कहानी-विवरण को संकलित करने के लिए एल्गोरिदम के साथ चित्र-योजनाएं। बच्चों को एक तस्वीर से एक कहानी और कथानक चित्रों की एक श्रृंखला सिखाना

बच्चों द्वारा कहानियों के स्वतंत्र संकलन के उद्देश्य से कथानक चित्रों की एक श्रृंखला।

गुब्बारा।

एक वयस्क बच्चे को कथानक चित्रों को तार्किक क्रम में व्यवस्थित करने के लिए कहता है, प्रश्नों के पूर्ण उत्तर के साथ उत्तर देता है और स्वयं एक कहानी लिखता है।

1. प्रश्नों के उत्तर दें:
कौन और कहाँ खो गया गुब्बारा?
गेंद को मैदान पर किसने पाया?
चूहा क्या था और उसका नाम क्या था?
चूहे ने मैदान पर क्या किया?
चूहे ने गेंद के साथ क्या किया?
गेंद का खेल कैसे समाप्त हुआ?

2. एक कहानी लिखें।

नमूना कहानी "गुब्बारा"।

लड़कियां खेत में कॉर्नफ्लावर फाड़ रही थीं और गुब्बारा खो दिया। छोटा चूहामितका पूरे मैदान में दौड़ पड़ी। वह जई के मीठे दानों की तलाश में था, लेकिन इसके बजाय उसे घास में एक गुब्बारा मिला। मितका गुब्बारा फुलाने लगा। उसने उड़ा दिया और उड़ा दिया, और गेंद बड़ी और बड़ी हो गई जब तक कि वह एक बड़ी लाल गेंद में बदल नहीं गई। एक हवा चली, मितका को गुब्बारे के साथ उठाया और उसे मैदान के ऊपर ले गए।

कमला घर।

1. प्रश्नों के उत्तर दें:
हम किसके बारे में लिखने जा रहे हैं?
मुझे बताओ, कैटरपिलर क्या था और इसका नाम क्या था?
गर्मियों में कैटरपिलर ने क्या किया?
एक बार कैटरपिलर कहाँ रेंगता था? तुमने वहां क्या देखा?
कैटरपिलर ने सेब के साथ क्या किया?
कैटरपिलर ने सेब में रहने का फैसला क्यों किया?
कैटरपिलर ने अपने नए घर में क्या बनाया?
2. एक कहानी लिखें।

नमूना कहानी "कैटरपिलर के लिए घर।"

कहानी बच्चे को नहीं पढ़ी जाती है, लेकिन बच्चों, लेखक की कहानी को संकलित करने में कठिनाइयों के मामले में सहायता के रूप में इस्तेमाल की जा सकती है।

रहते थे - युवा रहते थे, हरी सुंडी. उसका नाम नास्त्य था। वह गर्मियों में अच्छी तरह से रहती थी: वह पेड़ों पर चढ़ती थी, पत्ते खाती थी, धूप में तपती थी। लेकिन कैटरपिलर के पास घर नहीं था और उसने उसे खोजने का सपना देखा। एक बार एक कैटरपिलर एक सेब के पेड़ पर चढ़ गया। मैंने एक बड़ा लाल सेब देखा और उसे कुतरने लगा। सेब इतना स्वादिष्ट था कि कैटरपिलर ने ध्यान ही नहीं दिया कि यह कैसे ठीक से कुतरता है। कैटरपिलर नास्त्य ने सेब में रहने का फैसला किया। वह वहां गर्म और सहज महसूस करती थी। जल्द ही कैटरपिलर ने अपने घर में एक खिड़की और एक दरवाजा बना लिया। एक शानदार घर मिला

नए साल की तैयारी।

एक वयस्क बच्चे को कथानक चित्रों को तार्किक क्रम में व्यवस्थित करने के लिए कहता है, प्रश्नों के पूर्ण उत्तर के साथ उत्तर देता है और स्वयं एक कहानी लिखता है।

1. प्रश्नों के उत्तर दें:
कौन सी छुट्टी आ रही थी?
आपको क्या लगता है कि किसने पेड़ खरीदा और उसे कमरे में रखा?
मुझे बताओ कि पेड़ कैसा था।
क्रिसमस ट्री को सजाने कौन आया था? बच्चों के लिए नाम सोचो।
बच्चों ने क्रिसमस ट्री को कैसे सजाया?
सीढ़ी को कमरे में क्यों लाया गया?
लड़की ने सिर के ऊपर क्या खाया?
बच्चों ने सांता क्लॉज़ खिलौना कहाँ रखा था?
2. एक कहानी लिखें।

नमूना कहानी "नए साल की तैयारी।"

कहानी बच्चे को नहीं पढ़ी जाती है, लेकिन बच्चों, लेखक की कहानी को संकलित करने में कठिनाइयों के मामले में सहायता के रूप में इस्तेमाल की जा सकती है।

