Slovník foriem masových podujatí v inštitúcii doplnkového vzdelávania. Technológia organizovania hromadných podujatí v prostredí mládeže

Organizačná práca má „diaľku“. Etapy sú umiestnené vo vzdialenosti medzi štartom a cieľom.

ŠTART - získanie úlohy

1. etapa - definovanie cieľa a zvládnutie úloh 2. etapa - zabezpečenie práce (podmienky, prostriedky, vykonávatelia) 3. etapa - plánovanie prác a rozdeľovanie úloh 4-1 etapa - operatívne riadenie (koordinácia, účtovníctvo, kontrola) 5. etapa - analýza efektívnosti a sumarizácia výsledkov práce

FINISH - správa o dokončení úlohy

Pravidlá organizačnej práce:

Pravidlo číslo 1. Keď dostanete úlohu, urobte ju správne. Pravidlo číslo 2. Zvážte schopnosti členov tímu. Pravidlo číslo 3. Zistite, čo môžete v práci potrebovať. Pravidlo číslo 4. Práca by mala byť zrozumiteľná pre každého. Oboznámte všetkých členov skupiny s úlohou: jej účel, obsah, podmienky realizácie. Pravidlo číslo 5. Každý je osobne zodpovedný za oblasť svojej práce. Pravidlo číslo 6. Pri dokončovaní práce buďte opatrní. Podávanie správ o plnení úlohy sa vyžaduje od všetkých, ktorí dostali pokyny. Pravidlo číslo 7. Záverečná analýza je kľúčom k úspešnej práci v budúcnosti.

kde začať?

ORGANIZÁCIA AKÉHOKOĽVEK PODNIKANIA BY TREBA ZAČAŤ OD FINÁLE!

Finále podujatia je výsledkom, ktorý dosiahneme (napr.: piesková veža, plagát na tému...), emocionálne rozpoloženie, nálada, v ktorej sú účastníci po všetkom.

Kreatívna tímová práca

1. definícia hlavnej témy, ktorá spája všetko, čo sa deje počas akcie.
2. určenie formy alebo typu udalosti.
   • medzitáborová forma
   • všeobecná táborová uniforma
     • predstavenia, ktoré sú vopred plne pripravené a nezahŕňajú improvizáciu
       • súťaž v speve a tanci
       • koncert lídra
       • výkon
     • šou, ktorá kombinuje vopred pripravené prvky a prvky improvizácie
       • Pán alebo slečna Campová
     • šou, ktorá si nevyžaduje prípravu účastníkov a je založená výlučne na improvizácii počas akcie
       • herecká súťaž
       • Láska na prvý pohľad
   • medziobjednávkový formulár

Rozdelenie zodpovednosti podľa tréningových jednotiek

Za bloky zodpovedá:

• scenár
• skúšky
• technická podpora
• dekor
• hudobná úprava

Hlavnou úlohou zodpovednej osoby je vysvetliť ostatným, ako je ľahšie zvládnuť úlohu, odpovedať na otázky, povedať všetko o načasovaní, poradí informácií o priebehu prípadu.

1. Vývoj scenára

Fáza písania scenára je jednou z najťažších fáz prípravy podujatia. Na tento účel je vhodné ho použiť scenárový plán podujatia :

1. formulár udalosti
2. titul
3. trávenie času
4. umiestnenie
5. úlohy
6. zodpovedný za:
   • scenár
   • skúšky
   • technická podpora
   • dekor
   • hudba
7. náradie (rekvizity)
8. zodpovednosti a úloh
9. Scenéria
10. obsah:
    • nastavenie haly (hry s halou)
    • text vedúcich a konajúcich osôb
    • Text výzvy na čatu (ak je k dispozícii)
11. finále a následky

Hlavnou úlohou osoby zodpovednej za skript je systematizovať údaje prijaté od ostatných (údaje o dizajne, technická podpora atď.), ako aj písanie textov pre hostiteľov, pre hercov, na úpravu sály atď.

Ak si prehliadka vyžaduje výber toho najlepšieho, tak sa, samozrejme, nezaobíde bez poroty. Kto môže byť porotou?

• celá poslucháreň (výber potleskom, zdvihnutím farebných lístkov, tajným hlasovaním a pod.). Ale pri hodnotení publika je možná zaujatosť.
• pozvaná porota, hlavné je, že ich názor účastníci rešpektujú.

A najlepšie na tom sú odmeny. Je potrebné dbať na to, aby ani jeden účastník nezostal nepovšimnutý, neodišiel s pocitom nedocenenia nepoznaný.

2. Premýšľanie o rekvizitách

Osoba zodpovedná za tento blok musí zabezpečiť všetko, čo môže byť potrebné počas akcie: kostýmy, kulisy, osvetlenie atď.

3. Výber hudby

Aj keď je v tábore DJ, jeden z členov kreatívneho tímu by mal stále prevziať zodpovednosť za interakciu s ním. K povinnostiam zodpovednej osoby za tento blok patrí informovať DJa o potrebnej hudbe, mieste a čase skúšok a samotnej akcie, sledovať prácu DJa a pomáhať mu.

4. skúšky

Osoba zodpovedná za tento blok musí zostaviť harmonogram skúšok, vopred rozdať účastníkom text a informovať ich o mieste a čase skúšok, premyslieť si mizanscénu (prítomnosť účastníkov na pódiu).

Je dôležité nezabudnúť na nasledujúce body:

• Scenár by mal mať každý v rukách
• najprv sa skúšajú jednotlivé scény a potom sa všetko spája do veľkého obrazu
• hudobný sprievod sa nacvičuje spolu s akciou na javisku
• je potrebné, aby sa účastníci na pódiu navzájom nezakrývali, boli dobre osvetlení, hovorili nahlas a pozerali do sály

• táborové rádio
• oznámenie na generálnom táborovom zraze (pri rade, na diskotéke)
• reklamy v čatách
• vešanie reklamných plagátov a pod.

Štruktúra udalosti

1. Nastavenie haly

Nastavenie začína od chvíle, keď vstúpite do haly. Stretnutie účastníkov. Oznámenie, prečo sa dnes všetci zišli. V sále by už mala hrať hudba, javisko by mali zdobiť kulisy.

Aby pred akciou vládlo ticho, je potrebné použiť techniky nastavenia sály:

• ťukacie hry
• opakujúce sa pohybové a textové hry
• hry s hudobným sprievodom
• hry s vedomým vyvolávaním potlesku

2. kreatívna zápletka

Vytváranie intríg a motivácie pre aktívnu účasť publika.

Druhy intríg: zmena priestoru, svetlo, muzikál, divadelná pauza, legenda.

V kreatívnom sprisahaní je stanovená úloha, ktorá by mala viesť k nejakému neobvyklému výsledku.

3. Akcia zahŕňajúca všetkých účastníkov

4. Práca s divákmi

Je potrebné zaradiť súťaže s divákmi, hry z hál, aby sa vyplnili medzery.

5. Vlastnosti logického záveru udalosti

Dej sa končí slovami hostiteľov, že všetko fungovalo a dosiahli sme požadovaný výsledok, napríklad sme našli „kľúče od mesta Slnka“ alebo zatvorili „dvere do krajiny zla“.

6. „Tučný“ emocionálny bod

Môže byť jasná, lyrická, tajomná...

Viac o scenári

Scenár konkrétne naznačuje, čo postavy hovoria a ako konajú, v akom prostredí sa akcia odohráva.

Premýšľanie o kompozícii

Zloženie– organizácia akcie a vhodné usporiadanie materiálu. Komponenty zloženia:

1) Expozícia (uvedenie do prevádzky).

Krátky prehľad udalostí, ktoré viedli ku konfliktu. Nachádza sa na začiatku, je krátkodobý a odráža všeobecný charakter témy budúceho podujatia. Expozícia vyvoláva akciu.

2) Zápletka (začiatok konfliktu, začiatok hlavnej akcie).

3) Hlavný vývoj.

Tu je hlavná zápletka udalosti. Je rozdelená do blokov, ktoré sa viažu k téme.

4) Climax (najvyšší bod vo vývoji konfliktu)

Vyvrcholením je ústredná, hlavná udalosť.

5) Decoupling (riešenie konfliktov).

Úrovne nahrávania scenárov V závislosti od spracovania scenára materiálu sa predpokladajú rôzne úrovne nahrávania scenára:

1. Plán scenára.

Kostra scenára. Odráža tému a myšlienku, charakteristiku publika. Zvyšok plánu scenára je náčrt kompozičnej štruktúry.

2. Literárne písmo.

Detailné literárne rozpracovanie myšlienky s plným textom, popisom postáv, hudobným aranžmánom a využitím všetkých technických sprievodov (diapozitívy, svetelné efekty).

3. Režisérsky scenár.

Oblasť javiska, konkrétne využitie technických služieb je presne uvedené.

Podpísaný je zvukový a svetelný doprovod, ale aj organizačné momenty: konkrétne KTO A ZA ČO JE ZODPOVEDNÝ!

Etapy práce na koncepte scenára

V procese práce na pláne môžete postupovať podľa týchto krokov:

I. Zber a vyhľadávanie materiálu; II. Definícia tematického základu: štúdium zamýšľaného publika, stanovenie cieľov; III. Hľadanie ďalších faktov, objasňovanie udalostí. V prípade potreby hľadajte skutočných hrdinov, pracujte s nimi. IV. Výber umeleckého materiálu. Prehľad čísel, výber videosekvencie. V. Voľba formy, odôvodnenie konfliktu. Hľadanie dejového ťahu, figuratívnej expresivity, špeciálnych efektov.

Emocionálne expresívne prostriedky:

• živé slovo;
• poézia;
• choreografia;
• hudba.

VI. Priama práca na kompozícii scenára. Výber techník na aktivizáciu diváka, nastavenie a hľadanie riešení organizačných problémov.

VII. Nahrávanie scenára.

I. úvod.

Súčasná etapa vývoja pedagogiky a školy si vyžaduje inovatívne prístupy k riešeniu problémov výchovy osobnosti dieťaťa. Spolu s princípom demokratizácie celého vzdelávacieho systému, princípom konkurencieschopnosti rôznych modelov škôl, metód a programov vzdelávania treba prezentovať aj metódu tvorivosti - zameranie sa na tvorivé procesy v pedagogike, na formovanie tvorivého osobnosť.

Škola uskutočnila prieskum medzi študentmi školy: „Skúšali ste niekedy skladať poéziu, hudbu, kresliť, vymýšľať, vymýšľať niečo nové sami? Ukázalo sa, že 48% študentov, ktorí pravdepodobne zabúdajú na svoje predškolské a prvé školské roky, tvrdil, že sa o nič z uvedeného nepokúsil. „Neskúšal som, pretože to aj tak nebude fungovať“; "Nepáči sa mi to, tak som to neskúšal." Nedostatok viery v ich schopnosti a záujem o kreativitu medzi školákmi - čo môže byť pre učiteľa alarmujúcejšie! Rozvoj metód pre rôzne druhy tvorivosti je jednou z úloh pedagogiky tvorivosti.

Školu treba zároveň považovať za pedagogické centrum pre všestranný rozvoj jednotlivca. Má poskytovať reálne možnosti aktívnej a tvorivej účasti školákov na všetkých typoch aktivít, koordinovať všetky vplyvy prostredia na osobnosť, jej formovanie.

II. Vzdelávací priestor ako prostriedok rozvoja tvorivých schopností žiakov.

Spomedzi koncepcií pedagogiky sa postupne do popredia dostávajú pojmy „edukačný priestor“, „edukačné prostredie“, „prostredie v prostredí“. Vzdelávací priestor je nástrojom výchovy, ktorý podlieha cieľavedomému využívaniu svojich možností pri práci s deťmi. Vplyv edukačného priestoru je daný jeho vnímaním dieťaťom, zapojením sa do procesu jeho tvorby a skvalitňovania. Efektívnosť rozvoja tohto priestoru zo strany dieťaťa závisí od toho, ako to vidí.

