In p Rasputin zhrnutie lekcií francúzštiny. V G Rasputin "Lekcie francúzštiny"

O čom je príbeh „Lekcie francúzštiny“? Krátke prerozprávanie

1. Kick! Už si lenivý čítať?
   Pamätám si, že o chlapcovi, ktorý mal problémy s francúzštinou, išiel do domu učiteľa, aby ju študoval dodatočne. Hral hru o peniaze na ulici, učiteľka ho za to nekarhala a dokonca sa s ním niekoľkokrát hrala, kým ich pri tejto hre neprichytil riaditeľ. A jeho francúzština sa stala oveľa lepšou) Vo všeobecnosti si to prečítajte! Ale ľudia čoskoro degradujú!
2. Všetky práce gt; Krátke prerozprávanie lekcií francúzštiny Rasputin Krátke prerozprávanie lekcií francúzštiny Rasputin Valentin Grigorievich Rasputin Hodiny francúzštiny (Príbeh) Prerozprávanie. Hlavná postava tento príbeh malý chlapec, ktorý býval s mamou v obci, no vzhľadom na to, že tam nebola stredná škola, matka ho poslala študovať do krajského centra. Chlapec ťažko znášal odlúčenie od matky, no pochopil, že musí študovať ďalej a jeho rodina do neho vkladá nádej. Rodina žila zle a jeho matka mu nemohla posielať peniaze. Deti v škole hrali chica o peniaze a chlapec sa rozhodol, že ak vyhrá, bude si môcť kúpiť jedlo nielen pre seba, ale aj poslať mame. Mal dobrý zrak a presnosť. Často ho dostával od dospelých chlapcov, no aj tak si mohol kúpiť mlieko a chlieb. V škole nemal problémy so štúdiom, okrem francúzštiny nevedel vysloviť. Mladý učiteľ ho po vyučovaní začal opúšťať, no chlapec sa odbehol hrať. Jedného dňa, keď ho Lidia Mikhailovna pristihla pri hraní o peniaze, rozhodla sa s ním vážne porozprávať. Z rozhovoru s ním si uvedomila, že chlapec bol nútený hrať sa, aby sa uživil. Začne s ním študovať oddelene, pozve ho k sebe domov. Snaží sa ho nakŕmiť a obklopiť starostlivosťou a pozornosťou, no on to z hrdosti a rozpakov odmieta. Potom ho učiteľ vyzve, aby si s ňou zahral meraciu hru o peniaze. Hrá sa s ním, a aby si to chlapec nevšimol, predstiera, že podvádza. Jedného dňa ich pri tejto činnosti náhodou prichytí riaditeľ školy. Bez pochopenia situácie mladú učiteľku vyhodí. Učiteľka však na svojho žiaka nezabudla, posielala mu balíčky s jedlom, v jednom z nich boli jablká, chlapec ich predtým videl len na obrázku. Tento príbeh si pamätal na celý život a s vďakou spomína na Lýdiu Mikhailovnu.
3. Povojnová sibírska dedina. Má školu len so štyrmi triedami. V piatom ročníku idú študovať do susednej dediny. Prichádza jediný chlapec z celej dediny, ktorý chce študovať. Je výborný vo všetkých predmetoch, ale trápi ho francúzština, slabá výslovnosť. Žije ďalej súkromný byt. Matka posiela potraviny s okoloidúcim autom. Ale deti jeho pána ich jedia. Veľmi hladný. Chlapec začal hrať o peniaze s miestnymi deťmi, aby si za vyhraté peniaze mohol každý deň kúpiť pollitrovú plechovku mlieka. Neustále vyhrával, bol za to bitý a vyradený z hry. Učiteľka francúzštiny ho pozvala k sebe domov, vraj na hodiny navyše, snažila sa ho nakŕmiť, no odmietal jesť, bol hrdý. Poslala mu balík s jedlom, ale on si domyslel, že je to od učiteľky a jedlo nezjedol. Potom s ním začala hrať tú istú hru o peniaze ako s chlapcami, aby si chlap mohol kúpiť mlieko, inak by zomrel od hladu. A riaditeľ školy ich našiel hrať. Nočná mora, učiteľka hrá hazardných hier so študentom!. A úbohé dievča vyhodili zo školy. Tieto udalosti sú skutočné, žijúci dobrý spisovateľ Valentin Rasputin mal takého učiteľa. S vďakou na to spomína celý život. a napísal tento úžasný príbeh. Prečítajte si to.
4. Lisa, faktom je, že TENTO príbeh je NEMOŽNÉ prerozprávať TENTO príbeh tak, aby sa k vám dostala jeho podstata.
   Dá sa to pochopiť, zapamätať si a cítiť len vtedy, keď si to osobne prečítate. Z lenivosti viete aj čítať zhrnutie, ale sama!
   Ak ste príliš leniví na hľadanie, navrhujem: Google www.litra.ru Valentin Rasputin „Lekcie francúzštiny“.
5. Chlapec bol chudobný, ale šikovný. Ale nevedel som po francúzsky. Išiel študovať, no začal si načierno zarábať a vtedy sa nad ním učiteľka zľutovala a dala mu jesť, no on to neprijal a odišla.
6. Hrdina príbehu, chlapec Voloďa, pochádza z dediny študovať do krajského centra, kde sa osemročný chlapec nachádza. Život má ťažký, povojnové obdobie hladuje. Chlapec nemá v okolí žiadnych príbuzných ani priateľov, žije v byte s cudzou tetou Nadyou.

