme, v skutočnej reči môžu niektorí členovia ľahko chýbať, ich počet v príklade nie je regulovaný ničím, okrem zámeru ukázať ich umiestnenie):

• okolnosť (= príslovka) - (definícia = prídavné meno) + (predmet = podstatné meno, zámeno) - prísudok (= sloveso) - predmet (predmet = zámeno, podstatné meno) - okolnosť (= príslovka), napr. Na jeseň spomínaná osoba lovila kačice veľmi často. - V tú jeseň spomínaný muž veľmi často lovil kačice.

Anglické vety majú bipartitný charakter, čo znamená, že podmet a predikát sú v nich vždy prítomné. Ruské jednoslabičné vety nie sú použiteľné v angličtine. Anglické okolnosti sa môžu odohrávať na samom začiatku aj na samom konci vety. Predmetom a objektom môžu predchádzať definície. Ak je vo vete predmet, zvyčajne nasleduje bezprostredne za predikátom, napríklad:

• Je veterno. - Je veterno. (Tu, v Anglická verzia máme podmet + prísudok).
• Bolo čoraz chladnejšie. - Bolo stále chladnejšie. (V anglickej verzii predmet + predikát).
• Dnes je chladno a slnečno. - Dnes je chladno a slnečno. (V anglickej verzii predmet + 2 predikáty + časová okolnosť).
• Jane si tam kúpila krásny obraz. Jane si tam kúpila krásny obraz. (V anglickej verzii predmet + predikát + predmet s definíciou + okolnosť miesta).
• Starý poľovník žil sám. „Starý lovec žil sám. (V anglickej verzii máme definíciu + predmet + predikát + príslovkový spôsob pôsobenia).

Ak je v anglickej vete niekoľko predmetov, potom budú usporiadané v určitom poradí: najprv nepriamy predmet (komu? prečo?), potom priamy predmet (čo? komu?) a až potom predložkový predmet (ako ? za čo? atď. .), napríklad:

• Jeho bratranec im priniesol z pláže veľké mušle. - Jeho sesternica priniesol im z pláže nejaké veľké mušle. (Tu subjekt s definíciou „môj bratranec“ predchádza predikátu „priniesol“ a za predikátom nasleduje najskôr nepriamy objekt „oni“ a potom priamy objekt s definíciou „nejaké veľké mušle“, a potom príslovku „z pláže“ , ktorú možno s rovnakým úspechom umiestniť na úplný začiatok vety: Z pláže im bratranec priniesol veľké mušle).
• Elisabeth dala svojim kolegom na čítanie niekoľko zaujímavých časopisov. Elizabeth dala svojim kolegom na čítanie niekoľko zaujímavých časopisov. (Tu po predikáte „dala“ nasleduje nepriamy objekt s atribútom „jej kolegovia“, potom priamy objekt s atribútom „niektoré zaujímavé časopisy“ a potom predložkový objekt „na čítanie“).

Vyššie sa uvažovalo o zostavení viet naratívneho charakteru. Ak vyhlásenie obsahuje otázku, bude skonštruované trochu inak. Na začiatku opytovacích viet sa môžu objaviť zodpovedajúce opytovacie slová, ako aj pomocné slovesá. V otázkach rôznych typov sa bude líšiť aj slovosled.

Vo všeobecných otázkach je na prvom mieste pomocné sloveso a potom sa zachováva slovosled ako v bežnom oznamovacom výroku. Sloveso „byť“ na vytvorenie opytovacej formy pomocného slovesa nevyžaduje napríklad:

• Je Barbara z Berlína? - Áno ona je. – Barbara z Berlína? - Áno.
• Je jej sused detská lekárka? - Nie, nie je. Je jej sused detská lekárka? - Nie.
• Vypil svoj čaj? - Áno, on to urobil. Vypil svoj čaj? - Áno.
• Učí sa Ann španielsky? - Nie. Študuje Ann španielčinu? - Nie.

