Výber cudzojazyčnej školy. Výučba cudzích jazykov pre školákov

Súhlasím s tým, že nemčina stráca svoje postavenie na školách.

Pýtam sa rodičov: môžu poslať svoje dieťa na jazykové kurzy na Maltu, do USA alebo do Anglicka? Vysvetľujem rodičom (deti sú ešte malé), že môžu chodiť len študenti študujúci nemčinu ZADARMO stáže a školské roky a ako študent. A to na niekoľko mesiacov a na 1 rok.

Toto je šanca pre deti! A ešte jedna vec - hovoriť po anglicky teraz nikoho neprekvapí, medzi tými, ktorí hovoria po anglicky, je veľká konkurencia. S ním. Jazyk je ľahšie absolvovať prijímacie skúšky na vysokú školu.

Nemecko je najväčším partnerom Ruska. V súčasnosti je v Rusku 4 500 nemeckých spoločností a toto číslo neustále rastie. Spoločnosti navyše „idú“ ďalej na východ, za Ural a na Sibír. Nemecko má záujem o ruských špecialistov, ktorí hovoria po nemecky. Navyše si môžete vybrať rôzne špeciality - potravinárska výroba, chémia, strojárstvo, automobilový priemysel, výroba obrábacích strojov, polygrafia atď.

Zoznam ruských univerzít, z ktorých vás posielajú na BEZPLATNÉ stáže do Nemecka, je veľmi veľký!

Nemci sú národom turistov, veľa cestujú, Nemecko je atraktívne aj ako turistická destinácia. Nemčina je v cestovnom ruchu žiadaná! Do Ruska prichádza oveľa viac Nemcov ako Angličanov alebo Američanov.

nemeckí učitelia jazyky prechádzajú stáže v Nemecku, teda už majú vyššej kvalifikácie ako učitelia angličtiny, z ktorých nie všetci si môžu dovoliť vycestovať do USA či Anglicka a v angličtine sa môžu zdokonaliť v Turecku, Číne, Egypte alebo iných krajinách, kde angličtina nie je rodným jazykom obyvateľstva.

Goetheho inštitút poskytuje metodickú pomoc a pomoc s materiálmi - moderné vzdelávacie filmy, audio CD.

Áno, samozrejme, angličtina jazyk-jazyk v počítačovom priemysle. To znamená, že musíme nájsť príležitosť učiť deti angličtinu ako druhý jazyk. (ale nie naopak, psychológovia to hovoria Po nemčine je učenie angličtiny oveľa jednoduchšie než po anglicky nemčine).

Musíme urobiť stojany „Učíme sa nemčinu“. A vysvetlite všetky výhody nemčiny. A zavesiť tento stánok NIE VO VAŠEJ KANCELÁRII, ktorú navštevujú študenti UŽ študujúci nemčinu, ale NA PRVOM poschodí školy, na čo najviditeľnejšie miesto - to je informácia pre rodičov.

A rodičom vždy hovorím: "Prečo svoje dieťa tak podceňujete? Prečo si myslíte, že je vaše dieťa také hlúpe, že bez vašej pomoci nezvládne nemčinu?"

Znalosť cudzích jazykov umožňuje vstup vyššia inštitúcia, Nájsť Dobrá práca a urobiť kariéru. Ale k procesu učenia sa musí pristupovať zodpovedne a prísne, študovať usilovne zo školy.

Vlastnosti vyučovania v škole

Miesto predmetu v rozvrhu je určené druhom zamerania školy. Bez ohľadu na počet hodín má hodina cudzieho jazyka určité charakteristiky.
Väčšina hodiny je venovaná komunikačným aktivitám: dialógom, monológom.

Gramatika a slovná zásoba sa študujú od počiatočnej fázy, ku koncu školy sa látka stáva zložitejšou.

Povinnou domácou úlohou je robiť cvičenia.
Každý školský rok školáci píšu a študujú témy, robia hlavné a priebežné testy.

Úspech v náročnom predmete vo veľkej miere závisí od učiteľa, jeho štýlu výučby, vedomostí a prístupu k deťom. Ale aj talentovaný a skúsený učiteľ má vo svojej práci objektívne ťažkosti.

