B, b (nazývané: mäkké znamienko) je jedno z písmen väčšiny cyrilických slovanských abeced (v bulharčine - 28., v bieloruskej - 29., v ruštine - 30., v ukrajinčine - 31. (bolo posledné a presunuté do súčasnosti) miesto v roku 1990); bolo vylúčené zo srbčiny v polovici 19. storočia; nebolo zavedené do macedónčiny, vytvorené podľa vzoru nového srbčiny). Bulharský názov: er mal'k (tj. „Malý er“), obvyklý: er).

Neoznačuje nezávislý zvuk, niekedy je považovaný za diakritiku, ktorá mení význam predchádzajúceho písmena. V ukrajinskom jazyku sa používa v kombinácii písmen ё, podobných ruskému Ё, ktoré stoja za spoluhláskami; v pravopise modernej bulharčiny sa práve na to používa.

Nachádza sa tiež v abecedách mnohých neslovanských jazykov, kde ho možno použiť pri písaní na nečakanom mieste: napríklad po samohláskach. Obvykle sa uvažuje v poradí 31. v azbuke a vyzerá ako; 32. v rade v hlaholike, má formu (v neskororvátskej hlaholike je tento znak nahradený jednoducho zvislou čiarou nazývanou „štapić“ - znamená „tyč, palica“). Nemá číselnú hodnotu.

V Cirkevnej a staroslovienskej abecede sa nazýva „er“ (ts. „Er“. Hypotéza vyzerá veľmi vierohodne, pretože spája názvy „ep“, „ery“, „er“ s podobnosťou tvarov azbuky L a P v hlaholskej abecede (ktorá niekedy vyzerá úplne identicky :).

Pôvod štýlu písmena v hlaholike sa zvyčajne vysvetľuje úpravou písmena O (); O je tiež spojená s azbukou, ktorá má na vrchu palicu (podobné tvary sa nachádzajú v najstarších azbukách).

V dávnych dobách to znamenalo ultra krátku variáciu zvuku [a]; potom tento zvuk zmizol vo všetkých slovanských jazykoch a často zanechal zmäknutie predchádzajúcej spoluhlásky ako spomienku na seba alebo došlo k zhode s jednou z úplných samohlások (v rôznych jazykoch je všetko inak).

V ruštine prítomnosť tohto zvuku pripomína alternácie ako prst - prst, lev - lev.
Keď bolo zavedené ruské civilné písmo, malé písmeno b bolo najskôr urobené vysoko, analogicky s latinským b, ale tento štýl vydržal iba niekoľko rokov (v porovnaní s vysokým b, ktoré prevládalo až do polovice 18. storočia).

„B“ v slovanských jazykoch

ruský jazyk

Používa sa mäkký znak v ruštine:

Na označenie mäkkosti väčšiny spoluhlások, ktoré sú po nich (brest - ligatúra, hrab - rob, pražce - čln, mólo - krtko, strecha - krv, páčidlo - vrana, cep - reťaz, kôň - kôň, teplo - teplo, bit - úder, hmotnosť - celý, počet - počet);

V polohe pred samohláskami navyše plní funkciu oddeľovacia značka; navyše e, u, e, i (a - voliteľné) sa vyslovujú jódované; niekedy sú iotované aj iné samohlásky (napríklad vývar - bu [l'јo] n);

Neoznačuje mäkkosť po syčaní (závisí to od samotného písmena - buď tam je, alebo nie je), ale podľa tradície (aj bez deliaceho významu) sa používa v niekoľkých známych kategóriách slov:

V podstatných menách manželky. druh mien. a vína. prípad. Jednotky h.: ​​tuš, raž, vec, strmé atď .;

V imperatívnom rozpoložení viacerých slovies: zničiť, vystrihnúť, pokrčiť, skryť (aj v množnom čísle: strih atď .; v reflexívnych tvaroch: strih, strih atď.);

V rade prísloviek: bekhend, široko roztvorený, preč;

Pri slovesách koncovka - máte 2. osobu: beriete, hovoríte, hneváte, dávate atď., Vrátane ich reflexívnej podoby (dať atď.);

Pri mnohých slovesách končí neurčitý tvar na -ch: piecť, krájať, starať sa atď. (To isté vo forme reflexívnych: starať sa atď.);

Po r, k, x guttural sa píše iba prevzatými slovami (Chianti, Alighieri, Donahyu), v rodných ruských slovách sa nepoužíva (v súvislosti s touto imperatívnou náladou slovesa ľahnúť je lyag - výnimočné slovo, podľa do všeobecné pravidlo v -ь nekončí);

Neoznačuje mäkkosť po q a taktiež sa stáva iba pri pôžičkách (napríklad Zamos), niekedy zodpovedá výpadku v hovorovej reči a v cudzích slovách (napríklad revolučné).

