अंग्रेजी में वाक्य कैसे बनते हैं। अंग्रेजी में वाक्य निर्माण

एक ओर, इसके लिए प्रस्ताव बनाएं अंग्रेजी भाषाकठिन नहीं। लेकिन दूसरी ओर, तैयार किए गए वाक्यों को व्याकरणिक और वाक्य-विन्यास के दृष्टिकोण से वार्ताकार के लिए सही और समझने योग्य होने के लिए, कई बारीकियों को ध्यान में रखना आवश्यक है। सबसे महत्वपूर्ण बात यह समझ है कि अंग्रेजी में वाक्यों को उसी सिद्धांतों के अनुसार लिखना अस्वीकार्य है जैसा कि रूसी में होता है।

उपरोक्त भाषाओं में केस एंडिंग सिस्टम पूरी तरह से अलग-अलग डिग्री के लिए विकसित किए गए हैं, और इसलिए कथन का अर्थ विभिन्न कारकों पर निर्भर करता है। अंग्रेजी में, अंत की यह प्रणाली खराब विकसित है, जिसे हमारे बारे में नहीं कहा जा सकता है देशी भाषा... रूसी में, यह अंत है जो उच्चारण के व्यक्तिगत घटकों के बीच मुख्य संबंधों को व्यक्त करता है - शब्द, क्रमशः, बाद का क्रम एक विशेष भूमिका नहीं निभाता है और इस कारण से आसानी से बदला जा सकता है। अंग्रेजी में, सब कुछ दूसरे तरीके से होता है: अंत की प्रणाली बेहद खराब विकसित होती है, इसलिए, कथन में व्यक्त किया गया अर्थ शब्दों के क्रम पर निर्भर करता है। सबसे पहले, यह प्रावधान संज्ञाओं के उपयोग के अवांछित मामलों पर लागू होता है। इस कारण से, अंग्रेजी वाक्यों में शब्द क्रम कठोर है। आइए विशिष्ट उदाहरणों के साथ वर्णित घटना पर विचार करें। इस लेख में, हम केवल एक कथात्मक अंग्रेजी वाक्य को आधार के रूप में लेंगे।

1. किसान ने कृषि विज्ञानी को आमंत्रित किया। - किसान ने एक कृषि विज्ञानी को आमंत्रित किया है। = कृषिविद को किसान ने आमंत्रित किया था। = किसान ने कृषि विज्ञानी को आमंत्रित किया। = किसान ने कृषि विज्ञानी को आमंत्रित किया। = किसान ने कृषि विज्ञानी को आमंत्रित किया। = किसान ने कृषि विज्ञानी को आमंत्रित किया।
2. कृषि विज्ञानी ने किसान को आमंत्रित किया। - कृषि विज्ञानी ने किसान को आमंत्रित किया। = किसान को कृषि विज्ञानी द्वारा आमंत्रित किया गया था। = एक कृषि विज्ञानी ने एक किसान को आमंत्रित किया। = एक कृषि विज्ञानी ने किसान को आमंत्रित किया। = कृषि विज्ञानी ने किसान को आमंत्रित किया। = किसान को कृषि विज्ञानी द्वारा आमंत्रित किया गया था।

उपरोक्त उदाहरण स्पष्ट रूप से प्रदर्शित करते हैं कि जब आप किसी अंग्रेजी कथन में शब्दों का क्रम बदलते हैं, तो वाक्य का अर्थ बदल जाता है। ऐसा इसलिए है क्योंकि एक गैर-प्रस्तावात्मक संज्ञा का मामला केवल उसके स्थान से इंगित होता है: विषय विधेय से पहले होता है, और प्रत्यक्ष वस्तु उसके बाद आती है। यदि इन संज्ञाओं को आपस में बदल दिया जाता है, तो, तदनुसार, वाक्य के सदस्यों के रूप में उनकी भूमिकाएं भी बदल जाएंगी (उदाहरण 1 और 2 की तुलना करें - वस्तु और विषय आपस में जुड़े हुए हैं)।

एक सरल, अप्रशिक्षित घोषणात्मक वाक्य में, विषय पहले आता है, और उसके बाद विधेय आता है। यदि ऐसा वाक्य एक परिशिष्ट द्वारा वितरित किया जाता है, तो यह विधेय के बाद होता है। परिभाषाएँ हमेशा उन संज्ञाओं से पहले (या बाद में) होती हैं जिनका वे वर्णन या विशेषता करते हैं। वे किसी भी तरह से इस विशेष उच्चारण के ढांचे के भीतर शब्दों के सामान्य निश्चित क्रम को प्रभावित नहीं करते हैं। वाक्य की शुरुआत में ही जोड़ के बाद और विषय से पहले परिस्थितियाँ हो सकती हैं। आइए हम बताते हैं कि क्या कहा गया है विशिष्ट उदाहरणों के साथ।

