शब्द क्रम में अंग्रेजी भाषा साफ़ करने के अधीन आरेख (चित्रित). वर्गों के बजाय शब्दों को प्रतिस्थापित करें और सही शब्द क्रम प्राप्त करें। योजना सरल है और आप इसे केवल 15 मिनट में समझ सकते हैं। बेहतर समझ के लिए, रूसी में अनुवाद के साथ अंग्रेजी वाक्यों के उदाहरण हैं।

एक अंग्रेजी वाक्य में शब्द क्रम, निर्माण योजना।

मानक अंग्रेजी वाक्य पर बनाया गया है ऐसी योजना:

आकृति में दिखाए गए वाक्य को कथा या, जो समान है, सकारात्मक कहा जाता है। एक सकारात्मक वाक्य तब होता है जब किसी ने कुछ किया हो और हम उसके बारे में बात कर रहे हों।

पहले स्थान परवाक्य का विषय वह है जो क्रिया करता है। आरेख और उदाहरणों में, विषय को लाल रंग में हाइलाइट किया गया है। विषय एक संज्ञा (माँ, बिल्ली, सेब, काम, आदि) या एक सर्वनाम (मैं, आप, वह, आदि) हो सकता है। विषय में परिभाषा के रूप में उपयोग किए जाने वाले कई विशेषण भी हो सकते हैं (तेज बिल्ली, लाल सेब, आदि)।

दूसरे स्थान परहमेशा विधेय के लायक। विधेय ही क्रिया है। आरेख और उदाहरणों में, विधेय को नीले रंग में हाइलाइट किया गया है। यह एक क्रिया द्वारा व्यक्त किया जाता है (जाओ, देखो, सोचो, आदि)

विधेय के बादएक या अधिक जोड़। एक वस्तु फिर से एक संज्ञा या सर्वनाम है।

और वाक्य के अंत में स्थान और समय की परिस्थितियाँ हैं। वे दिखाते हैं कि कार्रवाई कहां और कब हुई। एक नियम के रूप में, पहले वे शब्द आते हैं जो प्रश्न का उत्तर देते हैं "कहाँ?", और फिर वे शब्द जो प्रश्न का उत्तर देते हैं "कब?"।

सकारात्मक वाक्यों के उदाहरण:

क्या होगा अगर कोई विषय नहीं है?

रूसी में, बयान काफी सामान्य हैं जिनमें या तो विषय या विधेय को छोड़ दिया जाता है, या दोनों। उदाहरण के लिए:

अंग्रेजी में, विधेय अनिवार्य है। और ऐसे मामलों में, होने वाली क्रिया को विधेय के रूप में प्रयोग किया जाता है। उदाहरण के लिए:

वे छात्र हैं।
वे छात्र हैं।

यानी "वे छात्र हैं" के बजाय "वे छात्र हैं" कहते हैं, "यह एक पेड़ है" के बजाय वे कहते हैं "यह एक पेड़ है।" यहाँ "हैं" और "है" होना क्रिया के रूप हैं। यह क्रिया, अधिकांश अन्य के विपरीत अंग्रेजी क्रिया, चेहरों से भिन्न होता है। आप होने वाली क्रिया के सभी रूपों को देख सकते हैं।

यदि रूसी वाक्य में विषय और विधेय दोनों गायब हैं, तो अंग्रेजी में अनुवाद करते समय, "यह है" वाक्य की शुरुआत में रखा जाता है। उदाहरण के लिए:

सर्दी।
यह ठंडा है।

विशेषणों का क्रम।

ऐसा होता है कि जोड़ में बड़ी संख्या में विशेषण होते हैं। उदाहरण के लिए:

मैंने एक बड़ा सुंदर और बहुत आरामदायक सोफा खरीदा।

यहाँ एक अंग्रेजी वाक्य में विशेषण के लिए मानक शब्द क्रम है:

1) विशेषण जो विषय की आपकी छाप का वर्णन करते हैं (अच्छा, सुंदर, उत्कृष्ट ...)

2) आकार (बड़ा, छोटा…)

3) उम्र (नया, पुराना…)

5) मूल (इतालवी, जर्मन…)

6) जिस सामग्री से इसे बनाया जाता है (धातु, चमड़ा ...)

7) इसका उद्देश्य क्या है (कार्यालय, कंप्यूटर ...)

उदाहरण के लिए:

जिन शब्दों का वाक्य में विशेष स्थान होता है।

यदि वाक्य में शब्द हैं:

क्रिया की आवृत्ति दिखा रहा है (अक्सर, कभी नहीं, कभी-कभी, हमेशा…)

फिर इन शब्दों को शब्दार्थ क्रिया के पहले या होने वाली क्रिया के बाद या, यौगिक क्रिया के मामले में, पहली क्रिया के बाद रखा जाना चाहिए। उदाहरण के लिए:

वह अक्सरजिम जाता है।
वह अक्सर जिम जाते हैं।

वह है अक्सरकाम के बाद थक गया।
वह अक्सर काम के बाद थक जाता है(थका हुआ होना - थक जाना)

आपको चाहिए कभी नहीँइसे फिर से करें।
आप ऐसा फिर कभी नहीं करेंगे।

नकारात्मक और प्रश्नवाचक अंग्रेजी वाक्यों में शब्द क्रम।

मैंने सकारात्मक वाक्यों के बारे में बात की। उनके साथ सब कुछ सरल है। लेकिन किसी तरह अंग्रेजी बोलने के लिए, आपको नकारात्मक बयान देने और प्रश्न पूछने में सक्षम होने की आवश्यकता है। एक नकारात्मक अंग्रेजी वाक्य में, शब्द क्रम लगभग समान है, लेकिन प्रश्न थोड़े अलग पैटर्न के अनुसार बनाए गए हैं।

यहाँ तीनों प्रकार के वाक्यों को दर्शाने वाला एक चित्र है:

क्या ऐसी समझने योग्य प्रणाली का निर्माण करना संभव है जिससे अंग्रेजी में वाक्य बनाना आसान हो जाए और सभी तनावपूर्ण रूपों को जल्दी से समझ सकें? आइए एक नजर डालते हैं।

सबसे पहले आपको यह पता लगाने की जरूरत है कि आम तौर पर स्वीकृत मानक क्या मौजूद हैं, और आप अंग्रेजी पढ़ाते समय स्पष्ट जटिलता में कैसे नहीं खो सकते हैं।

