K životnému prostrediu. Metodický vývoj o svete okolo (4. ročník) na tému: VLOOKUP the world around

V apríli 2018 sa celoruské overovacie práce VPR na okolitom svete opäť uskutočnili v 4 triedach.

Na prípravu na VPR 2019 sú vhodné minuloročné verzie, ktoré sa objavili v sieti po testovaní v školách.

Varianty VPR 2018 po celom svete 4. stupeň + odpovede

Štruktúra možnosti overovacej práce

Variant testovej práce na predmet „Svet okolo“ pozostáva z dvoch častí, ktoré sa líšia obsahom a počtom úloh.

Prvá časť obsahuje 6 úloh:

• 2 úlohy zahŕňajúce výber určitých prvkov na daných obrázkoch;
• 3 úlohy s krátkou odpoveďou (vo forme sady čísel, slova alebo kombinácie slov) a 1 úloha s podrobnou odpoveďou.

2. časť obsahuje 4 úlohy s podrobnou odpoveďou.

Na vypracovanie testovej práce na tému „Svet okolo nás“ je venovaných 45 minút.

Systém hodnotenia plnenia jednotlivých úloh a testovania práce ako celku.

Správne vykonaná práca sa odhaduje na 32 bodov.
Správna odpoveď na každú z úloh 3.2, 4, 6.1 a 6.2 sa odhaduje na 1 bod.

Úplná správna odpoveď na každú z úloh 2, 3.1 sa odhaduje na 2 body. Ak je v odpovedi jedna chyba (vrátane ďalšej
číslica alebo sa nepíše jedna požadovaná číslica), nastavuje sa 1 bod; ak
Boli urobené dve alebo viac chýb – 0 bodov.

Úplná správna odpoveď na úlohu 3.3 má hodnotu 3 body. Ak v
v odpovedi sa vyskytla jedna chyba (vrátane dodatočného napísaného alebo nenapísaného čísla
napíše sa jeden požadovaný počet), dávajú sa 2 body; ak sa urobia dve chyby - 1 bod, viac ako dve chyby - 0 bodov.

Odpovede na úlohy 1, 5, 6.3–10 sú hodnotené podľa kritérií. Plný
správna odpoveď na každú z úloh 1, 5, 6.3 sa odhaduje 2 bodmi, za
úlohy 7–9 - 3 body, za úlohu 10 - 6 bodov.

VPR pre okolitý svet pozostáva z dvoch častí. Prvá časť obsahuje 6 úloh a druhá - 4, to znamená, že v práci je spolu 10 úloh. Prvé dve úlohy pozostávajú zo zvýraznenia potrebných častí obrázka, ďalšie tri - písomná krátka odpoveď a posledných päť - podrobná. Odkazujú na úlohy 3, 6, 7 zvýšená hladina zložitosť a zvyšok - k základu.

Systém klasifikácie

Celkovo môžete získať 31 bodov za CFR po celom svete. Body sa prepočítavajú na známky podľa nasledujúcej schémy:

Príklady úloh so skóre a vysvetleniami

Cvičenie 1

V tejto úlohe je uvedený výkres - napríklad toto:

Je na ňom označený drevený predmet. Žiak potrebuje vymyslieť a rovnakým spôsobom označiť ďalšie dva predmety, z ktorých jeden je vyrobený napríklad z kovu a druhý z papiera.

Ak sú správne označené dva predmety, z ktorých je každý vyrobený rôzne materiály- dať 2 body. Ak je správne uvedené učivo len z jedného materiálu - 1. Ak nie sú správne odpovede, žiak za túto úlohu nezískava body.

Úloha 2

V druhej úlohe môže byť žiakovi predložená tabuľka, napríklad s predpoveďou počasia na tri dni. K nej sú pripojené 4 vyhlásenia, z ktorých si musíte vybrať tie správne - niečo ako „v piatok teplota vzduchu cez deň nepresiahne 28 stupňov“ a „všetky tri dni bude slnečno“. Ak sú vybraté všetky pravdivé tvrdenia, štvrták získava 2 body. Ak sa urobí jedna chyba (alebo nie je napísané jedno správne tvrdenie) - 1. V ostatných prípadoch sa dáva 0 bodov.

Úloha 3

Táto úloha má niekoľko častí. Celkovo môžete za túto úlohu získať 6 bodov.

