Prstovanie gymnastiky Zvieratá v materskej škole. Prstovanie gymnastiky

Podstatné mená:

wolf, Hare, Yozh, Bear, Elk, Fox, Caban, Lynx, Raccoon, Beaver,veverička, jeleň, badger, chvost, rohy, labky, kopytá, tesáky, žuvanie;

lair, Berloga, Nora, Hutka, Drevo.

Slovesá:

chodiť, vrčať, skok, chorá, truded, spech,blúdiť, pohon, príliv, myslieť, stavať, zásoby,

pripraviť (zima).

Prídavné mená:

ostnatá, ryšavka, sivá, nahnevaná, našuchorená, zložitá, hnedá,zbabelý, pruhované, uzavreté, dlhé nohy.

Prstovanie gymnastiky

Hadko

Finger-Thanchbimnaststics

Veverička

Na uzloch, ako na nechtoch, Proteín visí huby, Sušené bobule Ostružiny a maliny. Nosí zhöldy, orechy. Demontáže všetko bez zhonu. Takže hotová rezerva A v dutom striekali oko. Byť v ňom teplý, Puzdičky to vyhral. Zima žije, aby žila Žiadne starosti. N.antonov

(Pre každé poetické Šitie finger Bend, počnúc veľký, prvý vpravo a potom na ľavej strane ruka.) (Skorý rytmus zdvih päsťou o päste a dlaň oladon .)

Dialóg

Ciele: Rozvíjať spoločné zručnosti reči, intonáciavýrazný prejav.

Hadko

- yozh, yozh, kde bývate?

Žijem v hustom lese!

- yozh, yozh, čo niejete?

Norsové jablká niesť.

Budem zdieľať jablká,

Seba podrobnosti Krmivo.

A. MASLENNIKOVA

* * *

Na moste je chanterelle,

Prináša pletenie štetcom.

Prečo potrebujete vetvičku?

Sporák.

Prečo sporák?

Večera varenie.

Prečo variť večeru?

Hostia kŕmia.

A kto?

S manželkou

Áno, Yuzh, áno mačka, áno, sme s tebou.

Hra "Kto sa schováva na obrázku?"

Ciele:vývoj, fixáciahovorte plnú ponuku.

Hodigra. VzdelávačiPavernasNewsNewobrázok a nájsť niektoré zvieratá v nej skryté. Zariadenia

pripomína deťom, že musíte odpovedať na úplný návrh.

napríklad :

Javizhulisu .

Hra "Telefón"

Ciele: Rozvíjať sluchovú pozornosť, sluchovú pamäť.

Hodigra.VzdelávateliaPristencyBlissades-NamedyDikizvieratá (4-5). Diminity, opakovanieethisllovaz

učiteľa.

Hra "Kto sa nestal?"

Ciele:vypracujte vizuálnu pozornosť, vizuálnu pamäť.

Hodigra.Vzdelávateliaparlaststamikartinkisobraz obrázku (7-10) sa snaží prepočítať

obrázky. Deti pokrývajú svoje oči, učiteľ čistí jeden z obrázkov.

Deti musia volať, ktorí to neurobili.

CENTORARE ako GEETESTAR: pedagógoviaobrázky na miestach a deti hovoria, čo sa zmenilo.

Hra "Aké slovo nie je vhodné?"

Ciele:rozvíjať rečové vypočutie, gramatický systém reči (zručnosťvyzdvihnúť jednotlivé slová).

Hodigra.VzdelávateliaPaughtymelmprustzavolajte, čo je slovo zbytočné a prečo.

Napríklad:

Vlk, vlk, vlasy, wolp.

Fox, lýza, lyzali, les.

Veverička, veverička, biela, veverička.

Medveď, medveď, medál, medveď.

Elk, losikha, elms, legíny.

Potom sa deti pozvajú, aby si vybrali mená slovdáta

Hra ", ktorej dom?"

Ciele: Vytvoriť útočisko "ZhilishDikizvieratá, "rozvíjať sluchovú pozornosť.

Hodigra.Vzdelávacie zariadenie,opakujte ho úplne.

Na zime sa všetky zvieratá pripravujú doma.Bear si vyberie ... (Berloga).

Veverička hľadáte ... (Hollow). Lisa Roet ... (Nora).Vlk oblek ... (Lorrovo). Bergogo - House ...(medveď). Duoplo - Domov ... (proteíny). Nora

Dom ... (Fox). Pán ... (Wolf).

Hra "Hádajte, kto?"

Ciele:obohatenývyberte zviera podľa popisu.

Hodigra.VzdelávačiPedyadampridumbovlova,zodpovedný "kto?" Čo? "Čo" bez ".

Na to zruší presnosť, adordagidaké zviera to zodpovedá.

veľký (kto?) ... neohrabaný ...

malý ... Silný ...

fluffy ... Slabé ...

ostnatý ... zbabelý ...

mighty ... láskavý ...

všimol si ... hnevá ...

long-Legged ... rýchlo ...

Šedá ... Sweet ... Cleaner ...

"Chvostová" hra

Ciele: Vypracovať gramatický systém reči (vzdelávanieatraktívne prídavné mená), rozvíjať sluchovú pozornosť.

Pohybovať sa hry. Vzdelár hovorí deťom rozprávkovým príbehom.

Raz cez pamiatky Evilosuinoshliusbaychvosty. Rozhodli sa, že v noci vietor vytiahol kurva

les. Tu a šiel do lesa hľadať vaše chvosty. (Poďme.pomôžeme im). Ale chvosty sa skrývajú v lese a nájsť ich,

musíme ich správne nazývať, odpovedať na otázku: "ktorého je tochvost? "

Metall a Pervisitranny, našuchorená pekáreň.Ktorý chvost je to? (Beliki). Obec našla svoj chvost. A pod dubom

lestenkarichnevostdvydvy.chetochvost? (Bear).Dáme medveďa jeho krátkeho chvosta. V častejšie sa les našiel chvost

wolf.chi je chvost? (Vlk). A v machu je ryšavkafloffy Fox chvost. Ktorý chvost je to? (FOX).

Všetky zvieratá našli ich chvosty a boli o tom veľmi šťastní.

Hra "Urobiť ponuku"

Ciele: vyvinúť koherentný prejav, opravte schopnosť správne vybudovaťponuka, rozvíjať sluchovú pozornosť, zlepšiť zručnosť

analýza viet pre slová.

Kurz hry. Vzdelávator vyzýva deti, aby počúvali ponuku, vktorý dostatočne sofistikovaný, hipostroit

správny ponuka. Theaen deti zvažujú počet slov v návrhu atvoria svoju schému z palice.

Vlk, pranie, les, hlad, zima.

Veverička, dutá, zima, teplá, c.

Paw, B, Bear, BeroROG, SUCKS.

Z, zajac, líšky, vlk, skrývanie a.

Hra " Vlak"

Cieľ: rozvojový rozhodca; Upevniťgrafický obraz písmen B, B, C.

Hodigra. VzdeláčiPrustnavagonakhbuky.tetytizískajte obrázky s obrazom zvierat. Ponuky pacientov

pomáhajú zvieratám si miesto vo vašom aute: v aute s písmenom szvieratá pôjdu, v menach, ktorých sú znie, [s], [s úsmevom]; vo vozni

s písmenom B - zvieratá, natívne sú odomknuté [v], [n]; vauto s písmenom B - Zvieratá, v menách, ktorých existujú znie [B], [BE].

Hra "urobiť slovo"

Ciele: Syntéza analýzy súvisiacej s impulzourozvíjať koherentný prejav, logické myslenie.

Kurz hry. Učiteľ volá deti niekoľko slov. Podrobnostizvuky týchto slov tvoria nové slovo. Vysvetlite význam nového

slová.

Voda, obruč, labka, fang - wolf labky,

Ihla, som, bocian - líška

Básne na čítanie a zapamätanie srdcom

Hadko

Cez píly,

Nie veľmi časté

Húb

Easiled Eared

Tuk z prechádzky.

Žltkasté oleje,

Zozbierané rezanie,

Rovné čiapky libra

Na ostnatý.

Na navíjacej ceste

Vrátil yozh domov.

Potrebujú kurva na chrbte

A spokojný a vtipný.

N. ANTONOVA

Puzzle

Cieľ: Rozvoj, vylúhovanie, učeniemonologické vyhlásenie (interpretácia hádaniek).

Kurz hry. Učiteľ robí hádanku, deti hádajte.Jeden z chlapcov vysvetľuje jej význam. Zvyšok sa dopĺňajú.

Leto ide bez cesty

V blízkosti borovíc a brezov,

A v zime spí v Berorgu,

Z mrazu skrývajúceho nos.

