Prečo deti pobehujú? Starajte sa o svoje zdravie už od mladosti

"Pravidlá správania pre študentov v škole" - Nemôžete bežať po chodbe. Pravidlá správania pri zmene. Ak chcete odpovedať, musíte zdvihnúť ruku. Štandardy správania žiakov. Stôl nie je posteľ a nemôžete si naň ľahnúť. Študentské oblečenie musí byť čisté a upravené. Napíšte všetko bez toho, aby ste zaostávali, počúvajte bez prerušenia. Vyberte si tie správne tipy. Aby sa lekári netrápili, nekričali v prestávkach.

"Pravidlá správania pre školákov" - Zozbierajte portfólio. Nechichotajte sa v triede. Dávaj pozor. Povedz ahoj. Snaž sa. Postarajte sa o školské učebnice. Pravidlá edukovaných školákov. Pripravte sa na lekciu cez prestávku. Nemeškaj. Starať sa o školský majetok. Správajte sa dôstojne. Rešpektujte učiteľov. Povedz ahoj.

"Kultúra správania mladších žiakov" - Roky štúdia na základnej škole. Slušnosť. Výchova kultúry správania u mladších žiakov. Chlapi. Situácia. Chlapci. Kultúra správania. rodina. Výška dieťaťa. Výchova ku kultúre správania. Kultúra reči dieťaťa. Pripomienka pre rodičov. Výkresy.

Správanie školáka - Omaľovánky. Počítačové hry. Cestuje. Analýza literatúry k výskumnej téme. Vplyv médií na správanie mladších žiakov. študovať vplyv médií na formovanie duchovných a morálnych hodnôt mladších študentov. Výskum verejnej mienky v počítačovom klube obce. Tuleň. Účel: V televízii je veľa zaujímavých kanálov, ktoré prinášajú veľa nového, zaujímavého a informatívneho.

"Pravidlá správania pre študentov" - Príbory, prerušte rad. Buďte úprimní k sebe a k ľuďom okolo vás. Učiteľ dohliada na dodržiavanie týchto pravidiel žiakmi. Pravidlá správania sa v triede. Topánky sú umiestnené v špeciálnej taške s rukoväťou - pútkom. Na hodiny techniky v 5. – 8. ročníku sa vyžaduje kombinéza (zástera alebo župan).

"Škola zdvorilosti" - Hra "Slušný - nezdvorilý." Divadelné štúdio. Musím si zložiť klobúk, keď som prišiel na návštevu, do divadla, knižnice? Telocvičňa "Relax". Rozumovňa. Slušnosť je jednou z najdôležitejších vlastností dobre vychovaného človeka. Dvaja chlapci sa zrazili pri dverách. Vôbec sa nevedia oddeliť. Hra „Povedz mi slovo“.

V téme je celkovo 16 prezentácií

Škola pre dieťa nie je len miesto, kam chodí získavať vedomosti. Toto je špeciálny, malý svet, zmenšená kópia toho veľkého, kam jedného dňa bude musieť ísť. Dieťa tu dostáva prvé skúsenosti s existenciou v spoločnosti. Prestávka nie je len päťminútová prestávka medzi lekciami. Toto je vzácny čas na komunikáciu so súdruhmi, na riešenie vnútorných konfliktov, na zábavu a relax. Je veľmi dôležité, aby táto pauza bola pre naše deti čo najužitočnejšia a najbezpečnejšia. Dodržiavanie pravidiel správania sa počas prestávok v škole je nevyhnutným opatrením pre pohodlie a bezpečnosť.

Pravidlá správania sa počas prestávky sú približne rovnaké vo všetkých školách v krajine. V podstate to všetko závisí od detí nebežal(prevencia pádov, kolízií, zranení), nekričal nahlas a nevybehla zo školy. V nižších ročníkoch je organizácia školských prestávok v kompetencii učiteľa. Na strednej a vysokej škole si deti vedia organizovať svoj voľný čas samy. Na udržanie poriadku na chodbách školy sa organizujú striedavé zmeny medzi stredným a vyšším stupňom.

