वह खाना चाहता है!

हमारा भोजन किसान भोजन है!.. - किरुखा ने आह भरी।

और किसान स्वस्थ होकर वापस लौटेंगे, यदि वे इच्छुक हों।

येगोरुष्का को एक चम्मच दिया गया। उसने खाना शुरू किया, लेकिन बैठ कर नहीं, बल्कि कड़ाही के ठीक बगल में खड़ा हो गया और उसे ऐसे देख रहा था मानो किसी गड्ढे में देख रहा हो। दलिया में मछली जैसी नमी की गंध आ रही थी, और कभी-कभी बाजरे के बीच में मछली की शल्कें आ जाती थीं; क्रेफ़िश को चम्मच से नहीं पकड़ा जा सकता था, और भोजन करने वालों ने उन्हें सीधे अपने हाथों से कड़ाही से बाहर निकाल लिया; वास्या इस संबंध में विशेष रूप से शर्मीली नहीं थी, उसने न केवल अपने हाथों को, बल्कि अपनी आस्तीन को भी दलिया में भिगोया। लेकिन येगोरुष्का को दलिया अभी भी बहुत स्वादिष्ट लग रहा था और उसे क्रेफ़िश सूप की याद आ गई जो उसकी माँ उपवास के दिनों में घर पर पकाती थी। पैन्टेली एक तरफ बैठ गया और रोटी चबाने लगा।

दादाजी, आप खा क्यों नहीं रहे? - एमिलीन ने उससे पूछा।

मैं क्रेफ़िश नहीं खाता... ख़ैर, बस इतना ही! - बूढ़े ने कहा और घृणा से मुड़ गया।

जब वे खाना खा रहे थे तो सामान्य बातचीत हुई। इस बातचीत से, येगोरुश्का को एहसास हुआ कि उनके सभी नए परिचितों में, उम्र और चरित्र में अंतर के बावजूद, एक चीज समान थी जो उन्हें एक-दूसरे के समान बनाती थी: वे सभी एक अद्भुत अतीत और बहुत खराब वर्तमान वाले लोग थे; वे, सभी, अपने अतीत के बारे में ख़ुशी से बात करते थे, लेकिन अपने वर्तमान के साथ लगभग उपेक्षापूर्ण व्यवहार करते थे। रूसी लोग याद रखना पसंद करते हैं, लेकिन जीना पसंद नहीं करते; येगोरुश्का को अभी तक यह नहीं पता था, और दलिया खाने से पहले, उन्हें गहराई से विश्वास था कि लोग कड़ाही के चारों ओर बैठे थे, भाग्य से नाराज और नाराज थे। पेंटेले ने कहा कि पुराने दिनों में, जब कोई रेलवे नहीं थी, वह काफिलों के साथ मास्को और निज़नी जाते थे, इतना कमाते थे कि पैसा लगाने के लिए कहीं नहीं था। और उस समय वहाँ क्या व्यापारी थे, क्या मछलियाँ, सब कुछ कितना सस्ता था! अब सड़कें छोटी हो गई हैं, व्यापारी कंजूस हो गए हैं, लोग गरीब हो गए हैं, रोटी महंगी हो गई है, हर चीज चरमरा गई है और चरम सीमा तक संकुचित हो गई है। एमिलीन ने कहा कि पहले वह एक गायक के रूप में लुगांस्क संयंत्र में सेवा करते थे, उनकी आवाज़ अद्भुत थी और वे नोट्स को पूरी तरह से पढ़ते थे, लेकिन अब वह एक किसान में बदल गए हैं और अपने भाई के उपकार पर भोजन करते हैं, जो उन्हें अपने घोड़ों के साथ भेजता है और आधा लेता है। इसके लिए उसकी कमाई. वास्या ने एक बार माचिस फैक्ट्री में काम किया था;

किरुखा अच्छे लोगों के साथ एक प्रशिक्षक के रूप में रहता था और उसे पूरे जिले में सर्वश्रेष्ठ सी छात्र माना जाता था। एक अमीर आदमी का बेटा, डायमोव, अपनी खुशी के लिए रहता था, चलता था और दुःख नहीं जानता था, लेकिन जैसे ही वह बीस साल का हुआ, उसके सख्त, सख्त पिता, उसे काम करना सिखाना चाहते थे और डरते थे कि वह ऐसा नहीं करेगा। घर में खराब होने पर उसे ड्राइवर के रूप में बेबी-वर्कर के रूप में भेजना शुरू कर दिया। केवल स्टायोपका चुप था, लेकिन उसके मूंछ रहित चेहरे से यह स्पष्ट था कि पहले वह अब की तुलना में कहीं बेहतर जीवन जी रहा था।

अपने पिता को याद करते हुए, डायमोव ने खाना बंद कर दिया और भौंहें सिकोड़ लीं। उसने भौंहों के नीचे से अपने साथियों को देखा और येगोरुश्का पर अपनी निगाहें टिका दीं।

तुम काफ़िर, अपनी टोपी उतारो! - उसने अशिष्टता से कहा।

क्या मैं अपनी टोपी में कुछ खा सकता हूँ? और गुरु भी!

