Skúška wpr po celom svete. Metodický vývoj o vonkajšom svete (4. ročník) na tému: VLOOKUP svet okolo

Na vypracovanie práce na tému „Svet okolo“ je vyhradených 45 minút.
Práca pozostáva z dvoch častí a obsahuje 10 úloh.
Odpovede na úlohy napíšte do poľa pre odpoveď v texte práce.

Odporúčame vám dokončiť úlohy v poradí, v akom sú zadané. Ak chcete ušetriť čas, preskočte úlohu, ktorú nemôžete splniť okamžite, a pokračujte ďalšou. Pokúste sa splniť čo najviac úloh.

Popis kontrolných meracích materiálov na testovanie v roku 2019 na tému „SVETOVÉ PROSTREDIE“.
Celo ruské testovacie práce (VCP) sa vykonávajú s prihliadnutím na národné, kultúrne a jazykové špecifiká mnohonárodnej ruskej spoločnosti s cieľom monitorovať výsledky prechodu na federálny štátny vzdelávací štandard a sú zamerané na identifikáciu úrovne odbornej prípravy. školákov.
Výsledky VLOOKUP je možné použiť vzdelávacích organizácií zlepšiť metodiku vyučovania predmetu „Svet okolo“ v Základná škola, obecné a regionálne úrady výkonná moc implementácia verejná správa v školstve, na analýzu Aktuálny stav mestských a regionálnych vzdelávacích systémov a tvorbe programov ich rozvoja.

Stiahnite si a prečítajte si VLOOKUP 2019, svet okolo, 4. stupeň, popis

Správna odpoveď na každú z úloh 3.2, 4, 6.1 a 6.2 sa odhaduje na 1 bod.
Úplná správna odpoveď na každú z úloh 2, 3.1 sa odhaduje na 2 body. Ak sa v odpovedi urobí jedna chyba (vrátane napísania extra čísla alebo napísania požadovaného čísla), 1 bod sa udeľuje; ak urobíte dve alebo viac chýb - 0 bodov.
Úplná správna odpoveď na úlohu 3.3 sa odhaduje na 3 body. Ak sa v odpovedi urobí jedna chyba (vrátane dodatočného čísla alebo požadovaného čísla nie je napísané), udeľujú sa 2 body; ak boli urobené dve chyby - 1 bod, viac ako dve chyby - 0 bodov.

Stiahnite si a prečítajte si VLOOKUP 2018, Okolo sveta, 4. stupeň, Odpovede, Systém hodnotenia

Na vypracovanie práce na tému „Svet okolo“ je vyhradených 45 minút. Práca pozostáva z dvoch častí a obsahuje 10 úloh.
Odpovede na úlohy zapíšte do polí odpovedí v texte práce. Ak chcete zmeniť odpoveď, prečiarknite ju a napíšte vedľa nej novú.
Pri výkone práce nie je dovolené používať učebnicu, pracovné zošity a iný referenčný materiál.
V prípade potreby môžete použiť koncept. Koncepty záznamov nebudú kontrolované ani hodnotené.
Odporúčame vám dokončiť úlohy v poradí, v akom sú zadané. Ak chcete ušetriť čas, preskočte úlohu, ktorú nemôžete splniť okamžite, a prejdite na ďalšiu. Ak vám po dokončení všetkej práce zostane čas, môžete sa vrátiť k zmeškaným úlohám. Pokúste sa splniť čo najviac úloh.

Stiahnite si a prečítajte si VLOOKUP 2018, svet okolo, 4. stupeň

Na ďalšej strane môžete vidieť obrázky rysa, sysľa, smrekovca a perovej trávy. Vedľa čísla fotografie, na ktorej je zobrazený, napíšte názov každého z týchto zvierat a rastlín.

Stiahnite si a prečítajte si VLOOKUP, Svet okolo vás, stupeň 4, možnosť 6, Testovacia práca, 2018

Ktoré z týchto zvierat žijú vo svojom prirodzenom prostredí (nie v zoo) na pevnine A a ktoré - na pevnine B? Napíšte čísla fotografií týchto zvierat do tabuľky.

1. Aké zariadenie sa používa na stanovenie telesnej hmotnosti?

1) rýchlomer 2) váhy 3) barometer 4) teplomer

2. Aké zariadenie slúži na určovanie časových intervalov?

3. Prečítajte si popis rastliny.

Borovica - vždyzelený vysoký až 40 m. Priemerné trvanieživot stromu je 150-200 rokov. Borovica má štíhly rovný kmeň, kôra na nej je zospodu takmer sivá a zhora žltkasto červená. Tmavo zelené ihlice rastú v zväzkoch po dvoch ihliciach. Ihly spadnú zo stromu každý rok, ale nie všetky naraz, ale čiastočne, pretože väčšina ihiel žije dva alebo tri roky. Šišky sú hnedosivé, vajcovité.

Aký obrázok zobrazuje borovicu?

1) 2)

3) 4)

4. Vďaka akému prírodnému javu na Zemi sa zásoby podzemnej vody neustále dopĺňajú?

5. Prečítajte si popis zvieraťa.

Lastovička je malý, rýchlo lietajúci vták, ktorý málokedy pristane na zemi. Jeho perie je čierne a blízko chvosta je biele. Hrudník je široký, krk krátky, hlava plochá. Krídla sú dlhé a špicaté a chvost je rozoklaný alebo má v strede zárez. Nohy sú krátke, s dlhými, tenkými prstami. Lastovičky sú hmyzožravé; potravu chytia za behu a počas sezóny lastovičky zničia veľký počet hmyzu.

Na ktorom obrázku je lastovička?

6. Aké zariadenie používa vodič na určenie rýchlosti vozidla?

1) rýchlomer 2) mierka lúča 3) kompas 4) teplomer

7. Doplňte tvrdenie: Vesmír je ...

1) všetky planéty obiehajúce okolo Slnka

2) Zem a jej satelitný Mesiac

3) hviezdy a planéty pozorované astronómami

4) obrovský priestor s hviezdami, planétami a inými nebeskými telesami

9. Aký prírodný jav je možné pozorovať v ktoromkoľvek ročnom období?

1) opad listov 2) spln mesiaca 3) výskyt rozmrazených škvŕn 4) opuch púčikov

1) taviteľnosť 2) tvrdosť 3) elasticita 4) plasticita

23. júna je medzinárodný olympijský deň. Čo symbolizujú olympijské kruhy? Prečo je rozvoj olympijského hnutia pre ľudstvo dôležitý?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Príprava na VLOOKUP v okolitom svete

Aké kresby zobrazujú objekty vytvorené prírodou? Zapíšte sičísla kresby.

