बिजली के इलेक्ट्रॉनिक्स
01.10.2019

सामान्य चिकित्सा विशेषता एक पूरी सूची है। दवा

विशेषता के बारे में:

विशेषता का विवरण - सामान्य चिकित्सा, वे किन विश्वविद्यालयों में पढ़ाते हैं, प्रवेश, परीक्षा, विशेषता में कौन से विषय हैं।

मॉस्को में विश्वविद्यालयों और कॉलेजों दोनों में सामान्य चिकित्सा एक बहुत लोकप्रिय विशेषता है। बड़ी संख्या में स्कूली बच्चे माध्यमिक विशिष्ट शिक्षा प्राप्त करने का प्रयास करते हैं। अधिकांश मेडिकल कॉलेजों को लंबी शैक्षिक सीढ़ी पर पहली पायदान के रूप में देखते हैं। सामान्य चिकित्सा एक जटिल विशेषता है और इसके लिए पूर्ण समर्पण की आवश्यकता होती है। यहां पहले से ही कई छात्र समझते हैं कि वे डॉक्टर बनना नहीं सीख पाएंगे, लेकिन वे अपना जीवन चिकित्सा के लिए समर्पित करना चाहते हैं। सामान्य चिकित्सा की विशेषता में माध्यमिक विशेष शिक्षा प्राप्त करने के बाद, वे अस्पतालों में नर्स और भाई बन जाते हैं, पॉलीक्लिनिक के डॉक्टर और अन्य जूनियर मेडिकल पदों पर रहते हैं।

सामान्य चिकित्सा की विशेषता में क्या सिखाया जाता है?

इस विशेषता में, वे दवा और औषध विज्ञान, शरीर विज्ञान और कई व्यावहारिक चिकित्सा कौशल की मूल बातें सिखाते हैं: इंजेक्शन देना, ड्रेसिंग करना, ड्रॉपर रखना, गंभीर रूप से बीमार रोगियों की देखभाल करना, उपचार निर्धारित करना, निदान करना, पहले का संचालन करना मेडिकल सहायता, आचरण विभिन्न प्रक्रियाएं... बाद में भले ही सामान्य चिकित्सा की विशेषता में माध्यमिक विशेष शिक्षा प्राप्त करना, आप मेडिकल स्कूलों में अपनी पढ़ाई जारी नहीं रखना चाहते हैं, आपके पास चिकित्सा कौशल का एक विशाल भंडार होगा जो आपको इस क्षेत्र में काम करने की अनुमति देगा।

चिकित्सा पद्धति सिखाने की संभावनाएं

डॉक्टर के पास एक विकल्प है: सार्वजनिक अस्पताल या निजी क्लिनिक में काम करें। कुछ डॉक्टर सार्वजनिक सेवा को निजी प्रैक्टिस के साथ जोड़ते हैं। इस मामले में, मुख्य बात वांछित दिशा चुनना है। दंत चिकित्सा बहुत लोकप्रिय है, लेकिन इस वजह से, बाजार में विशेषज्ञों की अधिकता पैदा हो गई है, और एक युवा दंत चिकित्सक के लिए इसे खोजना मुश्किल होगा। एक अच्छी जगह... लेकिन पर्याप्त बाल रोग विशेषज्ञ, प्रसूति रोग विशेषज्ञ और सामान्य चिकित्सक हैं, और आप इस पद के लिए एक अच्छे चिकित्सा संस्थान में नौकरी पा सकते हैं। अधिकांश गंतव्यों में, आप हमेशा किसी निजी स्थान पर जा सकते हैं चिकित्सा गतिविधियाँऔर अपना खुद का व्यवसाय खोलें। चिकित्सा पेशा कई दरवाजे खोलता है और कई अवसर प्रदान करता है। अंत में, चिकित्सा ज्ञान रोजमर्रा की जिंदगी और पारिवारिक जीवन दोनों में मदद करेगा।

"सामान्य चिकित्सा" विशेषता में प्रदान किए गए शैक्षिक कार्यक्रम का मुख्य लक्ष्य मानक आवश्यकताओं को पूरा करने वाले डॉक्टरों को प्रशिक्षित करना है। संकाय के स्नातक को एक विशेषज्ञ - सामान्य चिकित्सक की योग्यता प्राप्त होती है, जो उसे एक पद लेने का अवसर देती है व्यापक चिकित्सा देखभाल के प्रावधान में प्राथमिक कड़ी में। उनकी व्यावसायिक गतिविधियों के कार्यान्वयन के लिए एक प्रमाण पत्र प्राप्त करने के लिए, निवास या इंटर्नशिप में विशेषज्ञता भी चल रही है।

क्या पढ़ाया जाता है

"सामान्य चिकित्सा" विशेषता में छात्रों की तैयारी के लिए, 6 साल के अध्ययन की परिकल्पना की गई है। भविष्य में, वे प्रस्तुत क्षेत्रों में से एक में इंटर्नशिप में अगली विशेषज्ञता से गुजरते हैं। चिकित्सा संकाय के स्नातकों को व्यावहारिक विशिष्टताओं की एक विस्तृत श्रृंखला से एक विकल्प दिया जाता है: एंडोक्रिनोलॉजी, थेरेपी, न्यूरोलॉजी, सर्जरी, otorhinolaryngology, मूत्रविज्ञान, प्रसूति और स्त्री रोग, त्वचाविज्ञान, पुनर्वास, व्यावसायिक रोग और अन्य। उनके पास सामान्य और पैथोलॉजिकल फिजियोलॉजी, बायोकेमिस्ट्री, माइक्रोबायोलॉजी, फार्माकोलॉजी और अन्य जैसे विज्ञान के ऐसे मौलिक और सैद्धांतिक क्षेत्रों में वैज्ञानिक बनने का एक वास्तविक मौका है।

डॉक्टर काफी व्यस्त हैं। वे मनोचिकित्सा, स्वच्छता, तंत्रिका विज्ञान, स्वास्थ्य अर्थशास्त्र और अन्य सहित कई चिकित्सा विषयों में महारत हासिल करते हैं।

सिखने की प्रक्रिया

विशेषता "सामान्य चिकित्सा" में दो चरण शामिल हैं: प्रीक्लिनिकल (1-3 पाठ्यक्रम) और नैदानिक ​​प्रशिक्षण (4-6 पाठ्यक्रम)। पहले चरण में, सैद्धांतिक आधारभविष्य का पेशा, क्लिनिक से परिचित होना भी किया जाता है (चिकित्सीय और सर्जिकल रोगियों की देखभाल के लिए पाठ्यक्रम, सामान्य सर्जरी में पाठ्यक्रम और आंतरिक चिकित्सा में एक परिचयात्मक पाठ्यक्रम, नैदानिक ​​​​अभ्यास)। दूसरा चरण चक्रीय तथाकथित नैदानिक ​​विभागों में संक्रमण के लिए प्रदान करता है।

सीखने की प्रक्रिया निरंतरता के सिद्धांतों पर आधारित है, जिसमें डॉक्टर की व्यावसायिक गतिविधि के करीब, छात्र गतिविधि के रूप के अनुक्रमिक महारत के प्रत्येक स्तर पर पूर्ण संभव ज्ञान की आवश्यकता होती है। छात्रों की गतिविधि को बढ़ाने पर बहुत ध्यान दिया जाता है। ऐसा करने के लिए, निर्माण करते समय शैक्षिक प्रक्रियानैदानिक ​​​​सेटिंग में रोगियों के व्यक्तिगत पर्यवेक्षण पर जोर दिया जाता है। प्रशिक्षण के दौरान कई प्रकार के अभ्यास प्रदान किए जाते हैं, जो न केवल एक शैक्षणिक संस्थान के आधार पर होता है, बल्कि अस्पतालों में भी होता है।

"सामान्य चिकित्सा" कार्यक्रम में प्रशिक्षण के निम्नलिखित मुख्य लक्ष्य शामिल हैं: चुने हुए दिशा में सामान्य शैक्षिक आवश्यकताओं के अनुसार सार्वभौमिक छात्रों का गठन।

डॉक्टर की उपाधि "सामान्य चिकित्सा" में प्रशिक्षण पूरा करने पर स्नातक को प्रदान की जाती है। विशेषता भी असाइनमेंट के लिए प्रदान करती है, प्रशिक्षण के सभी चरणों के बाद, उच्च शिक्षा के स्तर की डिग्री या वर्गीकरण - एक विशेषज्ञ।

व्यावसायिक क्षेत्र

स्नातक अपने उपचार और रोगनिरोधी गतिविधियों को शुरू में उन डॉक्टरों की देखरेख में शुरू करते हैं जिनके पास पहले से ही प्रमाण पत्र हैं। विशेषता "सामान्य चिकित्सा" में महारत हासिल करते समय वे चिकित्सा, निवारक, नैदानिक, संगठनात्मक और प्रबंधकीय, शैक्षिक और अनुसंधान जैसी व्यावसायिक गतिविधियों को अंजाम दे सकते हैं।

एक विशेषता में शिक्षा प्राप्त करने और इंटर्नशिप या निवास पूरा करने के बाद, स्नातक सामान्य अस्पतालों और विशेष चिकित्सा और निवारक संस्थानों, पॉलीक्लिनिक्स, औषधालयों, आउट पेशेंट क्लीनिक, एम्बुलेंस स्टेशनों में रोजगार पा सकते हैं। वे बड़े उद्यमों की चिकित्सा और स्वच्छता इकाइयों, चिकित्सा परामर्श, प्रसवकालीन, नैदानिक ​​केंद्रों, सामाजिक सेवा संस्थानों, अनुसंधान संस्थानों, विश्वविद्यालयों में भी काम कर सकते हैं।

जिन पदों के लिए शिक्षा के स्नातकोत्तर चरण के विशेषज्ञ चुने हुए दिशा के अनुसार आवेदन कर सकते हैं, वे हैं चिकित्सक, प्रसूति-स्त्री रोग विशेषज्ञ, सर्जन, नैदानिक ​​प्रयोगशाला में प्रयोगशाला सहायक, एनेस्थेसियोलॉजिस्ट-रिससिटेटर, ट्रूमेटोलॉजिस्ट-ऑर्थोपेडिस्ट, मनोचिकित्सक-नार्कोलॉजिस्ट, इम्यूनोलॉजिस्ट, परिवार डॉक्टर और अन्य।

दृष्टिकोण

निजी और सार्वजनिक क्लीनिकों में सामान्य चिकित्सक, बाल रोग, प्रसूति और स्त्री रोग, और कार्डियोलॉजी के विशेषज्ञ सबसे अधिक मांग में हैं। अक्सर, डॉक्टर निजी चिकित्सा केंद्रों में परामर्श के साथ विशेष क्लीनिकों में काम के संयोजन का अभ्यास करते हैं।

पहले, इस राज्य मानक में एक संख्या थी 040100 (उच्चतर की दिशाओं और विशिष्टताओं के वर्गीकरण के अनुसार व्यावसायिक शिक्षा)
आदेश के परिशिष्ट संख्या ३

शिक्षा मंत्रालय रूसी संघ

राज्य शैक्षिक

मानक

उच्च व्यावसायिक शिक्षा

विशेषता 040100 - सामान्य चिकित्सा

योग्यता डॉक्टर

अनुमोदन के क्षण से पेश किया गया

मास्को 2000

1. विशेषता का सामान्य विवरण

040100 - चिकित्सा

१.१. विशेषता को रूसी शिक्षा मंत्रालय के आदेश द्वारा अनुमोदित किया गया है

फेडरेशन (रूसी संघ की उच्च शिक्षा के लिए राज्य समिति का आदेश दिनांक 05.03.94, संख्या 180)।

