Príklady abstraktných podstatných mien v ruštine. Konkrétne a abstraktné podstatné mená

Viac k téme § 52. Konkrétne a abstraktné podstatné mená:

1. KONKRÉTNE A ABSTRAKTNÉ PODSTATNÉ MENÁ (ABSTRAKT)
2. Konkrétne, abstraktné (abstraktné), vecné, hromadné podstatné mená. Otázka o podstatných menách v jednotnom čísle.

Slová, ktoré slúžia ako názov objektu, teda majú význam objektivity, sa nazývajú mená podstatné mená. Podstatné mená, ako časti reči, môžu byť mená konkrétne položky, veci, látky, živé bytosti a organizmy, javy objektívnej reality (jar, leto, zima, hrom), abstraktné vlastnosti a vlastnosti (statočnosť, sila, modrosť), činy a stavy (pitie, skákanie, upratovanie, odpočinok). - gramatické kategórie podstatných mien. - vlastné a všeobecné podstatné mená; - živý a neživý; - špecifický; - reálny; - roztržitý; - slobodný; - kolektívny. Na základe pomenovania objektu, či už jednotlivca alebo zástupcu celej triedy, sa všetky podstatné mená delia na vlastné a spoločné podstatné mená. Všeobecné podstatné mená podstatné mená sú zovšeobecnené názvy rovnorodých predmetov, akcií, stavov (breza, strom, pobehovanie, červeň a pod.). Okrem všeobecných podstatných mien má jazyk malú skupinu vlastných podstatných mien, ktoré sa používajú na pomenovanie jednotlivých predmetov, jednotlivcov, zvierat, teda jednotlivých predmetov (Kaukaz, Ivanov, „Nedorosl“ atď.). Medzi vlastné podstatné mená patria: - priezviská (pseudonymá, prezývky), krstné mená, priezviská ľudí, ako aj mená zvierat; - zemepisné názvy; - astronomické názvy; - názvy sviatkov; - názvy novín, časopisov, literárnych a umeleckých diel; - továrne, lode atď. Pre vlastné mená sa používajú bežné podstatné mená alebo kombinácie slov (Veľká Vlastenecká vojna). Vlastné a spoločné podstatné mená sa líšia nielen významovo. Každá z vybraných skupín má svoje vlastné gramatické črty. Väčšina bežných podstatných mien má tvar jednotného aj množného čísla. Vlastné mená v jednotnom čísle sa spravidla nepoužívajú v množnom čísle (porov.: rieka - rieky, dedina - dediny, ale Moskva, Bajkal atď.). V množnom čísle sa vlastné mená používajú, ak majú len tvar množného čísla (Velikiye Luki, Karpaty atď.); - označujú rôzne osoby, rôzne geografické oblasti s rovnakým názvom (existuje niekoľko Kaliningradov, sestier Fedorovovcov, bratov Karamazovcov atď.) Často dochádza k prechodu slov z jednej skupiny do druhej. Všeobecné podstatné meno sa zmení na vlastné meno, keď sa stane názvom jediného javu, čo ho umožňuje odlíšiť od iných jemu podobných: ruské osobné mená Vera, Nadezhda, Lyubov vznikli zo všeobecných podstatných mien viera, nádej, láska. , Pushok - meno psa. Vlastné mená tohto druhu si zvyčajne zachovávajú časť významu spoločného podstatného mena, a preto je expresívnosť vlastných mien, ktoré úplne nestratili spojenie s všeobecnými podstatnými menami, ktoré sa vo vzťahu k nim stali homonymami. Vlastné meno sa stáva všeobecným podstatným menom – ak označuje celú triedu homogénnych javov (napríklad mená vedcov, ktorí objavili ten či onen zákon – ak s vlastným menom (zvyčajne s menom literárny hrdina, niekedy meno spisovateľa alebo historickej osobnosti) sa spája s niektorými typickými znakmi charakteristickými pre celý okruh ľudí. (Khlestakov je arogantný chvastúň, Molchalin je patolízal, Mitrofanushka je prestarnutý ignorant) Niektoré z týchto mien sa konečne stali domácimi: filantrop - bohatý mecenáš umenia, mentor - mentor atď. Osobitnú skupinu vlastných mien predstavujú slová, ktoré sú názvami značiek, odrôd, druhov