येगोरुष्का ने अपनी टोपी उतार दी और एक शब्द भी नहीं कहा, लेकिन वह अब दलिया का स्वाद नहीं समझ पाया और यह नहीं सुना कि पेंटेले और वास्या उसके लिए कैसे खड़े हुए। शरारती आदमी के खिलाफ गुस्सा उसके सीने में जोर से घूम गया और उसने उसे हर कीमत पर नुकसान पहुंचाने का फैसला किया।

दोपहर के भोजन के बाद, सभी लोग गाड़ियों की ओर बढ़े और छाया में गिर पड़े।

दादाजी, क्या हम जल्दी जा रहे हैं? - येगोरुष्का ने पेंटेलेई से पूछा।

जब ईश्वर की इच्छा होगी, तब हम चलेंगे... आप अभी नहीं जा सकते, गर्मी है... हे भगवान की इच्छा, मालकिन... लेट जाओ, लड़के!

जल्द ही गाड़ियों के नीचे से खर्राटों की आवाज़ सुनाई देने लगी। येगोरुष्का फिर से गाँव जाना चाहता था, लेकिन उसने सोचा, जम्हाई ली और बूढ़े आदमी के बगल में लेट गया।

काफिला पूरे दिन नदी के किनारे खड़ा रहा और जब सूरज डूब रहा था तब चला गया।

येगोरुश्का फिर से गठरी पर लेट गया, गाड़ी चुपचाप चरमराने लगी और हिलने लगी, पेंटेले नीचे चला गया, अपने पैर पटकते हुए, अपनी जाँघों पर थप्पड़ मारते हुए और बुदबुदाते हुए; कल की तरह हवा में चहचहाया

(1) काफिला पूरे दिन नदी के किनारे खड़ा रहा और जब सूरज डूब रहा था तब चला गया। , (कब)। कब? अधीनस्थ उपवाक्य (4) उसने देखा कि शाम की भोर कैसे जगमगाती थी, और फिर कैसे बुझ जाती थी। , (कैसे कैसे)। वह अधीनस्थ व्याख्यात्मक उपवाक्य है कि (6) येगोरुश्का ने देखा कि कैसे धीरे-धीरे आकाश में अंधेरा छा गया और अंधेरा जमीन पर गिर गया, कैसे तारे एक के बाद एक चमकने लगे। , (as) और (as), (as)। वह व्याख्यात्मक उपवाक्य कि 146

, (कब)। कब? , (कैसे कैसे)। क्या क्या क्या , (कैसे) और (कैसे), (कैसे)। क्या क्या क्या

3. 3. () = () () = () () = () अनेक अधीनस्थ उपवाक्यों सहित जटिल वाक्यों की संरचना () () () = ()

वाक्य का विश्लेषण 1. वाक्य में तनों की संख्या निर्धारित करें (पहचान चिह्न: क्रिया और राज्य श्रेणी के शब्द, नामवाचक मामले में संज्ञा)। 2. एक जटिल वाक्य के भीतर सरल वाक्यों की सीमाएँ निर्धारित करें। 3. स्थापित करें कि एक जटिल वाक्य के भीतर सरल वाक्य एक दूसरे से कैसे संबंधित हैं। जटिल वाक्य के प्रकार के बारे में निष्कर्ष निकालें: जटिल, जटिल या गैर-संयोजक। 4. अधीनस्थ उपवाक्यों की संख्या एवं प्रकार निर्धारित करें। उनका मुख्य वाक्य और एक-दूसरे से क्या संबंध है? 5. वाक्य की रूपरेखा बताइये।

1. अधीनस्थ उपवाक्यों की क्रमिक अधीनता के साथ जटिल वाक्य। () () 2. अधीनस्थ उपवाक्यों की सजातीय अधीनता युक्त जटिल वाक्य। () () 3. अधीनस्थ उपवाक्यों की विषमांगी (समानांतर) अधीनता युक्त जटिल वाक्य। ()()