2. Dôvodom zmeny dňa a noci na Zemi je

3. Slnko je kozmické teleso v slnečnej sústave, ktoré vyžaruje obrovské množstvo svetla a tepla. V noci vidíme, ako svieti aj mesiac. Prečo?

1) mesiac je hviezda

2) mesiac je najväčší predmet Slnečná sústava

3) mesiac je bližšie k Zemi ako k slnku

4) mesiac odráža slnečné svetlo

4. Prečítajte si popis zvieraťa.

Ropucha sivá je veľký obojživelník, ktorý väčšinu času trávi na súši. Nájdete ich na lúke, na poli, v zeleninovej záhrade, v lese. Na jar sa nakrátko presunú k vodným útvarom, aby položili vajíčka. Keď slnko zapadá, ropuchy aktívne lovia a počas dňa sa zavŕtavajú do voľnej pôdy alebo sa skrývajú pod kameňmi a v iných úkrytoch. Majú krátke zadné nohy, suché, miestami zrohovatenú pokožku s početnými bradavicami.

Na ktorom obrázku je ropucha sivá?

5. Prečítajte si text.

Biela huba- najžiadanejší nález pre hubára. Krásne, chutné, úžasne aromatické. Svoj názov „biely“ dostal pre svoju jedinečnú vlastnosť: na rozdiel od iných húb pri rezaní a ďalšom kulinárskom spracovaní nestmavne. Veľkosť viečka hríbika môže dosiahnuť až 40 centimetrov v priemere, olivovo žltá farba rúrok a pórov pod uzáverom naznačuje zrelosť huby. Farba čiapky sa líši od svetlej alebo tmavo hnedej až po hnedo-bielu, zriedka sa vyskytuje žltá alebo červenohnedá. Noha s priemerom do 25 centimetrov, plochá alebo sa smerom k základni rozširuje, s bielou sieťovinou na svetlo hnedom pozadí. Dužina čerstvo narezanej huby je biela alebo jemne ružová.

Ktorý obrázok ukazuje Biela huba?

1) elasticita 2) horľavosť 3) plasticita 4) transparentnosť

7. Aký plyn podporuje spaľovanie a je potrebný na dýchanie?

1) dusík 2) kyslík 3) vodík 4) oxid uhličitý

8. Na ktoré z nižšie uvedených vesmírnych telies sa vzťahuje nasledujúci opis?

"Malé nebeské teleso obiehajúce okolo Slnka." Niekedy tvorí chvost plynu a prachu. “

1) kométa 2) planéta 3) hviezda 4) meteorit

Príprava na VLOOKUP v okolitom svete

1. Prečítajte si popis zvieraťa.

Mongolská gazela je malá antilopa žijúca v stepi s štíhle nohy a zakrivené lýkové rohy u mužov. Antilopa dostala druhé meno, pretože muži majú vysoko vyvinutý hrtan, vďaka ktorému je spodná časť krku vypuklá. Pri pohľade na nebezpečenstvo môže zviera cválať rýchlosťou 75-80 km za hodinu a štartovať so 4-6 metrovými skokmi do výšky 2 m. Antilopa teda môže bežať hodinu aj viac.

Aký obrázok zobrazuje mongolskú gazelu?

3) 4)

2. Aký minerál človek používa na výrobu tehál?

1) mramor 2) vápenec 3) uhlie 4) íl

3. Vzhľadom na aký prírodný jav na Zemi sa neustále dopĺňa zásoba vody v jazere?

1) vietor 2) odliv a prúd 3) kolobeh vody 4) zmena dňa a noci

4. Aký prístroj sa používa na stanovenie teploty vzduchu?

1) rýchlomer 2) barometer 3) vlhkomer 4) teplomer

1) taviteľnosť 2) tvrdosť 3) horľavosť 4) plasticita

6. Čo je minerálnie je pevný?

1) piesok 2) olej 3) vápenec 4) žula

7. Aký jav vyskytujúci sa vo voľnej prírode je typický pre jeseň v strednom Rusku?

8. Aký plyn podporuje spaľovanie a je potrebný na dýchanie?

1) kremenný piesok 2) vápenec 3) íl 4) rašelina

9. Tabuľky ako tieto je možné nájsť na webových stránkach s predpoveďami počasia. Pozorne si na tri dni preštudujte predpoveď počasia.

1) Vlhkosť vzduchu v utorok sa bude líšiť od 95% v noci do 70% počas dňa.

2) Od utorka do štvrtka polooblačno.

3) Teplota vzduchu vo štvrtok bude nad -6 ° С.

4) V stredu ráno sa vietor zmení z juhu na juhovýchod.

1) Na klíčenie semien je potrebné svetlo.

2) Na klíčenie semien sú potrebné rovnaké sklenené kadičky.

3) Semená, umiestnené na vlhkej handričke, vždy vyklíčia.

4) Klíčenie semien hrachu závisí od teploty vzduchu.

Príprava na VLOOKUP v okolitom svete

1) Podobné tabuľky nájdete na webových stránkach o počasí. Pozorne si na tri dni preštudujte predpoveď počasia.

1) južný vietor 2) severný vietor 3) západný vietor 4) východný vietor

Aký záver by mohol Petya vyvodiť z výsledkov svojich skúseností?

1) Na klíčenie semien je potrebné svetlo.

2) Na klíčenie semien je potrebná suchá pôda.

3) Krabica podporuje rýchly rast rastlín.

4) Rastúca rastlina sa snaží o svetlo.

Zapíšte si toto pravidlo.

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

________________________________________________________________

4. Starostlivo preskúmajte fragment mapy. Na neho šedáúzemie je pridelené.

Ako sa volá toto územie?

5. Prezrite si obrázky, prečítajte si text a porovnajte popisy kapusty a reďkovky. Na základe opisov uveďte aspoň jednu podobnosť a jeden rozdiel medzi týmito rastlinami.

