एक प्रस्तुति लिखने की तैयारी। विषय पर रूसी भाषा (ग्रेड 9) में पद्धतिगत विकास: ओजीई प्रारूप में मास्टर क्लास "संक्षिप्त प्रस्तुति की तैयारी"

7वीं कक्षा में रूसी में खुला पाठ

विषय -के लिए तैयारी संक्षिप्त प्रस्तुति 2 घंटे

काम का रूप:कार्यशाला पाठ 1।

पाठ से लिया गया कार्यपुस्तिकाकक्षा 7 के छात्रों के लिए। एम।, "राष्ट्रीय शिक्षा", 2015, I. P. Tsybulko . द्वारा संपादित

पाठ मकसद:

संज्ञानात्मक- एक संक्षिप्त प्रस्तुति लिखने के लिए आवश्यक पाठ के बहुआयामी विश्लेषण करने में व्यावहारिक कौशल बनाने के लिए; पाठ की धारणा और समझ में छात्रों की गतिविधियों के संगठन को बढ़ावा देना

नियामक -छात्रों की रचनात्मक तार्किक सोच के विकास के लिए आवश्यक परिस्थितियाँ बनाएँ, जिससे उनकी संज्ञानात्मक प्रेरणा बढ़े।

संचारी -सुधारें विभिन्न प्रकारपाठ में छात्रों की भाषण गतिविधि,

उपकरण:एक कंप्यूटर; मल्टीमीडिया प्रोजेक्टर; स्क्रीन; शैक्षिक संसाधन:हैंडआउट्स, टेक्स्ट, पोस्टकार्ड, टेलीग्राम फॉर्म, पोस्टर

1 . संगठनात्मक हिस्सा

शुभ दोपहर, प्रिय साथियों!

शुभ दोपहर मित्रों!

आज हमारे पास आपके साथ एक खुला पाठ है, जिसमें हम एन। ज़ुरकोविच के पाठ के अनुसार प्रस्तुति की तैयारी करेंगे, जिन्होंने हमारे मूल रूसी प्रकृति की सुंदरता, जानवरों और पक्षियों के बारे में कई अद्भुत रचनाएँ लिखीं, जिनके साथ संचार अक्सर एक बनाता है व्यक्ति खुश.

और मैं चाहता हूं कि हमारा पाठ एक छुट्टी, विचार की छुट्टी, ज्ञान की छुट्टी, हमारी संयुक्त रचनात्मकता की छुट्टी के रूप में निकले।

आइए एक दूसरे को देखकर मुस्कुराएं और खुद को सफलता दें!

2. लक्ष्य निर्धारण

इससे पहले कि हम पाठ के साथ काम करना शुरू करें, आइए महान रूसी लेखक एल.एन. टॉल्स्टॉय:

"यदि आप स्मार्ट बनना चाहते हैं, तो ध्यान से सीखें (छात्र विचार समाप्त करें ... सुनें), बुद्धिमानी से ... (पूछें), शांति से ... (उत्तर दें) और बात करना बंद कर दें ... (जब कहने के लिए कुछ नहीं है)"।

कॉल करें। धुरी शब्दों से इच्छित पाठ का निर्माण

1. दोस्तों, कृपया स्लाइड देखें। क्या आप अनुमान लगा सकते हैं कि पाठ किस बारे में होगा? शब्द स्लाइड पर बिखरे हुए हैं: शीर्षक, कहानीकार, संलग्न हो गया, मेरी प्रेमिका, शरारती, जानवर, एक स्व-इकट्ठे मेज़पोश को कवर किया, छिपाया, देखा, लालची, प्रिय, विषय

बच्चों की धारणा (उत्तर)

पाठ के साथ कार्य करना - शिक्षक पाठ पढ़ता है

स्लाइड संख्या 2-3

1. उदारता से खा लिया भोजन, तैसा मुझसे जुड़ गया है। 2. दिन भर मैं एक पर्च की तलाश में छेद से छेद तक जाता रहा, और पूरे दिन एक चूची मेरे पीछे चलती रही। 3. उसकी चीख़ मुझे वादी नहीं, बल्कि शरारती लग रही थी। 4. एक या दो बार मेरी प्रेमिका और मैंने एक साथ भोज किया। 5. मैंने अल्कोहल लैंप और गर्म सैंडविच पर कॉफी पकाया, और एक शीर्षक के लिए मैंने अपने व्यंजनों के साथ एक स्व-इकट्ठे बिल्ली का बच्चा कवर किया। 6. और फिर मैंने देखा कि मेरा दोस्त चालाक है जानवर.

7. आप इसे कैसे पसंद करेंगे, उदाहरण के लिए, आपने किसी को अपने स्थान पर आमंत्रित किया, मेज पर बैठ गया और बन गया दावतऔर ये वाला विषय, क्या आप प्लेटों से खाना लेने और अपनी जेब में छिपाने से नहीं हिचकिचाएंगे?

8 ... मेरा तैसा एक ऐसा विषय निकला। 9. कोई फर्क नहीं पड़ता कि मैंने कितना खाना रखा, सब कुछ धीरे-धीरे गायब हो गया, और सबसे पहले आइसक्रीम लार्ड के छोटे क्यूब्स। 10. वह भोजन को झाड़ियों में ले गई और उसे कहीं छिपा दिया, जाहिर तौर पर रिजर्व में। 11. नहीं, मैं अपने आप को फूला हुआ नहीं होने दूंगा। 12. जब टिटमाउस "टेबल पर" खा रहा था, मैंने शांति से उसे देखा, और जब उसने "जेब" में खाना डालना शुरू किया, तो मैंने अखबार के एक टुकड़े में दावतें लपेट दीं। 13. और फिर असली संगीत कार्यक्रम शुरू हुआ! 14. शीर्षक, ऐसा लग रहा था, गुस्से में लिखा: "लालची आदमी!"। 15. लेकिन मैं एक भावना से ग्रस्त था, शायद एक हारे हुए व्यक्ति की भावना के समान जो किसी भी तरह से अपने प्रिय को रखने की कोशिश कर रहा है।

(एन। ज़ुरकोविच के अनुसार)

दोस्तों, क्या पाठ की सामग्री के बारे में आपकी धारणाएँ उचित थीं?

आपने जो कहानी सुनी, वह आपको कैसी लगी? (आश्चर्य? मज़ा? चिंता? मुझे सोचने पर मजबूर कर दिया? (किस पर?)

(बच्चों के उत्तर)

निष्कर्ष: मनुष्य को प्रकृति के साथ सद्भाव से रहना चाहिए, तभी उसकी आत्मा में सद्भाव रहेगा, व्यक्ति सुखी रहेगा।

छात्रों के काम का रूप - समूहों में (उनमें से 4 हैं);

विधि - व्यावहारिक

अब अपनी टेबल पर मौजूद टेक्स्ट को लें, टेक्स्ट को ध्यान से पढ़ें और "इन्सर्ट" तकनीक का इस्तेमाल करते हुए हाशिये पर नोट्स बनाएं।

एक टेबल के साथ काम करना

चेक

अब, उस पृष्ठ को पलटें जहां पाठ मुद्रित है और निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर देने का प्रयास करें

कार्य का रूप - ललाट, विधि - बातचीत

आपको क्या लगता है मुख्य विचारइस पाठ का?

1. क्या टिट को लार्ड आइसक्रीम सबसे ज्यादा पसंद थी?

2. यह दिखाने के लिए कि हमारे आस-पास की दुनिया कई अजूबे और रहस्य रखती है?

3. क्या कथाकार शीर्षक के इतने करीब हो गया कि उसने उसकी भाषा को समझना भी सीख लिया?

4. पक्षियों में इंसानों के लिए कृतज्ञ प्रेम होता है, लेकिन क्या उनकी प्रवृत्ति अधिक मजबूत होती है?

पाठ से कौन सा वाक्य निम्नलिखित कथन के प्रमाण के रूप में कार्य करता है:

"कथाकार टिटमाउस के इतने करीब है कि ऐसा लगता है कि उसने उसकी भाषा को समझना भी सीख लिया है? इस वाक्य की संख्या क्या है?

उत्तर ... (14)

पाठ से किस शब्द का अर्थ गलत निर्धारित किया गया है

१) ग्रब (प्रस्ताव संख्या १) - भोजन, भोजन

२) जानवर (प्रस्ताव संख्या २) - एक दुष्ट, एक दुष्ट, एक धोखेबाज

3) रीगल (ऑफ़र # 7) - ट्रीट

४) विषय (वाक्य # ७) एक चालाक, साधन संपन्न व्यक्ति है

बच्चों के जवाब

विषय शब्द का अर्थ पता लगाना

संदर्भ के लिए, "विषय" -
1. ज्ञाता और अभिनय करने वाला व्यक्ति, ज्ञान की वस्तु के रूप में बाहरी दुनिया का विरोध किया जा रहा है;

2. आम तौर पर एक व्यक्ति के बारे में (आमतौर पर नकारात्मक रूप से चित्रित)

#8 वाक्य में सबसे पहले कौन सा शब्द आना चाहिए?

2. इसलिए

4. उसी समय

पहला समूह - शब्दों का उपयोग करते हुए "मोटे" प्रश्नों की सहायता से एक प्रश्न योजना बनाता है: कैसे? कितने? कब? क्यों? किस लिए? कैसे? और इसे व्हाटमैन पेपर के एक टुकड़े पर लिख देता है, जिसे वह बोर्ड पर चिपका देता है।

नमूना प्रश्न:

टाइटमाउस और कथाकार ने अपना समय कैसे बिताया?

किस उद्देश्य के लिए वर्णनकर्ता टिटमाउस की तुलना एक बुरे व्यवहार वाले अतिथि से करता है?

टिटमाउस ने खाना क्यों छुपाया?

वर्णनकर्ता ने पक्षी को भोजन छिपाने से क्यों रोका?