5) मैं रात के खाने के अलावा किसी और चीज़ के बारे में सोच या बात नहीं कर सकता था, इसलिए मेरी माँ क्रोधित हो गईं और कहा कि वह मुझे अंदर नहीं जाने देंगी क्योंकि मैं इस तरह के उत्साह से बीमार हो सकती हूँ। 1) लंबे समय तक सिंतसोव को किसी से पता नहीं चल सका कि मिन्स्क के लिए जिस ट्रेन से उसे प्रस्थान करना था वह ट्रेन कब रवाना होगी। 2) जब एक खिड़की की पृष्ठभूमि में शेरोज़्का की आकृति दिखाई दी, तो उसे ऐसा लगा कि अंधेरे में कोने में छिपा कोई व्यक्ति अब देखेगा और उसे पकड़ लेगा। 3) कोचमैन ट्रोफिम ने सामने की खिड़की की ओर झुकते हुए मेरे पिता से कहा कि रास्ता कठिन हो गया है, कि हम अंधेरा होने से पहले पराशिन नहीं पहुंच पाएंगे, कि हमें देर हो जाएगी। 4) फिर, कई वर्षों के अलगाव के बाद, मैंने यह विशाल उद्यान देखा जिसमें मेरे बचपन के कई सुखद दिन चमकते थे और जिसके बारे में मैंने बाद में कई बार सपने देखे थे। 6) भालू को निकिता से इतना प्यार हो गया कि जब वह कहीं जाता तो जानवर उत्सुकता से हवा सूंघता। ए., (तो), (क्या), (क्योंकि)

5) मैं रात के खाने के अलावा किसी और चीज़ के बारे में सोच या बात नहीं कर सकता था, इसलिए मेरी माँ क्रोधित हो गईं और कहा कि वह मुझे अंदर नहीं जाने देंगी क्योंकि मैं इस तरह के उत्साह से बीमार हो सकती हूँ। 1) लंबे समय तक सिंतसोव को किसी से पता नहीं चल सका कि मिन्स्क के लिए जिस ट्रेन से उसे प्रस्थान करना था वह ट्रेन कब रवाना होगी। 2) जब एक खिड़की की पृष्ठभूमि में शेरोज़्का की आकृति दिखाई दी, तो उसे ऐसा लगा कि अंधेरे में कोने में छिपा कोई व्यक्ति अब देखेगा और उसे पकड़ लेगा। 3) कोचमैन ट्रोफिम ने सामने की खिड़की की ओर झुकते हुए मेरे पिता से कहा कि रास्ता कठिन हो गया है, कि हम अंधेरा होने से पहले पराशिन नहीं पहुंच पाएंगे, कि हमें देर हो जाएगी। 4) फिर, कई वर्षों के अलगाव के बाद, मैंने यह विशाल उद्यान देखा जिसमें मेरे बचपन के कई सुखद दिन चमकते थे और जिसके बारे में मैंने बाद में कई बार सपने देखे थे। 6) भालू को निकिता से इतना प्यार हो गया कि जब वह कहीं जाता था तो जानवर उत्सुकता से हवा बी, (कब), (किसके साथ) सूंघता था।

5) मैं रात के खाने के अलावा किसी और चीज़ के बारे में सोच या बात नहीं कर सकता था, इसलिए मेरी माँ क्रोधित हो गईं और कहा कि वह मुझे अंदर नहीं जाने देंगी क्योंकि मैं इस तरह के उत्साह से बीमार हो सकती हूँ। 1) लंबे समय तक सिंतसोव को किसी से पता नहीं चल सका कि मिन्स्क के लिए जिस ट्रेन से उसे प्रस्थान करना था वह ट्रेन कब रवाना होगी। 2) जब एक खिड़की की पृष्ठभूमि में शेरोज़्का की आकृति दिखाई दी, तो उसे ऐसा लगा कि अंधेरे में कोने में छिपा कोई व्यक्ति अब देखेगा और उसे पकड़ लेगा। 3) कोचमैन ट्रोफिम ने सामने की खिड़की की ओर झुकते हुए मेरे पिता से कहा कि रास्ता कठिन हो गया है, कि हम अंधेरा होने से पहले पराशिन नहीं पहुंच पाएंगे, कि हमें देर हो जाएगी। 4) फिर, कई वर्षों के अलगाव के बाद, मैंने यह विशाल उद्यान देखा जिसमें मेरे बचपन के कई सुखद दिन चमकते थे और जिसके बारे में मैंने बाद में कई बार सपने देखे थे। 6) भालू को निकिता से इतना प्यार हो गया कि जब वह कहीं जाता तो जानवर उत्सुकता से हवा सूँघता वी., (क्या), (क्या), (क्या)।