संपर्क किया नए साल का जश्न. पिताजी ने एक लंबा, शराबी खरीदा, हरा क्रिसमस ट्रीऔर हॉल में रख दिया। पावेल और लीना ने क्रिसमस ट्री को सजाने का फैसला किया। पावेल ने क्रिसमस की सजावट के साथ एक बॉक्स निकाला। बच्चों ने क्रिसमस ट्री पर झंडे और रंग-बिरंगे खिलौने टांग दिए। लीना स्प्रूस के शीर्ष तक नहीं पहुंच सकी और पावेल को सीढ़ी लाने के लिए कहा। जब पावेल ने स्प्रूस के पास एक सीढ़ी लगाई, तो लीना ने स्प्रूस के शीर्ष पर एक सुनहरा तारा लगाया। जब लीना सजाए गए क्रिसमस ट्री को निहार रही थी, पावेल पेंट्री में भागा और सांता क्लॉज़ के खिलौने के साथ एक बॉक्स लाया। बच्चों ने सांता क्लॉज को क्रिसमस ट्री के नीचे रख दिया और संतुष्ट होकर हॉल से भाग गए। आज, माता-पिता अपने बच्चों को नए साल के कार्निवल के लिए नई पोशाक चुनने के लिए स्टोर पर ले जाएंगे।

खराब चलना।

एक वयस्क बच्चे को कथानक चित्रों को तार्किक क्रम में व्यवस्थित करने के लिए कहता है, प्रश्नों के पूर्ण उत्तर के साथ उत्तर देता है और स्वयं एक कहानी लिखता है।

1. प्रश्नों के उत्तर दें:
नाम जो आप तस्वीर में देख रहे हैं। लड़के के लिए एक नाम और कुत्ते के लिए एक उपनाम के साथ आओ।
जहां लड़का अपने कुत्ते के साथ चला गया
कुत्ते ने क्या देखा और कहाँ भागा?
एक चमकीले फूल से कौन उड़ गया?
छोटी मधुमक्खी फूल में क्या कर रही थी?
मधुमक्खी ने कुत्ते को क्यों काटा?
मधुमक्खी के डंक मारने के बाद कुत्ते का क्या हुआ?
मुझे बताओ कि लड़के ने अपने कुत्ते की मदद कैसे की?
2. एक कहानी लिखें।

नमूना कहानी "असफल चलना"।

कहानी बच्चे को नहीं पढ़ी जाती है, लेकिन बच्चों, लेखक की कहानी को संकलित करने में कठिनाइयों के मामले में सहायता के रूप में इस्तेमाल की जा सकती है।

स्टास और कुत्ता सोयका पार्क की गली में टहल रहे थे। जय ने एक चमकीले फूल को देखा और उसे सूंघने के लिए दौड़ा। कुत्ते ने अपनी नाक से फूल को छुआ और वह हिल गया। फूल में से एक छोटी मधुमक्खी उड़ गई। उसने मीठा अमृत एकत्र किया। मधुमक्खी को गुस्सा आ गया और उसने कुत्ते की नाक पर काट लिया। कुत्ते की नाक सूज गई थी, उसकी आँखों से आँसू बह निकले। जय ने अपनी पूंछ नीचे कर ली। स्टास चिंतित था। उसने अपने बैग से एक बैंड-सहायता ली और उसे कुत्ते की नाक पर चिपका दिया। दर्द कम हो गया। कुत्ते ने स्टास को गाल पर चाटा और पूंछ हिला दी। दोस्त जल्दी घर चले गए।

एक चूहे की तरह एक बाड़ पेंटिंग।

एक वयस्क बच्चे को कथानक चित्रों को तार्किक क्रम में व्यवस्थित करने के लिए कहता है, प्रश्नों के पूर्ण उत्तर के साथ उत्तर देता है और स्वयं एक कहानी लिखता है।

1. प्रश्नों के उत्तर दें:
माउस के लिए एक उपनाम के साथ आओ जिसके बारे में आप कहानी में बात करेंगे।
छोटे चूहे ने छुट्टी के दिन क्या करने का फैसला किया?
चूहे ने दुकान में क्या खरीदा?
बताओ बाल्टियों में पेंट किस रंग का था
चूहे ने बाड़ को किस पेंट से रंगा है?
चूहे ने किस रंग के पेंट से बाड़ पर फूल और पत्ते खींचे?
इस कहानी की अगली कड़ी के बारे में सोचें।
2. एक कहानी लिखें।

कहानी का एक नमूना "माउस ने बाड़ को कैसे चित्रित किया।"

कहानी बच्चे को नहीं पढ़ी जाती है, लेकिन बच्चों, लेखक की कहानी को संकलित करने में कठिनाइयों के मामले में सहायता के रूप में इस्तेमाल की जा सकती है।

छुट्टी के दिन, छोटे चूहे प्रोशका ने अपने घर के पास बाड़ को रंगने का फैसला किया। सुबह प्रोशका दुकान पर गई और दुकान से तीन बाल्टी पेंट खरीदा। मैंने इसे खोला और देखा: एक बाल्टी में - लाल रंग, दूसरे में - नारंगी, और तीसरी बाल्टी में - हरा रंग। माउस प्रोशा ने एक ब्रश लिया और बाड़ को नारंगी रंग से रंगना शुरू किया। जब बाड़ को रंगा गया, तो चूहे ने एक ब्रश को लाल रंग में डुबोया और फूलों को रंग दिया। प्रोशा ने पत्तियों को हरे रंग से रंगा। जब काम हो गया तो दोस्त चूहे से मिलने नई बाड़ को देखने आए।

