बच्चे के भाषण के विकास के लिए व्यायाम। "ट्रैफिक लाइट पर कौन खड़ा है?"

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भाषण विकास कक्षाएं। पाठ सारांश, जीसीडी - छोटे समूह के बच्चों के लिए भाषण के विकास पर पाठ का सारांश "जंगल के निवासियों के साथ यात्रा"

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भाषण के विकास पर कक्षाओं का सारांश

नोट्स के साथ यह खंड पूर्वस्कूली संस्थानों के चौकस माता-पिता और शिक्षकों को भाषण के विकास पर प्रीस्कूलर के साथ कक्षाओं के लिए दिलचस्प और रोमांचक रूपों का चयन करने की अनुमति देगा। किसी भी व्यायाम में बच्चों के लिए खेल का तत्व बहुत महत्वपूर्ण है - उनके लिए इसके साथ सीखना बहुत आसान और आसान है। नई सामग्री, और उपरोक्त नोट खेल घटक पर बहुत ध्यान देते हैं। "दादाजी के साथ परी जंगल में", "कॉकरेल - एक सुनहरी कंघी", "सूक्ति का दौरा" और अन्य परिदृश्य बच्चों में परियों की कहानियों को खेलने से और उनके साथ सकारात्मक भावनाओं को जगाने में मदद करेंगे। कहानी के नायकउनकी कल्पना और तार्किक सोच का विकास करें। इसके अलावा, प्रस्तुत परिदृश्य समूह संचार के साथ-साथ सहानुभूति की भावना को विकसित करने में मदद करते हैं।

कुछ सामग्रियों के साथ न केवल विस्तृत और स्पष्ट विवरण हैं, बल्कि रंगीन चित्र भी हैं। मजेदार पहेलियों और कविताओं, गीतों और विशद सामग्री बच्चों के साथ कक्षाओं को न केवल उपयोगी बनाने में मदद करेगी, बल्कि रोमांचक भी होगी। पाठ "हम एक धब्बा की तलाश में हैं" समान मूल शब्दों को खोजने में मदद करेगा, बच्चों को तनावग्रस्त शब्दांशों की अवधारणा से परिचित कराएगा, उन्हें मौखिक पहेली से दूर ले जाएगा, और शब्दांशों से शब्दों की रचना करने में भी मदद करेगा।

इस खंड में इच्छा रखने वालों में से प्रत्येक को अपने लिए उपयुक्त परिदृश्य मिलेगा: आप अपने पसंदीदा बच्चों के नायकों या निर्धारित कार्यों के आधार पर एक विकल्प चुन सकते हैं। किसी भी मामले में, यह खंड बच्चों के साथ विकासात्मक गतिविधियों के संग्रह के लिए एक अच्छा अतिरिक्त होगा।

एक बच्चे का भाषण जितना समृद्ध और अधिक सही होता है, उसके लिए अपने विचारों को व्यक्त करना उतना ही आसान होता है, वास्तविकता को जानने के उसके अवसर उतने ही व्यापक होते हैं, बच्चों और वयस्कों के साथ भविष्य के पूर्ण संबंध, उसका व्यवहार, और, परिणामस्वरूप, उसके व्यक्तित्व के रूप में पूरा। इसके विपरीत, एक बच्चे का अस्पष्ट भाषण लोगों के साथ उसके संबंधों को बहुत जटिल बना देगा और अक्सर उसके चरित्र पर भारी छाप छोड़ता है।

5 साल की उम्र में, भाषण की कमी वाले बच्चे उन्हें दर्द महसूस करते हैं, शर्मीले हो जाते हैं, पीछे हट जाते हैं और कुछ चिड़चिड़े भी हो जाते हैं। ऐसे बच्चों में, साथियों के प्रति और कभी-कभी वयस्कों के प्रति आक्रामकता की अभिव्यक्ति देखी जा सकती है।

हमारा काम एक पूर्ण व्यक्तित्व को शिक्षित करना है। ऐसा करने के लिए, बच्चे और टीम के बीच मुफ्त संचार के लिए स्थितियां बनाना आवश्यक है। सब कुछ करना ताकि बच्चे जल्द से जल्द अच्छी तरह से महारत हासिल कर सकें। देशी भाषण, सही और खूबसूरती से बोला।

परिवार में, बच्चे को पूरी तरह से समझा जाता है, और यदि उसकी वाणी अपूर्ण है तो उसे किसी विशेष असुविधा का अनुभव नहीं होता है। बाहरी दुनिया के साथ बच्चे के संबंधों का दायरा धीरे-धीरे बढ़ रहा है, और यह बहुत महत्वपूर्ण है कि साथी और वयस्क दोनों उसे समझें। इसलिए जितनी जल्दी आप अपने बच्चे को सही बोलना सिखाएंगे, वह टीम में उतना ही अधिक स्वतंत्र महसूस करेगा।

बच्चे के स्कूल आने के साथ ही वाणी की शुद्धता का प्रश्न विशेष महत्व प्राप्त कर लेता है। स्कूल में, भाषण की कमी छात्र की विफलता का कारण बन सकती है। स्कूल में पहले दिन से, बच्चे को व्यापक रूप से भाषण का उपयोग करना पड़ता है: पूरी कक्षा की उपस्थिति में उत्तर देना, प्रश्न पूछना, जोर से पढ़ना और भाषण की कमियों का तुरंत पता चल जाता है।

विशेष रूप से आवश्यकबच्चे के ग्रामोफोन सीखने की अवधि के दौरान ध्वनियों और शब्दों का सही स्पष्ट उच्चारण है, क्योंकि लिखित भाषणमौखिक के आधार पर गठित।

बच्चों के भाषण की ध्वनि की शुद्धता और वर्तनी साक्षरता के बीच घनिष्ठ संबंध स्थापित किया गया है। छोटे स्कूली बच्चे ज्यादातर वैसे ही लिखते हैं जैसे वे बोलते हैं। प्राथमिक कक्षा के असफल स्कूली बच्चों में जुबान से बंधे बच्चों का बड़ा प्रतिशत है।

गृहकार्य का आयोजन करते समय आपको क्या ध्यान देना चाहिए? बच्चे की मदद करने का सही तरीका क्या है?

उच्चारण में कमी आर्टिक्यूलेटरी तंत्र की संरचना में उल्लंघन का परिणाम हो सकती है: दांतों के विकास में विचलन, निचले दांतों के संबंध में ऊपरी दांतों की अनुचित स्थिति आदि। भाषण दोषों को रोकने के लिए, निगरानी करना बहुत महत्वपूर्ण है दंत चिकित्सक से सलाह लेने, दोषों को खत्म करने, दांतों का इलाज करने का समय सहित, दांतों की स्थिति और विकास।

सुनने पर विशेष ध्यान दें। ध्वनियों को सही और समय पर आत्मसात करने में बच्चे की भाषण की महारत में श्रवण की महत्वपूर्ण भूमिका होती है। धूर्त-शा भाषण, व्यक्तिगत शब्द, ध्वनियाँ, बच्चा स्वयं उनका उच्चारण करना शुरू कर देता है। थोड़ी सी भी सुनवाई हानि के साथ, वह सामान्य रूप से भाषण को समझने की क्षमता से वंचित है। इसलिए, माता-पिता के लिए बच्चे की सुनवाई के विकास पर ध्यान देना बहुत जरूरी है। बच्चे की सुनवाई को लगातार मजबूत ध्वनि प्रभावों (रेडियो, टीवी पूरी मात्रा में चालू) से बचाने के लिए आवश्यक है, और श्रवण अंगों के रोगों के मामले में, समय पर उनका इलाज करें, न कि घरेलू उपचार के साथ, बल्कि चिकित्सा संस्थानों में।

वयस्कों को बच्चे को सही उच्चारण में महारत हासिल करने में मदद करनी चाहिए, लेकिन भाषण विकास को मजबूर नहीं करना चाहिए। एक बच्चे को जटिल भाषण सामग्री के साथ लोड करना हानिकारक है, उसे उन शब्दों को दोहराना है जो उसे समझ में नहीं आते हैं, कविताओं को याद करते हैं जो रूप, सामग्री और मात्रा में जटिल हैं, सही ढंग से पढ़ाते हैं, ध्वनियों का उच्चारण करते हैं, जो कि कलात्मक तंत्र की अप्रस्तुतता के कारण हैं। उसके लिए अभी तक उपलब्ध नहीं है (उदाहरण के लिए, 2-3 साल की उम्र में, सही ढंग से पढ़ाएं, हिसिंग का उच्चारण करें, ध्वनि पी), पढ़ें कला का काम करता हैस्कूली उम्र के बच्चों के लिए बनाया गया है।

बच्चा नकल करके बोलने में महारत हासिल करता है। इसलिए, यह बहुत महत्वपूर्ण है कि आप - वयस्क अपने उच्चारण की निगरानी करें, धीरे बोलें, सभी ध्वनियों और शब्दों का स्पष्ट उच्चारण करें।

अक्सर, ध्वनियों के गलत उच्चारण का कारण वयस्कों, बड़े भाइयों, बहनों और साथियों के दोषपूर्ण भाषण की बच्चे की नकल है, जिनके साथ बच्चा अक्सर संवाद करता है।

माता-पिता को इस तथ्य पर भी ध्यान देना चाहिए कि बच्चे के साथ संवाद करते समय, विशेष रूप से शुरुआती और जूनियर प्री-स्कूल उम्र में, किसी को बच्चे के भाषण को "नकली" नहीं करना चाहिए, विकृत शब्दों का उच्चारण नहीं करना चाहिए, सामान्य शब्दों के बजाय काटे गए शब्दों या ओनोमेटोपोइया का उपयोग करना चाहिए। ("बिबिका", "लाला", आदि), लिस्प। यह केवल ध्वनियों के आत्मसात को धीमा कर देगा, शब्दावली की समय लेने वाली महारत में देरी करेगा। कम या स्नेही प्रत्यय वाले शब्दों का बार-बार उपयोग, साथ ही ऐसे शब्द जो ध्वनि-शब्दांश में उसके लिए दुर्गम हैं, बच्चे के भाषण के विकास में योगदान नहीं करते हैं। यदि आपका बच्चा किसी भी ध्वनि, शब्द, वाक्यांश का गलत उच्चारण करता है, तो आपको उसकी नकल नहीं करनी चाहिए, हंसना चाहिए या इसके विपरीत, उसकी प्रशंसा नहीं करनी चाहिए। इसके अलावा, आप बच्चे के जीवन की उस अवधि के दौरान ध्वनियों के सही उच्चारण की मांग नहीं कर सकते हैं जब यह प्रक्रिया समाप्त नहीं होती है।