5) मैं रात के खाने के अलावा किसी और चीज़ के बारे में सोच या बात नहीं कर सकता था, इसलिए मेरी माँ क्रोधित हो गईं और कहा कि वह मुझे अंदर नहीं जाने देंगी क्योंकि मैं इस तरह के उत्साह से बीमार हो सकती हूँ। 1) लंबे समय तक सिंतसोव को किसी से पता नहीं चल सका कि मिन्स्क के लिए जिस ट्रेन से उसे प्रस्थान करना था वह ट्रेन कब रवाना होगी। 2) जब एक खिड़की की पृष्ठभूमि में शेरोज़्का की आकृति दिखाई दी, तो उसे ऐसा लगा कि अंधेरे में कोने में छिपा कोई व्यक्ति अब देखेगा और उसे पकड़ लेगा। 3) कोचमैन ट्रोफिम ने सामने की खिड़की की ओर झुकते हुए मेरे पिता से कहा कि रास्ता कठिन हो गया है, कि हम अंधेरा होने से पहले पराशिन नहीं पहुंच पाएंगे, कि हमें देर हो जाएगी। 4) फिर, कई वर्षों के अलगाव के बाद, मैंने यह विशाल उद्यान देखा जिसमें मेरे बचपन के कई सुखद दिन चमकते थे और जिसके बारे में मैंने बाद में कई बार सपने देखे थे। 6) भालू को निकिता से इतना प्यार हो गया कि जब वह कहीं जाता था तो जानवर उत्सुकता से हवा जी, (क्या, (कब),) सूँघता था।

5) मैं रात के खाने के अलावा किसी और चीज़ के बारे में सोच या बात नहीं कर सकता था, इसलिए मेरी माँ क्रोधित हो गईं और कहा कि वह मुझे अंदर नहीं जाने देंगी क्योंकि मैं इस तरह के उत्साह से बीमार हो सकती हूँ। 1) लंबे समय तक सिंतसोव को किसी से पता नहीं चल सका कि मिन्स्क के लिए जिस ट्रेन से उसे प्रस्थान करना था वह ट्रेन कब रवाना होगी। 2) जब एक खिड़की की पृष्ठभूमि में शेरोज़्का की आकृति दिखाई दी, तो उसे ऐसा लगा कि अंधेरे में कोने में छिपा कोई व्यक्ति अब देखेगा और उसे पकड़ लेगा। 3) कोचमैन ट्रोफिम ने सामने की खिड़की की ओर झुकते हुए मेरे पिता से कहा कि रास्ता कठिन हो गया है, कि हम अंधेरा होने से पहले पराशिन नहीं पहुंच पाएंगे, कि हमें देर हो जाएगी। 4) फिर, कई वर्षों के अलगाव के बाद, मैंने यह विशाल उद्यान देखा जिसमें मेरे बचपन के कई सुखद दिन चमकते थे और जिसके बारे में मैंने बाद में कई बार सपने देखे थे। 6) भालू को निकिता से इतना प्यार हो गया कि जब वह कहीं जाता तो जानवर उत्सुकता से हवा सूँघता डी (कब), , (क्या)।

5) मैं रात के खाने के अलावा किसी और चीज़ के बारे में सोच या बात नहीं कर सकता था, इसलिए मेरी माँ क्रोधित हो गईं और कहा कि वह मुझे अंदर नहीं जाने देंगी क्योंकि मैं इस तरह के उत्साह से बीमार हो सकती हूँ। 1) लंबे समय तक सिंतसोव को किसी से पता नहीं चल सका कि मिन्स्क के लिए जिस ट्रेन से उसे प्रस्थान करना था वह ट्रेन कब रवाना होगी। 2) जब एक खिड़की की पृष्ठभूमि में शेरोज़्का की आकृति दिखाई दी, तो उसे ऐसा लगा कि अंधेरे में कोने में छिपा कोई व्यक्ति अब देखेगा और उसे पकड़ लेगा। 3) कोचमैन ट्रोफिम ने सामने की खिड़की की ओर झुकते हुए मेरे पिता से कहा कि रास्ता कठिन हो गया है, कि हम अंधेरा होने से पहले पराशिन नहीं पहुंच पाएंगे, कि हमें देर हो जाएगी। 4) फिर, कई वर्षों के अलगाव के बाद, मैंने यह विशाल उद्यान देखा जिसमें मेरे बचपन के कई सुखद दिन चमकते थे और जिसके बारे में मैंने बाद में कई बार सपने देखे थे। 6) भालू को निकिता से इतना प्यार हो गया कि जब वह कहीं जाता था तो जानवर उत्सुकता से हवा ई., (किसमें) और (किसमें) सूँघता था।

