Riešenie jednotnej štátnej skúšky v ruštine s vysvetleniami. Skúška z ruského jazyka

Jednotná štátna skúška v ruštine pozostáva z dvačasti a 25 úloh.

Prvá časť predstavuje 24 úloh. Môžu byť testového typu, s možnosťou výberu z jednej alebo viacerých odpovedí, otvorené (doplňte sami).

Odpoveď na úlohy 1. časti je daná zodpovedajúcim zápisom v tvare čísla (čísla) alebo slova (niekoľko slov), postupnosti čísel (číslic) písaných bez medzier, čiarok a iných doplnkových znakov.

Úlohy 1. časti preverujú, ako absolventi ovládajú vzdelávací materiál na základnej aj vysokej úrovni zložitosti (úlohy 7, 23 – 24).

Druhá časť - pozostáva z jednej úlohy - 25. Táto úloha zahŕňa napísanie eseje na základe prečítaného a analyzovaného textu.

Úlohu 2. časti (úloha 25 - esej) môže skúšaný splniť na akejkoľvek úrovni obtiažnosti (základná, pokročilá, vysoká).

Práca je daná 210 minút - 3,5 hodiny.

Rozdelenie úloh podľa častí skúšobnej práce

Ukázanie na úlohy

Nižšie uvediem „náklady“ každej vykonanej úlohy.

Pre správne splnenie každej úlohy prvá časť (okrem úloh 1, 7, 15 a 24) získava skúšaný 1 bod. Za nesprávnu odpoveď alebo jej nedostatok sa udeľuje 0 bodov.

Za splnenie úloh 1 a 15 môžete získať 0 až 2 body.

Za správnu sa považuje odpoveď, ktorá obsahuje všetky čísla zo štandardu a žiadne iné čísla.

Za splnenie úlohy 7 môžete získať od 0 do 5 bodov.

Za každú správne uvedenú číslicu zodpovedajúcu číslu zo zoznamu dostane skúšaný 1 bod (5 bodov: žiadna chyba; 4 body: jedna chyba; 3 body: dve chyby; 2 body: správne vyznačené dve číslice; 1 bod: správne uvedená iba jedna číslica 0 bodov: úplne nesprávna odpoveď, t. j. nesprávna postupnosť čísel alebo jej absencia.

Za splnenie úlohy 24 môžete získať 0 až 4 body. Za správnu sa považuje odpoveď, ktorá obsahuje všetky čísla zo štandardu a žiadne iné čísla.

Maximálny počet bodov, ktoré môže skúšaný získať, ak úlohu splní správne druhá časť , je 24 bodov.

Za správne splnenie všetkých úloh skúšobnej písomky môžete získať maximum 57 primárnych bodov .

Jednotná štátna skúška z ruského jazyka je povinná skúška. Celkovo sa na hlavnom období Jednotnej štátnej skúšky z ruského jazyka v roku 2017 zúčastnilo 616 590 osôb (v roku 2016 - 658 392 osôb; v roku 2015 - 672 407 osôb).

Výsledky Jednotnej štátnej skúšky z ruského jazyka v roku 2017 sú vo všeobecnosti porovnateľné s výsledkami Jednotnej štátnej skúšky z predchádzajúcich rokov.

Na oficiálnej stránke FIPI sú v sekcii „Analytické a metodické materiály“ zverejnené „Metodické odporúčania pre učiteľov, vypracované na základe analýzy typických chýb účastníkov Jednotnej štátnej skúšky 2017“, kde nájdete môže nájsť informácie o Aké bolo priemerné skóre jednotnej štátnej skúšky v ruštine v roku 2017?.

Stiahnite si dokument.

stôl 1

Priemerné skóre jednotnej štátnej skúšky v ruskom jazyku 2015 - 2017

Podiel skúšaných, ktorí dosiahli na skúške 100 bodov, zostal oproti roku 2016 nezmenený – 0,5 %. Stabilný zostáva aj podiel tých, ktorí dosiahli najvyššie skóre: 25,5 % v roku 2016 a 25 % v roku 2017.

V roku 2017 sa podiel absolventov, ktorí neprešli minimálnou hranicou (ktorí nezískali minimálne (24) skóre v teste), klesol o 0,5 %: z 0,99 % (2016) na 0,54 % (2017). Medzi hlavné dôvody poklesu podielu takýchto účastníkov v ruskom jazyku patrí úspešná implementácia systému opatrení Rosobrnadzor na zlepšenie kvality výučby ruského jazyka v zakladajúcich subjektoch Ruskej federácie. Údaje o zmenách v počte a podiele 100-bodových študentov v rokoch 2015–2017. sú uvedené v tabuľke. 2.

tabuľka 2

Štatistiky o výkone práce ako celku a jednotlivých úloh umožňujú identifikovať hlavné problémy pri príprave skúšaných v ruskom jazyku. Rovnako ako po minulé roky zostávajú nedostatočne zvládnuté časti kurzu súvisiace s formovaním komunikatívnej kompetencie. Nedostatočne rozvinuté schopnosti analytickej práce so slovom a textom, nedostatok dostatočnej praxe v analýze jazykových javov ovplyvňujú aj kvalitu napísania argumentačnej eseje. Najväčšie ťažkosti majú absolventi pri uplatňovaní interpunkčných a pravopisných noriem v písomnom prejave.