१.२. स्नातक योग्यता - डॉक्टर।

विशेषता 040100 में प्रशिक्षण के बुनियादी शैक्षिक कार्यक्रम में महारत हासिल करने के लिए मानक शब्द - पूर्णकालिक शिक्षा में सामान्य चिकित्सा छह साल है, अंशकालिक (शाम) शिक्षा में - साढ़े छह साल।

1.3 स्नातक की योग्यता विशेषताएं।

स्नातकों की व्यावसायिक गतिविधि का उद्देश्य रोगी है।

एक डॉक्टर - विशेषता 040100 जनरल मेडिसिन के स्नातक को केवल प्रमाणित विशेषज्ञों की देखरेख में उपचार और रोगनिरोधी गतिविधियों को करने का अधिकार है। उसे चिकित्सा पदों पर रहने का अधिकार है जो रोगियों के स्वतंत्र प्रबंधन से संबंधित नहीं है। एक स्नातक चिकित्सा के सैद्धांतिक और मौलिक क्षेत्रों में अनुसंधान गतिविधियों में संलग्न हो सकता है।

विशेषता 040100 में स्नातक - निम्नलिखित प्रकार की व्यावसायिक गतिविधियों को करने के लिए सामान्य चिकित्सा तैयार की जा सकती है:

    • निवारक,
    • नैदानिक,
    • रोगनिवारक,
    • शैक्षिक और शैक्षिक,
    • संगठनात्मक और प्रबंधकीय,
    • अनुसंधान।

एक डॉक्टर - विशेषता 040100 जनरल मेडिसिन का स्नातक, निम्नलिखित समस्याओं को हल करने के लिए तैयार है:

  • जनसंख्या के रोगों की प्राथमिक, माध्यमिक और तृतीयक रोकथाम करना (स्वस्थ, बीमार, उनके परिवारों और समूहों के सदस्य);
  • रोगों का निदान, सबसे पहले, रोग की प्रारंभिक और विशिष्ट अभिव्यक्तियाँ, साथ ही रोग के पाठ्यक्रम के उनके निम्न-लक्षण और असामान्य रूप, प्रोपेड्यूटिक और प्रयोगशाला-वाद्य अनुसंधान विधियों में दक्षता के आधार पर;
  • आपातकालीन स्थितियों के मामले में निदान और प्राथमिक चिकित्सा;
  • चिकित्सीय और शल्य चिकित्सा विधियों का उपयोग करके उपचार;
  • शारीरिक गर्भावस्था, प्रसव का निदान और प्रबंधन;
  • रोगियों के काम करने की क्षमता की परीक्षा;
  • फोरेंसिक चिकित्सा परीक्षा;
  • रोगियों और उनके परिवारों की स्वच्छ शिक्षा;
  • चिकित्सा संस्थानों और चिकित्सा अभिलेखों में काम का संगठन;
  • सामूहिक विनाश के केंद्रों में महामारी की चरम स्थितियों में आबादी को चिकित्सा सहायता;
  • सूचना के साथ स्वतंत्र कार्य (शैक्षिक, वैज्ञानिक, मानक संदर्भ साहित्य और अन्य स्रोत)।

डॉक्टर को सक्षम होना चाहिए:

  • व्यक्तिगत और जनसंख्या रोगों की रोकथाम करना, स्वस्थ और बीमार लोगों की नैदानिक ​​जांच करना;
  • रोगों और रोग स्थितियों के साथ नियोजित और आपातकालीन चिकित्सा देखभाल के प्रावधान में रोगियों का निदान और उपचार, जिसका अध्ययन एक चिकित्सा विश्वविद्यालय में पाठ्यक्रम और प्रशिक्षण योजनाओं द्वारा प्रदान किया जाता है;
  • मेडिकल रिकॉर्ड रखें;
  • एक फोरेंसिक चिकित्सा परीक्षा आयोजित करें;
  • जनसंख्या के बड़े पैमाने पर विनाश के प्रकोपों ​​​​में चिकित्सा देखभाल प्रदान करना;
  • सुरक्षा आवश्यकताओं को ध्यान में रखते हुए और स्वास्थ्य सेवा के नियामक दस्तावेजों के अनुसार, स्वास्थ्य देखभाल संस्थानों के विभागों में अधीनस्थ चिकित्सा कर्मियों के काम को व्यवस्थित करें;
  • स्वस्थ और बीमारों की चिकित्सा शिक्षा पर प्रभावी ढंग से कार्य करना।

१.४. 040100 - सामान्य चिकित्सा विशेषता में उच्च व्यावसायिक शिक्षा के बुनियादी शैक्षिक कार्यक्रम में महारत हासिल करने वाले डॉक्टर की शिक्षा जारी रखने के अवसर:

डॉक्टर स्नातकोत्तर व्यावसायिक शिक्षा के कार्यक्रमों के तहत इंटर्नशिप, रेजीडेंसी, स्नातकोत्तर अध्ययन (सैद्धांतिक विभागों में) में शिक्षा जारी रखने के लिए तैयार है।

2. प्रवेशकर्ता के प्रशिक्षण के स्तर के लिए आवश्यकताएँ

२.१. आवेदक की शिक्षा का पिछला स्तर माध्यमिक (पूर्ण) सामान्य शिक्षा है।

२.२. आवेदक के पास माध्यमिक (पूर्ण) सामान्य शिक्षा या माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा पर एक राज्य-मान्यता प्राप्त दस्तावेज़ होना चाहिए, यदि इसमें आवेदक की माध्यमिक (पूर्ण) सामान्य शिक्षा, या उच्च व्यावसायिक शिक्षा की प्राप्ति का रिकॉर्ड है।

3. बुनियादी शिक्षा के लिए सामान्य आवश्यकताएं

विशेषज्ञता द्वारा स्नातक प्रशिक्षण कार्यक्रम

040100 - चिकित्सा

३.१. डॉक्टर की तैयारी के लिए मुख्य शैक्षिक कार्यक्रम इस राज्य शैक्षिक मानक के आधार पर विकसित किया गया है और इसमें पाठ्यक्रम, कार्यक्रम शामिल हैं शैक्षणिक विषय, प्रशिक्षण और औद्योगिक अभ्यास कार्यक्रम।

३.२. डॉक्टर की तैयारी के लिए बुनियादी शैक्षिक कार्यक्रम की अनिवार्य न्यूनतम सामग्री, इसके कार्यान्वयन की शर्तों और इसके विकास के समय की आवश्यकताएं इस राज्य शैक्षिक मानक द्वारा निर्धारित की जाती हैं।

३.३. डॉक्टर के प्रशिक्षण के मुख्य शैक्षिक कार्यक्रम में संघीय घटक के विषय, राष्ट्रीय-क्षेत्रीय (विश्वविद्यालय) घटक के विषय, छात्र की पसंद के विषय, साथ ही वैकल्पिक विषय शामिल हैं। प्रत्येक चक्र में छात्र की पसंद के अनुशासन और पाठ्यक्रम चक्र के संघीय घटक में निर्दिष्ट विषयों के मूल रूप से पूरक होने चाहिए।

३.४. डॉक्टर की तैयारी के लिए मुख्य शैक्षिक कार्यक्रम छात्रों द्वारा निम्नलिखित विषयों के अध्ययन और अंतिम राज्य प्रमाणन के लिए प्रदान करना चाहिए:

जीएसई चक्र - मानवीय और सामाजिक-आर्थिक विषय;

एन चक्र - गणितीय, प्राकृतिक विज्ञान और जैव चिकित्सा

अनुशासन;

ओपीडी चक्र - व्यावसायिक विषय;

साइकिल डीएस - विशेषता के अनुशासन;

एफटीडी - ऐच्छिक।

4. अनिवार्य न्यूनतम सामग्री के लिए आवश्यकताएँ

बुनियादी शैक्षिक कार्यक्रम

डॉक्टर प्रशिक्षण

विशेषता द्वारा

 040100 - चिकित्सा

विषयों के नाम और उनके मुख्य भाग

कुल घंटे (

कुल श्रम तीव्रता)

मानविकी और सामाजिक-आर्थिक विषय

संघीय घटक:

विदेशी भाषा

माध्यमिक विद्यालय के पाठ्यक्रम का समेकन, विशेषता में मूल विदेशी भाषा साहित्य को पढ़ने और अनुवाद करने के लिए आवश्यक नई शब्दावली और व्याकरणिक सामग्री का अध्ययन।

व्यावसायिक संचार (लिखित और मौखिक) के साधन के रूप में विदेशी भाषा के उपयोग की अनुमति देने वाली विभिन्न प्रकार की भाषण गतिविधि, पढ़ना आदि।

व्यावसायिक उद्देश्यों के लिए प्राप्त जानकारी का उपयोग करने के लिए विशेषता में पाठ प्रसंस्करण में कौशल: अनुवाद, एनोटेशन, सार (मूल और विदेशी भाषाओं में)।

मौखिक संचार कौशल (सुनना, संवाद और एकालाप भाषण), आपको चिकित्सा और दवा विश्वविद्यालयों के छात्रों के लिए "विदेशी भाषा" अनुशासन के लिए कार्यक्रम में निर्दिष्ट विषयों की मात्रा में विदेशी सहयोगियों के साथ व्यावसायिक संचार में भाग लेने की अनुमति देता है।

शारीरिक शिक्षा।

घरेलू इतिहास मानव जाति के इतिहास के एक अभिन्न अंग के रूप में रूस का इतिहास। राष्ट्रीय रूसी इतिहास के चश्मे के माध्यम से विश्व इतिहास के मुख्य पैटर्न और विशेषताएं। विश्व प्रक्रिया पर रूसी इतिहास का प्रभाव। प्रतिनिधित्व

मानव जाति के इतिहास और उसके मुख्य चरणों के बारे में मूल्य अभिविन्यास के गठन और एक आधुनिक व्यक्ति की नागरिक स्थिति के निर्धारण में एक महत्वपूर्ण कारक के रूप में। समस्या

इतिहास की पद्धति; इतिहास में राजनीतिक, आर्थिक, आध्यात्मिक कारकों का सहसंबंध; धर्म और धार्मिक मान्यताओं की भूमिका। इतिहास की अनुभूति के लिए मानदंड; सभ्यताओं के प्रकार और रूप।

"इतिहास में मनुष्य" की समस्या के लिए नए दृष्टिकोण; रोजमर्रा की जिंदगी, जीवन शैली और रीति-रिवाजों का इतिहास; राजनीतिक नेताओं, जनरलों और

इतिहास में सुधारक। सामाजिक इतिहास, क्रांतियों की बातचीत

और सुधार। रूस, रूसी सभ्यता और संस्कृति का स्थान और भूमिका

मानव जाति का इतिहास। विशिष्ट लक्षणयूरोपीय और पूर्वी सभ्यताएँ। विश्व इतिहास के मुख्य चरण। प्राचीन दुनिया: भूमिका

यूरोपीय संस्कृति के लिए प्राचीन विरासत; पूर्वी सभ्यताओं (चीन, भारत, अरब पूर्व, आदि) का योगदान; रूस और

खानाबदोश दुनिया। मध्य युग: राष्ट्र राज्यों का गठन; सत्तावादी शासन और संपत्ति प्रतिनिधित्व का उदय; मानवतावाद और सुधार; में ईसाई धर्म की भूमिका

