हम एक बच्चे के साथ मामलों को पढ़ाते हैं। मजाक करना और खेलना हम संज्ञाओं की घोषणा सीखते हैं

1. क्रिया अपवाद हैं।
ड्राइव करें, सांस लें, पकड़ें, निर्भर करें,
सुनें, देखें और अपमान करें,
और देखो, घुमाओ,
नफरत और सहना।
केस पूर्वसर्ग।

2. केस प्रीपोजिशन।
मैं पी. -
आर. पी. - के बारे में, साथ, के लिए, बिना, से, से, तक, y, आसपास, बाद में, छोड़कर।
डी. पी. - जबकि)।
वी. पी. - के माध्यम से, में, पर, के लिए, के बारे में।
ect - पहले, साथ, ऊपर, पीछे, नीचे, बीच में।
पी. पी. - पर, में, पर, पर, पर।

3. संज्ञाओं का लिंग।
वैसे, मैं "मेरा" स्थानापन्न करूंगा -
इसका मतलब है कि लिंग मर्दाना है।
स्त्रीलिंग - मुझे याद रहेगा -
वह, जिसके बारे में मैं "मेरा" कहूंगा।
नपुंसक लिंग यह "मेरा" है -
इसलिए मैंने सब कुछ सीखा।

4. एक बड़े अक्षर की वर्तनी।
नदियाँ, पहाड़ और मैदान
नाम, उपनाम, घाटियाँ,
सभी जानवरों के नाम
लोगों के मध्य नाम -
सभी एक बड़े अक्षर के साथ
आप जल्दी लिखिए।

5. सिबिलेंट्स के बाद स्वरों की वर्तनी।
हम निश्चित रूप से जानते हैं कि हम हैं
हम केवल एक स्वर के साथ लिखते हैं और,
और शब्दों में, जहाँ चा और schA
हम केवल a के साथ लिखेंगे।
हम कहाँ मिलेंगे चू - शू,
फिर हम y अक्षर से लिखेंगे।

6. शब्द के मूल में एक अस्थिर स्वर की वर्तनी, तनाव द्वारा जाँच की गई।
स्वर ड्रम हैं
लेकिन अनस्ट्रेस्ड भी हैं
इनकी जांच होनी चाहिए
लिखना मौलिक रूप से सही है।
हम जल्दी से शब्द का चयन करते हैं,
और चेक तैयार है
हम मार कर जांचते हैं -
हम कुछ नहीं भूलते।

7. गिरावट क्या है?
मैं जल्दी से शब्द बदल देता हूँ
मैं इसे केस दर केस लिख रहा हूं।
मैं इसे गिरावट कहते हैं
हमें यह याद रखने की जरूरत है।

8. क्रिया के साथ वर्तनी नहीं।
हर स्कूली छात्र यह जानता है -
गैर क्रिया से बचता है।
मत भूलना दोस्तों,
आप उन्हें एक साथ नहीं लिख सकते!

9. किसी शब्द के मध्य और अंत में युग्मित व्यंजन की वर्तनी।
युग्मित व्यंजन की जाँच करने की आवश्यकता है
नोटबुक में शब्दों को सही ढंग से लिखने के लिए।
एक संबंधित शब्द जल्दी से उठाओ,
मित्र के स्वर के साथ जोड़ा हुआ व्यंजन।

10. शब्द की रचना।
उपसर्ग।
जड़ के आगे उपसर्ग है,
एक साथ लिखा है,
और उपसर्ग के साथ
शब्द बनते हैं।
जड़।
एक आम हिस्सा
संबन्धित शब्द
जड़ कहलाती है-
हमारा जवाब तैयार है।
प्रत्यय।
जड़ के बाद खड़ा होता है,
नया शब्द लगता है।
मैं एक कोने से चिह्नित करूंगा -
मैं इसे प्रत्यय कहता हूं।
अंत।
किसी भी शब्द के अंत में
हम फिर से अंत की तलाश में हैं।
चर भाग
दूसरे शब्द के संपर्क में रहता है।
अप्राप्य व्यंजन की वर्तनी।

11. अघोषित व्यंजन
ऐसे सभी दुर्भाग्यशाली हैं।
हम उन्हें शब्दों में नहीं सुनते,
लेकिन हम एक नोटबुक में लिखते हैं।
ताकि वे शब्दों से बच न सकें,
हमने उन्हें लंबे समय तक चेक किया।
हम एक ऐसे शब्द की तलाश में हैं
उसे फिर से सुनने के लिए।

12. संज्ञा।
भाषण का हिस्सा अद्भुत है -
इसे संज्ञा कहते हैं।
विषय दर्शाता है,
कौन? क्या? उत्तर।
सवालों के जवाब देने वाले विषय कौन? क्या?

लोगों, जानवरों और मछलियों के बारे में,
कीड़े और सभी पक्षी
आइए एक साथ पूछें - वे कौन हैं?
अन्य सभी आइटम
क्या? हम सवाल पूछेंगे।

13. विशेषण नाम
किसी वस्तु की विशेषता का अर्थ है,
प्रश्न क्या? क्या क्या? कौन कौन से? उत्तर।
संज्ञा से जुड़ा
इसे विशेषण कहते हैं।
हर जगह उनके साथ है।
लिंग, संख्या, मामले में।

14. क्रिया।
भाषण का हिस्सा पूछेगा
क्या करें?
यह क्या किया?
आप क्या करेंगे?
खुद को क्रिया कहना महत्वपूर्ण है
विषय की कार्रवाई का प्रतीक है।

15. संज्ञा की तीन घोषणाएँ।
मुझे संज्ञा कहा जाता है
मैं तीन घोषणाओं में विभाजित करता हूं:
1 गिरावट - अंत के साथ - ए और जेड -
लिंग, महिला और पुरुष, मित्र।
दूसरी घोषणा - बिना अंत के मर्दाना लिंग,
और नपुंसक जीनस - ओ - ई - चिकनी ध्वनि।
3 घोषणा - सभी शब्दों के अंत में बी के साथ स्त्री लिंग
याद रखें - यह सभी छात्रों के लिए नियम है!