Web „Teach at School“ predstavuje zaujímavý článok Priemerné skóre USE 2017 v ruskom jazyku na základe iných údajov z internetu.

Na vzdelávacom portáli „Study Here“ môžete absolvovať rôzne verzie testu Jednotnej štátnej skúšky v ruskom jazyku. Na základe výsledkov online testu sa zobrazujú chybné odpovede na testové otázky. Vďaka tomuto formátu budete pripravení na skúšku. Teraz viete, ako vyzerajú testové úlohy na skúške z ruského jazyka. Bohužiaľ, presne tieto druhy úloh na skutočnej jednotnej štátnej skúške neuvidíte.

A vedzte, že pri odpovedaní na otázky on-line testu na portáli Study Here sa nemusíte ponáhľať, keďže neexistujú žiadne časové limity, čo vám umožní lepšie rozpoznať medzery vo vedomostiach a dobehnúť ich pred skutočná skúška. Okrem toho formát jednotnej štátnej skúšky nie je známy každému a musíte sa pripraviť na skúšobný formát skúšky. Škola síce aktívne školí študentov na zloženie Jednotnej štátnej skúšky z ruského jazyka, no ďalšia príprava nezaškodí.

Absolvovanie online testu jednotnej štátnej skúšky v ruštine

Čím viac času venujete príprave, tým vyššie budú vaše výsledky na jednotnej štátnej skúške z ruštiny. A možnosť vstúpiť na univerzitu závisí od výsledkov tejto skúšky. . Príprave sa preto oplatí venovať čo najviac času a úsilia. Online praktické testy si nevyžadujú veľa času ani materiálových nákladov. Môžete nimi prejsť v ľubovoľnom vhodnom čase a v prípade potreby sa zastaviť. Ak máte ťažkú ​​otázku, odpoveď nájdete v učebnici a pokračujte v teste vyplnením pravidla, ktoré vám spôsobilo ťažkosti. Okrem toho online testy Unified State Exam na webovej stránke vzdelávacieho portálu ukazujú výsledky bez registrácie alebo odoslania SMS.

Používateľ nemusí zadávať svoje osobné údaje ani telefónne číslo. To odlišuje náš portál od ostatných. Dúfame, že naše online testy z ruského jazyka vám pomôžu pripraviť sa na náročnú skúšku, nájsť medzery vo vašich vedomostiach, ktoré si opravíte, a úspešne zvládnuť Jednotnú štátnu skúšku z ruského jazyka. A choďte do dobrého inštitútu, ktorý si môžete vybrať z nášho rebríčka. Zoznam je neustále aktualizovaný a obsahuje najaktuálnejšie informácie o vysokých školách.

Jednotná štátna skúška - 2017 V RUSKOM JAZYKU

MOŽNOSŤ 1

(modul Adaptive Adsense block na začiatku článku)

Časť 1

Prečítajte si text a dokončite úlohy 1 – 3.

(1) Vynález tranzistora na konci štyridsiatych rokov minulého storočia bol jedným z najväčších míľnikov v histórii elektroniky. (2) Elektronické lampy, ktoré boli dovtedy neodmysliteľným a najdôležitejším prvkom všetkých rádiových a elektronických zariadení po dlhú dobu, mali mnohé nevýhody: medzi ne patrí predovšetkým mechanická krehkosť lámp, ich krátka životnosť. životnosť, veľké rozmery, nízka účinnosť pôsobenia v dôsledku veľkých tepelných strát na anóde. (3) ... keď boli tieto výbojky v druhej polovici 20. storočia nahradené polovodičovými prvkami, ktoré nemali žiadnu z uvedených nedostatkov, nastala v rádiotechnike a elektronike skutočná revolúcia.

1. Označte dve vety, ktoré správne vyjadrujú HLAVNÉ informácie obsiahnuté v texte. Zapíšte si čísla týchto viet.

1) Polovodičové prvky na konci 40. rokov dvadsiateho storočia nahradili krehké a veľké vákuové elektrónky v rádiových a elektronických zariadeniach.

2) Za nevýhody polovodičových prvkov možno považovať ich veľké rozmery a krátku životnosť.

3) V druhej polovici 20. storočia možno v rádiotechnike a elektronike považovať za revolučné nahradenie elektrónok, ktoré sa používali v rádiových a elektronických zariadeniach a mali mnohé významné nedostatky, polovodičovými prvkami.

4) Skutočná revolúcia nastala v rádiotechnike a elektronike, keď v druhej polovici 20. storočia boli polovodičové prvky nahradené kompaktnými a odolnými vákuovými elektrónkami s vysokou účinnosťou.

5) Skutočnou revolúciou v rádiotechnike a elektronike v druhej polovici dvadsiateho storočia bolo nahradenie veľkých a krehkých elektrónok kompaktnými polovodičovými prvkami v rádiových a elektronických zariadeniach.

2. Ktoré z nasledujúcich slov (kombinácií slov) by sa malo objaviť v medzere v tretej (3) vete textu? Zapíšte si toto slovo (kombinácia slov).

Na druhej strane, dokonca

Však naopak

3. Prečítajte si časť hesla zo slovníka, ktorá dáva význam slova ELEMENT. Určite význam, v akom sa toto slovo používa v druhej (2) vete textu. Zapíšte si číslo zodpovedajúce tejto hodnote do daného fragmentu položky slovníka.