Zmena pre učiteľa?

Školský systém v Rusku a v krajinách postsovietskeho priestoru je organizovaný s maximálnym prínosom pre študentov aj pre učiteľov. Každá lekcia, ktorej dĺžka je 45 minút, je oddelená päťminútovou pauzou, ktorú veselo a zvykneme nazývať „recesia“. Nastáva aj veľká zmena – čas stravovania pre školákov. Tieto medzery medzi triedami nie sú len prestávkou, je to malý život plný dobrodružstiev, radostí a trápení. Za päť krátkych minút sa niekedy vyriešia dôležité problémy detskej spoločnosti. Všetci sme boli deti a všetci vieme, aká dôležitá je táto malá pauza. Správny?

Ale hlavný účel zmeny napokon nie je spoločenský. Deti potrebujú prestávku, aby sa pripravili na ďalšiu hodinu. Pripravte si knihy, zošity (a študenti stredných a vysokých škôl sa musia presúvať z kancelárie do kancelárie). Oddýchnite si, napite sa vody, uvoľnite mozog, ktorý musí stále pracovať. Chodenie na toaletu je nevyhnutnosťou, na ktorú netreba zabúdať.

Ďalšia zmena je potrebná pre učiteľa. Ten, kto sa počas hodiny unaví, naozaj najviac. Učiteľ tiež potrebuje pripraviť triedu na ďalšiu hodinu, nadýchnuť sa a byť ticho 5 minút. Aké dôležité je to!

V európskych školách vyučovacia hodina trvá 1 hodinu a medzi vyučovacími hodinami nie sú žiadne prestávky. Výnimkou je 20 minútová prestávka na občerstvenie. Tieto pravidlá platia pre všetky ročníky základných, stredných a vysokých škôl.

Pravidlá správania sa počas prestávky

Aby sa predišlo zraneniam, pádom a iným nepríjemným príhodám (nehody, bitky, nervové zrútenia) počas prestávok, je veľmi dôležité dodržiavať jednoduché, ale prísne pravidlá správania sa detí v škole.

Čo ovplyvňuje správanie detí počas prestávok

Všetky deti sú úplne iné. Každý je jedinečný a každý má svoj temperament, povahu a záujmy. Preto by bolo ťažké dať všetkých do jednej veľkosti s tým, že „DETI TO ROBIA ZMENY“. Nie, nie je a vďaka tomu je detský svet krásny. Niekto behá, niekto pokojne žuje pri stole červenkasté jablko, niekto veselo diskutuje s kamarátmi o včerajšom zápase a niekto provokačne „robí oči“ na zahanbeného chlapca z paralelnej triedy.

Na zmenu správania vplýva niekoľko faktorov:

1. Temperament. V prvom rade on. Nie každý sa môže pokojne pripraviť na hodinu alebo sa pozrieť z okna. Pre niektorých je to ťažšie ako celá násobilka naraz. Pre aktívne neposedné deti je neskutočne ťažké presedieť celú vyučovaciu hodinu bez pohybu, a tak sa cez prestávky s nadšením ponáhľajú vpred.
2. Pohlavie detí. Nie vždy, ale častejšie sú chlapci aktívnejší, mobilnejší a chuligáni. Ich povaha sa odvďačila neúnavným smädom po aktivite. Oveľa ťažšie je pre nich udržať disciplínu.
3. . Ak je doma zvykom rešpektovať druhých, brať ohľad na ich túžby, dodržiavať pravidlá správania sa v spoločnosti, tak v škole takéto deti väčšinou nemajú problémy s disciplínou. Problematické sú deti z „nefunkčných“ rodín – vyznačujú sa agresivitou alebo naopak utiahnutosťou a túžbou po samote.
   Ďalšou problematickou kategóriou sú deti, ktorým je dovolené všetko. O takýchto ľuďoch sa hovorí „rozmaznaní“. Nereagujú na slovo „nie“, neexistuje pre nich žiadny zákaz. Takéto deti vykazujú despotické vlastnosti, často sa stávajú „negatívnymi“ vodcami.
4. Nedostatok pozornosti. Ak dieťaťu chýba pozornosť doma alebo medzi rovesníkmi, snaží sa ju získať akýmkoľvek spôsobom: porušiť školský predmet, uraziť kamaráta, byť hrubý na učiteľa. Niekedy sa takéto deti zrania „z ničoho nič“, čo vyvoláva pozornosť a sympatie (hoci to nerobia úmyselne).
5. Psychologická klíma v triede. Veľmi dôležitý aspekt, ktorý ovplyvňuje správanie celej triedy ako celku. Ak v detskom kolektíve vládne pokoj, tak si cez prestávky deti pokojne organizujú čas. Tu je úloha plne na učiteľovi. Školáci si ešte nevedia zorganizovať mikroklímu vo svojom malom detskom svete. Názor, autorita a pozitívny príklad dospelého pomôžu urobiť triedu priateľskejšou, súdržnejšou, čo pozitívne ovplyvňuje nielen správanie detí, ale aj produktivitu samotného učiteľa.

