ध्वनि कैसे प्रसारित होती है और ध्वनि तरंग क्या है। अक्षर और ध्वनियाँ क्या हैं?

परिचय

हर ध्वनि दुनिया का एक टुकड़ा है।
हर ध्वनि में एक पूरा संसार है।
मेरा पूरा अपार्टमेंट आवाज़ में है,
ध्वनियों में हजारों अपार्टमेंट हैं।
आवाज़ों में - गली बड़ी है
और एक बहुत बड़ा देश...
ध्वनियों का कोई अंत नहीं है और कोई किनारा नहीं है
ध्वनियों में - वह! यह! वह!
खुशी और ऊब में लगता है,
ध्वनियाँ प्रकाश हैं और ध्वनियाँ छाया हैं।
ध्वनि दिन समाप्त होता है
ध्वनियाँ दिन की शुरुआत करती हैं।
सर्गेई ओलेक्स्याकी

मैंने शोध के लिए इस विशेष विषय को चुना, क्योंकि जब हम एक भाषण चिकित्सक के साथ काम कर रहे थे, हमने ध्वनियों के बारे में बात की, पढ़ने में और रूसी पाठों में हमने ध्वनियों के बारे में भी बात की, संगीत पाठों में हम फिर से ध्वनियों से मिले।

प्रासंगिकता।ध्वनियां हमारे जीवन का हिस्सा हैं। हम बिना सोचे समझे ध्वनि लागू करते हैं। मैं जानना चाहता था कि ध्वनियाँ कैसे प्रकट होती हैं, कौन सी ध्वनियाँ हमें घेर लेती हैं। मैंने यह भी सोचा: क्या हम सभी आवाज़ें सुनते हैं?
विषय चुनने के बाद, हमने कार्य के लक्ष्यों और उद्देश्यों को परिभाषित किया।

परियोजना का मुख्य लक्ष्य- प्रश्न का उत्तर देने के लिए: ध्वनि कैसे प्रकट होती है, कौन सी ध्वनियाँ हमें घेर लेती हैं।

इस लक्ष्य को प्राप्त करने के लिए, मैंने अपने लिए निम्नलिखित कार्य निर्धारित किए:

• ध्वनि क्या है, इसके बारे में सामग्री एकत्र करें।
• पता लगाएँ कि ध्वनि कैसे प्रकट होती है।
• जानें कि हम आवाज कैसे सुनते हैं।
• ध्वनियाँ क्या हैं, इसके बारे में जानकारी प्राप्त करें।
• आनुभविक रूप से ध्वनि का अन्वेषण करें।

परिकल्पना:जब कोई चीज हिलती है तो ध्वनि उत्पन्न होती है। वस्तुओं को हिलाने से हवा हिलती है। यह एक तरंग के रूप में फैलता है। आवाजें बहुत अलग हैं।

राय अनुसंधान कार्य: अनुसंधान और रचनात्मक, अल्पकालिक, समूह।

कार्यान्वयन अवधि:तीन सप्ताह के भीतर।

शोध का विषय ध्वनि है।

शोध का विषयशैक्षिक और में ध्वनि के बारे में ज्ञान का उपयोग करने का अवसर मिला खेल गतिविधियां.

अनुसंधान कार्य योजना:

1. विषय का चुनाव।
2. लक्ष्य और उद्देश्यों का निर्धारण।
3. कार्य योजना तैयार करना।
4. शोध विषय पर सामग्री एकत्रित करना।
5. प्रयोग।
6. संक्षेप।
7. निष्कर्ष का निर्धारण।

अनुसंधान की विधियां:

1. शोध के विषय पर किताबें पढ़ना।
2. इंटरनेट पर जानकारी खोजें।
3. शिक्षकों का एक सर्वेक्षण।
4. विभिन्न ध्वनियों के बारे में अधिक जानने के लिए प्रयोग करें।
5. जटिल बनाओ संगीत वाद्ययंत्र.

