विषय पर पाठ की रूपरेखा (मध्य समूह): भूमिका निभाने वाले खेल का परिदृश्य "हम थिएटर जा रहे हैं"। रोल-प्लेइंग गेम का परिदृश्य "मास्टर्स के शहर पर रिपोर्ट"

रोल-प्लेइंग गेम "टेकिंग द स्नो टाउन" का परिदृश्य

खेल का विवरण।

"स्नोमेन"

परामर्शदाता। प्रत्येक "स्नोमैन" के पास एक घड़ी होनी चाहिए। "स्नोमेन" को अपने हाथों में जितने चाहें उतने "स्नोबॉल" ले जाने का अधिकार है, लेकिन कपड़े, बैग आदि में नहीं। "स्नोमेन" को खेल से बाहर नहीं किया जा सकता है, आप "स्नोबॉल" के केवल एक हिट को 1 मिनट के लिए बेअसर कर सकते हैं। "स्नोमैन" में "स्नोबॉल" के साथ एक साथ कई हिट को एक माना जाता है। एक "स्नोबॉल" को एक जमे हुए "स्नोमैन" में प्राप्त करना मायने नहीं रखता।
- उनमें से कुछ "स्नोड्रिफ्ट्स" में बैठे हैं - उनका काम खिलाड़ियों को "स्नोबॉल" ले जाने नहीं देना है। ऐसा करने के लिए, वे खिलाड़ियों पर छोटे "स्नोबॉल" शूट करते हैं। "स्नोड्रिफ्ट्स" की रखवाली करने वाले "स्नोमेन" अपने प्रक्षेपवक्र के साथ चलते हैं। यही है, "स्नोमेन" के लिए प्रत्येक "स्नोड्रिफ्ट" का अपना प्रक्षेपवक्र होता है। उदाहरण के लिए, एक में, "स्नोमैन" केवल परिधि के साथ खिलाड़ियों को पकड़ता है, दूसरे में, त्रिज्या के साथ, तीसरे में एक तरफ, आदि। प्रत्येक "स्नोड्रिफ्ट" के लिए एक ऐसा "स्नोमेन" होना चाहिए।
- अन्य "स्नोमेन" अपने क्षेत्र में खिलाड़ियों पर हमला करते हैं, जिससे किला बनाना मुश्किल हो जाता है। प्रत्येक बच्चों के क्षेत्र के लिए एक ऐसा "स्नोमेन" होना चाहिए। उन्हें क्षेत्र की सीमाओं से परे जाने का अधिकार नहीं है, लेकिन खिलाड़ियों को "स्नोबॉल" से मारने की कोशिश करनी चाहिए। वे एक-एक करके हमला कर सकते हैं, या वे सभी एक साथ आ सकते हैं और एक विशेष बच्चों के क्षेत्र पर हमला कर सकते हैं।

खिलाड़ी बच्चे हैं।

वे "स्नोड्रिफ्ट्स" की तलाश करते हैं और उनसे "स्नोबॉल" निकालते हैं। वे अपने क्षेत्र में बड़े "स्नोबॉल" से एक किला बनाते हैं। खिलाड़ियों को एक समय में केवल एक स्नोबॉल पहनने की अनुमति है। वे अपने क्षेत्र में "स्नोबॉल" जमा कर सकते हैं, लेकिन वे तुरंत 2 या अधिक "स्नोबॉल" नहीं उठा सकते हैं। बच्चों को खेल से बाहर निकाला जा सकता है और खेलने के लिए वापस लाया जा सकता है। एक खिलाड़ी में "स्नोबॉल" के साथ एक साथ कई हिट को एक माना जाता है। खिलाड़ी में "स्नोबॉल" की बार-बार हिट की गणना नहीं की जाती है।

"हिम महिला"

नेता। वह "बास्ट हट" में है, जहां सभी बच्चों को खेलने के झुंड से बाहर निकाला जाता है। वह प्रत्येक खिलाड़ी को जो उसके पास आता है या कई खिलाड़ियों को एक टास्क देता है। उन्हें पूरा करने के बाद, खिलाड़ियों को खेल में लौटाता है।

क्षेत्र में:

"स्नोड्रिफ्ट"

(भंडारण) - एक जगह जहां निर्माण के लिए "स्नोबॉल" (छोटा), "स्नोबॉल" (बड़े) का मुकाबला किया जाता है:
- क्षेत्र में इस तरह के कई "स्नोड्रिफ्ट्स" हो सकते हैं, अधिमानतः जितना संभव हो;
- प्रत्येक "स्नोड्रिफ्ट" में "स्नोबॉल" की एक अलग संख्या संग्रहीत होती है;
- "स्नोड्रिफ्ट्स" मैदानी और कठिन दोनों जगहों पर स्थित हो सकते हैं सुलभ स्थानलेकिन दर्दनाक नहीं;
- प्रत्येक खिलाड़ी के लिए 5 की दर से "स्नोड्रिफ्ट्स" में केवल 5 छोटे "स्नोबॉल" होने चाहिए, प्रत्येक टीम के लिए बड़े (निर्माण के लिए) 14;
- "स्नोड्रिफ्ट" उस क्षेत्र पर है, जो सलाहकारों ("स्नोमेन") द्वारा संरक्षित है;
- "स्नोड्रिफ्ट" की सीमाओं को किसी भी चीज़ से चिह्नित नहीं किया जाता है, उन्हें यह देखकर देखा जा सकता है कि "स्नोमेन" कैसे चलते हैं;
- खिलाड़ियों द्वारा "स्नोड्रिफ्ट" से सभी "स्नोबॉल" निकालने के बाद, "स्नोमैन" दूसरे "स्नोड्रिफ्ट" में जा सकता है या बच्चों के क्षेत्र के हमले में शामिल हो सकता है।

बच्चों का क्षेत्र

- यह वह क्षेत्र है जो या तो बाड़ या दीवार को पीछे से छूता है। यानी केवल 3 पक्ष आग के संपर्क में हैं। इसकी सीमाएं चिह्नित हैं पहचान चिह्न... प्रत्येक टीम के क्षेत्र में है: किले में बड़े "स्नोबॉल" को चिपकाने के लिए एक बड़ा चिपकने वाला टेप, एक टीम का झंडा। टीम उस पर अपना किला (गोंद) बनाती है।

"बास्ट हट"

यह एक निर्दिष्ट क्षेत्र या कमरा है जहां बच्चों ने झुंड छोड़ दिया है, जिसमें वे "स्नोबॉल" द्वारा मारा गया था। उनकी हथेली में एक छोटा सा क्रॉस बना होता है। खिलाड़ियों द्वारा कार्य पूरा करने के बाद, "स्नो वुमन" अपनी हथेलियों पर एक सर्कल में एक क्रॉस खींचती है और उन्हें खेल में छोड़ देती है।

खेल के नियम।

1. पूरी पारी को टीमों में बांटा गया है। टीमें दस्ते हो सकती हैं। मिश्रित टीमें हो सकती हैं। यानी शिफ्ट को कई यूनिट्स/टीमों में बांटा गया है, जिसमें हर स्क्वॉड से बच्चे होते हैं। निम्नलिखित यहाँ महत्वपूर्ण है। सबसे पहले, जूनियर और सीनियर स्क्वॉड के बच्चों के साथ-साथ लड़कों और लड़कियों को प्रत्येक टीम में समान रूप से वितरित करें। टीमों के लिए समान मूल्य के होने के लिए। दूसरे, यदि परिवर्तन 2 या 3 टीमों द्वारा लड़ा जाता है (टीमें बड़ी संख्या में हैं), तो 14 से अधिक "स्नोबॉल" को किले को सौंपा जाना चाहिए।
2. प्रत्येक टीम अपने लिए एक ध्वज खींचती है (कागज कैनवास 25 * 40 सेमी), इसे एक टहनी (1 मीटर) से जोड़ता है
3. प्रत्येक टीम का अपना क्षेत्र होता है।
4. सभी नायक और खिलाड़ी अपनी जगह लेते हैं: "स्नोमेन" - "स्नोड्रिफ्ट्स", "स्नो वुमन" - "बस्ट हट", टीमें - उनके क्षेत्र।
5. खेल शुरू करने का संकेत दिया जाता है।
6. प्रत्येक टीम को निर्माण के लिए 14 बड़े "स्नोबॉल" को ढूंढना और चोरी करना चाहिए, उनके क्षेत्र में एक किले का निर्माण करना चाहिए।
7. ऐसा करने के लिए, टीम के खिलाड़ियों को एक "स्नोड्रिफ्ट" ढूंढना होगा जिसमें बड़े और छोटे "स्नोबॉल" हों। आप उन और अन्य दोनों को ले सकते हैं, लेकिन एक समय में एक खिलाड़ी केवल एक "बर्फ" ले सकता है - बड़ा या छोटा।
8. "स्नोमेन" इसमें हस्तक्षेप करेगा, खिलाड़ियों को एक छोटे "स्नोबॉल" से मारने की कोशिश करेगा।
9. इस घटना में कि "स्नोमैन" खिलाड़ी को "स्नोबॉल" से मारता है। खिलाड़ी "स्नोबॉल" उठाता है और इसे और अपना, यदि कोई हो, "स्नोमैन" को देता है। "स्नोमैन" खिलाड़ी की हथेली पर एक छोटा सा क्रॉस लगाता है। खिलाड़ी "बास्ट हट" में जाता है।
10. "बस्ट हट" में "स्नो वुमन" बैठती है, वह एक खिलाड़ी या कई कार्यों से पूछती है, यदि वे उन्हें पास करते हैं, तो वे खेल में लौट आते हैं।
11. खिलाड़ियों को "स्नोड्रिफ्ट" से "बर्फ" निकालने के लिए:
- या तो "स्नोमैन" को "स्नोबॉल" से नॉक आउट करें (इस मामले में, "स्नोमैन" 1 मिनट के लिए जम जाता है)
- या तो एक सुरक्षित स्थान से "स्नोमैन" के प्रक्षेपवक्र का निरीक्षण करें और यह समझें कि "स्नोमैन" के लिए क्षेत्र में कौन सी जगह दुर्गम है, बस इसके चारों ओर जाएं।
12. "स्नोड्रिफ्ट" पर हमला करते समय, "स्नोड्रिफ्ट" के क्षेत्र में गिरने और बने रहने के बाद सभी "स्नोबॉल" "स्नोमैन" के होते हैं। सभी "स्नोबॉल" जो "स्नोड्रिफ्ट" के पीछे गिरे हैं, वे उसी के हैं जो उन्हें पहले उठाता है।
13. खिलाड़ियों के क्षेत्रों पर हमला करते समय, सभी "स्नोबॉल", थ्रो के बाद, जो गिर गए हैं और बच्चों के क्षेत्र में बने हुए हैं, इस क्षेत्र के खिलाड़ियों के हैं। खिलाड़ियों के क्षेत्र से बाहर गिरने वाले सभी "स्नोबॉल" उसी के हैं जो उन्हें पहले उठाता है।
14. खिलाड़ियों के क्षेत्र पर हमला करते समय, खिलाड़ियों को अपने क्षेत्र से भागने का अधिकार है, ताकि खेल से बाहर न हो, या "स्नोबॉल" या निर्माणाधीन किले के पीछे और "स्नोमेन" के पीछे छिपने का अधिकार न हो। छोड़ो, वापस आओ और इसे बनाने का प्रयास करो।
15. प्रत्येक "स्नोमैन" को बिना किसी कारण के किसी भी बाल खिलाड़ी पर हमला करने का अधिकार है ("स्नोबॉल से मारा")।
16. खिलाड़ी खिलाड़ियों पर हमला नहीं करते।
17. खिलाड़ियों को स्नोड्रिफ्ट से अधिक स्नोबॉल लेने की अनुमति नहीं है, जितना उन्हें बनाने की आवश्यकता है।
18. यदि कोई खिलाड़ी अतिरिक्त 15वां "स्नोबॉल" क्षेत्र में लाता है, तो उसे उसे अपने क्षेत्र से बाहर फेंक देना चाहिए, ताकि जिन्हें इसकी आवश्यकता है वे इसे उठा सकें।
19. जो टीम अपने क्षेत्र में 14 बड़े "स्नोबॉल" का एक किला बनाती है और उस पर अपना झंडा फहराती है (टेप से चिपक जाती है) जीत जाएगी। जैसे ही किले पर झंडा फहराया जाता है, "स्नोमेन" द्वारा शूटिंग समाप्त हो जाती है और खेल समाप्त होने का संकेत दिया जाता है।
20. संकेत के बाद, सभी खिलाड़ी क्षेत्र को खाली करना शुरू करते हैं।
21. "बस्ट हट" में "स्नोबॉल" के लिए एक संग्रह बिंदु खुलता है। दूसरों की तुलना में अधिक "स्नोबॉल" लाने वाली टीम को एक मीठा पुरस्कार मिलेगा। एक अन्य विकल्प संभव है - सभी को 1 "स्नोबॉल" के लिए 1 कैंडी मिलेगी। इस प्रकार, आप जितने अधिक "स्नोबॉल" लाएंगे, आपको उतनी ही अधिक मिठाइयाँ प्राप्त होंगी।
22. इनाम, एक नियम के रूप में, शाम या सुबह लाइनअप में होता है।

इस खेल का संचालन मेरी शैक्षणिक टीम द्वारा कई बार ग्रीष्मकालीन स्वास्थ्य शिविर में किया गया था। हमेशा धमाके के साथ गुजरा। एक निश्चित प्लस यह है कि खेल संपर्क नहीं है। यानी बच्चे एक-दूसरे पर "गोली न मारें"। चोट लगने का खतरा कम होता है। खेल गतिशील, भावनात्मक, रणनीतिक है। औसत शारीरिक गतिविधि। एक नियम के रूप में, इसमें 40 मिनट तक का समय लगता है।

ग्रीष्मकालीन शिविर सामग्री

यह खंड तथाकथित एमआईजी या आर्मचेयर रोल-प्लेइंग गेम्स के लिए समर्पित है। पेज पर आप इस तरह के खेलों के निर्माण, कार्यान्वयन के साथ-साथ कुछ दिलचस्प खेलों पर सामग्री पा सकते हैं।

छोटे रोल-प्लेइंग गेम (MIG)

भूमिका निभाने वाले खेलों के संचालन के लिए सुविधाएँ और नियम। खेल बच्चे को गैर-मानक जीवन स्थितियों में रचनात्मकता दिखाने के लिए, वयस्क भूमिकाओं में खुद को आजमाने का अवसर देता है। खेल मानव अंतःक्रिया की समस्याओं को हल करने की एक प्रतियोगिता है।

