विषय। राजनीति के शब्द

विषय:भाषण के प्रकार। मौखिक और लिखित भाषण

लक्ष्य : भाषण संचार के साधन के रूप में मौखिक और लिखित भाषण और भाषा का प्रारंभिक विचार दें;

कार्य: व्यावहारिक रूप से भाषण मौखिक और भाषण को अलग करना सीखें; पाठ में गतिविधि के परिणामों का मूल्यांकन करने के लिए सीखने के लिए बच्चों के सक्रिय शब्दकोश में बच्चों के शब्दों को "मौखिक भाषण", "लिखित भाषण" में पेश करने के लिए।

नियोजित परिणाम: छात्र लिखित और मौखिक भाषण को अलग करना सीखते हैं; अपने परिणामों का मूल्यांकन करें।

छात्रों की संज्ञानात्मक गतिविधि के संगठन के मुख्य रूप:

ललाट

व्यक्ति

मूल सीखने के तरीके: आंशिक खोज, मौखिक (प्रजनन विधि)

नियंत्रण: आत्म नियंत्रण, शिक्षक नियंत्रण

कक्षाओं के दौरान:

आयोजन समय।

ज्ञान का वास्तविककरण

1. आओ, कैलकुस:

यह क्या है?

इसके लिए क्या आवश्यक है?

आपने बात कब सीखी?

एक व्यक्ति को मूल भाषण, मूल भाषा रखने की आवश्यकता क्यों है?

रोचक तथ्य : वैज्ञानिकों ने गणना की कि सात साल तक बच्चे अपने जीवन के बाकी हिस्सों की तुलना में शब्दों को याद करता है।

क्या आपने अनुमान लगाया कि हमारे पाठ का विषय क्या था?

पाठ का उद्देश्य निर्धारित करें?

(हम आज भाषण के बारे में बात करेंगे। हम भाषण के प्रकारों के बारे में जानेंगे)

- आप कैसे समझते हैं कि यह क्या है जिसके लिए इसकी आवश्यकता है? मैं इस शब्द को कैसे प्रभावित कर सकता हूं? (हंसी, गायब, अपमान)

उत्पादन: भाषण - एक उपकरण ... संचार (बच्चे पूरक)

तृतीय नए ज्ञान का उद्घाटन।

1. संदर्भ ज्ञान का वास्तविकता।

क्या होता है? (मौखिक और लिखित)

आपने मौखिक क्यों कहा? (शब्द से मुंह)

और क्या भाषण कहा जाता है?

हम किस तरह का भाषण देते हैं पढ़ना, पत्र? (लिखने के लिए)

और शब्द बोलते हुए, सुनना? (मौखिक)

पहले सवाल क्या था?

सबसे महत्वपूर्ण मौखिक या लिखित क्या है? पढ़ें। C.9 और शुद्धता की जांच करें।

2. डिटर्जरी C.10 upr1 -chepotom- रैंक पर

चतुर्थ जिमनास्टिक छूत

हाथों से घूर्णन

एक मुट्ठी में अपनी उंगलियों को संपीड़ित करना, निचोड़ना।

"बिल्ली का बच्चा स्ट्रोकिंग"

पाम, रिब, मुट्ठी

वी मिनट सुलेख

C.11 के मुद्रित आधार के साथ नोटबुक में व्यायाम 7।

वी मैं।नोटबुक में लिखित कार्य।

1. स्लॉट काम

-क्या कपड़े पहने बिल्ली: जूते

Upr 6 पढ़ें।

भाषण की तुलना क्या है? गौरैया

इन शब्दों के लेखन को याद रखें।

शब्द लिखें। (जोर, अस्थिर)

Fizkultminutka

हाथ उठाया और चौंक गया -

ये जंगल में पेड़ हैं।

हाथ झुकते हैं, ब्रश हिलाकर -

हवा ड्यू चाकू।

हाथ के किनारों पर, आसानी से व्यवहार्य -

यह पक्षी हमारे पास उड़ते हैं।

कितनी चुपचाप बैठते हैं, दिखाएं -

पंख वापस मुड़ा।

2. Upr 2 s.11 (मौखिक रूप से)

3. upr.3 s.11 (Pimeno) - शब्दों से एक प्रस्ताव तैयार करना।

वी द्वितीय।. पाठ को सारांशित करना।

अपने लिए क्या उपयोगी और नया आपको पाठ में पता चला?