सैद्धांतिक भाग
ध्वनि की प्रकृति के बारे में सैद्धांतिक जानकारी
जन्म से, एक व्यक्ति विभिन्न ध्वनियों को सुनता है जो उसके आसपास की दुनिया के बारे में जानकारी के स्रोत के रूप में काम करते हैं। ध्वनि क्या है?
लोगों ने लंबे समय से यह अनुमान लगाना शुरू कर दिया है कि ध्वनियाँ कैसे पैदा होती हैं, रहती हैं और "मरती हैं"। ध्वनियों का अध्ययन प्राचीन काल में शुरू हुआ ध्वनि के विज्ञान को ध्वनिकी कहा जाता है। ध्वनिकी पर पहला अवलोकन छठी शताब्दी ईसा पूर्व में किया गया था। पाइथागोरस ने पिच और ध्वनि उत्पन्न करने वाले तार या पाइप की लंबाई के बीच संबंध स्थापित किया। चतुर्थ शताब्दी में। ई.पू. प्राचीन यूनानी दार्शनिक और वैज्ञानिक अरस्तू ने सही ढंग से दर्शाया कि ध्वनि हवा में कैसे फैलती है। संगीत वाद्ययंत्र बनाने वाले शिल्पकार और उन्हें बजाने वाले संगीतकार असामान्य रूप से कुशल थे।
ध्वनियों का संसार हमें अब और हर तरफ से घेरे हुए है। आजकल, दिन के दौरान विभिन्न प्रकार की ध्वनियाँ किसी व्यक्ति को प्रभावित करती हैं। और हम खुद शोर करना पसंद करते हैं।
बच्चों के विश्वकोश में “मुझे दुनिया का पता चलता है। भौतिकी "लेखक - अल द्वारा संकलित। ए लियोनोविच ने ध्वनि के बारे में बहुत स्पष्ट रूप से बात की।
आप ध्वनि कैसे बनाते हैं? हाँ, यह बहुत आसान है - चिल्लाना, बस! आप किसी और चीज से दस्तक दे सकते हैं, उदाहरण के लिए, कील पर हथौड़े से या दरवाजे पर मुट्ठी से। या हीटिंग बैटरी पर रिंच के साथ - आसपास के सभी लोग सुनेंगे। अपने पैरों को रौंदें, गेंद को ताली बजाएं। सीटी बजाओ, पाइप में उड़ाओ। या एक शासक के साथ खड़खड़ाना।
एक उदाहरण के रूप में रूलर का प्रयोग करते हुए, आप सचमुच अपनी आँखों से देख सकते हैं कि ध्वनि कैसे पैदा होती है। जब हम इसके एक सिरे को ठीक करते हैं, दूसरे को खींचते हैं और छोड़ते हैं तो रूलर क्या गति करता है? हम देखेंगे कि वह कांपने लगा, झिझक रहा था। ध्वनि कुछ वस्तुओं के छोटे या लंबे कंपन से निर्मित होती है। ध्वनि एक माध्यम में फैलने वाली और उसमें यांत्रिक कंपन पैदा करने वाली लोचदार तरंगें हैं। माध्यम ठोस, तरल, गैसीय हो सकता है। हम कह सकते हैं कि ध्वनि कंपन है। ध्वनि का कारण निकायों का कंपन है, हालांकि ये कंपन हमारी आंखों के लिए ध्यान देने योग्य नहीं हैं। यह हवा, पानी या लकड़ी में फैल सकता है। और यहां तक ​​कि धागे द्वारा प्रेषित। जहां हवा नहीं है, उदाहरण के लिए, अंतरिक्ष में, ध्वनि नहीं फैलती है, कंपन संचारित करने के लिए कुछ भी नहीं है।

ध्वनि के स्रोत, वर्गीकरण और विशेषताएं
ध्वनि स्रोत कृत्रिम या प्राकृतिक हो सकते हैं।
1 लोगों की प्राकृतिक आवाजें, कीड़ों की भनभनाहट, पक्षियों, जानवरों की आवाजें, प्रकृति की आवाजें (गरज, सरसराहट के पत्ते, पानी के हल्के छींटे)।
2 कृत्रिम संगीत वाद्ययंत्र, काम करने वाले उपकरणों की आवाज़, तंत्र, परिवहन।

"विज्ञान और शिक्षा" पत्रिका की आधिकारिक वेबसाइट पर मुझे "ध्वनियों का वर्गीकरण" शब्द की परिभाषा मिली।

वहां क्या आवाजें हैं
सं. प्रजाति
ध्वनियाँ शॉक वेव के आकार और प्रकृति के अनुसार
1 ध्वनि
वार शॉट, विस्फोट, बिजली की चिंगारी, प्रभाव पर
कोई भारी वस्तु
2 शोर पत्तों की सरसराहट, पेड़ को तोड़ते समय चटकना, भाषण
लोगों का
3 संगीत
संगीत वाद्ययंत्रों द्वारा बनाई गई ध्वनियाँ,
गायकों
ध्वनि की मुख्य विशेषताएं कंपन की आवृत्ति और तीव्रता हैं जो लोगों की सुनवाई को प्रभावित करती हैं। दोलन आवृत्ति एक सेकंड में पूर्ण दोलनों की संख्या है। इस इकाई को हर्ट्ज़ (Hz) कहते हैं। ध्वनि की मात्रा डेसीबल में मापी जाती है।