výrobkov: „Volga“, „Mercedes“ (značky áut). Tieto slová slúžia aj na zvýraznenie, nie však jednotlivých predmetov (ako iné vlastné mená ), ale skupiny predmetov, ktoré majú svoje charakteristické črty. „Všetky podstatné mená sú rozdelené na živé a neživé podstatné mená. TO animovaný podstatné mená zahŕňajú mená ľudí, zvierat, hmyzu atď., teda živých bytostí. TO neživé podstatné meno– názvy predmetov, javov reality, ktoré nie sú klasifikované ako živé bytosti. Rozlišovanie medzi kategóriami živej a neživej v gramatike sa však úplne nezhoduje s vedeckými predstavami o živej a mŕtvej prírode. Všetky názvy rastlín odkazujú na neživé podstatné mená a slová mŕtvy muž, jack, kráľovná a niektoré ďalšie odkazujú na živé podstatné mená. Rozdiel medzi živými a neživými podstatnými menami je gramaticky vyjadrený v tom, že pri skloňovaní v množnom čísle sa V.p. pri menách živých bytostí sa zhoduje s podobou R.p. (vidím chlapcov, dievčatá) a pre mená neživých entít - s tvarom I.p. (vidím ulice, domy). „Podstatné mená používané na označenie predmetov reality alebo osôb sa nazývajú špecifické(stôl, stolička, stena, priateľ, sestra, kniha atď.). Gramaticky špecifické podstatné mená sa vyznačujú tým, že označované alebo predmety, javy a pod. sú spočítateľné, a preto ich možno určiť bežnými číselnými ukazovateľmi (dve stoličky, traja kamaráti, päť zošitov). Takéto podstatné mená majú spravidla tvary jednotného a množného čísla (stena - steny, sestra - sestry). „Medzi všeobecnými podstatnými menami existuje skupina slov, ktoré sa používajú na označenie látok homogénnych zložením, poddajných deleniu, meraniu (ale nie počítaniu, to znamená nepočítateľným). Takéto podstatné mená sú tzv reálny" Patria sem mená chemické zlúčeniny a prvky (železo, kyslík, olej, bronz), potravinárske výrobky (múka, cukor), materiály (sadra, cement), druhy tkanín (zamat, chintz), lieky (aspirín, pyramídón), poľnohospodárske produkty (zemiaky, kukurica, kapusta ) a iné homogénne deliteľné hmoty. Medzi gramatické črty skutočných podstatných mien patrí, že spravidla majú buď iba tvary jednotného čísla, alebo iba tvary množného čísla. „Podstatné mená používané na označenie abstraktných pojmov kvality, konania a stavu sa nazývajú rozptýlené alebo abstraktné(krása, rozvoj, nadšenie, kaša, belosť, chlad, teplo atď.). Gramaticky abstraktné (abstraktné podstatné mená) sú charakteristické tým, že väčšina z nich má len tvary jednotného čísla (hluk, rozruch, ticho, spoločenstvo, trpezlivosť, lesk, dobro, zlo atď.). Len niektoré z abstraktných podstatných mien možno pri špecifikácii významu použiť v množnom čísle (radosť zo života, krása prírody, šelesty v srdci a pod.). Niektoré abstraktné mená majú iba tvary množného čísla (sú gramaticky formátované ako podstatné mená v množnom čísle): prázdniny, súmrak atď.“ Súhrnné podstatné mená sú podstatné mená, ktoré sa používajú na označenie súboru rovnorodých osôb alebo predmetov ako akéhosi nedeliteľného celku, ako kolektívnej jednoty (roľníctvo, učiteľstvo, profesúra, lístie, dubový les, osikový les, smrekový les a pod.).“ hromadné podstatné mená majú len tvary jednotného čísla a nemožno ich kombinovať s hlavnými číslami. Môžu sa použiť len jednotlivé neurčité kvantitatívne názvy ako veľa, málo, málo atď.. Napríklad: málo lístia, veľa pakomárov, málo príbuzných atď. Kolektívne podstatné mená sa často ukážu ako korelatívne s podstatnými menami v jednotnom čísle (študent - študenti, profesor - profesori, list - lístie, chudobný človek - chudobní ľudia atď.)