V špeciálnych anglických otázkach je hlavným cieľom zistiť určité podrobnosti alebo podrobnosti o niečom. Takéto otázky sa skladajú pomocou špeciálnych opytovacích slov alebo skupín slov, z ktorých je jasné, ktorému z členov vety je táto otázka položená. Ak sa opytovacie slovo vzťahuje na predmet výpovede, slovosled sa zachová presne tak, ako v podobnej vete naratívneho charakteru, napríklad:

• Odkiaľ je Barbara? Odkiaľ je Barbara?
• Aký je jej sused? - Kto je jej sused z povolania?
• Čo pil Robert? Čo pil Robert?
• Kto študuje španielčinu? Kto študuje španielčinu? (Tu máme otázku k téme).
• Ako dlho si tam bol? - Ako dlho si tam bol?
• Koľko kníh prečítal Ján? Koľko kníh prečítal John?
• Koľko má Mary rokov? - Koľko rokov má Mary?
• Koho videli vaše deti v záhrade? Koho videli vaše deti v záhrade?
• Akú farbu má Elisabethino nové auto? Akú farbu má Elizabethino nové auto?

V alternatívnych otázkach je oponent požiadaný, aby urobil určitú voľbu. Poradie slov v nich je rovnaké ako vo všeobecných otázkach, napríklad:

• Je Elisabethino nové auto žlté alebo zelené? - Nové auto Je Alžbeta žltá alebo zelená?
• Budú kupovať jablká alebo hrušky? Budú kupovať jablká alebo hrušky?

Posledný typ anglické otázky sa oddeľujú. Ich hlavnou časťou je afirmácia alebo negácia a v druhej časti je priamo položená samotná otázka, v ktorej štruktúre je nevyhnutne prítomné pomocné sloveso a zámeno. Ak v prvej časti máme tvrdenie, tak v druhej je dodatočná častica nie. Ak je v prvej časti negácia, potom v druhej časti nie je negácia. Takéto otázky sa používajú napríklad vtedy, keď chcete od účastníka rozhovoru získať potvrdenie o vyjadrenej myšlienke.

Konštrukcia viet v angličtine je veľmi odlišná od ruštiny. Po prvé, angličtina má definovaný slovosled vo vete; po druhé, na zostavenie vety je potrebná prítomnosť podmetu a prísudku. Ďalej v článku zvážime príklady vytvárania viet a niektoré funkcie.

Z článku sa dozviete:

Vytváranie viet v angličtine: video

Začnime diskutovať o pravidlách vytvárania viet v angličtine pomocou video lekcie.

Nižšie nájdete príklady viet v angličtine a môžete si overiť, ako dobre ste lekciu porozumeli.

Vytváranie viet v angličtine: príklady

Napríklad v ruštine hovoríme:

Toto je úžasná kniha. Tento chlapec je vysoký.

Tieto vety sú konštruované správne, ale chýba im sloveso, ktoré by fungovalo ako predikát. V týchto vetách je predikát zložený nominálny. V angličtine sa vyskytujú určité spojovacie slovesá: byť a mať. Preto sa tieto vety prekladajú takto:

Je to úžasná kniha. Tento chlapec je vysoký.

Ak výsledné vety doslovne preložíte do ruštiny, budú znieť ako „Toto je úžasná kniha“ a „Tento chlapec je vysoký“. V ruštine nehovoríme „chlapec je veľký“, hovoríme „chlapec je veľký“, ale slovo „je“ je stále implikované. Ak tvoríte jednoduchú anglickú vetu a nemáte celé sloveso, skontrolujte, či by ste mali byť alebo mať.

Opravený slovosled v angličtine

Teraz si povedzme o slovoslede v anglických vetách. ruský návrh možno nazvať zadarmo. Môžete si ho postaviť akokoľvek chcete a význam sa nestratí. V angličtine však preskupenie slov povedie k úplnej zmene významu. Porovnaj:

Máša zjedla hrušku. - Máša zjedla hrušku.

Máša zjedla hrušku. — Hruška zjedla Mášu.