ELEMENT -a; m.

1) súčasť niečoho; komponent. Celok rozlož na e. Zlúčenina e. niečo // Charakteristický pohyb, jedna postava nejakého druhu. cvičenie, tanec a pod. Gymnastika, tanec atď. Odučiť e. krasokorčuľovanie

2) Špeciálne Časť niečoho konštrukcie, zariadenia; jednotka niečoho zástupy. Prefabrikované e. schody. Polovodič e. Medzinárodné e. slovná zásoba.

3) Špeciálne Jednoduchá látka, ktorú nemožno bežnými chemickými metódami rozložiť na jednotlivé zložky. Periodická tabuľka e. Pľúca e.

4) Zariadenie, ktoré je zdrojom elektrického prúdu vytvoreného chemickou energiou. Galvanické e. Suché e.

4. V jednom z nižšie uvedených slov sa vyskytla chyba v umiestnení prízvuku: písmeno označujúce prízvučnú samohlásku bolo nesprávne zvýraznené. Zapíšte si toto slovo.

získané voľno

Prosba o veno

dávka

5. V jednej z viet nižšie je zvýraznené slovo použité NESPRÁVNE. Opravte lexikálnu chybu výberom paronyma pre zvýraznené slovo. Zapíšte si vybrané slovo.

Viac ako sto veľrýb beluga bolo odrezaných od čistej vody ľadom a boli zachytené ICE v úzkom prielive Beringovho mora.

DOMÁCI obyvatelia Odesy sú ľudia s dobrým zmyslom pre humor.

V tomto kmeni vládla morálka ZVIERAT.

V Malajzii boli objavené JEDINÉ exempláre obrovského hmyzu.

Na sľúbený list som čakal CELÝ rok.

6. V jednom z nižšie zvýraznených slov sa stala chyba pri tvorení tvaru slova. Opravte chybu a napíšte slovo správne.

ICH PROBLÉMY NAJLASKEJŠÍ MUŽ

odletel z jej pliec a pokosil trávnik

700 lístkov

7. Vytvorte súlad medzi gramatickými chybami a vetami, v ktorých boli urobené: pre každú pozíciu v prvom stĺpci vyberte zodpovedajúcu pozíciu z druhého stĺpca.

8. Identifikujte slovo, v ktorom chýba neprízvučná striedavá samohláska koreňa. Napíšte toto slovo vložením chýbajúceho písmena.

prot...pt

potešenie

sklon

kamoš...záhradník

9. Označ riadok, v ktorom v oboch slovách chýba to isté písmeno. Napíšte tieto slová vložením chýbajúceho písmena.

správne...rovnaké, správne...dosť

p...detaily, predstavte si

ani...ľahnúť si,...trepotať sa

d...tmavé, n...pílené

pre...vianočné, super...pôvabné

10. Napíšte slovo, v ktorom je napísané písmeno E namiesto medzery.

zabaliť...zabaliť

limit

žmurk žmurk

špión

brúsiť

11. Napíšte slovo, v ktorom je napísané písmeno I namiesto medzery.

obliekanie...moja

vyhrievané...prané

stlačiť... stlačiť

solené

vyčistené

12. Identifikujte vetu, v ktorej je NIE napísané spolu so slovom. Otvorte zátvorky a zapíšte si toto slovo.

Na stenách boli namiesto obvyklých lovcov so zelenými fúzmi a fialovými psami a portrétmi (NE)ZNÁMYCH generálov trsy sušených byliniek.

Starenka sa na mňa (NE)PRIATEĽSKO pozrela.

Ak chceš, nikomu ani nepoviem, že som tu bol a videl som ťa.

Tvoje slová sú pre mňa (NE)ZABUDENÉ.

Nikým nemilovaná, vyrastala zachmúrená.

13. Určte vetu, v ktorej sú obe zvýraznené slová napísané spolu. Otvorte zátvorky a zapíšte si tieto dve slová.

(C) VĽAVO na kopci NIEKDE boli červené maky.

Ivan sa zobudil (VON) SVETLO a (VNÚTRI) niekoľko sekúnd nevedel zistiť, kde je.

V (POL)ZNIČENOM meste bolo pusto, AKO BY SI VŠETKÝCH strhol silný hurikán.

STÁLE sa mi nikdy nepodarilo ísť (NA) STRETNUTIE so spolužiakmi.

Oddelenie už bolo úplne na dne a (Z)VRCHU sa cez neho rútila nepriateľská kavaléria (NA).

14. Označ všetky čísla, na ktorých mieste je napísané N.

Všade z rozbitej strechy prúdili na podlahu zaprášené lúče poludňajšieho slnka. Na druhom, zničenom (2) konci obrovskej stavby sa preháňali desiatky ľudí s naloženými (3) nosidlami; Na neplánovaných (5) doskách položených na zemi (4) vozili ženy fúriky naložené (6) drveným kameňom.

15. Umiestnite interpunkčné znamienka. Uveďte dve vety, ktoré vyžadujú JEDNU čiarku. Zapíšte si čísla týchto viet.

1) Rád sv. Ondreja I. mohol byť prijatý za vojenské aj civilné zásluhy.

2) Kríž sv. Juraja bol udelený iba vojenskému personálu za vojenské zásluhy a nikdy ho nebolo možné odstrániť.