हम कैसे सुनते हैं?
जानने के दुनियाहमारी इंद्रियां हमारी मदद करती हैं। लोग अपने कानों से आवाज सुनते हैं। कान ध्वनि तरंग का रिसीवर है (चित्र 2)।
केवल कांपने वाली वस्तुओं की आवाज आती है। सभी कांपने वाली वस्तुओं की आवाज क्यों नहीं आती? उदाहरण के लिए, यदि आप अपना हाथ मिलाते हैं, तो आपको कुछ सुनाई नहीं देगा। तथ्य यह है कि हमारा कान ध्वनि तभी सुनता है जब वस्तु की कंपन आवृत्ति 20 से अधिक हो, लेकिन प्रति सेकंड 16 हजार से कम कंपन हो। इसके अलावा, कंपन आवृत्ति जितनी अधिक होती है, उतनी ही अधिक ध्वनि जो हम सुनते हैं।
16 हर्ट्ज से कम आवृत्ति वाली ध्वनि। इन्फ्रासाउंड कहा जाता है, और 20,000 हर्ट्ज से ऊपर की आवृत्ति के साथ। - अल्ट्रासाउंड। और वह और दूसरा हम नहीं सुनते। हमारे लिए इन्फ्रासाउंड बहुत कम हैं, और अल्ट्रासाउंड बहुत अधिक हैं।
इन्फ्रासाउंड को बिल्लियों, कुत्तों, व्हेलों द्वारा माना जाता है। डॉल्फ़िन और चमगादड़ अल्ट्रासाउंड सुन सकते हैं। विज्ञान के विभिन्न क्षेत्रों में इन्फ्रासाउंड और अल्ट्रासाउंड का उपयोग किया जाता है।
हम पिच को अलग कर सकते हैं - इसका स्वर। स्पैन में ध्वनि तरंगें जितनी बड़ी होती हैं, ध्वनि उतनी ही तेज होती है (चित्र 3)।
अंजीर। 3.
व्यवहार में, जोर को डेसिबल में मापा जाता है।
10 डीबी - कानाफूसी;
20-30 डीबी - आवासीय परिसर में शोर मानदंड;
40 डीबी - शांत बातचीत;
50 डीबी - मध्यम मात्रा में बातचीत;
70 डीबी - टाइपराइटर शोर;
80 डीबी - इंजन चलने वाला शोर ट्रक;
100 डीबी - 5-7 मीटर की दूरी पर जोर से कार सिग्नल;
120 डीबी - 1 मीटर की दूरी पर काम कर रहे ट्रैक्टर का शोर;
130 डीबी दर्द दहलीज है।
कोई भी चीज जो शांत बातचीत से ज्यादा तेज लगती है, वह पहले से ही शरीर के लिए बोझ है। लगातार शोर स्वास्थ्य को धीरे-धीरे नष्ट कर देता है। एक व्यक्ति जो लगातार शोर के संपर्क में रहता है वह जल्दी से अधिक काम करता है और चिड़चिड़ा, भुलक्कड़ हो जाता है, और अक्सर कमजोरी और चक्कर आना पड़ता है। इसलिए शिक्षक हमसे आग्रह करते हैं कि बोर्डिंग स्कूल में शोर न करें और शांति से व्यवहार करें।

प्रायोगिक भाग
प्रयोग।
बेहतर ढंग से समझने के लिए मैंने कुछ सरल प्रयोग किए - ध्वनि क्या है?
प्रयोग # 1 - "ध्वनि कैसे आती है?"
उद्देश्य: ध्वनि के कारण को समझना।
सामग्री: लंबा शासक, फैला हुआ तार, हमारा गला।
शासक के एक छोर को मेज के खिलाफ दबाया जाता है, और हम मुक्त छोर पर खींचते हैं - एक ध्वनि दिखाई देती है। हमें पता चलता है कि इस समय शासक के साथ क्या होता है। (वह कांपती है, हिचकिचाती है।) यदि आप रूलर को अपने हाथ से छूते हैं, तो हिलना बंद हो जाता है (ध्वनि रुक ​​जाती है)।
फिर मैंने एक तनी हुई डोरी को देखा और सोचा कि इसे कैसे ध्वनि बनाया जाए (चिकोटी; डोरी को कांपना), और फिर इसे अपने हाथ या किसी वस्तु से पकड़कर बजना बंद कर दें)।
मैंने अपने गले पर हाथ रखा और कहा- मेरा गला कांप रहा था।
शासक, डोरी, कंठ कांपने लगे और अपने चारों ओर की वायु को कांपने लगे। हवा में ये कंपन मेरे कानों तक पहुंचे और मैंने आवाजें सुनीं।
निष्कर्ष: ध्वनि कंपन है जो अंतरिक्ष में फैलती है।
प्रयोग संख्या 2 - "ध्वनि विभिन्न वातावरणों में प्रसारित होती है"
उद्देश्य: यह साबित करने के लिए कि ध्वनि विभिन्न वातावरणों में यात्रा करती है।
पहला अनुभव।
इस अनुभव के लिए, आपको एक धागे और कप की आवश्यकता होगी, उदाहरण के लिए, एक कातिक या रियाज़ेंका के नीचे से। हमने कप के नीचे एक छोटा सा छेद किया। उनके बीच में एक धागा फेंकें और कप के अंदर एक गाँठ बाँध लें ताकि धागा फिसले नहीं। यानी प्यालों में से एक लंबा धागा गुजरा। इस अनुभव को दिखाने के लिए दो लोगों की जरूरत होती है।
प्रत्येक ने एक गिलास लिया और धागे को कसने के लिए एक दूसरे से दूर चले गए। हम में से एक ने उसके गिलास में कुछ फुसफुसाया, और दूसरे ने उसे अपने गिलास में सुना।
निष्कर्ष: ध्वनि एक धागे के माध्यम से प्रेषित होती है।
दूसरा अनुभव।
हम में से एक ने कक्षा में तुरही बजाई, दूसरे ने अगली कक्षा में सुना।
प्रयोग में दूसरे प्रतिभागी ने एक दस्तक सुनी।
निष्कर्ष: ध्वनि धातुओं में, अर्थात् ठोस वस्तुओं में फैलती है।
तीसरा अनुभव।
प्रयोग में शामिल एक प्रतिभागी ने पानी से भरे जार की दीवार पर अपना कान लगाया, दूसरे ने उसमें फेंके गए कंकड़ के छींटे सुना। यदि, नदी में तैरते समय, आप अपना सिर पानी में नीचे करते हैं ताकि आपके कान डूब जाएं, तो आप किनारे पर लोगों की आवाज सुन सकते हैं।
निष्कर्ष: ध्वनि पानी में, यानी तरल पदार्थों में फैलती है।
प्रयोग संख्या 2 से निष्कर्ष: ध्वनि एक ठोस, तरल, गैसीय माध्यम में फैलती है।
प्रयोग # 3 - क्या आप ध्वनि देख सकते हैं?
पहला अनुभव। मैंने एक गहरे कप के ऊपर जितना हो सके प्लास्टिक की थैली खींची, और उसके ऊपर दानेदार चीनी डाल दी। वह एक कप में धातु की कड़ाही ले आया और उसे धातु के ढक्कन से कई बार मारा। चीनी के कण उछलने लगते हैं।
दूसरा अनुभव। मैंने धागे को कागज के एक टुकड़े से बांध दिया। वह इसे वक्ताओं के पास लाया और जोर से संगीत चालू कर दिया। हवा के कंपन से पत्ता कांपने लगा।
प्रयोग 3 से निष्कर्ष: ध्वनि तरंग ने चीनी के दानों को ऊपर उठाया और फिल्म पर अपनी स्थिति बदल दी, और ध्वनि तरंग ने भी कागज के एक टुकड़े को कांप दिया। हम स्वयं ध्वनि नहीं देखते हैं। हम काम पर ध्वनि तरंगें देखते हैं।
प्रयोग संख्या 4 - ध्वनि विशेषताएँ।
पहला अनुभव। ध्वनि की बोतल।
आपको बोतल लेने और इसे गर्दन के नीचे उड़ाने की जरूरत है। कम आवाज सुनाई देती है। यदि आप बोतल को आधा तक पानी से भर दें और फिर से फूंक मारें, तो ध्वनि अधिक होगी। इसका मतलब है कि एक और संगीत नोट "बजाया" गया है। जब मैं बोतल के गले से फूंक मारता हूं, तो बोतल के अंदर की हवा कंपन करती है और एक आवाज आती है। बोतल में हवा के स्तंभ की ऊंचाई जितनी अधिक होती है, उतनी ही कम ध्वनि होती है जिसे "उड़ाया" जा सकता है।
दूसरा अनुभव। मैं ध्वनि को कैसे बढ़ाऊं?
आपको एक छोटी घंटी और एक बड़ी घंटी लेने की जरूरत है। फिर छोटी घंटी को लकड़ी के मैलेट से मारें। फड़फड़ाती घंटी सूक्ष्मता से बजेगी। यदि आप एक बड़ी घंटी लेते हैं, तो बजना एक पोग्रोम और निचला होगा। यह ध्वनि इसलिए प्राप्त होती है क्योंकि बड़ी मात्रा में हवा एक बड़ी घंटी के नीचे घिरी होती है, जो टकराने के बाद कंपन करना शुरू कर देती है। अधिक वायु का अर्थ है अधिक ध्वनि तरंगें और ध्वनि तेज होती है।
तीसरा अनुभव।
अपना हाथ अपने गले पर रखें और बी, आर, एल, एन, डी, डी ध्वनियों का उच्चारण करें। आवाज कांपती है, कंपन होती है, आवाजें सुनाई देती हैं।
अपना हाथ अपने गले पर रखें और पी, टी, एस, सी, के ध्वनियों का उच्चारण करें। आवाज की आवाजें कांपती नहीं हैं, कंपन नहीं करती हैं, आवाजें दब जाती हैं।
प्रयोग संख्या 4 से निष्कर्ष: ध्वनियाँ विभिन्न ऊँचाइयों की हो सकती हैं: उच्च - निम्न; ध्वनियाँ हो सकती हैं अलग ताकतजोर से लगता है - शांत; आवाज आवाज, चमक में भिन्न हो सकती है: आवाज उठाई, बहरी।