Kultúrne odrody reďkovky pochádzajú z divokej formy - prímorskej reďkovky, bežnej pozdĺž brehov Čiernej a Stredozemné more... Korene vytvorené v prvom roku sa používajú v surovej strave. Pestovaná reďkovka je mrazuvzdorná rastlina. Jeho semená začínajú klíčiť pri teplote 4 ° C, sadenice a dospelé rastliny tolerujú mrazy až do -5 ° C, takže semená tejto rastliny je možné vysádzať už v apríli.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Príprava na VLOOKUP v okolitom svete

1) Ako sa olej rozpúšťa vo vode?

2) Závisí odparovanie vody od počtu listov v rastline?

3) Ako dlho bude trvať vetvičkám rastliny odparovanie vody a oleja?

4) Vyparí sa olej, ak je vo vode?

Zapíšte si čísla akcií v správnom poradí.

1) nalejte kvetináč pôda

2) spustite stonku do vykopaného otvoru

3) posypte dieru a trochu utlačte

4) urobte v pôde malú priehlbinu

5) mierne navlhčite miesto výsadby a stonku prikryte sklenenou nádobou

___________________________________

3. Starostlivo preskúmajte fragment mapy. Pevnina je na ňom zvýraznená sivou farbou.

Aký je názov tohto kontinentu? ________________________

Vzal pol litra sklenená nádoba s malou dierou a plastovou tenisovou loptičkou. Držanie plechovky vodorovne(obr. 1) , Petya do nej vložil loptičku a dlaňou voľnej ruky zavrel krk plechovky. Potom začal nádobu intenzívne otáčať, aby sa loptička vo vnútri začala rýchlo pohybovať po stene nádoby. Potom Petya nádobu obrátil a pokračoval v otáčaní. Hneď ako bola v polohe so spusteným krkom(obr. 2) , Petya vzal ruku z otvoru a prestal otáčať plechovkou. Naprieč krátky čas lopta vypadla z plechovky.

Ktorý zo záverov by mohol Petya vyvodiť z výsledkov svojho experimentu?

1) V banke sa môžu pohybovať všetky položky, ktoré sú v nej umiestnené.

2) Lopta zostáva v banke tak dlho, ako sa otáča.

3) Dóza musí byť nepriehľadná, aby bol pohyb loptičky viditeľný.

4) Na takéto experimenty je možné použiť akúkoľvek nádobu.

Ryža. 1

Ryža. 2

Bude si Máša môcť kúpiť jedlo pre svoju mačku v tomto obchode, ak príde do obchodu vo štvrtok večer o ôsmej?

Vysvetli svoju odpoveď.

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

6. Vyplňte medzery v tabuľke Prírodné oblasti pomocou názvov a popisov zo zoznamu nižšie. Každý lístok si zapíštemiestnosť zvolený názov alebo popis.

Prírodné oblasti

1) saxaul

2) horúce podnebie, malé zrážky

3) bobor

4) stabilná snehová pokrývka, studené dlhé zimy

5) les

6) púšť

Príprava na VLOOKUP v okolitom svete

1. Opatrne preskúmajte mapu. Pevná časť je na ňom zvýraznená tmavou farbou.

Aký je názov tohto kontinentu? __________________________________________

Akú otázku mohol dostať Sergej, keď uviedol svoje skúsenosti?

1) Ako ovplyvňuje prítomnosť školákov v kancelárii klíčenie semien hrachu?

2) Je slnečné svetlo nevyhnutné na klíčenie semien hrachu?

3) Klíčia semená hrachu v skle?

4) Závisí klíčenie semien hrachu od dostupnosti pôdy?

Začiatok skúseností

Koniec skúsenosti

3. Ktoré z nasledujúcich ľudských činov je zlozvyk?

1) používanie predmetov osobnej hygieny iných osôb

2) pravidelné návštevy zubnej ordinácie

3) zahrnutie zeleniny a ovocia do stravy

4) pri kašľaní alebo kýchaní si prikrývajte ústa vreckovkou

4. Vďaka akým orgánom sa môže človek pohybovať?

1) obličky 2) pľúca 3) cievy 4) svaly

5. Starostlivo preskúmajte fragment mapy. Územie je na ňom sivé.

Nasledujú obrázky zvierat. Ktoré tri z týchto zvierat žijú vo svojom prirodzenom prostredí (nie v zoo) v oblasti zvýraznenej na mape? Zapíšte sičísla

6. Aká je funkcianetypický ľudská koža?

1) vylučovanie potu a kožného tuku

2) reakcia na chlad a teplo

3) ochrana pred slnkom

4) zamaskovať v životné prostredie

Príprava na VLOOKUP v okolitom svete

Ktorý zo záverov by mohla Alena vyvodiť zo svojej skúsenosti?

1) Na klíčenie semien musíte vziať rôzne poháre.

2) Na klíčenie semien je potrebné slnečné svetlo.

3) Na klíčenie semien nie je potrebné žiadne slnečné svetlo.

4) Na klíčenie semien je potrebná suchá tkanina.

Začiatok skúseností

Koniec skúsenosti

2. Starostlivo preskúmajte fragment mapy. Pevnina je na ňom zvýraznená sivou farbou.

Aký je názov tohto kontinentu? ____________________________

3. Prezrite si obrázky, prečítajte si text a porovnajte popisy kura a domácej husi. Na základe opisu uveďte aspoň jednu podobnosť a jeden rozdiel medzi týmito zvieratami.

Domestikovaným plemenom husi sivej je domáca hus. Obvykle nie je schopný lietať. Vďaka svojmu periu a chutnému mäsu bola sivá hus domestikovaná pomerne skoro. Pri štúdiu staroegyptských a rímskych prameňov, biblických textov môžeme dospieť k záveru, že ide o jedno z najstarších domácich vtákov, pretože husi boli domestikované pred viac ako 3 000 000 rokmi. Husi sú však menej ako ostatné domáce vtáky, ktoré zmenil človek; moderná domáca hus zostala prakticky rovnaká ako v dobách starých Rimanov.

Andrey sa rozhodol preskúmať brusnicový džús. Vzal dva poháre, nalial do nich rovnaké množstvo ovocného nápoja a octu a potom do každého pohára vložil vajíčko (ryža. 1 ). Po chvíli videl, že v oboch pohároch sa na povrchu vajíčok a na hornej hranici tekutiny nazhromaždilo veľké množstvo bublín, ale v pohári s octom ich bolo oveľa viac a naďalej sa aktívne tvorili.(obr. 2).

Aký záver by mal Andrey vyvodiť z výsledkov svojich skúseností?

1) Ocot a ovocný nápoj menia tvar kuracieho vajca.