यदि आप अंग्रेजी में वाक्य की संरचना पर अधिक विस्तार से देखते हैं, तो यह स्पष्ट हो जाता है कि अपने आप को संक्षिप्त और स्पष्ट रूप से व्यक्त करना सीखने के लिए, आपको केवल विषय (कौन करता है?) और विधेय को पहचानने के लिए खुद को प्रशिक्षित करने की आवश्यकता है। (क्या करता है?) एक अंग्रेजी वाक्य में।

अधिकांश वाक्यों में, विषय क्रिया से पहले आता है। एकमात्र अपवाद प्रश्नवाचक वाक्य हैं। लेकिन किसी भी मामले में, आपको सरल शुरुआत करने की आवश्यकता है। इस प्रकार, अंग्रेजी में वाक्य लिखना सीखना आसान होगा।

सादगी ही सफलता की कुंजी है

आइए सबसे सरल से शुरू करें। यह वह आधार होगा जिससे आपको भविष्य में निर्माण करने की आवश्यकता होगी। इसे समझने से हमारे दिमाग में वाक्यों के निर्माण को स्वचालित करने का काम बहुत आसान हो जाएगा।

यह जानने योग्य है कि अंग्रेजी वाक्य, रूसी लोगों के विपरीत, सरलता, संक्षिप्तता और संक्षिप्तता से प्रतिष्ठित हैं। शायद यह अंग्रेजी मानसिकता के कारण है, लेकिन अब उसके बारे में नहीं है।

अंग्रेजी में लंबे और बहुत जटिल वाक्य अभी भी मिल सकते हैं। वे कानूनी ग्रंथों में या कथा साहित्य में पाए जाते हैं, अर्थात। जहां उपयुक्त हो। हालांकि, लाइव संचार में, लंबे वाक्य अत्यंत दुर्लभ हैं। लेकिन शुरू करने के लिए, आपको सरल पर निर्माण करने की आवश्यकता है।

आइए जानें कि अंग्रेजी में एक साधारण वाक्य क्या है। वास्तविक जीवन की स्थिति को यथासंभव स्पष्ट रूप से वर्णन करने के लिए कोई भी वाक्य बनाया गया है।

इस लक्ष्य को प्राप्त करने के लिए, वर्तमान स्थिति का वर्णन करने और उन्हें जोड़ने के लिए शब्दों का उपयोग करना आवश्यक है ताकि अर्थ को यथासंभव संक्षिप्त रूप से व्यक्त किया जा सके। यदि अर्थ को सही ढंग से व्यक्त करना संभव है, तो जिसके सिर में सूचना प्रसारित की जाती है, उसी चित्र की एक छवि प्राप्त की जाएगी।

रूसी में, शब्द अंत की मदद से जुड़े हुए हैं। हालाँकि, अंग्रेजी में स्थिति पूरी तरह से अलग है, कई अंत में कोई बदलाव नहीं है।

एक ओर यह याद करने और अध्ययन की प्रक्रिया को सरल करता है, और दूसरी ओर, इसे वाक्य निर्माण में अधिकतम स्पष्टता की आवश्यकता होती है और सही उपयोगपूर्वसर्ग।

सुनहरा नियम

तो, आइए पहले और सबसे महत्वपूर्ण नियम को परिभाषित करें - प्रत्यक्ष शब्द क्रम! पहले यह कहता है कि कौन करता है, फिर क्या करता है। रूसी में, कोई भी विविधता उपलब्ध है, उदाहरण के लिए:

• लड़का मछली पकड़ रहा है।
• लड़का मछली पकड़ रहा है।
• लड़का मछली पकड़ रहा है।
• लड़का मछली पकड़ रहा है।

अंग्रेजी में हमेशा एक ही शब्द क्रम होता है - "एक लड़का कुछ मछली पकड़ रहा है"।
इसे याद रखना सुनहरा नियमजहां से आपको अंग्रेजी सीखते समय शुरुआत करनी चाहिए। सब कुछ क्रियाओं (सरल विधेय) से बंधा है। वे, निश्चित रूप से, अंग्रेजी काल में से किसी एक के रूप में होंगे (यहां से आप तुरंत समझ सकते हैं कि काल का उपयोग कैसे करें), तीन मूड और दो प्रतिज्ञाएं। शुरुआती लोगों के लिए, मुख्य बात मूल बातें समझना है:

अंग्रेजी में, वाक्य संरचना हमेशा एक निश्चित संरचना का अनुसरण करती है:

• विषय (कौन/क्या?),
• क्रिया (वह क्या कर रहा है?),
• वस्तु (कौन/क्या? जोड़),
• जगह जहाँ?),
• समय जब?)।

उदाहरण के लिए: "मुझे अपने कुत्ते के साथ शाम को पार्क में घूमना पसंद है।"

• चलना पसंद है;
• मेरे कुत्ते के साथ;
• उद्यान में;
• शाम के समय।

समय

कई लोगों के लिए जो एक भाषा सीखना शुरू करते हैं, उनका सिर अनंत अस्थायी रूपों से घूम रहा है। यदि हम उन सभी को ध्यान में रखते हैं, तो यह 16 हो जाता है। यह इस तथ्य से समझाया गया है कि तनाव प्रणाली रूसी भाषा में प्रयुक्त एक से स्पष्ट रूप से अलग है। बेशक, वहाँ हैं सामान्य बिंदु, लेकिन अंग्रेजी काल की प्रणाली का मुख्य तुरुप का पत्ता सख्त आदेश, निरंतरता, व्याकरण और तर्क के नियमों का पालन है।

लेकिन समय उतना भयानक नहीं होता जितना कि चित्रित किया जाता है। यदि आप सबसे अधिक खपत में से कम से कम छह में महारत हासिल करते हैं, तो आप लगभग किसी भी संचार स्थिति में आत्मविश्वास महसूस कर सकते हैं - ये हैं प्रेजेंट सिंपल, पास्ट सिंपल, फ्यूचर सिंपल, प्रेजेंट कंटीन्यूअस, पास्ट कंटीन्यूअस और प्रेजेंट परफेक्ट।
उदाहरण:

• मुझे हर दिन काम पर जाना होता है। - वर्तमान सरल (नियमित रूप से क्या होता है)।
• मैं कल काम पर गया था। - पास्ट सिंपल (अतीत में एक तथ्य बताते हुए)।
• मैं कल काम पर जाऊंगा। - फ्यूचर सिंपल (भविष्य में एक तथ्य बताते हुए)।
• मैं अभी काम के लिए जा रहा हूँ। - वर्तमान निरंतर (अब क्या हो रहा है)।
• जब तुमने मुझे बुलाया तो मैं काम पर जा रहा था। - पास्ट कंटीन्यूअस (अतीत में एक निश्चित समय पर क्या हुआ)।
• मैं पहले ही काम पर जा चुका हूं। - प्रेजेंट परफेक्ट (यह ज्ञात नहीं है कि कार्रवाई कब हुई, लेकिन वर्तमान में इसका परिणाम है)।

सबसे महत्वपूर्ण बात यह याद रखने की आवश्यकता है कि काल के प्रत्येक समूह में शब्दार्थ क्रिया के निर्माण के लिए समान विशेषताएं और मानदंड हैं, साथ ही साथ उपयोग के सिद्धांत भी हैं, और यह सभी काल के तेजी से आत्मसात करने की कुंजी है।

एक बार जब आप समानताएं बना सकते हैं और अंतर महसूस कर सकते हैं, तो आप बिना किसी कठिनाई के सभी काल का उपयोग कर सकते हैं। इसलिए, शुरुआत के लिए, बस यह याद रखने की कोशिश करें कि प्रेजेंट (वर्तमान) से शुरू करते हुए, सिंपल ग्रुप के अंग्रेजी वाक्य कैसे बनाए जाते हैं। व्याकरणिक काल को एक टेबल में रखकर सीखना और याद रखना बेहद सुविधाजनक है।

इंग्लिशडॉम स्कूल में उपयोग की जाने वाली सभी पाठ्यपुस्तकों में पठनीय काल सारणी मौजूद हैं।

इसलिए किसी भी परेशानी से घबराएं नहीं। सब कुछ सरल शुरू होता है, और सरल भी सरल है। एक वाक्य के निर्माण के मूल सिद्धांतों को समझने के बाद, आप आगे सभी काल, मनोदशा और प्रतिज्ञाओं को संलग्न और प्रशिक्षित कर सकते हैं।

मुख्य बात - आप एक ही बार में सब कुछ नहीं पकड़ सकते। अपने लिए एक नियम में पूरी तरह से महारत हासिल करने के बाद ही, दूसरे पर आगे बढ़ें। समय-समय पर आपने जो सीखा है उसकी समीक्षा करें ताकि आप इसे न भूलें। लेकिन जिसे कभी नहीं भूलना चाहिए वह है मूलरूप आदर्शएक अंग्रेजी वाक्य का निर्माण। इसलिए, इसे शुरू करना हमेशा आसान होता है - अपने कौशल को सरल वाक्यों पर प्रशिक्षित करें, फिर, जैसा कि आप समझते हैं, उन्हें जटिल करें।

बड़ा और मिलनसार परिवार

पढ़ते पढ़ते विदेशी भाषानई शब्दावली याद रखना पर्याप्त नहीं है। अगला महत्वपूर्ण कदम सीखे गए शब्दों को अर्थपूर्ण कथनों में बदलना है। श्रोता को वह जानकारी देने में सक्षम होने के लिए जो वक्ता बताना चाहता है, अंग्रेजी में वाक्यों की तैयारी के लिए सही ढंग से संपर्क करना आवश्यक है। मौजूदा समस्याओं में से एक अंग्रेजी उच्चारण में शब्द क्रम है, जिसमें अक्सर रूसी एनालॉग्स - अनुवादों में कुछ भी सामान्य नहीं होता है। अंग्रेजी में, शब्द क्रम मुक्त नहीं है, और इसे और भी सटीक रूप से कहें तो यह काफी सख्ती से तय है।

प्रस्ताव के किसी सदस्य को प्रथम स्थान पर रखने से उस पर बहुत कम प्रभाव पड़ता है व्यावहारिक बुद्धिअंग्रेजी उच्चारण, लेकिन इसमें एक नया जोर देता है - हाइलाइटिंग मुख्य विचारकि वक्ता दूसरों को बताने की योजना बना रहा है। अंग्रेजी वाक्य के सदस्यों का क्रम बहुत विशिष्ट नियमों द्वारा निर्धारित और निर्धारित होता है। एक योजनाबद्ध रूप से सामान्य अंग्रेजी वाक्य का प्रतिनिधित्व इस प्रकार किया जा सकता है (स्वाभाविक रूप से, वास्तविक भाषण में, कुछ सदस्य आसानी से अनुपस्थित हो सकते हैं, उदाहरण में उनकी संख्या किसी भी चीज़ से विनियमित नहीं होती है, सिवाय उनके स्थान दिखाने के इरादे के):

• परिस्थिति (= क्रिया विशेषण) - (परिभाषा = विशेषण) + (विषय = संज्ञा, सर्वनाम) - विधेय (= ​​क्रिया) - वस्तु (वस्तु = सर्वनाम, संज्ञा) - परिस्थिति (= क्रिया विशेषण), जैसे कि शरद ऋतु में उपरोक्त व्यक्ति ने बतख का शिकार किया अक्सर। - उस शरद ऋतु में उक्त व्यक्ति बहुत बार बत्तखों का शिकार करता था।

अंग्रेजी वाक्य प्रकृति में द्विदलीय हैं, जिसका अर्थ है कि उनमें विषय और विधेय हमेशा मौजूद होते हैं। रूसी मोनोसैलिक वाक्य अंग्रेजी पर लागू नहीं होते हैं। अंग्रेजी परिस्थितियाँ वाक्य के आरंभ में और अंत में दोनों जगह ले सकती हैं। विषय और वस्तुएं परिभाषाओं से पहले हो सकती हैं। यदि वाक्य में कोई वस्तु है, तो यह आमतौर पर विधेय के तुरंत बाद होता है, उदाहरण के लिए:

• हवा चल रही है। - यह हवादार है। (यहां अंग्रेजी संस्करण में हमारे पास एक विषय + एक विधेय है)।
• सर्दी बढ़ रही थी। - सर्दी बढ़ रही थी। (अंग्रेजी संस्करण में, विषय + विधेय)।
• आज ठंड और धूप है। - आज ठंड और धूप है। (अंग्रेजी संस्करण में, विषय + 2 विधेय + लौकिक परिस्थिति)।
• जेन ने वहां एक खूबसूरत तस्वीर खरीदी। जेन ने वहां एक खूबसूरत पेंटिंग खरीदी। (अंग्रेजी संस्करण में, विषय + विधेय + परिभाषा के साथ वस्तु + स्थान की परिस्थिति)।
• बूढ़ा शिकारी अकेला रहता था। “बूढ़ा शिकारी अकेला रहता था। (अंग्रेजी संस्करण में, हमारे पास परिभाषा + विषय + विधेय + क्रिया की क्रियाविधि है)।

