Aké tvory predstavujú? Šamanova cesta (4)

Autor: literárne čítanie

4. trieda

Učiteľ: Telepneva S.V.

jamožnosť

Čo stvoril boh Svarog?

Všemocný boh Svarog, prezývaný Nebeský, vytvoril tri kráľovstvá – Nebo. Zem. Podsvetie.

Rozdelil nebesia medzi dve nebesia. Prvá obloha je doménou samotného Svaroga. Je tam uložená všetka zemská voda. Druhé nebo je plná modrá kupola. ktorý spočíva na okrajoch Zeme.

Svarog sa rozhodol zaliať Zem, naplniť modré moria a rýchle rieky vodou. Klávesy sú čisté. Premenil lietajúce oblaky na vtáky s rýchlymi krídlami a nariadil im, aby nosili vodu do riečnych koryt a morských priehlbín. Zem ožila a rozkvitla.

A neúnavný boh Svarog vytvoril aj nádhernú transcendentálnu krajinu Iriy-Sad. A tam rastie Strom života, ktorý spája nebo, zem a podsvetie. Jeho korene siahajú hlboko do podzemného kráľovstva, kde žijú naši predkovia.

Strom života vyrástol zo semienka železného duba, ktorý obsahoval všetky pozemské prvky – vodu. Svetlá a vzduch.

Kmeň siaha k oblohe. Včely sa roja v dutine, zbierajú medovú vlhkosť – rannú a večernú rosu. A koruna Stromu života spočíva na oblohe. Tam hniezdia vtáky sú rôzne sokol je rýchly. A krikľavý slávik a Div, ktorý pozná ľudský osud.

Na jednej strane mohutného stromu vychádza červené slnko a na druhej svieti jasný mesiac. V bujnej korune žijú štyri vetry. Východný a poludňajší, západný a polnočný vietor prináša na zem štyri ročné obdobia – jar, leto, jeseň a zimu.

SMvarog obklopil nádhernú krajinu Irijskej záhrady, ktorá je obrovská vodou. To, čo sa nazýva oceán-more. Nepite ho, ani ho nevyberajte, ani nepreplávajte, pretože sa do neho vlievajú všetky rieky, všetky moria sa zhromažďujú. A v modrom oceáne-mori žije zázračná ryba Yudo, veľryba a zelenovlasé morské panny a morský kráľ a bojovník s palicou.

V samom srdci oceánskeho mora leží ostrov Buyan. Mocný boh Svarog sa unavil a odišiel na tento ostrov pod vysoký dub, Strom života. Odpočinok staroveký boh, sivovlasý, akoby zahalený v fujavici. Zakalené kučery roztrúsené, biela brada.

Ako je štruktúra vesmíru prezentovaná v tomto texte: delí sa na Horný, Stredný, Dolný svet? Áno alebo nie? Zakrúžkujte, čo potrebujete. Ak áno, podčiarknite riadky. Potvrdenie vašej odpovede. Jedna čiara.

Obkreslite tieto čiary modrou ceruzkou. V ktorých sa hovorí o Hornom svete, sú žltou čiarou popisujúce Stredný svet. A jednoduchou ceruzkou riadky vypovedajúce o Dolnom svete.

Ktoré čiary ukazujú, ako sú všetky tri svety navzájom prepojené? Podčiarknite tieto čiary vlnovkou. Ktoré stvorenia predstavujú Horný svet? Napíšte: ___________________________

Aké bytosti predstavujú podsvetie? Napíšte: _________________________________________

_______________________________________________________________________________________

Nájdite línie, z ktorých je všetko v Strome života zjednotené. Čo určuje život prírody a ľudí: a) prírodné živly. b) svetové strany, c) ročné obdobia d) denné doby. Vyfarbite potrebné slová a výrazy žltou ceruzkou a na okraj napíšte zodpovedajúce písmeno oproti. Aký druh stromu predstavuje v tomto príbehu Strom života? Napíšte: ___________________________________________________________

Z ktorých čiar je jasné, že Strom života je stredom sveta? Tieto čiary podčiarknite bodkovanou čiarou. Ako sa dá z pohľadu dávnych predstáv o svete nazvať Strom života inak? Napíšte: ___________________________________________________________________________

Ak ste bezradní, pozrite sa do učebnice. Ktoré stromy sú u Rusov najčastejšie čarovné? ľudové rozprávky. V legendách a rozprávkach iných národov? Napíšte: ____________________________________________________________________________________

Ktoré riadky ukazujú, že Svarog je in Slovanské legendy nielen stvoril svet (nebo, zem, rieky, moria atď.). ale je on sám súčasťou prírody? Vyfarbite tieto riadky modrou ceruzkou.