2) Ovocný nápoj je kyslý ako ocot.

3) Morse by sa nemal jesť.

4) Ovocný nápoj obsahuje kyselinu.

Ryža. 1

Ryža. 2

čísla , pod ktorými sú tieto zvieratá uvedené.

Príprava na VLOOKUP v okolitom svete

Pozrite sa zblízka na fragment mapy. Pevnina je na ňom zvýraznená sivou farbou.

Nasledujú obrázky zvierat. Ktoré tri z týchto zvierat žijú v ich prirodzenom prostredí (nie v zoo) na pevnine zvýraznenej na mape na predchádzajúcej stránke? Zapíšte sičísla , pod ktorými sú tieto zvieratá uvedené.

2. Prezrite si obrázky, prečítajte si text a porovnajte popisy ľadu a snehu. Na základe popisov uveďte aspoň jednu podobnosť a jeden rozdiel medzi týmito objektmi.

Sneh tvoria snehové vločky - malé kryštáliky zmrznutej vody. Farba snehu sa zo vzduchu medzi kryštálmi javí ako biela. Sneh vzniká, keď je teplota vzduchu pod 0 ° C. Výška snehovej pokrývky na Zemi nepresahuje 4–5 metrov.

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

3. V každom prípade, na začiatok frázy, vyberte jej pokračovanie, aby bolo správne zostavené pravidlo: pre každú pozíciu prvého stĺpca vyberte zodpovedajúcu pozíciu z druhého stĺpca.

Začiatok frázy Pokračovanie frázy

1) musíte sa pravidelne sprchovať alebo kúpať.

B) Na udržanie zdravej pokožky

2) je potrebné vykonať mokré čistenie.

C) Na podporu zdravia

3) musíte pravidelne cvičiť.

4. Viete, že na klíčenie semien sú potrebné určité podmienky. Olga dostala pokyn vykonať experiment, ktorý testoval potrebu vody a vzduchu na klíčenie semien hrachu. Vzala tri rovnaké poháre a do každého z nich nasypala 15 semien hrachu. Do druhého pohára pod semienka vložila Olga vlhkú handričku a do tretieho naplnila semienka vodou(obr. 1) ... Dievča položilo všetky okuliare na rovnaké teplé miesto. Po chvíli zistila, že semená hrachu klíčia iba v druhom pohári.(obr. 2) .

1) V druhom pohári klíčili semená pomalšie ako v ostatných.

2) Pri prebytku vlhkosti sa klíčenie semien urýchli.

3) Na klíčenie semien je potrebná voda aj vzduch.

4) Na klíčenie semien je potrebné iba svetlo.

Z

Ch5: Ľudské telo trávi a asimiluje potravu

1) obeh 2) dýchanie 3) trávenie 4) zmysly

Príprava na VLOOKUP v okolitom svete

1. Starostlivo preskúmajte fragment mapy. Pevnina je na ňom zvýraznená sivou farbou.

Nasledujú obrázky zvierat. Ktoré tri z týchto zvierat žijú v ich prirodzenom prostredí (nie v zoo) na pevnine zvýraznenej na mape? Zapíšte sičísla , pod ktorými sú tieto zvieratá uvedené.

2. Zvážte obrázok osoby. Na obrázku vpravo ukážte šípky a označte teľatá, axilárnu jamku a ľudskú pečeň.

Odpoveď:

3. Vďaka akým orgánom môže človek vnímať svet okolo seba?

1) zmyslové orgány 2) tráviace orgány 3) vylučovacie orgány 4) dýchacie orgány

A potom do otvoru vo viečku zapichol slamku tak, aby jeho spodný koniec bol v zafarbenej vode. Nikolay uzavrel spojenie slamy a veka plastelínou (ryža. V. ). Hotovú fľašu, napoly naplnenú tónovanou studenou vodou, na niekoľko minút vložil do veľkej nádoby s horúca voda (ryža. G ). Po chvíli začala farebná voda z fľaše vytryskovať fontánou (ryža. D ).

1) Čo sa stane so vzduchom, keď sa zohreje?

2) Je to možné? studená voda chladné horúce?

3) Čo bráni rozpusteniu vzduchu vo vode?

4) Prečo voda tryská ako fontána, keď chladne?

5. Čo z nasledujúceho povedie k zhoršeniu ľudského videnia?

2) Televízor vo vzdialenosti nie menšej ako 2,5 m

3) mať stolová lampa zostal len

4) Sedieť hodiny pri počítači

6. V blízkosti vášho domu boli nainštalované tri nádoby na separovaný zber domového odpadu.

Aké položky dáte do sklenenej nádrže? Zapíšte sičísla tieto položky.

1. V lete Ivan a jeho rodičia dovolenkovali na pobreží Čierneho mora. Večer prvého dňa sa tínedžer sťažoval na začervenanie a pálenie pokožky. Rodičia sa rozhodli Ivanovi pomôcť. Pri pomoci Ivanovije zakázané

1) namažte pokožku akýmkoľvek druhom oleja

2) pozvite ho na studenú sprchu

3) dajte mu pohár vody

4) zavolajte lekára

2. Masha si prečítal o úlohe odparovania vody v živote rastlín a rozhodol sa zorganizovať experiment. Vzala štyri poháre, do každého z nich naliala rovnaké množstvo vody. Prvý pohár nechala bez rastliny. Do zvyšku som položil konáre tej istej rastliny rovnakej veľkosti. Do druhého pohára vložila vetvičku, z ktorej odstránila všetky listy; v treťom - vetvička s dvoma listami a vo štvrtom - so šiestimi listami približne rovnakej veľkosti. Aby Masha obmedzila odparovanie vody z povrchu, naliala do vody tenkú vrstvu oleja.(obr. 1) ... Dievča sledovalo priebeh experimentu tri dni... Štvrtý deň Masha načrtla výsledky experimentu(obr. 2) .

1) Voda sa odparuje cez tenkú vrstvu oleja.

2) Čím je vetva rastliny hrubšia, tým viac sa voda odparuje.

3) Rastlina potrebuje k životu vodu a olej.

4) Čím viac listov na vetvičke, tým viac vody sa odparilo.

3. Prečo lekári radia ľuďom, aby dýchali nosom a nie ústami?

1) V nose sa vzduch vyčistí a zahreje.

2) Jazyk a zuby bránia prúdeniu vzduchu do pľúc.

3) Ústa sú orgánom trávenia, nie dýchania.