3) Početná a heterogénna šľachta sa vo všeobecnosti stavala proti drobným úradníkom a obchodníkom.

4) V starovekej Rusi bol úder chrbtom ruky alebo päsťou považovaný za nečestný a hanebný.

5) Láska Gogolovej éry je večná ľudská láska aj láska Čičikova a láska Khlestakova.

16. Umiestnite interpunkčné znamienka: uveďte všetky čísla, ktoré by mali byť vo vete nahradené čiarkami.

Mlynské koleso sa lenivo otáčalo (1) časom sčernelo (2) a zbieralo (3) ospalo šumiacu vodu (5) do pomaly sa pohybujúcich škatúľ (5), ktoré sa báli vypustiť ďalšiu kvapku vzácnej vlhkosti.

17. Umiestnite interpunkčné znamienka: uveďte všetky čísla, ktoré by mali byť vo vete nahradené čiarkami.

V modernej predstavivosti je láska k tancu spojená s obrazom veselého, spoločenského a (1) s najväčšou pravdepodobnosťou (2) trochu frivolného človeka. Avšak (3) vážny a suchý princ Andrej Bolkonskij, náchylný k mizantropii a filozofickým úvahám, „bol jedným z najlepších tanečníkov svojej doby“.

18. Umiestnite interpunkčné znamienka: uveďte číslo (čísla), na ktorých mieste (miestach) by mala byť vo vete čiarka.

Peter Veľký v špeciálnej inštrukcii (1), ktorej tvrdosť (2) a efektívnosť (3) bola mnohým známa (4), nariadil, aby boli ruských praporčíkov prideľovaní na galeje po jednom (5) v nádeji, že urýchlia ich učenie. cudzích jazykov.

19. Umiestnite interpunkčné znamienka: uveďte všetky čísla, ktoré by mali byť vo vete nahradené čiarkami.

Benjamin Franklin (1) so smiechom (2) uistil (3), že (4) ak by podvodníci poznali všetky výhody čestnosti (5), prestali by podvádzať kvôli zisku.

Prečítajte si text a dokončite úlohy 20 – 25.

(1) Vedecká fantastika je najdôležitejším literárnym žánrom, pretože „zodpovedá“ duchu doby... (2) Všetky najdôležitejšie problémy našej doby sú problémy sci-fi. (3) Urobte si zoznam týchto problémov. (4) Aj ja si to vymyslím. (5) Teraz porovnajme naše zoznamy.

(6) Som si istý: oba zoznamy zahŕňajú problém interakcie medzi človekom a strojom av súvislosti s ním aj problém morálky, morálky, ktorá z takejto interakcie organicky vyplýva.

(7) Dejiny sci-fi sú dejinami myšlienok, ktoré zmenili svet, ale ktoré boli najskôr zosmiešňované a odmietnuté. (8) Dovoľte mi vysvetliť túto myšlienku.

(9) Keby som pred tridsiatimi rokmi v jednom zo svojich príbehov napísal, že nás čoskoro obklopí znečistený vzduch, otrávená voda a smrteľná doprava, zvolali by ste:

(10) - Ohavná fikcia! (11) Čistá fantázia!

(12) Teraz sa pozrite okolo seba! (13) Nastal čas!

(14) Keby som napísal, že príde čas a ľudia si od „zajtra“ začnú požičiavať, aby mohli žiť dnes, rozhorčene by ste si odfrkli:

(15) - Nezmysly a lži! (16) Nikdy!

(17) Keby som písal o zariadení, ktoré prenáša vzduchom obraz a tým ovplyvňuje mentalitu ľudstva, vyhodili by ma von. (18) Ak by som napísal, že jedného dňa ľudia pristanú na Mesiaci, ako by ste reagovali? (19) Poviem vám, ako sa správali k tým, ktorí sa to pokúšali spomenúť – jednoducho sa im vysmiali. (20) Smiali sa v roku 1930, v roku 1940, v roku 1950. (21) Naďalej sa smiali, až kým v októbri 1957 nevypustili prvú umelú družicu Zeme.

(22) Istý muž nadobudol presvedčenie, že predpovede sci-fi sa napĺňajú, až keď videl malé kovové hviezdy putovať po oblohe od západu na východ a vpisovať nové zákruty do bizarného vzoru Nového Času.

(23) Kto by mi veril, keby som v roku 1920 napísal, že už nie je ďaleko deň, keď jeden blázon a jeho obrnené „chrobáky“ zruší teóriu o dlhodobých obranných líniách?

(24) Až keď sa vo Francúzsku objavili fašistické tanky, všetci tomu uverili.

(25) Hitlerove tanky a obrnené vozidlá v priebehu niekoľkých týždňov zrovnali západnú Európu so zemou. (26) A iba zariadenia opísané v literatúre sci-fi a nazývané lietadlá, ktoré ešte neboli vynájdené v roku 1900, ešte stále primitívne v roku 1939, pomohli Anglicku brániť jeho vzdušný priestor.

(27) Toto je len časť zoznamu, v ktorom možno napočítať tisíc položiek.

(28) Pred niekoľkými desaťročiami neexistovalo rádio, televízia, autá ani vodíková bomba. (29) Vzduch bol čistý.