आप क्या सोचते हैं: मुख्य भाषा क्या है -विथिंग या लिखित?

अन्य पाठों में, हमें अभी भी मौखिक और लिखित भाषण के रहस्यों को प्रकट करना है और फिर, शायद, हम इस प्रश्न का उत्तर देने में सक्षम होंगे।

प्रतिबिंब

जारी रखें सौदे:

मैंने सीखा…

मैंने कक्षा में सीखा ...

"लिखित गुणा" - 3. 25 बक्से कार पर लोड किए गए थे। 2. संदर्भित करें: ए) 25 9 6 4 बी) 306 8 125. 3) सही जोड़े बनाओ। बी) Sybad - समुद्र-गोवा द्वीप मारा। विभाजन प्राकृतिक संख्या। किस संख्या का इरादा है? फिर नीचे और बकरी ने स्थानों को बदल दिया। पहले बाधा पर काबू पाने से टीमों को चश्मा मिलती है। 7. पहेलियों।

"मौखिक खाता" - तस्वीर में क्या दिखाया गया है? उद्देश्य सबक: गणना: पूर्णांक किस संख्या कहा जाता है? जारी रखें: और गणित में? इसके अलावा नकारात्मक संख्या। समीकरणों का निर्णय लें: दूरी (इकाइयों में) क्या है: मौखिक रूप से गणना करें: मौखिक खाता। अभिव्यक्ति में समानताएं और भेद पाते हैं: तुलना करें:

"लोकगीत" - लोक शैलियों। शानदार "ज्ञान": एक अधिभार, धुंधला, अंत, दोहराना, निरंतर उपांश। लोगों की काव्यात्मक आत्मकथा। गीत - साहित्य का जन्म जिसमें लेखक अपनी भावनाओं को व्यक्त करता है। मौखिक कहानी, जिसमें ऐतिहासिक चेहरों, घटनाओं के बारे में जानकारी शामिल है। परी कथाओं के लक्षण: कथा, विशालता, निर्देशन।

"मौखिक भाषण" - आप क्या करते हैं जो श्रोताओं को प्राप्त होगा। इंटरनेट के लिए सुविधाजनक - प्रस्तुति पुस्तकालय। और के लिए अनुपस्थिति सीखनाऐसा लगता है कि यह भी सुविधाजनक है। 3. अपने काम की संरचना। आपने स्लाइड को "उपयोगकर्ता के लिए" देखा। मैं अपने (और लोगों) के लिए सबसे दिलचस्प और महत्वपूर्ण मुद्दों को प्राथमिकता देता हूं। का उपयोग करते हुए माइक्रोसॉफ्ट पावर मौखिक भाषण में बिंदु (एमआरआर)।

"जैसा कि एक व्यक्ति दिखाई दिया" - और इसे स्वयं समझने के लिए - एक साथ सोचना आवश्यक है। " (B.vasiliev)। 1. dreepitek, 2. अस्थोपिता। 3. कुशल, कुशल, 4. खर्च, 5.nanderthal, 6. Kromanone। मनुष्य का विकास। "मुझे खुद को समझने की जरूरत है! आकृति में हमारे दूर के पूर्वजों में से कौन सा दिखाया गया है? जैसा कि एक व्यक्ति पृथ्वी पर दिखाई दिया।

रूसी भाषा (कक्षा 1)

विषय: भाषा और भाषण। मौखिक और लिखित भाषण। रूसी भाषा रूसी लोगों की मूल भाषा है। रूसी भाषा - राजभाषा हमारा देश।

लक्ष्य: भाषण संचार के साधन के रूप में मौखिक और लिखित भाषण और भाषा के बारे में प्रारंभिक विचार दें; मौखिक और लिखित भाषण के बीच अंतर करना सीखें; रूसी लोगों के राष्ट्रीय डोमेन के रूप में रूसी भाषा के लिए सम्मान की भावना बनाने के लिए, हमारे देश की राज्य भाषा, साथ ही साथ अन्य लोगों की भाषा के सम्मान की भावना के रूप में।

खंड का शीर्षक " हमारा भाषण ", थीम" भाषा और भाषण "। पुनरावृत्ति: हम अपने भाषण से क्या संबंधित हैं? (सुनवाई, बोलना, खुद को भाषण, पढ़ना और लिखना)