1. रोल-प्लेइंग गेम फ़ंक्शंस (कोई भी गेम):
   • सामाजिक-सांस्कृतिक कार्य (खेल के दौरान, लोगों की सांस्कृतिक परंपराओं और मूल्यों को फिर से बनाया जाता है, और खेल ही सांस्कृतिक मूल्यों का मानक है, क्योंकि इसमें लोगों के व्यवहार और बातचीत के नियम, सामाजिक सार्वभौमिक मूल्य शामिल हैं);
   • संचार कार्य (खेलकर, बच्चे लोगों के साथ नए संबंध और संबंध स्थापित करना सीखते हैं, एक लक्ष्य प्राप्त करने के लिए बातचीत को व्यवस्थित करने के लिए);
   • गतिविधि समारोह (एक खेल एक क्रिया है, एक वास्तविक गतिविधि है, इसके अलावा, खेल इसका उपयोग करना संभव बनाता है विभिन्न प्रकारगतिविधि);
   • बच्चे की क्षमता को साकार करने का कार्य, आत्म-साक्षात्कार (किसी भी खेल का एक लक्ष्य होता है, जिसकी उपलब्धि के लिए प्रतिभागी को खेल के अंत में खुद का मूल्यांकन करने के लिए अपने सभी ज्ञान, कौशल और क्षमताओं का उपयोग करना चाहिए);
   • सुरक्षात्मक, या सुधारात्मक कार्य (खेल समाज, उसके जीवन और संबंधों का एक मॉडल है, इसलिए, खेल के दौरान, बच्चे को उनकी समस्याओं को देखना और हल करना सिखाया जा सकता है)।
2. भूमिका निभाने वाली खेल विशेषताएं:
   • काल्पनिक स्थिति,
   • चरम;
   • स्पष्ट रूप से परिभाषित नियम।
3. भूमिका निभाने वाले खेल के नियम।
   1. मास्टर हमेशा सही होता है (वह खेल में सभी विवादास्पद मुद्दों और स्थितियों को हल करता है)।
   2. अनिवार्य ज्ञान और खेल के नियमों का पालन।
   3. यहां और अभी (खेल में स्पष्ट रूप से सीमित समय सीमा है, खेल में विकसित सभी रिश्ते वास्तविक जीवन में नहीं चलते हैं)।
   4. भूमिका निभाने के बारे में जानकारी (यह खेल में अन्य प्रतिभागियों के लिए एक रहस्य है, यह एक "ट्रम्प कार्ड" है, किसी भी खिलाड़ी का लाभ)।
   5. इन-गेम मौत की संभावना ("मृतक" सक्रिय खिलाड़ियों के साथ संवाद नहीं कर सकता है, उन्हें कोई भी जानकारी स्थानांतरित नहीं कर सकता है; उसे ज्ञात सभी जानकारी उसके साथ "मर जाती है")।
   6. प्लेमेट्स के प्रति एक उदार रवैया (खेल का मुख्य कार्य खेल के लक्ष्यों को प्राप्त करने की प्रक्रिया में बातचीत, सहयोग स्थापित करना है)।
   7. खेल क्षेत्र का नियम (खेल का क्षेत्र हमेशा सीमित होता है और इसके बाहर खेल क्रियाओं को करने की मनाही होती है; जो खेल क्षेत्र को छोड़ देता है वह खेल छोड़ देता है)।
   8. भूमिका निभाने की एकता (छवि - आप कौन हैं? आप कहां से हैं? आप क्या हैं? लक्ष्य - आपको क्या करना चाहिए? नुस्खे - आप अपने कार्यों को कैसे पूरा कर सकते हैं, सर्वोत्तम परिणाम प्राप्त कर सकते हैं?)।
4. खेल क्रियाओं का एल्गोरिथ्म:
   • अपनी खुद की खेल किंवदंती का निर्माण;
   • खेल के प्रतिभागियों (पात्रों) से परिचित होना;
   • उपयोगी जानकारी का संग्रह;
   • सहयोगियों और विरोधियों के लिए खोज;
   • अपने लक्ष्य को प्राप्त करने के साधनों का निर्धारण;
   • लक्ष्य को प्राप्त करने के लिए साधनों का चुनाव और खेल क्रियाओं का कार्यान्वयन - उनकी गतिविधियों के परिणामों का विश्लेषण।
5. भूमिका निभाने वाली तकनीक:
   1. एक उपयुक्त खेल चुनना जो इन लक्ष्यों को प्राप्त करता है या एक नया विशेष खेल लिखता है;
   2. खेल के पाठ के साथ परिचित:
      • सामान्य नियम;
      • विशेष नियम;
      • सामान्य परिचयात्मक;
      • व्यक्तिगत परिचयात्मक नोट्स;
   3. खेल में प्रतिभागियों को सूचित करना और प्रशिक्षण देना: एक सामान्य परिचय और खेल के नियम, जिसके बाद यह सुनिश्चित करना आवश्यक है कि सभी प्रतिभागी खेल में शामिल हों;
   4. खेल में प्रतिभागियों का अध्ययन और उनके बीच भूमिकाओं के वितरण को ध्यान में रखते हुए व्यक्तिगत विशेषताएंऔर खिलाड़ियों की क्षमता;
   5. स्थान का चुनाव और खेल उपकरण तैयार करना;
   6. खेल क्षेत्र का डिजाइन;
   7. खेल से पहले अंतिम बैठक, खेल पर उपकरण और सलाह जारी करना;
   8. एक उज्ज्वल नाटकीय शुरुआत का संगठन; खेल का संगठित अंत;
   9. खेल का विस्तृत विश्लेषण।
6. खेल के दौरान मास्टर की गतिविधि।
   • जीएम खेल की शानदार शुरुआत और अंत का आयोजन करता है।
   • मास्टर खेल के दौरान नियमों के कार्यान्वयन की निगरानी करता है।
   • जीएम खिलाड़ियों को सलाह देते हैं।
   • मास्टर खेल की साजिश को बनाए रखता है।
   • मास्टर शैक्षणिक कार्य करता है: खेल के दौरान माइक्रॉक्लाइमेट, खेल, खेल की नैतिकता, हारने वालों का सांत्वना और समर्थन, खिलाड़ियों की बातचीत।

खेल के आयोजन और संचालन की तकनीक

जो व्यक्ति खेल का आयोजन और संचालन करता है उसे पारंपरिक रूप से मास्टर कहा जाता है। वह खुद खेल में भाग नहीं लेता है, उसका लक्ष्य बच्चों के सफल खेल के लिए परिस्थितियों का निर्माण करना है। खेल को सफल बनाने के लिए, आपको क्रियाओं के निम्नलिखित क्रम को करने की आवश्यकता है:

• भूमिका निभाने वाले खेल की स्थितियों और अवसरों का विश्लेषण;
• किसी दिए गए खेल के लिए एक लक्ष्य निर्धारित करना;
• एक खेल का चुनाव जो इन लक्ष्यों को प्राप्त करता है;
• खेल के पाठ के साथ परिचित;
• खेल में प्रतिभागियों को सूचित करना और प्रशिक्षण देना;
• खेल में प्रतिभागियों का अध्ययन करना और उन्हें भूमिकाएँ सौंपना;
• प्रतिभागियों का जमावड़ा: खेल के लिए मूड, सामान्य परिचयात्मक खेल और उसके नियमों से परिचित होना, व्यक्तिगत भूमिकाएँ जारी करना (खेल से 1-2 दिन पहले);
• उपकरण और खेल के स्थान की तैयारी;
• खेल से ठीक पहले, व्यक्तिगत परामर्श, व्यक्तिगत उपकरण जारी करना;
• खिलाड़ियों का संग्रह, खेल की शुरुआत की घोषणा।

खेल के दौरान, मास्टर भूमिका की सामग्री और खेल के तरीकों के बारे में सलाह देता है, खेल के नियमों को नियंत्रित करता है, खिलाड़ियों के उच्च भावनात्मक मूड को बनाए रखता है, खेल की साजिश के विकास का समर्थन करता है खेल में निहित साधन, उन खिलाड़ियों की मदद करता है जो खेल की स्थिति का सामना नहीं कर सकते हैं, खेल के प्रभावी अंत का आयोजन करते हैं।

खेल के बाद, एक वार्तालाप आयोजित करना आवश्यक है, जहां प्रत्येक प्रतिभागी बताता है कि उसने क्या भूमिका निभाई, उसने किस अर्थ का उपयोग किया, किसके साथ बातचीत की, क्या वह अपने लक्ष्यों को प्राप्त करने में सक्षम था। खेल की चर्चा एक सामान्य दायरे में, बयानों की उदारता और स्वेच्छा के माहौल में होती है। समूह और व्यक्तिगत विश्लेषण का संचालन करके सबसे बड़ा शैक्षणिक प्रभाव दिया जाएगा, जिसका विषय एक समूह में संबंध, व्यक्तिगत विशेषताओं और संघर्ष की स्थिति में गतिविधि के तरीके, खेल के दौरान उत्पन्न होने वाली व्यक्तिगत कठिनाइयाँ, मूल्यों और नैतिकता की समस्याएं हो सकती हैं। .

खेल के नियम

• गुरु हमेशा सही होता है, अर्थात सब में विवादास्पद स्थितियांअंतिम शब्द उसके पास रहता है।
• अनिवार्य ज्ञान और खेल के नियमों का पालन।
• "यहाँ और अभी"। जीवन के रिश्ते को खेल में स्थानांतरित न करें और इसके विपरीत।
• भूमिका की जानकारी गुप्त है और इसका खुलासा नहीं किया जा सकता है, इससे खेल आपके और आपके साथियों के लिए दिलचस्प नहीं होगा।
• खेल में, किसी भी हथियार के संपर्क में आने पर खेल की मौत संभव है, इस मामले में खिलाड़ी खेल छोड़ देता है और उसे जानकारी का खुलासा करने का कोई अधिकार नहीं है।
• सहपाठियों के प्रति मैत्रीपूर्ण रवैया।
• गेमिंग टूल्स के लिए सम्मान।
• खेल के मैदान का कानून।

इनके अलावा सामान्य नियम, प्रत्येक गेम के अपने तकनीकी नियम हो सकते हैं, जो गेम टूल्स के उपयोग की संभावना को निर्धारित करते हैं।

1. ग्रह और मनुष्य - मित्र या शत्रु मुकदमेबाजी

रोल-प्लेइंग गेम (आरआई) दो प्रकार के होते हैं: परिदृश्य और गैर-परिदृश्य।

परिदृश्य आरआई

बड़े रचनात्मक मामलों की श्रेणी में आते हैं। आयोजकों का समूह एक वास्तविक स्थिति (क्रांति, आदिवासियों के साथ मिक्लोहा मैकले की बैठक, आदि), या एक पुस्तक से एक स्थिति को आधार के रूप में लेता है, और इसे खेल के वास्तविक स्थान और प्रतिभागियों के अनुकूल बनाता है। उसके बाद, प्रतिभागियों के लिए कार्य बनते हैं, जो स्थिति और उसमें उनकी भूमिका के बारे में बात करते हैं। (बेशक, कार्य पहले से तैयार किया जाना चाहिए, ताकि लोगों के पास स्थिति के बारे में सामग्री से खुद को परिचित करने का समय हो: किताबें पढ़ें, वयस्कों से पूछें, पोशाक तैयार करें।)

परिदृश्य खेलों, एक नियम के रूप में, निम्नलिखित शैक्षणिक लक्ष्य हैं: बच्चों को ऐतिहासिक सामग्री से दिलचस्प तरीके से परिचित कराना और अभिनय कौशल विकसित करना। इस तरह के खेल गैर-परिदृश्य खेलों की तुलना में खेलना आसान है और, एक नियम के रूप में, खेल के दौरान कम व्यवधान देते हैं।

गैर-परिदृश्य आरआई

गैर-स्क्रिप्टेड आरआई दो कारणों से अनियोजित समाप्त हो सकता है: खेल में रुचि की हानि, खेल में प्रतिभागियों द्वारा खेल लक्ष्य की पूर्ति। तदनुसार, आरआई तैयार करते समय इन कारणों की रोकथाम पर विशेष ध्यान दिया जाना चाहिए।

आयोजक खेल में भाग लेने वालों के लिए अपने लिए लक्ष्य तैयार करते हैं (उदाहरण के लिए: जितना संभव हो उतना कमाने के लिए अधिक पैसे, संसदीय सरकार की स्थापना, आदि)। इसके बाद, आरआई प्रतिभागियों की संभावित भूमिकाएं अधोहस्ताक्षरी हैं। लोगों को उनके खेल के लक्ष्यों और उनकी भूमिकाओं के बारे में सूचित करना है या नहीं यह विशिष्ट खेल पर निर्भर करता है। कभी-कभी प्रतिभागियों का भूमिका लक्ष्य स्थिति के माध्यम से निर्धारित किया जाता है, न कि सीधे तौर पर। भूमिकाओं के विकास के बाद, खेल के पाठ्यक्रम को प्रभावित करने के तरीकों पर विचार किया जाता है, खेल के स्वामी के लिए भूमिकाएँ चुनी जाती हैं, और खेल के स्वामी कब और कैसे खेल को प्रभावित करना शुरू करते हैं। बच्चों के लिए खेल के अतिरिक्त लक्ष्य निर्धारित करने के विकल्प लिखे जा रहे हैं, यदि वे समय से पहले अपना लक्ष्य पूरा कर लेते हैं।

गैर-परिदृश्य खेलों, एक नियम के रूप में, निम्नलिखित शैक्षणिक लक्ष्य हैं: स्वतंत्रता का विकास, एक नई स्थिति में नेविगेट करने की क्षमता, बौद्धिक क्षमता का विकास, लक्ष्यों की अवधारणा का गठन और उन्हें प्राप्त करने के साधन।