(Medveď)

Nadýchaný chvost

Zlatá kožušina,

V lesnom živote,

A v obci kurčiat kradne.

(Líška)

Angry nadrog

Žije na púšti lesa.

Ihly veľa,

A nite - žiadne.

(Hedgehog)

Pooh kus, dlhé ucho,

Skoky deftly, milujemrkva.

(Hare)

Byliny sa dotýkajú kopytá

Pekné prechádzky cez les.

Roh je jednoduchý,

Predsa rozširujem široký.

(ELK)

Deň a noc v lesenakrájať

Deň a noc korisť hľadá.

Prebiehať pustí ticho

Uši sivé luky.

(Vlk)

Mala Sama, kožušina,

V Dupel žije, orechyhlodanie.

(Veverička)

Konverzácia o zvieratách (podľa príbehov)

Vlk

Dôveryhodné. Rozmerový. ZákladnýČas, vtáky odletieť. Prieskumy sa schovávajú, nie je nič na jedle vlka.

Zlo, hlad, ichashadas.kdervnafit ... gdesavatadazploheh

odomknite ovce.

Veverička

Belkezimiomoróza, nutuvevernestric. CAXsplitmethel, zlé počasie - veverička väčšinou na jeho dutý

v zhone. Velibelkylchki, Bruisingskvelý , ROUND, ASBOKUrozruch . Útulný v ňom, teplý proteín. Prevziať

ona je v dutine a vytvoriť freelancer, cheeewriterzavrieť. Invertor Block, Fluffy

chvost fúka a spí.

Medveď

Medveď meshetaopluumkhnatushusubu. Mordalandpredĺžené smerom nadol, preskupenie

páči sa mi, takže sa to nazýva Kosolapov. Ale môže rýchlobeh. Na stromoch leží veľmi deftly. Medveď jedia bobule,

med. Medveď počas chladných mesiacov je uzavretý v Berlogu, Spanie asaje labka.

V. Flint

Text pre opakované

Priateľov

V zime, Losihas Losenskoy strávil noc v Osinnik.leswhitepod v snehu. Polobaloby, opuch.

Počul som crunch snehu. Losich bol upozornený. Vlk blikágondersweigh. Sulfurizedosnevulles.zanimi

stádo vlkov naháňajúce.Pred lesným starožitným, tramed.Zadné vlky. Losi sa ponáhľala rovno do brány.

Syn Lesnik Mitya Raked Sneh na nádvorí. Mierne takmerbol zostrelený z nôh. Hlava sa pozrela na bránu a tam vlci.

odvážne otočil lopatu a riadil vlkov. Eli sa obnovilz strachu a vrátil sa do lesa. Držali celú zimu v lese

v blízkosti maternice

Pre štvorce

Otázky:

Kde bol nečinný s Losensk?

Aká je rok v lese?

Prečo je upozornenie na stratu?

Kto videl Moose?

Kde sa Moose stala?

Čo urobil Mitya vo dvore?

Pomoc katalógu ?

Standlaperse

Plavecký ložisko

NOVNAYAKOVAYAHLYLOVLOYL BOARDA LESAPEROPHIVOVODUDpočul som hlasnú sučku. Bol vystrašený a dostal sa do stromu.

Z húšky išli brehu veľkého medveďa hnedého a s ňoudoledvestowka. Medveditionchatilodnogomedvazhonka

zuby pre golier a poďme sa ponoriť do rieky. Medveď stlačenýa nefungovalo, ale matka ho nedovolila, kým to nebola dobrá

vodu.

Dátum okrídlený je prázdnyprekvapenie v lese. Matka chytila \u200b\u200bs ním, Uspesed Slap a potom -

vo vode, ako prvý.

Aktualizujte znova na Zemi, obaja medveď boli veľmispokojný s plávaním: deň bol horúci, a boli veľmi horúci

husté shaggy kožušinové kabáty. Voda sa im dobre obmedzila.Vyprázdňovanie medveďov opäť skrývajú les a lovec

slzy zo stromu a išiel domov.

V. Bianki

Otázky:

Čo by bol lovec zdvihnutý?

Kto išiel do brehu lesnej rieky?

Čo urobil medveď?

Ako sa medveď správal?

Ako sa mláďatá cítili po plávaní?

Prečo boli spokojní?

Čo skončil príbeh?

Palching gymnastika je jedným z najjednoduchších a zároveň účinných spôsobov, ako pomôcť dieťaťu v tréningu plytkej motilitu rúk a tvorbu rečových zručností. Psychológovia, pediatrici a neurológovia odporúčajú cvičenia s cieľom zlepšiť koordináciu pohybov detí, ktoré zaostávajú v mentálnom a fyzickom vývoji: Koniec koncov, rečové centrá sú zintenzívnené ich pomocou a stimuluje sa všeobecný intelektuálny vývoj. Ale aj keď je vaše dieťa úplne zdravé, prstové hry budú slúžiť pre neho s vynikajúcou zábavou, sa zoznámia s menami nových položiek, zvierat, ročných období, prírodných javov atď. Preto dnes predstavujeme vašu pozornosť gymnastiku prstov na tému "domáce zvieratá".

Komplex cvičenia "Domáce zvieratá" sú krátke básne sprevádzané rytmickými pohybmi rúk a prstov. Deti sú spravidla ľahko zapamätali túto zábavnú zábavu a sú radi opakujú sa pre dospelých. Nie je však potrebné zneužiť pozornosť detí a stráviť ju viac ako päť minút. Je lepšie ponúknuť dieťa, aby to niekoľkokrát denne, ak ste a dieťa bude túžbou precvičiť plytkú motilitu držadiel.

Jahňacie, veselé teľatá, býk, vyjsť mačka, mladý

Barashek
Chcel skoro skoro
Plávať dve baranky.
(Dlaň oboch rúk sú spustené, lakte sa zriedili v rôznych smeroch)
Uvedenie rohov
(Indexovanie a mafféry oboch rúk ohnuté na kruhu a pohybujú sa dopredu podľa zobrazením rohu barištov, zostávajúce prsty stlačené na dlane)
Začali bitku.
Dlho, takže majú tuk
(zmätené rohmi, mierne zasiahli ohnutý index a malý prst z jednej ruky o indexe a malý prst z druhej ruky)
Mačko sa navzájom držia.
Ale na večeru, náhle charta,
Rozdelený, Zdvíhanie rohu.

Veselé teľatá
Calf hrudník rástol,
(na pravej strane ohýbajú a stlačí proti dlani všetkých prstov, okrem matky a indexu)
Ďalší teľa je tiež.
(ohnite všetky prsty na ľavej ruke, okrem Mailena a indexu)
Každý deň porodili.
Kto im pomôže pomôcť?
(Prsty na oboch rukách sú "bodom")

Býk
Bol to býk
(Ukážte rohy: Na tento účel stlačte na hlavu vačky doľava dopredu podľa značných prstov)
Pozdĺž plotu
(Umiestnite dlane s pláňnými prstami pred prsníkmi, dlaň umiestnená vertikálne),
Videl moč -
(Relaxujte si dlane, aby ste boli bezmocní visieť)
Najprv spustite rozprávku.
(Rozdeľte ruky na stranách, opakovať určité časy)

Cotion vyjde
Mačka vyjde v záhrade,
(päsť je komprimovaná, stredná a index "ísť" na stole)
Celý ľudia budú nahnevaní.
(Zrieďte ruky na stranách a potriasť rameno)
A kohútik a kurča
(Veľké a indexové prsty sú pripojené - "Klyuk", zvyšok je ohnutý - "Scallop")
Z obce ulice.
(Potom pripojte k veľkému médiu prstov, nemenované, mysinets - malý "scallop")
Stať sa mačkou

Bude kuchyňa liečiť.
(Zobraziť rukoväte - dlane hore)

Mladý
Mladí v dome, ktorý žijete.
Ich mamičky sa nazývajú - okamžite bežia.
(Volanie mladých domácich zvierat, predlžovací prsty na ruke, počnúc veľkým)
Pevne rýchlo,
Kruhovaný mačiatko
Teľacie syr
Šteňa hravé
Koza nadržaný
Všetci chlapci utiekli.
(Všetky prsty - opäť v päste)