V prvej časti zobrazí sa mapa sveta, na ktorej sú na akýchkoľvek dvoch prírodných zónach (napríklad tajga a púšť) alebo kontinentoch (napríklad Eurázia a Afrika) dve značky - A a B. musíte napísať názvy kontinentoch. Ak nie sú žiadne chyby, dávajú 2 body, ak sa urobí jedna chyba, 1 a ak je viac ako jedna, 0.

V druhej časti fotografie troch zvierat sú uvedené pod číslami, bez podpisov - napríklad:

Podmienka hovorí, že sú tam fotky leoparda, medveďa, lamy a vlka. Do odpoveďového formulára je potrebné napísať, pod akým číslom je vyobrazené zviera. Ak je všetko napísané bez chýb, udeľuje sa 1 bod. Ak nie, 0 bodov.

V tretej časti musíte odpovedať na otázku: ktoré zvieratá žijú vo svojom prirodzenom prostredí na pevnine A a ktoré na pevnine B (alebo v prírodných zónach A a B). Ak nie sú žiadne chyby, môžete získať 3 body. Ak sa vyskytne jedna chyba - 2 body, dve - 1 bod a tri alebo viac - 0.

Úloha 4

Vo štvrtej úlohe sa musíte zhodovať: vyberte správny koniec frázy na začiatok. Frázy spojené s zdravým spôsobomživot a udržanie zdravia celkovo: športovanie, starostlivosť o ústnu dutinu, nutnosť obliekania podľa počasia a pod. Frázy majú dva začiatky a tri pokračovania, takže je dôležité nenechať sa zmiasť, ale náhodné umiestnenie čísel nebude fungovať.

Odpoveď sa zapíše do tabuľky vo formulári:

Ak v odpovedi nie sú žiadne chyby, študent získa 1 bod, ak sú - 0.

Úloha 5

Táto úloha je dosť náročná. Podmienka uvádza príklad označenia orgánov na ľudskom tele - napríklad ako na obrázku nižšie:

Analogicky musí študent samostatne označiť časti tela a orgán uvedený v úlohe - napríklad žalúdok, ruku a dolnú časť nohy. Ak to urobíte správne, udeľujú 2 body. Ak sú správne označené iba dve časti tela alebo iba jedna časť tela a orgán - 1 bod. V ostatných prípadoch získava štvrták 0 bodov.

Úloha 6

Šiesta úloha VLOOKUP okolo sveta pozostáva z troch častí. Celkovo za to môžete získať 4 body. Poskytuje popis vykonávaného experimentu alebo pozorovania - napr.

Arťom pozoroval klíčenie semien hrachu. Aby zistil, či svetlo ovplyvňuje rýchlosť klíčenia, vzal dva poháre, do každého vložil niekoľko rovnakých semien hrachu a naplnil ich vodou tak, aby semienka boli úplne vo vode. Arťom položil oba poháre na stôl pod žiarivku, no jeden z nich zablokoval lampu kartónová škatuľa s vyrezanými otvormi. Potom Arťom sledoval, ako sa v oboch pohároch objavili klíčky.

V prvej častištudent potrebuje odpovedať na otázku, či je teplota a osvetlenie v dvoch pohároch rovnaké alebo rozdielne. Môžu sa opýtať aj na materiál okuliarov. Ak odpoveď neobsahuje chyby, odhaduje sa na 1 bod, ak obsahuje aspoň jeden - 0 bodov.

V druhej časti jedna otázka je položená v súvislosti s úlohou - napríklad, aké merania by sa mali vykonať, aby sa zistilo, ako osvetlenie ovplyvňuje rast semien, alebo ak úloha nie je o semenách, ale povedzme o ohreve vody - čo určuje rýchlosť tohto procesu. Za správnu odpoveď na túto časť úlohy získava študent 1 bod.

V tretej častištvrták by mal opísať ďalší experiment – ​​napríklad, ak by Arťom chcel zistiť, ako prítomnosť pôdy ovplyvňuje rast semien. Treba vám povedať, čo robiť v tomto prípade. Za to môžete získať 2 body – ak odpoveď odráža všetky aspekty experimentu. Ak niektorý aspekt chýba, uveďte 1 bod. V ostatných prípadoch žiak za túto úlohu nedostáva body.