भूमिका निभाने वाले खेल की रचना के चरण

• समस्या का निरूपण। समस्या को लेखक को चिंतित करना चाहिए (या उसे इसका स्वाद लेना होगा, जिसके लिए कुछ कौशल की आवश्यकता होती है)। कार्यों में तोड़ो।
• उज्ज्वल, भावनात्मक दृश्यों, चित्रों का प्रशंसक जो होगा<задевать>खेल रहे हैं। यह आवश्यक है क्योंकि यह मुख्य रूप से याद की जाने वाली चीजें हैं जो ज्वलंत भावनाओं की पृष्ठभूमि के खिलाफ हुईं। दृश्यों को मोटे तौर पर कार्यों से संबंधित होना चाहिए।
• के माध्यम से सोच रहा है<географии игры>यानी क्या है कहां, कौन से हीरो क्या खेल रहे हैं। दृश्यों का विकास, अर्थात् कथानक। खिलाड़ियों के कौन से समूह हैं। स्थिरांक और चर का मॉडलिंग और अलगाव। + नियम और मानक। (+ साइनसोइडल गतिविधि)।
• लोगों या टीमों द्वारा शेड्यूलिंग, व्यक्तित्व द्वारा समाप्त
• पृष्ठभूमि की गतिविधियों के माध्यम से सोचना (एक छोटी मनोवैज्ञानिक उम्र के लिए एक विशेष गतिविधि बनाना)।
• खेल एल्गोरिदम निर्धारित करना (खेल में तनाव बढ़ाने के लिए)।
• खेल का अच्छा और दृश्य डिजाइन।
• समूह के नेताओं के साथ खेल का मिलान करना।

इस पर विचार करना आवश्यक है:

1. आरपीजी के लिए वातावरण बहुत महत्वपूर्ण है। चूंकि यदि आप चाहते हैं कि लोग समुद्री लुटेरों की तरह महसूस करें तो कृपया उन्हें "जहाज" पर रखें। माहौल बनाने के लिए संगीत, वेशभूषा, शब्दावली का इस्तेमाल किया जाता है...
2. एक भूमिका निभाने वाला रवैया एक भूमिका बनाने का एक तरीका है, एक व्यक्ति को जनता से अलग करने का अवसर।
3. आप लगभग किसी भी गेम में रोल-प्लेइंग मोमेंट ला सकते हैं। और यह अक्सर करने लायक होता है।

कौन से खेल हैं

1. महाकाव्य खेल (पूर्ण पारी गतिविधि)खेल, जो अग्रणी गतिविधि बन जाता है, बदलाव का मूल, सभी सामूहिक और समूहों को वश में करना, सामान्य शिविर सामूहिक उत्सव। महाकाव्य खेल एक आविष्कृत किंवदंती पर आधारित है। यह रीति-रिवाजों, रहस्यों, श्रम और जिम्मेदारियों के अनिवार्य विभाजन के साथ उग आया है, और निश्चित रूप से कानूनों का एक मुद्रित सेट है - वर्जनाओं, विधियों, सम्मान की संहिता, आदि। खेल का रहस्य एक सुविचारित कार्यक्रम और एक असामान्य कथानक में है, जो स्क्वाड्रन में बच्चों की कई समस्याओं को स्वाभाविक रूप से हल करता है।
2. मैदानी खेलइस तरह के खेल अक्सर "मैदान में" आयोजित किए जाते हैं, यानी कम या ज्यादा निर्जन क्षेत्र में, यही कारण है कि उन्हें ऐसा कहा जाता है। उदाहरण के लिए, खिलाड़ी खेलने का निर्णय लेते हैं प्राचीन रोम... वे आपस में देशभक्तों और प्लेबीयन, योद्धाओं और दासों, पड़ोसी देशों के निवासियों की भूमिकाओं को वितरित करते हैं। पैमाना अलग हो सकता है: कहीं न कहीं वे पूरे शहर, या यहां तक ​​​​कि कई शहरों या यहां तक ​​\u200b\u200bकि पूरे भूमध्यसागरीय को चित्रित करने की कोशिश कर रहे हैं, कहीं, कहते हैं, मेहमानों को एक दावत में एक पेट्रीशियन के साथ। खेल के दौरान, खिलाड़ी जीने की कोशिश करेंगे कि पात्र कैसे रहते हैं, उनकी राय में, बोलते हैं, जैसा वे कहेंगे, और अपने पात्रों के लक्ष्यों के आधार पर निर्णय लेंगे।
3. कोई कम आम नहीं " शब्द-बोर्ड "खेल", वे मॉड्यूल, "डेनजेन्स" इत्यादि भी हैं। ऐसे खेलों में, कोई भी कहीं भी नहीं दौड़ता है और कुछ भी नहीं लहराता है, और नायकों के कार्यों का केवल वर्णन किया जाता है। उदाहरण के लिए, खिलाड़ी कहता है, "मैं दीवार पर रस्सी पर चढ़ रहा हूं।" वह क्या और कैसे सफल होगा यह खेल के नियमों का उपयोग करके निर्धारित किया जाता है। वे खिलाड़ी को वास्तव में अनंत संभावनाएं प्रदान करते हैं, लेकिन उन्हें एक विकसित कल्पना की आवश्यकता होती है।

सावधानी, खेल !!!

विरोधाभासी रूप से, शिविर में खेल के उपयोग में सबसे गंभीर बाधा सलाहकार का पेशेवर प्रशिक्षण और उसका शैक्षणिक अनुभव है।

• सबसे पहले, अफसोस ... लेकिन, कई परामर्शदाता संचार और पालन-पोषण के प्रमुख तरीकों का उपयोग करते हैं: अनुशासन, नियम, भूमिकाओं का वितरण, शासन। खेल में निरीक्षण कार्य निषिद्ध हैं: वे खेल को ही नष्ट कर देते हैं। एक सक्षम खेल आयोजक का कार्य खेल को ही खिलाड़ियों को "आदेश देना, दंडित करना और समझाना" है।
• दूसरे, आयोजक केवल खेल के पाठ्यक्रम को प्रभावित कर सकता है, लेकिन इसे निर्धारित नहीं कर सकता। व्यक्तिगत दृष्टिकोण को सही या गलत में विभाजित नहीं किया जा सकता है, यह या तो उत्पन्न होता है या नहीं होता है। और खिलाड़ियों का रवैया पिछले खेलहो सकता है कि सलाहकारों की अपेक्षा बिल्कुल भी न हो। रोल प्ले एक अप्रत्याशित, स्वतःस्फूर्त तरीका है! यहाँ रूढ़ियों के उपयोग से "शो के लिए" भागीदारी होती है।
• तीसरा, "चंचलता" के लक्षणों से बचना अनिवार्य है जब बच्चा जीवन में अपनी विफलता के लिए मुआवजे के रूप में खेल का उपयोग करना शुरू कर देता है। ज्यादातर यह एक टेम्पलेट से गेम के निर्माण के कारण होता है। इसी तरह के खेलों की एक श्रृंखला के बाद, खिलाड़ी अपनी "शीतलता" का भ्रम विकसित करते हैं - "हम सभी जानते हैं, हम सब कुछ कर सकते हैं।" नतीजतन, केवल महारत हासिल क्षेत्र में कार्य करने की इच्छा पैदा होती है, और फिर बच्चे को केवल खेल में ही प्रकट किया जाता है।
• लेकिन सबसे खतरनाक चीज, हमारी राय में, बहुत ज्यादा खेलना है। "साइकोड्रामा" के एक और पिता जे.-एल। मोरेनो ने देखा कि कुछ, भूमिका में प्रवेश करने के बाद, शायद ही इसे छोड़ते हैं। विशेष रूप से अतिसंवेदनशील बच्चों में, जब एक भूमिका में डूब जाते हैं, तो मनोविकृति और अवसाद शुरू हो जाता है। बच्चों की एक निश्चित श्रेणी के लिए, काल्पनिक और वास्तविक दुनिया के बीच की रेखा अस्थिर होती है, और "भूमिका में" खेलते समय यह कभी-कभी पूरी तरह से गायब हो जाती है। काउंसलर का कार्य विसर्जन को रोकना है, खेल को एक साधन के रूप में उपयोग करने में मदद करना है, न कि वास्तविकता से बचने के अवसर के रूप में।

आरपीजी कैसे बनाएं

भूमिका-खेल की तैयारी में, कथानक के निर्माण के साथ-साथ, एक और महत्वपूर्ण चरण - खेल क्षेत्रों में लोगों की नियुक्ति को उजागर करना आवश्यक है। मंच प्रदर्शन को दो भागों में बांटा गया है:

1. लोगों के बीच भूमिकाओं का वितरण, उनकी व्यक्तिगत विशेषताओं को ध्यान में रखते हुए;
2. खेल का परिचय - विशेष "पुलों" का निर्माण जिसके साथ बच्चा अधिक आसानी से अपनाता है। मुख्य बात यह नहीं भूलना है कि भूमिका निभाने वाले खेल में, जैसा कि जीवन में होता है, नियम और चरण होते हैं।

पहला कदम भूमिकाओं का संयुक्त वितरण है। प्ले स्पॉट भर जाने के बाद, आदमी को भूमिका में पेश किया जाता है - स्थापना। उसी समय, खेल की दुनिया की सीमाओं को रेखांकित करना महत्वपूर्ण है, खेल की दुनिया (युग, भूमिका, किंवदंती) के प्रकार का एक विचार दें, खेल में संभावित कार्यों का एक सेट सेट करें (क्या संभव है) - क्या नहीं है)। बच्चे केवल वही खेलेंगे जो आप उन्हें बताते हैं, इसलिए स्थापना का पाठ बहुत सावधानी से बनाया जाना चाहिए और इससे भी अधिक सावधानी से निगरानी करनी चाहिए कि इसे कैसे समझा जाता है। एक नियम के रूप में, खेल के अधिकांश मोड़ जो सलाहकारों के इरादे का खंडन करते हैं, गलत स्थापना से जुड़े होते हैं। अंतिम चरण खेल की स्थिति से बाहर निकलने का रास्ता है। विशुद्ध रूप से मनोरंजक खेललगभग हमेशा "युद्ध खेलने" के लिए नीचे आता है - बच्चा भूमिका पर कोशिश करता है और कथानक के अनुसार और जीवन में कार्य करता है।

वे क्यों खेल रहे हैं?

जैसा कि आप जानते हैं कि उम्र के साथ बच्चे की जरूरतें बदलती हैं और उसके अनुसार खेल सहित उसके व्यवहार के मकसद अलग हो जाते हैं। इसलिए, बच्चे शुरू में खेलते हैं क्योंकि यह दिलचस्प है, फिर वे "कुछ के लिए" खेलते हैं, 12 साल की उम्र तक वे एक गंभीर भूमिका निभाने वाले खेल में आगे बढ़ते हैं जिसमें वे रिश्तों की दुनिया की खोज करते हैं। हम वयस्कों के लिए, यह समय की बर्बादी है, एक ऊब वाले को "कब्जे" करने का अवसर। बच्चों के लिए, विपरीत सच है: केवल खेल में ही बच्चा अपनी समस्याओं का समाधान करता है जिसे वह वास्तविकता में हल नहीं कर सका (लड़की को जानने के लिए, आज्ञा देना सीखें, कुछ नया करने के लिए अपना हाथ आजमाएं, दूसरे लोगों के साथ संवाद करें दस्ते)। कोई खेल नहीं होगा - सबसे अधिक में से एक प्रभावी तरीकेप्रबंधन और आसपास की दुनिया का ज्ञान।

खेल एक प्रीस्कूलर की प्रमुख गतिविधि है। रोल-प्लेइंग गेम्स बच्चों के आसपास की दुनिया, रिश्तों और लोगों की पेशेवर जिम्मेदारियों के बारे में उनके विचारों को दर्शाते हैं। बच्चे को रोजमर्रा की दिनचर्या से स्थानांतरित कर दिया जाता है: एक दिलचस्प भूमिका पर कोशिश करता है, एक काल्पनिक स्थिति में अभिनय करने के लिए स्मृति और कल्पना की छवियों का उपयोग करता है। रोल-प्लेइंग गेम न केवल बच्चे का मनोरंजन करता है, बल्कि शैक्षिक प्रक्रिया का एक तत्व भी है बाल विहार.

बालवाड़ी में भूमिका निभाने वाले खेल के लक्ष्य और उद्देश्य

तत्व भूमिका खेल खेलनाइसमें बच्चे की काल्पनिक स्थिति की कल्पना, विशेषताओं का चुनाव और इरादे के अनुसार कार्रवाई शामिल है।

खिलौनों की दुकान में खेलते बच्चे। सामान (खिलौने) को मेज पर रखा जाता है, मूल्य टैग उनसे जुड़े होते हैं (बशर्ते कि बच्चे पहले से ही संख्याओं और संख्याओं से परिचित हों; ये तैयार स्टिकर या स्व-हस्ताक्षरित पत्रक हो सकते हैं)। "काउंटर" पर बैंकनोट और सिक्कों के साथ एक खिलौना कैश रजिस्टर है। बच्चों को भूमिकाएँ सौंपी जाती हैं: विक्रेता, खजांची, खरीदार। एक काल्पनिक स्थिति खेली जाती है: खरीदारों द्वारा माल की पसंद, विक्रेता की मदद, चेकआउट पर खरीदारी करना।

बाल मनोवैज्ञानिकों और शिक्षकों के अनुसार, भूमिका निभाने वाले खेलों में रुचि तीन साल की उम्र तक पैदा होती है। यह इस तथ्य के कारण है कि जीवन के पहले वर्षों में, बच्चा दुनिया के बारे में विचारों को जमा करता है, वस्तुओं के साथ कार्य करना सीखता है, और आंदोलनों का समन्वय विकसित करता है। हालांकि, भूमिका निभाने वाले खेल के प्रारंभिक तत्वों का पता 2-3 साल के बच्चों की स्वतंत्र गतिविधि में लगाया जा सकता है, जब बच्चे खिलौनों के साथ क्रियाओं में, जो वे रोजमर्रा की जिंदगी में देखते हैं, उसे पुन: पेश करते हैं।

मूल रोल-प्लेइंग गेम में बच्चे द्वारा रोजमर्रा की जिंदगी में देखी गई वयस्क क्रिया को पुन: प्रस्तुत करना शामिल है।

जब इस लेख की लेखिका दूसरी बार माँ बनीं, तो पहला बेटा मुश्किल से डेढ़ साल का था। स्वाभाविक रूप से, बड़े बच्चे ने बच्चे को देखा और उसके माता-पिता ने उसकी देखभाल कैसे की: उन्होंने नहाया, नहाया, बोतल से खिलाया, बिस्तर पर रखा। और दो साल की उम्र में, बेटे ने खिलौनों के साथ रोजमर्रा की जिंदगी के दृश्यों को दोहराया। उसने टेडी बियर को अपनी बाहों में हिलाया और एक लोरी की धुन गुनगुनाई, उसे एक शांत करनेवाला और एक खड़खड़ाहट दी, उसे एक घुमक्कड़ में घुमाया। यानी बच्चे ने माता-पिता की भूमिका पर कोशिश की।