16. मामले।
मामलों के छह भाई हैं
दुनिया में कोई दोस्त नहीं हैं।
सद्भाव में रहना
और आदेश सुरक्षित है।
नियुक्त
वह सबसे महत्वपूर्ण है।
सवालों के लिए कौन? क्या? जवाब
वाक्य में विषय होता है।
और अब आनुवंशिक मामला,
यह कम महत्वपूर्ण नहीं है।
कोई नहीं? क्या? - चिंतित
और यह तुकबंदी के पूर्वसर्ग से सहमत है।
(के बारे में, साथ, के लिए, बिना, से, से, पहले, पर, आसपास, छोड़कर, बाद में।)
मूल - नेकदिल,
सब कुछ ऐसा करना चाहता है:
किसको दें? क्या? और तेज -
के (ए) द्वारा - अब और अधिक सौहार्दपूर्ण बहाने नहीं हैं!
कर्म कारक हमेशा प्रशंसा करता हूँ
मैं देखता हूँ क्या? किसको? चिंतित
थ्रू, इन एंड ऑन, फॉर, प्रो -
पूर्वसर्ग से सहमत होना आसान है।
इंस्ट्रुमेंटल केस प्रसारण,
किस पर गर्व करें? और क्या? फैसला करता है।
पूर्वसर्ग: बीच, साथ और ऊपर, के लिए, नीचे
शब्दों से मित्रता रक्षा करती है।
संबंधबोधक पूर्वसर्ग-संबंधी सफलता आपसे वादा करती है,
किसके बारे में? किस बारे मेँ? वह सबके बारे में सोचता है।
वह अपने बहाने नहीं भूलता,
जब, में, ओह, ओह, ना - वह जोर से चिल्लाता है।

हैलो मित्रों! आप कैसे हैं? क्या हाल है? मैं वास्तव में आशा करता हूं कि आपके साथ सब कुछ ठीक हो!

शकोलाला ब्लॉग से एक और ज्ञापन प्राप्त करें और इसे अपने ज्ञान बॉक्स में रखें। मुझे कहना होगा कि यह स्मृति दुनिया जितनी पुरानी है। लेकिन, शायद, कुछ युवा स्कूली बच्चों और उनके माता-पिता के लिए, यह एक वास्तविक खोज बन जाएगी।

तो, आज हम समझते हैं कि मामलों को कैसे याद किया जाए। एक दिलचस्प तरीका है।

मैंने उसके बारे में वापस सीखा प्राथमिक स्कूलहमारे शिक्षक एलिसैवेटा ख्रीस्तियानोव्ना से, और वह, आखिरकार, कोमी गणराज्य की एक सम्मानित शिक्षिका थीं। तो आप उस पर भरोसा कर सकते हैं।

लेकिन पहले, मैं यह निर्धारित करने का प्रस्ताव करता हूं कि वे किस प्रकार के जानवर हैं?

यहाँ परिभाषा है!

रूसी में केवल छह मामले हैं।

फिर उन्हें स्कूली बच्चों द्वारा सीखने की जरूरत है। और हम अभी भी भाग्यशाली थे। उदाहरण के लिए, रूस के लोगों में से एक कोमी की भाषा में, उनमें से पहले से ही 16 हैं!

तो चलिए मुस्कुराते हैं और याद करना शुरू करते हैं। निम्नलिखित टैबलेट इसमें हमारी मदद करेगा।

एक साधारण तुकबंदी, जिसके शब्दों के पहले अक्षर मामले के नाम का संकेत देते हैं। और यह तुकबंदी सीधे स्मृति में चली जाती है और गिर जाती है। बहुत सरल! लेकिन केस के सवालों का क्या करें?

खैर, आइए किसी तरह उन्हें जल्दी और आसानी से सीखने की कोशिश करें।

शिक्षण योजना:

नियुक्त

ये प्रश्न याद रखने में सबसे आसान हैं। तो किसी ज्ञापन की भी आवश्यकता नहीं है। मैंने वस्तु देखी और आप पूछते हैं:

"यह कौन है?" "वास्या"।

"यह क्या है?" "टेबल"।

संबंधकारक

आइए केस के नाम से चिपके रहें और इस तरह पूछें:

"आप माता-पिता कौन हैं?" "लीना"।

"आप माता-पिता क्या हैं?" "बालकनी"।

एक और सहायक शब्द नहीं है।

"कोई नहीं?" "कार्यकर्ता"।

"क्या नहीं है?" "कुल्हाड़ी"।

संप्रदान कारक

फिर से, हम नाम से चिपके रहते हैं।

"किसको दो?" "बिल्ली"।

"क्या दो?" "तेल"।

कर्म कारक

"किसको दोष दें?" "शिक्षकों की"।

"क्या दोष?" "मकान"।

या "मैं देख रहा हूँ" शब्द के साथ।

"मैं देखता हूँ कौन?" "टिट"।

"देखो क्या?" "बिर्च"।

सहायक

"किसके द्वारा बनाया गया?" "इंसान"।

"किससे बनाया?" हाथ से।

एक और सहायक शब्द "संतुष्ट"।

"किससे संतुष्ट?" "बेटा"।

"क्या खुश?" "मूल्यांकन"।

संबंधबोधक पूर्वसर्ग-संबंधी

इस मामले में, संकेत मामले के नाम में छिपा हुआ है। प्रश्न में एक पूर्वसर्ग होना चाहिए। और यह "के बारे में" पूर्वसर्ग है। आप बोलो शब्द जोड़ सकते हैं। आओ कोशिश करते हैं:

"किसके बारे में बात करें?" "गेंडे के बारे में"।

"किस चीज के बारे में बात करें?" "काम के बारे में"।

प्राप्त ज्ञान का उपयोग करते हुए, आइए एक शब्द कहने का प्रयास करें। इसे "स्कूल" शब्द होने दें।

अब चलो "गायन"।

और अंत में, चलो "चिपमंक" के साथ काम करते हैं।

वह पूरी स्मृति है! मुझे आशा है कि यह आपको महान और पराक्रमी के एक छोटे से हिस्से से निपटने में मदद करेगा।

कवर की गई सामग्री को समेकित करने के लिए, एक संगीत कार्टून देखें।

आप मामलों को याद करने के कौन से तरीके जानते हैं? टिप्पणियों में साझा करें)

मैं आपको भी यात्रा करने की सलाह देता हूं। यह जानने के लिए कि सही तरीके से कैसे लिखना है: इसलिए, इस तरह या इस तरह?

एक और अच्छी सलाह- ब्लॉग समाचार की सदस्यता लें ताकि नए मेमो याद न हों।

मामलों और उनके अंतर का अध्ययन।

रूसी भाषा को सबसे अधिक में से एक माना जाता है जटिल भाषाएंदुनिया। बेशक, किसी के लिए भी गैर-देशी शब्दावली सीखना मुश्किल है। लेकिन, मामलों में शब्दों के परिवर्तन के कारण, स्लाव बोली को समझना बहुत मुश्किल हो जाता है। और देशी बोली के कई वक्ता इस मामले में अक्सर भ्रमित रहते हैं, इसलिए आगे हम इसे समझने की कोशिश करेंगे।

संज्ञाओं को मामले से बदलना: इसे क्या कहा जाता है?

मामले के अनुसार संज्ञा बदलना -बुलाया गिरावट

झुकाव- यह अंत में शब्दों का हमारा परिवर्तन है। और यह आवश्यक है कि शब्दों को एक साथ ठीक से बांधा जाए। इस तरह, रूसी शब्दकोष में बयान प्राप्त होते हैं।

संज्ञा- यह वाक्यांश का घटक है जो विषय को दर्शाता है। जीवित और निर्जीव दोनों। इसलिए, यह पूछे गए सवालों के जवाब प्रदान करता है: कौन? तो क्या हुआ?

बहुत व्यापक अवधारणाओं को शामिल करता है:

• वस्तुओं का नाम(कुर्सी, चाकू, किताब)
• चेहरों का पदनाम(महिला, शिशु, शाकाहारी)
• जीवों का नामकरण(डॉल्फ़िन, बिल्ली, अमीबा)
• पदार्थों का नाम(कॉफी, जिलेटिन, स्टार्च)
• विभिन्न कारकों और मामलों की शर्तें(अग्नि, मध्यांतर, पत्राचार)
• सभी ठहरने, कार्यों और संपत्तियों का पदनाम(अशांति, आशावाद, दौड़ना)

छह अलग-अलग मामले हैं:

• नियुक्त
• संबंधकारक
• संप्रदान कारक
• कर्म कारक
• सहायक
• संबंधबोधक पूर्वसर्ग-संबंधी

रूसी में संज्ञा के मामले: एकवचन में प्रश्नों, पूर्वसर्गों और सहायक शब्दों के साथ एक तालिका

सूचना के बोध और तेजी से आत्मसात करने के लिए, अक्सर तालिकाओं का उपयोग किया जाता है। वे यह दिखाने में महान हैं कि कौन से प्रश्नों का उपयोग किया जा रहा है।

• पहली गिरावट- स्त्रीलिंग और पुल्लिंग संज्ञा, जिसका अंत होता है a, i
• दूसरी घोषणा- अंत के बिना पुल्लिंग संज्ञाएं और जो समाप्त होती हैं नरम संकेत, अंत के साथ नपुंसक - ओह, ई
• तीसरी घोषणा- ये स्त्रीलिंग के शब्द हैं, जो अंत में एक कोमल चिन्ह पर समाप्त होते हैं

में बहुवचनइसके अलावा, बेहतर धारणा के लिए, एक तालिका का उपयोग किया जाता है, जो भिन्न होता है, हालांकि, केवल अंत में।

मामलों का गलत उपयोग: किस तरह की त्रुटि?