दूसरा समूह छवि के लिए व्हाटमैन पेपर पर एक सिंकवाइन बनाता है "तैसा"और इसे बोर्ड से चिपका देता है

अनुमानित सिंकवाइन:

शरारती, चालाक

दूर ले जाया गया, छिप गया, नाराज हो गया

तैसा एक असली जानवर निकला

जानम

तीसरा समूह छवि के लिए व्हाटमैन पेपर पर एक सिंकवाइन बनाता है "अनाउन्सार"और इसे बोर्ड से जोड़ता है (अनुकरणीय सिंकवाइन)

अनाउन्सार

चौकस, नेकदिल

ढका हुआ, इलाज किया हुआ, लपेटा हुआ

मेरी सारी आत्मा के साथ तैसा से बंधा हुआ

समूह 4, "कीवर्ड" तकनीक का उपयोग करते हुए, शब्द के लिए एक सीढ़ी (क्षैतिज रूप से) बनाता है "तैसा"

2. मेरी प्रेमिका

3. मेरा शीर्षक

4. प्रिय

जाँच हो रही है। हम अनुमान लगाते हैं। हम निष्कर्ष निकालते हैं।

हम टेक्स्ट को हेड करते हैं, सिंकवाइन और कीवर्ड के साथ लैडर टेबल पर ध्यान केंद्रित करते हैं। कौन सा शीर्षक इस पाठ के मुख्य विषय को दर्शाता है?

1. ग्लूटोनस टाइट

2. मत्स्य पालन साहसिक

संक्षिप्त प्रस्तुति को पढ़ाने में पाठ की भाषा पर काम का कोई छोटा महत्व नहीं है। इस प्रकार का कार्य शिक्षकों के अनुभव में परिलक्षित होता है, लेकिन आमतौर पर शिक्षक पाठ की सामग्री का विश्लेषण करते समय भाषा प्रशिक्षण के लिए केवल कुछ मिनट समर्पित करते हैं, जबकि मुख्य रूप से अपरिचित शब्दों के अर्थ को स्पष्ट करने पर ध्यान देते हैं। संक्षिप्त प्रस्तुति के लिए भाषा की तैयारी की सामग्री अधिक व्यापक होनी चाहिए।

शब्दावली पर काम करने की जरूरत है। इसमें पर्यायवाची शब्दों का चयन, पैराफ्रेश, पुरातनता का विश्लेषण, द्वंद्ववाद, नवशास्त्र, शब्द, शब्द शामिल हैं। लाक्षणिक अर्थ... और पाठ में उपलब्ध आलंकारिक और अभिव्यंजक भाषाई साधनों पर काम करते समय, आपको यह पता लगाना होगा कि इस या उस अभिव्यक्ति का उपयोग क्यों किया जाता है, क्या इन आलंकारिक और अभिव्यंजक साधनों के बिना पाठ की सामग्री को सही ढंग से व्यक्त करना संभव है।

अक्सर स्कूली बच्चों को वाक्यात्मक दोषों पर प्रारंभिक कार्य की आवश्यकता होती है। इस प्रकार की गतिविधि का उद्देश्य संज्ञा के मामलों के उपयोग में गलतियों पर काबू पाने, संज्ञा और क्रिया के साथ विशेषणों के समन्वय पर संज्ञा-विषयों के साथ समन्वय करना चाहिए।

प्रारंभिक भाषा प्रशिक्षण के लिए किसी विशेष समय की आवश्यकता नहीं है।

एक संक्षिप्त प्रस्तुति लिखने के लिए भाषा की तैयारी खुद को एक और अतिरिक्त लक्ष्य निर्धारित करती है - छात्रों के भाषण में प्रस्तुत करने के लिए उन शब्दों को प्रस्तुत करना जो छात्रों के लिए पूरी तरह से अपरिचित हैं या अज्ञात अर्थ में उपयोग किए जाते हैं।

पाठ को छोटा करने की मुख्य भाषा तकनीकों में शामिल हैं:

1. प्रतिस्थापन:

क) सजातीय सदस्यों को सामान्यीकृत नामों से बदलना;

बी) समानार्थी अभिव्यक्तियों के साथ वाक्य के एक टुकड़े को बदलना;

ग) एक प्रदर्शनकारी सर्वनाम के साथ एक वाक्य या उसके हिस्से का प्रतिस्थापन;

डी) एक सामान्य अर्थ के साथ एक निश्चित या नकारात्मक सर्वनाम के साथ एक वाक्य या उसके हिस्से का प्रतिस्थापन;

ई) एक जटिल वाक्य को एक साधारण से बदलना।

अपवाद:

ए) दोहराव का बहिष्करण;

बी) वाक्य के एक टुकड़े का बहिष्करण;

ग) एक या अधिक समानार्थक शब्द का अपवर्जन।

3. कई वाक्यों को एक में मिलाना।

संक्षिप्त, तार्किक रूप से सामंजस्यपूर्ण रूप में जानकारी व्यक्त करने की क्षमता छात्रों के लिए न केवल एक संक्षिप्त प्रस्तुति लिखते समय, बल्कि संदेश, एनोटेशन तैयार करने, सार तैयार करने और नोट्स लेने के लिए भी आवश्यक है।

के उद्देश्य से व्यायाम के उदाहरण:

1. वाक्यांशों के परिवर्तन पर।

अभ्यास 1।

पर्यायवाची भाषा से चुनें का अर्थ है सबसे संक्षिप्त और क्षमतावान, "किफायती"।

पुष्टि दें - पुष्टि करें; सबूत लाओ - साबित करो; आचरण अनुसंधान - ...; एक चक्कर लगाने के लिए - ...; में रुचि दिखाएं - ...; धारणा बनाना - ... प्रतिक्रिया प्रक्रिया - प्रतिक्रिया; लोच संपत्ति - ...; मार्च का महीना - ...

2. प्रस्तावों को बदलने के लिए।

व्यायाम २।

अधीनस्थ खंड को पूर्वसर्गीय-मामले के निर्माण से बदलें।

पूरा करने के लिए - पूर्ति के लिए; प्राप्त करने के लिए - प्राप्त करने के लिए; बदलने के लिए - ...; संपर्क करना - ...; वितरित करने के लिए - ...; विचार करने के लिए-...

किसी भी मामले में, आप पहले से सोच सकते हैं और गणना कर सकते हैं कि इसे प्राप्त करने के लिए क्या करने की आवश्यकता है (लक्ष्य प्राप्त करें)। (किसी भी मामले में, आप पहले से सोच सकते हैं और गणना कर सकते हैं कि लक्ष्य प्राप्त करने के लिए क्या करने की आवश्यकता है)।

परमाणु प्रतिक्रिया के दौरान निकलने वाली ऊर्जा कमरे के तापमान से उबलने तक 150 टन पानी गर्म करने के लिए पर्याप्त है। (परमाणु प्रतिक्रिया के दौरान निकलने वाली ऊर्जा कमरे के तापमान से उबलने तक 150 टन पानी गर्म करने के लिए पर्याप्त है)।

व्यायाम 3.

अधीनस्थ खंडों और कारणों को पूर्वसर्गीय-मामले या क्रिया विशेषण कारोबार से बदलें। (हम छात्रों को याद दिलाते हैं कि एक क्रिया विशेषण टर्नओवर का उपयोग गलत माना जाता है यदि विधेय क्रिया द्वारा इंगित क्रिया का विषय और क्रिया द्वारा इंगित क्रिया का विषय मेल नहीं खाता है)।

परमाणु प्रतिक्रिया को आगे बढ़ाने के लिए, न्यूट्रॉन गति की गति को लगभग 10,000 गुना कम करना आवश्यक है। (एक परमाणु प्रतिक्रिया होने के लिए, न्यूट्रॉन की गति को लगभग 10,000 गुना कम करना आवश्यक है)।

यदि एक क्षण के लिए विद्युत चुम्बकीय बलों की क्रिया बंद हो जाती है, तो जीवन तुरंत गायब हो जाएगा, विद्युत चुम्बकीय प्रकृति की शक्तियों के बिना अकल्पनीय। (विद्युत चुम्बकीय बलों की कार्रवाई की समाप्ति के साथ, जीवन तुरंत गायब हो जाएगा, विद्युत चुम्बकीय प्रकृति की ताकतों के बिना अकल्पनीय)।

अगर आप साल में कम से कम 4 महीने विटामिन लेते हैं, तो आप इस कमी को पूरा कर सकते हैं आवश्यक तत्वऔर शरीर के सुरक्षात्मक गुणों को बढ़ाता है। (साल में कम से कम 4 महीने विटामिन लेने से आप आवश्यक तत्वों की कमी को पूरा कर सकते हैं और शरीर के सुरक्षात्मक गुणों को बढ़ा सकते हैं)।

इसके साथ क्रिस्टल के ज्यामितीय आकार के संबंध का विचार आंतरिक ढांचान्यूटन द्वारा व्यक्त किया गया था। वैज्ञानिक इसकी वैधता के बारे में केवल २०वीं शताब्दी में ही आश्वस्त हो पाए थे, क्योंकि उन्होंने एक्स-रे पद्धति का उपयोग करके क्रिस्टल का अध्ययन किया था। (वैज्ञानिक केवल XX सदी में इसकी वैधता के बारे में आश्वस्त होने में सक्षम थे, एक्स-रे पद्धति का उपयोग करके क्रिस्टल का अध्ययन किया। वैज्ञानिक केवल XX सदी में इसकी वैधता के बारे में आश्वस्त होने में सक्षम थे, एक्स-रे का उपयोग करके क्रिस्टल के अध्ययन के लिए धन्यवाद। तरीका)।

इस तरह के अभ्यास छात्रों के लिए दिलचस्प होते हैं, उन्हें भाषा की क्षमताओं का प्रदर्शन करते हैं, उन्हें पाठ को अधिक ध्यान से पढ़ने के लिए प्रेरित करते हैं। इस तरह के काम से छात्रों की संभावित संचार विफलताओं को पढ़ने-समझने में, और जब वे अपने स्वयं के पाठ बनाते हैं, दोनों में रोकेंगे।

3. पाठ के संक्षिप्त प्रसारण के लिए भाषाई साधन खोजने की क्षमता पर।

व्यायाम 4.