मई में, यात्री सखालिन पर थे। यहां उनकी मुलाकात अभियान से हुई। अभियान ने द्वीप की तेल संपदा (कहां, कौन सी) का पता लगाया। गुब्बारा ऊपर की ओर उठने लगा. जोर-जोर से चीख-पुकार मच गई। वे ठंडी हवा में (एक समय की बात है) बहुत दूर तक चले। हमारे विद्यालय में उत्कृष्ट कक्षाएँ हैं। स्कूल संस्थान में स्थित है। संस्थान के संगठन धन और उपकरण (जो, तब से) से मदद करते हैं। घर में दीपक जलाए गए। गली के अंत में घर दिखाई दे रहा था। यह अभी भी हल्का था (जो... हालाँकि)। मई में, यात्री सखालिन पर थे, जहाँ उनकी मुलाकात एक अभियान दल से हुई जिसने द्वीप की तेल संपदा का पता लगाया। जब गुब्बारा ऊपर की ओर उठने लगा तो तेज़ चीखें सुनाई दीं जो ठंडी हवा में दूर तक फैल गईं। हमारे स्कूल, जो संस्थान में स्थित है, में उत्कृष्ट कक्षाएँ हैं, क्योंकि संस्थान के संगठन धन और उपकरणों से मदद करते हैं। घर में, जो गली के अंत में दिखाई दे रहा था, दीपक जल रहे थे, हालाँकि अभी भी रोशनी थी।

पृष्ठ, अनुच्छेद 9, पृष्ठ 57, अभ्यास 135।

458. इन वाक्यों का वाक्यात्मक विश्लेषण करें और अधीनस्थ उपवाक्यों के प्रकार बताएं। उनके चित्र बनाइये।

I. 1) काफिला पूरे दिन नदी के किनारे खड़ा रहा और जब सूरज डूब रहा था तब चला गया। (अध्याय) 2) पिछली गाड़ी के पास, जहाँ येगोरुष्का थी, भूरे दाढ़ी वाला एक बूढ़ा आदमी चल रहा था। (अध्याय) 3) जब आप आएं तो लिखें। (अध्याय) 4) जिसने बोया उसने काटा भी। (डाल) 5) जहां नदी जाएगी, वहां एक चैनल होगा। (खाया।) 6) ज़मीन और समुद्र गहरे अँधेरे में डूब गए थे, जिससे कुछ कदम की दूरी पर पास में चल रहे किसी व्यक्ति को देखना असंभव था। (अर्स.) 7) सुबह, जब मेरा भाई काम पर था, मैं सार्वजनिक पुस्तकालय में बैठा था। (वरदान।)

द्वितीय. 1) बर्फीली हवा इतनी झुलसा रही थी कि सांस लेना मुश्किल हो रहा था। (एन. निक.) 2) वाल्या जाग गई क्योंकि उसकी माँ और पिता भोजन कक्ष में चुपचाप चाय के बर्तन बजा रहे थे। (एफ.) 3) जल्दी से, ताकि चीलों को छिपे हुए हिरण के बारे में पता न चल जाए, मैं लौवेन की ओर दौड़ा। (पृश्व।) 4) गैवरिला अभी भी एक मानवीय आवाज़ सुनकर प्रसन्न थी, हालाँकि वह चेल्काश ही था जिसने बात की थी। (एम.जी.) 5) अगर मेरे घोड़े में अगले दस मिनट के लिए पर्याप्त ताकत होती तो सब कुछ बच जाता। (एल.)

§ 84. एक अधीनस्थ उपवाक्य के साथ जटिल वाक्य

1. अधीनस्थ उपवाक्य को मुख्य उपवाक्य से अल्पविराम द्वारा अलग किया जाता है, और यदि यह मुख्य उपवाक्य के अंदर है, तो इसे दोनों तरफ अल्पविराम से अलग किया जाता है, उदाहरण के लिए: 1) जब सूरज घास के मैदानों पर उगता है,मैं अनजाने में खुशी से मुस्कुरा देता हूं। (एम.जी.); 2)घाटी के ऊपर हम कहाँ जा रहे थे,बादल उतर आये. (निजी)

एक अपूर्ण अधीनस्थ उपवाक्य जिसमें एक संबद्ध शब्द या संयोजन होता है, को अल्पविराम से अलग नहीं किया जाता है: मुझसे पूछा गया था कि मैं गर्मियों में कहाँ जाऊँगा। मैंने समझाया कहाँ.

2. यदि अधीनस्थ उपवाक्य को संयुक्त उपवाक्य का उपयोग करके मुख्य उपवाक्य से जोड़ा जाता है (क्योंकि, क्योंकि, इस तथ्य के कारण कि, इस तथ्य के कारण कि, के बजाय, जबकि, बाद में, चूँकि, क्रम में, ताकि), कथन और स्वर के अर्थ के आधार पर, अल्पविराम एक बार लगाया जाता है - या तो पूरे संयोजन से पहले, या संयोजन से पहले क्या, कैसे, कैसे, उदाहरण के लिए: वह कक्षा में नहीं आया, क्योंकिबीमार हो गया। - हमें इतना बड़ा चक्कर लगाने पर मजबूर होना पड़ा क्योंकिवसंत की बाढ़ पैदल यात्री पुल को बहा ले गई।

3. जटिल वाक्यों के अंत में जिसमें एक अप्रत्यक्ष प्रश्न के साथ एक अधीनस्थ उपवाक्य शामिल होता है, एक प्रश्न चिह्न नहीं लगाया जाता है (यदि संपूर्ण वाक्य प्रश्नवाचक नहीं है): 1) हर कोई इंतजार कर रहा था, क्या वह दोबारा नहीं गाएगा?. (टी।); 2) केयरटेकर ने पूछताछ की, उसे कहां जाना चाहिए. (पी.) (लेकिन: आपने उससे क्यों नहीं पूछा, आखिरी ट्रेन कब छूटती है?)