Úloha 7

Táto úloha testuje schopnosť dieťaťa porozumieť informáciám odrážajúcim sa v rôznych konvenčných znakoch, ako aj vedomosti o tom, kde ich možno nájsť. Sú uvedené tri znaky, napríklad:

Prvá časťúloha obsahuje otázku, kde tieto znaky možno nájsť, prípadne, ak je to uvedené v podmienke, čo tieto znaky spája (ale v tomto prípade budú všetky tri znaky z rovnakého radu, napr. dopravné značky). Za správnu odpoveď sa udeľuje 1 bod.

Druhá časťúloha si vyžaduje napísanie troch pravidiel – pre každé znamenie je potrebné napísať, ktoré pravidlo odráža. Ak sú tri pravidlá napísané správne - dávajú 2 body, ak sú správne formulované iba dve - 1 bod a ak iba jedno - 0 bodov.

Úloha 8

V ôsmej úlohe sú žiakovi ponúknuté tri fotografie materiálov používaných pri práci, prípadne fotografie ľudí pri práci – napr.

• určiť profesiu, s ktorou je fotografia spojená
• napíš, čo ľudia v tejto profesii robia
• povedať, aké výhody prináša pre spoločnosť práca ľudí v tejto profesii

Ak je toto všetko urobené správne a správne, môžete získať 3 body (jeden za každú správnu odpoveď).

Úloha 9

Táto úloha CFR pre 4. ročník testuje, ako si študent uvedomuje svoje spojenie s ľuďmi okolo seba a so svojou krajinou. Obsahuje výrok, ktorý kladie jednu alebo dve otázky, alebo jednoducho kladie dve otázky: odpoveď by mala mať približne 5 viet. Úloha tvrdenia môže vyzerať takto:

9. mája sa vo všetkých mestách Ruska koná slávnostný sprievod „Nesmrteľný pluk“. Komu je venovaný tento sprievod? Prečo je to dôležité pre obyvateľov Ruska? Príklad úlohy s otázkami: Čím sa podľa vás líšia skutoční priatelia od dobrých známych? Prečo je dôležité mať skutočných priateľov?

Ak sú uvedené správne odpovede na otázky, možno udeliť 2 body. Ak sú v odpovedi chyby, alebo študent jednoducho napísal všeobecné zdôvodnenie k tejto téme, ale neodpovedal priamo na otázku - 1 bod. V opačnom prípade sa udeľuje 0 bodov.

Úloha 10

V desiatej úlohe sa preverujú vedomosti štvrtákov o regióne, kde žijú. Má tri časti; Celkovo môžete za úlohu získať maximálne 6 bodov.

Prvá časť zahŕňa napísanie názvu predmetu Ruskej federácie (mesto, región, región alebo republika), kde študent žije.

V druhej časti musíte napísať hlavné mesto regiónu alebo, ak študent žije v meste federálneho významu, oblasť, kde žije.

Ak je názov predmetu aj hlavné mesto napísané správne, udelia sa 2 body a ak iba jeden z nich - 1 bod.

V tretej časti V súvislosti s miestom bydliska sa kladie niekoľko otázok - napríklad:

Akým tovarom je váš región známy? Aké prírodné alebo historické a kultúrne pamiatky sa nachádzajú vo vašom regióne? Povedzte nám o jednej z týchto pamiatok. Alebo: Čím je váš región najznámejší? Aké zvieratá sa vyskytujú v prírode vášho regiónu (vymenujte aspoň tri zvieratá)? Opíšte jedno z týchto zvierat. Čím sa živí toto zviera?

Môžu sa tiež pýtať, čo a prečo je zobrazené na erbe kraja, čo nevedia ani niektorí dospelí, preto je dôležité venovať pozornosť tomuto aspektu.

Za správne odpovede na prvé dve otázky sa udeľujú dva body (to znamená maximálne jeden bod za jednu otázku). Správna odpoveď na tretiu otázku môže priniesť 2 body: ak je napríklad popísané jedno zo zvieratiek a je napísané, čím sa živí, dajú 2 body, a ak len jednu vec, 1 bod. To znamená, že len za tretiu časť 10. úlohy môžete získať až 6 bodov.

Pri písaní tejto práce VPR po celom svete 2018 Volkova Možnosť 9 Bol použitý "manuál".