   Chlapec sa začne hrať na šiku, aby si zarobil na mlieko. V jednej z ťažkých chvíľ prichádza chlapcovi na pomoc mladý učiteľ francúzštiny. Hrala sa s ním doma proti všetkým platným pravidlám. Spisovateľka s láskou a rešpektom rozpráva o svojej filantropii a neokázalej odvahe.

7. Hrdinom diela je jedenásťročný chlapec, ktorý žil a študoval na dedine. Bol považovaný za múdreho, pretože bol gramotný a ľudia k nemu často prichádzali s väzbami: verilo sa, že má šťastné oko. Ale v dedine, kde žil náš hrdina, bolo len Základná škola a preto, aby mohol pokračovať v štúdiu, musel ísť do krajského centra. V tomto ťažkom povojnovom období, v období skazy a hladu, sa jeho matka napriek všetkým nešťastiam pozbierala a syna poslala študovať. V meste pociťoval ešte väčší hlad, pretože v vidiecke oblasti Je jednoduchšie získať jedlo pre seba, ale v meste musíte kúpiť všetko. Chlapec musel žiť s tetou Nadyou. Trpel anémiou, a tak si každý deň kúpil pohár mlieka za rubeľ.
   V škole sa učil dobre, len samé jedničky, okrem francúzštiny mu výslovnosť nešla. Lydia Mikhailovna, učiteľka francúzštiny, ktorá ho počúvala, sa bezmocne strhla a zavrela oči. Jedného dňa náš hrdina zistí, že si môže zarobiť peniaze hraním šika, a začne hrať túto hru s ostatnými chlapcami. Nenechal sa však príliš strhnúť hrou a odišiel hneď, ako vyhral rubeľ. Ale jedného dňa ho ostatní nenechali odísť s rubľom, ale prinútili ho pokračovať v hre. Vadik, najlepší chica hráč, vyprovokoval bitku. Na druhý deň príde nešťastný dedinský chlapec do školy celý zbitý a Lýdii Mikhailovne sa dozvie, čo sa stalo. Keď učiteľka zistila, že chlapec hrá o peniaze, zavolala ho na rozhovor v domnení, že peniaze míňa na sladkosti, ale v skutočnosti si kupuje mlieko na liečenie. Jej postoj k nemu sa okamžite nezmenil a rozhodla sa s ním študovať francúzštinu oddelene. Učiteľka ho pozvala k sebe domov a pohostila ho večerou, no chlapec z pýchy a hanby nejedol. Lidia Mikhailovna, pomerne bohatá žena, bola s chlapom veľmi naklonená a chcela ho obklopiť aspoň trochou pozornosti a starostlivosti, pretože vedela, že hladuje. Pomoc láskavého učiteľa však neprijal. Pokúsila sa mu poslať balík jedla, ale vrátil ho. Potom Lidia Mikhailovna, aby dala chlapcovi šancu mať peniaze, prichádza s hrou na meranie. A on, mysliac si, že táto metóda by bola spravodlivá, súhlasí a vyhráva. Riaditeľ školy považoval hru so študentom za zločin, zvádzanie, ale nikdy neprišiel na to, čo k tomu učiteľa priviedlo. Žena odchádza domov do Kubáňa, no na chlapca nezabudla a poslala mu balík s jedlom a dokonca aj jablkami, ktoré chlapec nikdy neskúšal, videl ich len na obrázkoch. Lidia Mikhailovna je láskavá a obetavá osoba. Ani po strate zamestnania chlapca z ničoho neobviňuje a nezabúda naňho.