Učiteľ: S.V. Telepneva

Asistent:

administratívne test

Podľa literárneho čítania

4. trieda

Učiteľ: Telepneva S.V.

IImožnosť

LABUTIE HUSI

Ruská rozprávka

1. Žil starec a starenka; mali dcéru a malého syna

Dcéra, dcéra!- povedala matka.- Pôjdeme do práce, prinesieme ti drdol, ušijeme šaty, kúpime vreckovku; buď múdry, staraj sa o svojho brata, neodchádzaj z dvora.

Starší odišli a dcéra zabudla, čo jej bolo prikázané; Posadil som brata na trávu pod okno a ona vybehla von, začala sa hrať a prechádzať sa. Pribehli husi-labute, zdvihli chlapca a odniesli ho na svojich krídlach.

Prišlo dievča, hľa, jej brat bol preč! Zalapala po dychu, ponáhľala sa sem a tam, nie! Volala, rozplakala sa, nariekala, že to bude od otca a mamy zlé, no brat sa neozval! Vybehol do otvorené pole; V diaľke sa rozbehli husi-labute a zmizli za tmavým lesom.

2. Husi-labute si oddávna získali zlú povesť, spôsobujú veľa neplechu a kradnú malé deti; dievča uhádlo, že odviedli jej brata a ponáhľalo sa, aby ich dobehla. Bežala a bežala a sporák stál.

Sporák, sporák, povedz mi, kam tie husi lietali?

Jedz môj ražný koláč, poviem ti to.

Ach, môj otec neje pšenicu!

Sporák nepovedal.

Jablone, jablone, povedzte, kam lietali husi?

Zjedz moje lesné jablko, poviem ti.

Ach, môj otec neje ani záhradnú zeleninu!

Mliečna rieka, rôsolové banky, kde lietali husi?

Jedz moje jednoduché želé s mliekom, poviem.

Ach, môj otec nemôže jesť ani smotanu!

A dlho by behala po poliach a blúdila lesom, ale, našťastie, natrafila na ježka; Chcela ho postrčiť, bála sa zranenia a spýtala sa:

-Ježko, ježko, videl si, kam lietali husi?

"Tam!" ukázal.

3. Bežala a tam bola chata na kuracích stehnách, stála tam a otočila sa. Baba Yaga sedí v chatrči so šľachovitou tvárou a hlinenou nohou; Brat sedel na lavičke a hral sa so zlatými jablkami, sestra ho videla, prikradla sa, chytila ​​ho a odniesla; a husi ju prenasledujú; zloduchovia dobehnú, kam ísť? Po brehoch želé tečie mliečna rieka.

Matka River, schovaj ma!

Jedz moje želé!

Nemám čo robiť, jedol som. Rieka to zasadila pod breh, husi preleteli. Vyšla von, povedala: "Ďakujem!" - a znova bežala so svojím bratom; a husi sa vrátili. letieť smerom. Čo robiť? Problémy! Sú tam jablone.

Jablone, jablone - matka, schovaj ma!

Jedz moje lesné jablko!

Rýchlo som to zjedol. Jabloň ho zatienila konármi a prikryla lístím; husi preleteli. Vyšla a opäť bežala so svojím bratom, a husi ich videli a išli za ňou; Práve prelietavam, už ma bijú krídla, a kým sa nazdávam, vytrhnú mi ho z rúk! Našťastie je na ceste piecka.

Pani sporák, schovajte ma!

Jedz môj ražný koláč!

Dievča si rýchlo vložilo koláč do úst a samo sa do pece posadilo do úst. Husi lietali a lietali, kričali a kričali a odleteli bez ničoho.

A utiekla domov a je dobré, že sa jej podarilo utiecť, a potom prišli jej otec a matka.

___________________________________________

Aký je magický svet v tejto rozprávke: „otvorené pole“, „temný les“? Nutné podčiarknutie.

Je tu služobné zviera? Áno alebo nie? Zakrúžkujte, čo potrebujete. Ak ÁNO, napíšte o koho ide:

Mohlo by podľa zákonov rozprávky samotné dievča bez magickej pomoci uniknúť pred labutími husami? Áno alebo nie? Zakrúžkujte, čo potrebujete.

Kto pomohol dievčaťu? Napíšte:___________________________________________________________

Ktorý z týchto pomocníkov je predstaviteľom prírodných živlov – vody a ohňa? Podčiarknutie v texte ich mien.

Napíšte, ktorý prvok zodpovedá ktorému magickému pomocníkovi: voda - _____________________;

Oheň- ______________________________________________________.