ऐसा लगता है कि आप तालिकाओं और उदाहरणों को देखते हैं, और सब कुछ स्पष्ट हो जाता है। और आप सोचते हैं, इसमें इतना कठिन क्या है? वास्तव में, यह पता चला है कि कई गलतियाँ करते हैं। सामग्री जानने के बावजूद। और, एक नियम के रूप में, ये बहुत ही सामान्य गलतियाँ हैं जिन पर विशेष ध्यान देने की आवश्यकता है।

का आवंटन 2 मुख्य गलतियाँ,जो जुड़े हुए हैं:

• संज्ञा की घोषणा की गलत परिभाषा के साथ
• पूर्वसर्गों के अनुचित उपयोग के साथ

पूर्वसर्गों पर विशेष ध्यान देने की आवश्यकता है:

• करने के लिए धन्यवाद
• के अनुसार
• बावजूद
• पसंद
• बावजूद
• बोर्ड के पार

महत्वपूर्ण: इन प्रस्तावों का उपयोग मूल मामले में किया जाता है।

उदाहरण के लिए, (क्या?) कानून के अनुसार पैंतरेबाज़ी करना। या, धन्यवाद (किस लिए?) फेडोरोव परिवार के साथ दोस्ती।

यह कई कथनों पर प्रकाश डालने लायक भी है कि अक्सर एक भ्रामक मामले में प्रयोग किया जाता है:

• इस दृष्टिकोण से।वर्तमान पूर्वसर्ग का अभ्यास केवल जननात्मक मामले में किया जाता है। उदाहरण के लिए, पैसे की अधिकता (क्या?) को देखते हुए।
• एक बयान जैसे "के साथ साथ"एक वाद्य मामले की आवश्यकता होती है, क्योंकि इसमें एक संयुक्त क्रिया का भार होता है। उदाहरण के लिए, अपने भतीजे (कौन?) के साथ खेलें।
• इसके अलावा, प्रस्तावना "साथ"वाद्य मामले के लिए भी पूछता है। उदाहरण के लिए, अन्य (क्या?) चीजों के साथ।
• लेकिन अभिव्यक्ति के बाद "पर"क्रिया विशेषण पूर्वसर्गीय मामले के लिए पूछता है। यदि अर्थ "कुछ के बाद" है। उदाहरण के लिए, अनुबंध के पूरा होने पर।

नाममात्र को अभियोगात्मक से कैसे अलग करें?

ऐसे सवालों का सामना हर छात्र करता है। और वयस्क अक्सर सामने खड़े होते हैं एक समान विकल्प... और यह आश्चर्य की बात नहीं है कि ये पहलू अक्सर भ्रमित होते हैं। आखिर प्रश्न एक ही प्रकार के होते हैं और निर्जीव शब्दों का अंतवही हैं, लेकिन चेतन संज्ञा अंतपूरी तरह से भिन्न।

नाममात्र का मामला अभियोगात्मक मामले से कैसे भिन्न होता है: निर्देश।

• बेशक, सवाल उठाया जा रहा है।
  ऊपर तालिका में पहले से ही एक अनुस्मारक था कि नामांकित प्रश्नों द्वारा निर्देशित है who? क्या?(कैसे मुख्य सदस्यसुझाव)। और आरोप लगाने वाला - (मैं देखता हूँ) किसको? क्या?(वाक्य का मामूली सदस्य)।
• और एक छोटी सी चाल है। इसलिये नाममात्र के मामले में शब्द हमेशा रहेगा प्रस्ताव में मुख्य सदस्य, फिर हम वाक्य के मुख्य सदस्यों को निर्धारित करते हैं - विषय और विधेय।
• यदि हमारा शब्द वाक्य का मुख्य सदस्य नहीं है, इसलिए, यह अभियोगात्मक मामले में है, और वाक्य का एक नाबालिग सदस्य होगा।
• एक और तरकीब: एनिमेटेड रूप में चेक किए जा रहे शब्द के लिए एक प्रश्न पूछें। उदाहरण के लिए: who?तोता (नाममात्र विषय) काटता है क्या?(कौन?) अनाज (वाक्य का मामूली सदस्य, आरोप लगाने वाला)।
• साथ ही, उस पूर्वसर्ग द्वारा एक महत्वपूर्ण भूमिका निभाई जाती है जिसके साथ वह जुड़ा हुआ है स्वतंत्र भागभाषण (या नहीं)। पहले संस्करण (नाममात्र मामले) में, संज्ञा हमेशा प्रयोग की जाती है बिना किसी बहाने के... लेकिन दूसरे (अभियोगात्मक मामले) में, इसके विपरीत, अधिक बार उसके साथ ( में, पर, पीछे, के माध्यम सेऔर दूसरे)।
• इससे मामले की पहचान करने में भी मदद मिलेगी। समापन।उपरोक्त तालिका में, यह पहले ही उल्लेख किया जा चुका है कि किसी भी मामले के लिए अंत क्या हैं।

अभियोगात्मक को जननेंद्रिय से कैसे अलग करें?

• सबसे महत्वपूर्ण सहायक एक ऐसा प्रश्न है जो आपको अपने मन में स्वयं से पूछने की आवश्यकता है। जेनेटिक केस सवालों के जवाब देने के लिए जाना जाता है किसकोया क्या नहीं?लेकिन आरोप लगाने वाला मामला - देखें कौन? क्या सुना?सवाल किसको?दोनों मामलों में समान।

नीचे दिए गए निर्देश पढ़ें।

1. एक चेतन वस्तु को मानसिक रूप से एक निर्जीव वस्तु से बदलें।
2. जननात्मक दशा में निर्जीव के लिए प्रश्न उपयुक्त है - क्या नहीं है? लेकिन अभियोग में, एक निर्जीव वस्तु एक प्रश्न पर प्रतिक्रिया करती है मैं क्या देखूं, सुनूं?
3. उदाहरण: मैंने पकड़ा ( किसको?) एक तितली। हम एक निर्जीव प्रश्न करते हैं। मैं पकड़ा गया ( क्या?) एक तितली। सवाल क्या?योग्य नहीं। तो यह आरोप-प्रत्यारोप का मामला है।