इस कार्य का उद्देश्य सामान्यीकृत प्रसारण के माध्यम से छात्रों के भाषण को समृद्ध बनाना है। शिक्षक को छात्रों को समझाना चाहिए कि अधिक सामान्य और व्यापक अर्थ ("क्षमता") वाले शब्द हैं और ऐसे शब्द हैं जो व्यक्तिगत वस्तुओं, संकेतों, क्रियाओं को दर्शाते हैं जो इन व्यापक अर्थों को बनाते हैं। उसी समय, छात्र वस्तुओं, संकेतों, कार्यों को वर्गीकृत करना सीखते हैं, अर्थात, वे व्यावहारिक रूप से जीनस और प्रकार का विचार प्राप्त करते हैं।

सभी संज्ञाओं को "क्षमता" और सामान्य शब्दों में विभाजित करें।

निगल, किश्ती, ब्लैकबर्ड, लार्क, कोकिला शरद ऋतु में गर्म भूमि पर उड़ जाते हैं। प्रवासी पक्षी काकेशस, क्रीमिया, मिस्र, भारत में जाते हैं ... गौरैया, जैकडॉ, कौवे, मैगपाई, कठफोड़वा नहीं उड़ते।

(निगल, किश्ती, ब्लैकबर्ड - प्रवासी पक्षी... काकेशस, क्रीमिया, मिस्र, भारत गर्म देश हैं। गौरैया, जैकडॉ, मैगपाई, कठफोड़वा गैर-प्रवासी पक्षी हैं।)

वर्ग निर्धारित करता है कि यदि सामान्य शब्दों में कहना आवश्यक है, तो सामान्य शब्दों का उपयोग किया जाता है, और यदि आवश्यक हो तो पक्षियों और देशों - प्रजातियों के शब्दों को विस्तार से इंगित करना आवश्यक है।

इस प्रकार, इस पाठ का एक संक्षिप्त विवरण बनाना संभव है, जो पहले इसकी सामग्री में मुख्य, आवश्यक निर्धारित करता है: "पतझड़ में, प्रवासी पक्षी गर्म भूमि पर उड़ जाते हैं, सर्दियों के पक्षी कहीं भी नहीं उड़ते हैं।"

4. दोहराव को खत्म करने के लिए।

व्यायाम 5.

डुप्लिकेट को खत्म करना, फिर से लिखना। वाक्य दो और तीन को दो वाक्यों में संयोजित करने की आवश्यकता है।

1. कलाकार रंगों का उपयोग करता है: नीला, हरा, लाल - कई, कई अन्य रंग। 2. गेंद मेरे हाथ से छूट कर उड़ गई. गेंद बड़ी, चमकीली नीली थी। जल्द ही गेंद मुश्किल से दिखाई दे रही थी। 3. मैं वास्तव में, वास्तव में अपने पिल्ला से प्यार करता हूँ। मैं पिल्ला के साथ टहलने जाता हूं। मैं एक पिल्ला के साथ खेल रहा हूँ। मैं उसे खिलाता हूं। मैं पिल्ला को नहलाता हूं। 4. हम बहुत देर तक चले। अंत में हम समाशोधन में बाहर आ गए। घास का मैदान बहुत सुंदर था। समाशोधन के केंद्र में एक विशाल स्टंप है।

व्यायाम 6.

डुप्लिकेट शब्दों को ढूंढें और हटाएं।

मेज पर बड़े पके स्ट्रॉबेरी हैं। थोड़ी दूर पर एक बड़ा सफेद जग है। उसके बगल में काले और सफेद करंट की टहनी वाला एक जार है। उसके बगल में काले और सफेद करंट वाली एक प्लेट है। और प्लेटों और जार के पीछे चमकीले लाल स्ट्रॉबेरी के साथ एक धातु की थाली है।

पीछे की ओर आगे की ओर

ध्यान! स्लाइड पूर्वावलोकन केवल सूचना के उद्देश्यों के लिए हैं और सभी प्रस्तुति विकल्पों का प्रतिनिधित्व नहीं कर सकते हैं। यदि आप इस काम में रुचि रखते हैं, तो कृपया पूर्ण संस्करण डाउनलोड करें।

उद्देश्य:एक संक्षिप्त सारांश लिखने की तैयारी।

कार्य:

शैक्षिक:

• विषय पर सैद्धांतिक सामग्री को दोहराने के लिए: "पाठ संपीड़न तकनीक";
• प्रस्तावित अभ्यासों की मदद से एक विशिष्ट पाठ पर पाठ संपीड़न (बहिष्करण और सामान्यीकरण) की तकनीक, मुख्य जानकारी को उजागर करने की क्षमता।

विकसित होना:

• तार्किक रूप से सोचने और प्राप्त तथ्यों को सामान्य बनाने के लिए छात्रों की क्षमता विकसित करना;
• प्रतिक्रिया, सोच, ध्यान, भाषण और स्मृति की गति के विकास को बढ़ावा देना;
• स्वतंत्र रूप से और एक टीम में दोनों काम करें।

शिक्षित करना:

• मूल रूसी भाषा के लिए प्यार को बढ़ावा देना;
• आत्म-नियंत्रण और आपसी नियंत्रण के कौशल का निर्माण करना।

पाठ प्रकार:ज्ञान, क्षमताओं, कौशल को मजबूत करने और विकसित करने में एक सबक।

सबक के लिए उपकरण:कंप्यूटर, प्रोजेक्टर, स्क्रीन, टेबल, संदर्भ आरेख, व्यावहारिक कार्य के लिए कार्ड।

पाठ सारांश

1. संगठनात्मक क्षण।

हैलो दोस्तों! कृपया बैठ जाइये!

2. आगामी कार्य के लक्ष्यों और उद्देश्यों का संचार।

शिक्षक का शब्द:

रूसी भाषा में OGE में तीन भाग होते हैं। भाग 1 - पाठ का संक्षिप्त सारांश लिखना। संक्षिप्त प्रस्तुति की तैयारी के लिए, पाठ के साथ विभिन्न प्रकार के तार्किक संचालन करने के लिए प्रशिक्षित करना आवश्यक है: मुख्य और माध्यमिक जानकारी को हाइलाइट करें, थीसिस की तलाश करें, विचार की ट्रेन को स्पष्ट करें, पाठ को विभिन्न तरीकों से संपीड़ित करें, एक सुसंगत लिखें और तार्किक रूप से सामंजस्यपूर्ण रीटेलिंग जो सामग्री को विकृत नहीं करती है और मूल पाठ के तर्क का उल्लंघन नहीं करती है ... विशेष अभ्यास इसमें हमारी मदद करेंगे।

3. प्रस्तावित कार्यों को पूरा करने के लिए आवश्यक ज्ञान, कौशल और क्षमताओं के छात्रों द्वारा पुनरुत्पादन।

छात्रों का फ्रंटल सर्वेक्षण।

सवालों पर बातचीत:

संक्षिप्त सारांश का क्या अर्थ है? (पहले विद्यार्थियों के उत्तर सुने जाते हैं, फिर प्रेजेंटेशन की स्लाइड खोली जाती हैं, स्लाइड 2)

(संक्षिप्त सारांश - सारांशआवश्यक जानकारी के हस्तांतरण के साथ मूल पाठ, जिसमें विवरण शामिल नहीं हैं)

परीक्षा में विस्तृत नहीं बल्कि संक्षिप्त प्रस्तुति को वरीयता क्यों दी गई?

(ज्यादातर मामलों में एक प्रकार के काम के रूप में एक विस्तृत रीटेलिंग के लिए छात्र को सुने गए पाठ की महत्वपूर्ण समझ के बिना जानकारी को यांत्रिक रूप से याद करने और पुन: पेश करने की आवश्यकता होती है, और व्यावहारिक जीवन में एक और कौशल अधिक महत्वपूर्ण है - पाठ को सार्थक रूप से याद रखना, अर्थात इसकी सामग्री का विश्लेषण और पहले से ही सुनने के चरण में जानकारी को समूहीकृत करना। परीक्षा में, एक संक्षिप्त प्रस्तुति को वरीयता दी जाती है, जो छात्र की विश्लेषणात्मक क्षमताओं को सक्रिय करती है: कान से जानकारी को देखने की क्षमता, संक्षिप्त और सुसंगत रूप से जानकारी प्रस्तुत करना)

एक सूक्ष्म विषय क्या है? (३ स्लाइड)

(सूक्ष्म विषय - पाठ के कई स्वतंत्र वाक्यों की सामग्री, एक विचार से जुड़ा हुआ - एक पैराग्राफ।)

दोस्तों, सूचना संपीड़न की मुख्य विधियों के नाम बताइए। उनमें से प्रत्येक को कब लागू किया जा सकता है? (४ स्लाइड)

(सूचना संपीड़न के दो मुख्य तरीके हैं: निजी जानकारी का सामान्यीकरण और माध्यमिक जानकारी का उन्मूलन। सामान्यीकरण, हम निजी अवधारणाओं की सामग्री को एक - अधिक सामान्य अर्थ - शब्द, वाक्यांश या वाक्य में व्यक्त करते हैं। आप उन तत्वों को सामान्यीकृत कर सकते हैं जो हैं सामग्री में सजातीय - एक वाक्य के भीतर सजातीय शब्द या एक पैराग्राफ के भीतर अर्थ वाक्यों के करीब। पाठ से वह सब कुछ छोड़ दें जो सीधे कथन के सार से संबंधित नहीं है: कथन में - मुख्य के लिए कहानीकौन - कब - कहाँ - कैसे - क्या किया; तर्क में - मुख्य समस्या के लिए)