(30) Všetky výdobytky vedy a techniky, ktoré priniesli ľudstvu úžitok alebo škodu za posledných päťdesiat rokov, sa zrodili v hlave spisovateľa sci-fi dávno predtým.

(31) Nastali vážne časy. (32) A sci-fi je teraz obzvlášť potrebná, pretože sa pokúša študovať každý nový stroj dlho predtým, ako sa objaví a začne ničiť alebo prestavovať nás a svet okolo nás.

(33) Teraz, keď sme už takmer úplne zožali úrodu technických inovácií, musíme vypracovať určité normy pre vzťah medzi človekom a technológiou, aby sme sa v budúcnosti nedostali do platobnej neschopnosti.

(34) Platón nám povedal o svojom snovom stave. (35) Spisovatelia sci-fi si následne predstavovali aj stavy ocele, elektriny a atómovej energie, ktoré by nás odlišovali. (36) V tomto konkrétnom svete slnečnej sústavy stratenej vo vesmíre sme bytosti, ktoré sa snažia lepšie spoznať a pochopiť samých seba, bytosti, ktoré sa snažia vytvoriť stroje, ktoré majú našu myseľ, schopné vidieť, počuť, cítiť svet lepšie. než my a - ak Boh dá - láskavejší. (37) To by umožnilo predĺžiť život našej planéty o ďalšie dve miliardy rokov, ak dosiahneme harmonickú koexistenciu so strojmi, ktoré sme vytvorili.

(38) Viete pomenovať väčší cieľ ako tento?

(Podľa R. Bradburyho)

Raymond Douglas Bradbury je americký spisovateľ sci-fi.

20. Ktoré z tvrdení zodpovedajú obsahu textu? Uveďte čísla odpovedí.

1) Problémy sci-fi sú neoddeliteľne spojené s problémami našej doby.

2) Sci-fi je potrebná, pretože študuje každý nový stroj, ktorý sa objaví v našom svete.

3) Lietadlá opísané v literatúre sci-fi pomohli Anglicku brániť svoj vzdušný priestor.

4) V modernom svete už sci-fi nie je relevantná.

5) Všetky vedecké a technické výdobytky ľudstva, ktoré mu priniesli úžitok alebo škodu, sa zrodili dávno predtým v mysliach autorov sci-fi.

21. Ktoré z nasledujúcich tvrdení sú pravdivé? Uveďte čísla odpovedí.

1) Tvrdenia 18 - 20 a 21 sú obsahovo protikladné.

2) Vety 1 - 5 obsahujú opisný fragment.

3) Vety 9 - 13 obsahujú vysvetlenie rozsudku v 7. vete.

4) Vety 17 - 19 obsahujú odôvodnenie.

5) Vety 34 - 35 obsahujú rozprávanie.

22. Z viet 15 - 17 napíšte kontextové synonymá.

23. Medzi vetami 33 - 35 nájdite tú, ktorá je spojená s predchádzajúcou pomocou spojky. Napíšte číslo tejto ponuky.

24. "Na presviedčanie čitateľa o dôležitosti vedeckej fantastiky ako literárneho žánru používa spisovateľ množstvo techník. V syntaxi textu upozorňuje na (A) _____ (vety 9, 14, 17), ( B) _____ (vety 18 - 21), (C) ______ (veta 38) a medzi trópy - (D) _____ (veta 33).“

Zoznam termínov:

1) rozšírená metafora

2) syntaktický paralelizmus

3) rétorické zvolanie

4) forma prezentácie otázok a odpovedí

5) rečnícka otázka

6) epifora

7) hyperbola

8) hovorová a hovorová slovná zásoba

Zapíšte si vybrané čísla do tabuľky pod príslušné písmená.

Časť 2

25. Napíšte esej na základe prečítaného textu.

Uveďte jeden z problémov doručené autor textu. Vyjadrite sa k formulovanému problému. Do komentára uveďte dva názorné príklady z prečítaného textu, ktoré považujete za dôležité pre pochopenie problému v zdrojovom texte (vyhnite sa nadmernému citovaniu).

Formulujte pozíciu autora (rozprávača). Napíšte, či súhlasíte alebo nesúhlasíte s názorom autora textu, ktorý čítate. Vysvetli prečo. Argumentujte svojim názorom, spoliehajte sa predovšetkým na skúsenosti s čítaním, ako aj na vedomosti a pozorovania zo života (prvé dva argumenty sa berú do úvahy).

Rozsah eseje je minimálne 150 slov.

Práca napísaná bez odkazu na prečítaný text (nezaložená na tomto texte) sa nehodnotí. Ak je esej prerozprávaním alebo úplným prepísaním pôvodného textu bez komentárov, potom je takáto práca hodnotená 0 ​​bodmi.

Esej napíšte pozorne, čitateľným rukopisom.

Informácie o texte 1. časti:

Odpovede:

(modul Adaptive Adsense block na konci článku)

Témou, ktorá azda najviac znepokojila budúcich maturantov, bolo prípadné zavedenie tretieho povinného predmetu na Jednotnú štátnu skúšku. Ako možní „kandidáti“ boli spomenuté rôzne predmety – od histórie po fyziku.