Zhrnutie lekcií francúzštiny

Príbeh začína tým, že hlavná postava, jedenásťročný chlapec zo sibírskeho vnútrozemia, nastúpi do piatej triedy. Bolo to v roku 1948, keď bol na dvore hladomor povojnových rokov. Chlapec bol najstarší v rodine s tromi deťmi, nemali otca. Matka mala problém nájsť čo i len pár omrviniek jedla na nakŕmenie detí a on jej pomohol. Niekedy boli zrnká ovsa a oči naklíčených zemiakov to jediné, čo im „nasadili“ do žalúdka. Na základnej škole sa chlapec dobre učil, všetci hovorili, že je „inteligentný“.

Potom sa jeho matka rozhodla umiestniť ho so svojou kamarátkou do krajského centra. Napriek tomu to nemohlo byť horšie a hladnejšie ako doma. Presťahoval sa teda do mesta, kde sa aj dobre učil. Jediným ťažkým predmetom bola francúzština. Vo všetkých ostatných ohľadoch dostal zaslúžené A. A vo francúzštine si pamätal pravidlá, štruktúry, slová, ale nedokázal to vysloviť. Bez ohľadu na to, ako veľmi sa ho Lidia Mikhailovna snažila naučiť výslovnosť, bolo to márne. Všetko, čo povedal nahlas vo francúzštine, pripomínalo „dedinské jazykolamy“ a mladý učiteľ nad tým len trhol.

Pri ďalšej návšteve si matka všimla, že chlapec výrazne schudol. Myslela si, že je to od starostí a z nudy doma, dokonca si ho chcela vziať domov. Zarazila ma však myšlienka, že budem musieť zanechať štúdium. V skutočnosti bola takáto podvýživa spôsobená tým, že časť jedla, ktoré poslala jeho matka, niekam zmizla a chlapec nevedel, kam. Podozrieval svoju susedu tetu Nadyu, ktorá potrebovala nakŕmiť tri deti, ale nikomu to nepovedala. Na rozdiel od dediny sa tu nedalo chytiť ani normálne ryby či vyhrabať jedlé korienky, a tak zostal celé dni hladný. Jeho večerou bol často iba hrnček vriacej vody.

Čoskoro stretol starších chlapcov. Do tohto kruhu ho priviedol Fedka. Zodpovedal tam zdravý siedmak Vadik. Chlapci sa často stretávali, aby hrali „chika“ o peniaze. Pravidlá boli jednoduché. Mince boli naskladané, hlavy hore. Aby ste vyhrali, museli ste trafiť stack tak, aby sa čo najviac mincí otočilo heads-up. Toto bola výhra. Chodil tam aj chlapcov spolužiak, vychýrený Tishkin. Naučili sme sa hrať rýchlo, no výhry boli vždy mizivé. Najviac vyhral Vadik, lebo podvádzal. Keď sa ho z toho chlapec pokúsil obviniť, zbil ho.

V škole si to všimla Lidia Mikhailovna, ktorá bola nielen učiteľkou francúzštiny, ale aj ich triednou učiteľkou. Začala tušiť, čo sa s ním stalo. Chlapec chcel klamať, ale Tiškin všetko prezradil. Učiteľ ho požiadal, aby zostal po vyučovaní. Bál sa, že ho vezme k riaditeľovi, no ona sa chcela len porozprávať. Režisér Vasilij Andrejevič zvyčajne v takýchto prípadoch rád verejne mučil páchateľov na linke. Dokonca mohol byť vylúčený zo školy. Ale Lydia Mikhailovna konala inak. Spýtala sa, čo sa stalo, a spýtala sa, prečo potrebuje peniaze. Keď zistila, že s nimi kupuje mlieko, bola veľmi prekvapená. Nakoniec sľúbil, že už nebude hrať o peniaze, no klamal.