Cvičenie 1

Pozorne si prezrite obrázky predmetov. Toto sú obrázky hračiek. Šípka s nápisom "drevo" označuje kocky, ktoré sú vyrobené z tohto materiálu. Pomocou šablóny označte akýkoľvek predmet, ktorý môže byť vyrobený z kovu a akýkoľvek predmet, ktorý môže byť vyrobený z plastu.

Ukáž odpoveď

Úloha 2

Pozorne si preštudujte predpoveď počasia na tri dni podľa tabuľky.

Prečítajte si vyjadrenia o počasí, ktoré sa v daný deň očakáva. Vyberte správne tvrdenia, napíšte ich čísla do riadku odpovede.

1. V nedeľu sa očakáva premenlivý vietor.
2. Vlhkosť v pondelok nepresiahne 90%.
3. Sneh napadne v sobotu a roztopí sa až v pondelok.
4. Najnižšia ranná teplota vzduchu v uvedených dňoch v týždni bude v nedeľu.

Ukáž odpoveď

1. V nedeľu sa očakáva premenlivý vietor. — správny— áno, v nedeľu sa trikrát zmení smer vetra
2. Vlhkosť v pondelok nepresiahne 90%. — správny– áno, v pondelok bude maximálna vlhkosť 89%
3. Sneh napadne v sobotu a roztopí sa až v pondelok. — nesprávne V sobotu sa očakáva dážď, nie sneh
4. Najnižšia ranná teplota vzduchu v uvedených dňoch v týždni bude v nedeľu. — nesprávne- najnižšia ranná teplota bude v sobotu (-1) a nie v nedeľu (0)

Nesprávne odpovede: 1, 2

Pozrite si mapu pologúľ Zeme, obrázky a dokončite úlohu 3.

Úloha 3

Na mape hemisfér Zeme sú dva kontinenty označené písmenami A a B.

3.1. Napíšte názvy kontinentov zodpovedajúce písmenám.

Ukáž odpoveď

A: Južná Amerika

B: Austrália

3.2. Zoberme si obrázky pásavca, wombata, papagája, kakadu. Na každý riadok napíšte príslušné meno zvieraťa.

1. _____________________
2. _____________________
3. _____________________
4. _____________________

Ukáž odpoveď

1. vombat
2. kakadu
3. pásavec

3.3. Ktoré živočíchy (pozri odsek 3.2.) sa vyskytujú v prírode na pevnine A a ktoré - na pevnine - B? Zapíšte si čísla príslušných obrázkov.

A: _________________

B: _________________

Ukáž odpoveď

A: 3, 4 - pásavec, ara

B: 1, 2 - vombat, kakadu

Úloha 4

Urobte si dve pravidlá. Vyberte vhodnú vetu na začiatku každej frázy.

Vyplňte tabuľku: zapíšte zodpovedajúce čísla.

Ukáž odpoveď

Úloha 5

Pozrite sa pozorne na obrázok osoby. Na ľavom obrázku šípka označuje jednu z horných končatín – ruku. Na pravom výkrese ukážte príklad kolena, zápästia a žalúdka.

Ukáž odpoveď

Úloha 6

Žiaci 4. ročníka robili pokusy na skúmanie vlastností pôdy. Chceli zistiť, či sa rovnaké množstvo humusu nachádza v rôznych pôdach. Chlapci vzali dve hrudy pôdy rovnakej veľkosti: jednu zo školského záhona, druhú z brehu rieky. Obe vzorky začali zahrievať na liehových lampách.

6.1. Porovnajte podmienky pre experiment. Podčiarknite slovo, ktoré správne vyjadruje tieto podmienky.

Veľkosť vzorky pôdy: rovnaká / iná

Vzorky pôdy: rovnaké / rôzne

Ukáž odpoveď

Veľkosť vzoriek pôdy je rovnaká. Vzorky pôdy sú rôzne.

6.2. Aké pozorovania a porovnania je potrebné vykonať, aby sa zistilo, či je vo vzorkách pôdy obsiahnuté rovnaké množstvo humusu?

Ukáž odpoveď

Je potrebné pozorovať a porovnávať, ktorá vzorka bude pri zahrievaní dymiť (alebo viac dymu) a ktorá vzorka bude emitovať zlý zápach(alebo bude nepríjemný zápach výraznejší).