बत्तख और मुर्गी।

एक वयस्क बच्चे को कथानक चित्रों को तार्किक क्रम में व्यवस्थित करने के लिए कहता है, प्रश्नों के पूर्ण उत्तर के साथ उत्तर देता है और स्वयं एक कहानी लिखता है।

1. प्रश्नों के उत्तर दें:
बत्तख और मुर्गी के लिए उपनामों के साथ आओ।
चित्रों में वर्ष का कौन सा समय दिखाया गया है?
आपको क्या लगता है कि बत्तख और मुर्गी कहाँ गए?
बताओ कैसे दोस्तों ने नदी पार की:
मुर्गी पानी में क्यों नहीं गई?
बत्तख ने चूजे को दूसरी तरफ तैरने में कैसे मदद की?
यह कहानी कैसे समाप्त हुई?
2. एक कहानी लिखें।

नमूना कहानी "डकलिंग एंड चिकन।"

कहानी बच्चे को नहीं पढ़ी जाती है, लेकिन बच्चों, लेखक की कहानी को संकलित करने में कठिनाइयों के मामले में सहायता के रूप में इस्तेमाल की जा सकती है।

एक गर्मी के दिन, बत्तख का बच्चा कुज्या और चिकन त्सिपा टर्की से मिलने गए। टर्की नदी के दूसरी ओर एक टर्की डैड और एक टर्की मॉम के साथ रहती थी। बत्तख का बच्चा कुज्या और मुर्गी त्सिपा नदी में आ गए। कुज्या पानी में गिर गई और तैर गई। चूजा पानी में नहीं गया। मुर्गियां तैर नहीं सकतीं। तब बत्तख का बच्चा कुज्या ने पानी के लिली का एक हरा पत्ता पकड़ा और उस पर चूजे को रख दिया। मुर्गी एक पत्ते पर तैरने लगी, और बत्तख ने उसे पीछे से धक्का दे दिया। जल्द ही दोस्त दूसरी तरफ चले गए और एक टर्की से मिले।

सफल मछली पकड़ना।

एक वयस्क बच्चे को कथानक चित्रों को तार्किक क्रम में व्यवस्थित करने के लिए कहता है, प्रश्नों के पूर्ण उत्तर के साथ उत्तर देता है और स्वयं एक कहानी लिखता है।

1. प्रश्नों के उत्तर दें:
एक गर्मियों में कौन मछली पकड़ने गया था? बिल्ली और कुत्ते के उपनामों के साथ आओ।
आपके दोस्त उनके साथ क्या ले गए?
दोस्त मछली पकड़ने के लिए कहाँ बस गए?
आपको क्या लगता है कि बिल्ली चिल्लाने लगी जब उसने देखा कि फ्लोट पानी के नीचे चला गया है?
बिल्ली ने पकड़ी हुई मछली को कहाँ फेंका?
बिल्ली ने कुत्ते द्वारा पकड़ी गई मछली को चुराने का फैसला क्यों किया?
मुझे बताओ कि कुत्ता दूसरी मछली को कैसे पकड़ने में कामयाब रहा।
क्या आपको लगता है कि बिल्ली और कुत्ता अभी भी एक साथ मछली पकड़ने जाते हैं?
2. एक कहानी लिखें।

नमूना कहानी "सफल मछली पकड़ने।"

कहानी बच्चे को नहीं पढ़ी जाती है, लेकिन बच्चों, लेखक की कहानी को संकलित करने में कठिनाइयों के मामले में सहायता के रूप में इस्तेमाल की जा सकती है।

एक गर्मियों में, टिमोथी द कैट और पोल्कन द डॉग मछली पकड़ने गए। बिल्ली ने एक बाल्टी ली, और कुत्ते ने मछली पकड़ने वाली छड़ी ली। वे नदी के किनारे बैठ गए और मछली पकड़ने लगे। फ्लोट पानी के नीचे चला गया। टिमोफी जोर से चिल्लाने लगा: "मछली, मछली, खींचो, खींचो।" पोल्कन ने मछली को बाहर निकाला और बिल्ली ने उसे बाल्टी में फेंक दिया। कुत्ते ने दूसरी बार चारा पानी में फेंका, लेकिन इस बार उसने एक पुराना बूट पकड़ा। बूट को देखकर, तीमुथियुस ने पोल्कन के साथ मछली साझा नहीं करने का फैसला किया। बिल्ली ने झट से बाल्टी उठाई और रात के खाने के लिए घर भाग गई। और पोल्कन ने अपके बूट में से जल उण्डेल दिया, और एक और मछली थी। तब से, कुत्ता और बिल्ली एक साथ मछली पकड़ने नहीं गए हैं।

साधन संपन्न माउस।

एक वयस्क बच्चे को कथानक चित्रों को तार्किक क्रम में व्यवस्थित करने के लिए कहता है, प्रश्नों के पूर्ण उत्तर के साथ उत्तर देता है और स्वयं एक कहानी लिखता है।

1. प्रश्नों के उत्तर दें:
लड़की के लिए एक नाम के साथ आओ, एक बिल्ली के लिए उपनाम, एक माउस।
बताओ लड़की के घर में कौन रहता था।
लड़की ने बिल्ली के कटोरे में क्या डाला?
बिल्ली ने क्या किया?
चूहा कहाँ भाग गया और उसने बिल्ली के कटोरे में क्या देखा?
छोटे चूहे ने दूध पीने के लिए क्या किया?
जब वह उठी तो बिल्ली को क्या आश्चर्य हुआ?
इस कहानी की निरंतरता के बारे में सोचें।
2. एक कहानी लिखें।