4) Otvorené ústa sú znakom zlého rodičovstva.

4. Čo by ste mali robiť, ak sú vám pri prechádzke lesom veľmi studené líca?

1) zavolajte tím záchrannej služby

2) okamžite sa poraďte s lekárom na klinike

3) líca si potrieme čistým snehom

4) líca potrieme vlnenou mäkkou handričkou

5. Akú úlohu má srdce v ľudskom tele?

1) dodáva krvi živiny

2) akumuluje kyslík v krvi

3) tlačí krv cez cievy

4) reguluje telo

6. Kyslík vstupuje do ľudského tela skrz

1) pľúca 2) srdce 3) miecha 4) svalové tkanivo

7. Čo ide z mozgu pozdĺž nervov do ľudských orgánov?

1) živiny 2) voda a minerálne soli 3) elektrické signály 4) oxid uhličitý a kyslík

8. Aký je význam dýchacích orgánov pre ľudí?

1) vyplňte medzery vo vnútri tela

2) zabezpečte prúdenie vzduchu do tela

3) pomáhajú akumulovať živiny v tele

4) slúžia ako miesto, kde prúdi prebytočná krv

Aké je podľa vás pravidlo ustanovené týmto znamením?

Zapíšte si toto pravidlo.

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

10. Povedz nám o tom osídlenie v ktorom žijete (napríklad aké domy, pamiatky, tradície, aká príroda v ňom je).

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

11. Na ktoré sa vzťahuje nasledujúce zlé návyky osoba?

1) používajte osobné hygienické potreby iných ľudí

2) naplánujte si čas

3) pravidelne si čistite zuby

4) jesť zeleninu a ovocie

12. V ktorej skupine sú uvedené iba položky osobnej hygieny?

1) zubná kefka, hrebeň, uterák, žinka

2) zubná pasta, mydlo, kúpeľ, Podložka

3) vreckovka, kastról, krém na ruky, nožnice

4) vedro, Banya metla, prací prášok, špáradlo

Príprava na VLOOKUP v okolitom svete

Potom Kostya niekoľko hodín pozoroval nárast hladiny kvapaliny v skúmavke vloženej do koreňovej zeleniny.

Na akú otázku chcel Kostya v tejto skúsenosti odpovedať?

1) Ovplyvňuje cukrový sirup chuť koreňovej zeleniny?

2) Nasáva koreň mrkvy vodu?

3) Pri akej teplote začína koreňová plodina rásť?

4) Môže byť mrkvová koreňová plodina dlho vo vode?

2. Čo z nasledujúceho platí pre zlé návyky osoby?

1) jesť veľa zeleniny a ovocia

2) Čistite si zuby ráno a večer

3) navštevovať hodiny telesnej výchovy

4) používajte predmety osobnej hygieny iných ľudí

3. Prečo lekári odporúčajú dýchať nosom a nie ústami?

1) Ústa sú orgánom trávenia, nie dýchania.

2) Zuby a jazyk zasahujú do pohybu vzduchu do pľúc.

3) Je nepríjemné komunikovať s osobou, ktorá má neustále otvorené ústa.

4) V nose sa vzduch vyčistí a zahreje.

4. Aký druh osoby sa nazýva zdvorilý? Aké pravidlá zdvorilosti poznáte? Prečo by mali byť všetci slušní?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Dôvodom zmeny dňa a noci na Zemi je

1) nerovnomerné osvetlenie Slnka severnej a južnej pologule

2) rotácia mesiaca okolo Zeme

3) rotácia Zeme okolo svojej osi

4) obrovská vzdialenosť od Slnka k Zemi

6. Dima spolu so svojim mladším bratom zahájili experiment s tvorbou koreňov na výhonku izbovej rastliny. Aby to urobil, vzal dva odrezané výhonky a umiestnil ich do priehľadných pohárov s prevarenou vodou ochladenou na izbovú teplotu. Do jedného z pohárov zároveň nalial trochu rastlinného oleja.(viď obrázok) .

Asi po týždni sa v pohári bez oleja začali vytvárať korene na časti výhonku, ktorý bol vo vode.

Ktorý zo záverov by mohol Dima a jeho mladší brat vyvodiť z výsledkov experimentu?

1) Rastlinný olej má vplyv na tvorbu koreňov.

2) Rastliny by sa nemali polievať prevarenou vodou.

3) Čistota okuliarov ovplyvňuje vývoj koreňov.

4) Rastlina nemôže žiť bez koreňov.

7. Pozrite sa pozorne na značku, ktorú nájdete napríklad vedľa asfaltovej cesty.

Aké pravidlo určuje toto znamenie?

Zapíšte si toto pravidlo.

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

8. Aká vlastnosť vzduchu nám umožňuje vidieť predmety okolo nás?

1) bezfarebnosť 2) elasticita 3) transparentnosť 4) mobilita

9. Aký jav vyskytujúci sa vo voľnej prírode je typický pre jeseň v strednom Rusku?

1) vysoká voda 2) silné dažde 3) dozrievanie ovocia lúčne rastliny 4) masívny kvet

10. Aké zariadenie slúži na určovanie časových intervalov?

1) rýchlomer 2) vlhkomer 3) stopky 4) teplomer

11. Zvážte obrázok osoby. Na obrázku vpravo ukazujte šípkami a označte členok, pľúca, žalúdok osoby.

VLOOKUP pre okolitý svet sa skladá z dvoch častí. Prvá časť obsahuje 6 úloh a druhá - 4, to znamená, že existuje celkom 10 úloh. Prvé dve úlohy majú zvýrazniť požadované časti obrázku, ďalšie tri majú napísať krátku odpoveď a posledných päť je rozbalených. Úlohy 3, 6, 7 sa týkajú zvýšená úroveň zložitosť a zvyšok - na základ.

Systém hodnotenia

Celkovo za VLOOKUP v okolitom svete môžete získať 31 bodov. Body sa prepočítavajú na známky podľa nasledujúcej schémy:

Príklady úloh s rozpisom a vysvetleniami

Cvičenie 1

Táto úloha predstavuje kresbu - napríklad toto:

Je označený kúskom dreva. Žiak musí myslieť a označovať ďalšie dva objekty rovnakým spôsobom, z ktorých jeden je napríklad z kovu a druhý z papiera.