पूर्वस्कूली बचपन में, खेल प्रकृति में शैक्षिक है: इसकी मदद से, महत्वपूर्ण व्यक्तिगत गुण बनते हैं और मानसिक क्षमताओं का विकास होता है। रोल-प्लेइंग गेम शिक्षण के मुख्य तरीकों में से एक है: टीम के भीतर रिश्तों की संस्कृति रखी जाती है, वयस्कों और विभिन्न व्यवसायों के काम के लिए सम्मान पैदा किया जाता है, सरल सामाजिक दक्षताएं रखी जाती हैं (समाज में कैसे व्यवहार करें)। प्रीस्कूलर के साथ रोल-प्लेइंग गेम्स का उद्देश्य एक काल्पनिक स्थिति में बच्चे के व्यक्तित्व का बहुमुखी विकास करना है।

खेल प्राचीन काल से व्यावहारिक रूप से शिक्षा के रूप में कार्य करता रहा है।

जान अमोस कोमेनियस

https://nsportal.ru/detskiy-sad/raznoe/2012/05/11/aforizmy-ob-igre-i-obuchenii

तालिका: भूमिका निभाने वाले खेल के कार्य

रोल-प्लेइंग गेम में, बच्चे पेशे (सेल्समैन-कैशियर) के बारे में ज्ञान को समेकित करते हैं और खरीदारी की संस्कृति सीखते हैं

भूमिका निभाने वाले खेलों के प्रकार

शिक्षण लक्ष्य के फोकस और इसे प्राप्त करने के तरीकों के अनुसार, भूमिका निभाने वाले खेलों को रचनात्मक, उपदेशात्मक और संवादात्मक में विभाजित किया गया है।

• एक रचनात्मक भूमिका निभाने वाले खेल में, बच्चे जितना संभव हो सके कल्पना करते हैं, न केवल विशिष्ट जीवन स्थितियों में वयस्कों के व्यवहार की नकल करते हैं, बल्कि काल्पनिक परिस्थितियों में कार्रवाई का अपना संस्करण दिखाते हैं। खेल अवधारणा के अनुसार बच्चों का पुनर्जन्म होता है: वे सर्कस कलाकार, प्रयोगशाला में वैज्ञानिक, सर्जन, फैशन डिजाइनर बन जाते हैं। रचनात्मक खेलों में बच्चों की कल्पना की कोई सीमा नहीं होती। साजिश से, वे रोजमर्रा की स्थितियों में कार्य करते हैं: बस से यात्रा, थिएटर या संग्रहालय की यात्रा, कैफे में दोपहर का भोजन। या उन्हें फिल्मों और किताबों से भूखंडों में स्थानांतरित किया जा सकता है: खुदाई में जीवाश्म विज्ञानी बनें, मंगल पर उड़ान भरें, टाइम मशीन का आविष्कार करें।
  

  रचनात्मक खेल "ट्रैवल टू स्पेस" इस तथ्य से शुरू होता है कि विद्यार्थियों में से एक खुद को कप्तान घोषित करता है और चंद्रमा पर उड़ान भरने की पेशकश करता है। लोग सहमत हैं: लड़के एक अंतरिक्ष यान (कुर्सियों या सॉफ्ट मॉड्यूल से) का निर्माण कर रहे हैं, लड़कियां यात्रा के लिए आपूर्ति एकत्र कर रही हैं। जब सब कुछ तैयार हो जाता है, तो कप्तान आज्ञा देता है: "चलो चलें!" और यात्रा शुरू होती है। लोग काल्पनिक खिड़कियों में जो देखते हैं उसके बारे में बात करते हैं, शून्य गुरुत्वाकर्षण में कार्रवाई दिखाते हैं। अचानक, एक ब्रेकडाउन होता है, जहाज निकटतम ग्रह पर उतरता है, अंतरिक्ष यात्री एक अज्ञात क्षेत्र का पता लगाते हैं।

  

  विद्यार्थियों ने स्वतंत्र रूप से एक विचार विकसित किया, खेल के लिए वस्तुओं को तैयार किया और भूमिकाएँ सौंपी

• सब्जेक्ट-डिडक्टिक गेम है खेल का रूपशिक्षण, यह दृश्य सामग्री के अध्ययन, कक्षा में प्राप्त ज्ञान के व्यावहारिक अनुप्रयोग के साथ बच्चों की रचनात्मक गतिविधि को संश्लेषित करता है। शिक्षक हमेशा इस प्रकार के खेल की निगरानी करता है: प्रत्येक भूमिका के लिए जिम्मेदारियों को आवाज देता है, खेल की प्रगति को देखता है, उपदेशात्मक कार्य के निष्पादन को ठीक करता है। विषय-उपदेशात्मक खेल रचनात्मक खेलों पर आधारित हैं जो पहले से ही बच्चों से परिचित हैं: "शॉप", "किंडरगार्टन", "बैंक", "कैंटीन"। खेल अतिरिक्त सामग्री प्राप्त करता है: संज्ञानात्मक (खेल "कैंटीन" या "वेजिटेबल गार्डन" में फलों और सब्जियों के बीच का अंतर), गणितीय (खेल की स्थिति में वस्तुओं की संख्या की गणना), भाषाई (उन समूहों के लिए प्रासंगिक जिनमें राष्ट्रीय भाषा है) अध्ययन किया जाता है)।
  

  लेख के लेखक के बच्चे सुपरमार्केट खेलना पसंद करते हैं। सबसे बड़ा बेटा स्कूल में प्रवेश करने की तैयारी करता है, जानता है कि 100 के भीतर कैसे जोड़ना और घटाना है - वह एक कैशियर की भूमिका निभाता है, कोशिकाओं में खिलौना बिल डालता है। मेरी बेटी लिखना सीखती है, वह माल के लिए मूल्य टैग बनाती है, खेल में उसकी भूमिका खरीदार की होती है। खेल का परिदृश्य क्लासिक है: ग्राहक गाड़ी में सामान उठाता है, कैशियर टूट जाता है, खरीदारी की जाती है। खेल की उपदेशात्मक सामग्री बेटी को संख्या लिखने और अपने बेटे के कम्प्यूटेशनल संचालन (जोड़ और घटाव) में सुधार करने के लिए प्रशिक्षित करना है।

  

  खेल गणितीय ज्ञान का एक व्यावहारिक अनुप्रयोग है: राशि प्राप्त करें (बैंक नोटों के मूल्य या माल के मूल्य को जोड़कर), परिवर्तन की गणना करें

• इंटरेक्टिव गेम्स का संगठन तकनीकी साधनों की शुरूआत के कारण है शैक्षिक प्रक्रियाडीओई (आईसीटी का उपयोग करके)। रोल-प्लेइंग गेम में इंटरेक्टिव व्हाइटबोर्ड का उपयोग प्रीस्कूलर के खेलने के अनुभव को समृद्ध करता है। वास्तविक स्थानों की तस्वीरें (समुद्र, उष्णकटिबंधीय परिदृश्य, शहर और दूर के देशों के प्रतिनिधि) और शानदार कहानियां (एक जादुई भूमि के चित्र, डायनासोर का युग, विदेशी दौड़) स्क्रीन पर पेश की जाती हैं।
  

  पर संवादात्मक सफेद पटलअंतरिक्ष यात्रा रोल-प्लेइंग गेम के दौरान, रॉकेट लॉन्च की वीडियो क्लिप और जहाज के अंदर चालक दल के रहने को दिखाया गया है। खेल की साजिश के विकास के लिए, विभिन्न ब्रह्मांडीय घटनाओं के परिदृश्य का उपयोग किया जाता है: उल्का बौछार, धूमकेतु की उड़ान, ब्लैक होल। पिछले पाठों के विषय पर एक इंटरैक्टिव बोर्ड पर कार्यों को पूरा करने के लिए विद्यार्थियों को आमंत्रित किया जाता है: चालक दल के सदस्य ग्रहों के घूर्णन, सौर मंडल की संरचना के अपने ज्ञान को समेकित करते हैं।

  

  खेल के माहौल में बच्चों के विसर्जन को अधिकतम करने और छोटे उपदेशात्मक कार्यों में ज्ञान को मजबूत करने के लिए अंतरिक्ष परिदृश्य को बोर्ड पर पेश किया जाता है।

विषय के अनुसार, लड़कों और लड़कियों के हितों के अनुसार भूमिका निभाने वाले खेलों को पारंपरिक रूप से व्यवसाय, आधुनिक, खेलों में विभाजित किया जाता है।

• एक व्यावसायिक खेल वयस्कों की व्यावसायिक गतिविधि की सामग्री के बच्चों द्वारा मनोरंजन है।खेल में प्रतिभागियों के बीच बातचीत प्रबंधकों और विशेषज्ञों के बीच सहयोग के मॉडल को दर्शाती है। व्यावसायिक खेलों का उद्देश्य समाज में संबंधों की संस्कृति और पेशेवर नैतिकता के बारे में प्राथमिक विचार बनाना है। बच्चों को समझना चाहिए कि बॉस, कप्तान, निर्देशक ही नहीं बल्कि टीम का हर सदस्य भी महत्वपूर्ण होता है। पेशेवर कर्तव्यों के प्रदर्शन में जिम्मेदारी और टीम के काम में सुसंगतता सफल काम की कुंजी है (बालवाड़ी में - वर्क-प्ले)।
  

  इसके उदाहरण व्यापार खेलजूनियर और मिडिल प्रीस्कूलर के लिए: "हेयरड्रेसर", "किराने की दुकान", "कैफे", "मेल", "गैरेज", "बस में", "जहाज से यात्रा"।
  पुराने प्रीस्कूलरों के लिए व्यावसायिक खेलों में मिलीभगत और सामंजस्यपूर्ण ढंग से कार्य करने की क्षमता की आवश्यकता होती है: "ऑपरेटिंग रूम", "स्कूल", "प्रायोगिक प्रयोगशाला", "बचाव दल", "संपादकीय कार्यालय / पत्रकार", "अंतरिक्ष चालक दल"।

  

  बच्चे भूमिकाओं के ढांचे में कार्य करते हैं - कार मैकेनिक, ड्राइवर

• आधुनिक कहानी-संचालित रोल-प्लेइंग गेम भूखंडों पर बनाया गया है असली जीवन XXI सदी। बच्चे की चेतना अवशोषित हो रही है: बच्चे ने जिन स्थानों का दौरा किया, उनमें वयस्क कैसे व्यवहार करते हैं, कामकाज में वे क्या भूमिका निभाते हैं, स्मृति में संग्रहीत होते हैं विभिन्न उद्यम... वयस्कों की दुनिया बदल रही है, बच्चे टेलीविजन कार्यक्रमों सहित आधुनिक समाज की संरचना और नए व्यवसायों के बारे में सीखते हैं। बच्चों के खेल का विषय विस्तार हो रहा है, नई विशेषताएँ दिखाई देती हैं। और हम देख सकते हैं कि बच्चे "ऑफिस", "रियल एस्टेट एजेंसी", "हाइपरमार्केट", "सेलुलर कम्युनिकेशंस का सैलून", "ट्रैवल कंपनी", "डिज़ाइन स्टूडियो", "मॉडल एजेंसी", "मैनेजमेंट कंपनी", " पशु आश्रय ", आदि।
  

  आधुनिक रोल-प्लेइंग गेम "Sberbank" व्यावसायिक संबंधों के मॉडल "बैंक ऑपरेटर - क्लाइंट" की नकल करता है। खेल पुराने प्रीस्कूलरों के लिए उपयुक्त है, जिन्हें बचत बैंक में सेवाओं के प्रावधान का विचार है (अपने माता-पिता के साथ दौरा किया गया): रसीदों का भुगतान, पंजीकरण बैंक कार्ड, नकद वितरण, धन हस्तांतरण, आदि। खेल के लिए कुछ विशेषताएं शिक्षक द्वारा बच्चों के साथ मिलकर बनाई जाती हैं: एक टर्मिनल और एक एटीएम (वे बक्से पर बटन के साथ प्रिंट-स्क्रीन चिपकाते हैं), ऑपरेटरों के लिए बैज, बैंकनोट और सिक्के।

  

  खेल के लिए पुराने बैंक कार्ड, कीबोर्ड और टेलीफोन, नकली नोट और एक टर्मिनल का उपयोग किया जाता है।

• खेल रुचि के अनुसार विभाजित हैं - लड़कों के लिए और लड़कियों के लिए - 4-5 वर्ष की आयु में।लड़कियों को एक माँ, गृहिणी, पारंपरिक रूप से महिला व्यवसायों (नर्स, नानी, शिक्षक, कैंटीन कर्मचारी) की भूमिका का अनुकरण करना पसंद है। रोल-प्लेइंग गेम्स के लिए लड़कियों को चाहिए छोटी - सी जगहऔर पर्याप्त संख्या में गुड़िया और उनकी विशेषताएं (घुमक्कड़, पालना, व्यंजन, कपड़े)। लड़के खेलों में प्रजनन करते हैं पुरुष मॉडलव्यवहार: जनसंख्या की सुरक्षा (सैन्य खेल, पुलिस, अग्निशामक), निर्माण, उपकरण और परिवहन के साथ कक्षाएं।
  

  जो व्यक्ति इन पंक्तियों को लिखता है वह हर शाम कई कंपनियों को देखता है वरिष्ठ समूह, जो बेटा दौरा कर रहा है। कोने में "फैशन हाउस", "नेल सैलून", "माताओं और बेटियों" में लड़कियां खेलती हैं खेल गतिविधियां... जबकि लड़कों के रोल-प्लेइंग गेम अधिक व्यापक हैं और खेल क्षेत्र से आगे जाते हैं: उनके खेल मोबाइल और अक्सर शोर वाले होते हैं। उनके बेटे और सहपाठियों के पसंदीदा खेल - "पुलिसकर्मी और चोर", "बिल्डर", "मोटर चालक और निरीक्षक"।

  

  लड़कों को विशेष उपकरण, चौग़ा और उपकरणों की भागीदारी के साथ बिल्डरों की भूमिका निभाने में दिलचस्पी है

  पुराने प्रीस्कूलर के साथ, शिक्षक को लड़कों और लड़कियों के लिए संयुक्त भूमिका निभाने वाले खेल आयोजित करने की आवश्यकता होती है, ताकि लिंग की परवाह किए बिना, व्यावसायिकता के बारे में, रोज़मर्रा की ज़िंदगी में पुरुषों और महिलाओं के बीच बातचीत के महत्व के बारे में एक विचार तैयार किया जा सके। खेल "परिवार" और "मेहमानों से मिलें" में बच्चे विभिन्न आयु भूमिकाओं (बच्चों, माता-पिता, चाची और चाचा, रिश्तेदारों की पुरानी पीढ़ी) पर कोशिश करते हैं, वयस्कों के साथ संचार की संस्कृति विकसित करते हैं, मेहमानों के साथ, याद दिलाते हैं कि घर के काम किए जाते हैं परिवार के सभी सदस्यों द्वारा (माँ खाना बनाती है, धोती है, इस्त्री करती है, पिताजी ठीक करते हैं, मरम्मत करते हैं, बच्चे मदद करते हैं)। "वॉर" खेलकर विद्यार्थियों के देशभक्ति प्रशिक्षण को बढ़ावा दिया जाता है: बच्चों को इसमें प्रत्येक प्रतिभागी के महत्व का एहसास होता है कठिन परिस्थिति, लड़कियों को कैंप किचन और स्वास्थ्य केंद्र में भूमिकाएं सौंपी जाती हैं।