नमूना कहानी "संसाधनपूर्ण छोटा माउस।"

कहानी बच्चे को नहीं पढ़ी जाती है, लेकिन बच्चों, लेखक की कहानी को संकलित करने में कठिनाइयों के मामले में सहायता के रूप में इस्तेमाल की जा सकती है।

नताशा ने बिल्ली चेरी के लिए एक कटोरी में दूध डाला। बिल्ली ने थोड़ा दूध पिया, तकिये पर कान रखकर सो गई। इस समय, नन्हा चूहा तिश्का कोठरी के पीछे से भागा। उसने चारों ओर देखा और बिल्ली के कटोरे में दूध देखा। चूहा दूध चाहता था। वह एक कुर्सी पर चढ़ गया और एक लंबी मैकरोनी को बॉक्स से बाहर निकाला। नन्हा चूहा तिश्का चुपचाप प्याले की ओर बढ़ा, मैकरोनी को दूध में डालकर पिया। चेरी बिल्ली ने एक शोर सुना, कूद गया और एक खाली कटोरा देखा। बिल्ली हैरान रह गई, और चूहा कोठरी के पीछे भाग गया।

एक कौवा मटर कैसे उगाता है।

एक वयस्क बच्चे को कथानक चित्रों को तार्किक क्रम में व्यवस्थित करने के लिए कहता है, प्रश्नों के पूर्ण उत्तर के साथ उत्तर देता है और स्वयं एक कहानी लिखता है।

1. प्रश्नों के उत्तर दें:
आपको क्या लगता है कि साल के किस समय कॉकरेल पूरे मैदान में चला गया?
कॉकरेल घर क्या लाया?
मुर्गा किसने देखा?
कौए ने मटर खाने के लिए क्या किया?
कौए ने सारे मटर क्यों नहीं खाए?
चिड़िया ने मटर के बीज को जमीन में कैसे बोया?
बारिश के बाद पृथ्वी से क्या दिखाई दिया?
मटर की फली पौधों पर कब दिखाई दी?
कौवा खुश क्यों था?
2. एक कहानी लिखें।

कहानी का एक नमूना "कैसे एक कौवा मटर उगाता है।"

कहानी बच्चे को नहीं पढ़ी जाती है, लेकिन बच्चों, लेखक की कहानी को संकलित करने में कठिनाइयों के मामले में सहायता के रूप में इस्तेमाल की जा सकती है।

शुरुआती वसंत में, एक कॉकरेल पूरे मैदान में चला गया और अपने कंधों पर मटर की एक भारी बोरी ले गया।

कॉकरेल ने कौवे को देखा। उसने अपनी चोंच को बोरी पर थपथपाया और पैच को फाड़ दिया। मटर बैग से बाहर गिर गया। कौवा मीठे मटर पर दावत देने लगा और जब उसने खा लिया, तो उसने अपनी फसल उगाने का फैसला किया। पक्षी ने अपने पंजों से कई मटर को जमीन में रौंद डाला। बारिश हो रही है। बहुत जल्द, मटर के युवा अंकुर जमीन से दिखाई देने लगे। गर्मियों के मध्य में, शाखाओं पर बड़े मटर के साथ तंग फली दिखाई देती है। कौवा ने अपने पौधों को देखा और मटर की भरपूर फसल पर आनन्दित हुआ जिसे वह उगाने में कामयाब रही।

चित्रों की एक श्रृंखला पर विचार करें। बच्चे को मानसिक रूप से चित्र बनाने के लिए आमंत्रित करें और प्रत्येक श्रृंखला के लिए एक कहानी बनाएं; प्रत्येक कहानी के लिए एक शीर्षक के साथ आओ।

चित्रों की एक श्रृंखला पर आधारित कहानी का संकलन" class="box2">

बच्चों से पूछें कि चूहा किससे डरता है। क्या मुझे चित्रित बिल्ली से डरना चाहिए? खरगोश को क्या हुआ? क्या वह तैरकर किनारे आया था? क्यों तैरा?

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बच्चे से पूछें कि क्या लड़के ने अच्छा किया। बिल्लियाँ एक-दूसरे को मात देना चाहती थीं। क्या वे सफल हुए?

भालू मेहमानों की प्रतीक्षा कर रहा है।

अपने बच्चे को एक कहानी पढ़ें कि कैसे भालू मेहमानों की प्रतीक्षा कर रहा था। उसे चित्रों में प्रत्येक क्रिया दिखाने के लिए कहें।

भालू ने मेहमानों को बुलाया और जामुन धोने लगे। फिर मैंने सोचा: "शायद बेरी स्वादिष्ट नहीं है, मेहमानों को यह पसंद नहीं आएगा! पहले मैं इसे स्वयं आज़माऊँगा।"

मैंने एक की कोशिश की, दूसरा ... एक मीठा है, दूसरा और भी मीठा है। तो मेहमानों के लिए कुछ नहीं बचेगा! फिर भालू ने रूमाल से अपना मुंह बांध लिया और मेहमानों का इंतजार करने लगा।