Všetky významné novinky v Jednotnej štátnej skúške 2017 však mali byť oznámené na oficiálnej stránke FIPI ešte pred začiatkom akademického roka a, samozrejme, premietnuté do návrhu harmonogramu skúšok. O „tretej povinnej“ na začiatku školského roka však nie sú žiadne oficiálne správy. Jedenásty ročník si preto môže vydýchnuť: zoznam povinných predmetov na Jednotnú štátnu skúšku 2017 sa nemení, stále sú dva:

• 
  ruský jazyk(ktorého výsledky sa berú do úvahy pri prijímaní na všetky univerzity v krajine bez výnimky);


• 
  matematiky– základná alebo profilová úroveň na výber.

Napriek tomu sa o otázke tretej povinnej skúšky naďalej diskutuje - ako však ubezpečili zástupcovia ministerstva školstva, rozhodne sa až po verejnej diskusii. A to sa nestane „práve teraz“.

Jednotná štátna skúška z ruského jazyka - 2017: zmeny v jednotlivých úlohách

Štruktúra úlohy z ruského jazyka zostane nezmenená: blok úloh s krátkymi odpoveďami a esej analyzujúca problémy nastolené v publicistickom alebo umeleckom texte navrhnutom skúšanému. O vzhľade ústnej časti reči sa zatiaľ nehovorí. V budúcnosti sa „hovorenie“ môže objaviť na jednotnej štátnej skúške v ruštine, ale zástupcovia ministerstva školstva uviedli, že táto technológia bude predbežne „testovaná“ na jednotnej štátnej skúške v triedach.

V roku 2017 sa zmeny jednotnej štátnej skúšky z ruského jazyka plánujú len v troch úlohách a nebudú veľmi výrazné. Vo všetkých prípadoch hovoríme o rozšírení jazykového materiálu:

• 
  v úlohe č.17(vo vetách, ktoré obsahujú izolované konštrukcie) budú prezentované nielen úvodné slová, ale aj adresy;


• 
  v úlohe č.22(lexikálne v kontexte) skúšaní museli predtým v danom fragmente nájsť iba jedno slovo alebo výraz (napríklad frazeologickú frázu), ktorý zodpovedal kritériám úlohy. Teraz sa úloha skomplikuje: z niekoľkých „vhodných“ lexikálnych jednotiek si budete musieť vybrať tú, ktorá najpresnejšie spĺňa podmienky úlohy.


• 
  v úlohe 23(zapíšte si čísla viet, ktoré súvisia s predchádzajúcimi určitým spôsobom) teraz je možná jedna aj niekoľko správnych odpovedí. To znamená, že študent musí nájsť všetky takéto vety v pasáži a zadať do formulára jedno alebo niekoľko čísel.

Jednotná štátna skúška z matematiky -2017: profilová a základná skúška bez zmien

Jednotná štátna skúška z matematiky zostáva rozdelená do dvoch úrovní:

• pomerne jednoduché základňu skúška hodnotená päťbodovou stupnicou, ktorá preveruje najmä vedomosti v tzv. „“ odbore a ktorej výsledky sa pri prijatí na vysokú školu neuznávajú a sú potrebné len na získanie vysvedčenia;


• 
  profilu- oveľa zložitejšie, pre tých absolventov, ktorí plánujú vstúpiť na technické univerzity, kde je matematika povinným predmetom na prijatie.

Podľa oficiálnych údajov zverejnených na stránke FIPI sa v žiadnej zo skúšok oproti roku 2016 neplánujú žiadne zmeny. Študenti, ktorí si zvolili špecializovanú úroveň, by však pri príprave na Jednotnú štátnu skúšku z matematiky mali mať na pamäti, že autori skúšky absolvovali kurz, ktorý má pôsobiť proti „školeniu“ pri riešení problémov určitého typu. A úlohy so zvýšenou zložitosťou sa môžu ukázať ako neštandardné: nie nad rámec školského kurzu, ale vyžadujú si „matematickú vynaliezavosť“.

V roku 2016 bola prítomnosť problémov vo verziách, ktoré sa líšili v algoritme riešenia od možností prezentovaných v demo verziách, pre mnohých prekvapením a vyvolala protesty a požiadavky na prehodnotenie výsledkov. Vývojári skúšky však vyjadrili svoj postoj celkom jasne: jednou z hlavných funkcií jednotnej štátnej skúšky je odlíšiť študentov podľa úrovne vedomostí a školáci, ktorí dokonale zvládli celý školský kurz matematiky, sú lepšie pripravení na štúdium predmetu. na univerzitnej úrovni a mali by mať výhody oproti tým, ktorí sa jednoducho natrénovali na riešenie úloh daného typu. Takže s najväčšou pravdepodobnosťou budú do KIM zahrnuté aj „neštandardné“ matematické úlohy v roku 2017.

Jednotná štátna skúška zo spoločenských vied: menšie zmeny v štruktúre

POUŽITIE v roku 2017 bude vo všeobecnosti zodpovedať modelu z roku 2016:

• blok úloh s krátkymi odpoveďami;


• blok úloh s podrobnými odpoveďami;


• „Alternatívnou“ úlohou je napísať esej na tému jedného z navrhovaných výrokov.

Drobné zmeny sú však plánované v bloku úloh s krátkymi odpoveďami. Úloha, ktorá sa objavila v KIM 2016 pod číslom 19 (diferenciácia faktov, názorov a hodnotových úsudkov), bude z nej vylúčená. V module „právo“ však bude ešte jedna úloha: výber správnych rozsudkov zo zoznamov, ktoré budú v poradí už sedemnáste.