V druhej anglickej verzii sa pri preskupovaní ukázalo, že hruška zjedla Mashu a nie naopak. Význam sa dramaticky zmenil. AT oznamovacia veta priamy slovosled (najprv predmet, potom predikát), prísne stanovené .

Pri zostavovaní viet v angličtine najprv idú predmet a predikát :

Dievčenské piesne. - Dievča spieva.

Aké časti reči môžu hrať úlohu predmetu v angličtine, hovorím v článku „“.

Definícia musí byť vždy pred podstatným menom:

Krásne dievčenské pesničky. — nádherné dievča spieva.

Alebo na konci vety:

Piesne boli krásne. - Pesničky boli skvelé.

Doplnenie nasleduje po gramatickom základe:

Krásna dievčina spieva piesne... alebo Krásna dievčina spieva smutné piesne.

Krásne dievča spieva piesne ... alebo krásne dievča spieva smutné piesne.

Okolnosti v angličtine môže ísť buď na začiatku , buď na konci :

Večer krásne dievča spieva smutné piesne ... alebo Krásna dievčina spieva smutné piesne večer.

Večer krásne dievča spieva smutné piesne ... alebo Krásne dievča spieva večer smutné piesne.

Existuje/existuje výstavba

Predmet, podobne ako predikát, môže byť vyjadrený nielen jedným slovom, ale aj celými frázami.

Existujú aj určité konštrukcie, ktoré menia stavbu viet v angličtine. Napríklad dizajn existuje/existujú.

Táto konštrukcia zahŕňa umiestnenie slov existuje/existujú na prvom mieste potom predmet a okolnosť, ktorá bude vždy na konci vety.

V mojej záhrade je veľká hruška. V mojej záhrade je veľká hruška.

Na stole je chutné ovocie. Na stole je chutné ovocie.

Preklad vždy začína od konca. Voľba existuje/existujú závisí od čísla prvého podstatného mena, ktoré nasleduje za konštrukciou.

Na stole je veľký tanier, veľa kanvíc a jablko. — Na stole je veľký tanier, veľa čajníkov a jablko.

V krabici sú nové hračky, malý medveď a vidlička. — V krabici sú nové hračky, medvedík a vidlička

Rozkazovací spôsob v anglických vetách

Rozkazovací spôsob v anglických vetách sa zhoduje s infinitívom slovesa.

Utekaj! - Bežte (tí)!

Hrať! - Hrajte (tie)!

V tomto prípade neexistuje žiadny predmet. Takéto vety sú zvyčajne adresované druhej osobe. Jednotky a množné číslo čísla.

Ukáž mi svoju knihu! - Ukáž (tým) svoju knihu!

Príďte nás dnes navštíviť. - Pozrite si nás dnes.

Zakázaný tvar vo vetách

Zakázaný tvar vzniká pridaním slova nie na začiatku vety.

Nerob to! - Nerob to!

Nevstávaj! - Nevstávaj!

Zdvorilostná forma sa vytvorí pridaním slova „ prosím”.

Daj mi svoju knihu, prosím! - Podaj (tým) ruku, prosím!

Dobre napísaný návrh je základom oboch dobré písanie vo všeobecnosti a pre epištolárnu komunikáciu. Existuje niekoľko pravidiel, ako aj niekoľko typov viet, ktoré musí mať spisovateľ na pamäti, aby dosiahol vynikajúce výsledky vo svojej práci. Keď si osvojíte základy písania viet, budete na dobrej ceste stať sa vynikajúcim spisovateľom.

Kroky

Zoznámenie sa so základmi pred písaním

Uistite sa, že veta vyjadruje úplnú myšlienku. Veta je súbor slov, ktoré spolu vyjadrujú úplnú myšlienku, ktorá má nejaký význam. Počas písania je dobré si nahlas prečítať svoju vetu a položiť si otázku: "Dáva táto veta zmysel? Vyjadruje celú myšlienku?"