कक्षा = "बॉक्स 2">

धूर्त हाथी।

अपने बच्चे को मानसिक रूप से चित्रों को व्यवस्थित करने और कहानी के साथ आने के लिए कहें।

यह भी देखें: सामान्यीकरण - परिवार

अब कई शिक्षक शिकायत करते हैं कि पहली कक्षा में आने वाले बच्चे किसी दिए गए विषय पर सुसंगत रूप से कहानी नहीं बना सकते हैं, और इसका एक कारण है। किसी तरह आधुनिक से चूक गए पूर्व विद्यालयी शिक्षायह विषय। अब हम बच्चों को पढ़ाते हैं तैयारी समूहबताने से पहले पढ़ें, गिनें और लिखें, और यह गलत है। स्कूल जाने के लिए, बच्चे को बताने में सक्षम होना चाहिए। और शिक्षक उसे यह सिखाने के लिए बाध्य है। उसे लेखक बनाने के लिए नहीं, नहीं, लेकिन कम से कम एल्गोरिदम, आरेख, मेनेमोटेबल्स देने के लिए जो बच्चा अपने सिर में रखेगा और उनके आधार पर कम या ज्यादा सुसंगत कहानी तैयार करेगा। और, ज़ाहिर है, यह अभ्यास लेता है। यह माता-पिता पर भी लागू होता है। इस तरह के एल्गोरिदम का प्रिंट आउट लें और कभी-कभी अपने बच्चे से यह बताने के लिए कहें कि वह योजना का पालन करते हुए किसी वस्तु या जानवर के बारे में क्या जानता है। और यहाँ योजनाबद्ध हैं।

विभिन्न शाब्दिक विषयों पर कहानियों-विवरणों के संकलन के लिए योजनाएँ (स्मरक तालिकाएँ)

(खिलौने, वाहन, सर्दी और प्रवासी पक्षी, सब्जियां, फल, घरेलू और जंगली जानवर, परिवार, मौसम)।

लक्ष्य:

बच्चों की शब्दावली, व्याकरण और सुसंगत भाषण का विकास।

"खिलौने" विषय पर कहानी-विवरण की योजना

1. आकार।
2. फार्म।
3. रंग।
4. खिलौना किस चीज का बना होता है?
5. खिलौने के अवयव (भाग)।
6. कैसे खेला जाता है।

उत्तर उदाहरण:

यह एक पिरामिड है। यह आकार में मध्यम और आकार में त्रिभुजाकार होता है। बहुरंगी पिरामिड। यह प्लास्टिक के छल्ले से बना है। अंगूठियों को एक छड़ी पर रखा जाना चाहिए। पहले एक बड़ी अंगूठी पहनें, फिर छोटी और उससे भी छोटी।

"परिवहन" विषय पर कहानी-विवरण की योजना

1. परिवहन का उद्देश्य (यात्री, कार्गो, यात्री, विशेष)।
2. परिवहन का प्रकार (जल, वायु, भूमि, भूमि)।
3. परिवहन (विशेषता, पेशा) का प्रबंधन कौन करता है।
4. यह वाहन क्या ले जाता है?

विमान - यात्री हवाई परिवहन। पायलट विमान उड़ा रहा है। विमान लोगों और उनके सामान को लंबी दूरी तक ले जाता है। यह कार्गो भी ले जा सकता है।

"शीतकालीन और प्रवासी पक्षी" विषय पर कहानी-विवरण की योजना

1. पक्षी का प्रकार (सर्दी या प्रवासी)।
2. आकार।
3. पंख का रंग, रूप।
4. यह कैसे चलता है, व्यवहार की विशेषताएं।
5. वह कहाँ रहता है।
6. वो क्या खाता है।

स्टार्लिंग एक प्रवासी पक्षी है। यह आकार में छोटा, गौरैया से थोड़ा बड़ा होता है। स्टार्लिंग के पंख काले और चमकदार होते हैं। वह फुर्ती से उड़ता है और जमीन पर दौड़ता है। स्टारलिंग अपना घोंसला पेड़ की शाखाओं में, पुराने खोखले में, या मानव निर्मित बर्डहाउस में बनाते हैं। Starlings कीड़े और कीड़े खाते हैं।

"घरेलू और जंगली जानवर" विषय पर कहानी-विवरण की योजना

1. जानवरों का प्रकार (घरेलू, हमारे जंगल, गर्म देश)।
2. पशु का आकार।
3. जानवर की त्वचा या फर का रंग, शरीर की विशेषताएं।
4. जानवर क्या खाता है।
5. वह कहाँ रहता है (निवास)।
6. चलने के तरीके, व्यवहार।
7. मनुष्यों के लिए खतरनाक या खतरनाक नहीं।
8. मनुष्यों के लिए लाभ (केवल पालतू जानवरों के लिए)।

लोमड़ी हमारे जंगलों का एक जंगली जानवर है। वह आकार में मध्यम है। लोमड़ी का फर कोट लाल होता है, और पूंछ और स्तन का सिरा सफेद होता है। लोमड़ी की लंबी पूंछ और तेज संवेदनशील कान होते हैं। लोमड़ी एक शिकारी है। वह छोटे जानवरों को खिलाती है। लोमड़ी जंगल में एक छेद में रहती है। फॉक्स तेज दौड़ता है। उसकी अच्छी खुशबू है। जंगली लोमड़ी खतरनाक होती है, आपको इसके करीब नहीं आना चाहिए।