Nájdite všetky výzvy v 2. časti rozprávky.

Obkreslite ich modrou ceruzkou.

Nájdite všetky výzvy v 3. časti rozprávky a vyplňte ich žltou ceruzkou.

Aké apely ukazujú, že dievča chápe magický pôvod rieky, jablone piecky, ich spojenie s predkami, s totemom: a) apely v 2. časti rozprávky; b) odvolania v 3. časti rozprávky? Kruh požadované písmeno. Aké slová v týchto adresách vám naznačovali odpoveď? Napíšte: _______________________________________________________________

Kam išlo dievča, kým sa naučilo správne hovoriť so zástupcami čarodejníckeho sveta? Napíšte:_______________________________________________________________

Aký detail naznačuje, že chata Baba Yaga je spojená s totemovým zvieraťom? Modrou ceruzkou zakrúžkujte požadované slová v texte a oproti nim na okraj začiarknite.

Aké magické predmety sú vo vnútri chatrče? Žltou ceruzkou zakrúžkujte požadované slová v texte a začiarknite ich oproti nim na okraji.

Nájdite v učebnici charakteristiku hrdinu rozprávky.

Má hrdinka rozprávky „Husi a labute“ niektoré z nich? Áno alebo nie? Zakrúžkujte, čo potrebujete. Ak ÁNO, napíšte ktorý:_____________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

.
Názov Upper vznikol zo subjektívnych pocitov kúzelníkov – a tých, ktorým bol umožnený pohyb. Pri pohybe v smere od Dolných svetov k Horným nastal pocit pohybu nahor a naopak, pri pohybe smerom k Dolným svetom pocit pádu.
Flóra a fauna Horných svetov sa trochu líši od tej, ktorú poznajú smrteľníci žijúci v Mitgarde. Vo Horných svetoch je veľa, vrátane elementárnych duchov. Mnoho telesne stelesnených stvorení z Horných svetov a rastlín, ktoré tam rastú, bolo vytvorených alebo skutočnými mágmi, a preto sa vyznačujú svojim bizarným vzhľadom.
Boli tam morské panny, jednorožce, fauni a podobné stvorenia. Niektorí z nich boli predtým Pravými mágmi alebo smrteľníkmi, stelesnení do nových tiel Mladými bohmi ako odmenu za zvláštne zásluhy.
Niektoré z Horných svetov boli domovom rás bojovníkov. Spravidla sa vzhľadom podobali ľuďom, ale boli vyšší a vždy podľa ľudských štandardov, harmonicky stavaní a na pohľad krásni. Pre tieto rasy bola vojna zábavou a zmyslom života, a preto, ak by jeden z Pravých kúzelníkov otvoril portál do takého sveta zo sveta Mitgard, okamžite by sa z neho vynoril oddiel bojovníkov, ktorí by ničili pomocou zbraní. a kúzli každého, kto sa mu postavil do cesty. Oddávajúc sa zábave, bojovníci sa nikdy nepokúšali zistiť, kto mal pravdu a kto sa mýlil, ani sa nepokúšali postaviť na stranu niekoho iného. Boli to bojovníci, ktorých privolal Sigrlinn počas súboja s Hedinom a počas Hagenovho nájazdu na chrám v Eriwagu.
Pravdepodobne to boli obyvatelia jedného z Horných svetov, ktorí sa na dlhý čas stali vernými služobníkmi a strážcami zasľúbeného.
Väčšina tvorov žijúcich v horných svetoch má trvalú mágiu, a to dosť silnú. Elementálni duchovia z Horných svetov sú v priemere silnejší ako tí, ktorí žijú v Mitgarde.
Možno vďaka tomu, že Horné svety sú bohaté na mágiu, ale chudobné na stvorenú hmotu, oblasť Horných svetov má iný vzhľad ako okolo svetov Mitgard. Tu sa javí ako vzduch alebo oceán. Prechod zo sveta do interreality je tu teda jednoduchší, no na pohyb medzi svetmi ich treba mať viac silná mágia, Smrteľníkom prakticky nedostupný.
Pohyb nahor je však takmer neprístupný aj smrteľným mágom, preto sa smrteľníci môžu dostať do Horného sveta len za asistencie Pravého kúzelníka alebo Boha.
Horné svety sú zvyčajne menšie ako svety Mitgard a nie je ich tak veľa. Hojnosť magická sila a neprístupnosť týchto oblastí smrteľným mágom ich robí príťažlivými pre skutočných mágov a bohov. Práve v týchto svetoch sa usadzujú, aby žili.
V Upper Aer môžete nájsť neobývané kamenné úlomky dostatočne veľké na to, aby ste na nich vytvorili obývaný svet a usporiadali si ho podľa svojich predstáv. Vzhľadom na množstvo energie v okolitom priestore je to úplne realizovateľná úloha nielen pre bohov, ale aj pre skutočných mágov.
Sídlo starovekých najvyšších bohov, Aesir, sa nachádzalo v jednom z Horných svetov Asgardu. Mladí bohovia, ktorí ich nahradili, si pre seba zariadili Horný svet, ktorý nazvali zasľúbený svet.
bol aj v Hornom svete, neobývaný a neobývaný vo zvyšku jeho časti. Starovekí kúzelníci v skutočnosti postavili hrad na veľkej skale, do jeho stredu umiestnili veľmi vysoký a strmý útes, podopretý kladivom Mimir ako zárukou splnenia dohôd. Niekoľko kúzelníkov osídlilo svet Jibulistanu v mladosti.
si vybral Ostrov za svoje bydlisko. Na rozdiel od väčšiny horných svetov nebol obklopený vzduchom, ale oceánom. Možno preto, že to bolo v dolnej časti Horných svetov.
Hedin, ako boh, postavil hrad na jednej zo skál unášaných vzduchom. Hrad na Červenej skale bol veľmi tajným a odľahlým miestom a slúžil na uskladnenie najcennejších artefaktov a na tajné stretnutia medzi Hedinom a.
, ktorí boli slabší ako predchádzajúce zasvätené generácie, neboli schopní vytvoriť si vlastné svety. Na život si však vybrali Džibulistan.