Abstraktné bytosti z textu: ľudskosť, dobro, dobro, zjavenia, presvedčenia, vedomosti (myseľ, porozumenie -???)

Vysvetlite smer hľadania Konstantina Levina a význam tohto obrazu v kreatívnom vývoji L.N. Tolstého, komentujúceho obsah, význam a kompozičnú úlohu daného fragmentu v románe.

Ako ukazuje prax, mnohí študenti sa presunuli na úroveň Pre-stredne pokročilý majú problém zapamätať si abstraktné podstatné mená. Možno máte rovnaký problém.

Nie je to vôbec prekvapujúce, pretože na rozdiel od konkrétnych alebo vecných podstatných mien je ťažké si predstaviť a predstaviť abstraktné podstatné mená. Ale bez nich sa nezaobídete, ak chcete komunikovať vysoký stupeň. Preto sa v tomto článku pozrieme na vlastnosti abstraktných podstatných mien, ktoré vám pomôžu ich klasifikovať a zapamätať si ich.

Najprv sa pozrime, ako sa tvoria abstraktné podstatné mená. Môžu byť vytvorené pridaním prípony k slovesu, prídavnému menu alebo inému podstatnému menu. V závislosti od toho sa líšia aj prípony.

Slovesné prípony

Prídavné mená

Existujú aj prípony, ktoré tvoria abstraktné podstatné mená z prídavných mien, slovies a iných podstatných mien:

Ako si zapamätať abstraktné podstatné mená?

Vždy, keď narazíte na nové prídavné meno alebo sloveso, opýtajte sa svojho učiteľa alebo sa pozrite do slovníka, či tam nie je abstraktné prídavné meno odvodené od rovnakého koreňa. V zošite si nechajte samostatnú stranu, kde si do tabuľky zapíšete prídavné mená, slovesá a abstraktné podstatné mená z nich utvorené. Rozšírenie slovná zásoba Je efektívnejšie, ak si zapamätáte nie jedno slovo, ale niekoľko slov naraz - rôzne časti reči vytvorené z rovnakého koreňa. Ak sa naučíte študovať slová týmto spôsobom, v prípade potreby sa vám v pamäti neobjaví jedno slovo, ale niekoľko naraz. Navyše si sami vytvoríte abstraktné podstatné mená a intuitívne vycítite, ktorá prípona patrí ku ktorému slovu. Veľa šťastia pri učení angličtiny!

Chcete vedieť viac? Vyskúšajte to v online škole Enginform! Už teraz sa môžete prihlásiť na skúšobnú hodinu.

A nezabudnite sa pripojiť k našim komunitám

Spomedzi všeobecných podstatných mien sa konkrétne a abstraktné slová vyznačujú lexikálnym významom a gramatickými vlastnosťami.

Konkrétne podstatné mená označujú veci, ktoré existujú ako samostatné prípady alebo jednotlivci. Môžu sa počítať: dom (jeden, dva, tri... domy), krava (jeden, dva, tri... kravy), kuchár (jeden, dva, tri... kuchári), štrajk (jeden, dva, tri... štrajky ). Kompatibilita s hlavnými číslicami a variabilita čísel ( dom - domy, krava - kravy, kuchár - varí, fúka - fúka) sú hlavné znaky konkrétnych podstatných mien.

V rámci konkrétnych podstatných mien tvoria osobitnú skupinu podstatné mená jednotného čísla (singulatíva). Označujú jednu inštanciu niečoho, izolovanú od homogénnych predmetov. St: sedliak – sedliacky, študent – ​​študenti, handra – handry, list – zeleň. Tu sa singularita vyjadruje v opozícii singularít ku kolektívnym podstatným menám. Jednota sa vyjadruje aj pomocou špeciálnych prípon -in(a), -ink(a): slamka - slama, perla - perla; rosa - kvapka rosy, páperie - páperie, sneh - vločka atď.

Abstraktné (abstraktné) podstatné mená označujú abstraktné pojmy - vlastnosti, vlastnosti, ako aj činy a stavy: odvaha, novosť, žltosť, česť, boj, čítanie, radosť atď. Sémantika abstraktných podstatných mien neumožňuje myšlienku počítania . Používajú sa iba v jednotnom čísle. Plurálne formy sa tvoria iba v prípadoch, keď označujú konkrétne prejavy abstraktných vlastností a činov. St: pocit radosti a malých radostí, radosti života (udalosti, ktoré spôsobujú radosť); krása dievčaťa a krása prírody (krásne miesta); čítanky a pedagogické čítania, Vinogradovské čítania. V konkrétnych významoch sa abstraktné podstatné mená kombinujú s hlavnými číslami, napríklad: Teraz sme mali tri starosti: prvou bolo nájsť vodu, druhou nájsť palivo a treťou nájsť ochranu pred vetrom (Arsenyev). Poznám štyri sladké radosti (Bryusov).

Abstraktné podstatné mená sa vo svojich základných významoch spravidla nekombinujú s kvantitatívnymi determinantmi. Niektoré z nich však možno definovať pomocou neurčitých slov ( málo radosti, málo trpezlivosti, veľa pozornosti, narobil veľa problémov, povedal veľa hlúpostí atď.).

Abstraktné podstatné mená sa tvoria pomocou prípon -ost(-is), -k(a), -ot(a), izn(a), -ev(a), -ii(a), -ni], /ni; - , -rel(i), -stv(o), -ism, -atsi(i) atď., napríklad: vytrvalosť, zostrenie, tma, novosť, modrá, nížina, rozbroj, rozvoj, zhon, vytrvalosť, formalizmus, orientácia.