• वैसे, में संबंधकारकइसका मतलब होगा अनुरक्तिकोई या कुछ। के लिए एक सूटकेस खरीदा ( क्या?) यात्रा (जननांग)। बेडसाइड टेबल तैयार है ( किस?) लकड़ी का (यौगिक)। किसी चीज के कण की ओर भी इशारा करते हैं। एक फूल एक पौधे (जननशील) का एक हिस्सा (क्या?) है। या यह जाता है वस्तुओं की तुलना... स्मार्टफोन बेहतर है ( क्या?) पुश-बटन टेलीफोन (जेनिटिव)।
• यह भी महत्वपूर्ण है कि जनन के मामले में क्रिया साथ होगी नकारात्मक कण... दुकान में नहींवह था ( क्या?) खट्टा क्रीम (जेनिटिव)।
• लेकिन में अभियोगात्मक हैस्थान विशाल या मध्यवर्ती स्पर्शरेखा है। परिभाषित करें ( क्या?) कल के लिए मौसम (अभियोगात्मक)। और साथ ही, प्रभाव पूरी तरह से वस्तु पर स्थानांतरित हो जाता है। उदाहरण के लिए, मैंने बंद कर दिया ( क्या?) दरवाजा (अभियोगात्मक)। मैंने पिया (क्या?) दूध (अभियोगात्मक)। या इच्छा और मंशा व्यक्त करेंगे। मुझे खाना है ( क्या?) सेब।

अनिर्वचनीय संज्ञाएं: सूची

ऐसा लगता है कि सभी बारीकियों पर विचार किया गया है, और थोड़ा स्पष्टीकरण चला गया है। लेकिन वहाँ नहीं था! रूसी भाषा कुछ और जालों के साथ आई - ये ऐसी संज्ञाएं हैं जो विभक्त नहीं करती हैं। और यहीं से विदेशी चौंक जाते हैं।

संक्षेप में, ये विदेशी शब्द हैं (व्यावहारिक रूप से)। लेकिन इसे थोड़ा स्पष्ट करने के लिए, नीचे एक सूची दी गई है।

• विदेशी मूल के संज्ञा (उचित और सामान्य संज्ञा), जिसका अंत है -ओ, -ई, -यू, -यू, -आई, -ए:
  • हाइवे
  • साक्षात्कार
  • मराल
• फिर से, विदेशी मूल के शब्द। परंतु! स्त्रीलिंग और व्यंजन अंत के साथ:
  • महोदया
  • कारमेन
• उपनाम। रूसी और यूक्रेनी, जिसका अंत -o और -s में समाप्त होता है, उनका:
  • इवानचेंको
  • कोरोलेंको
  • सेदिख, आदि।
• और ज़ाहिर सी बात है कि, संक्षिप्त और संक्षिप्त शब्द:

मामले से संज्ञाओं की गिरावट: एक उदाहरण

नियम नियम हैं, और उदाहरण के लिए इसे समझना बहुत आसान है। नेत्रहीन इसे आसान बनाने के लिए, हम एक तालिका का उपयोग करने का भी सहारा लेंगे।

मामलों और उनके प्रश्नों को जल्दी से कैसे सीखें?

मूल रूप से, कुछ भी मुश्किल नहीं है। अगर आप भली भांति समझते और समझते हैं। और यह न केवल दूसरे देशों के आगंतुकों के लिए, बल्कि हमारे बच्चों के लिए भी मुश्किल है। इसलिए, ताकि जानकारी को और अधिक तेजी से आत्मसात किया जा सके, अब क्या आविष्कार नहीं हुआ है। और यहाँ हम में हैं स्कूल वर्षसिखाया, तकिए के नीचे एक किताब रखो। और, सबसे महत्वपूर्ण बात, इसने काम किया! मैंने बिस्तर पर जाने से पहले इसे पढ़ा, पूरी रात एक किताब पर सोया और पहले से ही सब कुछ याद किया।

• बेशक, कई शिक्षक तुकबंदी या खेल का उपयोग करते हैं। लेकिन माता-पिता को भी इस मामले में अपने बच्चों की मदद करनी चाहिए।
• पहला कदम यह याद रखना है कि कितने मामले हैं। उनमें से केवल 6 हैं।
• और फिर, सबसे सामान्य और रोज़मर्रा के उदाहरणों का उपयोग करते हुए, बच्चे को समझाएं कि संज्ञा किन सवालों के जवाब देती है। इसका मतलब है कि मामलों को निर्धारित करना आसान है।
• सबसे महत्वपूर्ण बात अभ्यास है! वे बच्चे को ले गए शैक्षिक संस्थाऔर बस ले लो। आगे! आपके द्वारा देखे गए शब्दों पर अभ्यास करें। कम से कम बस से।
• वैसे, एक हल्की कविता का एक छोटा सा नमूना। बच्चे इसे पसंद करेंगे और मदद करेंगे शैक्षिक जानकारीबल्कि सीखो।

मामलों के बारे में कविता: इवान ने एक लड़की को जन्म दिया, डायपर खींचने का आदेश दिया

सभी माता-पिता इस कविता को कोरस में दोहरा सकते हैं। आखिरकार, उन्हें "दो बार दो" के रूप में याद किया गया। और सबसे महत्वपूर्ण बात यह है कि बच्चों के लिए इसे समझना आसान है।

• इवान (मैं - नाममात्र)
  जन्म दिया (पी - जननायक)
  लड़की, (डी - मूल निवासी)
  वेलेल (बी - अभियोगात्मक)
  खींचें (टी - वाद्य)
  डायपर (पी - पूर्वसर्गीय)