सर्वेक्षण
यह पता लगाने के लिए कि शोर लोगों की भलाई को कैसे प्रभावित करता है, मैंने अपने शिक्षकों के बीच एक सर्वेक्षण किया। मैंने प्रश्नों के साथ एक तालिका तैयार की और स्कूल के कर्मचारियों से तालिका 3 में एक आइटम की जांच करने को कहा।
टेबल तीन
मानव कल्याण पर शोर का प्रभाव
तुम्हारा जवाब
1 लंबे समय तक शोर मेरी भलाई को प्रभावित नहीं करता
2 लंबे समय तक शोर मेरे स्वास्थ्य के लिए अच्छा है
3 लंबे समय तक शोर मेरे स्वास्थ्य के लिए हानिकारक है

सर्वेक्षण से निष्कर्ष: सर्वेक्षण में 29 स्कूल कर्मचारियों ने भाग लिया। इनमें से 2 लोगों ने उत्तर दिया कि लंबे समय तक शोर उनकी भलाई को प्रभावित नहीं करता है; 27 लोगों का मानना ​​है कि लंबे समय तक शोर उनके स्वास्थ्य के लिए हानिकारक है। अधिकांश शिक्षक लंबे समय तक शोर से थक जाते हैं, उनके सिर में दर्द होता है, और वे थका हुआ महसूस करते हैं। इस प्रकार, वैज्ञानिकों की राय की पुष्टि हुई कि निरंतर शोर धीरे-धीरे स्वास्थ्य को नष्ट कर देता है।