Na základe významu a gramatických znakov sa rozlišujú konkrétne, abstraktné, reálne a hromadné podstatné mená. Takéto delenie nie je celkom presné, keďže materiálne aj kolektívne spolu s konkrétnym sú v protiklade k abstraktu, predovšetkým v schopnosti zobraziť hmotne reprezentované predmety, ich celok, substancie – abstraktné pojmy, vlastnosti, stavy. Preto je logické na prvom stupni delenia postaviť do protikladu konkrétne a abstraktné podstatné mená a na druhom, v rámci konkrétnych, vyčleniť skutočné konkrétne, materiálne a hromadné. Zoberme si každú z kategórií.

Vlastne konkrétne podstatné mená . Medzi konkrétne konkrétne patria podstatné mená, ktoré pomenúvajú vecne reprezentované objekty ohraničené v priestore (niekedy v čase). Jadro tejto skupiny tvoria počitateľné podstatné mená. Ich gramatické charakteristiky sú nasledovné: číselná paradigma väčšiny slov ( notebook - zošity, majiteľ - majitelia), kompatibilita s kardinálnymi číslami ( dve žiarovky, desať študentov, deväťdesiatdeväť strán). Jednotné číslo v nich spravidla označuje jeden objekt, množné číslo - dva alebo viac predmetov. Výnimkou je prípad, keď sa takéto podstatné mená používajú vo všeobecnom význame ( Pes je priateľ človeka). Na periférii tejto skupiny sú umiestnené podstatné mená, ktoré pomenúvajú jednotky priestoru, času atď. ( minúta, hodina, deň, meter , kilometer, ampér, kilowatt a tak ďalej.).

Skutočné podstatné mená . Reálne podstatné mená označujú látky homogénneho zloženia, ktoré možno merať, ale nie počítať. Možno ich rozdeliť na časti, z ktorých každá má vlastnosti celku. Ide o názvy potravín a chemických produktov, minerálov, rastlín, tkanín, odpadu, liekov atď. ( polievka, olej, zlato, hodváb, cement, proso, olej, čistenie, čaj, smotana atď.).

Na rozdiel od skutočných konkrétnych podstatných mien sa skutočné podstatné mená spravidla používajú v jednom čísle, častejšie iba v jednotnom čísle ( mlieko, vodka, meď atď.), menej často - iba v množnom čísle ( odrezky, vápno atď.). Nie sú kombinované s celými kardinálnymi číslami, ale keďže sa dajú merať, kombinujú sa s podstatnými menami, ktoré pomenúvajú merné jednotky a zlomkové čísla: pohár čaju, liter mlieka, tona benzínu, gram platiny atď. V tomto prípade sa materiálne podstatné mená používajú v rodovej forme. popoludnie. h.; porovnaj: kilogram malín, Ale: kilogram broskýň; veľa ríbezlí Ale: veľa uhoriek.

Reálne podstatné mená môžu mať v niektorých prípadoch paradigmu plného čísla; množné číslo h sa používajú v prípadoch, keď označujú 1) druhy, odrody, značky: éterické oleje, bulharské tabaky, krymské vína, minerálne vody, legované ocele, vlnené tkaniny; 2) veľké priestory, masy niečoho: vody Dnepra, sneh na Kaukaze, ľad Arktídy, piesky púšte atď.

Súhrnné podstatné mená . Hromadné podstatné mená označujú súbor osôb, živých bytostí alebo predmetov vo forme celku, napríklad: roľníctvo, študenti, starší, deti, lístie.

Z hľadiska morfemickej stavby sú hromadné podstatné mená najčastejšie zastúpené slovami s príponami -stv-(šľachta, šéfovia, učitelia), -je-(obchodníci, ľudstvo), -od-(chudobný), -V-(lístie), -ježko-(mladosť), -ur-(vybavenie, agenti), -Nick-(smrekový les), -j-(vrana, handry, dôstojnícke), -n-(vojak, deti), -zlodej- (deti).

A.A. Reformovaní a iní jazykovedci označujú ako hromadné podstatné mená iba tie podstatné mená, ktoré majú trojitý korelačný rad príbuzných, pozostávajúci z jednotného čísla. h a pl. vrátane skutočných konkrétnych podstatných mien a z nich vytvorených kolektívnych podstatných mien [Reformatsky A.A. Číslo a gramatika // Otázky gramatiky. – M., 1960. – S. 393–394].

V tomto prípade sa najčastejšie zachováva sémantická korelácia a význam hromadného podstatného mena navyše zahŕňa iba seménu zbierky, združenia osôb, živých bytostí, predmetov, napríklad: sedliak — sedliaci — sedliacky. V niektorých prípadoch však dochádza k sémantickému prírastku, napríklad: dekanát - nejde o súbor dekanov, ale o dekana a zamestnancov dekanátu (zástupcovia, tajomníci a pod.).