परीक्षा के लिए टेक्स्ट कम्प्रेशन एल्गोरिथम क्या है? (५ स्लाइड)

(- पाठ का पहला पठन: पाठ सुनना: पाठ को समझना, उसकी संरचना को समझना, मुख्य विचार और उनके बीच संबंध।

एक योजना या सार लिखना, (अधिमानतः सार, उनके बीच बड़े अंतराल को छोड़कर)।

पाठ का दूसरा पठन: थीसिस को स्पष्ट करें, अतिरिक्त के साथ बाएं अंतराल को भरें। विस्तार के दायरे और स्तर पर विचार करें।

ड्राफ्ट का निर्माण। शब्दों की संख्या की गणना करते हुए, परिणाम के आधार पर, समायोजन किया जाता है - कमी की वांछित डिग्री प्राप्त करने और सही मात्रा प्राप्त करने के लिए कुछ जोड़ा, बहिष्कृत या सामान्यीकृत किया जाता है।

ड्राफ्ट चेक: अलग भाषण, अलग वर्तनी। "रफ" के साथ तीसरा चेक: आखिरी से पहले तक।

अंतिम चरण: एक साफ प्रति के लिए काम को फिर से लिखना, इसे फिर से जांचें)

आइए पाठ के साथ काम करने के चरणों को याद करें। (६ स्लाइड)

1. पाठ के विषय को परिभाषित करना
2. पाठ का विचार तैयार करना
3. पाठ की संरचना का निर्धारण
4. सामान्य विषयवस्तु के भागों के रूप में पाठ के सूक्ष्म-विषयों को हाइलाइट करना
5. संक्षिप्त मॉडलिंग

4. छात्रों द्वारा विभिन्न कार्यों, कार्यों, अभ्यासों की पूर्ति।

भाषाई अभ्यासों की सहायता से सामग्री का समेकन।

इस तथ्य के बावजूद कि परीक्षा के दौरान आपको पाठ को कान से देखना होगा, आज हम उस पाठ के साथ काम करेंगे जो हमारी आंखों के सामने होगा। पाठ के साथ पत्रक छात्रों को वितरित किए जाते हैं।

कार्य 1. पाठ पढ़ें। यह पाठ्य किस बारे में है? भाषण की शैली और प्रकार का निर्धारण करें।

एक बिल्ली ... एक और रहस्यमय पालतू जानवर का नाम देना मुश्किल है। एक सहस्राब्दी के लिए एक आदमी के बगल में रहने के बाद, उसने आकर्षक जंगलीपन और एक छोटे से पैंथर की स्वतंत्रता को बरकरार रखा। हमें बिल्लियों के लिए क्या आकर्षित करता है? सबसे पहले, उनके साथ संचार वास्तविक आनंद लाता है, हालांकि वे हमेशा किसी व्यक्ति के साथ आसानी से संपर्क नहीं करते हैं। स्वतंत्र, स्वतंत्र, बिल्लियाँ एक ही समय में स्नेही और स्नेही होती हैं। लेकिन यह सामान्य ज्ञान है कि वे आमतौर पर मालिक से ज्यादा घर के आदी हो जाते हैं। बिल्लियाँ स्मार्ट होती हैं। इनका स्वभाव रहस्यों और रहस्यों से भरा होता है। जिन लोगों ने घर पर बिल्ली नहीं रखी, उनके लिए यह कल्पना करना मुश्किल है कि इसमें कितना रहस्यमय आकर्षण है, इसकी चाल कितनी सुंदर और प्लास्टिक है, दिखने में कितना आकर्षण है, इसकी मधुर गड़गड़ाहट कैसे शांत करती है ... बिल्लियाँ बहुत स्पष्ट रूप से प्रतिक्रिया करती हैं उनके साथ व्यवहार करने वाले व्यक्ति के ध्यान और दृष्टिकोण के लिए। एक को वे पूरा भरोसा रखते हैं और खुशी-खुशी उसकी आज्ञाओं का पालन करते हैं, जबकि दूसरे के प्रति वे सावधान रहते हैं या उसके आदेशों की पूरी तरह उपेक्षा करते हैं। इसमें, विशेष रूप से, एक बिल्ली कुत्ते से भिन्न होती है, जो एक आदेश में प्रशिक्षित होने के बाद, परिवार के किसी भी सदस्य द्वारा दिए जाने की परवाह किए बिना इसे करता है। यदि कोई बिल्ली किसी व्यक्ति से डरती है या उससे दुश्मनी रखती है, तो वह इस जानवर को कभी भी सबसे प्राथमिक चीजें नहीं सिखा पाएगी। टिडबिट्स भी मदद नहीं करेगा: आप एक बिल्ली को रिश्वत नहीं दे सकते, आप केवल अपने व्यवहार और उसके प्रति दृष्टिकोण से उसका विश्वास, स्नेह और प्यार जीत सकते हैं। सामान्य तौर पर, एक बिल्ली हमेशा वही सीखती है जो वह खुद में महारत हासिल करना चाहती है, जो उसकी जरूरतों को पूरा करती है और उसे खुशी देती है। एक बिल्ली से प्यार करने का मतलब है यह समझना कि यह किस तरह का प्राणी है, यह पता लगाना कि एक घरेलू दोस्त की क्या ज़रूरतें हैं, उसकी इच्छाएँ, प्रवृत्ति और इन अद्भुत जानवरों के साथ बहुत सम्मान और धैर्य के साथ व्यवहार करना।

250 शब्द (एल। कोरोच्किन के अनुसार)

(यह पाठ एक रहस्यमय पालतू जानवर के बारे में है - एक बिल्ली, इस तथ्य के बारे में कि उनके साथ संचार एक बड़ा आनंद है। आप एक बिल्ली का विश्वास केवल उसके साथ अच्छा रहकर जीत सकते हैं। वह हमेशा वही सीखती है जो वह खुद को मास्टर करना चाहती है। एक बिल्ली से प्यार करना उसके बारे में सब कुछ जानना है, उसका सम्मान करना है।

पाठ पत्रकारिता शैली से संबंधित है, भाषण का प्रकार: तर्क)

कार्य 2. पाठ के विचार को परिभाषित करें। लेखक ने इसे क्यों लिखा? आप क्या विचार व्यक्त करना चाहते थे?

(एल। कोरोच्किन एक रहस्यमय जानवर के रूप में एक बिल्ली के बारे में बात करते हैं, निस्संदेह, लेखक बिल्लियों से बहुत प्यार करता है, उन्हें समझता है, उनके साथ बहुत सम्मान और धैर्य के साथ व्यवहार करता है, इन जानवरों के साथ संचार लेखक के लिए एक खुशी है। प्यार, ध्यान और हमारे छोटे भाइयों का सम्मान लेखक और हम पाठकों को बुलाता है।)

कार्य 3. पाठ को पैराग्राफ में तोड़ें। सूक्ष्म विषयों की सामग्री तैयार करें और लिखें, सबसे महत्वपूर्ण खोजशब्दों को रेखांकित करें।

(प्रत्येक छात्र स्वतंत्र रूप से काम करता है)

5. पूर्ण किए गए कार्य की जाँच करना

बिल्ली...अधिक नाम देना कठिन है रहस्यमय पालतू... सहस्राब्दी के एक आदमी के बगल में रहने के बाद, वह छोटे तेंदुआ की आकर्षक जंगलीपन और स्वतंत्रता को बरकरार रखा।(20 शब्द)
किसके साथ बिल्ली कीअमेरिका आकर्षित?प्रमुख रूप से उनके साथ संचार बचाता हैअसली हर्ष, हालांकि वे हमेशा किसी व्यक्ति के साथ आसानी से संपर्क नहीं बनाते हैं। आत्मनिर्भर, स्वतंत्र,बिल्लियाँ एक ही समय में स्नेही और स्नेही होती हैं। लेकिन यह सामान्य ज्ञान है कि वे आमतौर पर मालिक से ज्यादा घर की आदत डाल लो... बिल्ली की होशियार। चरित्रउन्हें पूर्णरहस्य और पहेलियाँ... जिन लोगों ने घर में बिल्ली नहीं रखी, उनके लिए कल्पना करना मुश्किल है कितने रहस्यमय आकर्षण हैंउसकी हरकतें कितनी सुंदर और प्लास्टिक हैं, उसकी आँखों में कितना आकर्षण है, उसकी मधुर गड़गड़ाहट कैसे शांत करती है ... (81 शब्द)
बिल्ली कीसाफ़ - साफ़ प्रतिक्रिया करोध्यान और उनके प्रति एक व्यक्ति का रवैयाजो उनके साथ व्यवहार करता है। एक पर उन्हें पूरा भरोसा है।और स्वेच्छा से उसकी आज्ञाओं का पालन करते हैं, जबकि अन्य सावधान हैं या आम तौर पर उसके आदेशों की अवहेलना... इसमें, विशेष रूप से, एक बिल्ली एक कुत्ते से भिन्न होती है, जिसे एक आदेश में प्रशिक्षित किया जाता है, इस पर ध्यान दिए बिना कि परिवार का कोई भी सदस्य इसे दे रहा है। यदि एक बिल्ली आदमी से डरती हैया उसे नापसंद है, तो वह कभी भी इस जानवर को सबसे प्राथमिक चीजें नहीं सिखा पाएगा।टिडबिट्स भी मदद नहीं करेगा: एक बिल्ली को रिश्वत नहीं दी जा सकती, आप केवल अपने व्यवहार से कर सकते हैंऔर उसके प्रति रवैया जीतउसका विश्वास, स्नेह और माही माही। (102)
और आम तौर पर बोल रहा हूँ बिल्ली हमेशा वही सीखती है जो वह खुद में महारत हासिल करना चाहती हैजो उसकी जरूरतों को पूरा करता है और उसे खुशी देता है। (19 शब्द)
एक बिल्ली से प्यार करो- मतलब यह समझना कि यह किस तरह का प्राणी है, पता करें कि जरूरतें क्या हैंघर का दोस्त, उसका इच्छाएं, वृत्ति, और शुभकामनाएंऔर धैर्य इन अद्भुत जानवरों का इलाज करें... (27 शब्द)

(एल। कोरोच्किन के अनुसार)

1 सूक्ष्म विषय:

बिल्ली एक रहस्यमय पालतू जानवर है जिसने छोटे पैंथर की आकर्षक जंगलीपन और स्वतंत्रता को बरकरार रखा है।

2 सूक्ष्म विषय:

बिल्लियाँ मज़ेदार हैं। स्वतंत्र, वे हमेशा किसी व्यक्ति के साथ आसानी से संपर्क नहीं बनाते हैं। वे चतुर, रहस्यमय हैं।

3 सूक्ष्म विषय:

लेकिन एक बिल्ली का विश्वास केवल उसके प्रति दयालु होने से ही प्राप्त किया जा सकता है।

4 सूक्ष्म विषय:

बिल्ली वही सीखती है जो वह खुद में महारत हासिल करना चाहती है।

5 सूक्ष्म विषय:

एक बिल्ली से प्यार करने का मतलब है यह समझना कि वह किस तरह का प्राणी है, उसकी जरूरतों, इच्छाओं, प्रवृत्ति को जानना, उसके साथ सम्मान और धैर्य से पेश आना।

पाठ में छात्रों की संज्ञानात्मक गतिविधि को बढ़ाने का स्वागत

दोस्तों, चलिए टेक्स्ट द्वारा एक सिंक बनाते हैं (8 स्लाइड)

(सिंकवाइन एक 5-पंक्ति की कविता है जो नियमों का पालन करती है:

1 पंक्ति - विषय या विषय (एक संज्ञा या सर्वनाम);
दूसरी पंक्ति - विषय का विवरण (दो विशेषण या कृदंत);
तीसरी पंक्ति - क्रिया का विवरण (तीन क्रिया या कृदंत);
4 पंक्ति - विषय के प्रति दृष्टिकोण व्यक्त करने वाला एक वाक्यांश;
५ लाइन - एक पर्यायवाची जो किसी विषय या विषय के अर्थ का सामान्यीकरण या विस्तार करती है (एक शब्द)

उत्तर विकल्प: (9 स्लाइड)

बिल्ली
रहस्यमय, रहस्यमय,
आकर्षित करता है, प्रसन्न करता है, शांत करता है,
आपको बिल्ली का विश्वास जीतने की जरूरत है
जानवर।

दोस्तों, परीक्षा में आपको पाठ को छोटा करने के व्यावहारिक कौशल का प्रदर्शन करना होगा, इसलिए अब हम उन अभ्यासों की ओर रुख करेंगे जो हमें पाठ को सही ढंग से छोटा करने में मदद करेंगे।

सामूहिक व्यावहारिक कार्य

पृष्ठभूमि की जानकारी को बाहर करने के लिए अभ्यास (10 स्लाइड)

१) प्रत्येक पैराग्राफ में, एक वाक्य के उन अंशों को रेखांकित करें जो अर्थ में सजातीय हैं। सारांश के लिए कृपया इनमें से केवल एक का चयन करें।

जंगलीपन और स्वतंत्रता; स्वतंत्र, स्वतंत्र; स्नेही और स्नेही; उनका चरित्र रहस्यों और रहस्यों से भरा है; उसके आंदोलन सुंदर और प्लास्टिक हैं; उनके प्रति किसी व्यक्ति का ध्यान और रवैया, वे भरोसा करते हैं और आदेशों का पालन करते हैं, सावधान रहते हैं या आम तौर पर उसके आदेशों की उपेक्षा करते हैं; बिल्ली किसी व्यक्ति से डरती है या उससे शत्रुतापूर्ण है; उसका विश्वास, स्नेह और प्यार जीतने के लिए उसके प्रति व्यवहार और दृष्टिकोण से; सम्मान और धैर्य के साथ व्यवहार करें।

2) उस वाक्य को रेखांकित करें जिसे पूरी तरह से संपीड़ित पाठ से बाहर करने की आवश्यकता है: (11 स्लाइड)

इसमें, विशेष रूप से, एक बिल्ली कुत्ते से भिन्न होती है, जो एक आदेश में प्रशिक्षित होने के बाद, परिवार के किसी भी सदस्य द्वारा दिए जाने की परवाह किए बिना इसे करता है।

बाद में सत्यापन के साथ समूहों में स्वतंत्र व्यावहारिक कार्य।

निजी जानकारी को सामान्य बनाने के लिए अभ्यास। (12 स्लाइड)

1) निर्धारित करें कि सामान्यीकरण तकनीक का उपयोग करके पाठ के किन टुकड़ों को छोटा किया जा सकता है। इंगित करें कि आपने वास्तव में क्या संक्षेप किया है

छात्र प्रतिक्रियाएँ:

बिल्ली एक रहस्यमय पालतू जानवर है जिसने छोटे पैंथर के आकर्षक जंगलीपन को बरकरार रखा है। (संघ ३ सरल वाक्यएक में - सरल, एक अलग परिभाषा द्वारा जटिल, कृदंत टर्नओवर द्वारा व्यक्त)

हम बिल्लियों से आकर्षित होते हैं क्योंकि उनके साथ संवाद करने से वास्तविक आनंद मिलता है (2 वाक्यों को एक कठिन अधीनस्थ के साथ बदलना)

बिल्लियाँ स्मार्ट होती हैं। इनका स्वभाव रहस्यों से भरा होता है। - बिल्लियाँ स्मार्ट और रहस्यमयी होती हैं। (2 वाक्यों को एक में मिलाना - सजातीय विधेय के साथ सरल)

2) कई सजातीय सदस्यों को एक सामान्य शब्द या सजातीय नाम से बदलें:

विद्यार्थी उत्तर: (13 स्लाइड)

(एक बिल्ली से प्यार करो- बोले तो समझ गए,यह जीव क्या है, पता करें कि एक पारिवारिक मित्र, उसकी इच्छाओं, प्रवृत्तियों की क्या ज़रूरतें हैं।- बिल्ली से प्यार करने का मतलब है उसके बारे में सब कुछ जानिए;

यह हमेशा आसान नहीं होता है किसी व्यक्ति से संपर्क करें make– से संपर्क करें;

साफ़ - साफ़ - गौर से, मजबूत;

यह जानवर - उसके;

सबसे बुनियादी बातें - सबसे बुनियादी;

एक पर उन्हें पूरा भरोसा है - वे भरोसा करते हैं)

व्यक्तिगत स्वतंत्र कार्य (विभेदित कार्य)

(9 वीं कक्षा में मजबूत और कमजोर छात्र हैं, 1 छात्र 7 वें प्रकार के सुधारात्मक और विकासात्मक कार्यक्रम में लगा हुआ है, इसलिए मजबूत छात्रों को पूरे पाठ का एक संक्षिप्त संस्करण लिखने की जरूरत है, एक कमजोर छात्र - 1 की कमी ,2,3 पैराग्राफ, एक सुधारात्मक छात्र - 4.5 पैराग्राफ)

संपीड़न पर काम करने के परिणामस्वरूप, हमें निम्नलिखित पाठ मिला:

बिल्ली एक रहस्यमय पालतू जानवर है जिसने छोटे पैंथर के आकर्षक जंगलीपन को बरकरार रखा है। (९ शब्द)

हम बिल्लियों से आकर्षित होते हैं क्योंकि उनके साथ संचार खुशी लाता है। स्वतंत्र, उनका किसी व्यक्ति के साथ हमेशा आसान संपर्क नहीं होता है। उन्हें मालिक से ज्यादा घर की आदत हो जाती है। बिल्लियाँ स्मार्ट और रहस्यमय होती हैं। जिन लोगों ने घर में बिल्ली नहीं रखी, उनके लिए यह कल्पना करना मुश्किल है कि इसमें कितना रहस्यमय आकर्षण है। (43 शब्द)

बिल्लियाँ उनके साथ व्यवहार करने वाले व्यक्ति के रवैये के प्रति संवेदनशील होती हैं। वे एक पर भरोसा करते हैं और उसकी आज्ञाओं का पालन करते हैं, और दूसरे के आदेशों की उपेक्षा करते हैं। अगर एक बिल्ली किसी आदमी से डरती है, तो वह उसे कभी भी सबसे प्राथमिक नहीं सिखाएगा। केवल दयालु रवैयाआप उसके लिए उसका प्यार जीत सकते हैं। (४० शब्द)

सामान्य तौर पर, एक बिल्ली हमेशा वही सीखती है जो वह खुद में महारत हासिल करना चाहती है। (11 शब्द)

एक बिल्ली से प्यार करने का मतलब है उसके बारे में सब कुछ जानना और इन अद्भुत जानवरों के साथ सम्मान से पेश आना। (15 शब्द)

कुल 118 शब्द

6. की गई गलतियों और उनके सुधार की चर्चा।

अध्यापक: दोस्तों, देखते हैं कि क्या हमने संक्षिप्त पाठ में सभी खोजशब्दों का उपयोग किया है?