व्यावहारिक भाग
मैंने हाथ में विभिन्न सामग्रियों से सरल संगीत वाद्ययंत्र बनाने का फैसला किया। "किंडर-सरप्राइज" के नीचे से एक बोतल या जार से शोर बनाने वाले बनाए जा सकते हैं, उन्हें किसी भी अनाज से भर दिया जा सकता है। एक अलग ध्वनि के लिए प्रत्येक कंटेनर में अलग-अलग फिलिंग रखें।
मैंने स्कॉच टेप से कार्डबोर्ड से खड़खड़ाहट बनाई, निचले छेद में एक लगा-टिप पेन या एक पेन डाला। मनके, मटर, छोटे पत्थर और अन्य वस्तुएँ अंदर डाली जाती हैं। मैंने रंगीन कागज के साथ झुनझुने पर चिपकाया।
एक लंबी ट्यूब में (मेरे पास है फ़ूड फ़ॉइल 46 सेमी) मैंने अनाज डाला। भराव डालने के बाद, पाइप के दोनों सिरों को चिपका दिया जाता है।

निष्कर्ष
इस प्रकार, जानकारी एकत्र करते समय और प्रयोग करते समय, मैंने पाया कि ध्वनि कंपन है। और ध्वनि के स्रोत वे वस्तुएं हैं जो कंपन करती हैं, अर्थात। कांपना या कंपन करना। मेरी परिकल्पना की पुष्टि हुई।
अपने काम के दौरान, मैंने ध्वनि के बारे में बहुत सी रोचक और नई चीजें सीखीं।
अनुभवजन्य रूप से, हमने निर्धारित किया है कि हम स्वयं ध्वनि नहीं देखते हैं। हम काम पर ध्वनि तरंगें देखते हैं।
ध्वनियाँ विभिन्न ऊँचाइयों की हो सकती हैं: उच्च - निम्न; आवाज आवाज, चमक में भिन्न हो सकती है: आवाज उठाई, बहरी; ध्वनियों में अलग-अलग ध्वनि शक्तियाँ हो सकती हैं: ज़ोर से - शांत। यह पता चला है कि ऐसी आवाजें हैं जो एक व्यक्ति नहीं सुन सकता है। एक व्यक्ति 16 से 20,000 हर्ट्ज की आवृत्ति के साथ ध्वनि लेने में सक्षम है। 16 हर्ट्ज से कम आवृत्ति वाली ध्वनि। इन्फ्रासाउंड कहा जाता है, और 20,000 हर्ट्ज से ऊपर की आवृत्ति के साथ। - अल्ट्रासाउंड।
यह पता चला है कि वे ध्वनि, वेल्ड धातु, ड्रिल ग्लास के साथ समुद्र की गहराई को मापते हैं, लोगों का इलाज करते हैं और यहां तक ​​​​कि कपड़े भी धोते हैं।
तेज आवाज आपकी सुनने की क्षमता को नुकसान पहुंचा सकती है। लगातार शोर का भार धीरे-धीरे स्वास्थ्य को नष्ट कर देता है।
मेरे लिए अपना शोध करना बहुत दिलचस्प था।
अर्जित ज्ञान का उपयोग आगे की पढ़ाई में करूंगा, 10वीं कक्षा में भौतिकी में बेहतर अध्ययन करने का प्रयास करूंगा।
मेरे द्वारा किए गए शोर-शराबे और खड़खड़ाहट भाषण चिकित्सक को अन्य बच्चों के साथ काम करने, उनकी सुनवाई विकसित करने में मदद करेंगे। इन होममेड संगीत वाद्ययंत्रों का उपयोग हमारे संगीत समारोहों और कार्यक्रमों में किया जा सकता है।
यह विषय दिलचस्प था और मैं वाक् ध्वनियों के बारे में और जानना चाहता हूँ।

ध्वनि एक प्रकार की ऊर्जा है जिसे कान द्वारा माना जाता है। यह ठोस, तरल और गैसीय मीडिया में कंपन के कारण होता है जो तरंगों के रूप में फैलता है।

ध्वनि क्या है?

हम सुनने के आदी हैं कि ध्वनि केवल हवा में ही फैलती है, लेकिन वास्तव में इसे दूसरे माध्यम से भी माना जाता है। उदाहरण के लिए, यदि हम अपने सिर को बाथटब में डुबोते हैं, तब भी हम सुनेंगे कि कमरे में क्या हो रहा है, क्योंकि पानी और अन्य तरल पदार्थ ध्वनि का संचालन करते हैं। और शोर-शराबे वाले पड़ोसी हमें इस वजह से परेशान करते हैं कि उनकी तेज आवाज ठोस पदार्थों के फर्श और दीवारों से सुनाई देती है।

ध्वनि पीढ़ी

एक दूसरे को दो वस्तुओं से मारकर ध्वनि निकालना मुश्किल नहीं है - उदाहरण के लिए, सॉस पैन के ढक्कन। वे ध्वनि करना शुरू कर देते हैं क्योंकि जब हम हिट करते हैं, तो हम उन्हें ऊर्जा स्थानांतरित करते हैं, जिससे वे कंपन करते हैं (जल्दी से कंपन करते हैं)। कंपन करते समय, वस्तु बारी-बारी से संकुचित होती है और फिर आसपास की हवा को पतला कर देती है। इसलिए, इसके चारों ओर वायुदाब बढ़ता और गिरता है। हवा में ये छोटे कंपन ध्वनि तरंगें पैदा करते हैं। वे हमारे कानों तक पहुंचते हैं और हमें आवाज सुनाई देती है।

