Šablóny geometrických tvarov na laptop pre domácich majstrov. Lapbook pre deti predškolského veku „Zábavná geometria

Natalia Kashitsyna

Oboznámenie sa so svetom matematiky sa začína už v predškolskom veku

vek. Jednou z úloh pred školským vzdelávaním je formovanie predstáv o geometrických tvaroch.

- toto je vizuálno-praktický sprievodca pre

výučba detí, pomocou ktorej sa dieťa podieľa na vyhľadávaní, analýze a triedení informácií, konsolidácii a systematizácii študovaného materiálu. Lepbook „Entertaining Geometry“ spĺňa všetky požiadavky federálnej štátnej vzdelávacej normy pre prostredie rozvíjajúce predmety: informatívne, multifunkčné, podporuje rozvoj tvorivosti, fantázie. Môže ho používať súčasne skupina detí (aj za účasti dospelého ako hrajúceho sa partnera, aj individuálne dieťa vo voľnej aktivite. Štruktúra a obsah notebooku „Entertaining geometry“ sú k dispozícii deťom predškolského veku; poskytuje všetkým žiakom herné, poznávacie, výskumné a tvorivé aktivity).

Účel: Systematizácia poznatkov o geometrických tvaroch a ich vlastnostiach.

Úlohy:

Predstavte geometrické tvary a ich vlastnosti.

Podporovať deti, aby si stanovili svoje vlastné výskumné ciele a

spolupracovať s dospelými na procese ich riešenia.

Rozvíjať základy logického myslenia, schopnosti detí

kombinácia, klasifikácia, ich priestorové znázornenie.

Zlepšite predstavivosť, pamäť, tvorivosť.

Podporovať rozvoj samostatnej kognitívnej činnosti,

iniciatíva, samostatnosť.

Interaktívny priečinok som vyrobil z PVC panelov, profilu, lepidla - titán.

Všetky časti boli spolu pripevnené plastovými svorkami.

Potom som zobral obrázky na obálku lepbooku, napísal názov. Navrhol obal farebnou páskou.

Po vypracovaní plánu lepbooku som vytvoril knihy - bábätká a didaktické hry, vzal som si didaktický materiál. Dal som všetok materiál do rôznych vreciek a podpísal som to.

Vrecká som nalepil na interaktívny priečinok pomocou obojstrannej pásky a montážnej pásky.

Lepbook „Zábavná geometria“ je hromadný obraz plagátu,

knihy a podklady o geometrii.

Priečinok obsahuje hry:

1. Hádanky „Geometrické tvary a postavy“ (cieľ: naučí vás analyzovať všetky

znaky postavy v nej pomenované, rozumej významu obrazových výrazov)

2. Rozprávka o geometrických tvaroch. (cieľ: prostredníctvom fikcie rozvinúť záujem o geometrické tvary).

3. Básne „Formuláre“ (cieľ: rozšíriť predstavy o tvare predmetov)

4. Kartičky „Geometrické tvary“ (cieľ: poskytnúť predstavu o geometrických tvaroch a obrázkoch)

5. Didaktická hra "Geometrická mozaika" (cieľ: cvičenie pri stavbe rôznych

predmety z geometrických tvarov podľa navrhovaného výkresu).

6. Didaktická hra „Vyberte figúru“ (cieľ: naučiť samostatnosť pri výbere metódy porovnania predmetu a formy)

7. Didaktická hra - logická hra „Tangram“ (cieľ: zoznámiť deti s geometrickými tvarmi, naučiť sa pridávať určité tvary)

8. Didaktická hra „Nášivky“ (cieľ: rozvíja pamäť, pozornosť, myslenie)

9. Didaktická hra „Nájdite si pár palčiakov“ (cieľ: rozvíja myslenie, pamäť, pozornosť).

10. „Nakreslite pozdĺž obrysu“ (cieľ: rozvíja jemnú motoriku, pripravuje sa na písanie)

11. Didaktická hra „Figúrky z tyčiniek“ (cieľ: rozvíja myslenie, pamäť, zručnosti v navrhovaní foriem, riadená predstavivosť)

12. Vizuálne didaktická sada „Študujeme tvar a objem“ (cieľ: upevnenie poznatkov o tvare a objeme geometrických tvarov)

Vybrané hry vám umožňujú diverzifikovať metódy a techniky práce a poskytnúť deťom individuálne diferencovaný prístup.

Prajem vám, vážení kolegovia, veľa úspechov vo vašej práci, dúfam, že moje nápady budú pre vás užitočné!

Súvisiace publikácie:

Vážení kolegovia, predstavujem vám, že počúvam didaktickú hru, ktorú som predvádzal vlastnými rukami. Aby ste to dosiahli, potrebujete zelenú plsť.

Kotlinskaya Polina Nikolaevna Výroba flanegrafu. Flannelegraph je učebná vizuálna pomôcka: doska alebo lepenka pokrytá flanelom.