Ak sú správne uvedené dve položky, každá z nich je vyrobená z rôzne materiály- dajte 2 body. Ak je predmet iba z jedného materiálu označený správne - 1. Ak neexistujú správne odpovede, študent za túto úlohu nedostáva body.

Úloha 2

V druhej úlohe môže byť pozornosť študenta prezentovaná tabuľkou, napríklad s predpoveďou počasia na tri dni. Pripojené sú k nemu 4 vyhlásenia, z ktorých je potrebné vybrať tie správne - niečo ako „v piatok teplota vzduchu počas dňa nepresiahne 28 stupňov“ a „všetky tri dni bude slnečno“. Ak sú vybraté všetky správne tvrdenia, štvrták dostane 2 body. Ak urobíte jednu chybu (alebo nie je napísané jedno správne tvrdenie) - 1. V ostatných prípadoch sa udeľuje 0 bodov.

Úloha 3

V tejto úlohe je niekoľko častí. Celkovo môžete za túto úlohu získať 6 bodov.

V prvej časti je predložená mapa sveta, na ktorej sú na dvoch prírodných zónach (napríklad tajga a púšť) alebo na kontinentoch (napríklad v Eurázii a Afrike) dve značky - A a B. musíte napísať názvy kontinentov . Ak nie sú žiadne chyby, dávajú 2 body, ak bola urobená jedna chyba - 1 a ak je viac ako jedna - 0.

V druhej časti fotografie troch zvierat sú uvedené pod číslami bez podpisov - napríklad:

Podmienka hovorí, že sú tam fotografie leoparda, medveďa, lamy a vlka. Do formulára odpovede musíte napísať, pod ktorým obrázkom je ktoré zviera zobrazené. Ak je všetko napísané bez chýb, udeľuje sa 1 bod. Ak nie, 0 bodov.

V tretej časti je potrebné odpovedať na otázku: ktoré zvieratá žijú vo svojom prirodzenom prostredí na pevnine A a ktoré na pevnine B (alebo v prírodných zónach A a B). Ak nie sú žiadne chyby, môžete získať 3 body. Ak je jedna chyba - 2 body, dva - 1 bod a tri alebo viac - 0.

Úloha 4

Vo štvrtej úlohe musíte vykonať korešpondenciu: vyberte správny koniec na začiatok frázy. Frázy súvisiace s zdravým spôsobomživot a zdravie všeobecne: šport, starostlivosť o ústnu dutinu, potreba obliecť sa na počasie atď. Existujú dva začiatky fráz a tri pokračovania, takže je dôležité nenechať sa zmiasť, ale jednoducho náhodne dať čísla nebude fungovať.

Odpoveď sa zadá do tabuľky takto:

Ak v odpovedi nie sú chyby, študent získa 1 bod, ak je - 0.

Úloha 5

Táto úloha je dosť ťažká. Tento stav uvádza príklad označenia orgánov na ľudskom tele - napríklad ako na obrázku nižšie:

Študent musí analogicky nezávisle označiť časti tela a orgány uvedené v úlohe - napríklad žalúdok, ruku a dolnú časť nohy. Ak sa to urobí správne, dajú 2 body. Ak sú správne označené iba dve časti tela alebo iba jedna časť tela a orgán - 1 bod. V ostatných prípadoch štvrták dostane 0 bodov.

Úloha 6

Šiesta úloha WLOOKUP pre okolitý svet pozostáva z troch častí. Celkovo za to môžete získať 4 body. Popisuje experiment alebo pozorovanie, ktoré sa vykonáva - napr.

Artyom pozoroval klíčenie semien hrachu. Aby zistil, či svetlo ovplyvňuje rýchlosť klíčenia, vzal dva poháre, do každého z nich vložil niekoľko rovnakých semien hrachu a naplnil ich vodou, aby boli semená úplne ponorené do vody. Arťom položil obe okuliare na stôl pod žiarivku, ale jedno z nich zablokoval zo žiarovky. kartónová krabica s vyrezanými otvormi. Potom Arťom sledoval, ako sa klíčky objavujú v oboch pohároch.

V prvej častištudent musí odpovedať na otázku, či sú teplota a osvetlenie v dvoch pohároch rovnaké alebo odlišné. Môžu sa tiež pýtať na materiál okuliarov. Ak odpoveď neobsahuje žiadne chyby, odhaduje sa na 1 bod, ak obsahuje najmenej jeden - 0 bodov.

V druhej časti je položená jedna otázka súvisiaca s úlohou - napríklad aké merania by sa mali vykonať, aby sa určilo, ako osvetlenie ovplyvňuje rast semien, alebo ak sa úloha netýka semien, ale povedzme ohrevu vody - čo určuje rýchlosť tento proces. Správna odpoveď na túto časť zadania prináša študentovi aj 1 bod.

V tretej častiŠtvrták by mal popísať ďalší experiment - napríklad, ak by Arťom chcel zistiť, ako prítomnosť pôdy ovplyvňuje rast semien. Musíte povedať, čo robiť v tomto prípade. Za to môžete získať 2 body - ak odpoveď odráža všetky aspekty experimentu. Ak niektorý aspekt chýba, udeľuje sa 1 bod. V ostatných prípadoch študent za danú úlohu body nedostáva.

Úloha 7

Táto aktivita testuje schopnosť dieťaťa porozumieť informáciám premietnutým v rôznych symboloch, ako aj znalosti o tom, kde sa s ním môže stretnúť. Existujú tri znaky, napríklad:

Prvá časť zadanie obsahuje otázku, kde tieto znaky možno nájsť, alebo, ak je to uvedené v stave, čo tieto znaky spája (v tomto prípade však všetky tri znaky budú z rovnakého radu, napr. dopravné značky). Za správnu odpoveď je daný 1 bod.

Druhá časťúloha vyžaduje napísať tri pravidlá - pre každé znamenie musíte napísať, ktoré pravidlo odráža. Ak sú tri pravidlá napísané správne, dávajú 2 body, ak sú správne formulované iba dve - 1 bod a ak iba jeden - 0 bodov.

Úloha 8

V podmienke ôsmej úlohy sa študentovi ponúknu tri fotografie materiálov použitých na prácu alebo fotografie ľudí počas práce - napríklad:

• určiť profesiu, s ktorou je fotografia spojená
• napíšte, čo robia ľudia tejto profesie
• povedať, ako práca ľudí tejto profesie prináša spoločnosti

Ak je toto všetko vykonané správne a správne, môžete získať 3 body (jeden za každú správnu odpoveď).