यदि एक अंग्रेजी वाक्य में कई वस्तुएँ हैं, तो उन्हें एक निश्चित क्रम में व्यवस्थित किया जाएगा: पहले अप्रत्यक्ष वस्तु (किसको? क्यों?), फिर प्रत्यक्ष वस्तु (क्या? किसको?) और उसके बाद ही पूर्वसर्गीय वस्तु (कैसे?) ? किस लिए? आदि।), उदाहरण के लिए:

• उनके चचेरे भाई उन्हें समुद्र तट से कुछ बड़े गोले लाए। उनके चचेरे भाई उन्हें समुद्र तट से कुछ बड़े गोले लाए। (यहाँ, "मेरे चचेरे भाई" की परिभाषा के साथ विषय "लाया" विधेय से पहले है, और विधेय के बाद अप्रत्यक्ष वस्तु "उन्हें" पहले अनुसरण करती है, और फिर प्रत्यक्ष वस्तु "कुछ बड़े गोले" की परिभाषा के साथ, और फिर क्रियाविशेषण "समुद्र तट से", जिसे उसी सफलता के साथ वाक्य की शुरुआत में रखा जा सकता है: समुद्र तट से उनके चचेरे भाई ने उन्हें कुछ बड़े गोले लाए)।
• एलिज़ाबेथ ने अपने सहयोगियों को पढ़ने के लिए कुछ दिलचस्प पत्रिकाएँ दीं। एलिजाबेथ ने अपने सहयोगियों को पढ़ने के लिए कुछ दिलचस्प पत्रिकाएँ दीं। (यहां, विधेय "दिया" के बाद एक अप्रत्यक्ष वस्तु का अनुसरण करता है जिसमें "उसके सहयोगियों" की विशेषता होती है, फिर उसके लिए "कुछ दिलचस्प पत्रिकाएं" विशेषता के साथ प्रत्यक्ष वस्तु, और फिर "पढ़ने के लिए" पूर्वसर्गीय वस्तु)।

ऊपर, एक कथा प्रकृति के वाक्यों के संकलन पर विचार किया गया। यदि कथन में कोई प्रश्न है, तो इसे कुछ अलग तरीके से बनाया जाएगा। प्रश्नवाचक वाक्यों की शुरुआत में, संबंधित प्रश्नवाचक शब्द, साथ ही सहायक क्रिया, प्रकट हो सकते हैं। विभिन्न प्रकार के प्रश्नों में शब्द क्रम भी भिन्न होगा।

सामान्य प्रश्नों में, सहायक क्रिया पहले आती है, और फिर शब्द क्रम को संरक्षित किया जाता है, जैसा कि एक नियमित घोषणात्मक कथन में होता है। सहायक क्रिया के प्रश्नवाचक रूप के निर्माण के लिए क्रिया "बी" की आवश्यकता नहीं है, उदाहरण के लिए:

• क्या बारबरा बर्लिन से है? - हां वह है। - बर्लिन से बारबरा? - हां।
• क्या उसका पड़ोसी बाल रोग विशेषज्ञ है? - नहीं, वह नहीं है। क्या उसका पड़ोसी बाल रोग विशेषज्ञ है? - नहीं।
• क्या उसने अपनी चाय पी? - हाँ उसने किया। क्या उसने अपनी चाय पी? - हां।
• क्या ऐन स्पेनिश सीखता है? - नहीं वह नहीं करती है। क्या ऐन स्पेनिश पढ़ रही है? - नहीं।

विशेष अंग्रेजी प्रश्नों में, मुख्य लक्ष्य किसी चीज़ के बारे में कुछ विवरण या विवरण का पता लगाना होता है। ऐसे प्रश्नों की रचना विशेष प्रश्नवाचक शब्दों या शब्दों के समूह का प्रयोग करके की जाती है, जिससे यह स्पष्ट हो जाता है कि वाक्य के किस सदस्य से यह प्रश्न पूछा गया है। यदि प्रश्नवाचक शब्द उच्चारण के विषय को संदर्भित करता है, तो शब्द क्रम को ठीक उसी तरह संरक्षित किया जाता है जैसे कि एक कथा प्रकृति के समान वाक्य में, उदाहरण के लिए:

• बारबरा कहाँ से है? बारबरा कहाँ से है?
• उसका पड़ोसी क्या है? - पेशे से उसका पड़ोसी कौन है?
• रॉबर्ट ने क्या पिया? रॉबर्ट ने क्या पिया?
• स्पेनिश कौन पढ़ता है? स्पेनिश कौन पढ़ रहा है? (यहां हमारे पास विषय के लिए एक प्रश्न है)।
• कितनी देर तक तुम वहाँ थे? - कितनी देर तक तुम वहाँ थे?
• जॉन ने कितनी किताबें पढ़ीं? जॉन ने कितनी किताबें पढ़ी हैं?
• मैरी की उम्र क्या है? - मैरी की उम्र क्या है?
• तुम्हारे बच्चों ने बगीचे में किसे देखा है? आपके बच्चों ने बगीचे में किसे देखा?
• एलिजाबेथ की नई कार किस रंग की है? एलिजाबेथ की नई कार किस रंग की है?

वैकल्पिक प्रश्नों में, प्रतिद्वंद्वी को एक निश्चित विकल्प बनाने के लिए कहा जाता है। उनमें शब्दों का क्रम सामान्य प्रश्नों के समान है, उदाहरण के लिए:

• क्या एलिज़ाबेथ की नई कार पीली या हरी है? - नई कारएलिजाबेथ पीला है या हरा?
• क्या वे सेब या नाशपाती खरीदने जा रहे हैं? क्या वे सेब या नाशपाती खरीदने जा रहे हैं?