Abstrakt GCD pre FEMP „Cestovanie do krajiny geometrie“ Abstrakt GCD pre REMP v prípravnej skupine. Téma: Cesta do krajiny „Geometria“. Úlohy programu: Vzdelávacie: - Pokračovať.

Takýto manuál ako lepbook používajú vo svojej práci už mnohí učitelia predškolského veku. Nie sú to iba knihy, ale celé „pokladnice“.

Elektrické vedenie buk v matematike. „Zábavná matematika.“ Vypracovaná didaktická príručka pomáha deťom formovať logické a matematické vzorce.

Darina Gribková

účel: Tvorba a aplikácia didaktickej príručky notebook na oboznamovanie detí s geometrickou postavou - kosoštvorec.

Úlohy:

1. Rozšírenie a prehĺbenie vedomostí študentov z matematiky.

2. Vypracovanie predstáv o praktickej aplikácii matematiky a teoretického materiálu, schopnosť aplikovať vedomosti pri riešení neštandardných problémov.

3. Podporovať rozvoj logického myslenia, pozornosti, inteligencie, pamäte. Vnucovanie výskumných schopností.

4. Zvyšovanie určitej kultúry práce na probléme u detí, kultúry matematického myslenia.

V súvislosti so zavedením federálneho štátneho vzdelávacieho štandardu predškolského vzdelávania každý učiteľ hľadá vo svojej pedagogickej činnosti nové prístupy, nápady. Začal som teda študovať a vo svojej práci používať úplne nového, zaujímavého nenahraditeľného metodického sprievodcu - notebook.

Notebook - jedna z foriem spoločných aktivít detí i dospelých. Tento relatívne nový vzdelávací nástroj je kniha vyrobená vlastnými silami, ktorá v zhustenej podobe zostavuje materiály k skúmanej téme. Preto sa pre mňa táto forma práce stala atraktívnou. Môže byť použitý ako v materskej škole, tak doma.

Notebook zvyčajne vyzerá ako interaktívny priečinok na knihy, ktorého informácie sú prezentované vo forme otváracích okien, odnímateľných a rozložených letákov, šnurovania, vložiek a iných vtipných detailov. Na jednej strane sú navrhnuté tak, aby prilákali záujem dieťaťa o samotný priečinok. Na druhej strane je to vynikajúci spôsob, ako predstaviť všetky dostupné informácie v kompaktnej podobe. Takéto neobvyklé predstavenie materiálu určite upúta pozornosť dieťaťa a on sa do tohto priečinka vráti viackrát, aby si ho prezrelo - prehralo ho a zároveň nenápadne pre seba opakovalo preberaný materiál.

urobil som notebook na matematickú tému, vybral geometrický tvar - kosoštvorec... Hľadal som hádanky, skladal som vyplazovač jazykov, vymýšľal hry, básničky, načrtol som približný diagram rozloženia vreciek a začal tvoriť. Najzaujímavejšie sú otočné a otváracie časti, tak som sa snažil fantazírovať.

To som urobil:

Takto to navonok vyzerá, vyrobil som si zapínanie na gombíky, zvládnete to aj bez toho, alebo vymyslíte iný.

Vo vnútri každého notebook veľa rôznych úloh. To som prišiel s:

Tretie koleso:

z vonka:

ale čo je vo vnútri:

Tu je vrecko pod šnurovanie:

A do takej obálky som vložila fotografie formulára kosoštvorec v každodennom živote:

Umiestnené básne o kosoštvorec, v takej knihe dieťa:

A jazykolam:

Prichádza rodina diamant:

A toto je rozsah veľkostí a farba gama:

A také sú:

„Hľadať deviateho“

Zobral som do úvahy rozprávku:

K rozprávkovej hre „Zbieraj kosoštvorec» :

A nakoniec hra „Vyberte si ten správny patch“

Ukázalo sa to také úžasné notebook, s ktorými sa deti budú ľahko a zaujímavo učiť nové obrázok.

Súvisiace publikácie:

Na obohatenie rozvíjajúceho sa predmetovo-priestorového prostredia skupiny som vyrobil niekoľko vizuálnych hracích pomôcok vo forme modelov: „Domov.

Pocit vlastenectva prostredníctvom zoznámenia sa s domovským mestom zahŕňa nasledujúce parametre: pocit pripútanosti k miestam, kde sa človek nachádza.

Požiadavky na obrázky pre zoznámenie sa v mladšej skupine sú dosť jednoduché: fotografie, obrázky, prezentačné snímky musia byť jasné.

V triede aj mimo nej často pracujeme s geometrickými mozaikami. Tento materiál sa mi veľmi páči, pretože umožňuje nielen memorovanie.

Múzejná pedagogika ako prostriedok oboznamovania predškolákov s históriou Belogorie Jednou z hlavných úloh implementácie federálneho štátneho vzdelávacieho štandardu predškolského vzdelávania je „spojenie výcviku a vzdelávania do holistického vzdelávacieho procesu.