Boris

Kúpili si deti svoj vlastný smartfón? Tu je problém.

Práve včera som bola s dieťaťom na lekárskej prehliadke a očná lekárka bola celkom úprimne prekvapená, že dieťa nemá tablet. A ty by si vedel, aké je to pre mňa ťažké...

Alexander

Netreba reptať. V mnohých ohľadoch sú naše deti múdrejšie ako my. Nechajte ich žiť. Toto je ich čas.

Pochybovali sme, či táto fotografia odráža skutočný obraz, a začali sme zisťovať.

Čo naozaj robia deti počas prestávky?

Diana, školáčka (6. ročník)

Áno, vidím to každý deň. Naši chlapci sedia a hrajú Minecraft online. Sú neustále zaneprázdnení touto hrou.

Táto hra sa mi veľmi nepáči. A ja a moje priateľky sme šialení alebo len chatujeme. Ak je to nudné a moji dvaja blízki priatelia nie sú v škole, pozriem si fotky v telefóne.

Ak internetová prevádzka ešte neskončila, sťahujem si hudbu alebo s priateľmi natáčam klipy pre kanál musicale Telegram.

Rád robím tieto videá, ale v škole sa toho veľa točiť nedá: v poslednom čase sa mi rýchlo míňa internetové pripojenie v telefóne.

Dianina matka, Margarita

Diana počas prestávok nesedí pri telefóne, pretože si začiatkom mesiaca vybrala svoju internetovú prevádzku! Dosiahol som limit. A teraz natočí video v škole a nahrá ho na Wi-Fi doma.

Vo všeobecnosti trávi veľa času s telefónom. Sedí celý deň, párkrát si zabudla urobiť domáce úlohy. A to aj napriek tomu, že každý deň okrem nedele má buď krúžok, alebo šport. Ako si dokáže nájsť čas na svoj telefón!?

Na základnej škole cez prestávky sa deti naháňajú, hrajú sa, nadávajú, kreslia, komunikujú...

Už v piatom, šiestom, siedmom ročníku sa deti postupne vytrácajú a my pozorujeme podobný obraz. A najčastejšie - ku koncu školského dňa, keď sú deti preťažené informáciami, unavené.

Tínedžeri, podobne ako predchádzajúce generácie, fajčia na záchode, odpaľujú petardy, lezú po opustených budovách, po strechách domov, chodia na rande, hádžu vajíčka a vrecia s vodou z deviateho poschodia a o tom všetkom sa o prestávkach diskutuje.

Používajú aj svoje telefóny: ​​pozerajú kanály na Youtube, počúvajú hudbu.

Ukazuje sa teda, že telefóny sú počas prestávok v živote detí prítomné. A pre mnohých - vo veľkom množstve.

Ako to ovplyvňuje zdravie?

- Odrazené. Takmer 100% detí z mojej stránky v ambulancii chodí do prvého ročníka s dobrým zrakom. Ale už 60-65% tretiakov potrebuje sedieť v prvých troch laviciach.