Čoskoro opäť potreboval peniaze a opäť sa pripojil k Vadikovej spoločnosti. Keď je dnu Ešte raz prišiel do školy s modrinami, Lidia Mikhailovna povedala, že ho po škole nechá na ďalšie hodiny. Pre chlapca to bolo ako mučenie. Musel ísť do učiteľského domu, kde sa úplne stratil. Často sa pýtala na jeho rodinu, chcela ho nakŕmiť večerou, no on ušiel. Jedného dňa chlapec dostal balíček s cestovinami, cukrom a hematogénom. Hneď si uvedomil, že to nie je od mamy, keďže cestoviny v dedine nemajú. Krabicu vrátil učiteľke a odmietol si vziať jedlo.

Tým sa hodiny francúzštiny nekončili. Lidia Mikhailovna prišla s novou hrou: chcela s ním hrať o peniaze, iba hru svojej detskej „steny“. Museli ste hádzať mince o stenu a potom sa pokúsiť dostať prstami z vašej mince na niekoho iného. Ak ho získate, výhra je vaša. Hrali potichu, aby riaditeľ za stenou nepočul, keďže býval vo vedľajšom byte. Jedného dňa ich konečne chytil. Učiteľka nepoprela, že so žiakom hrala o peniaze. Potom ju poslal späť ku Kubánovi. Práve včas na zimu prišiel ďalší balík s cestovinami a jablkami. Najviac ho zarazili jablká. Veď predtým ich videl len na obrázkoch.

Plán prerozprávania

1. Chlapec odchádza z rodnej dediny do krajského centra, aby sa ďalej vzdelával.
2. Ťažký život hrdina v meste.
3. Fedka, syn majiteľa, ho zoznámi s chlapmi, ktorí hrajú o peniaze.
4. Chlapec sa naučí hrať na šiku, začne vyhrávať a za vyhrané peniaze si kúpi mlieko.
5. Hrdinu bijú chlapi, ktorí hrajú nečestne.
6. Tiškin povie učiteľovi, že chlapec hrá o peniaze.
7. Lidia Mikhailovna s ním začína študovať francúzštinu individuálne.
8. Chlapec dostane balík cestovín.
9. Hrdina príbehu robí pokroky vo francúzštine.
10. Lidia Mikhailovna ho učí hrať „merače“.
11. Chlapec opäť vyhráva peniaze, za ktoré si kúpi mlieko.
12. O hre sa dozvie riaditeľ školy.
13. Lýdia Mikhailovna odchádza. Balík s cestovinami a jablkami.

Prerozprávanie

V hladných povojnových rokoch prichádza hrdina z dediny do krajského centra pokračovať v štúdiu. Nastupuje do piatej triedy, žije s kamarátmi svojej matky, trpí podvýživou, osamelosťou a túžbou po domove. Aby sa hrdina nejako nakŕmil, začal hrať „čika“ s miestnymi chlapcami a rýchlo si uvedomil, že táto hra je nečestná. Ale nemá na výber, hrá poctivo a vyhrá zakaždým len rubeľ – za mlieko. Neodpustia mu fair-play: hrdinu kruto a brutálne zbijú.

V škole musíte vysvetliť následky bitky - zlomená tvár. Hrdina nehovorí pravdu, ale aj nešikovne klame - to odráža jeho prirodzenú čestnosť. Chlapcovi hrozí vylúčenie zo školy a nebojí sa ani tak trestu, ako hanby, bojí sa, že bude pôsobiť ako nespoľahlivý človek. Jeho učiteľka mu pomáha: uvedomila si, že chlapec jednoducho hladoval, a rozhodla sa mu pomôcť. Začala tým, že ho naučila dodatočnú francúzštinu.

Autor využíva techniku ​​antitézy (kontrast). Inteligentná, krásna, dobre oblečená žena, ktorú nepokazia ani mierne prižmúrené oči, „nebola učiteľkou akýchsi počtov alebo dejepisu, ale tajomnej francúzštiny, z ktorej vychádzalo aj niečo zvláštne, rozprávkové, presahujúce kontrolu kohokoľvek." Koho vidí pred sebou? „Pred ňou sa na stole krčil vychudnutý, divoký chlapec so zlomenou tvárou, neupravený, bez matky a sám, v starej, opranej bunde na ovisnutých pleciach, ktorá mu sedela na hruď, ale od ktoré jeho ruky vyčnievali ďaleko, v nohavičkách pozmenených od otcových.“ Áno, študent a učiteľ nie sú rovnakí, ale majú niečo, čo ich spája. Lidia Mikhailovna hovorí: „Niekedy je užitočné zabudnúť, že ste učiteľ, inak sa z vás stane taký hulvát a buk, že vás budú živí ľudia nudiť. Pre učiteľa je možno najdôležitejšie, aby sa nebral vážne, aby pochopil, že môže naučiť veľmi málo.“