V zásade nie je možné použiť mäkké znamienko za samohláskami a i. A na začiatku slova.

V návrhoch na reformu pravopisu ruského jazyka, ktoré potom viedli k reforme písma 1917-1918, bola tiež myšlienka zrušenia pravopisu po syčivom mäkkom znaku. Nebolo to však akceptované. Tento návrh sa objavil aj v budúcnosti, vrátane diskusie o zjednodušení pravopisu na začiatku šesťdesiatych rokov minulého storočia.

Cirkevnoslovanský jazyk

Systém používania písmena b v cirkevnoslovanskom jazyku je v zásade podobný ruskému jazyku. Hlavné rozdiely sú tieto:

Obvykle v mužských podstatných menách po zasyčení mäkkých u a h nepíšu b, ale b (praslička, meč);

Na konci krátkych pasívnych príčastí v prítomnom čase sa na rozdiel od osobnej podoby slovies používa -ь na rozlíšenie: je viditeľný (viditeľný), ale - vidíme;

V prídavných menách a krátkych príčastiach po syčení rozdiel medzi koncovkami -ъ a -ь zodpovedá rôznym prípadom: napríklad tvorivý (im. Pad.), Kreatívny (vin. Pad.);

Medzi spoluhláskami je veľmi často dovolené písať s alebo bez: vytvorený / vytvorený (analóg ruštiny. Vytvorený), tma / tma atď.

Písmeno b môže byť v mnohých prípadoch v cirkevnoslovanských starých tlačených knihách nahradené erkom (horným indexom); o 300 v posledných rokoch toto sa necvičí: iba písmeno b sa nahradí yerkom.

Písmeno ь je napísané tak, aby naznačovalo mäkkosť párovej spoluhlásky na konci slov, napríklad: holub, zanechať, zápisník, špina, prepáč, sedem, kôň, kuchyne, jablone, nábrežie, zviera, maľovať, piť, lodenica.

List b , ktorý končí prvou časťou zloženého alebo skráteného slova, je napísaný tak, aby naznačoval mäkkosť spoluhlásky pred akýmkoľvek písmenom, samohláskou alebo spoluhláskou, ktoré začínajú druhou časťou, napríklad: výkonný výbor obce, obecná rada, verejné služby, kostutil, grabyarmy, štvrťstoročie, štvrťfinále, Dalenergo, Svyazinvest, Ťumeň? olej.

Na označenie mäkkosti párovej spoluhlásky pred spoluhláskami je písmeno „ь“ napísané v nasledujúcich prípadoch

1. Za písmenom l pred inou spoluhláskou okrem l , napríklad: streľba, lev, fólia, ľadová kryha, šmykľavka, niekoľko, bez belmes, spálňa, opatrne, skalpel, valčík, kabát, polichotenie, apríl, alfa, jelša, zrkadlo, chlapec, viac, lichotí .

Medzi dvoma l mäkké znamienko nie je napísané napríklad: bujarý .

? ck spoluhláska l predtým, ako je prípona mäkká, tak po l napísané b napr .: vidiecky, Ural, Barnaul... V niektorých adjektívach sa však tvorí z neruského jazyka zemepisné názvy, zostáva pevný l, a preto b nie je napísané, napríklad: Kyzyl, Yamal(spolu s možnosťami Kyzyl, Yamal).