Zoznámenie mladších predškolákov s jarnými prírodnými úkazmi Plán: 1. Charakteristika „jarného“ obdobia - dôvody zmeny ročného obdobia - načasovanie začiatku jari - zmeny v prírode (neživé, zeleninové.

Notebook„Zábavná geometria“ zostavený s cieľom oboznámiť a upevniť vedomosti starších predškolákov o homeometrických číslach. Obsahuje nasledujúce časti: Detská knižka „Oboznámte sa s geometrickými tvarmi“, „Hádanky o geometrických tvaroch“, „Hádanky o geometrických telách“, „Geometrické rozprávky“, „Geometrické vyfarbenie“, didaktická hra „Vyberte objekt“, „Knižnica hier“. Táto príručka bola zostavená spolu s vychovávateľkou Basovou O.N. Notebook môže byť užitočný pre prácu pedagógov, učiteľov základných škôl. Notebook využíva materiály z internetu.

ROZPRÁVKY O GEOMETRICKÝCH ÚDAJOCH

"Najdôležitejšie".

"V jednej krásnej krajine zvanej" Geometria "rôzne truhličky nesmútili. Obyvatelia tejto krajiny si vždy pomáhali, pomáhali si, takže žili spolu a veselo. Jedného pekného letného rána však trojuholník sedel vedľa jeho domu na troskách (učiteľ umiestni na sadzací plátno geometrický útvar trojuholníka). Sedel tam, premýšľal, premýšľal a zrazu sa rozhodol, že je to najpotrebnejšie a najdôležitejšie z geometrických tvarov. Potešil sa, vyskočil a bežal na iné políčko (učiteľ dá na sadzačské plátno štvorcový geometrický útvar). Klepanie na dvere: „Hranaté, otvorte ich. Mám pre vás novinky. “ Pozri, som najdôležitejšia a najpotrebnejšia z postáv. Mám tri rohy. Tu som, aká krásna. Štvorec sa pozrel na trojuholník a povedal: „Žiadny brat, som najdôležitejší a najpotrebnejší z postáv. Máte tri rohy a ja štyri. Hádali sa, hádali sa o trojuholníku so štvorcom, ale na ničom sa nezhodli. Rozhodli sme sa ísť k obdĺžniku (učiteľ dá obdĺžnik na sadzacie plátno). Vyšli hore k domu obdĺžnika, zaklopali na jeho dom a spýtali sa ho: „Posúďte nás, kto je dôležitejší?“ Trojuholník hovorí: „Mám na starosti, mám tri rohy.“ Námestie hovorí: „Ja to mám na starosti. Mám štyri rohy. “ Počúval som ich obdĺžnik a povedal som: „Nie, chlapci, mýlite sa. Ja to mám na starosti. Mám štyri rohy, som najvyššia a najkrajšia. ““ Priatelia sa hádali viac ako kedykoľvek predtým. Nikto sa nechcel vzdať. Okolo prešiel, začul hádku a povedal: „Priatelia, netreba sa hádať a hádať sa. Každý z vás je nevyhnutná a dôležitá postava (Učiteľ vloží na sadzačské plátno geometrický kruh). Už dlho sa u nás, ktorá sa volá „Geometria“, nedochádzalo k nijakým sporom ani hádkam. A odvtedy v tejto nádhernej krajine začali všetky postavy žiť v harmónii.

„Ako sa trojuholník a kruh stretli so štvorcom.“

Na okraji lesa je taký neobvyklý dom. (Prezeranie, rozpoznávanie a pomenovanie čísel.)
- Kto sú podľa vás jeho obyvatelia? (Učiteľ zhrnie odpovede detí a pokračuje v rozprávaní rozprávky.)
- Kedysi žil v takom dome kruh a trojuholník. A vyzerali takto. (ukáž obrázok).
Raz sa priatelia vybrali na prechádzku a stretli práve takúto postavu. Viete o koho ide? (zobrazujúci obrázok štvorca).
A naši priatelia cudzinca nespoznali, a tak sa zľakli, schovali sa za krík a pomysleli si: „Kto je to? Začali uvažovať:
- Vyzerá to ako kruh? (Nie Prečo? (Má rohy.)
- Vyzerá to ako trojuholník? (Nie.) Spočítajte uhly. (Sú štyria.)
Mysleli a uvažovali, a potom kruh navrhol: „Poď, opýtaj sa na jeho meno a spoznaj sa.“
- Dobrý deň, som kruh, nemám žiadne rohy. Som ako koleso, ako slnko, ako tanier. Môžem rolovať.
- A som trojuholník, mám tri rohy a vyzerám ako čiapka trpaslíka, na streche domu.
- Dobrý deň, priatelia, som veľmi rád, že vás spoznávam a priatelím. Moje meno je hranaté. Pozri, aká som krásna, všetky moje strany sú rovnaké. A ako vyzerám, hádajte sami. (Deti ponúkajú svoje vlastné možnosti.)
- Pochádzam z veľkej a priateľskej rodiny štvoruholníkov, mám veľa bratov a sestier. Ale dnes som išiel na prechádzku sám a teraz som zablúdil. Mohli by ste ma, prosím, na chvíľu ukryť vo vašom dome? (Učiteľ vedie deti k myšlienke, že je potrebné postaviť nový dom pre troch priateľov.)