पहला संज्ञानात्मक कार्य पढ़ना: "क्या होता है? "(ट्यूटोरियल, पी 7), छात्रों द्वारा उसकी समझ को स्पष्ट करना।

शिक्षक, बच्चों के पहले से ही मौजूदा अनुभव पर निर्भर करते हुए, उन्हें इस तथ्य को लाता है कि हमारा भाषण दो रूपों में मौजूद है: मौखिक (मुंह-होंठ) और लिखित (पत्र)। जब हम कहते हैं और सुनते हैं, तो हम लिखते समय मौखिक भाषण का उपयोग करते हैं - लेखन।

नीतिवचन के साथ काम करें। निम्नलिखित नीतिवचन में हमारा क्या मतलब है।(शिक्षक कहानियों को बताता है, बच्चे दोहराते हैं, और फिर पूछे गए प्रश्नों का उत्तर देते हैं।)

जो फोल्ड नहीं होता है, तो ठीक नहीं(मौखिक भाषण)

पेन में क्या लिखा है, कुल्हाड़ी को काट नहीं है(लिखित भाषण)

क्या मन में है, फिर भाषा में(मौखिक)

अच्छे भाषण अच्छे हैं और सुनते हैं (मौखिक)

आपका मुंह और शहद पीना (मौखिक)

पढ़ना - यहाँ सबसे अच्छा शिक्षण है(लिखा हुआ)

भाषा के बारे में जानकारी। लिखित भाषण की उपस्थिति के इतिहास से।

और पहले सवाल क्या था - मौखिक या लिखित?

क्या आप जानते हैं कि रूसी लेखन कैसे उठता है? (एक शिक्षक साइरिल और मेथोडियस के बराबर संतों का प्रतीक दिखाता है, स्लाव वर्णमाला के नमूने, साथ ही साथ विंटेज बुक्स)

परIx। बीजान्टियम में एक शताब्दी, सोलन शहर में (अब यह ग्रीस में थिस्सलोनिकी है) दो भाइयों रहते थे - कॉन्स्टेंटिन और मेथोडियस। वे लोग बुद्धिमान और बहुत ही शिक्षित और प्रसिद्ध स्लाव भाषा थे। ग्रीक राजा मिखाइल ने भाइयों को दासों को भेजा, क्योंकि स्लाव प्रिंस रोस्टिस्लाव ने उन शिक्षकों को भेजने का अनुरोध किया जो पवित्र ईसाई किताबों के बारे में स्लाव को बता सकते थे, यह पढ़ने के लिए कि कौन से स्लाव नहीं कर सकते थे, क्योंकि उनके पास अपने अक्षर नहीं थे, स्लाव नहीं थे अपने स्वयं के पत्र, और इसलिए उनके पास अपना लेखन नहीं था।

और यहां, कॉन्स्टेंटिन और मेथोडियस ब्रदर्स स्लाव वर्णमाला बनाने के लिए स्लाव पर पहुंचे, जिसे बाद में "सिरिलिक" कहा जाता था।

सिरिल और मेथोडियस ने लिया ग्रीक वर्णमाला और स्लाव भाषा की आवाज़ के लिए इसे अनुकूलित किया। तो हमारा "एबीसी" ग्रीक वर्णमाला की एक बेटी है।

प्रत्येक वर्ष 24 मई को, पूरे रूढ़िवादी लोग साइरिल और मेथोडियस के बराबर संतों की स्मृति के दिन मनाते हैं। किरिल और मेथोडियस सभी स्लाव देश अपनी शिक्षाओं का अध्ययन करेंगे और हमारे यीशु मसीह के भगवान भगवान में विश्वास करेंगे। उन लोगों के ईसाई शिक्षण को कैसे सिखाया जाए जिनके पास कोई लेखन नहीं है? कॉन्स्टेंटिन ने कुंवारी के आइकन के सामने गर्म प्रार्थना करना शुरू किया, ताकि वह उसे स्लाव के लिए एक पत्र के साथ आने में मदद करे। प्रार्थना के बाद, भाइयों और उनके पांच वफादार शिष्यों ने एक स्लाव वर्णमाला बनाना शुरू कर दिया। सब कुछ आसानी से निकला, जैसे कि खुद से। वर्णमाला को मोज़ेक तस्वीर के रूप में विकसित किया गया था, और अंत में, कॉन्स्टेंटिन ने जॉन के सुसमाचार की पहली पंक्ति को सुसमाचार की पहली स्ट्रिंग लिखी:

शुरुआत में शब्द था।

अब स्लाव लोगों को लेखन मिला और पवित्र सुसमाचार पढ़ सकता था।

वार्तालाप के दौरान प्राप्त जानकारी को तेज करना। शिक्षक पहले छात्र को संतों सिरिल और मेथोडियस के आइकन की रिपोर्ट करता है, और वह कहता है कि प्रकृति में कौन से भाई थे। एक शब्द कहता है और आइकन को निम्नलिखित छात्र (बुद्धिमान, मेहनती, बुद्धिमान, रूढ़िवादी, आदि) को प्रसारित करता है

का उपयोग करते हुए मौखिक भाषण पाठ में छात्र । रूसी लोक "कोलोबोक" का मसौदा।

कक्षा में लेखन भाषण छात्रों का उपयोग करना । परी कथा "कोलोबोक" से एक वार्ता पढ़ना और एक नोटबुक में एक परी कथा का नाम रिकॉर्ड करना।

दूसरे शैक्षिक संज्ञानात्मक कार्य को पढ़ना : "मूल भाषा क्या है?"

चित्र और प्रस्तावों को देखना विभिन्न भाषाएं (पाठ्यपुस्तक, upr.5, p.8)

रूसी क्या है? (चिकनी, गायक, गीत के समान, हमारी महान-दादी और महान-दादा इस पर बात करते हुए, महान भाषा)

बच्चों को याद है कि रूसी माँ में उन्हें लुल्लाबीज ने गाया:

ग्रे बिल्ली, सफेद पूंछ,

आओ, बिल्ली, रात बिताओ,

मेरी बेटी स्विंग है।

और मैं तुम्हारा हूँ, बिल्ली,

काम के लिए मैं भुगतान करूंगा:

मोलोका जुग

हाँ केक का एक टुकड़ा।

Pestushki।

जब एक बच्चा जाना सीखता है, तो वाक्य:

पैर, पैर।

आप कहाँ जा रहे हैं?

पत्ते में, मिज पर:

ग्लाइंड रश,

ताकि ठंडा न हो।

जब बच्चा कूदना सीखता है, तो वाक्य:

बड़े पैर सड़क पर चले गए:

शीर्ष, शीर्ष, शीर्ष,

शीर्ष, शीर्ष, शीर्ष।

छोटे पैर

ट्रैक के साथ भाग गया:

शीर्ष, शीर्ष, शीर्ष, शीर्ष, शीर्ष,

शीर्ष, शीर्ष, शीर्ष, शीर्ष, शीर्ष!

कुछ बच्चे (ड्राइंग) हंसेंगे

सड़क पर दस्तक:

थॉमस एक चिकन पर सवारी करता है,

Timoshka - बिल्ली पर

कर्व ट्रैक द्वारा।

कहां, थॉमस, आप जा रहे हैं?

आप कहां ड्राइव करेंगे?

मावे के लिए खाद्य घास।

तुम क्या हो?

धनुष फ़ीड।

आपके पास गाय क्या है?

दूध दूध दूध।

और दूध क्यों?

बेबी फ़ीड।

9. एक नोटबुक लिखना : रूसी, मूल भाषा।

10. ड्राइंग ध्वज रूसी संघ, भाषा के बारे में बातचीत: "हमारे देश की रूसी भाषा-राज्य भाषा, रूसी संघ"

11. पाठ का परिणाम। रूसी संघ के हथियारों का कोट दिखाएं। संत यहाँ क्या है? संतों ने हमारे वर्णमाला का निर्माण किया? मुद्दों की चर्चा, "हमारे भाषण" खंड के लिए shmuntitul पर डेटा।

प्रयुक्त किताबें।

1. कनकिना वीपी, गोरतस्की वी.जी. रूसी भाषा .1 कक्षा। -: ज्ञान, 2012।

2. कनकिना वी.पी. रूसी भाषा। टूलकिट उबाऊ विकास के साथ। -: ज्ञान, 2014