Celkový počet úloh a maximálne primárne skóre na skúške z najobľúbenejšieho voliteľného predmetu zostanú nezmenené.

Jednotná štátna skúška z fyziky 2017: významné zmeny, vylúčenie testovej časti

Jednotná štátna skúška z fyziky v roku 2017 bude jedným z troch predmetov, ktoré prešli najvýznamnejšími zmenami: a Testová časť je úplne vylúčená zo štruktúry skúšky, ktorá zahŕňa výber jednej správnej odpovede zo zoznamu možností. Namiesto toho to bude výrazne rozšírený súbor úloh s krátkymi odpoveďami(vo forme slova, čísla alebo postupnosti čísel). Zároveň zostane rozloženie úloh naprieč úsekmi školského kurzu približne rovnaké ako po minulé roky. Celkovo bude mať prvý blok skúšky 21 otázok:

• 7 - v mechanike,


• 5 – o termodynamike a MCT,


• 6 – o elektrodynamike,


• 3 – v kvantovej fyzike.

Druhá časť skúšobnej práce (problémy s podrobnými odpoveďami) zostane nezmenená. Primárne skóre na Jednotnej štátnej skúške z fyziky tiež zostane na úrovni minulého roka.

Jednotná štátna skúška z literatúry - 2017: štruktúra nezmenená, ale viac otázok o znalosti textu

Do roku 2018 prejde Jednotná štátna skúška z literatúry drastickými zmenami: FIPI plánuje úplne odstrániť blok úloh s krátkymi odpoveďami a ponechať len štyri minieseje a jednu celovečernú. V roku 2017 sa však skúška z literatúry bude konať podľa starého, už známeho modelu:

• prvý sémantický blok je úryvok z epického alebo dramatického diela, 7 otázok s krátkymi odpoveďami a dve minieseje k nemu;


• druhý blok je lyrické dielo, 5 otázok o ňom s krátkymi odpoveďami a dve minieseje;


• tretia je rozšírená esej (výber z troch tém).

Ak však v roku 2016 bola väčšina otázok s krátkymi odpoveďami zameraná predovšetkým na preverenie znalostí základných literárnych pojmov, tak v roku 2017 tieto úlohy budú zamerané predovšetkým na poznanie reálií textu. Preto už nebude možné „prekročiť prah“ iba znalosťou malého množstva teórie.

Mali by ste venovať pozornosť ešte jednej vlastnosti skúšky z literatúry. V súlade s pravidlami môžu KIM zahŕňať nielen básne zahrnuté do školských osnov. Ak je v kodifikátore zahrnutý básnik, ktorákoľvek z jeho básní môže byť ponúknutá na analýzu. A to je legitímne - keďže minieseje o poetickej pasáži by mali preukázať schopnosť skúšaného samostatne analyzovať text a nepamätať si príslušný odsek učebnice. V roku 2016 sa v mnohých verziách KIM objavili „neprogramové“ básne a tento trend bude pravdepodobne pokračovať aj v roku 2017.

Jednotná štátna skúška z biológie - radikálne zmeny v roku 2017, vylúčenie testovej časti a predĺženie trvania

Model Jednotnej štátnej skúšky z biológie sa v roku 2017 zásadne zmení: od zadania zložka „test“ bude úplne eliminovaná(otázky s výberom jednej správnej odpovede zo štyroch navrhnutých možností), ale počet úloh s krátkymi odpoveďami sa zvýši.

Kontrolné a meracie materiály budú obsahovať zásadne nové typy úloh pre Jednotnú štátnu skúšku z biológie, medzi ktorymi:

• obnovenie chýbajúcich prvkov alebo diagramov;


• Analýza grafov, grafov a tabuliek;


• hľadanie chýb v zápise na obrázku;


• odvodzovanie vlastností biologického objektu zo „slepého“ obrázku (bez titulkov).

Vývojári skúšky sa však domnievajú, že aktualizovaná jednotná štátna skúška z biológie nespôsobí študentom výrazné ťažkosti: na jednotnej štátnej skúške už bolo testovaných veľa typov úloh. Počet úloh s podrobnými odpoveďami sa nezmení – stále ich bude sedem a typy otázok budú zodpovedať modelu z roku 2016.

Zmena štruktúry skúšky bude mať za následok niekoľko zmien v postupe a stupnici hodnotenia:

• celkový počet úloh sa zníži zo 40 na 28;


• primárne skóre je znížené na 59 (v roku 2017 to bolo 61);


• Čas na dokončenie práce sa zvyšuje o pol hodiny, trvanie skúšky bude 210 minút.

Jednotná štátna skúška z cudzieho jazyka – prakticky bez zmeny

USE v cudzích jazykoch v roku 2017 bude prebiehať takmer rovnako ako v roku 2016, s jedinou výnimkou. Formulácia úlohy č.3 v ústnej časti skúšky (popis obrázka) bude zmenený. Ako poznamenávajú experti FIPI, pri popisovaní obrázkov vyšetrovatelia niekedy zneužívajú „vymyslené okolnosti“, pričom napríklad tvrdia, že ich príbuzní (vrátane manželiek a detí) alebo oni sami („som astronaut a vznášam sa v nulovej gravitácii“). sú zobrazené tu. To je v rozpore s účelom tejto úlohy, ktorá testuje schopnosť úplne a presne opísať konkrétnu fotografiu.

Preto bude úloha objasnená. V Jednotnej štátnej skúške z jazyka v roku 2017 je teda slovo Imagine zo znenia vylúčené a slovo prítomný sa mení na opis. Podobné zmeny sa vykonajú aj v KIM pre ďalšie cudzie jazyky – aby bolo jasné, že hovoríme konkrétne o popise obrázka, a nie o „príbehu na ňom založenom“.

Jednotná štátna skúška z chémie 2017: významné zmeny, vylúčenie testovej časti

Model jednotnej štátnej skúšky z chémie 2017 tiež prejde významnými zmenami súvisiacimi s vylúčením testovacej časti – a zvýšenie počtu a typov úloh s krátkymi odpoveďami. Medzi nimi budú napríklad:

• úlohy s výberom dvoch správnych možností z niekoľkých navrhovaných,


• otázky súladu,


• výpočtové úlohy.

Zmení sa a štruktúra prvej časti skúška: bude obsahovať niekoľko tematických blokov venovaných jednej zo sekcií – pričom každý blok bude obsahovať úlohy základnej aj pokročilej úrovne zložitosti. Druhá časť skúškovej písomky (úlohy s podrobnými odpoveďami) zostane takmer rovnaká ako po minulé roky.

kde:

• celkový počet úloh sa zníži zo 40 na 34;


• maximálne primárne skóre sa zníži zo 64 na 60;


• úlohy č. 9 a 17 (vzťah organických a anorganických látok) už nebudú hodnotené jedným primárnym bodom, ale dvomi.

Jednotná štátna skúška z dejepisu - drobné zmeny v systéme hodnotenia

V roku 2017 bude skúška z histórie takmer úplne totožná s minuloročnými možnosťami. V systéme hodnotenia však dôjde k zmenám: „náklady“ na dve úlohy sa zvýšia z jedného počiatočného bodu na dva:

• 
  úloha č.3(výber výrazov týkajúcich sa konkrétneho historického obdobia);


• 
  úloha číslo 8(výber chýbajúcich výrazov zo zoznamu navrhovaných možností).

Okrem toho sa upresní znenie a hodnotiace kritériá úlohy č. 25 (esej venovaná jednému z historických období).

Jednotná štátna skúška z informatiky a IKT v roku 2017 – bez počítačov, bez zmien

Štruktúra a technológia vykonávania Jednotnej štátnej skúšky z informatiky a IKT v roku 2017 bude plne v súlade s modelom skúšky z roku 2016. Nehovorí sa ani o využívaní počítačov skúšanými - hoci sa o tejto myšlienke (s prihliadnutím na špecifiká predmetu - absolútne logické) aktívne diskutuje, tohtoroční maturanti budú musieť opäť pracovať tradičnými formami.

Pri príprave na skúšku by ste nemali stratiť zo zreteľa niektoré vlastnosti testovacích materiálov:

• úloha č. 27 je zadaná v dvoch verziách, z ktorých jedna je jednoduchšia a má hodnotu 2 body, druhá – 4;


• Na napísanie programu v úlohe 27 môžete použiť ľubovoľný programovací jazyk podľa výberu skúšaného.

Jednotná štátna skúška z geografie: drobné zmeny v systéme hodnotenia

Testovacie materiály z geografie sa v roku 2017 nebudú upravovať, zmení sa však „váha“ jednotlivých úloh: zvýši sa maximálne skóre za štyri úlohy, pri ďalších štyroch sa zníži.

Náklady na úlohy č. 3, 11, 14 a 15 sa tak zvýšia z jedného primárneho bodu na dva (všetky - pre identifikáciu a výber zo zoznamu správnych tvrdení).

Nasledujúce úlohy boli znížené z dvoch bodov na jeden:

• 
  9 (umiestnenie obyvateľstva Ruska, práca s mapou),


• 
  12 (rozlišovanie medzi pravdivými a nepravdivými tvrdeniami o mestskom a vidieckom obyvateľstve);


• 
  13 (geografia dopravy, priemyslu a poľnohospodárstva Ruska);


• 
  19 (export a medzinárodná doprava).

Maximálne primárne skóre zostalo nezmenené – 47.

Oficiálne informácie o zmenách v Jednotnej štátnej skúške 2017

Všetky oficiálne dokumenty súvisiace s absolvovaním jednotnej štátnej skúšky sú bezodkladne zverejnené na webovej stránke Federálneho inštitútu pedagogických meraní (FIPI). Nechýba ani súhrn zmien, avšak na úplný obraz o „nových trendoch“ v skúšobnej spoločnosti to nestačí – údaje v tabuľke sú uvedené veľmi stručne a týkajú sa len zásadných zmien.

Aby ste sa dozvedeli o všetkých podrobnostiach o absolvovaní jednotnej štátnej skúšky v roku 2017 „z prvej ruky“, môžete tiež:

• 
  zoznámte sa s projektmi jednotnej štátnej skúšky KIM aktuálny ročník a pozorne si preštudujte štruktúru skúšobnej práce;


• 
  študijné smernice pre učiteľov, zostavené na základe výsledkov z roku 2016 - podrobne rozoberajú typické chyby minuloročných maturantov a „prežúvajú“ a zdôvodňujú pripravované zmeny.