„Barónske námestie“.

Dávno bolo na svete veľa rôznych kúzelných krajín. A krajina sa vyznačovala zvláštnou mágiou - Know-it-all! Vládla v ňom múdra kráľovná Geometria. V tom čase Liszt blúdil z jednej krajiny do druhej. Jeho okraje boli nerovnomerné, s mnohými záhybmi, pretože chlapec menom Venya ho vytrhol z notebooku a Liszt bol už dlho na ceste. A náš hrdina skutočne chcel, aby sa všetky jeho strany znova vyrovnali.

Zbierajúc sily, List išiel ku Kráľovnej geometrie. Iba ona mu mohla pomôcť. Leaf strávil na ceste celých päť dní, pretože sa mohol pohybovať iba pomocou vetra a veterné počasie nebolo každý deň. Na šiesty deň svojej cesty sa Liszt ocitol v paláci samotnej kráľovnej. Láskavo ho pozdravila, vypočula jeho žiadosť a povedala:

Dobre, pomôžem vám, potrebujem iba pomocníkov: ceruzku, pravítka a nožnice.

Kráľovná trikrát tlieskala rukami a pred ňou sa zjavili jej služobníci: ceruzka, pravítka a nožnice.

No, teraz z teba bude štvorec! - spýtala sa kráľovná Geometria

Námestie? - prekvapil Liszt.

Áno! Áno! Námestie! - presvedčivo odpovedala kráľovná geometria.

A čo to je? Spýtal sa Liszt.

Toto je obdĺžnik, v ktorom sú všetky strany nielen rovnomerné, ale aj rovnaké, - vysvetlila geometria Queen.

Áno, to mi vyhovuje, “odpovedal Liszt.

Potom sa všetci pustite do práce, povedala kráľovná.

Ceruzka bola rovná. Pravítko zmeralo boky tak, aby boli všetky rovnako dlhé, a nožnice rovnomerne odrezávali prebytočné časti. Po dokončení práce Queen Geometry oznámila:

Teraz ste sa stali skutočným námestím.

Leaf bol potešený. Poďakoval ceruzke, pravítku a nožniciam a kráľovná geometrie nariadila, aby mu priniesla zrkadlo. Dlho sa do toho pozeral a potom zakričal:

Námestie! Námestie! Hurá! Teraz sú si všetky strany rovné !!!

Liszt-square poďakoval kráľovnej geometrii a udelila mu titul barón. Barónske námestie sa so vztýčenou hlavou vybralo na prechádzku do krajín. Veľmi sa mu páčil jeho vzhľad a hodnosť.

„Obchodný kruh“.

Kráľovná Geometria mala vo svojom paláci tajnú miestnosť. A každý večer v ňom odchádzala do dôchodku, aby sa ... pozrela do svojho magického zrkadla. V ňom videla všetkých jeho obyvateľov. Ale každý deň dlho sledovala Baronovo námestie. Bolo jej ho veľmi ľúto - vždy chodil sám. Nemal žiadnych priateľov. V jej krajine bol jedinou postavou.

Jedného večera sa Queen Geometry po pozorovaní barónskeho námestia vybrala na prechádzku do záhrady. Počasie bolo nádherné! Na oblohe jasne žiaril mesiac a hviezdy. Kráľovnú geometriu fascinoval pohľad na Mesiac a potom jej svitlo: Mesiac vyzerá ako štvorec, iba rohy sú zaoblené. V okamihu vytiahla kompas a nakreslila kruh. Zavolala nožnice, prikázala vystrihnúť postavu pozdĺž obrysu a nazvala ho obchodníkom

„Grafický trojuholník“.

Život v krajine Know-itsll pokračoval ako obvykle. Odohrávali sa v ňom dobré aj zlé udalosti. Queen Geometry sledovala všetko, ale jedného dňa ...

Prankster Focus - Pokus sa rozhodol zosmiešniť Baron Square. Vydával sa za svojho priateľa a počas nasledujúceho stretnutia ho rozdelil z rohu na roh na polovicu! Námestie bolo vystrašené. Nevedel, čo má robiť. Ale zrazu zaznel hlas Kráľovnej geometrie:

Nebojte sa baróna Kvadrata. Novú figúru s tromi rohmi a tromi stranami budem nazývať graf trojuholník a keďže si bol barónom štvorec, tak to aj zostane. Kráľovná Geometry potrestala Focus - Pokusa za jeho krutý žart, zároveň ju však potešilo, že sa v jej krajine objavil nový obyvateľ.