1. बर्फ पिघल जाती है। - बर्फ पिघलती है (विषय + विधेय)।
2. यह गंदी बर्फ पिघल जाती है। - यह गंदी बर्फ पिघल रही है (परिभाषा + विषय + विधेय)।
3. यह गंदी बर्फ जल्दी पिघल जाती है। - यह गंदी बर्फ जल्दी पिघलती है (परिभाषा + विषय + विधेय + परिस्थिति)।
4. यह गंदी बर्फ धूप में जल्दी पिघल जाती है। = धूप में यह गंदी बर्फ जल्दी पिघल जाती है। - यह गंदी बर्फ धूप में जल्दी पिघल जाती है। = धूप में यह गंदी बर्फ जल्दी पिघल जाती है (परिभाषा + विषय + विधेय + परिस्थिति 1 + परिस्थिति 2; परिस्थिति 2 + परिभाषा + विषय + विधेय + परिस्थिति 1)।

इस लेख के पिछले भाग में चर्चा की गई शब्द क्रम प्रत्यक्ष है। कई प्रकार के वाक्यों में, यह क्रम उलटा या दूसरे शब्दों में उल्टा हो सकता है। व्युत्क्रम के साथ, विधेय का एक हिस्सा (और केवल कुछ मामलों में संपूर्ण विधेय) विषय के सामने आता है। एक नियम के रूप में, प्रश्नवाचक वाक्यों में उलटा पाया जाता है, हालांकि कई प्रकार के होते हैं कथा वाक्य, जो उल्टे शब्द क्रम की विशेषता भी है:

1. वाक्यों में "वहाँ है" या "वहाँ हैं" का उपयोग करते समय, उदाहरण के लिए: इस सलाद में कई ताज़ी सब्जियाँ हैं। - इस सलाद में ढेर सारी ताजी सब्जियां होती हैं।
2. जब एक वाक्य की शुरुआत में "या तो, तो, न ही" शब्दों का प्रयोग किया जाता है, उदाहरण के लिए: "बारबरा और उसके पति आज रात टर्की कटलेट भूनते हैं।" - "मैं भी"। "बारबरा और उसके पति आज रात टर्की पैटीज़ फ्राई करेंगे।" - "मैं भी"।
3. वाक्य की शुरुआत में परिस्थितियों को "यहाँ - यहाँ" सेट करते समय, जब विषय सर्वनाम द्वारा नहीं, बल्कि संज्ञा द्वारा व्यक्त किया जाता है, उदाहरण के लिए: यहाँ उसका नया घर है! - यह रहा नया घर!
4. प्रत्यक्ष भाषण का परिचय देने वाले लेखक के शब्दों को बताते समय, इस प्रत्यक्ष भाषण के बाद, उदाहरण के लिए: "उसके चश्मे को मत छुओ!" जॉन ने कहा। - "उसके चश्मे को मत छुओ!" जॉन ने कहा।
5. एक वाक्य की शुरुआत में, शायद ही कभी, कभी नहीं, आदि क्रियाविशेषणों का उपयोग करते समय, उदाहरण के लिए: आपकी बहन कभी भी अच्छी तरह से तैर नहीं पाएगी! - तुम्हारी बहन कभी अच्छी तरह तैर नहीं पाएगी!

अंग्रेजी शब्दों से वाक्य बनाने की आवश्यकता है? आइए जानें कि इसे आसान कैसे बनाया जाए!

अंग्रेजी शब्दों से एक वाक्य बनाने के लिए, एक अच्छी शब्दावली होना पर्याप्त नहीं है - आपको निर्माण के नियमों को भी जानना होगा।

अर्थ रूसी में शब्दों के क्रम से नहीं बदलता है, और केवल अर्थपूर्ण जोर इस बात पर निर्भर करता है कि वाक्य के किस सदस्य को पहले स्थान पर रखा गया है (वक्ता जो जोर देना चाहता है उसे पहले स्थान पर रखा गया है)। अंग्रेजी भाषा में, जो वाक्य रचना का उपयोग करके व्याकरणिक संबंधों को व्यक्त करती है, बातचीत के निर्माण में ऐसी कोई स्वतंत्रता नहीं है - वाक्य के प्रत्येक सदस्य का अपना स्थान होता है। निश्चित शब्द क्रम आपको अर्थ को समझने की अनुमति देता है। तो, वाक्यांश में " जोएचn जेन प्यार करता है»यदि आप वाक्यों के निर्माण के नियमों का पालन नहीं करते हैं तो यह समझना मुश्किल होगा कि कौन किससे प्यार करता है।

अंग्रेजी में वाक्यों के निर्माण के लिए व्याकरणिक आधार की आवश्यकता होती है - विषय और विधेय। यदि रूसी में नाममात्र वाक्यों (बिना विधेय के) का उपयोग करना संभव है, तो अंग्रेजी में इस प्रकार की संरचनाओं में आवश्यक है क्रिया को जोड़ने और होने के लिए:
यह एक अद्भुत चित्र है (क्रिया "है" निहित है) - यह एक अद्भुत चित्र है।