Domáce zvieratá, Kozoznonok, Sonna, Cat, Cat, Kôň

Domáce zvieratá
Kúpil som o otcov pohľadnice
(deti napodobňujú pohyby - rytmicky "stanovujú pohľadnice na stole")
To, čo vidím, spýtal som sa.
(Alternatívne pripojte prsty rúk)
Vidím ošípané s prasiatkami.
("Sledovanie ďalekohľadov")
Vidím kravu s teliatmi,
("Sledovanie ďalekohľadov")
A vidím mačku s mačiatkami,
("Sledovanie ďalekohľadov")
A vidím kozu, ktorú som deti,
("Sledovanie ďalekohľadov")
A vidím ovce s baránkami.
("Sledovanie ďalekohľadov")
Domáce zvieratá
("Sledovanie ďalekohľadov")
Nežiaduce, krmivo, neublížim.
("Nalejte vodu", "dávajte misku jedla", hladká)

Dieťa
Na tráve je koza.
"Me-Me-Me-Me!" - kričí kozu.
(Zobrazenie kozy)
Jeho nohy sú krivky
(Horné nohy)
Horb je hlúpy.
(show rohy)
Nedostal mi mlieko
Syr ani kus nedal.
Nič ešte nedalo.
(tkanie ruky na rôznych stranách pokrčil)
Nie je mimý, len malý.
(Ukážte, čo trochu kozie)

Konštrukcia
Rohatý bod
Bodtaya bod.
(Dajte "roh" do hlavy)
Pre tkané
Prešiel som celý deň.
(zábavný tanec)
Noha koza top top!
(Horné nohy)
Rohy kozy class-clap!
(Slam v rukách nad hlavou)

Mačka
Whiten, Fluffy Cat
Umyje sa bruško.
(Dieťa ťahá pravú dlaňovú palmu)
Umyje uši, moje labky umývajú,
(Dieťa ťahá ľavú palmovú pravú dlaň)
A na nohách - DAC-Scratch.
(Dieťa príde index, stredné, nemenované, malé dievčatá a vytiahne ruky v rôznych smeroch)

Mačka
Jeden dva tri štyri!
(Posuvné štrajky s dlaňami o sebe)
V našom dome Cat
(striedavo zatlačte jednu ruku, potom ďalšiu)
Mačky s loptou hral,
(Pripojte prsty)
Mačky mlieko lakquálne,
(Padlling "tanier" na tvár a jazyk imitovať lak)
Mačky pazúr ostré,
(ľahko poškriabané kolená)
Ulovená myšacia síra.
(bavlnené dlane)

Kôň
Milujem svojho koňa,
Má vlnu hladko,
(zdvihové ruky)
Hrebeň premýšľavý
(každá zdvih prstom)
A jazda pôjde na návštevu.
(klepanie prstov na stole)

Myš, "Meow, Gav, Mu a ďalšie", Shepherd a jahňatá, Ciciaky

Myš
Myš vyšla nejako
(prsty oboch rúk "spustiť" na stole)
Hľadá, čo je hodina.
(otočte ruky s dlaňami nahor)
Jeden dva tri štyri
(Stlačte päsť)
Myšacieho ramena pre váhy.
(hádzať prsty z päste)
Zrazu tam bol hrozný zvonenie,
(Pripojte prsty rúk, mierne stlačte tipy na seba)
Myš vybehol.
(Skryť ruky za chrbtom)

Meow, gav, mu a ďalšie
Celý deň prešiel borovicami
Dve priateľky - ja a
(Zobraziť "rohy", otočte si hlavu)
Meow zahrieva bar na slnku,
(Veľký prst a malý prst z jednej ruky zdvihnite, zvyšok lisu na dlaň - "mačka")
Byť celý deň mu bránil.
(Index a stredné prsty inej ruky zobrazujú roh oviec a mierne Bather "Catics")
Quica kúpila vedľa rieky,
(Dajte palcom do zvyšku - "DUCKLING", odpojte a pripojte prsty do veľkej, zatiaľ čo napodobňuje, ako sa dištančné ponory)
Kukarek Song Sang,
(Kombinujte veľký a index, zvyšok narovnajte a šíriť "cockerel"; napodobňovať vaše prsty, ako kohút)
GAV ležal na verande,
(dlaň pravej ruky na okraj, palec hore - "ushko", MYSINETINA bude nižšia - "Dog Bay")
Hádzať pod bushové trysky.
(Prineste dlane do Makushka - "uši ošípaných")
A teraz, priateľ, pripomenúť,
Názov podľa mena
Tí, ktorí sú v tomto horúcom poludnie
Dostal som sa na oči.
(zavolajte zvieratá, ktoré boli diskutované)

Shepherd a ovce
V ovce na prstene
Tie jahňatá pasúvajú sa pri rieke.
(Z prstov sa otáča, aby sa "krúžky")
Zasiahli dvoch psov Shaggy,
Čo sa deje so chvostom shaggy.
(prsty oboch rúk zobrazujú "psov". Umyte ruky, ako chvosty)
A pastier na kopci na strome
(ručne na zobrazenie "Mount", potom "Strom")
Hrá sa na konkurku.
Rýchlo spustite debrief prsty.
("Hrať na víre")
Púpavy kvitnú v zúčtovaní.
(Ruky zobrazujú "kvet")
Zvonček pod veternými kolíkmi.
(potraste ruky rukami)
Sme pre nás úžasná melódia.
(Kefa pravou rukou stlačte na pravé ucho, počúvať)

Porosyata
Tieto hrubé prasiatka zakázali chvost celý deň
(Ukážte svoj malý prst)
Tento hrubý prasiatko je zadná časť plota.
(Zobraziť bezmenné)

La la la-la-la, liu-liu, milujem ošípané!

Tento hrubý prasiatko mletý nosel,
(Zobraziť médium)
Tento hrubý prasiatko sa posvätilo.
(Zobraziť index)
La la la-la-la, liu-liu, milujem ošípané!
(Komprimované a posypať vačky)
Tento hrubý prasiatok - lekebel a kurva,
(Show big)
Chcel som spať v strede a všetci bratia vyneseli.
(Stlačte v päte, palec vo vnútri)

Šiel hovädzí dobytok na Torzhok, ryby, ryby z jazera, ryby, psík

Šiel mačka na Torzhok
Išiel mačku na Torzhok,
(Zobraziť "uši" nad hlavou)
Kúpil Cat Cake.
(Bototrother opustil dlaň vpravo, potom zmeňte ruky)
Šiel mačka na ulici
(Zobraziť "uši" nad hlavou)
Kúpil mačku buchtu.
(Obťažovať ľavú dlaň z nad pravou vačkou a potom zmeňte ruky)
Lee jesť sám
(Dieťa sa potkáva rameno)
Alebo Zaine zaberá?
(Pravá ruka je lisovaná v päste. Index a stredné prsty ukazujú uši. Prst môže byť ohnutý)
I a ja
(Dieťa sa potkáva rameno)
A Zaine bude demotovať.
(Pravá ruka je lisovaná v päste. Index a stredné prsty ukazujú uši)

Ryby
Ryby pláva vo Vodice,
(Deti sú znázornené palmami spolu, ako plachty rýb)
Ryby hrajú zábavu.
Ryby, ryby, najnitsa,
(ohrozenie prsta)
Chceme vás chytiť.
(pomaly prináša dlaň)
Ryby ohnuté späť
(opäť zobrazuje, ako sa ryby plávajú)
Drvina chleba.
(Urobte chybu s oboma rukami)
Ryby chvost mával
(Opäť "plávať")
Ryby sa rýchlo plavili.

Ryby z jazera
Ryby v jazere žije,
Ryby v jazere plávajú.
(Palms sú pripojené a vytvoria hladké pohyby)
Chvost náhle zasiahne
(Dlaň odpojte a zasiahnite kolená)
A budeme počuť - Plume, Plume!
(Dajte dlane na základňu a patent do rúk)

Rybie pláva
Fish Swam, DIVE
V čistej teplej vode.
(Priečinky oboch rúk sú zložené slugging. Ruky pohybujú vlnu z ramena, zobrazujúce potápačské ryby)
Potom byť stláčané
(prsty sú pevne stlačené)
Sa rozpadne
(prsty sú nastavené ventilátorom)
To pôjde do piesku.
(prsty rúk sú stláčané s kúskou a zdá sa, že sú pochované v piesku)

pes
Kurva prsty chôdze
(Prsty beží na stole)
Oceľová zábava tancovať.
Páči sa ti to
(vykazujú veľké prsty z päste)
Oceľová zábava tancovať.
Hrali prsty,
(Prsty idú na bitúv, ktorý sa otvorí)
Psie.
(Prsty ľavej ruky sú spojené a narovnané. Prsty pravej ruky idú na čip, indexový ohyb ("pes"))
Zháňala hlasno,
Odstraňuje prsty.
(Obrázok "pes". Thumb je skákanie)
Prsty utiekli,
Všetci stlačili do kameru.
(Ľavá ruka sa zmenšuje v päste)
A pes ide,
Prsty nenájdu.
(Ľavá ruka lisovaná v päste, vpravo - "Doggy" sa pohybuje okolo ľavej strany)
Päste zaklopali.
(jedna vačka klesá o druhú)
Pes vystrašený.
(prsty beží na stole)
Dobre, prsty znova
Začali tancovať spolu.
Uväznený, kúpil,
Oh, ako rýchlo sme unavení!
(nižšie štetce ruky dole)
Máme trochu odpočinku
(Palmy sú zložené pod hlavu - "spánok")
A opäť začnú tanec.