बच्चों के भाषण में कुछ कमियों को शायद विशेषज्ञों, शिक्षक-लोगो-पेडिस्टों की मदद से ही समाप्त किया जा सकता है। लेकिन कई कमियों को दूर करना आसान है, और माता-पिता के लिए वहन योग्य है।एक परिवार में, वे आमतौर पर एक बच्चे को सही करते हैं जब वह किसी विशेष ध्वनि या शब्द का गलत उच्चारण करता है, लेकिन यह हमेशा सही ढंग से नहीं किया जाता है। भाषण त्रुटियों के सुधार को बहुत सावधानी से संपर्क किया जाना चाहिए। आप किसी बच्चे को उसके खराब भाषण के लिए डांट नहीं सकते हैं और मांग कर सकते हैं कि वह उसके लिए एक कठिन शब्द तुरंत और सही ढंग से दोहराए। अक्सर यह इस तथ्य की ओर जाता है कि बच्चा बिल्कुल भी बोलने से इनकार करता है, अपने आप में वापस आ जाता है। आपको एक चतुर, परोपकारी स्वर में गलतियों को सुधारने की आवश्यकता है। आपको उस शब्द को नहीं दोहराना चाहिए जो बच्चे द्वारा गलत उच्चारण किया गया हो। इसके उच्चारण का एक नमूना देना बेहतर है।

घर पर बच्चे के साथ अध्ययन करना, उसे एक किताब पढ़ना, दृष्टांतों की जांच करना, माता-पिता अक्सर उसे पाठ की सामग्री के बारे में सवालों के जवाब देने के लिए कहते हैं, कहानी (कहानी) की सामग्री को फिर से बताते हैं, और जो चित्र में दिखाया गया है उसका उत्तर दें। . बच्चे इन कार्यों का सामना करते हैं, लेकिन वे भाषण की गलतियाँ करते हैं। इस मामले में, आपको बच्चे को बाधित नहीं करना चाहिए, आपको उसे कथन समाप्त करने का अवसर देना चाहिए, और फिर गलतियों को इंगित करना चाहिए, एक नमूना देना चाहिए।

बहुत बार बच्चे हमसे अलग-अलग सवाल पूछते हैं। कभी-कभी इनका सही उत्तर खोजना मुश्किल होता है। लेकिन बच्चे के सवालों से बचना नामुमकिन है. इस मामले में, आप जवाब देने का वादा कर सकते हैं जब बच्चा खाता है (चलता है, कुछ कार्य पूरा करता है, आदि), जबकि वयस्क इस समय के दौरान कहानी की तैयारी करता है। तब बच्चे को सही जानकारी प्राप्त होगी, एक वयस्क के चेहरे पर एक दिलचस्प वार्ताकार देखें, और भविष्य में उसके साथ संवाद करने का प्रयास करेगा।

एक बच्चे के लिए एक परिवार में, ऐसी परिस्थितियाँ बनाना आवश्यक है ताकि वह वयस्कों, बड़े भाइयों और बहनों के साथ संवाद करने से संतुष्टि महसूस करे, उनसे न केवल नया ज्ञान प्राप्त करे, बल्कि उसकी शब्दावली को भी समृद्ध करे, सही ढंग से वाक्यों का निर्माण करना सीखे और स्पष्ट रूप से ध्वनियों और शब्दों का उच्चारण करना, बताना दिलचस्प है।

खेल और कविताएँ, अभ्यास जो आप घर पर उपयोग कर सकते हैं, सही उच्चारण विकसित करने के लिए सेवा करते हैं, एक शब्द की ध्वनि, शब्दार्थ, व्याकरणिक सामग्री को प्रतिबिंबित करने में मदद करते हैं, उंगलियों की छोटी मांसपेशियों को विकसित करते हैं, जो बच्चे के हाथ को लिखने के लिए तैयार करने में मदद करता है। .

कलात्मक तंत्र के विकास के लिए व्यायाम

"स्पुतुला"।मुंह खुला है, एक विस्तृत विश्राम जीभ निचले होंठ पर टिकी हुई है।

एक दो तीन चार पांच,

हम चलते हैं, हम टहलने जाते हैं

सभी स्पैटुला लें

और चलो सैंडबॉक्स पर चलते हैं।

मेरे पास एक कंधे का ब्लेड है -

चौड़ा और चिकना।

"कप"।मुंह चौड़ा खुला है। चौड़ी जीभ के अग्र और पार्श्व किनारे ऊपर उठे हुए होते हैं, लेकिन दांतों को स्पर्श नहीं करते।

क्या आपको चाय पीना पसंद है?

फिर जम्हाई मत लो!

अपना मुँह खोलो

प्याला निकाल लीजिए।

तीर।मुंह खुला है। संकीर्ण, तनावपूर्ण जीभ को आगे बढ़ाया जाता है।

अपना मुंह चौड़ा खोलें

और अपनी जीभ को आगे की ओर खींचे।

एक दो तीन चार पांच -

हम तीर चलाएंगे।

गतिशील जीभ व्यायाम

"घोड़ा"।अपनी जीभ को आकाश में चूसो, अपनी जीभ पर क्लिक करो। धीरे-धीरे और जबरदस्ती क्लिक करें, हाइपोइड लिगामेंट को खींचें।

क्लिंक-क्लिंक-क्लिंक!

हम सबने कहा

घोड़े कैसे सरपट दौड़े।

यहाँ घोड़े सरपट दौड़े,

जीभ, हमसे जुड़ें

अरे, मुस्कान कहाँ है?

दांत और "चिपचिपा"।

"हार्मोनिक"।मुंह खुला है। अपनी जीभ को तालू से चूसो। जीभ को तालू से उठाए बिना, निचले जबड़े को जोर से नीचे की ओर खींचें।

Antoshka के पास एक अकॉर्डियन है।

हमारे लिए थोड़ा खेलो।

"पेंटर"।मुंह खुला है। जीभ की चौड़ी नोक के साथ, ब्रश की तरह, हम ऊपरी कृन्तकों से नरम तालू तक ले जाते हैं।

हम लगन से पेंट करते हैं: आगे और पीछे,

मैं मुस्कुराता हूँ, पर भाषा नहीं समझती

वह समय पर कितनी मेहनत करेगा?

चलो जल्द ही छत को पेंट करें!

चित्रकार जल्दी में था

और वह ब्रश ले गया।

"स्वादिष्ट जाम"।मुंह खुला है। ऊपरी होंठ को चौड़ी जीभ से चाटें और जीभ को मुंह की गहराई में निकालें।

ओह, कितना स्वादिष्ट!

स्वादिष्ट जाम!

अपनी जीभ चौड़ी करें

और किनारों को ऊपर उठाएं।

ऊपरी होंठ चाटें -

मुझे जाम बहुत पसंद है।

आश्चर्यजनक रूप से सभी

स्वादिष्ट जाम।

जाम से प्यार कौन करता है

आंदोलन करता है -

अपने होंठ चाटो

अपनी जुबान दिखाओ।

होंठ व्यायाम

"बाड़"... दांत बंद हैं। ऊपरी और निचले दांत नंगे हैं। मुस्कान में होंठ खिंच जाते हैं।

मुस्कुराओ और तुम

अपने मजबूत दांत दिखाओ।

हम बोर्डों को पेंट करेंगे

और इसे ऐसे ही डालते हैं।

बत्तख बाड़ के पीछे चलते हैं

और वे क्वैक-क्वैक चिल्लाते हैं!

हमने अपना मुंह चौड़ा किया,

दांत दिखाया

होंठ फैला हुआ

वे एक मुस्कान में डूब गए।

"ट्यूब"।अपने होठों को बैरल से आगे की ओर धकेलें।

ची-ची-ची तुरही की तरह

आइए हम सब होठों को खींचे

और हम तिनके दिखाएंगे।

"सूंड"।बंद होठों को आगे की ओर खींचे।

देखो, यह कौन है? यह सूंड वाला हाथी है।

फिंगर जिम्नास्टिक के लिए व्यायाम

"मकान"।उंगलियां ऊपर से नीचे तक फैली हुई हैं और मेज पर टिकी हुई हैं।

"बन्नी"।तर्जनी और मध्यमा उंगलियों को अलग किया जाता है, अनामिका और छोटी उंगलियां मुड़ी हुई होती हैं और अंगूठे की ओर झुकी होती हैं।

तर्जनी और मध्यमा उँगलियाँ ऊपर उठी हुई हैं - ये कान हैं; बाकी अंगुलियों को मुट्ठी-टू-कैच में इकट्ठा किया जाता है।

फिंगर जिम्नास्टिक कॉम्प्लेक्स (खेल और अभ्यास में)

"हम निर्माण कर रहे हैंमकान"।हाथ मुट्ठी में जकड़े हुए हैं अंगूठेऊपर उठा हुआ एक हथौड़ा है। पूरी कविता में, हथौड़ा नाखूनों में चलता है (अंगूठे से ऊपर से नीचे की ओर - पहले सीधा, फिर मुड़ा हुआ)।

एक वयस्क कविता पढ़ता है:

सारा दिन मोटा और मोटा।

एक जोरदार दस्तक सुनाई देती है।

हथौड़े दस्तक दे रहे हैं

हम खरगोशों के लिए घर बना रहे हैं।

हथौड़े दस्तक दे रहे हैं

हम गिलहरियों के लिए घर बना रहे हैं।

यह घर गिलहरी के लिए है

यह घर खरगोशों के लिए है।

चुकोमिना एन.वी.

एयू डीओ "किंडरगार्टन बेरेज़का" के शिक्षक

उवत नगरपालिका जिला "ट्युमेन क्षेत्र।, के साथ। उवत।

वार्तालाप विकास खेल

ऐसे खेलों का आधार साधारण भाषण है। बच्चे को धाराप्रवाह और व्याकरणिक रूप से सही बोलने का एक पुरस्कृत अनुभव प्राप्त होता है। खेल सकारात्मक भावनाओं को उत्तेजित करने के लिए उपयोगी होते हैं यदि बच्चे को बंद कर दिया जाता है, वापस ले लिया जाता है, या नाराज हो जाता है।

"कुशल गाया जाता है"।किसी सहकर्मी, भाई या बहन से नाराज़ होने पर ऐसे खेल का उल्लेख करना उपयोगी होता है।

श्रृंगार करो, श्रृंगार करो, श्रृंगार करो और अब मत लड़ो, और यदि तुम लड़ोगे, तो तुम मित्र के बिना रहोगे।

*अरे हाथ मिलाओ, हिलाओ, बस अब और मत लड़ो।

* अपने हाथ को आराम दें, आराम करें और अब चुटकी न लें।

*ओह, हाथ अटक गया है! मैंने अपना हाथ छोड़ दिया, धड़ को पकड़ लिया। तुम इसे अच्छा कहते हो, मेरा हाथ छोड़ दो।

खेल गाया जाता है नाराजगी दूर करने में मदद करने के लिए।

नाराज़गी दूर - आप वैसे भी भूल जाते हैं,

यार्ड में भागो, बाड़ पर चढ़ो

अपने घोड़े पर चढ़ो, मुझ से सवारी करो!