• क्या सभी सूक्ष्म विषयों की सामग्री को सटीक रूप से बताया गया है? (7 स्लाइड)
• स्रोत पाठ में कितने शब्द हैं? (२५० शब्द)
• कंप्रेस्ड टेक्स्ट में हमें कितने शब्द मिले? (११८ शब्द, पाठ लगभग आधा, प्रत्येक अनुच्छेद संकुचित था)
• आइए परीक्षा मानदंड (स्लाइड 14) के अनुसार अपने काम का मूल्यांकन करें (छात्रों को "उत्तर प्रपत्र" शीट दी जाती है, जहां वे विशेषज्ञों की भूमिका निभाते हुए अंक डालते हैं) - (चित्र 1)

IK-1 परीक्षार्थी ने पाठ की मुख्य सामग्री को सटीक रूप से व्यक्त किया, जो सभी सूक्ष्म विषयों को दर्शाता है जो उसकी धारणा के लिए महत्वपूर्ण हैं। (2)

IK-2 परीक्षार्थी ने पूरे पाठ में उनका उपयोग करते हुए, पाठ संपीड़न की 1 या अधिक विधियों का उपयोग किया। (3)

IK-3 कार्य को शब्दार्थ अखंडता, मौखिक सुसंगतता और प्रस्तुति की निरंतरता की विशेषता है:

कोई तार्किक त्रुटि नहीं है; कार्य में अनुच्छेद विभाजन का कोई उल्लंघन नहीं है (2)

इसलिए, हमने कार्य को सफलतापूर्वक पूरा कर लिया है। हमारे काम का मूल्यांकन सामग्री (IC1), और संपीड़न (IC2), और तर्क और सुसंगतता (IC3) के लिए अधिकतम बिंदुओं के साथ किया जा सकता है: 2 + 3 + 2 = 7

अगले पाठ में, हम निश्चित रूप से चिंतन के परिणामों की ओर मुड़ेंगे और विश्लेषण करेंगे कि आपके लिए क्या पूरी तरह से स्पष्ट नहीं था, और इस पर ध्यान देंगे कि आप किस बारे में अधिक जानना चाहते हैं।

8. गृहकार्य।

प्रत्येक छात्र को टेक्स्ट और असाइनमेंट के साथ शीट दी जाती है (परिशिष्ट 2)

प्रयुक्त पुस्तकें।

1. एन। ए। शापिरो, ए। वी। वोल्कोवा, ई। वी। कुज़नेत्सोवा, ई। यू। शुवालोवा। पाठ्यक्रम की सामग्री "9 वीं कक्षा में रूसी भाषा में जीआईए की तैयारी: कार्यप्रणाली और अभ्यास": व्याख्यान 1-4।- एम।: शैक्षणिक विश्वविद्यालय "1 सितंबर", 2010;

2. एन। ए। शापिरो, ए। वी। वोल्कोवा, ई। वी। कुज़नेत्सोवा, ई। यू। शुवालोवा। पाठ्यक्रम की सामग्री "9 वीं कक्षा में रूसी भाषा में जीआईए की तैयारी: कार्यप्रणाली और अभ्यास": व्याख्यान 5-8।- एम।: शैक्षणिक विश्वविद्यालय "1 सितंबर", 2010।

कथन है रचनात्मक कार्य, जिसका अर्थ है पढ़ी या सुनी गई सामग्री की एक संक्षिप्त लिखित रीटेलिंग। इस प्रकार की गतिविधि व्यक्ति की याददाश्त, विचारों को सही ढंग से तैयार करने की क्षमता, साक्षरता और मानसिक फिटनेस के स्तर का परीक्षण करती है। यही कारण है कि स्कूली बच्चों और छात्रों दोनों में क्या दिलचस्पी है।

क्या किसी बच्चे को प्रेजेंटेशन लिखना सिखाना संभव है?

निःसंदेह, आप एक छोटे छात्र को प्रस्तुतिकरण लिखना सिखा सकते हैं, लेकिन आपको उसके लिए सही प्रेरणा ढूंढ़नी होगी। यदि आपका बच्चा इस कौशल को सीखना चाहता है, तो आप जल्दी से सीखने का एक तरीका खोज लेंगे।

किसी छात्र को प्रस्तुति लिखना सिखाना आपके लिए आसान बनाने के लिए, बचपन से उसकी याददाश्त का विकास करें। ऐसा करने के लिए, एक साथ किताबें पढ़ें, संज्ञानात्मक खेल खेलें और तार्किक सोच पर काम करें। मैं फ़िन पूर्वस्कूली उम्रबच्चा सक्रिय रूप से मानसिक रूप से विकसित होगा, फिर उसे यह समझाना कि प्रस्तुति कैसे लिखी जाए, आपके लिए मुश्किल नहीं होगा।

जब इस कौशल में महारत हासिल करने का समय हो, तो धैर्य रखें। नियमित प्रशिक्षण से सफलता जल्दी मिलेगी। अपने बच्चे के साथ काम करें ताकि कुछ दिनों में वह आसानी से स्कूल में उच्च अंकों के लिए एक काम लिख सके। बच्चे जल्दी सीखते हैं नई सामग्रीइसलिए बहुत समय बर्बाद करने की चिंता न करें।

बच्चे को प्रेजेंटेशन लिखना कैसे सिखाएं?

अपने बच्चे को समझाने के लिए धैर्य रखें। प्राप्त करने के लिए त्वरित परिणाम, निर्देशों का पालन करें:

• अपने बच्चे को समझाएं कि अब आप पाठ पढ़ेंगे, और उसे इसका सार याद रखने की कोशिश करनी चाहिए।
• पाठ को स्पष्ट रूप से, विराम और अन्तर्राष्ट्रीय जोर के साथ पढ़ें महत्वपूर्ण बिंदु.
• पाठ को फिर से पढ़ें, लेकिन अधिक तेज़ी से।
• जैसे ही आप पढ़ते हैं, आपके बच्चे को पाठ के मुख्य बिंदुओं को अपने लिए लिखना चाहिए।
• अपने बच्चे को अपने स्वयं के बनाए गए रेखाचित्रों का उपयोग करके पाठ को अपने शब्दों में लिखने के लिए कहें।

बच्चा समझ जाएगा कि पहली बार कैसे लिखना है। लेकिन उसे लिखने की तकनीक में महारत हासिल करने और अपने लिए एक नए व्यवसाय के अनुकूल होने में समय लगेगा। इसलिए, सप्ताह में कई बार अपने बच्चे के साथ अभ्यास करें। आपको छोटे और सरल टेक्स्ट से शुरुआत करने की जरूरत है, धीरे-धीरे अधिक जटिल टेक्स्ट की ओर बढ़ते हुए।

यह बच्चों के साथ काम करने की योजना है, लेकिन आप एक वयस्क के लिए एक प्रदर्शनी लिखना कैसे सीखते हैं? यदि आपको एक परीक्षा, परीक्षा या परीक्षा उत्तीर्ण करने की आवश्यकता है, जिसमें इस प्रकार की परीक्षा शामिल होगी, तो आपको पाठ को फिर से बताना सीखना होगा।

यदि आप प्रेजेंटेशन लिखना सीखना चाहते हैं, तो समझें कि निरंतर प्रशिक्षण से सीखने का कोई तेज़ और बेहतर तरीका नहीं है। पूछना प्याराया कोई मित्र आपको उस पाठ को निर्देशित करने के लिए जिसे आप फिर से बताएंगे लिख रहे हैं... इन नियमों को याद रखें:

• प्रारंभ में, पाठ के विषय को परिभाषित करें और उसके मुख्य विचार को उजागर करें।
• अपने पाठ की शैली निर्धारित करें।
• पाठ को अपने दिमाग में एक परिचय, शरीर और निष्कर्ष में विभाजित करें।
• यदि आपको अपने स्वयं के ड्राफ्ट का उपयोग करने की अनुमति है तो पाठ की रूपरेखा तैयार करें।
• जब आप पाठ को दूसरी बार सुनते हैं, तो अपने लिए कुछ विवरणों को हाइलाइट करें जो आपको कथा के कुछ क्षणों को याद करने में मदद करेंगे।
• मसौदे पर प्रत्येक भाग का सारांश लिखें, फिर उन्हें एक साथ जोड़ दें।
• जब आप तैयार हों, तो एक साफ प्रति के लिए प्रस्तुति को फिर से लिखें।

यदि आप कई बार अभ्यास करते हैं, तो 3-4 दिनों के बाद आप आसानी से किसी भी जटिलता की प्रस्तुति लिख सकते हैं। कहानी सुनाने में गलती करने या टेक्स्ट को बहुत अधिक रीफ़्रेश करने से न डरें। प्रस्तुति के लिए सटीक रीटेलिंग की आवश्यकता नहीं होती है। यदि आप मुख्य बिंदु को अपने शब्दों में व्यक्त कर सकते हैं तो आपकी अत्यधिक सराहना की जाएगी।

हमने यह पता लगा लिया है कि प्रेजेंटेशन कैसे लिखना है। आइए अब विशेष बिंदुओं पर चलते हैं जो आपके लिए लेखन प्रक्रिया को बहुत आसान बना देगा:

• योजना बनाते समय या महत्वपूर्ण बिंदुओं को लिखते समय, शब्दों को छोटा करें ताकि नोट्स पर समय बर्बाद न हो।
• इस बात पर ध्यान दें कि आपको मुख्य बिंदु याद रखना है, पूरे पाठ पर ध्यान न दें।
• साक्षरता पर नजर रखें, आपका ग्रेड भी इस पर निर्भर करेगा।

अब आप जानते हैं कि अगर आपको किसी परीक्षा की तत्काल तैयारी करनी है या क्या करना है? परीक्षण कार्य... लेकिन याद रखें कि यह संभावना नहीं है कि आप ज्ञान के परीक्षण की इस पद्धति के सार को जल्दी से समझ पाएंगे, अगर आपने पहले किसी भी तरह से अपनी याददाश्त विकसित नहीं की है।

अपनी याददाश्त को प्रशिक्षित करें

एक अच्छी याददाश्त वाला व्यक्ति ही एक सक्षम प्रस्तुति लिख सकता है। उसे प्रशिक्षित करने के लिए, किताबें पढ़ने, तर्क समस्याओं को हल करने, शैक्षिक फिल्में देखने और दोस्तों के साथ चर्चा करने के लिए। इसके अलावा, याद रखें कि आपको न केवल परीक्षण से पहले, बल्कि जीवन भर खुद पर काम करने की आवश्यकता है।