Viacerí lingvisti poznamenávajú, že hromadné podstatné mená prostredníctvom svojich formálnych (slovotvorných) znakov „ohraničujú“ triedy ľudí, zvierat, rastlín a vecí, čo má historické korene (V.I. Degtyarev, D.I. Rudenko atď.).

Prípony - j(o)-, -nya- v slovách, dôstojníci, vrany, handry, vojaci, Prenášajúc negatívne vlastnosti, zdá sa, že ničia integritu jednotiek a prirovnávajú ich k pevnej hmote.

Kolektívne podstatné mená môžu sprostredkovať iba hodnotenie „veľa“: lístie, čerešňa.

Hodnotenie „dôležité“ je vyjadrené hromadnými podstatnými menami s príponami - kvality: študenti, dôstojníci.

"Názvy ako deti môžu byť bez toho, aby boli vnímané ako neutrálne, použité s takmer rovnakým úspechom v „pozitívnom“ aj „negatívnom“ (avšak mierne negatívnom) kontexte ( milujem deti. Na dvore sa tlačili otravné deti) [Rudenko D.I. Meno v paradigmách filozofie jazyka. – Charkov: Osnová, 1990. – S. 177–178].

Hromadné podstatné mená, ak sa používajú vo forme jedného čísla, nie sú spočítateľné, a preto nemôžu mať kvantitatívne modifikátory vyjadrené ako celé čísla.

Vyššie uvedený pohľad poskytuje úzke chápanie pojmu „kolektívne podstatné mená“. V širšom zmysle tohto pojmu sem patria okrem vymenovaných aj podstatné mená, v ktorých sa kolektívnosť prezentuje ako význam, ktorý nedostal príslušný gramatický dizajn. Takéto podstatné mená nie sú zahrnuté v triádovom rade; môžu mať číselnú paradigmu a môžu byť definované číslovkami. Tie obsahujú:

1) podstatné mená jednotky. h. (hlavne ženské, menej často mužské a stredné), vyjadrujúce kolektívnosť priamo lexikálnym významom ( dav, kŕdeľ, hra, výstrel, handry, zelené, zlí duchovia, riad, drobné, haraburdie, armáda, oddiel, pluk, odpadky a tak ďalej.). Neexistujú slová rovnakého koreňa, ktoré by pomenovali jednotlivých predstaviteľov tejto skupiny;

2) podstatné mená s hromadným významom, ktoré majú len tvar množného čísla. h.: financie, obilniny a tak ďalej.;

3) niektoré podstatné mená s predponou spolu-: súhvezdie(ako zbierka hviezd), stretnutie(čo znamená „zbierka“), kvetenstvo a tak ďalej.

Niektorí lingvisti nerozlišujú hromadné podstatné mená ako lexiko-gramatickú kategóriu na rovnakej úrovni ako skutočné, abstraktné podstatné mená: „...kolektívnosť v ruskom jazyku označuje gramatické javy, ktoré nie sú na rovnakej úrovni s lexiko-morfologickými zoskupeniami slov“ [ Gramatické kategórie moderných podstatných mien ruského jazyka: Smernice pre študentov druhého ročníka filologických fakúlt / Zostavil A.A. Kolesnikov. – Odesa, 1982. – S. 24]. Preto zberateľstvo považuje A.A. Kolesnikov nie ako lexikálno-morfologická kategória, ale ako význam čísla.

Súhlasiac s charakteristikou sémantickej špecifickosti týchto podstatných mien vo vzťahu ku kategórii čísla, zároveň vidíme jednostrannosť tohto pohľadu predovšetkým v neúplnom pokrytí a zohľadnení všetkých znakov, ktoré tvoria obsahu lexikálno-sémantickej kategórie, v hypertrofovanej pozornosti na jednu stránku tohto javu - metódu číselných výrazov. Navyše v tom vidíme aj rozpory.

Charakteristickým rozdielom medzi hromadnými tvarmi a lexiko-morfologickými kategóriami podstatných mien je podľa tohto pohľadu neschopnosť použiť hromadné podstatné mená v množnom čísle. h.Zároveň medzi súhrnnými podstatnými menami autor vymenúva agentov, zaradený do „ternárnej opozície paradigiem gramatickej kategórie čísla“: agent - agenti - agentúra[S. 22 – 23]. Doplníme k nim podstatné mená dekanát, rektorát, smrekový les a pod. Špecifikom tejto skupiny hromadných podstatných mien je možnosť tvorenia plurálových tvarov v nich. h. ( agenti oboch krajín, dekanáty filologických a rímsko-germánskych fakúlt).

Argument v prospech nevyčleňovania hromadných podstatných mien do lexikálno-sémantickej kategórie podstatných mien teda vyzerá podľa nás nepresvedčivo.