2. Po ďalších spoluhláskach:

a) pred písmená, ktoré prenášajú pevné spoluhlásky, napríklad: rezba, vziať, predtým, pestúnka, list, žiadosť, veľmi, podnecovať, čarodejnica, svadba, tma, mlátenie, ugh;

Väčšina prídavných mien s príponou ? ck spoluhlásky n a R. pred príponou - teda pevné b nepíšu napríklad: kôň, Kazaň, Ťumeň, rytiersky, január, jaeger... Avšak v nasledujúcich prídavných menách tieto spoluhlásky pred príponou ? ck mäkké, v nich po n a R. napísané b : deň? deň, jún, september, október, november, december, ako aj v mnohých prídavných menách vytvorených z neruských vlastných geografických názvov v r ny, napríklad: Tien Shan, Taiwanci, Phnom Penh, Torun, Sichuan, Tianjin. Podstatné mená tvorené príponou sa píšu (a vyslovujú) ? c z rovnakých názvov miest: obyvatelia Kazane, Ťumeň, ale Taiwanci, Phnom Penh, Torun atď.

b) pred písmenami, ktoré prenášajú mäkké spoluhlásky, b sa píše iba v prípadoch, keď v iných tvaroch toho istého slova alebo v rovnakých koreňových slovách sa druhá mäkká spoluhláska stáva tvrdou a prvá spoluhláska zostáva mäkkou, napríklad: vziať(porovnaj vziať), osem (ôsmy), veštica (veštica), v tme (temnota), rezbárstvo (vlákno), kosenie (kosenie), svadba (svadba), mlátenie (mlátenie), náušnice (náušnice), korčule (korčule), strýko (strýko).

3. V iných prípadoch nie je za listom s mäkkou spoluhláskou napísané ь, napríklad: pokiaľ, väzeň, nehryzne, kosti, nesie, syndikuje, posudzuje, zavčas, dôchodok, poklona, ​​ak, pieseň .

List b nie je napísané v spoluhláskových kombináciách nízka, nízka, najmä pred príponami ? mláďa ,? líca ,? holeň a), napríklad: ošetrujúca, púpava, sklo, hrot, kuriatko; murár, obsluha, partizán, Ryazan.

Písmeno „b“ ako indikátor gramatického tvaru

List b je napísaný (bez ohľadu na výslovnosť) v nasledujúcich gramatických formách:

a) v zložených číslach vpredu ? desať a ? sto: päťdesiat, šesťdesiat, sedemdesiat, osemdesiat, päťsto, šesťsto, sedemsto, osemsto, deväťsto;

V čísliciach pätnásť, šestnásť, sedemnásť, osemnásť, devätnásť vpredu ? dvanásť b nie je napísané.

b) v neurčitom tvare slovesa (infinitívu) pred? Xia (rovnaké ako v infinitíve slovies bez Xia), napríklad: plávať, mať, sprchovať sa, rozdeľovať, obúvať sa, prať, smiať sa;

v ) v imperatívnych tvaroch slovies vpredu Xia a ? tí(rovnaké ako vo formách bez Xia a ? tí), napríklad: ísť, vážiť, päť, sedieť, stáť, klesnúť, stretnúť sa, skontrolovať ;

G) inštrumentálne množné číslo podstatné mená , napríklad: ľudia, kone, dvere, deti, ako aj vo forme inštrumentálneho prípadu číslice štyri .

Po w, w, h, u list b sa píše tradične v nasledujúcich gramatických tvaroch:

a) na konci nominatívu / akuzatívu singulárnych tvarov ženských podstatných mien 3. deklinácie , napríklad: raž, rozmar, myš, nepravda, noc, maličkosť, vec, pomoc;

b ) v koncovke 2. osoby singuláru súčasných a budúcich slovies (po NS ), napríklad: niesť, smiať sa, vidieť, dávať, ponáhľať sa;

v) vo formách imperatívnej nálady slovies , napríklad:rozmazať, jesť, skrývať sa, strihať, utešovať sa, skrývať sa, nemračiť sa;

G) v neurčitej forme slovies (po h ), napríklad: piecť, krájať, drviť, unášať sa, popáliť sa .

Písmeno ь po zasyčení je napísané aj na konci prísloviek a častíc , napríklad: dokorán, úplne, bekhend, cval, ležmo, neznesiteľne, preč, úplne, vidieť, iba, vidieť, to je. Výnimky: list b nie je napísané v príslovkách ženatý, už neznesiteľný, v častici už a tiež v predložke medzi .