बच्चे की व्याकरणिक क्षमताओं का विकास

ये खेल बच्चों को वर्णमाला के अक्षरों को रटने के बिना व्याकरण की क्षमता विकसित करने में मदद करते हैं, बिना किसी किताब के सिलेबल्स को पढ़े बिना।

"हम अक्षरों को याद करते हैं"।उद्देश्य: श्रवण, दृश्य, मांसपेशियों की स्मृति पर निर्भर करते हुए, बच्चे को वर्णमाला के अक्षरों को याद रखने में मदद करना।

* एक वयस्क समोच्च के चारों ओर एक अक्षर खींचता है, उसका नामकरण करता है, और एक बच्चा पत्र को पेंसिल या पेंट से रंगता है।

* एक वयस्क हवा में एक कल्पित पत्र की आकृति बनाता है, एक बच्चा अनुमान लगाने और उसे नाम देने की कोशिश करता है। इसी तरह, एक वयस्क बच्चे की पीठ पर एक अक्षर खींचता है।

* पत्र प्लास्टिसिन से ढाला जाता है, माचिस से निर्मित होता है, डंडे, बीज गिनता है।

* एक वयस्क और एक बच्चा बारी-बारी से आसपास की दुनिया की वस्तुओं के साथ एक पत्र की समानता का जिक्र करते हैं।

"छिपाएँ और पत्र के साथ खोजें"।उद्देश्य: सरलता, कल्पना, ग्राफिक रूपरेखा में परिचित अक्षरों को पहचानने की क्षमता को प्रशिक्षित करना।

कागज की एक शीट पर, रेत पर, डामर पर एक साधारण पैटर्न खींचा जाता है। इसे ध्यान से देखने के बाद, इसकी पंक्तियों में अक्षरों की रूपरेखा देखना और उन्हें समोच्च के साथ एक पैटर्न में दिखाना आवश्यक है।

परियों की कहानियों के साथ खेल

घर पर परिवार के सभी सदस्य ऐसे खेलों में भाग ले सकते हैं।

"कहानी का नाम सोचो।"सभी प्रतिभागी बारी-बारी से एक-दूसरे को गेंद फेंकते हैं और नियोजित परी कथा के पहले शब्द या शब्दांश को बुलाते हैं। गेंद को पकड़ने वाला व्यक्ति पूरे नाम का अनुमान लगाता है और उसका उच्चारण करता है।

सिवका ... ज़ायुशकिना ... स्केट ... बदसूरत ... फ्रॉस्ट ... राजकुमारी ... गीज़ ... लड़का ... लाल ... टिनी ... पफ ... फूल ... स्कारलेट। .. गोल्डन ... ब्रेमेन्स्की ... डॉक्टर ...

"क्या ज़रूरत से ज़्यादा है?"

खिलाड़ियों में से एक कई शब्दों का नाम देता है जो नियोजित परी कथा में पाए जाते हैं, और कोई इस परी कथा पर लागू नहीं होता है। अन्य खिलाड़ी कहानी का अनुमान लगाते हैं और एक अतिरिक्त शब्द कहते हैं।

लोमड़ी, खरगोश, झोपड़ी, महल, कुत्ता, मुर्गा (परी कथा "फॉक्स एंड द हरे")।

दादा, दादी, पोती, शलजम, ककड़ी (परी कथा "शलजम")।

माशेंका, बत्तख, वानुशा, बाबा यगा, गीज़ - हंस (कहानी "गीज़ - हंस")।

एमिली, एक बूढ़ा आदमी, एक पाईक, बेटे, एक हंस, मरिया - एक राजकुमारी (परी कथा "पाइक के आदेश से")।

बूढ़ा आदमी, मछली, बूढ़ी औरत, वॉशिंग मशीन, गर्त ("द टेल ऑफ़ द फिशरमैन एंड द फिश")।

"शानदार बकवास"।यह खेल सभी प्रतिभागियों को एकजुट करता है, वयस्कों और बच्चों दोनों में हास्य की भावना विकसित करता है, आनंद का प्रभार देता है, तनाव को कम करने में मदद करता है, एक नीरस व्यवसाय से स्विच करता है।

एक छोटी परी कथा को खेल के लिए एक वास्तविक आधार के रूप में लिया जाता है, और एक खेल संशोधन का आविष्कार किया जाता है। परियों की कहानियों को खेलना अधिक दिलचस्प है जिसमें क्रियाओं को कई बार दोहराया जाता है: "शलजम", "टेरेमोक", "फॉक्स एंड द हरे"। प्रतिभागियों के बीच भूमिकाएँ सौंपी जाती हैं, प्रत्येक चरित्र को एक कर्तव्य वाक्यांश सौंपा जाता है, जिसे वह अपने चरित्र के नाम के बाद कहानी के दौरान हर बार बोलता है।

उदाहरण के लिए: कहानी "शलजम"।

परी कथा पात्रों के लिए कर्तव्य वाक्यांशों का अनुमानित सेट:

शलजम - "वाह!"

दादाजी - "मैं तुम्हें दिखाता हूँ!"

दादी - "क्या तुम..."

पोती - "कूल"।

बग - "मैं अब गाऊंगा।"

बिल्ली - "बबल गम"।

माउस - "बाहर आओ, डरपोक डरपोक!"

दादाजी ने (...) एक शलजम (...) लगाया। एक शलजम बड़ा (...) बड़ा - बड़ा हो गया है।

दादा बन गए (...) शलजम (...) खींचने के लिए: खींचता है - खींचता है - खींच नहीं सकता।

दादाजी ने (...) को दादी (...) को बुलाया। दादा (…) के लिए दादा (…), दादा (…) के लिए शलजम (…) - पुल-पुल- वे खींच नहीं सकते।

दादी (...) ने अपनी पोती (...) को बुलाया। एक दादी (…) के लिए एक पोती (…), एक दादा (…) के लिए एक दादी (…), एक शलजम (…) के लिए एक दादा (…) - खींच - खींच - खींच नहीं सकता।

पोती (...) ने बग (...) को बुलाया। एक पोती (…) के लिए एक बग (…), एक दादी (…) के लिए एक पोती (…), एक दादा (…) के लिए एक दादी (…), एक शलजम (…) के लिए एक दादा (…) - पुल- खींच-खींच नहीं सकता। बग क्लिक किया (...) बिल्ली (...)। एक बीटल (...) के लिए एक बिल्ली (...), एक पोती (...) के लिए एक बीटल (...), एक दादी (...), एक दादी के लिए एक पोती (...) (...) एक दादा (...) के लिए, एक दादा (...) एक शलजम के लिए (...) - खींचो - खींचो - खींच नहीं सकता।

बिल्ली ने (...) माउस (...) पर क्लिक किया। एक बिल्ली (...) के लिए एक चूहा (...), एक बीटल (...) के लिए एक बिल्ली (...), एक पोती (...), एक पोती के लिए एक बीटल (...) (...) एक दादी (...), एक दादी (...) के लिए एक दादा (...), दादा (...) के लिए एक शलजम (...) - खींच - खींच - एक शलजम खींच लिया (... )!

मजेदार एबीसी अध्ययन

खेलों का यह समूह बच्चों को जीवन से बहुत सारे नए शब्द सीखने, उनकी शब्दावली, भाषा के ज्ञान को फिर से भरने में मदद करता है।

बॉल गेम "दूसरी तरफ कहो"।

सर्दी गर्मी। गर्मी ठंडी है। सही गलत। एक अमीर आदमी एक गरीब आदमी है। कड़वा मीठा होता है। उपयोगी - हानिकारक ...

"जादू की छड़ी परी शब्दावली"

खेल के लिए एक "जादू" की छड़ी की आवश्यकता होती है। छड़ी का एक सिरा घटता है और दूसरा बढ़ता है।

एक वयस्क खिलाड़ी एक शब्द कहता है, फिर बच्चों में से एक को छड़ी से छूता है। बच्चा दिए गए शब्द को या तो छोटा या बड़ा कहता है, जो उस छड़ी के अंत पर निर्भर करता है जिसे बच्चे को छुआ गया था।

घर - घर - मकान। पुल - पुल - पुल। वर्षा - वर्षा - वर्षा। बिल्ली - बिल्ली - बिल्ली ...

सभी जानते हैं कि मानव शरीर के जीवन में श्वसन क्या महत्वपूर्ण कार्य करता है। इसके मुख्य शारीरिक कार्य के अलावा - गैस विनिमय का कार्यान्वयन - श्वसन भी भाषण श्वसन के रूप में ऐसा कार्य प्रदान करता है। स्पीच ब्रीदिंग (डायाफ्रामिक) साउंडिंग स्पीच का आधार है, ध्वनियों, आवाजों के निर्माण का स्रोत है।

इस प्रकार की श्वास लेने की क्रियाविधि हममें प्रारंभ से ही प्रकृति द्वारा निर्धारित की गई है। यह सबसे प्राचीन प्रकार की श्वास है, जो सभी गर्म रक्त में निहित है और इसके कारण श्वास की सभी आवश्यकता का 90% पूरा किया जाता है।

इस प्रकार की श्वास को चलाने वाली मुख्य मांसपेशी है डायाफ्राम... यह पेट और छाती की गुहाओं को अलग करता है। जब साँस लेते हैं, तो डायाफ्राम आराम करता है और, जैसे ही यह उतरता है, पेट के अंगों पर दबाव डालता है, जो बदले में पेट की दीवार के खिलाफ दबाता है, जिससे यह उभार और गोल हो जाता है। जैसे ही आप साँस छोड़ते हैं, डायाफ्राम सिकुड़ता है, फेफड़ों को संकुचित करता है, और पेट की दीवार पीछे हटती है। ऐसे में छाती का ऊपरी हिस्सा गतिहीन रहता है। बाह्य रूप से, यह पेट की सांस लेने जैसा दिखता है।

भाषण विकारों को ठीक करते समय, भाषण श्वास को विशेष रूप से व्यवस्थित और विकसित करना आवश्यक हो जाता है, श्वास अभ्यास का विशेष महत्व है। उपयुक्त जिम्नास्टिक का उद्देश्य बच्चों में सही तर्कसंगत श्वास के कौशल को विकसित करना, वायु प्रवाह की गति की प्रक्रिया का स्वैच्छिक नियंत्रण है।

डायाफ्रामिक समाप्ति बनाने के लिए व्यायाम

बच्चा एक लापरवाह स्थिति में है। बच्चे का हाथ ऊपरी पेट (डायाफ्रामिक क्षेत्र) पर होता है। बच्चे का ध्यान इस तथ्य की ओर आकर्षित होता है कि उसका पेट "अच्छी तरह से सांस लेता है"। ध्यान आकर्षित करने के लिए आप अपने पेट पर कोई खिलौना रख सकते हैं। यह व्यायाम औसतन 2-3 मिनट तक चलता है। हाइपरवेंटिलेशन और बढ़ी हुई मांसपेशियों की टोन से बचने के लिए व्यायाम आसानी से किया जाना चाहिए।

मोमबत्ती को फूँक मार कर बुझा दें

बच्चे कागज की पट्टियों को अपने होठों से लगभग 10 सेमी दूर रखते हैं। बच्चों को "मोमबत्ती" पर धीरे-धीरे और चुपचाप फूंकने के लिए प्रोत्साहित किया जाता है ताकि "मोमबत्ती" की लौ विक्षेपित हो जाए। भाषण चिकित्सक उन बच्चों को नोट करता है जिन्होंने "मोमबत्ती" को सबसे लंबे समय तक फूंका।

टायर फटना

प्रारंभिक स्थिति: बच्चों ने उनके सामने अपनी बाहें फैला दीं, एक वृत्त का चित्रण करते हुए - एक "टायर"। जैसे ही वे साँस छोड़ते हैं, बच्चे धीरे-धीरे "श्ह्ह" ध्वनि का उच्चारण करते हैं। उसी समय, बाहों को धीरे-धीरे पार किया जाता है, ताकि दाहिना हाथ बाएं कंधे पर हो और इसके विपरीत। साँस छोड़ते समय छाती आसानी से संकुचित हो जाती है। प्रारंभिक स्थिति लेते हुए, बच्चे अनैच्छिक रूप से सांस लेते हैं।

टायर फुलाओ

बच्चों को "फट टायर" को पंप करने की पेशकश की जाती है। बच्चे "पंप" के काल्पनिक हैंडल को लेते हुए, अपने हाथों को अपने स्तनों के सामने मुट्ठी में दबाते हैं। धीमी गति से आगे की ओर झुकना "s-s-s" ध्वनि के लिए एक साँस छोड़ने के साथ होता है। सीधा करते समय, साँस लेना अनैच्छिक रूप से उत्पन्न होता है।

गुब्बारा

व्यायाम "बर्स्ट-ला-शिना" व्यायाम के समान है, लेकिन साँस छोड़ने के दौरान, बच्चे "f-f-f" ध्वनि का उच्चारण करते हैं।

भृंग भिनभिनाना

प्रारंभिक स्थिति: अपनी भुजाओं को भुजाओं तक उठाएँ और उन्हें पंखों की तरह थोड़ा पीछे ले जाएँ। साँस छोड़ते हुए, बच्चे अपने हाथों को नीचे करते हुए "w-w-w" कहते हैं। प्रारंभिक स्थिति लेते हुए, बच्चे अनैच्छिक रूप से सांस लेते हैं।

कौआ

प्रारंभिक स्थिति: अपने हाथों को पक्षों के माध्यम से ऊपर उठाएं। धीरे-धीरे अपनी बाहों को नीचे करते हुए और बैठते हुए, बच्चे लंबे-लेकिन "के-ए-ए-ए-आर" का उच्चारण करते हैं। भाषण चिकित्सक उन "कौवे" की प्रशंसा करता है जो धीरे-धीरे पेड़ से जमीन पर उतरे। प्रारंभिक स्थिति लेते हुए, बच्चे अनैच्छिक रूप से सांस लेते हैं।

जलाऊ लकड़ी आरी

प्रारंभिक स्थिति: जोड़े में एक-दूसरे के सामने खड़े हों, हाथ पकड़ें और आरी की लकड़ी की नकल करें: हाथ अपनी ओर - श्वास लें, हाथ अपने आप से दूर - साँस छोड़ें।

लकड़हारा

प्रारंभिक स्थिति: सीधे खड़े हों, पैर कंधों की तुलना में थोड़े संकरे हों; जैसे ही आप साँस छोड़ते हैं, अपने हाथों को कुल्हाड़ी से मोड़ें और ऊपर उठाएँ। तेजी से, जैसे कि एक कुल्हाड़ी के वजन के नीचे, साँस छोड़ते हुए फैली हुई भुजाओं को नीचे की ओर खींचें, शरीर को नीचे झुकाएँ, जिससे हाथ पैरों के बीच की जगह को "काट" सकें। "उह" कहो। 6-8 बार दोहराएं।

कोमारिको

प्रारंभिक स्थिति: बैठ जाओ, अपने पैरों के साथ कुर्सी के पैरों को पकड़कर, अपने हाथों को अपनी बेल्ट पर रखें। श्वास लें, धीरे-धीरे कैच को साइड में करें; साँस छोड़ते पर, दिखाएँ कि कोमा-रिक कैसे बजता है - "z-z-z"; जल्दी से अपनी मूल स्थिति में वापस आ जाओ। एक नई सांस - और दूसरी दिशा में एक मोड़।

मादौ स्लैडकोवस्की बाल विहार"कहानी"

जब चार साल का बच्चा अलग-अलग अक्षरों का उच्चारण नहीं करता है, शब्दों को विकृत करता है या विकृत करता है, तो यह माता-पिता के लिए चिंता का कारण बनता है, खासकर अगर तत्काल वातावरण में लगभग पूर्ण भाषण वाले साथियों के उदाहरण हैं। 4 साल की उम्र के बच्चों के लिए कौन से भाषण दोष आदर्श माने जाते हैं, और कब बात करनी है, और इस अंतराल को खत्म करने के लिए क्या करना है - और इस लेख में चर्चा की जाएगी।

4 साल की उम्र में भाषण तंत्र की विशेषताएं

चार साल की उम्र में एक बच्चे के पास पहले से ही भाषण जैसे उपकरण की पर्याप्त कमान होती है, और वह जानता है कि बाहरी दुनिया के साथ संवाद करने के लिए इसका उपयोग कैसे किया जाए। एक छोटा व्यक्ति अब केवल शब्दों का उच्चारण नहीं करता और उन्हें वाक्यों में डालता है, बल्कि शब्दों की सहायता से अपने विचारों को व्यक्त करता है और बाहर से प्राप्त जानकारी से स्वतंत्र निष्कर्ष निकालता है।

इस आयु वर्ग के बच्चों का सामाजिक दायरा भी काफी बढ़ रहा है। बच्चे का पहले से ही माता-पिता और प्रियजनों के साथ बहुत कम संवाद होता है, वह दुनिया के साथ विभिन्न प्रकार के संपर्क में रहना चाहता है अनजाना अनजानीइसके अलावा, बच्चा न केवल स्वेच्छा से ऐसा संपर्क बनाता है, बल्कि खुद भी इसकी पहल करता है।
शब्द "क्यों" अक्सर अपने जीवन की इस अवधि के दौरान एक बच्चे के संबंध में माता-पिता की भाषा से आता है। विशेषज्ञों का मानना ​​​​है कि जितने अधिक प्रश्न "क्यों" पूछते हैं, उतना ही बेहतर मानसिक विकास वह प्रदर्शित करता है। तथ्य यह है कि एक प्रश्न पूछने से, आपका बच्चा अक्सर उत्तर में रुचि खो देता है, इसे अंत तक नहीं सुना है, यह भी आदर्श है, आदमी ने अभी तक ध्यान केंद्रित करना नहीं सीखा है, और माता-पिता को सरल और स्पष्ट रूप से उत्तर तैयार करने का प्रयास करने की आवश्यकता है .

क्या तुम्हें पता था? यदि आपको ऐसा लगता है कि आपका शिशु तभी चुप हो जाता है जब वह सो जाता है, तो आश्चर्यचकित न हों: ऐसा ही होना चाहिए। इस उम्र में, एक बच्चे के लिए आदर्श पूरे जागने के समय में लगभग निरंतर भाषण प्रवाह होता है।

चार साल के बच्चे की शब्दावली संवाद करने के लिए पर्याप्त समृद्ध है, लेकिन फिर भी बहुत गरीब है, उदाहरण के लिए, उसकी माँ द्वारा उसकी दादी को एक दिन पहले बताई गई कहानी को फिर से बताना, या पिछले दिन की घटनाओं को विस्तार से बताना। दूसरी ओर, एक उत्कृष्ट स्मृति, एक कविता या एक ही परी कथा के लिए धन्यवाद, यदि यह छोटा है, तो बच्चा शब्द के लिए शब्द दोहरा सकता है, यहां तक ​​​​कि व्यक्तिगत शब्दों और वाक्यांशों के अर्थ को पूरी तरह से समझ भी नहीं सकता है।

पहले से ही यह महसूस करते हुए कि आसपास की सभी वस्तुओं और क्रियाओं के अपने नाम हैं, बच्चा स्वतंत्र रूप से अज्ञात नाम को सामूहिक नाम से बदल सकता है, उदाहरण के लिए, वायलेट को फूल और हेरिंग को मछली कहते हैं।
संज्ञा और क्रियाओं के अलावा, छोटा आदमी पहले से ही बातचीत में भाषण के अधिक जटिल भागों का उपयोग करता है - सर्वनाम, क्रिया विशेषण, अंतःक्षेपण, संयोजन और पूर्वसर्ग। मामलों की असंगति और इस तरह के उपयोग में त्रुटियां सेवा इकाइयांइस उम्र में भाषण पूरी तरह से सामान्य है।

पर सरल प्रश्नबच्चा पहले से ही मोनोसैलिक नहीं देता है, बल्कि विस्तृत उत्तर देता है।

चार साल की उम्र तक एक बच्चे की शब्दावली औसतन दो हजार शब्दों तक पहुंच जाती है।

इसके अलावा, इस उम्र में भाषण के बहुत तेजी से सुधार की विशेषता है, यह हमारी आंखों के ठीक सामने सुधार करता है, बच्चा वयस्कों की नकल करते हुए सही ढंग से बोलने की कोशिश करना शुरू कर देता है (यह निश्चित रूप से, तुरंत नहीं, लेकिन प्रयास स्पष्ट हैं) .

यह सामान्य है अगर, भाषा (विमान, जहाज, आदि) में जटिल शब्दों की उपस्थिति को सहज रूप से महसूस करते हुए, बच्चा उसी तरह अपने नए शब्दों का आविष्कार करना शुरू कर देता है।

कुछ मामलों में, बच्चा तुकबंदी का पता लगाने और सरल तुकबंदी बनाने की भी कोशिश करता है।
फिर भी, इस उम्र में भाषण तंत्र अभी भी परिपूर्ण नहीं है। यह आदर्श से विचलन नहीं है यदि बच्चा:

• मामलों को भ्रमित करता है, लिंग और संख्या का समझौता ("दरवाजा खोला", बिल्ली "भागा", आदि);
• जटिल शब्दों में स्थानों को पुनर्व्यवस्थित करता है या सिलेबल्स या ध्वनियों को छोड़ देता है;
• सीटी, हिसिंग और सोनोरस ध्वनियों का उच्चारण नहीं करता है: हिसिंग ध्वनियों को सीटी बजाने वाले ("हेजहोग" के बजाय "एज़िक", "शोर" के बजाय "सुम") और इसके विपरीत ("हरे" के बजाय "ज़ायत्स") द्वारा प्रतिस्थापित किया जाता है। शेल्डका" के बजाय "हेरिंग"), और सोनोरस "एल" और "आर" को क्रमशः "एल" और "वाई" द्वारा प्रतिस्थापित किया जाता है ("मछली" के बजाय "यिबा", "निगल" के बजाय "निगल") .