Lydii Mikhailovne bolo rýchlo jasné, že študent neprijme priamu pomoc, a potom sa sama rozhodla hrať s ním o peniaze - „opatrenia“, ticho hrať a vzdať sa. Vďaka „poctivo vyhratým“ peniazom si mohol opäť kúpiť mlieko. Učiteľ navyše v chlapcovi vzbudil záujem o francúzštinu – začal robiť výrazné pokroky.

Jedného dňa boli Lidia Mikhailovna a chlapec chytení riaditeľom školy pri „opatreniach“. Bolo zbytočné mu niečo vysvetľovať. O tri dni neskôr Lidia Mikhailovna opustila regionálne centrum a poslala Nový rok balík pre chlapca: cestoviny a jablká. Uvedomil si, že nie je sám, že na svete sú milí, súcitní ľudia.

"Lekcie francúzštiny"- príbeh Valentina Rasputina.

Krátke prerozprávanie „Lekcie francúzštiny“.

Príbeh je vyrozprávaný v prvej osobe. Odohrávajúce sa v roku 1948

Hlavným hrdinom je chlapec, ktorý študuje v piatej triede v regionálnom centre vzdialenom 50 kilometrov od rodnej dediny. V dedine bola iba základná škola a všetci učitelia si všimli chlapcove schopnosti a odporučili jeho matke, aby ho poslala na strednú školu. Doma žili veľmi zle, nemali dostatok jedla a matka sa rozhodla poslať chlapca do regionálneho centra, kde ho usadila so svojím priateľom. Z času na čas posielala z domu balíky so zemiakmi a chlebom, no tieto produkty rýchlo zmizli - zrejme ich ukradol buď majiteľ bytu, kde hrdina býval, alebo jedno z jej detí. Takže v meste hrdina hladoval a na večeru mal často iba hrnček vriacej vody.

Chlapec sa v škole dobre učil, ale nebol dobrý francúzsky. Ľahko si zapamätal slová a frázy, ale nedokázal vysloviť „úlovok“, čo veľmi znepokojovalo jeho mladú učiteľku Lidiu Mikhailovnu.

Aby hrdina našiel peniaze na jedlo a mlieko, začal hrať „chika“ za peniaze. V spoločnosti hráčov sa zhromaždili starší chlapci a z hrdinových spolužiakov bol iba jeden - Tishkin. Samotný hrdina hral veľmi opatrne, používal peniaze, ktoré mu matka poslala na mlieko, a jeho šikovnosť mu pomohla zostať vo výhrách, ale nikdy nevyhral viac ako rubeľ za deň a okamžite odišiel. To sa nepáčilo ostatným hráčom, ktorí ho zbili, keď prichytil jedného z chlapcov pri podvádzaní.

Na druhý deň prišiel do školy so zlomenou tvárou, čo si všimol učiteľ francúzštiny a triedny učiteľ Lýdia Mikhailovna. Začala sa ho pýtať, čo sa stalo, nechcel odpovedať, ale Trishkin jej všetko povedal. Potom sa od neho po hodine opýtala, prečo potrebuje peniaze, a keď počula, že si za ne kupuje mlieko, bola veľmi prekvapená. Chlapec, ktorý jej sľúbil, že už nikdy nebude hrať, svoj sľub porušil a bol znova zbitý.

Keď ho učiteľka uvidela, povedala, že sa s ním musí dodatočne učiť francúzštinu. A keďže v škole zostávalo málo času, prikázala mu, aby prišiel po večeroch do jej bytu. Hrdina bol veľmi v rozpakoch a učiteľ sa ho neustále snažil kŕmiť, čo neustále odmietal. Jedného dňa prišiel na adresu školy a na jeho meno balík, ktorý obsahoval cestoviny, cukor a hematogénne tyčinky. Okamžite si uvedomil, od koho je balíček – jeho mama jednoducho nemala kde zohnať cestoviny. Vzal balík Lydii Mikhailovne a žiadal, aby sa mu už nikdy nepokúsila dať jedlo.