List za sibilantmi sa nepíše na konci nasledujúcich gramatických tvarov:

a) nominatív / akuzatív jednotného čísla mužských podstatných mien 2. deklinácie , napríklad: nôž, lopta, vedro, maskovanie;

b) genitív množného čísla ženských podstatných mien 1. deklinácie , napríklad: kaluže(od kaluže), mraky, galuska, háj ;

v) krátke tvary mužské prídavné mená , napríklad: čerstvý, nedočkavý, dobrý, chudobný.

>> Ruský jazyk 2. ročník >> Ruský jazyk: Oddeľujúce mäkké znaky

Oddeľujúce mäkké znaky

Úloha a význam mäkkého znaku v ruštine

Dnes na hodine ruského jazyka budeme študovať špeciálne písmeno, ktoré sa nazýva mäkké znamenie. Písmeno ako mäkké znamienko nemá a neoznačuje žiadny zvuk, ale jeho úlohou je naznačovať mäkkosť spoluhlások v písme.

Napríklad: kúpeľný dom, plytčina, uhlie, tuleň, lenivosť, prepáč, kôň.

Ale okrem toho, že mäkké znamienko je indikátorom mäkkosti spoluhlások, stáva sa aj delením.

A tak teraz vy a ja môžeme zhrnúť a dospieť k záveru, že takéto písmeno ako mäkké znamenie sa používa v ruštine:

Na zjemnenie predchádzajúcej spoluhlásky;
Ako oddeľujúca značka;
Označiť určité gramatické tvary.

Už sme určili, kedy je potrebné napísať mäkký znak do slov na zjemnenie spoluhlások. A teraz sa pokúsme porozumieť oddeľujúcim mäkkým znakom a zistiť, prečo sa mäkký znak nazýva aj oddeľujúci znak, v takom prípade je mäkkým znakom oddeľujúci znak a ako sa píšu slová s oddeľujúcim mäkkým znakom.

Aby sme lepšie porozumeli tejto téme a porozumeli rozdielu medzi mäkkým znamienkom, ktoré slúži na zjemnenie spoluhlások, a deliacim mäkkým znakom, skúsme sa nad touto otázkou zamyslieť na príklade.

Napríklad: Osivo a rodina

Pozorne si prečítajte tieto slová. Teraz venujte pozornosť tomu, ako posledná slabika znie v prvom slove - semeno. V tomto slove „semeno“ má zvuk [m]] jemný zvuk, pretože písmeno I mu dodáva jemnosť a v tejto slabike sa vyslovuje samohláska a spoluhláska.

Teraz sa pozrime na ďalšie slovo. Slovo „rodina“ - [sem "ya]. V tomto prípade vidíme, že spoluhláska a nasledujúca samohláska sa vyslovujú oddelene. Tu je taká oddelená výslovnosť medzi samohláskou a spoluhláskou označená mäkkým znakom, ktoré sa nazýva deliaci mäkký znak.

Napríklad: Kolja - kolíky, soľ - soľ, let - naleje.

Preto s vami už môžeme uzavrieť, že oddeľujúci mäkký znak naznačuje, že zvuk spoluhlásky a samohlásky sa vyslovuje oddelene.

Pravidlá pre písanie oddeľujúcej mäkkej značky

Deliace b (mäkké znamienko) je zapísané:

Po prvé, uprostred slova pred samohláskami: e, e, yu, i. Napríklad: blizard, teriér, opica, zdravie, bielizeň, listy.

Za druhé, slovami cudzieho pôvodu pred písmenom O. Napríklad: šampiňóny, poštár, vývar.

Po tretie, deliaci znak je zapísaný v koreňoch slov za spoluhláskami. Napríklad: december, jačmeň, vrabce, step, noc.

Pamätajte tiež, že oddeľujúca mäkká značka nie je nikdy zapísaná:

Po prvé, na začiatku slova;
Za druhé, po predponách.

Teraz sa bližšie pozrieme na obrázok a pokúsime sa porovnať rozdiel medzi mäkkým znamienkom, ktoré slúži na zjemnenie spoluhlásky a oddeľujúcim mäkkým znakom:

Domáca úloha

1. Pozorne si prečítajte slová s mäkkým znamienkom a najskôr si zapíšte iba tie, pre ktoré je mäkké znamenie ukazovateľom mäkkosti, a potom - slová s oddeľujúcim mäkkým znakom.