Úloha 9

Táto úloha CDT 4. ročníka vo vonkajšom svete testuje, ako si študent uvedomuje svoje spojenie s ľuďmi okolo neho a so svojou krajinou. Poskytuje vyhlásenie, na ktoré je položená jedna alebo dve otázky alebo jednoducho položené dve otázky: dĺžka odpovede by mala byť asi 5 viet. Zadanie s tvrdením môže vyzerať takto:

9. mája sa vo všetkých mestách Ruska koná slávnostný sprievod „Nesmrteľný pluk“. Komu je tento sprievod zasvätený? Prečo je to dôležité pre obyvateľov Ruska? Príklad úlohy s otázkami: Čím sa podľa vás odlišujú skutoční priatelia od dobrých známych? Prečo je dôležité mať skutočných priateľov?

Ak sú relevantné dobré odpovede na otázky, môžete získať 2 body. Ak sú v odpovedi chyby, alebo študent jednoducho napísal všeobecné úvahy o tejto téme, ale na otázku neodpovedal priamo - 1 bod. V ostatných prípadoch sa udeľuje 0 bodov.

Úloha 10

V desiatej úlohe sa testujú znalosti štvrtákov o regióne, kde žijú. Má tri časti; celkom za úlohu môžete získať maximálne 6 bodov.

Prvá časť zahŕňa hláskovanie názvu predmetu Ruskej federácie (mesta, regiónu, regiónu alebo republiky), kde študent žije.

V druhej časti musíte napísať hlavné mesto regiónu, alebo ak študent žije v meste federálneho významu, okres, v ktorom žije.

Ak je názov predmetu a hlavné mesto napísané správne, udelia sa 2 body, a ak iba jedna vec - 1 bod.

V tretej časti je položených niekoľko otázok týkajúcich sa miesta bydliska - napríklad:

Aký druh tovaru je váš región známy? Aké prírodné pamiatky alebo pamiatky histórie a kultúry sa nachádzajú vo vašom regióne? Povedzte nám o jednej z týchto pamiatok. Alebo: Čím je váš región najznámejší? Aké zvieratá možno nájsť v prírode vášho regiónu (pomenujte aspoň tri zvieratá)? Popíšte jedno z týchto zvierat. Čo táto šelma žerie?

Môžu sa tiež opýtať, čo a prečo je znázornené na erbe regiónu, ktorý ani niektorí dospelí nepoznajú, preto je dôležité venovať pozornosť tomuto aspektu.

Za správne odpovede na prvé dve otázky sa uvádzajú dva body (teda pri jednej otázke maximálne jeden bod). Správna odpoveď na tretiu otázku môže priniesť 2 body: napríklad ak je jedno zo zvierat popísané a je napísané, čo žerie, dáva 2 body, a ak iba jedno z nich - 1 bod. To znamená, že len v tretej časti 10 úlohy môžete získať až 6 bodov.

Stupeň 4 (možnosť 1)

Prajeme vám úspech!

Časť 1

Odpoveď: __

Odpoveď .__

3.1. Čo budeš robiť ak cudzinec na ulici vám ponúkne účinkovanie vo filme? Vysvetlite, prečo nemôžete komunikovať s neznámym človekom.

3.2. Koncom decembra sú každý rok prázdniny. Kto je u nás zakladateľom tohto sviatku? Ako sa oslavuje vo vašej rodine?

Odpoveď: ____________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

_________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Časť 2

4. Aké kresby zobrazujú objekty voľne žijúcich živočíchov? Zapíšte si čísla týchto výkresov.

Odpoveď. ____________________________________________________________

__________________________________________________________________

5. Uveďte prírodný jav, ktorý je možné pozorovať v rôzne časy roku.

1) drift ľadu

2) povodeň

3) zrážky

4) vzhľad rozmrazených náplastí

Predpoveď počasia na niekoľko dní, píšu meteorológovia do tabuliek. Starostlivo si preštudujte predpoveď počasia na jeden deň.

Teplota	Oblačnosť a zrážky	Vlhkosť vzduch	Vietor, m / s
Ráno +15 ... + 16		82%	SZ	2,3
Cez deň +16 ... + 17		68%	SZ	2,5
Večer +16 ... + 18		79%	SZ	2,8
V noci +13 ... + 16		100%	SZ

6. Vyberte správne tvrdenie o počasí na tento deň.

1) Celý deň bude pršať.

2) V priebehu dňa bude fúkať južný vietor.

3) Vlhkosť vzduchu sa v noci zvýši.

4) V tento deň dôjde k silnému prechladnutiu.

Odpoveď: ____________________________________________________________

7. Čo je v tabuľke označené znakom?

1) teplota vzduchu

3) vlhkosť vzduchu

4) atmosférické zrážky

Odpoveď: _________________________________________________________ 8 8. Valentína plechovka vyliata zemina, položte ju na alkoholovú lampu na kalcináciu. Potom držala sklenený tanier nad pôdou. Na akú otázku chcela Valentina odpovedať v dôsledku svojho experimentu?

1) Existujú v pôde nejaké zvyšky vegetácie?

2) Je v pôde vlhkosť?

3) Je v pôde vzduch?

4) Existujú v pôde mikroorganizmy?

Odpoveď: ____________________________________________________________

9. Deti sa rozhodli, že na svoj strom zasadia strom letná chata... Usporiadajte podľa počtu akcií, ktoré je potrebné vykonať.

1) vykopaný otvor zalejte vodou

2) vysaďte vysadený strom

3) umiestnite rastlinu do otvoru

4) zakryte otvor zemou

5) vykopať jamu

Akčné čísla si zapíšte do tabuľky v správnom poradí.

Odpoveď:

10. Ktorý kontinent je úplne zobrazený na fotografii?

Odpoveď:

11.

Odpoveď: ____________________________________________________________

12. Prezrite si obrázky, prečítajte si text a porovnajte popisy púpavy a podbeľa. Na základe opisov uveďte aspoň jednu podobnosť a jeden rozdiel medzi týmito rastlinami.

Púpavová matka - a - nevlastná matka

Púpava rastie na lúkach, v záhradách, v pustatinách, v blízkosti obydlí. Na šliapanie sa prispôsobil lepšie ako ostatné bylinné rastliny. Ak sa pokúsime vytiahnuť púpavu z pôdy, potom nám v rukách zostanú iba listy a mocný, mäsitý, dlhý koreň rastliny prerastie hlboko do pôdy a dostane sa až k vodonosným vrstvám. Púpava môže preto rásť v suchých, prešľapaných oblastiach.