कथा भाषण

इस प्रकार के भाषण निर्माण एक तथ्य को सकारात्मक या नकारात्मक रूप में संप्रेषित करते हैं।उनमें, विषय + विधेय पहले जाता है:

लड़का पढ़ता है - लड़का पढ़ रहा है।

प्रत्यक्ष वस्तु का प्रयोग क्रिया के बाद किया जाता है, और यदि मौजूद है अवांछित अप्रत्यक्ष पूरकउसके बाद रखा गया है।

लड़का किताब पढ़ता है। - लड़का किताब पढ़ रहा है।
उसने मुझे दियाए दुखद किताब। - उसने मुझे एक उदास किताब दी।

परिस्थितियांअंग्रेजी में, उन्हें या तो शुरुआत में या अंत में रखा जाता है। परंपरागत रूप से, परिस्थिति का स्थान वाक्य के अंत में होता है, जब यह बताते हुए इसे पहले अल्पविराम से अलग किया जाता है।

शाम को लड़का उदास किताब पढ़ता है। -शाम को लड़का पढ़ रहा है दुखी किताब.
लड़का शाम को उदास किताब पढ़ता है। -लड़का पढ़ रहा है दुखी किताब शाम को.

नकारात्मक भाषण

नेगेशन की मदद से बनाया जाता है, जिसे विधेय का हिस्सा होने वाली सहायक या मोडल क्रिया के बाद रखा जाता है।

उसने वह किताब नहीं पढ़ी है। -वह नहीं पढ़ रहे थे यह किताब.

यदि वाक्य में दो सहायक क्रिया हैं, तो पहली सहायक क्रिया के बाद कण नहीं रखा जाता है। इनकार के साथ व्यक्त किया जा सकता है नकारात्मक सर्वनामकोई नहीं, कुछ नहीं, क्रियाविशेषण कहीं नहीं, कभी नहीं और न ही… और न ही। चूंकि अंग्रेजी वाक्यकेवल एक निषेध संभव है, ऐसे मामलों में विधेय को क्रिया द्वारा सकारात्मक रूप में व्यक्त किया जाता है।

रात के खाने के बाद वे कहीं नहीं गए। “रात के खाने के बाद वे कहीं नहीं गए।

अंग्रेजी में शब्द क्रम प्रत्यक्ष और उल्टा हो सकता है (जब विधेय या विधेय का हिस्सा विषय से पहले आता है - उदाहरण के लिए, जैसे प्रश्नों में है वह ए प्रबंधक? ).

प्रश्नवाचक भाषण

अंग्रेजी में, 5 प्रकार के प्रश्नवाचक वाक्य होते हैं जो संरचना में भिन्न होते हैं।

1. सामान्य प्रश्न, जिसका अर्थ हां / ना में है, जो विपरीत शब्द क्रम का उपयोग करता है, मोडल या सहायक क्रियाओं से शुरू होता है। क्या लड़का पाठ पढ़ रहा है?
   क्या लड़का पाठ पढ़ रहा है?
2. विशेष प्रश्नमिलता था अतिरिक्त जानकारी... शब्द क्रम को उलट दिया जाता है, प्रश्न शब्द के साथ क्या? - क्या? कब? - कब? क्यों? - क्यों? आदि। आप क्या पढ़ने की योजना बना रहे हैं?
   आप क्या पढ़ने जा रहे हैं?
3. अलग प्रश्नसंदेह व्यक्त करने, आश्चर्य व्यक्त करने या पुष्टि प्राप्त करने के लिए उपयोग किया जाता है, और इसमें दो भाग होते हैं। प्रश्न का पहला भाग एक प्रत्यक्ष शब्द क्रम निर्माण (कोई परिवर्तन नहीं) है, और दूसरा एक सहायक क्रिया और एक सर्वनाम है जिसका अर्थ है "यह नहीं है", "यह नहीं है"। यदि पहला भाग कथन है, तो दूसरे भाग में प्रश्नवाचक या क्रियात्मक क्रिया के बाद कण नहीं रखा जाता है। यदि पहला भाग ऋणात्मक है, तो दूसरे भाग में उपयोग नहीं किया जाता है। तुम किताब पढ़ो,डॉन’ टी आप?
   तुम एक किताब पढ़ रहे हो, है ना?
4. वैकल्पिक प्रश्न, दो विकल्पों के बीच एक विकल्प मानते हुए, प्रस्ताव के किसी भी सदस्य को सौंपा जा सकता है। ऐसे प्रश्न में, शब्द या (या) अनिवार्य रूप से मौजूद है: हैं NS बच्चे लिखना ए श्रुतलेख या अध्ययन ए मूलपाठ?
   क्या बच्चे श्रुतलेख लिखते हैं या पाठ पढ़ते हैं?
5. विषय के लिए प्रश्न, जब शब्द क्रम नहीं बदलता है, और पहले स्थान पर क्या या कौन रखा जाता है (संज्ञा के चेतन / निर्जीव के आधार पर): प्रश्न का उत्तर कौन देना चाहता है?
   प्रश्न का उत्तर कौन देना चाहता है?