  

  लड़कियां और लड़के दोनों सैन्य-देशभक्ति के खेल में भाग लेते हैं, क्योंकि हर कोई मातृभूमि की मदद कर सकता है

रोल-प्लेइंग गेम्स कब आयोजित करें

भूमिका निभाने वाले खेल आमतौर पर कक्षाओं के बीच और खाली समय में दिन के दूसरे भाग के दौरान किए जाते हैं। आप चलते हुए खेल खेल सकते हैं।

भूमिका निभाने वाले खेल अक्सर भाषण की संरचना और रचनात्मक गतिविधियों में शामिल होते हैं। शिक्षक की भूमिका खेल की स्थितियों और योजना को स्पष्ट करना और बच्चों के कार्यों को नियंत्रित करना है, क्योंकि इस मामले में खेलना एक शिक्षण उपकरण है।

भूमिका निभाने वाला खेल भाषण विकास के साधन के रूप में कार्य करता है। भाषण पाठ में, बच्चे नामित विषय पर दृश्य सामग्री का अध्ययन करते हैं, शिक्षक के साथ बात करते हैं, नए शब्द सीखते हैं और उनका अर्थ समझाते हैं। शिक्षक संवाद में नए शब्दों का सक्रिय रूप से उपयोग करते हुए, विषय में डूबने और खेलने की पेशकश करता है।

रोल-प्लेइंग गेम "डॉक्टर की नियुक्ति पर" का उपयोग मध्य समूह में "पॉलीक्लिनिक" विषय पर भाषण पाठ में किया जाता है। बच्चे भूमिकाएँ सौंपते हैं: दंत चिकित्सक, बाल रोग विशेषज्ञ, नेत्र रोग विशेषज्ञ, रोगी। शिक्षक कार्य देता है: डॉक्टर और रोगी के बीच संवाद में, पाठ के विषय पर शब्दों का उपयोग किया जाना चाहिए (नाम चिकित्सा विशेषता, "परीक्षा", "लक्षण", "निदान", "नुस्खे")।

रोल-प्लेइंग गेम में, बच्चे भाषण पाठ में प्राप्त ज्ञान को चिकित्सा विषयों पर लागू करते हैं

कल्पना को सक्रिय करने और प्रतिभा विकसित करने के लिए, रचनात्मक कक्षाओं में भूमिका निभाने वाले खेल आयोजित किए जाते हैं: संगीत, नृत्यकला और नाट्य गतिविधियाँ। संगीत वाद्ययंत्रों के एक निश्चित समूह के साथ बच्चों को परिचित कराने के बाद, उन्हें "विंड / स्ट्रिंग / लोक पहनावा" खेल खेलने के लिए आमंत्रित किया जाता है। तैयारी समूहएक संगीत पाठ में भूमिका निभाना अधिक जटिल हो जाता है।

तैयारी समूह "सिम्फनी ऑर्केस्ट्रा" में खेलना यह मानता है कि छात्र कंडक्टर के पेशेवर कर्तव्यों और ऑर्केस्ट्रा के सभी सदस्यों के साथ उसकी बातचीत को जानते हैं। संगीतकारों (वायलिन वादक, बांसुरी वादक, ढोल वादक, आदि) की भूमिका निभाने के लिए बच्चों को वाद्ययंत्रों के सभी समूहों और उन्हें बजाने के तरीकों से परिचित होना चाहिए।

संगीत पाठ और विशेष रूप से कोरियोग्राफी पाठों में भूमिका निभाने वाले खेल और नृत्य शामिल हैं। बच्चे रचना के विषय के अनुसार संगीत की गति करते हैं: "जंगल के किनारे पर" - बच्चे बन्नी, लोमड़ियों, भालू, "कृपाण के साथ नृत्य" - एक सैन्य भूखंड पर कामचलाऊ व्यवस्था, "लंबरजैक", "मावर्स" - श्रम गतिविधि के नृत्य में मॉडलिंग।

संगीत के लिए, बच्चे नृत्य की साजिश के अनुसार आगे बढ़ते हैं: भेड़िया खरगोशों को पकड़ता है

इसके अलावा, रोल-प्लेइंग गेम प्रीस्कूलर की नाट्य गतिविधि का पहला चरण है। साहित्यिक कृतियों (एक थिएटर कोने में या एक पूरक शिक्षा मंडली में) के आधार पर बच्चों के साथ खेल-खेल का आयोजन किया जाता है: "टेरेमोक", "शलजम", "फॉक्स एंड द हरे", "मोयोडायर", आदि।

मंचन खेल बच्चों को ज्ञात एक परी कथा पर आधारित है

किंडरगार्टन में भूमिका निभाने वाले खेल

रोल-प्लेइंग गेम्स का संगठन विशेषताओं और खिलौनों की तैयारी से शुरू होता है। छोटे प्रीस्कूलर के लिए, शिक्षक द्वारा विशिष्ट खेलों के लिए विषयों का चयन किया जाता है और मुफ्त पहुंच के लिए खेल क्षेत्र में रखा जाता है, जो स्वतंत्र गतिविधियों को विकसित करने में रुचि को उत्तेजित करता है। 4-7 वर्ष की आयु के बच्चों के लिए, विशेषताएँ खेल क्षेत्र में अनुभागों / बक्सों में विषय ("व्यंजन", "उपकरण", "चिकित्सा") द्वारा संग्रहीत की जाती हैं। पुराने समूहों के बच्चे अपने हाथों से खेलों के लिए सामग्री बनाने में प्रसन्न होते हैं: कार्डबोर्ड से तलवारें, प्लास्टिसिन उत्पाद, चित्रित स्थानापन्न चित्र।

भूमिका निभाने वाले खेलों के लिए तैयार सेट की मदद से छोटे प्रीस्कूलरों की खेल गतिविधियाँ सक्रिय होती हैं

रोल-प्लेइंग गेम संगठन पद्धति

शिक्षक खेल गतिविधियों के विकास और संवर्धन के लिए एक दीर्घकालिक योजना से परिचित होता है, बच्चों के व्यक्तिगत हितों की पहचान करता है और कथानक के माध्यम से स्वतंत्र रूप से सोचने की क्षमता रखता है। प्राप्त आंकड़ों को ध्यान में रखते हुए, वह एक समूह में भूमिका-खेल का आयोजन करने के लिए आगे बढ़ता है।

1. खेल के लिए एक थीम चुनना, संभावित प्लॉट विकल्पों के साथ एक अनुमानित गेम प्लान तैयार करना।
2. खेल के माहौल की तैयारी: फर्नीचर के टुकड़े, खेलने के गुण और विकल्प, पोशाक के पुर्जे, के लिए सामग्री स्वनिर्मितडिजाइन द्वारा आइटम।
3. प्रेरणा बनाना और खेल शुरू करना:
   • शिक्षक एक नाटक या समस्या की स्थिति बनाता है ("दोस्तों, चेर्बाश्का कभी सर्कस नहीं गया है, क्या हम उसे एक प्रदर्शन दिखाएंगे?");
   • खेल के विषय पर एक छोटी बातचीत आयोजित करना ("सर्कस में कौन से नंबर किए जाते हैं?", "समुद्र यात्रा के लिए क्या आवश्यक है?", "क्या उपकरणक्या कपड़े धोने में है?");
   • खेल के लिए मार्गदर्शन (छोटे प्रीस्कूलरों के लिए - प्रत्यक्ष, बड़े बच्चों के लिए - अप्रत्यक्ष): भूमिकाओं का वितरण, अनुमानित भूखंड का पदनाम;
4. खेल की स्थिति को बनाए रखना: खेल में सभी प्रतिभागियों की भावनात्मक स्थिति पर नियंत्रण, भूखंड को समृद्ध करने के लिए सुझाव, प्रोत्साहित करना;
5. खेल का समापन: निभाई गई भूमिकाओं का विश्लेषण, कथानक विचार का अवतार, पहल के लिए प्रशंसा और कल्पना की अभिव्यक्ति।

वीडियो: सभी उम्र के चरणों में बालवाड़ी में भूमिका निभाने वाले खेलों का संगठन

https://youtube.com/watch?v=RQ_AAg7vfdEवीडियो लोड नहीं किया जा सकता: आधुनिक डेकेयर में एक कहानी-चालित भूमिका निभाने वाला खेल (https://youtube.com/watch?v=RQ_AAg7vfdE)

रोल-प्लेइंग गेम कार्ड फ़ाइल - टेबल

बालवाड़ी खेल के लिए समय योजना

पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में कार्य व्यवस्था के संगठन पर SaNPin के नियमों में प्रीस्कूलर की खेल गतिविधि की अवधि पर प्रत्यक्ष निर्देश नहीं हैं। चूंकि शिक्षक द्वारा आयोजित रोल-प्लेइंग गेम को किंडरगार्टन में शिक्षण का एक रूप माना जाता है, आइए हम इसकी अवधि को शैक्षिक और शारीरिक शिक्षा के अस्थायी मानदंडों के साथ समान करें।

तालिका: खेलों की अनुमानित समयरेखा

यदि शिक्षक लंबे समय तक खेलने में बच्चों की रुचि देखता है और अधिक काम या अत्यधिक उत्तेजना के लक्षण नहीं देखता है, तो यह खेलने के लिए समय को थोड़ा बढ़ाने के लायक है।

वीडियो: तैयारी समूह (30 मिनट) में भूमिका निभाने वाला खेल "अंतरिक्ष की यात्रा"

मध्य समूह में रोल-प्लेइंग गेम "ब्यूटी सैलून" का सारांश - तालिका

रोल-प्लेइंग गेम में, बच्चे नए व्यवसायों के तत्वों में महारत हासिल करना सीखते हैं, उदाहरण के लिए, नेल मास्टर

खेलों के लिए गुण और दृश्य

विभिन्न विशेषताओं, डिजाइन विकल्पों की मदद से बच्चों के खेल में विविधता लाने के बारे में कई विचार हैं। रोल-प्लेइंग गेम के लिए ऑब्जेक्ट और खिलौने-विकल्प अपने हाथों से बनाना आसान है, जिसमें अपशिष्ट सामग्री भी शामिल है। प्लेइंग कॉर्नर के भौतिक आधार को फिर से भरने में विद्यार्थियों और अभिभावकों को शामिल किया जाना चाहिए।

वीडियो: भूमिका निभाने वाले खेलों के लिए विशेषताएँ

https://youtube.com/watch?v=CyranziRHJwवीडियो लोड नहीं किया जा सकता: बालवाड़ी में भूमिका निभाने की विशेषताएं (https://youtube.com/watch?v=CyranziRHJw)

फोटो गैलरी: खेलों के लिए तैयार सेट

एक निर्माण स्थल खेलने के लिए चौग़ा और उपकरण फोनेंडोस्कोप, एक डॉक्टर की भूमिका निभाने के लिए अन्य उपकरण और बुलबुले सुपरमार्केट / स्टोर में खेलने के लिए कैश रजिस्टर, टोकरी और सामान मेनू और कैफे में खेलने के लिए उत्पादों का एक सेट के लिए व्यंजनों का एक सेट एक परिवार, रसोई, रेस्टोरेंट के साथ खेलना
बाल कटाने, स्टाइल करने और केशविन्यास के लिए उपकरण

तैयार सेट में खिलौने कार्यात्मक हैं: एक कैलकुलेटर को कैश रजिस्टर में बनाया गया है, रसोई का चूल्हाबर्नर प्रकाश करते हैं, हेयर ड्रायर शोर करता है और उड़ता है, ड्रिल ड्रिल पर घूमता है, आदि। खेलों के लिए ये विशेषताएँ वास्तविक उपकरणों और उपकरणों की सबसे सटीक प्रतियां हैं, वे उज्ज्वल और आरामदायक हैं।

फोटो गैलरी: अपशिष्ट पदार्थ से गुण

अंतरिक्ष यात्रा में खेलने के लिए विशेषताएँ किराने की दुकान या कैफे में खेलने के लिए विशेषताएँ एक निर्माण स्थल खेलने या एक अपार्टमेंट का नवीनीकरण करने के लिए विशेषताएँ संवाददाताओं की भूमिका निभाने के लिए विशेषताएँ एक कार्यालय, एजेंसी खेलने के लिए विशेषताएँ एक रसोई, कैफे, खेत खेलने के लिए विशेषताएँ एक में खेलने के लिए विशेषता ब्यूटी सैलून / नेल सैलून गेम्स के लिए क्लिनिक विशेषता

खेलों में घर की बनी वस्तुओं का उपयोग बच्चों में वास्तविक रुचि पैदा करता है और कल्पना को उत्तेजित करता है। बच्चे अक्सर स्वयं खेलों के लिए सरल स्थानापन्न आइटम बनाते हैं: कृपाण के रूप में छड़ें, निर्माण के लिए उपकरण के रूप में निर्माण सेट से तत्व आदि। अपशिष्ट सामग्री का उपयोग खेल के वातावरण को समृद्ध करने के लिए किया जाता है: फार्मेसी और उपचार कक्ष में खेलने के लिए बुलबुले और जार, खाली बोतलें और लेबल वाले बक्से - किराने की दुकान की अलमारियों को भरने के लिए, शैंपू की बोतलें, नेल पॉलिश - ब्यूटी सैलून के लिए।

फोटो गैलरी: भूमिका निभाने वाली वेशभूषा

रोल-प्लेइंग गेम्स के लिए तैयार पोशाक को ड्रेसिंग-अप कॉर्नर या प्ले एरिया में रखा जा सकता है। समुद्री यात्रा स्वयं करें कॉस्मोनॉट पोशाक एक लोक कथा पर आधारित खेल के लिए सलाम

बच्चे पुनर्जन्म लेना पसंद करते हैं, वर्कवियर के तत्वों पर प्रयास करें: टोपी, निर्माण हेलमेट, एप्रन, टोपी। बच्चों के खेल के लिए रोल-प्लेइंग पोशाक अपने दम पर बनाना आसान है: एप्रन में व्यवसायों का एक प्रतीकात्मक पदनाम जोड़ें, कहानी-चालित मंचन खेलों के लिए नायकों की टोपी या मुखौटे बनाएं।