Rozlišujú sa tieto charakteristiky vzdelávacieho priestoru:

1. Vzdelávací priestor je osvojené, prírodné, kultúrne, sociálne, informačné prostredie, ktoré je prispôsobené na riešenie pedagogických problémov.
2. Vzdelávací priestor je výsledkom osvojenia si vzdelávacieho prostredia.
3. Vzdelávací priestor sa nevyvíja sám od seba ani na príkaz zhora. Rodí sa v rámci pedagogickej reality vďaka špeciálne organizovaným aktivitám.
4. Vzdelávací priestor sa môže stať prostriedkom rozvoja tvorivého potenciálu osobnosti dieťaťa len vtedy, ak je priestorom detského spoločenstva, naplneným skutočnými a pre deti významnými otázkami, na ktoré je potrebné odpovedať, ak deti vnímajú priestor ako svoje územie. za ktoré sú zodpovední.
5. Vytvorenie vzdelávacieho priestoru zahŕňa interné procesy súvisiace s výberom priorít pedagogickej činnosti, a vonkajšie, medzi ktoré patrí rozvoj prostredia komunitou detí a dospelých.

III. Systém rozvoja tvorivých schopností žiakov vo vzdelávacom priestore.

Podľa vyššie uvedených pravidiel pre realizáciu tvorivého potenciálu vzdelávacieho priestoru potrebuje učiteľ – vychovávateľ jasne zvážiť ciele svojej práce.

Neexistujú priemerní ľudia, ale existujú ľudia, ktorí nie sú zaneprázdnení vlastným podnikaním. Talenty sú rôzne: manažérsky talent, komunikačný talent, umelecké schopnosti a mnohé iné, ktoré možno objaviť len v mimoškolských aktivitách. V tomto prípade je cieľom práce učiteľa formovanie a odhaľovanie tvorivej individuality žiaka. Implementácia tohto cieľa zahŕňa riešenie nasledujúcich úloh:

1. Vytvárať podmienky pre intelektuálne, mravné a emocionálne sebavyjadrenie osobnosti dieťaťa, pre objavovanie a rozvíjanie schopností detí v rôznych odborochčinnosti.
2. Poskytovať pedagogickú podporu tvorivým ašpiráciám študenta.
3. Podporovať úlohu študentskej samosprávy pri plánovaní, organizovaní a analyzovaní života v triede.
4. Zabezpečiť účasť rodičov na príprave a realizácii kľúčových vzdelávacích aktivít v triede.
5. Vytvárať v triede okruh tradičných činností umožňujúcich optimálne rozloženie žiakov podľa ich schopností.

Detský kolektív – tím zameraný na kreativitu. Len v tvorivom kolektíve deti vyrastajú, neprispôsobujú sa životu, ale pretvárajú ho okolo seba. Ako to urobiť všetkými možnými spôsobmi, aby ste rozvíjali nezávislosť a iniciatívu každého dieťaťa? Aby, keď sa v škole konajú rôzne akcie, väčšina detí na týchto akciách bola plnými hostiteľmi, a nie nudnými hosťami? Spôsoby a prostriedky na dosiahnutie cieľov vo vzdelávacom priestore by v tomto prípade mali byť tiež kreatívne:

• Učiteľ sa musí naučiť zaobchádzať s deťmi ako s mladšími súdruhmi v ťažkej, ale veľmi zaujímavej práci.
• Musíte vedieť nájsť v každom dieťati niečo dobré, podeliť sa o toto dobro, zapojiť všetkých do hľadania toho, čo sa dá urobiť zaujímavé a užitočné pre vašu triedu, pre ľudí okolo vás.
• Rozvíjať u detí návyk starať sa o druhých a myslieť nielen na seba, ale aj na druhých, snažiť sa, aby sa každý cítil dobre a zaujímavo.
• Učiteľ by sa mal pri práci s deťmi držať zásady: všetko, čo deti dokážu samé, musia robiť samé.

Zostavte vzdelávaciu prácu podľa algoritmu:

• prípravná práca organizátora;
• kolektívne plánovanie;
• kolektívny tréning;
• kolektívne vedenie prípadu;
• kolektívny brífing.

Spôsoby vo vzdelávacom priestore by mali korelovať s formami. Pojem forma znamená spôsob organizácie, spôsob existencie a vyjadrenia obsahu, objektu, javu, procesu. Za hlavnú formu výchovno-vzdelávacieho procesu v škole sa považuje podujatie.

Udalosť je organizovaná akcia tímu zameraná na dosiahnutie nejakých cieľov. Podujatie by malo byť realizované ako cieľavedomá interakcia učiteľa, triedneho učiteľa, vychovávateľa s každým žiakom, detského kolektívu ako celku, zameraná na riešenie stanovených výchovných úloh. Samotné podujatie v tomto prípade pôsobí ako forma výchovno-vzdelávacej činnosti, v ktorej sa cielene kombinujú samostatné metódy jeho organizácie, spájajúc ciele, ciele, obsah, metódy, prostriedky a techniky. V procese tejto činnosti sa v živote kolektívu vytvárajú také výchovné situácie, ktoré svojím obsahom a emocionálnym prejavom ovplyvňujú osobnosť dieťaťa.

V pedagogike neexistuje jednotný prístup ku klasifikácii foriem výchovnej práce. Najbežnejšia je klasifikácia organizačných foriem vzdelávania podľa toho, ako sú žiaci organizovaní: hromadné, skupinové a individuálne formy. Okrem toho sa pristupuje k určovaniu foriem výchovno-vzdelávacej činnosti spojenej s oblasťami výchovnej práce.

Napríklad organizácia kognitívnych a rozvojových aktivít študentov zodpovedá predovšetkým týmto formám: kvíz, aukcia vedomostí, stretnutie klubu zvedavcov, súťaž projektov, erudovaná súťaž, intelektuálny maratón, obchodné hry , prehliadka vedomostí, vedecké konferencie, súťaž vynálezcov a snílkov, turnaj rečníkov, ústny časopis a pod.

Pri plnení úloh mravnej výchovy a sebavýchovy sa široko využívajú tieto formy: okrúhly stôl, tlačové konferencie, ústny časopis, spory, večery otázok a odpovedí, rozhovory na etické témy, o sebavýchove, prehľad literatúry o rôznych problémoch, literárne a hudobné skladby, praktické cvičenia, korešpondenčné výlety, charitatívne akcie, pátracie aktivity a pod.

Činnosti súvisiace s kariérovým poradenstvom školákov zodpovedajú predovšetkým týmto formám: stretnutia s predstaviteľmi rôznych profesií, „Vo svete profesií“, „Ako si vybrať povolanie?“, exkurzie do výroby, herná súťaž „ Ktorá profesia je lepšia?" atď.

Pri organizovaní estetickej výchovy sa široko využívajú: literárne a hudobné večery a ranné predstavenia, „Hodina poézie“, exkurzie do múzeí a výstav, prechádzky do prírody, besedy o hudbe a maľbe, umelecké festivaly, recenzie časopisov, vydávanie rukopisov. , atď.

Pri organizovaní telesnej výchovy, hier typu „ Začína zábava“, Malé olympijské hry, pešie výlety a štafetové behy, stretnutia s predstaviteľmi rôznych športov, športové večery a matiné, rozhovory a hygiena, zdravotná a telesná výchova a pod.

Na základnej škole, najmä v 1. – 2. ročníku, je dôležitá taká forma vzdelávania ako je hra. Smäd po aktivite, ktorý je deťom vlastný, sa často prejavuje v hre, ktorá nahrádza nevyhnutnú prácu dieťaťa. Akákoľvek hra ich zvykne na koordinované akcie, na presnosť a včasnosť pred tímom alebo skupinou, za ktorú hrajú. V dobrovoľnom podriadení sa pravidlám hry, bez ktorých prestáva byť organizovanou akciou, sa utvrdzuje a upevňuje vedomá disciplína. Nakoniec v hre, najčastejšie v súťaži jednotlivcov alebo skupín, sa vychovávajú silné vôľové vlastnosti. Vo vzdelávacom procese musí hra spĺňať tieto požiadavky:

• Hra by mala podporovať budovanie tímu.
• Mať vzdelávaciu hodnotu.
• Aktivujte sociálne aktivity detí.
• Zabezpečiť duševnú aktivitu účastníkov hry.
• Vytvárať podmienky pre tvorivosť detí.
• Dodržujte zásadu: „Čo najmenej divákov, toľko hercov“.

Účel vzdelávacej hry: urobiť vzdelávací proces pre deti radostným, zaujímavým a nezabudnuteľným. Prebudiť dušu dieťaťa, rozvíjať tvorivé schopnosti obsiahnuté v prírode, učiť komunikáciu, orientáciu v rôznych životných situáciách, pestovať elementárnu kultúru správania - to sú hlavné úlohy, ktoré sa v hre realizujú.

Zložité a rôznorodé úlohy výchovy možno riešiť len integrovaným využívaním rôznych foriem organizácie výchovného procesu. Čím sú tieto formy rozmanitejšie a obsahovo bohatšie, tým je vzdelávací proces efektívnejší.

V procese implementácie akejkoľvek formy je potrebné použiť krok za krokom súbor akcií triedneho tímu:

1. Vytvorenie dočasnej iniciatívnej skupiny, vypracovanie plánu nadchádzajúceho podujatia.
2. Vývoj zloženia nadchádzajúceho podujatia.
3. Vypracovanie zoznamu prípadov, fondov, materiálov, ktoré budú potrebné na realizáciu plánu.
4. Distribúcia pokynov na implementáciu každej položky programu.
5. Realizácia plánovaných aktivít v rámci prípravy na podujatie.
6. Organizovanie udalosti.
7. Záverečná diskusia o realizácii podujatia.

Takáto organizácia umožňuje tímu zvýšiť mieru samostatnosti pri organizovaní života triedy. Rozvoj schopnosti interakcie žiakov, samosprávy, spolupráce, rozvoj individuality, sociálnej kompetencie, zodpovednosti – je jednou z oblastí práce učiteľa – vychovávateľa na odhaľovaní a rozvíjaní tvorivého potenciálu osobnosti dieťaťa.

IV. Systém práce učiteľa základnej školy rozvíjať tvorivé schopnosti žiakov vo výchovno-vzdelávacom priestore prostredníctvom systému mimoškolských aktivít.

Aby učiteľ naučil deti tvorivosti, musí sa naučiť tvorivo pracovať sám. Príprava na podujatie je proces, ktorý si vyžaduje voľbu optimálnych metód, prostriedkov a foriem vzdelávania.

Tvorivé činnosti sú činnosti, ktoré pri svojej realizácii zapájajú tvorivosť a sú určené na využitie tvorivých schopností žiakov pri nich.

Hodiny bez štúdia by mali byť vyplnené rozumne, zaujímavo, aby boli efektívnym prostriedkom na vzdelávanie detí. Do veľkej miery to závisí od učiteľa, jeho schopnosti zaujať deti zaujímavou vecou, ​​dať priechod svojej energii, rozvíjať kognitívne, tvorivé sily, schopnosti, rozširovať im obzory a rozsah komunikácie. A aby sme uspokojili záujem a túžbu každého študenta, môže a malo by sa ponúknuť niekoľko druhov aktivít: každý študent si vyberie, čo sa mu páči a čo môže robiť.

Hra, stály spoločník detstva, môže v tom veľmi pomôcť. Napríklad súťaže:

• "Tieto zábavné zvieratá"
• "Cestovanie vesmírom"
• "Mladí hasiči"
• "Horúce srdcia"
• "No tak dievčatá"
• "Budúci obrancovia vlasti",
• „Najviac, najviac, najviac...“ atď.

Účelom týchto súťaží je vychovať tvorivého človeka, ktorý sa vie správne a rýchlo orientovať v rôznych životných situáciách.

Medzi rôznymi druhmi hier možno rozlíšiť a klasifikovať nasledovné:

1. Dramatizačná hra.
2. Tajomná hra.
3. Herné modelovanie.
4. Hra s následnou reflexiou.

Dramatizačná hra- Najvhodnejšie pre mladšie ročníky. Ide o akúsi scénickú hru, ktorej podstatou je predvedenie scénky alebo básne mravného obsahu pre divákov. V procese prípravy a hry je zabezpečený dvojaký účinok na osobnosť: vykonávanie činnosti si vyžaduje vstúpiť do roly druhého a hodnotiť jeho činy zvnútra, nenápadne formuje postoj, pozíciu, nabáda k introspekcii; na druhej strane, reakcia publika má dodatočný vplyv, vytvára sa jediný emocionálny stav, ktorý deti spája.