"परिवार" विषय पर कहानी-विवरण की योजना

1. नाम क्या है (नाम, उपनाम, संरक्षक)।
2. घर का पता।
3. आप किसके साथ रहते हैं (अपने परिवार के सभी सदस्यों की सूची बनाएं)।
4. प्रत्येक परिवार के सदस्य के बारे में एक कहानी (नाम, संरक्षक, जहां वह काम करता है)।
5. कितने लोग।
6. जब वे एक साथ हो जाते हैं तो परिवार क्या करता है (शौक, पारिवारिक परंपराएं)।

मेरा नाम इवानोव इवान इवानोविच है। मैं क्रास्नोडार शहर में, क्रास्नाया स्ट्रीट पर, नंबर 8 पर रहता हूं। मेरे एक माता, पिता और भाई हैं। मेरी माँ का नाम ऐलेना पेत्रोव्ना है। वह में एक शिक्षिका के रूप में काम करती है बाल विहार. मेरे पिता का नाम इवान पेट्रोविच है। वह एक फैक्ट्री में इंजीनियर का काम करता है। मेरे भाई का नाम वादिम है। वह स्कूल जाता है। परिवार में हम में से 4 हैं। जब हम साथ होते हैं तो हमें डोमिनोज खेलना और टीवी पर फिल्में देखना पसंद होता है।

"सब्जियां" विषय पर कहानी-विवरण की योजना। फल"

1. रंग।
2. फार्म।
3. मूल्य।
4. स्वाद।
5. वृद्धि का स्थान (जहां यह बढ़ता है)।
6. खाने का तरीका (इस उत्पाद के साथ क्या किया जाता है)।

सेब एक स्वादिष्ट फल है। सेब लाल या हरे रंग के होते हैं। वे बड़े और छोटे हैं। सेब का स्वाद मीठा या खट्टा होता है। सेब के पेड़ों पर सेब उगते हैं। सेब को कच्चा खाया जाता है, उनसे मिठाइयां बनाई जाती हैं, कॉम्पोट या जैम पकाया जाता है।

"मौसम" विषय पर कहानी-विवरण की योजना

1. वर्ष के एक निश्चित समय में आकाश और सूर्य की स्थितियाँ।
2. वर्ष के एक निश्चित समय में प्रकृति की स्थिति (वर्षा, घास, पेड़)।
3. साल के इस समय लोग कैसे कपड़े पहनते हैं।
4. वर्ष के इस समय पक्षी व्यवहार।
5. वर्ष के इस समय पशु व्यवहार।
6. वर्ष के इस समय में बच्चों का मनोरंजन और वयस्क गतिविधियाँ।

सर्दियों में, सूरज जमीन के ऊपर कम होता है, यह बुरी तरह गर्म होता है। पेड़ नंगे हैं। सब कुछ बर्फ से ढका हुआ है। लोग चलने के लिए गर्म कपड़े पहनते हैं - फर कोट, फर टोपी, शीतकालीन जूते, मिट्टियाँ। प्रवासी पक्षीसर्दियों में दक्षिण की ओर उड़ें। कई जानवर हाइबरनेट करते हैं। हालांकि यह सर्दियों में ठंडा है, आप स्केट और स्की कर सकते हैं, एक स्नोमैन बना सकते हैं और स्नोबॉल खेल सकते हैं।

कहानी को अधिक चमकदार और रोचक बनाने के लिए किसी भी एल्गोरिदम को पूरक किया जा सकता है। किसी भी मामले में, ऐसी योजनाओं से परिचित होने से बच्चे को लाभ होगा।

शैक्षिक क्षेत्र "भाषण विकास" के ढांचे के भीतर पुराने प्रीस्कूलरों के सुसंगत भाषण पर काम करें।

प्रारंभिक कार्य: परी कथा "कोलोबोक" पढ़ना, नए शब्दों की चर्चा: बंदरगाह, शर्ट-कोसोवोरोटका, सैश, कफ्तान, सुंड्रेस, कोकेशनिक।
रूसी के लिए ई। राचेव द्वारा चित्रों की एक श्रृंखला के आधार पर एक वर्णनात्मक कहानी तैयार करना लोक कथा"कोलोबोक"।
शिक्षक बच्चों को रूसी लोक कथा "जिंजरब्रेड मैन" के लिए ई। राचेव द्वारा तीन दृष्टांतों पर विचार करने के लिए आमंत्रित करता है।

इसके बाद, शिक्षक दृष्टांतों की चर्चा आयोजित करता है।
बच्चों के लिए प्रश्न:
- कलाकार के सभी चित्रों की तुलना करें, आपने किस दिलचस्प बात पर ध्यान दिया? (कहानी के पात्र रूसी पोशाक में हैं राष्ट्रीय पोशाक, कोलोबोक को छोड़कर)।
- बनी के पहनावे का वर्णन करें (बंदरगाह, शर्ट-कोसोवोरोटका, सैश)।
- रूस में किसने ऐसे कपड़े पहने थे? (बच्चों के उत्तरों पर चर्चा की जाती है)।
- भेड़िये के पास किस तरह का पहनावा है, उसने क्या पहना है? (काफ्तान, इविन द त्सारेविच की तरह)।
- ई। राचेव ने भेड़िये को एक कफ्तान में तैयार करने का फैसला क्यों किया, न कि बंदरगाहों और एक कोसोवोरोटका में? (बच्चों के उत्तरों पर चर्चा की जाती है)।
- कलाकार ने लोमड़ी को किस पोशाक में पहना था? (सुंड्रेस में, कोकेशनिक, गर्दन पर तीन पंक्तियों में मोती)।
- रूस में किसने ऐसा पहनावा पहना था? (लाल लड़कियां)।
- परी कथा "जिंजरब्रेड मैन" से लोमड़ी के बारे में क्या कहा जा सकता है, जैसा कि कलाकार ने चित्रण में दर्शाया है?