• Napríklad „Vajcia pri rieke“ nie je veta, pretože nevyjadruje celú myšlienku.
• „Včera som jedol vajcia pri rieke“ je veta, pretože má jasný a úplný význam.
• "Pretože som jedol vajcia" je fragment veta, pretože nie je dokončená. „Pretože“ je príčinná súvislosť, ale sama o sebe nenesie žiaden význam.
• „Pretože som zjedol vajcia pri rieke, zmokol som“ je veta, pretože zakladá úplnú príčinnú súvislosť so slovom „pretože“.

1. Používajte správnu interpunkciu. V angličtine sa vety začínajú veľkým písmenom a končia sa interpunkčným znamienkom. Gramaticky správna veta môže končiť bodkou (.), otáznikom (?), príp výkričník(!). Interpunkčné znamienka naznačujú čitateľovi koniec vety, ako aj intonáciu, s ktorou by sa mala čítať.

   • Výkričník vyjadruje prekvapenie, zatiaľ čo otáznik vyjadruje pochybnosti alebo zvedavosť.

2. Použite predmet a sloveso. Predmet je osoba alebo vec, o ktorej sa vo vete diskutuje. Predikát je slovo, ktoré vyjadruje činnosť, ktorú subjekt vykonáva.

   Písanie jednoduchých viet

   1. Definujte jednoduchú vetu. Jednoduchá veta je najdôležitejším základom. Zahŕňa podmet a predikát a vyjadruje aj úplnú myšlienku. Nazýva sa aj hlavná klauzula, keďže stojí samostatne. Napríklad: "Janet píše."

      Urobte z jednoduchých viet trochu informatívnejšie. Ak chcete do viet pridať viac informácií, môžete pridať priame alebo nepriame objekty. Tu je príklad: "Janet píše romantické romány."

      • Slovné spojenie „romantické romány“ je priamym doplnkom tento príklad. Toto píše Janet. Vychádza z akcií predikátu.
      • Jednoduché vety môžu mať aj zložený podmet alebo zložený predikát.
        • Príklad zloženého predmetu: "Janet a Sujata píšu romantické romány." „Janet a Sujata“ je zložený predmet, pretože akciu robia dvaja ľudia.
        • Príklad zložený predikát: "Janet píše a vydáva romantické romány." Janet robí dve veci, píše a publikuje, čo znamená, že je to zložený predikát.

   2. Skúste napísať jednoduchú vetu. Keď píšete vlastnú jednoduchú vetu, začnite s predmetom. Premyslite si, čoho sa ponuka bude týkať. Potom si vezmeš sloveso. Ak to chcete urobiť, rozhodnite sa, čo bude subjekt robiť. Bude chodiť, behať, čítať, sedieť, variť alebo robiť niečo iné?

      Venujte pozornosť podmetom a predikátom v jednotnom a množnom čísle. Pri výbere predmetu alebo slovesa sa uistite, že dve slová súhlasia v počte. Pravidlo hovorí, že subjekt jednotného čísla vyžaduje predikát v jednotnom čísle a množné číslo vyžaduje množné číslo.

      • Príklad predmetu v jednotnom čísle: „Môj syn je lekár“.
      • Príklad predmetu v množné číslo: "Moji synovia sú lekári".

   Písanie zložených viet

   1. Definujte zloženú vetu. Skladá sa z dvoch jednoduché vety. Oddeľujú sa čiarkou (,), za ktorou nasleduje jedna zo siedmich koordinačných spojok: pre, a, ani, ale, alebo, ešte, tak. Na ich zapamätanie použite mnemotechnický kód FANBOYS. Nasledujú príklady zložených viet. Pozor na prepojenie odborov.

      • Bol šťastný, pretože práve zložil skúšku.
      • Cesta bola dlhá a nevideli sme koniec.
      • Nemýlila sa, ani nemala celkom pravdu.
      • Spadla by, nebyť Sallyinej pomoci.
      • Deon je šikovný, alebo má Deon šťastie.
      • Jem steak, ale naozaj som chcel jahňacie.
      • Jack bol mokrý, tak sa prezliekol.