Len dve hodiny týždenne je takmer nemožné dať správnu výslovnosť každému z 15 detí v skupine. Ak študent vymeškal veľké množstvo hodín, bude musieť vynaložiť veľa práce, aby stihol hodinu a sám prešiel novými témami.

Potrebujete tútora?

Každý študent bude mať prospech z lekcií s tútorom. Zdroj deutsch-sprechen.ru/languages/repetitor/ poskytuje široký zoznam učiteľov. Najlepšie a dosť možnosť rozpočtu- učiteľ cez Skype.

Lekcia je rovnako efektívna ako bežná lekcia, no cena za lekciu je oveľa nižšia. Už nemusíte brať svoje dieťa na druhý koniec areálu alebo vítať vo svojom dome cudzinca. Za každého počasia a dennej doby sa môže učiť u školského či univerzitného odborníka, prípadne sa obrátiť na rodeného hovorcu.

Druhý cudzí jazyk: výhodou učenia sa nemčiny

V 5. ročníku si žiak spolu s rodičmi vyberá cudzí jazyk, ktorý je povinný na vyučovaní v škole: francúzštinu alebo nemčinu. Stojí za to vypočuť si názor dieťaťa, ale deti v tomto veku sa rozhodujú bez toho, aby analyzovali výhody a premýšľali o svojej budúcnosti, ale s cieľom neoddeliť sa od svojho priateľa alebo priateľky v triede.

Rodičia by mali nájsť najlepšia možnosť pre školáka, a motivovať ho k štúdiu.

Nie je ľahké urobiť dôležité rozhodnutie, najmä pre tých, ktorí tieto predmety v škole neštudovali.

Voľba v prospech nemeckého jazyka sa oplatí urobiť z niekoľkých dôvodov:

• Perspektíva práce v medzinárodnej spoločnosti - naša krajina má úzke obchodné a vedecké väzby s Nemeckom.
• Nemecký jazyk je fonetickou a gramatickou stavbou výrazne odlišný od angličtiny, študenti nezažívajú zmätok v slovách, a to je obrovské plus. Deti, ktoré si ako druhý jazyk vyberú francúzštinu, budú mať obrovské problémy s výslovnosťou v oboch jazykoch.
• Jazyk je stále pomerne zriedkavý a nie je veľa odborníkov, ktorí ho ovládajú. Konkurencia v inštitúte a na prestížnych pozíciách je pre „Nemcov“ oveľa jednoduchšia, na jedno miesto je menej ľudí a je viac šancí získať dobrú prácu.

Výberom nemčiny na štúdium poskytnete svojmu dieťaťu východiskový bod na získanie vyššie vzdelanie a začať úspešnú kariéru. Dostupnosť literatúry, zaujímavá prezentácia materiálu a dobre navrhnuté hodiny vzbudia v študentovi lásku a záujem o predmet, rozšíria mu obzory a zlepšia jeho všeobecný postojštudovať.

„Naučte sa nemecky! Naučte sa Deutsch! Počet ľudí študujúcich nemčinu v Rusku bol vždy a stále zostáva významný: dnes je to 2,3 milióna z 15 miliónov na celom svete. Nemčina ako prvý cudzí jazyk sa však v ruských školách vyučuje čoraz menej často a často ju nahrádza angličtina. : toto je celosvetový trend 20. storočia Nemčina sa vyučuje ako druhý cudzí jazyk. Nie všetky vzdelávacie inštitúcie však ponúkajú viacero cudzích jazykov, takže tento nárast nekompenzuje pokles záujmu o nemčinu ako prvý cudzí jazyk.

„Naučte sa nemecky! Naučte sa Deutsch! V 21. storočí je zároveň kľúčom k úspechu viacjazyčnosť: v ére globalizácie uspejú tí ľudia a spoločnosti, ktoré majú veľké množstvo komunikačných zdrojov a príležitostí na prezentáciu a šírenie vlastných myšlienok. zaujímavý príklad v tejto súvislosti nielen preto, že EÚ je zastúpená mnohými úradnými jazykmi, ale aj Pretože viacjazyčnosť sa tu stala štandardom: na stredných školách sa učia minimálne dva cudzie jazyky

„Naučte sa nemecky! Naučte sa Deutsch! Každý, kto sa spolieha len na anglický jazyk, riskuje, že sa v určitých situáciách stretne s ťažkosťami v komunikácii; nikdy sa nestretne so svojím partnerom vo svojom rodnom komunikačnom priestore bez sprostredkovateľa; chýba mu šanca vyniknúť zo všeobecného zázemia prekročením komunikačnej normy. Práve „nemčina plus angličtina“ je ideálnou kombináciou pre študentov cudzích jazykov: vďaka špeciálnej jazykovej blízkosti poskytuje takáto kombinácia výhody pri štúdiu a je kľúčom k úspechu

Je v záujme Ruska pridať do vzdelávacieho portfólia mladých občanov druhý cudzí jazyk, ktorý je vo svete významný, keďže tento krok prispeje k ich konkurencieschopnosti pri realizácii plánov, ich vlastných aj národných. Cieľom tejto reklamnej kampane je zavedenie dvoch povinných cudzích jazykov pre výučbu v vyšších ročníkoch ruských škôl Štúdium jazyka Nemecka, krajiny, ktorá je strategickým partnerom Ruska v oblasti modernizácie, by bolo logickou voľbou ako druhý cudzí jazyk

„Naučte sa nemecky! Naučte sa Deutsch! Keďže rozhodnutie o povinnom štúdiu dvoch cudzích jazykov v Rusku sa neprijíma na federálnej, ale na regionálnej úrovni, daný cieľ a kontext na jeho realizáciu musia byť primerane prezentované štruktúram a osobám zodpovedným za ich realizáciu. rozhodnutie: Školské orgány na regionálnej a miestnej úrovni Vedeniu školy Rodičom a žiakom

Pre každú cieľovú skupinu je potrebné zvoliť jej vlastné argumenty, ktoré sú implementované v troch zložkách reklamnej kampane Slogany, farebné kódy a „slovná hračka“ troch zložiek kampane na seba nadväzujú a štrukturálne tvoria každú Komponenty kampane odhaľujú myšlienku viacjazyčnosti, čím jasne dokazujú, že nemčina - okrem blízkosti s anglickým jazykom je spojená aj s ruštinou a že existuje veľa príležitostí na porozumenie toto jazykové spojenie

„Naučte sa nemecky! Naučte sa Deutsch! Nemecké slová v ruskom prepise: nezvyčajné priťahuje pohľad, vzbudzuje zvedavosť, ale s každým ďalším plagátom je to jasnejšie: nemčina je zrozumiteľná sama o sebe (alebo aj s pomocou angličtiny) „Buďte informovaní! Naučte sa nemecky! Žltá zložka prebúdza emócie

„Naučte sa nemecky! Naučte sa Deutsch! Reklamný efekt opísaných komponentov je založený na ich sériovosti: napríklad séria vizuálne prepojených plagátov s podobnou slovnou hračkou, umiestnených na stene pozdĺž nekonečného eskalátora metra... Rozpoznávanie je zabezpečené opakovaním logiky komponenty vo všetkých prvkoch. Film teda rozpráva o troch pokusoch propagovať nemecký jazyk v spravodajstve: po prvé dvaja hlásatelia s vážnym pohľadom predkladajú suché štatistické fakty o nemeckom jazyku a Nemecku; potom voľnejšie rozprávajú príbeh dvoch ľudí, úspešnú kariéru ktorá je podmienená znalosťou nemčiny; a nakoniec si „zvyknú“ na nemecký jazyk, a to je skvelé!

„Naučte sa nemecky! Naučte sa Deutsch! Reklamná kampaň púta pozornosť intenzitou vizuálnych informácií; a potom prebúdza cez „nezvyčajnosť“ formulácie túžbu študovať nemecký jazyk. Informácie sú zároveň podané akoby „mimochodom“ a s istou dávkou sebairónie, aby narušili práve tento – typicky nemecký – stereotyp Koncept kampane je zameraný predovšetkým na konzistentný dlhodobý vplyv, ktorý je zabezpečený opatreniami, ktoré pokračujú aj po skončení kampane

„Naučte sa nemecky! Naučte sa Deutsch! Affiliate programy – spolupráca s obchodnými zástupcami Nemecké firmy pôsobiace v Rusku podporujú výučbu nemčiny na škole alebo univerzite v regióne, v ktorom pôsobia, čím zvyšujú ich imidž medzi zamestnancami a obyvateľstvom Možnosti partnerskej podpory, napríklad pomoc pri vybavovaní učebne, zabezpečenie finančných prostriedkov na nákup vzdelávacích materiálov, rozšírené školenie učiteľov a školské výmeny, návrhy praktických školení zostavuje tím reklamnej kampane do modulov a poskytuje ich partnerom vo forme „balíka návrhov“

„Naučte sa nemecky! Naučte sa Deutsch! Reklamné balíčky „Nemčina ako cudzí jazyk“ Distribúcia 200 balíčkov pre učiteľov nemeckého jazyka, aby mohli realizovať propagačné kampane na stretnutiach s vedením škôl, so zástupcami školských úradov a na stretnutiach rodičov Poskytovanie rôznych informačných a reklamných materiálov na vystavenie, distribúciu a výzdoba priestorov, v ktorých sa propagácia uskutočňuje; podrobné „návody“ na používanie týchto materiálov, návody na argumentáciu a zodpovedanie otázok (neskôr školenie pre animátorov reklamného programu „Nemčina ako cudzí jazyk“)

„Naučte sa nemecky! Naučte sa Deutsch! Súťaže „Učte sa nemčinu hraním“ (od regionálnych kôl až po finále v Moskve) sú neoddeliteľnou súčasťou kampane, vrátane vývoja nových formátov (napríklad celoštátne turnaje vo formáte video bridge alebo online) Spustenie „virálnej“ reklamy v v sociálnych sieťach a ceny za najlepšie videá na témy: „Ako som vďaka nemeckému jazyku super inteligentný, super bohatý, super krásny“; "Koľko jazykov človek potrebuje?" Súťaž pre používateľov mobilné telefóny„Najzaujímavejšie nemecké slovo v ruskom jazyku“; fotografická súťaž „Moje Nemecko v Rusku“

„Naučte sa nemecky! Naučte sa Deutsch! Jazykové festivaly a vzdelávacie konferencie Jazykové festivaly v troch najväčších mestách Ruska ako kultúrne podujatia reklamnej kampane. Postoj k mládeži: zábavný - farebný - jasný Dve vzájomne prepojené konferencie s účasťou autoritatívnych odborníkov z Ruska a Nemecka: „Modernizácia – vzdelávanie – komunikácia“ v Moskve (jar 2011) „Ruský jazyk vo viacjazyčnej Európe“ v Nemecku (jeseň 2011 G. )

„Naučte sa nemecky! Naučte sa Deutsch! „Klasické“ reklamné kampane Intenzívna bannerová reklama v metre – na staniciach a vo vlakoch – najskôr v Moskve, Petrohrade a Novosibirsku; v budúcnosti reklama v MHD v iných mestách Aktívna účasť na regionálnych výstavách priemyslu, prezentácia nového stánku a propagačných materiálov pre reklamnú kampaň Umiestnenie bannerov na internete, nákup kontextovej reklamy, inzercia v printových médiách; umiestnenie reklamného filmu na miestnych televíznych kanáloch, ako aj propagačných videí v rádiu atď. „Naučte sa nemecky! Naučte sa Deutsch! Distribúcia ako súčasť reklamnej kampane; prostredníctvom priamej pošty osobám s rozhodovacou právomocou; v rámci balíkov programov „Nemčina ako cudzí jazyk“; vo forme reklamných darov, na priemyselných výstavách a jazykových festivaloch atď. Rôzne možnostištandardné dizajnové informácie a vzdelávací materiál na dekoráciu a distribúciu

„Naučte sa nemecky! Naučte sa Deutsch! Informačné a vzdelávacie materiály Reklamné brožúry a argumentačné kocky DVD s filmom „Novinky o nemčine“ a CD „Goethe.zip“ Didaktické a učebných materiálov a čítanku na tému „Nemčina plus angličtina“ Špeciálne vydanie magazínu vitamin.de na tému „Viacjazyčnosť“

„Naučte sa nemecky! Naučte sa Deutsch! Výzdoba priestorov a distribúcia materiálov Plagáty a pohľadnice (4 rôzne motívy pre všetky tri zložky reklamnej kampane) Nálepky, tašky, kalendáre, odznaky, cukríky, poznámkové bloky, ceruzky 3 koláže s rôznymi motívmi „Nemecko v číslach / slovách / jazykoch“

Kvôli šíreniu v angličtine a presvedčenie mnohých rodičov, že ich deti potrebujú tento jazyk ako žiadny iný, niekedy vznikajú nezhody medzi vedením školy a rodičmi. Dorozumieť sa dá aj školám, francúzština sa už takmer nikde nevyučuje a učitelia nemčiny pravdepodobne zostanú bez práce. Okrem toho musí byť trieda podľa noriem rozdelená na absolútne rovnaké skupiny.

- Rozdelenie školákov do skupín na štúdium cudzích jazykov je v kompetencii vzdelávacia inštitúcia, - hovorí Irina Aksenová, zástupkyňa vedúceho odboru školstva mesta Pskov. - Všetko závisí od možností vzdelávacej inštitúcie, dostupnosti učiteľov a želaní rodičov. Na prekonanie nezhôd našli školy možnosť zavedenia druhého cudzieho jazyka, ktorý sa študuje od piateho ročníka. Samozrejme, každý sa chce naučiť po anglicky. Prípadné nezhody sa riešia v individuálne, snažíme sa vyhovieť prianiam rodičov.

Rezort školstva nám povedal, že tento rok rodičia ešte nevyjadrili nespokojnosť. A ak chcete, aby vaše dieťa nejaké študovalo špecifický jazyk, potom je lepšie to oznámiť na rodičovských stretnutiach, počnúc prvou triedou. A ak nie ste spokojní s konečným rozdelením, vždy môžete zmeniť skupinu. Problém sa rieši individuálne so správou vzdelávacej inštitúcie.

Vytiahneme to?

Viacjazyčnosť je, samozrejme, dobrá, ale podľa kandidátky pedagogických vied Inny Balyukovej treba vychádzať zo záujmov detí, ktoré sú dnes už v škole preťažené. Zavedenie druhého cudzieho jazyka nie je riešením.

Je to podľa nej veľká záťaž pre deti, ktoré sú už veľmi unavené. Už nemáme takmer žiadne zdravé deti, väčšina má psychické poruchy.

Rodičia sa často snažia najať pre svoje dieťa učiteľa hneď, ako dieťa začne rozprávať.

- Hlavná vec je, že prvý jazyk je rodný. Predtým, ako dieťa dobre ovláda rodnej reči"Je lepšie ho nepreťažovať," hovorí Svetlana Ivanova, doktorka psychológie. - Môžete narušiť psychiku dieťaťa a v budúcnosti dostať vážne problémy s prejavom. Keď sa však zavedie druhý cudzí jazyk, znamená to, že vo väčšine prípadov osvojovanie prebieha normálne, ale v prípadoch, keď sa vyskytnú ťažkosti, sa vyžaduje individuálny prístup, však ako vo všetkom.

Svetlana Pavlovna nám tiež povedala, že dievčatá sa učia cudzie jazyky lepšie ako chlapci, pretože hlavné nervové centrá krásnej polovice ľudstva sú rozptýlené v mozgu, na rozdiel od mužskej polovice, ktorá je silná iba v jednej hemisfére.

Exkluzívna lingvistika

Zamestnávateľ sa pri prijímaní do zamestnania určite opýta na vašu znalosť cudzích jazykov. A hovoriť po anglicky už nikoho neprekvapí. Ale tá istá nemčina, francúzština alebo iné európske jazyky sú veľmi drahé.

Každá krajina sa snaží zachovať si svoju identitu a uprednostňuje rozhovory s cudzincami vo svojom jazyku, hovorí Galina Maslová, kandidátka pedagogických vied, dekanka Fakulty cudzích jazykov PSPU. – A napriek tomu, že prebieha proces globalizácie, znalosť angličtiny nestačí, dokonca ju ani nie je potrebné vedieť. A ak sa človek snaží nadviazať medzikultúrne väzby s Nemeckom alebo Francúzskom, potom je lepšie naučiť sa ich jazyky. V súčasnosti sa najúspešnejšie vzdelávacie výmeny neuskutočňujú s anglicky hovoriacimi krajinami, ale s Francúzskom a Nemeckom. USA sú ďaleko, no Veľká Británia si ctí svoje tradície a k nikomu sa nehrnie s otvorenou náručou.

Pskov má silné väzby s Nemeckom. Máme sesterské mesto Neuss, s ktorým si pravidelne vymieňame školákov. Okrem toho v meste už dvanásť rokov funguje Rusko-nemecké centrum stretnutí, kde sa poskytuje seriózna jazyková príprava, oslavujú sa nemecké sviatky, konajú sa školenia a semináre. Stredisko prevádzkuje nemecký spevácky zbor, detské hudobné divadlo a nemecké mládežnícke divadlo. V lete sa organizujú lingvistické tábory mimo mesta – nemôžete ich všetky spočítať.

Takže dobre premýšľajte! Možno svoje dieťa v budúcnosti o veľa pripravujete tým, že trváte na tom, aby sa učilo angličtinu.

Znalosť cudzieho jazyka je pre budúce dieťa dôležitá. Preto pre mnohých rodičov vzniká vážna otázka, akú jazykovú skupinu si v škole vybrať.

Škola kladie deťom základy vedomostí, ktoré im budú užitočné dospelý život. Cudzie jazyky dnes zohrávajú rozhodujúcu úlohu pri získavaní dôstojnosti vysoko platená práca. Preto je potrebné vážne sa zamyslieť nad výberom jazyka už v Základná školaškoly. Ak škola nemá úzke zameranie, tak väčšinou vyučuje viacero cudzích jazykov naraz. Väčšinou je to angličtina, francúzština alebo nemčina, prípadne aj tri naraz. Prirodzene, rodičia majú vždy angličtinu ako svoju prioritu. Začína sa teda skutočný boj medzi vedením školy a rodičmi o to, do akej skupiny svoje dieťa poslať.

Angličtina je právom považovaná za najpokročilejší jazyk spomedzi všetkých ostatných. Nech ide človek do ktorejkoľvek krajiny, všade nájde ľudí, s ktorými sa porozpráva po anglicky. Hlavnou podmienkou mnohých voľných pracovných miest je dnes dobrá znalosť anglického jazyka. Napriek tomu, že každý rok všetko veľká kvantita absolventi tieto schopnosti majú, takýchto voľných miest nie je menej.

Preto sa dnes takmer všetci rodičia snažia vybrať angličtinu ako hlavný jazyk pre svoje dieťa. Vedenie školy si zatiaľ nemôže dovoliť poslať všetky deti do anglického krúžku a učiteľov nemčiny či nemčiny francúzsky znížiť ako zbytočné. V tomto smere mnohé školy konajú povinne proti svojim žiakom.

Bežnou situáciou je, keď sú deti rozdelené do jazykových skupín na základe študijných výsledkov. Vynikajúci a dobrí študenti idú študovať angličtinu a chudobní študenti - akýkoľvek iný jazyk. Samozrejme, že takéto nespravodlivé rozdelenie poburuje rodičov a snažia sa ovplyvňovať vedenie všetkými možnými spôsobmi.

Ďalšou metódou, ktorú vedenie školy pri rozdeľovaní žiakov volí, je žreb. Všetky deti striedavo vyťahujú papier, na ktorom je napísané, ktorý jazyk sa budú najbližších päť rokov učiť. Prirodzene, tento stav poburuje aj rodičov, pretože znalosť jazyka má obrovský vplyv na budúcnosť dieťaťa.

Rozhodnutie vedenia rozdeliť deti do skupín podľa abecedy vyzerá úplne smiešne. Zoznam detí v triednom časopise je rozdelený presne na polovicu. Študenti, ktorých priezviská začínajú začiatočnými písmenami abecedy, majú zvyčajne prednosť, preto sú poslaní študovať angličtinu a všetci ostatní - akýkoľvek iný jazyk. Alebo iný scenár. Vynikajúci študenti majú právo vybrať si jazyk a chudobní sú automaticky poslaní do skupiny s menším počtom ľudí. Vedenie školy je z nejakého dôvodu toho názoru, že výber jazyka je dôležitý pre usilovných študentov, ale ostatným by to v zásade malo byť jedno, pretože sa im aj tak nechce študovať. V skutočnosti by takéto závažné porušenie práva na výber malo mať za následok určité vážne sankcie. Ministerstvo školstva však neuviedlo doložku o voľbe v zákone o výchove a vzdelávaní, takže rodičia nemajú právo žiadať o štúdium určitého jazyka.

Taktiež dosť často prebieha výber jazyka v škole nasledovne. Deti sú rozdelené do skupín na základe ich rečových chýb. Školáci s jasnou rečou sú posielaní na štúdium angličtiny a študenti s certifikátmi o problémoch od logopéda sú posielaní na štúdium iného jazyka. Vôbec však nie je jasné, ako môžu poruchy reči zasahovať do výučby anglického jazyka. A prečo taká malá odchýlka v zdravotnom stave dieťaťa neovplyvní osvojenie si iného jazyka? Napriek úplnej absencii zdravého rozumu v týchto záveroch sa takéto oddeľovanie školákov v mnohých školách naďalej praktizuje. Pre rodičov je čoraz ťažšie bojovať s touto líniou správania zo strany vedenia školy.

Napriek takejto smutnej situácii v krajine ako celku stále existujú školy, ktoré poskytujú právo výberu jazyka pre svojich študentov. Deti dostávajú dotazníky, do ktorých oni alebo ich rodičia zadávajú odpovede na množstvo otázok. Hlavné sú, aký jazyk sa chce dieťa naučiť, akými jazykmi hovorí mama a otec a či sa dieťa učí tento jazyk tento moment mimo školy.

Obavy z výberu jazyka sú v mnohých rodinách motivované tým, že dieťa sa začína učiť angličtinu už pred školou. Niektoré deti už od piatich rokov navštevujú jazykové krúžky a učia sa u lektorov. Zdalo by sa, prečo by potom také dieťa potrebovalo angličtinu v škole? Naopak, ideálnou možnosťou je študovať dva jazyky paralelne už od prvého ročníka. Mnohí rodičia sa však obávajú, že tým môžu dieťatko preťažiť a že mať dva jazyky zanechá v hlave úplný neporiadok. Tu sa musíte skutočne pozrieť na svoje dieťa. Jedno dieťa dokáže uchopiť akýkoľvek materiál za chodu, zatiaľ čo iné bude z obrovského množstva informácií veľmi unavené.

Veľmi často sa v školách učia angličtinu od prvého ročníka a od piateho ročníka ďalšie alebo dokonca dva cudzie jazyky naraz. Predpokladá sa, že za päť rokov má mozog dieťaťa čas dobre si upevniť znalosti angličtiny, a preto už môže študent začať študovať francúzštinu alebo nemčinu. Prax však ukazuje, že dieťa sa dobre učí svoj prvý jazyk a zo všetkých ostatných si pamätá len pár slov.

A predsa, aj napriek školskému poriadku ohľadom výberu cudzieho jazyka sa vždy dá dohodnúť s vedením. Bohužiaľ, v našom svete o veľa rozhodujú peniaze a dary, čo znamená, že sa môžete pokúsiť „vymazať“ svoje triedny učiteľ, riaditeľ alebo aj riaditeľ školy. Kto nemá voľné peniaze, mal by ešte ukázať svoju vytrvalosť – napísať žiadosť adresovanú riaditeľovi školy so žiadosťou o výber konkrétneho cudzieho jazyka pre svoje dieťa. Ak toto riešenie problému nefunguje, stále môžete skúsiť požiadať o pomoc vyššie orgány.

Ak sa však rodičia dieťaťa snažia naučiť iba jeden jazyk, a vysoký stupeň, možno by ste sa mali zamyslieť nad tým, že by ste poslali svoje dieťa do vysoko špecializovanej školy. Dnes je v každom krajskom meste minimálne niekoľko škôl so zameraním na anglický alebo iný jazyk. V takýchto všeobecnovzdelávacích inštitúciách sa štúdium cudzieho jazyka zavádza od prvého ročníka a počet hodín týždenne dosahuje päť až šesťnásobok. Na strednej škole sa okrem angličtiny objavuje aj taký predmet ako napr Anglická literatúra, kde deti začínajú čítať pôvodné diela známych svetových klasikov. Tento prístup k učeniu sa cudzieho jazyka určite prináša svoje ovocie a po škole môže dieťa bez problémov aj nastúpiť na medzinárodnú univerzitu alebo dokonca odísť študovať do zahraničia.

Výber cudzieho jazyka v škole by mal byť v súlade s prianím dieťaťa a rodičov. Ak je študent nútený učiť sa iný jazyk, treba vynaložiť maximálne úsilie, aby trval na svojom výbere.