Triedy detí rečovej terapie sú niekedy sprevádzané gymnastikou prstov. Cvičenia pre ruky s príslušným vekovým prístupom pomáhajú správny vývoj reči. Ak v mladšej predškolskej skupine, opatrovateľov strávia krátke v čase cvičenia, potom sa deti seniorského predškolského veku môžu zamerať na triedu 25 minút. Počas tejto doby má terapeut učiteľov čas na riešenie vzdelávacích, rozvojových, vzdelávacích úloh. "Krajiny zvierat" - gymnastika prstov, ktorá je vhodná na riešenie určených úloh. Okrem vývoja reči a zručností motility motorov, znalosť povahy horúcich krajín, flóry a fauny týchto miest sú stanovené.

Úlohy

• tvar základnej slovnej zásoby na tému;
• zoznámte sa so slovami - antonymmi;
• usporiadať gramatický systém reči;
• posilniť zručnosti správnej výslovnosti.

Rozvojové úlohy sú spoločne vyriešené:

• pamäť je aktivovaná, pozornosť;
• hlasové väzy a dýchanie sa rozvíjajú;
• zlepšený fyzický vývoj, menovite koordináciu pohybov, rýchlosť reakcie, motility rúk.

Rovnako ako vo všetkých triedach sa dosiahli vzdelávacie ciele:

• schopný starostlivo počúvať reč terapeut;
• aktívne sa zúčastňovať;
• cvičia sami;
• urobte cvičenia spolu v skupine 2-3 ľudí.

Materiál bude lepšie vnímaný deťmi po predchádzajúcom konverzácii. Môžete hovoriť vopred o krajinách s horúcou klímou, pozrite si ilustrácie, zvážte pripravené čísla. Spôsobiť záujem oddelenia na tému s pomocou hádaniek zvierat a vtákov uznaných v predchádzajúcich úlohách.

Scenár triedy

Úvod

Mentor hovorí s chlapcami, budovanie ich do kruhu tváre do centra na koberci v skupine.

"Dobrý deň! Ideme na novú cestu. Budem hovoriť o nezvyčajnom mieste: Tam je tak horúci, že aj vietor fúka horúco. Každý chce piť, ale vodu len vo veľkých riekach. Predtým, ako idú ďaleko, možno celý deň. Na brehu rieky zhromažďujú zvieratá a vtáky na vode. Kto povie, kde ideme? "

Odpoveď zbor: "V Afrike!"

Učiteľ: "To je pravda, v Afrike. Chôdze, uvidíme, kto tam žije. " Číta báseň:

V horúcich krajinách Rhinos

Len ísť na ceste.

Mokré v rieke hrochy.

Levy ísť lov.

Krokodíly, opice,

Zebra, obyvatelia savany.

A tropické vtáky ...

Je tu niečo, čo sa tu môžem dostať!

V tomto čase sa chlapci a dievčatá snažia ukázať tieto zvieratá na predvarovaných obrázkoch. Trvanie úvodného cvičenia je 4-5 minút.

Základná časť

Rozvoj pripojenej reči

Deti sú umiestnené na miestach pre stoly. Vzdelávač-reč terapeut na doske zobrazuje obrázky so zvieratami, ako je Rhino. Žiada, aby sa obraz opatrne zvážil a povedzte o tom v dobre známej objednávke: meno, hodnota, hlavná farba, ktorú nosí, že sa nazývajú jeho mladí ľudia. Poskytuje čas žiakom na prípravu popisov nie viac ako minútu. Prvý, kto zdvihol svoju ruku, ide do centra na palubu a rozpráva. Každý správny fragment odpovede je schválený a potvrdený pedagógom a deťmi. Školiteľ neopraví nesprávnu odpoveď, pozerá sa na reakciu detí, požiada ju, aby sa objasnili. Môžete počuť druhý príbeh o ďalšom ilustrácii.

Rozvoj pozornosti reči a sluchu

Deti sú aj naďalej sedieť za stolmi, učiteľ visí na palube všetky obrázky s vtákmi a zvieratami. Opatrne navrhuje pozrieť sa na palubu a pamätať na ich mená.

Vzdelár: "Každý si považoval za fotky? Zavolajme všetkým. " Zavolajte cirkvi žirafy, Rhino, Elephant atď.

"Teraz menovite zvieratá, ktoré v názve je zvuk" s ". Detské zavolajte napríklad Zebra. To isté s cieľom zopakovať zvuky "C", "l", "p", "t", "D".

Zlepšenie sluchovej analýzy

Obrázky z dosky NEPOUŽÍVAJTE, kapela s nimi naďalej spolupracuje. Vzdelávač sa pýta na vyslovovanie názvov v poradí návrhu výkresov, riadok hore zľava doprava, smerom nadol. Zruchy sa zvyknú na správny pohyb očí, ako pri čítaní. Vyjadrujte mená samostatne, v slabikách, pri potlečení do rúk. Ilustrácie, aby sa zdvihli, aby ich mená zvierat boli jedno, dve - a tri sedadlá. Napríklad Tiger, žirafa, Cockada.

Motorický vývoj, tvorba trvalo udržateľnej komunikácie prejavu a pohyby

Vzdelávač pripravil deti pre ďalšie cvičenie: "Zvieratá horúcich krajín" gymnastika prsta. Deti idú z tabuliek, sedieť na koberci s kruhom.

Vzdelávací pedagóg vyslovuje básne a zároveň ukazuje pohyb, ktoré treba opakovať.

Ak v horúcej krajine (squeeze - stlačiť prsty zdvihol ruky)

Som náhodou dostať, (striedavo pripojte prsty

Že uvidím Jackal, palec, ako sú ďalekohľady)

Kangaroo, hypopotamus, (práca s prstami predĺžená pravá ruka)

Opice, tiger, lev, (komprimovať - \u200b\u200bstlačiť prsty natiahnuté ľavou rukou)

Krokodíl a slona. (Práca s prstami ohnutá pravá ruka)

Životy - (práca s ľavou rukou)

Neexistuje zasnežené zimy. (Slak hlasno s palmami, zrieďte ruky široké na stranách)

V záverečnej časti povolania učiteľ obsahuje záznam o piesni z filmu "O červenej hap" "Ak dlho na ceste ...", každý vstane a tancuje v slobodnom štýle, ktorý môže. Táto technika umožní relaxovať, zbaviť sa nahromadeného svalového napätia.

Dôležité: Časť hlavnej časti Posledných 5 minút, nezabudnite - Trvanie celej hodiny nie je dlhšia ako 25 minút. Svalová relaxácia na konci hodiny u detí Senior Group sa nepočíta v celkovom čase tried.