वीडियो: मामलों को सीखना कितना आसान है? याद रखने की सरल तकनीक

स्कूल में, एक रूसी भाषा और साहित्य शिक्षक ने हमें मामलों को याद करना सिखाया: इवान लकड़ी काटता है, वरवर स्टोव स्टोव करता है। तदनुसार, प्रत्येक शब्द एक मामला है। मुझे कहना होगा कि इसे पहली बार याद किया गया था और शायद अब और नहीं भुलाया जाएगा।

इवान ने एक लड़की को जन्म दिया, डायपर खींचने का आदेश दिया। मुझे यह स्कूल से याद है। जीवन के लिए।

रूसी में, केवल छह मुख्य मामले हैं, (जो प्रत्येक अपने स्वयं के प्रश्न का उत्तर देते हैं) -

नियुक्त (कौन क्या?)

संबंधकारक (कौन क्या?)

संप्रदान कारक (किससे; किससे?)

कर्म कारक (कौन क्या?)

सहायक (किसके द्वारा? किसके द्वारा?)

संबंधबोधक पूर्वसर्ग-संबंधी (किसके बारे में किसके बारे में?)

ऐसा लगता है कि यह मुश्किल नहीं है, लेकिन कई छात्रों को अपने नाम याद रखने में समस्या होती है, और मुझे स्कूल में, सहित ..) रूसी भाषा के मामलों को जल्दी से याद करने में आपकी मदद करने के लिए कुछ सुझाव हैं। यहाँ वे हैं, हर स्वाद के लिए, आपकी स्मृति का उपयोग और प्रशिक्षण ..)

इवान ने एक लड़की को जन्म दिया और डायपर खींचने का आदेश दिया।

और डारिया ने पॉट-बेलिड वंका टॉल्स्टॉय को जन्म दिया।

इवान ने लकड़ी काट ली, वासिलिसा ने लकड़ियों को घसीटा।

इवान ने लकड़ी काट ली, आरा खींचने का आदेश दिया।

नाम माता-पिता ने आरोपित निर्माता का सुझाव दिया।

इवान रोमानोव ने वीटा को नोटबुक होल्ड दिया।

मस्ती करने के लिए और रूसी भाषा के मामलों को याद करने में खुशी के साथ, कण्ठमाला के बारे में कविता में एक कार्टून है। आप इसे देख सकते हैं। और यहां संज्ञाओं की घोषणा पर 20 मिनट का एक पूरा पाठ है (और यह मामलों में बदलाव है)।

इरीना ने एक लड़की को जन्म दिया वेरा टॉल्स्टया पॉट-बेलिड

रूसी मामलों को जल्दी से याद करेंयह बहुत आसान और मजेदार है!

कम से कम इस विकल्प को ले लो, मुझे यह बचपन में सबसे ज्यादा याद है।

आपको पहले अक्षर को देखने की जरूरत है।

हम आसानी से याद करने के अपने तरीके खोज सकते हैं। इस तरह हमारी कल्पना का विकास होता है। यहां मेरे उदाहरण हैं, जिन्हें मैं कुछ ही मिनटों में लेकर आया हूं:

तथादी, आरशुरु, डीअंक, मेंओह टीइ एन एसअज़ीली

तथा आरओह, डीलेकिन मेंमैं नहीं टीअभी एन एसचल देना।

तथाटोग: आरअज़बिल डीईर्ष्या मेंअज़ू टीअभी एन एसलती!

वैसे, आप मामलों का उपयोग करके भी सीख सकते हैं अलग खेल... तो जानकारी स्मृति में बेहतर फिट बैठती है, खेल कभी भी अध्ययन में हस्तक्षेप नहीं करेगा! खेल मौखिक और कंप्यूटर दोनों तरह के खेल हो सकते हैं।





हमने कार्डबोर्ड से एक साइन आउट किया। उन्होंने उस पर लिखा

आईपी ​​कौन? क्या?

आर. पी. (नहीं) कौन? क्या?

डी.पी. (देने के लिए) किसको? क्या?

वीपी (दोष) कौन क्या?

टी.पी. (बनाएं) किसके द्वारा? कैसे?

पीपी (बात) किसके बारे में? किस बारे में?

प्लस एक वाक्य: इवान ने एक लड़की को जन्म दिया और एक डायपर ले जाने (और खींचने नहीं) का आदेश दिया।

और और भी तेज़ी से उन्होंने गिनती की तरह बात की: कौन क्या, किसके लिए क्या किसके बारे में क्या किसके बारे में किसके बारे में क्या।

गोली अभी भी मेरी आंखों के सामने है, लेकिन शैतान जानता है कि कितने साल बीत चुके हैं (मैं 23 साल का हूं)। इसलिए मुझे लगता है कि यह प्रभावी होगा।

हमें बचपन में याद आया: इवान ने एक लड़की को जन्म दिया, डायपर खींचने का आदेश दिया, शब्द का प्रत्येक पहला अक्षर केस के प्रारंभिक अक्षर को दर्शाता है। इवान - नाममात्र, जन्म दिया - आनुवंशिक, आदि।

तीसरी कक्षा में, बच्चे "मामलों" की अवधारणा से परिचित हो जाते हैं और सीखते हैं कि संज्ञाएं मामले के अनुसार बदलती हैं।

इस तथ्य के बावजूद कि केवल 6 मामले हैं, बच्चों के लिए यह विषय सबसे अधिक में से एक है जटिल विषयप्राथमिक विद्यालय में पढ़ते समय।