Neviem, ako to učitelia organizujú. A po niekoľkých rokoch má takmer každý stále myopiu (krátkozrakosť).

Do toho sú, samozrejme, zapojené aj gadgety. A nejde ani tak o veľkosť displeja (aj keď, samozrejme, pre dieťa je lepšie hrať sa na tablete ako na telefóne), a ani o kvalitu samotných obrazoviek (tie sú už dávno kvalitné) .

Dieťa v triede sa väčšinu času pozerá do zošita. Aby si oči odpočinuli, počas prestávky je najlepšie pozerať sa do diaľky. Ideálne cez okno. Ale môžete aspoň na tvárach spolužiakov.

A ak je dieťa zaneprázdnené sledovaním videí na telefóne alebo hraním hier, potom je pohľad opäť nasmerovaný na blízky objekt. Oči sú unavené. Vízia sa zhoršuje.

Ak dieťa často používa telefón na hry, čítanie, sledovanie videí, potom v dospievaní sa jeho držanie tela zhoršuje, vzniká skolióza. Aj my máme veľa detí s takýmito problémami.

Anna Granovskaya, učiteľka

- Nervový systém detí nedokáže vydržať informačné preťaženie a dáva odpoveď vo forme inhibície, nadmerného vzrušenia, podráždenosti... Deti dostávajú rôzne formy neurózy: od obhrýzania nechtov až po enurézu.

Ako to ovplyvňuje psychický stav detí, ich vzťahy?

Alexander, rodič

Nikdy sme nemali taký spoločenský kruh ako majú moderné deti. Moderné prostriedky umožňujú komunikovať s celým svetom odkiaľkoľvek. A množstvo správ, ktoré si navzájom posielajú, je nevyspytateľné.

Diana, školáčka (6. ročník)

Naši chlapci neustále hrajú Minecraft a vôbec sa s nami nerozprávajú. A rád by som ich lepšie spoznal.

V našej triede je len jedno dievča, ktoré komunikuje s chlapcami. Ale neustále s nimi hrá aj Minecraft, preto komunikuje.

Ak chcem, aby sa mi nejaký chlapec venoval, požiadam triednu, aby si ma k nemu posadila. Môžete hovoriť v triede.

Je pravda, že jeden z mojich spolužiakov mi každý deň píše na Viber. Raz sme naňho narazili na chodbe, keď sme hľadali správnu triedu na skúšku, tak sme sa potom rozprávali. A cez prestávky sa so mnou nerozpráva. Ale píše každý deň.

S kamarátmi sa veľa nerozprávame. Môžem volať, ale prečo písať?

Irina Chernyavskaya, školská psychologička

Normálne deti milujú a chcú komunikovať. Gadgety to stále zasahujú: niekedy fungujú ako druh „noriek“, v ktorých sa môžete skryť.

Na jednej strane pomáha vyhnúť sa napätiu spojenému so živou komunikáciou (pochybnosť o sebe, nízke sebavedomie, vysoká sebakritika, strach z neznámeho). Ale na druhej strane to vedie k strate dôležitých skúseností.

Oľga Lazareva, detská lekárka detskej polikliniky

- Deti medzi sebou nekomunikujú, je to nápadné. Teraz má veľa detí problémy s rečou. A to nehovorím o bábätkách.

Veľa žiakov základných škôl nehovorí dobre, ťažko sa im tvoria vety, nevyslovujú niektoré písmená. Ovplyvňuje schopnosť čítať a písať. Tieto tri zručnosti: reč, čítanie a písanie spolu fyziologicky priamo súvisia.

Kto je vinný? rodičia?

Svetlana

Rodičia sú zaujímavé stvorenia. Najprv sami kupujú smartfóny pre malé deti, potom sa rozhorčujú, že v nich dieťa sedí. Čo je to smartfón pre mladšieho študenta?

Irina Chernyavskaya, školská psychologička

V rodinách, kde komunikujú s deťmi, kde samotní rodičia nesedia na telefónoch, deti úprimne odsudzujú svojich rovesníkov, ktorí svoj telefón-tablet nepustia z ruky.