6.3. Ak chceli študenti zistiť, či rovnaké množstvo solí obsahujú vzorky pôdy, akým experimentom by to mohli urobiť? Opíšte tento experiment.

Ukáž odpoveď

Metóda 1

Rovnaké množstvo pôdy a tepla dajte na liehovú lampu. Porovnajte množstvo popola zostávajúceho na konci experimentu. Čím viac popola, tým viac solí obsahuje pôda.

Metóda 2

Do dvoch pohárov dajte rovnaké množstvo zeminy a naplňte ich rovnakým množstvom vody. Nechajte soľ nejaký čas rozpustiť. Z každého pohára sceďte vodu. Odstráňte vodu z každého pohára odparením. Porovnajte množstvo soli, ktoré zostalo v každom pohári.

Táto metóda je vhodná na stanovenie množstva rozpustných solí.

Časť 2

Úloha 7

Na výkresoch sú znázornené znaky, ktoré možno nájsť na štítku oblečenia, na zadnom skle auta, v autobuse. Pozorne si ich prezrite a napíšte, čo môžu tieto znaky znamenať.

1. _____________________
2. _____________________
3. _____________________

Ukáž odpoveď

1. Tento výrobok nie je možné prať.
2. Pozor! Študent riadi auto.
3. Kým sa autobus pohybuje, držte sa zábradlia!

Úloha 8

Ľudia rôzne profesie pri svojej práci používať rôzne nástroje, mechanizmy a príslušenstvo. Pozrite sa na obrázky, identifikujte profesie ľudí, ktorí tieto predmety potrebujú na prácu. Vyberte si jeden z výkresov, zapíšte si jeho číslo do špeciálne označeného poľa.

V riadku odpovede:
- zapíšte si názov zodpovedajúceho povolania (ak poznáte viacero profesií, kde sa tieto položky vyžadujú, zapíšte si ktorúkoľvek z nich)
- opísať, akú prácu vykonávajú ľudia v tejto profesii
- napíšte, ako je táto práca užitočná pre spoločnosť

Ukáž odpoveď

1. Oftalmológ
2. Učiteľ (alebo iné možnosti)
3. Fotograf

Úloha 9

Každý rok 5. júna svet oslavuje jeden z najvýznamnejších environmentálnych sviatkov – Svetový deň životného prostredia. Tento deň ustanovilo v roku 1972 Valné zhromaždenie OSN. Zamyslite sa a napíšte, čo to znamená životné prostredie pre ľudí a prečo je potrebné ho chrániť. (Objem odpovede je až päť viet.)

Úloha 10

10.1. Napíšte názov regiónu (republika, región, územie, autonómnej oblasti mesto), v ktorom bývate.

10.2. Napíšte názov hlavného mesta hlavného administratívneho mesta vášho regiónu.

10.3. Ako sa volá lokalita, kde bývaš? Napíšte meno, v odpovedi uveďte typ lokalite(mesto, obec, obec, dedina). Aké architektonické pamiatky sa nachádzajú vo vašom meste? Napíšte o jednom z nich.

Ukážka VLOOKUP 2018 po celom svete 4. stupeň s odpoveďami. Celoruská testovacia práca z roku 2018 na svete okolo 4. ročníka obsahuje 10 úloh. Na dokončenie práce po celom svete je venovaných 45 minút.

Cvičenie 1. Pozrite sa na obrázok lekárskej ordinácie. Stôl môže byť vyrobený z dreva. Na obrázku je označený šípkou s príslušným nápisom.

Ukážte na obrázku šípkou akýkoľvek predmet (akýkoľvek detail) vyrobený z kovu a akýkoľvek predmet (akýkoľvek detail) vyrobený zo skla. Vedľa každej šípky napíšte názov príslušného materiálu.

Úloha 2. Podobné tabuľky nájdete na weboch o počasí. Skontrolujte predpoveď počasia na tri dni.

Vyberte správne tvrdenia o predpokladanom počasí na tieto tri dni a zapíšte ich čísla do riadku s odpoveďami.

1) V stredu teplota vzduchu nepresiahne 21 °C.
2) V utorok bude fúkať severný vietor.
3) Vlhkosť sa od utorka večera do stredy rána nezmení.
4) Počas všetkých troch dní bude oblačno.

Úloha 3 (1 možnosť). Zvážte mapu sveta. Písmená A a B na ňom označujú dva kontinenty.