Msgstr "Užitočný obdĺžnik".

Obdĺžnik nám námestie neustále závidel.
„Som taký nemotorný,“ posťažoval sa. - Ak vystúpim do svojej plnej výšky, potom sa stanem dlhý a úzky. A ak si ľahnem na bok, budem nízky a tučný.
- A vždy zostanete rovnakí, - pokračoval s odkazom na Námestie. - A stáť, sedieť a ležať!
- Áno, - povedal hrdo dôležité námestie. - Mám všetky strany rovnaké. Nie ako niektorí ľudia: buď veľký péro, alebo palacinka.
A námestie sa prevracalo zo strany na stranu, ale jeho výška a šírka sa od toho nezmenila.
A jedného dňa sa to stalo. Jeden muž sa stratil v lese. Náhodne prešiel húštinou a stretol sa so štvorcom a obdĺžnikom. Pretože námestie malo veľmi dôležitý vzhľad, obrátil sa k nemu muž so žiadosťou o pomoc.
- Môžem na teba vyliezť a zistiť, kde je môj domov? - spýtal sa Námestia.
Muž najskôr vyliezol na jednu stranu námestia. Ale on nič nevidel, pretože mu prekážali vrcholy stromov.
Potom muž požiadal námestie, aby sa prevrátilo, a vyliezol na druhú stranu. Ale ako viete, všetky strany námestia sú rovnaké. Preto tentoraz človek kvôli stromom nič nevidel.
- Občianske námestie! - prosil muž. - Pomôžte mi aspoň sa dostať cez rieku!
Námestie sa priblížilo k rieke a pokúsilo sa dostať na druhú stranu. Ale ... splash! Spadol som do vody.
- Možno ti môžem pomôcť? - ponúkol Človeka pokorný Obdĺžnik.
Postavil sa do svojej plnej výšky. Muž na ňu vyliezol a bol nad stromami.
V diaľke uvidel svoj dom a nakoniec pochopil, kam má ísť. Potom obdĺžnik ležal na boku a stal sa mostom.
Muž vyliezol cez rieku pozdĺž obdĺžnika, pomohol mu hore a s vrelým poďakovaním odišiel domov.
A námestie, ktoré po nútení plávať na brehu vyschlo, povedalo obdĺžniku:
- Ukázalo sa, že vy ste užitočná postava!
- No, čo si zač! - obdĺžnik sa skromne usmial. - Je to tak, že moje strany sú rôzne dlhé: dve sú dlhé a dve krátke. To je niekedy veľmi výhodné.

„Trojuholník a štvorec“.

Bol raz jeden trojuholník. Aj keď, pravdu povediac, nežil toľko, ako by sa nudil. Páči sa ti to...
Square ho minul vedľa. Keď nedokázal pomôcť človeku dostať sa z lesa, veril v jeho úplnú zbytočnosť. Teraz námestie ležalo v akejsi rokline a malo pocit, že nikoho nepotrebuje a je strašne osamelý. Páči sa ti to ...
Nudil sa, nudil a rozhodol sa poslať list Trianglu. "Milý trojuholník!" Nie sme dobrí pre nič sami, napísal. - A spolu už dávame zmysel. Čo si o tom myslíš?"
Trojuholník mu odpovedal takto: „Milé námestie! Z nudy som zabudol, ako mám myslieť. Preto si myslím, že takmer nič. Ale zdá sa mi, že musíme žiť so zmyslom. ““
A začali žiť s významom, teda spolu. A čo sa stalo?

"Veverka a geometrické tvary".

Prišla zima. Veverička našla prázdnu priehlbinu a rozhodla sa v nej žiť s veveričkami. Ale v dutine im bola zima, pretože bola vždy otvorená. V tom istom lese žili dvaja páni, postavy Kruh a Trojuholník. Triangle sa hneval a myslel si na seba, že je najdôležitejším pánom v lese, a Kruh bol láskavý a veselý. Veverička išla k postavám a požiadala ich, aby vytvorili dvere do priehlbiny. Vďaka trojuholníku boli dvere trojuholníkové, pretože veril, že najlepšie dvere sú trojuholníkové, a všetci ostatní neboli vôbec potrební. Veverička dala trojuholníkové dvere. Dutinu ale neuzavrela dobre, pretože bola guľatá. Cez škáry fúkal vietor a veveričky boli studené. Potom veverička opäť prešla k figúram a požiadala, aby urobila ďalšie dvere. Triangle sa zamračil a urazil sa. A Kruh urobil okrúhle dvere, ktoré smerovali do priehlbiny, a všetkým bolo teplo. Odvtedy Triangle pochopil, že všetky tvary sú dôležité.