459. इसे विराम चिन्हों का प्रयोग करके लिखिए। प्रत्येक वाक्य का व्याकरणिक आधार बताइये। अधीनस्थ उपवाक्यों के प्रकार निर्धारित करें।

1) यदि आप जानते हैं कि मुझे कितना खेद है कि मुझे आपके बजाय आपका एक नोट अपनी मेज पर मिला। (जी.) 2) जब क्रिमसन सूर्यास्त की रोशनी खिड़कियों में चमकी, तो संगीत बंद हो गया। (पास्ट.) 3) यदि सर्दियों के बीच में फूल नहीं हैं, तो उनके बारे में दुखी होने की कोई जरूरत नहीं है। (ई.एस.) 4) कभी-कभी सड़क हेज़ल के इतने घने जंगल से होकर गुजरती थी कि आपको झुककर बैठना पड़ता था ताकि शाखाओं से आपका चेहरा न टकराए। (पास्ट।) 5) हम या तो पुराने बिर्चों के नीचे या चौड़ी साफ़ियों से गुज़रे जिनमें शक्तिशाली... ओक स्वतंत्र रूप से और स्वतंत्र रूप से खड़े थे। (वरदान।) 6) पियरे ने उत्तर नहीं दिया क्योंकि उसने कुछ भी नहीं सुना या देखा। (एल. टी.) 7) वह चली गई ताकि (बी) वह फिर कभी ज़्नामेंस्कोय में न लौटे। (एल.ए.) 8) (मानो) सर्दी नहीं थी, पेड़ बेफिक्र होकर खिलते हैं। (रस।)

460. इनमें से प्रत्येक शब्द से जटिल वाक्य बनाइये कहाँ, कहाँ, कहाँनिम्नलिखित अधीनस्थ उपवाक्य संलग्न करेंगे: 1) स्थान, 2) गुणवाचक, 3) व्याख्यात्मक।

461. ऐसे जटिल वाक्य बनाइये जिनमें समुच्चयबोधक हो क्याअधीनस्थ व्याख्यात्मक और अधीनस्थ डिग्रियाँ जोड़ी जाएंगी, और एक संयोजक शब्द के साथ क्या- परिभाषित करने वाला, व्याख्यात्मक, जोड़ने वाला। ऐसे जटिल वाक्य बनाइये जिनमें समुच्चयबोधक हो कोउद्देश्य का एक अधीनस्थ उपवाक्य और व्याख्यात्मक अर्थ का एक अधीनस्थ उपवाक्य संलग्न होगा।

462. इसे विराम चिन्हों का प्रयोग करके लिखिए। प्रत्येक वाक्य का व्याकरणिक आधार बताइये। मौखिक रूप से उपवाक्यों के प्रकारों की पहचान करें।

1) शाम को, बेलिकोव ने गर्म कपड़े पहने, हालाँकि बाहर का मौसम काफी गर्म था, और कोवालेंकी की ओर चल दिया। (अध्याय) 2) चारों ओर इतना शांति थी कि आप मच्छर की भिनभिनाहट से उसकी उड़ान का पता लगा सकते थे। (एल.) 3) मैंने सोचा कि क्या हुआ और कुछ समझ नहीं आया। (अध्याय) 4) याकोव को तुर्क उपनाम दिया गया था क्योंकि वह वास्तव में एक बंदी तुर्की महिला का वंशज था। (टी.) 5) एगोरुष्का, गर्मी से दम घुट रहा था, जो विशेष रूप से अब खाने के बाद महसूस होता था, सेज की ओर भागा और यहां से क्षेत्र के चारों ओर देखा। (अध्याय) 6) चट्टानी पहाड़ी के कारण जहां धारा बहती थी, एक और चिकनी और चौड़ी धारा उग आई। (अध्याय) 7) एक शांत, खींचा हुआ और शोकपूर्ण गीत, रोने जैसा और कानों को बमुश्किल ध्यान देने योग्य, दाईं ओर से, फिर बाईं ओर, फिर ऊपर से, या जमीन के नीचे से सुना जाता था, जैसे कि कोई अदृश्य आत्मा स्टेपी पर मँडरा रही थी और गा रही थी। (अध्याय) 8) गीत को डुबाने के लिए, वह गुनगुनाते हुए और अपने पैर पटकने की कोशिश करते हुए सेज की ओर भागा। (अध्याय) 9) एक कठिन दिन के बाद, इतनी खुशी ने मुझे अभिभूत कर दिया कि मैंने अपने लौवेन को भी गले लगा लिया और वह, बूढ़ा आदमी, खुशी के आँसू बहा रहा था। (पृश्व.) 10) गर्मी ऐसी थी कि हल्की सी हलचल भी थका देने वाली थी। (स्टैन।) 11) मैं लंबे समय तक सर्फ सुनने के लिए फिर से यहां आया, उस दिशा में देखा जहां स्टीमर गया था और फिर कोहरे में जाग गया। (पृश्व.) 12) इस पहाड़ी से जितनी दूर और स्पष्ट दूरियाँ खुली हैं, रूस में कम हैं। (पास्ट.)