इसके अलावा, बच्चा पहले से ही जानता है कि विशिष्ट परिस्थितियों के आधार पर भाषण की मात्रा को कैसे समायोजित किया जाए (घर पर, अधिक चुपचाप बोलें, और शोर वाली सड़क पर जोर से बोलें)। भाषण इंटोनेशन पर लेना शुरू कर देता है।

इस उम्र की एक और विशेषता यह है कि बच्चा अन्य बच्चों में भाषण त्रुटियों को नोटिस करना शुरू कर देता है।

4 साल की उम्र में बच्चे के भाषण की मुख्य विशेषताएं

उपरोक्त सभी को सशर्त रूप से आदर्श माना जाता है। सभी बच्चे व्यक्तिगत हैं, मानसिक क्षमताओं और स्वभाव दोनों में, कुछ तेजी से विकसित होते हैं, अन्य धीमे होते हैं, और कहते हैं कि ओला दो हजार शब्द जानता है और कविता लिखता है, और वास्या केवल एक हजार है और सरल वाक्यों में भ्रमित है, इसलिए मानसिक रूप से मंद है पूरी तरह गलत है।

क्या तुम्हें पता था? लड़कों और लड़कियों में आदर्श की अवधारणा भी बहुत अलग है: भाषण के मामले में, चार साल की लड़कियां अपने पुरुष साथियों से औसतन 4 महीने आगे हैं, इस उम्र के लिए यह बहुत है!

इसके अलावा, 4 साल के बच्चों के लिए प्रियजनों के साथ निरंतर संचार भाषण के विकास के लिए सबसे अच्छा सबक है, इसलिए, एक प्यार और चौकस परिवार में बड़े होने वाले बच्चे के पास एक बच्चे की तुलना में एक उद्देश्यपूर्ण रूप से विकसित भाषण तंत्र और शब्दावली होती है जो नहीं है किसी की जरूरत है।

फिर भी, ऐसे वस्तुनिष्ठ संकेतक हैं जो इंगित करते हैं कि बच्चे के भाषण में कुछ गड़बड़ है।

पैथोलॉजी परीक्षण

अपने बच्चे को निम्नलिखित कार्यों को पूरा करने के लिए कहकर स्वयं का परीक्षण करें(जरूरी नहीं कि तुरंत ही, अन्यथा बच्चा "खेल" में रुचि खो देगा और कोशिश करना बंद कर देगा, और चेक का परिणाम अविश्वसनीय हो जाएगा):

• बिना किसी संकेत के अपना अंतिम नाम, पहला नाम और संरक्षक उच्चारण करें;
• निरंतर संचार के तत्काल चक्र में माता-पिता, परिवार के सदस्यों, करीबी दोस्तों और अन्य लोगों के नाम सूचीबद्ध करें;
• कुछ दिलचस्प स्थिति या रोमांच का वर्णन करें (एक उपयुक्त अवसर की प्रतीक्षा करें और एक क्षण चुनें जब बच्चे के साथ कुछ ऐसा हुआ जो उसे प्रभावित करने वाला था);
• पता होना प्रियजनएक समूह फोटो में या एक तस्वीर में जहां उसे अपनी युवावस्था (पैटर्न मान्यता परीक्षण) में दर्शाया गया है;
• खाद्य-अखाद्य वस्तुओं, कपड़े, व्यंजन, आदि के एक निश्चित सेट को समूहों में विभाजित करने के लिए), और असाइनमेंट पूरा करने के बाद, अपनी पसंद को सही ठहराएं;
• किसी वस्तु (तेज सुई, खट्टा सेब, मीठी स्ट्रॉबेरी, अंधेरी रात, ठंडी सर्दी) के संकेतों का वर्णन करें;
• चित्र में या प्रस्तावित स्थिति में की गई क्रिया का नाम बताइए (लड़की रो रही है, लड़का लिप्त है, बिल्ली भाग रही है);
• आपने जो शब्द सुना है उसे दोहराएं;
• आपने जो देखा या सुना (परी कथा, कार्टून);
• पहले जोर से बोलो, फिर धीरे से बोलो।

जरूरी! कार्य के दौरान त्रुटियों की उपस्थिति भाषण विकारों का संकेत नहीं देती है। यदि खामियां मामूली हैं, और बच्चा उन्हें समझाए जाने के बाद कि गलती क्या थी, उन्हें ठीक करने में सक्षम है, तो चिंता का कोई कारण नहीं है।

• बच्चे का भाषण स्पष्ट रूप से बहुत तेज या बहुत धीमा है, इतना अधिक है कि ऐसा लगता है कि बच्चा जानबूझकर ऐसा कर रहा है;
• "वक्ता" ऐसे बोलता है जैसे उसने मुंह में दलिया डाल दिया हो, उसे करीबी लोगों को भी समझना असंभव है;
• बच्चा व्याकरण के नियमों के अनुसार वाक्यों में डाले बिना अलग-अलग शब्दों में संचार करता है;
• बच्चा यह नहीं समझता कि उसे क्या बताया गया है (आवश्यकताओं को पूरा करने के लिए सनक और अनिच्छा के साथ भ्रमित न हों);
• शब्दों के अंत का "निगलना" लगातार मौजूद है;
• भाषण "किसी की अपनी राय" नहीं दिखाता है, इसमें पूरी तरह से कहीं सुनाई देने वाले वाक्यांश होते हैं;
• बच्चे का मुंह लगातार खुला रहता है, भले ही वह चुप हो, और इतनी लार है कि वह बातचीत के दौरान छींटे मारता है या आराम से उसके होठों से लटक जाता है।

वाणी विकारों के कारण

भाषण विकारों के कई कारण हो सकते हैं। उनमें से कुछ एक गंभीर बीमारी के संकेत हैं, जबकि अन्य केवल बच्चे पर ध्यान देने की कमी का संकेत देते हैं। विशेष रूप से, ऐसे कारक हैं जो बच्चों के भाषण को प्रभावित कर सकते हैं:

1. वंशानुगत कारक (आनुवंशिक असामान्यताएं)।
2. अंतर्गर्भाशयी या सामान्य।
3. स्थानांतरित रोग के परिणाम।
4. प्रतिकूल पारिवारिक वातावरण।

कारणों का दूसरा समूह कई बीमारियों और अन्य हानिकारक कारक हैं जो एक महिला को और (तनाव, संक्रामक रोग, स्वीकृति, प्रयास, आघात, शराब, अंतर्गर्भाशयी भ्रूण हाइपोक्सिया, हानिकारक उत्पादन, जन्म श्वासावरोध, आदि) के दौरान सामना करना पड़ सकता है। .

भाषण के साथ समस्याएं उन लोगों के कारण भी हो सकती हैं जिन्होंने अपने जीवन के पहले वर्षों में स्वयं बच्चे को मारा है। यह संक्रामक रोगों, सिर और तालु की चोटों के लिए विशेष रूप से सच है।
हम परिवार में प्रतिकूल स्थिति के बारे में अलग से बात नहीं करेंगे, यहाँ सब कुछ स्पष्ट है।

भाषण हानि की पहचान कैसे करें

एक बच्चे की भाषण हानि खुद को विभिन्न तरीकों से प्रकट कर सकती है। हमारे हित में आयु वर्गउन्हें आमतौर पर निम्नानुसार वर्गीकृत किया जाता है:

• स्वर निर्माण(कोई स्वर नहीं है, भाषण की मात्रा को समायोजित करना असंभव है, आदि);
• संरचनात्मक और शब्दार्थ(भाषण के साथ इसकी पूर्ण अनुपस्थिति तक सामान्य समस्याएं);
• ध्वन्यात्मक(उच्चारण और धारणा में दोष), आदि।

क्या तुम्हें पता था? मानव जाति लंबे समय से भाषण समस्याओं के बारे में जानती है। इस प्रकार से पुराना वसीयतनामावे मूसा नबी के साथ भी थे। किंवदंती के अनुसार, फिरौन छोटे मूसा को मारना चाहता था क्योंकि बच्चे ने खुद को ताज के साथ खेलने की अनुमति दी थी, जिसमें पुजारियों ने एक अपशकुन देखा था। भविष्य के भविष्यवक्ता के लिए हस्तक्षेप करने वाले एक अन्य पुजारी की सलाह पर, बच्चे को सोना और जलते अंगारों को दिखाने की जरूरत थी: यदि बच्चा सोना चुनता है, तो वह मर जाएगा, अगर अंगारे जीवित रहेंगे। एक अभिभावक देवदूत के हाथ से हिलाकर, बच्चा कोयले के लिए पहुंचा और उसे अपने होठों तक उठा लिया। इस वजह से, भविष्यवक्ता का भाषण बाद में अस्पष्ट रहा।

लेकिन कभी-कभी, यह समझने के लिए कि वास्तव में भाषण समस्याओं का कारण क्या है, बच्चे को कभी-कभी व्यापक रूप से जांच करने की आवश्यकता होती है। इस प्रयोजन के लिए, एक बाल रोग विशेषज्ञ और भाषण चिकित्सक में विशेष रूप से संकीर्ण विशेषज्ञ शामिल हो सकते हैं:

• न्यूरोलॉजिस्ट;
• ओटोलरींगोलॉजिस्ट;
• मनोचिकित्सक;
• मनोवैज्ञानिक;
• ऑडियोलॉजिस्ट।

• चुम्बकीय अनुनाद इमेजिंग;
• मस्तिष्कलेख;
• मस्तिष्क का अल्ट्रासाउंड (इकोएन्सेफलोग्राफी)।

यदि, सामान्य तौर पर, बच्चे के साथ सब कुछ क्रम में है, तो उसका उपचार केवल जीभ के लिए विशेष व्यायाम करने में होगा, जिसका उद्देश्य 4 साल के बच्चों के लिए है, इसे ध्यान में रखते हुए व्यक्तिगत विशेषताएंविशिष्ट छोटा रोगी।

घर पर स्पीच थेरेपी कक्षाओं की संरचना

भाषण दोषों को समाप्त करने के उद्देश्य से, इसे व्यवस्थित, व्यवस्थित रूप से किया जाना चाहिए, केवल इस मामले में कोई उच्च परिणाम पर भरोसा कर सकता है।