Jedného dňa sa námestie a obdĺžnik vybrali na prechádzku a skončili na rovnakom dvore. Sedel tam chlapec a bolo mu smutno. "Prečo si smutný?" Opýtal sa ho obdĺžnik. "Je to tak, že na našom dvore nemáme kde hrať," odpovedal chlapec.
Potom námestie a obdĺžnik postavili šmykľavku.
Chlapec bol nadšený a začal korčuľovať.
"Pochopil som! - povedal Obdĺžnik. "Nezáleží na tom, ako vyzeráš, hlavnou vecou je byť pre niekoho užitočný!"

GEOMETRICKÉ FARBENIE

Hádanky O GEOMETRICKÝCH ORGÁNOCH

Hádanky o geometrických obrázkoch a formách

BOOK-BABY „Oboznámenie sa s geometrickými tvarmi“

Kruh

Pozri sa okolo!

Prstom nakreslite kruh.

Bábiky boli spolu v rade

A teraz sedia v kruhu.

Naše slnko v okne -

Zlatý kruh hore.

Tu leží guľatá guľa

Ponáhľa sa ti podať.

Trojuholník

Trojuholník - tri rohy

Pozri sa na deti:

Tri veľmi ostré vrcholy -

Trojuholník je „špicatý“.

Má tiež tri strany:

Jeden, dva, tri - pozriete sa.

Nakreslíme trojuholník

Teraz ho už poznáme.

Námestie

Zoznámte sa s námestím!

Je veľmi rád, že vás spoznal!

Už sú v ňom štyri rohy,

Na svete už niet rovných:

Sú v ňom štyri strany,

Dve sú spojené rohom.

Zmestí sa do nej kruh,

Môže sa zmeniť na kocku.

Kosoštvorec

Kosoštvorec nie je ľahká postava

Oba sú zjednotení v sebe:

Trojuholník jeden a dva -

Postava sa zrazu stala jednou.

Štyri v diamantovej strane.

Sú si navzájom rovní.

Štyri v diamantu a v rohu

Sebe navzájom dvaja.

Obdĺžnik

Rovnako ako obdĺžnikové okno,

Úhľadný ako školák.

Vyzerá to ako dvere, ako knihy,

A na chlapcovom batohu.

V autobuse, na notebooku

Na veľkú čokoládovú tyčinku.

Na prasačom žľabe

A na obale na cukríky pre dieťa.

Nominácia „Využitie notebooku pri pedagogickej činnosti predškolského pedagóga“

Akákoľvek kognitívna a výskumná činnosť predstavuje vyhľadávanie a zhromažďovanie informácií (ústnych a praktických) a spravidla deti nakoniec zabudnú na časť svojich skúseností a získaných vedomostí. Vyvstala predo mnou otázka: ako pomôcť deťom zaznamenať informácie získané v procese výskumu, aby sa potom na ne mohli viackrát obrátiť. A rozhodol som sa skúsiť na tento účel použiť notebook.

Notebook je vizuálno-praktická metóda výučby, počas ktorej sa dieťa podieľa na vyhľadávaní, analýze a triedení informácií, konsolidácii a systematizácii študovaného materiálu. Práca s notebookom zodpovedá hlavným tézam organizovania partnerských aktivít medzi dospelými a deťmi, zapojenia pedagóga do aktivít na rovnakom základe s deťmi.

Lepbook spĺňa požiadavky federálneho štátneho vzdelávacieho štandardu vzdelávania pre prostredie rozvíjajúce predmety: informatívne, multifunkčné, prispieva k rozvoju tvorivosti, fantázie. Vhodné na súčasné použitie v skupine detí (aj za účasti dospelého ako hrajúceho sa partnera); má didaktické vlastnosti; je prostriedkom umeleckého a estetického rozvoja dieťaťa, uvádza ho do sveta umenia; jeho štruktúra a obsah je prístupný deťom predškolského veku; poskytuje všetkým žiakom hraciu, poznávaciu, výskumnú a tvorivú činnosť.

V integrovanom prístupe k výchove a výcviku predškolákov majú dôležitú úlohu zábavné vývojové hry, úlohy a zábava. Sú pre deti zaujímavé, emočne ich zachytávajú. A proces riešenia, hľadania odpovede na základe záujmu o problém je bez aktívnej myšlienkovej práce nemožný.

Lapbook „Zábavná geometria“ obsahuje rôzne zábavné matematické materiály pre rozvoj logického myslenia u predškolákov, obsahuje:

• zoznamuje deti s geometrickými tvarmi a telesami,
• rozvíja schopnosť predškolákov kombinovať, ich priestorové zastúpenie a predstavivosť,
• posilňuje schopnosť nájsť závislosti a vzorce, schopnosť predvídať výsledky svojich činov, schopnosť nájsť chyby a nedostatky.

Vybrané hry vám umožňujú diverzifikovať metódy a techniky práce a poskytnúť deťom individuálne diferencovaný prístup.