463. इसे विराम चिन्हों का प्रयोग करके लिखिए। प्रत्येक वाक्य का व्याकरणिक आधार बताइये।

I. 1) उसने [स्टार्टसेव] ने तुर्किन्स जाकर यह देखने का फैसला किया कि वे किस तरह के लोग हैं। (अध्याय) 2) मुझे समझ नहीं आया कि ये सभी पैंसठ हजार लोग क्यों और कैसे रहते हैं। (अध्याय) 3) मेरी बहन और अन्युता पूछना चाहते थे कि मैं यहाँ कैसे रहता हूँ, लेकिन दोनों चुप थीं और बस मेरी ओर देखती रहीं। (अध्याय) 4) फिर वह मुझसे पूछने लगी कि मैं अब कहाँ काम करता हूँ। (अध्याय) 5) कभी-कभी वह [कश्टंका] रुक जाती थी और रोते हुए, एक ठंडा पंजा या दूसरा उठाते हुए, खुद को यह बताने की कोशिश करती थी कि ऐसा कैसे हो सकता है कि वह खो गई। (अध्याय) 6) यहां-वहां, काई और दलदल के बीच, यह गंध बहुत तेज थी, लेकिन यह तय करना असंभव था कि यह किस दिशा में तेज और कमजोर हो गई। (एल.टी.) 7) जिनसेंग साधक ने मुझे आश्रय दिया और मुझे खाना खिलाया, बिना यह पूछे कि मैं कहां से हूं या यहां क्यों आया हूं। (पृश्व.) 8) पूरा विस्तार एक मकड़ी के जाल में ढका हुआ प्रतीत होता है और आप यह नहीं बता सकते कि समुद्र कहाँ समाप्त होता है और आकाश शुरू होता है। (नया.-प्र.) 9) बिना काटे घास के मैदान इतने सुगंधित होते हैं कि, आदतन, आपका सिर धुँधला और भारी हो जाता है। (पास्ट।) 10) मैंने पढ़ना शुरू किया और इतना तल्लीन हो गया कि, वयस्कों की नाराजगी के कारण, मैंने सजाए गए क्रिसमस ट्री पर लगभग ध्यान ही नहीं दिया। (पास्ट।) 11) मैंने एक खुशहाल व्यक्ति को देखा जिसका पोषित सपना स्पष्ट रूप से सच हो गया, जिसने जीवन में अपना लक्ष्य हासिल कर लिया, वह जो चाहता था उसे प्राप्त कर लिया, जो अपने भाग्य और खुद से संतुष्ट था। (चौ.)

द्वितीय. 1) जबकि पुराने एस्पेन से फुलाना उड़ता है, युवा लोग अपने भूरे बच्चों के कपड़ों को हरे रंग में बदलते हैं। (पृश्व.) 2) उनका रूप और मुस्कान इतनी मिलनसार थी कि वे तुरंत उन्हें अपने पक्ष में कर लेते थे। (हाउंड।) 3) भारतीय मुर्गे ने अपना सिर उठाकर इधर-उधर देखा, गुस्से में अपने तरीके से कसम खाई, जैसे कि किसी क्रोधित कमांडर ने अव्यवस्था के प्रशिक्षण के लिए पूरी टीम को बाधित कर दिया हो। (गोंच।) 4) सिंत्सोव ने सर्पिलिन के शब्दों को घबराहट के साथ याद किया कि समय कीमती था और वह झिझक रहा था कि संवाददाता को हिरासत में लिया जाए या नहीं। (के.एस.) 5) जब रायस्की उसे [वेरा] छोड़ रहा था, तो तुशिन ने उसे यह पूछने के लिए भेजा कि क्या वह उसे देख सकता है। (गोंच।) 6) मैं आपको चेतावनी देने के लिए लिख रहा हूं कि मेरे द्वारा सामंत आज रविवार को नहीं, बल्कि कल सोमवार को भेजा जाएगा। (एल.) 7) एक लेखक जो वास्तव में अपनी कला में महारत हासिल करता है वह हमेशा संक्षिप्त होता है, क्योंकि किसी काम का कोई भी संशोधन या अंतिम प्रसंस्करण, सबसे पहले, जो अनावश्यक है उसे हटाना है। लियो टॉल्स्टॉय ने कहा था कि संपादन का सर्वोत्तम प्रकार न्यूनीकरण है। (नग्न) 8) माशा को लगा कि वह [सिंत्सोव] किसी और चीज़ को लेकर उत्साहित था, न कि केवल उनकी डेट को लेकर, लेकिन वह समझ नहीं पा रही थी कि किस चीज़ को लेकर। (के.एस.) 9) मैं जल्द ही मास्को आऊंगा, लेकिन कोई नहीं जानता कि कब। (चौ.)