अंतिम प्रकार अंग्रेजी प्रश्नअलग कर रहे हैं। उनका मुख्य भाग एक प्रतिज्ञान या निषेध है, और दूसरे भाग में सीधे ही प्रश्न पूछा जाता है, जिसकी संरचना में एक सहायक क्रिया और एक सर्वनाम आवश्यक रूप से मौजूद होते हैं। यदि पहले भाग में हमारे पास एक कथन है, तो दूसरे में एक अतिरिक्त कण नहीं है। यदि पहले भाग में निषेध है, तो दूसरे भाग में नहीं है। ऐसे प्रश्नों का उपयोग तब किया जाता है जब आप व्यक्त विचार के वार्ताकार से पुष्टि प्राप्त करना चाहते हैं, उदाहरण के लिए।

अंग्रेजी में वाक्यों का निर्माण रूसी से बहुत अलग है। सबसे पहले, अंग्रेजी में एक वाक्य में परिभाषित शब्द क्रम है; दूसरे, एक वाक्य बनाने के लिए, एक विषय और एक विधेय की उपस्थिति की आवश्यकता होती है। लेख में आगे, हम वाक्यों और कुछ विशेषताओं के निर्माण के उदाहरणों पर विचार करेंगे।

लेख से आप सीखेंगे:

अंग्रेजी में वाक्य बनाना: वीडियो

आइए एक वीडियो पाठ के साथ अंग्रेजी में वाक्यों के निर्माण के नियमों पर चर्चा करना शुरू करें।

नीचे आपको अंग्रेजी में वाक्यों के उदाहरण मिलेंगे और आप जांच सकते हैं कि आपने पाठ को कितनी अच्छी तरह समझा।

अंग्रेजी में वाक्य बनाना: उदाहरण

उदाहरण के लिए, रूसी में हम कहते हैं:

यह एक बहुत बढ़िया पुस्तक है। यह लड़का लंबा है।

इन वाक्यों का निर्माण सही ढंग से किया गया है, लेकिन उनमें एक क्रिया का अभाव है जो एक विधेय के रूप में कार्य करेगा। इन वाक्यों में, विधेय एक यौगिक नाममात्र है। कुछ जोड़ने वाली क्रियाएं अंग्रेजी में दिखाई देती हैं: होना और होना। इसलिए, इन वाक्यों का अनुवाद इस प्रकार किया जाता है:

यह एक अद्भुत किताब है। यह लड़का लंबा है।

यदि आप परिणामी वाक्यों का रूसी में अनुवाद करते हैं, तो वे "यह एक अद्भुत पुस्तक है" और "यह लड़का लंबा है" जैसा लगेगा। रूसी में, हम यह नहीं कहते हैं कि "लड़का बड़ा है", हम कहते हैं "लड़का बड़ा है", लेकिन शब्द "है" अभी भी निहित है। यदि आप एक साधारण अंग्रेजी वाक्य बना रहे हैं और आपके पास पूर्ण क्रिया नहीं है, तो यह देखने के लिए जांचें कि क्या होना चाहिए या होना चाहिए छोड़ा जाना चाहिए।

अंग्रेजी में निश्चित शब्द क्रम

अब बात करते हैं शब्द क्रम में अंग्रेजी वाक्य. रूसी प्रस्तावमुक्त कहा जा सकता है। आप इसे अपनी पसंद के अनुसार बना सकते हैं और अर्थ खो नहीं जाएगा। लेकिन अंग्रेजी में शब्दों को पुनर्व्यवस्थित करने से अर्थ में पूर्ण परिवर्तन होगा। तुलना करना:

माशा ने एक नाशपाती खाई। - माशा ने एक नाशपाती खाई।

माशा ने एक नाशपाती खाई। - एक नाशपाती ने माशा खा लिया।

दूसरे अंग्रेजी संस्करण में, पुनर्व्यवस्थित करते समय, यह पता चला कि नाशपाती ने माशा खा लिया, और इसके विपरीत नहीं। अर्थ नाटकीय रूप से बदल गया है। एक घोषणात्मक वाक्य में, शब्द क्रम प्रत्यक्ष है (पहले विषय, फिर विधेय), सख्ती से तय .

अंग्रेजी में वाक्य बनाते समय, वे सबसे पहले जाते हैं विषय तथा विधेय :

लड़की गाने. - लड़की गा रही है।

भाषण के कौन से हिस्से अंग्रेजी में किसी विषय की भूमिका निभा सकते हैं, मैं लेख "" में बताता हूं।

परिभाषा हमेशा संज्ञा से पहले आनी चाहिए:

सुंदर लड़की के गाने। - सुन्दर लड़कीगाता है

या वाक्य के अंत में:

गाने खूबसूरत थे। - गाने बहुत अच्छे थे।

जोड़ व्याकरणिक आधार के बाद आता है:

खूबसूरत लड़की गाने गाती है...या खूबसूरत लड़की उदास गाने गाती है।

एक खूबसूरत लड़की गाने गाती है ... या एक खूबसूरत लड़की उदास गाने गाती है।

परिस्थितियां अंग्रेजी में जा सकते हैं या तो शुरुआत में , या तो अंत में :

शाम को खूबसूरत लड़की उदास गीत गाती है...या खूबसूरत लड़की शाम को उदास गीत गाती है।

शाम को एक खूबसूरत लड़की उदास गीत गाती है... या एक खूबसूरत लड़की शाम को उदास गीत गाती है।

वहाँ / वहाँ निर्माण कर रहे हैं

विषय, विधेय की तरह, न केवल एक शब्द में, बल्कि पूरे वाक्यांशों में भी व्यक्त किया जा सकता है।

कुछ निर्माण ऐसे भी हैं जो अंग्रेजी में वाक्यों के निर्माण को बदल देते हैं। उदाहरण के लिए, निर्माण यहां है/वहां.

इस निर्माण में शब्दों का स्थान शामिल है यहां है/वहांपहले स्थान पर, फिर विषय और परिस्थिति, जो हमेशा वाक्य के अंत में होगी।

मेरे बगीचे में एक बड़ा नाशपाती का पेड़ है। मेरे बगीचे में एक बड़ा नाशपाती का पेड़ है।

मेज पर स्वादिष्ट फल हैं। मेज पर स्वादिष्ट फल हैं।

अनुवाद हमेशा अंत से शुरू होता है। पसंद यहां है/वहांनिर्माण के बाद आने वाली पहली संज्ञा की संख्या पर निर्भर करता है।

मेज पर एक बड़ी प्लेट, कई केतली और एक सेब है। - मेज पर एक बड़ी प्लेट, कई चायदानी और एक सेब है।

बॉक्स में नए खिलौने, एक छोटा भालू और एक कांटा है। — बॉक्स में नए खिलौने हैं, एक छोटा भालू शावक और एक कांटा

अंग्रेजी वाक्यों में अनिवार्य मनोदशा

अंग्रेजी वाक्यों में अनिवार्य मनोदशा क्रिया के शिशु के साथ मेल खाती है।

दौड़ना! - भागो (वे)!