Krtko, šaty, rodina, korčule, deň, stoličky, vlna, potoky, kolíky, ľadová diera, lenivosť, skleslosť, bývanie, priatelia, kúpeľný dom, zdravie, želé, kabát, jeseň, list, lejak, počítač, manšestr, Daria, šťastie , zábava, smútok.

2. Vyberte pre tieto slová antonymá a povedzte mi, akú úlohu v nich hrá mäkké znamienko?

Čistota, nuda, práca, škoda, svetlo, nepriatelia, cukor.

3. Zapíšte si slová v množnom čísle:

Priateľ, list, krídlo, vetva, guľatina, strom.

4. Aký zvuk pri písaní oddeľovača počujete?
5. Vylúštite krížovku.

Otázky do krížovky:

1. Čo ešte môžete nazvať blizardom?
2. Kde žijú včely?
3. Oci, mami, som priateľský….
4. Zviera, ktoré miluje lezenie na stromy.
5. Obľúbená pochúťka Carlsona.

Lekcia gramotnosti v 1. ročníku na tému „Písmeno L (mäkké znamienko). Použitie mäkkého znaku na označenie mäkkosti spoluhlások v písaní“

Dedova Irina Nikolaevna, učiteľ primárne ročníky

Ciele :

1. Predstavte list B (mäkké znamienko). Rozviňte význam mäkkého znaku, aby ste písomne ​​označili mäkkosť spoluhlások;
2. Zlepšiť techniku ​​čítania žiakov;
3. Rozvinúť slovná zásobažiakov

Typ lekcie: lekcia učenia sa nového materiálu.

Typ lekcie: kombinované.

Vyučovacie metódy: informácie a podávanie správ, podnetné, poučné.

Vyučovacie metódy: reprodukčné, čiastočne prieskumné.

Rodičovské metódy: expresívna prezentácia, konverzácia, kreatívne úlohy, vytváranie problémových situácií, hra.

Vybavenie:

1. kresba znázorňujúca jemné znamenie,
2. kombinácie písmen s mäkkým znakom;
3. kresby znázorňujúce koňa, losa;
4. lopta;

Počas vyučovania.

1. Org. moment.

Dnes máme neobvyklú lekciu. Hostia sa prišli pozrieť, čo ste sa dozvedeli. Otočili sme sa k nim a pozdravili ich. Správne sme sa posadili, začíname lekciu čítania.

2. Aktualizácia nových znalostí.

1. 
   1). Opakovanie o samohláskach.
   - Pozrite, chlapci, stratili sme písmená. Poďme zistiť, ktoré písmená ušli. Kto ich vráti na miesto?
   - Prečítajte si pár slov:
   b ... l - b ... l (lopta, úder) p ... d - p ... d (rád, rad)
   - Aké písmená sa stratili? A aké sú tieto písmená? (samohlásky)
   - Porovnajte, ako sa slová líšia?

   Ktoré písmená písomne ​​naznačujú tvrdosť spoluhlásky a ktoré mäkkosť spoluhlások?

2. Ktoré písmená majú 2 zvuky?

1. Učenie sa nových vecí.
   1). Prečítajme si kombinácie písmen na tabuli:

L, b, b, b, b, b, b, b, b, b, b, b

Ako sa v týchto kombináciách písmen vyslovuje zvuk? (Ticho)

Čo je to za písmeno? Kto bude vedieť

Neznamená to zvuk, môže sa iba ukázať

- Tento znak písmena označuje mäkkosť súhlasného zvuku

4. Komunikácia témy a účelu hodiny.

Téma našej hodiny je venovaná veľmi zaujímavému a chúlostivému písmenu nazývanému mäkké znamienko.
Cieľom našej hodiny je zoznámiť sa s písmenom ь; zistiť, akú prácu robí; naučíme sa čítať slová s novým písmenom

- Aby sme sa dozvedeli všetko o b, sledujme ho.

Čítať slová. Čo si myslia?
1) Zvuková analýza slov krieda - splietaná

Koľko slabík je v slovách?

Koľko písmen a koľko zvukov obsahuje slová? (krieda - 3b, 3 hviezdičky.,

A v slove uviaznuté - 4b, 3 hviezdičky.)

Prečo je menej zvukov ako písmen? Možno niekto vie?