3.1. Napíšte názov každého kontinentu na určené miesto.

Názov kontinentu A: __________
Názov B: __________

3.2. Na ďalšej strane sú fotografie ľadového medveďa, bobra, zebry a nosorožca. Napíšte meno každého z týchto zvierat vedľa čísla fotografie, na ktorej je zobrazené.

3.3. Ktoré z týchto zvierat žijú v prirodzenom prostredí (nie v zoologickej záhrade) na pevnine A a ktoré na pevnine B? Zapíšte si čísla fotografií zobrazujúcich tieto zvieratá.

Úloha 3 (možnosť 2). Zvážte mapu. Na ňom písmená A a B označujú dve prirodzené zóny.

3.1. Napíšte názov každej prírodnej oblasti na určené miesto.

Názov prírodnej oblasti A: __________
Názov prírodnej oblasti B: __________

3.2. Na ďalšej strane sú obrázky fotografie sobolej, snežnej sovy, polárnej líšky a hnedý medveď. Napíšte meno každého z týchto zvierat vedľa čísla fotografie, na ktorej je zobrazené.

1) ______________________________ 2) _________________________________
3) ______________________________ 4) _________________________________

3.3. Ktoré z týchto zvierat žijú v prírodnom prostredí (nie v ZOO) na území prírodnej zóny A a ktoré v prírodnej zóne B? Zapíšte si čísla fotografií zobrazujúcich tieto zvieratá do tabuľky pod príslušné písmená.

Úloha 4. Z daných častí slovných spojení urobte dve pravidlá pre zachovanie ľudského zdravia: pre každú pozíciu v prvom stĺpci vyberte zodpovedajúcu pozíciu z druhého stĺpca.

Začiatok frázy
A) Aby ste sa vyhli infekcii v ústach,
B) Aby ste neprechladli, chodenie von v chladnom počasí,

Pokračovanie frázy
1) Teple sa oblečte.
2) musíte pravidelne cvičiť.
3) musíte si pravidelne čistiť zuby.

Úloha 5. Pozrite sa na obrázok osoby. Ukážte šípkami a označte dolnú časť nohy, rameno a žalúdok osoby, ako je znázornené v príklade.

Úloha 6. Arťom pozoroval klíčenie semien hrachu a vznikajúce klíčky. Aby zistil, či svetlo ovplyvňuje rýchlosť klíčenia, vzal dva poháre, do každého dal niekoľko rovnakých semien hrachu a naplnil ich vodou z jednej fľaše tak, aby semienka boli úplne vo vode. Arťom položil oba poháre na stôl pod žiarivku, no jeden z nich zablokoval lampu od lampy kartónovou krabicou s vyrezanými otvormi. Potom sa Arťom pozeral
klíčky objavujúce sa v oboch pohároch.

6.1. Porovnajte podmienky pre klíčenie semien hrachu v dvoch rôznych pohároch v opísanom pokuse. V každom riadku podčiarknite jedno z podčiarknutých slov.

Teplota semien v dvoch pohároch: rovnaký / rozdielny
Osvetlenie semien v dvoch pohároch: rovnaký / rozdielny

6.2. Aké merania a porovnania by mal Arťom urobiť, aby zistil, či svetlo ovplyvňuje rýchlosť klíčenia semien?

6.3. Aké skúsenosti môže Arťom použiť na zistenie, či prítomnosť zeminy v pohári ovplyvňuje rýchlosť klíčenia semien? Opíšte túto skúsenosť.

Úloha 7 (možnosť 1). Pozrite sa na znaky na obrázkoch. Kde si myslíte, že možno nájsť každé z týchto znamení?

odpoveď:
1 – _________________________________________________________________
2 – _________________________________________________________________
3 – _________________________________________________________________

Zapíšte si tieto pravidlá.

Úloha 7 (možnosť 2). Pozrite sa na znaky na obrázkoch. Čo podľa vás spája
všetky tieto znaky?

Aké pravidlo odráža každé z týchto znamení?
Zapíšte si tieto pravidlá.

Pravidlo 1: _________________________________________________________________
Pravidlo 2: _________________________________________________________________
Pravidlo 3: ________________________________________________________________

Úloha 8 (1 možnosť). Fotografie zobrazujú predmety, s ktorými pracujú zástupcovia rôznych profesií. Vyberte JEDNU z fotografií a napíšte písmeno, ktoré ju predstavuje.