बच्चों को केस और केस के सवालों को सीखना होगा, सही सवाल पूछना सीखना होगा और टेक्स्ट में संज्ञा के मामले का निर्धारण करना होगा। और बाद में संज्ञा के मामले और घोषणा के आधार पर शब्दों के अंत को सही ढंग से लिखें।

बेशक, विषय को स्कूल में समझाया गया है। लेकिन अक्सर ऐसा होता है कि कोई बच्चा स्कूल से घर आता है और कहता है कि उसे कुछ समझ नहीं आया।
इसके अलावा, अधिक से अधिक माता-पिता और बच्चे पारिवारिक शिक्षा में घर पर स्कूली पाठ्यक्रम के माध्यम से जाते हैं।

किसी भी मामले में, माता-पिता को एक कठिन विषय समझाया जाना चाहिए।

हमारे लेख में बच्चे को मामलों का अध्ययन और व्याख्या कैसे करें।

1. बच्चे को विषय से परिचित कराने के लिए व्याकरणिक कहानी का प्रयोग करें।

उदाहरण के लिए, "मेरी ग्रामर" पुस्तक के लेखक वेलेंटीना वोलिना द्वारा लिखित एक परी कथा

एक बार पडेज़ था। (आप बच्चे को एक छोटा सा केस बनाने के लिए आमंत्रित कर सकते हैं)

वह अभी पैदा नहीं हुआ था, लेकिन वे पहले से ही सोच रहे थे कि उसे क्या नाम दिया जाए और उसे नाम देने का फैसला किया - नाममात्र।
जन्म - जननेंद्रिय बन गया। उन्हें यह नाम और भी ज्यादा पसंद आया।
वह एक बच्चा था, उसे सब कुछ दिया गया था, और वह मूल हो गया।
लेकिन वह एक बड़ा शरारती आदमी था, उसे हर तरह की चालों के लिए दोषी ठहराया गया था, और वह दोषी हो गया था।
फिर वह बड़ा हुआ, अच्छे काम करने लगा, और उन्होंने उसे रचनात्मक कहा।
वह सबकी मदद करने लगा, जल्द ही सब लोग उसके बारे में बात करने लगे और अब उसे प्रीपोज़िशनल कहा।
उन्होंने ऐसा कहा, जब उन्होंने उसे याद किया, तो उन्होंने कोरस के साथ एक गीत भी गाया:
कर्ताकारक, जननायक,
मूल निवासी, आरोपित,
रचनात्मक, पूर्वसर्गीय।

2. विचार करें कि क्या होगा यदि शब्द अपने अंत नहीं बदलते हैं और तब हमारा भाषण क्या बन जाएगा

वाक्य में सभी संज्ञाओं का प्रयोग करने का प्रयास करें।

"निकिता ने सॉसेज के साथ पास्ता खाया" के बजाय - निकिता ने सॉसेज से पास्ता खाया

अपने बच्चे के साथ खेलें और शब्दों के अंत को बदलकर वाक्यों को सही करने का सुझाव दें

हमने स्टोर में खाना खरीदा (हमने स्टोर में खाना खरीदा)
माशा दलिया खाता है (माशा दलिया खाता है)
लूडा ने एक स्कर्ट खरीदी (लुडा ने एक स्कर्ट खरीदी)

पूछें, "एक कुत्ता एक बच्चे की भूमिका निभा रहा है" वाक्य में - क्या यह स्पष्ट है कि कौन किसके साथ खेल रहा है? कुत्ते के साथ बच्चा या बच्चे के साथ कुत्ता?

इसे स्पष्ट करने के लिए एक वाक्य कैसे लिखें?

3. बच्चे को मामलों और सहायक शब्दों से परिचित कराएं

नाममात्र - शब्द प्रश्न का उत्तर देते हैं - कौन? क्या?
जननायक - नहीं (कौन? क्या?)
Dative - मैं दूंगा (किसको? क्या?)
अभियोगात्मक - मैं देखता हूं, मैं दोष देता हूं (कौन? क्या?)
क्रिएटिव - मैं बनाता हूं (किसके द्वारा? किसके साथ?)
प्रीपोजिशनल - किसके बारे में सोच रहा है ?, किस बारे में?

सभी केस और केस प्रश्नों को एक साथ लिख लें। सुराग शब्द लिखें (नहीं, मैं देखता हूं, मैं देखता हूं)

इसे चलायें: आप मामले और प्रश्न का नाम दें, बच्चा कुछ शब्दों में उत्तर है।
उदाहरण के लिए,
यह कौन है नामांकक? क्या? - एक मशीन।
अनुज - कोई नहीं? क्या? - कारें
आदि।

4. कप्तान क्रैब के साथ मामलों के बारे में गीत सुनें

बच्चे के साथ गाएं, गाने से मामलों का अनुमान लगाएं

5. बच्चे को प्रश्न के साथ केस और सहायक शब्द सीखने के लिए चुनौती दें।

इस स्तर पर, आप बच्चे को केस प्लेट के साथ छोड़ सकते हैं और याद रखने की पेशकश कर सकते हैं।
कृपया ध्यान दें कि लगभग सभी मामलों में, पहले अक्षर का उपयोग धुरी शब्द को याद करने के लिए किया जा सकता है

जननायक - जन्म दिया
मूल निवासी - दिया
अभियोगात्मक - मैं देखता हूँ, मैं दोष देता हूँ
क्रिएटिव - मैं बनाता हूं