464. दो सरल वाक्यों से, एक अधीनस्थ उपवाक्य के साथ एक जटिल वाक्य बनाएँ।

1)पर्यटक जंगल की ओर मुड़ गये; यह जंगल दसियों किलोमीटर तक फैला हुआ है। 2) गाँव एक खड्ड में स्थित था; इस गांव के पास टुकड़ी आराम करने के लिए बस गई। 3) बिर्च बड़े हो गए हैं और अब लंबे, शाखा वाले पेड़ बन गए हैं; जब मैं वहां था तो ये बिर्च बाड़ के पास लगाए गए थे। 4) बस एक पहाड़ी दर्रे पर रुकी; बहुत नीचे यात्रियों को चमकता हुआ समुद्र दिखाई दिया। 5) दलदल बर्फ की मोटी परत से ढके हुए थे; नवंबर की शुरुआत में, अचानक भयंकर ठंढ शुरू हो गई। 6) बर्फबारी रुक गई है; नियमित शहरी परिवहन फिर से शुरू हो गया है।

465. कारण के अधीनस्थ उपवाक्यों को परिणाम के अधीनस्थ उपवाक्यों में और परिणाम के अधीनस्थ उपवाक्यों को कारणों के अधीनस्थ उपवाक्यों में बदलकर वाक्यों पर दोबारा काम करें।

1) पाँच घंटे में हमने बीस मील भी यात्रा नहीं की, क्योंकि सड़क ख़राब थी। 2) जंगल अँधेरा और खामोश खड़ा था, क्योंकि मुख्य गायक उड़ गये थे। 3) वह तुरंत सो गया, इसलिए मेरे प्रश्न के उत्तर में मैंने केवल उसकी एकसमान सांसें ही सुनीं। 4) घोड़ा गाड़ी को हिला नहीं सका क्योंकि पिछला पहिया निकल गया था। 5) घोड़े को रोकना आवश्यक था, क्योंकि हमारी सीधी सड़क समाप्त हो गई थी और पहले से ही झाड़ियों से भरी एक खड़ी ढलान से नीचे जा रही थी।

466. आवश्यक विराम चिह्नों का प्रयोग करते हुए इसे लिखें। भाषण का प्रकार निर्धारित करें. पाठ में रूपक खोजें. इस पाठ में भाषा के अन्य कौन से अभिव्यंजक साधनों का उपयोग किया गया है?

अचानक हवा चली और इतनी ज़ोर से कि उसने येगोरुष्का की गठरी और चटाई को लगभग छीन लिया; चटाई, हिलते हुए, सभी दिशाओं में दौड़ी और गठरी और येगोरुष्का के चेहरे पर पटक दी। हवा सीटी बजाते हुए स्टेपी के पार चली गई, बेतरतीब ढंग से घूम गई और घास के साथ ऐसा शोर मचाया कि उसके पीछे से कोई भी गड़गड़ाहट या पहियों की चरमराहट नहीं सुन सकता था। यह एक काले बादल से उड़ा, अपने साथ धूल का बादल और बारिश और गीली धरती की गंध लेकर आया। चाँदनी धुंधली हो गई, वह और भी गंदी लगने लगी, तारे और भी अधिक उदास हो गए, और सड़क के किनारे धूल के बादल और उनकी परछाइयाँ कहीं पीछे की ओर भागती हुई दिखाई दे रही थीं। अब, पूरी संभावना है, बवंडर घूम रहे थे और ज़मीन से धूल, सूखी घास और पंख खींचकर आसमान की ओर उठ रहे थे, शायद काले बादल के पास ही झाड़ियाँ उड़ रही थीं, और वे कितने डरे हुए होंगे! लेकिन हॉल की धूल में... नाचती आँखों को बिजली की चमक के अलावा कुछ दिखाई नहीं दे रहा था। (ए. चेखव)