Podbeľ je dlhodobý bylinná rastlina s dlhými rozvetvenými podzemkovými výhonkami-oddenkami. Matka a nevlastná matka veľmi bohato kvitnú. Už skoro na jar pozdĺž železničných násypov, pozdĺž pahorkatín, pozdĺž okraja ciest, pozdĺž pustatín, ktorých je v meste veľa, najmä v oblastiach nových budov sa objavujú žlté kruhy súkvetí-košov. Jedná sa o jednu z prvých byliniek, ktoré u nás kvitli.

Rozdiel:

___________________________________________________________________________________________________________________________

13. Rastliny rozdeľte do dvoch skupín. Napíšte číslo vybranej rastliny do tabuľky. Napíšte názov každej skupiny.

RASTLINY

Zoznam rastlín:

1) borovica

2) perová tráva

3) dub

4) palina

5) topoľ

6) smrek

7) mak

8) tumbleweed

9) jabloň

10) pľúcnik

11) konvalinka

12) tulipán

14. V každom prípade, na začiatok frázy, zvoľte jej pokračovanie takto, aby ste správne vytvorili pravidlo: Za týmto účelom pre každú pozíciu prvého stĺpca vyberte zodpovedajúcu pozíciu z druhého stĺpca.

ZAČAŤ FÁZU	POKRAČOVANÉ FÁZY
A) Ak máte bolesť hrdla, nádchu, B) Alebo nechcete dostať chrípku, C) Ak má škola prípady prechladnutia medzi spolužiakmi	1) Musíte temperovať svoje telo, ísť na šport. 2) je potrebné použiť špeciálny ochranný gázový obväz. 3) nesnažte sa uzdraviť seba

Odpoveď:

začiatok frázy	A	B	V.
pokračovanie frázy

15. Zvážte obrázok osoby. Na obrázku vpravo ukazujte šípkami a označte nasledujúce časti ľudského tela: lebka, srdce,

oči.

Príklad: Odpoveď:

16. Čo je pokryté ľudským telom?

1) váhy

2) koža

3) perie

4) vlna

Odpoveď: ____________________________________________________________

17. Potraviny nakupujete v obchode alebo na trhu. Zapíšte si čísla produktov, ktoré NIE sú mliečnymi výrobkami.

1) mlieko

2) syr

3) marshmallow

4) kyslá smotana

5) kečup

6) zrazené mlieko

Odpoveď: ____________________________________________________________

_____________________________________________________________

Pravidlo: __________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

_________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

Vyhodnotenie

Na úlohy 3.1.

4,11,17

Body	0-9	10-18	19-28	29-37
Stupeň	"2"	"3"	"4"	"5"

Číslo úlohy	možnosť 1
	semafory; bezplatná odpoveď
	kaderník; bezplatná odpoveď
	bezplatná odpoveď
	1, 2, 3, 5, 7,8, 10, 12
	3
	3
	4
	2
	5, 1,3, 4, 2
	Afrika
	1,5, 7,8
	3,1,2
	2
	3,5, 7

Úloha 12:

Podobnosť: rastie na lúkach, v záhradách, na prázdnych pozemkoch, v blízkosti obydlí.

Rozdiel: Púpava má dlhé listy, silné, mäsité, dlhý koreň;

matka a nevlastná matka majú široké listy, dlhé rozvetvené podzemné výhonky-oddenky.

Úloha 13:

stromy: 1, 3, 5, 6, 9 byliniek: 2, 4, 7, 8, 10, 11, 12

Úloha 15: časti tela sú správne identifikované

Úloha 18: Nespaľujte ohne. ALEBO je zakázané používať otvorený oheň.

Zobraziť obsah dokumentu
"VLOOKUP okr world 4"

Diagnostické práce na ENVIRONMENTÁLNOM SVETE

Stupeň 4 (možnosť 4)

Pracovné pokyny

Na vypracovanie práce na tému „Svet okolo“ je vyhradených 60 minút. Práca pozostáva z dvoch častí a obsahuje 18 úloh.

Úlohy 1. časti sú dané 30 minútam, na konci tohto času sú odovzdané odpovede na úlohy 1. časti. Úlohy v časti 2 sú tiež dané 30 minút. Medzi úlohami 1. a 2. časti je 10 -minútová prestávka.

Odpovede na úlohy napíšte do poľa pre odpoveď v texte práce.

Pri výkone práce nie je dovolené používať učebnicu, pracovné zošity, slovník a ďalšie referenčné materiály.

Odporúčame vám dokončiť úlohy v poradí, v akom sú zadané. Ak chcete ušetriť čas, preskočte úlohu, ktorú nemôžete splniť okamžite, a pokračujte ďalšou. Pokúste sa splniť čo najviac úloh.

Prajeme vám úspech!

Časť 1

Pri plnení úloh 1-3 dôsledne odpovedajte na všetky položené otázky. Odpovede zapíšte jasne a čitateľne a dodržujte normy reči.

Aká položka je zobrazená na obrázku? Ako ľudia zvyčajne používajú túto položku?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Vyberte iba JEDNU z navrhovaných úloh (3.1 alebo 3.2) a napíšte esej zo 7-8 viet.

Napíšte svoju esej jasne a čitateľne a dodržujte normy reči.

3.1. Ktorú krajinu oslávili také vynikajúce osobnosti ako A.S. Puškin, P.I. Čajkovskij, V.M. Vasnetsov, Peter I? Vysvetlite, prečo je dôležité poznať týchto ľudí.

3.2. 9. mája sa u nás oslavuje Deň víťazstva. Akej udalosti je venovaný tento sviatok? Vysvetlite, prečo bolo také dôležité vyhrať túto vojnu.

Odpoveď: ____________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

_________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Časť 2

4. Aké kresby zobrazujú predmety vytvorené prírodou? Zapíšte si čísla týchto výkresov.

Odpoveď. ____________________________________________________________

__________________________________________________________________

5. Uveďte, aké prírodné úkazy je možné na jeseň pozorovať.

1) hmla, mráz, padanie listov

2) rosa, sneh, dážď

3) blesky, krupobitie, búrka

4) dúha, drift ľadu, povodeň

Odpoveď: __________________________________________________________________

Prezrite si tabuľku a dokončite úlohy 6 a 7.