एक बच्चे के साथ काम करने का मनोवैज्ञानिक पहलू

सबसे पहले, माता-पिता को बच्चे की उम्र के बारे में नहीं भूलना चाहिए। सब कुछ किया जाना चाहिए ताकि कक्षाएं बदल जाएं मज़ेदार खेल... इसके अलावा, इस समय का उपयोग बच्चे के साथ संवाद करने के लिए किया जाना चाहिए, इस प्रकार आप "एक पत्थर से दो पक्षियों को मारेंगे" और एक सहक्रियात्मक प्रभाव प्राप्त करेंगे (सही ढंग से किए गए व्यायाम और माता-पिता का ध्यान एक साथ एक दूसरे की कार्रवाई को मजबूत करेगा)।

फिंगर जिम्नास्टिक

ऐसा लगता है, उंगलियों और जीभ के बीच क्या संबंध है? यह सबसे प्रत्यक्ष निकला। भाषण चिकित्सा का पूरा सदियों पुराना अनुभव (और यह विज्ञान पुरातनता में निहित है) इंगित करता है कि ठीक मोटर कौशल और भाषण का विकास सीधे संबंधित है। इसीलिए भाषण चिकित्सा कक्षाएं 4 साल के बच्चों के लिए, वे हमेशा उंगलियों के व्यायाम को शामिल करते हैं, और घर पर बच्चे के भाषण को विकसित करते समय, इस ब्लॉक को नहीं भूलना चाहिए।

फिंगर जिम्नास्टिकऐसे छोटे बच्चों के लिए यह शारीरिक शिक्षा के रूप में नहीं, बल्कि खेल के रूप में किया जाता है। बच्चे को एक हाथी, एक किटी, एक फूल, एक गेंद या हैंडल के साथ एक झंडा "बनाने" की पेशकश की जाती है, यह दिखाने के लिए कि एक पक्षी कैसे पानी पीता है या अपने पंख फड़फड़ाता है, आदि।

एक भाषण चिकित्सक द्वारा उंगली के खेल का एक विशिष्ट परिसर विकसित किया जाएगा, माता-पिता का कार्य ठीक मोटर कौशल के खेल के विकास के लिए दिन में कम से कम पांच मिनट समर्पित करते हुए उनका सख्ती से पालन करना है।

चित्रों के साथ कलात्मक जिम्नास्टिक

अगले प्रकार का व्यायाम है कलात्मक जिम्नास्टिक... इसका कार्य जीभ और होठों की मांसपेशियों को विकसित और मजबूत करना है, ताकि वे मजबूत, लचीले हो जाएं और अपने स्वामी का अच्छी तरह से "पालन" करें।

4 साल के बच्चों के लिए इन स्पीच थेरेपी कक्षाओं की ख़ासियत यह है कि उन्हें एक दर्पण के सामने रखा जाता है ताकि बच्चा देख सके कि उसके चेहरे की मांसपेशियां कैसे काम करती हैं, जीभ किस स्थिति में है, आदि। पहली बार स्पीच थेरेपिस्ट बच्चे के माता-पिता को दिखाएंगे कि व्यायाम को सही तरीके से कैसे किया जाए, भविष्य में यह काम घर पर ही किया जाएगा।

जिम्नास्टिक की नियमितता दैनिक है। इस पाठ को दिन में दो बार 5-7 मिनट के लिए समर्पित करना बेहतर है कि बच्चे को लगातार एक घंटे तक पीड़ा दें और फिर इसे कल तक अकेला छोड़ दें। माता-पिता के नियंत्रण में, बच्चा अपने होंठों को अपनी जीभ से चाटता है, जैसे कि उसने अभी-अभी मीठा जाम खाया है, अपने दाँत "साफ" करता है, लेकिन ब्रश से नहीं, बल्कि अपनी जीभ से, इसके साथ एक झूले को दर्शाता है, आदि।

ध्वन्यात्मक सुनवाई का विकास

पाठ का एक बहुत ही महत्वपूर्ण हिस्सा भाषण (या ध्वन्यात्मक) सुनवाई का विकास है। हमारा काम आपके बच्चे को ध्वनियों को सुनना और पहचानना सिखाना है।

4 साल से कम उम्र के बच्चों के साथ इन अभ्यासों को करना एक वास्तविक खुशी है। आप बहुत सारे स्पीच थेरेपी गेम्स के साथ आ सकते हैं, आप इसके लिए आवश्यक विशेषताओं को अपने हाथों से डिजाइन कर सकते हैं, या आप इस तरह के निर्माण में एक बच्चे को शामिल कर सकते हैं, फिर साथ ही वह ठीक मोटर कौशल विकसित करेगा, उपयोगी हासिल करेगा कौशल और अपने क्षितिज का विस्तार।

1. अपने बच्चे को यह सुनने के लिए आमंत्रित करें कि कुछ वस्तुएं "ध्वनि" कैसे होती हैं (कागज की सरसराहट, लकड़ी के चम्मच दस्तक, कांच पर कांच की क्लिंक)। तब बच्चे को उन्हीं ध्वनियों को पहचानना चाहिए, लेकिन आंखें बंद करके।
2. इंटरनेट पर एक वीडियो खोजें जहां विभिन्न जानवरों या पक्षियों की आवाजें सुनाई देती हैं। उन्हें बच्चे को दिखाएं और फिर से बंद आंखों से आवाज से "जानवर" को पहचानने की पेशकश करें।
3. उसी तरह, विभिन्न शोरों के साथ एक वीडियो या ध्वनि रिकॉर्डिंग खोजें - समुद्र, जंगल, शहर की सड़क। अपने बच्चे को उनकी बात सुनने दें और उसे प्रत्येक ध्वनि (कार, मोटरसाइकिल, ट्रेन, लहर, आदि) के स्रोत को पहचानने के लिए कहें।
4. बच्चे को आंखों पर पट्टी बांधें और शोर न करने की कोशिश करते हुए घंटी बजाकर कमरे में घूमें। बच्चे का कार्य उंगली से सटीक रूप से दिखाना है कि वास्तव में रिंगिंग कहाँ से आ रही है।
5. विभिन्न जानवरों द्वारा की जाने वाली ध्वनियों का अनुकरण करने के लिए अपने बच्चे को आमंत्रित करें। न केवल उपस्थिति पर, बल्कि जानवर की उम्र पर भी बच्चे का ध्यान दें (शायद छोटी बिल्ली का बच्चा अभी तक "म्याऊ" कहना नहीं जानता है, वह केवल दयनीय और सूक्ष्मता से चिल्लाता है, और इसे बहुत जोर से नहीं कर सकता, क्योंकि वह बिल्कुल छोटा है)। इस तरह के भाषण विकास पाठ के लिए, जानवरों के रूप में विशेष भाषण चिकित्सा चित्रों या खिलौनों का उपयोग करना अच्छा है - यह 4 साल के बच्चे के लिए बहुत आसान और अधिक दिलचस्प होगा।

कल्पना कीजिए, अपने आप को उन अभ्यासों तक सीमित न रखें जो भाषण चिकित्सक ने आपके बच्चे के लिए आविष्कार किए हैं, और फिर आपका बच्चा कक्षाओं को इस तरह समझेगा दिलचस्प खेलऔर उसके लिए तत्पर हैं!

भाषण विकास

भाषण, मांसपेशियों की तरह, विकसित करने की जरूरत है। बच्चे की शब्दावली लगातार भरनी चाहिए, लेकिन यह कैसे किया जा सकता है अगर बच्चा पूरे दिन एक ही नियमित गतिविधियों को करता है? अपने बच्चे के जीवन को नए छापों से भरने की कोशिश करें, और फिर आपकी ओर से अतिरिक्त प्रयासों के बिना, उसका भाषण अपने आप समृद्ध हो जाएगा।

अपने बच्चे को इस विषय पर एक दिलचस्प और रोमांचक कहानी लिखने के लिए आमंत्रित करें: मैंने गर्मी कैसे बिताई (बेशक, यह तभी काम करेगा जब बच्चे के पास वास्तव में याद रखने के लिए कुछ हो)। 4 साल की उम्र के बच्चों के लिए इस तरह की भाषण चिकित्सा समस्याएं दर्पण के सामने व्यवस्थित अभ्यास की तुलना में अधिक दिलचस्प और महत्वपूर्ण रूप से अधिक प्रभावी हैं।
अपने बच्चे के साथ कविताएँ और जुबान सीखें, उसे परियों की कहानियाँ पढ़ें, आकर्षक कहानियाँ सुनाएँ और बस संवाद करें। यह मत भूलो कि इस उम्र में, बच्चे की शब्दावली को दो भागों में विभाजित किया जाता है: वे शब्द जो बच्चा भाषण के दौरान उपयोग करता है, और वे शब्द जिन्हें वह अभी तक दोहराता नहीं है, लेकिन पहले से ही समझता है। अपनी कहानियों में अधिक से अधिक नए शब्दों का प्रयोग करने का प्रयास करें और उनका अर्थ समझाने में आलस्य न करें। अपने बच्चे की निष्क्रिय शब्दावली विकसित करके, आप सक्रिय शब्दावली का विस्तार करेंगे, भले ही धीरे-धीरे।

ध्वनि "आर" सेट करने के लिए व्यायाम

4 साल के बच्चों के लिए जो व्यक्तिगत अक्षरों का उच्चारण नहीं करते हैं, विशेष अभ्यास का उपयोग किया जाता है। उदाहरण के लिए, इस उम्र में, बच्चे अक्सर सामना नहीं करते हैं, बस इसे छोड़ देते हैं या इसे "एल" से बदल देते हैं, "डब्ल्यू", "यू" के साथ भी कठिनाइयां उत्पन्न होती हैं। स्पीच थेरेपी राइम इससे अच्छी तरह निपटने में मदद करते हैं। उनमें से एक विशाल विविधता है, उन्हें विशिष्ट समस्याग्रस्त ध्वनियों के अनुसार वर्गीकृत किया जाता है, सबसे सफल लोगों को वेब पर आपके स्वाद के अनुसार चुना जा सकता है, यहां तक ​​​​कि एक भाषण चिकित्सक की मदद के बिना भी।

जरूरी! ध्वनि "पी" के साथ समस्या में अक्सर एक शारीरिक प्रकृति होती है (तथाकथित "लगाम" का अपर्याप्त विकास, जिसके संबंध में जीभ तालू तक नहीं पहुंचती है, और बच्चा निष्पक्ष रूप से "बढ़ना" नहीं कर सकता)। यही कारण है कि जो बच्चे "पी" का उच्चारण नहीं करते हैं उन्हें आमतौर पर किसी विशेषज्ञ को दिखाने की सलाह दी जाती है। आत्म-नियंत्रण के लिए, सुनो, शायद आपका बच्चा "आर" अक्षर को हमेशा "निगल" लेता है, लेकिन केवल कुछ ध्वनियों में, तो, सबसे अधिक संभावना है, आपको बस कौशल का अभ्यास करने की आवश्यकता है।