खेल! - प्ले (वे)!

इस मामले में कोई विषय नहीं है। ऐसे वाक्य आमतौर पर दूसरे व्यक्ति को संबोधित किए जाते हैं। इकाइयोंतथा बहुवचन नंबर.

मुझे अपनी किताब दिखाओ! - दिखाएँ (उन) अपनी किताब!

आज हमसे मिलने आओ। - आज हमें देखें।

वाक्यों में निषिद्ध रूप

निषिद्ध रूप शब्द जोड़ने से बनता है नहींवाक्य की शुरुआत में।

ऐसा मत करो! - ऐसा मत करो!

खड़े मत हो! - उठो मत!

“विनम्र रूप” शब्द को जोड़ने से बनता है कृपया”.

कृपया मुझे अपनी पुस्तक दें! - दे दो (उन) हाथ, कृपया!

एक अच्छी तरह से लिखा गया वाक्य सामान्य और पत्र संचार दोनों में अच्छे लेखन का आधार है। कई नियम हैं, साथ ही कई प्रकार के वाक्य हैं, जिन्हें लेखक को अपने काम में उत्कृष्ट परिणाम प्राप्त करने के लिए ध्यान में रखना चाहिए। एक बार जब आप वाक्य लेखन की बुनियादी बातों में महारत हासिल कर लेते हैं, तो आप एक उत्कृष्ट लेखक बनने की राह पर होंगे।

कदम

लिखने से पहले मूल बातें जानना

सुनिश्चित करें कि वाक्य एक पूर्ण विचार व्यक्त करता है।एक वाक्य शब्दों का एक समूह है जो एक साथ एक पूर्ण विचार व्यक्त करता है जिसका कुछ अर्थ होता है। लिखते समय, अपने वाक्य को ज़ोर से पढ़ना और अपने आप से पूछना एक अच्छा विचार है, "क्या यह वाक्य समझ में आता है? क्या यह पूरे विचार को व्यक्त करता है?"

• उदाहरण के लिए, "एग नियर रिवर" एक वाक्य नहीं है क्योंकि यह पूरे विचार को व्यक्त नहीं करता है।
• "मैंने कल एक नदी के पास अंडे खाए" एक वाक्य है क्योंकि इसका एक स्पष्ट, पूर्ण अर्थ है।
• "क्योंकि मैंने अंडे खाए हैं" is टुकड़ावाक्य, क्योंकि यह समाप्त नहीं हुआ है। "क्योंकि" एक कारण लिंक है, लेकिन अपने आप में इसका कोई अर्थ नहीं है।
• "क्योंकि मैंने एक नदी के पास अंडे खाए, मैं भीग गया" एक वाक्य है क्योंकि यह "क्योंकि" शब्द के साथ पूर्ण कार्य-कारण स्थापित करता है।

1. उचित विराम चिह्नों का प्रयोग करें।अंग्रेजी में, वाक्य एक बड़े अक्षर से शुरू होते हैं और विराम चिह्न के साथ समाप्त होते हैं। एक व्याकरणिक रूप से सही वाक्य एक अवधि (।), एक प्रश्न चिह्न (?), या . के साथ समाप्त हो सकता है विस्मयादिबोधक चिह्न(!)। विराम चिह्न पाठक को वाक्य के अंत के साथ-साथ उस स्वर को इंगित करते हैं जिसके साथ इसे पढ़ा जाना चाहिए।

   • विस्मयादिबोधक चिह्न आश्चर्य व्यक्त करता है, जबकि प्रश्न चिह्न संदेह या जिज्ञासा को इंगित करता है।

2. विषय और क्रिया का प्रयोग करें।विषय वह व्यक्ति या वस्तु है जिसकी वाक्य में चर्चा की जा रही है। विधेय एक ऐसा शब्द है जो उस क्रिया को व्यक्त करता है जो विषय करता है।

   सरल वाक्य लिखना

   1. सरल वाक्य को परिभाषित कीजिए।एक सरल वाक्य सबसे महत्वपूर्ण आधार है। इसमें एक विषय और एक विधेय शामिल है, और एक पूर्ण विचार भी व्यक्त करता है। इसे मुख्य उपवाक्य भी कहा जाता है, क्योंकि यह अपने आप खड़ा होता है। उदाहरण के लिए: "जेनेट लिखता है।"

      सरल वाक्यों को थोड़ा अधिक जानकारीपूर्ण बनाएं।वाक्यों में अधिक जानकारी जोड़ने के लिए आप प्रत्यक्ष या अप्रत्यक्ष वस्तुओं को जोड़ सकते हैं। यहां एक उदाहरण दिया गया है: "जेनेट रोमांस उपन्यास लिखती है।"

      • वाक्यांश "रोमांस उपन्यास" इसका सीधा पूरक है यह उदाहरण. यही जेनेट लिखता है। यह विधेय के कार्यों से निकलता है।
      • सरल वाक्यों में एक मिश्रित विषय या एक यौगिक विधेय भी हो सकता है।
        • एक मिश्रित विषय का उदाहरण: "जेनेट और सुजाता रोमांस उपन्यास लिखते हैं।" "जेनेट और सुजाता" एक मिश्रित विषय है क्योंकि दो लोग कार्रवाई कर रहे हैं।
        • उदाहरण यौगिक विधेय: "जेनेट रोमांस उपन्यास लिखती और प्रकाशित करती है।" जेनेट दो काम करता है, लिखता है और प्रकाशित करता है, जिसका अर्थ है कि यह एक यौगिक विधेय है।

   2. सरल वाक्य लिखने का प्रयास करें।जब आप अपना खुद का सरल वाक्य लिखें, तो विषय से शुरू करें। इस बारे में सोचें कि प्रस्ताव किस बारे में होगा। फिर आप क्रिया लेते हैं। ऐसा करने के लिए, तय करें कि विषय क्या करेगा। क्या यह चलेगा, दौड़ेगा, पढ़ेगा, बैठेगा, खाना बनाएगा या कुछ और करेगा?