आवाज तब होती है जब फेफड़ों से हवा वोकल कॉर्ड से होकर गुजरती है। आवाज की पिच इस बात पर निर्भर करती है कि वोकल कॉर्ड कितनी जल्दी कंपन करता है। हवा की गति जो फेफड़ों को भरती है, फिर बाहर जाती है, डायाफ्राम द्वारा नियंत्रित होती है। जीभ और होठों की मांसपेशियां स्नायुबंधन द्वारा बनाई गई ध्वनियों को स्पष्ट करती हैं। नाक, स्वरयंत्र और छाती में गुहाएं प्रतिध्वनि के माध्यम से ध्वनि को बढ़ाने में मदद करती हैं।

वायु कंपन

ध्वनि वायुदाब में सूक्ष्म अंतर से निर्मित होती है। जब कोई आपके पास बोलता है, तो वे हवा के दबाव को सामान्य से लगभग 0.01 प्रतिशत तक बढ़ा और घटा देते हैं। जब हम अपने हाथ की हथेली पर कागज का एक टुकड़ा रखते हैं तो हम वही दबाव महसूस करते हैं। कंपन करने वाली हवा कान में युवा झिल्ली को कंपन करती है जिसे ईयरड्रम कहा जाता है। यही कारण है कि हम हवा में कंपन को ध्वनि के रूप में देखते हैं। लेकिन हमारे कान सभी कंपनों को नहीं पकड़ पाते हैं। सबसे पहले, कंपन इतना मजबूत होना चाहिए कि हम उन पर पकड़ बना सकें। और दूसरी बात, न बहुत तेज और न बहुत धीमी - दूसरे शब्दों में, उन्हें नामों की आवश्यकता है, एक निश्चित आवृत्ति।

ध्वनि प्रसार

ध्वनि तरंगें किसी कम्पन करने वाली वस्तु से सभी दिशाओं में गमन करती हैं। ध्वनि स्रोत हमसे जितना दूर होता है, तरंगें उतनी ही अधिक ऊर्जा बर्बाद करती हैं, और इसलिए ध्वनि शांत हो जाती है। से कठोर सतह- उदाहरण के लिए, कांच और ईंट से तरंगें परावर्तित होती हैं, जिससे एक प्रतिध्वनि उत्पन्न होती है। अगर बात कर रहे आदमीहमारे जैसे ही कमरे में स्थित, उसकी आवाज़ की आवाज़ सीधे हमारे कानों तक पहुँचती है और दीवारों, फर्श और छत से परिलक्षित होती है। यदि कमरा बड़ा है, तो एक गूंजती हुई प्रतिध्वनि है; इस घटना को प्रतिध्वनि कहा जाता है।

आयतन

हम वस्तु को जितना जोर से मारेंगे, वह उतनी ही जोर से कंपन करेगी, हवा के दबाव में अधिक ध्यान देने योग्य परिवर्तन पैदा करेगी, जिसका अर्थ है कि ध्वनि तेज हो जाती है। तीव्र सुनवाई वाले लोग अंतर को सुनने में सक्षम होते हैं, जो कि एक लाख गुना कम है वायु - दाब; इतनी जोर की आवाज एक पिन के फर्श पर गिरने से उत्पन्न होती है। दूसरे चरम पर, वायुमंडलीय दबाव का पांचवां हिस्सा होता है, जो एक जैकहैमर पैदा करने वाली दुर्घटना का प्रकार है।

आवृत्ति

बांसुरी और मादा की आवाज गिटार और नर आवाज से ऊंची होती है। यह इस तथ्य के कारण है कि वे उच्च आवृत्ति (कम तरंग दैर्ध्य वाले) की आवाज़ें उत्सर्जित करते हैं। आवृत्ति को हर्ट्ज़ (हर्ट्ज) में मापा जाता है। हमारा कान केवल 16 से 20,000 हर्ट्ज की सीमा में ध्वनियों को मानता है। कार के हॉर्न में 200 हर्ट्ज़ की आवृत्ति होती है, उच्चतम महिला आवाज 1200 हर्ट्ज तक के नोट लेती है, और सबसे कम पुरुष बास 60 हर्ट्ज तक पहुंच सकता है। 16 हर्ट्ज तक की आवृत्ति वाली ध्वनियों को इन्फ्रासाउंड कहा जाता है, और 2 x 104 109 की आवृत्ति के साथ - अल्ट्रासाउंड।

ध्वनि की गति

ध्वनि हवा में लगभग 1224 किमी/घंटा की गति से यात्रा करती है। जैसे-जैसे तापमान या वायुदाब घटता है, ध्वनि की गति कम होती जाती है। 11 किमी की ऊंचाई पर ठंडी ठंडी हवा में ध्वनि की गति 1000 किमी / घंटा होती है। पानी में ध्वनि की गति हवा की तुलना में बहुत अधिक (लगभग 5400 किमी / घंटा) होती है।

ध्वनि अवरोध के माध्यम से

जब कोई हवाई जहाज ध्वनि की गति से उड़ रहा होता है, तो उसके सामने की हवा अपनी सीमा तक संकुचित हो जाती है, जिससे शॉक वेव बनती है। और ध्वनि से तेज गति करते हुए, विमान इस अवरोध से टूट जाता है और सदमे की लहर पीछे रह जाती है। इसलिए, उड़ने वाले सुपरसोनिक विमान के बाद एक दहाड़ सुनाई देती है, लेकिन इसके दृष्टिकोण को सुनना असंभव है, क्योंकि यह ध्वनि से लगातार आगे है।

आमतौर पर माता-पिता कहते हैं कि बच्चा कुछ अक्षरों का उच्चारण नहीं करता है! दुर्भाग्य से, माता-पिता हमेशा "ध्वनि" और "अक्षर" जैसी अवधारणाओं के बीच अंतर को नहीं समझते हैं। इन शर्तों को मिलाया नहीं जा सकता!