यूरोपीय सभ्यता; रूस में रूढ़िवादी का गठन। नया

इतिहास: इतिहास भौगोलिक खोजेंजिसने सीमाओं का विस्तार किया

दुनिया; औद्योगिक क्रांति और उसके परिणाम; XUSH सदी - ज्ञान और मानवतावाद की सदी; रूस यूरोप के लिए एक खिड़की खोलता है; 19वीं सदी में रूसी सुधार और सुधारक; रूसी संस्कृति का योगदान विश्व संस्कृति... हाल का इतिहास (XX सदी): विश्व इतिहास में XX सदी की भूमिका; सामाजिक प्रक्रियाओं का वैश्वीकरण; आर्थिक विकास और आधुनिकीकरण की समस्या; सामाजिक परिवर्तन

समाज; अंतर्राष्ट्रीयता और राष्ट्रवाद का टकराव, एकीकरण और अलगाववाद, लोकतंत्र और सत्तावाद। विश्व और स्थानीय

युद्ध; भूमिका सोवियत संघफासीवाद पर जीत में; शीत युद्ध का इतिहास। वैज्ञानिक और तकनीकी क्रांति और पाठ्यक्रम पर इसका प्रभाव

सामाजिक विकास; विज्ञान और शिक्षा का एकीकरण। 20 वीं शताब्दी के राजनीतिक, सामाजिक और आध्यात्मिक इतिहास में रूसी कारक।

1800 और 90 के दशक के मोड़ पर दुनिया में भू-राजनीतिक परिवर्तन।

संस्कृति विज्ञान आधुनिक सांस्कृतिक ज्ञान की संरचना और संरचना। संस्कृति और संस्कृति का दर्शन, संस्कृति का समाजशास्त्र, सांस्कृतिक नृविज्ञान। संस्कृति विज्ञान और संस्कृति का इतिहास। सैद्धांतिक और अनुप्रयुक्त संस्कृति विज्ञान। सांस्कृतिक अध्ययन के तरीके। सांस्कृतिक अध्ययन की बुनियादी अवधारणाएँ: संस्कृति, सभ्यता,

संस्कृति की आकृति विज्ञान, संस्कृति के कार्य, संस्कृति का विषय, सांस्कृतिक उत्पत्ति, संस्कृति की गतिशीलता, भाषा और संस्कृति के प्रतीक, सांस्कृतिक कोड, सांस्कृतिक संचार, सांस्कृतिक मूल्य और मानदंड, सांस्कृतिक परंपराएं, दुनिया की सांस्कृतिक तस्वीर, सामाजिक संस्थाएंसंस्कृति, सांस्कृतिक पहचान, सांस्कृतिक आधुनिकीकरण।

संस्कृतियों की टाइपोलॉजी। जातीय और राष्ट्रीय, कुलीन और लोकप्रिय संस्कृति। पूर्वी और पश्चिमी प्रकार की संस्कृतियाँ। विशिष्ट और "मध्यम" संस्कृतियां। स्थानीय संस्कृतियाँ। विश्व संस्कृति में रूस का स्थान और भूमिका। वैश्विक आधुनिक प्रक्रिया में सांस्कृतिक सार्वभौमिकरण में रुझान। संस्कृति और प्रकृति। संस्कृति और

समाज। हमारे समय की संस्कृति और वैश्विक समस्याएं। संस्कृति और व्यक्तित्व। संस्कृति और समाजीकरण।

राजनीति विज्ञान।

वस्तु, विषय और राजनीति विज्ञान की विधि। राजनीति विज्ञान के कार्य।

राजनीतिक जीवन और सत्ता संबंध। राजनीति की भूमिका और स्थान

आधुनिक समाजों का जीवन। राजनीति के सामाजिक कार्य। राजनीतिक सिद्धांतों का इतिहास। रूसी राजनीतिक परंपरा: मूल,

सामाजिक-सांस्कृतिक नींव, ऐतिहासिक गतिशीलता। आधुनिक राजनीति विज्ञान स्कूल। नागरिक समाज, इसकी उत्पत्ति और

ख़ासियतें। रूस में नागरिक समाज के गठन की विशेषताएं।

नीति के संस्थागत पहलू। सियासी सत्ता। राजनीतिक व्यवस्था... राजनीतिक शासन राजनीतिक दल, चुनावी प्रणाली। राजनीतिक संबंध और प्रक्रियाएं।

राजनीतिक संघर्ष और उन्हें हल करने के तरीके। राजनीतिक प्रौद्योगिकियां। राजनीतिक प्रबंधन। राजनीतिक आधुनिकीकरण।

राजनीतिक संगठन और आंदोलन। राजनीतिक अभिजात वर्ग। राजनीतिक नेतृत्व। राजनीति के सामाजिक-सांस्कृतिक पहलू। दुनिया

राजनीति और अंतर्राष्ट्रीय संबंध। दुनिया की विशेषताएं

राजनीतिक प्रक्रिया। नई भू-राजनीतिक स्थिति में रूस के राष्ट्रीय और राज्य हित। राजनीतिक वास्तविकता के संज्ञान की पद्धति। राजनीतिक ज्ञान के प्रतिमान। विशेषज्ञ राजनीतिक ज्ञान; राजनीतिक विश्लेषण और पूर्वानुमान।

न्यायशास्र सा।

सार्वजनिक स्वास्थ्य के क्षेत्र में चिकित्सा कानून, जैवनैतिकता और दंतविज्ञान महत्वपूर्ण नियामक प्रणालियां हैं। राज्य और कानून। समाज के जीवन में उनकी भूमिका। कानून और नियम।

एक डॉक्टर की कानूनी जागरूकता और कानूनी संस्कृति। हमारे समय की मुख्य कानूनी प्रणालियाँ। कानून की एक विशेष प्रणाली के रूप में अंतर्राष्ट्रीय कानून।रूसी कानून के स्रोत। कानून और विनियम। रूसी कानून की प्रणाली। स्वास्थ्य सुरक्षा के क्षेत्र में नागरिकों के अधिकारों को सुनिश्चित करने के गारंटर के रूप में कानून की शाखाएँ। अपराध और कानूनी दायित्व। कानून और व्यवस्था का महत्व आधुनिक समाज... संवैधानिक राज्य। रूसी संघ का संविधान राज्य का मुख्य कानून है। संवैधानिक अधिकारस्वास्थ्य सुरक्षा और चिकित्सा देखभाल के लिए नागरिक। रूस के संघीय ढांचे की विशेषताएं। अंग प्रणाली राज्य की शक्तिरूसी संघ में। स्वास्थ्य प्रबंधन के लिए कानूनी आधार। चिकित्सा कानून। नागरिकों के स्वास्थ्य की सुरक्षा पर रूसी संघ के कानून की मूल बातें। रोगियों और स्वास्थ्य पेशेवरों के अधिकार। नागरिक कानूनी संबंध की अवधारणा। शारीरिक और कानूनी संस्थाएं... स्वामित्व। में प्रतिबद्धताएं सिविल कानूनऔर उनके उल्लंघन के लिए जिम्मेदारी। अनुचित चिकित्सा देखभाल के कारण हुई क्षति के लिए मुआवजा। विरासत कानून। विवाह और पारिवारिक संबंध। पति-पत्नी, माता-पिता और बच्चों के पारस्परिक अधिकार और दायित्व। परिवार कानून जिम्मेदारी। गोद लेने का रहस्यबच्चा। परिवार नियोजन अवधारणा। श्रम समझौता (अनुबंध)। श्रम अनुशासन और इसके उल्लंघन के लिए जिम्मेदारी। चिकित्साकर्मियों के काम के नियमन की विशेषताएं। प्रशासनिक अपराध और प्रशासनिक जिम्मेदारी। अपराध अवधारणा। अपराध करने के लिए आपराधिक दायित्व। चिकित्सा कर्मियों के पेशेवर और कदाचार और उनकी रोकथाम। पर्यावरण कानून। भविष्य की व्यावसायिक गतिविधियों के कानूनी विनियमन की विशेषताएं। राज्य के रहस्यों की सुरक्षा के लिए कानूनी आधार। चिकित्सा गोपनीयता। सूचना संरक्षण और राज्य रहस्यों के क्षेत्र में विधायी और नियामक कानूनी कार्य। चिकित्सा और कानून की वास्तविक समस्याएं।

मनोविज्ञान।

मनोविज्ञान के विषय, वस्तु और तरीके। एक डॉक्टर के काम में मनोवैज्ञानिक ज्ञान की भूमिका। आधुनिक मनोविज्ञान के मुख्य वैज्ञानिक स्कूल। व्यक्तित्व, व्यक्तित्व, व्यक्तित्व। घटना पर रोगी के व्यक्तित्व का प्रभाव, रोग का पाठ्यक्रम और उसके मानस पर रोग के प्रभाव की संभावना। रोगी के उस पर विश्वास के कारक के रूप में चिकित्सक का व्यक्तित्व। मानस की संरचना। चेतना और अचेतन का अनुपात। व्यवहार का स्तर। समकालीन विचारसीखने के बारे में। असामान्य व्यवहार को समझने के लिए एक व्यवहारिक दृष्टिकोण। सीखने के दृष्टिकोण से व्यवहार संशोधन। सीखना और व्यक्तित्व। विशुद्ध रूप से गतिविधि की मनोवैज्ञानिक विशेषताएं मानव आचरण... गतिविधि के जागरूक और स्वचालित घटक। विल एक जागरूक संगठन के रूप में अपनी गतिविधियों के व्यक्ति द्वारा स्व-नियमन। निराशा की अवधारणा। इंट्रासाइकिक रक्षा तंत्र। गतिविधि और स्वास्थ्य में व्यक्तिगत विकास। चिकित्सक और रोगी रोगी स्वास्थ्य गतिविधियों के प्रबंधन में भागीदार के रूप में। प्रेरणा व्यवहार। सचेत और अचेतन मकसद। मकसद और अर्थ। प्रेरणा और स्वास्थ्य। प्रेरणा और बीमारी। रोग का मनोवैज्ञानिक अर्थ। संसार का बोध। दुनिया की व्यक्तिपरक छवि के रूप में धारणा के गुण। सबथ्रेशोल्ड धारणा। चिकित्सा और नैदानिक ​​प्रक्रिया में धारणा। स्वास्थ्य की आंतरिक तस्वीर। रोग की आंतरिक तस्वीर। उपचारात्मक प्रभाव। संज्ञानात्मक

प्रक्रियाएं। भावनात्मक प्रक्रियाएं। व्यवहार का भावनात्मक समर्थन। भावनात्मक कारक। दुख का मनोविज्ञान। भय और चिंता की रोकथाम। संचार का मनोविज्ञान। peculiarities

एक चिकित्सक का व्यावसायिक संचार।

ट्रांसफर और काउंटर ट्रांसफर। संचार चैनल, समूहों का मनोविज्ञान। समूह की संरचना और उसका आयाम। समूह की गतिशीलता। सदस्य के रूप में डॉक्टर

पेशेवर समूह। चिकित्सीय समूह। एक छोटे समूह के रूप में परिवार। शिक्षा शास्त्र।

वस्तु, विषय, कार्य, कार्य, शिक्षाशास्त्र के तरीके। शिक्षाशास्त्र की मुख्य श्रेणियां: शिक्षा, पालन-पोषण, प्रशिक्षण, शैक्षणिक गतिविधि, शैक्षणिक संपर्क, शैक्षणिक प्रौद्योगिकी,

शैक्षणिक कार्य। चिकित्सा शिक्षाशास्त्र। डॉक्टर की व्यावसायिक गतिविधि के शैक्षणिक पहलू। रोगी शिक्षा, चिकित्सा

कर्मचारी। रोगी के परिवार के साथ काम करने के लिए शैक्षिक कार्यक्रम।

रूसी भाषा और भाषण की संस्कृति आधुनिक रूसी भाषा की शैलियाँ। पुस्तक भाषण की शब्दावली, व्याकरण, वाक्य रचना, कार्यात्मक और शैलीगत रचना। शर्तेँ

बोलचाल की भाषा की कार्यप्रणाली और अतिरिक्त-भाषाई कारकों की भूमिका। भाषाई और अतिरिक्त भाषाई कारक सार्वजनिक भाषण.