      विषयों पर ध्यान दें और एकवचन और बहुवचन में विधेय करें।विषय या क्रिया चुनते समय, सुनिश्चित करें कि दो शब्द संख्या में सहमत हैं। नियम कहता है कि एकवचन विषय के लिए एकवचन विधेय की आवश्यकता होती है, और बहुवचन के लिए बहुवचन की आवश्यकता होती है।

      • एक विलक्षण विषय का उदाहरण: "मेरा बेटा एक डॉक्टर है"।
      • विषय उदाहरण बहुवचन: "मेरे बेटे डॉक्टर हैं"।

   यौगिक वाक्य लिखना

   1. संयुक्त वाक्य को परिभाषित कीजिए।इसमें दो सरल वाक्य. उन्हें एक अल्पविराम (,) द्वारा अलग किया जाता है, उसके बाद सात समन्वय संयोजनों में से एक होता है: के लिए, और, न ही, लेकिन, या, अभी तक, तो। उन्हें याद रखने के लिए FANBOYS स्मरक कोड का प्रयोग करें। निम्नलिखित संयुक्त वाक्यों के उदाहरण हैं। यूनियनों को जोड़ने पर ध्यान दें।

      • वह खुश था, क्योंकि उसने अभी-अभी अपनी परीक्षा पास की है।
      • सड़क लंबी थी, और हम अंत नहीं देख सकते थे।
      • वह गलत नहीं थी, न ही वह पूरी तरह से सही थी।
      • वह गिर गई होगी, लेकिन सैली की मदद के लिए।
      • डीओन स्मार्ट है, या डीओन भाग्यशाली है।
      • मैं स्टेक खा रहा हूं, फिर भी मुझे वास्तव में मेमना चाहिए था।
      • जैक गीला था, इसलिए उसने अपने कपड़े बदले।

   2. एक मिश्रित वाक्य लिखने का प्रयास करें।पहले भाग में विषय और क्रिया को चुनकर शुरू करें, जैसे आपने एक साधारण वाक्य के साथ किया था। इसके बाद, वाक्य के अर्थ के आधार पर उपयुक्त समन्वय संयोजन चुनें। अंत में, जुड़े हुए विषय का चयन करें और संयुक्त वाक्य के दूसरे भाग में विधेय करें।

      • आप किसी विचार या अर्थ की निरंतरता को व्यक्त करने के लिए "और" का उपयोग करना चाह सकते हैं, या स्पष्टीकरण के भाग के रूप में "लेकिन" चुन सकते हैं। कई संभावनाएं हैं।

   3. संयुक्त वाक्य लिखते समय अर्थों पर ध्यान दें।इस तरह के वाक्यों में, आप एक साधारण वाक्य के विपरीत, व्यापक रूप से अर्थ का विस्तार कर सकते हैं। सुनिश्चित करें कि दूसरा भाग पहले भाग में व्यक्त विचार को विकसित या पूरक करता है।

   जटिल वाक्य लिखना

   एक जटिल वाक्य को परिभाषित करें।इसमें एक मुख्य उपवाक्य और एक अधीनस्थ उपवाक्य होता है। एक अधीनस्थ उपवाक्य शब्दों का एक समूह है जिसमें एक विषय और एक विधेय होता है, लेकिन अपने आप में एक पूर्ण विचार व्यक्त नहीं करता है। दूसरे शब्दों में, अधीनस्थ उपवाक्य कोई साधारण उपवाक्य नहीं है। ऐसे कई शब्द हैं जिन्हें अधीनस्थ संयोजन कहा जाता है। वे एक अधीनस्थ खंड की शुरुआत का संकेत देते हैं।

   अधीनस्थ उपवाक्य को मुख्य उपवाक्य से मिलाएं।ध्यान दें कि यद्यपि उपरोक्त उदाहरणों में एक विषय और एक क्रिया है, वे पूर्ण विचार व्यक्त नहीं करते हैं। पूरे विचार को व्यक्त करने के लिए, अधीनस्थ खंड को मुख्य के साथ जोड़ा जाना चाहिए। यहां कुछ उदाहरण दिए गए हैं।

   • क्योंकि याओ अपनी किताबें साझा करता है, वह दयालु है। -या- याओ दयालु है क्योंकि वह अपनी किताबें साझा करता है।
   • अपना नाश्ता खाने से पहले, मुझे अपने कुत्ते को टहलाना है। -या- मुझे नाश्ता करने से पहले अपने कुत्ते को टहलाना है।
   • जब तक मेरे पास अधिक पैसा नहीं होगा, तब तक मैं "सगाई की अंगूठी नहीं खरीद पाऊंगा। -या- मैं जीत गया" मैं तब तक सगाई की अंगूठी नहीं खरीद पाऊंगा जब तक मेरे पास अधिक पैसा न हो।

   1. एक जटिल वाक्य लिखने का प्रयास करें।एक जटिल वाक्य लिखते समय, आपको मुख्य खंड और अधीनस्थ खंड को संयोजित करने की आवश्यकता होती है। सुनिश्चित करें कि आप मुख्य खंड में क्या हुआ यह समझाने के लिए एक अधीनस्थ खंड का उपयोग करते हैं।

      अपने विचारों को बेहतर ढंग से स्पष्ट करने के लिए जटिल वाक्यों का प्रयोग करें।जटिल वाक्य इस मायने में उपयोगी होते हैं कि वे अक्सर वाक्यों के कुछ हिस्सों के बीच स्पष्ट और विशिष्ट संबंधों का संकेत देते हैं। उदाहरण के लिए, "पहले" पाठकों को नाश्ता खाने से पहले कुत्ते को चलने के लिए कहता है, "क्योंकि" यह समझाने में मदद करता है कि याओ दयालु क्यों है।

      आवधिक प्रस्ताव बनाएं।वे एक अधीनस्थ खंड से शुरू होते हैं और एक मुख्य खंड के साथ समाप्त होते हैं। यदि मुख्य खंड पहले आता है तो आपको अधीनस्थ खंड से पहले अल्पविराम लगाने की आवश्यकता नहीं है। अल्पविराम का उपयोग केवल तभी किया जाता है जब अधीनस्थ खंड मुख्य खंड के परिचय के रूप में कार्य करता है।

      • तनाव या रुचि के निर्माण के लिए आवधिक वाक्य अच्छे हैं, क्योंकि मुख्य अर्थ या विचार अधीनस्थ खंड के बाद अंत में आएंगे।
      • उदाहरण के लिए: "जब मैं ट्रैफ़िक में इंतज़ार कर बैठा, मुझे एहसास हुआ कि मुझे क्लास के लिए देर हो जाएगी।"