अतः प्रस्तुतीकरण लिखना कोई कठिन कार्य नहीं है। इसके समाधान को पूरी जिम्मेदारी के साथ स्वीकार करें, ताकि थोड़े समय के बाद आप अपने कौशल को व्यवहार में ला सकें।

संक्षिप्त प्रस्तुति की तैयारी के लिए पद्धति।

11वीं कक्षा में एकीकृत राज्य परीक्षा के लिए छात्रों को तैयार करने में 9वीं कक्षा में अंतिम प्रमाणीकरण सबसे महत्वपूर्ण चरण है। आज, रूसी भाषा शिक्षण स्कूली बच्चों के भाषण प्रशिक्षण के लिए शिक्षकों के बढ़ते ध्यान से प्रतिष्ठित है। किसी व्यक्ति और समाज के जीवन में भाषण के महत्व को ज्ञान और अनुभव को स्थानांतरित करने के साधन के रूप में, आध्यात्मिक विकास, परवरिश, शिक्षा के साधन के रूप में और पारस्परिक और समूह संपर्क स्थापित करने, प्रभावित करने और प्रभावित करने के साधन के रूप में कम करना मुश्किल है। एक दूसरे। एक सुसंगत लिखित भाषण में महारत हासिल करने की प्रक्रिया काफी जटिल है और इसके लिए छात्र से जटिल भाषण कौशल और क्षमताओं की आवश्यकता होती है। कौशल लिखित भाषणधीरे-धीरे, चरणों में बनते हैं।

भाषण के सटीक होने के लिए, सबसे पहले, भाषण के विषय को जानना आवश्यक है, दूसरे, भाषा प्रणाली में पर्याप्त रूप से अच्छी तरह से उन्मुख होने के लिए और तीसरा, ऐसे भाषण कौशल रखने के लिए जो एक विशिष्ट भाषण अधिनियम में भाषा प्रणाली के ज्ञान के साथ विषय के ज्ञान को सहसंबंधित करने में मदद करेगा। भाषण की संक्षिप्तता (संक्षिप्तता) विचार की एक स्पष्ट प्रस्तुति को मानती है और इसे कम से कम शब्दों में व्यक्त करने की क्षमता में व्यक्त की जाती है, और संगति का उल्लंघन वाचालता की ओर जाता है।

उपरोक्त सभी परीक्षा पत्र की संरचना और सामग्री को निर्धारित करते हैं, जिसका पहला भाग हैसंक्षिप्त सारांश, समझने की क्षमता का परीक्षण करने के उद्देश्य से मौखिक भाषणऔर इसे पुन: पेश करें लिख रहे हैं, पाठ के संपीड़न (संपीड़न) के तरीकों का उपयोग करना।

जाने-माने मेथोडोलॉजिस्ट एम। चिस्त्यकोव ने संक्षिप्तीकरण (तथाकथित संघनित बयान) के महत्व पर जोर देते हुए लिखा है कि यह पाठ छात्र को "मनोरंजक सामग्री से अभिव्यक्ति की सुंदरता को अलग करना सिखाएगा, किसी वस्तु की छोटी समानताएं जो हैं अपनी छवि की जीवंतता के लिए महत्वपूर्ण, आवश्यक, विशिष्ट रेखाओं से, इसके घटक, अंतर, अर्जित विचारों को अपना खोल देना सिखाएंगे; इसलिए, यहाँ फिर से स्मृति के लिए, विचार के लिए, भावनाओं और शैली के लिए एक बहुआयामी कार्य है "

हालांकि, एक संक्षिप्त प्रस्तुति, इसकी स्पष्ट सादगी के बावजूद, काफी हैस्कूली बच्चों के लिए मुश्किल इसलिए इस तरहछात्रों में भाषण कौशल के निर्माण के बाद से उनके काम को सावधानीपूर्वक तैयार किया जाना चाहिए रूसी भाषा सिखाने में प्राथमिक कार्य है।

1. संक्षिप्त प्रस्तुति के लिए तैयारी की विशेषताएं

इसलिए, 9वीं कक्षा तक, छात्रों को यह समझना चाहिए कि एक पाठ वाक्यों का एक पूरा अनुक्रम है, जो लेखक के सामान्य इरादे के ढांचे के भीतर अर्थ में जुड़ा हुआ है, कि पाठ में अभिव्यक्ति, अर्थपूर्ण अखंडता और संरचनात्मक समेकन होना चाहिए। पाठ पर काम करते समय "भाषण के प्रकार" और "भाषण की शैली" की अवधारणाओं के साथ काम करना भी महत्वपूर्ण है। इसलिए, भाग 1 के कार्य को पूरा करते समय, छात्रों को निम्नलिखित कौशल और क्षमताओं का प्रदर्शन करना चाहिए:

पाठ के मुख्य विचार को समझना और बताना सही है।

सही सूक्ष्म विषय चुनें।

पाठ संपीड़न के कौशल को प्राप्त करें।

संपीड़न विधियों का उपयोग करके मूल पाठ की सामग्री को अपने स्वयं के उच्चारण में व्यक्त करना तार्किक, व्यवस्थित, विरूपण के बिना है।

काम में शैलीगत और शैलीगत एकता बनाए रखें और भाषण मानदंडों का पालन करें।

समस्या के प्रति लेखक के दृष्टिकोण को ध्यान में रखते हुए एक कथन बनाएँ।

हालांकि, एक साल में एक संक्षिप्त प्रस्तुति सिखाना असंभव है। इसलिए इस काम को पहले से ही शुरू करने की सलाह दी जाती हैपांचवीं कक्षा से ... पांचवीं कक्षा के विद्यार्थियों को पता होना चाहिए कि किसी भी पाठ में मुख्य और माध्यमिक जानकारी होती है। एक संक्षिप्त सारांश लिखने से पहले, सबसे पहले, यह याद दिलाना आवश्यक है कि मुख्य जानकारी सामग्री है, जिसके बिना लेखक का इरादा अस्पष्ट या विकृत होगा।

संक्षिप्त प्रस्तुतिकरण की तैयारी के पाठों में, इस बारे में बात करनी चाहिए कि पाठ में क्या हो सकता हैएक मुख्य विषय , जो इस मुख्य विषय के अधीनस्थ कई सूक्ष्म-विषयों (उप-विषयों) के माध्यम से कार्यान्वित किया जाता है। विषयों और सूक्ष्म विषयों के अनुसार पाठ का विभाजन पाठ के महत्वपूर्ण गुणों में से एक है। छात्रों को पैराग्राफ के पालन के बारे में याद दिलाया। पैराग्राफ मुख्य विषय के अधीनस्थ, पाठ के सूक्ष्म विषयों में से एक को व्यक्त करता है।

2.व्यापक विश्लेषण text_- छात्रों के आत्म-विकास के साधनों में से एक और संक्षिप्त प्रस्तुति की तैयारी की एक विधि ...

संक्षिप्त सारांश लिखने की तैयारी में काम का इष्टतम रूप नियमित रूप से संपर्क करना हैपाठ के व्यापक विश्लेषण के लिए, जो पाठ से बुनियादी जानकारी निकालने, उनके बयानों पर बहस करने की क्षमता बनाता है और साथ ही छात्रों को परीक्षा के सभी हिस्सों को पूरा करने के लिए तैयार करता है।

तैयारी करते समय, यह जानना महत्वपूर्ण है कि क्या छात्र पाठ, उसके विषय और मुख्य विचार को समझता है। टेक्स्ट के साथ काम करना हमेशा अलग होता है। लेकिन हमेशा पाठ को जोर से पढ़ना, कीवर्ड लिखना, उसके विषय और मुख्य विचार पर चर्चा करना सुनिश्चित करें।

व्यापक पाठ विश्लेषण के लिए छात्रों को वर्तनी, विराम चिह्न और वाक्य रचना का सैद्धांतिक ज्ञान होना आवश्यक है, और उन्हें व्यवहार में लागू करने की अनुमति देता है। परीक्षा कार्य के सभी भागों को सफलतापूर्वक पूरा करने के लिए, आपको पाठ के साथ काम करने में कौशल, पाठों के जटिल विश्लेषण में कौशल की आवश्यकता होती है भिन्न शैलीऔर प्रकार।

व्यापक पाठ विश्लेषण KOGE छात्रों के लिए व्यापक प्रशिक्षण का एक लोकप्रिय रूप है, जिसे पाँचवीं कक्षा में शुरू किया जाना चाहिए। पाठ के साथ व्यवस्थित और व्यवस्थित कार्य उत्तेजित करता है बौद्धिक विकासछात्रों और ज्ञान में अंतराल को दूर करने के उनके प्रयास, भाषण और सोच गतिविधि को सक्रिय करते हैं, छात्र के आत्म-विकास की इच्छा को जन्म देते हैं।

3 संघनित प्रस्तुति की तैयारी में विषय पर अभ्यास की प्रणाली

यह स्पष्ट है कि संक्षिप्त प्रस्तुति की तैयारी के लिए, आपको ग्रंथों के साथ विभिन्न तार्किक संचालन करने के लिए खुद को प्रशिक्षित करने की आवश्यकता है: मुख्य और माध्यमिक जानकारी को हाइलाइट करें, शोध की तलाश करें, विचार की ट्रेन को स्पष्ट करें, पाठ को संपीड़ित करें। विभिन्न तरीके, एक सुसंगत और तार्किक रूप से सुसंगत रीटेलिंग लिखें जो सामग्री को विकृत न करे और मूल पाठ के तर्क का उल्लंघन न करे। ये सहायता करेगाविशेष अभ्यास जो न केवल विकास पाठों में उपयोगी होंगे भाषण, लेकिन 5 वीं कक्षा से शुरू होने वाली रूसी भाषा और साहित्य में नियमित कक्षाओं में भी। और यद्यपि परीक्षा के दौरान छात्रों को कान से पाठ को समझना होगा, अधिकांश अभ्यास, कम से कम पहली बार, प्रदर्शन करने के लिए अधिक सही और अधिक सुविधाजनक होते हैं जब बच्चे न केवल सुनते हैं, बल्कि पाठ भी देखते हैं।