1. बच्चे को अपना मुंह खोलना चाहिए और अपनी जीभ को ऊपरी दांतों के आधार पर दबाना चाहिए। इस स्थिति में, आपको लगातार कई बार ध्वनि "डी" का उच्चारण करना होगा। इसके अलावा, कार्य और अधिक जटिल हो जाता है। वही सब हवा के साँस छोड़ने के साथ होता है, इसे जीभ की नोक पर निर्देशित करता है। बात यह है कि बच्चे को व्यायाम के दौरान होने वाले कंपन को याद रखना चाहिए। यह वह है जो "आर" ध्वनि का उच्चारण करते समय उपस्थित होती है।
2. हम अपने मुंह से "जी" का उच्चारण करते हैं, धीरे-धीरे अपनी जीभ को ऊपर उठाते हैं ऊपरी दांत... इस समय, वयस्क धीरे से बच्चे की जीभ के नीचे एक विशेष स्पैटुला रखता है और कंपन पैदा करने के लिए उन्हें पक्षों की ओर ले जाता है। बच्चे का काम जीभ पर फूंक मारना है।
3. बच्चा अपनी जीभ वापस खींचता है और कहता है "के लिए", और वयस्क जीभ के नीचे उसी तरह से एक स्पैटुला डालता है जैसे पिछले अभ्यास में। यदि आप तकनीक को सही ढंग से करते हैं, तो यह बिल्कुल "पी" लगेगा, और बच्चे को इस भावना को याद रखना चाहिए।

सिबिलेंट सेट करने के लिए व्यायाम

सभी भाई-बहनों में से, "श" ध्वनि के साथ "शर्तों पर आना" सबसे आसान है, जिसके साथ उत्पादन आमतौर पर शुरू होता है। बच्चे को "सा" कहने के लिए आमंत्रित किया जाता है, धीरे-धीरे अपनी जीभ को ऊपरी दांतों के आधार तक ऊपर उठाएं जब तक कि एक फुफकार न सुनाई दे। अब, जैसे ही फेफड़ों से हवा निकलती है, बच्चा "श" कहने के लिए "ए" जोड़ता है। एक वयस्क को उसी स्पैटुला का उपयोग करके "सा" को "शा" में बदलने में मदद करनी चाहिए। हम संवेदनाओं को याद करते हैं और कौशल को निखारते हैं।

"Щ" भी एक साधारण "सी" से शुरू होता है। सेटिंग में एक स्पैटुला शामिल होता है, जिसकी मदद से एक वयस्क जीभ को सही स्थिति में रखता है।

"एच" सेट करने के लिए हम साँस छोड़ते हुए "टी" का उच्चारण करते हैं, और एक वयस्क जीभ को एक स्पैटुला के साथ पीछे धकेलता है।

दर्पण के बारे में मत भूलना, और बच्चे को सही उच्चारण तकनीक दिखाने से भी मत थको।

आपका बच्चा वास्तव में कार्य का सामना करना चाहता है, ताकि आप उस पर गर्व कर सकें! और बच्चे भी नैसर्गिक नकलची होते हैं। इसलिए, यदि चार साल के बच्चे को भाषण विकार है, लेकिन कोई अन्य विकृति की पहचान नहीं की गई है, तो समस्या बहुत जल्दी हल हो जाएगी यदि आप धैर्य दिखाते हैं और अपने बच्चे को थोड़ा ध्यान और प्यार देते हैं।

संकट बच्चों में भाषण विकासशिक्षकों द्वारा विशेष रूप से तीव्रता से महसूस किया गया प्राथमिक ग्रेड... गलत तरीके से उच्चारण करते हुए, छात्र त्रुटियों के साथ लिखता है, एक खराब शब्दावली नई सामग्री की धारणा में हस्तक्षेप करती है। पहले से ही "पालना से" बच्चे को विकसित करना आवश्यक है, जिससे बच्चा समग्र रूप से विकसित होता है।

बच्चों के भाषण के विकास में माता-पिता की भूमिका
बच्चे, अपने आसपास के लोगों की नकल करते हुए, बोली जाने वाली भाषा सीखते हैं। लेकिन, दुर्भाग्य से, कई माता-पिता अक्सर इस पर आवश्यक ध्यान नहीं देते हैं और बच्चे के भाषण कौशल को विकसित करने की प्रक्रिया को अपना काम करने देते हैं। यह समस्या वर्तमान समय में विशेष रूप से प्रासंगिक है, तकनीकी प्रगति के युग में, क्योंकि बच्चा कंप्यूटर पर टीवी देखने में बहुत समय बिताता है, जो उसके माता-पिता की जगह लेता है। बच्चों में सरल मानवीय संचार की कमी होती है। कुछ माता-पिता इस समस्या का समाधान यहां स्थानांतरित करते हैं बाल विहार... लेकिन, दुर्भाग्य से, हमेशा कर्मचारियों पर नहीं बच्चों की संस्थाएक विशेषज्ञ है जो बच्चों के साथ भाषण के विकास के लिए आवश्यक कक्षाओं का नेतृत्व करता है। इसलिए माता-पिता को चाहिए कि वे अपने बच्चों के साथ घर पर ही व्यवहार करें। सीखने को सख्त स्कूल गतिविधियों में बदलना आवश्यक नहीं है, बच्चों के लिए खेल स्टोर या किंडरगार्टन के रास्ते में चलना, चलना या बच्चे को बिस्तर पर रखना आसान है। बेहतर संवाद से लाभ होगा, संबंध प्रगाढ़ और भरोसेमंद बनेंगे।

प्रीस्कूलर की भाषण समस्याएं
दूसरों के साथ बच्चों के अपर्याप्त लाइव संचार का परिणाम स्कूल में प्रवेश करने से पहले की समस्याएं हैं:
- बच्चे का भाषण मोनोसैलिक है, जो केवल साधारण वाक्यों से बनाया गया है;
- शब्दावली बहुत खराब है;
- गैर-साहित्यिक अभिव्यक्तियों का उपयोग, कठबोली का उपयोग;
- किसी भी कथानक या कहानी को अपने शब्दों में फिर से बताने में असमर्थता;
- खराब उच्चारण, भाषण की गति और आवाज की मात्रा को बदलने में असमर्थता, विभिन्न स्वरों का उपयोग करने के लिए।
बच्चों के लिए व्यायाम और खेल भाषण की अभिव्यक्ति बनाने, शब्दावली को समृद्ध करने, स्पष्ट उच्चारण, साक्षरता विकसित करने में मदद करेंगे।

3-4 साल के बच्चों के लिए खेल
ध्वनियों के सही उच्चारण, भाषण के विकास और अभिव्यक्ति तंत्र पर मुख्य ध्यान दिया जाता है।
विषय द्वारा हिसिंग ध्वनियों के उच्चारण पर अभ्यासों को मिलाएं। उदाहरण के लिए, चित्र "हेजहोग एंड हेजहोग" का उपयोग करते हुए, कुछ अभ्यास कहें: सुश्री सुश्री - हम हेजहोग को देखेंगे, झू-झू - हम हेजहोग को एक पत्ता देंगे, सुश्री - पीठ पर धक्कों हाथी आदि ले जाना। वाक्यांशों और शब्दों का उच्चारण करने और एक निश्चित ध्वनि पर ध्यान देने से, बच्चा अवधारणाओं - ध्वनि और शब्द को अलग करना सीख जाएगा।

खेल "किसकी आवाज या आवाज?"
नकल का उचित उपयोग संगीत वाद्ययंत्रया जानवरों की आवाज। उदाहरण के लिए, एक बच्चे को घंटी दी जाती है और कहा जाता है, "डिंग-डिंग बेल।" इसी तरह की तुलना: गाय "मू-मू", कुत्ता "वूफ-वूफ", चिकन "पेशाब-पेशाब", बतख "क्वैक-क्वैक"।

खेल लगता है
खेल का उद्देश्य किसी वस्तु को उसकी विशेषताओं और कार्यों से खोजने में सक्षम होना है। सबसे पहले, अपने बच्चे को कुछ खिलौने दिखाएं। फिर एक का वर्णन करें: खरगोश ग्रे है, उसकी एक छोटी पूंछ है, उसे गाजर पसंद है। बच्चे को अनुमान लगाने की कोशिश करने दें।

खेल "किसी वस्तु का वर्णन करें"
बॉक्स में कुछ फल और सब्जियां रखें। जब आप इसे निकाल लें, तो इसे नाम दें: यह टमाटर है। बच्चा उसका वर्णन करेगा: वह लाल, गोल, रसदार है। या: तरबूज - धारीदार, बड़ा, मीठा। तो बच्चा वस्तुओं के संकेतों को पहचानना सीखेगा।

तुलना खेल
बच्चे को दो गुड़ियों की पेशकश की जाती है, वह उन्हें नाम देता है और अंतर ढूंढता है। उदाहरण के लिए, माशा की नीली आँखें हैं, और तान्या की भूरी आँखें हैं। इसी तरह: बाल - हल्के और लाल, एक पोशाक में, दूसरा पतलून में। बच्चा विभिन्न विशेषताओं वाली वस्तुओं की तुलना करने में सक्षम होगा।

5 साल के बच्चों के लिए व्यायाम और खेल।
इस उम्र में, शब्द - ध्वनियों के घटकों पर अधिक ध्यान दिया जाता है। बच्चा कान से यह निर्धारित करना सीखता है कि किसी शब्द में दी गई ध्वनि मौजूद है या नहीं। बच्चा ध्वनि द्वारा निकट और भिन्न शब्दों में अंतर करता है। यह सब भाषण के विकास में योगदान देता है। व्यायाम करना, बच्चों के लिए खेल, कथा में संवाद शामिल करना, पात्रों के कार्यों में विविधता लाना।

पहला ध्वनि खेल
अपने बच्चे को कई खिलौनों में से चुनने और कार में सवारी करने के लिए आमंत्रित करें, जिनके नाम एक निश्चित ध्वनि से शुरू होते हैं, उदाहरण के लिए: k - गुड़िया, बिल्ली, जोकर। यदि बच्चा "गलत" खिलौना (उदाहरण के लिए, एक कुत्ता) चुनता है, तो कार नहीं चलेगी। बता दें कि "डॉग" शब्द में ध्वनि "के" शब्द के मध्य में है, पहले स्थान पर नहीं।

खेल "कौन खो गया?"
अपने बच्चे को सजातीय शब्द बनाना सिखाएं, शब्दों के पर्यायवाची खोजें। अपने बच्चे को सोचने और तर्क करने के लिए आमंत्रित करें। निम्नलिखित साजिश की स्थिति की कल्पना करें: जंगल में एक खरगोश खो गया है। इसे प्यार से नाम दें: बनी, खरगोश। वह कहाँ है, क्यों रो रहा है? खोया, खोया, खाना चाहता है। वह क्या है? उदास, भूखा, उदास। मैं उसकी मदद किस प्रकार करूं? इलाज, शांत, खिलाओ। बच्चा खरगोश के संभावित विवरण का सुझाव देता है।