   2. Skúste napísať zloženú vetu. Začnite výberom predmetu a slovesa v prvej časti, rovnako ako pri jednoduchej vete. Ďalej vyberte vhodnú koordinačnú spojku na základe významu vety. Nakoniec vyber spojený podmet a prísudok v druhej časti zloženého súvetia.

      • Možno budete chcieť použiť „a“ na vyjadrenie pokračovania myšlienky alebo významu, alebo zvoliť „ale“ ako súčasť vysvetlenia. Možností je veľa.

   3. Pri písaní zložených viet dávajte pozor na významy. V tomto druhu viet môžete význam široko rozšíriť, na rozdiel od jednoduchej vety. Uistite sa, že druhá časť rozvíja alebo dopĺňa myšlienku vyjadrenú v prvej časti.

   Písanie zložitých viet

   Definujte zložitú vetu. Pozostáva z hlavnej vety a vedľajšej vety. Vedľajšia veta je skupina slov, ktoré sa skladajú z podmetu a prísudku, ale samy o sebe nevyjadrujú úplnú myšlienku. Inými slovami, vedľajšia veta nie je jednoduchá veta. Existuje niekoľko slov, ktoré sa nazývajú podraďovacie spojky. Označujú začiatok vedľajšej vety.

   Spojte vedľajšiu vetu s hlavnou vetou. Všimnite si, že hoci vyššie uvedené príklady majú predmet a sloveso, nevyjadrujú celú myšlienku. Na vyjadrenie celej myšlienky treba spojiť vedľajšiu vetu s hlavnou. Tu je niekoľko príkladov.

   • Pretože Yao zdieľa svoje knihy, je láskavý. -alebo- Yao je láskavý, pretože zdieľa svoje knihy.
   • Pred raňajkami musím vyvenčiť psa. -alebo- Pred raňajkami musím vyvenčiť psa.
   • Kým nebudem mať viac peňazí, "nebudem si môcť kúpiť zásnubný prsteň. -alebo- Nebudem" si môcť kúpiť zásnubný prsteň, kým nebudem mať viac peňazí.

   1. Skúste napísať zložitú vetu. Pri písaní zložitej vety je potrebné spojiť hlavnú vetu a vedľajšiu vetu. Uistite sa, že používate vedľajšiu vetu na vysvetlenie toho, čo sa stalo v hlavnej vete.

      Na lepšie objasnenie myšlienok používajte zložité vety. Zložité vety sú užitočné v tom, že často označujú jasné a zreteľné vzťahy medzi časťami viet. Napríklad „pred“ hovorí čitateľom, aby pred raňajkami vyvenčili psa, „pretože“ pomáha vysvetliť, prečo je Yao láskavý.

      Vytvárajte pravidelné ponuky. Začínajú vedľajšou vetou a končia hlavnou vetou. Ak je hlavná veta na prvom mieste, pred vedľajšiu vetu nemusíte dávať čiarku. Čiarky sa používajú len vtedy, keď vedľajšia veta slúži ako úvod k hlavnej vete.

      • Periodické vety sú dobré na budovanie napätia alebo záujmu, pretože hlavný význam alebo myšlienka príde až na konci, po vedľajšej vete.
      • Napríklad: „Keď som sedel a čakal v premávke, uvedomil som si, že prídem neskoro na hodinu.“

   Bežné chyby

   1. Hľadajte neúplné vety. To je prípad, keď vedľajšia veta stojí samostatne. Stáva sa to aj vtedy, ak vo vete nie je podmet ani prísudok. Tu je niekoľko príkladov neúplných viet:

   2. Vyhnite sa prekrytiam. Takzvané lepkavé vety sú, keď používate viac ako jednu hlavnú vetu (veta s podmetom a prísudkom, ktorá vyjadruje úplnú myšlienku).