इस मामले में, अभ्यास प्रभावी होते हैं, जिसमें पाठ का संक्षिप्त सारांश लिखने से पहले, आपको सबसे पहले यह करना होगा:

वाक्यों या अनुच्छेदों के बीच सिमेंटिक कनेक्शन को पुनर्स्थापित करें;

तर्क में थीसिस और तर्कों को सही ढंग से रखें;

टूटे हुए तर्क को ठीक करें;

एक परिचय या निष्कर्ष उठाओ।

पाठों को फिर से लिखते समय, छात्र सामग्री को कम कर देते हैं, याके सिवा बहुत विस्तार में जानकारीयासारांश निजी।

यह छात्रों को बुनियादी संपीड़न तकनीकों से परिचित कराने और इसके लिए विशेष अभ्यासों की पेशकश करके उन्हें प्रशिक्षित करने के लायक है।

पाठ को संपीड़ित करने के मुख्य तरीके: मेरा प्रस्तुतीकरण

हालांकि, एक संक्षिप्त प्रस्तुति पर काम करते समय, इस तथ्य पर ध्यान देना आवश्यक है कि स्रोत पाठ को संपीड़ित करने के परिणामस्वरूप, छात्रों को इसकी कम या ज्यादा सफल थीसिस योजना या सारांश नहीं मिलता है, बल्कि एक सुसंगत, तार्किक पाठ होता है। पाठ की सभी विशेषताएं। सुने हुए पाठ को संपीड़ित करते हुए, छात्र अपने आधार पर अपना निर्माण करता है, जिसमें किसी भी अन्य की तरह, शब्दार्थ अखंडता, मौखिक सुसंगतता और प्रस्तुति की निरंतरता होनी चाहिए। साथ ही, प्रस्तुति को मूल पाठ के तर्क को संरक्षित करना चाहिए। पाठ के साथ काम के आधार पर, छात्रों के विचार को तैयार करना आवश्यक है कि एक संक्षिप्त प्रस्तुति मूल पाठ की प्रसंस्करण जानकारी का एक रूप है, जिसमें एक नया पाठ प्रकट होता है जो मुख्य सामग्री, संरचना और तार्किक संरचना को पुन: पेश करता है, जैसा कि साथ ही भाषण का प्रकार और, यदि संभव हो तो, मूल भाषण शैली।

परीक्षा में, छात्रों को सूचना संपीड़न तकनीकों का सैद्धांतिक ज्ञान नहीं, बल्कि पाठ को सही ढंग से छोटा करने का व्यावहारिक कौशल प्रदर्शित करना चाहिए। इसे केवल नियमित अभ्यासों के साथ ही हल किया जा सकता है: पहले सरल, फिर अधिक से अधिक जटिल।

उदाहरण के लिए:

1. पाठ में केवल उसी पर जोर दें, जिसके बिना तर्क का अर्थ समझना असंभव है। अपने टेक्स्ट को पैराग्राफ में तोड़ें।

2. कई सजातीय सदस्यों को एक सामान्य शब्द से बदलें; (जहाँ आवश्यक हो, मिलते-जुलते शब्दों का रूप बदलें) (ग्रेड 5-6)।

7-8 ग्रेड में उपयोग करने के लिए उचित व्यायाम आपके लेखन कौशल को बेहतर बनाने में मदद करेंगे

1. इस शुरुआत के आधार पर पाठ के मुख्य विचार को परिभाषित करें।

2. शीर्षक के साथ लिखित रूप में जारी रखें।

3. पाठ संपादित करें।

पाठ की सूचना प्रसंस्करण के लिए, निम्नलिखित व्यायाम विकल्पों का उपयोग किया जा सकता है (ग्रेड 8-9)

1. पाठ संपीड़न के सार्थक तरीकों का अभ्यास करने के लिए अभ्यास

2. स्रोत पाठ को संपीड़ित करने के लिए भाषा तकनीकों पर काम करने के लिए अभ्यास(अनुप्रयोग 1,2)

4. प्रस्तुति की तैयारी में शब्दावली कार्य

प्रस्तुति की तैयारी में शब्दकोश कार्य भी महत्वपूर्ण भूमिका निभाता है।

पढ़ने की मात्रा कम होने के कारण, छात्र विशेष रूप से वाक् विकास पाठों में पेश की गई शब्दावली में भी महारत हासिल नहीं कर पाते। इसे प्राप्त करने के लिए, आपको शब्द को संदर्भ में देखना सीखना होगा। यह संदर्भ है जो अर्थ या अर्थ के अतिरिक्त रंगों को प्रकट करता है, विशेष रूप से शब्दों का संयोजन। इस प्रकार, छात्र शब्द पर ध्यान विकसित करते हैं, इसके प्रति एक मूल्य रवैया बनाते हैं। यह अपरिचित ग्रंथों में ऐसे शब्दों को पहचानने की क्षमता के विकास में योगदान देता है और पाठ में उनके उद्देश्य को जानकर, उन्हें प्रस्तुति में सहेजता है, जो पाठ के करीब रीटेलिंग बनाने में मदद करता है।

5. प्रस्तुति पर काम का क्रम:

परीक्षा के लिए प्रस्तुतिकरण पर काम करते समय, छात्र लेखन के नियमों का पालन करता है जो उसने अध्ययन के वर्षों में सीखा है। इसलिए, प्रस्तुति लिखने की तकनीक हाई स्कूल के छात्र को अच्छी तरह से ज्ञात होनी चाहिए और इसे स्वचालितता में लाया जाना चाहिए। यदि पाठ के साथ काम करने की योजना में अच्छी तरह से महारत हासिल नहीं की गई है, तो बच्चा बहुत मूल्यवान परीक्षा समय "झूलते हुए" बिताता है, यह चुनकर कि काम कहाँ से शुरू किया जाए।

प्रस्तुति पर काम का क्रम :

1. पाठ को ध्यान से सुनें।

2. पाठ का विषय और मुख्य विचार निर्धारित करें।

3. पाठ के शीर्षक के बारे में सोचें (यह आमतौर पर विषय या विचार है)।

4. पाठ की सामग्री में कारण और प्रभाव संबंध स्थापित करें।

5. निर्धारित करें कि पाठ किस प्रकार के भाषण से संबंधित है, और एक प्रस्तुति लिखते समय इस प्रकार की विशेषताओं को रखना सुनिश्चित करें।

6. टेक्स्ट को कंपोजिशन और सिमेंटिक भागों में विभाजित करें।

7. टेक्स्ट को कंप्रेस करने का काम शुरू करें। इस कार्य को करने में, याद रखें कि पाठ को संपीड़ित करके, आपको प्रत्येक अनुच्छेद में और पूरे पाठ में मुख्य बात को समग्र रूप से बताना होगा; विशिष्ट और पृथक को सामान्यीकरण के साथ बदलें, और अप्रासंगिक को भी बाहर करें।

8. इस कृति की भाषा की विशिष्टताओं को संरक्षित करने का प्रयास करें और उन्हें प्रस्तुतीकरण में रखें। आपको लेखक की शैली को संरक्षित करने का काम नहीं सौंपा गया है, लेकिन आपको लेखक के कीवर्ड और वाक्यांशों का उपयोग करना चाहिए।

ये सिफारिशें हैं, मेरी राय में, छात्रों को तब दी जा सकती हैं जबतैयार कर रहे हैंप्रसव के लिएओजीईरूसी में।

निष्कर्ष

संक्षिप्त सारांश summary आधुनिक शिक्षास्कूली बच्चे नौवीं कक्षा में अंतिम परीक्षा के तीन तत्वों में से एक हैं। इस परीक्षा की सफलता इस बात पर निर्भर करती है कि एक शिक्षक अपने छात्रों को संक्षिप्त सारांश लिखना कैसे सिखाता है।

ओजीई में, कार्य प्रस्तुत किए जाते हैं, जो अधिकांश भाग के लिए केवल पाठ के साथ काम करते हैं, इसलिए संक्षिप्त प्रस्तुति और ग्रंथों पर काम के बीच संबंध स्पष्ट है। शिक्षक के लिए परीक्षा की तैयारी में इन दोनों तत्वों को मिलाना महत्वपूर्ण है, क्योंकि पाठ पर काम छात्रों के लिए आवश्यक है। सबसे पहले, शिक्षक को पाठ के प्रकार, शैली पर ध्यान देने की आवश्यकता है, क्योंकि प्रश्न अक्सर इन अवधारणाओं से जुड़े होते हैं, और पाठ की कमी हमेशा संभव नहीं होती है, क्योंकि सभी शैलियों में ऐसे परिवर्तन नहीं हो सकते हैं। .

इस तथ्य के बावजूद कि हाल के वर्षों में एक संक्षिप्त प्रस्तुति एक अच्छी तरह से स्थापित प्रकार की परीक्षा है, रूसी भाषा और भाषण विकास के लिए स्कूल कार्यक्रमों में, अभ्यास की मात्रा संकीर्ण है। छात्र इस विषय पर खुद को तैयार नहीं कर सकते, क्योंकि कोई व्यवस्थित अभ्यास और सत्रीय कार्य नहीं हैं।

पर कई तरीके हैं वर्तमान चरणसंक्षिप्त प्रस्तुति को पढ़ाने में, प्रत्येक शिक्षक अपने लिए निर्णय लेता है कि उसके छात्रों को क्या जानना चाहिए और किस पर ध्यान केंद्रित करना चाहिए।

अपने काम में, मैंने अपने शैक्षणिक अनुभव और अन्य शिक्षकों और कार्यप्रणाली के अनुभव का उपयोग करते हुए, अभ्यास की एक प्रणाली प्रस्तुत करने का प्रयास किया जो कौशल के सफल विकास में योगदान देगा और एक संक्षिप्त प्रस्तुति लिखेंगे।

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