Zástupcovia akej profesie pracujú s predmetmi zobrazenými na vybranej fotografii? Ak poznáte veľa profesií, ktorých zástupcovia pracujú s vami vybraným predmetom (predmetmi), vymenujte ktorúkoľvek z nich. Akú prácu vykonávajú ľudia v tejto profesii? V čom je práca ľudí v tejto profesii užitočná pre spoločnosť?

Vybraná fotografia: __

Odpoveď: _______________________________________________________________

Úloha 8 (možnosť 2). Fotografie zobrazujú predmety, s ktorými pracujú zástupcovia jednej z profesií.

Čo je toto za profesiu? Akú prácu vykonávajú ľudia v tejto profesii? V čom je práca ľudí v tejto profesii užitočná pre spoločnosť?

Odpoveď: _______________________________________________________________

Úloha 8 (možnosť 3). Fotografie zobrazujú ľudí rôznych profesií pri práci. Vyberte JEDNU z fotografií a napíšte písmeno, ktoré ju predstavuje.

Aké povolanie je znázornené na vybranej fotografii? Akú prácu vykonávajú ľudia v tejto profesii? Aké materiály / aké vybavenie používajú pri svojej práci predstavitelia tejto profesie?

Vybraná fotografia: __

Odpoveď: _______________________________________________________________

Úloha 9. Deň matiek - medzinárodný sviatok na počesť matiek. V Rusku sa oficiálne oslavuje poslednú novembrovú nedeľu. Zakrúžkujte si tento dátum v kalendári.

Zapíšte si dátum tohto dňa v roku 2018.

Odpoveď: ________________________

Prečo si myslíte, že tento deň je dôležitý pre každého človeka? (Napíšte odpoveď
až päť viet.)

Odpoveď: _______________________________________________________________

Úloha 10.

10.1. Napíšte názov regiónu: republika, alebo kraj, alebo územie, alebo mesto, alebo autonómna oblasť, v ktorej žijete.

Odpoveď: _______________________________________________________________

10.2. Ako sa volá hlavné mesto vo vašom regióne/okrese, kde bývate?

Odpoveď: _______________________________________________________________

10.3. Akým tovarom je váš región známy? Aké prírodné alebo historické a kultúrne pamiatky sa nachádzajú vo vašom regióne? Povedzte nám o jednej z týchto pamiatok.

Odpoveď: _______________________________________________________________

Odpovede na vzorový VLOOKUP 2018 po celom svete 4. stupeň
Cvičenie 1


Úloha 2. 24
Úloha 3
3.1. A - Afrika; B - Eurázia / A - tundra; B - tajga
3.2. 1) nosorožec; 2) ľadový medveď; 3) zebra; 4) bobor / 1) sobolia; 2) polárna sova; 3) polárna líška; 4) medveď hnedý
3.3. Afrika - 13 alebo 31; Eurázia - 24 alebo 42 / tundra - 23 alebo 32; tajga - 14 alebo 41
Úloha 4. 31
Úloha 5

Úloha 6
6.1. Rovnaká teplota, iné svetlo
6.2. je potrebné zmerať a porovnať dĺžky klíčkov v dvoch pohároch
6.3. V jednom pohári musíte naliať nejaké semená a naliať ich vodou, do iného pohára - semená a zem a naliať ich vodou. Poháre postavte vedľa seba, aby mali rovnaké svetlo a rovnakú teplotu.
Úloha 7 (1 možnosť).
1. miesto, kde sa môžete stretnúť s každým zo znamení:
1) ulica; 2) múzeum / nákupné centrum atď.; 3) štítok oblečenia;
2. pravidlá:

2 - V tejto miestnosti je zakázané fotografovať.
3 - Tento kus sa nesmie žehliť.
Úloha 7 (možnosť 2).
1) odpoveď na otázku: všetky tieto značky možno nájsť na ulici ALEBO ide o dopravné značky;
2) pravidlá:
1 - Tu by ste mali prejsť cez cestu na priechode pre chodcov.
2 - Pozor! Deti tu môžu prebehnúť cez cestu.
3 - Vedie tadiaľto cyklotrasa.
Úloha 9
Treba zakrúžkovať 25. november