      • Napríklad: "Išiel som do obchodu, dostal som chlieb a mlieko." Každá časť išiel som do obchodu a Dostal som chlieb a mlieko má podmet a predikát a vyjadruje aj úplnú, jasnú myšlienku.
      • Lepkavé vety môžete opraviť niekoľkými spôsobmi. Môžete ich oddeliť bodkočiarkou, čiarkou alebo spojením. Alebo z nich urobte dve samostatné vety:
        • Išiel som do obchodu; Dostal som chlieb a mlieko. Bodkočiarka označuje blízkosť vzťahu medzi vetami.
        • Išiel som do obchodu a dostal som chlieb a mlieko. Spojenie označuje menšiu blízkosť viet ako bodkočiarka, ale naznačuje, že sú spojené rovnakou myšlienkou.
        • Išiel som do obchodu. Dostal som chlieb a mlieko.Úplné odpojenie znamená, že vety nie sú žiadnym spôsobom spojené.

   3. Skontrolujte spoje čiarok. Môžu za to lepkavé vety, pretože obe nesprávne spájajú hlavné časti. Splietanie čiarok je veľmi častá chyba a považuje sa za jednu z hlavných chýb, vďaka ktorým učitelia vynikajú.

      • Príklad: "Poslal som SMS kamarátke, neodpovedala."
        • Obe časti sú hlavnými vetami, pretože majú podmet a predikát, ktoré vyjadrujú celú myšlienku.
      • Spájanie čiarok môžete opraviť rovnakým spôsobom ako lepkavú vetu:
        • S bodkočiarkou: "Poslal som kamarátke SMS; neodpovedala."
        • S pomocou čiarky a spojovacieho zväzku: "Poslal som kamarátke SMS, ale neodpovedala."
        • Rozdelenie dvoch viet: "Poslal som sms kamarátke. Neodpovedala."

   4. Držte sa paralelného pripojenia. Ak máte dosť ťažká veta, človek sa v ňom môže ľahko zmiasť podstatnými menami a slovesami. Ak nedodržíte paralelnú štruktúru, vaša veta sa bude ťažko čítať a stratí veľa zo svojho významu.

      • Tejto vete napríklad chýba paralelná štruktúra: "Baví ma rybolov, plávanie a túry."
        • Najlepšie je používať všetky slovesá v rovnakom tvare: "Baví ma rybolov, plávanie a turistika."
      • To sa môže stať vážnym problémom, ak má návrh veľa častí. Napríklad: "Moja učiteľka mi povedala, že by som mal svoju esej odoslať včas, že by som si ju mal pred odovzdaním dôkladne prečítať a aby som jej večer predtým neposielal e-mail."
        • Je lepšie, aby bola štruktúra konzistentná: "Moja učiteľka mi povedala, že by som mal svoju esej odoslať včas, že by som si ju mal pred odovzdaním dôkladne prečítať a nemal by som jej večer predtým posielať e-mail."

   5. Zmeňte štruktúru vety. Bežnou chybou nových autorov alebo ľudí, ktorí sa ešte len učia jazyk, je písanie všetkých viet v jedinej základnej štruktúre. Odlišné typy návrhy urobia vaše písanie plynulejším a príjemnejším na čítanie.

      • Zvážte napríklad nasledujúce opakovania: "Videl som zombie. Začal som utekať. Zakopol som o kameň. Znova som vstal. Bežal som ďalej." Všetky tieto vety majú rovnaký slovosled (podmet-predikát-priamy predmet) a začínajú rovnakým podmetom.
      • Teraz sa pozrite na upravenú verziu: "Videl som zombie a začal som utekať, ale zakopol som o kameň. V panike som sa zdvihol a bežal som ďalej."
   • Nezačínajte vetu výrazom „Ktorý“.
   • Jednoduché vety s jedným predmetom možno spojiť do zloženého súvetia.
   • Jednoduchá veta sa nazýva aj hlavná veta.
   • Miešaním typov viet bude vaše písanie zaujímavejšie. Príliš veľa jednoduchých viet nie je zaujímavé čítať!