Najdôležitejším významom v mentálnom vývoji predškolského, má hru.
Hra umožňuje dieťaťu v živom, fascinujúcom forme, aby sa zoznámil so širokou škálou javov okolitej reality, aktívne ich reprodukuje ich v ich činnostiach. Zobrazuje životy okolitých ľudí vo svojich hrách, ich rôzne akcie a rôzne typy svojich pracovných činností, deti dostanú možnosť lepšie pochopiť hlbšie, cítiť okolie. Správne pochopenie zobrazených udalostí, správna implementácia príslušných činností sa získava v hre konštantné, systematické posilnenie v dôsledku súhlasu detského tímu na dosiahnutie príslušného výsledku hry, pozitívne hodnotenie pedagógu. To všetko vytvára priaznivé podmienky pre vzdelávanie a konsolidáciu u detí nových časových pripojení.
Podpora vedomostí o okolí, rozvojom detí, hra je zároveň akýmsi školou detí. Čím bohatší obsah detských hier, tým ťažšie ich plán, tým viac detí sa na ňom zúčastňujú, tým viac je dieťa nútené konať pod vplyvom mumlátskych túžob, ale vedených spoločným cieľom a pravidlami hry.
.
Komplexne zvyšovanie predškolského, rozširovanie rezervy myšlienok o najjednoduchších javoch prírody a verejného života, rozvoj jeho schopnosti samostatne premýšľať o najjednoduchších zákonoch okolitej reality, konať v súlade s najjednoduchšími požiadavkami a predpismi, ktoré tvoria lásku k vedomostiam A na vážne sociálne užitočné aktivity - učiteľ vytvára potrebné predpoklady pre prechod dieťaťa do školy, za plnú účasť neho v živote školy.
Do konca predškolského veku môže byť vytvorená hodnota základov postojov k realite.
§. Dieťa získava počiatočnú skúsenosť s prijatím na širokú škálu univerzálnych hodnôt. Medzi nimi sú kognitívne hodnoty: Dieťa začína cítiť rekordér, experimentovať radosť z experimentovania s objektmi neživého charakteru, otvára nový v známych a oboznámení v nových; Najjednoduchšie vzory sa spoliehajú, uvedomujú si ich nemenný charakter,
Hodnoty transformácie: Tam je túžba postarať sa o prírodné prostredie, udržiavať a množiť, pokiaľ ide o jeho silu, bohatstvo prírody.
Hodnoty skúseností: Dieťa Mystery, Tajomnosť prírodných javov, on preniká do svojej krásy, blízkosť celého života, cíti svoju komunitu s objektmi a javmi okolitého sveta a animuje ich.
Podmienkou na vytvorenie týchto hodnôt je zvedavosť dieťaťa, ktorý môže byť nasmerovaný dospelými na objekty, čoraz zložitejšie a rôznorodé. Dospelý zahŕňa dieťa v oblasti svojich skúseností o kráse, veľkosti, rôznorodosti prírodných javov, čím sa vytvára spoločná emocionálna skúsenosť zóna. Dospelý zároveň dáva každému dieťaťu cítiť sa ako "zodpovedná osoba" zapojená do toho, čo sa deje.
V dôsledku toho sa vytvárajú začiatky ekologického vedomia.
§ "Man-May Mier". Vytvoria sa tu nasledujúce hodnoty.
Kognitívne hodnoty: Dieťa prebúdza potrebu nových poznatkov, jeho vlastné skúsenosti sa rozširujú kvôli prijatiu na to, čo sú známe iní; Pred ním, význam cvičenia.
Hodnota transformácie: túžba urobiť skutočnosť, ktorá je k dispozícii iná, a vytvoriť niečo nové, originálne, vytvoriť niečo.
Hodnota skúseností: Dieťa je preniknuté pocitom krásy, dokonalosť vecí vytvorených človekom, tvormi umenia, zmysel pre rešpektovanie zručností.
Vedúce faktory vzniku týchto hodnôt sú hra.

Stiahnuť ▼:

Náhľad:

Prstovanie gymnastiky na lexikálnej téme

"Domáce zvieratá"

"Cogwich"

V dcére mačkyvytiahnite vankúš pravej ruky

Na nohách pazúry Na vrchol dlane. Palec

Nepáňaš ich skrývaťstlačte index.

Nechajte sa pozrieť na deti!Predať hlasno "meow". Niekoľkokrát môžete

Pokračujte v hre s druhou rukou. Vo väzbe

Stráviť ruky

"Koza"

Kráčala starým mužomChodiť prsty na stole, ukážte prsty

Našiel kozu teplejšie.Rohy opäť klepali prsty na stole

Poď na kozu, skok,zobraziť rohy, sledujte prst.

Podkopáva nohy.

A koza prichádza

A starý muž prisahajú.

"DUCK"

išla kodder Bezhok"Choď" s dvoma prstami na stole, vypnutie.

Na strmých.

LED deti

A malé a veľkéVyčistite prstenec, palec.

A stredné a menšieVyčistite stredný prst a malý prst

A najviac milovanýVeľký ukazovák

Koza

Kráčala starým mužom

Našiel som kozu bezbavicu.

Poďte ďalej, koza, skok,

Podkopáva nohy.

A koza prichádza

A starý muž prisahajú.

Dvaja Kithenka

Dve kity sa stretli: "Meow-meow!"

Dva šteniatka: "GAV-GAV!"

Dva žriebä: "R-R-R!"

Dvaja býci: "MU-U-Y!"

Vidieť, aké rohy!

Mačiatka

Dali sme dlane, zatlačte prsty na seba. Lakte sú založené na stole.
Naša mačiatka má desať mačiatok,
Trasujeme rukami bez toho, aby sme ich odpojili.
Teraz všetky mačiatka na pároch stojí:
Dva tuk, dva múdry,
Dva dlhé, dve mazané,
Dvaja málo
A najkrajšie.
Dotknite sa príslušných prstov na seba (z veľkých na malých mužov).

Mačiatka

Všetky kittens ubytia nohy:
Páči sa ti to! Páči sa ti to!(zobrazenie prania ruky)
Mydlá uši, mačička mydlo:
Páči sa ti to! Páči sa ti to!
A potom sú unavení:
Páči sa ti to! Páči sa ti to!
Sweet-sladko zaspal:
Páči sa ti to! Páči sa ti to! (napodobniť všetok pohyb uvedený v básni)

Mačka a mliečny hrniec

V našej kuchyni pod stolom
K dispozícii je srsť s mliekom. (Fold z veľkého a všetkých ostatných prstov opustili ruky kruhu)
K CRIDE CAT prišiel ("ideme" indexom a strednými prstami pravej ruky)
Vrchol smotanového pilu (v indexovom prstom robíme "lak" pohyby v hrnčeku zobrazujúce hrniec)
Dunper Hlboko do hrnca:
- Mlieko sa bude pozerať! (Dal som prst hlbšie do hrnca)
Čo sa stalo? Oh oh oh!
Mačka zmení hlavu (brúsiť hlavu)
Tlačené mlieko -
Nenechávajte jej hrniec! (snaží sa natiahnuť prst z kruhu)
Z hlavy sa hrniec neroztrhol.
A bežal do lesa s ním! (Behúne s prstami oboch rúk na stole, ukážte, ako mačka utiekla)

Dve kozy

Na oboch rukoch stlačíme veľké prsty médium a nemenované.
Nejako raz na niekoho
Išiel kozu cez most,
Udržujte kefy horizontálne, prineste ruky.
A stretnúť sa s iným,
Vrátil sa domov.
Na prvej slabike každého riadku kombinujeme ruky z rozsahu.
Dvaja horní hlúpe bratia
Začal nosiť na moste
Nechcem sa vzdať
A chýbať iná.
Brúsili dlhé kozy
Navrhnuté a tlačené.
Tu s rozptylmi čela - boo!
Na slovo "booze" - clap vo vašich rukách.
A z mosta v vodiča - Plume!
Plávajúce ruky na kolenách.

Vážny koza

Nejako cigalu kozu
Choďte do záhrady.
Indexové prsty sú narovnané,
prsty sú stlačené na čelo. Choď dopredu.
Pozrel sa po okolí -
Tam je jedlo tu a tam.
Zapnutie jedného, \u200b\u200bpotom v opačnom smere.
Pod Hoeses - tráva,
Znížte bradu.
A nad hlavou - lístie.
Zdvihnite bradu hore.
Beh - cappist jesť,
Ideme dolu.
A na vrchole - veľké hrušky.
Vstaňte na moje ponožky, natiahnuť sa.
Za uhorkami rastú,
Otočiť sa dozadu.
Dopredu kríky kvitnú,
Vrátiť späť.
Vľavo - mladá cibuľa,
Právo - chutné cukety.
Polovičné časovače doprava a doľava.
Tu je sto bobule, sú dvesto,
Svahy doprava a doľava.
Koza sa točí na mieste.
Točiť.
A kým si vybral
Jeho pes v stodole.
Nakláňanie hlavy, utieknite od "PSA".

Porosyata

Prsty rúk sú šírené; Alternatívne "choď" v stole alebo kolenách každého z prstov.
Tieto hrubé prasiatka zakázali chvost celý deň
Mizimintsy.
Tento hrubý prasiatko je zadná časť plota.
Nemenovaný.
La la la-la-la, liu-liu, milujem ošípané
"Lanterns".
Squeeze a posypať vačky.
Tento hrubý prasiatko mletý nosel,
Stred.
Tento hrubý prasiatko sa posvätilo.
Indexovanie.
La la la-la-la, liu-liu, milujem ošípané,
Squeeze a posypať vačky.
Tento hrubý prasiatok - lekebel a kurva,
Veľký.
Chcel som spať v strede a všetci bratia vyneseli.
Vyčistite ruku do päste, palec vo vnútri.

Králik

Malý králik s veľkými ušami,
Náterové kefy na hlavu ako uši.
Ružový nos
Špicaté prsty sa dotýkajú nosa.
Vtipné fúzy
Indexové prsty sa stlačí na pery.
Mink Deep Rigs
Silné nohy v mäkkej zemi.
Miestnosti nory (kolená).
Čistí jeho bojovníka k sebe
"Vyčistite Schörsk".
Alebo spí.
Dali sme ruky, dať pod tvár.
Zakapávacie uši sa vždy pohybujú.
Zoznámte sa s "ušami".
Počúva kroky a líšky a vlky,
Skrýva sa v nory svojich nepriateľov
Na gripenie v hrudke alebo sa schovávať v matka matky.

Kartový súbor Gymnastiky Finchiko na témach týždňa

Téma: Naše telo. Argulačných orgánov. Hygiena.

Téma: Hračky

Antoshka má hračky.
Antoshka má hračky: (striedavo ohýbajú prsty, počnúc veľkým)
Tu je veselá žaba.
Tu je železné auto.
Toto je lopta. Je to z gumy.
Viacfarebná Matryoshka
A s chvostom nakuchnutú mačku.
Katins hračky
Na veľkej pohovke v rade (striedavo tlieskajú ruky, klepanie päsťami.
Tanny Dolls Sit:
Dva medveď, pinocchio, ohýbajte striedavo všetky prsty.
A veselý chipolino,
A mačiatko a slon.
Jeden dva tri štyri päť. Vyprázdnite striedavo všetky prsty.
Pomáhame náš tan striedavo tlieskať ruky a
Sme hračky na tlač. klepanie päste.
Máme hračky
Máme hračky: bavlna
Plastové hrnky, triasť vačky.
Noste mäkkú kožušinu, stlačiť a stlačiť prsty.
Gumová farebná guľa, urobte loptu z prstov).
Kocka drevené,
Vojak cín, zložený v kruhu pred ním
Ballové svetlo nafukovacie, zložené v kruhu pred ňou.
Milujem hrať s tebou. Tlieskať do vašich rúk
Hrám s hračkami.
Hrám s hračkami: (Ruky pred nimi, stlačiť prsty oboch rúk.)
Hádzam loptu k vám, (natiahnem ruky dopredu - "hádzať loptu.")
Zbieram pyramídu, (priame kefy dlane nadol striedavo ležajú na seba niekoľkokrát.)
Vozidlo riadil všade. (Pohybujeme sa mierne odhalil s pravou rukou na pravej strane kefy - "Rolling Machine".)
Turecko
Turecko z mesta ide,
Hračka je nová šťastná.
Hračka nie je jednoduchá,
Hračka maľovaná. (Po prstoch oboch rúk "Go" na stole).
Tam sú hračky od mňa.
Tam sú hračky pre mňa: (tlieskať ruky a zasiahnite kamery s navzájom striedavo)
Lokomotíva a dva kone, (zvýšené prsty na oboch rukách)
Strieborná rovina
Tri rakety, všetky terénne vozidlá,
Dump Truck, Zdvíhacie žeriav
- Reálny obrie.
Koľko spolu? Ako zistiť? (tlieskať ruky a hit psov o priateľa striedavo)
Pomôžte počítať!

Téma: Naša materská škola, naša skupina.

Tento prst chce spať. (striedavo ohýbajú prsty na dlaň
Tento prst je skákanie v posteli! Počnúc misinou. Potom s veľkým prstom
Tento prst roztrhaný. Znepokojený všetkým ostatným - "prebudiť");
Tento prst zaspal.
Tichý, žiadny šum
Prsty sa nebudú prebudiť.
Stojaci prsty. HOAAY! (S výkrikom "Hurray!" - striekané vačky,
Je čas ísť do materskej školy. rozšírené prsty.)
naša skupina
V našej skupine Všetci priatelia. (Rytmicky zaklopte vačky na stole,
Najmladší je ja. Striedavo rozdelené prsty
Toto je Masha, počnúc Mizinza).
Toto je sasha
Toto je Yura,
Toto je dasha.
priateľstvo
Priateľ v našej skupine (cAP tvoje ruky.)
Dievčatá a chlapci.
Budeme s tebou vyzdvihnúť (zaklopať na kamery o sebe.)
Malé prsty.
Raz, dve, tri, štyri, päť (striedavo striedavo, začínajúc matkou Mizinz.)
Budeme sa počíta znova.
Raz, dva, tri, štyri, päť (striedavo striedavo, začínajúc rukou matky, na Dr.)
Dokončili sme počítali.
Ako sa máš?
- Ako sa máš? - Páči sa ti to! (Zobraziť palec)
- A pôjdete? - Páči sa ti to"! ("Starostlivosť" s prstami na stole)
- Ako dáte? - Páči sa ti to! (Natiahnite otvorenú dlaň)
- Počkajte na večeru? - Páči sa ti to! (CAM podporuje tvár)
- Mashech po? - Páči sa ti to! (vlnová ruka)
-Čo spánku? - Páči sa ti to! (2 dlane pod tváre)
- A šál? - Páči sa ti to! (líca nafúknuté a praskli ruky)
Dievčatá a chlapci
Naše dievčatá a chlapci (deti držia ruky na pás)
Deftly skočiť ako gule (skok)
Hlava mierne hojdačka (hojdačky)
A krásne squatted (squat)
Perá tlieskať takhle, ako je tento (bavlna 4 krát)
Dajte na nohy, ako je tento, ako je to (byť 4 krát)
Cams sú takto komprimované. Takže (zobraziť jednu kameru, prístav inej)
Palmy otvorené, ako je tento, takto (striedavo odhaliť dlane)
Budeme piť na dlani (vyhodíme striedavo na oboch dlaních)
Naše prsty sa budú prebudiť. (Shell prsty) Téma: Jeseň. Huby.
"Huby".
Masážne (alebo samo-massarazha) vankúše prstov (pre každú poetickú čiaru - miesenie podložiek jedného prsta).
Vystúpil na bump - mysiline
Malé huby: - \u200b\u200bnemenované
Groove a gorkushki, - stred
Ryzhiki, vlny. - index
Dokonca aj malé haliere - veľké
Prekvapený skryť nemohol. - veľký
Dozrievať, - index
Klzké maslo - médium
Bledý a biely - nemenovaný
Stál na zúčtovanie. - mySinets
Pád.
Prísť! - zase stlačiť vačky
Jeseň, jeseň, - tri dlane o sebe
Hľadáte! - Dajte dlane na tvárne
Žlté listy sú krúžkové, - pohybujúce sa dlane zhora nadol
Ticho padajúce na zem. - Zdvihne kolená
Slnko sa už neotrie, - zase, stlačiť vačky
Vietor fúka viac a viac, - pretiahneme rukoväte súčasne v rôznych smeroch
Vták letel na juh, - prekročil rukoväte a pohybujú si prsty
Dážď na nás klopanie na okno. - kliknutie prstov na mojej dlane
Školí, bundy nosia - Urobte si pohľad
A topánky Topánky - Zrazenie nôh
Vieme mesiace: - Candle dlane na kolenách
September a október a november. - päsť, rebro, dlaň
Jesenné lístie.
Krát, dva, tri, štyri, päť, - ohnite prsty od veľkej
Zbierame listy. - Komprimovať a posypať vačky
Birch listy, - ohnite prsty začínajúce veľkými
Rowan Listy,
Topoľové listy,
Osin listy,
Dubové listy Zhromažďujeme
Mama jesenná kytica vezmite prsty "chôdza" na stole.
Ideme na jesenné les. (I. Mikheev)
Ideme na jesenné les. - pochodovanie na mieste
A v lese plnom zázrakoch! - Rozdeľujeme ruky na stranách, "zázrak"
Dážď včera v lese prešiel - plytké dlane oboch rúk
Je to veľmi dobré. - tlieskať vo vašich rukách
Budeme hľadať huby - dať dlaň na čelo, pozrite sa na jeden, potom iným spôsobom
A zbierať kôš. - Prineste ruky pred vami v "koši"
Sedí od seba, - ohýbajte jeden prst na oboch rukách v rovnakom čase na každom menom huby
Na konope - čokoľvek
A v MCU - chanterelles,
Priateľské sestry. - Urobte namontované pohyby s rukami
"Boletus, čajka, - ohrozenie ukazováka pravej ruky
Facel v tele! - Sadnite si, objímajte sa s rukami
No, a vy, Amanita, vstaneme, jazdíme rukami na bokoch
Ozdobte Jeseň Boron!
Pád.
Vietor je sever, - nalejte prsty
Všetky letáky z Linden Fúka S-S-S - na smack s rukami, ako keby fúkané listy
Fly, zaváhal a potopil na zem. - Palm cikcags hladko vynechať na stole
Dážď začal klepať Cap-Cap-Cap - Zraziť prsty na stôl
Grad na nich vymenil,
{!LANG-3630315f02916c7ac6f4b5583786e21f!}
{!LANG-54798ccd53c68e3828abdaa1ff73019a!}
{!LANG-5384761fa0ccf6b5bf69f19e52d3320e!}
Pád.
{!LANG-e6113484b17ec8a2d8fea37d8b1f4b50!}
{!LANG-5c20dc283df0878314bf59a25d02c99b!}
{!LANG-2bfd5e9a120c4609f93282f050054765!}
{!LANG-19ca3f834d90f75fe4e425e7a58ddc85!}
{!LANG-a51fd13d179f5c3ae6d5b97c9453cdd8!}
{!LANG-286be250bcbc155ca91d5602a9148214!}
{!LANG-c4de56e8eb88b0c121a56b2d3ecf9481!}
{!LANG-9ee445a0926e2a3a00a4433ee60170a6!}