अंग्रेजी में वाक्य कैसे बनाया जाता है, यह जानना अंग्रेजी में सही ढंग से बोलने की एक बुनियादी कुंजी है। अंग्रेजी वाक्यों के निर्माण के सिद्धांतों को अच्छी तरह से समझने के बाद विभिन्न प्रकार, आप आसानी से संचालित कर सकते हैं अलग अलग समय पर, सही ढंग से प्रश्न पूछें, तेजी से अंग्रेजी बोलें।

अंग्रेजी वाक्यों में सख्त शब्द क्रम

अंग्रेजी और रूसी भाषाओं के वाक्य-विन्यास की असमानता के कारण अंग्रेजी में वाक्यों के निर्माण के लिए स्पष्टीकरण की आवश्यकता होती है। उदाहरण के लिए, लड़का पूरे दिन जामुन उठा रहा था। दस तरीकों से अनुवाद किया जा सकता है:

1. लड़का सारा दिन जामुन उठा रहा था
2. लड़के ने सारा दिन जामुन उठाया
3. लड़के ने सारा दिन जामुन उठाया
4. लड़के ने सारा दिन जामुन उठाया
5. लड़के ने सारा दिन जामुन उठाया
6. लड़के ने सारा दिन जामुन उठाया
7. लड़के ने सारा दिन जामुन उठाया
8. लड़के ने सारा दिन जामुन उठाया
9. लड़के ने सारा दिन जामुन उठाया
10. लड़का सारा दिन जामुन उठा रहा था

अंग्रेजी में, यह केवल एक ही विकल्प होगा, जहां शब्द क्रम को कड़ाई से परिभाषित किया गया है - विषय के बाद विधेय, फिर वस्तु और परिस्थिति... एक ओर, ऐसा लगता है कि ऐसा प्रतिबंध कष्टप्रद है, लेकिन अभ्यास से पता चलता है: कैसे कम जगहपैंतरेबाज़ी के लिए, त्रुटि की कम संभावना। अंत में, रूसी विचारों को शाब्दिक रूप से अलंकृत करने की तुलना में कड़ाई से परिभाषित योजना के अनुसार विदेशी भाषण के वाक्यों का निर्माण करना आसान हो जाता है।

एक विशिष्ट सकारात्मक अंग्रेजी वाक्य की रूपरेखा इस तरह दिखती है:

परिस्थिति के लिए अपवाद

"विषय, विधेय, और फिर बाकी सब कुछ" नियम का एक अपवाद है - यह एक परिस्थिति है। अंग्रेजी में, यह चार अलग-अलग स्थितियों में वाक्यों में प्रकट हो सकता है:

विषय से पहले - समय की परिस्थिति

कल रात वह पेकिन के लिए रवाना हुई - वह कल रात बीजिंग के लिए रवाना हुई।

विषय और विधेय के बीच - क्रिया की आवृत्ति की परिस्थिति

माक्र्स शायद ही कभी पालक खाते हैं - मार्कस शायद ही कभी पालक खाते हैं।

विधेय की सहायक और मुख्य क्रिया के बीच - छवि की परिस्थितियाँ या क्रिया का समय (क्रिया विशेषण)

ग्रांट कभी पेन्ज़ा नहीं गया - ग्रांट कभी पेन्ज़ा नहीं गया।

और पारंपरिक योजना के अनुसार - जोड़ के बाद, वाक्य के अंत में।

फ्लोरा ने तुरंत तोड़ा समझौता- फ्लोरा ने तुरंत समझौता तोड़ा।

अंग्रेजी में नकारात्मक वाक्य बनाना

अंग्रेजी में नकारात्मक वाक्यों में शब्द क्रम केवल नॉट पार्टिकल द्वारा सकारात्मक से भिन्न होता है। एक नकारात्मक वाक्य में विधेय की रचना है "सहायक क्रिया + नहीं + मुख्य क्रिया".

बेलिंडा ने नहीं दिखाई अधीरता - बेलिंडा ने अपनी अधीरता नहीं दिखाई।

अंग्रेजी में प्रश्नवाचक वाक्य बनाना

सामान्य मुद्दे

अंग्रेजी में सामान्य प्रश्न ("हां" या "नहीं" उत्तर की आवश्यकता होती है) हमेशा एक सहायक क्रिया से शुरू होते हैं। इसके बाद, सकारात्मक वाक्य के शब्द क्रम को संरक्षित किया जाता है।

क्या शिष्य खड़े थे? - क्या छात्र अभी भी खड़े थे?