Lidia Mikhailovna, keď videla, že chlapec odmietol prijať pomoc, sa uchýlila k novému triku - naučila ho Nová hra za peniaze - „stena“. Večery trávili hraním tejto hry, snažiac sa rozprávať šeptom, keďže riaditeľ školy býval vo vedľajšom byte. Ale jedného dňa hrdina, ktorý videl, že učiteľ podvádza a dáva pozor, aby vždy vyhral, ​​sa nahneval a hlasno sa pohádali, čo počul riaditeľ, ktorý vošiel do miestnosti. Lidia Mikhailovna sa mu priznala, že hrala so študentkou o peniaze, a pár dní na to dala výpoveď a odišla do svojho domu v Kubane. V zime dostal hrdina ďalší balík - škatuľu plnú cestovín, pod ktorou ležali tri veľké červené jablká. Hneď uhádol, kto mu tento balík poslal.

Jedným z najlepších diel V. Rasputina je kniha „Lekcie francúzštiny“, ktorej stručný prehľad ponúka článok. Je venovaný A.P. Kopylova, učiteľka spisovateľa, ktorá prvýkrát prinútila tínedžera premýšľať o tom, čo je láskavosť, ľudskosť a ochota obetovať sa pre blaho druhého.

Začiatok samostatného života

Príbeh je vyrozprávaný v prvej osobe a predstavuje spomienky dospelého na najvýznamnejšie dni jeho ťažkého detstva.

Dej sa odohráva v roku 1948 v sibírskej dedine. Hlavným hrdinom je osemročný chlapec, najstarší z troch detí v rodine. Matka ich musela vychovávať sama, ale keď videla vynikajúce študijné schopnosti svojho syna, rozhodla sa ho poslať do 5. ročníka okresnej školy. Bolo to päťdesiat kilometrov od domova, a preto sa tam chlapec, ktorý nikdy predtým nebol odlúčený od rodiny, cítil veľmi osamelý. Žil s matkou, ktorú poznal a ktorá tiež vychovávala deti bez manžela.

Štúdium bolo jednoduché, jediným problémom bola hodina francúzštiny. Rasputin (zhrnutie vyjadruje iba hlavné body príbehu) poznamenal, že jeho dedinský prízvuk bol v každom ohľade proti cudzím slovám. A zakaždým, keď učiteľka Lidia Mikhailovna začala v zúfalstve trhať a zatvárať oči.

Chica hra

Ďalším problémom bol neustály hlad. Matka darovala málo výrobkov a tie sa minuli veľmi rýchlo: pomohla buď hostiteľka, alebo jej deti. Preto hrdina začal jesť všetko jedlo naraz a potom niekoľko dní „zasadil zuby na poličku“. Moja matka niekoľkokrát odovzdala peniaze: nie veľa, ale kúpil som si pohár mlieka na päť dní. Často som išiel spať po vypití vriacej vody.

Zhrnutie diela „Lekcie francúzštiny“ pokračuje príbehom o tom, ako hrdina začal hrať o peniaze. Jedného dňa ho Fedka, syn majiteľky, zobral von zo záhrad. Tam sa chlapci hrali na šiku. Kým chlapec nemal peniaze, pozorne dodržiaval pravidlá a ponáral sa do nich. A keď dedinský šofér priniesol od mamy peniaze, rozhodol sa namiesto kúpy mlieka skúsiť šťastie v hre. Najprv prehrával, a preto po večeroch vybehol na čistinku, vyviezol schovaný puk a trénoval. Nakoniec hrdina prvýkrát vyhral. Teraz mal peniaze na mlieko každý večer. Nechcel som veľa - vyhral som rubeľ a okamžite som utiekol. Toto bol dôvod nepríjemný príbeh, ktorý sa onedlho odohral na čistinke. Tu je jeho zhrnutie.

„Lekcie francúzštiny“ obsahuje príbeh o chlapcoch, ktorí sa zhromažďujú vo svojich zeleninových záhradách. Hlavným bol Vadik – najstarší. Režíroval hru a nejaký čas sa chlapca nedotkol. Ale jedného dňa som ho zastavil, keď sa chystal odísť. Vadik, ktorý na mincu stúpil, uviedol, že sa v dôsledku nárazu neprevrátila, čo znamená, že nedošlo k výhre. V dôsledku toho sa hrdina pokúsil niečo dokázať a bol zbitý.