कामकाज का क्षेत्र, प्रजातियों की विविधता, आधिकारिक व्यापार शैली की भाषाई विशेषताएं। शैलियों का अंतर्विरोध विशिष्टता

वैज्ञानिक भाषण में सभी भाषा स्तरों के तत्व। शैली भेदभाव, पत्रकारिता शैली में भाषाई साधनों का चयन। मौखिक सार्वजनिक भाषण की विशेषताएं। वक्ता और उसके श्रोता। मुख्य

तर्कों के प्रकार। भाषण की तैयारी: विषय का चुनाव, भाषण का उद्देश्य, सामग्री की खोज, भाषण की शुरुआत, तैनाती और समापन। बुनियादी तकनीक

खोज सामग्री और सहायक सामग्री के प्रकार। एक सार्वजनिक भाषण का मौखिक डिजाइन। बोधगम्यता, सूचनात्मकता और

सार्वजनिक भाषण की अभिव्यक्ति। आधिकारिक दस्तावेजों के भाषा सूत्र। सेवा दस्तावेजों की भाषा को एकीकृत करने की तकनीक।

रूसी आधिकारिक व्यापार लेखन के अंतर्राष्ट्रीय गुण

भाषण। प्रशासनिक दस्तावेजों की भाषा और शैली। वाणिज्यिक पत्राचार की भाषा और शैली। निर्देशात्मक और पद्धति संबंधी दस्तावेजों की भाषा और शैली। व्यावसायिक भाषण में विज्ञापन। पंजीकरण नियम

दस्तावेज। दस्तावेज़ में भाषण शिष्टाचार। संचार की बुनियादी इकाइयाँ (भाषण घटना, भाषण की स्थिति, भाषण बातचीत)।

मौखिक और के सामान्य, संचारी, नैतिक पहलू लिखित भाषण... भाषण की संस्कृति और साक्षर लेखन और बोलने में सुधार

(साहित्यिक उच्चारण, शब्दार्थ तनाव, शब्द क्रम कार्य,

शब्द प्रयोग)। संचार के गैर-मौखिक साधन। भाषण

गतिविधि के शैक्षिक और वैज्ञानिक क्षेत्रों के मानदंड।

समाज शास्त्र। एक विज्ञान के रूप में समाजशास्त्र के प्रागितिहास और सामाजिक-दार्शनिक पूर्व शर्त। समाजशास्त्रीय परियोजना ओ। कोंटा। शास्त्रीय समाजशास्त्रीय

सिद्धांत। समकालीन समाजशास्त्रीय सिद्धांत। रूसी समाजशास्त्रीय विचार। समाज और सामाजिक संस्थाएं। विश्व प्रणाली और प्रक्रियाएं

वैश्वीकरण। सामाजिक समूह और समुदाय। समुदायों के प्रकार

समुदाय और व्यक्तित्व। छोटे समूह और सामूहिक। सामाजिक संस्था... सामाजिक आंदोलन। सामाजिक असमानता, स्तरीकरण और सामाजिक गतिशीलता। संकल्पना सामाजिक स्थिति... सामाजिक संपर्क और सामाजिक संबंध। नागरिक समाज की एक संस्था के रूप में जनमत। एक कारक के रूप में संस्कृति

सामाजिक बदलाव। अर्थव्यवस्था, सामाजिक संबंधों और संस्कृति की बातचीत। एक सामाजिक प्रकार के रूप में व्यक्तित्व। सामाजिक नियंत्रण और विचलन। एक सक्रिय विषय के रूप में व्यक्तित्व। सामाजिक

परिवर्तन। सामाजिक क्रांतियाँ और सुधार। सामाजिक अवधारणा

प्रगति। विश्व व्यवस्था का निर्माण। दुनिया में रूस का स्थान

समुदाय। समाजशास्त्रीय अनुसंधान के तरीके।

दर्शन।

दर्शनशास्त्र का विषय। संस्कृति (चिकित्सा) में दर्शन का स्थान और भूमिका। दर्शन में ऐतिहासिक प्रकार और रुझान। दार्शनिक विचार के ऐतिहासिक विकास के मुख्य चरण। रूसी आध्यात्मिकता के विकास में दर्शन। दार्शनिक ज्ञान की संरचना होने के नाते। आत्मा, पदार्थ और चेतना, स्थान, समय और गति की अवधारणा। पदार्थ की गति के एक विशिष्ट रूप के रूप में जीवन। दुनिया के वैज्ञानिक, दार्शनिक और धार्मिक चित्र। डायलेक्टिक्स, इसके सिद्धांत और सार्वभौमिक कानून। विकास, इसके मॉडल और कानून। पृथ्वी पर जैविक विकास। सांसारिक जीवन की ऑन्कोलॉजिकल स्थिति। मनुष्य, समाज, संस्कृति। मानव और प्रकृति। मानव जीवन में उत्पादन और इसकी भूमिका। समाज और उसकी संरचना। सामाजिक संबंधों की प्रणाली में एक व्यक्ति। मनुष्य एक निर्माता और संस्कृति के निर्माता के रूप में। मानव जीवन में प्रेम और रचनात्मकता। मनुष्य और ऐतिहासिक प्रक्रिया, व्यक्तित्व और जनता, स्वतंत्रता और आवश्यकता। मानव जीवन और गतिविधियों का अर्थ। अनुभूति। राय, विश्वास, समझ, व्याख्या और ज्ञान का सहसंबंध। तर्कसंगत और अनुभवजन्य ज्ञान। तर्कहीन अनुभूति: चिकित्सा में अंतर्ज्ञान। अनुभूति के रूप में चेतना में दुनिया का प्रतिबिंब। ज्ञान का रचनात्मक "निर्माण"। अभ्यास। विज्ञान। वैज्ञानिक और अवैज्ञानिक ज्ञान। सत्य और उसके मानदंड। वैज्ञानिक ज्ञान की संरचना, इसके तरीके और रूप। वैज्ञानिक क्रांतियाँ और तर्कसंगतता के प्रकारों में परिवर्तन। दर्शन और चिकित्सा संघ। चिकित्सा की दार्शनिक और पद्धतिगत नींव। चिकित्सा में दार्शनिक और नैतिक समस्याएं (जैवनैतिकता)

.

अर्थव्यवस्था।

आर्थिक विज्ञान का विषय, इसके खंड। आर्थिक प्रणाली। आर्थिक संस्थान। समष्टि अर्थशास्त्र। मांग। व्यक्तिगत और बाजार की मांग। प्रस्ताव। बाज़ार क्रियाविधि। अर्थव्यवस्था में कीमतों की भूमिका। संबंधित वस्तुओं और सेवाओं के लिए बाजार। दृढ़। लेखांकन और आर्थिक लागतऔर लाभ। प्रदर्शन। प्रतिस्पर्धा और बाजार संरचना। एंटीट्रस्ट विनियमन। श्रम बाजार। श्रम की मांग और आपूर्ति। मानव पूंजी। आय। असमानता और आय पुनर्वितरण। कार्य और धन के प्रकार। मुद्रास्फीति और इसके कारण। जीडीपी और जीएनपी। सीएनपी। राष्ट्रीय आय। व्यक्तिगत आय। कुल आपूर्ति और मांग। मैक्रोइकॉनॉमिक संतुलन। बेरोजगारी के प्रकार और स्तर। बेरोजगारी दूर करने के उपाय। आर्थिक वृद्धि। ग्रोथ पैटर्न। आर्थिक चक्र। राजकोषीय नीति। राज्य के बजट की आय और व्यय की मुख्य वस्तुएं। बैंकिंग सिस्टम। अन्तराष्ट्रिय अर्थशास्त्र। आर्थिक विज्ञान का विकास। एप्लाइड इकोनॉमिक्स की नींव। उद्यमिता। उद्यमों के प्रकार। प्रतिभूतियों के प्रकार। लेखांकन की मूल बातें। आर्थिक गतिविधियों के परिणामों का आकलन। दिवालियापन की अवधारणा। विपणन की मूल बातें। विज्ञापन के प्रकार। कर। कर प्रणाली। वित्तीय संस्थानों। एक्सचेंजों, बीमा और निवेश कंपनियों की कार्रवाई का तंत्र। उपभोक्ता ज्ञान की मूल बातें। संक्रमणकालीन अर्थव्यवस्था। रूसी अर्थव्यवस्था की विशेषताएं और संरचना।

जैवनैतिकता।

पेशेवर चिकित्सा व्यवहार के नैतिक और नैतिक मानक, नियम और सिद्धांत। रोगी और डॉक्टर के अधिकार। आधुनिक चिकित्सा कानून की नैतिक नींव। नई जैव चिकित्सा प्रौद्योगिकियों के उपयोग में नैतिक सिद्धांतों का अनुप्रयोग

चिकित्सा और फार्मेसी का इतिहास।

मानव स्वास्थ्य पर पर्यावरण का प्रभाव, अनुसंधान प्रभावी साधनउपचार और रोकथाम, निदान, चिकित्सक और रोगी के बीच संबंध, समाज में चिकित्सक का स्थान; चिकित्सा प्रणालियों और चिकित्सा विद्यालयों में अंतर्दृष्टि; एक स्वस्थ जीवन शैली का सिद्धांत। लोक और पारंपरिक चिकित्सा। जादू और राक्षसी चिकित्सा। चिकित्सीय शिक्षा। पहला चिकित्सा संस्थान। चिकित्सा पर विश्व धर्मों का प्रभाव। चिकित्सा और फार्मेसी में उत्कृष्ट व्यक्तित्व। उत्कृष्ट चिकित्सा खोज, चिकित्सा पर मानवतावादी विचारों का प्रभाव। चिकित्सा के विकास पर वैज्ञानिक क्रांति और तकनीकी कार्यक्रम का प्रभाव। चिकित्सा के राष्ट्रीय इतिहास की विशेषताएं। घरेलू चिकित्सा के इतिहास में और वर्तमान चरण में चिकित्सा नैतिकता और दंत विज्ञान की समस्याएं।

लैटिन भाषा और शब्दावली मूल बातें

विश्वविद्यालय द्वारा स्थापित छात्र की पसंद के अनुशासन और पाठ्यक्रम:

प्राकृतिक विज्ञान, गणितीय और जैव चिकित्सा विषय

संघीय घटक:

गणित।

बौद्धिक समस्याओं को हल करने की गणितीय विधियाँ और चिकित्सा में उनका अनुप्रयोग।

कंप्यूटर विज्ञान।

कंप्यूटर विज्ञान की सैद्धांतिक नींव। चिकित्सा और जैविक प्रणालियों में सूचना का संग्रह, भंडारण, खोज, प्रसंस्करण, परिवर्तन, प्रसार। स्वास्थ्य देखभाल में कंप्यूटर का उपयोग।

भौतिकी के बुनियादी नियम। भौतिक घटनाएंऔर प्रक्रियाएं। भौतिक मूल बातेंचिकित्सा उपकरणों का कार्य। चिकित्सा उपकरणों का उपकरण और उद्देश्य।

रसायन विज्ञान: सामान्य और जैविक।

पदार्थों की रासायनिक प्रकृति। रासायनिक घटनाएं और प्रक्रियाएं। बुनियादी कानून और अवधारणाएं। रसायन विज्ञान और चिकित्सा।

पारिस्थितिकी के साथ जीव विज्ञान।

बायोमेडिकल विषय

जैविक रसायन

.

पदार्थों की रासायनिक प्रकृति और शरीर में रासायनिक घटनाएं और प्रक्रियाएं। नैदानिक ​​जैव रसायन

मानव शरीर रचना विज्ञान।

सिस्टम और अंगों के कार्य और स्थलाकृति के संबंध में मानव शरीर की संरचना। विकास और व्यक्तिगत विशेषताएं

.

ऊतक विज्ञान, भ्रूणविज्ञान, कोशिका विज्ञान।

कोशिकाओं, ऊतकों और अंगों के संरचनात्मक संगठन के आधार पर शरीर के विकास और जीवन के मुख्य पैटर्न। ऊतक तत्वों की हिस्टो-कार्यात्मक विशेषताएं। उनके शोध के तरीके

सामान्य शरीर क्रिया विज्ञान।

बाहरी वातावरण के प्रभाव में मानव शरीर की कार्यात्मक प्रणाली, उनका विनियमन और स्व-नियमन। व्यक्तिगत अंगों और प्रणालियों के कामकाज की नियमितता

माइक्रोबायोलॉजी, वायरोलॉजी, इम्यूनोलॉजी।

सूक्ष्मजीवों का वर्गीकरण, आकृति विज्ञान और शरीर क्रिया विज्ञान और उनकी पहचान। सूक्ष्मजीवों की भूमिका और गुण। मानव स्वास्थ्य पर वितरण और प्रभाव। माइक्रोबायोलॉजिकल डायग्नोस्टिक तरीके। बुनियादी जीवाणुरोधी, एंटीवायरल और जैविक दवाओं का उपयोग।

औषध विज्ञान।

वर्गीकरण और मुख्य विशेषताएं दवाई... फार्माकोडायनामिक्स और फार्माकोकाइनेटिक्स। दवाओं के उपयोग, उपयोग और दुष्प्रभावों के लिए संकेत और मतभेद।

पैथोलॉजिकल एनाटॉमी।

रोगों और रोग प्रक्रियाओं की संरचनात्मक नींव। पैथोलॉजिकल में अंगों और ऊतकों में रूपात्मक परिवर्तन

प्रक्रियाएं।

पैथोफिज़ियोलॉजी।

कारण, विकास के मुख्य तंत्र और विशिष्ट रोग प्रक्रियाओं के परिणाम। अंगों और प्रणालियों के कार्यों के उल्लंघन की नियमितता

राष्ट्रीय-क्षेत्रीय (विश्वविद्यालय घटक):

कुल का 15% तक

चक्र मात्रा

व्यावसायिक विषय

संघीय घटक:

चिकित्सा और निवारक अनुशासन

मानव पारिस्थितिकी की मूल बातें के साथ स्वच्छता। वी.जी.

निवारक दवा। जलवायु और सामाजिक कारकों के प्रतिकूल प्रभावों से जुड़े रोग। पोषण के स्वच्छ पहलू। चिकित्सा संस्थानों की स्वच्छता। बच्चों और किशोरों की स्वच्छता। उद्योग में श्रमिकों के लिए चिकित्सा और स्वच्छता देखभाल की स्वच्छता संबंधी समस्याएं। निवारक उपायों का संगठन और कार्यान्वयन। पारिस्थितिकी और पर्यावरण प्रबंधन

.

सार्वजनिक स्वास्थ्य और स्वास्थ्य, स्वास्थ्य देखभाल प्रणाली का विषय, स्थान और भूमिका। चिकित्सा सांख्यिकी। जनसंख्या स्वास्थ्य संकेतक। प्रमुख रोग और उनका सामाजिक और स्वास्थ्यकर महत्व। स्वास्थ्य देखभाल प्रणाली का वित्तपोषण। स्वास्थ्य बीमा। सामाजिक बीमा और सामाजिक सुरक्षा। स्वास्थ्य देखभाल संस्थानों की योजना, वित्त पोषण। जनसंख्या के विभिन्न समूहों के लिए चिकित्सा देखभाल का संगठन।

महामारी विज्ञान।

.

राष्ट्रीय-क्षेत्रीय (विश्वविद्यालय घटक):

कुल का 15% तक

चक्र मात्रा

नैदानिक ​​विषय

रोगी के स्वास्थ्य के बारे में जानकारी का संग्रह और विश्लेषण, निदान की व्यावहारिक समस्याओं को हल करने के लिए एक पेशेवर एल्गोरिदम में प्रशिक्षण, रोगियों के उपचार और बीमारियों की रोकथाम, पेशेवर चिकित्सा व्यवहार के कौशल। मेडिकल रिकॉर्ड का रखरखाव।

संक्रामक रोग।

नैदानिक ​​औषध विज्ञान।

त्वचा रोग विज्ञान।

फिजियोथेरेपी और चिकित्सा पर्यवेक्षण।

विकिरण निदान और चिकित्सा।

अनुभागीय पाठ्यक्रम।

न्यूरोलॉजी, न्यूरोसर्जरी।

चिकित्सा आनुवंशिकी।

ओटोरहिनोलारिंजोलॉजी।

नेत्र विज्ञान।

मनोरोग और नशा।

फोरेंसिक दवा।

चरम और सैन्य चिकित्सा।

प्रसूति और स्त्री रोग।

बाल रोग।

सामान्य रोगी देखभाल।

आंतरिक रोगों के प्रोपेड्यूटिक्स।

आंतरिक चिकित्सा, सामान्य भौतिक चिकित्सा, वीपीटी।

एंडोक्रिनोलॉजी।

Phthisiopulmonology

.

शल्य चिकित्सा:

सामान्य रोगी देखभाल।

जनरल सर्जरी, एनेस्थिसियोलॉजी।

पुनर्जीवन और गहन देखभाल।

ऑपरेटिव सर्जरी और स्थलाकृतिक शरीर रचना विज्ञान।

सर्जिकल रोग।

दंत चिकित्सा

.

ट्रामाटोलॉजी और हड्डी रोग। वीपीएच।

मूत्रविज्ञान।

ऑन्कोलॉजी।

राष्ट्रीय-क्षेत्रीय (विश्वविद्यालय घटक):

कुल का 15% तक

चक्र मात्रा

विशेषता के अनुशासन

आंतरिक रोग।

सर्जिकल रोग।

प्रसूति और स्त्री रोग

.

आउट पेशेंट थेरेपी।

व्यावसायिक रोग

.

संक्रामक रोग, महामारी विज्ञान।

सार्वजनिक स्वास्थ्य और स्वास्थ्य।

विश्वविद्यालय द्वारा स्थापित छात्र की पसंद के अनुशासन और पाठ्यक्रम:

सैद्धांतिक प्रशिक्षण के कुल घंटे:

अभ्यास:

5. बुनियादी शिक्षा के विकास की शर्तें

स्नातक कार्यक्रम

विशेषता द्वारा

040100 - चिकित्सा

5.1. बुनियादी शैक्षिक कार्यक्रम में महारत हासिल करने की अवधि

पूर्णकालिक शिक्षा में डॉक्टर का प्रशिक्षण है

303 सप्ताह, सहित:

सैद्धांतिक प्रशिक्षण, जिसमें छात्रों के शोध कार्य, प्रयोगशाला और परीक्षा सत्र सहित कार्यशालाएं शामिल हैं

220 हफ्तों

अभ्यास:

शैक्षिक - पी तक के सभी नैदानिक ​​विषय 25%

उत्पादन

 		१८ सप्ताह

अंतिम अवस्था

 		4 सप्ताह

छुट्टियां

(4 (8) सहित स्नातकोत्तर अवकाश के सप्ताह)

41(46) एक सप्ताह

५.२. माध्यमिक (पूर्ण) सामान्य शिक्षा वाले व्यक्तियों के लिए, अध्ययन के अंशकालिक (शाम) रूप में डॉक्टर की तैयारी के लिए बुनियादी शैक्षिक कार्यक्रम में महारत हासिल करने की शर्तें -

6,5 वर्षों।

5.3. एक छात्र के अध्ययन भार (कुल कार्यभार) की अधिकतम राशि निर्धारित की जाती है

54 प्रति सप्ताह घंटे, जिसमें उसकी कक्षा के सभी प्रकार और पाठ्येतर (स्वतंत्र) शैक्षिक कार्य शामिल हैं।

५.४. पूर्णकालिक शिक्षा में एक छात्र के कक्षा अध्ययन की मात्रा सैद्धांतिक प्रशिक्षण की अवधि के औसत से अधिक नहीं होनी चाहिए

36 घंटे प्रति हफ्ते। उसी समय, निर्दिष्ट मात्रा में वैकल्पिक विषयों में कक्षाएं शामिल नहीं हैं।

मुख्य शैक्षिक कार्यक्रम बनाते समय, विश्वविद्यालय हाइलाइट करने के लिए बाध्य है

छात्रों के साथ कक्षा के पाठों के लिए

2/3 कुल श्रम तीव्रता के समय की मात्रा से,

प्रयोगशाला, व्यावहारिक कक्षाओं के लिए - कम से कम

30% कक्षा के समय से।

इस शैक्षिक कार्यक्रम के सभी विषयों के अध्ययन में छात्रों का स्वतंत्र कार्य कम से कम होना चाहिए

1/3 कुल श्रम तीव्रता के समय की मात्रा।

५.५. अंशकालिक (शाम) प्रशिक्षण के मामले में, कक्षा के पाठों की मात्रा कम से कम होनी चाहिए

20 घंटे प्रति हफ्ते।

५.७. शैक्षणिक वर्ष में छुट्टी के समय की कुल राशि होनी चाहिए

6-11 सप्ताह, सर्दियों में कम से कम दो सप्ताह सहित।

6. विकास और कार्यान्वयन की शर्तों के लिए आवश्यकताएँ

बुनियादी शैक्षिक प्रशिक्षण कार्यक्रम

विशेषता द्वारा स्नातक

 040100 - चिकित्सा

६.१. बुनियादी शिक्षा के विकास के लिए आवश्यकताएँ

चिकित्सक प्रशिक्षण कार्यक्रम

6.1.1. उच्च शिक्षण संस्थान स्वतंत्र रूप से इस राज्य शैक्षिक मानक के आधार पर डॉक्टर के प्रशिक्षण के लिए विश्वविद्यालय के मुख्य शैक्षिक कार्यक्रम को विकसित और अनुमोदित करता है।

छात्र की पसंद के अनुशासन अनिवार्य हैं, और उच्च शिक्षा संस्थान के पाठ्यक्रम द्वारा प्रदान किए गए वैकल्पिक विषय छात्र के अध्ययन के लिए अनिवार्य नहीं हैं।

टर्म पेपर (प्रोजेक्ट्स) को अनुशासन में एक प्रकार का शैक्षणिक कार्य माना जाता है और इसके अध्ययन के लिए आवंटित घंटों के भीतर प्रदर्शन किया जाता है।

उच्च शिक्षा के पाठ्यक्रम में शामिल सभी विषयों और प्रथाओं के लिए संस्थान, अंतिम अंक दिया जाना चाहिए (उत्कृष्ट, अच्छा, संतोषजनक, असंतोषजनक या उत्तीर्ण, क्रेडिट नहीं)।

6.1.2 मुख्य शैक्षिक कार्यक्रम को लागू करते समय, उच्च शिक्षा

संस्था का अधिकार है:

विषयों के चक्रों के लिए शैक्षिक सामग्री के विकास के लिए आवंटित घंटों की मात्रा में परिवर्तन करें

15%;

मानवीय और सामाजिक-आर्थिक विषयों का एक चक्र बनाने के लिए, जिसमें इस राज्य शैक्षिक मानक में दिए गए ग्यारह बुनियादी विषयों को अनिवार्य रूप से निम्नलिखित 4 विषयों में शामिल करना चाहिए: विदेशी भाषा (कम से कम 340 घंटे की मात्रा में), शारीरिक शिक्षा (में) कम से कम 408 घंटे), दर्शन, राष्ट्रीय इतिहास। बाकी बुनियादी विषयों को विश्वविद्यालय के विवेक पर लागू किया जा सकता है। यूएमओ मनोविज्ञान और शिक्षाशास्त्र, न्यायशास्त्र, जैवनैतिकता, चिकित्सा का इतिहास, लैटिन और शब्दावली की मूल बातें जैसे अनिवार्य विषयों को शामिल करने की सिफारिश करता है। साथ ही, अनिवार्य न्यूनतम सामग्री को बनाए रखते हुए उन्हें अंतःविषय पाठ्यक्रमों में जोड़ना संभव है। यदि विषय सामान्य पेशेवर या विशेष प्रशिक्षण (प्रशिक्षण के मानवीय और सामाजिक-आर्थिक क्षेत्रों (विशिष्टताओं) के लिए) का हिस्सा हैं, तो उनके अध्ययन के लिए आवंटित घंटों को चक्र के भीतर पुनर्वितरित किया जा सकता है;

लेखक के व्याख्यान पाठ्यक्रमों और विभिन्न प्रकार के सामूहिक और व्यक्तिगत व्यावहारिक पाठ, असाइनमेंट और सेमिनार के रूप में मानवीय और सामाजिक-आर्थिक विषयों को विश्वविद्यालय में ही विकसित कार्यक्रमों के अनुसार और क्षेत्रीय, राष्ट्रीय-जातीय, पेशेवर बारीकियों को ध्यान में रखते हुए पढ़ाना साथ ही चक्र के विषयों के विषयों के योग्य कवरेज प्रदान करने वाले शिक्षकों की अनुसंधान प्राथमिकताएं;

मानवीय और सामाजिक-आर्थिक, प्राकृतिक विज्ञान विषयों के चक्रों में शामिल विषयों के अलग-अलग वर्गों के शिक्षण के आवश्यक स्तर को स्थापित करना;

छात्र की इच्छाओं को ध्यान में रखते हुए प्रशिक्षण के अंशकालिक (शाम) रूप में अनुशासन "भौतिक संस्कृति" में कक्षाएं प्रदान करने के लिए;

केवल विशेष विभागों में रूसी संघ के उच्च शिक्षण संस्थानों के छात्रों के लिए "भौतिक संस्कृति" कार्यक्रम में प्रदान किए गए शरीर रचना विज्ञान, शरीर विज्ञान, व्यायाम चिकित्सा और चिकित्सा नियंत्रण के मुद्दों को पढ़ाने वाले चिकित्सा और दवा विश्वविद्यालयों में;

राज्य शैक्षिक मानक के अनुसार प्रशिक्षण पूरा करने वाले वर्गों में समस्याग्रस्त जटिल व्याख्यान पढ़ने के छठे वर्ष में शुरू करने के लिए।

६.२. शैक्षिक प्रक्रिया के स्टाफिंग के लिए आवश्यकताएँ

एक प्रमाणित विशेषज्ञ के प्रशिक्षण के लिए बुनियादी शैक्षिक कार्यक्रम का कार्यान्वयन शैक्षणिक कर्मियों द्वारा सिखाया जा रहा अनुशासन के प्रोफाइल के अनुरूप बुनियादी शिक्षा के साथ प्रदान किया जाना चाहिए, और व्यवस्थित रूप से वैज्ञानिक और / या वैज्ञानिक और पद्धति संबंधी गतिविधियों में शामिल होना चाहिए (कम से कम 3 वर्षों); सभी बायोमेडिकल, क्लिनिकल और विशेषता के विषयों में शिक्षकों के पास, एक नियम के रूप में, एक वैज्ञानिक डिग्री (कम से कम 60% उम्मीदवार और विज्ञान के 10% डॉक्टर) और संबंधित पेशेवर क्षेत्र में अनुभव (कम से कम 3 वर्ष) होना चाहिए;

जिन व्यक्तियों के लिए यह अदालत के फैसले या चिकित्सा contraindications द्वारा निषिद्ध है, उन्हें चिकित्सा और फार्मास्युटिकल प्रोफाइल के क्षेत्र में शैक्षणिक गतिविधियों की अनुमति नहीं है।

६.३. शैक्षिक प्रक्रिया के शैक्षिक और पद्धतिगत समर्थन के लिए आवश्यकताएं

एक प्रमाणित विशेषज्ञ के प्रशिक्षण के लिए मुख्य शैक्षिक कार्यक्रम का कार्यान्वयन प्रत्येक छात्र को पुस्तकालय निधि और डेटाबेस तक पहुंच प्रदान करना चाहिए, मुख्य शैक्षिक कार्यक्रम के विषयों की पूरी सूची के अनुरूप सामग्री के अनुसार, शिक्षण सहायता की उपलब्धता। और सभी विषयों और सभी प्रकार की कक्षाओं के लिए सिफारिशें - कार्यशालाएं, पाठ्यक्रम डिजाइन, अभ्यास, साथ ही दृश्य एड्स, मल्टीमीडिया, ऑडियो और वीडियो सामग्री।

निम्नलिखित विषयों के लिए प्रयोगशाला कार्यशालाएं प्रदान की जानी चाहिए: भौतिकी, गणित, कंप्यूटर विज्ञान, सामान्य रसायन विज्ञान, जैव-रसायन विज्ञान, जीव विज्ञान, जैविक रसायन विज्ञान, मानव शरीर रचना विज्ञान, ऊतक विज्ञान, भ्रूणविज्ञान, कोशिका विज्ञान, सामान्य शरीर विज्ञान, सूक्ष्म जीव विज्ञान, विषाणु विज्ञान और प्रतिरक्षा विज्ञान, औषध विज्ञान, रोग संबंधी शरीर रचना विज्ञान , पैथोफिज़ियोलॉजी, स्वच्छता, सैन्य स्वच्छता, सार्वजनिक स्वास्थ्य और स्वास्थ्य, महामारी विज्ञान, सैन्य महामारी विज्ञान।

विषयों के अध्ययन में व्यावहारिक पाठ प्रदान किए जाने चाहिए और प्रदान किए जाने चाहिए: शारीरिक शिक्षा, विदेशी भाषा, लैटिन और शब्दावली की मूल बातें, भौतिकी, गणित, कंप्यूटर विज्ञान, कंप्यूटर विज्ञान।

नैदानिक ​​​​व्यावहारिक प्रशिक्षण प्रदान किया जाना चाहिए और सभी नैदानिक ​​विषयों और महामारी विज्ञान, सैन्य महामारी विज्ञान के अध्ययन के लिए प्रदान किया जाना चाहिए।

पुस्तकालय कोष में निम्नलिखित पत्रिकाएँ होनी चाहिए (प्रत्येक में 2 सेट):

प्रसूति और स्त्री रोग

एलर्जी

एंजियोलॉजी और संवहनी सर्जरी

एनेस्थिसियोलॉजी और रीनिमेटोलॉजी

सर्जरी के इतिहास

एंटीबायोटिक्स और कीमोथेरेपी

पैथोलॉजी का पुरालेख

प्रायोगिक जीवविज्ञान और चिकित्सा के बुलेटिन

नियमों का बुलेटिन

त्वचाविज्ञान और वेनेरोलॉजी बुलेटिन

गहन देखभाल बुलेटिन

ओटोलरींगोलॉजी बुलेटिन

नेत्र विज्ञान बुलेटिन

रेडियोलॉजी और रेडियोलॉजी का बुलेटिन

सर्जरी के बुलेटिन आईएम। आई.आई. ग्रेकोव

सैन्य चिकित्सा जर्नल

वायरोलॉजी मुद्दे

बालनोलॉजी, फिजियोथेरेपी और व्यायाम चिकित्सा के प्रश्न

औषधीय रसायन शास्त्र के मुद्दे

जैविक, चिकित्सा और दवा रसायन शास्त्र के मुद्दे

ऑन्कोलॉजी मुद्दे

पोषण संबंधी मुद्दे

रूस में उच्च शिक्षा

हेमेटोलॉजी और ट्रांसफ्यूसियोलॉजी

स्वच्छता और स्वच्छता

स्तन और हृदय शल्य चिकित्सा

जर्नल ऑफ़ न्यूरोसर्जरी मुद्दों

जर्नल ऑफ़ हायर नर्वस एक्टिविटी

जर्नल ऑफ माइक्रोबायोलॉजी एंड एपिडेमियोलॉजी

जर्नल ऑफ़ न्यूरोलॉजी एंड साइकियाट्री

रूसी संघ की स्वास्थ्य देखभाल

इम्मुनोलोगि

इम्यूनोलॉजी। एलर्जी

यौन रूप से संक्रामित संक्रमण

कार्डियलजी

क्लिनिकल जेरोन्टोलॉजी

नैदानिक ​​और प्रयोगशाला निदान

नैदानिक ​​दवा

नैदानिक ​​औषध विज्ञान और चिकित्सा

चिकित्सा और सामाजिक विशेषज्ञता

व्यावसायिक और औद्योगिक चिकित्सा

चिकित्सा समाचार पत्र

चिकित्सा रेडियोलॉजी

चिकित्सकीय संसाधन

चिकित्सा बुलेटिन

इंटरनेशनल मेडिकल जर्नल

आण्विक आनुवंशिकी, सूक्ष्म जीव विज्ञान और विषाणु विज्ञान

आकृति विज्ञान

नेफ्रोलॉजी

कैंसर विज्ञान

नेत्र शल्य चिकित्सा

पैथोलॉजिकल फिजियोलॉजी और प्रायोगिक चिकित्सा

बच्चों की दवा करने की विद्या

रुधिर विज्ञान और रक्त आधान की समस्याएं

सामाजिक स्वच्छता की समस्याएं और चिकित्सा का इतिहास

क्षय रोग की समस्या

एंडोक्रिनोलॉजी समस्याएं

मनोवैज्ञानिक पत्रिका

पल्मोनोलॉजी

पेरिनेटोलॉजी और बाल रोग के रूसी बुलेटिन

विकिरण जीव विज्ञान

गैस्ट्रोएंटरोलॉजी, हेपेटोलॉजी और कोलोप्रोक्टोलॉजी के रूसी बुलेटिन

त्वचा और यौन रोगों के रूसी जर्नल

रूसी चिकित्सा पत्रिका

ऑन्कोलॉजी के रूसी जर्नल

रूसी चिकित्सा पत्रिका

नर्सिंग

सामाजिक और नैदानिक ​​मनश्चिकित्सा

दंत चिकित्सा

फोरेंसिक-चिकित्सा परीक्षा

ट्रामाटोलॉजी और हड्डी रोग

चिकित्सीय संग्रह

विष विज्ञान बुलेटिन

अल्ट्रासाउंड निदान

उरोलोजि

आधुनिक जीव विज्ञान में प्रगति

शारीरिक विज्ञान में प्रगति

औषध विज्ञान। ज़हरज्ञान

फार्मेसी

शरीर क्रिया विज्ञान और आकृति विज्ञान

मानव मनोविज्ञान

फार्मास्युटिकल केमिस्ट्री जर्नल

शल्य चिकित्सा। उन्हें जर्नल करें। एन.आई. पिरोगोव

कोशिका विज्ञान

प्रायोगिक और नैदानिक ​​औषध विज्ञान

एंडोस्कोपिक सर्जरी

महामारी विज्ञान और संक्रामक रोग

लाइसेंस प्राप्त विशेषता के राज्य शैक्षिक मानक के प्रत्येक अनुशासन के लिए अनिवार्य (रूसी संघ के स्वास्थ्य मंत्रालय की मुहर के साथ) शैक्षिक साहित्य के साथ छात्रों का प्रावधान 0.5 प्रतियां होनी चाहिए, और पुस्तकालय निधि कम से कम 125 इकाइयां प्रति होनी चाहिए। पूर्णकालिक छात्र।

६.४. शैक्षिक प्रक्रिया की सामग्री और तकनीकी सहायता के लिए आवश्यकताएँ।

एक उच्च शिक्षण संस्थान जो स्नातक के प्रशिक्षण के लिए मुख्य शैक्षिक कार्यक्रम को लागू करता है, उसके पास एक सामग्री और तकनीकी आधार होना चाहिए जो वर्तमान स्वच्छता और तकनीकी मानकों को पूरा करता हो और सभी प्रकार की प्रयोगशाला के संचालन को सुनिश्चित करता हो, छात्रों के व्यावहारिक, नैदानिक ​​अनुशासनात्मक, अंतःविषय प्रशिक्षण और अनुसंधान कार्य, अनुमानित पाठ्यक्रम द्वारा प्रदान किए गए (विभागों की नियुक्ति के लिए परिसर की संख्या 1 के लिए शैक्षिक और शिक्षण-प्रयोगशाला परिसर के कम से कम 18 वर्ग मीटर की दर से निर्धारित की जाती है। छात्र)।

6.5. प्रथाओं के संगठन के लिए आवश्यकताएँ

1. सभी नैदानिक ​​विषयों में . तक

 25% आउट पेशेंट क्लीनिकों में व्यावहारिक प्रशिक्षण के लिए घंटे समर्पित हैं।

2. सहायक वार्ड और प्रक्रियात्मक नर्स -

 4 चौथे सेमेस्टर में सप्ताह।

3. सहायक पैरामेडिक एम्बुलेंस और आपातकालीन देखभाल -

 4 छठे सेमेस्टर में सप्ताह।

4.असिस्टेंट टू इनपेशेंट डॉक्टर -

 6 आठवें सेमेस्टर में सप्ताह।

5.आपातकालीन और आपातकालीन चिकित्सक के सहायक -

 4 दसवें सेमेस्टर में सप्ताह।

2 पाठ्यक्रमों के बाद औद्योगिक अभ्यास

 - कनिष्ठ चिकित्सा कर्मियों के काम का अध्ययन और रोगी देखभाल के लिए जोड़तोड़ का कार्यान्वयन।

तीसरे वर्ष के बाद औद्योगिक अभ्यास - नर्सों के काम का अध्ययन और नर्सों के जोड़तोड़ और प्रक्रियाओं का प्रदर्शन।

4 वें वर्ष के बाद औद्योगिक अभ्यास - एक चिकित्सीय, शल्य चिकित्सा और प्रसूति-स्त्री रोग संबंधी प्रोफ़ाइल के अस्पताल में डॉक्टर के काम का अध्ययन।

सक्षम हो: सबसे आम चिकित्सीय, शल्य चिकित्सा और प्रसूति-स्त्री रोग संबंधी रोगों वाले रोगियों की जांच करें, रोगी की परीक्षा और पूछताछ के आंकड़ों का मूल्यांकन करें, प्रारंभिक निदान तैयार करें, एक परीक्षा योजना तैयार करें, तत्काल और दीर्घकालिक पूर्वानुमान दें, आउट पेशेंट उपचार के लिए सिफारिशें करें, एक डॉक्टर के मार्गदर्शन में रोगियों का इलाज करें, सही ढंग से चिकित्सा दस्तावेज तैयार करें, शारीरिक प्रसव में भाग लेना और नवजात शिशुओं का प्राथमिक उपचार करना।

छात्र को इससे परिचित होना चाहिए:

दवाओं के निर्वहन, भंडारण, लेखांकन और नुस्खे की प्रक्रिया

(विशेष रूप से: मजबूत, मादक, महंगा),

फिजियोथेरेपी विभाग का काम, प्रक्रियाओं की तकनीक,

रोग विभाग का कार्य,

महामारी विरोधी कार्य का संगठन और कार्यान्वयन।

5 वें वर्ष के बाद औद्योगिक अभ्यास - एक आउट पेशेंट क्लिनिक में प्राथमिक स्वास्थ्य देखभाल में एक डॉक्टर के काम का अध्ययन

कौशल प्राप्त करें:

एक पॉलीक्लिनिक में बड़ी आबादी को चिकित्सा और निवारक देखभाल के प्रावधान के लिए,

सबसे आम बीमारियों के शीघ्र निदान के लिए नैदानिक ​​​​सोच के गठन पर, उनके पाठ्यक्रम, उपचार, रोकथाम, चिकित्सा परीक्षा, काम करने की क्षमता की जांच की ख़ासियत को ध्यान में रखते हुए,

गंभीर बीमारियों और अत्यावश्यक स्थितियों के लिए पूर्व-अस्पताल चरण में आपातकालीन देखभाल प्रदान करना।

7. स्नातकों के प्रशिक्षण के स्तर के लिए आवश्यकताएँ

विशेषता द्वारा

 040100 - चिकित्सा

७.१ किसी विशेषज्ञ के पेशेवर प्रशिक्षण के लिए आवश्यकताएँ।

एक स्नातक को इस राज्य शैक्षिक मानक के खंड 1.2 में निर्दिष्ट अपनी योग्यता के अनुरूप समस्याओं को हल करने में सक्षम होना चाहिए।

चिकित्सीय और सर्जिकल विषयों, प्रसूति और स्त्री रोग, बाल रोग, साथ ही अन्य नैदानिक ​​विषयों और पाठ्यक्रमों में नैदानिक ​​प्रशिक्षण के परिणामस्वरूप, विशेषज्ञ को चिकित्सा व्यवहार और नैदानिक ​​सोच की नींव, साथ ही समाधान सुनिश्चित करने वाले कौशल का गठन करना चाहिए था। रोगियों की रोकथाम, निदान, उपचार और पुनर्वास के लिए तत्काल और जीवन-धमकी की स्थिति में चिकित्सा देखभाल के प्रावधान के लिए पेशेवर समस्याओं और चिकित्सा गतिविधियों के एल्गोरिदम के आवेदन।

विशेषज्ञ को सक्षम होना चाहिए:

निवारक, स्वच्छ और महामारी विरोधी उपाय करना;

आबादी को चिकित्सा और निवारक देखभाल प्रदान करना;

जनसंख्या के स्वास्थ्य की स्थिति का विश्लेषण और मूल्यांकन, उस पर पर्यावरण और काम के माहौल के कारकों का प्रभाव, चिकित्सा देखभाल की गुणवत्ता;

वैज्ञानिक ज्ञान के आधुनिक तरीकों को लागू करें, व्यक्तित्व पर शैक्षणिक प्रभाव के साधन और तरीके, सामान्य ज्ञान और व्यक्तिगत विशेषताएंमानव मानस;

गणितीय विधियों का उपयोग करके व्यावसायिक समस्याओं को हल करें और कंप्यूटर के साथ काम करें;

बढ़ावा देना स्वस्थ छविऔर जीवन शैली, स्वास्थ्य के लिए शारीरिक शिक्षा का महत्व।

अपनी व्यावसायिक गतिविधि में एक विशेषज्ञ को ज्ञान लागू करना चाहिए

:

स्वास्थ्य और रोग में मुख्य भौतिक, रासायनिक, जैविक और शारीरिक कानून, प्रक्रियाएं और घटनाएं, साथ ही चिकित्सा और नैदानिक ​​उपकरणों के साथ काम करना;

स्वास्थ्य और रोग में उनके कार्य के संबंध में शरीर की कोशिकाओं, ऊतकों, अंगों और प्रणालियों की संरचना, स्थलाकृति और विकास;

जीवन की उत्पत्ति और विकास के सामान्य नियम, जीव की महत्वपूर्ण गतिविधि और आनुवंशिकी के नियम;

मुख्य विशेषताएं दवाओंऔर रूपों, उनके वर्गीकरण, फार्माकोडायनामिक्स और फार्माकोकाइनेटिक्स, नुस्खे और रोकथाम और उपचार के लिए उपयोग के लिए संकेत और मतभेद, नुस्खे;

व्यावसायिक संचार (मौखिक और लिखित) के लिए विदेशी भाषा और विशेषता में मूल साहित्य के साथ काम करना।

7.2. स्नातक के अंतिम राज्य प्रमाणन के लिए आवश्यकताएँ

 .

7.2.1. अंतिम प्रमाणन परीक्षण का उद्देश्य इस राज्य शैक्षिक मानक द्वारा स्थापित व्यावसायिक कार्यों को करने के लिए डॉक्टर की व्यावहारिक और सैद्धांतिक तैयारी को निर्धारित करना है, और चिकित्सा के सैद्धांतिक क्षेत्रों में इंटर्नशिप, निवास या स्नातकोत्तर अध्ययन में शिक्षा जारी रखना है। प्रमाणन परीक्षण, जो स्नातक के अंतिम राज्य प्रमाणन का हिस्सा हैं, को उच्च व्यावसायिक शिक्षा के बुनियादी शैक्षिक कार्यक्रम का पूरी तरह से पालन करना चाहिए, जिसमें उन्होंने अपनी पढ़ाई के दौरान महारत हासिल की। डॉक्टर के अंतिम राज्य प्रमाणन में तीन चरण की राज्य परीक्षा शामिल है।

7.2.2.आचरण का क्रम,मील के पत्थर और प्रमाणन कार्यक्रम।

चरण 1 - व्यावहारिक प्रशिक्षण। स्नातक के व्यावहारिक व्यावसायिक प्रशिक्षण का मूल्यांकन किया जाता है।

यह उपयुक्त नैदानिक ​​​​आधारों पर किया जाता है, जो विशेषता 040100 सामान्य चिकित्सा में स्नातक प्रशिक्षण की प्रणाली का आधार बनाते हैं।

चरण की अवधि स्नातक को पेशेवर गतिविधि के लिए सभी आवश्यक कौशल और क्षमताओं को लगातार पूरा करने में सक्षम बनाती है

व्यावहारिक कौशल और क्षमताओं के परिणामों का मूल्यांकन "किया गया" या "नहीं किया गया" के रूप में किया जाता है।

चरण 11 - प्रमाणन परीक्षण। परीक्षण सामग्री में मानविकी, गणित, प्राकृतिक विज्ञान, जैव चिकित्सा और पेशेवर विषयों की सामग्री शामिल है। विभिन्न प्रकार का उपयोग किया जाता है परीक्षण की चीज़ेंनैदानिक ​​​​सोच के तर्क के विभिन्न पहलुओं को स्थापित और मूल्यांकन करने के लिए: चिकित्सा डेटा की तुलना, मिलान और विपरीत, प्रस्तावित जानकारी का विश्लेषण और संश्लेषण, कारण और प्रभाव संबंधों की स्थापना।

अंतिम अंतःविषय परीक्षा के परीक्षण आइटम की संरचना रूसी संघ के स्वास्थ्य मंत्रालय द्वारा अनुमोदित अंतःविषय प्रमाणन असाइनमेंट के एकल बैंक में वार्षिक अद्यतन के अधीन है।

परीक्षण के परिणामों का मूल्यांकन "उत्तीर्ण" या "उत्तीर्ण नहीं" के रूप में किया जाता है।

चरण 111 - अंतिम साक्षात्कार। स्नातक के पेशेवर प्रशिक्षण की अखंडता की जाँच करना, अर्थात। पेशेवर स्थितियों को हल करने के लिए सैद्धांतिक ढांचे के उपयोग में उनकी क्षमता का स्तर। साक्षात्कार सामान्यीकृत स्थितिजन्य समस्याओं को हल करने के आधार पर किया जाता है - नैदानिक, नैतिक-डॉंटोलॉजिकल, रोगियों का विश्लेषण, आदि। इस मामले में मूल्यांकन प्रमाणन परीक्षा में शामिल विषयों की सामग्री के एकीकरण के आधार पर ऐसी स्थितियों के लिए इष्टतम समाधान विकसित करने और लागू करने की स्नातक की क्षमता की डिग्री है।

साक्षात्कार के परिणामों का मूल्यांकन पांच सूत्री प्रणाली पर किया जाता है।

तीन चरणों के परिणामों के आधार पर, एक अंतःविषय परीक्षा के लिए एक अंतिम अंक दिया जाता है

संकलनकर्ता

:

मेडिकल और फार्मास्युटिकल यूनिवर्सिटीज का एजुकेशनल एंड मेथोडोलॉजिकल एसोसिएशन

040100 जनरल मेडिसिन (16 नवंबर, 1999 प्रोटोकॉल नंबर 3) की विशेषता के लिए शैक्षिक और पद्धति परिषद की बैठक में उच्च व्यावसायिक शिक्षा के राज्य शैक्षिक मानक को मंजूरी दी गई थी।

.

UMO परिषद के अध्यक्ष ______________________________________ M.A. Paltsev

UMO परिषद के उपाध्यक्ष _______________ I. N. Denisov

यूएमओ विभाग के प्रमुख ____________________________________ टी.बी. उत्किना

माना:

रूसी संघ के स्वास्थ्य मंत्रालय के शैक्षिक चिकित्सा संस्थानों और कार्मिक नीति विभाग के प्रमुख ______________________________________ वोलोडिन एन.एन.

रूसी संघ के शिक्षा मंत्रालय के शैक्षिक कार्यक्रमों और उच्च और माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा के मानकों का विभाग

विभाग के प्रमुख ____________________________________ शेस्ताकोव जी.के

विभाग के उप प्रमुख _________________________ वी.एस. सेनाशेंको

विभाग के मुख्य विशेषज्ञ ____________________________ सीनेटरोवा एन.आर.

सबसे आम प्रवेश परीक्षाएं हैं:

  • रूसी भाषा
  • गणित (मूल स्तर)
  • रसायन विज्ञान एक विशिष्ट विषय है, विश्वविद्यालय की पसंद पर
  • जीव विज्ञान - विश्वविद्यालय की पसंद पर
  • भौतिकी - विश्वविद्यालय की पसंद पर
  • विदेशी भाषा - विश्वविद्यालय की पसंद पर

"सामान्य चिकित्सा" चिकित्सा विश्वविद्यालयों और चिकित्सा के संकायों में सबसे लोकप्रिय विशिष्टताओं में से एक है। अधिकांश डॉक्टर पहले "मेडिसिन" में अध्ययन करते हैं, और फिर संकीर्ण विशेषज्ञ बनने के लिए स्नातकोत्तर शिक्षा प्राप्त करते हैं।

व्यवसायों

विशेषता "सामान्य चिकित्सा" का स्नातक एक विशेषज्ञता प्राप्त कर सकता है और बन सकता है:

  • चिकित्सक,
  • बाल रोग विशेषज्ञ,
  • स्त्री रोग विशेषज्ञ (प्रसूति-स्त्री रोग विशेषज्ञ),
  • शल्य चिकित्सक,
  • हृदय रोग विशेषज्ञ,
  • एंडोक्रिनोलॉजिस्ट,
  • न्यूरोपैथोलॉजिस्ट, आदि।

अधिक दुर्लभ व्यवसायों के विशेषज्ञ, उदाहरण के लिए, हेमेटोलॉजिस्ट, पोषण विशेषज्ञ, कॉस्मेटोलॉजिस्ट, नेफ्रोलॉजिस्ट, ऑन्कोलॉजिस्ट, आदि भी "सामान्य चिकित्सा" विशेषता में बुनियादी शिक्षा प्राप्त करते हैं। कुल मिलाकर, स्नातकों के लिए १०० से अधिक संकीर्ण विशेषज्ञताएँ उपलब्ध हैं!

वर्तमान में, बाजार को विशेष रूप से योग्य प्रसूति-स्त्रीरोग विशेषज्ञ, बाल रोग विशेषज्ञ, "परिवार" डॉक्टर (सामान्य चिकित्सक), हृदय रोग विशेषज्ञ की आवश्यकता है।

काम के संभावित स्थान

  • राज्य और वाणिज्यिक चिकित्सा संस्थान,
  • राज्य स्वास्थ्य प्राधिकरण,
  • नागरिकों के सामाजिक संरक्षण के संस्थान,
  • अनुसन्धान संस्थान,
  • शैक्षणिक संस्थानों और उद्यमों में चिकित्सा कार्यालय,
  • माध्यमिक व्यावसायिक और उच्च शिक्षा संस्थान ( चिकित्सा संकाय, विश्वविद्यालय, स्कूल)।

एक स्नातक डॉक्टर के रूप में काम कर सकता है, एक विभाग का प्रमुख, एक शिक्षक, एक वैज्ञानिक बन सकता है या एक निजी कार्यालय (अपना खुद का व्यवसाय) खोल सकता है। संस्थानों में आगे कैरियर के विकास के लिए, एक नियम के रूप में, चिकित्सा के क्षेत्र में शिक्षा जारी रखना आवश्यक है।

विशेषता का विवरण

"जनरल मेडिसिन" विशेषता में स्नातक को स्वतंत्र रूप से रोगियों का प्रबंधन करने, उपचार निर्धारित करने और संचालित करने का कोई अधिकार नहीं है। वह अधिक अनुभवी विशेषज्ञों की देखरेख में ही मरीजों के साथ अपना काम कर सकता है। साथ ही, वह वैज्ञानिक गतिविधियों में लगे हो सकते हैं, चिकित्सा संस्थानों में विभिन्न पदों पर आसीन हो सकते हैं।

एक डॉक्टर के रूप में काम करने के लिए, विश्वविद्यालय से स्नातक होने के बाद विशेषता "सामान्य चिकित्सा" में स्नातक को स्नातकोत्तर शिक्षा प्राप्त करनी चाहिए। यह चुने हुए विशेषज्ञता में एक इंटर्नशिप (1 वर्ष) या रेजीडेंसी (2 वर्ष) है, उदाहरण के लिए, चिकित्सक, प्रसूति-स्त्री रोग विशेषज्ञ, रिससिटेटर, आदि। उसके बाद, वह एक डॉक्टर बन जाता है जिसके पास रोगियों के साथ स्वतंत्र रूप से काम करने का अधिकार और योग्यता होती है। . आप एक रेजीडेंसी चुन सकते हैं और फिर डॉक्टर के रूप में काम पर जा सकते हैं।

एक मेडिकल स्कूल या संकाय के सभी स्नातकों के लिए एक इंटर्नशिप (निवास का चयन किए बिना) अनिवार्य है। वर्ष के दौरान, प्रशिक्षु अनुभवी डॉक्टरों के मार्गदर्शन में काम करता है। वे उसकी गतिविधियों की जाँच करते हैं और रोगियों को उन चिकित्सीय गलतियों से बचाते हैं जो एक अनुभवहीन विशेषज्ञ कर सकता है।

विशेषता में प्रशिक्षण में मुख्य विषय

अध्ययन के पहले तीन वर्षों में मानविकी (अर्थशास्त्र, समाजशास्त्र, रूस का इतिहास, आदि), प्राकृतिक विज्ञान (भौतिकी, रसायन विज्ञान, आदि) और जैव चिकित्सा विषय शामिल हैं, जिनमें मानव शरीर रचना विज्ञान, शरीर विज्ञान, सूक्ष्म जीव विज्ञान, औषध विज्ञान आदि शामिल हैं।

कुछ मानवीय और सामाजिक-आर्थिक विषयों का अध्ययन चिकित्सा के सीधे संबंध में किया जाता है और इसका उद्देश्य विशेषज्ञों का व्यापक विकास करना है। उदाहरण के लिए, रोगियों के साथ काम करने के लिए मनोविज्ञान, चिकित्सा के क्षेत्र में कानून के ज्ञान के लिए न्यायशास्त्र, चिकित्सा का इतिहास और फार्मेसी।

चौथे वर्ष से, पेशेवर विषयों पर जोर दिया जाता है। विशेषता "सामान्य चिकित्सा" के छात्र उनमें से किसी एक में विशेष पूर्वाग्रह के बिना चिकित्सा के कई क्षेत्रों का अध्ययन करते हैं। सबसे गहराई से अध्ययन किए गए विषय:

  • प्रसूति और स्त्री रोग,
  • बाल रोग,
  • आंतरिक रोग,
  • संक्रामक रोग,
  • शल्य रोग,
  • सामान्य सर्जरी और एनेस्थिसियोलॉजी,
  • चरम और सैन्य चिकित्सा।

प्रशिक्षण की शर्तें

विशेषता का शैक्षिक मानक पूर्णकालिक अध्ययन के लिए छह साल की अध्ययन अवधि और अंशकालिक अध्ययन के लिए 6.5 साल की अवधि स्थापित करता है। व्यवहार में, पूर्णकालिक और अंशकालिक रूप केवल अध्ययन के पहले 2 वर्षों के लिए मान्य है, अध्ययन के तीसरे से सातवें वर्ष तक व्यक्तिगत रूप से किया जाता है। पत्राचार द्वारा डॉक्टर की विशेषता प्राप्त करना असंभव है।

यह पता चला है कि अनिवार्य इंटर्नशिप या निवास को ध्यान में रखते हुए, डॉक्टर के प्रशिक्षण की अवधि 7-8 वर्ष है।

कुल मिलाकर, पूर्णकालिक प्रशिक्षण में, भविष्य के डॉक्टर ३०३ सप्ताह का अध्ययन करते हैं, जिनमें से २२२ सप्ताह विश्वविद्यालय में प्रत्यक्ष प्रशिक्षण के लिए आवंटित किए जाते हैं (व्याख्यान, कार्यशालाएं, सेमिनार, प्रयोगशाला कार्य) और परीक्षा और परीक्षण पास करना। छुट्टियों के लिए कम से कम 41 सप्ताह, व्यावहारिक प्रशिक्षण के लिए कम से कम 18 सप्ताह आवंटित किए जाते हैं।

प्रशिक्षण के दौरान अर्जित कौशल और कौशल

विशेषता "सामान्य चिकित्सा" का स्नातक सक्षम है:

  • रोगियों का निदान करें और उन्हें निदान और स्वास्थ्य की स्थिति के लिए पर्याप्त उपचार निर्धारित करें,
  • आपात स्थिति सहित विभिन्न स्थितियों में चिकित्सा सहायता प्रदान करना,
  • रोग की रोकथाम करने के लिए
  • किसी भी शरीर प्रणाली के रोगों के साथ-साथ चोटों, सर्जिकल ऑपरेशनों के लिए पुनर्वास और चिकित्सीय उपाय करना,
  • विभिन्न कार्य करना चिकित्सिय परीक्षण, लोगों के काम करने की क्षमता का आकलन, फोरेंसिक चिकित्सा परीक्षा सहित,
  • दवाओं के साथ काम करें,
  • रोगियों के निदान और उपचार के लिए उपयोग किए जाने वाले चिकित्सा उपकरणों, उपकरणों, उपकरणों के साथ काम करना,
  • मेडिकल रिकॉर्ड और भी बहुत कुछ रखें।


यादृच्छिक लेख

यूपी