Abstraktné (abstraktné) podstatné mená . V skutočnosti konkrétne, skutočné a hromadné podstatné mená sú zahrnuté v jednom veľká skupinašpecifické. Ontologicky všetky zvyčajne označujú objekty, ktoré sú reprezentované hmotne, „fyzicky“ a majú rozšírenie, to znamená, že sú obmedzené v priestore. Sú v kontraste s abstraktnými podstatnými menami.

Abstraktné podstatné mená označujú objektivizované vlastnosti, vlastnosti, činnosti, napríklad: radosť, kreativita, lacnosť, vegetácia, pracovitosť Väčšina týchto podstatných mien je motivovaná prídavnými menami a slovesami, menej často podstatnými menami. Gramatické znaky abstraktných podstatných mien: používajú sa v tvare len jedného čísla (hlavne jednotného čísla); nie sú určené číslovkami (nedá sa s nimi kombinovať).

Výnimkou sú prípady konkretizácie abstraktných podstatných mien a vznik plurálových tvarov. h.v príležitostnom používaní slova; porovnaj: krása - krása Krymu, radosť - malé radosti.

Okrem vyššie uvedených lexiko-gramatických kategórií niektorí lingvisti rozlišujú kategóriu podstatných mien jednotného čísla alebo jednotného čísla (z lat. singularis– oddelené). Patria sem: a) vlastné mená, pomenúvacie objekty, ktoré existujú v jednej kópii alebo vo viacerých, pridelené jednotlivcovi s právami na pomenovanie, napríklad: Simferopol, Jalta, Dnepr, Volga, Andrej, Natalia atď.; b) všeobecné podstatné mená, pomenúvajúce jednotlivé predmety, ktoré sú izolované od súhrnu a všetky ho spolu tvoria. Majú svoje vlastné singularitné prípony - in-, -atrament-: hrozienka, kus ľadu, slama, perla, smietka, hrozno, smietka prachu. Spravidla sú tvorené z vecných podstatných mien, menej často - z hromadných podstatných mien (významovo), majú lexikálne a gramatické znaky konkrétnych podstatných mien samých (obmedzené v priestore; pomenúvajú konkrétne predmety, ktoré sa počítajú; majú číselný znak paradigma, možno ich definovať číslovkami) a len v rámci samotnej kategórie konkrétnych podstatných mien ich možno zaradiť s prihliadnutím na špecifiká lexikálneho významu do osobitnej podskupiny.

Niektorí lingvisti nazývajú inú kategóriu - kvality podstatné mená M.F. Lukin medzi nimi uvádza nasledovné: aktivista, slobodný duch, fanúšik, rebel, šľachtic, tyran, milovník kníh, koketa, moralista, posmievač, paradox, paródia, sympaťák, cynik, vykorisťovateľ, prepašovať sa, Angličan, Nemec, Francúz, Rus, kráska, šikovná žena atď. Ich lexikálny znak sa uznáva ako „prevaha akýchkoľvek kvalitatívnych znakov v nich“. Úplné vyjadrenie kvalitatívnych charakteristík môže byť vyjadrené formou „najviac (najmenej) + podstatné meno“: najväčší moralista, najmenší egoista[Lukin M.F. Morfológia moderného ruského jazyka. – M.: Vzdelávanie, 1973. – S. 27].

Podľa nášho názoru takzvané „kvalitatívne podstatné mená“ majú všetky znaky skutočne konkrétnych a na tomto základe by sa mali zaradiť do tejto kategórie a iba vo svojom zložení, berúc do úvahy špecifiká lexikálneho významu, môžu byť považované za osobitnú podkategóriu skutočne konkrétnych.

Podstatné mená teda podľa charakteru ich odrazu objektívnej skutočnosti a prítomnosti určitých gramatických znakov možno rozdeliť do dvoch veľkých skupín – konkrétne a abstraktné; v rámci konkrétnych, konkrétnych, vecných a kolektívnych kategórií sa rozlišujú ako samostatné lexikogramatické kategórie.

V jazyku, ako v skutočný život, spolu s jasne protikladnými javmi existujú stredné javy, ktoré kombinujú vlastnosti dvoch susedných javov. Toto ustanovenie je veľmi dôležité pre pochopenie lexikálnych a gramatických kategórií podstatných mien.