Logická hra: deti sú pozvané, aby zahrali situácie rôznej úrovne zložitosti, v ktorých sa odohrávajú chybné činy. Úlohou divákov je odhaliť chyby v správaní postáv a vysvetliť ich alebo nájsť východisko zo súčasnej situácie. (príklad: žiak prejde okolo dvoch učiteľov, ktorí sa medzi sebou zhovárajú a pozdraví iba svojho triedneho učiteľa).

herná simulácia– vytváranie imaginárnych situácií morálnej voľby. Najväčší tvorivý potenciál majú rolové hry, v ktorých sa len črtajú kontúry správania aktérov, ale samotná situácia sa odvíja priamo v procese hernej interakcie. Takéto situácie vyžadujú, aby dieťa samostatne navrhovalo svoje činy na základe prieniku do vnútorného stavu zobrazovanej postavy.

Hra s následnou reflexiou umožňuje študentom vytvoriť situáciu na získanie určitého emocionálneho zážitku a jeho uvedomenia, pochopenia pomocou následnej reflexie svojich pocitov a zážitkov:

Hra „Slepý a sprievodca“:žiaci sú rozdelení do dvojíc. Jeden hrá úlohu "slepého", druhý - úlohu "sprievodcu". „Sprievodca“ vedie svojho partnera so zaviazanými očami po miestnosti päť minút, potom si vymenia miesta. Potom študenti premýšľajú o svojich pocitoch v každej úlohe.

Hra s práčkou:študenti sa postavia do dvoch radov oproti sebe a predstavte si, že sú práčkou, toho, kto ňou prechádza, potrebujete „umyť“, urobiť ho radostnejším, šťastnejším. Diskusia po hre umožňuje študentom utriediť si pocity.

Režisérske, choreografické, literárne, hudobné schopnosti sa najúčinnejšie realizujú počas sviatkov:

• "Zlatá jeseň",
• "Rozlúčka s ABC",
• „Sviatok pravidiel dopravy”,
• "Dovolenka zdravia"
• "Nový rok",
• “Darček pre mamičky”,
• "Ahoj Leto",
• „Rozlúčka so základnou školou“ atď.

tvorivá dovolenka pre dieťa je to tvorivá inšpirácia jeho duše, realizácia jeho myšlienok. Každé prázdniny sú fázovou tvorivosťou študentov a pedagógov, počnúc zberom návrhového materiálu, jeho spracovaním, dizajnom, prezentačnou formou, témou, analýzou kolektívnej tvorivej práce, kedy každý má svoju malú zodpovednosť, môže osobne prispieť do konečného KTD.

Samozrejme, nemožno znevažovať úlohu rozhovorov, okrúhlych stolov, tlačových konferencií, stretnutí, exkurzií a iných foriem výchovnej práce pri rozvoji osobnosti dieťaťa. Napriek tomu uvedené formy vo veku základnej školy, najmä v 1. – 2. ročníku, efektívne riešia problém rozvoja tvorivých schopností žiakov.

V. Záver.

Mimoškolské aktivity umožňujú žiakom byť v rôznych rolových pozíciách: organizátor, autor, člen tímu, dekoratér atď. Rolové pozície sú efektívnym nástrojom na vytváranie a rozširovanie spôsobov interakcie dieťaťa s okolitým svetom, rozvíjanie jeho tvorivých schopností. a osobný rast. Prináša radosť a potešenie, KTD zodpovedá vnútornej motivácii študentov a zabezpečuje harmonický rozvoj jednotlivca.

V triednom kolektíve sa vytvárajú a menia medziľudské vzťahy, rozdeľujú sa roly v skupinách, povyšujú sa lídri a formujú sa hodnotové orientácie. Kritériom úspešnosti výchovno-vzdelávacej práce je dynamika medziľudských vzťahov a sebauspokojenie.

Čím aktívnejšie sa vo výchovno-vzdelávacom procese prejavujú a rozvíjajú tvorivé schopnosti dieťaťa, tým aktívnejšia a úspešnejšia bude jeho životná pozícia v budúcnosti.

Ak chcete oživiť akýkoľvek nápad, musíte ho vedieť krásne prezentovať. A to je možné len s kvalitnou organizáciou. Ak sa naučíte organizovať prezentácie, obchodné akcie a pod., ako aj získavať financie na svoje aktivity prostredníctvom fundraisingu, potom bude váš nápad úspešne zrealizovaný.

Udalosť - sú to akcie organizátora vopred plánované a určené podľa témy, miesta a času, vykonávané pre účastníkov v ich vlastnom záujme.

Udalosti sa líšia svojim zameraním, cieľmi, funkciami a frekvenciou.

Podujatia sú rozdelené do týchto hlavných skupín: pravidelné, nepravidelné, hromadné a firemné.

Pravidelným podujatím sa rozumie forma riadiacej činnosti, ktorej obsahom je spoločná práca pod vedením organizátora na regulovanom počte účastníkov vo vopred určenom čase a mieste na prerokovaní a rozhodnutí o otázke určenej programom rokovania. .

Príležitostným podujatím sa rozumejú akcie organizátora v určitom priestore, ak je to potrebné, na presadzovanie svojich záujmov.

Hromadné podujatie sú akcie organizátora, ktoré sa realizujú pre veľký počet účastníkov podľa vopred stanoveného plánu a scenára s cieľom realizovať ich záujmy.

Organizácia podujatí je vzrušujúci, ale veľmi zložitý a zodpovedný proces, ktorý si vyžaduje dočasné, ideologické, ľudské zdroje. A čím veľkolepejšia je organizácia podujatí, tým viac sú tieto zdroje potrebné.

Dnes mnoho úspešných spoločností využíva dobre organizované svetlé podujatia na propagáciu svojej značky alebo produktu. Kontakt s publikom na emocionálnej úrovni, ktorý sa vytvorí počas akcie, umožňuje efektívnejšie a efektívnejšie ovplyvňovať cieľové publikum. Dosahujú tieto ciele:

• budovanie a propagácia úspešnej značky
• vytvorenie spravodajskej príležitosti pre PR kampaň produktu alebo služby
• jasné, dynamické uvedenie produktu na trh
• umiestňovanie značky, manažment imidžu značky
• propagácia značky propagáciou udalosti
• formovanie lojálneho postoja k produktu u cieľových skupín spotrebiteľov
• efektívna propagácia produktov charakterizovaných impulzným dopytom

Kroky prípravy podujatia:

1. Určite tému a vek publika
2. Určite ciele podujatia
3. Definujte štruktúru udalosti
4. Vytvorte organizačný výbor podujatia

• Vývoj pôvodného konceptu a napísanie scenára podujatia
• Výber lokality zodpovedajúcej zvolenému konceptu a vašim želaniam
• Event management (príprava, vedenie, organizačná časť)
• Výber hostiteľa podujatia
• Organizácia vystúpení umelcov, hudobníkov, moderátorov, animátorov
• Umelecká výzdoba podujatia: vývoj dizajnu a výroba kulís, prenájom a výroba kostýmov, kvetinové aranžmány, výzdoba balónmi
• Technické riešenie podujatia: svetelná a zvuková technika, ohňostroj a ohňostroj, laserová show
• Catering (priemysel Stravovanie, spojené s poskytovaním služieb na vzdialených miestach, vrátane všetkých podnikov a služieb, ktoré poskytujú zmluvné služby pre stravovanie zamestnancov firiem a jednotlivcov v priestoroch a servis na mieste, ako aj obsluhu podujatí na rôzne účely a maloobchod s hotovými kulinárskymi výrobkami . Cateringom sa v praxi rozumie nielen príprava a donáška jedla, ale aj obsluha, servírovanie, výzdoba a podobné služby.)

Existujú nasledujúce typy udalostí:

Image a PR akcie : vedecké a technické konferencie, kongresy, kongresy, sympóziá venované úspechom a vývoju v určitej oblasti

Tento typ udalosti sa samozrejme vzťahuje na obchodné udalosti. Recepcia pre obchodných partnerov, prezentácia nových produktov či služieb, autogramiáda celebrít, novinárske raňajky - to všetko sú akcie zamerané na výmenu informácií, propagáciu, nadväzovanie kontaktov a udržanie dobrého mena, zlepšenie imidžu aj medzi priamymi účastníkmi samotnej akcie a medzi širší okruh tých, ktorí o tom vedia.

Prezentácie, tlačové konferencie, výstavy, fóra

Prezentácia je moderné obchodné podujatie, ktorého účelom je upozorniť na firmu ako celok, na jej úspechy, jednotlivé produkty alebo služby. Ide o efektívny a pohodlný spôsob interakcie so zástupcami, partnermi alebo klientmi spoločnosti, ktorý pomáha efektívnemu umiestňovaniu a osobnému kontaktu s publikom. Organizácia prezentácie, ako aj organizácia akéhokoľvek podujatia, zahŕňa výber miesta a napísanie scenára, výber zábavného programu, ak je plánovaný. Úspech prezentácie závisí aj od pozvaných hostí - môžu to byť nielen obchodní partneri či klienti, ale aj novinári a známe mediálne osobnosti, ktorých vystúpenie zvýši záujem o podujatie ako celok, a teda v prezentovanom tovare alebo službách. Konferencie, výstavy a fóra, ako aj prezentácie, sú tiež typy obchodných podujatí, ktorých úspech priamo závisí od skúseností s koordináciou a efektívnym manažmentom udalostí, od schopnosti usporiadať všetky prvky udalosti a vidieť celkový obraz. Je ťažké preceňovať dôležitosť výberu miesta pre tieto podujatia, ako je to napr v mnohých ohľadoch sú imidžové.

Vzdelávacie školenia a semináre

Môžu sa zamerať na rôzne témy.

Športové podujatia

Športová súťaž je súťaž (súperenie) ľudí hravou formou s cieľom zistiť prednosti v miere fyzickej zdatnosti, v rozvoji určitých stránok vedomia.

Verejné podujatia

Karneval. Čo je karneval v ponímaní kohokoľvek z nás? Ide o európsky sviatok vo februári, počas ktorého vstupujú do platnosti zákony starých, pohanských sviatkov. Od pradávna si v tento deň všetci ľudia, bohatí aj chudobní, starí i mladí, osamelí aj zamilovaní, dovoľovali všetky žarty, ktoré im len môžu prísť do hlavy! Na konci sviatku bol zvolený kráľ karnevalu, ktorý „účinkuje“ až do ďalšieho sviatku. A dnes, v tomto čase, v akejkoľvek vzrušujúcej časti sveta, ako je Portugalsko, Taliansko, Španielsko alebo kolonizovaná India, sú ulice plné malebných hlučných sprievodov na nástupištiach.

Stretnutie je spoločná prítomnosť skupiny občanov na určitom mieste s cieľom prediskutovať rôzne témy alebo vyriešiť určité problémy.

Procesia - jedna z foriem verejných podujatí, hromadný slávnostný prechod ľudí v súvislosti s akoukoľvek významnou udalosťou alebo podľa zvyku, rituálu alebo protestného priechodu s akoukoľvek požiadavkou; sprievod.

Monštrácia (od slova demonštrácia) je masová umelecká akcia vo forme demonštrácie s heslami a transparentmi, ktoré účastníci využívajú ako hlavný prostriedok komunikácie s publikom, medzi sebou navzájom, ako prostriedok sebavyjadrenia, ako umeleckého techniku, s ktorou rozumejú okolitú realitu. Obsah transparentov väčšinou vyzerá mimoriadne absurdne a apoliticky, no majú nejednoznačnosť. Táto akcia nie je podľa scenára, dátum je vopred známy (každý rok 1. máj), autor uvádza len miesto a presný čas začiatku, zvyšok je improvizácia účastníkov akcie. Organizátori v tomto smere Monstration zaraďujú nie ako flash mob či performance, ale ako happening. (angl. performance - performance, performance, game, presentation) - forma moderného umenia, jedna z odrôd akcionizmu zaradená do konceptualizmu 60. rokov 20. storočia. Performance - krátke predstavenie predvedené jedným alebo viacerými účastníkmi verejnosti umeleckej galérie alebo múzea.Výstupné akcie sú vopred naplánované a prebiehajú podľa určitého programu.Takéto akcie je možné zorganizovať a uskutočniť pod holým nebom - krajinárske predstavenie.Naviac na rozdiel od happeningu s jeho improvizáciou a spontánnosť, výkon je realizovaný skupinou osôb po predchádzajúcej dohode a jeho hlavný význam opäť nie je sám o sebe, ale v priestore hlboko individuálnych, estetických a eventových zážitkov očitých svedkov a spolupáchateľov.)