विशेष मुद्दे

विशेष प्रश्न एक स्पष्ट प्रकृति के होते हैं और विशेष "पूछताछ वाले शब्दों" से शुरू होते हैं। इस तरह के एक शब्द के बाद, एक विशेष प्रश्न में, हम एक सहायक क्रिया डालते हैं, और फिर सकारात्मक शब्द क्रम पर वापस आते हैं।

शिष्य क्यों खड़े थे? - छात्र अभी भी क्यों खड़े थे?

अंग्रेजी में शैलीगत उलटा।

अंग्रेजी में एक वाक्य में शब्दों का क्रम बदल सकता है जब एक विशेष शैलीगत उपकरण का उपयोग किया जाता है - उलटा (रिवर्स वर्ड ऑर्डर)। मूल रूप से यह एक कलात्मक तकनीक है जो किसी अभिव्यक्ति या विचार को भावनात्मक रूप से उजागर करने का काम करती है।

और दुख और निराशा से भरे खाली दिन आए। - और दुख और निराशा से भरे खाली दिन आए।

प्रशिक्षण और नियंत्रण।

इस तथ्य के बावजूद कि अंग्रेजी वाक्य की योजना में कुछ भी जटिल नहीं है, इस योजना को रूसी चेतना में पेश करना इतना आसान नहीं है। हम शब्दों से मुक्त होने के अभ्यस्त हैं। आखिरकार, अंत के लिए धन्यवाद, रूसी वाक्य में शब्दों का क्रम महत्वपूर्ण नहीं है।

जब हम अंग्रेजी बोलना सीखते हैं, तो हम स्वतः ही रूसी के स्थान पर अंग्रेजी के शब्दों को रख देते हैं, अक्सर हम जो कहना चाहते हैं उसका अर्थ पूरी तरह से विकृत कर देते हैं।

अंग्रेजी में एक वाक्य में सही शब्द क्रम के स्वचालितता को विकसित करने के लिए, आपको वांछित पैटर्न के अनुसार बार-बार एक विचार बनाने की जरूरत है। इसे अपने आप करना मुश्किल है। लिम-इंग्लिश प्रशिक्षण साइट के पाठों को इस तरह से डिज़ाइन किया गया है कि उनमें वाक्यों के रूसी और अंग्रेजी संस्करण लगभग शाब्दिक रूप से मेल खाते हैं। साइट पर कार्यों को पूरा करके, आप न केवल यह समझ पाएंगे कि अंग्रेजी में वाक्य कैसे बनाया जाता है, बल्कि स्पष्ट रूप से सही अंग्रेजी भाषण के कौशल को स्वचालितता में भी लाया जाता है। वैसे, आप सुंदर अंग्रेजी परियों की कहानियों में लिम-इंग्लिश में शैलीगत उलटाव की एक दुर्लभ घटना भी पा सकते हैं।

योजना 1: विषय + सहायक या सामान्य क्रिया + वस्तु + परिस्थिति

1. विषय वह व्यक्ति या वस्तु है जो क्रिया करता है। विषय है:

1.1. संज्ञा।

उदाहरण के लिए: नमक सफेद होता है। सफेद नमक।

एक लड़का यहाँ है। लड़का यहाँ है।

1.2. व्यक्तिगत सर्वनाम (प्रश्नों का उत्तर कौन ?, क्या?)।

उदाहरण के लिए: वह एक डॉक्टर है। वह एक डॉक्टर है।

1.3. औपचारिक विषय (यह, वहाँ, एक)।

उदाहरण के लिए: कोई इसे कर सकता है। यह किया जा सकता है।

कक्षा में कुछ डेस्क हैं। सभागार में कई टेबल हैं।

यह अंधेरा है। अंधेरा।

2. पूर्वानुमेय। एक विधेय अपने सरल रूप में एक क्रिया है, जो बिना कण के क्रिया के इनफिनिटिव के अनुरूप है।

उदाहरण के लिए: वह रोस्तोव में रहता है। वह रोस्तोव में रहता है।

होना एक वाक्य में एक सामान्य क्रिया हो सकती है और एक विधेय की भूमिका निभा सकती है।

उदाहरण के लिए: मैं एक डॉक्टर हूँ। मैं डाक्टर हूँ।

इसके अलावा, होने वाली क्रिया एक सहायक क्रिया हो सकती है। इस मामले में, यह प्रस्ताव में एक स्वतंत्र भूमिका नहीं निभाता है, लेकिन एक रचनात्मक भार वहन करता है और इसका अनुवाद नहीं किया जाता है।

उदाहरण के लिए: क्या आप पढ़ रहे हैं? आप पढ़ रहे हो?