Pre vytvorenie notebooku potrebné materiály: Lepenkový základný priečinok, papier (farebný, biely), nožnice, papierová lepiaca tyčinka, lepiaca páska.

Z týchto materiálov boli vyrobené prvky: vrecká, rôzne obálky, rotujúci kruh, akordeónová kniha, list a niekoľkokrát poskladaný pás papiera.

Priečinok obsahuje hry:

1. Skladačky „Daj mi vedieť„(Naučí vás analyzovať všetky vlastnosti postavy v nej uvedenej, aby ste pochopili význam obrazných výrazov)
2. „Tajné námestie“ (cvičenie pri návrhu rôznych predmetov z geometrických tvarov podľa navrhovaného výkresu).
3. „Vybrať podľa tvaru“ (učí samostatnosti pri výbere metódy porovnania objektu a tvaru, farby geometrického útvaru)
4. „Pokračovať v riadku“ (tvorí schopnosť urobiť vzor podľa vzorky)
5. „Pomenuj postavu“ (rozvíja pamäť, reč)
6. „Temperovanie mysle“ zložte postavu (rozvíja myslenie, pamäť, zručnosti pri navrhovaní formulárov, riadenú predstavivosť).

Môžeme teda povedať, že laptop je kolektívny obraz plagátu, knihy a letáku, ktorý je zameraný na rozvoj tvorivého potenciálu predškoláka, ktorý učí myslieť a konať v rámci danej témy, rozširovať nielen obzory, ale aj formovať zručnosti a schopnosti, nevyhnutné na prekonanie ťažkostí a vyriešenie problému.

Vytvorenie prenosného počítača rieši množstvo problémov moderného vzdelávania, dáva predškolákom nielen vedomosti z daného predmetu, ale zároveň ich učí komplexne sa na problém pozerať, stanovovať úlohy a riešiť ich, tvorivo pristupovať k otázke organizácie a výberu informácií.

Notebook pre predškolákov je úžasný a veľmi užitočný manuál, ktorý si u nás získal svoju obľubu pomerne nedávno. Čo je obzvlášť pekné, môžete (a mali by ste) urobiť takúto vzdelávaciu hru vlastnými rukami. Ako vyzerá notebook a aký je?

s individuálnym charakterom

Notebook je tréningový priečinok venovaný jednej téme. Takýto manuál sa pripravuje doma a vždy s pomocou dieťaťa. Tajomstvo notebooku je v jeho dizajne: tu je vhodné použiť rôzne vrecká, ďalšie nátierky, „okná“ a ďalšie zaujímavé možnosti dizajnu. Notebook pre predškolákov môže obsahovať nielen súhrn základných vedomostí o vybranej téme, ale aj doplňujúce logické a tvorivé úlohy. Táto „hra“ je ideálna na samotné pozeranie alebo štúdium s deťmi. A čo je najdôležitejšie, výroba notebooku nie je vôbec zložitá a tento proces určite zaujme celú rodinu a dá iba pozitívne emócie.

Materiály a nástroje

Najpohodlnejším spôsobom je vyrábať lapbooky z lepenky. Ak ich však nemáte po ruke, môžete si ako základ zvoliť obyčajný kartón. Pokiaľ ide o interiérový dizajn, existujú dve možnosti: buď všetko nakreslíte a nalepíte ručne, alebo vystrihnete výtlačky vyrobené na tlačiarni. Každá z týchto možností je svojim spôsobom dobrá, v prvom prípade je priestor pre predstavivosť neobmedzený, v druhom zvládnete všetku prácu oveľa rýchlejšie. Ako vyrobiť notebook pre predškolákov pomocou počítača a tlačiarne? Šablóny je možné pripraviť v ľubovoľnom grafickom programe. Dávame vám do pozornosti hotovú vzorku, ktorú môžete tiež použiť pri svojej práci. A napriek tomu, ak je dieťa dostatočne veľké a nezávislé, je oveľa zaujímavejšie vyrábať notebooky vlastnými rukami, iba s použitím farebného papiera, lepenky a rôznych dekoratívnych prvkov. A nebojte sa robiť niečo pokrivené alebo nie dosť úhľadné, deti spravidla takýmto maličkostiam nevenujú pozornosť a manuálnu prácu oceňujú oveľa viac ako dospelí bez ohľadu na jej kvalitu.

Výber témy pre vizuálnu pomôcku

Sú materiály pre kreativitu pripravené a čakajú na krídlach? Skvelé, je čas rozhodnúť sa, na ktorú tému sa zameria váš prvý vývojársky priečinok. Výhodou tohto je, že sa môže venovať absolútne akejkoľvek téme. Môžete zhromaždiť do jedného priečinka krátke zhrnutie flóry a fauny lesa alebo lúky alebo venovať takéto vizuálne zhrnutie konkrétnemu povolaniu. Môžete si tiež vyrobiť notebook na základe rozprávok pre predškolákov, o konkrétnom zvierati alebo objekte. Možnosti tréningových priečinkov sú takmer nekonečné, urobte si takého sprievodcu typmi štruktúry vesmíru, históriou štátu.