Piket je malá skupina ľudí, ktorí sa zhromaždili, aby vyjadrili nejaký druh protestu.

Prehliadka – slávnostný prechod (slávnostný pochod) vojska alebo vojenskej techniky. Koná sa spravidla počas oficiálnych sviatkov, osláv štátneho a vojenského významu, ako aj po ukončení veľkých vojenských cvičení (historické manévre). Menej často sa sprievody nazývajú slávnostným prechodom rôznych skupín, organizácií, hnutí alebo strán.

Moderné mestské podujatia nie sú len masovými oslavami alebo len slávnostnou súčasťou. Organizovanie mestských podujatí dnes zahŕňa úspešné spojenie záujmov verejnosti a organizátorov, dospelých i detí, tematiky podujatí a všeobecnej atraktivity.

Charitatívna akcia. U nás sa o nich, ako aj o takom spôsobe získavania financií, akým je charitatívny teletón či lotéria, veľa špekulovalo. Preto dôvera verejnosti v tento spôsob hľadania pomoci prudko klesla. Charita je poskytovanie nezištnej (bezodplatnej alebo za zvýhodnených podmienok) pomoci tým, ktorí ju potrebujú. Hlavným znakom charity je slobodný a neobmedzený výber druhu, času a miesta, ako aj obsahu pomoci.

Svetské podujatie alebo sekulárny večierok je podujatie alebo ples s účasťou sekulárnych ľudí, politikov, filmových hviezd a popových hviezd.

Firemné akcie a teambuildingy

Interné oslavy a eventy sú pre každú spoločnosť nemenej dôležité pre úspešné aktivity ako organizovanie recepcií pre zákazníkov a partnerov. Tieto podujatia môžu byť zamerané na udržanie imidžu spoločnosti medzi jej zamestnancami, na povzbudenie a posilnenie vnútorného podnikového ducha. Je tiež efektívnym marketingovým nástrojom, ktorý umožňuje nielen potešiť zamestnancov, ale aj označiť významné dátumy či udalosti v živote spoločnosti, využiť ju ako informačnú príležitosť pre rôzne publikácie a správy, pripomenúť o spoločnosti, či podporiť jej imidž a sociálna orientácia.

Ako špeciálny typ firemných akcií vyniká teambuilding - akcia zameraná na rally tímu celej organizácie alebo jedného z oddelení, ak je organizačná štruktúra značne rozsiahla.

Slávnosti a koncerty

Ceremoniály sú rozsiahle podujatia reprezentatívnej úrovne. Zvláštnosťou tohto typu udalosti je potreba nielen starostlivej prípravy, ale aj špeciálneho scenára a algoritmu vývoja programu spojeného s potrebou dodržania protokolových požiadaviek. Častými hosťami a laureátmi ceremónií sú slávni ľudia aj prvé osobnosti štátov.

Koncerty sú špeciálnym typom podujatia, ktoré môže existovať ako samostatný projekt, ale aj ako súčasť akéhokoľvek iného typu podujatia.

spoločenské udalosti

Spoločenská udalosť je subtílna diplomatická udalosť, ktorá si vyžaduje osobitný prístup k organizácii, štýl, zmysel pre proporcie a dokonalé dodržiavanie etikety. Pri plánovaní sekulárnej recepcie nemôžu byť žiadne maličkosti. Dôležité je všetko – od farby obrúskov na stoloch a uniformy obsluhy až po miesto konania a čas začiatku podujatia. Tak ako pri organizácii každého podujatia, aj pri plánovaní spoločenskej recepcie je dôležité vopred jasne definovať ciele a zámery. Rozhodnite sa, čo presne od tejto recepcie očakávate, koho chcete pozvať a koľko hostí ste pripravení prijať.

Súkromné ​​udalosti

V našom živote je pre nás veľa významných udalostí, ktoré chceme osláviť s osobitnou nádherou a úctou, v kruhu rodiny a blízkych ľudí. Rozsah udalosti môže byť veľmi odlišný - od romantickej večere až po veľkolepú oslavu

Divadelné predstavenia

Divadelné predstavenia a sviatky dávajú ľuďom podobnú, slávnostnú náladu a vytvárajú slávnostnú situáciu. Slávnostná situácia sa zasa realizuje v hromadnom sviatku, ktorý je súčasťou kultúrno-osvetovej práce. Hromadný sviatok je nezvyčajný fenomén, syntetizujúci realitu a umenie, umelecky formujúci tú či onú skutočnú životnú udalosť.

Umenie masovej dovolenky, predstavenia, spektáklu je umením vysokých myšlienok, cieľavedomosti a občianskeho pátosu, ktoré si zároveň vyžaduje živú obraznosť, asociatívnosť, originálny, odvážny kreatívny dizajn. A pre lepšiu organizáciu a rozvoj divadelných predstavení všetkých druhov a žánrov je bezpodmienečne nutné pochopiť základné zákonitosti tohto druhu umenia, ktoré reálne existujú, keďže ľudová divadelná kultúra sa vytvárala a rozvíjala v priebehu tisícročí.

Čo sa týka masového divadelného festivalu, ten má určite zabehnuté typy sviatkov a zároveň objemnú, syntetizujúcu formu divadelného predstavenia. Toto je koruna tvorivosti ľudí pre ľudí. Pochopenie podstatných čŕt dramaturgie takéhoto festivalu môže byť plodné až po podrobnom štúdiu iných typov divadelných predstavení.

Je známe, že základom všetkých druhov a žánrov divadelných predstavení a slávností je scenár, ktorý podľa jednomyseľného uznania teoretikov spoločné znaky s dramatickými dielami divadla, kina, televízie a rozhlasu. Hlavným zjednocujúcim momentom je tu dramatický konflikt, pretože konflikt je základom drámy ako druhu umenia.

Fundraising

Fundraising, niekedy získavanie finančných prostriedkov(z angl. Fundraising) - proces získavania finančných prostriedkov a iných zdrojov (ľudských, materiálnych, informačných atď.), ktoré si organizácia nedokáže zabezpečiť sama a ktoré sú potrebné na realizáciu konkrétneho projektu alebo jeho aktivít ako celku.

Fundraising (Fundraising) (z anglického "fund" - rezerva, fond, kapitál, hotovosť a "raise" - získať, zvýšiť) - organizované vyhľadávanie a zhromažďovanie finančných a iných finančných prostriedkov, najmä na realizáciu charitatívnej podpory na spoločensky významné projekty, programy a akcie, verejné inštitúcie.

Často je tento pojem chápaný veľmi doslovne – ako hľadanie peňazí. Fundraising v skutočnosti zahŕňa zhromažďovanie zdrojov iný druh. Môžu to byť peniaze, dary, barter, prenájom priestorov, dobrovoľnícka práca atď.

Pri fundraisingu nie sú hlavné peniaze, ale CIELE, ktorých dosiahnutie si vyžaduje podporu.

Dostali sme sa teda priamo k samotnému procesu vykonávania aktivít na získanie finančných prostriedkov v organizácii. Nižšie je uvedený vzorový akčný plán krok za krokom pre prácu v oblasti fundraisingu.

1. fáza Vyberte problém, ktorý je potrebné vyriešiť pomocou získaných zdrojov. Nastavte časové rámce.

2. fáza zbierať úplné informácie a premýšľajte o argumentoch vo váš prospech.

3. fáza Analyzujte možné motívy potenciálnych sponzorov: ktorých z nich možno povzbudiť.

4. fáza Analyzovať Skúsenosti z minulosti fundraising, identifikujte svojich podporovateľov, ktorých možno kontaktovať ako prvých. Určte, koho ďalšieho kontaktovať.

5. fáza Pripraviť a reprodukovať materiály na prezentáciu sponzorom (prihlášky, tlačové správy a pod.).

6. fáza Dohodnite sa v rámci organizácie na metódach fundraisingu.

7. fáza Zorganizujte prácu asistentov (tých, ktorí budú priamo zbierať dary). Je potrebné dbať na to, aby mali potrebné informácie a materiály pre svoju prácu.

8. fáza. Stanovte postup na monitorovanie prijímania finančných prostriedkov.

Metódy získavania finančných prostriedkov:

• Telefundraising (telefundraising) – apelujte na potenciálnych darcov a filantropov telefonicky a faxom.
• Poštová zbierka je výzvou pre potenciálnych darcov a filantropov poštou.
• Individuálny fundraising (individuálny fundraising) – osobný apel na darcov a filantropov v osobnom rozhovore.
• Sólo fundraising je získavanie podpory.
• Fundraising na podujatia (fundraising na podujatia) – organizovanie rôznych podujatí (aukcie, výstavy, lotérie, prezentácie, večere atď.)

Dôležité aspekty fundraisingovej stratégie sú nasledovné:

1. Spísanie podnikateľského plánu projektu.
2. Spísanie sponzorského návrhu.
3. Jasná definícia cieľového publika projektu na ďalšiu identifikáciu potenciálnych sponzorov.
4. Nadväzovanie vzťahov s partnermi, ktoré uspokojujú záujmy oboch strán.
5. Riadne uzatvorenie projektu (zahŕňa prácu s partnermi po ukončení projektu na vytvorenie možnosti ďalšej dlhodobej spolupráce).

Fundraising je široko využívaný na prípravu a usporiadanie špeciálnych podujatí, ako sú plesy, večierky, súťaže, maratóny, aukcie, prezentácie, konferencie, večere. Pri ich príprave a realizácii sa púta pozornosť potenciálnych darcov a zároveň sa zbierajú potrebné financie. Pri takejto akcii je dôležité označiť každého z hostí, ktorí v prípade potreby dorazili, aby ste odlíšili konkrétneho hosťa od ostatnej verejnosti.

Na záver treba poznamenať, že fundraising nie je žobranie o peniaze, ale plánovaná práca, ktorá je zameraná na získavanie darov uskutočnených vedome. Podstatou fundraisingu je nadväzovanie partnerstiev, prechod na stratégiu spolupráce s ľuďmi a organizáciami, ktoré môžu poskytnúť finančnú podporu.

Seminár „Formy a metódy práce kultúrne inštitúcie klubového typu: inovácie a tradície" Hlavné otázky seminára:

1. Formy ako spôsob realizácie obsahu činnosti kultúrnych inštitúcií klubového typu.
2. Klasifikácia hlavných, tradičných, foriem klubovej činnosti.
3. Inovatívne formy kultúrnych a voľnočasových aktivít.
4. Prostriedky a metódy – štrukturálny základ formy deja.

1. Vyučovanie základných foriem a metód činnosti kultúrnych inštitúcií klubového typu.
2. Pokročilá príprava odborníkov kultúrnych a voľnočasových inštitúcií.

1. ja. Formuláre ako spôsob implementácie obsahu

1. II. Klasifikácia hlavných foriem klubovej činnosti.

1. Rozhovory: v bežnom zmysle literárna alebo divadelná forma ústnej alebo písomnej výmeny názorov v rozhovore medzi dvoma alebo viacerými ľuďmi; - vo filozofickom a vedeckom zmysle - špecifická forma a organizácia komunikácie, komunikácia.

1. Adresná služba. Kultúrna a oddychová forma pre určitú kategóriu ľudí s obmedzenou schopnosťou pohybu. Odkazuje na nové formy práce kultúrnych inštitúcií.

1. Konzultácie: vysvetlenie, objasnenie akýchkoľvek pojmov. Odpovede na otázky. Plne odkazuje na metodické a vzdelávacie formy práce. Aplikovateľný na aktivity kultúrnych inštitúcií, môže byť použitý ako neoddeliteľná súčasť akejkoľvek klubovej formy (master class, cielená služba, večerné stretnutie a pod.)

• Večerné stretnutie. Môžu to byť stretnutia so zaujímavými ľuďmi, s veteránmi, s dedinskými básnikmi atď.
• Večerná spomienka. Môže to byť samostatná udalosť, ale vo väčšine prípadov sa používa ako neoddeliteľná súčasť iných foriem (napríklad obývacia izba, večerné stretnutie atď.)
• Večer oddychu. Ide o zábavnú udalosť využívajúcu rôzne hudobné aranžmány, hry, súťaže a tance. Večerná kaviareň sa považuje za druh oddychového večera - večer relaxácie pri stoloch, s nápojmi a inými potravinami.
• Diskotéky. Tanečné programy s minimálnym využitím iných prostriedkov a metód organizácie voľného času.
• Komorné formy organizácie voľného času salón a obývačka - akcie pre úzky okruh ľudí spojených spoločnými záujmami. Špeciálny pár ich drží na malom, obmedzenom priestore, v blízkosti domácej útulnej atmosféry s relatívne malým počtom účastníkov, kde sú účinkujúci v tesnej blízkosti publika. V umení má pojem „komora“ často význam „skrátený“.

1. Herné programy: hlavnou metódou organizácie voľného času na týchto podujatiach sú herné prvky. V závislosti od iných použitých metód herné programy môže byť:

• Konkurenčné hry;
• Divadelné a herné;
• Zápletka-hra (napríklad podľa zápletky televíznych hier).

1. Výstava (exkurzia) je výstava, nech už má akýkoľvek názov, prezentovaním prostriedkov, ktoré má ľudstvo k dispozícii na uspokojenie potrieb a tiež za účelom pokroku v jednej alebo viacerých oblastiach svojej činnosti. Sú tu periodické (dočasné) a stále výstavy. Pre UKCT sa výstavy zvyčajne konajú v krátkom časovom období, t.j. dočasné. Môžu byť buď samostatnou udalosťou, alebo neoddeliteľnou súčasťou inej udalosti.

1. Okrúhly stôl - stretnutie v rámci väčšieho podujatia V modernom ponímaní sa výraz okrúhly stôl používa od 20. storočia ako názov jedného zo spôsobov organizovania diskusie o určitej problematike.

1. Tematický program. Jeho obsah, metódy a techniky majú prísne tematické zameranie. Na dosiahnutie optimálneho výsledku pri sprostredkovaní informácií o vybranej téme publiku možno využiť prvky iných rôznych foriem podujatí. Orientácia môže byť rôzna (vlastenecká, hudobná, hravá, preventívna, environmentálna, literárna a pod.).

1. Agitačné tímy sú propagandistickou formou podujatí. V súčasnosti patrí k prekonaným formám kultúrnych a voľnočasových aktivít.

1. 5. Prednášky: ústna systematická a dôsledná prezentácia učiva o akomkoľvek probléme, metóde, téme a pod.

1. Krúžok je tvorivé združenie ľudí, ktorí majú spoločné záujmy v oblasti tvorivosti, ktorého hlavnou činnosťou je osvojenie si určitých zručností v tvorivej činnosti rôznych žánrov (spev, choreografia atď.). Hrnčeky sú základom činnosti amatérskych umeleckých skupín.

1. Koncert - verejné predvedenie hudobných diel, baletných, estrádnych a pod. čísiel podľa určitého, vopred zostaveného programu.

1. Predstavenie je dielom javiskového umenia. Jadrom predstavenia v činohernom divadle je literárne dielo - hra alebo scenár, ktorý si vyžaduje improvizáciu, v hudobnom divadle - hudobno-dramatická skladba.

• Literárna a hudobná kompozícia je druh predstavenia, ktorého rozdielom je kombinované použitie diel viacerých autorov (básnikov, spisovateľov, hudobníkov)

1. Jarmok je pravidelné trhovisko širokého významu: trh, pravidelne, periodicky organizovaný na tradične vymedzenom mieste, sprevádzaný divadelným koncertom a herným programom.

1. Dovolenka - deň osláv, ustanovený na počesť alebo na pamiatku niekoho, niečoho, zábavná zábava voľného času; deň nejakej radostnej udalosti. Dovolenka ako forma organizácie voľného času je hromadné zábavné podujatie, ktoré zahŕňa súbor kultúrnych a voľnočasových prostriedkov a metód, využíva rôzne kultúrne a voľnočasové formy práce a má relatívne dlhé trvanie - najmenej dve hodiny. Sviatky môžu byť:

• Kalendár (Nový rok, Deň starších atď.);
• štátu (Deň víťazstva, Deň ústavy atď.);
• Folklór (Maslenitsa, Kúpele, Trinity atď.);
• Rodina (narodeniny, výročie, svadba atď.);
• Odborné (deň učiteľov, deň staviteľov atď.).

1. Ples je stretnutie veľkej spoločnosti ľudí oboch pohlaví na tanec. Plesy sa od bežných tancov či diskoték líšia zvýšenou slávnosťou, prísnejšou etiketou a klasickým súborom tancov, ktoré nasledujú vo vopred určenom poradí. Maškarný ples sa líši od plesu prítomnosťou karnevalových masiek alebo kostýmov pre prítomných. V súčasnosti sú kultúrne a voľnočasové inštitúcie v praxi využívané len zriedka.

1. 6. Konkurencia. V kultúrnych a voľnočasových aktivitách – demonštračná súťaž. Podujatie určené pre široké spektrum divákov s vopred pripravenými účastníkmi, so súťažnými prvkami, s konečným cieľom určiť víťaza.

1. Festival - masová oslava, ktorá ukazuje úspechy hudobného, ​​divadelného, ​​varietného, ​​cirkusového alebo iného umenia bez určenia víťaza alebo určenia hodnotenia medzi účastníkmi.

1. Zhromaždenie je slávnostné podujatie venované dôležitej udalosti alebo dátumu.

1. Defilé – slávnostný prechod pred publikom, verejnosťou, vojskami, rôznymi skupinami, organizáciami, hnutiami či stranami a pod.

• skladom- ide o časovo obmedzený zásah na cieľovú populáciu za účelom popularizácie a propagandy. Verejné sociálne a politické akcie zamerané na upútanie pozornosti. Akcie často nemajú jasný dlhodobý cieľ a nesúvisia s inými podujatiami, do ktorých sú zapojení ich účastníci. Výsledok sa dosiahne pomocou jasných vonkajších atribútov;
• korporátne- zatiaľ neexistuje presná definícia tejto formy, ale dá sa definovať ako "dovolenka v tíme, organizácii, firme, podniku"
• Šou- zábavné podujatie. Zvyčajne sa predvádza pred publikom. Má inscenovaný charakter. Niečo okázalé, určené na hlučný vonkajší efekt.Možno: letectvo, automobil, televízia, ľad, svetelný laser, cirkus, politika atď. Ako forma klubovej práce sa ešte nesformovala. Populárnymi typmi komplexných voľnočasových programov sú show programy, veľkolepé kostýmované scénické akcie s účasťou „hviezd“ (v malých mestách - miestny význam), dynamicky svetlé, presýtené špeciálnymi efektmi, veľkolepé, nesúce dej so začiatkom, vyvrcholením a rozuzlenie.
• Flashmob- ide o vopred naplánovanú hromadnú akciu, pri ktorej sa na verejnom mieste objaví veľká skupina ľudí, ktorá vykoná vopred určené akcie (scenár) a následne sa rozíde.
• budovanie tímu je firemná hra na hranie rolí zameraná na budovanie tímu. K tejto forme možno pripísať akýkoľvek firemný voľný čas;
• Bitka- ide o typ súťaže, súboja medzi skupinami alebo jednotlivými účastníkmi s prvkami improvizovaného boja, ukážky.

1. IV. Prostriedky a metódy – štrukturálny základ formy deja.

• Výtvarno – výrazové prostriedky: živé slovo, hudba.

• Choreografia, spev, dramaturgia.

• Vizuálne prostriedky: návrh priestorov klubu (sála, foyer, lobby, klubovne atď.); osvetlenie, kulisy, kostýmy, video (film, diapozitívy, video, televízia)

• Technické prostriedky: osvetlenie, audio a video technika.

• Materiálne zdroje: vybavenie, inventár, hudobné nástroje, písacie potreby, remeselné materiály (látka, papier, drevo, kov, hlina, farby, plastelína atď.)

• Finančné zdroje- ide o súbor ekonomických vzťahov, ktoré vznikajú v procese tvorby, rozdeľovania a využívania centralizovaných a decentralizovaných fondov fondov. Väčšinou hovoríme o zvereneckých fondoch štátu alebo podnikateľských subjektoch (podnikoch). Najdôležitejším pojmom v oblasti financií je rozpočet.

• Hlavné miesto je obsadené masové médiá, ktoré sa delia na tlačené a elektronické. Sú hlavným zdrojom informácií o dianí vo svete politiky, ekonomiky, sociálnej sféry, vedy, kultúry, školstva, športu, šoubiznisu, využíva sa v kultúrnych a voľnočasových aktivitách.

1. Gagin V.P. Výrazové prostriedky klubovej práce. Gagin V.P.: "Eksmo", 2005

1. Gagin V.P. Máte záujem o váš klub. Gagin V.P.: Politizdat, 2000

1. Genkin D.M. Organizácia a metodika umeleckej a masovej práce Genkin D.M.: "Osvietenie", 2006

1. Gončarov I.P. Spoločensko-kultúrne - aktivity, kultúrne inštitúcie, klub typu Gončarov I.P.: obchodné centrum "Karetny Dvor", 2004

1. Zharkov A.D. Kultúrne a voľnočasové aktivity. Zharkov A.D. Chizhikov V.I.: pod vedeckou redakciou Akadémie prírodných vied, 2002

1. Zharkov A.D. Kultúrne a voľnočasové aktivity: teória, prax a metodológia vedeckého výskumu. Zharkov A.D. Zharkova L.S.: vedecká príručka "Phoenix", 2002

1. Zharkov A.D. Organizácia kultúrnej a vzdelávacej práce \ Zharkov A.D.: "Prosvescheie", 2003

1. Konovich A.A. Divadelné prázdniny a rituály\ Konovich A.A.: "Moskva", 2006

1. Krasilnikov Yu.D. Základy SKD / Krasilnikov Yu.D. Kiselev T.G.: "Yurait", 2006

1. Ozhegov S.I. Slovník Ruský jazyk \ Ozhegov S.I. Shvedova N.Yu.: "Moskva", 2003

1. Streltsov Yu.A. Metódy výchovnej práce v klube. Streltsov Yu.A.: "Eksmo", 2004

1. Trigodin V.E. Pedagogika výchovnej práce v klube. Trigodin V.E.: Drop, 2002

1. Trigodin V.E. Klub a voľný čas \ Trigodin V.E.: "Ast", 2003

1. Čižikov V.M. Metodická podpora kultúrnych a voľnočasových aktivít\ Chizhikov V.M.: IPCC, 2009

1. http://en.wikipedia.org

1. http://biblios.newgoo.net/t5404 - téma

1. http://revolution./culture/00213325_0.html

1. http://www.uspu.ru/specialnosti/107 - institut - psihologii/467 - socialnokulturnaja - dejatelnost

FORMY PODUJATÍ

mozgový záchvat (brainstorming)

Intelektuálna hra, ktorá vyžaduje, aby účastníci ponúkli nápady (možnosti) na riešenie konkrétneho problému v čo najkratšom čase. Vykonáva sa slobodným vyjadrením názoru účastníkov. Štruktúra: definovanie problému, vyjadrenie myšlienok, výber myšlienok, vývoj riešení. Takéto hry sú účinnou metódou kolektívnej diskusie.

Vedomostná aukcia

Tvorivé podujatie, akýsi kvíz, prispievajúci k vzbudeniu záujmu o vedomosti, rozšíreniu obzorov, zvýšeniu tvorivej aktivity účastníkov a nadobudnutiu vedomostí všetkými účastníkmi. Intelektuálna zábava. V aukcii sa otázka alebo cena „predá“ a dá sa „kúpiť“: „nákup“ sa uskutoční predložením akýchkoľvek vedomostí požadovaných „predajcom“. V skutočnosti ide o otvorenú súťaž o najlepšie znalosti témy – cenu získava ten, kto odpovie ako posledný. Atribúty dražby sú zachované: kazateľnica, kladivo, zvon.

Aukčný intelektuál

Intelektuálna súťaž, kde môžete „predať“ a „kúpiť“ duchovnú hodnotu zhmotnenú v knihe, reprodukcii, disku, fotografii, diapozitíve. „Nákup“ sa uskutočňuje predložením akýchkoľvek vedomostí požadovaných „predávajúcim“. Účel: posilnenie autority. Vedomosti, podnecovanie záujmu o intelektuálne a umelecké hodnoty, zdroje informácií.

Špeciálne organizovaná zábava, v ktorej ústredné miesto zaujíma tanečný program. Literárna a hudobná skladba so zvýšenou vážnosťou, prísnejšou etiketou a klasickým súborom tém nasledujúcich vo vopred určenom poradí.

Maškarný ples

Kostýmový ples.

búdka

Malá, veselá, klaunská akcia, fenomén podobný fraškovému predstaveniu, v duchu navodzuje atmosféru ľudového sviatku.

úžitok

Komplexné podujatie, ktoré spája rôzne formy a metódy. Vo „Veľkej encyklopédii Cyrila a Metoda“ je pojem „benefičné predstavenie“ definovaný ako „divadelné predstavenie na počesť jedného z hercov“. Výber z takýchto dávok išiel v prospech oprávneného. Bola to veľká akcia so širokou reklamou, s pozvaním významných ľudí. V knižničnej praxi je benefičným predstavením predstavenie na počesť zaujímavej osoby (čitateľa, spisovateľa, knihovníka a pod.).

Konverzácia

Dialógová forma masového podujatia, ktorá začína posolstvom rečníka a pokračuje rozhovorom s publikom.

Rozhovor-dialóg

Rozhovor vo forme dialógu dvoch moderátorov.

Rozhovor-spor

Rozhovor s prvkami sporu (spor).

Konverzácia - hra

Rozhovor s prvkami hry.

Rozhovor-diskusia

Rozhovor s prvkami diskusie.

Workshopový rozhovor

Rozhovor s praktickými cvičeniami.

Obchodovanie na burze

Dni informácií môžu byť venované regiónu, folklóru, vedným odborom a pod. Súčasťou výstav je literatúra o profile „maklérov“. Aukciám predsedajú knihovníci, učitelia alebo starší čitatelia.

„Bidding“ je súťaž ústnych recenzií o prečítanom. Vedúci „sprostredkovateľskej kancelárie“ otvára aukciu príbehom o povahe „tovaru“, potom niektorí „makléri“ prichádzajú so svojimi návrhmi. Špeciálnym sprostredkovateľským signálom - zdvihnutou rukou - môžete dať znamenie: "Prijímam informácie" alebo "Odmietam informácie." Za najlepšiu reklamu knihy počas aukcie sa udeľuje „podiel“. Právo vyhodnocovať informácie majú všetci uchádzači.

Blitz

Akákoľvek udalosť, ktorá je veľmi rýchla, vykonaná v krátkom čase alebo obsahuje zoznam otázok, ktoré sú zodpovedané vo veľmi krátkom čase

Blesková anketa

Veľmi rýchly prieskum vykonaný v krátkom čase

Bleskový turnaj

Súťaž prebiehala v krátkom čase

Súťaž medzi skupinami využívajúca napríklad vzájomnú výmenu vedomostí.

Bojujte s intelektuálom

Súťaž znalcov niečoho, intelektuálov.

Bojové reproduktory

Súťaž rečníkov.

mozgový krúžok

Hra medzi dvoma (alebo viacerými) tímami ako odpoveď na otázky. Ich výhodou je, že zahŕňajú prvok súťaže, odohrávajú sa v neformálnom prostredí a poskytujú príležitosť na vyjadrenie seba a svojich vedomostí. Prispievajú k získaniu skúseností kolektívneho myslenia, rozvíjajú rýchlosť reakcie, umožňujú preveriť vedomosti a erudíciu celého tímu.

Blesková hra

Expresný kvíz na rôzne témy, keď účastníci nemajú čas na premýšľanie. Otázky sú pripravené vopred. Nastavuje ich vedúci podujatia. Pozoruhodný príklad bleskové hry – televízna relácia „Najmúdrejší“.

Inštruktáž

Stretnutie funkcionárov so zástupcami médií

Vernisáž

podujatie venované umeleckej tvorivosti v slávnostnej atmosfére, na ktorom sú prítomní osobitne pozvaní ľudia.

Večer

Večerné stretnutie, priateľské stretnutie za účelom zábavy. Môžu byť literárne, hudobné, piesňové, tanečné, poetické atď.

Večer otázok a odpovedí

Komplexné podujatie s aktuálnymi témami (spoločensko-politické udalosti, úspechy vedy, literatúry a umenia, medicíny, etických otázok atď.). Výber témy je daný miestnymi podmienkami, potrebou upozorniť čitateľov na určitú problematiku. V prípravnom období knihovník vypracováva otázky a oboznamuje s nimi čitateľov (umiestňuje ich na výstavky kníh, plagáty, ústne oznamuje), organizuje výstavy kníh, vedie recenzie, rozhovory (individuálne aj skupinové). Hostiteľ otvára večer. Stručne hovorí o téme, povahe otázok, informuje o poradí odpovedí, predstavuje konzultantov, kladie otázky, predbežne ich systematizuje v určitom poradí. Taktiež zhrnie vyjadrenia ku každému problému, v prípade potreby urobí opravy a odporučí literatúru, ktorá pomôže pochopiť danú tému. Keď sú otázky vyčerpané, výsledky sa sčítajú.

Večer

Zábava špeciálne organizovaná na jednej platforme napodobňujúcej hostinu. Odrody: párty, spoločenský salón, klub, recepcia, zhromaždenia. Táto forma predpokladá také atribúty kaviarne, ako sú stoly, tlmené osvetlenie, občerstvenie atď.

Večerný portrét

Komplexné podujatie venované konkrétnej osobe - vynikajúcej osobnosti literatúry, umenia, vedy.

Večer poézie

Masové podujatie venované poézii môže byť venované tvorbe jedného básnika alebo samostatnej téme.

Večer poetickej nálady

Masové podujatie venované poézii sprevádza čítanie poézie všetkých prítomných alebo väčšiny.

Večerná aukcia

Večer s prvkami aukcie.

Večerné venovanie

Večer venovaný niekomu alebo niečomu. Evening-requiem - večer spomienky venovaný smutným alebo tragickým dátumom v histórii.

Večer umeleckého čítania

Špeciálne organizovaný program predstavení v neformálnom komornom prostredí. Čitatelia jeden na jedného s publikom, bez mejkapu, kulís, rekvizít, svetelných efektov, predvádzajú skladby podľa známych diel, čítajú básne či príbehy.

Večerná elégia

Hudobný alebo lyrický večer venovaný poetickým či hudobným dielam presiaknutým melancholickou, smutnou náladou.

Comme il faut večer (večer dobrých mravov)

Večer venovaný etikete.

Literárny večierok

Stretnutie priateľov, známych (zvyčajne večer) na diskusiu o literárnych dielach, venované literárnym témam, v uvoľnenej, priateľskej atmosfére.

spoločenský večierok

Stretnutie priateľov, známych (zvyčajne večer) na spoločné trávenie času, relax, zábavu v uvoľnenej, priateľskej atmosfére.

Kompozícia videa

Video udalosť alebo jej časť spojenú so záznamom a prehrávaním video informácie, nesúcu informácie o obraze a demonštrujúce ich.

Videokvíz

Zobrazovanie fragmentov z kreslených filmov a filmových spracovaní beletrie, ako aj kvíz ilustrácií detských kníh.

videoplavba

Event-cestovanie (plavba) s využitím video materiálov.

Video prednáška

Prednášková sála s využitím videoklipov.

video salón

Cyklus udalostí, kde sa zobrazujú video materiály (filmy, klipy atď.).

Video lekcia

Lekcia vytvorená pomocou videomateriálu Videoprehliadka - exkurzia zaznamenaná a prehrávaná pomocou videozariadenia Videoencyklopédia - podujatie postavené ako encyklopédia s použitím videomateriálu Návšteva - oficiálna návšteva, za účelom podnikania Literárne vizitky - podujatie pozostávajúce zo stručných charakteristika akýchkoľvek diel, kníh, autorov odovzdaných zaujímavou (môže byť divadelnou) formou.

Kvíz

Kvízy - zábavné otázky na obsah, tému.

Kvíz-hľadanie

Podujatie s prvkami hľadania odpovedí na zábavné otázky k obsahu umelecké dielo, fakty zo životopisu spisovateľa, udalosti literárneho života, dejiny knihy a literatúry.

Kvízový test

Intelektuálna hra pozostávajúca z otázok a niekoľkých odpovedí na výber.

Príbehový kvíz

Intelektuálna hra postavená na zábavnej zápletke, v ktorej sú votkané otázky. Dej môže byť čokoľvek: cestovanie vesmírom, námorná regata, báječné, budovanie, fantastické atď.

Šancový kvíz

Kvíz, v ktorom účastník dostane možnosti odpovedí.

Expresný kvíz

Rýchlo (v krátkom čase) vykonal kvíz.

Elektronický kvíz

Kvíz s využitím výpočtovej techniky.

farebné sklo

Literárne podujatie o dielach dekoratívneho umenia výtvarného alebo ornamentálneho charakteru.

Literárna výkladná skriňa

Podujatie pripravené na demonštráciu navrhovaných kníh, diel, prostriedkov na reklamu týchto kníh, diel.

Stretnutie

Stretnutie dohodnuté za účelom zoznámenia sa s niekým, rozhovor, diskusia, oslava pri príležitosti príchodu niekoho.

Stretnutie pri samovare

Stretnutie v komornom prostredí s občerstvením. Spravidla na folklórnu tému.

Stretnutie-rozhovor

Stretnutie pripravené a vedené formou rozhovoru.

Stretnutie-prezentácia

Oficiálna prezentácia, otvorenie niečoho vytvoreného, ​​organizovaného (napr. prezentácia nového časopisu, knihy, organizácie atď.).

Stretnutie so zaujímavým človekom

Špeciálne organizovaný dialóg čitateľov s vynikajúcou osobnosťou (spisovateľ, verejný činiteľ, predstaviteľ profesie, cesta, hrdina atď.), počas ktorého hostiteľ vedie výmenu názorov na akúkoľvek otázku (problém).

Výstava - otázka

Názov výstavy obsahuje otázku, ktorá je zodpovedaná pomocou literatúry prezentovanej na výstave. Napríklad: "Chceš žiť?" - výstava venovaná problémom drogových závislostí; "Je na Marse život?" - výstava venovaná problémom planét slnečnej sústavy a pod.

Výstava - otázka

Ak chcete navrhnúť takúto výstavu, musíte si vybrať zábavné otázky na konkrétnu tému. Výstava obsahuje texty otázok a knihy, periodiká, kde nájdete odpovede na tieto otázky. Napríklad: „A dnes máme hosťa“ (o etikete). Takáto forma výstavy je prijateľná pre mladších žiakov a dorastencov.

Výstava - výzdoba

Je základom a prirodzenou ozdobou hromadného podujatia v knižnici. Na ich pozadí sa koná akcia, berú sa im pri akcii knihy a predmety, oslovujú sa; môžu žiť po masovom podujatí ako samostatná výstava.

Výstava - dokumentácia:

Vytvorenie výstavy zahŕňa zbieranie faktických údajov o niečom. Napríklad: "Rodokmeň vlajky, erbu, hymny Ruskej federácie." Táto forma exhibície je prijateľná pre tínedžerov.

Výstava – hra

Hra je vedúcou aktivitou v predškolskom veku. Ale každý sa rád hrá: deti aj študenti stredných a vysokých škôl. Pokiaľ sa hry nezmenia, ich intelektuálna stránka je čoraz silnejšia. Takto možno vytvoriť výstavnú hru pre všetky vekové kategórie. Na tejto výstave sú neoddeliteľnou súčasťou prvky hry, tematicky určené odporúčanou literatúrou. Úroveň komplexnosti herných materiálov výstavy je predurčená jej cieľovosťou a čitateľskou obľubou. Pre predškolákov je vhodná hra s literárnymi rozprávkovými postavičkami „Hádaj, z akých knižiek sme“, pre mladších ročníkov môžu byť témy veľmi odlišné: základy bezpečnosti života, škola, naša planéta a pod.. Napríklad: „Poďme pomôž Mashe zbierať huby do košíka." Pre tínedžerov sú vhodné rytierske turnaje alebo „morská plavba“ „Na plné plachty – do leta“.

Výstava – kalendár

Môžete si vytvoriť kalendár ľudové znamenia, kalendár profesijných prázdnin, kalendár literárnych dátumov, prázdnin detí vo svete a pod.

Výstava – krížovka

"Tichá" výstava, pre tichých ľudí. Má oddychovo-vzdelávací charakter. Jej základom je krížovka (zväčšená), ktorej odpovede nájdete v literatúre prezentovanej na výstave. Pre pohodlie účastníkov je možné vytvoriť fotokópie krížovky. Prvý, ktorý nevyhnutne uhádol prítomnosť krížovky na tému výstavy, nakreslil ju zblízka a predstavil literatúru, kde možno nájsť odpovede. Krížovku je možné okopírovať a rozdať deťom. Pre mladších žiakov a dorastencov je lepšie zorganizovať takúto výstavu, ten najlepší dostane suvenír.

Výstava-konflikt

Zdá sa, že ide o ďalšiu z odrôd „psychologických výstav“. Pomoc žiakovi pri riešení nejakej konfliktnej situácie pomáha hľadať možné východiská z nej.

Výstava knižných ilustrácií

Výstava obsahuje otvorené ilustrované knihy na nejakú tému, no dôraz je kladený na ilustrácie. Pre mladších žiakov a tínedžerov budú zaujímavé výstavy ilustrácií jedného umelca, ku knihám jedného žánru, na jednu tému, napr.: „Mráz a slnko“ (zimná krajina). Výstava rozvíja v deťoch predstavu o knihe ako o umeleckej hodnote, kde syntéza textu a ilustrácií dáva každej z nich jedinečný vzhľad.

Výstava "Literárny hrdina":

Výstava upúta pozornosť predškolákov, mladších školákov a tínedžerov. Témy výstavy môžu byť: "Matroskin Cat", "Kuzka the Brownie", "Sherlock Holmes", "Harry Potter". Teraz je ľahké zorganizovať výstavu "Harry Potter", pretože spolu s knihami J. Rollinga vychádzajú hračky-figúrky hrdinov, zápisníky, kalendáre. Výstava umožňuje aktivizáciu detskej kreativity, listy hrdinom, pokračovanie príbehu o hrdinovi, hry s hrdinom a mnoho iného.

Výstava - nálada

Dospievajúcich čitateľov vyzývame, aby knihy sami umiestnili na výstavu a poskytli na ne spätnú väzbu: „Túto knihu čítam, keď som šťastný...“, „Túto knihu čítam, keď som smutný...“ atď. pozornosť detí a téma: „Ako bolo správne povedané... nie mnou... o mne“, túto výstavu môže zorganizovať knihovník podľa diel ruských klasikov. Časti výstavy: „Hrdinovia sú smutní“, „Hrdinovia sú šťastní“ atď.

Výstava – hľadanie

Pre tínedžerov a študentov stredných škôl: vytvorenie výstavy zahŕňa predbežnú miestnu históriu, vedecké vyhľadávanie, po ktorom nasleduje návrh materiálov. Napríklad: „Zaujímaví ľudia našej dediny“, „Naši spoluobčania sú účastníkmi Veľkej Vlastenecká vojna".

Výstava-mail

Výstava s prvkami pošty, ktorá pomáha nadviazať spätnú väzbu s dieťaťom na základe odporúčanej literatúry. Deti môžu byť napríklad povzbudzované, aby písali listy literárnym postavám alebo autorom kníh. Listy budú vystavené spolu s knihami. Takáto výstava bude mať pozitívny ohlas u mladších žiakov.

Môže to byť prezentácia novej knihy, časopisu, novín alebo nezvyčajné zverejnenie ich obsahu pomocou reklamnej techniky, napríklad prostredníctvom titulku – objednávky „Dievčatá, nová kniha pre vás: prečítajte si ju!“. Myslím, že takáto výstava upúta pozornosť tínedžerov a stredoškolákov.

Výstava-rebus

Doplnené plagátom s rébusom "Skús, hádaj...". Zaujať môže nielen žiakov základných škôl, ale aj tých starších.

Výstava – rozprávka

Výstava sa pripravuje spolu s čitateľmi – mladšími žiakmi. Deti ilustrujú dej rozprávky, formujú rozprávkových hrdinov z plastelíny, stavajú rozprávkové mesto. To všetko spolu s textom rozprávky tvorí jednotný kompozičný rad výstavy.

Výstava – slovník

Je organizovaná pre mladších školákov a tínedžerov s cieľom vysvetliť nové pojmy a pojmy.

Výstava - hobby

Vedľa odporúčaných kníh sú vystavené predmety vyrobené podľa rád, receptov, nákresov, vzorov z týchto kníh a zároveň pracovné predmety, s ktorými boli tieto výrobky vyrobené. Napríklad; "Macrame je len ...", "Naše ruky nie sú na nudu" atď. Zdá sa, že môže byť vytvorený pre deti rôznych vekových skupín, no najzaujímavejšie bude pre mladších dorastencov. Hlavná vec je, že všetko sa robí rukami čitateľov.

Živá výstava

Sú tu vystavené nielen knihy, články z časopisov a novín, ilustračné materiály, ale predpokladá sa aj prítomnosť živých tvorov - môžu to byť ryby v akváriu, morča, škrečok a pod.. Podľa mojich pozorovaní táto výstava vzbudzuje u predškolákov a mladších žiakov úprimný záujem.

Noviny naživo

Predstavenie vo forme novín, ktorých scenár je napísaný, vymyslený a inscenovaný v súlade so žánrami žurnalistiky; úvodník, fejtón, reportáž, esej, dotazník na rozhovor, kreslený film, literárna paródia, vtipná zmes, informácie, oznamy, reklama a pod. Noviny môžu byť politické, satirické, kritické, environmentálne, vtipné, zlomyseľné. Noviny môžu mať pravidelné nadpisy. Môžete použiť tradície rozhlasu a televízie, žánre živého slova - rozprávka, bájka, hádanka, epos, bájka, kuplety. Účastníci novín (7-10 čitateľov) najskôr diskutujú o programe čísla, vymýšľajú jeho skladbu, vlastné kostýmy (klobúky z novín; prívlastky; vystrihnuté písmená tvoriace názov novín a pod.). Vhodný hudobný sprievod.

Horná izba poetická

Komplexné podujatie koncipované ako poetické stretnutie v prostredí ľudový život. Je vhodné rozprávať sa o ľudovej poézii, vtipoch, drobnostiach, eposoch, uspávankách. Hosteskou večera môže byť ľudová rozprávačka alebo gombíková harmonika Arina Rodionovna a i. Na návštevu k nim prichádzajú hrdinovia ľudového eposu - hrdinovia, obchodníci atď. Interiérový dizajn zodpovedá folklórnemu charakteru stretnutia.

hovoriaca stena

Výstava plagátov, sloganov, citátov na konkrétnu tému.

Literárny horoskop

Udalosť postavená podľa typu horoskopu, kde sa literatúra (knihy, autori) vyberá podľa znamení konkrétneho horoskopu.

Obývačka literárna a hudobná

Komplexné podujatie koncipované ako tematické stretnutie v komornom prostredí. Sú tu poetické hudobné, divadelné obývačky. Zhromaždenie hostí sprevádza hudba, celkom tiché, melodické, jemné rytmy. Majitelia obývačky pomáhajú každému pohodlne sedieť, každému venujú úsmev, prívetivosť. Prezentácia hostí môže byť vtipná, hravá, vážna, veselá.
Téma obývačky určuje aj témy rozhovorov, hudobné či poetické fragmenty, diapozitívy či tipy. V obývačke sú vždy vtipy - vtipné poviedky. Divadelná obývačka môže byť kostýmovaná, vhodné sú scény z predstavení, prvky divadelnej scénky. m. tiež Salón.

Gurmánsky večer zamilovaných.... žánru

Večer venovaný určitému žánru literatúry, pripravený s dôrazom („vychutnávanie“) najlepšie strany tohto žánru.

profesijný deň

Ide o komplexné podujatie pre široké informovanie používateľov o akejkoľvek profesii. Zahŕňa výstavy, otvorené prehliadky literatúry; bibliografické recenzie; konzultácie so špecialistami špecifických profesií; široká diskusia o odborných problémoch, sporoch; výlety; filmové premietania.

Téma dňa

Špeciálne organizovaný súbor podujatí na konkrétnu tému trvajúci jeden deň. Dialóg so storočím je vzdelávacia hra, počas ktorej deti vedú improvizovaný dialóg so zástupcami rôznych vekových kategórií. Obraz minulého storočia predstavuje umelecké dielo akéhokoľvek druhu a žánru, najčastejšie obrazový portrét (reprodukcia, diapozitívy, fotografia). Portrét je vystavený na obrazovke alebo inštalovaný v strede sály. Dialóg s veľkým je založený na faktoch poskytnutých čitateľom v príbehu o osobnostných črtách, názoroch, úspechoch. Deti sú vyzvané, aby položili osobe otázku. Začiatok konverzácie môžete uľahčiť tým, že všetkým účastníkom ponúknete spoločnú úvodnú frázu: „Keby som sa stretol s... povedal by som mu...“ „Chcel by som sa opýtať...“, „Porozprával by som sa s... ... asi .. "," My .. pravdepodobne by sme. ". A potom - pozrite sa pozorne na tvár hrdinu a vypočujte si odpoveď. Samozrejme, v reakcii na odpoveď hoďte repliku z nášho storočia a - znova počkajte na následnú odpoveď. Psychologickými podmienkami „dialógu so storočím“ sú dôverné vzťahy vytvorené hudobným pozadím.

Diskotéka

Forma organizácie voľného času detí a mládeže spojená s využívaním zvukových záznamov. Odrody: prednášková (diskoprednáška), tanečná, divadelná a publicistická.

Diskusia

Špeciálne organizovaná výmena názorov na akúkoľvek problematiku (problém) na získanie informačného produktu vo forme riešenia. Odrody: okrúhly stôl, stretnutie expertnej skupiny, fórum, sympózium, diskusia, súdne zasadnutie.

Spor

verejná polemika. Spor je zvyčajne venovaný diskusii o politických alebo morálnych problémoch. Hlavná vec pri príprave sporu: brať do úvahy záujmy, charakteristiky konkrétneho publika; vybrať správnu tému a jasne formulovať hlavné otázky; organizovať podujatie na propagáciu relevantnej literatúry.

Zavalinka

Stretnutia na folklórne témy.

muzikál Zavalinka

Stretnutia na folklórne témy, s hudobným sprievodom.

Literárne hádanky

najlepšia hodina

Podujatie prebieha formou hry na konkrétnu tému. Pozostáva z 3 kôl, hráči 1. a 2. kola dostanú otázky k téme, hráč, ktorý odpovedal na otázku najrýchlejšie, dostane hviezdičku, hráči, ktorí získajú najviac hviezdičiek postupujú do ďalšieho kola, 2 účastníci idú do 3. kola , dostanú za úlohu poskladať čo najviac slov zo slov súvisiacich s témou. Vyhráva ten, kto má najviac slov.

Hviezdopád poetický

Podujatie venované majstrovským dielam poézie alebo populárnym básnikom, ktoré si vyžaduje čítanie poézie.

Ochrana projektu

Predstavenie, v ktorom členovia alebo skupiny predvádzajú projekty. Ako spestrenie - ochrana fantastických projektov. Úlohy účastníkov interakcie: moderátor, divák-komunikátor, demonštrátor. Obhajoba projektov nevyhnutne predchádza príprava na prezentáciu – vymyslenie, vypracovanie a navrhnutie projektu.