Deti, ponechané samy na seba, sú viac závislé na gadgetoch. Zároveň nejde nevyhnutne o deti alkoholikov. Ide o deti, kde sa rodičia rozvádzajú alebo prežívajú ťažké chvíle, a rodiny, kde sú rodičia neustále v práci.

Svoju úlohu zohráva aj spoločnosť. Obraz ako táto fotka vidíme každý deň v metre, kde sú väčšinou dospelí. Deti preberajú vzorce správania od dospelých.

Anna Granovskaya, učiteľka

Rodičia kupujú pomôcky a deti platia. Rodičia často nahrádzajú skutočné hodnoty a menia sa na zdroj finančnej radosti.

Ale dieťa môže byť rado, že ste prišli, že ste sa videli.

Objali sme sa a išli do parku - a z toho má dieťa pocit šťastia. Alebo z novej stiahnutej hry?

Kto je vinný? Škola?

Victoria, rodič

Učiteľ pre dieťa na prestávke v našej základnej budove školy:

Prečo beháš ako pacient!?

Z úloh pre triedu v službe - zabezpečiť, aby deti neutekali ...

Anna Granovskaya, učiteľka

Kancelárie a chodby sú nebezpečné priestory. A beh cez traumatické priestory je náročný. Učiteľ sa opýta, či si dieťa neublížilo čelo. A pre učiteľa je samozrejme jednoduchšie, keď všetci sedia ako myši a nikam nejdú.

V bieloruských školách v mnohých triedach platí nevyslovené pravidlo: deti sedia počas prestávok v triedach. Podľa mňa je to zločin proti detstvu. A deti „lezú“ do pomôcok.

Oľga Lazareva, detská lekárka detskej polikliniky

- Pohyb deťom nestačí. Ale nie som zástancom pobehovania cez prestávky v škole. Naše školy na to nie sú vybavené. A dochádza k vážnym zraneniam. Najčastejšie ide o poranenia hlavy a očí. Zažil som to v praxi a verte mi, bolo by lepšie, keby sa tak nestalo.

Prechádzka po triede alebo chodbe je v našich podmienkach najlepším východiskom.

Čo teda robiť?

Eugene, rodič

Dostanem zo života svojich detí pomôcky. Vo všeobecnosti. Narobia viac škody ako úžitku. Kúpim tlačidlový telefón, budem pripojený. To je dosť. Dúfam, že to zvládnem.

Irina Chernyavskaya, školská psychologička

Gadgety sú jedným z prvkov nášho života, to je už fakt. Zdá sa mi, že vychytávky netreba selektovať, ale učiť deti, ako ich používať, aby moderné technológie slúžili nám a nie naopak.

A môžete nechať deti pohybovať sa. Na našej škole jeden učiteľ organizuje pre svoju triedu hry v prírode (skákanie cez švihadlo, hra s loptou na „strome“, „horúci zemiak“ atď.). A je to inšpirujúce.

Anna Granovskaya, učiteľka

Jednou z úloh školy, ktorá je uvedená vo školskom kódexe, je „vytváranie priaznivých podmienok ... napomáhajúcich harmonickému rozvoju“.

Dá sa predpokladať, že školské chodby by mali byť vybavené tak, aby bol pohyb detí bezpečný.

Alebo aby deti každú prestávku chodili do telocvične, hrali sa s loptičkami, skákali cez švihadlo, liezli na švédsku stenu...

Viete si to predstaviť v modernej bieloruskej škole?

Ďalšia možnosť, ktorá sa aktívne využíva v mnohých zahraničných školách: pred vyučovaním deti jednoducho odovzdajú telefón do špeciálnych skriniek alebo učiteľovi.

Ale to hlavné: rodičia by mali byť k deťom pozorní, vštepovať im tie správne hodnoty, byť si blízki, aby to dieťa ťahalo ku komunikácii vrátane komunikácie s rodičmi a nie k telefónu.

A čo robia vaše deti cez prestávky? Koľko času trávia s telefónom v rukách?

Larisa Malakhova

Pozývame vás do komunity učiteľov v Bielorusku