रिले सुरक्षा
20.06.2020

कीड़ों के विषय पर एक ड्राइंग पाठ का सार। विषय पर कीड़े रूपरेखा ड्राइंग कक्षाएं (प्रारंभिक समूह)

6-7 साल के बच्चों के साथ जीसीडी का सार "ये अद्भुत जीव कीड़े हैं"

लक्ष्य:कीड़ों की विविधता के बारे में बच्चों के विचारों को व्यवस्थित करें
कार्य:
शैक्षिक:
कीड़ों के बारे में बच्चों के ज्ञान को स्पष्ट और सामान्य बनाने के लिए: सभी कीड़ों में सामान्य विशेषताएं होती हैं जिनके द्वारा हम उन्हें पूरे जानवरों की दुनिया से अलग करते हैं, और उनकी उपस्थिति और जीवन अभिव्यक्तियों में अंतर होता है, जिसके लिए हम कीड़ों के प्रकारों को अलग करते हैं और विशिष्ट के बीच अंतर करते हैं। कीड़े;
कीड़ों के समूह बनाने के लिए बच्चों की क्षमता को मजबूत करना।
विकसित होना:
बच्चों में तार्किक सोच विकसित करें: तुलना करना, विश्लेषण करना, कारण संबंध स्थापित करना, सामान्यीकरण करना सिखाएं।
शैक्षिक:
कीड़ों में रुचि बढ़ाएं, उनका सम्मान करें।
उपकरण और सामग्री:कीड़ों को दर्शाने वाले प्रदर्शन चित्र (उनमें एक ही प्रजाति के विभिन्न प्रतिनिधियों की छवियां हैं: भृंग, चींटियाँ, तितलियाँ, आदि); प्रस्तुति "एक तितली, लैपटॉप, प्रोजेक्टर, स्क्रीन का जन्म; एक तितली, बीटल, चींटी, मधुमक्खी का चित्रण करने वाले चित्र काटें; एक तितली के विकास को दर्शाने वाली एक दृश्य सहायता। प्रत्येक बच्चे के लिए हैंडआउट (चरणों में तितली विकास की प्रक्रिया का एक योजनाबद्ध प्रतिनिधित्व)। बहुरंगी हुप्स, टेबल पर बहुरंगी वृत्त, खेलों के लिए बक्से; लिफाफा, ऑडियो रिकॉर्डिंग "प्रकृति की आवाज़"
प्रारंभिक काम:बच्चों के साथ बातचीत "इस तरह के विभिन्न कीड़े।" पुस्तक के कोने में सप्ताह के विषय पर कीड़ों और पुस्तकों को दर्शाने वाले चित्रों की प्रदर्शनी का आयोजन। चलते समय कीड़ों का अवलोकन (शरीर की संरचनात्मक विशेषताएं)।

विषय
1. पाठ के विषय का परिचय
समूह में पिनोच्चियो शामिल है जिसके हाथों में एक लिफाफा है।
पिनोच्चियो:- हेलो दोस्तों, क्या तुमने मुझे पहचाना? (बच्चों के उत्तर)
शिक्षक:- हैलो, बुराटिनो!
पिनोच्चियो:- हाल ही में मैं जंगल में घूम रहा था और एक बहुत ही आश्चर्यजनक रूप से सुंदर घास का मैदान देखा और वहाँ अद्भुत जीव मिले - उनके 6 पैर हैं, एक सिर जिसमें एंटीना, छाती और पेट है। वे बहुत सुंदर हैं: कुछ भूरे रंग के थे, कुछ लाल रंग के थे, और कुछ गहरे रंग के थे। उनमें से इतने सारे थे कि मेरे पास उन्हें गिनने का समय नहीं था। ये असामान्य कीड़े कुछ तिनके, घास को अपने पहाड़ पर घसीटते हुए ले गए। कुछ के पंख थे: वे कितने रंगीन, सुंदर थे, और वे सभी फूलों पर बैठे थे। मैंने प्रशंसा की और अपने आप को रोक नहीं पाया, इतनी जोर से हँसे कि वे सब बिखर गए और बिखर गए। मेरे पास मुश्किल से उनकी तस्वीर लेने और आपके लिए तस्वीरें लाने का समय था, लेकिन जब वे सूख रहे थे, तो आर्टेमोन ने उन्हें देखा, और खेलते हुए उन्हें कई हिस्सों में फाड़ दिया। कृपया मुझे सभी तस्वीरें एकत्र करने में मदद करें और पता करें कि ये अद्भुत जीव क्या हैं।
शिक्षक:- पिनोच्चियो, निश्चित रूप से हमारे लोग आपकी मदद करेंगे। तो लोगों? (बच्चों के उत्तर) इन टुकड़ों पर आपको एक चित्र बनाने की आवश्यकता है। और, जैसा कि मुझे लगता है, एक से अधिक चित्र होने चाहिए। (बच्चों का ध्यान टुकड़ों के पीछे वाले हिस्से की ओर आकर्षित करता है।) देखिए, टुकड़ों में एक अलग रंग का उल्टा भाग होता है। यहाँ रंग क्या हैं? (बच्चे पीछे की ओर देखते हैं, वे रंगों को कहते हैं (लाल, नीला, पीला, हरा)
2. खेल "तस्वीरें काटें"
पिनोच्चियो:- दोस्तों, क्या आप पीछे की तरफ के रंग पर ध्यान केंद्रित करते हुए चित्रों को इकट्ठा कर पाएंगे? (बच्चों के उत्तर) आप कितने अच्छे साथी हैं!
शिक्षक:- कृपया, जिन लोगों के पास नीली शर्ट वाली तस्वीरें हैं, वे नीले घेरे से चिह्नित टेबल पर जाएं। पीले रंग की शर्ट वाले - "पीली" टेबल वगैरह तक, और चित्र एकत्र करने का प्रयास करें।
शिक्षक: - इन तस्वीरों में क्या दिखाया गया है? (संग्रहित चित्र दिखाते हैं: एक तितली, एक भृंग, एक चींटी, एक मधुमक्खी।)




पिनोच्चियो:- धन्यवाद दोस्तों, आप बहुत बहुत हैं। मैं आपकी मदद के बिना यह नहीं कर सकता था। हां, मैंने ऐसे जीव देखे हैं, लेकिन वे कौन हैं?
शिक्षक:- दोस्तों, आप अपनी तस्वीरों में दर्शाए गए सभी को एक शब्द में कैसे कह सकते हैं? (बच्चों के उत्तर)
3. बातचीत "कीड़ों के सामान्य लक्षण"
पिनोच्चियो:- कीड़े?! आप उसे कैसे जानते हैं?
शिक्षक:- पिनोच्चियो, और लोगों ने कैसे अनुमान लगाया कि ये कीड़े हैं, अब आप पता लगाएंगे। शिक्षक बोर्ड में जाने की पेशकश करता है, जिस पर कीड़ों के साथ डेमो चित्र संलग्न हैं। शिक्षक चित्रों का प्रदर्शन करके बच्चों का ध्यान प्रत्येक प्रजाति के विभिन्न प्रकार के कीड़ों की ओर आकर्षित करते हैं।



एच1]


शिक्षक:- दोस्तों और पिनोचियो, अब तस्वीरों को ध्यान से देखें और मुझे बताएं कि सभी कीड़ों में क्या सामान्य लक्षण होते हैं? (बच्चे संक्षेप में कहते हैं: सभी कीड़ों के 6 पैर होते हैं, शरीर 3 भागों में विभाजित होता है
पिनोच्चियो:- क्या मैं, कर सकता हूँ! हम सभी के पास एंटीना है।
संक्षेप में, शिक्षक एक मकड़ी की तस्वीर के साथ एक तस्वीर पोस्ट करता है और बच्चों से प्रश्न का उत्तर देने के लिए कहता है:
शिक्षक:- क्या आपको लगता है कि मकड़ी एक कीट है? (बच्चे चित्रों का तुलनात्मक विश्लेषण करते हैं और इस निष्कर्ष पर पहुंचते हैं कि मकड़ी कीट नहीं है।)


4. भौतिक संस्कृति मिनट "टिड्डी"
कल्पना कीजिए कि हम सभी टिड्डे हैं।
अपने हैंगर उठाएँ
(बच्चे अपने कंधे उठाते हैं)
कूदो, टिड्डे।
(बच्चे कूद रहे हैं)
कूद-कूद, कूद-कूद।
(बच्चे कूद रहे हैं)
वे बैठ गए, कुछ घास खाई,
(बच्चे रुक गए और बैठ गए)।
उन्होंने चुप्पी सुनी।
(बच्चे बैठते हैं, मौन सुनते हैं)
हश, हश, हाई
अपने पैर की उंगलियों पर आसानी से कूदें।
(बच्चे कूद रहे हैं)
5. खेल "चौथा अतिरिक्त"
(संघ के साथ प्रस्ताव तैयार करना "क्योंकि")
शिक्षक:- चित्रों को ध्यान से देखें और मुझे बताएं कि यहां कौन सी तस्वीर अतिश्योक्तिपूर्ण है, इसे हटा दें और समझाएं - आपने इसे क्यों हटाया?
चित्र दिखाते हैं:
1.तितली, मधुमक्खी, चींटी, मकड़ी





2. मच्छर, तितली, भृंग, चींटी





3. चींटी, कैटरपिलर, टिड्डी, तितली





4. ड्रैगनफ्लाई, टिड्डा, भिंडी, तितली





पिनोच्चियो:- दोस्तों, क्या कैटरपिलर को कीट माना जाता है? (बच्चे अपनी धारणा व्यक्त करते हैं)
शिक्षक:- मेरा सुझाव है कि आप स्क्रीन को देखें, जहां आप और पिनोचियो को पता चलेगा कि कैटरपिलर एक कीट है या नहीं।
6. तितली के बनने के चरणों के बारे में शिक्षक की कहानी।
(शिक्षक प्रस्तुति "तितली का उद्भव" चालू करता है और पृष्ठभूमि संगीत पर टिप्पणी करता है।)
शिक्षक:"एक बार एक बहुत ही सुंदर तितली थी, यह एक फूल घास के ऊपर से उड़ गई, और जब वह वयस्क हो गई, तो उसने अपने अंडकोष को एक पत्ते के नीचे रख दिया। जल्द ही अंडकोष से कैटरपिलर लार्वा निकला। कैटरपिलर इतना अधिक खाते हैं कि वे कई गुना बढ़ जाते हैं। कैटरपिलर अपनी त्वचा को छोड़ देता है और एक प्यूपा में बदल जाता है, और एक प्यूपा से एक सुंदर तितली में। इस तरह एक तितली का जन्म दिलचस्प तरीके से होता है।"
शिक्षक:- हम सभी तितलियों को बहुत प्यार करते हैं, हम उनकी सुंदरता की प्रशंसा करते हैं। तितलियाँ वहीं रहती हैं जहाँ गर्म होती हैं और उनके लिए भोजन होता है। वे फूल अमृत, पौधे और फलों के रस पर भोजन करते हैं। कुछ तितलियों का नाम उनके कैटरपिलर के खाने के नाम पर रखा गया है। गोभी के कैटरपिलर गोभी के पत्तों पर फ़ीड करते हैं, पित्ती बिछुआ पर फ़ीड करते हैं। विभिन्न प्रकार की तितलियाँ रंग और आकार में भिन्न होती हैं। पंखों वाली, हल्की सुंदरियां सभी गर्मियों में खेतों और घास के मैदानों को सजाती हैं।
पिनोच्चियो:- अब मुझे पता चला कि कैटरपिलर एक कीट है, यह बचपन में एक तितली है!
7. डिडक्टिक गेम "पहले क्या, फिर क्या"
(शिक्षक बच्चों को जोड़े में टेबल पर बैठने के लिए आमंत्रित करता है।)
शिक्षक:- आपके सामने मेजों पर चित्र हैं, जो कीड़ों के विकास के चरणों को दर्शाते हैं। आपको इन सभी चरणों को वांछित क्रम में व्यवस्थित करने की आवश्यकता है: पहले क्या हुआ, फिर क्या।


खेल के अंत के बाद, शिक्षक एक दूसरे के साथ कार्य की शुद्धता की जांच करने की पेशकश करता है। बच्चों द्वारा गलतियों के विश्लेषण के बाद, शिक्षक ब्लैकबोर्ड पर एक दृश्य सहायता के साथ अपने काम के परिणामों की तुलना करने और श्रृंखला के साथ कीट के विकास के सभी चरणों को जोर से बोलने का सुझाव देता है:
1. तितली अंडे देती है
2. अंडकोष से कैटरपिलर लार्वा निकलता है
3. कैटरपिलर प्यूपा में बदल जाता है
4. एक प्यूपा से एक तितली निकलती है


शिक्षक:- दोस्तों, कल्पना कीजिए कि अगर ग्रह पृथ्वी पर सभी कीड़े मर गए तो क्या होगा?
क्या आपने कभी सोचा है कि ज्यादातर पक्षी प्रवासी क्यों होते हैं, यानी वे सर्दियों के लिए हमसे दूर उड़ जाते हैं और बसंत में ही लौट आते हैं? (बच्चों के उत्तर)
शिक्षक:- बिलकुल सही। कई पक्षी कीड़ों को खाते हैं, और अगर लोग विशेष जहरीले पदार्थों की मदद से हानिकारक कीड़ों को नष्ट करना शुरू कर देते हैं, तो पक्षी भी भूख से मर जाते हैं। और पक्षी प्राकृतिक संतुलन में महत्वपूर्ण भूमिका निभाते हैं।
(बच्चों को इस निष्कर्ष पर पहुंचाया जाना चाहिए कि प्रकृति में कोई "बेकार" या "हानिकारक" पौधे, कीड़े या जानवर नहीं हैं। वे सभी अपना काम करते हैं, अपनी भूमिका निभाते हैं, और एक-दूसरे पर निर्भर होते हैं।)
8. आराम। "फड़फड़ाती तितली"
(संगीत "साउंड्स ऑफ नेचर" बज रहा है)
शिक्षक:- अपनी आंखें बंद करो और अपने आप को कीड़े के रूप में कल्पना करो।
एक खूबसूरत गर्मी के दिन की कल्पना करो। आप हरे घास के मैदान में लेटे हैं। चारों ओर सब कुछ शांत और शांत है। आप गर्म और आरामदायक हैं, आप आसानी से और शांति से सांस लेते हैं। कल्पना कीजिए कि आप बड़े और सुंदर पंखों वाली हल्की तितलियाँ हैं। आपके हैंडल हल्के-से-हल्के हैं - ये एक तितली के पंख हैं। और तुम्हारा शरीर भी हल्का-हल्का हो गया, पंख फड़फड़ाकर उड़ गया। प्रत्येक साँस लेने और छोड़ने के साथ, आप हवा में ऊंचे और ऊंचे होते जाते हैं। एक हल्की हवा धीरे से आपके पंखों को सहलाती है। (विराम - पथपाकर बच्चे)। स्ट्रोक, धीरे से छूता है। (नाम)। आप अच्छा और सुखद महसूस करते हैं। लेकिन अब घर लौटने का समय हो गया है। खिंचाव और तीन की गिनती पर, अपनी आँखें खोलें। एक दूसरे पर मुस्कुराओ।
अब सभी अपनी आँखें बंद करें, 3 x (1, 2, 3) तक गिनें। हम एक समूह में समाप्त हुए।
एक, दो, तीन - चारों ओर देखो
अपने आप को समूह में खोजें।
9. नीचे की रेखा
पिनोच्चियो:- दोस्तों, आपकी मदद के लिए बहुत-बहुत धन्यवाद, मैंने बहुत सी रोचक और रोमांचक चीजें सीखीं। लेकिन मेरे लिए अपने दोस्तों के पास वापस जाने का समय आ गया है। जल्द ही फिर मिलेंगे!
शिक्षक:- दोस्तों, आज आपने क्या नया सीखा? (बच्चों के उत्तर?) आपके लिए क्या कठिन था? (बच्चों के उत्तर?) आपको सबसे ज्यादा क्या पसंद आया? (बच्चों के उत्तर)

(एक अपरंपरागत पेंटिंग तकनीक का उपयोग करना)

सॉफ्टवेयर सामग्री:

  • कीड़ों के बारे में ज्ञान के व्यवस्थितकरण और सामान्यीकरण में योगदान;
  • विद्यार्थियों के भाषण को तेज करने के लिए;
  • अपरंपरागत तकनीक में रंग योजना चुनते समय कलात्मक कौशल विकसित करना; फोम रबर की छाप;
  • हाथों की ठीक मोटर कौशल विकसित करना;
  • रचना कौशल बनाते हैं।

सामग्री और उपकरण:

तितलियों और अन्य कीड़ों, कागज के रिक्त स्थान, फोम स्पंज, पानी के साथ तश्तरी, पानी के रंग, ब्रश, प्रश्नोत्तरी प्रश्नों के साथ फूल, कार्यों की एक प्रदर्शनी के लिए एक समाशोधन को दर्शाने वाली स्लाइड।

प्रारंभिक काम।

  • किंडरगार्टन साइट पर कीड़ों का अवलोकन करना।
  • कीट पैटर्न का अध्ययन।
  • विश्वकोश "कीड़े" और बच्चों के साथ बातचीत पर विचार।
  • पढ़ना काम करता है जहां कीड़े नायक हैं।

संगीत संगत:

शांत संगीत की ऑडियो रिकॉर्डिंग।

पाठ का कोर्स

1. शिक्षक एक कविता पढ़ता है (एक इंटरेक्टिव बोर्ड पर - एक उपयुक्त परिदृश्य)।

जब एक सुगंधित देवदार के जंगल में

आप गर्मियों में एक स्टंप पर बैठेंगे

जरा गौर से देखिए-

आप वहां बहुत कुछ देखेंगे, दोस्त!

चींटी लार्वा को खींच रही है,

एक बड़े चीड़ के पेड़ की जड़ों के बीच कहीं जल्दी.

एक सुनहरी भृंग एक मोटी शाखा पर बैठी है।

एक हल्का पतंगा फड़फड़ाता है,

सूंड से सुगंधित रस पीते हैं,

और मधुमक्खी शहद इकट्ठा करती है,

सब व्यस्त हैं, सबका धंधा है!

मेरे दोस्त, करीब से देखो, तुम्हें एक जादुई जीवन दिखाई देगा।

2. बातचीत।

कविता किसके बारे में बात कर रही है? हम उन्हें एक शब्द में कैसे बुला सकते हैं?

कीड़े हमारे ग्रह के सबसे पुराने और सबसे अधिक निवासी हैं। कई कीड़े न केवल जमीन पर, बल्कि हवा और पानी में भी रहते हैं।

वे कैसे चलते हैं? (वे रेंग सकते हैं, चल सकते हैं, उड़ सकते हैं, तैर सकते हैं, कूद सकते हैं, दौड़ सकते हैं।)

- वे क्या खाते हैं? (कुछ - पत्तियों के साथ, पौधों के युवा अंकुर, पके फल, गिरे हुए पत्ते; ग्राइंडर बीटल - लकड़ी और छाल के साथ; शिकारी कीड़े अन्य कीड़ों का शिकार करते हैं; मधुमक्खियाँ, भौंरा, तितलियाँ, मक्खियाँ - फूल अमृत, हरी पत्तियों आदि के साथ)

- दुश्मनों से कीड़े कैसे भागते हैं? (सुरक्षात्मक रंगाई - छड़ी कीट, कैटरपिलर, टिड्डे; भयावह रंग - तितलियाँ; तेज डंक - ततैया, मधुमक्खियाँ, भौंरा; भिंडी एक कास्टिक गंधयुक्त तरल छोड़ते हैं।)

3. खेल "4 अतिरिक्त"। संघ के साथ प्रस्ताव तैयार करना "क्योंकि"।

शिक्षक:

स्क्रीन को करीब से देखें और मुझे बताएं कि यहां कौन सी तस्वीर फालतू है और आपको ऐसा क्यों लगता है?

  • एक अतिरिक्त मकड़ी, क्योंकि यह कीड़ों से संबंधित नहीं है।
  • एक अतिरिक्त तितली क्योंकि यह कीट नहीं है।
  • एक अतिरिक्त बीटल क्योंकि यह कॉलोनियों में नहीं रहता है।
  • एक अतिरिक्त ततैया, क्योंकि यह एक डंक से अपना बचाव करती है।

शिक्षक:

4. "इसे एक कठिन शब्द कहें"

  • तितली के पंख विभिन्न प्रकार के होते हैं, इसलिए इसे भिन्न प्रकार का पंख कहा जाता है।
  • भृंग की लंबी मूंछें होती हैं, यही वजह है कि इसे लंबे समय तक चलने वाला भृंग कहा जाता है।
  • ड्रैगनफ्लाई की आंखें बड़ी होती हैं, इसलिए इसे बड़ी आंखों वाला कहा जाता है।

5. भौतिकी "सेंटीपीड"

1. एक सेंटीपीड था

(बच्चे लयबद्ध कदम के साथ चलते हैं, थोड़ा वसंत।)

सूखे रास्ते पर।

2. अचानक बूंदाबांदी हुई बारिश: ड्रिप-ड्रिप-ड्रिप!

(बच्चे रुकते हैं और बैठते हैं।)

ओह, चालीस पंजे गीले हो गए!

3. मुझे बहती नाक की जरूरत नहीं है

(बच्चे अपने घुटनों को ऊपर उठाकर चलते हैं, मानो पोखरों से चल रहे हों।)

मैं पोखर के आसपास जाऊंगा!

4. मैं घर में गंदगी नहीं लाऊंगा

(बच्चे रुकते हैं, एक पैर हिलाते हैं।)

प्रत्येक पंजा हिलाओ!

(वे दूसरा पैर हिलाते हैं।)

5. और मैं बाद में डूब जाऊंगा

(बच्चे अपने पैरों पर मुहर लगाते हैं।)

ओह, पंजे से क्या गड़गड़ाहट!

6. प्रश्नोत्तरी खेल।

बदले में दो टीमें जिम्मेदार हैं (सही उत्तर के लिए एक चिप है)। एक इंटरैक्टिव स्लाइड शो बोर्ड पर, उदाहरण के लिए: जंगल में एक एंथिल की एक छवि, बच्चों के जवाब के बाद, स्क्रीन पर एक चींटी भाग जाती है, और इसलिए प्रत्येक प्रश्न। प्रत्येक प्रश्न एक डेज़ी पर है, जो उत्तर देते समय समाशोधन को सजाता है।

  • जंगल में एंथिल कौन बनाता है? (चींटियों।)
  • उस घर का नाम क्या है जो लोग मधुमक्खियों के लिए बनाते हैं? (हाइव।)
  • ड्रैगनफ्लाई को शिकारी क्यों कहा जाता है? (वह कीड़ों को खिलाती है।)
  • टिड्डे के कान कहाँ हैं? (पैरों पर।)
  • तितली के विकास की कौन सी अवस्था अनुपस्थित होती है? (गुड़िया।)
  • लेडीबग किसके लिए शिकार कर रहा है? (एफिड्स पर, स्केल कीड़े।)
  • कौन से कीट फूलों का रस पीते हैं और फूलों को परागित करते हैं? (मधुमक्खियाँ, भौंरा, तितलियाँ।)
  • कीट नायक किस कार्य में होते हैं: मक्खी, टिड्डा, मधुमक्खी, मच्छर आदि? (के. चुकोवस्की द्वारा "फ्लाई-सोकोटुखा"।)

दोस्तों, किस काम में कीट पाए जाते हैं?

बच्चों के जवाब।

संगीत वितरित किया जाता है, और एक तितली समूह में "उड़ जाती है"।

हैलो दोस्तों!

मैं एक तितली हूँ-भव्य,

एक चमकीले रंग की पोशाक में,

काता, उड़ गया,

मैं एक फूल पर बैठ गया, थक गया ...

मैं आराम नहीं करने बैठ गया

मैंने फूल अमृत खा लिया।

लेकिन जब मैं फड़फड़ा रहा था, मेरी सहेलियाँ - तितलियाँ बिखर गईं ... और मैं बिलकुल अकेला रह गया।

तितली एक सुंदरता है, परेशान मत हो, दोस्तों और मैं आपके लिए तितलियों के साथ एक समाशोधन तैयार करूंगा। क्या लोग हमारे मेहमान की मदद करेंगे?

आज हम फोम रबर का उपयोग करके तितलियों को आकर्षित करने जा रहे हैं।

शिक्षक चरणों में दिखाता है कि ड्राइंग कैसे किया जाता है। (शीट को आधा मोड़ा जाता है, एक तितली का शरीर तह रेखा पर खींचा जाता है, फिर एक तरफ चमकीले पंख, शीट के दूसरे आधे हिस्से को पानी से स्पंज से सिक्त किया जाता है, और ड्राइंग को मोड़ दिया जाता है; अंत में , पंखों की रूपरेखा को रेखांकित किया गया है।)

फ़िज़मिनुत्का "तितली"।

तितली मक्खियों को देखें हमारे पंख लहराते हुए

घास के मैदान में फूल गिनता है।

एक दो तीन चार पांच! एक उंगली के रूप में गिनें

एक दिन में, दो में और एक महीने में... जगह में कूदना

छह सात आठ नौ दस एक उंगली के रूप में गिनें

बच्चे काम करना शुरू करते हैं (शांत संगीत लगता है)।

काम पूरा होने के बाद, विद्यार्थियों ने अपनी तितलियों को डेज़ी के साथ समाशोधन में डाल दिया।

तुम लोग महान हो! अच्छा काम! आपके परिश्रम के लिए, मैं आपके साथ मीठे उपहारों का व्यवहार करूंगा !!! शुक्रिया!!! (उड़ जाना।)

शिक्षक:

और हम अपने अद्भुत घास के मैदान को पुनर्जीवित करेंगे ... अपनी आँखें बंद करो और उड़ाओ ... (स्क्रीन पर, तितलियाँ उसी घास के मैदान में उड़ती हैं।)

सार

मध्य समूह में सीधे शैक्षिक गतिविधियाँ।

विषय: "कीड़े हमारे मित्र हैं।"

जीसीडी की विशेषता:

"ज्ञान", "संचार", "कलात्मक"

कार्य:

शैक्षिक क्षेत्र "अनुभूति"

1. कीड़ों की विविधता के बारे में बच्चों के विचारों का सामान्यीकरण करें

2. कीड़ों के लाभों के बारे में बच्चों के ज्ञान को स्पष्ट करें

3. बच्चों को कीड़ों के मुख्य लक्षणों (गंभीर शरीर संरचना, छह पैर, पंख) को उजागर करना सिखाएं।

4. कीड़ों की सामान्य और विशिष्ट विशेषताओं की तुलना करने, उन्हें उजागर करने की क्षमता विकसित करना।

शैक्षिक क्षेत्र "संचार"

1. अपनी शब्दावली को समृद्ध करें। बच्चों का एक सुसंगत भाषण विकसित करें।

2. पहेलियों का अनुमान लगाने की प्रक्रिया में भाषण, सरलता की भावनात्मकता विकसित करना।

शैक्षिक क्षेत्र "समाजीकरण"

1. समस्या की स्थिति पर चर्चा करते समय अन्य बच्चों को सुनने की क्षमता का निर्माण करना

2. बच्चों में पर्यावरण, कीड़ों के प्रति सम्मान की शिक्षा देना।

शैक्षिक क्षेत्र "कलात्मक रचनात्मकता"

1. बच्चों को छवि का एक नया तरीका सीखने में मदद करने के लिए - एक प्लास्टिक बैग के साथ एक प्रिंट, जो चित्रित वस्तु "हनीकॉम्ब" के सबसे सटीक प्रतिनिधित्व की अनुमति देता है, इसकी उपस्थिति की विशेषता बनावट।

2. ड्राइंग में मधुमक्खी की छवि को व्यक्त करने के लिए बच्चों को प्रोत्साहित करें; भागों के आकार, उनके सापेक्ष आकार, स्थान, रंग को चित्रित करने की क्षमता को समेकित करने के लिए।

3. बड़े चित्र बनाना सीखना जारी रखें, चित्र को शीट के आकार के अनुसार व्यवस्थित करें।

4. बच्चों की रचनात्मक कल्पना का विकास करना, रचनात्मक क्षमताओं के विकास के लिए परिस्थितियाँ बनाना।

बच्चों को ड्राइंग तकनीक की याद दिलाएं - फिंगरप्रिंट, काम करते समय बच्चों की गौचे का सही उपयोग करने की क्षमता को मजबूत करना, कल्पना, रचनात्मकता, ठीक मोटर कौशल विकसित करना; ड्राइंग प्रक्रिया में रुचि बढ़ाना।

आघात:

बच्चों के साथ शिक्षक कमरे में प्रवेश करता है। सभी को कहीं न कहीं से अजीबोगरीब आवाजें आती ही सुनाई देती हैं।

ट्रेनर:- ये अजीबोगरीब आवाजें कहां से आती हैं? ऐसा लगता है कि वे इसी कैन से हैं, कोई रो रहा है, भनभना रहा है, चहक रहा है।

वे जार खोलते हैं और वहां कीड़े पाते हैं।

ट्रेनर:- उन्हें वहां किसने रखा? दोस्तों, अगर हमने उन्हें नहीं छोड़ा होता तो कीड़ों का क्या होता?

बच्चे: - वे मर गए होंगे।

ट्रेनर:- अगर सभी कीड़े मर जाएं तो क्या होगा?

बच्चे: - पौधे, पक्षी, जानवर और लोग मरेंगे।

ट्रेनर:- हाँ दोस्तों, पौधों को परागित करने वाला कोई नहीं होगा, जानवरों के पक्षियों के लिए खाना नहीं होगा। देखें कि कीट जीव कितने अद्भुत हैं, कितने सुंदर और शालीन हैं। उनकी असाधारण सुंदरता के कारण, कीड़े पकड़ लिए जाते हैं, और वे अपना आकर्षण खोते हुए दर्द से मर जाते हैं। प्रकृति में, कम और कम बड़े सुंदर कीड़े हैं। हमें अपनी पृथ्वी पर सभी जीवित चीजों की देखभाल करने की आवश्यकता है। उन कीड़ों के नाम बताइए जिन्हें हमने मुक्त किया। चलो उन्हें हमारे बगीचे में ले चलते हैं, मुझे लगता है कि वे इसे वहां पसंद करेंगे।

- दोस्तों, पहेली का अनुमान लगाएं:

"शाखा से पथ तक,

घास से ब्लेड तक

वसंत कूद -

हरी पीठ। ”(टिड्डी)

ट्रेनर: - मैं देखना चाहता हूं कि आप टिड्डे की तरह तेज हैं।

रिले गेम "कीट का पता लगाएं"

(बच्चों को दो टीमों में विभाजित किया जाता है। संकेत पर, प्रत्येक प्रतिभागी घेरा की ओर दौड़ता है, चयन करता है और एक तस्वीर लाता है जहां कीट को दर्शाया गया है)

- अच्छा किया, दोस्तों, हमने सही तस्वीरें चुनी हैं, और अब उनके लिए सही योजना चुनें।

- आइए देखें कि क्या आपने इस कार्य का सही ढंग से मुकाबला किया है। प्रत्येक कीट के पास क्या है?

बच्चे: - एंटीना, पंख, छह पैर, शरीर खंडों से बना होता है।

ट्रेनर: - क्या आप पहेलियों का अनुमान लगाना जानते हैं?

बच्चे: - हाँ

शिक्षक: - यदि आप सही अनुमान लगाते हैं, तो स्क्रीन पर एक तस्वीर दिखाई देगी।

1. फूल पर हिलाओ 2. इस बच्चे पर डालता है

सभी चार पंखुड़ी लाल पोल्का डॉट्स पोशाक।

मैं इसे चीर देना चाहता था, और चतुराई से उड़ना जानता है।

वह फड़फड़ाया और उड़ गया। (तितली) यह है ... (लेडीबग)

3. गेट पर एक डेज़ी पर 4. पूरे दिन उड़ता है

नीचे गिरा हेलिकॉप्टर - सब ऊब जाते हैं।

सुनहरी आँखें, आएगी रात

यह कौन है ... (ड्रैगनफ्लाई) तो रुको। (उड़ो)

5. काला बच्चा, 6. गृहिणी

भार को ऊंचाई में नहीं खींचता। लॉन के ऊपर उड़ता है

(चींटी) फूल पर परेशान करेगी -

वह शहद बांटेगा (मधुमक्खी)


II एक मधुमक्खी के साथ बैठक। एन रिमस्की-कोर्साकोव द्वारा संगीतमय टुकड़ा "फ्लाइट ऑफ द बम्बलबी" बजाया जाता है। "मधुमक्खी" दिखाई देती है

ट्रेनर: - देखो कौन हमसे मिलने आया था। (मधुमक्खी)

- तुम कितनी सुंदर मधुमक्खी हो, होशियार। दोस्तों, उसका पहनावा क्या है?

(धारीदार - काली और पीली पोशाक)

- पंख क्या हैं? (पंख पारदर्शी, सफेद होते हैं)

- उसके सिर पर क्या है? (एंटीना)

- दोस्तों, इतनी खूबसूरत मधुमक्खी कहाँ रहती है? (घर एक छत्ता है।) मधुमक्खियाँ बहुत बड़े परिवारों में रहती हैं। उनमें, वे खराब मौसम और सर्दी जुकाम की प्रतीक्षा करते हैं। और वसंत ऋतु में, जब हवा गर्म होती है, मधुमक्खियां अन्वेषण के लिए बाहर निकल जाती हैं।

- आपको क्या लगता है कि मधुमक्खियां क्या ढूंढ रही हैं? (अमृत, पराग, पौधे का रस)। मधुमक्खी फूलों के रस, जड़ी-बूटियों के रस और फलों को खाती है।

- मधुमक्खी क्या लाभ लाती है? मधुमक्खी पौधों को परागित करती है। मधुमक्खी के बिना हमारे पास पौधे, फल, सब्जियां नहीं होती...

(स्लाइड्स के साथ है कहानी)

फिंगर गेम

- और अब हमारी उंगलियों के लिए एक खेल:

"मधुमक्खियों को मिठाई पसंद है,

वे मिठाई के लिए उड़ते हैं।

और मधुमक्खियां काट लेंगी

अगर वे चाहते हैं।

(मध्य उंगली को फैलाएं, मध्यमा और अनामिका को अपने अंगूठे से पकड़ें, मध्यमा को अलग-अलग दिशाओं में घुमाएं)।

- उंगलियों को गूंथ लिया जाता है, और अब मधुमक्खियों को खींचते हैं कि वे छत्ते में शहद कैसे डालते हैं। देखिए, मैं अब आपको सिखाऊंगा कि आप फिल्म का उपयोग करके छत्ते कैसे बना सकते हैं,

प्रकाशनों को ३९३ में से १-१० दिखाया जा रहा है।
सभी अनुभाग | "कीड़े" विषय पर चित्र बनाना

दूसरे जूनियर समूह में गैर-पारंपरिक तकनीक "तितली-सौंदर्य" में ड्राइंग के लिए जीसीडी का सारके लिए जीसीडी चित्रकारीअपरंपरागत तकनीक में "सौंदर्य तितली"दूसरे कनिष्ठ समूह में शैक्षिक में कार्यक्रम सामग्री का कार्यान्वयन क्षेत्रों: (चित्र, "संज्ञानात्मक विकास", "शारीरिक विकास", "भाषण विकास"... दृश्य...

"तितली के लिए सिंहपर्णी" प्रहार के साथ गैर-पारंपरिक ड्राइंग पर शैक्षिक गतिविधियों का सारनगरपालिका बजटीय पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान "बच्चों के शारीरिक विकास के लिए गतिविधियों के प्राथमिकता कार्यान्वयन के साथ सामान्य विकासात्मक प्रकार का किंडरगार्टन नंबर 196" शैक्षिक गतिविधियों का सार शैक्षिक क्षेत्र "कलात्मक और सौंदर्य विकास"....

"कीड़े" विषय पर ड्राइंग - पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान "तितली-सौंदर्य" के मध्य समूह में एक ड्राइंग पाठ का सारांश

प्रकाशन "एक पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के मध्य समूह में एक ड्राइंग पाठ की रूपरेखा ..."मध्य समूह "ब्यूटी बटरफ्लाई" में ड्राइंग सबक का सारांश उद्देश्य: 1. कला में बच्चों की रुचि विकसित करना जारी रखना। पेंट, स्कल्प्ट, कट और पेस्ट करने के लिए कहने पर सकारात्मक भावनात्मक प्रतिक्रिया प्राप्त करें। 2. विकास जारी रखें ...

छवियों की लाइब्रेरी "एमएएएम-पिक्चर्स"

संज्ञानात्मक और रचनात्मक परियोजना "किंडरगार्टन में गैर-पारंपरिक ड्राइंग तकनीक: विषय मोनोटाइप" तितली "नगरपालिका पूर्वस्कूली शैक्षिक बजट संस्थान किंडरगार्टन "जुगनू" संज्ञानात्मक और रचनात्मक परियोजना "किंडरगार्टन में गैर-पारंपरिक ड्राइंग तकनीक: विषय मोनोटाइप" बटरफ्लाई "" तैयारी समूह "ए" पीए "कलात्मक और सौंदर्य विकास" में ...

मध्य समूह में जीसीडी का सार "मॉडल पर आधारित विषय चित्र" तितली-सौंदर्य "मध्य समूह में पाठ सारांश "तितली-सौंदर्य" मॉडल पर आधारित ऑब्जेक्ट ड्राइंग उद्देश्य: बच्चों को एक नई ड्राइंग तकनीक "सममित मोनोटाइप" सिखाने के लिए स्थितियां बनाना। कार्य: शैक्षिक: - रंगीन धब्बों से तितली की छवि बनाना सीखें, छोटे पेंट करें ...


ड्राइंग कई बच्चों के जीवन में सबसे लोकप्रिय रचनात्मक गतिविधियों में से एक है। ड्राइंग की प्रक्रिया में, एक प्रीस्कूलर अवलोकन, सौंदर्य बोध, कलात्मक स्वाद और रचनात्मकता विकसित करता है। ड्राइंग प्रक्रिया में एक विशेष स्थान पर कब्जा है ...

"कीड़े" विषय पर ड्राइंग - वरिष्ठ समूह में एक ड्राइंग पाठ का सारांश "हमने कैसे खेल खेला" भालू और मधुमक्खी "


उद्देश्य खेल की सामग्री द्वारा निर्धारित कथानक रचनाएँ बनाने की क्षमता विकसित करना। विभिन्न सामग्रियों (पेंसिल, महसूस-टिप पेन, क्रेयॉन) के उपयोग में विभिन्न प्रकार की ड्राइंग तकनीकों में व्यायाम करें। बच्चों को ड्राइंग में आरेखों का उपयोग करना सिखाएं। शैक्षिक का एकीकरण ...


पाठ का उद्देश्य: बच्चों में दृश्य गतिविधि में लगातार रुचि विकसित करने के लिए गैर-पारंपरिक ड्राइंग तकनीकों का उपयोग करना। हर्षित गर्मी के मूड के अनुरूप पेंट की रंग योजना को स्वतंत्र रूप से चुनने की क्षमता बनाने के लिए। रंग धारणा विकसित करें, ...

नगर बजटीय पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान

बालवाड़ी संख्या 9

ललित कला में संयुक्त गतिविधियों का सारांश

तैयारी समूह में "कीड़ों की दुनिया"

शिक्षक: कोल्चिरिना ऐलेना मिखाइलोवना

किज़ेल

लक्ष्य: दृश्य गतिविधि के विभिन्न तरीकों से "कीटों की दुनिया" कोलाज का निर्माण।

कार्य:

विकसित होना:

बच्चों की रचनात्मकता, रूप, लय, रंग की भावना विकसित करना;

हाथों के ठीक मोटर कौशल के विकास पर काम करना जारी रखें;

सामग्री के चुनाव में जिज्ञासा, पहल विकसित करना;

जोड़ों में काम करने की क्षमता बनाने के लिए, संयुक्त गतिविधियों की प्रक्रिया में भागीदारी स्थापित करने के लिए;

मानसिक विकास करेंगतिविधि.

शैक्षिक:

संगठित गतिविधियों के एक जोड़े रूप के संगठन के माध्यम से अन्य बच्चों (सहिष्णुता, सहायता) के साथ मैत्रीपूर्ण संबंधों की आवश्यकता को शिक्षित करने के लिए;

वयस्कों और साथियों के साथ संचार की प्रक्रिया में पारस्परिक सहायता के लिए तत्परता को शिक्षित करना;

प्रकृति की सुंदरता के प्रति भावनात्मक प्रतिक्रिया पैदा करना;

दृश्य गतिविधि के माध्यम से पारिस्थितिक संस्कृति की नींव को शिक्षित करना।

शैक्षिक:

दृश्य गतिविधि के विभिन्न तरीकों से कीड़ों की अभिव्यंजक छवियां बनाने की क्षमता में सुधार;

बच्चों के लिए कीड़ों के बारे में उनके ज्ञान को सुदृढ़ करने के लिए परिस्थितियाँ बनाना;

बच्चों को टीम वर्क बनाने के लिए प्रेरित करना;

विश्लेषण करने की क्षमता में सुधार, सरल कारण और प्रभाव संबंध स्थापित करना, सामान्यीकरण करना;

कीड़ों के बारे में प्राप्त ज्ञान को व्यवहार में लागू करने का अवसर देने के लिए।

प्रारंभिक काम: इस विषय पर बातचीत, चित्र देखना, फिक्शन पढ़ना, उपदेशात्मक और बाहरी खेल।

सामग्री: रंग कागज, कार्डबोर्ड, कपड़े, ब्रश, कागज और पीवीए गोंद, गौचे, पेपर नैपकिन, कैंची।

आघात:

शिक्षक एक जार में एक कीट को समूह में लाता है। बच्चों का ध्यान खींचती है।

मैं आज सुबह काम पर जा रहा था और मैंने एक भृंग देखा, मैंने आपको दिखाने का फैसला किया।

आप और कौन से कीट जानते हैं?

कीड़े कब दिखाई देते हैं?

कीड़े कहाँ रहते हैं?

कीड़े क्या खाते हैं?

कौन से जानवर कीड़ों को खाते हैं?

क्या होगा यदि सभी कीड़े गायब हो जाएं?

क्या होगा यदि अन्य जानवर कीड़ों को खाना बंद कर दें और मनुष्य उन्हें मारना बंद कर दें?

सभी कीड़े एक जैसे कैसे होते हैं?

कीड़े कैसे भिन्न होते हैं?

मुझे बताओ, हम अपने समूह में कीड़ों के बारे में सारी जानकारी कहाँ से प्राप्त कर सकते हैं?

शिक्षक बच्चों को संज्ञानात्मक कोने में आने के लिए आमंत्रित करता है और बॉक्स में "क्या आप जानते हैं? उड़ने और रेंगने वाले कीड़ों की तस्वीरें खोजें। पहले से तैयार।

कीड़े क्या हैं?

खेल "उड़ना - उड़ना नहीं"

शिक्षक लड़कों को उड़ने वाले कीड़ों को खोजने के लिए आमंत्रित करता है, लड़कियों को रेंगने के लिए। बच्चे चित्रों को दो समूहों में बांटते हैं।

मुझे बताओ, क्या यह संभव है कि बीटल को बैंक में छोड़ दिया जाए ताकि वह हमारे समूह में रहे?

आप ऐसा क्यों सोचते हैं?

बच्चों के जवाब।

हम इसकी कल्पना कैसे कर सकते हैं?

इसके लिए हम क्या कर सकते हैं?

बच्चों के जवाब।

शिक्षक बच्चों को पहले जोड़े में छोटे घास के मैदान बनाने के लिए आमंत्रित करता है, और फिर उन्हें एक कोलाज में मिलाता है।

बच्चों को कटे हुए चित्रों (कीड़ों) के साथ जोड़ा जाता है।

और हमारे घास के मैदानों में कीड़ों के अलावा क्या किया जा सकता है?

बच्चों के जवाब।

बच्चे ग्लेड बनाने के लिए विभिन्न सामग्रियों का उपयोग करते हैं, फिर उन्हें एक कोलाज में चिपका देते हैं। वे बताते हैं कि उन्होंने किस तरह का कीट बनाया (प्रतिबिंब)।

लापता विवरण को पूरा करना।

हमें क्या शानदार कोलाज मिला है।

शिक्षक सामूहिक कार्य को लॉकर रूम में रखने का प्रस्ताव करता है।
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