Hra

Súťaž, súťaž podľa vopred dohodnutých a definovaných pravidiel. Demokratická aktivita, ktorá napodobňuje skutočný život s jasnými pravidlami a obmedzeným trvaním. Forma organizovania hier je rôznorodá: didaktické, rolové, obchodné, simulačné, intelektuálne, zábavné atď.

obchodná hra

Prostriedok formovania integrálneho systému organizačných, sociálnych vedomostí, zručností a schopností na základe modelovania. Vychádza z modelu spoločensky užitočnej organizačnej činnosti.

Hra je intelektuálna

Hra, kde sa úspech dosahuje prostredníctvom mentálnych schopností človeka, jeho mysle.

Téma hry

Masové podujatie, plné herných prvkov a venované akejkoľvek téme. Napríklad historická, environmentálna, ekonomická, kariérne poradenstvo, tajomná hra, fantasy hra.

Literárna hra

Masové podujatie plné herných prvkov a venované literatúre. Medzi literárne hry patria: kvízy, literárne cesty, súťaže pre pozorných a dobre čítajúcich, literárne aukcie, literárne hádanky a šarády atď. Literárne hry sa delia na „rolové“ (reinkarnácia na literárneho hrdinu) a „intelektuálne“ (vychádzajú z procesu „rozlúštenia“ knihy, jej autora, postáv).

Vzdelávacia hra

Hra zameraná na kognitívnu aktivitu jej účastníkov.

Hranie rolí

Nástroj na modelovanie vzťahov a situácií. Prípady sa prostredníctvom svojich účastníkov stávajú hrdinami situácie (voľbou), modelujú ju a privádzajú ju k posúdeniu tímu.

Rodinná hra

Hra dvoch alebo viacerých rodinných tímov.

Súťažná hra

Podujatie, ktoré spája herné momenty so súťažnými úlohami.

výkonová hra

Komplexné podujatie, ktoré spája hru a divadelné predstavenie.

Cestovateľské hry

Aktivity vo forme hry. Pri príprave výletu je potrebné nastylovať cestu alebo cestovanie s povinnými zastávkami – stanice, okraje, ostrovčeky, cesty, domy.

Knižnica hier

Udalosť so súborom hier na rovnaké alebo rôzne témy.

infománia

Zábavný spravodajský program.

Informujte dokumentáciu

Udalosť, ktorá sa koná vo forme zbierky materiálov o niekom alebo niečom.

Informovať vydanie

"Uvoľnenie do sveta", verejná demonštrácia, publikácia, komunikácia, možno - samotný objekt. Zvyčajne sa používa v hudbe (vydanie albumu, piesne). Aj v médiách (tlačová správa, internetová správa – správa o akejkoľvek novinke, uhol pohľadu).

Informačná minúta

Krátka informačná správa k téme.

Interaktívny večer - Portrét

Hodnotovo orientovaná činnosť, ktorej podstatou je postaviť pred seba tínedžera, poskytnúť mu možnosť pozrieť sa na seba ako na niečo jedinečné, odlišné od všetkých ostatných, ako nositeľa ľudských vlastností a vlastností, majiteľa nezávislého vnútorného sveta. Pri zrkadle (okolo zrkadla) sedia skupiny alebo každý člen skupiny sedí pred samostatným zrkadlom. Pred každým účastníkom leží vejár farebných kariet, na zadnej strane ktorých sú napísané neúplné frázy. Účastníci jeden po druhom otočia karty a pri pohľade na svoj obraz v zrkadle dokončia frázu pre seba, v duchu alebo nahlas. Príklady textu kariet: „Vidím pred sebou ...“, „Objavujem v sebe ...“, „Zaujímam sa o túto osobu, pretože ...“

Informačný koktail

Komplexná udalosť, variácia narodenín, kedy sa blahoželá oslávencovi - deťom, rodičom, detským spisovateľom atď. V tento deň sa organizuje zábava a hry. Darčeky môžu byť vo forme hudobných a poetických pozdravov, malých koncertných čísel. Logickým záverom menín je čajový večierok so sladkou maškrtou.

kaleidoskop

Podujatie postavené s rýchlou zmenou malých foriem hromadnej práce (napríklad kvíz, informačná relácia, blesková udalosť, miniscéna, minirecenzia atď.).

Karavan

Podujatie s opakovanými postupnými zmenami tém, obrazov.

Karavána dojmov

Udalosť na konkrétnu tému, ktorá sa zameriava na zmenu dojmov.

Karavána príbehov

Podujatie pozostávajúce z najzaujímavejších príbehov súvisiacich so známymi ľuďmi, historickými miestami, tradíciami a udalosťami.

Karneval

Sviatok so sprievodmi, pouličná maškaráda, divadelné hry, kostýmový festival podľa literárneho scenára. V takýchto sviatkoch sa predpokladá masový charakter. Vo verzii knižnice môže byť menej účastníkov, ale každý by si mal nájsť miesto v scenári. Dôležitá podmienka; všetci účastníci musia byť v kostýme, inak sviatok stráca zmysel.

Okrúhly stôl

Forma kolektívnej diskusie, ktorá umožňuje maximálnu príležitosť viesť plodné diskusie, komplexne zvažovať rôzne problémy a rozvíjať spoločné riešenia. Do diskusie môžu byť prizvaní autoritatívni odborníci, teoretici a praktici, výskumníci, zástupcovia úradov, verejných organizácií a iné zainteresované osoby.

labyrint

Udalosť, pátracia hra so zložitými, zložitými pohybmi, úlohami.

Prednášková sála

Séria prednášok spojených jednou témou, ktorá sa pravidelne koná nejaký čas.

maratón

Cyklus masových podujatí spojených spoločnou témou. Športový názov ospravedlňuje prekonávanie určitej trasy od začiatku do cieľa, prítomnosť prekážok, súťažný charakter. Intelektuálne otázky a tvorivé úlohy, rôzne súťaže tvoria program knižničného maratónu, ktorý môže trvať aj niekoľko dní. Maratónu sa zúčastňuje veľké množstvo čitateľov. Pozri tiež: Hra na cestu.

Workshop radosti

Praktická aktivita, pri ktorej sa účastníci zapájajú do určitej formy kreativity (kreslenie, spev, tanec, hudba, vyšívanie, rozprávanie atď.), aby si užili samotný tvorivý proces.

Master Class

Jedna z foriem efektívneho učenia, odovzdávanie skúseností, zručnosti, umenia žiakom v presnom zmysle, najčastejšie priamou a komentovanou ukážkou metód práce.

Mozaika

Komplexné podujatie zložené z množstva malých podujatí zábavného charakteru, rôznorodých formou a námetom.

Útok na mozog

Forma organizácie skupiny, kedy každý účastník v čo najkratšom čase ústne predloží svoj návrh do spoločnej schránky možných foriem a spôsobov vedenia prípadu, na základe čoho vzniká jeho konečná podoba.

Brainstorming

Efektívna metóda kolektívnej diskusie, tvorivého hľadania riešenia problému, ktorá sa uskutočňuje prostredníctvom slobodného vyjadrenia názoru účastníkov a umožňuje využiť vaše intelektuálne schopnosti. Štruktúra: definovanie problému, vyjadrenie myšlienok, výber myšlienok, vývoj riešení.

Panoráma

Podujatie, ktoré pokrýva široké spektrum tém.

Oblasť

Podujatie na akúkoľvek tému, ktoré sa koná na ulici v obmedzenom priestore.

Súboj snílkov

Súťaž medzi účastníkmi, tímami o najlepšiu fantáziu na akúkoľvek alebo konkrétnu tému.

Diskusná relácia

Do diskusie sa dostane nejaká filozofická otázka (napríklad: čo je láska?). Účastníci sú pozvaní na diskusiu o niekoľkých životných situáciách, ktoré herci zahrali.

turnaj

Súťaž, súťaž na rôzne témy 2 alebo viacerých účastníkov (tímov), ktorá sa koná formou série súbojov. N-r, literárny turnaj.

ústny denník

Aktívna forma propagácie noviniek v tlači. Obsahom a štruktúrou podobný tlačenému časopisu. Skladá sa z množstva sekcií – „stránok“. Každá strana obsahuje informácie o literatúre na určitú tému a končí odporúčaním tlačených zdrojov. tradičný spôsob prevádzky. Charakteristickým rysom je reflexia aktuálnych, vzrušujúcich mnohých problémov. Má periodicitu. Dizajn časopisu je dôležitý: obálka, titulná strana, nadpisy, symboly a atribúty. Počítačové prezentácie možno použiť na navrhnutie ústneho časopisu.

Extravagancia

Predstavenie s rozprávkovým obsahom s bohatými inscenáciami a scénickými efektmi. Čarovné, rozprávkové predstavenie.

fórum

Široké zastupiteľské zhromaždenie, kongres.

záujmový klub

Klub, ktorý spája ľudí s určitým koníčkom (druh zábavy, určité zamestnanie, hobby, ktoré neprináša žiadny konkrétny materiálny prospech).

okrúhly tanec

Podujatie pozostávajúce z po sebe nasledujúcich malých komických otázok, úloh (napríklad okrúhly tanec otázok) alebo rozpráva o malých folklórnych žánroch (napríklad okrúhly tanec rozprávok, okrúhly tanec hádaniek).

Chronograf

Udalosť je príbeh v priebehu rokov o niektorých historických udalostiach, zostavený podľa typu kroniky.

Obrad

Rozhovory o kráse, o umení, literatúre, maľbe, o šálke čaju atď. sú sprevádzané príbehom o tradíciách, slávnostnom vykonaní niečoho, obradom podľa zavedených pravidiel. No, čajový obrad.

Podujatie, ktoré informuje účastníkov o akejkoľvek téme.

Hodina otázok a odpovedí

Udalosť, ktorá prebieha formou dialógu a umožňuje vám klásť otázky, ktoré vás zaujímajú, a dostávať na ne odpovede.

Komunikačná hodina

Podujatie venované rozvoju zručností komunikačnej kultúry a správnemu jednaniu navzájom.

zaklínač-večer

(na Silvestra) - novoročné predstavenie (večer), navodenie atmosféry zázraku, využíva sa mágia.

Škola

Cyklus školení podľa vopred pripraveného programu.

Jasné predstavenie navrhnuté pre hlučný vonkajší efekt, zábavný program s veľkolepým hudobným a vizuálnym sprievodom.

Predstavenie je intelektuálne

Jasný intelektuálny zábavný program.

Zobraziť program

Program pozostávajúci z niekoľkých veľkolepých, jasných čísel.

Minúta vtipu

Malá akcia, zábavná a humorná.

Exkurzia

Výstup, výlet, kolektívna návšteva zaujímavých miest spravidla kultúrno-vzdelávacieho alebo vzdelávacieho a demonštračného charakteru. Téma je rôznorodá. Vyžaduje sa predbežná príprava zo strany organizátora a účastníkov, ako aj inštruktáž o bezpečnosti a etikete.

Virtuálna prehliadka

Virtuálna prehliadka zavedie vzdialených používateľov na konkrétne miesto.

Scrabble show

Hra organizovaná formou kvízu (súťaž odborníkov) z rôznych predmetov.

Náčrty

Niekoľko malých inscenácií spojených do jedného podujatia spoločnou myšlienkou či témou.

Štafetový pretek

Spoločná aktivita skupiny účastníkov, vykonávaná v poradí určenom zápletkou, scenárom, pravidlami.

estétska šou

Živé predstavenie, zábavný program venovaný umeniu, pôvabný, krásny.

Trieda etikety

Podujatie venované výučbe a upevňovaniu pravidiel etikety.

Humorina

Festival humoru a satiry; podujatie venované humoristickej alebo satirickej literatúre.

Fér

Podujatie venované ľudovým zvykom, sviatkom s hrami, zábavou, pesničkami. Je nevyhnutne sprevádzaná výstavou, na ktorej sa uskutočňuje predaj vystavených výrobkov.

Veľtrh kreatívnych nápadov

Akcia, ktorá je zameraná na identifikáciu projektov, ktoré môžu priniesť novosť a kreativitu do kultúrneho života inštitúcie, ktoré môžu zvýšiť záujem rôznych vrstiev obyvateľstva a sociálnych skupín o kultúrne formy trávenia voľného času a nezávislej tvorivosti, sa realizuje v r. formou ústnych prezentácií alebo mediálnych prezentácií vypovedajúcich o projektoch, nápadoch.