लेख के लेखक के जीवन से एक मामला: बच्चों ने सुपरहीरो के बारे में एक खेल का आविष्कार किया। घर पर कोई विशेष मास्क या कपड़े नहीं थे, और तुरंत ही कल्पना चालू हो गई! सुपरहीरो का मुखौटा आंखों के लिए स्लिट वाले गहरे रंग के कपड़े के टुकड़े से बनाया गया था। वंडर गर्ल पोशाक मेरी मां की टी-शर्ट और प्लास्टिक शीट टोपी से बनी थी।

बच्चे अविश्वसनीय सपने देखने वाले होते हैं, वे साधारण चीजों से पोशाक बनाते हैं और खुद को किसी के रूप में कल्पना कर सकते हैं

फोटो गैलरी: गेमिंग वातावरण का डिजाइन

एक खिड़की के साथ एक फार्मेसी शोकेस दवाओं की मुद्रित छवियों का उपयोग करके हाथ से बनाया गया था (पत्रक किसी भी फार्मेसी में लिए जा सकते हैं) वास्तविक वस्तुओं (कपड़ों के नमूने, सिलाई के सामान, पैटर्न वाली पत्रिकाएं) से भरना बच्चों को डिजाइन से परिचित होने के लिए प्रोत्साहित करता है। एटेलियर के लिए जंक सामग्री एटीएम का उपयोग करके खेलने के वातावरण का मूल डिजाइन आधुनिक खेलएक नियमित बॉक्स से बनाया जा सकता है गेमिंग वातावरण में सबसे महत्वपूर्ण चीज है समुद्री विषय- एक जहाज की उपस्थिति खेल के वातावरण में रूसी पोस्ट के प्रतीकों के साथ घर का बना सामान होता है एक आधुनिक भूमिका निभाने वाले खेल के लिए, तकनीकी वस्तुओं का उपयोग किया जाता था, और खेल कार्यालय की सजावट के लिए - बच्चों के चित्र खेल का माहौल भर जाता है वास्तविक वस्तुओं (उपकरण और उपकरणों) और एक महत्वपूर्ण घरेलू विशेषता के साथ - दृष्टि का आकलन करने के लिए एक तालिका

जैसा कि ऊपर उल्लेख किया गया है, वास्तविक वस्तुओं और जंक सामग्री का उपयोग करके खेल गतिविधि तेजी से विकसित हो रही है। बच्चे अपने खेल को यथासंभव वास्तविकता के करीब लाने की कोशिश करते हैं। इसलिए, गेमिंग वातावरण के डिजाइन में, गैर-कामकाजी घर का उपयोग करने की सलाह दी जाती है और तकनीकी उपकरण, पत्रिकाएं और किताबें, लेबल वाले खाली कंटेनर, मौजूदा कंपनियों के लोगो वाली प्लेट।

भूमिका निभाने वाले खेल का विश्लेषण

भूमिका निभाने वाले खेलों में शिक्षक के संगठनात्मक कौशल की प्रभावशीलता की पहचान करने और आगे की गतिविधियों के लिए योजना को समायोजित करने के लिए, शिक्षक खेल का विश्लेषण करता है।

प्रोटोकॉल निम्नलिखित मानदंडों के अनुसार तैयार किया गया है:

1. विद्यार्थियों के हितों और उनके खेल कौशल के स्तर के साथ खेल की विषयवस्तु और विषयवस्तु का अनुपालन।
2. अनुपालन प्रारंभिक चरणबच्चों की आयु वर्ग।
   

   खेल का माहौल, विशेषताओं का चुनाव और साजिश की योजना शिक्षक द्वारा सोची जाती है - छोटी उम्र के लिए। बच्चों ने स्वतंत्र रूप से प्रस्तावित विशेषताओं में से विशेषताओं का चयन किया और एक खेल योजना की रूपरेखा तैयार की - औसत आयु... खेल के विषय के अनुसार, विद्यार्थियों ने स्वयं विषय की स्थिति तैयार की, सामग्री और विशेषताएँ बनाईं, भूमिकाएँ सौंपीं और कथानक विकसित किया - वरिष्ठ प्रीस्कूलर।

3. खेल गतिविधि के पाठ्यक्रम को निर्देशित करने के तरीकों का विवरण, उनकी प्रभावशीलता।
4. खेल में किन कार्यों को लागू किया गया था।
5. विद्यार्थियों के प्रदर्शन का आकलन:
   • भूमिकाओं के अवतार के लिए साधन (पोशाक का उपयोग, चेहरे के भाव, हावभाव, भाषण की अभिव्यक्ति);
   • विशेषताओं का उपयोग;
   • खेल में संचारी पहलू (एक साथी के साथ बातचीत, मदद, संघर्ष की स्थितियों की अनुपस्थिति)।
6. खेल का समापन: खेल की साजिश का तार्किक समापन, बच्चों की भावनात्मक स्थिति (अधिक काम के संकेत, उच्च आत्माएं, भविष्य में खेल की साजिश को विकसित करने की इच्छा)।
7. शिक्षक के बाद के काम की दिशा: खेल के संचालन के लिए कार्यप्रणाली को समायोजित / सुधारना, बच्चों के खेलने के अनुभव को समृद्ध करने का क्या मतलब है।

किंडरगार्टन में खेल गतिविधियों का सक्षम संगठन विकास में योगदान देता है व्यक्तिगत खासियतेंविद्यार्थियों भूमिका निभाने वाले खेलों में, बच्चे वयस्कों के बीच संबंधों के बारे में अपनी समझ का विस्तार करते हैं, प्राथमिक पेशेवर दक्षताओं का निर्माण करते हैं, और मानव श्रम के प्रति सम्मान से ओत-प्रोत होते हैं। बच्चे रोज़मर्रा और शानदार विषयों पर कहानियों को विकसित करने में पहल करते हैं, उनकी रचनात्मक क्षमता को प्रकट करते हैं, उन्हें सौंपी गई भूमिका में बदलते हैं।

पुराने पूर्वस्कूली उम्र के लिए रोल-प्लेइंग गेम "ऑटो वर्कशॉप" का परिदृश्य

लक्ष्य: कार कार्यशाला में लोगों की गतिविधियों और संबंधों से संबंधित भूखंडों के खेल में प्रतिबिंब।

कार्य:

• कार मैकेनिक, कार वॉशर, गैस स्टेशन के काम के बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार करना।
• एक ऑटोमोबाइल कार्यशाला (विशेषताएँ, योजनाएँ-एल्गोरिदम, विषयगत एल्बम) के विषय पर बच्चों के सक्रिय स्वतंत्र रचनात्मक खेल के लिए एक शैक्षिक वातावरण का आयोजन करना।
• बच्चों की खेल रचनात्मकता, खेल में कुछ नया लाने की इच्छा जगाएं।
• बच्चों को नए प्लॉट, भूमिका-आधारित संवाद, खेल के माहौल के तत्वों के साथ आने में व्यायाम करें।
• खेल में कार कार्यशाला से संबंधित विभिन्न प्रकार की इमारतों और वस्तुओं का उपयोग करना सीखें।
• बच्चों को सामान्य गेम प्लान के बारे में एक-दूसरे से स्वतंत्र रूप से बातचीत करना सिखाएं।
• पूर्वस्कूली बच्चों को खेलने के लिए घर के बने खिलौने बनाने और उपयोग करने के लिए प्रोत्साहित करें (घर का बना गैस कूपन, कैफे के लिए नकली उत्पाद, ड्राइविंग लाइसेंस, नैदानिक ​​उपकरणों के मॉडल आदि)
• खेल के बारे में संवाद करने के लिए बच्चों की क्षमता को प्रोत्साहित करें (उनकी भूमिका का नाम दें, मौखिक रूप से चित्रित घटनाओं को परिभाषित करें)।

उपकरण:

• ताला बनाने वाला उपकरण सेट,
• कार की खराबी के निदान के लिए उपकरणों के मॉडल,
• कार धोने के लिए स्पंज और बोतलें,
• एक लचीली नली के साथ एक फिलिंग स्टेशन का मॉडल,
• खिलौने - "स्टीयरिंग व्हील",
• नकली पैसा,
• "ड्राइविंग लाइसेंस",
• गहरे रंग के एप्रन और बाजूबंद,
• "रोड कैफे" (नकली कॉफी मेकर, गुड़िया व्यंजन, नकली उत्पाद, आदि) के लिए विशेषताएँ,
• "परिवहन" विषय पर विषयगत एल्बम, कारों के बारे में पत्रिकाएँ,
• कुर्सियों, एक बड़े बिल्डर, आदि से कारों के निर्माण के नमूने के साथ योजनाएं।
• योजनाएं "खेल की स्थिति";
• प्लॉट विकास योजनाएं
• हुप्स से बने कार मॉडल,
• चालक की टोपियां।

प्रारंभिक काम:

1. विषयगत एल्बम "परिवहन", "ऑटो कार्यशाला" पर विचार।
2. ऑटो मरम्मत की दुकान का भ्रमण।
3. कार की मरम्मत की दुकान के काम के बारे में बातचीत।
4. सिमुलेशन खेल "हम यह नहीं कहेंगे कि हम कहाँ थे, लेकिन हम दिखाएंगे कि हमने क्या किया" (कार कार्यशाला के विषय पर)।
5. खेल के लिए गुण बनाना।
6. रचनात्मक खेल "एक कार बनाएं", "अनुमान लगाएं कि मैंने कौन सी कार बनाई", आदि।
7. कारों और खिलौनों के साथ निर्देशक का खेल "ऑटो वर्कशॉप" (संवाद बातचीत का काम)।
8. ललित कला के कोने में खेल कार्य "एक टूटी हुई कार को ठीक करें (खत्म करें), "कार पेंटिंग के लिए कार्यशाला", "कार के असामान्य रंग के साथ आओ।"
9. मॉडलिंग "कारों, कारों ने सचमुच सब कुछ भर दिया!" (योजनाओं के साथ चरण-दर-चरण निर्देशस्व-मूर्तिकला के लिए)।
10. ध्यान खेल "ड्राइंग में कार का कौन सा हिस्सा गायब है?"
11. विनम्र विज्ञान स्कूल "एट द गैस स्टेशन", "एट द रोडसाइड कैफे", "ऑटोमोटिव लॉकस्मिथ एंड ड्राइवर", आदि।
12. एक आउटडोर गेम "टैक्सी ड्राइवर्स" (हुप्स के साथ)।

खेल भूमिकाएँ:

• ताला
• ड्राइवरों
• यात्रियों
• सड़क किनारे कैफे वेटर
• गैस स्टेशन के कर्मचारी
• कार वाशर

मुख्य विचार:

"गैस स्टेशन" से सुसज्जित है:

• ताला बनाने वाले एप्रन, ओवरस्लीव्स पहनते हैं, उपकरण और उपकरण तैयार करते हैं;
• गैस स्टेशन के कर्मचारी चमकीले रंग के बेसबॉल कैप पहनते हैं और एक लचीली नली के साथ एक गैस स्टेशन स्थापित करते हैं;
• सड़क के किनारे कैफे वेटर्स वर्दी (एप्रन और टोपी) डालते हैं, कुर्सियां ​​​​और एक टेबल डालते हैं, मेनू फ़ोल्डर्स और नकली उत्पाद तैयार करते हैं;
• कार वाशर उज्ज्वल स्पंज, डिफ्यूज़र के साथ ट्यूब, डिटर्जेंट की बोतलें तैयार करते हैं;
• ड्राइवर कुर्सियों या बिल्डर से कार बनाते हैं, आप हेडलाइट्स और नंबर वाली कारों के हुप्स-मॉडल का उपयोग कर सकते हैं, यात्री ड्राइवरों के साथ सीट लेते हैं।

स्वचालित कार्यशाला में

चालक:(यात्रियों को संबोधित करते हुए) मुझे कार की मरम्मत की दुकान पर जाना है, मेरी कार खराब है, इंजन ठीक से काम नहीं कर रहा है।
(कार्यशाला तक ड्राइव, सम्मान)
एक ताला बनाने वाला उसके पास आता है।

मोटर वाहन:हेलो क्या चल रहा है?
चालक:मेरी कार खराब है और इंजन ठीक से काम नहीं कर रहा है।

मोटर वाहन:हम निश्चित रूप से इसे आपके लिए ठीक कर देंगे। आप और आपके यात्री अभी भी कैफे जा सकते हैं और आइसक्रीम खा सकते हैं।

ड्राइवर कार मैकेनिक को चाबी देता है, यात्री बाहर निकलते हैं और कैफे जाते हैं।

कार के ताला बनाने वाले मशीन की खराबी का पता लगाने और उसे ठीक करने के लिए उपकरणों और उपकरणों का उपयोग करते हैं।

चालक:अच्छा, आपने क्या तय किया है?
मोटर वाहन:हां, हमने इंजन की मरम्मत कर दी है, लेकिन आपको पेट्रोल भरने की जरूरत है, आपके पास पर्याप्त नहीं है।

ड्राइवर काम के लिए धन्यवाद, पैसे या कार्ड से भुगतान करता है, गैस स्टेशन जाता है।

चालक(एक गैस स्टेशन कर्मचारी को संबोधित करते हुए): शुभ दोपहर! मुझे अपनी कार में गैस भरनी है।

गैस स्टेशन कार्यकर्ता:हैलो, हमें बहुत खुशी है कि आप हमारे पास आए, हमारे पास सबसे अच्छा गैसोलीन है!
(वह कार को फिर से भरता है।)

चालक:धन्यवाद! (भुगतान बंद)

गैस स्टेशन कार्यकर्ता:मैं आपको अपनी कार धोने की सलाह दूंगा, यह बहुत गंदी है, आप लाइसेंस प्लेट भी नहीं देख सकते हैं।
चालक:धन्यवाद, मैं इसे निश्चित रूप से धो दूंगा। (सिंक की ओर बढ़ते हुए)
वॉशर:हैलो, मैं देख रहा हूँ कि आपने अपनी कार धोने का फैसला कर लिया है?
चालक:हां।

वॉशर:हमारे पास अलग-अलग कार शैंपू हैं, आप कौन सा चाहते हैं? (क्या इसमें केले, पुदीना, संतरा या सेब जैसी गंध आती है?)
चालक:मुझे संतरे की गंध से प्यार है।