Môžeme vyčleniť slová, ktoré kombinujú niektoré vlastnosti dvoch kategórií:

a) abstraktné a skutočne konkrétne ( nápad, myšlienka, túra, cesta a pod. označujú abstraktné pojmy, ale zároveň majú číselnú paradigmu a môžu byť definované základnými číslovkami a radovými prídavnými menami). Patria sem aj podstatné mená s príležitostným (derivačno-korelujúcim) plurálovým významom. hodiny (typ krása Krym,radosť život,príjem farmárvonia duchov);

b) skutočné a kolektívne (v lexikálnych významoch slov handry, kefy a pod. vecnosť a kolektívnosť sa spájajú). Podstatné mená ako handry kvalifikujeme sa ako kolektívne s prvkami vecnosti (sú zahrnuté v ich vlastných trojitých sériách: handra - handry - handry), a podstatné mená ako krovina– ako skutočné s dodatočným významom kolektívnosti. V modernom ruskom jazyku existuje veľa podstatných mien, ktoré kombinujú znaky kolektívnosti a vecnosti; ich trojitý rad tvorí a) konkrétne podstatné meno s významom singularita; b) špecifické podstatné meno v množnom čísle. h.; c) podstatné meno v tvare jednotného čísla. h) s významom kolektívnosti a vecnosti. Tie sú zvyčajne bez pripevňovania, napríklad:

korálka - korálky -korálky ,

hrozno - hrozno -hrozno ,

hrášok – hrášok –hrach ,

perla - perly -perla ,

vajce - vajcia -kaviár ,

zemiak – zemiaky –zemiak ,

obilie – zrná –obilnín ,

marmeláda – marmelády –marmeláda ,

zrnko piesku – zrnká piesku –piesku ,

chmýří - chmýří -páperie ,

zrnko prachu – zrnko prachu –prach ,

snehová vločka - snehové vločky - sneg ,

slamka – slamky –Slamka ,

ríbezle – ríbezle –ríbezle .

Označujú hmotu ako jednotný súbor pozostávajúci z jednotlivých predmetov;

c) skutočne špecifický a kolektívny (v lexikálny význam slová dav, kŕdeľ, ľudia, pluk, čata existuje kolektívny význam, ale majú gramatické charakteristiky skutočných konkrétnych podstatných mien). Zrejme slová ako nábytok, riad, ktoré označujú súhrn predmetov reprezentovaných rôznymi názvami; napríklad nábytok zahŕňa stoly, stoličky, skrinky atď., riady - taniere, podnosy, vidličky, lyžice atď.

L.L. Bulanin a L.D. Chesnokov hovorí o prítomnosti kolektívnej sémantiky v podstatných menách kučery, financie, vločky, húštiny, ruiny, ruiny a pod. [Bulanin L.L. Ťažké otázky morfológie. – M.: Školstvo, 1976. – 208 s.; Chesnoková L.D. Ruský jazyk. Ťažké prípady morfologický rozbor. – M.: Vyššia škola, 1991. – S. 30].

Možné sú aj iné prípady spojenia vlastností dvoch lexikálno-sémantických kategórií podstatných mien súčasne v jednom slove. Preto pri praktickom zvažovaní takýchto príkladov by sme mali brať do úvahy prítomnosť týchto znakov a nesnažiť sa subjektívne priradiť podstatné meno jednej „čistej“, nehybridnej kategórii.

Živé a neživé podstatné mená . Rozdelenie podstatných mien v modernej ruštine na živé a neživé sa úplne nezhoduje s existujúcim vedeckým chápaním živej a neživej prírody.

Významovo medzi živé podstatné mená patria podstatné mená, ktoré pomenúvajú ľudí a zvieratá, živé bytosti; neživosť charakterizuje názvy všetkých ostatných predmetov a javov objektívnej reality. Je však potrebné poznamenať nedostatok úplnej paralelnosti medzi biologickým konceptom živého (organického) a neživého (anorganického) - na jednej strane a jazykovým konceptom živého / neživého - na strane druhej. Teda mená kvetov, kríkov, stromov a dokonca aj skupín osôb, zvierat ( dav, ľudia, pluk, rota, skupina, čata, kŕdeľ atď.) nemajú gramatickú kategóriu animácie a naopak - podstatné mená ako bábika, morská panna, kráľovná, chlapec, kráľ, eso sú gramaticky animované.

Gramaticky sa kategória živý/neživý vyjadruje v zhode alebo nesúlade foriem mena, rodu. a víno jednotky prípadov a mnoho ďalších čísla. IN mužského rodu Animované podstatné mená majú rovnaké víno. a rodina jednotky prípadov a mnoho ďalších čísla, pre neživé - vína. a oni. jednotky prípadov a mnoho ďalších čísla. Napríklad:

Pre ostatné rody by mala byť živosť/neživosť určená len množným číslom. číslo. Pri neživých podstatných menách sa s nimi zhodujú všetky tri rody. a víno prípady, medzi živé - vína. a rodina množné čísla čísla.

Niektoré podstatné mená vykazujú kolísanie pri ich klasifikácii ako živé alebo neživé. To platí pre názvy najjednoduchších organizmov: mikróby, baktérie a ďalšie. Vin. n.v niektorých prípadoch sa s nimi môže zhodovať, v iných prípadoch - s rodom. prípad.