B - pomocník s písmenami, ktorý sám nevie, ako hovoriť, nevytvára zvuk, nie je nijako čitateľný, ale pomáha všetkým spoluhláskam, ktoré to potrebujú. Spolu s ním sa spoluhlásky čítajú jemne.

Urobme diagramy. Kto mi chce pomôcť?

Krieda - uviaza

Ako sa tieto schémy líšia?(posledné zvuky: jeden mäkký, druhý tvrdý)

Ako sa vyslovuje posledný zvuk?
- Aký záver je možné vyvodiť? (nevydáva zvuk).
- Prečo potrebujete taký list, ktorý neznamená žiadny zvuk

Učebnica C135 slovo husi - hus (analýza)

5. telesná výchova„Pinocchio

1. Hádajte hádanky:

Je štíhly a pekný

Má hustú hrivu. (kôň)

Dotýkanie sa trávy kopytami,

Po lese kráča pekný muž

Kráča odvážne a ľahko

Parohy široko rozložené (los)

2). Čítanie príbehu o losovi v ABC s.135.
- Otvorte ABC pomocou. Prečítajme si príbeh.

O kom je tento príbeh?

Vymyslíme názov (nadpis) textu. "Obyvateľ lesa"

Koľko viet je v tomto príbehu? (4)

Rozumiete vete „Losom neexistujú žiadne prekážky“

S čím sa to porovnáva? (pri vetre)

Čo žerie los? (bylinky, soľ)

Nájsť a čítať slová s mäkkým koncom?

7. Nezávislá práca ZVIERATÁ ILUSTRÁCIA UVEDENÁ NA RADE: ELK, KONE

1) Vytvorte schémy slov (v zošite), urobte zvukovo - písmenovú analýzu slov

1 c. - Elk

2 c. - kôň

b) Zvuková analýza slova „ELK“

- Koľko slabík je v slove ELK? Kôň

Koľko písmen? - Koľko zvukov? - Prečo je menej zvukov ako písmen?

(Písmeno b neoznačuje zvuk, preto je v slove viac písmen ako zvukov).

Vymyslite vetu so slovom Elk

8. Konsolidácia naučeného.

Na doske (jedna polovica): horúčka, jedol, podvádzal, mydlo
- Pridajte k danému slovu b, prečítajte si slová, ktoré sa ukážu,

Smažte, smrek, kôň, mydlo

Ako sa líšia slová? V prvých slovách je spoluhláska na konci slova tvrdá a v slovách ostatných je mäkká. Mäkkosť spoluhlásky je písomne ​​označená b. Čím sa ešte líšia slová? Líšia sa významom.

Zmenil sa význam slova? Je dôležité napísať b na konci?

Mäkké znamenie je zložité znamenie.
O sebe povie toto:
„Som kúzelník. Chcem -
Zjavím sa a otočím
Krieda, ktorú píšu v škole
Uviaznuté, nebezpečné na mori,
Uhol uhlia, brat berie ...
Takže všetci nie sú dobrí -
Tým, ktorí sa rozhodnú byť leniví
Žiadna snaha učiť sa.
Deti preto nebuďte lenivé
A takmer všetka práca.
A potom môžem povedať:
Každý vám dá päť

8. Hra „Transformácia slov“ (hod loptou)

Poviem vám slová, ktoré znamenajú niekoľko predmetov, a budete musieť povedať slovo, ktoré znamená jeden predmet.
Losi, kone, husi, medvede, zošity, dvere, zvieratá, tiene, noci.

Práca v učebnici s. 136

1. čítanie slov v stĺpcoch;
2. čítanie príbehu, kladenie otázok o obsahu deťmi.

Máte otázky k textu?

9. Zhrnutie lekcie.
Vraciame sa k úlohám, ktoré sme si položili na začiatku hodiny.
- S akým novým listom ste sa stretli?
- Znamená to zvuk?
- Aká je úloha b?
- Uhádnete, aké slovo mám na mysli? Toto slovo má 1 slabiku, 4 písmená, 3 zvuky (toto veľké zviera je los)

Prečo je viac písmen? (Mäkké znamienko nevytvára zvuk)

Na čo slúži mäkké znamienko?

Aké slová s mäkkým podpisom si pamätáte?
- Čo bolo na hodine obzvlášť zaujímavé?
- Aký bol problém?