{!LANG-44b98d68e06ed9cc5358c6b942b6798d!}

{!LANG-b1fe70b57fc27455a319da0099a7bc72!}
{!LANG-27649caafb3366cf53f1b724135c4dd9!}
{!LANG-1f391c5da514e8d1eeb3dff7f46677a6!}
{!LANG-c4a1bf3575cef6646054ca00518bd4b2!}
{!LANG-99139c7b855ac14a68bdfbd0e4f7af5c!}
{!LANG-837d804ea52dacc74f090a89850ef732!}
{!LANG-ba3e689dc6f84df873563acc8db4af8f!}
{!LANG-84069339de0a35d2f0177c482917a758!}
{!LANG-84ce3afd746a2a7dda8dfcb725f43887!}
{!LANG-dcf0337457ac6ea4a4e71445698858c6!}
{!LANG-3e052d00b7510e9a6cc643246985da54!}
{!LANG-abb679035dff8d310e56d7ebbcdb0c1b!}
{!LANG-db75ff72427982bb77a7736f0872c2fe!}
{!LANG-e30f30e94f11da7c3b7c0878d28b2dfa!}
{!LANG-c47f8082ffd94a845a70fd63c3dd1396!}
{!LANG-36b7c216d18d41a815fcc3fcd18d7059!}
{!LANG-c701e70edebf92dbede7599116821c0e!}
{!LANG-f06c57facb1486e332f7336784d85987!}
{!LANG-6848e8b092a1cfe857af7683a08eab97!}
{!LANG-5d19bea5b2cf2560f24839777d23050f!}
{!LANG-6770fdbeb85137fdf2ce99a8691a58f2!}
{!LANG-13954fde8058eb6934b1dabae9926d3f!}
{!LANG-608d9b737ec25bf5851b83f83750562a!}
{!LANG-b34dc56050db8cec14144e70a1693db8!}
{!LANG-957b893ff8814fb2d9b302545aa2b202!}
{!LANG-7372ba80382d5d84cd4cacfd380eba60!}
{!LANG-6726d58311916c208c67fec45aede277!}
{!LANG-56458f8116965d18f4618c53a4505b46!}
{!LANG-cba8d05bf68a81593405334582520c2d!}
{!LANG-e5505a2d722fe337fe129f625590135d!}
{!LANG-05bff921fb4d1073284441619b054ddd!}
{!LANG-975e62432dc63a33cd44f3877e1b5993!}
{!LANG-b4a6c45cdf0f8df0ef45f3f4e4270344!}
{!LANG-61cd6aa0be2df2238160904c240b8d0c!}
{!LANG-fbac0812d5cb117a1c42f1f226f6da9c!}
{!LANG-0f6eb71822667c4d4aed0ffac310f6b1!}
{!LANG-481f3ab1ca7a48702de931630fa8e833!}
{!LANG-ab466d444fce1bf0204ef408411293ae!}

{!LANG-e5349fa87c2961fdb1b776473886ca7c!}

{!LANG-4705bf8172612a44087693126d6796b2!}
{!LANG-43d677c1771b9c5ef10232c80dc355e3!}
{!LANG-002539dd3ab15daa92d86a1c514cd8d5!}
{!LANG-26bf7ba96c00aa4c6ca784c4a7512529!}
{!LANG-97956075889989a6b3dbc6fc17907edb!}
{!LANG-7d0229266621880a553065a3d797b4ba!}
{!LANG-858de43e81fb72bc339aeb5267359f24!}
{!LANG-07c0c53176ebad96c6ca6832c6d2762c!}
{!LANG-540fe42c5146646add0e9a70d760e432!}
***
{!LANG-60405249d44fbd1fd6a0b52bf7fae63f!}
{!LANG-a4eecf58ee2205748b96f53751fbcb3f!}
{!LANG-49c838a9e0ddca8de7eab65ecc0e0f7f!}
{!LANG-2f20189360650d5070a4660f2dfae431!}
{!LANG-d2880ee2b07d0fdb53f0189dffe77d13!}

{!LANG-60c1e837297b676c2564741ed134678d!}

{!LANG-b54e6f379519ee80732006da61c18511!}

{!LANG-4e1eeca6d2713561c0e30e1b68b85b71!}

{!LANG-476d13ac245add1be8aa92a4f2512ae8!}

{!LANG-3d86a2a3d743bd44db832ddc22944586!}
{!LANG-89b1283e276117084654ca1ea8ea6757!}
{!LANG-780c09fd005f03a609623b4ebcf70d92!}
{!LANG-73dc7c393dfc3aeb451622e35d40a226!}
{!LANG-321a1ee08104a88f2230aa201b57143b!}
{!LANG-82ffa5e502a9ae5cc08efd1897a18f0b!}
{!LANG-928147d723d25f77b5020d39df563b3d!}
{!LANG-2b8cdb54971b6fbccb364a2104fe691b!}
{!LANG-06af667848b2d2e69ce9fe83b329a4a7!}
{!LANG-e5899f9d979a46911fade0c9ccd20752!}
{!LANG-6a5830cb561d1fac1b5d2042678e4d4d!}
{!LANG-9287765dce8ab8981f4b5ab80e239c68!}
{!LANG-1efd148aab2b4b72ddd22ed1dd6e4d8b!}
{!LANG-cf7b8c52beec2326aead553d34c7661e!}
{!LANG-5ec4dc800c5c24cca1afe8ecec9a9b51!}
{!LANG-837cf0c8fa0b9d75c24e4c762c76f8a1!}
{!LANG-fc3f6f4a88750c8cff8a3226e7a3f241!}
{!LANG-b20a7c5ead1a41fad78d39176868bb44!}
{!LANG-b1c2323cc2f149db5d36a685c58622dd!}
{!LANG-1c7750697dc5d97edf1738d20884e6df!}
{!LANG-7d7fcd3d37ff316555c1d37dc58e88d9!}
{!LANG-b77e6d5549d4d3069c87a7391e766dcd!}
{!LANG-34e2781e421672ce3c749746a28e803c!}
{!LANG-bfa5721293f026740eb284ebfcf6ef1e!}
{!LANG-6d58eca27aa05e48fb34e74be4a21966!}
{!LANG-4ba867d8cb8cddf67b60398c6ca5c55a!}
{!LANG-fa54ab2cc9ffe00c34109b5aa69857a4!}
{!LANG-9655d152a7498f6b371e0a0a07589e36!}
{!LANG-61b9db3637cc4428976fa1651d61ffdd!}
{!LANG-ea54d3cf04d635a4dda95eba55cbf2df!}
{!LANG-08cbe1669eeb760756abf079e85dd3ae!}
{!LANG-dd9e9ef1297d4c1955ec95bd0efee010!}
{!LANG-665221e913d43bfd0272dcef01d469c3!}
{!LANG-119525a5757a1b42df79193c8255b16a!}
{!LANG-53801c2b81f9968c8f38271a77abdee1!}
{!LANG-3c41786782c79fe575c373ca8214044f!}
{!LANG-89da89d716a1036e27f05dbac485000e!}
{!LANG-59e593192ffb447558ef72ef35cb5a4b!}
{!LANG-a55c8345c5227fddb9aa2a17c70be1f1!}
{!LANG-b33bc6dfdc9204766b6325dbb666f639!}
{!LANG-08326384af7d309f5e02a02cd4c9b716!}
{!LANG-aede4530d5a6fc38bb5f506a0a7d54f0!}
{!LANG-b960a45cb2a343b15a9cabc72d3db05f!}
{!LANG-dbd8bc405231d98475bd481a16cd1c9a!}
{!LANG-6b5f60c489b0fd7d49ae4302840819f8!}
{!LANG-4ab68e0f630704f34f6598449795a841!}
{!LANG-5cafbf34f29f1d9929c937f1bcdbe0ce!}
{!LANG-83be4c23656c983f28ce9792f5bfcd15!}
{!LANG-d77019d4978075b0ac91089b1f549657!}
{!LANG-7eca1c0c43d288814e7ed26b0cef9e54!}
{!LANG-4bb641ea920beaedc18374b848bdaeb8!}
{!LANG-25c21406f41c9750a325fe44128e8675!}
{!LANG-5c5f3e4f1404805f520b9d7782ea9baa!}
{!LANG-1ea17db7e48525064046dcdfb4f3086f!}
{!LANG-5ef671381090c4dba6e84fec9e6924cc!}
{!LANG-5abb07f9d16a2cbba70ab36a421acd02!}
{!LANG-6acada4a347761e6ad0a29e34abd03be!}
{!LANG-3b2a6e5be06e53eb97069048c5360be7!}
{!LANG-fb5dc2967476bfac32dc481fa4ab646c!}
{!LANG-fce1dd0cf7870c9967fd2690c4571da9!}
{!LANG-7404f02759cbb48165822d58f278bf0a!}
{!LANG-cdb7af243666ccac3a4a42d222367ba0!}
{!LANG-a6e6e2ccdfbc49bd5e0aed0b48455263!}
{!LANG-5bd9f989afd5fc70510ac9db0cf0acd1!}
{!LANG-e6553461323304ee63b1ff2a196a3494!}
{!LANG-ddec81edbd6f369ee472b37079d5e0d7!}