   साधारण गलती

   1. अधूरे वाक्यों की तलाश करें।यह वह स्थिति है जब अधीनस्थ उपवाक्य अपने आप खड़ा हो जाता है। यह तब भी होता है जब वाक्य में कोई विषय या विधेय न हो। यहाँ अधूरे वाक्यों के कुछ उदाहरण दिए गए हैं:

   2. ओवरले से बचें।तथाकथित चिपचिपा वाक्य तब होते हैं जब आप एक से अधिक मुख्य खंड (एक विषय के साथ एक वाक्य और एक पूर्ण विचार व्यक्त करने वाला एक विधेय) का उपयोग करते हैं।

      • उदाहरण के लिए: "मैं दुकान पर गया, मुझे रोटी और दूध मिला।" प्रत्येक भाग मैं दुकान के पास गयातथा मुझे रोटी और दूध मिलाएक विषय और एक विधेय है, और एक पूर्ण, स्पष्ट विचार भी व्यक्त करता है।
      • आप कई तरह से स्टिकी वाक्यों को ठीक कर सकते हैं। आप उन्हें अर्धविराम, अल्पविराम या संघ से अलग कर सकते हैं। या उनमें से दो अलग-अलग वाक्य बनाइए:
        • मैं दुकान के पास गया; मुझे रोटी और दूध मिला।अर्धविराम वाक्यों के बीच संबंधों की निकटता को इंगित करता है।
        • मैं दुकान पर गया, और मुझे रोटी और दूध मिला।संघ अर्धविराम की तुलना में वाक्यों की कम निकटता को इंगित करता है, लेकिन यह इंगित करता है कि वे एक ही विचार से जुड़े हुए हैं।
        • मैं दुकान के पास गया। मुझे रोटी और दूध मिला।एक पूर्ण डिस्कनेक्ट इंगित करता है कि वाक्य किसी भी तरह से जुड़े नहीं हैं।

   3. अल्पविराम की जाँच करें।यह चिपचिपे वाक्यों के कारण होता है, क्योंकि ये दोनों मुख्य भागों को गलत तरीके से जोड़ते हैं। अल्पविराम लगाना एक बहुत ही सामान्य गलती है और इसे उन शीर्ष गलतियों में से एक माना जाता है जो शिक्षकों को सबसे अलग बनाती हैं।

      • उदाहरण: "मैंने अपने दोस्त को मैसेज किया, उसने कोई जवाब नहीं दिया।"
        • दोनों भाग मुख्य उपवाक्य हैं क्योंकि उनके पास एक विषय और एक विधेय है जो पूरे विचार को व्यक्त करता है।
      • आप स्टिकी वाक्य की तरह ही कॉमा स्प्लिसिंग को ठीक कर सकते हैं:
        • अर्धविराम के साथ: "मैंने अपने मित्र को संदेश भेजा, उसने कोई उत्तर नहीं दिया।"
        • कॉमा और कनेक्टिंग यूनियन की मदद से: "मैंने अपने दोस्त को टेक्स्ट किया, लेकिन उसने कोई जवाब नहीं दिया।"
        • दो वाक्यों को विभाजित करते हुए: "मैंने अपने दोस्त को मैसेज किया। उसने कोई जवाब नहीं दिया।"

   4. समानांतर कनेक्शन के लिए चिपके रहें।यदि आपके पास पर्याप्त कठिन वाक्यइसमें संज्ञा और क्रिया से कोई भी आसानी से भ्रमित हो सकता है। यदि आप समानांतर संरचना का पालन नहीं करते हैं, तो आपके वाक्य को पढ़ना मुश्किल होगा और इसका अधिकांश अर्थ खो जाएगा।

      • उदाहरण के लिए, इस वाक्य में समानांतर संरचना का अभाव है: "मुझे मछली पकड़ना, तैरना और पैदल यात्रा करना पसंद है।"
        • सभी क्रियाओं का एक ही रूप में उपयोग करना सबसे अच्छा है: "मुझे मछली पकड़ना, तैरना और लंबी पैदल यात्रा करना पसंद है।"
      • यदि प्रस्ताव के कई हिस्से हैं तो यह एक गंभीर समस्या बन सकती है। उदाहरण के लिए: "मेरे शिक्षक ने मुझसे कहा कि मुझे अपना निबंध समय पर जमा करना चाहिए, कि मुझे इसे चालू करने से पहले इसे ध्यान से पढ़ना चाहिए, और रात को उसे ईमेल नहीं करना चाहिए।"
        • बेहतर होगा कि संरचना को सुसंगत रखें: "मेरे शिक्षक ने मुझसे कहा कि मुझे अपना निबंध समय पर जमा करना चाहिए, कि मैं इसे चालू करने से पहले इसे ध्यान से पढ़ूं, और यह कि मैं उसे एक रात पहले ईमेल न करूँ।"

   5. वाक्य संरचना बदलें।शुरुआती लेखकों या जो लोग अभी भी एक भाषा सीख रहे हैं, उनके लिए एक सामान्य गलती सभी वाक्यों को एक ही, मूल संरचना में लिखना है। विभिन्न प्रकारसुझाव आपके लेखन को सहज और पढ़ने में अधिक आनंददायक बना देंगे।

      • उदाहरण के लिए, निम्नलिखित दोहराव पर विचार करें: "मैंने एक ज़ोंबी देखा। मैंने दौड़ना शुरू किया। मैं एक चट्टान पर फिसल गया। मैं फिर से उठा। मैं दौड़ता रहा।" इन सभी वाक्यों में एक ही शब्द क्रम (विषय-विधेय-प्रत्यक्ष वस्तु) है और एक ही विषय से शुरू होता है।
      • अब संशोधित संस्करण को देखें: "मैंने एक ज़ोंबी देखा और दौड़ना शुरू कर दिया, लेकिन मैं एक चट्टान पर फिसल गया। घबराकर, मैंने खुद को उठाया और दौड़ता रहा।"
   • "कौन सा" के साथ एक वाक्य शुरू न करें।
   • एक विषय वाले सरल वाक्यों को संयुक्त वाक्य में जोड़ा जा सकता है।
   • सरल वाक्य को मुख्य उपवाक्य भी कहते हैं।
   • वाक्य प्रकारों को मिलाने से आपका लेखन और दिलचस्प हो जाएगा। बहुत सारे सरल वाक्य पढ़ना दिलचस्प नहीं है!