V názvoch mikroorganizmov možno použiť tieto formy: štúdiumbaktérie , vírusy , mikróby , ale vhodnejšie sú kombinácie štúdiumbaktérie, vírusy, mikróby .

V modernom ruskom jazyku existujú aj výkyvy v používaní foriem vína. pád podstatných mien tvár, osobnosť, charakter a niektoré ďalšie.

Podstatné mená, ktoré pomenúvajú animované objekty, keď sa používajú na označenie neživých objektov, si môžu zachovať morfologické znaky animácie: spustiť papierhad , zostreliťprieskumný bombardér , tanechopaka . A naopak: niektoré polysémické slová, zvyčajne používané ako neživé, v jednom z významov môžu byť použité ako živé; porovnaj: V rohu stodoly ležalmatrac plnené senom. Nikdy v živote ste nestretli takého hlupáka,matrac ?

Slová pôsobia ako gramaticky živé v jednom z významov, keď odkazujú na konkrétnu osobu modla, modla, hlupák, duch, typ, rytina, blok dreva a pod.

Väčšinou podstatné mená manžel sú živé. a manželky milý. Živé stredné mená sú reprezentované slovami dieťa, tvor, tvár, monštrum, monštrum, monštrum, zviera, hmyz, cicavec a pod. Názvy nebeských telies ( Mars, Jupiter, Saturn) sa skloňujú ako neživé podstatné mená.

Niektoré podstatné mená možno klasifikovať ako živé na základe formálnych znakov, napríklad prítomnosť prípony osoby - tel-. Upozornila na to A.A. Shakhmatov: „Kategória animácie je tiež spojená s príponou - tel; záleží na tom, že táto prípona vlastne tvorí mená postáv Muž» [Šachmatov A.A. Syntax ruského jazyka. – L., 1941. – S. 446].

K problematike rozlišovania medzi živými a neživými podstatnými menami v jazykovednej literatúre existuje ešte jeden uhol pohľadu, podľa ktorého sa medzi živé zaraďujú okrem vyššie uvedených aj podstatné mená, ktoré nemajú rovnaký názov. a rodina prípady v jednotkách a mnoho ďalších číslo, hoci tieto slová označujú osoby, živé bytosti, napr. pluk, ľudia, kŕdeľ, študenti atď. Vzhľadom na to, že gramatika študuje lexiko-gramatickú, a nie lexikálnu kategóriu animácie, teda kategóriu, ktorá má vecné vyjadrenie v určitých gramatických formách, treba akceptovať prvé hľadisko.

Väčšina moderných lingvistov verí, že všetky podstatné mená sú rozdelené na živé a neživé. Existuje však aj iný, objasňujúci uhol pohľadu (A.N. Gvozdev, E.M. Galkina-Fedoruk): len samotné konkrétne podstatné mená možno rozdeliť na živé a neživé; abstraktné vždy odkazuje na neživé.

Význam živého/neživého je nominatív, keďže je založený na hodnotení faktov objektívneho sveta a berie do úvahy živý a neživý svet prírody. Nie je tu však úplná korešpondencia.

Význam živého/neživého je klasifikačný, stály, prítomný v slove v akejkoľvek z jeho foriem; Animácia / neživosť sa pravidelne vyjadruje syntakticky (zhodou vin. pádu s rodom alebo im.; zodpovedajúce tvary zlučiteľných prídavných mien, príčastí, zámen, čísloviek).

Pri nesklonných podstatných menách je syntaktický výraz živý/neživý jediný. Podstatné mená pluralia tantum sú klasifikované ako neživé: krém, deň, gate, nohavice, sviatky.

Mnohé javy spojené s gramatickou kategóriou živosti/neživosti sa vysvetľujú tým, že táto kategória sa formovala v ruskom jazyku v 16. storočí najskôr v jednotnom čísle. h., potom - v množnom čísle. h., a predtým v staroruskom jazyku bola norma zhoda vín. Kategória animácie najprv zahŕňala osobné a vlastné mená, potom sa rozšírila na podstatné mená pomenúvajúce zvieratá. Pozostatkom spojeným s obdobím, keď kategória animácie ešte nebola gramaticky formalizovaná, sú konštrukcie ako stať sa verejnou osobou, povýšiť sa na dôstojníka, byť zvolený za poslancov[Kretová T.N., Sobinníková V.I. Historický komentár k fonetike a gramatike ruského jazyka. – Voronež, 1987. – S. 52–53].

Naše pozorovania výsledkov prezentovaných informátormi, ktorých úlohu zohrali učitelia a študenti filologických a prírodných fakúlt Tauridskej národnej univerzity a učitelia rusistiky na krymských školách, potvrdzujú myšlienku rozšírenia lexikálnej a gramatiky. kategória animácie v modernej ruštine.