{!LANG-83259bd0cb8597554bd358029e28fd3a!}

{!LANG-b6b0c3eb76d19abd47e1ca86b2ed6ae0!}

{!LANG-a9c47fccec92229bbec21048179997c4!}
{!LANG-9c8e8a2fa6af044ebb7e868edb0164ac!}
{!LANG-a20b1dc65ac44e9d64a8af26f187b311!}
{!LANG-6d61992fed99bacf210098e7ffebe2dc!}
{!LANG-aae00ebb2ef65df0fcdebca4908102e8!}
{!LANG-0ba6930c20112cc1a875303533d7a3e7!}
{!LANG-1fe62e43d09ef6d97eef790071f1fa2e!}
{!LANG-7c10bc74d26aaeafdbb6c4912290b049!}
{!LANG-9b2c5cc74faf6bee43e435851f5aaf5b!}
{!LANG-fb0bdbd10efdb899791a17f120976413!}
{!LANG-c38fa3f0e3545e69f4c9f8660361804e!}
{!LANG-f9ad1fd841fabcbf0a12e07273110ca9!}
{!LANG-2a9741996d9fa8ed21ee19fe53789496!}
{!LANG-837a48cff685ee6f5b4bfd792ec56c0f!}
{!LANG-37ca7eee1afff3a26ec4e51f92b0a8d5!}
{!LANG-51bf9fa3139bff8754194558d6bc31b1!}
{!LANG-5c447310a59f1554b5ee36a12a0dc1e6!}
{!LANG-aea6bc30ed176a5ebeba998cd5e7d6ca!}
{!LANG-3ef6818f5b4cb5eefaff1d9d4707ac4e!}
{!LANG-a6b65e750c0a833babeed6be57cf3ace!}
{!LANG-3e9a9d7700976c3b97d7750b301ef427!}
{!LANG-b74549d9d78c4b1c2eb37187faa430ef!}
{!LANG-291d9d52d90979ee5831f15b4dabb597!}
{!LANG-298319d35a124d61648c2abd8aeadab1!}
{!LANG-e9bd746761b4d61e0177448d93bc5d45!}
{!LANG-978c605f7604d377acd11396538b879b!}

{!LANG-6d8af8482e7d2752915429371c1143ba!}

{!LANG-57a1ab2e221be658fe456875201d7b34!}

{!LANG-c2922046ecf176e09bd7309e898e8e32!}

{!LANG-0489f326fe54a5ed3b5e64257f407724!}

{!LANG-e0ebb65afc1d5a81f7295bbd78b37adb!}

{!LANG-bfd23663e9ad493739f1162dcbd94b81!}

{!LANG-301c1041c7263739522c4928a2906bc1!}

{!LANG-f43e64e3de981bb31158a390ee6dd6ba!}

{!LANG-f950bed2ee3587ff583e3b3555567f89!}

{!LANG-900a83880225c1fec47997ce96163ea5!}

{!LANG-268298453129973bfbc1794a765ee491!}

{!LANG-d37ca6356ac94a01bae2720511dad814!}

{!LANG-db29aa162fabf190a50e654ed8c3fb98!}

{!LANG-2708c3037a2fa70c796e0bcb6bd9d07f!}

{!LANG-ad60ff5fd5ab891f406e6472b9e818f6!}
{!LANG-3931ae773c4942fa4ffb54e09e12ca97!}
{!LANG-c245c72054a8a8a2a5c05cfb7469d26f!}
{!LANG-cdacfab4f95a13f26849864bb6dbe200!}
{!LANG-3d77fdfc5d2945cacbd0817c16710947!}
{!LANG-0ef8b0c249d021eabf95cb3dcd1dd6d4!}
{!LANG-071af22889191f352167c418b9251eb9!}
{!LANG-cd60ea28a8b94c87f1680f319db61455!}
{!LANG-3f783ad0930c41b424fc7d832a626c29!}
{!LANG-4bbed5dfc4b4602b7845f05bbe26804b!}
{!LANG-84034a238e2136f699eae0c5ef9e2825!}
{!LANG-0399be2946c97c88be3dc142e1a09e9f!}
{!LANG-16b184b337cfbe42e8c3fb3551197946!}
{!LANG-62c83d513b76995505e8e999a0b1e978!}
{!LANG-83da34fd819d00f75491c2bc76f80eba!}
{!LANG-3d217eaed71493dff9df2ba1ca0e4ea5!}
{!LANG-4e2b045ba5e17788e2f36d1e29276046!}
{!LANG-c83ee0d0370ff444a906fbd850ab549c!}
{!LANG-895b153bca095abe6bf6d6fbe1a6255a!}
{!LANG-bc96351d38483a69c7194252b0c4e75a!}
{!LANG-e5ff17eae1784ee3b076eb4e9bb3792e!}
{!LANG-cb4979ef7a8338ba2b25677762d7c50d!}
{!LANG-f6907e4375c183727fd513e41ec9dfd0!}
{!LANG-55c5c7fcc3cd037f3c5f863106b6e6e1!}
{!LANG-4b5a26285842bf1b113d62d99f6d2f63!}
{!LANG-6067a2005bdef6bec45fd5e87b3d0dcb!}
{!LANG-f03c2aebfb66e4c4c8626613972442da!}
{!LANG-7b665e82f5169814a016f1f48bbfb37b!}
{!LANG-35b10988ac60465e5ed4566c8a823612!}
{!LANG-4242b3c529d5c4e8986c9e0978cf4460!}
{!LANG-675238f7fab42a3410e83734cdd272df!}
{!LANG-3918fb04234d70b16e4a6b73acd7665a!}
{!LANG-b906c9c9513220e400c767ae3d58aa7a!}
{!LANG-502bd9c91274f6206b42cb486e5d2656!}
{!LANG-078209a595f03002bef2f28b3262356c!}
{!LANG-baef83e1ae78820e1b1e7208f05364fd!}
{!LANG-f28629e6641d10a03a9d767b9da98a0a!}
{!LANG-dba597b5e677a5eb2a408c2b465b2816!}
{!LANG-0d4dfab8f4ae2caae825bf4fbfb5f07f!}
{!LANG-b3d23c258c2050de802057c3f17791bd!}
{!LANG-700d173770fd5e4775ae0ae4a1227bc2!}
{!LANG-58b2b77d0b8a3ab382efcf508aa705c7!}
{!LANG-f5caad0b710e4c1098ff138d1b0c06a7!}
{!LANG-a508daee41a855a1f9dd744e500f18c7!}
{!LANG-6fe46e58f058ec48e36a697cf0c778f2!}
{!LANG-3c9b8a8e7a933e98e1d5979e8fb3832c!}
{!LANG-be394007fe795c6616084c8dbb5f0da0!}
{!LANG-d1c60fc103259130f18d5b32bac8e24c!}
{!LANG-a59cf997206321f2d57d68f5762cb694!}
{!LANG-6ef4dd53fa5dac1a622a22dbae7f77fd!}
{!LANG-4e85bf02b1d51f787530ccdd69ccd5b6!}
{!LANG-38c99ccc540db2b055782c00a01bfb7b!}
{!LANG-73e75ad4e0ae6b8febb2703982b36c21!}