Archaický šamanizmus vyzdvihuje aj vyšší svet – svet nekonečna. Neskôr sa štvorsvetový model zjednodušuje na trojsvetový, spájajúci horný a vyšší svet. Čiastočne je to spôsobené duchom praktickosti (t. j. ľahkosťou pochopenia modelov vesmíru), čiastočne úzkym vzťahom medzi vyšším a vyšším svetom. Rovnako ako uvoľňovanie horúcich a teplých prúdov v oceáne s rozdielom niekoľkých stupňov, tieto svety vykazujú podobné vlastnosti.

Výsledkom je, že horný svet je svetom modelovania budúcnosti ad infinitum. Toto je svet tzv. jemné energie. Šamanský horný (vyšší) svet a indický mentálny je prakticky to isté. Jediný rozdiel je v tom, že podľa šamanských presvedčení je horný svet obývaný tvorivými entitami (totemickými entitami - ľudskými predkami): Havran, Jeleň, Medveď, Sokol atď. V tomto aspekte možno nakresliť paralelu s Castanedovým orlom.

Horný svet funguje ako nevyčerpateľný zdroj energie, ktorá zostupuje do Údolia, stredných (ľudských) svetov a dolného sveta. Šaman stúpa ku korune svetového stromu a vstupuje do horného sveta, odtrhne sa od koruny a letí nahor a dosiahne horný svet.

Šaman sa zvyčajne snaží dostať do vyššieho sveta, pretože... koruna je len prepojkou pri spracovaní primárnej energie. Spôsob spracovania primárnej energie určí budúcnosť. Preto sa koruna používa na predpovedanie budúcnosti.

Horný svet je ohniskom protoenergie, je to plnosť približujúca sa k nekonečnu. V hornom svete sa šaman učí vedomosti, ktoré sú univerzálne pre nižšie svety prostredníctvom „rozhovoru“ s predkom.

Hlavné ťažkosti (naozaj ťažkosti) dosiahnutia vyššieho sveta sú v tom, že tam nie je žiadna pevná cesta (tento svet je vyšší ako Strom); ako aj pri prekonávaní zostupného toku energie. Tak ako je ťažké plávať proti silnému prúdu, je ťažké vyliezť do horného sveta.

V systéme Vesmír-Zem má horný svet, prirodzene, kozmickú povahu.

Prax.

Sčítaním dostupných informácií získame technológiu vstupu do horného sveta, ktorú by ste si mali individuálne prispôsobiť.

1) Organizácia vnútorného ticha: absencia myšlienok, koncentrácia na vlastné pocity.
2) Pripája sa informačné pole planét.
3) Identifikácia a spojenie s tokmi vychádzajúcimi z poľa. Hľadanie cesty do vesmíru.
4) Rozpustenie vedomia v priestore, spojenie s mentálnym.

V praxi sa vyššie uvedené uskutočňuje nasledovne.

P.1 – dynamické meditácie: pomalé plynulé pohyby všetkých častí tela.