जब बच्चा सीखता है, तो उसका परीक्षण करें।

इसे इस तरह करना बेहतर है:
आप मामले को नाम दें (क्रम में), और बच्चा सहायक शब्द और प्रश्न का नाम देता है

पृष्ठों के क्रम को याद रखने के लिए, स्मरक वाक्यांश का प्रयोग करें:

इवान ने एक लड़की को जन्म दिया, डायपर खींचने का आदेश दिया

6. अगला कदम अपने बच्चे को शब्दों को बदलना सिखाना है।

प्रशिक्षण बस आवश्यक है, और इस अभ्यास का कार्य शब्दों के अंत में परिवर्तन को महसूस करना और शब्दों को बदलना सीखना है।

पाठ्यपुस्तकें शब्दों को बदलने का सुझाव देती हैं
खिड़की, लोमड़ी, सन्टी, आदि।

लेकिन ध्यान दें कि बच्चे को दिलचस्पी न हो, ऊब न हो। इसलिए (विशेषकर पारिवारिक शिक्षा में), आप मामले के अनुसार मजाकिया या बुरे शब्दों को बदलने का सुझाव दे सकते हैं।

उदाहरण के लिए, हमने "कॉकरोच" और यहां तक ​​कि "पुजारी" शब्दों को भी बदल दिया।
बच्चा चालू हुआ और खुशी से प्रशिक्षित हुआ।

7. कसरत "टिक-टैक-टो"

बच्चे को एक वाक्य पढ़ा जाता है, जहां विभिन्न मामलों में एक शब्द का प्रयोग किया जाता है। आप एक लोमड़ी के बारे में, एक टाइपराइटर के बारे में, या कुछ और के बारे में कहानी बना सकते हैं।

मैंने पहली बार यह कहानी सुनाई:

मैंने सड़क पर एक लोमड़ी देखी। बच्चे ने एक प्रश्न पूछा (देखें कौन? क्या? फॉक्स) और आवश्यक सेल में शब्द लिख दिया।
जब मैं घर आया, तो मैंने सभी को लोमड़ी के बारे में बताया (किसके बारे में? किस बारे में?) पूर्वसर्गीय मामला
उसी समय निकिता बाहर गली में भागी और बोली कि वहाँ कोई लोमड़ी नहीं है। (कौन क्या?)
दरअसल, लोमड़ी निकिता से छिप गई थी। (कौन? क्या? नाममात्र)
निकिता धूर्त लोमड़ी से बहुत परेशान थी (कौन? क्या? क्रिएटिव)
और फिर वह साथ आया और लोमड़ी के लिए कुछ खाना लाया। (किससे; किससे?)

आप धीरे-धीरे कहानी पढ़ते हैं या उसके साथ आते हैं, और बच्चा टैबलेट पर केवल एक शब्द लिखता है। आप एक साथ मामले पर बात कर सकते हैं।

आपको ऐसे कई वर्कआउट करने की जरूरत है।

बच्चे को दिलचस्प बनाने के लिए, मैंने एक तरकीब का इस्तेमाल किया और दूसरी कहानी और वाक्य "गधे" शब्द के साथ कहा

एक लड़के ने बहुत बुरा व्यवहार किया और फिर उसकी माँ ने उसे गधे में लात मारने का फैसला किया। (किसके लिए? क्यों)
उसने ऐसा कहा! यहाँ आओ, मुझे अपना गधा दे दो! (कौन क्या?)
मां! मैं नहीं। लड़के ने कहा।
तब मेरी माँ ने पूछा, फिर तुम कभी-कभी गधे की तरह क्यों सोचते हो?
शायद इसलिए कि सिर की जगह गधा?

मेरे बच्चे आँसुओं से हँसे और यह निर्धारित करने में प्रसन्न थे कि शब्द कहाँ लिखना है और वर्तमान "गधे" का क्या मामला है

8. प्रशिक्षण जिसमें बच्चा पाठ में संज्ञा के मामले को निर्धारित करता है।

बच्चे को एक प्रस्ताव दिया जाता है, और उसे मामलों पर हस्ताक्षर करने की आवश्यकता होती है

कहानियों और पाठ की रुचि के आधार पर, बच्चे की रुचि का निर्माण होगा।

इस उम्र में बच्चों की रुचि विषयों में होती है कंप्यूटर गेम, उनके या कुछ अन्य बच्चों के बारे में दिलचस्प कहानियाँ, उन्हें "मूर्ख", "टर्ड" शब्दों वाले वाक्य पसंद हैं
यदि बच्चा फुटबॉल का शौकीन है, तो फुटबॉल के बारे में पाठ लिखें।
शतरंज खेलता है - शतरंज के बारे में
प्रेम गुड़िया - राजकुमारी के बारे में एक कहानी बताओ

आपको बुरे शब्दों का प्रयोग नहीं करना है, लेकिन अपने बच्चे को विषय में रुचि रखना सुनिश्चित करें।

तब सीखना सरल और मजेदार होगा।

9. स्पाइडर-मैप "केस" बनाएं

अपने पंजे में मामलों और प्रश्नों के पालना के साथ एक मकड़ी बनाएं। मकड़ी को बच्चे के पास रहने दें।
प्रश्नों और सुराग शब्दों के अलावा (जो एक चित्रलेख के साथ सबसे अच्छा एन्कोडेड हैं), आप मकड़ी के लिए एक या दो उदाहरण शब्द जोड़ सकते हैं।

यह लेख इस बात का एक बड़ा उदाहरण है कि किसी बच्चे को प्रभावी ढंग से कुछ समझाने के कितने तरीके हैं।

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