यदि एक घोषणात्मक वाक्य में एक सामान्य क्रिया है, तो वर्तमान और भूत काल में कोई सहायक क्रिया नहीं है।

3. जोड़। किसके सवालों के जवाब ?, क्या ?, कौन ?, क्यों? जोड़ गैर-प्रस्तावित, अप्रत्यक्ष, प्रत्यक्ष और पूर्वसर्गीय अप्रत्यक्ष हो सकता है।

उदाहरण के लिए: मैंने उसे एक किताब दी। मैंने उसे एक किताब दी (वह एक स्वतंत्र अप्रत्यक्ष पूरक है और किताब एक प्रत्यक्ष पूरक है)। अप्रत्यक्ष गैर-प्रस्तावित पूरक प्रत्यक्ष पूरक से पहले आना चाहिए।

मैंने उसे एक किताब दी। मैंने उसे किताब दे दी। (पुस्तक एक प्रत्यक्ष वस्तु है, उसके लिए एक पूर्वसर्गीय अप्रत्यक्ष वस्तु है)। अप्रत्यक्ष पूर्वसर्गीय वस्तु को प्रत्यक्ष वस्तु के बाद आना चाहिए।

4. परिस्थिति। कार्रवाई की परिस्थितियां हैं जो प्रश्न का उत्तर कैसे देती हैं? - कैसे?, कहां सवाल का जवाब दे रहे हैं - कहां?, और समय कब जवाब दे रहे हैं? - कब?

यदि वाक्य में एक से अधिक परिस्थितियाँ हैं, तो पहले क्रिया की परिस्थिति, फिर स्थान की परिस्थिति और समय की अंतिम परिस्थिति का संकेत दिया जाता है।

नोट: समय और स्थान की परिस्थितियाँ विषय के सामने आ सकती हैं।

योजना 2: परिस्थिति + विषय + विधेय + वस्तु + परिस्थिति।

उदाहरण के लिए: कल मैंने घर में मजे से टीवी देखा। मुझे कल घर पर टीवी देखने में मज़ा आया (खुशी के साथ एक क्रिया की एक परिस्थिति है, घर पर एक जगह की स्थिति है, कल समय की परिस्थिति है)।

जब विषय विधेय से पहले आता है तो शब्द क्रम प्रत्यक्ष होता है:

वह हर दिन अपने पिता की मदद करता है।

वह प्रतिदिन पत्रिकाएँ पढ़ती हैं।

कथावाचक वाक्य हमेशा सीधे शब्द क्रम में होते हैं।

तो, एक घोषणात्मक वाक्य में:

विषय का उपयोग विधेय से पहले किया जाता है।

परिभाषित होने वाले शब्द से पहले एक गैर-वाक्य परिभाषा दिखाई देनी चाहिए।

परिस्थिति वाक्य में केवल शुरुआत और अंत में हो सकती है।

परिशिष्ट विधेय के बाद है।

द्वितीय. प्रश्नवाचक वाक्य।

प्रश्नवाचक वाक्य सामान्य, विशेष, वैकल्पिक और विभाजक होते हैं।

सामान्य उत्तर "हां" या "नहीं" है।

सामान्य प्रश्नों में शब्द क्रम योजनाएँ:

योजना 3: सहायक क्रिया + विषय + शब्दार्थ क्रिया

क्या वह रोस्तोव में रहता है?

यदि विधेय को होने और होने के लिए क्रियाओं द्वारा दर्शाया जाता है, तो वाक्य में सहायक क्रिया नहीं होगी।

क्या वह कल घर पर था?

क्या उसे कुत्ता मिल गया है?

योजना 4: मोडल क्रिया + विषय + शब्दार्थ क्रिया

क्या हमें अंग्रेजी का अध्ययन करना चाहिए?

विशेष प्रश्न एक प्रश्न शब्द से शुरू होने चाहिए।

योजना 5: प्रश्न शब्द + सहायक क्रिया + विषय + वस्तु + शब्दार्थ क्रिया + परिस्थिति

वो कहाँ से है?

उसका नाम क्या है?

वैकल्पिक प्रश्न ऐसे प्रश्न कहलाते हैं जिनमें एक कण होता है या - या:

चित्र 6: सामान्य प्रश्न + या + विकल्प।

वह शिक्षक है या डॉक्टर?

विभाजित करने वाले प्रश्न में एक कथन या एक निषेध + एक छोटा प्रश्न होता है।

योजना 7: घोषणात्मक वाक्य + सहायक क्रिया (व्यक्ति और संख्या में) मुख्य वाक्य के विधेय के लिए + नहीं + सर्वनाम के रूप में विषय।

वह एक डॉक्टर है, है ना?

III. नकारात्मक वाक्य।

योजना 8: विषय + सहायक + नहीं + विधेय + वस्तु + परिस्थिति

वह एक डाक्टर नहीं है।

नीचे प्रस्तुत पाठ में, हम एक बहुत ही महत्वपूर्ण व्याकरणिक विषय पर ध्यान देंगे - अंग्रेजी में घोषणात्मक वाक्यों का निर्माण। रूसी में एक घोषणात्मक वाक्य का निर्माण अंग्रेजी से बहुत अलग है। इसलिए सावधान रहें और इस विषय पर पर्याप्त ध्यान दें।

सबसे पहले, इस प्रश्न का उत्तर दें - एक घोषणात्मक वाक्य क्या है? एक घोषणात्मक वाक्य एक वाक्य है जो किसी वास्तविक या अनुमानित घटना की उपस्थिति या अनुपस्थिति के विचार को व्यक्त करता है। तदनुसार, वे सकारात्मक या नकारात्मक हो सकते हैं। उनका उच्चारण, एक नियम के रूप में, अवरोही स्वर के साथ किया जाता है।

रूसी भाषा के लिए, एक मुक्त शब्द क्रम विशेषता है, अर्थात, हम शब्दों को एक वाक्य में पुनर्व्यवस्थित कर सकते हैं और इसका अर्थ वही रहेगा। यह इस तथ्य के कारण है कि रूसी भाषा में केस एंडिंग की प्रणाली विकसित की गई है।

उदाहरण के लिए:

• भालू ने खरगोश को मार डाला।
• खरगोश को भालू ने मार डाला।

जैसा कि आप देख सकते हैं, वाक्य का अर्थ ज्यादा नहीं बदला है। केवल सिमेंटिक जोर इस बात पर निर्भर करता है कि वाक्य का कौन सा सदस्य पहले आता है। यानी सबसे पहले हम जिस पर जोर देना चाहते हैं। शब्द "भालू" नाममात्र के मामले में है और वाक्य का विषय है, जहां भी यह प्रकट होता है। शब्द "हरे" अभियोगात्मक मामले में है और जहां कहीं भी दिखाई देता है वह प्रत्यक्ष वस्तु है।

अब अंग्रेजी वाक्य के साथ भी ऐसा ही करते हैं:

• भालू ने खरगोश को मार डाला।
• खरगोश ने भालू को मार डाला।

अंग्रेजी वाक्य में शब्दों को पुनर्व्यवस्थित करने से इसका अर्थ मौलिक रूप से बदल गया। अब दूसरे वाक्य का अनुवाद "हरे ने भालू को मार डाला।" और सभी क्योंकि अंग्रेजी में व्यावहारिक रूप से नहीं हैं मामले का अंतऔर किसी शब्द का कार्य वाक्य में उसके स्थान से निर्धारित होता है। अंग्रेजी में, विषय हमेशा क्रिया से पहले आता है। और क्रिया के बाद का शब्द प्रत्यक्ष वस्तु के रूप में कार्य करेगा। इसलिए, दूसरे में अंग्रेजी संस्करणऔर यह पता चला कि शब्द "खरगोश" विषय बन गया।

नियम याद रखें:

अंग्रेजी घोषणात्मक वाक्य में शब्द क्रम प्रत्यक्ष है (यानी, पहले विषय, और फिर विधेय) और सख्ती से तय किया गया है!

घोषणात्मक वाक्यों के निर्माण के नियम

अंग्रेजी वाक्य में शब्द क्रम की योजना

इस योजना के नियमों का पालन करते हुए अंग्रेजी में वाक्यों की रचना करते समय सबसे पहले रखें व्याकरणिक आधार, यानी विषय और विधेय। जोड़ तुरंत विधेय का पालन करते हैं। एक अप्रत्यक्ष वस्तु "किससे?" प्रश्न का उत्तर देती है, एक प्रत्यक्ष वस्तु "क्या?" प्रश्न का उत्तर देती है। कैसे?"।

जहाँ तक परिस्थितियों की बात है, स्थान और समय की परिस्थितियाँ या तो वाक्य के अंत में या विषय से पहले शून्य स्थान पर हो सकती हैं। निम्न तालिका की समीक्षा करें:

नियमों के अनुसार, परिभाषा वाक्य के किसी भी सदस्य के साथ प्रकट हो सकती है, जो संज्ञा द्वारा व्यक्त की जाती है। इसका एक वाक्य में कोई स्थायी स्थान नहीं है, और यह एक घोषणात्मक वाक्य के लिए सामान्य अनिवार्य स्कीमा को भी नहीं बदलता है। उदाहरण के लिए:

यदि आवश्यक हो, तो संज्ञा द्वारा व्यक्त किए गए वाक्य के प्रत्येक सदस्य की दो परिभाषाएँ हो सकती हैं: बाएँ (जिस शब्द को वह संदर्भित करता है उसके बाईं ओर स्थित) और दाएँ परिभाषा या गुणवाचक वाक्यांश (जिस शब्द को वह संदर्भित करता है उसके दाईं ओर स्थित) .

प्रत्यक्ष शब्द क्रम:

एक घोषणात्मक वाक्य में उलटा

अंग्रेजी में उलटा विषय और विधेय के संबंध में शब्दों के क्रम में परिवर्तन है। अर्थात विषय के सामने विधेय (या उसका भाग) की स्थिति को व्युत्क्रम कहते हैं।

कथा वाक्यों में, उलटा देखा जाता है:

1. यदि विधेय को टर्नओवर द्वारा व्यक्त किया जाता है / हैं (वहाँ थे / थे, वहाँ थे, वहाँ थे, वहाँ हो सकते हैं, आदि)।
उदाहरण:

• हमारे घर के पास एक बड़ी झील है - हमारे घर के पास एक बड़ी झील है (एक विधेय है, एक झील एक विषय है)
• जब मैं लौटा तो टेबल पर कुछ भी नहीं था।

2. शब्दों के साथ पुष्टि या नकार व्यक्त करने वाले छोटे वाक्यों में ऐसा या न - "सो (न तो) करो (है, हूं, कर सकता हूं) मैं", जिसका अनुवाद "मैं भी" वाक्यांश द्वारा किया जाता है। ऐसे प्रतिकृति वाक्यों में, सहायक क्रिया do को विषय के सामने रखा जाता है (यदि पिछले वाक्य के विधेय में मुख्य क्रिया प्रेजेंट सिंपल या पास्ट सिंपल में थी) या क्रिया होगी, हो, है और अन्य सहायक और मोडल क्रियाएं (यदि वे पिछले वाक्य के विधेय में निहित थे)।

• वह स्पेनिश बहुत अच्छी तरह जानती है। - तो उसका भाई करता है। (वह बहुत अच्छी तरह से स्पेनिश जानती है। - उसका भाई भी।)
• मुझे आइसक्रीम बहुत पसंद है। - तो क्या मैं। (मुझे आइसक्रीम पसंद है। - मुझे भी।)
• वे बहुत देर से आए। - तो हमने किया। (वे बहुत देर से आए। - तो हमने भी किया।)
• मैंने अभी तक यह ऐस-क्रीम नहीं खाई है। - मैंने भी नहीं। (मैंने अभी तक यह आइसक्रीम नहीं खाई है। - मैं भी।)
• वह अभी घर नहीं जा सकती। - मैं भी नहीं। (वह अब घर नहीं जा सकती। - मैं भी।)

3. यदि वाक्य क्रियाविशेषण से शुरू होता है यहाँ - यहाँ, वहाँ - वहाँ, अभी, फिर, और विषय एक संज्ञा द्वारा व्यक्त किया जाता है।

• यहां वे पेंसिलें हैं जिनकी आप तलाश कर रहे हैं - यहां वे पेंसिलें दी गई हैं जिनकी आपको तलाश थी
• यहाँ एक उदाहरण है - यहाँ एक उदाहरण है

यदि विषय व्यक्तिगत सर्वनाम द्वारा व्यक्त किया जाता है, तो वाक्य में प्रत्यक्ष शब्द क्रम का उपयोग किया जाता है।

• नेग आप हैं - यहाँ आप हैं
• यहाँ यह है - यहाँ

4. क्रियाओं के साथ, एक गैर-संघीय सशर्त खंड में होना चाहिए था।

• क्या आप उससे शहर में मिलते हैं, उससे मुझे फोन करने के लिए कहें - यदि आप उससे शहर में मिलते हैं, तो उसे मुझे फोन करने के लिए कहें

5. प्रत्यक्ष भाषण का परिचय देने वाले शब्दों में, जब ये शब्द प्रत्यक्ष भाषण के बाद आते हैं और विषय एक संज्ञा द्वारा व्यक्त किया जाता है।

• "पाठ कौन पढ़ सकता है?" - शिक्षक से पूछा - "पाठ कौन पढ़ सकता है?" - शिक्षक से पूछा

यदि प्रत्यक्ष भाषण का परिचय देने वाले शब्दों में विषय व्यक्तिगत सर्वनाम द्वारा व्यक्त किया जाता है, तो व्युत्क्रम का उपयोग नहीं किया जाता है।

• "पाठ कौन पढ़ सकता है?" - उसने पूछा - "पाठ कौन पढ़ सकता है?" - उसने पूछा

अंग्रेजी में घोषणात्मक वाक्यों के निर्माण के नियमों को याद करके, आप अपने विचारों को सही ढंग से व्यक्त करने में सक्षम होंगे। मुख्य बात यह याद रखना है कि अंग्रेजी में प्रत्यक्ष शब्द क्रम कैसा दिखता है, अर्थात योजना सीखना। अंग्रेजी सीखने में गुड लक! ( 5 वोट: 4,20 5 में से)