दृष्टांतों पर चर्चा करने के बाद, शिक्षक बच्चों को इस परी कथा के नायकों के बारे में वर्णनात्मक कहानियों की रचना करने के लिए आमंत्रित करता है, जो कलाकार के चित्र और भाषा के संबंधित अभिव्यंजक साधनों के आधार पर होता है।
उदाहरण के लिए:
"एक रोटी रास्ते से लुढ़क गई। और एक दयालु खरगोश उसकी ओर चल रहा है। उसने एक चमकीले रूसी आभूषण के साथ शर्ट-शर्ट पहनी हुई है, नीले रंग के बंदरगाह, एक सैश के साथ बेल्ट। वह अपनी बांह के नीचे एक गाजर रखता है। और सब कुछ दिखाता है कि वह भरा हुआ है लेकिन फिर भी, वह विरोध नहीं कर सका और कोलोबोक कहा।
- कोलोबोक, कोलोबोक, और मैं तुम्हें खाऊंगा!
यदि बच्चे एक परी कथा के केवल पहले से ही परिचित पाठ को पुन: पेश करते हैं, तो आप उन्हें अपनी कल्पना को जोड़कर परी कथा को और अधिक रोचक बनाने का प्रयास करने के लिए कह सकते हैं, जो कि चित्रों में नहीं है।
संयुक्त शैक्षणिक गतिविधियांकिताबों और दृष्टांतों के पन्नों के माध्यम से
लक्ष्य:सुसंगत भाषण का गठन।
कार्य:
* रूसी लोक कथाओं के लिए ई. राचेव के चित्र पर आधारित वर्णनात्मक और कथात्मक कहानियों की रचना करने के लिए प्रोत्साहित करें;
* बच्चों को सोवियत लेखकों, पात्रों की किताबों से परिचित कराना जारी रखें, किताब के डिजाइन, चित्रण पर ध्यान दें;
* मनमाना स्मृति विकसित करना, नए शब्दों के साथ प्रीस्कूलर की शब्दावली को फिर से भरना;
* कलात्मक रचनात्मकता के लिए प्यार पैदा करें।
सामग्री और उपकरण:गुड़िया डन्नो, ट्यूब; परियों की कहानियों के लिए ई। राचेव के चित्र: "हरे-घमंड", "जिंजरब्रेड मैन", "फॉक्स एंड हरे", "सिवका-बुरका"।
शिक्षक बच्चों को फ्लावर सिटी के एक कलाकार द्वारा चित्रों की एक अद्भुत प्रदर्शनी में जाने के लिए आमंत्रित करता है।

इस कलाकार का नाम क्या है? (ट्यूब)।
- फ्लावर सिटी में और कौन रहता है? (पता नहीं और उसके दोस्त)।

और हम इस फ्लावर सिटी में एक असामान्य परिवहन पर जाएंगे। पहेली का अनुमान लगाने के बाद, आपको पता चलेगा कि यह किस तरह का परिवहन है: "घोड़ा दौड़ रहा है, पृथ्वी कांप रही है, कानों से धुआँ निकल रहा है, नथुनों से लपटें फूट रही हैं।"
- फ्लावर सिटी तक पहुंचने में हमारी मदद कौन करेगा? (सिवका-बुर्का)।

लेकिन हमारे सच्चे दोस्त क्यों नहीं? जादू शब्द होना चाहिए ...
- कौन याद करता है कि इवानुष्का ने अपने दोस्त को फोन करते समय क्या कहा था? (शिवका-बुर्का, भविष्यवक्ता कौरका, घास के सामने एक पत्ते की तरह मेरे सामने खड़े हो जाओ!)
- आपको क्या लगता है इवानुष्का ने कैसे कपड़े पहने? (बच्चों के उत्तरों पर चर्चा की जाती है)।
शिक्षक परी कथा "सिवका-बुरका" के लिए एक चित्रण प्रस्तुत करता है।