वॉशर कार को धोता है।

वॉशर:क्या आप कार के अंदर के हिस्से को धोना चाहेंगे?
चालक:हाँ यकीनन।
वॉशर:हम इसे अभी धोएंगे, और जब आप जाएंगे, तो हमारे कैफे में कॉफी पीएं।
चालक:धन्यवाद, मैं अपने रास्ते पर हूँ।

वॉशर कार की धुलाई पूरी करता है और उसे कैफे में लाता है। ड्राइवर उसे धन्यवाद देता है, भुगतान करता है, यात्रियों को यात्रा जारी रखने के लिए आमंत्रित करता है।

कैफे में:

यात्री कैफे में जाते हैं, टेबल पर बैठ जाते हैं। वेटर उनके लिए मेन्यू लाता है।

वेटर:शुभ दोपहर, आप क्या आदेश देंगे? क्या आप ऑर्डर देने के लिए तैयार हैं?
यात्री:हैलो, हमें आइसक्रीम चाहिए। (मेनू की समीक्षा करें, ऑर्डर दें)।
(वेटर ऑर्डर लाता है)

वेटर:बॉन एपेतीत। हमारे कैफे में एक ब्रांडेड मिठाई "फ्रूट मिक्स" है, मैं कोशिश करने की सलाह देता हूं।
तुम कहाँ जा रहे हो, अगर यह कोई रहस्य नहीं है?
यात्री:हम दूसरे शहर का दौरा करने जा रहे हैं।

वेटर:यह बहुत दूर है, शायद आप हमारे साथ भोजन कर सकते हैं? इसके अलावा हमारे कैफे में अद्भुत केक बेक किए जाते हैं, हम उन्हें आपके लिए दूसरे शहर में अपने दोस्तों के इलाज के लिए पैक कर सकते हैं।
यात्री:हाँ, हमें शायद भोजन करना चाहिए और हम केक को आज़माना पसंद करेंगे।

खेल स्थितियों के लिए विकल्प:

1. कार को पहिया, हेडलाइट्स आदि को बदलने की जरूरत है।
2. परिवार समुद्र में जाता है, रास्ते में कार की सेवाक्षमता की जांच करना, ईंधन भरना और धोना आवश्यक है।
3. ड्राइवर ने अपनी कार को फिर से रंगने का फैसला किया, उसके पास कार के असामान्य रंग का एक स्केच है।
4. उनकी कार में सवार ड्राइवर को भारी ओलावृष्टि हुई, कार ठीक करने आया।
5. ऑटो मरम्मत की दुकान पर एक मोटरसाइकिल सवार आया।
6. ऑटो रिपेयर शॉप पर एक ट्रांसफॉर्मिंग रोबोट आया।
7. बैटमैन ने अपनी कार को उड़ाने के लिए कार की मरम्मत की दुकान का रुख किया।
8. बाबा यगा एक कार की मरम्मत की दुकान में बदल गया, उसका स्तूप टूट गया।
9. एमिली ऑटो मरम्मत की दुकान पर चूल्हे पर पहुंची, और अपने वाहन की मरम्मत करना चाहती है।
10. मोबाइल ऑटो मरम्मत की दुकान।
11. कार्यशाला में जादुई ईंधन हैं (कार कूदना, उड़ना, गाना, सभी को हंसाना, आदि) शुरू करती है।

प्लॉट विकल्प:

1. कार मैकेनिक के पास "कार की खराबी" कार्ड का एक सेट होता है।
2. कार की मरम्मत की दुकान में 2 कार मैकेनिक कार्यरत हैं। सबसे पहले, ड्राइवर को निदान के लिए भेजा जाता है।
3. एक कार मैकेनिक, उपकरणों का उपयोग करते हुए, वाहन की खराबी की जांच करता है और चालक को पहचानी गई खराबी की तस्वीर के साथ कार्ड जारी करता है।
4. इन कार्डों वाला ड्राइवर मरम्मत के लिए दूसरे ताला बनाने वाले के पास जाता है, तेल को गैस स्टेशन पर बदला जा सकता है, कार को "कार वॉश" में धोया जा सकता है।

6-7 साल के बच्चों के लिए रोल-प्लेइंग गेम का सारांश "हम सेना की सेवा करेंगे!" (प्रारंभिक समूह)

लक्ष्य:प्रीस्कूलर की सैन्य-देशभक्ति शिक्षा को बढ़ावा देना।

कार्य:

1. के बारे में बच्चों के विचारों को स्पष्ट करें सोवियत सेना, प्रीस्कूलरों में सैनिकों के बारे में विशिष्ट विचारों को बनाने के लिए, रक्षक बनने की इच्छा विकसित करने के लिए।
2. एक टीम में काम करने में सक्षम होने के लिए, खेल की साजिश को रचनात्मक रूप से विकसित करने की क्षमता बनाने के लिए। खेल में विभिन्न भूखंडों को मिलाएं।
3. लड़कों में मजबूत, साहसी, साहसी बनने की इच्छा पैदा करना।

विषय-विकास के माहौल को समृद्ध करने के लिए प्रारंभिक कार्य:

माता-पिता की भागीदारी से विषय-विकासशील वातावरण का संवर्धन किया गया।

1. डॉक्टरों के लिए कपड़े सिलना।
2. क्लिनिक के लिए विशेषताओं का संग्रह।
3. शंकु, प्लास्टिक के गिलास, ट्यूब, खिलौना माइक्रोस्कोप।
4. आंखों की रोशनी की जांच के लिए टेबल, दवाओं के जार, ड्रॉप्स, फोनेंडोस्कोप (अस्पताल से टूटे हुए), सीरिंज, ट्यूब, छोटे डिब्बे, ओटोलरींगोलॉजिस्ट का दर्पण, चिमटी।
5. प्रत्येक "डॉक्टर" का अपना बक्सा था आवश्यक सामग्रीऔर उपकरण।
6. सभी सामग्री बच्चों के लिए सुलभ जगह पर स्थित थी और "क्लिनिक" में खेलने के लिए उपयोग की जाती थी।
7. 23 फरवरी की पूर्व संध्या पर, विभिन्न प्रकार के सैनिकों के सैनिकों की छवि वाले खिलौने, चित्र, सैन्य उपकरणों के साथ खिलौने समूह में लाए गए थे।
8. लड़कों द्वारा "युद्ध" खेलने के लिए प्रयुक्त सामग्री
9. शैक्षिक सप्ताह के दौरान, माता-पिता को भावनात्मक पृष्ठभूमि बनाने के लिए अपने बच्चों को सैन्य छलावरण के कपड़े पहनने के लिए कहा गया था।

जीवन के अनुभव को समृद्ध करने के लिए

डॉक्टरों के काम, बातचीत के बारे में जानकारीपूर्ण प्रस्तुतियों का अवलोकन किया गया

• "यदि आपके कान, गले में चोट लगी है";
• "अपनी आंखों की सुरक्षा कैसे करें";
• "यदि आप बीमार हैं।"

बच्चों और बच्चों ने "डॉक्टर की नियुक्ति पर" लघु शैक्षिक वीडियो देखे

छोटे भूखंडों के शिक्षक के साथ खेलना(हम परीक्षण पास करते हैं, कान दर्द होता है, हम दृष्टि की जांच करते हैं ... यानी बच्चों के साथ शिक्षक का संयुक्त खेल, बच्चों के खेल का अवलोकन, उनकी भूमिका निभाने वाली क्रियाएं, भूमिका-आधारित संवाद)।

हमने प्रस्तुतियों को देखा और सेना के बारे में बात की

• "वे सेना में कैसे सेवा करते हैं" (एक सैन्य शहर में सैनिकों का जीवन: वे क्या करते हैं, कैसे सोते हैं, कैसे खाते हैं, क्या कपड़े पहनते हैं ...);
• "हम सेना में सेवा करेंगे" (सेना की शाखाओं पर)।

सामग्री:

• लड़कों की तस्वीरों के साथ मेडिकल कार्ड,
• हर लड़के के लिए एजेंडा,
• नाविक सूट;
• खेल "क्लिनिक" के लिए विशेषताएँ: "चिकित्सक", "ओकुलिस्ट", "ओटोलरींगोलॉजिस्ट", "प्रयोगशाला";
• खेल "हाउस" के लिए विशेषताएँ: व्यंजन, भोजन।

भूमिकाएँ वितरित की जाती हैं (लड़कियां खेल की साजिश, भूमिका-आधारित संवादों के शिक्षक की टिप्पणियों के अनुसार डॉक्टर हैं, बाकी लड़कियां गर्लफ्रेंड हैं।

खेल की स्थिति बनाना:

डाकिया का प्रवेश द्वार जो लड़कों को सौंपता है, सेना को सम्मन करता है।

शिक्षक:सेना में सेवा के लिए स्वस्थ लोगों को ही काम पर रखा जाता है। इसलिए, आपको एक चिकित्सा परीक्षा से गुजरना होगा।

(बच्चों को चिकित्सा परीक्षण के लिए क्लिनिक जाने के लिए आमंत्रित किया जाता है)

पॉलीक्लिनिक में सभी लड़के रजिस्ट्री में प्राप्त निर्देशों के अनुसार पास होते हैं, डॉक्टर, रक्त परीक्षण करते हैं।

मेडिकल परीक्षा पास करने के बाद, लड़कों को आराम करने के लिए आमंत्रित किया जाता है, उन लड़कियों के पास जाएं जिन्होंने उनके लिए उत्सव की मेज रखी है।

"जनरल" प्रवेश करता है, जो कहता है कि "सभी लड़कों ने सफलतापूर्वक चिकित्सा परीक्षा उत्तीर्ण की है, और सेना में सेवा के लिए जा सकते हैं। सभी लड़कों को एक बड़े युद्धपोत पर नाविकों के रूप में सेवा करने के लिए ले जाया गया।"

संगीत लगता है संगीत वी। शैंस्की "यंग सैनिक", नाविक मार्च करते हैं और बस पर चढ़ते हैं, जहाज पर "जाओ"।

अंत में, शिक्षक का कहना है कि शाम को सभी लोग एक युद्धपोत पर चढ़ेंगे और सेना में नाविकों के रूप में सेवा करेंगे।

(खेल की साजिश की निरंतरता)।

हेयर डाई की खाली प्लास्टिक की बोतलें इतनी साफ और चिकनी होती हैं कि उन्हें फेंकना शर्म की बात है।

मैं उन्हें सहेजता रहा और सोचता रहा कि उन्हें कहां ढालूं? पंखों में रंगीन स्वयं चिपकने वाला कागज के टुकड़े इंतजार कर रहे थे। हम इस सब से क्या बनायेंगे? "बहुरंगी बोतलें" बस रास्ता होगा!

हम बोतल पर रंगीन स्वयं-चिपकने वाला लेबल चिपका देंगे, बोतल पर उसी रंग के ढक्कन में एक सर्कल जोड़ देंगे, और अब: एक रोमांचक गेम के लिए सब कुछ तैयार है जिसे आप स्टोर में नहीं खरीद सकते हैं!

खेल के नियम सरल हैं:

1. बच्चा केवल एक वयस्क की देखरेख में खेलता है!
2. दो या तीन के साथ खेलना ज्यादा दिलचस्प है!

खेल प्रगति

तो, बहुरंगी लाल, नीली, पीली बोतलें जिज्ञासु बच्चों के हाथों में पड़ गईं। अनुभवी माताएं जानती हैं कि बच्चे ताकत के लिए हर चीज की परीक्षा लेते हैं। तो यह हमारी बोतलों के साथ है: जल्दी या बाद में, टोपियां बिना ढके निकल जाती हैं। छोटे प्रयोगकर्ताओं ने बहुत अच्छा काम किया! बोतलें अलग से, कैप अलग से।

और इसलिए, अब मुख्य खेल शुरू होता है।

सबसे पहले, आप खेल सकते हैं, रंगों को दोहरा सकते हैं: हम बोतल के समान रंग के ढक्कन का चयन करते हैं। एक वयस्क, जिसकी देखरेख में खेल चल रहा है, विनीत रूप से बच्चे को बोतल के रंग का नाम बताता है ("लाल बोतल! हमें इसके लिए एक लाल टोपी चाहिए। नहीं, देखो, यह उस रंग का नहीं है। एक लाल टोपी खोजें। , बोतल के समान"), इस रंग को अपनी उंगली से अन्य बिना ढके कैप के बीच दोहराने या दिखाने के लिए कहता है।

दूसरे, हम समन्वय, ठीक मोटर कौशल विकसित करते हैं। बोतलों से जिन टोपियों को हटा दिया गया है, उन्हें बस वापस खराब करने की आवश्यकता है, और यह अब इतना सरल नहीं है। कार्य को पूरा करने के लिए एक बच्चे से बहुत परिश्रम और धैर्य की आवश्यकता होती है। वयस्क का काम बच्चे को दिखाना, खुश करना और उसकी प्रशंसा करना है।

यदि आप हमारी बोतलों को उपयुक्त भराव से भरते हैं, तो हमें "रंगीन संगीतमय बोतलें" मिलती हैं जो एक छोटे बच्चे के हाथ में अच्छी तरह से फिट हो जाएंगी। भराव के आधार पर, बोतलें "सरसराहट", "गड़गड़ाहट" या "बजना" हो सकती हैं।

बच्चों के लिए भूमिका निभाने वाले खेल - ये ऐसे खेल हैं जिनमें एक प्रस्तावित परिदृश्य या कथानक होता है, जिसे खिलाड़ियों ने स्वयं निर्धारित किया था। भूमिकाओं को प्रतिभागियों द्वारा अनुमोदित किया जाता है।

परी कथा "शलजम"

सात प्रतिभागियों का चयन किया गया है। भूमिकाएँ वितरित की जाती हैं: शलजम, दादा, दादी, पोती, बग, बिल्ली, चूहा। हेडड्रेस-मास्क हैं तो बहुत अच्छा है।
ग्रंथ (अग्रिम में लिखा गया) मोटा कागजऔर प्रतिभागियों को वितरित) पात्रों के लिए:
शलजम वाक्यांश कहता है: ओबा! दादाजी: ओह, मैं थक गया हूँ! दादी: मैं आ रही हूँ! पोती: चे, अटक गई! बग: मेरा जीवन एक कुत्ता है, वूफ-वूफ! बिल्ली: मैं तुम्हें समझता हूँ, म्याऊ म्याऊ! माउस: ठीक है, तुम कमबख्त दे दो!
प्रस्तुतकर्ता "द शलजम" कहानी कहता है। अभिनेता पर्दे के पीछे से एक के बाद एक बाहर आते हैं। जैसे ही प्रस्तुतकर्ता इस या उस चरित्र का उल्लेख करता है, वह अपने पाठ का उच्चारण करता है।
उदाहरण के लिए: प्रस्तुतकर्ता शुरू होता है: "एक बार एक दादा थे।" दादाजी कहते हैं: "ओह, मैं थक गया हूँ!" होस्ट: "उसने एक शलजम लगाया।" शलजम: "वाह!" आदि।
प्रस्तुतकर्ता पूरी कहानी को अंत तक बताता है, और अभिनेताओं का कार्य कहानी के पाठ पर समय पर प्रतिक्रिया करना और केवल एक वाक्यांश कहना है - उनका अपना पाठ।