Notebook pre predškolákov: majstrovská trieda s podrobnými pokynmi

Vezmite kartónový priečinok, jeho vnútorné časti prilepte farebným papierom alebo lepenkou. Teraz je ten správny čas začať pripravovať obsah nášho notebooku. Je veľmi dobré, ak sa vo vnútri nachádzajú všeobecné údaje vo forme krátkeho zhrnutia k skúmanej téme a zadania pre samostatnú prácu. Ak napríklad vyrábate notebook pre pravidlá cestnej premávky pre predškolákov, urobte si karty s najdôležitejšími pravidlami a vložte ich do samostatného vrecka. Samostatne pripravujte úlohy - hádanky k zvolenej téme, niektoré nie príliš náročné úlohy. Najvýhodnejšie je rozložiť karty do vreciek prilepených k základni. Môžete tiež použiť ďalšie možnosti návrhu - zložiť obdĺžnikový list ako akordeón, vyrobiť obálky s otváracími oknami, pomocou volumetrickej obojstrannej pásky zvýrazniť jednotlivé prvky. Nezabudnite tiež ozdobiť obálku - môžete nalepiť krásny výtlačok na vybranú tému, nakresliť obrázok alebo na ňu vyrobiť aplikáciu a pre deti, ktoré už vedia čítať, je vhodný aj obal pre dospelých „pre dospelých“ s názvom.

Príklady plnenia

Po otvorení štandardného kartónového priečinka dostanete dva alebo tri hárky A4 na vyplnenie. Aký druh školiaceho materiálu na ne umiestniť? Notebook vám umožňuje zhromaždiť do jednej príručky najrozmanitejšie možnosti rozvoja aktivít pre predškolákov. Pre inšpiráciu si môžete pozrieť spoločenské hry a pracovné zošity, ktoré už vaše dieťa má. V závislosti od jeho veku to môžu byť úlohy ako „pozbierajte dvojicu dvoch kariet“, puzzle, prvky na vyfarbenie, počítanie materiálu, „nájdite rozdiely“. Nezabudnite na logické úlohy a hádanky - ponúknite dieťaťu poviedky alebo riekanky, po vypočutí ktorých budete musieť odpovedať správne. Farebnou synopsou je aj notebook pre predškolákov. Usporiadajte základné informácie o zvolenej téme pomocou diagramov a obrázkov, zoznamov a tabliet.

Tajomstvá dizajnu

Mnoho matiek pochybuje, či stojí za to zapojiť dieťa do práce na notebooku, alebo je lepšie obdarovať ho pripraveným priečinkom ako darček na prekvapenie? Je len na vás, ako sa rozhodnete, ale ako ukazuje prax, úplne všetky deti milujú robiť remeslá rôznymi technikami. A áno, nech hotový manuál vyzerá nedokonale, jeho účelom je však naučiť dieťa niečo nové a dlho zaujať. Preto, ak je to možné, nezabudnite si vyrobiť notebook nielen pre dieťa, ale aj pre neho. Zaujímavý nápad pre tých, ktorí sa rozhodnú použiť výtlačky z tlačiarne: vyberte si čiernobiele obrysové kresby, ktoré si vaša dcéra alebo syn namaľujú sami. Skúste pomocou rôznych techník vyzdobiť svoje užitočné remeslo - nechajte notebook ozdobiť aplikáciou aj kresbami naraz. Môžete tiež držať vnútri a nie príliš objemný dekor, napríklad figúrky vyrobené z látky, ploché gombíky alebo flitre.

Ako pracovať s notebookom?

Úplne vyplnený vývojový priečinok sa odporúča vysušiť deň, potom s ním môžete začať pracovať. Notebook pre predškolákov je nielen neuveriteľne užitočný a zaujímavý, ale aj univerzálny. S takýmto priečinkom môže dieťa študovať samostatne alebo spolu s priateľmi / bratmi a sestrami. Plnenie priečinka je možné jednoducho zobraziť, otvoriť všetky vrecká a tajné stránky, alebo môžete dokončiť všetky úlohy a zopakovať uvedené fakty. A najlepšie na tom je, že vlastnoručne vyrobený notebook pre predškolákov je skutočne individuálny, na jeho stránkach môžete brať do úvahy a odrážať všetky záujmy vášho vlastného dieťaťa. Vzhľadom na nízke náklady na remeslo a rýchlosť jeho výroby sa pokúste vytvoriť domácu zbierku vývojových priečinkov o všetkom na svete a v budúcnosti vás vaše dieťa určite ohromí svojou všestrannosťou a flexibilitou myslenia.