आइए एक कहानी का खेल बनाते हैं
बच्चे के साथ, आप सपने देख सकते हैं, एक कहानी के साथ आ सकते हैं। इस प्रक्रिया में, बच्चा कहानी के क्रम, कहानी की तार्किक संरचना को समझेगा। उदाहरण के लिए, मान लीजिए कि एक गिलहरी जंगल में गई और एक भेड़िये से मिली। वह क्या है? फुर्तीला, बहादुर। और भेड़िया? क्रोधित, क्रोधित। फिर वयस्क बात करना शुरू कर देता है, और बच्चा जारी रहता है: गिलहरी टहलने के लिए निकल गई ... और नट उठा, वह चढ़ गई ... ऊँचा पेड़, और वहाँ नट ... जाहिरा तौर पर, अदृश्य रूप से, एक भेड़िया था, लेकिन वह ... भयभीत नहीं था, और अखरोट को फेंक दिया ... ठीक भेड़िये पर।

6-7 साल के बच्चों के लिए खेल और व्यायाम।
कक्षाओं के दौरान बच्चों में भाषण के विकास परपूर्वस्कूली उम्र, भाषण सुनवाई में सुधार होता है, सही और स्पष्ट भाषण के कौशल को मजबूत किया जाता है। कक्षा में टंग ट्विस्टर्स, कविताओं का उपयोग किया जाता है, इससे डिक्शन विकसित करने, आवाज की ताकत, उसकी गति को नियंत्रित करने में मदद मिलेगी।

खेल "सिलेबल्स एंड साउंड्स"
शब्दांश द्वारा शब्दों का उच्चारण करना, शब्दों में उनकी संख्या निर्धारित करना सीखें, उदाहरण के लिए: भृंग, खसखस ​​- एक शब्दांश से शब्द; ज़ा-बोर, बगुला-ला - दो शब्दांशों के शब्द। अपने बच्चे से एक ही ध्वनि से शुरू होने वाले कई शब्दों को नाम देने के लिए कहें: "w" - टोपी, शतरंज, "w" - बीटल, टॉड। "आर" और "एल" ध्वनियों की कठोरता और कोमलता के बीच अंतर करना सीखें: कठोर "आर" - गाजर, नाशपाती, नरम "री" - मूली, खुबानी।

पाठ "स्केचिंग वॉकिंग ऑब्जर्वेशन"
कागज और क्रेयॉन तैयार करें। चलने के बाद, बच्चे ने पहली शीट लेते हुए, चलने, टिप्पणी करने और तर्क करने के दौरान जो देखा वह खींचता है: "सड़क पर आकाश नीला है (नीले रंग में शीर्ष पेंट करता है)," सूरज चमक रहा था (सूरज खींचता है)। " दूसरी शीट पर, वह एक बदली हुई तस्वीर खींचना जारी रखता है: "एक बादल आया और सूरज को ढँक लिया (एक बादल खींचता है)", "बारिश होने लगी (ऊपर से नीचे की ओर रेखाओं के रूप में बूँदें खींचता है)"। फिर तीसरी शीट पर: "बारिश बंद हो गई है, सूरज बाहर निकल गया है (एक बादल खींचता है, और इसके नीचे से सूरज)", "जमीन पर पोखर दिखाई देते हैं (भूरी जमीन पर नीले अंडाकार द्वीप खींचते हैं)।" फिर बच्चे के सामने तीनों चित्र बिछाए, यह एक फिल्म से तीन फ्रेम की तरह निकला। बच्चे की भावनात्मक प्रतिक्रिया दृश्य स्मृति के रूप में लंगर डालेगी, जो शब्दावली के विस्तार में मदद करेगी।

वाक् श्वास के विकास के लिए व्यायाम
बच्चों में भाषण के विकास के लिए और बच्चे के लिए "s-z", "zh-w" ध्वनियों का अच्छी तरह से उच्चारण करना। "आर", एक मजबूत सांस लेना सीखना महत्वपूर्ण है। सरल व्यायाम आपके बच्चे को हकलाने और बातचीत में ध्वनियों और शब्दों को छोड़ने में मदद कर सकते हैं।

व्यायाम "स्नोफ्लेक्स"
रूई या पेपर नैपकिन के छोटे-छोटे टुकड़े लें और उन्हें अपने बच्चे की हथेली में रखें। अपने गालों को फुलाकर और अपने मुंह में अधिक हवा खींचकर "स्नोफ्लेक्स" को उड़ाने का तरीका दिखाएं। बच्चे को 3-4 बार दोहराएं।
व्यायाम "तितलियाँ"।
चेहरे के स्तर पर कई चमकीले कागज़ की तितलियाँ लटकाएँ। उन पर उड़ो और वे "उड़" जाएंगे। बच्चा भी उन पर पथ प्रहार करेगा, लेकिन सात से दस सेकंड से अधिक नहीं, क्योंकि सिर घूम सकता है।
नतीजतन, बच्चों के साथ वयस्कों के रोगी और उद्देश्यपूर्ण काम के लिए धन्यवाद, बच्चे का भाषण समृद्ध, उज्जवल हो जाएगा, और वह पूरी तरह से तैयार होकर स्कूल आएगा।

बच्चा जन्म से ही धीरे-धीरे वाणी में महारत हासिल कर लेता है। सबसे पहले, वह उसे संबोधित भाषण को समझना सीखता है, और फिर वह खुद बोलना शुरू करता है। इसलिए, आपको अपनी सुनवाई को मजबूत ध्वनि प्रभावों से बचाना चाहिए (टीवी या संगीत को पूरी शक्ति से चालू न करें), क्रोनिक राइनाइटिस से बचें और श्रवण अंगों के स्वास्थ्य की निगरानी करें।

पहले से ही एक साल तक आप बच्चे से पहले "डैड्स" और "मॉम" सुन सकते हैं। तीन साल की उम्र तक, एक नियम के रूप में, बच्चा पहले से ही वाक्यांशों में बोलना शुरू कर देता है। साथ ही भाषण के विकास के साथ, बच्चे की सोच और कल्पना विकसित होती है। ध्यान, स्मृति, सोच वे नींव हैं जिन पर भाषण का निर्माण होता है।

अपने बच्चे के साथ बात करते समय, अपने स्वयं के भाषण पर लगातार ध्यान दें: यह स्पष्ट और सुबोध होना चाहिए। लिस्प मत करो, बच्चे को सही ढंग से बोलना सीखना चाहिए। अपने बच्चे से जोर से या बहुत जल्दी न बोलें।

एक बच्चे में खराब विकसित भाषण के कारण हो सकते हैं:

कलात्मक-भाषण तंत्र की मांसपेशियों के विकास में विकार, ध्वन्यात्मक सुनवाई का कम विकास, खराब शब्दावली, व्याकरणिक कौशल के विकास में कमी।

ध्वनि उच्चारण और अभिव्यक्ति का उल्लंघन - बच्चा गलत तरीके से व्यक्तिगत ध्वनियों का उच्चारण करता है, उसका भाषण पर्याप्त समझदार और अभिव्यंजक नहीं होता है, और उसकी गति साथियों की तुलना में धीमी होती है।

ध्वनि-अक्षर धारणा और ध्वनि-अक्षर विश्लेषण (ध्वन्यात्मक सुनवाई का कम विकास) के विकास में कमी - ध्वनियों और उनके संयोजनों को सुनने, पहचानने और भेद करने की क्षमता का अपर्याप्त विकास, उन्हें भ्रमित करने के लिए नहीं। ध्वनि-अक्षर संश्लेषण के कौशल कम महत्वपूर्ण नहीं हैं - ध्वनियों और उनके संयोजनों के बीच संबंध को समझने की क्षमता।

इस प्रकार के मुख्य उल्लंघनों में शामिल हैं: क्रमिक रूप से या उनके स्थान के अनुसार ध्वनियों को अलग करने में असमर्थता; कठोरता, कोमलता, सोनोरिटी, बहरेपन द्वारा ध्वनियों को अलग करने में असमर्थता; कठोरता को दर्शाने में असमर्थता - लेखन में कोमलता। उन्हीं कारणों से शब्द निर्माण और विभक्ति के कौशल की प्राप्ति बाधित होती है। भाषण की शाब्दिक और व्याकरणिक संरचना के विकास में कमी - बच्चे को पता नहीं है कि व्याकरणिक निर्माणों को सही ढंग से कैसे लिखना और समझना है, गलत तरीके से लिंग और मामलों का उपयोग करता है। इसमें तनाव को सही ढंग से रखने में असमर्थता भी शामिल है, जो मान्यता से परे शब्द की विकृति की ओर ले जाती है। शब्दार्थ अनुमान का अपर्याप्त विकास - बच्चे को यह नहीं पता कि संदर्भ के आधार पर, किसी शब्द या वाक्यांश के अंत की सही भविष्यवाणी कैसे की जाए। शब्दावली का अपर्याप्त विकास - खराब शब्दावली, बच्चे की सक्रिय शब्दावली में उनकी अनुपस्थिति के कारण शब्दों के अर्थ को समझने में कठिनाई। बच्चे के लिए पढ़े गए शब्दों के बीच एक शाब्दिक संबंध स्थापित करना मुश्किल है, वह नहीं समझता है नया अर्थजो वे एक दूसरे के साथ संयोजन में प्राप्त करते हैं।

यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि बच्चे की शब्दावली की गुणवत्ता और मात्रा काफी हद तक सामान्य रूप से भाषण विकास के स्तर को निर्धारित करती है। निष्क्रिय (यानी, वे शब्द जो स्मृति में संग्रहीत हैं) और सक्रिय (लगातार उपयोग किए जाने वाले शब्द) दोनों पर ध्यान देना बहुत महत्वपूर्ण है। शब्दावली... बच्चे के लिए यह जानना आवश्यक है कि किसी शब्द का क्या अर्थ है, स्वतंत्र भाषण में उसका सही उपयोग करने में सक्षम होना।

साइट के इस खंड में आपको भाषण के विकास पर कक्षाएं मिलेंगी, जो 1 से 7 साल की उम्र के बच्चों के साथ कक्षाओं के लिए डिज़ाइन की गई हैं (और संभवतः बड़े, अगर बच्चा स्कूल में खराब बोलता है)। एक बच्चे के साथ पहला सबक फिंगर गेम है, क्योंकि ठीक मोटर कौशल भाषण क्षमताओं के विकास को बहुत प्रभावित करते हैं। आगे - कविताएँ, बातें, किताबें पढ़ना। लेख आपको यह समझने में मदद करेंगे कि आपका बच्चा सही बोलता है या नहीं: क्या वह जो शब्द खेल रहा है वह पर्याप्त है, क्या वह उन्हें सही ढंग से जोड़ता है और उनका उच्चारण करता है।