ध्वनि कान से वाणी प्रवाह की सबसे छोटी, अविभाज्य इकाई है।रूसी में, 42 भाषण ध्वनियों को प्रतिष्ठित किया जाता है।

पत्र - ये ग्राफिक संकेत हैं जिनकी मदद से लिखते समय भाषण की आवाज़ का संकेत मिलता है। कुल 33 अक्षर हैं।

हम जिन ध्वनियों का उच्चारण और सुनते हैं, अक्षर जो हम देखते और लिखते हैं .

छोटे और मध्यम बच्चों के माता-पिता के लिए पूर्वस्कूली उम्रपर्याप्त , यदि बच्चा याद रखता है कि अक्षर "पी" ध्वनि को दर्शाता है और इसे "पी" के रूप में सीखता है, न कि "एर", "एल", और "एल", "डब्ल्यू", "शा" नहीं, आदि।

माता-पिता, प्रीस्कूलर और पहले ग्रेडर को ध्वनियों और अक्षरों के बारे में बहुत कुछ जानने की जरूरत है।

ध्वनियों को स्वर और व्यंजन में विभाजित किया गया है।

स्वरवण लगता है - उनका उच्चारण करते समय, मुंह में हवा बिना किसी बाधा के स्वतंत्र रूप से गुजरती है। रूसी में, 10 स्वर हैं ( ए, वाई, ओ, ई, एस, ई, ई। मैं, यू, मैं)।केवल 6 स्वर हैं - [ए], [ओ], [वाई], [यू], [एस], [ई]।बात यह है कि स्वर उसके। तुम, मैंकुछ स्थितियों में उनका मतलब 2 ध्वनियों से है:

y - [y "o], e - [y" e], y - [y "y], i - [y" a]।

स्वर ध्वनियों को एक लाल वृत्त द्वारा इंगित किया जाता है। स्वरवण लगता है न तो कठोर और नर्म हैं, न ही मधुर और बहरे हैं स्वर ध्वनि टक्कर या अस्थिर हो सकती है। स्वर एक शब्दांश बनाते हैं। एक शब्द में उतने ही शब्दांश होते हैं जितने स्वर होते हैं।

व्यंजनध्वनियां - इनका उच्चारण करते समय मुंह में हवा जीभ, दांत या होठों से बनी बाधाओं से मिलती है।

व्यंजन ध्वनियाँ हैं :

- ठोस – दृढ़ता से उच्चारित। उन्हें एक नीले वृत्त द्वारा दर्शाया गया है। उदाहरण के लिए: [पी], [के], [डी], आदि;

- मुलायम - धीरे से उच्चारित। उन्हें एक हरे घेरे द्वारा दर्शाया गया है।

उदाहरण के लिए: [एन "] = (पीबी), [के"] = (केबी), [क्यू "] = (क्यूबी)।

अधिकांश व्यंजनों में एक कठोर-नरम जोड़ी होती है। उदाहरण के लिए: [बी] - [बी "], [टी] - [टी"], [एल] - [एल "], आदि।

लेकिन ऐसे व्यंजन हैं जिनमें हार्ड-सॉफ्ट जोड़ी नहीं होती है। वे या तो हमेशा कठोर होते हैं या हमेशा नरम होते हैं:

- हमेशा ठोस व्यंजन - [w], [g], [c];

- हमेशा नरम व्यंजन - [एच "], [यू"], [वाई "];

- आवाज उठाई व्यंजन - एक आवाज की भागीदारी के साथ उच्चारित।

उदाहरण के लिए: [एल], [पी], [डी], [एम], आदि। आवाज निर्धारित करने के लिए, आपको अपना हाथ "गर्दन" पर रखना होगा और यह सुनना होगा कि "घंटी" है या नहीं।

- ध्वनिहीन व्यंजन - एक आवाज की भागीदारी के बिना उच्चारित किया जाता है।

उदाहरण के लिए: [एफ], [एक्स] [एस], [एन], आदि।

लेकिन ऐसे व्यंजन हैं जिनमें आवाज की एक जोड़ी नहीं है - बहरापन। वे या तो हमेशा बहरे होते हैं या हमेशा आवाज उठाते हैं:

- हमेशा आवाज उठाई - [डी], [एल], [एल "], [एम], [एम"], [एन], [एन "], [पी], [पी"];

- हमेशा बहरा - [एक्स], [एक्स "], [सी], [एच"], [यू "]।

आपको ध्वनियों और अक्षरों के बीच स्पष्ट रूप से पता होना चाहिए और अंतर करना चाहिए!

सॉफ्टवेयर सामग्री:ध्वन्यात्मक श्रवण विकसित करना, ध्वनियों में अंतर करना सीखना विभिन्न मूल के, शब्दावली को समृद्ध करने के लिए, एकवचन संज्ञाओं के जनन रूप को मजबूत करने के लिए, बच्चों के ध्यान और कल्पना को विकसित करने के लिए, प्रकृति के प्रति प्रेम पैदा करने के लिए।

उपकरण:बच्चों के संगीत वाद्ययंत्र: अकॉर्डियन, सीटी, डफ, ड्रम, पाइप। आइटम: हथौड़ा, अखबार, कांच, चम्मच (लकड़ी और लोहे का इस्तेमाल किया जा सकता है), प्रकृति की आवाज़ की रिकॉर्डिंग।

पाठ का कोर्स

1. संगठनात्मक क्षण। फुसफुसाते हुए :- बच्चे, सन्नाटा सुन। हमारे समूह में कितना शांत है, आवाज नहीं। और सुनो, क्या खिड़की के बाहर इतना सन्नाटा है? आप क्या सुन रहे हैं? बातचीत, चिड़ियों की चहचहाहट, हवाई जहाज... (बच्चे खुद जवाब देते हैं)।

2. पाठ के विषय का संदेश।

आज हम ध्वनि के बारे में बात करेंगे। उनमें से बहुत सारे हैं और वे सभी अलग हैं।

3. "ध्वनि" की अवधारणा के साथ परिचित।

प्रकृति की आवाजें हैं: गड़गड़ाहट की गड़गड़ाहट, छत पर बारिश की आवाज, पत्तों की सरसराहट, एक धारा का बजना। विभिन्न वस्तुओं द्वारा की गई आवाजें हैं: दरवाजा क्रेक, हथौड़े से वार, क्रॉकरी क्लिंकिंग, अखबार की सरसराहट। (यदि संभव हो तो सभी ध्वनियों का प्रदर्शन किया जाता है)। ये आवाजें हमेशा सुखद नहीं होती हैं। और बहुत सुखद ध्वनियाँ हैं: ये संगीत की ध्वनियाँ हैं (इसके बाद एक छोटा अंश सुनकर)।

4. क्रिया के बच्चों की शब्दावली का परिचय।

संगीत सुनने के लिए, आपको संगीत वाद्ययंत्रों की आवश्यकता होती है।

बच्चों के सामने वाद्य यंत्र बिछाए जाते हैं, उनका नाम निर्दिष्ट किया जाता है। इसके बाद, बच्चे को मेज पर बुलाया जाता है, वह उपकरण चुनता है जिसे वह पसंद करता है। इसे कॉल करता है और इसे बजाता है। शिक्षक बच्चों से प्रश्न पूछता है:

कात्या क्या खेल रही है? (एक पाइप पर)।

पाइप क्या करता है? (नाटक)।

सभी प्रश्न और उत्तर सादृश्य द्वारा निर्मित होते हैं: एक सीटी - सीटी, एक डफ - बजता है, एक ड्रम - ड्रम, एक खड़खड़ - गड़गड़ाहट, एक अकॉर्डियन - बजाता है।

जब वाद्य यंत्रों को एक साथ बजाया जाता है तो उसे क्या कहते हैं? इसे ऑर्केस्ट्रा कहा जाता है। आज हमारे पास अपना छोटा ऑर्केस्ट्रा है। आइए इसे सब एक साथ खेलें। सभी बच्चे वाद्य यंत्र बजाते हैं।

5. ध्यान का विकास। संज्ञाओं के जननात्मक मामले के रूप का समेकन। खेल "क्या हो गया?" बच्चे अपने औजार मेज पर रख कर बैठ जाते हैं।

अब अपनी आँखें बंद करो।

शिक्षक मेज से एक उपकरण निकालता है। हर बार वह पूछता है :- क्या नहीं है ? सीटी ... वहाँ क्या नहीं है? एक ड्रम ... एक अकॉर्डियन ... एक डफ। बच्चों के ध्यान और परिश्रम के लिए उनकी प्रशंसा करें।

6. पाठ में, ध्वन्यात्मक सुनवाई विकसित करने के लिए खेल "क्या लगता है" आयोजित किया जा सकता है।

स्क्रीन के पीछे, शिक्षक हथौड़े से दस्तक देता है, बर्तन थपथपाता है, अखबार की सरसराहट करता है, आदि। यदि बच्चों को ध्वनि की पहचान करना मुश्किल लगता है, तो ध्वनि बच्चों को दिखाई जाती है, बच्चों द्वारा स्वयं शिक्षक की पसंद पर पुन: प्रस्तुत की जाती है, और फिर से खेल में शामिल की जाती है।

7. विश्राम।

और अब हम गर्मियों का परिचय देंगे। कोमल सूरज चमक रहा है, एक गर्म हवा चल रही है, और हम चल रहे हैं ...

बच्चों को कालीन पर लेटने, आंखें बंद करने और प्रकृति की विभिन्न ध्वनियों को रिकॉर्ड करने के लिए आमंत्रित किया जाता है।

8. बातचीत सुन रहे हैं।

आपने क्या सुना, आपने क्या कल्पना की, वर्ष का कौन सा समय था, क्या आप जंगल में थे, जो समुद्र में आराम करते थे, जहां आपने समुद्र की आवाज़ें सुनीं - शुरुआत में या अंत में, आपको जंगल की कौन सी आवाजें अच्छी लगीं?

विशिष्ट रिकॉर्ड के आधार पर, वे साथ आते हैं विभिन्न विकल्पप्रशन।

9. सबक सारांश।

हमारे कान क्या कर रहे हैं? वे क्या सुनते हैं? वहां क्या आवाजें हैं? संक्षेप में: प्रकृति की ध्वनियाँ, वस्तुओं की ध्वनियाँ, संगीत की ध्वनियाँ।