परी कथा "कोलोबोक"

सात प्रतिभागियों का चयन किया गया है। खेल का सिद्धांत पिछले संस्करण की तरह ही है।
दादाजी: मुझे कुछ खाना है!
दादी माँ: लेकिन आटा नहीं है!
जिंजरब्रेड मैन: और यहाँ मैं हूँ!
हरे: तुम कितने गोल हो!
भेड़िया: जिंजरब्रेड मैन, जिंजरब्रेड मैन, मैं तुम्हें खाऊंगा!
भालू: दूर हो जाओ, छोटे तलना!
फॉक्स: मैं इतना अच्छा नहीं सुन सकता!
कहानी का पाठ: एक बार एक दादा थे (मुझे कुछ खाने के लिए चाहिए!) और एक दादी (लेकिन आटा नहीं!)।
एक बार मैं चूल्हे पर बैठा था, और फिर मेरे दादाजी ने कहा (मुझे कुछ खाना है!) और उसकी नानी उसे उत्तर देती है (परन्तु आटा नहीं है)। जैसा नहीं, दादा कहते हैं (मुझे कुछ खाना है)। दादी चली गई (और कोई आटा नहीं था), उसने बैरल के नीचे स्क्रैप किया, खलिहान के माध्यम से बह गया और थोड़ा स्क्रैप किया। दादी ने आटा गूंथ लिया (लेकिन आटा नहीं है), चूल्हा गर्म किया और एक रोटी बेक की (और मैं यहाँ हूँ)। दादी ने (और कोई आटा नहीं है) बन (और यहाँ मैं हूँ) लिया और इसे ठंडा करने के लिए खिड़की पर रख दिया। और बन (और मैं यहाँ हूँ) खिड़की से बाहर कूद गया और रास्ते के साथ, और सरहद के बाहर लुढ़क गया। एक बन लुढ़क रहा है (और यहाँ मैं हूँ) लुढ़क रहा हूँ, और एक खरगोश (आप कितने गोल हैं) उससे मिलता है। मैंने बन को देखा (और मैं यहाँ हूँ) खरगोश पर (आप कितने गोल हैं)। और उसने ऐसे चमत्कार को देखा और कहा कि खरगोश (आप कितने गोल हैं) ने मुड़कर आंसू बहाए। और बन (और यहाँ मैं हूँ) अपने आप लुढ़क गया। और उसकी ओर एक भूरा भेड़िया है (बन, बन, मैं तुम्हें खाऊंगा)। बन (और मैं यहाँ हूँ) डर गया और दूसरी दिशा में लुढ़क गया। और उसकी ओर एक क्लब-टो भालू (कदम दूर, छोटा तलना)। लेकिन बन कम नहीं है (और मैं यहाँ हूँ)। मैंने एक गोल राक्षस देखा और भालू डर गया (दूर हटो, छोटा तलना) और भाग गया। उसके बाद ही बन ने उसे चिल्लाया (और मैं यहाँ हूँ) और कहीं से, जंगल से एक धूर्त लोमड़ी दिखाई दी (मैं इतनी बुरी तरह से सुन सकता हूं)। और तब हमारे नायक ने महसूस किया कि लोमड़ी (मैं इतनी बुरी तरह सुन सकती हूं) सुनने में कठिन है और फिर बन ने जोर से कहा (और मैं यहां हूं)। और चालाक लोमड़ी (मैं इतनी बुरी तरह से सुन सकता हूं) कोलोबोक (और यहां मैं हूं) के करीब भी रेंगता हूं। लेकिन यहाँ, कहीं से, एक दादा (जो मुझे चाहिए) और एक दादी (लेकिन कोई आटा नहीं) दिखाई दिए और एक कोलोबोक की नव-निर्मित पोती (और यहाँ मैं हूँ) पर आनन्दित हुए। यह कहानी का अंत है, लेकिन कौन अच्छा सुन रहा था।

रोल प्ले बर्ड्स

खेल में 5 से 15 लोग भाग ले सकते हैं। खेल शुरू करने से पहले, हम यह निर्धारित करते हैं कि कौन किस तरह का पक्षी बनना चाहता है। हम कार्डबोर्ड से घोंसले बनाते हैं और उन्हें फर्श पर बिखेर देते हैं या कुर्सियाँ घोंसले के रूप में काम कर सकती हैं। प्रतिभागियों की तुलना में एक कम घोंसला होना चाहिए। अधिक शानदार खेल के लिए, आप अपने हाथों पर पंख बना सकते हैं। जैसे ही संगीत बजना शुरू होता है, "पक्षी" "जंगल" में बिखर जाते हैं। संगीत अचानक बंद हो जाता है और पक्षी खाली घोंसलों में अपनी जगह ले लेते हैं। जिनके पास घोंसले में जगह लेने का समय नहीं था, उन्हें खेल से हटा दिया जाता है। आप खेल में एक "मार्टन" भी पेश कर सकते हैं, जो घोंसलों को चुरा लेगा, और उन्हें एक स्थान से दूसरे स्थान पर स्थानांतरित कर देगा, जिससे खेल जटिल हो जाएगा - इसका भावनात्मक प्रभाव बढ़ जाता है।

भूमिका खेल खेलनासफ़र

पूरी कक्षा या समूह खेल में भाग ले सकते हैं। ट्रेन के "चालक" और आवाजाही के मार्ग को चुना जाता है - जहां हम जा रहे हैं: क्रीमिया, तुर्की, भारत, आदि। बच्चे एक छोटी ट्रेन बन जाते हैं - वे एक को कंधों से आगे ले जाते हैं, संगीत लगता है - "लंबाडा" और ट्रेन चल देती है। प्रत्येक स्टेशन पर, ट्रेन को फिर से जोड़ा जाना चाहिए (प्रमुख डिस्पैचर घोषणा करता है कि हम शरीर के किन हिस्सों को सामने रखते हैं: कमर, नाक, कान, घुटने) - हम हाथों की स्थिति बदलते हैं और आगे बढ़ते हैं। रास्ते में, एक बाधा है - एक सुरंग (ट्रेन के सामने एक बड़ा इलास्टिक बैंड फैला हुआ और मुड़ा हुआ क्रॉसवर्ड)। बच्चे इलास्टिक बैंड के जाल में रेंग कर खुश होते हैं।

खेलबुलबुला

संतानएक गोल नृत्य में हाथ मिलाएं।
नेता के आदेश पर:
बुलबुला उड़ाओ
ब्लो अप बिग
ऐसे ही रहो
फट मत!
हाथों को पकड़कर, भुजाओं में फैलाएँ। प्रस्तुतकर्ता के कहने के बाद: "बुलबुला फट गया," बच्चे बैठ जाते हैं और प्रस्तुतकर्ता के शब्दों के दोहराए जाने की प्रतीक्षा करते हैं, फिर फिर से हाथ मिलाते हैं और सब कुछ दोहराते हैं। एक विकल्प के रूप में: बच्चे अपने हाथों को शब्दों से नहीं फेंकते हैं: श-श-श-श! - वृत्त के केंद्र की ओर अभिसरण करें।

रोल प्ले पेंट

बहुत शुरुआत में, आपको यह तय करने की आवश्यकता है कि चित्रकार (प्रस्तुतकर्ता) किन रंगों (प्रतिभागियों) से पेंट करेगा। रंग चुनना और खेलना शुरू करना: चित्रकार पैलेट के सामने खड़ा होता है (प्रतिभागी एक पंक्ति में खड़े होते हैं)। जब प्रस्तुतकर्ता कहता है: "पेंसिल" - प्रतिभागी एक हाथ ऊपर उठाते हैं, "ब्रश" - अपनी भुजाओं को पक्षों की ओर लहराना शुरू करते हैं, "पेंट" - अपने हाथों से अपना चेहरा ढकें। "पैलेट" शब्द पर सभी रंग हाथ ऊपर उठाते हैं। जब "चित्रकार" किसी भी पेंट को बुलाता है, तो उसे जल्दी से प्रस्तुतकर्ता के पास दौड़ना चाहिए और उसे अपने हाथ से छूना चाहिए। मेजबान बहुत जल्दी टीमों को बदलता है। कार्य संकोच नहीं करना है और "चित्रकार" की प्रतिकृतियों को सही ढंग से और समय पर प्रतिक्रिया देना है। जो लोग आदेशों को मिलाते हैं या बहुत अधिक देरी करते हैं वे खेल छोड़ देते हैं।
बड़े बच्चों के लिए, आप शब्दों के साथ एक कहानी लेकर आ सकते हैं, जैसे पहले और दूसरे गेम में।

कहानी का खेलसिनेमा

खेल दो टीमों के बीच होता है। कार्य "निर्देशक" द्वारा दिया गया है - प्रस्तुतकर्ता: एक प्रसिद्ध फीचर फिल्म की साजिश को अंजाम देना आवश्यक है। एक ही समय में दो टीमों को तैयार करने के लिए समय दिया जाता है। "फिल्म की शूटिंग" के बाद एक टीम दूसरे को दिखाती है। बदले में, वह अनुमान लगाती है कि उन्होंने कौन सी फिल्म देखी। फिर दूसरा "दल" प्रकट होता है।

माधुर्य का अनुमान लगाएं

मेजबान, "संगीतकार", एक प्रतिभागी को आमंत्रित करता है - "संगीतकार"। उसके कान में फुसफुसाते हुए एक प्रसिद्ध गीत का नाम। या आप इसे हैडफ़ोन से सुन सकते हैं। तब "संगीतकार" को चाहिए कि वह इस गीत की धुन को अपने हाथों से "थपथपाए"। श्रोताओं को इसका अनुमान लगाना चाहिए।

क्या तारा कमजोर है?

यह गेम प्रसिद्ध "स्टार समूहों" और पॉप कलाकारों की पैरोडी है। पसंदीदा सितारों के गाने रिकॉर्ड हो रहे हैं. आप जिन कलाकारों की पैरोडी करने जा रहे हैं, उनके कपड़े, विग और विशेषताएँ तैयार की जा रही हैं। आप लॉलीपॉप को माइक्रोफोन की तरह इस्तेमाल कर सकते हैं। जिस कमरे में संगीत कार्यक्रम होगा, उसे सशर्त रूप से एक सभागार और एक मंच में विभाजित किया जाएगा। संगीत लगता है - और आप पॉप सितारों के एक संगीत कार्यक्रम में हैं।

प्लॉट - रोल-प्लेइंग गेममाँ मुर्गी और चूजे

खेल में पूरा समूह या कक्षा भाग ले सकती है। अग्रणी - "मुर्गी" प्रक्रिया का नेतृत्व करती है। 40-50 सेमी की ऊंचाई पर दो कुर्सियों के बीच एक रस्सी बंधी हुई है। एक तरफ "मुर्गियां" हैं जो अनाज को चोंच मारने के लिए यार्ड में निकली हैं, दूसरी तरफ - बाड़ के पीछे एक खतरा उनका इंतजार कर रहा है - एक लोमड़ी . मुर्गी, जबकि कोई खतरा नहीं है, मुर्गियों को बाड़ के पीछे की घास को कुतरने के लिए आमंत्रित करती है। उसी समय, वह कहती है: "को-को-को" और सभी "मुर्गियां" दूसरी तरफ से बाहर निकलने के लिए रस्सी के नीचे दौड़ती हैं। प्रस्तुतकर्ता के संकेत से एक लापरवाह चलना बाधित होता है: "फॉक्स!" और सभी "मुर्गियां" जल्दी से रस्सी के नीचे भाग जाती हैं।

जहां भूमिका निभाने वाले खेल शुरू होते हैं

यह वयस्क हैं जो बच्चे को उसके आसपास की दुनिया, वस्तुओं और घटनाओं को समझने में मदद करते हैं। माता-पिता, दादा-दादी, नानी और शासन बच्चों को बहुत सारे कौशल सिखाते हैं: कपड़े पहनना, खुद खाना, धोना, पढ़ना, गिनना और बहुत कुछ।

वयस्क भी बच्चों को खेल खेलना सिखाते हैं, खासकर कम उम्र में। सबसे पहले, बच्चा सबसे सरल बच्चों के खेल को समझता है: एक खड़खड़ाहट के साथ, एक गुड़िया के साथ, नरम जानवरों के खिलौने के साथ। बच्चा कल्पना दिखाते हुए खिलौनों के साथ "संवाद" करना सीखता है।

जैसे-जैसे बच्चे बड़े होते हैं, वे इसके बारे में अधिक जानकारी प्राप्त करते हैं और आत्मसात करते हैं विभिन्न पेशेऔर विभिन्न प्रकार की गतिविधियाँ। वे समझने लगते हैं कि कैसे एक चौकीदार सड़क पर झाड़ू लगाता है, एक विक्रेता एक दुकान में एक ग्राहक की गणना कैसे करता है, एक डॉक्टर लोगों के साथ कैसा व्यवहार करता है। सबसे पहले, बच्चा उन लोगों के कार्यों की नकल करता है जो उसे घेरते हैं - उसका परिवार।

जब बच्चा खेलना शुरू करता है भूमिका निभाने वाले खेल, वह कल्पना करता है कि उसके खिलौने वयस्क वस्तुएं हैं। उपयुक्त खिलौनों के अलावा, यह भी आवश्यक है कि बच्चा अपनी स्वतंत्रता दिखाना चाहता है, और यह कि अत्यधिक हिरासत इसमें हस्तक्षेप नहीं करती है। उचित सीमा के भीतर, बच्चे को अपना व्यक्तित्व और अपनी राय दिखानी चाहिए।

यदि आप देखते हैं कि आपके बच्चे को भूमिका निभाने वाले खेल पसंद नहीं हैं, या वह उन्हें अच्छी तरह से नहीं खेलता है, तो यह सोचने का समय हो सकता है - यदि आप उसकी स्वतंत्रता को बहुत कम कर रहे हैं। यह वह गुण है जो बच्चे के रचनात्मक झुकाव को बेहतर ढंग से विकसित करना संभव बनाता है। क्योंकि बच्चों का रोल-प्लेइंग गेम सबसे पहले है, स्वतंत्र गतिविधिशिशु!