Ťažký rozhovor

Ráno si Lidia Mikhailovna, ktorá bola tiež triednou učiteľkou, okamžite všimla modriny na chlapcovej tvári. Po vyučovaní nechala študenta, aby sa porozprával. Tu je jeho stručné zhrnutie.

„Lekcie francúzštiny“ zdôrazňujú kontrast medzi postavami. Lydia Mikhailovna bola úhľadná, krásna a vždy mala príjemnú vôňu parfumu, vďaka čomu sa chlapcovi zdala nadpozemská. Prechádzal sa v otcovom pozmenenom oblečení, v starých modrozelených bundách, ktoré nikto iný v škole nemal. A teraz jej odpovedal na otázky, kde míňa peniaze, ktoré vyhral. Autor zdôrazňuje, že správa o mlieku bola pre učiteľa úplným prekvapením.

Tento incident sa režisérovi nedostal, čo hrdinu veľmi potešilo.

Bolestivé lekcie s Lidiou Mikhailovnou

Na jeseň bolo pre hrdinu veľmi zlé: vodič už neprišiel a vrece zemiakov, ktoré priniesol, sa doslova vyparilo. Chlapec musel opäť vyjsť von zo záhrad. Štvrtý deň ho však znova zbili a Lidia Mikhailovna, keď videla modriny na jeho tvári, sa uchýlila k triku. Rozhodla sa, že mu dá individuálnu lekciu francúzštiny u seba doma.

Rasputin (zhrnutie úplne nehovorí, aké ťažké boli tieto návštevy učiteľa pre hrdinu) poznamenáva, že chlapec bol stratený v strachu a zakaždým sa nemohol dočkať konca hodiny. A Lydia Mikhailovna sa ho najprv pokúsila pozvať k stolu, a keď si uvedomila, že je to zbytočné, poslala balík. Po otvorení škatule bol chlapec potešený, ale okamžite si uvedomil: odkiaľ má jeho matka cestoviny? V dedine už dávno nie sú. A tiež hematogén! Hneď všetko pochopil a išiel s balíkom za učiteľkou. Úprimne ju prekvapilo, že môže jesť len zemiaky, hrášok, reďkovky... Bol to prvý pokus pomôcť schopnej, no hladujúcej študentke. Opísali sme jeho stručný obsah. Hodiny francúzštiny Lydie Mikhailovny pokračovali, ale teraz to boli skutočné lekcie.

Hra "merania"

Pár týždňov po príbehu s balíkom začal učiteľ hovoriť o kuriatku, akoby ju chcel porovnať s „mierami“. V skutočnosti to bol jediný spôsob, ako chlapcovi pomôcť. Najprv mu jednoducho povedala o tom, ako rada hrala „stenu“ ako dievča. Potom ukázala, v čom spočíva podstata hry, a nakoniec navrhla, aby sme si vyskúšali „predstieranie“. A keď boli pravidlá zvládnuté, poznamenala, že jednoducho nie je zaujímavé hrať: peniaze pridávajú vzrušenie. Takže zhrnutie príbehu pokračuje.

Lekcia francúzštiny prešla rýchlo a potom začali hrať „stenu“ alebo „miery“. Hlavná vec je, že chlapec si mohol kúpiť mlieko každý deň za „čestne zarobené peniaze“.

Jedného dňa sa však Lidia Mikhailovna začala „prevracať“. Stalo sa to potom, čo si hrdina uvedomil, že s ním hrá. V dôsledku toho došlo k slovnej prestrelke, ktorej následky boli tragické.

Rozhovor s režisérom: zhrnutie

„Lekcie francúzštiny“ sa pre hrdinov nekončia veľmi šťastne. Hádkou boli tak unesení, že si nevšimli, ako riaditeľ vstúpil do miestnosti – nachádzala sa v škole. Ohromený tým, čo videl (triedny učiteľ sa hral so svojím žiakom o peniaze), označil to, čo sa deje, za trestný čin a ani sa nesnažil pochopiť situáciu. Lidia Mikhailovna sa rozlúčila a odišla o tri dni neskôr. Už sa nikdy nevideli.

Uprostred zimy prišiel do školy balík adresovaný chlapcovi, v ktorom boli cestoviny a tri jablká od Kubáňa.

Toto je zhrnutie príbehu, v ktorom sa lekcia francúzštiny stala možno hlavnou morálnou lekciou v živote hrdinu.