इवानुष्का कितनी खूबसूरत हो गई हैं, इस पर ध्यान दें। यह क्यों हुआ? कलाकार इसे अपनी पेंटिंग में कैसे प्रदर्शित करता है? (बच्चों के उत्तरों पर चर्चा की जाती है)।
के जैसा लगना पता नहींऔर फूल शहर से उसका दोस्त ट्यूब(गुड़िया)। वे मेहमानों का स्वागत करते हैं। लेकिन वे किसी बात को लेकर बहस करते रहते हैं। शिक्षक को मेहमानों में दिलचस्पी है, वे किस बारे में इतनी गर्मजोशी से बहस कर रहे हैं?
डुनो बहाने बनाता है और कहता है कि उसने सब कुछ ठीक किया, और ट्यूब नाराज है। और बच्चों को उनका न्याय करने के लिए आमंत्रित करता है। जब टुबिक लोगों से मिलने की तैयारी कर रहा था, तब डन्नो ने चित्र की प्रदर्शनी को देखा और कुछ अशुद्धियों को ठीक किया। उसमें से यही निकला। शिक्षक ई। राचेव के चित्रों को परियों की कहानियों "हरे-बोस्ट", "द फॉक्स एंड द हरे", "माशा एंड द बीयर", "जिंजरब्रेड मैन" के लिए चित्रफलक पर रखता है। लेकिन तस्वीर का एक पात्र खो गया।
आयोजित उपदेशात्मक खेल "रसेल नायकों को उनकी परियों की कहानियों के अनुसार।"
बच्चों को उनकी परियों की कहानियों के अनुसार पात्रों को सही ढंग से पुनर्स्थापित करना चाहिए। (मुख्य चरित्र को कवर करते हुए, चुंबक पर एक अतिरिक्त ड्राइंग का उपयोग किया जाता है)।
बच्चे गलतियां ढूंढते हैं।
1. जिंजरब्रेड आदमी एक खरगोश से नहीं, बल्कि एक घमंडी खरगोश से मिला।
2. यह माशेंका नहीं है जो भालू को दलिया देता है, लेकिन गाजर के साथ एक खरगोश।
3. कौवा घमंडी खरगोश नहीं, बल्कि माशेंका सिखाता है।
4. लोमड़ी की नाक पर गोखरू नहीं, बल्कि कौवा होता है।
5. माशा ने भेड़िये के सामने मेज पर दलिया रखा।
6. भेड़िया एक गोखरू से नहीं, बल्कि एक मुर्गा के साथ एक मुर्गा से मिला।

फ़िज़मिनुत्का ("मैं जिंजरब्रेड मैन हूं, जिंजरब्रेड मैन, मैं बॉक्स में बिखरा हुआ हूं, बैरल के नीचे बह गया है" ...)

कलाकार तुबिक ने बच्चों को उनकी मदद के लिए धन्यवाद दिया और चित्रों में एक पत्थर के साथ तीन पक्षियों को देखने और इन मतभेदों के बारे में डुनो को बताने की पेशकश की।
- क्या आप अनुमान लगा सकते हैं कि ये किसके चित्र हैं? (एवगेनिया राचेवा)।
- परी कथा "हरे-घमंड", "फॉक्स एंड हरे", "जिंजरब्रेड मैन" से खरगोशों की तुलना करें, वे क्या हैं?

परी कथा कोलोबोक से हरे के बारे में क्या कहा जा सकता है?
- परी कथा "हरे-घमंड" से हरे के बारे में क्या कहा जा सकता है? शृंगार वर्णनात्मक कहानीइस नायक के बारे में 4-5 वाक्यों से। उसके मूड, चरित्र, कपड़े और उसके प्रति अपने रवैये के बारे में बात करने की कोशिश करें।
- परी कथा "द फॉक्स एंड द हरे" से हरे के बारे में क्या कहा जा सकता है? इस चरित्र के बारे में 4-5 वाक्यों में वर्णनात्मक कहानी लिखिए। उसके मूड, चरित्र, कपड़े और उसके प्रति अपने रवैये के बारे में बात करने की कोशिश करें।
- कलाकार ने खरगोशों को इतनी दृढ़ता से चित्रित करने का प्रबंधन कैसे किया कि हम चित्र को देखते हैं और तुरंत देखते हैं कि यह एक घमंडी खरगोश, एक धक्का देने वाला, लेकिन यह खरगोश दयनीय है, नाराज है वां? (बच्चों के उत्तरों पर चर्चा की जाती है)।

डन्नो को वास्तव में पसंद आया कि कैसे लोग कहानियाँ बनाते हैं, और वह बच्चों से फ्लॉवर सिटी के अपने दोस्तों को इन अद्भुत चित्रों के बारे में फोन पर बताने के लिए कहता है।
उपदेशात्मक खेल"एक दोस्त को फोन पर बताओ।"
बच्चे खुद फ्लावर सिटी से एक दोस्त चुनते हैं, एक चित्रण चुनते हैं, फोन नंबर डायल करते हैं जो डन्नो रिपोर्ट करता है, और बताएं।
उदाहरण:
"नमस्कार, श्पुंटिक। आज मैं परी कथा "हरे-ब्रैगर्ट" के लिए एवगेनी राचेव के एक दिलचस्प चित्रण से परिचित हुआ। यदि आप उसे देखते हैं, तो आप तुरंत अनुमान लगा लेंगे कि यह किस तरह की परी कथा है। क्योंकि एक चित्र में कलाकार काम के लगभग सभी नायकों को एक साथ चित्रित करता है। मुझे इस तस्वीर में हरे को सबसे ज्यादा पसंद आया और इससे कोई फर्क नहीं पड़ता कि वह दावा करता है, लेकिन वह बहुत प्यारा है ... "
प्रतिबिंब।
ट्यूब बच्चों को बताती है कि उसने एक सरप्राइज तैयार किया है - यह काम पर खुद कलाकार का एक चित्र है। बच्चे चित्र को देखते हैं।