P.2 – prechod od dynamických meditácií k statickým: fixácia tela v určitej polohe (zvyčajne v sede); čítaním šamanských „mantier“ (chrapľavo): „U-u-u-yah“.

P.3 – po meditácii by sa mal dostaviť pocit nadnášania, mierne závraty atď. v tomto stave by sa nasledujúce kúzlo malo čítať šeptom: „Ishi kur ishi gul ishi radun sere tul.“ Kúzlo sa spája s prúdom zostupujúcim z horného sveta. Objavujú sa pocity silného odporu voči vášmu pohybu.

P.4 – splnenie tohto bodu závisí od schopnosti komunikovať s entitami a ovládať vlastnú energiu. „Rozpustenie vedomia“ znamená nadviazať kontakt so sebauvedomením vyššieho sveta.

Toto je všeobecný popis, pretože... Prax vstupu do horného sveta je pomerne zložitá a je prístupná tým, ktorí cestovali cez dolný svet a Údolie.

Pozrite si všetky časti tohto článku:

Cesta do Horného sveta
Šamanské praktiky
05.06.2010

Pri cestovaní do Horného sveta by ste mali venovať pozornosť Osobitná pozornosť. Tento svet je hlavný, pretože tu sú položené základné procesy života ľudstva (a iných civilizácií). Žijú tu naši duchovní učitelia, ktorí nás budú sprevádzať celým životom a otvárajú nám stále nové príležitosti a poznatky.

Štruktúra Horného sveta
Horný svet pozostáva z mnohých nekonečných podsvetov – poschodí navlečených na sebe. A každé z týchto poschodí je nekonečné vo všetkých smeroch. Čím je poschodie vyššie, tým je duchovnejšie. Predstavte si nekonečné číslo presýpacie hodiny, umiestnené na sebe - to je tvar Horného sveta.

Ak by Dolný svet bol svetom zeme a vody, teda svetom prírodnej krajiny, tak Horný svet je svetom vzduchu a ohňa. Pozostáva z miestností alebo priestoru v tvare oblaku, ktorý nemá tvar.

Budeme cestovať do Horného sveta, aby sme sa stretli s naším duchovným učiteľom. Môže to byť nejaký hrdina, básnik, svätec alebo dokonca mýtický boh. Alebo možno len starý muž alebo stará žena. Ale všetky budú mať podobu človeka. Sú zriedkavé prípady, keď pri cestovaní do Horného sveta môžete stretnúť stvorenie z Dolného alebo Stredného sveta. V procese praktizovania budete mať veľa duchovných učiteľov a každý z nich vás naučí určité „remeslo“. Jeden vám poradí ohľadom štúdia, ďalší vám pomôže založiť podnikanie, tretí vám pomôže v osobných vzťahoch atď.

Na svojej prvej ceste za duchovným Majstrom si stanovte cieľ: „Cestujem do Horného sveta, aby som sa stretol so svojím Duchovným Majstrom. V budúcnosti k nemu budete cestovať pod jeho menom.

Technika cestovania
Cesta do Horného sveta pozostáva z dvoch etáp, toto je miesto odchodu na Zemi a samotná cesta cez Horný svet.

Prvá etapa - Miesto odchodu. Vyberte si skutočné miesto na Zemi, kde ste už boli a ktoré si dobre pamätáte. Musí existovať nejaký druh povýšenia, ktorý vám pomôže vstať. Toto miesto môže byť vrchol hory, dym ohňa, vrchol veľký strom, kostolná kupola, dúha, príp egyptská pyramída. Skúste si to predstaviť čo najjasnejšie a najživšie.

Mentálne sa tam preneste. Požiadajte duchov miesta o pomoc na vašej ceste. Nechajte miesto vás „roztočiť“. Ak je to kupola kostola, nechajte prúd energie smerujúci nahor, aby vás vzal so sebou; ak je to dym ohňa, vznášajte sa s ním. Viete si predstaviť výťah, ktorý vás vyvezie na poschodie na požadované poschodie.

Druhá etapa - Cestovanie. Keď prídete, skúste niekoho nájsť. Keď stretnete človeka, opýtajte sa ho, či je váš Duchovný Učiteľ, ak nie, potom zistite, kde ho môžete nájsť, požiadajte ho, aby vás vzal. Keď nájdete svojho Učiteľa, opýtajte sa ho na meno a na to, ako vám pomôže. Opýtajte sa na svoje otázky. Na konci cesty nezabudnite poďakovať Duchovnému učiteľovi za stretnutie, ako aj všetkým vašim duchom, ktorí vám počas cesty pomáhali.

Povedzte priateľom: