रूसी भाषा में ओगे में प्रवेश के रूप में मौखिक साक्षात्कार। रूसी में मौखिक साक्षात्कार

रूसी में ओजीई का मौखिक भाग स्कूली बच्चों में मौखिक भाषण के कौशल का परीक्षण करने के लिए रूसी भाषा और साहित्य शिक्षण की अवधारणा के कार्यान्वयन के हिस्से के रूप में पेश किया गया है। यह योजना बनाई गई है कि भविष्य में अंतिम साक्षात्कार पास करने से नौवीं कक्षा के स्नातकों के लिए राज्य कला अकादमी में प्रवेश हो जाएगा।

रूसी भाषा में मौखिक भाग OGE 2018 - FIPI से डेमो संस्करण

अतिरिक्त सामग्री और उपकरण

परीक्षा के मौखिक भाग के लिए उपयुक्त उपकरणों वाली भाषा प्रयोगशालाओं का उपयोग किया जा सकता है।

रूसी में एक मौखिक साक्षात्कार में चार कार्य होते हैं।

कार्य 1 - एक छोटा पाठ जोर से पढ़ना। तैयारी का समय 2 मिनट है।

कार्य 2 में, पढ़े गए पाठ को एक कथन के साथ पूरक करते हुए फिर से बताना प्रस्तावित है। तैयारी का समय 1 मिनट है।

कार्य 3 में, तीन प्रस्तावित वार्तालाप विकल्पों में से एक को चुनने का प्रस्ताव है: एक तस्वीर का विवरण, जीवन के अनुभव पर आधारित एक कहानी, तैयार की गई समस्याओं में से एक पर तर्क। तैयारी का समय 1 मिनट है।

टास्क 4 (डायलॉग) में आपको पिछले टास्क के टॉपिक पर बातचीत में हिस्सा लेना है। आपका कुल प्रतिक्रिया समय (तैयारी के समय सहित) 15 मिनट है। सभी प्रतिक्रिया समय ऑडियो और वीडियो रिकॉर्डिंग है।

KIM OGE रूसी भाषा मौखिक भाग की संरचना और सामग्री के लक्षण

सीएमएम के प्रत्येक संस्करण में बुनियादी स्तर की जटिलता के चार कार्य होते हैं, जो कार्यों के रूप में भिन्न होते हैं।

कार्य 1 - वैज्ञानिक-पत्रकारिता शैली के पाठ का अभिव्यंजक पठन।

कार्य २ - की भागीदारी के साथ पाठ को फिर से लिखना अतिरिक्त जानकारी.

टास्क 3 - एक विषयगत एकालाप कथन।

टास्क 4 - संवाद में भागीदारी।

सभी कार्य विस्तृत उत्तर के साथ ओपन-एंडेड कार्य हैं।

व्यक्तिगत कार्यों और समग्र रूप से कार्य के प्रदर्शन का मूल्यांकन करने की प्रणाली

कार्य के कार्य 1 (पाठ पढ़ने) के उत्तर का मूल्यांकन विशेष रूप से विकसित मानदंडों के अनुसार किया जाता है। पढ़ने के लिए अंकों की अधिकतम संख्या 2 है। कार्य 2 के सही प्रदर्शन के लिए (अतिरिक्त जानकारी की भागीदारी के साथ पाठ की रीटेलिंग), स्नातक को 4 अंक प्राप्त होते हैं। आधुनिक रूसी के मानदंडों का अनुपालन साहित्यिक भाषापाठ के साथ काम करते समय अलग से मूल्यांकन किया जाता है।

कार्य 1 और 2 के उत्तर के भाषण डिजाइन के लिए एक छात्र को अधिकतम अंक 4 अंक प्राप्त हो सकते हैं।

पाठ (कार्य 1 और 2) के साथ काम करने के लिए अंकों की अधिकतम संख्या 10 है। कार्य के कार्य 3 के उत्तर का मूल्यांकन विशेष रूप से विकसित मानदंडों के अनुसार किया जाता है। एक मोनोलॉग स्टेटमेंट के लिए अधिकतम अंक 3 हैं।

असाइनमेंट पूरा करने के लिए एक छात्र अधिकतम अंक 4 - 2 प्राप्त कर सकता है। उत्तर देते समय आधुनिक रूसी साहित्यिक भाषा के मानदंडों के अनुपालन का मूल्यांकन अलग से किया जाता है।

कार्य ३ और ४ के उत्तर के भाषण डिजाइन के लिए एक छात्र द्वारा प्राप्त अंकों की अधिकतम संख्या ४ अंक है।

पूरे मौखिक भाग को पूरा करने के लिए एक छात्र को अधिकतम 19 अंक प्राप्त हो सकते हैं। छात्र को क्रेडिट प्राप्त होता है यदि उसने काम पूरा करने के लिए 10 या अधिक अंक प्राप्त किए हैं।

रूसी भाषा में मौखिक साक्षात्कार के डेमो संस्करण से खुद को परिचित करते समय, यह ध्यान में रखा जाना चाहिए कि इसमें शामिल कार्य उन सभी सामग्री को प्रतिबिंबित नहीं करते हैं जिन्हें नियंत्रण माप सामग्री के विकल्पों का उपयोग करके जांचा जा सकता है।

सभी के लिए नया परीक्षा फॉर्म अनिवार्य होने से पहले, मॉडल का परीक्षण किया जाना चाहिए। 2016 के पतन में, मास्को क्षेत्र, तातारस्तान और चेचन्या के 1,500 स्कूली बच्चों पर मौखिक परीक्षा के दो संस्करणों ("लाइव" वार्ताकार और एक कंप्यूटर फॉर्म के साथ) का परीक्षण किया गया था। परिणामों का विश्लेषण करने के बाद, डेवलपर्स ने शिक्षक के साथ साक्षात्कार के रूप पर ध्यान केंद्रित करने का निर्णय लिया।

2017-2018 शैक्षणिक वर्ष में, इस मॉडल का बड़े पैमाने पर परीक्षण होगा: रूस के 19 क्षेत्रों के नौवें-ग्रेडर का रूसी में साक्षात्कार किया जाएगा। परीक्षा गिरावट में होगी, और परिणाम किसी भी तरह से GIA की डिलीवरी के लिए स्कूली बच्चों के प्रवेश या गैर-प्रवेश को प्रभावित नहीं करेंगे... इसलिए, नौवीं कक्षा के छात्रों को चिंता करने की ज़रूरत नहीं है - वास्तव में, इस वर्ष यह उनके ज्ञान का परीक्षण नहीं है, बल्कि परीक्षा मॉडल का प्रदर्शन है।

9 वीं कक्षा के सभी छात्रों के लिए अंतिम साक्षात्कार कब अनिवार्य हो जाएगा, इसका समय आधिकारिक तौर पर घोषित नहीं किया गया है - यह अन्य बातों के अलावा, अनुमोदन के परिणामों पर निर्भर करेगा।

रूसी में मौखिक परीक्षा कैसे आयोजित की जाएगी

यह मान लिया है कि नौवीं कक्षा के छात्रों का उनके स्कूलों में साक्षात्कार होगा, हालांकि, परीक्षक "अज्ञात" शिक्षक होंगे जिन्होंने पहले इन बच्चों को पढ़ाया नहीं है। इंटरव्यू वन-ऑन-वन ​​मोड में होगा और इसे ऑडियो या वीडियो पर रिकॉर्ड किया जाएगा। प्रत्येक छात्र के लिए आवंटित समय लगभग है 15 मिनट.

असाइनमेंट विशेष रूप से व्यावहारिक प्रकृति के होंगे - कोई नियम नहीं, वाक्यों का विश्लेषण, और इसी तरह। साक्षात्कार का कार्य यह जांचना है कि क्या छात्र के पास सहज (अप्रस्तुत) मौखिक भाषण में पर्याप्त कौशल है, क्या वह स्पष्ट रूप से और अपेक्षाकृत सक्षम रूप से रूसी में खुद को व्यक्त कर सकता है, मोनोलॉजिक स्टेटमेंट बना सकता है, संवाद कर सकता है, और इसी तरह।

साक्षात्कार में शामिल हैं चार कार्य, और वे सभी बुनियादी स्तर को संदर्भित करते हैं। ये है:

  • ज़ोर से पढ़ना;
  • फिर से बेचना,
  • एकालाप,
  • परीक्षक के साथ बातचीत।

असाइनमेंट स्वाभाविक रूप से सरल हैं और उन्हें सफलतापूर्वक पूरा करने के लिए विशेष प्रशिक्षण की आवश्यकता नहीं है।

  1. पहले साक्षात्कार कार्य में, छात्र को जोर से पढ़ेंहमारे देश के प्रसिद्ध प्रतिनिधियों में से एक के बारे में एक छोटा (150-200 शब्द) पाठ। उसे तैयारी के लिए दो मिनट का समय दिया जाता है। स्पष्ट रूप से और अभिव्यक्ति के साथ, विराम चिह्नों को सही ढंग से पढ़ना आवश्यक है (आखिरकार, केवल इस मामले में पाठ को कान से पर्याप्त रूप से माना जाएगा)।
  2. दूसरे कार्य की तैयारी के लिए - पाठ को फिर से लिखें- छात्र को एक मिनट का समय दिया जाता है। रीटेलिंग के लिए, एक संक्षिप्त, एक पैराग्राफ, टेक्स्ट और इसके अतिरिक्त की पेशकश की जाती है - एक स्टेटमेंट जिसे रीटेलिंग में व्यवस्थित रूप से शामिल करने की आवश्यकता होगी। पहला और दूसरा कार्य विषयगत रूप से संबंधित हो सकते हैं - उदाहरण के लिए, FIPI द्वारा तैयार किए गए डेमो संस्करण में, वोस्तोक जहाज पर गगारिन की उड़ान के बारे में एक पाठ जोर से पढ़ने के लिए पेश किया जाता है, और जहाज के निर्माता कोरोलेवा के बारे में जानकारी रिटेलिंग के लिए पेश की जाती है।
  3. रूसी भाषा में साक्षात्कार का तीसरा कार्य - स्वगत भाषण... यहां, परीक्षक को चुनने के लिए तीन विकल्प दिए गए हैं: वह प्रस्तावित तस्वीर का वर्णन कर सकता है, अपने बारे में बात कर सकता है निजी अनुभवया समस्या पर अपनी राय दें। प्रस्तावित विषय बहुआयामी हैं, जो आपको अपने लिए सबसे दिलचस्प विकल्प चुनने की अनुमति देता है। उनमें से प्रत्येक के साथ समर्थन प्रश्न जुड़े हुए हैं, जिससे कार्य आसान हो जाना चाहिए। प्रतिबिंब और तैयारी के लिए एक मिनट भी दिया जाता है, और एकालाप को तीन में "फिट" होना चाहिए।
  4. अंतिम परीक्षा असाइनमेंट है संवाद... यहां छात्र को परीक्षक के तीन प्रश्नों के विस्तृत उत्तर देने होंगे (ये सभी एकालाप के लिए चुने गए विषय से संबंधित हैं)। साक्षात्कार के अंतिम भाग को भी तीन मिनट का समय दिया जाता है।

अंतिम साक्षात्कार के लिए मूल्यांकन मानदंड

साक्षात्कार के लिए अंतिम अंक चार कार्यों में से प्रत्येक के लिए प्राप्त अंकों के साथ-साथ "भाषण गुणवत्ता" स्कोर से बने होते हैं - इसका मूल्यांकन पहले दो कार्यों के लिए और एकालाप और संवाद के तार्किक खंड के लिए अलग से किया जाता है।

जोर से पढ़ने के लिए आपको दो अंक मिल सकते हैं।- एक विराम चिह्नों के सही उच्चारण के लिए, दूसरा भाषण की गति के लिए (आप "बार-बार" नहीं कर सकते हैं या, इसके विपरीत, बहुत अधिक धीमा कर सकते हैं, गति ऐसी होनी चाहिए कि पाठ कान से पर्याप्त रूप से माना जाता है)। रीटेलिंग भी दो बिंदुओं के लायक है।- एक मूल पाठ के सूक्ष्म विषयों को संरक्षित करने के लिए प्राप्त किया जा सकता है, दूसरा - रीटेलिंग में किसी दिए गए कथन के जैविक समावेश के लिए (आप इसे किसी भी तरह से उद्धृत कर सकते हैं)।

यदि पहले दो कार्यों के प्रदर्शन के दौरान कोई व्याकरणिक, ऑर्थोपिक, भाषण त्रुटियां नहीं थीं, और शब्दों का उच्चारण बिना विरूपण के किया गया था - भाषण गुणवत्ता के लिएक्रेडिट किया जाएगा दो और अंक(तीन गलतियों तक - एक बिंदु)। इस प्रकार, पहले दो कार्यों के लिए जो अधिकतम प्राप्त किया जा सकता है वह 6 अंक है।

एक एकालाप कथन का मूल्यांकन करते समयमुख्य मानदंड संचार कार्य की पूर्ति की डिग्री है (अर्थात, उच्चारण की समग्र गुणवत्ता)। यदि परीक्षक सभी समर्थन प्रश्नों के उत्तर देते हुए एक समझदार विस्तृत विवरण बनाने में सक्षम था और तथ्यात्मक गलतियाँ नहीं करता था, तो उसे इस मानदंड के अनुसार एक अंक प्राप्त होता है। यदि यह कार्य पूरा नहीं होता है, तो मोनोलॉग के लिए कोई अंक नहीं दिया जाता है। दूसरा मानदंड एकालाप का भाषण डिजाइन (अखंडता, निरंतरता और प्रस्तुति की निरंतरता) है। यह भी क्रमशः एक बिंदु पर अनुमानित है। एकालाप के लिए अधिकतम - 2 अंक.

संवाद में, तीन उत्तरों में से प्रत्येक का अलग-अलग मूल्यांकन किया जाता है - प्रत्येक के लिए एक बिंदु... "0" का स्कोर दिया जाता है यदि छात्र ने एक मोनोसैलिक उत्तर दिया या बिल्कुल भी उत्तर नहीं दिया।

ग्रेड भाषण की साक्षरता के लिए,कार्यों को पूरा करने के परिणामों के आधार पर प्रदर्शित 3 और 4 सबसे "भारी" है, यहां आप कमा सकते हैं तीन अंक तक... उनमें से दो भाषण की साक्षरता पर पड़ते हैं (यह उसी तरह से मूल्यांकन किया जाता है जैसे कार्यों के पहले ब्लॉक में), "भाषण डिजाइन" (शब्दावली, वाक्य-विन्यास की विविधता, सटीकता और भाषण की समृद्धि) के लिए एक और बिंदु प्राप्त किया जा सकता है।

इस प्रकार, ग्रेड 9 में रूसी भाषा में अंतिम साक्षात्कार के लिए अधिकतम अंक 14 हैं। परीक्षा के लिए अंतिम ग्रेड है "सफल या असफल"... साक्षात्कार को सफलतापूर्वक उत्तीर्ण माना जाने के लिए, और जीआईए में प्रवेश प्राप्त किया गया था, एक नौवां ग्रेडर आपको कम से कम 8 अंक प्राप्त करने होंगे.

डेमो संस्करण, उत्कृष्ट लोगों के बारे में ग्रंथ, तैयारी के लिए तीन विकल्प


"विकल्प 1"

विकल्प 1

अभ्यास 1
दो मिनट।

टास्क 2 . में

टास्क 3 . में

टास्क 4 . में

हम आपको सफलता की कामना करते हैं!

1

कार्य 1. पाठ पढ़ना।

प्रसिद्ध रूसी कमांडर अलेक्जेंडर वासिलीविच सुवोरोव (1730-1800) के बारे में पाठ को स्पष्ट रूप से पढ़ें।


प्रसिद्ध वाक्यांश "यह सीखना कठिन है, लड़ना आसान है" जनरलिसिमो अलेक्जेंडर वासिलीविच सुवोरोव का है। अपने पूरे जीवन में, कमांडर ने 60 से अधिक लड़ाइयों में भाग लिया और युद्ध के मैदान में एक भी हार नहीं झेली!

और उन्होंने एक बच्चे के रूप में अपनी पहली जीत हासिल की। यह मेरी अपनी कमजोरी पर जीत थी। सिकंदर एक बहुत बीमार बच्चा था। परंतु
बचपन से, उन्होंने दृढ़ता से एक सैन्य आदमी बनने और सेवा के लिए तैयार होने का फैसला किया: वह खेल के लिए गए, खुद को ठंड के आदी, शारीरिक गतिविधि के लिए, साधारण कपड़े और भोजन के लिए।

सुवरोव अपने अधीनस्थों का सम्मान करते थे - अधिकारी और सैनिक, ड्रिल के दुश्मन थे। उन्होंने व्यक्तिगत रूप से सैनिकों के भोजन और कपड़ों का ध्यान रखा, उनके स्वास्थ्य के बारे में, वे मजाक करना, मुश्किल समय में खुश होना जानते थे। सैनिक अपने कमांडर से प्यार करते थे, निस्वार्थ भाव से उसका पीछा करते थे और जीत जाते थे।

सुवोरोव सैन्य कला के इतिहास में एक अभिनव कमांडर के रूप में नीचे चला गया। उन्होंने प्रसिद्ध काम "द साइंस ऑफ विक्ट्री" को पीछे छोड़ दिया, जिसमें उन्होंने सैनिकों को एक सरल और सुलभ रूप में प्रशिक्षण और शिक्षित करने के अपने कई वर्षों के अनुभव को संक्षेप में प्रस्तुत किया। सुवोरोव के स्कूल ने कमांडरों की एक पूरी पीढ़ी का गठन किया, जिन्होंने पितृभूमि को गौरवान्वित किया। सुवोरोव सैन्य स्कूलों का नाम महान कमांडर के सम्मान में रखा गया है, और आज के लड़के वर्दी में गर्व से खुद को "सुवोरोविट्स" कहते हैं।

2

पाठ का पुनर्लेखन।

आपके द्वारा पढ़े गए पाठ को फिर से लिखें, जिसमें रूसी सैन्य इतिहासकार जनरल मोडेस्ट इवानोविच बोगदानोविच, ए.वी. सुवोरोव:

"कई साल बीत जाएंगे, अन्य महान नेता रूसी लोगों के बीच दिखाई देंगे, लेकिन हर बार जब रूसी संगीनों की स्टील की दीवार दुश्मनों पर गिरती है, तो हम सुवरोव को याद करेंगे।"

इस बारे में सोचें कि एम.आई. के शब्दों का उपयोग करना कहां बेहतर है। बोगदानोविच रिटेलिंग। आप अपनी पसंद के किसी भी उद्धरण विधि का उपयोग कर सकते हैं।

आपके पास तैयार होने के लिए 1 मिनट का समय है।

3

विषय १।

विषय २.

मेरा पसंदीदा अभिनेता (अनुभव आधारित कहानी)।

विषय 3.

दूसरों की राय आपके लिए कितनी महत्वपूर्ण है? (प्रश्न पर तर्क करते हुए)

आपके पास तैयार होने के लिए 1 मिनट।

3 मिनट से अधिक नहीं।

परीक्षा प्रतिभागी कार्ड

वर्णन करना न भूलें:

    फोटो में दिखाया गया स्थान;

    लड़की के कपड़े;

    लड़की का पेशा;

    लड़की का चेहरा।

परीक्षा प्रतिभागी कार्ड

परीक्षा प्रतिभागी कार्ड

4

कार्य 4. संवाद।

    आपके शौक क्या हैं?

    आपने यह विशेष शौक क्यों चुना?

    आपको सबसे ज्यादा मजा कब आता है?

2017 नवंबर

दस्तावेज़ सामग्री देखें
"विकल्प 2"

विकल्प 2

कार्यों को पूरा करने के निर्देश

रूसी भाषा में मौखिक भाग में चार कार्य होते हैं।

अभ्यास 1- एक छोटा पाठ जोर से पढ़ना। तैयारी का समय -
दो मिनट।

टास्क 2 . मेंयह एक बयान के साथ पूरक, पढ़े गए पाठ को फिर से प्रकाशित करने का प्रस्ताव है। तैयारी का समय 1 मिनट है।

टास्क 3 . मेंतीन प्रस्तावित वार्तालाप विकल्पों में से एक को चुनने का प्रस्ताव है: एक तस्वीर का विवरण, जीवन के अनुभव पर आधारित एक कहानी, तैयार की गई समस्याओं में से एक पर तर्क। तैयारी का समय 1 मिनट है।

टास्क 4 . मेंआप पिछले असाइनमेंट के विषय पर बातचीत में भाग लेंगे।

आपका कुल प्रतिक्रिया समय (तैयारी के समय सहित) 15 मिनट है।

पूरे रिस्पांस टाइम के दौरान ऑडियो और वीडियो रिकॉर्डिंग की जा रही है।

सौंपे गए कार्यों को पूरी तरह से पूरा करने का प्रयास करें, स्पष्ट और स्पष्ट रूप से बोलें, विषय पर बने रहें और सुझाई गई प्रतिक्रिया योजना का पालन करें। इस तरह आप अधिक से अधिक अंक प्राप्त कर सकते हैं।

हम आपको सफलता की कामना करते हैं!

1

कार्य 1. पाठ पढ़ना।

प्रसिद्ध वैज्ञानिक और यात्री निकोलाई मिखाइलोविच प्रेज़ेवाल्स्की के बारे में पाठ को स्पष्ट रूप से पढ़ें।

आपके पास तैयार होने के लिए 2 मिनट का समय है।

निकोलाई मिखाइलोविच प्रेज़ेवाल्स्की सबसे महान में से एक है

मानव जाति के इतिहास में यात्री। अपने जीवनकाल के दौरान उन्हें दिया गया था

इसके आधार-राहत और शिलालेख के साथ विशेष रूप से उभरा हुआ स्वर्ण पदक:

"मध्य एशिया का पहला खोजकर्ता"।
प्रेज़ेवाल्स्की ने अपने भव्य अभियानों को "वैज्ञानिक" कहा

टोही", यानी बुद्धि, लेकिन उनके परिणाम भव्य हैं।

यह विश्वास करना कठिन है कि कुछ सहायकों वाला एक व्यक्ति ऐसा कर सकता है

सिर्फ दो दशकों में इतना कुछ हासिल करना है। वह 33 हजार . से अधिक पार कर गया

किलोमीटर, 63 बिंदुओं पर भौगोलिक निर्देशांक निर्धारित करते हैं,

20 हजार किलोमीटर को मानचित्र पर रखें। अनुसंधान कवर

6 मिलियन वर्ग किलोमीटर का क्षेत्रफल। सेंट्रल से

एशिया प्रेजेवल्स्की 16 हजार पौधों के नमूनों का एक हर्बेरियम लाया,

जिनमें से दो सौ से अधिक प्रजातियां अभी भी विज्ञान के लिए अज्ञात थीं।

उन्होंने पक्षियों की 30 नई प्रजातियों, स्तनधारियों की नई प्रजातियों की खोज की: जंगली

ऊंट, जंगली घोड़ा, जंगली याक, पहाड़ी भेड़ की एक प्रजाति।

उनके प्राणी संग्रह में साढ़े सात हजार भरवां जानवर शामिल थे।

विभिन्न जानवर, पक्षी, उभयचर, और कीड़ों का संग्रह

2

पाठ का पुनर्लेखन।

आपके द्वारा पढ़े गए पाठ को फिर से लिखें, जिसमें प्रसिद्ध रूसी लेखक एंटोन पावलोविच चेखव के शब्दों को एन.एम. प्रेज़ेवाल्स्की के बारे में फिर से लिखना शामिल है:

"एक प्रेज़ेवल्स्की ... दस के लायक है शिक्षण संस्थानऔर सैकड़ों अच्छी किताबें... एक अच्छी तरह से परिभाषित लक्ष्य के लिए एक जिद्दी, अजेय प्रयास, ज्ञान और परिश्रम का खजाना, विज्ञान में एक कट्टर विश्वास उसे लोगों की नजर में एक तपस्वी बनाता है ... कोई आश्चर्य नहीं कि प्रेजेवल्स्की ... हर स्कूली बच्चा जानता है। "

इस बारे में सोचें कि एपी चेखव के शब्दों को रीटेलिंग में उपयोग करना कहां बेहतर है। आप अपनी पसंद के किसी भी उद्धरण विधि का उपयोग कर सकते हैं।

आपके पास तैयार होने के लिए 1 मिनट का समय है।

3

कार्य 3. मोनोलॉजिकल स्टेटमेंट।

सुझाए गए वार्तालाप विषयों में से एक का चयन करें।

विषय १।

जुनून (फोटो के विवरण के आधार पर)।

विषय २.

वह यात्रा जो मुझे सबसे ज्यादा याद है (जीवन के अनुभव पर आधारित कहानी)।

विषय 3.

क्या मुझे अच्छी देखभाल करने की ज़रूरत है देशी भाषा? (प्रश्न पर तर्क करते हुए)

आपके पास तैयार होने के लिए 1 मिनट।

आपका उच्चारण लेना चाहिए 3 मिनट से अधिक नहीं।

परीक्षा प्रतिभागी कार्ड

वर्णन करना न भूलें:

    उनके विषयगत फोकस के आधार पर शौक क्या हो सकते हैं;

    एक व्यक्ति को उसका जुनून क्या देता है;

    इस तस्वीर के पात्रों और उनके मूड का वर्णन करें।

परीक्षा प्रतिभागी कार्ड

परीक्षा प्रतिभागी कार्ड

4

कार्य 4. संवाद।

बातचीत के दौरान, आपके द्वारा चुनी गई बातचीत के विषय पर आपसे प्रश्न पूछे जाएंगे। कृपया वार्ताकार द्वारा पूछे गए प्रश्नों के पूर्ण उत्तर दें।

    क्या आपको कोई शौक है और उसका आकर्षण क्या है?

    आपके मित्रों और परिचितों के कौन से असामान्य शौक हैं?

3) क्या शौक पेशे की पसंद को प्रभावित कर सकता है?

दस्तावेज़ सामग्री देखें
"विकल्प 3"

विकल्प 3

कार्यों को पूरा करने के निर्देश

रूसी भाषा में मौखिक भाग में चार कार्य होते हैं।

अभ्यास 1- एक छोटा पाठ जोर से पढ़ना। तैयारी का समय -
दो मिनट।

टास्क 2 . मेंयह एक बयान के साथ पूरक, पढ़े गए पाठ को फिर से प्रकाशित करने का प्रस्ताव है। तैयारी का समय 1 मिनट है।

टास्क 3 . मेंतीन प्रस्तावित वार्तालाप विकल्पों में से एक को चुनने का प्रस्ताव है: एक तस्वीर का विवरण, जीवन के अनुभव पर आधारित एक कहानी, तैयार की गई समस्याओं में से एक पर तर्क। तैयारी का समय 1 मिनट है।

टास्क 4 . मेंआप पिछले असाइनमेंट के विषय पर बातचीत में भाग लेंगे।

आपका कुल प्रतिक्रिया समय (तैयारी के समय सहित) 15 मिनट है।

पूरे रिस्पांस टाइम के दौरान ऑडियो और वीडियो रिकॉर्डिंग की जा रही है।

सौंपे गए कार्यों को पूरी तरह से पूरा करने का प्रयास करें, स्पष्ट और स्पष्ट रूप से बोलें, विषय पर बने रहें और सुझाई गई प्रतिक्रिया योजना का पालन करें। इस तरह आप अधिक से अधिक अंक प्राप्त कर सकते हैं।

हम आपको सफलता की कामना करते हैं!

1

कार्य 1. पाठ पढ़ना।

बेशक, आप इस तस्वीर में दिख रहे व्यक्ति से परिचित हैं। यह यूरी है

अलेक्सेविच गगारिन (1934-1968) - पहला अंतरिक्ष यात्री।

यूरी अलेक्सेविच गगारिन के बारे में स्पष्ट रूप से पाठ को जोर से पढ़ें।

आपके पास तैयार होने के लिए 2 मिनट का समय है।

पहले अंतरिक्ष यात्री कोर के उम्मीदवारों को सेना में से भर्ती किया गया था

सर्गेई पावलोविच कोरोलेव के निर्णय से लड़ाकू पायलट,

जो मानते थे कि ये पायलट थे जिन्हें पहले से ही अधिभार, तनाव का अनुभव था

स्थितियों और दबाव में गिरावट। 20 युवा पायलट थे जो

अंतरिक्ष में पहली उड़ान के लिए तैयार यूरी गगारिन उनमें से एक थे।

जब तैयारियां शुरू हुईं तो किसी को अंदाजा भी नहीं था कि कौन सी

उन्हें सितारों के लिए रास्ता खोलना होगा। विश्वसनीय, मजबूत और परोपकारी, यूरी ने किसी से ईर्ष्या नहीं की, किसी को बेहतर नहीं माना

या खुद से भी बदतर। उन्होंने आसानी से पहल की, कड़ी मेहनत की और इसका आनंद लिया।

12 अप्रैल, 1961 को मॉस्को के समय 9 घंटे 7 मिनट पर, एक पायलट के साथ वोस्तोक अंतरिक्ष यान को बैकोनोर कॉस्मोड्रोम से लॉन्च किया गया था।

बोर्ड पर अंतरिक्ष यात्री यूरी अलेक्सेविच गगारिन। जल्द ही पूरी दुनिया

मैंने न्यूज़रील फ़ुटेज देखा जो इतिहास बन गया: उड़ान की तैयारी, अज्ञात में एक कदम से पहले यूरी गगारिन का शांत और केंद्रित चेहरा, उनका प्रसिद्ध "लेट्स गो!"

एक विस्तृत मुस्कान के साथ एक साधारण रूसी व्यक्ति का साहस और निडरता

पूरी मानवता को जीत लिया। गगारिन की उड़ान की अवधि थी

108 मिनट। सिर्फ 108 मिनट। लेकिन यह मिनटों की संख्या नहीं है जो योगदान को निर्धारित करती है

अंतरिक्ष अन्वेषण के इतिहास में। यूरी गगारिन पहले थे और रहेंगे

हमेशा हमेशा के लिए!

2

पाठ का पुनर्लेखन।

निकलआपके द्वारा पढ़ा गया पाठ, रीटेलिंग में शब्दों सहित

एस.पी. रानी, उत्कृष्ट डिजाइनरऔर एक वैज्ञानिक, यू.ए. गगारिन:

"उन्होंने पृथ्वी के लोगों के लिए एक अज्ञात दुनिया का रास्ता खोल दिया। लेकिन क्या यह सिर्फ

इस? ऐसा लगता है कि गगारिन ने कुछ और किया - उन्होंने लोगों को अपने में विश्वास दिलाया

खुद की ताकत, उनकी क्षमताओं में, अधिक आत्मविश्वास से, अधिक साहसपूर्वक चलने की शक्ति दी ... "

सोचें कि एसपी के शब्दों का इस्तेमाल करना कहां बेहतर है। रिटेलिंग में कोरोलेव। आप

आप उद्धरण के किसी भी तरीके का उपयोग कर सकते हैं।

आपके पास तैयार होने के लिए 1 मिनट का समय है।

3

कार्य 3. मोनोलॉजिकल स्टेटमेंट।

सुझाए गए वार्तालाप विषयों में से एक का चयन करें।

विषय १।

छुट्टी (फोटो के विवरण के आधार पर)।

विषय २.

हाइक (भ्रमण), जो मुझे सबसे ज्यादा याद है। (जीवन के अनुभव पर आधारित कहानी)।

विषय 3.

क्या आपको हमेशा फैशन का पालन करना पड़ता है? (प्रश्न पर तर्क करते हुए)

आपके पास तैयार होने के लिए 1 मिनट।

आपका उच्चारण लेना चाहिए 3 मिनट से अधिक नहीं।

परीक्षा प्रतिभागी कार्ड

विषय १।छुट्टी

फोटो का वर्णन करें।

वर्णन करना न भूलें:

उत्सव का स्थान और समय;

वह घटना जिसके लिए, आपकी राय में, अवकाश समर्पित है;

उत्सव में उपस्थित लोग;

छुट्टी का सामान्य माहौल और प्रतिभागियों का मूड।

परीक्षा प्रतिभागी कार्ड

परीक्षा प्रतिभागी कार्ड

4

कार्य 4. संवाद।

बातचीत के दौरान, आपके द्वारा चुनी गई बातचीत के विषय पर आपसे प्रश्न पूछे जाएंगे। कृपया वार्ताकार द्वारा पूछे गए प्रश्नों के पूर्ण उत्तर दें।

वार्ताकार कार्ड

विषय १।छुट्टी

दस्तावेज़ सामग्री देखें
"उत्कृष्ट लोगों के बारे में ग्रंथ"

उत्कृष्ट व्यक्तित्वों के बारे में पाठ (पढ़ने के लिए प्रेरणा)

मिखाइल वासिलिविच लोमोनोसोव

1) मिखाइल वासिलीविच लोमोनोसोव का जन्म 8 नवंबर, 1711 को मिशानिंस्की, कुरोस्त्रोव्स्काया वोलोस्ट, खोलमोगोर्स्क जिले, आर्कान्जेस्क प्रांत में हुआ था। उनके पिता, वसीली डोरोफीविच, मुख्य रूप से मछली पकड़ने में लगे किसानों से आए थे, उनकी मां, एलेना इवानोव्ना सिवकोवा, एक पड़ोसी ज्वालामुखी के एक सेक्सटन की बेटी थीं।

कम उम्र से ही, मिखाइल ने अपने कठिन और खतरनाक व्यवसाय में अपने पिता की मदद की। जल्दी पढ़ना सीख लेने के बाद, जिज्ञासु और विचारशील लड़के ने गाँव में मिलने वाली सभी किताबों को बहुत जल्दी फिर से पढ़ लिया। 14 साल की उम्र में, वह उस समय के रूसी भौतिक और गणितीय विश्वकोश - पुस्तक ज्ञान की सीमा तक पहुंच गया - मैग्निट्स्की का अंकगणित और स्मोट्रिस्की का स्लाव व्याकरण।

1730 की सर्दी में, मिखाइल वासिलीविच, लगभग बिना पैसे के, पैदल ही मास्को चला गया। ज़ैकोनोस्पासस्की स्लाव-ग्रीक-लैटिन अकादमी में प्रवेश करने के लिए, उन्होंने खुद को एक खोलमोगरी रईस के बेटे के रूप में पारित कर दिया।

2) लोमोनोसोव की अकादमिक सफलता अद्भुत थी। और १७३५ में, सेंट पीटर्सबर्ग एकेडमी ऑफ साइंसेज के अध्यक्ष के अनुरोध पर, बैरन कोरफ, मिखाइल वासिलिविच, अन्य बारह छात्रों के साथ "विज्ञान में योग्य" को अकादमी में आयोजित एक विश्वविद्यालय के छात्र के रूप में सेंट पीटर्सबर्ग भेजा गया था। विज्ञान के

विश्वविद्यालय में, लोमोनोसोव ने घटनाओं के मूल कारणों का पता लगाने के लिए, विज्ञान के नियमों को उनके प्रत्यक्ष प्रकटीकरण में "परीक्षण" करने के लिए, यथासंभव अधिक से अधिक छापों को जमा करने की कोशिश की। अक्सर अकादमिक कार्यशालाओं, प्रयोगशालाओं, पुस्तकालय में देर से रुकते थे।

स्पैस्की स्कूलों के एक छात्र के काम के लिए यह दुर्लभ क्षमता देखी गई, और जब रसायन विज्ञान, धातु विज्ञान और खनन में विशेषज्ञता के लिए तीन सबसे तैयार छात्रों को विदेश भेजने का अवसर आया, तो अकादमी के अध्यक्ष ने बिना किसी हिचकिचाहट के लोमोनोसोव की उम्मीदवारी स्वीकार कर ली।

मिखाइल वासिलीविच का विदेशी जीवन लगभग 5 साल तक चला। यह समय मुख्य रूप से जर्मनी में मारबर्ग विश्वविद्यालय में बिताया गया था। छात्रों ने यांत्रिकी, हाइड्रोलिक्स, सैद्धांतिक भौतिकी और तर्क पर व्याख्यान में भाग लिया। उत्तरी राजधानी के दूतों ने सैद्धांतिक रसायन विज्ञान का बहुत रुचि के साथ अध्ययन किया, प्रायोगिक रसायन विज्ञान में प्रयोगशाला कक्षाओं में भाग लिया, प्रयोगों को स्थापित करना, विश्लेषणों को सामान्य बनाना और वैज्ञानिक रूप से प्रमाणित निष्कर्ष और निष्कर्ष निकालना सीखा।

अठारहवीं शताब्दी के मध्य तक, रसायन विज्ञान शायद सबसे प्रभावशाली और आशाजनक विज्ञान बन रहा था। रसायन विज्ञान वास्तविक जादू के विज्ञान की तरह लग रहा था, जल्दबाजी में, उदारता से वित्त पोषित।

1741 में लोमोनोसोव रूस लौट आया। सेंट पीटर्सबर्ग लौटने के छह महीने बाद, 30 वर्षीय वैज्ञानिक को भौतिकी वर्ग में अकादमी का सहयोगी नियुक्त किया गया।

3) मिखाइल वासिलीविच लोमोनोसोव (१७११ - १७६५) का जन्म अरखान्गेल्स्क प्रांत के खोलमोगोरी के पास डेनिसोव्का गाँव में एक किसान-पोमर के परिवार में हुआ था। बचपन से ही उन्होंने अपने कठिन और खतरनाक व्यवसाय में अपने पिता की मदद की, लेकिन उनके दिल और स्वभाव ने उन्हें अन्य कार्यों के लिए आकर्षित किया। जब वह 19 वर्ष का था, तो वह लगभग बिना पैसे के, मछली के साथ एक वैगन ट्रेन के लिए पैदल मास्को गया और स्लाव-ग्रीक-लैटिन अकादमी में प्रवेश किया। 12 सर्वश्रेष्ठ छात्रों में, उन्हें सेंट पीटर्सबर्ग भेजा गया और विज्ञान अकादमी में विश्वविद्यालय के छात्रों में नामांकित किया गया। फिर उन्हें मारबर्ग विश्वविद्यालय में जर्मनी भेजा गया। फिर वह रूस लौट आया। उनके हित आश्चर्यजनक रूप से बहुमुखी और बहुआयामी थे। लोमोनोसोव ने भौतिकी, रसायन विज्ञान, भूविज्ञान के विकास में बहुत बड़ा योगदान दिया। खुदाई, भूगोल, खगोल, इतिहास और भाषाशास्त्र। वह एक उत्कृष्ट कवि, कलाकार, शिक्षक और सार्वजनिक व्यक्ति थे। और इनमें से प्रत्येक क्षेत्र में, उन्होंने ध्यान देने योग्य छाप छोड़ी। 1755 में, उनकी पहल पर, मास्को में एक विश्वविद्यालय खोला गया, जो अब इस प्रतिभाशाली वैज्ञानिक के नाम पर है।

पढ़ने के बाद चिंतन

क्या आप अतीत और वर्तमान समय के अन्य प्रसिद्ध रूसी वैज्ञानिकों के नाम जानते हैं? उन्होंने किस क्षेत्र में ज्ञान के क्षेत्र में खुद को साबित किया?

लोमोनोसोव के बारे में पुस्तकों की व्याख्या

एनोटेशन से परिचित हों। आप कौन सी किताब पढ़ना चाहेंगे? एनोटेशन द्वारा स्व-पढ़ने के लिए एक पुस्तक का चयन करें। उसे जानें और आपने जो पढ़ा है उसके आधार पर लोमोनोसोव के बारे में एक संदेश तैयार करें। लोमोनोसोव के बारे में किताब से आपने क्या नया सीखा?

के.एस. अक्साकोव। रूसी साहित्य और रूसी भाषा के इतिहास में लोमोनोसोव
रूसी लेखक अक्साकोव की पुस्तक रूसी भाषा और रूसी साहित्य में मिखाइल वासिलीविच लोमोनोसोव की भूमिका के बारे में विस्तार से बताती है। यह भूमिका बहुत महान है - लोमोनोसोव एक महान कवि और अनुवादक थे, उन्होंने एक साहित्यिक भाषा बनाई जो पुश्किन तक चली।
सर्गेई एंड्रीव-क्रिविच। लोमोनोसोव की कहानी
इस पुस्तक का पहला भाग लोमोनोसोव के बचपन और किशोरावस्था के बारे में विस्तार से बताता है। कहानी का दृश्य आर्कान्जेस्क है। पुस्तक का दूसरा भाग एक प्रतिभाशाली वैज्ञानिक की बहुमुखी गतिविधियों, विज्ञान, कला और साहित्य में उनके योगदान का वर्णन करता है।
ए.आई. ल्वोविच-कोस्त्रित्सा। मिखाइल लोमोनोसोव। उनका जीवन, वैज्ञानिक, साहित्यिक और सामाजिक गतिविधियाँ
रूस में प्रबुद्धता के युग का सबसे प्रमुख व्यक्ति एम.वी. लोमोनोसोव है। पुस्तक वैज्ञानिक की जीवनी का वर्णन करती है। आर्कान्जेस्क में जन्मे और पले-बढ़े, उन्होंने मॉस्को में अपनी उच्च शिक्षा प्राप्त की और दुनिया भर में ख्याति प्राप्त की। लोमोनोसोव न केवल विज्ञान में, बल्कि कविता और चित्रकला में भी प्रसिद्ध हुए।
यूरी नेचिपोरेंको, अलीना डाल्स्काया। लोमोनोसोव। मछुआरे-शिक्षाविद
आर्कान्जेस्क मछुआरे का बेटा मिखाइल लोमोनोसोव एक महान वैज्ञानिक और विश्वकोश कैसे बन गया? नाटक, साहित्य, विज्ञान और ज्ञान की अन्य शाखाओं के विकास में उनका योगदान कितना महत्वपूर्ण है? यह सब प्रस्तावित पुस्तक में विस्तार से वर्णित है।
वालेरी शुबिंस्की। लोमोनोसोव। अखिल रूसी आदमी
लाइफ ऑफ रिमार्केबल पीपल सीरीज़ की यह सोवियत-बाद की किताब रूसी वैज्ञानिक लोमोनोसोव के जीवन और कार्य के बारे में बताती है। इस वैज्ञानिक-विश्वकोशवादी ने खुद को रूसी साहित्य, रसायन विज्ञान, प्रकाशिकी में नोट किया, वायुमंडलीय बिजली की पहेली की जांच की ...
एक। पेचेर्सकाया। मिखाइल लोमोनोसोव
जीवनी श्रृंखला में "मेरे जैसा बनो!" एमवी की जीवनी लोमोनोसोव, एक विश्वकोश वैज्ञानिक। इस पुस्तक की सबसे दिलचस्प विशेषता यह है कि एक महान व्यक्ति की कहानी को उसकी ओर से मानो संचालित किया जा रहा है। यह पुस्तक मुख्य रूप से युवा पाठकों के लिए है।

हमने एमवी लोमोनोसोव और रूस के अन्य उत्कृष्ट लोगों के बारे में पढ़ा

    बालंदिन, आर.के. एम.वी. लोमोनोसोव: प्रकृति का सुसमाचार / आर.के. बालंदिन // रूस के सबसे प्रसिद्ध दार्शनिक / आर.के. बालंडिन - एम .: वेचे, 2001।

    गुरयान, ओ.एम. खोलमोगोरी से लड़का / ओ.एम. गुरयान; चावल। I. इलिंस्की, डिज़ाइन किया गया। एन मंट्स। - एम .: बाल साहित्य, 1966।

    लोमोनोसोव और उनका समय // बच्चों का विश्वकोश: लड़कियों और लड़कों के लिए एक शैक्षिक पत्रिका। - 2011. - नंबर 10।

    लोमोनोसोव मिखाइल वासिलिविच: जर्नल "स्कूल लाइब्रेरी" / लेखक-कंप के पूरक। एमएस। एंड्रीवा, एम.पी. कोरोटकोव; परियोजना प्रबंधक एल.ई. कोर्शुनोव। - एड। 2, जोड़ें। - मुद्दा। 2. - एम .: रूसी स्कूल लाइब्रेरी एसोसिएशन, 2011।

    लोमोनोसोव मिखाइल वासिलिविच / जी.पी. शालेवा [और अन्य] // सभी के बारे में सब कुछ। टी. 2 / जी.पी. शालेवा, एल.वी. काशिंस्काया, एफ.एस. कपित्सा, वी.पी. सीतनिकोव, वैज्ञानिक एड। कैंडी। फिलोल विज्ञान, एसोसिएट प्रोफेसर वी.वी. स्लावकिन (लोमोनोसोव मॉस्को स्टेट यूनिवर्सिटी)। - एम .: फिलोलॉजिस्ट। ओब-वो स्लोवो, क्लाइच-एस कंपनी, एएसटी, 1997।

    मोरोज़ोव, ए। मोज़ेक कला / ए। मोरोज़ोव // संस्कृति: बच्चों का विश्वकोश / लेखक-कॉम्प। एन.वी. चुडाकोवा; कुल के तहत। ईडी। ओ.जी. हिन; कलाकार ए.वी. कार्दशुक, ई.वी. डेडोवा। - एम .: ओओओ "पब्लिशिंग हाउस एएसटी-लिमिटेड", 1997।

    पेरेवेज़ेंटसेव, एस। लोमोनोसोव मिखाइल वासिलिविच / एस। पेरेवेज़ेंटसेव // पेरेवेज़ेंटसेव, एस। मिखाइलो लोमोनोसोव / एस। पेरेवेज़ेंटसेव; कलाकार। ई. ओरलोव। - एम .: व्हाइट सिटी, 2001।

    पोनोमेरेवा, टी.डी. जीतने के लिए, आपको जानने की जरूरत है / आदि। पोनोमेरेवा // मुझे दुनिया का पता चलता है: महान वैज्ञानिक: बच्चों का विश्वकोश / ईटीसी। पोनोमारेव; कलाकार ओ.ए. वासिलिव, ए.ए. रुम्यंतसेव। - एम.: ओओओ एएसटी पब्लिशिंग हाउस: ओओओ एस्ट्रेल पब्लिशिंग हाउस: ज़ाओ एनपीपी एर्मक, 2004।

    प्रशकेविच, जी.एम. मिखाइल वासिलिविच लोमोनोसोव / जी.एम. प्रशकेविच // रूस के सबसे प्रसिद्ध वैज्ञानिक / जी.एम. प्रशकेविच। - एम .: वेचे, 2000।

    प्रशकेविच, जी.एम. मिखाइल वासिलिविच लोमोनोसोव / जी.एम. प्रशकेविच // रूस के सबसे प्रसिद्ध कवि / जी.एम. प्रशकेविच। - एम .: वेचे, 2001।

    रियाज़ोव, के.वी. मिखाइल लोमोनोसोव / के.वी. रयज़ोव // रयज़ोव के.वी. 100 महान रूसी। - एम .: वेचे, 2002।

    समिन, डी.के. मिखाइल वासिलिविच लोमोनोसोव / डी.के. सामिन // 100 महान वैज्ञानिक / डी.के. सामिन। - एम .: वेचे, 2002।

    तिखोमीरोव, ओ. एन. मिखाइलो लोमोनोसोव: कहानी / ओ.एन. तिखोमीरोव; कलाकार वी.वी. पर्त्सोव। - एम .: मलीश, 1982।

    शचेब्लीकिन, आई.पी. मिखाइल वासिलिविच लोमोनोसोव: छात्रों के लिए एक किताब / आई.पी. शचेब्लीकिन। - एम .: शिक्षा, 1993।

पीटरमैं

1) वर्ष १७१५ था। रूस ने उत्तरी युद्ध लड़ा। पोल्टावा में चार्ल्स XII की सेना पर पहले ही जीत हासिल की जा चुकी है। पीटर I ने खुद को और दूसरों को नहीं बख्शा, देश के जीवन के सभी क्षेत्रों में सुधार किए। काम करने वाले ज़ार, योद्धा ज़ार ने रूस को एक शक्तिशाली और समृद्ध राज्य बनाने के लिए अपनी पूरी कोशिश की। उसे साथियों और सहयोगियों की जरूरत थी। लेकिन उनकी पहली शादी से उनका बेटा, त्सारेविच एलेक्सी, अपने पिता के मामलों के प्रति शत्रुतापूर्ण था। अपनी विदेश यात्रा के दौरान, राजकुमार ने ऑस्ट्रियाई सम्राट के दरबार में छिपने की कोशिश की। धमकियों और वादों के साथ, पीटर ने अपने बेटे की वापसी हासिल की, उसे सिंहासन के उत्तराधिकारी के अधिकार को त्यागने और अपने सहयोगियों को धोखा देने के लिए मजबूर किया। एक पत्र में उन्होंने अपने बेटे को लिखा: "अपने आप को मत सोचो कि तुम मेरा इकलौता बेटा हो, कि मैं इसे केवल डर से लिखूंगा: सच में ... क्या मैं तुम्हें अश्लील पछतावा कर सकता हूं?" 24 जून, 1718 उच्चतम न्यायालयत्सारेविच एलेक्सी को सजा सुनाई मौत की सजा... वर्तमान संस्करण के अनुसार, सार्वजनिक निष्पादन को रोकने के लिए राजा के दल द्वारा उसका गला घोंट दिया गया था।

2) पीटर को १६८२ में १० साल की उम्र में ज़ार घोषित किया गया था, और १६८९ में स्वतंत्र रूप से शासन करना शुरू किया। छोटी उम्र से, विज्ञान और जीवन के एक विदेशी तरीके में रुचि दिखाते हुए, पीटर पश्चिमी यूरोप के देशों की लंबी यात्रा करने वाले रूसी ज़ारों में से पहले थे। उनसे लौटने पर, 1698 में, पीटर ने बड़े पैमाने पर सुधार शुरू किए रूसी राज्यऔर सामाजिक व्यवस्था। पीटर की मुख्य उपलब्धियों में से एक महान उत्तरी युद्ध में जीत के बाद बाल्टिक क्षेत्र में रूस के क्षेत्रों का महत्वपूर्ण विस्तार था, जिसने उन्हें 1721 में पहले सम्राट की उपाधि लेने की अनुमति दी। रूस का साम्राज्य.

में ऐतिहासिक विज्ञानऔर जनता की राय में १७वीं शताब्दी के अंत से वर्तमान तक, पीटर I के व्यक्तित्व और रूस के इतिहास में उनकी भूमिका दोनों के बिल्कुल विपरीत आकलन हैं। आधिकारिक रूसी इतिहासलेखन में, पीटर को सबसे प्रमुख राजनेताओं में से एक माना जाता था जिन्होंने 18 वीं शताब्दी में रूस के विकास की दिशा निर्धारित की थी। हालाँकि, N.M. करमज़िन, V.O.Klyuchevsky और अन्य सहित कई इतिहासकारों ने तीव्र आलोचनात्मक आकलन व्यक्त किया है।

(ल्यूडमिला कोन्शिना "पीटर आई द ग्रेट बायोग्राफी")

पढ़ने के बाद चिंतन

एक देश के शासक को सबसे योग्य व्यक्ति को एक महत्वपूर्ण पद पर नियुक्त करना था। उसने दरबारियों को एक परीक्षा की पेशकश की और सभी आवेदकों को बगीचे के दूर कोने में एक कुएं में ले गया। कुएं को एक बड़े पत्थर के आवरण से बंद कर दिया गया था। ऐसा लग रहा था कि इसे उठाना असंभव है।

इसे कौन खोल सकता है? राज्यपाल ने पूछा। एक-एक करके दरबारियों ने आकर कुएं के चारों ओर देखा और मना कर दिया। और केवल एक ने अपना मन बनाया, ढक्कन को अपनी पूरी ताकत से खींचा, और वह आसानी से खुल गया।

आपको पद प्राप्त होगा, - राज्यपाल ने कहा - क्योंकि आपने जो देखा और सुना है, उस पर आपने भरोसा नहीं किया, बल्कि अपनी शक्तियों को गति दी और कोशिश करने की हिम्मत की!

आप शासक की पसंद की व्याख्या कैसे करते हैं? पद के उम्मीदवारों के बारे में क्या? उनके व्यक्तित्व के गुणों के नाम बताइए। ( संकेत का प्रयोग करें - अज्ञानी, मूर्ख, आलसी, कायर, अनिर्णायक, जोखिम लेना पसंद नहीं करते।)

हमारे देश में पहला संग्रहालय सेंट पीटर्सबर्ग में प्रसिद्ध कुन्स्तकमेरा था। संग्रहालय के शुरुआती दिनों में, पीटर द ग्रेट के आदेश से सभी आगंतुकों को मुफ्त भोजन दिया जाता था।आपको क्या लगता है कि सम्राट ने ऐसा आदेश क्यों जारी किया?

अवराम सर्गेइविच नोरोवी

1) अवराम सर्गेइविच नोरोव का जन्म 22 अक्टूबर, 1795 को सेवानिवृत्त मेजर एस। वी। नोरोव के परिवार में हुआ था - बड़प्पन के सेराटोव प्रांतीय नेता, "बुद्धिमान व्यक्ति और नेक दिल।" अब्राहम सर्गेइविच ने घर पर अच्छी शिक्षा प्राप्त की, फिर मॉस्को विश्वविद्यालय के नोबल बोर्डिंग स्कूल में अध्ययन किया, लेकिन, पाठ्यक्रम पूरा किए बिना, उनके माता-पिता द्वारा निर्धारित किया गया था सैन्य सेवा.

उन्होंने 1812 के देशभक्ति युद्ध में भाग लिया। 16 साल की उम्र में, उन्होंने युद्ध के मैदान में अपना पैर खो दिया। ऐसा लगता है कि जीवन खत्म हो गया था ... लेकिन, अपनी चोट से मुश्किल से उबरने के बाद, एएस नोरोव ने "लगातार, जोश से अध्ययन किया", बहुत कुछ पढ़ा, अपनी शिक्षा की भरपाई की। नतीजतन, उन्होंने जर्मन, अंग्रेजी, फ्रेंच और स्पेनिश भाषा बोली, यूरोपीय साहित्य का उत्कृष्ट ज्ञान था, लैटिन और ग्रीक में महारत हासिल की, और मूल में बाइबिल पढ़ने के लिए, उन्होंने हिब्रू सीखी। यूरोप में ऐसा कोई पुस्तकालय नहीं था जिसकी तुलना पूरब पर उनके कार्यों के संग्रह से की जा सके।

1821 में नोरोव ने यूरोप की लंबी यात्रा की, फिलिस्तीन का दौरा किया, और फिर मिस्र और नूबिया का दौरा किया। उन्होंने "ट्रैवलिंग इन मिस्र एंड नूबिया इन 1834-1835" पुस्तक में जो कुछ भी देखा, उसका वर्णन किया। बाद में ए.एस. नोरोव सेंट पीटर्सबर्ग एकेडमी ऑफ साइंसेज के सदस्य बने। 1854 में उन्हें सार्वजनिक शिक्षा मंत्री नियुक्त किया गया।

पढ़ने के बाद चिंतन

आपको क्या लगता है कि ए.एस. नोरोव ने जीवन में सफलता हासिल करने में क्या मदद की?

क्या आप इस कथन से सहमत हैं: "किसी भी शिल्प की महानता, शायद, मुख्य रूप से इस तथ्य में निहित है कि यह लोगों को एकजुट करती है। केवल भौतिक धन के लिए काम करना जीने लायक चीज देने के लिए शक्तिहीन है। क्या एक कामरेड की दोस्ती, काम के परिणाम की खुशी खरीदना संभव है जो दूसरों के लिए उपयोगी हो? ” - प्रसिद्ध फ्रांसीसी पायलट और लेखक एंटोनी डी सेंट-एक्सुपरी ने लिखा। उत्कृष्ट लोगों के जीवन से तथ्यों के साथ अपनी सहमति/असहमति की पुष्टि करें।

ओटो युलिविच श्मिट

1) 18 सितंबर (30 सितंबर, नई शैली), 1891 को, ओटो यूलिविच श्मिट का जन्म मोगिलेव में हुआ था - भविष्य के उत्कृष्ट सोवियत वैज्ञानिक, गणितज्ञ, भूगोलवेत्ता, खगोलशास्त्री, आर्कटिक खोजकर्ता और पामीर के विजेता, सोवियत संघ के नायक और शिक्षाविद यूएसएसआर एकेडमी ऑफ साइंसेज। सोवियत इतिहास, शायद, एक अधिक बहुमुखी वैज्ञानिक को नहीं जानता है, और स्टीमर "चेल्युस्किन" पर उनके अभियान को कभी नहीं भुलाया जा सकेगा। एक समय था जब ओटो श्मिट सोवियत संघ में यूरी गगारिन से कम प्रसिद्ध नहीं थे। 2016 में, उनके जन्म की 125 वीं वर्षगांठ एक साथ मनाई जाती है, और इस महान रूसी वैज्ञानिक की मृत्यु की 60 वीं वर्षगांठ: 7 सितंबर, 1956 को उनका निधन हो गया।
अपने पिता की ओर से ओटो श्मिट के पूर्वज जर्मन उपनिवेशवादी थे जो 18 वीं शताब्दी के उत्तरार्ध में लिवोनिया (आधुनिक लातविया) चले गए, मातृ पक्ष में एर्गले के नाम से लातवियाई थे। श्मिट परिवार ने तीन भाषाएँ बोलीं: रूसी, जर्मन और लातवियाई। उसी समय, ओटो यूलिविच ने खुद बाद में उल्लेख किया कि, उनकी आत्म-चेतना के अनुसार, वह रूसी हैं। भविष्य के शिक्षाविद के पिता ने पहले मोगिलेव में, फिर ओडेसा में एक छोटे व्यापार कर्मचारी के रूप में कार्य किया। यहाँ पारित और बचपनओटो श्मिट, साथ ही साथ उनकी पढ़ाई के पहले साल। उनके अलावा, परिवार में चार और बच्चे थे।
परिवार काफी खराब तरीके से रहता था, इसलिए सभी बच्चों को अच्छी शिक्षा नहीं मिल पाती थी। हालाँकि, सबसे बड़े बेटे, ओटो ने बहुत पहले ही अपनी क्षमताओं, जिज्ञासा और उपहार, ज्ञान की प्यास की खोज कर ली थी। इस कारण से, परिवार परिषद ने उन्हें शिक्षा प्राप्त करने में मदद करने का फैसला किया। बचपन से ही, ओटो एक लेखन आपूर्ति स्टोर में काम करता था, इसलिए वह जानता था कि श्रम का मूल्य और पैसा बहुत अच्छी तरह से कमाया जाता है। कई मायनों में, व्यायामशाला में एक प्रतिभाशाली लड़के का प्रशिक्षण उसके लातवियाई दादा फ्रिसिस एर्गले की मदद से संभव हुआ।

पढ़ने के बाद चिंतन

14 साल की उम्र में, रूसी वैज्ञानिक ओटो यूलिविच श्मिट ने अपने भविष्य के जीवन के लिए एक योजना तैयार की: क्या करना है, किस ज्ञान में महारत हासिल करना है, शारीरिक रूप से कैसे विकसित होना है, आदि। इसे पूरा करने में 150 साल लगेंगे। रचनात्मक सीमा पर काम करते हुए, वैज्ञानिक ने अपने जीवन के अंत तक (64 वर्ष की आयु में मृत्यु हो गई) पूरे 150 साल के कार्यक्रम को पूरा किया।क्या आपको जरूरत है और अपने जीवन की योजना क्यों बनाएं? 1 महीने, 1 साल, 3 साल की योजना बनाने की कोशिश करें। अपने माता-पिता, दोस्तों के साथ इस पर चर्चा करें।

2) 1933-1934 में, ओटो यूलिविच श्मिट के नेतृत्व में, स्टीमशिप "चेल्युस्किन" पर एक आर्कटिक अभियान चलाया गया था: अभियान का उद्देश्य एक गैर पर उत्तरी समुद्री मार्ग के साथ नौकायन की संभावना के अस्तित्व का परीक्षण करना था। आइसब्रेकर क्लास जहाज। यह अभियान आर्कटिक अन्वेषण और स्वयं श्मिट के जीवन के इतिहास में सबसे यादगार में से एक बन गया, जो उनका वास्तविक बेहतरीन समय था। बर्फ में स्टीमर "चेल्युस्किन" के डूबने के समय और बर्फ पर जीवित चालक दल के सदस्यों के जीवन की व्यवस्था के दौरान, ओटो श्मिट ने दृढ़ इच्छाशक्ति और साहस दिखाया।
7.5 हजार टन के विस्थापन के साथ स्टीमर "चेल्युस्किन" विशेष रूप से डेनमार्क में सोवियत विदेशी व्यापार संगठनों के आदेश से बनाया गया था। स्टीमर का मूल रूप से लीना नदी के मुहाने (इसलिए स्टीमर का मूल नाम - लीना) और व्लादिवोस्तोक के बीच पालने का इरादा था। अपने समय के लिए, यह सबसे आधुनिक कार्गो-यात्री जहाज था, जिसकी पुष्टि इसके तकनीकी आंकड़ों से हुई थी। 16 जुलाई, 1933 को, ध्रुवीय कप्तान व्लादिमीर वोरोनिन की कमान के तहत स्टीमर "चेल्युस्किन" और अभियान के प्रमुख, यूएसएसआर एकेडमी ऑफ साइंसेज के संबंधित सदस्य ओटो श्मिट, लेनिनग्राद से मरमंस्क के लिए सुरक्षित रूप से रवाना हुए। उसी वर्ष 2 अगस्त को, 112 लोगों को ले जाने के बाद, चेल्युस्किन ने मरमंस्क को व्लादिवोस्तोक के लिए छोड़ दिया, अभ्यास में एक ग्रीष्मकालीन नेविगेशन के दौरान एनएसआर के साथ कार्गो डिलीवरी की योजना का अभ्यास किया। यह मान लिया गया था कि विशेष रूप से भेजे गए आइसब्रेकर मार्ग के कठिन वर्गों पर स्टीमर की मदद करेंगे।
अभियान के पहले बर्फ के टुकड़े पहले से ही कारा सागर में मटोचिन शार जलडमरूमध्य से बाहर निकलने पर मिले थे। आइसब्रेकर "चेल्युस्किन" की मदद से ठोस बर्फ को पार करने में कामयाब रहा और व्लादिवोस्तोक की ओर अपना आंदोलन जारी रखा। 1 सितंबर, 1933 को स्टीमर केप चेल्युस्किन पहुंचा। चुच्ची सागर में, वह फिर से मिले ठोस बर्फ... उसी वर्ष 4 नवंबर को, बर्फ के साथ एक सफल बहाव के लिए धन्यवाद, स्टीमर "चेल्युस्किन" ने बेरिंग जलडमरूमध्य में प्रवेश किया। जब पानी साफ करने के लिए कुछ ही मील बचा था, तो जहाज को उत्तर-पश्चिम दिशा में वापस ले जाया गया। नतीजतन, स्टीमर लगभग 5 महीनों के लिए चालक दल के साथ चला गया - 23 सितंबर, 1933 से 13 फरवरी, 1934 तक, जब इसे बर्फ से कुचल दिया गया, जिसके बाद यह केवल दो घंटों में डूब गया। सौभाग्य से, जहाज के चालक दल और अभियान के नेतृत्व ने समय पर इसके लिए तैयार किया और आवश्यक उपाय किए, पहले से बर्फ पर आवश्यक सभी चीजों को उतार दिया। आखिरी स्टीमर "चेल्युस्किन" ने वोरोनिन, श्मिट, साथ ही अभियान के प्रबंधक बोरिस मोगिलेविच को छोड़ दिया।

इवान इवानोविच पुश्किन

1) इवान इवानोविच पुश्किन का जन्म 4 मई, 1798 ई बड़ा परिवारजहां 12 बच्चे थे। परिवार कुलीन था, हालाँकि अमीर नहीं था।

इवान ने अपनी माँ को जल्दी खो दिया। 1811 में उन्होंने ए.एस. पुश्किन के साथ एक साथ Tsarskoye Selo Lyceum में प्रवेश किया। सहपाठियों की यादों के अनुसार, उनमें दोस्त बनाने की प्रतिभा थी। लिसेयुम के शिक्षकों में से एक ने इवान पुश्किन को निम्नलिखित विवरण दिया: "कुलीनता, अच्छे शिष्टाचार, अच्छे स्वभाव, विनय, संवेदनशीलता, साहस और सूक्ष्म महत्वाकांक्षा के साथ, विशेष रूप से विवेक उनके विशिष्ट गुण हैं।"

लिसेयुम से स्नातक होने के बाद, पुश्किन को लाइफ गार्ड्स हॉर्स आर्टिलरी में एक पताका के रूप में सूचीबद्ध किया गया था। 1817 से वह गुप्त समाजों के सदस्य थे। संस्मरणों के अनुसार, 14 दिसंबर, 1825 के यादगार दिन पर "द्वितीय पुष्चिन चौक में और अधिक मजबूती से खड़ा था, हालाँकि वह एक सेवानिवृत्त के रूप में सैन्य कपड़ों में नहीं था, लेकिन सैनिकों ने उसकी शांति को देखते हुए उसकी आज्ञाओं को स्वेच्छा से सुना और प्रसन्नता।"

पुश्किन को विद्रोह में भाग लेने के लिए दोषी ठहराया गया और मौत की सजा सुनाई गई। निष्पादन को निर्वासन से साइबेरिया में बदल दिया गया था "हमेशा के लिए कड़ी मेहनत के लिए।"

2) 1825 में रूस के इतिहास के लिए यह एक यादगार वर्ष था। ए.एस. पुश्किन स्थानीय अधिकारियों की देखरेख में मिखाइलोव्स्की में निर्वासन में रहते थे। सम्राट की नाराजगी के खतरे के बावजूद, पुष्चिन ने अपने अपमान का दौरा किया 1 लिसेयुम दोस्त। यहां बताया गया है कि उन्होंने स्वयं इस बैठक का वर्णन कैसे किया: "जिस क्षण से मुझे पता चला कि पुश्किन निर्वासन में थे, मेरे मन में उनसे मिलने का विचार आया। अपने परिवार से मिलने के लिए क्रिसमस के लिए सेंट पीटर्सबर्ग जा रहा था, मैंने पस्कोव जाने का प्रस्ताव रखा, और वहां से मिखाइलोवस्कॉय के लिए पहले से ही एक पत्थर फेंक दिया गया था ...

घोड़ों को स्नोड्रिफ्ट्स के बीच ले जाया जाता है - कोई खतरा नहीं है: वे किनारे पर नहीं जाएंगे, पूरे जंगल और उनके पेट के नीचे बर्फ, शासन करने की कोई आवश्यकता नहीं है। हम फिर से एक घुमावदार रास्ते से पहाड़ी पर कूदते हैं - अचानक एक तेज मोड़, और ... अप्रत्याशित रूप से वे घंटी की गड़गड़ाहट के साथ झूले के साथ ढोंग वाले गेट में घुस गए। पोर्च पर घोड़ों को रोकने की कोई ताकत नहीं थी - उन्होंने उन्हें खींच लिया और अस्पष्ट यार्ड की बर्फ में बैठ गए ...

मैं चारों ओर देखता हूं: मैं पुश्किन को पोर्च पर नंगे पांव, एक शर्ट में, अपने हाथों से ऊपर देखता हूं। कहने की जरूरत नहीं है कि तब मेरे अंदर क्या हो रहा था। मैं बेपहियों की गाड़ी से बाहर कूदता हूं, उसे एक मुट्ठी में लेता हूं और उसे कमरे में खींचता हूं। यह भयानक ठंड के बाहर है ... हम एक दूसरे को, चुंबन पर देखने चुप! .. "

दो गीतकारों के बीच बातचीत जीवंत थी। अन्य लोगों और उनकी अपनी कविताओं को पढ़ना आधी रात के बाद घसीटा गया। समय अथक था। अलविदा कहने का समय आ गया था। अंतिम शब्द: "विदाई, दोस्त!" और फिर - शाश्वत अलगाव। अधिक दोस्तों ने एक दूसरे को कभी नहीं देखा। लेकिन यह मुलाकात दोनों के लिए अविस्मरणीय बन गई।

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शब्दकोशों, इंटरनेट संसाधनों का उपयोग करनाwww . स्लोवारी . आरयू , "ओपल" शब्द का अर्थ पता करें।

लेखक एन. डोलिनिना के निम्नलिखित कथन के बारे में आप क्या सोचते हैं?

"एक बार मैंने सोचा था कि पुश्किन भाग्यशाली था: महान कवि के लिए धन्यवाद, वह इतिहास में नीचे चला गया। अब, डीसमब्रिस्ट्स के बारे में पत्र, संस्मरण, किताबें पढ़ने के बाद, कभी-कभी मुझे लगता है: पुश्किन भाग्यशाली थे। वह पुष्चिन जैसी पवित्रता, ऐसी गर्मजोशी और उदासीनता के व्यक्ति के जीवन में मिले! फिर भी, सिर्फ भाग्यशाली नहीं। उन्होंने खुद इस व्यक्ति को दूसरों के बीच चुना और मानसिक रूप से इस दोस्ती को अर्जित करने में कामयाब रहे।"

यूरी बोरिसोविच लेविटान

1) यूरी बोरिसोविच लेविटन (1914-1983) को लाखों लोग जानते थे। लेकिन इनमें से लगभग सभी लोगों ने कल्पना भी नहीं की थी कि लेविटन कैसा दिखता है, क्योंकि उन्होंने उसे कभी नहीं देखा था। लेकिन वे उसकी आवाज को अच्छी तरह जानते थे - एक दुर्लभ समय और अभिव्यक्ति की आवाज।

जब लेविटन आपकी उम्र का था, वह व्लादिमीर शहर में रहता था, स्कूल जाता था, फिल्मों में अभिनय करने और रेडियो पर काम करने का सपना देखता था। हालांकि इस सपने को पूरा करना आसान नहीं था। युवक का एक विशेष उच्चारण था - प्रांतीय ओकान।

अवांछित उच्चारण से छुटकारा पाने में उसे बहुत समय और प्रयास लगा। और परिणामस्वरूप, वह एक उत्कृष्ट उद्घोषक, देश की "पहली आवाज़" बन गए।

उन्हें सबसे महत्वपूर्ण संदेशों को पढ़ने का निर्देश दिया गया था - वे जिनमें भावनाओं को शब्दों से अधिक मजबूत होना चाहिए था। ग्रेट के दौरान इस तरह के सूचना संदेश थे देशभक्ति युद्ध... लेविटन की आवाज से लोगों को पता चला कि क्या हुआ था। जब हार, हार की बात आती है तो वह उत्सुकता से शोक करता था, और जब जीत और उपलब्धियों के बारे में कहा जाता था तो वह खुशी से मना कर देता था। लेविटन अपने स्वरों के साथ दर्द, दु: ख, खुशी और विजय को व्यक्त करने में सक्षम था। अपनी आवाज की अभिव्यक्ति की मदद से, उन्होंने हर रेडियो श्रोता के साथ संवाद किया, हर घर और हर दिल में प्रवेश किया, ताकत इकट्ठा करने के लिए मजबूर किया, आत्मविश्वास पैदा किया, आशा को जन्म दिया।

लोगों पर उनके प्रभाव की शक्ति वास्तव में पौराणिक थी। एक समय में ऐसी भी अफवाहें थीं कि हिटलर ने लेविटन को बर्लिन ले जाने के लिए अपने गुर्गों को बहुत सारे पैसे की पेशकश की थी, कि जर्मन खुफिया ने नपुंसक क्रोध में, लेविटन को नष्ट करने या अपहरण करने के लिए एक ऑपरेशन विकसित किया, लेकिन इन योजनाओं को विफल कर दिया गया।

फासीवादियों पर हमारे लोगों की जीत की घोषणा करने के लिए - लेविटन के लिए महान सम्मान गिर गया।

एंड्री दिमित्रिच सखारोव

1) शिक्षाविद आंद्रेई दिमित्रिच सखारोव (1921 -1989) एक उत्कृष्ट वैज्ञानिक और मानवाधिकार कार्यकर्ता (अर्थात मानवाधिकारों के रक्षक) हैं, जिनका पूरी दुनिया में सम्मान किया जाता है।

एक भौतिक विज्ञानी के रूप में, उन्हें विश्वास था कि शांति बनाए रखने के लिए, हमारे देश को एक शक्तिशाली हथियार की आवश्यकता है जो इसे किसी भी हमलावर से बचा सके। और उन्होंने इस हथियार के निर्माण में भाग लिया। अपनी खोजों के लिए उन्हें इतने पुरस्कार मिले हैं कि उन्हें सूचीबद्ध करना मुश्किल है। यहां तक ​​कि उन्हें हीरो ऑफ लेबर की उपाधि से भी तीन बार सम्मानित किया गया। लेकिन सबसे महंगा पुरस्कार, उन्होंने कहा, नोबेल शांति पुरस्कार था, जो उन्हें एक मानवाधिकार कार्यकर्ता के रूप में मिला था।

कई पुरस्कारों ने सखारोव का सिर नहीं घुमाया। वे हमेशा एक स्पष्ट अंतःकरण वाले व्यक्ति बने रहे, उनका हृदय लोगों के प्रति करुणा से भरा था। परमाणु हथियारों से उत्पन्न खतरे को समझने वाले पहले वैज्ञानिकों में से एक, और उनके उत्पादन का कड़ा विरोध किया। उन्होंने अपनी बचत को अस्पतालों के निर्माण, बीमार बच्चों और बुजुर्गों की देखभाल के लिए दान कर दिया।

अपनी वैज्ञानिक गतिविधियों को बाधित किए बिना, आंद्रेई दिमित्रिच ने मानवाधिकारों, निर्दोष पीड़ितों की रक्षा के लिए खुद को समर्पित कर दिया। देश भर से लोग न्याय की तलाश में उनकी ओर खिंचे चले आ रहे थे। उनका अपार्टमेंट हमेशा आगंतुकों से भरा रहता था, और अखबार पर दरवाजा बंद था। "अगर वे बुलाते हैं," उन्होंने शर्म से कहा, "मैं इसे वैसे भी खोलूंगा।" उनकी मृत्यु के बाद, उन्हें लोगों की अंतरात्मा कहा जाने लगा। ऐसा सम्मान कम ही लोगों को मिलता है।

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क्या शिक्षाविद ए डी सखारोव को एक दयालु व्यक्ति कहा जा सकता है? आप ऐसा क्यों सोचते हैं? आप जिन लोगों को जानते हैं, उनमें से आप लोगों की अंतरात्मा कह सकते हैं?

एवगेनी निकोलाइविच चेर्नशेव

1) एवगेनी निकोलाइविच चेर्नशेव का जन्म 31 अगस्त 1963 को मास्को में हुआ था। उन्होंने मॉस्को स्कूल नंबर 656 से स्नातक किया, और फिर लेनिनग्राद फायर-टेक्निकल स्कूल में प्रवेश किया। ग्रेजुएशन के बाद उन्होंने फायर ब्रिगेड में काम किया। 2002 में, चेर्नशेव मास्को में अग्निशमन सेवा के प्रमुख बने। वह खुद हमेशा राजधानी में सबसे भीषण और जटिल आग में जाते थे। अग्निशमन सेवा के प्रमुख के रूप में उनके खाते में 250 से अधिक बड़ी आग, दर्जनों लोगों की जान बच गई। 2000 में, उन्होंने ओस्टैंकिनो टीवी टॉवर में आग बुझाने में भाग लिया, 2006 में उन्होंने मॉस्को स्टेट यूनिवर्सिटी के मुख्य भवन में आग को बुझाने का नेतृत्व किया। एमवी लोमोनोसोव।

मार्च 2010 में, मास्को के उत्तर में एक पांच मंजिला व्यापार केंद्र में आग लग गई। कुछ ही मिनटों में आग ने इमारत की सभी मंजिलों को अपनी चपेट में ले लिया। अग्निशामकों ने आग पर काबू पाया, और उनमें से सबसे पहले एवगेनी चेर्नशेव थे। वह लोगों के एक समूह को गली में ले गया, और फिर आग की लपटों में घिरी इमारत में लौट आया। रेडियो पर, एवगेनी निकोलाइविच यह रिपोर्ट करने में कामयाब रहे कि उनका श्वास तंत्र ऑक्सीजन से बाहर चल रहा था। तभी छत उस कमरे में गिर गई जहां वह था। दमकलकर्मी मारा गया। सैन्य सम्मान के साथ, उन्हें वॉक ऑफ फेम की शुरुआत में मिटिंस्की कब्रिस्तान में दफनाया गया था, जहां चेरनोबिल आपदा के परिणामों के परिसमापन के दौरान मारे गए 28 नायकों-अग्निशामकों को दफनाया गया था। ईएन चेर्नशेव को मरणोपरांत रूस के हीरो के खिताब से नवाजा गया।

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सूचना के अतिरिक्त स्रोतों का उपयोग करते हुए, पता करें कि चेरनोबिल आपदा के परिणामों का परिसमापन कैसे हुआ।

कोर्नी इवानोविच चुकोवस्की

१) शायद हमारे देश में ऐसा कोई व्यक्ति नहीं है जो केरोनी इवानोविच चुकोवस्की (1882-1969) का नाम नहीं जानता होगा, जिसने बच्चों को अद्भुत परियों की कहानियां, मजाकिया और शिक्षाप्रद, दयालु और बुद्धिमान दिया।

चुकोवस्की ने पत्रकारिता और लेखन शुरू करने तक कई पेशों की कोशिश की। साहित्यिक रचनात्मकता उनके पूरे जीवन का काम बन गई। उन्होंने न केवल बच्चों के लिए परियों की कहानियां लिखीं, बल्कि अंग्रेजी से भी बहुत कुछ अनुवाद किया। उनके अनुवादों के लिए धन्यवाद, कोई भी डी। डिफो द्वारा "द एडवेंचर्स ऑफ रॉबिन्सन क्रूसो", एम। ट्वेन द्वारा "द एडवेंचर्स ऑफ टॉम सॉयर" से परिचित हो सकता है। अपने दिनों के अंत तक, चुकोवस्की ने अथक परिश्रम किया, बच्चों से मिले, उनके लिए व्यवस्था की छुट्टियों की शुभकामनाएंमास्को के पास पेरेडेलकिनो गांव में। उन्होंने बच्चों को सही ढंग से बोलना, भाषण विकसित करना, कविता लिखना सिखाया। उन्होंने बच्चों को उस भाषा का निर्माता माना, जिसके बारे में उन्होंने "दो से पांच तक" पुस्तक में लिखा था। एक रचनात्मक व्यक्ति होने के नाते, केरोनी इवानोविच बच्चों के मजाकिया शब्दों और बयानों के पीछे बच्चे की सहजता और जिज्ञासा, शब्द के माध्यम से दुनिया को समझने की उसकी क्षमता को समझने में सक्षम थे।

"और सुबह, और दोपहर, और मेरी शाम खत्म हो गई," उन्होंने लिखा, एक बहुत ही सम्मानजनक उम्र में। "लेकिन जब मैं कलम उठाता हूं, तो यह भ्रम कि मैं अभी भी जवान हूं, मुझे नहीं छोड़ता ... युवाओं के साथ रहना हमारा खुशी का कर्तव्य है।" केआई चुकोवस्की का मानना ​​​​था कि उनके पास एक खुशहाल बुढ़ापा था, क्योंकि वह लगातार बच्चों, युवाओं से घिरे रहते थे, क्योंकि वह अपना पसंदीदा काम कर सकते थे।

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क्या हम कह सकते हैं कि केआई चुकोवस्की के कार्य मानवतावाद के विचारों से प्रभावित हैं?

निकोले इवानोविच पिरोगोव

1) भविष्य के महान चिकित्सक कोल्या पिरोगोव का जन्म 25 नवंबर (13 नवंबर, पुरानी शैली) को 1810 में मास्को में हुआ था। उनके पिता (जिन्होंने कोषाध्यक्ष के रूप में सेवा की) इवान इवानोविच पिरोगोव के चौदह बच्चे थे, जिनमें से अधिकांश की बचपन में ही मृत्यु हो गई थी; बचे हुए छह लोगों में निकोलाई सबसे छोटा था।

परिवार के एक परिचित, मास्को के एक प्रसिद्ध चिकित्सक, मास्को विश्वविद्यालय के प्रोफेसर ई। मुखिन, जिन्होंने लड़के की क्षमताओं पर ध्यान दिया और व्यक्तिगत रूप से उनके साथ अध्ययन करना शुरू किया, ने उन्हें शिक्षा प्राप्त करने में मदद की।

जब निकोलाई चौदह वर्ष के थे, तब उन्होंने मास्को विश्वविद्यालय के चिकित्सा संकाय में प्रवेश लिया। ऐसा करने के लिए, उन्हें अपने लिए दो साल जोड़ने पड़े, लेकिन उन्होंने अपने पुराने साथियों से बदतर परीक्षा उत्तीर्ण नहीं की। पिरोगोव ने आसानी से अध्ययन किया। इसके अलावा, उन्हें परिवार की मदद के लिए लगातार अतिरिक्त पैसे कमाने पड़ते थे। अंत में, पिरोगोव एनाटोमिकल थिएटर में एक डिसेक्टर के रूप में नौकरी पाने में कामयाब रहे। इस काम ने उन्हें अमूल्य अनुभव दिया और उन्हें आश्वस्त किया कि उन्हें एक सर्जन बनना चाहिए।
"इस दुनिया में रहने का मतलब है लगातार लड़ना और लगातार जीतना" - एन.आई. पिरोगोव

2) अगस्त 1877 में जब सम्राट अलेक्जेंडर द्वितीय ने रूसी-तुर्की युद्ध के दौरान बुल्गारिया का दौरा किया, तो उन्होंने पिरोगोव को एक अतुलनीय सर्जन और मोर्चे पर चिकित्सा सेवा के सर्वश्रेष्ठ आयोजक के रूप में याद किया। अपनी उन्नत उम्र (तब पिरोगोव पहले से ही 67 वर्ष के थे) के बावजूद, निकोलाई इवानोविच इस शर्त पर बुल्गारिया जाने के लिए सहमत हुए कि उन्हें कार्रवाई की पूरी स्वतंत्रता दी जाएगी। उनकी इच्छा को मंजूरी दी गई, और 10 अक्टूबर, 1877 को पिरोगोव बुल्गारिया पहुंचे, गोर्ना-स्टुडेना गांव में, पलेवना से दूर नहीं, जहां रूसी कमान का मुख्य अपार्टमेंट स्थित था।
पिरोगोव ने Svishtov, Zgalev, Bolgarena, Gorna-Studen, Veliko Tarnovo, Bokhot, Byala, Plevna में सैन्य अस्पतालों में घायलों और बीमारों की देखभाल करने वाले सैनिकों के इलाज का आयोजन किया। 10 अक्टूबर से 17 दिसंबर, 1877 तक, पिरोगोव ने 12,000 वर्ग मीटर के क्षेत्र में एक गाड़ी और एक बेपहियों की गाड़ी में 700 किमी से अधिक की दूरी तय की। किमी।, विट और यंत्र नदियों के बीच रूसियों द्वारा कब्जा कर लिया गया। निकोलाई इवानोविच ने 22 अलग-अलग बस्तियों में तैनात 11 रूसी अस्थायी सैन्य अस्पतालों, 10 डिवीजनल अस्पतालों और 3 फार्मेसी गोदामों का दौरा किया। इस समय के दौरान, वह रूसी सैनिकों और कई बुल्गारियाई दोनों पर उपचार और ऑपरेशन में लगा हुआ था।

3) भविष्य के महान चिकित्सक का जन्म 27 नवंबर, 1810 को मास्को में हुआ था। उनके पिता इवान इवानोविच पिरोगोव ने कोषाध्यक्ष के रूप में कार्य किया। उनके चौदह बच्चे थे, जिनमें से अधिकांश की मृत्यु शैशवावस्था में ही हो गई थी। बचे हुए छह लोगों में निकोलाई सबसे छोटा था।

परिवार के एक परिचित, मास्को के एक प्रसिद्ध चिकित्सक, मास्को विश्वविद्यालय के प्रोफेसर ई। मुखिन, जिन्होंने लड़के की क्षमताओं पर ध्यान दिया और व्यक्तिगत रूप से उनके साथ अध्ययन करना शुरू किया, ने उन्हें शिक्षा प्राप्त करने में मदद की। और पहले से ही चौदह साल की उम्र में, निकोलाई ने मॉस्को विश्वविद्यालय के चिकित्सा संकाय में प्रवेश किया, जिसके लिए उन्हें दो साल खुद को जोड़ना पड़ा, लेकिन उन्होंने परीक्षा अपने पुराने साथियों से भी बदतर नहीं की। पिरोगोव ने आसानी से अध्ययन किया। इसके अलावा, उन्हें परिवार की मदद के लिए लगातार अतिरिक्त पैसे कमाने पड़ते थे। अंत में, पिरोगोव एनाटोमिकल थिएटर में एक डिसेक्टर के रूप में नौकरी पाने में कामयाब रहे। इस काम ने उन्हें अमूल्य अनुभव दिया और उन्हें आश्वस्त किया कि उन्हें एक सर्जन बनना चाहिए।

अकादमिक प्रदर्शन के मामले में विश्वविद्यालय से स्नातक होने के बाद, पिरोगोव रूस में उस समय के सर्वश्रेष्ठ में से एक, टार्टू शहर में यूरीव विश्वविद्यालय में एक प्रोफेसर की तैयारी के लिए गया था। यहां, सर्जिकल क्लिनिक में, पिरोगोव ने पांच साल तक काम किया, शानदार ढंग से अपने डॉक्टरेट शोध प्रबंध का बचाव किया और छब्बीस साल की उम्र में वह सर्जरी के प्रोफेसर बन गए। अपने शोध प्रबंध में, उन्होंने मनुष्यों में उदर महाधमनी के स्थान का अध्ययन और वर्णन किया, इसके बंधाव के दौरान संचार संबंधी विकार, इसकी रुकावट के मामले में रक्त परिसंचरण का मार्ग, और पश्चात की जटिलताओं के कारणों की व्याख्या की।

4) निकोलाई इवानोविच पिरोगोव - डॉक्टर, रूसी सर्जरी के पिता। निकोलाई इवानोविच ने शरीर रचना विज्ञान पर अद्भुत वैज्ञानिक कार्य लिखे, एक स्थलाकृतिक एटलस संकलित किया, जो सर्जन को ऑपरेशन के दौरान किसी भी धमनी को सटीक रूप से खोजने और जोड़ने में मदद करता है।

निकोलाई इवानोविच को सैन्य क्षेत्र सर्जरी का संस्थापक माना जाता है। ऑपरेशन को दर्द रहित बनाने के प्रयास में, पिरोगोव ईथर एनेस्थीसिया का उपयोग करने वाला दुनिया का पहला व्यक्ति था। क्रीमियन युद्ध के दौरान, डॉक्टर ने ईथर का उपयोग करके लगभग 300 ऑपरेशन किए, जिससे इस पद्धति की प्रभावशीलता और सफलता साबित हुई। महान सर्जन ने आधुनिक प्लास्टर कास्ट का भी आविष्कार किया। वैज्ञानिक की पहल पर, सैन्य नर्सें सामने आईं, जो घायलों की देखभाल करती थीं। यह पिरोगोव था जिसने "स्वास्थ्य भोजन" शब्द गढ़ा था। डॉक्टर को पूरा यकीन था कि गाजर और मछली का तेल ठीक होने में तेजी लाने में मदद करेगा।

लोगों ने निकोलाई इवानोविच को "एक अद्भुत डॉक्टर" कहा। इस उत्कृष्ट व्यक्ति ने बीमारों की मदद करते हुए जो "चमत्कार" किए, वे न केवल उनकी उच्च प्रतिभा, बल्कि लोगों के लिए उनके प्रेम की अभिव्यक्ति थे।

एक सदी से भी अधिक समय से, न केवल हमारे देश में, बल्कि विदेशों में भी कई पीढ़ियों के डॉक्टरों द्वारा पिरोगोव को उनका गुरु माना जाता रहा है। मेडिकल के छात्र आज भी साइंटिस्ट की किताबों के मुताबिक ही पढ़ाई करते हैं।

"दूसरों की खुशी में खुश रहो" - यही है वास्तविक सुख और सबके जीवन का सांसारिक आदर्श, जो चिकित्सा विज्ञान के लिए प्रतिबद्ध है।"

एन.आई. पिरोगोव

हम एन.आई. पिरोगोव के बारे में पढ़ते हैं

1. पत्रिका "सेंट पीटर्सबर्ग विश्वविद्यालय" नंबर 29, इगोर ज़खारोव द्वारा लेख, 2004
2. “अद्भुत लोगों का जीवन। आत्मकथाओं की एक श्रृंखला। पिरोगोव एन.आई. "पोरोडुमिंस्की वी.आई., मॉस्को, 1969
3. "द लाइफ ऑफ पिरोगोव" बी। मोगिलेव्स्की, रोस्तोव-ऑन-डॉन, 1953

4. "रिमार्केबल पीपल का जीवन" स्ट्रीच एस। हां, मॉस्को, 1933।

निकोले मिखाइलोविच प्रेज़ेवाल्स्की

1) निकोलाई मिखाइलोविच प्रेज़ेवाल्स्की एक प्रसिद्ध रूसी यात्री, भूगोलवेत्ता और प्रकृतिवादी हैं। निकोलाई मिखाइलोविच की गतिविधियों ने बड़े पैमाने पर उनके समकालीनों के भौगोलिक ज्ञान में अंतराल को भरने में योगदान दिया। तो, में देर से XIXसदियों से, यूरोपीय लोग मध्य एशिया के बारे में व्यावहारिक रूप से कुछ भी नहीं जानते थे कि लोग इसके विशाल स्थानों में क्या निवास करते हैं, इस क्षेत्र में कौन से पौधे पाए जा सकते हैं और यहां कौन से जानवर रहते हैं।

वैज्ञानिक के मार्गदर्शन में कई अभियान चलाए गए। उनमें से एक का उद्देश्य उससुरी क्षेत्र का अध्ययन था, अन्य चार के मार्ग मध्य एशिया से होकर गुजरते थे। निकोलाई मिखाइलोविच ने इस क्षेत्र में कई लकीरें, खोखले और झीलों की खोज की, पहली बार स्थानीय वनस्पतियों और जीवों के कई प्रतिनिधियों का वर्णन किया, जिनमें तिब्बती भालू, एक जंगली ऊंट और एक जंगली घोड़ा शामिल था, जिसे बाद में प्रेज़ेवल्स्की के रूप में जाना जाने लगा। घोड़ा। यात्री ने महान वैज्ञानिक मूल्य के खनिजों, पौधों और जानवरों का व्यापक संग्रह एकत्र किया।

मानव जाति के इतिहास में, Przewalski को सबसे महान यात्रियों में से एक के रूप में जाना जाता है। उन्होंने अपने जीवन के दस से अधिक वर्षों को अभियानों के लिए समर्पित किया, और इस दौरान यात्रा किए गए मार्गों की कुल लंबाई 30,000 किलोमीटर से अधिक है, जो पृथ्वी के भूमध्य रेखा की लंबाई के लगभग बराबर है!

"और दुनिया भी खूबसूरत है क्योंकि आप यात्रा कर सकते हैं।"

एन. एम. प्रेज़ेवाल्स्की

2) निकोलाई मिखाइलोविच प्रेज़ेवाल्स्की (1839-1888) सबसे महान रूसी भूगोलवेत्ताओं और यात्रियों में से एक है। मार्च 1839 में स्मोलेंस्क क्षेत्र के किम्बोलोवो गांव में पैदा हुए। भावी यात्री के माता-पिता छोटे जमींदार थे। निकोलाई प्रेज़ेवाल्स्की ने स्मोलेंस्क व्यायामशाला में अध्ययन किया, जिसके बाद उन्होंने गैर-कमीशन अधिकारी के पद के साथ रियाज़ान पैदल सेना रेजिमेंट में सेवा में प्रवेश किया। बुनियादी सैन्य अनुभव की सेवा और प्राप्त करने के बाद, प्रेज़ेवाल्स्की ने जनरल स्टाफ अकादमी में प्रवेश किया, जिसमें उन्होंने कई समझदार भौगोलिक कार्यों को लिखा, जिसके लिए उन्हें रूसी भौगोलिक समाज के रैंकों में स्वीकार किया गया। अकादमी से स्नातक होने का समय विद्रोह की अवधि में गिर गया, जिसके दमन में खुद प्रेज़ेवाल्स्की ने भाग लिया। पोलिश विद्रोह के दमन में भागीदारी ने निकोलाई मिखाइलोविच को पोलैंड में रहने के लिए मजबूर किया। Przewalski ने पोलिश कैडेट स्कूल में इतिहास और भूगोल पढ़ाया। महान भूगोलवेत्ता ने अपना खाली समय जुआ - शिकार और ताश खेलने के लिए समर्पित किया। जैसा कि प्रेज़ेवल्स्की के समकालीनों ने उल्लेख किया था, उनके पास एक अभूतपूर्व स्मृति थी, शायद यही वजह है कि वह कार्डों में इतने भाग्यशाली थे।
Przhevalsky ने अपने जीवन के 11 साल लंबे अभियानों के लिए समर्पित किए। विशेष रूप से, उन्होंने उससुरी क्षेत्र (1867-1869) में दो साल के अभियान का नेतृत्व किया, और 1870 से 1885 की अवधि में उन्होंने मध्य एशिया में चार अभियान चलाए।

« एक ऊँची चोटी पर चढ़ना, जहाँ से सभी तरफ एक दूर का क्षितिज खुलता है, आप स्वतंत्र महसूस करते हैं "एम.आई. प्रेज़ेवाल्स्की

3) प्रेज़ेवाल्स्की एक कुलीन परिवार से ताल्लुक रखते थे, जिसके पास "सिल्वर बो एंड एरो टर्न अप ऑन द रेड पोल" का कोट था, जो स्टीफन बेटरी की सेना द्वारा पोलोत्स्क पर कब्जा करने के दौरान रूसी सैनिकों के साथ लड़ाई में सैन्य कार्यों के लिए दिया गया था।
निकोलाई मिखाइलोविच के दूर के पूर्वज लिथुआनिया के ग्रैंड डची के योद्धा थे, कर्णिला पेरेवाल्स्की, एक कोसैक जिन्होंने लिवोनियन युद्ध में खुद को प्रतिष्ठित किया था।
1855 में स्मोलेंस्क व्यायामशाला में पाठ्यक्रम के अंत में, प्रेज़ेवाल्स्की को मास्को में रियाज़ान पैदल सेना रेजिमेंट में एक गैर-कमीशन अधिकारी के रूप में नियुक्त किया गया था; एक अधिकारी का पद प्राप्त करने के बाद, उन्हें 28 वीं पोलोत्स्क इन्फैंट्री रेजिमेंट में स्थानांतरित कर दिया गया। फिर मैं स्कूल गया सामान्य कर्मचारी... इस समय, उनकी पहली रचनाएँ सामने आईं: "मेमोरियर्स ऑफ़ ए हंटर" और "मिलिट्री स्टैटिस्टिकल रिव्यू ऑफ़ द अमूर रीजन", जिसके लिए 1864 में उन्हें इंपीरियल रशियन ज्योग्राफिकल सोसाइटी का पूर्ण सदस्य चुना गया। अकादमी से स्नातक होने के बाद, उन्होंने पोलैंड के लिए स्वेच्छा से पोलिश विद्रोह के दमन में भाग लिया। बाद में, वारसॉ कैडेट स्कूल में इतिहास और भूगोल के शिक्षक के पद पर रहते हुए, प्रेज़ेवल्स्की ने अफ्रीकी यात्रा और खोजों के महाकाव्य का अध्ययन किया, प्राणीशास्त्र और वनस्पति विज्ञान से परिचित हुए, बीजिंग में प्रकाशित एक भूगोल पाठ्यपुस्तक का संकलन किया।
"अज्ञात भूमि की खोज करें!" खमेलनित्सकी एस.आई

हम N.M. Przhevalsky . के बारे में पढ़ते हैं
1. "निकोले मिखाइलोविच प्रेज़ेवाल्स्की" खमेलनित्सकी एस.आई
2. "प्रेज़ेवाल्स्की: उनका जीवन और यात्राएं" एमए एंगेलहार्ड्ट, मॉस्को, 1891।

दिमित्री मिखाइलोविच पॉज़र्स्की

1) प्रिंस दिमित्री मिखाइलोविच पॉज़र्स्की एक कमांडर हैं, जिन्होंने अपने सहयोगी कुज़्मा मिनिन के साथ, 17 वीं शताब्दी की शुरुआत में पोलिश और स्वीडिश हस्तक्षेप के खिलाफ रूसी लोगों के मुक्ति संघर्ष का नेतृत्व किया।

यह व्यर्थ नहीं है कि इस अवधि को एक अभिव्यंजक नाम मिला - मुसीबतों का समय, या मुसीबतें। रूस में पोलिश आक्रमणकारियों ने सत्ता हथिया ली थी। लोग विदेशियों की बात नहीं मानना ​​चाहते थे। इस तरह देशभक्त मिलिशिया का उदय हुआ। निज़नी नोवगोरोड व्यापारी कुज़्मा मिनिन ने लोगों को संगठित किया, और एक ईमानदार और बहादुर व्यक्ति दिमित्री पॉज़र्स्की को मिलिशिया का नेतृत्व करने के लिए आमंत्रित किया गया। राजधानी के रास्ते में, बड़ी संख्या में किसान और नगरवासी सेना में शामिल हो गए - युद्ध लोकप्रिय हो गया। अपनी सेना के साथ, पॉज़र्स्की ने मास्को में प्रवेश किया और क्रेमलिन को घेर लिया, जहां पोलिश आक्रमणकारी बस गए, लगभग 15,000 लोगों की सैन्य सेना द्वारा समर्थित। लड़ाई कठिन थी, रूसी सेना या तो पीछे हट गई या फिर से आक्रामक हो गई और अंततः डंडे को आत्मसमर्पण करने के लिए मजबूर कर दिया। 24 अगस्त, 1612 को पीपुल्स मिलिशिया ने मास्को को आक्रमणकारियों से मुक्त कराया।

प्रिंस पॉज़र्स्की ने मातृभूमि की सेवा करना जारी रखा: उन्होंने दुश्मनों से देश की रक्षा की, महत्वपूर्ण सरकारी पदों पर रहे।

मॉस्को में, रेड स्क्वायर पर, पितृभूमि के बहादुर रक्षकों - प्रिंस दिमित्री पॉज़र्स्की और कुज़्मा मिनिन के लिए एक स्मारक बनाया गया है।

"प्रिंस पॉज़र्स्की वीरता के एक उदाहरण के रूप में कार्य करते हैं, पितृभूमि के लिए धार्मिकता और उदासीन प्रेम। ”

ए. एफ. मालिनोवस्की

2) रूसी राजकुमार, दिमित्री मिखाइलोविच पॉज़र्स्की का नाम हमेशा के लिए हमारी मातृभूमि के इतिहास में एक ऐसे व्यक्ति के नाम के रूप में नीचे जाएगा, जो अपनी जन्मभूमि से बहुत प्यार करता था और जिसने विदेशी आक्रमणकारियों द्वारा इसकी दासता को रोकने के लिए हर संभव प्रयास किया था। हमारे दिनों तक आने वाली जानकारी के स्रोतों के अनुसार उनके पूरे जीवन पथ का पता लगाना - इतिहास, किंवदंतियों, श्रेणी की किताबें, राज्य के कार्य, उनके समकालीनों के बयान, आदि, कोई भी आश्चर्यचकित नहीं होता है कि वास्तव में उल्लेखनीय की छवि कितनी बहुमुखी थी व्यक्ति, लंबे समय से पीड़ित रूस का एक महान नागरिक ...
डीएम का जन्म पॉज़र्स्की रुरिकोविच के वंशजों में से एक के परिवार में। उनके पिता, मिखाइल फेडोरोविच पॉज़र्स्की, सुज़ाल और व्लादिमीर के ग्रैंड ड्यूक के 13 वीं पीढ़ी के वंशज हैं, और फिर कीव यूरी व्लादिमीरोविच डोलगोरुकी के ग्रैंड ड्यूक हैं। उनकी मां, एवफ्रोसिन्या फेडोरोव्ना बेक्लेमिशेवा, एक कुलीन पुराने कुलीन परिवार से थीं। 1593 में, पंद्रह वर्षीय दिमित्री ने संप्रभु की सेवा में प्रवेश किया, हालाँकि श्रेणी की पुस्तकों में उनका उल्लेख केवल 1598 से "एक पोशाक के साथ वकील" के पद पर किया गया था। उसी वर्ष, उन्होंने अन्य रईसों के बीच, बोरिस फेडोरोविच गोडुनोव के ज़ार के चुनाव पर एक परिषद के डिक्री पर हस्ताक्षर किए। पॉज़र्स्की ने ईमानदारी से नए ज़ार की सेवा की और 1602 में स्टीवर्ड का पद प्राप्त किया।

"- मैं एक ऐसा व्यक्ति हूं जो रूस को बचा सकता है। क्योंकि मैं स्मार्ट, साहसी और भावुकता से रहित हूं।" पॉज़र्स्की डी.एम.

3 ) मिखाइल फेडोरोविच के रूसी सिंहासन के चुनाव के बाद, डीएम पॉज़र्स्की ने एक प्रतिभाशाली सैन्य नेता और राजनेता के रूप में शाही दरबार में अग्रणी भूमिका निभाई। पीपुल्स मिलिशिया की जीत और ज़ार के चुनाव के बावजूद, रूस में युद्ध अभी भी जारी रहा। 1615-1616 के वर्षों में। पॉज़र्स्की, ज़ार के निर्देश पर, पोलिश कर्नल लिसोव्स्की की टुकड़ियों से लड़ने के लिए एक बड़ी सेना के प्रमुख के रूप में भेजा गया, जिन्होंने ब्रांस्क शहर को घेर लिया और कराचेव को ले लिया। लिसोव्स्की के साथ संघर्ष के बाद, ज़ार ने 1616 के वसंत में पॉज़र्स्की को व्यापारियों से धन इकट्ठा करने के लिए पांचवें के खजाने में सौंपा, क्योंकि युद्ध बंद नहीं हुए, और खजाना समाप्त हो गया। 1617 में, ज़ार ने पॉज़र्स्की को ब्रिटिश राजदूत जॉन मेरिक के साथ राजनयिक वार्ता करने का निर्देश दिया, पॉज़र्स्की को कोलोमेन्सकोय के गवर्नर के रूप में नियुक्त किया। उसी वर्ष, पोलिश राजकुमार व्लादिस्लाव मास्को राज्य में आए। कलुगा और पड़ोसी शहरों के निवासियों ने उन्हें डंडे से बचाने के लिए डीएम पॉज़र्स्की को भेजने के अनुरोध के साथ tsar की ओर रुख किया। ज़ार ने कलुगा निवासियों के अनुरोध को पूरा किया और 18 अक्टूबर, 1617 को पॉज़र्स्की को सभी उपलब्ध उपायों से कलुगा और आसपास के शहरों की रक्षा करने का आदेश दिया। प्रिंस पॉज़र्स्की ने ज़ार के आदेश को सम्मान के साथ पूरा किया। कलुगा का सफलतापूर्वक बचाव करने के बाद, पॉज़र्स्की को ज़ार से मोजाहिद की सहायता के लिए जाने का आदेश मिला, अर्थात् बोरोवस्क शहर में, और राजकुमार व्लादिस्लाव की टुकड़ियों को उड़ने वाली टुकड़ियों से परेशान करना शुरू कर दिया, जिससे उन्हें काफी नुकसान हुआ। हालाँकि, उसी समय, पॉज़र्स्की गंभीर रूप से बीमार पड़ गए और ज़ार के कहने पर मास्को लौट आए।

पॉज़र्स्की, अपनी बीमारी से बमुश्किल उबरने के बाद, व्लादिस्लाव की सेना से राजधानी की रक्षा करने में सक्रिय भाग लिया, जिसके लिए ज़ार मिखाइल फेडोरोविच ने उन्हें नए सम्पदा और सम्पदा से सम्मानित किया। अपने जीवन के अंत तक, पॉज़र्स्की के पास कई गांवों, बस्तियों और बंजर भूमि के साथ लगभग दस हजार कृषि योग्य भूमि थी और उन्हें मॉस्को राज्य के सबसे अमीर रईसों में से एक माना जाता था।

डीएम पॉज़र्स्की के बारे में पढ़ना

    "मिनिन और पॉज़र्स्की" वी। सोलोविएव, मॉस्को, 2016

    "मिनिन और पॉज़र्स्की" वी.पी. पोरोटनिकोव, मॉस्को, 2012

    "अद्भुत लोगों का जीवन। मिनिन और पॉज़र्स्की "आर। स्क्रीनिकोव, मॉस्को, 2017

सोफिया वासिलिवेना कोवालेवस्काया

1) सोफिया कोवालेवस्काया एक अद्वितीय व्यक्तित्व हैं: गणित की दुनिया की पहली महिला प्रोफेसर, रूस में पहली महिला प्रोफेसर।

19वीं शताब्दी में रूस में महिलाओं को विश्वविद्यालयों में पढ़ने की अनुमति नहीं थी, इसलिए सोफिया कोवालेवस्काया, जो बचपन से ही गणित से मोहित थीं, ने यूरोप में अध्ययन करने का फैसला किया। लेकिन लड़की के माता-पिता इस "फर्जी" के लिए राजी नहीं हुए। उसका सपना तभी पूरा हो सका जब उसकी शादी हो गई: उसके पति ने जर्मनी में पढ़ने की अनुमति दी। सोफिया कोवालेवस्काया जर्मनी के लिए रवाना हो गईं और 24 साल की उम्र में वह 34 साल की उम्र में दर्शनशास्त्र की डॉक्टर बन गईं - एक प्रोफेसर। वैज्ञानिक खोजों के लिए, कोवालेवस्काया को गणित की राजकुमारी कहा जाने लगा।

सोफिया कोवालेवस्काया की मुख्य वैज्ञानिक उपलब्धि एक निश्चित बिंदु के चारों ओर एक कठोर शरीर के घूमने की समस्या का समाधान है। इस काम के लिए, पेरिस अकादमी ने वैज्ञानिक को 5,000 फ़्रैंक के बराबर पुरस्कार दिया।

सोफिया वासिलिवेना अपने आस-पास की हर चीज के प्रति उदासीन नहीं थी। वह एक चौकस और विचारशील व्यक्ति थीं, उनमें कलात्मक सृजन की महान प्रतिभा थी। उन्होंने "निहिलिस्ट" और "मेमोरीज़ ऑफ़ चाइल्डहुड" उपन्यास सहित कई साहित्यिक रचनाएँ लिखीं। हालाँकि, उनके जीवन में मुख्य बात यह थी कि उन्होंने महिलाओं के लिए सटीक विज्ञान का रास्ता खोल दिया।

"स्वतंत्र होने की खुशी के लिए लड़ो, जीने के अधिकार के लिए, काम करो और सर्वोच्च आदर्श के लिए निर्माण करो।"

एस. वी. कोवालेवस्काया

2) सोफिया वासिलिवेना कोवालेवस्काया (नी कोरविन-क्रुकोवस्काया) एक शानदार महिला - गणितज्ञ हैं, जो प्रोफेसर बनने वाली दुनिया की पहली महिला हैं। दुर्भाग्य से, आजकल उन्हें शायद ही कभी याद किया जाता है, लेकिन उनकी जीवनी दिलचस्प और आकर्षक है।

सोफिया का गणितीय विकास काफी हद तक उसके माता-पिता से प्रभावित था, जिन्होंने उसे अच्छी परवरिश और शिक्षा दी। सोफिया का जन्म 3 जनवरी, 1850 को एक धनी और धनी परिवार में हुआ था। तब उसका परिवार मास्को में रहता था। उस समय लड़की के पिता कोर्विन-क्रुकोवस्की एक तोपखाने के जनरल थे, और उसकी माँ एलिजाबेथ शुबर्ट में लगी हुई थी गृहस्थीऔर बच्चों की परवरिश।

जब छोटी सोफिया मुश्किल से छह साल की थी, उसके पिता ने अपनी नौकरी छोड़ दी और अपने परिवार के साथ मिलकर मास्को के पास पारिवारिक संपत्ति में बसने का फैसला किया। यह महसूस करते हुए कि बच्चों को अच्छी शिक्षा की आवश्यकता है, तुरंत एक शिक्षक को काम पर रखा गया। प्राथमिक गृह शिक्षा में अंकगणित का अध्ययन भी शामिल था, लेकिन भविष्य के प्रतिभाशाली गणितज्ञ ने इस विषय में कोई दिलचस्पी नहीं दिखाई और न ही अपनी असाधारण क्षमता दिखाई। लेकिन 4 साल से अधिक समय तक चले इस विषय के गहन अध्ययन ने सोफिया की गणितीय प्रतिभाओं के और अधिक प्रकटीकरण का आधार प्रदान किया।

10 वर्षों के बाद, लड़की ने बहुत जल्दी अंकगणित की मूल बातें सीख लीं, समस्याओं को हल करना सीखा, और जल्द ही उसके शिक्षक मालेविच ने उसे बोर्नडन के अंकगणित का अध्ययन करने की अनुमति दी, जिसे पेरिस विश्वविद्यालय में 2 साल के अध्ययन के लिए डिज़ाइन किया गया था। आसपास के लोगों ने लड़की की असाधारण गणितीय क्षमताओं को नोटिस करना शुरू कर दिया, और एक बार उसके पिता को एक और शिक्षक - स्ट्रानोलीबुस्की, बेड़े के एक लेफ्टिनेंट को नियुक्त करने की सलाह दी गई। पहले पाठ में, सोफिया ने उसे तुरंत एक नए विषय को आत्मसात करने के लिए अपनी प्रतिभा से प्रभावित किया।
"गणित सबसे स्पष्ट चीजों को कम से कम स्पष्ट तरीके से साबित करने के बारे में है।" - जॉर्ज पोया

3) "माइकल एंजेलो वार्तालाप" - इस तरह स्वीडिश मित्रों ने आदरपूर्वक सोफिया वासिलिवेना को बुलाया। उसने अपने जीवन को विज्ञान तक सीमित नहीं किया। समृद्ध कल्पना के परिणामस्वरूप काव्य पंक्तियाँ... सामाजिक व्यवस्था के प्रति उनकी उदासीनता ने उन्हें प्रचारक बना दिया। एक उत्कृष्ट मनोवैज्ञानिक, वह कई कहानियों और मुख्य पुस्तक "द स्ट्रगल फॉर हैप्पीनेस" के रूप में अपनी सूक्ष्म टिप्पणियों को तैयार करने में कामयाब रही। काम का दूसरा शीर्षक "टू पैरेलल ड्रामा" भी है, जो स्वीडिश लेखक के. लेफ़लर-कायनेलो के सहयोग से लिखा गया है।

लोगों के कार्यों के पूर्वनिर्धारण के बावजूद, जीवन में हमेशा एक चौराहा होता है। और फिर आगे व्यक्ति स्वयं पर निर्भर करता है कि वह कौन सा मार्ग चुनता है। इस तरह से पुस्तक की संरचना की गई है: एक ही पात्रों के भाग्य को दो दुनियाओं में दिखाया गया है - "जैसा था" और "जैसा हो सकता था"।

"एक कवि को वह देखना चाहिए जो दूसरे नहीं देखते। और गणितज्ञ वही होना चाहिए।" -एस.वी. कोवलेवस्काया

एसवी कोवालेवस्काया के बारे में पढ़ना

1. “बचपन की यादें। निहिलिस्ट "एस.वी. कोवालेवस्काया, मॉस्को, 1989
2. "सोफिया कोवालेवस्काया" अन्ना-शार्लोट लेफ़लर

पावेल मिखाइलोविच ट्रीटीकोव

1) उन्नीसवीं शताब्दी में, कई प्रसिद्ध लोगों ने कला के कार्यों को एकत्र किया। हालांकि, अधिकांश भाग के लिए यह फैशन के लिए एक श्रद्धांजलि थी, इकट्ठा करने के लिए इकट्ठा होना। पावेल मिखाइलोविच ट्रीटीकोव ने शुरू में रूसी स्कूल ऑफ पेंटिंग से संबंधित चित्रों की एक राष्ट्रीय गैलरी बनाने में अपना काम देखा।

ट्रीटीकोव की कला के क्षेत्र में कोई विशेष शिक्षा नहीं थी, लेकिन एक कलाकार की प्रतिभा को पहचानने की अभूतपूर्व क्षमता थी। पावेल मिखाइलोविच ने चित्रकारों से सबसे महत्वपूर्ण काम हासिल किया। कलाकारों ने कलेक्टर को कृतज्ञता और मित्रता के साथ जवाब दिया, जिससे उन्हें नए तैयार चित्रों को देखने और खरीदने वाले पहले व्यक्ति होने का अधिकार मिला।

लंबे समय तकट्रीटीकोव ने संग्रह को अपने घर में रखा। गैलरी को विशेष रूप से इसके लिए बनाई गई इमारत में रखे जाने के बाद, यह सार्वजनिक हो गई, यानी लिंग और रैंक की परवाह किए बिना, सभी के लिए मुफ्त यात्राओं के लिए खुला। इस प्रदर्शनी ने तेजी से लोकप्रियता हासिल की और न केवल मुख्य मास्को आकर्षणों में से एक बन गया, बल्कि उस समय रूस में सबसे बड़ा संग्रहालय भी बन गया।

अगस्त 1892 में पावेल मिखाइलोविच ने अपनी आर्ट गैलरी मास्को को दान कर दी। इस समय तक संग्रह में कला के लगभग 2,000 कार्य थे। गैलरी पास करके गृहनगरट्रीटीकोव ने इसे पूरे रूस की संपत्ति बना दिया।

"यदि त्रेताकोव नियत समय पर प्रकट नहीं होता, रूसी कला को एक साथ रखना शुरू नहीं करता, तो उसका भाग्य अलग होता: हम उन सभी बड़े और छोटे चित्रों को नहीं जानते जो अब प्रसिद्ध गैलरी को सुशोभित करते हैं।"

एम. वी. नेस्टरोव

2) 27 दिसंबर, 1832 को एक उद्यमी और ट्रेटीकोव गैलरी के संस्थापक पावेल ट्रीटीकोव का जन्म हुआ था।

रूसी व्यवसायी, परोपकारी, रूसी ललित कला के कार्यों के संग्रहकर्ता, ट्रेटीकोव गैलरी के संस्थापक पावेल मिखाइलोविच ट्रीटीकोव का जन्म 27 दिसंबर (पुरानी शैली के अनुसार 15) मास्को में एक व्यापारी परिवार में हुआ था।

उन्होंने घर पर ही शिक्षा प्राप्त की और अपने पिता के साथ काम करते हुए व्यापार में अपना करियर शुरू किया। पारिवारिक व्यवसाय का विकास करते हुए, पावेल ने अपने भाई सर्गेई के साथ मिलकर पेपर मिलों का निर्माण किया, जिसमें कई हजार लोग कार्यरत थे। अपने पिता की मृत्यु के बाद, 1850 में, भाइयों ने अपना व्यवसाय जारी रखा और स्टारी गोस्टिनी डावर में दुकानों (लिनन, ब्रेड, जलाऊ लकड़ी) के विभिन्न व्यापारों से वे गंभीर व्यवसाय में चले गए।

1850 के दशक में, पावेल ट्रीटीकोव ने रूसी कला का संग्रह एकत्र करना शुरू किया। पहली पेंटिंग ट्रीटीकोव ने 1856 में हासिल की - ये निकोलाई शिल्डर द्वारा "टेम्पटेशन" और वासिली खुद्याकोव द्वारा "क्लैश विद फिनिश स्मगलर्स" की रचनाएँ थीं (इस वर्ष को ट्रीटीकोव गैलरी की नींव का वर्ष माना जाता है)।

फिर संग्रह को इवान ट्रुटनेव, एलेक्सी सावरसोव, कॉन्स्टेंटिन ट्रुटोव्स्की, फ्योडोर ब्रूनी, लेव लागोरियो और अन्य स्वामी द्वारा चित्रों के साथ फिर से भर दिया गया। पहले से ही 1860 में, संरक्षक ने एक वसीयत तैयार की, जिसमें उन्होंने निम्नलिखित संकेत दिए: "मेरे लिए, जो वास्तव में और जोश से पेंटिंग से प्यार करता है, सभी के लिए ललित कलाओं का एक सार्वजनिक, सुलभ भंडार शुरू करने से बेहतर कोई इच्छा नहीं हो सकती है। कई लाभ, सभी सुख।"

« रूस का उद्धार यह है कि उसके प्रतिभाशाली लोग एक दूसरे के साथ हस्तक्षेप नहीं करते हैं, बल्कि एक दूसरे की मदद करते हैं।"

3) रूसी संस्कृति के उत्कृष्ट व्यक्ति पावेल मिखाइलोविच त्रेताकोव (1832-1898) ने अपना जीवन एक विचार, एक लक्ष्य - रूसी चित्रकला के रूसी स्कूल के कार्यों को इकट्ठा करने के लिए समर्पित कर दिया, ताकि, उनके अपने शब्दों में, "जो उन्होंने समाज से प्राप्त किया वह भी वापस आ जाए। समाज (लोगों) को .. उपयोगी संस्थानों में "।
और उन्होंने वास्तव में एक ऐसी उपयोगी संस्था बनाई - पहला रूसी सार्वजनिक संग्रहालय, जिसमें राष्ट्रीय चित्रकला अलग-अलग कलात्मक घटनाओं में नहीं, बल्कि कुछ एकीकृत और अभिन्न के रूप में दिखाई दी।
उनकी लगभग आधी सदी की संग्रह गतिविधि के साथ, ट्रेटीकोव के सबसे प्रतिभाशाली और प्रतिभाशाली कलाकारों के समर्थन, "यात्रा करने वालों" के विचारकों से कम नहीं - इवान क्राम्स्कोय या वी.वी. स्टासोव - के गठन को प्रभावित किया कलात्मक संस्कृति 19वीं शताब्दी के उत्तरार्ध में रूस ने इसकी समृद्धि में मदद की।
त्रेताकोव, उनकी तरह, एक व्यापारी वातावरण से आया और अपने दिनों के अंत तक एक व्यापारी बना रहा: अपने भाई, सर्गेई मिखाइलोविच के साथ, उनके पास कोस्त्रोमा में एक निर्माण कारखाना था, और इसने उन्हें अपने जीवन के वास्तविक कारण के लिए साधन दिया। - एकत्रित करना।

« समाज से प्राप्त लाभ समाज को लौटाया जाना चाहिए "- पी.एम. त्रेताकोव

4) 1890 में, ट्रीटीकोव ने आइकनों के संग्रह को बनाए रखना शुरू किया, और पूरे रूस के निजी मालिकों से अपने संग्रह में विभिन्न आइकन हासिल किए।
कुल मिलाकर, ट्रीटीकोव लगभग बासठ आइकन एकत्र करने का प्रबंधन करता है, जिनमें से कुछ अद्वितीय हैं। संग्रह के सभी चिह्न उसके कार्यालयों में रखे गए हैं और प्रदर्शन पर नहीं हैं। चित्रों के अलावा, अपने जीवनकाल के दौरान ट्रीटीकोव के संग्रह में नौ मूर्तियां शामिल थीं।
बढ़ते संग्रह के लिए त्रेताकोव भाइयों के घर की इमारत के पुनर्गठन की आवश्यकता थी, जो कि लावृशिंस्की लेन में स्थित है और, 1870 से शुरू होकर, दस वर्षों के भीतर, वास्तुकार कामिंस्की के नेतृत्व में, इमारत को कई बार फिर से बनाया गया है।
नवीनीकरण और आधुनिकीकरण के बाद, इमारत एक गैलरी में बदल जाती है और इसमें सार्वजनिक प्रदर्शनियों को आयोजित करना संभव हो जाता है, और इसमें ट्रीटीकोव के सभी मौजूदा संग्रह हैं। अपने वर्तमान रूप में, पारंपरिक रूप से रूसी क्लासिक्स में, वासनेत्सोव के कार्यों के रेखाचित्रों के अनुसार, 1900 में ट्रीटीकोव की मृत्यु के बाद पांच साल के भीतर इमारत का पुनर्निर्माण किया गया था।
कामिंस्की के नेतृत्व में पूर्ण नवीनीकरण को गैलरी में सार्वजनिक यात्राओं के उद्घाटन के रूप में चिह्नित किया गया है, जो 1881 में होता है। चार वर्षों के दौरान, तीस हजार से अधिक लोग प्रदर्शनी में आने में सक्षम थे।
1892 में, ट्रेटीकोव को अपने भाई से पश्चिमी यूरोपीय चित्रों का संग्रह विरासत में मिलने के बाद दो नई प्रदर्शनियाँ खोली गईं। ट्रीटीकोव संग्रहालय कला के कार्यों के सबसे बड़े संग्रह में से एक है और उस समय रूस में अन्य संग्रहालयों के बराबर है, जबकि अगस्त 1892 में ट्रीटीकोव ने कला के सभी कार्यों के साथ शहर को पूरी हवेली दान कर दी थी।

व्यापारी पावेल ट्रीटीकोव था
और गैलरी के संस्थापक।
सदियों की जंजीर से गुजरेगी,
कला हमारी आत्मा को गर्म कर देगी।

स्कुबीवा ओल्गा

पीएम ट्रीटीकोव के बारे में पढ़ना

1. ट्रेटीकोव की बेटी एलेक्जेंड्रा पावलोवना बोटकिना के संस्मरणों के अनुसार "पावेल मिखाइलोविच ट्रीटीकोव जीवन और कला में"। मॉस्को, 1951
2. "मॉस्को के मानद नागरिक" नेनारकोमोवा आई।, मॉस्को, 1978

अलेक्जेंडर अलेक्जेंड्रोविच एलाबयेव

1) अलेक्जेंडर अलेक्जेंड्रोविच एलाबयेव रूसी रोमांस के संस्थापक हैं। इस उल्लेखनीय संगीतकार के काम ने कई मायनों में रूसी स्कूल ऑफ कंपोजिशन की भविष्य की उपलब्धियों का अनुमान लगाया। उन्होंने रूसी सेना में सेवा करते हुए अपनी पहली रचनाएँ लिखीं, जिसमें वे 1812 के देशभक्तिपूर्ण युद्ध की शुरुआत के बाद एक स्वयंसेवक के रूप में शामिल हुए। एल्याबयेव की कलात्मक विरासत में लगभग 200 रोमांस और गीत, 6 ओपेरा और कई अन्य कार्य शामिल हैं।

संगीतकार का संगीत उनके समकालीनों के बीच बहुत लोकप्रिय था। उनके ओपेरा और बैले मंच पर थे बोल्शोई थियेटर, सेंट पीटर्सबर्ग में, और मॉस्को में, और सबसे दूरस्थ शहरों में रोमांस गाए गए थे।

एलियाबयेव ने सुंदर और भावपूर्ण धुनें बनाईं, सर्वश्रेष्ठ कवियों की कविताओं को चुना: डेनिस डेविडोव, वसीली ज़ुकोवस्की, पीटर व्यज़ेम्स्की, मिखाइल लेर्मोंटोव। संगीतकार को संगीतमय पुश्किन का संस्थापक माना जाता है। पुश्किन के छंदों पर उनके द्वारा 20 से अधिक रोमांस लिखे गए थे, और उनमें से 15 - कवि के जीवनकाल में।

एल्याबयेव के रोमांस, जिनमें से सबसे प्रसिद्ध "नाइटिंगेल" और "इवनिंग बेल" हैं, और आज पूरी दुनिया में पहचाने जाने योग्य और प्रिय हैं। प्रमुख समकालीन गायकों ने उन्हें उनकी प्रदर्शन कला की क्षमता और उनकी आवाज की सुंदरता का प्रदर्शन करने के लिए संगीत कार्यक्रमों में शामिल किया है।

"यह प्रतिभा अपनी आध्यात्मिक संवेदनशीलता और कई मानव दिलों की आवश्यकताओं के अनुपालन के लिए उत्सुक थी, अलबिएव की धुनों के अनुरूप थी।"

बी. वी. आसफीव

2) टोबोल्स्क के गवर्नर अलेक्जेंडर एलियाबयेव के बेटे का जन्म 1787 में हुआ था। उनके पिता अपने समय के लिए एक प्रगतिशील व्यक्ति थे, एक उदारवादी, जो स्वतंत्र सोच से अलग नहीं थे। मार्च 1796 में, एल्याबयेव सेंट पीटर्सबर्ग चले गए। जब सिकंदर चौदह वर्ष का हो जाता है, तो उसे खनन विभाग की सेवा में नामांकित किया जाता है। भविष्य के संगीतकार की पहली सेवा कला से बहुत दूर है, लेकिन यह युवक को टोबोल्स्क में शुरू हुई अपनी संगीत शिक्षा को जारी रखने से नहीं रोकता है।
संगीत युवा एल्याबयेव को आकर्षित करता है, वह बहुत खेलता है, स्वेच्छा से संगीत कार्यक्रमों में भाग लेता है। लेकिन एल्याबयेव ने देर से संगीत रचना शुरू की: 1810 तक, जब वह तेईस साल का था, उसने केवल चार काम प्रकाशित किए थे।
1804 में, एल्याबयेव को मास्को में स्थानांतरित कर दिया गया था। उनके जीवन के इस समय में संगीत अभी तक मुख्य, पसंदीदा चीज नहीं बन पाया है, सेवा और सामाजिक जीवन दोनों में मनोरंजन के साथ बहुत समय और प्रयास किया गया था।
1822 में, संगीतकार ने अपना पहला कॉमिक ओपेरा, मूनलाइट नाइट, या ब्राउनीज़ बनाया। यहाँ क्या है ए.ए. गोज़ेनपुड: "... वाडेविल के विकास में एल्याबयेव की भूमिका महत्वपूर्ण है। न केवल एक उत्कृष्ट मधुर उपहार, बल्कि संगीत अभिव्यक्ति के सभी साधनों का अधिकार, एक स्पष्ट व्यक्तित्व उनके द्वारा लिखी गई हर चीज में परिलक्षित होता है। ” एल्याबयेव पहले संगीतकार थे जिन्होंने वाडेविल में रोज़मर्रा के रोमांस का परिचय दिया। मूनलाइट नाइट के लिए, ओपेरा "वाडविल के संगीतकारों द्वारा बनाई गई किसी भी चीज़ से बहुत अधिक है। यह 1920 के दशक के कॉमिक ओपेरा का बेहतरीन उदाहरण है।"

"खराब मौसम की गहराइयों में जन्मे,
कोहरे और बर्फ की भूमि में
उत्तरी प्रकृति का एक पालतू जानवर ... "
पीपी एर्शोव

3) A. A. Alyabyev की रचनात्मक विरासत को सभी संगीत शैलियों द्वारा दर्शाया गया है, और मुखर संगीत इसमें सबसे महत्वपूर्ण स्थान रखता है। यद्यपि संगीतकार को संगीत प्रेमियों की एक विस्तृत मंडली में रोमांस के लेखक के रूप में जाना जाता है जो आज भी लोकप्रिय हैं, उन्होंने रूसी साम्राज्य के कई यूरोपीय और एशियाई लोगों के गीतों के प्रसंस्करण पर भी बहुत ध्यान दिया। यह गतिविधि हमेशा उनके गीत लेखन के साथ एल्याबयेव के प्रत्यक्ष परिचित से पहले थी, जो उनके जीवन की परिस्थितियों से जुड़ी है, रूस के सबसे अलग दूरदराज के हिस्सों में उनका प्रवास।

विशेष रूप से, कोई संदेह कर सकता है कि संगीतकार ने इस प्रस्ताव से पहले प्रसिद्ध वनस्पतिशास्त्री, इतिहासकार और यूक्रेनी लोककथाओं के पारखी के अनुरोध पर 1832 में स्वेच्छा से प्रतिक्रिया दी होगी। पहली बार, 1812 में एल्याबयेव ने लिटिल रूस का दौरा किया, जब उन्होंने तीसरी यूक्रेनी कोसैक रेजिमेंट के लिए स्वेच्छा से भाग लिया, जो कीव प्रांत में बनाई जा रही थी। निर्दिष्ट संग्रह "यूक्रेनी गाने की आवाज" 1834 में प्रकाशित हुआ था, जनता द्वारा गर्मजोशी से प्राप्त किया गया था और एन.वी. गोगोल द्वारा अनुमोदित किया गया था: अब तक शिक्षित समाज से छिपा हुआ है और उसी लोगों में रखा गया है ... हालांकि, संगीत और कविता के प्रेमी सांत्वना दे सकते हैं खुद को थोड़ा: मक्सिमोविच के गीतों का एक अद्भुत संग्रह हाल ही में प्रकाशित हुआ था, और उसके साथ एलियाबयेव द्वारा लिखित आवाजें "

"एल्याबयेव की" कोकिला "क्यों अभी भी पसंद करती है
शिक्षित संगीत प्रेमी? क्योंकि इसमें
एक आंतरिक गरिमा है। महान विचार,
आकर्षक रूप में व्यक्त - उम्र नहीं होती
और शैली से बाहर नहीं जाता है "

डी. यू. स्ट्रुस्की

हम ए.ए. अलयाबयेव के बारे में पढ़ते हैं

1. "ए। एल्याबयेव के जीवन के पृष्ठ" बी। स्टीनप्रेस, मॉस्को, 1956
2. "ब्रावो, एल्याबयेव" टोबोल्स्की की पुस्तक राज्य विश्वविद्यालय, टोबोल्स्क-मॉस्को, 2017

वालेरी पावलोविच चाकलोव

1) Valery Pavlovich Chkalov - प्रसिद्ध परीक्षण पायलट, सोवियत संघ के हीरो। उनकी भागीदारी के साथ, 70 से अधिक प्रकार के विमानों का परीक्षण किया गया, उन्होंने विकसित किया और पहली बार अद्वितीय एरोबेटिक्स का प्रदर्शन किया: एक आरोही स्पिन और एक धीमा "बैरल"।

उड्डयन के इतिहास में पहली बार, चाकलोव ने मध्यवर्ती लैंडिंग के बिना 9000 किलोमीटर से अधिक की दूरी तय की। मास्को से शुरू होकर, पायलट आर्कटिक महासागर को पार कर उड द्वीप पर उतरा, जिसे आज चाकलोव द्वीप कहा जाता है। इस उड़ान के दौरान दिखाए गए साहस और वीरता के लिए, वलेरी पावलोविच को हीरो ऑफ द सोवियत यूनियन की उपाधि से सम्मानित किया गया।

एक साल बाद, चाकलोव की कमान के तहत चालक दल ने उत्तरी ध्रुव के माध्यम से मास्को से वैंकूवर (यूएसए) के लिए एक नॉन-स्टॉप ट्रांसर्कटियन उड़ान भरी। अमेरिकी महाद्वीप के लिए महान उड़ान के बाद, वलेरी चकालोव का नाम पूरी दुनिया में जाना जाने लगा।

परीक्षण पायलट एक प्रायोगिक लड़ाकू मॉडल को हवाई क्षेत्र में उतारने की कोशिश करते समय दुर्घटनाग्रस्त हो गया। विमान का इंजन फेल हो गया था। चकलोव पैराशूट से नहीं कूदा, हालांकि ऐसा अवसर था, लेकिन घरों से जितना संभव हो सके लड़ाकू को ले जाने की कोशिश की ताकि लोग मर न जाएं। वालेरी चाकलोव केवल 34 वर्ष के थे। छोटा जीवन? लेकिन वह कितना उज्ज्वल और समृद्ध था!

"होना है, तो केवल पहले!"

वी.पी. चकालोव

2) वलेरी चाकलोव का जन्म 2 फरवरी (20 जनवरी, पुरानी शैली) में 1904 में वासिलेवो (अब चाकलोव्स्क, निज़नी नोवगोरोड क्षेत्र का शहर) गाँव में एक बॉयलर-निर्माता के परिवार में हुआ था। एक ग्रामीण स्कूल से स्नातक होने के बाद, उन्होंने अध्ययन किया चेरेपोवेट्स शहर के एक व्यावसायिक स्कूल में। 1918-1919 में उन्होंने हथौड़े और फायरमैन के रूप में काम किया।
1919 के पतन में, वह स्वेच्छा से लाल सेना में शामिल हो गए, निज़नी नोवगोरोड में कानाविंस्की एविएशन पार्क के विमान की मरम्मत और संयोजन के लिए एक मैकेनिक थे।
1921 में, चाकलोव को वायु सेना (वायु सेना) के येगोरीवस्क सैन्य सैद्धांतिक स्कूल का टिकट मिला। 1922 में, स्नातक होने के बाद, उन्हें बोरिसोग्लबस्क एविएशन स्कूल में स्थानांतरित कर दिया गया। यहां चकालोव ने अपनी पहली स्वतंत्र उड़ान भरी, और फिर विमान ड्राइविंग में अपने कौशल में तेजी से सुधार किया। सर्वश्रेष्ठ कैडेटों में से एक के रूप में, चाकलोव को मॉस्को स्कूल ऑफ एरोबेटिक्स में भेजा गया, और फिर सर्पुखोव स्कूल ऑफ एयर कॉम्बैट में भेजा गया। अपने काम के दौरान, चाकलोव ने नए एरोबेटिक्स विकसित और पेश किए: एक आरोही स्पिन और एक धीमा "बैरल"।

"एक आदमी उड़ जाएगा, अपनी मांसपेशियों के बल पर नहीं, बल्कि अपने दिमाग के बल पर ..." - एन.ई. ज़ुकोवस्की

3) कई सड़कों, शैक्षणिक संस्थानों और अन्य संगठनों का नाम चाकलोव के नाम पर रखा गया है। यह आदमी कौन था? वह खुद की ऐसी स्मृति के लायक कैसे था?
उन लोगों के लिए जो अपने देश के इतिहास से कम से कम परिचित हैं, वालेरी चाकलोव, सबसे पहले, चालक दल के कमांडर हैं, जो विमान पर बिना लैंडिंग के उत्तरी ध्रुव पर पहली उड़ान भरने में कामयाब रहे। 1937 में एक घटना घटी। पाठ्यक्रम मास्को (यूएसएसआर) से वैंकूवर (यूएसए) तक रखा गया था।
चाकलोव की टीम की पहली बड़ी उपलब्धि मास्को से की उड़ान थी सुदूर पूर्व... उड़ान को विकासशील विमानन की क्षमताओं को दिखाना था। चकालोव वालेरी पावलोविच ने अपने दल के प्रमुख के रूप में 20.07.1936 को शुरू किया। उड़ान बिना लैंडिंग के छप्पन घंटे तक चली, जब तक कि वह उड (ओखोटस्क का सागर) द्वीप पर समाप्त नहीं हो गया। इस दौरान नौ हजार किलोमीटर से ज्यादा की दूरी तय की गई। वहाँ, द्वीप पर, विमान पर शिलालेख "स्टालिन का मार्ग" लगाया गया था। यह अगली उड़ान तक रहेगा, जिसे चाकलोव के चालक दल ने सबसे ज्यादा सपना देखा था, अर्थात् उत्तरी ध्रुव के माध्यम से यूएसएसआर से यूएसए तक।
एक सफल उड़ान के लिए, चालक दल को हीरो ऑफ द सोवियत यूनियन और ऑर्डर ऑफ लेनिन के खिताब से नवाजा गया। चकलोव वालेरी पावलोविच को उपहार के रूप में एक निजी विमान मिला, जो आज तक जीवित है और चाकलोव्स्क संग्रहालय में रखा गया है।

"काश मैं गेंद के चारों ओर लहर कर पाता!" - वी. चाकलोव

वीपी चाकलोव के बारे में पढ़ना

1. "वलेरी चकालोव" एम। वोडोप्यानोव, मॉस्को, 1954
2. "चकालोव" जी। बैदुकोव, मॉस्को, 1986
3. "चकालोव" ए. बिल्लाकोव

नौवीं कक्षा के छात्रों के लिए अंतिम साक्षात्कार अपेक्षाकृत हाल ही में अखिल रूसी अभ्यास में पेश किया गया था। 2017 में, एक भाग के रूप में बोलना, एक परीक्षण मोड में किया गया था - मास्को क्षेत्र, तातारस्तान और चेचन गणराज्य के स्कूली बच्चों ने प्रयोग में भाग लिया। परिणामों को संसाधित करने के बाद, रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय के प्रमुख ओल्गा वासिलीवा ने घोषणा की कि ज्ञान परीक्षण का यह रूप इस OGE का एक अनिवार्य घटक बन जाएगा।

इसके अलावा, बोलना परीक्षा का प्रारंभिक चरण होगा, जिसके परिणाम के अनुसार छात्र को प्रवेश दिया जाएगा या परीक्षा में प्रवेश नहीं दिया जाएगा। समय के साथ, मंत्रालय की योजनाओं में थोड़ा बदलाव आया। यह घोषणा की गई थी कि देश के 19 क्षेत्र अब तक स्वैच्छिक आधार पर साक्षात्कार आयोजित करेंगे, इसके परिणामों को रूसी भाषा में ओजीई से जोड़े बिना।

हालाँकि, नौवीं कक्षा के छात्रों के लिए आराम करना जल्दबाजी होगी। यह देखते हुए कि रूस में शैक्षिक सुधारों को तेजी से लागू किया जा रहा है, यह माना जा सकता है कि बोलने को अभी भी परीक्षा के लिखित भाग में प्रवेश दिया जा सकता है। इसके अलावा, कुछ का मानना ​​है कि बोलने से नौवीं कक्षा के छात्रों को कोई असुविधा नहीं होनी चाहिए। वे सभी हर दिन अपने साथियों और माता-पिता के साथ संवाद करते हैं, कक्षा में अपने विचार व्यक्त करते हैं, रूसी में फिल्में और कार्यक्रम देखते हैं - जिसका अर्थ है कि वे स्वतंत्र रूप से एक संवाद बनाए रख सकते हैं।

दोस्तों और माता-पिता के साथ रूसी में हर दिन संचार का मतलब यह नहीं है कि आप आसानी से उच्च स्कोर के साथ साक्षात्कार पास कर लेंगे!

हालांकि, किसी भी अन्य परीक्षा की तरह, एक साक्षात्कार में सख्त नियमों और विनियमों का पालन करना शामिल है। इसके अलावा, जटिल निर्माण और समृद्ध शब्दावली का उपयोग करते हुए, सक्षम इंटोनेशन और साहित्यिक भाषा तकनीकों का उपयोग करके, प्रत्येक छात्र सुंदर और सही ढंग से बोलना नहीं जानता है। इस परीक्षा को आसानी से पास करने के लिए, 2018 में रूसी भाषा के साक्षात्कार की संरचना में क्या शामिल किया जाएगा, इसे तैयार करने और समझने के लिए समय निकालना उचित है।

एक मौखिक साक्षात्कार का डेमो संस्करण

साक्षात्कार की संरचनात्मक विशेषताएं

रूसी विभागों द्वारा शिक्षा की एक नई अवधारणा प्रस्तुत करने के बाद रूसी भाषा में ओजीई में मौखिक भाग को शामिल करने का निर्णय किया गया था। इसकी मदद से, स्कूली बच्चों में साहित्यिक भाषण कौशल के निर्माण के लिए रूसी भाषा और साहित्य के शिक्षण में सुधार करने की योजना बनाई गई थी।

OGE कार्यक्रम में साक्षात्कार शुरू करने से पहले, इस परीक्षण के कई मॉडलों का परीक्षण किया गया था। उनमें से पहले में परीक्षा समिति के सदस्यों के साथ छात्र का संचार शामिल था, और दूसरा - उपयुक्त सॉफ्टवेयर का उपयोग करके छात्रों के भाषण की रिकॉर्डिंग के साथ एक कंप्यूटर फॉर्म। बोलने का एक परीक्षण संस्करण, जिसमें 2017 में 1,500 छात्रों ने भाग लिया था, ने दिखाया कि आमने-सामने संचार सत्यापन का पसंदीदा रूप है।


रूसी भाषा पर एक पाठ्यपुस्तक को याद रखने से आपको मदद नहीं मिलेगी - एक साक्षात्कार में न केवल नियमों को जानना महत्वपूर्ण है, बल्कि मौखिक भाषण में उन्हें स्वतंत्र रूप से लागू करना भी महत्वपूर्ण है।

साक्षात्कार के दौरान, आयोग नौवीं कक्षा के छात्रों के संचार कौशल का आकलन करेगा, किसी दिए गए विषय पर संवाद करने की उनकी क्षमता को प्रकट करेगा, एकालाप बयानों को अंजाम देने की क्षमता, पढ़े गए ग्रंथों को फिर से प्रसारित और फिर से तैयार करेगा, सूचना देते समय सक्षम रूप से इंटोनेशन कलरिंग लागू करेगा। वार्ताकार को। मुख्य जोर सहज भाषण पर है, इसलिए सत्रीय कार्य की तैयारी के लिए एक मिनट से अधिक समय आवंटित नहीं किया जाएगा।

कुल मिलाकर स्कूली बच्चों को चार प्रकार के कार्यों का सामना करना पड़ेगा, जिनमें शामिल हैं:

  1. वैज्ञानिक और पत्रकारिता शैली में लिखे गए पाठ का अभिव्यंजक पठन। साक्षात्कार का यह हिस्सा छात्र को 2 अंक (सभी सीएमएम अंकों का 14%) तक कमा सकता है।
  2. पहले कार्य में पढ़े गए पाठ की रीटेलिंग। उसी समय, छात्र को न केवल खंड में उल्लिखित मुख्य विचारों को आवाज देना चाहिए, बल्कि अपनी टिप्पणियों और विचारों के साथ इसे पूरक भी करना चाहिए। साक्षात्कार का यह भाग 2 अंक (14%) पर अनुमानित है।
  3. एक विषय पर एक मोनोलॉग जिसे छात्र कई विकल्पों में से चुन सकता है। चुनाव तीन विषयों में से एक के पक्ष में किया जा सकता है। आमतौर पर एक फोटोग्राफिक छवि और एकालाप की रूपरेखा इस असाइनमेंट से जुड़ी होती है। कार्य भी 2 बिंदुओं (अन्य 14%) पर अनुमानित है।
  4. परीक्षा समिति के एक सदस्य के साथ संवाद। यह दृश्यअसाइनमेंट छात्र को 3 और अंक (22%) प्रदान कर सकते हैं।

कार्य संख्या 1 और 2 करते समय साहित्यिक भाषा के मानदंडों का पालन करके अतिरिक्त 2 अंक अर्जित किए जा सकते हैं। संवाद और एकालाप का संचालन करते समय नौवीं-ग्रेडर के उत्तरों का भाषण डिजाइन एक अलग मूल्यांकन के योग्य है - यह 3 बिंदुओं पर अनुमानित है। ये अंक विशेष रूप से महत्वपूर्ण हैं, क्योंकि वे सभी परीक्षा "अंक" के 36% का प्रतिनिधित्व करते हैं।


15 मिनट के भीतर, आयोग आपके बोलने के कौशल का आकलन करेगा

साक्षात्कार के दौरान अर्जित किए जा सकने वाले अधिकतम प्रारंभिक अंक 14 हैं। प्रत्येक छात्र को बोलने के लिए 15 मिनट से अधिक का समय नहीं दिया जाता है, और छात्र के सभी उत्तर ऑडियो मीडिया पर रिकॉर्ड किए जाएंगे। मूल्यांकन क्रेडिट सिस्टम के अनुसार किया जाता है, अर्थात "पास" या "असफल"। बोलने का श्रेय केवल उन नौवीं कक्षा के छात्रों को दिया जाएगा जो कम से कम 8 प्राथमिक अंक प्राप्त कर सकते हैं।

अलग-अलग, यह उन मानदंडों का उल्लेख करने योग्य है जिनके आधार पर छात्र के भाषण का मूल्यांकन किया जाएगा। परीक्षक निम्नलिखित बिंदुओं के आधार पर अंक देंगे:

  • एक पाठ पढ़ते समय, इंटोनेशन घटक एक महत्वपूर्ण कारक है - विराम और उच्चारण स्पष्ट रूप से पाठ में पाए गए विराम चिह्नों के अनुरूप होना चाहिए। पहला कार्य छात्र की पढ़ने की गति का भी परीक्षण करता है;
  • कार्य संख्या 2 के साथ काम करते समय, छात्र को टुकड़े के मुख्य विषय और उसके उप-विषयों को आवाज देनी चाहिए। किसी विचार को खो देने या किसी ऐसे विषय को जोड़ने से जो पैसेज में नहीं आया, आपसे कुछ बिंदुओं को छीन लेगा। छात्र के सभी तर्कों और विचारों को पाठ के पूरक होना चाहिए, तार्किक रूप से इसकी रूपरेखा में फिट होना चाहिए;
  • सभी प्रकार के असाइनमेंट में, आयोग व्याकरणिक, भाषण और वर्तनी की त्रुटियों पर ध्यान देता है - शब्दों को विरूपण और गलत तनाव के बिना, सही ढंग से उच्चारण किया जाना चाहिए;
  • एक एकालाप में, छात्र को योजना से सभी प्रश्नों का उत्तर देना चाहिए, कथनों की शब्दार्थ अखंडता, संबंधित भाषण, विचारों को लगातार और तार्किक रूप से व्यक्त करने की क्षमता का प्रदर्शन करना चाहिए;
  • संवाद में, छात्रों को परीक्षक के प्रश्न का विस्तृत उत्तर देने की क्षमता दिखानी होगी। आयोग इस्तेमाल की जाने वाली भाषा निर्माणों पर भी ध्यान आकर्षित करता है, उनकी विविधता और शब्दावली की समृद्धि पर ध्यान देता है।

रूसी में एक साक्षात्कार की तैयारी

एक महत्वपूर्ण बिंदु: पढ़ने और फिर से लिखने के लिए ग्रंथ आमतौर पर उन व्यक्तित्वों को समर्पित होते हैं जिन्होंने रूस के इतिहास में महत्वपूर्ण भूमिका निभाई है। ये पिछली शताब्दियों (यूरी गगारिन, सर्जन निकोलाई पिरोगोव, कॉस्मोनॉटिक्स कॉन्स्टेंटिन त्सोल्कोवस्की के संस्थापक) और हमारे समकालीन दोनों के आंकड़े हो सकते हैं।


एक साक्षात्कार के लिए संभावित विषयों का अध्ययन करते समय, एक संक्षिप्त और समझने योग्य सारांश रखें - इस तरह आप सही समय पर अपनी स्मृति में जानकारी को ताज़ा कर सकते हैं।

संभावित ग्रंथों में एलिसैवेटा ग्लिंका को समर्पित लेख शामिल हैं, जिन्हें "डॉक्टर लिज़ा" के रूप में जाना जाता है, डॉक्टरों, आपातकालीन मंत्रालय के अधिकारियों और पुलिस अधिकारियों को जो नायक बन गए और लोगों की जान बचाई। यह साक्षात्कार के नुकसानों में से एक है - कई स्कूली बच्चे समाचार का पालन नहीं करते हैं और इन लोगों के बारे में कोई जानकारी नहीं रखते हैं। प्रकाशनों के माध्यम से स्क्रॉल करें हाल के वर्षरूसी संघ के जीवन में हाई-प्रोफाइल घटनाओं के लिए समर्पित, और दिलचस्प तथ्य पढ़ें।

9वीं कक्षा में रूसी भाषा में मौखिक साक्षात्कार। सिद्धांत और अभ्यास।

इस शैक्षणिक वर्ष से, रूसी भाषा में GIA-9 के मौखिक भाग को पेश करने की योजना है। 5 सितंबर को, Rosobrnadzor ने 9वीं कक्षा के छात्रों के लिए रूसी भाषा में अंतिम साक्षात्कार के मॉडल की एक प्रस्तुति की मेजबानी की। परीक्षा मॉडल को विकसित करने में बहुत काम किया गया है। रूसी भाषा में जीआईए के मौखिक भाग के दो मॉडलों का पायलट परीक्षण, एक शिक्षक के साथ एक मौखिक साक्षात्कार और परीक्षा का एक कम्प्यूटरीकृत रूप अक्टूबर 2016 में मास्को क्षेत्र, तातारस्तान गणराज्य और चेचन गणराज्य में किया गया था। इसमें करीब डेढ़ हजार छात्रों ने हिस्सा लिया। अनुमोदन और चर्चा के परिणामों के आधार पर, जीआईए के मौखिक भाग के मॉडल को अंतिम रूप दिया गया, जो एक छात्र और शिक्षक के बीच एक साक्षात्कार है। इसका बड़े पैमाने पर अनुमोदन 2017 के पतन में रूसी संघ के 19 क्षेत्रों में किया गया था। क्षेत्रों की भागीदारीप्रशंसा इस वर्ष अंतिम साक्षात्कार स्वैच्छिक है और इसके परिणाम 2018 में GIA-9 में छात्रों के प्रवेश को प्रभावित नहीं करेंगे। यह साक्षात्कार कब होगा, और क्या इसके परिणाम OGE में प्रवेश को प्रभावित करेंगे, यह अनुमोदन के परिणामों के आधार पर स्पष्ट हो जाएगा। रूसी भाषा में अंतिम साक्षात्कार का उद्देश्य कौशल का परीक्षण करना हैतत्क्षण भाषण - प्रतिभागी को तैयारी के लिए लगभग एक मिनट का समय दिया जाएगा।
साक्षात्कारकर्ताओं को दिए जाने वाले सभी पठन ग्रंथ रूस के उत्कृष्ट लोगों के बारे में ग्रंथ हैं, जैसे कि पहले कॉस्मोनॉट यूरी गगारिन, प्रसिद्ध सर्जन निकोलाई पिरोगोव, हमारे समकालीन डॉ। लिज़ा (एलिजावेता ग्लिंका) और क्रास्नोयार्स्क के एक डॉक्टर, जो कठिन परिस्थितियांऑपरेशन कर बच्चे की जान बचाई।
प्रत्येक प्रतिभागी को कार्य पूरा करने के लिए 15 मिनट का समय मिलेगा। साक्षात्कार प्रक्रिया के दौरान एक ऑडियो रिकॉर्डिंग की जाएगी।
कार्य असाइनमेंट के प्रदर्शन का आकलन सीधे एक विशेषज्ञ द्वारा किया जाएगा
उत्तर देने की प्रक्रिया मेंविशेष रूप से विकसित मानदंडों के अनुसार, आधुनिक रूसी साहित्यिक भाषा के मानदंडों के पालन को ध्यान में रखते हुए या, यदि आवश्यक हो, तो परीक्षा के बाद ऑडियो रिकॉर्डिंग द्वारा।यह योजना बनाई गई है कि 9वीं कक्षा के स्नातकों के लिए अंतिम साक्षात्कार उनके स्कूलों में आयोजित किए जाएंगे। इसका मूल्यांकन "पास" / "असफल" प्रणाली के अनुसार किया जाएगा।रूसी भाषा में KIM USE और OGE के डेवलपर्स के संघीय आयोग के प्रमुख इरीना त्सिबुल्को ने उल्लेख किया कि अंतिम साक्षात्कार का विकसित मॉडलविश्व अभ्यास में कोई एनालॉग नहीं है।डेमो FIPI वेबसाइट पर उपलब्ध है। सीएमएम का उद्देश्य- स्तर का आकलन करेंसामान्य शिक्षासामान्य शिक्षा संगठनों के 9वीं कक्षा के स्नातकों के बीच "बोलना" खंड में प्रशिक्षणप्रवेश स्नातकों के राज्य के अंतिम प्रमाणीकरण के लिए। छात्रों को विशेष माध्यमिक विद्यालय कक्षाओं में प्रवेश देते समय मौखिक भाग के परिणामों का उपयोग किया जा सकता है। काम छात्रों की संचार क्षमता का परीक्षण करता है - पर एकालाप बयान बनाने की क्षमता विभिन्न विषय, संवाद में भाग लें, स्पष्ट रूप से पाठ को जोर से पढ़ें, अतिरिक्त जानकारी की भागीदारी के साथ पाठ को फिर से लिखें। भाषा की क्षमता के गठन की डिग्री भाषा के मानदंडों (ऑर्थोपिक, लेक्सिकल, व्याकरणिक, शैलीगत) के पालन से जुड़े छात्रों के कौशल और क्षमताओं से संकेतित होती है। परीक्षा पत्र को ध्यान में रखते हुए संरचित किया गया हैपरिवर्तनशीलता : विषयों को एकालाप (वार्तालाप) के तीन प्रस्तावित विषयों में से एक को चुनने का अधिकार दिया जाता है। प्रस्तावितदो मॉडल जीआईए 9 के मौखिक भाग का संचालन करना।स्लाइड २ कंप्यूटर प्रौद्योगिकी का उपयोग कर मॉडल (वार्ताकार के बिना),जिसमें निम्न प्रकार के कार्य शामिल हैं... परीक्षा से पहले स्नातक को इस विकल्प की अपनी पसंद के बारे में चेतावनी देनी चाहिए, क्योंकि यह स्थापित हैविशेष सॉफ्टवेयरअध्ययन। परीक्षा के दौरान, स्नातक निर्दिष्ट कार्यों को चरणबद्ध तरीके से पूरा करता है, जिसे वह स्क्रीन से पढ़ता है। शहर ने अनुमोदन के इस रूप को चुना। परीक्षा आमतौर पर तेज होती है। (एक से अधिक: आधुनिक बच्चों के लिए, यह रूप करीब, सरल है।ऋण : एक विशेष हेडसेट की आवश्यकता होती है, क्योंकि एक ही कक्षा में वक्ता एक ही समय में एक दूसरे के साथ हस्तक्षेप करते हैं।) रूप भिन्न होते हैं, छात्र चुनता है कि कौन सा करीब है, लेकिन परीक्षा की तैयारी में शिक्षक का काम समान है।शिक्षक-वार्ताकार के साथ दूसरा मॉडल... स्लाइड 3. आइए 2017 के डेमो को देखें, जिसे FIPI वेबसाइट पर पोस्ट किया गया है। अनुमोदन के दौरान, कार्यों के प्रदर्शन में विवादास्पद, अस्पष्ट बिंदु सामने आए, जिनके बारे में मैं तुरंत बात करूंगा। इसलिए, सभी परीक्षाओं के दौरान, KIM स्नातकों को सौंपे जाते हैं, एक-दूसरे को जानने का समय होता है। यह कहीं भी नहीं बताया गया है कि जब कोई छात्र KIM प्राप्त करता है और क्या उसे पूरे विकल्प से परिचित होना चाहिए। या यह माना जाता है कि वह सीएमएम की संरचना को जानता है और सब कुछ अनायास करता है। लेकिन यह भी एक तरह का उल्लंघन है।1 कार्य। पढ़ने के पाठ।स्लाइड 4. न केवल जल्दी से पढ़ें, बल्कि संचार कार्य के अनुसार, अर्थात। अभिव्यंजक रूप से: सभी विराम चिह्नों का सही ढंग से उच्चारण करना, इष्टतम गति और समय का चयन करना, आवाज की माधुर्य, तार्किक उच्चारण करना। ग्रंथ जटिल, संज्ञानात्मक हैं। कई शर्तें। ऐसी संख्याएँ हैं जिन्हें शिष्य गलत तरीके से झुकाते हैं। उत्तेजना के कारण, वे केवल शब्दों को विकृत कर देते हैं, जिसके लिए वे अंक भी खो देते हैं। इसलिए, सुवोरोव, उदाहरण के लिए, सुवोरिन और गंभीर दोनों बन गए। सभी ने इस कार्य का सामना किया।२ कार्य। एक उद्धरण की शुरूआत के साथ पढ़े गए पाठ की रीटेलिंग। स्लाइड 5.वह नहीं जो पाठ के बाद दिया गया है, जैसा कि डेमो संस्करण में है, बल्कि पाठ को पढ़ने के लिए ही दिया गया है।तैयारी १ मिनट. रीटेलिंग ३ मिनट... बयान अज्ञात लेखकों द्वारा दिए गए हैं। उपनाम का उच्चारण करते समय भी विद्यार्थी गलतियाँ करते हैं। प्रश्न एक उद्धरण की शुरूआत के बारे में उठता है।काम : उद्धृत करते समय, किसी भी रूप का उपयोग करें: प्रत्यक्ष भाषण, परिचयात्मक वाक्यांश, अप्रत्यक्ष भाषण। क्या इसका मतलब यह है कि सीधे उद्धरण के साथ आप पढ़ सकते हैं? अगर एक पेज पर?!स्लाइड 6 ... मानदंड में, सूक्ष्म विषयों के अनुसार, इस कार्य को संक्षिप्त प्रस्तुति के रूप में मूल्यांकन किया जाता है। स्नातक उन्हें रखते हैं। लेकिन वे रीटेलिंग के बाद बोली दर्ज करना भूल जाते हैं। इसलिए, रीटेलिंग के अंत में सब कुछ दर्ज किया जाता है। इसके आचरण की प्रासंगिकता और निरंतरता के बारे में बात करने की जरूरत नहीं है। क्या स्नातक को बोली के प्रति अपना दृष्टिकोण दिखाने की आवश्यकता है?सामग्री के अलावा, कार्य 1 और 2 का मूल्यांकन कार्य 3 में साक्षरता के लिए किया जाता है। एकालाप कथन। स्लाइड 7.मैं तुरंत कहना चाहूंगा कि आपको रंगीन प्रिंटर पर सीएमएम प्रिंट करने की जरूरत है। अन्यथा, तस्वीरों का वर्णन करना बहुत मुश्किल है।स्लाइड 8. 3 प्रस्तावित विषयों में से, जहां विवरण, कथन और तर्क प्रस्तुत किए जाते हैं, स्नातक एक को चुनता है।1 मिनट की तैयारी + 3 मिनट। उत्तर को।एक निश्चित प्रकार का पाठ बनाने की क्षमता के अलावा, इसकी रचना का स्पष्ट रूप से पालन करते हुए, इसके लिए इतिहास, प्राकृतिक विषयों, रूसी साहित्य के ज्ञान, कला + समृद्ध के पृष्ठभूमि ज्ञान की आवश्यकता होती है।जीवनानुभव ... उदाहरण के लिए, अनुमोदन में अपने पसंदीदा अभिनेता के बारे में बताना आवश्यक था। यह स्पष्ट है कि किम के रचनाकारों का मतलब घरेलू था। वैन डैम और श्वार्ज़नेगर को छोड़कर स्नातक, किसी का भी नाम नहीं ले सकते। एक ड्राइंग गर्ल के साथ एक तस्वीर का वर्णन करते हुए, मुझे अपने शौक के बारे में बताना पड़ा। इससे भी समस्या हुई। इस कार्य में रूसी भाषा से - केवल प्रस्तुति का रूप, और सामग्री हर चीज के बारे में छात्रों का ज्ञान है। दुर्भाग्य से, इसे हल्के ढंग से रखने के लिए, वे हमेशा नहीं होते हैं।एक से अधिक: छात्र की मदद करने के लिए प्रश्नों के साथ कार्ड हैं। कमजोर बच्चे उत्तर के रूप में एकालाप बनाने का प्रयास करते हैं।ऋण : तब एक सुसंगत पाठ प्राप्त नहीं होता है, लेकिन संचार कार्य के प्रदर्शन, प्रस्तुति की अखंडता और निरंतरता का आकलन किया जाता है।स्लाइड 9. यह सबसे कठिन कार्य है। 1 मिनट मेंतत्काल अधिकारहर वयस्क अभी प्राप्त विषय पर एक पाठ लिखने में सक्षम नहीं होगा। इसलिए, एक बहुत ही गंभीर प्रारंभिक कार्य... भाषण डिजाइन का भी मूल्यांकन किया जाता है।ध्यान दें। 4 कार्य। संवाद में भागीदारी। स्लाइड्स 9-10।तैयारी के बिना, स्नातक चुने हुए विषय पर 3 प्रश्नों का उत्तर देता है। कुल प्रतिक्रिया समय 3 मिनट है।माइनस : मोनोसिलेबिक उत्तर, गरीबी और अस्पष्ट शब्दावली द्वारा विशेषता। इन सभी परिणामों को इस तथ्य के बावजूद प्राप्त किया गया था कि वैकल्पिक कक्षाओं में हम पहले से ही डेमो संस्करण को अलग करने में कामयाब रहे थे, भाषण के प्रकारों को दोहराया, और "स्पीकिंग" खंड से रूसी भाषा में मूल्यांकन कार्यों के खुले बैंक के कार्यों को पूरा किया।स्लाइड 11. परिचय की आगामी कठिनाइयों की आशंका नए रूप मेप्रमाणन, 2017-2018 शैक्षणिक वर्ष में, मानविकी विभाग ने स्कूल के आधार पर एक नगरपालिका प्रयोगात्मक साइट बनाई "सिस्टम-गतिविधि दृष्टिकोण के आधार पर ग्रेड 9 में रूसी भाषा में राज्य के अंतिम प्रमाणीकरण के मौखिक भाग की तैयारी" ।"स्लाइड 12. प्रायोगिक कार्य का उद्देश्य छात्रों के प्रशिक्षण के इष्टतम रूपों, विधियों, तकनीकों और साधनों की पहचान करना था, जो उच्च गुणवत्ता वाली शिक्षा प्राप्त करने और छात्रों को रूसी भाषा में ओजीई के मौखिक भाग को पारित करने के लिए तैयार करने में मदद करेंगे।कार्यों में से एक रूसी भाषा में शिक्षण सामग्री की संभावनाओं की पहचान करना है, टीए लेडीज़ेन्स्काया द्वारा संपादित, छात्रों को भाषण गतिविधियों के प्रकार के रूप में पढ़ने, रीटेलिंग और बोलने की अनुमति देता है जो संचार, भाषाई और सांस्कृतिक क्षमता का निर्माण करते हैं। हम अपने काम के परिणामों को बाद के सेमिनारों में साझा करेंगे।



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